第一篇：少先隊說課稿

少先隊說課稿

《小腳丫探尋城市記憶

紅領巾感悟家鄉(xiāng)之美》 尊敬的各位評委、老師們：

大家好!我是漢中市實驗小學屈嶸。我今天說課的主題是《小腳丫探尋城市記憶 紅領巾感悟家鄉(xiāng)之美》，下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、設計理念、活動過程、活動總結反思幾個方面作具體的闡述。

一、活動背景

我們的家鄉(xiāng)漢中對于同學們來說，可能并不陌生，但是孩子們對于自己家鄉(xiāng)的知識是零散的，片面的。如果對家鄉(xiāng)都沒有一個系統(tǒng)的、全面的認知，又怎么談得上熱愛呢? 根據(jù)《少先隊活動課指導綱要》的相關要求，結合五年級少先隊員實際特點，我決定開展以“小腳丫探尋城市記憶 紅領巾感悟家鄉(xiāng)之美”為主題的中隊會。

二、活動目標

1、了解家鄉(xiāng)的風土人情、增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、了解家鄉(xiāng)三十年來的變遷，感受家鄉(xiāng)青山綠水、燦爛文化，從而引發(fā)學生珍惜感恩來之不易的美好生活。

三、活動準備

1、隊員搜集整理活動資料，制作道具。

2、輔導員老師根據(jù)隊員搜集的資料，制作多媒體課件。

四、設計理念

為保證每個隊員積極參與，培養(yǎng)隊員們的各項能力，本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行，隊員以小隊為單位，依據(jù)自己的主題，分工合作，進行調(diào)查搜集，最后以不同的展示方式匯報。

五、活動設計

圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了四個活動環(huán)節(jié)，分別是： 環(huán)節(jié)

一、隊會儀式

1、整隊、報告人數(shù)(各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向輔導員報告人數(shù))中隊長：全體起立，稍息，立正

(面向輔導員報告，敬禮）報告輔導員老師，五二中隊集合完畢，應到12人，實到12人，請指示。

師：活動開始，預祝活動圓滿成功。

2、音樂起，出旗敬禮(從左向右出中隊旗)環(huán)節(jié)

二、各小隊進行匯報，這是本次隊會的重點部分。

中隊長：隊員們，漢中，對于生長于此的我們來說并不陌生，可是對于自己的家鄉(xiāng)，你又了解多少呢？通過一周的課前準備，今天，我們就以“小腳丫探尋城市記憶 紅領巾感悟家鄉(xiāng)之美”為主題的中隊會，進一步了解我們的家鄉(xiāng)?！疽恍￡牎?/p>

三名隊員以導游的身份熱情洋溢地向大家介紹漢中的主要旅游景點。(播放課件，一邊播放，導游一邊說出播出的景點名稱及特點)如：石門棧道、武侯墓、紫柏山、張良廟、拜將壇等等。

甲：石門棧道位于漢中褒河，是褒斜棧道的起點，是古時勞動人民智慧的結晶。這里有三國時魏王曹操的“袞雪”、石門十三品，著名的歷史戰(zhàn)役“明修棧道、暗度陳倉”就發(fā)生在在這里。

乙：武侯墓位于漢中勉縣，是蜀國丞相諸葛亮長眠之地。這里 建筑雄偉，布局嚴整，墓旁有古桂樹兩株，傳為“漢桂”，號“護墓雙桂 丙：張良廟位于漢中留壩。因開國功臣張良曾封留侯，故名“留侯祠”，俗稱“張良廟”。甲：“拜將臺”也叫拜將壇，位于漢中市漢臺區(qū)內(nèi)。是當年漢王劉邦筑壇拜韓信為大將軍的所在。拜將壇以其豐富的歷史文化內(nèi)涵，在中外 享負盛名，是來漢游人尋古覽勝的必至景點

乙：你們說的這些旅游景點，都是漢中最靚麗的名片，是咱們家鄉(xiāng)對外宣傳最好的體現(xiàn)。【二小隊】

主持人：謝謝一小隊為我們帶來的展示，漢中正在蓬勃的發(fā)展，城市面貌也在一天天地發(fā)生變化，接下來請欣賞第二小隊的匯報展示。

第二小隊用兩組代表性的照片來看看漢中的歷史變遷。

甲：同學們，我們都是00后，你們看過漢中20年前，30年前是什么樣子嗎？讓我們一起穿越時空

(幻燈片展示，依次按圖片提示說)，乙：隊員們，讓我們跟著無人機再看看城市現(xiàn)在的樣子(依次按圖片提示說)丙：隊員們，我們只是感受了城市變化的冰山一角，卻讓我們驚嘆不已?，F(xiàn)如今漢中的城區(qū)面積逐漸闊達，一座座高樓拔地而起，植被綠化面積日益增加，在2017年成功創(chuàng)建為國家園林城市。曾經(jīng)李白有云：蜀道難，難于上青天。如今，西成高鐵的全線通車使蜀道不再難于上青天。漢中機場的飛機航線四通八達，既聯(lián)通了漢中通往世界的路，也為漢中迎來了四海賓朋。如今，漢中不僅環(huán)境優(yōu)美，更是踏上了經(jīng)濟飛速發(fā)展的高速路，漢中正在騰飛。（隊員鼓掌）【三小隊】、展示快板《夸我家鄉(xiāng)——大漢中》

中隊長：作為漢中的小主人，我們感到驕傲和自豪，第三小隊也不甘示弱，帶來自創(chuàng)節(jié)目《夸我家鄉(xiāng)——大漢中》 【四小隊】、展示地圖

中隊長：謝謝三小隊的精彩表演。四小隊為我們帶來什么呢？讓我們拭目以待。

甲：我們漢中人才輩出，作為小主人，感到萬分驕傲和自豪。我們小隊開始用手中的畫筆穿越時空，連接歷史和現(xiàn)代，今天和未來。現(xiàn)在請跟隨“張騫的步伐”，重走新時代里的絲綢之路，學習張騫開拓進取的精神。（展示畫卷）

漢朝時期，為了聯(lián)絡西域各國，共同對抗匈奴，武帝劉徹派張騫兩次出使西域，開辟了從長安（今陜西西安）經(jīng)過甘肅、新疆，到達中亞和西亞，并且聯(lián)絡地中海各國的陸上通道。值得我們引以為傲的這位博望侯張騫，是漢中城固人。

張騫的西域之行，帶回了葡萄、苜蓿、石榴、胡桃、胡麻等物品，帶給西方最有出名的是中國的絲綢，所以，張騫走過的路，被后人這條稱為“絲綢之路”張騫打開了封閉的中原與西方交流的通道，改變了中國乃至世界文明發(fā)展的進程。

乙：我們敬愛的習爺爺，提出建設“一帶一路”的新思想，追根溯源，“一帶一路”就是源自于古代張騫的“絲綢之路”，一帶一路是對古絲綢之路的傳承和提升，那么到底什么是一帶一路呢？

丙：“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。同學們貼地標

我國將積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。(出示一帶一路地標圖)

中隊長：孩子們，這場盛大的外交一定能給中國乃至我們的家鄉(xiāng)漢中帶來意想不到的繁榮與收獲，我想，未來的中國，未來的家鄉(xiāng)漢中一定會發(fā)生讓我們心潮澎湃的變化，孩子們，讓我們打開想象的翅膀，暢所欲言，說說一帶一路旳實施，可能會給未來的家鄉(xiāng)帶來怎樣的變化？

乙：（學生自己搜集，自己想像，暢所欲言）預設：去海外留學有了更多選擇；

坐著高鐵穿越歐亞不再是夢，進口美食登上餐桌。就業(yè)崗位增多，創(chuàng)業(yè)機會更大 說走就走的旅行

我們將加強和更多國家的旅游合作，也會有更多的國家給我們提供各種簽證便利，落地簽、電子簽，甚至免簽的國家和地區(qū)會越來越多，到時候我們就真正的“說走就走了”！今后出國旅行變得更簡單

擁有更多的外國友人

我們將和“一帶一路”沿線國家擴大文化和教育交流，普通人身邊的外國友人也會越來越多，“洋媳婦兒”“洋姑爺”也會越來越多哦！越來越多的外國友人走近我們的生活

人民幣行天下

中國和“一帶一路”沿線國家將加強金融合作，推進雙邊貿(mào)易用人民幣結算，推動金融機構的業(yè)務合作。以后咱只要兜里揣著人民幣，就走遍天下都不怕了！國內(nèi)金融機構將在境外設立更多的分支機構為我們服務。

坐著高鐵去阿爾卑斯滑雪，開著汽車去印度洋吹海風 “一帶一路“將逐步提升亞歐非之間的交通基礎設施建設，提升前往南亞的公路等級，屆時坐著高鐵去阿爾卑斯滑雪，開著汽車去印度洋吹海風，想想都是一件愜意的事情。

中隊長總結：我們的家鄉(xiāng)漢中在經(jīng)濟弄潮的推動下必將走向全中國，必將走上世界的舞臺，孩子們，此刻，你最想說什么呢？（抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)驕傲的感情）環(huán)節(jié)

三、隊課總結

通過隊員們的精彩展示，一個美麗、富饒、騰飛生動的漢中地展現(xiàn)在了我們眼前。愛家鄉(xiāng)，不能紙上談兵，應該從小事做起，從身邊的點滴做起，讓我們手牽手，肩并肩，為我們的家鄉(xiāng)作貢獻。環(huán)節(jié)

四、活動結束

同學們，你們準備好了嗎?(準備好了)讓我們在隊旗下宣誓呼號：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!全體隊員：時刻準備著!退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!中隊長宣布主題隊會到此結束!

六、活動效果及反思

本次的隊會，幾乎全是學生通過自主討論研究決定的，自編自導自演、自己選擇主持人、自己寫串聯(lián)詞……輔導員只是一個指導者和參與者。讓隊員們在活動中體驗，在活動中成長。通過本次主題隊會，隊員們對自己的家鄉(xiāng)有了深刻的認識和了解，通過家鄉(xiāng)的歷史變遷珍惜感恩現(xiàn)在身邊來之不易的美好生活，明白少先隊員的責任，愛家鄉(xiāng)就要為家鄉(xiāng)建設努力學習，學習榜樣，從具體行動做起。我看到隊員們在活動中不斷成長與進步，十分欣慰。

第二篇：少先隊說課稿

少先隊活動課說課稿

——《誠信是金》

尊敬的各位評委、輔導員老師們：

我是武倉街小學的冀慧娟。今天我說課的活動主題是《誠信是金》。由四年級少先隊員主體參與，共1課時。下面我將從活動策劃理念和思路、活動目標、活動準備、活動過程準備及思路四個方面作具體的闡述。

一、說活動策劃理念和思路：

《少先隊活動課指導綱要》中指出：要引導隊員懂得誠信的重要性，知道誠信是社會主義核心價值觀個人層面的要求，培養(yǎng)誠信意識。

誠信是人類社會千百年來傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會主義道德建設的重點內(nèi)容。而現(xiàn)在社會上不斷出現(xiàn)一些追求利益、不顧他人安危喪失誠信的案例，為了讓隊員們理性思考和感受誠信的重要性，我確定了本節(jié)課的說課主題。

二、說活動目標：

本此活動課要達到三個活動目標：

1、知道誠實守信在生活中的重要性。

2、通過各項活動的參與，感同身受，培養(yǎng)隊員正確的價值觀。

3、在合作、交流中激發(fā)隊員的情感體驗，做誠實守信之人。

三、說活動準備：

1、收集社會生活中講誠信的案例和破壞誠信的反面教材及相關圖片、視頻資料。

2、設計“誠信是金楷?！鳖C獎詞、獲獎感言。

四、說活動過程設計及思路：

整個主題活動由1課時，三部分組成：

1、創(chuàng)設游戲感受誠信。

2、展示交流尋找誠信。

3、鞏固實踐回歸誠信。第一部分： 創(chuàng)設游戲感受誠信

1、小隊玩貼鼻子小游戲

2、改變規(guī)則（蒙眼改為閉眼）

3、一隊玩，其余小隊隊員觀察他們的表現(xiàn)（啄木鳥行動）

4、小隊討論交流

設計思路：讓隊員感受到簡簡單單的游戲也要做到誠信，既要遵守游戲規(guī)則，更要嚴格自律。生活中的誠信無處不在。第二部分： 展示交流尋找誠信

1、講誠信方面的美德小故事，看反面教材。

2、現(xiàn)場模擬：為“誠信是金”楷模致頒獎詞。

3、模擬獲獎者致獲獎感言。

設計思路：讓隊員感受誠信缺失造成的災難。通過頒獎、致辭讓隊員用最簡練的語言進行最有效的評價，感受誠信帶來的愉悅和自豪。第三部分：

鞏固實踐回歸誠信行

根據(jù)我市創(chuàng)建文明城市活動以及學校開展的學習社會主義核心價值觀的活動內(nèi)容，設計“做文明誠信的好公民”倡議書（可作為課后延伸內(nèi)容，和家長共同完成）

設計思路：為隊員提供自由發(fā)揮的空間，讓他們用心思考，真誠參與，感受誠信。并帶動家長參與其中，把“誠信是金”的理念由課堂延伸到家庭，從而影響整個社會。

五、結束語：

“重諾守信，人必近之；狡詐欺蒙，人必遠之”。我們應該遠離而虞我詐，圓滑世故，多一份真誠，多一點信任，腳踏一方誠信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵。

以上，就是我對《誠信是金》少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

第三篇：少先隊說課稿

尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！

今天我?guī)淼纳傧汝牷顒又饕獓@“感恩父母”這一主題展開。

一、說活動背景、主題

學校里，我們經(jīng)常可以看到這樣的畫面：

1、早上上學時，孩子們?yōu)t灑地走在前面，后面跟著提著書包的爸爸媽媽。

2、傍晚放學時，孩子們理所當然地把手中的書包扔給來接的爸爸媽媽?，F(xiàn)在的父母們總是百般呵護自己的孩子，而孩子們呢，習慣了接受父母的付出，把呵護和關愛當做是理所應當?shù)氖虑椋瑓s很少會對身邊的父母說句最簡單的“謝謝”！那么，如何讓孩子們學會感恩父母呢？記得印度詩人泰戈爾有一首《金色花》表達的是母親愛自己的孩子，孩子也思索著要回報母愛的情感，孩子想將自己變成一朵金色花，以散發(fā)香味，讓媽媽看書不傷眼睛，讓媽媽聞到花香等方式來回報母愛，一朵“金色花”把母與子緊緊地聯(lián)系在一起。再結合我校提出的“益智、養(yǎng)德、尚美、怡情”這一校園文化，我將這次中隊活動的主題定為《感恩父母》（課件出示主題），希望通過此次活動，能在孩子們心里播下感恩的種子。

二、說活動目標、前期準備、具體做法

下面我從以下幾方面談一談設計這次活動課的具體做法。

首先，搞一個調(diào)查，（課件出示）調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)設活動氛圍，力求達到以下兩個預期目標（課件出示：活動預期目標）：

1、通過活動，引導學生感受親情，學會自主反思，能夠在體驗活動中學習、成長，懂得孝敬父母、知恩圖報。

2、豐富學生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。其次，活動前我們主要做了這樣一些準備工作：

1、讓讓我們一起來分享愛的故事，一起聆聽歌手韓紅的歌曲《天亮了》。讓學生談談自己的體會。

2、關于英語單詞

Mother可以這樣解釋的： M（many）媽媽給了我很多很多

O（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭

T（tears）您為我流過不少淚

H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心

E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛

R（right）您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情。

3、分享文章《奇跡的名字叫父親》（課件出示文章，必要時可以朗讀）并讓學生談感受。

4、老師送給學生的話（課件出示）

第三，這次的主題活動以調(diào)查、故事、歌曲、朗誦等形式，充分體現(xiàn)以人為本的活動原則。

三、說活動過程

圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了五個活動環(huán)節(jié)，分別是： 環(huán)節(jié)一：隊會儀式

1、整隊、報告人數(shù)（各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向輔導員報告人數(shù)）

2、出旗敬禮、唱隊歌（從左向右出中隊旗）

3、宣布儀式開始

現(xiàn)在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。環(huán)節(jié)二：模擬情境，發(fā)現(xiàn)親情

這是整個活動的重點內(nèi)容，我們搞一個現(xiàn)場調(diào)查，引出本次節(jié)目的主題：《感恩父母》。期間穿插4個小活動，第一個小活動是一個小調(diào)查，通過讓他們回答他們生命中最重要的兩個人，（課件出示問題）通過這樣的活動，隊員們不難發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的孩子感覺聲明中最重要的兩個人是他們的爸爸媽媽，每一位父母都十分了解并且愛自己的孩子，而作為孩子的我們，卻常常忘了去關心自己的父母。這一發(fā)現(xiàn)肯定會讓每一位隊員心頭一震。

緊接著分享愛的故事，（課件出示故事）主持人引導隊員們談談自己的感受，進一步感悟父母親為自己十幾年如一日的付出，從來不求回報，并且在最為難得時刻，將生的希望留給孩子，讓隊員們感受父母那深深的愛。

接下來出示英語單詞mother,并且解釋這個單詞的含義。（課件出示）這時

進入一個互動環(huán)節(jié)《回到小時候》，組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。

在接下來大家一塊分享文章《奇跡的名字叫父親》（課件出示）讓孩子們在一次感受為了孩子，親愛的父親創(chuàng)造了醫(yī)學史上的奇跡。讓隊員們談一談自己的感受。

這樣4個活動，層層遞進，逐步深入，既讓隊員們重新認識了身邊最最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發(fā)了隊員的感恩意識。

環(huán)節(jié)三：升華感情，深入親情

由老師送給孩子們幾句肺腑的話，讓我們感受父母對我們的愛。出示爸爸媽媽的話，這時話鋒一轉，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，在進行匯報，總結。（課件出示）

創(chuàng)設情景，我們做一個小測驗，難度又1顆星一直增加到7顆星，（課件出示七個測試題），請隊員們?nèi)鐚嵒卮鹉軌虼饘讉€。答對4題以下的請你以后多與父母溝通。

此時，隊員們竊竊私語，這時候，（課件出示

我想這樣做）讓隊員們感受到父母的愛平凡而偉大，進一步激發(fā)他們的感恩情懷。

我們都能知道感動來自生活，在這樣的情感基礎上，順勢讓隊員們自己在生活中捕捉到的愛的鏡頭，配以深情的表白，沖擊著孩子們的心田，打開了隊員們的心門，感恩之情油然而生，并不斷升華。

環(huán)節(jié)四：付諸行動，感恩親情

在這個環(huán)節(jié)中拋出問題：親愛的隊員們，感恩父母的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達自己對父母的愛呢？在這樣輕松的氛圍中，讓隊員們在討論交流中明白：感恩不一定要驚天動地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的話、一個簡單的動作、一首別樣的小詩、一段開心的表演……只要有心，感恩無處不在?。ㄕn件出示孩子們的表白）

心動不如行動，號召全體隊員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊員們回家交給爸爸媽媽。

一份承諾書表的是隊員們的決心，同時又是一種鞭策，讓這一份承諾書時時

提醒自己不忘感恩，把感恩付諸實踐，使感恩一直延續(xù)。

環(huán)節(jié)五：畫龍點睛，延伸感恩

活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩的父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。因此，活動結束時，我設計了這樣的結束語：“贈人玫瑰，手留余香”，親愛的隊員們，在我們的人生旅途中，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩我們的老師，感謝他們帶領我們遨游知識的海洋；感恩我們的朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳?；感恩我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。今天我們的中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結尾如此設計，是為了點醒每一位隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。這在某種程度上，觸動了孩子們大愛的心弦。

最后，整個中隊活動在退旗儀式后結束！

（我的說課到此結束，謝謝評委老師指導！鞠躬，退出場地。）

第四篇：少先隊輔導員說課稿

少先隊輔導員說課稿(基本流程包括六項)

《心中的領巾永遠紅》說課稿

我今天說的主題班會是《心中的領巾永遠紅》

一、說班會主題：

本次活動的主題是《心中的領巾永遠紅》，是本著對小學生進行革命傳統(tǒng)教育，讓孩子在教育中懂得熱愛母校、不忘師恩。同時，教育學生樹立遠大的理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，促進兒學生勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。

二說設計背景：

我們經(jīng)常說要教育學生尊敬師長，團結同學，愛學校，愛祖國，愛人民，而如今許多學生作為一個少先隊員卻對隊的發(fā)展、隊的歷史知識知道得很少，因此紅領巾在心目中也是可有可無，只是在出操時戴給值日生看看，覺得有必要對學生進行隊知識方面的教育，讓紅領巾永駐心中。為了使班會活動能起到更好的作用，我力求班會形式的創(chuàng)新，內(nèi)容的多樣，教育意義的深刻以及積極倡導學生自主設計，勇于參與，自我突破。

三、說活動目的：

1：對小學畢業(yè)班學生進行革命傳統(tǒng)和熱愛母校、不忘師恩的教育，讓他們明白少先隊員的責任，深刻體會“少先隊員”是每一位少先隊員驕傲的名稱，表達學生對母校、對輔導員老師的感激之情。

2;通過活動，使學生進一步了解紅領巾，教育學生愛護紅領巾，并時時記住自己是少先隊員，要為紅領巾爭光，做紅領巾的小主人，培養(yǎng)少先隊員關心他人助人為樂的好品質(zhì)。

四、說設計理念：

主題班會活動是道德認識的階梯，陶冶情感的熔爐，轉化行為的動力，也是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的有效形式和主要陣地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同時，也可以充分發(fā)揮集體的智慧、展示個人的風采，對于提升班級的團結向心力和凝聚力，提高班級的自主管理水平，樹立學生的自信心，提高學生的綜合素質(zhì)都有著重要意義。一節(jié)班會四十分鐘，到底能給學生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在本次班會方案的設計上，我主要突出以下幾個特點：

1.巧定主題。我緊密聯(lián)系學生生活實際，從小處著手，以“紅領巾”為切入點，以“熱愛祖國，不忘師恩”為主線，激發(fā)學生的愛國熱情和感恩母校的情感。

2.層次清晰?；顒釉O計由淺入深、循序漸進地引領學生熱愛祖國，不忘師恩，使學生的情感得到升華，各環(huán)節(jié)推進自然。

3.情感滲透。通過講述感人的英雄故事，節(jié)目互動來觸動學生的心靈，讓學生受到情感的強烈碰撞。

4.形式多樣。通過情境創(chuàng)設、知識競賽、英雄故事、詩文郎誦、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段的運用，激發(fā)學生積極參與活動熱情，充分發(fā)揮學生的主體性。

5.注重細節(jié)。無論是音樂的選擇，還是教具的設計使用；無論是多媒體手段的巧妙融入，還是英雄故事的情感渲染都精心設計，為主題服務。

五、說活動準備：

1:指導學生從課內(nèi)外書籍中收集有關隊旗,隊歌,少先隊等方面的知識。2:收集抗日小英雄的故事。

3;準備歌曲、朗誦、三句半等節(jié)目。4；紅領巾、隊旗，卡片等教具。5：精心制作的多媒體課件

六、說活動程序：

整個主題班會活動由五大環(huán)節(jié)組成：

一、猜謎導入主題。

二、回顧光榮的隊史。

三、重溫偉人的教導。

四、喜看今天的領巾。

五、珍藏心中的領巾。

（一）猜謎導入主題。

在兩位主題班會活動主持人宣布主題班會正式開始后，由主持人讓大家猜“紅領巾、隊旗、隊歌、呼號” 四個謎語導入活動主題，同時由學生高舉這四樣東西排列于主持人身邊，這樣的安排既能在活動開始時起到渲染氣氛的作用，又活躍了學生，很好地滲透了班會主題。

（二）回顧光榮的隊史，在這一部分，通過讓隊員解說少先隊的發(fā)展歷史，（勞動童子團----共產(chǎn)兒童團-----抗日兒童團----少先隊和兒童團----少年先鋒隊）認識少先隊發(fā)展歷程上每個階段的資料和圖片，同時配上每個時期的特定音樂，讓每一位少先隊員了解到少先隊光輝的歷史。為了激起學生的愛國熱情，還寓教于樂讓學欣賞了動畫歌曲《歌唱二小放牛郎》，抗日英雄小故事《小英雄雨來》《小交通員潘冬子》《雞毛信》等。接著進行了隊知識競賽，分必答題和搶答題兩塊，必答題中安排了一些少先隊的基本知識，如我們的隊名，隊旗，隊歌分別是什么等，而搶答題安排的是一些較靈活的對知識，分選擇和判斷兩部分。通過對知識競賽，學生對少先隊有了更深的了解。

（三）重溫偉人的教導，這一部分介紹了有關宋慶鈴毛澤東、劉少奇、鄧小平、江澤民、胡錦濤等國家領導人為少先隊的題詞，更讓在場的每一位少先隊員感受到國家、黨的領導人對他們的關心與呵護。接著，有四位學生分別介紹我班的四好少年，讓學生以身邊的四好少年為榜樣，努力為胸前的紅領巾爭光添彩。接著一曲小合唱《接過雷鋒的槍》旨在弘揚雷鋒精神，繼承傳統(tǒng)美德，讓學生都來爭做雷鋒式的好少年。

（四）喜看今天的領巾，這一部分，隊員們通過展示自編自演的三句半《我的一天》，來談自己學雷鋒、做好事的親身體會，三句半的表演有趣生動，語言簡明扼要，讓現(xiàn)場氣氛一下子活躍起來。接著是詩朗誦《獻給輔導員》，由沈詩妤同學當場用古箏伴奏，朗誦感人至深，熱情洋溢，在這一部分，全體隊員決心把愛國、愛黨、愛校和愛師的熱情化為實際行動，所有的心聲都濃縮在他們充滿激情的朗誦《獻給輔導員》中。同學們都被聲情并茂的朗誦和優(yōu)美樂曲所感染了，掌聲在整個教室久久回蕩

（五）珍藏心中的領巾，這一部分通過出旗，行隊禮，呼號，唱隊歌幾個環(huán)節(jié)，讓學生在莊嚴的氛圍中接受革命傳統(tǒng)的教育。最后，老師在講話中希望每個少先隊員，用飽滿的熱情，實際的行動去愛護紅領巾，讓紅領巾更紅、更艷！

一節(jié)班會離不開教師的指導，但是更主要的是能否發(fā)揮學生的主體作用。班主任應是導演，在管理中起著引導、點撥、強化、調(diào)控的作用，為班級民主管理創(chuàng)設適宜的內(nèi)外環(huán)境。同時鼓勵學生表達自己的想法和愿望，提供表現(xiàn)自我的機會。如果一個班級能夠有一個自主管理的班委會，能夠積極發(fā)揮每一個成員的作用，讓班級的事情成為每一個同學的事情，那么這個班級一定會有很強的凝聚力。我在本次的班會中，只是一個指導者和參與者。節(jié)目幾乎全是學生通過班級的管理體制討論研究決定的，自編自導自演、自己選擇主持人、自己寫串聯(lián)詞……而我也是其中的一分子。這樣既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)班級的團隊意識加強了，學生的歸屬感加強了，學生的變化多了，閃光點多了，進步大了。

通過本次主題班會，我力爭使學生受到一次深刻的革命傳統(tǒng)和熱愛母校、不忘師恩的教育，讓他們明白少先隊員的責任，深刻體會“少先隊員”是每一位少先隊員驕傲的名稱。

輔導員少先隊活動課說課指南

準確把握少先隊活動課的說課

一、少先隊活動課的說課概念

少先隊活動課的“說課”，是指輔導員在輔導隊員、與隊員共同準備活動的基礎上，由輔導員或輔導員與隊員骨干一起，以口頭述說的方式介紹活動課的立意與內(nèi)容，探討活動的方式與方法，研討活動的成效與得失。它是群眾性的少先隊活動教育科研的一種新形式，是提升少先隊活動課質(zhì)量的生動形式，是促進輔導員專業(yè)成長的一條有效的途徑。近年來，少先隊活動課的說課已被基層少先隊組織廣泛運用。少先隊活動課的說課時間一般在10分鐘以內(nèi)。

二、少先隊活動課的說課內(nèi)容

少先隊活動課的說課內(nèi)容主要包括幾個方面： 1．說設想，陳述活動動機，體現(xiàn)教育理念。

主要述說隊活動課“為什么這么上” 和“上什么”，即敘述隊活動課的活動主題、主要目標及設計理念，看活動動機是否體現(xiàn)黨對少年兒童的要求，是否有鮮明的時代特征；是否問計于童，問需于童，體現(xiàn)少年兒童的實際需求；是否具有地方特色和校本特點。2．說設計，陳述活動過程，體現(xiàn)教育思想。

主要述說隊活動課“怎樣開展”、活動的大致輪廓，即敘述隊活動課如何根據(jù)活動目的，選取相關材料（素材），設計相關活動環(huán)節(jié)，看隊活動是否緊扣教育目標，突出中心要求；看隊活動選材是否得當，素材組合是否合理，活動環(huán)節(jié)及安排是否科學有序。3．說輔導，陳述輔導過程，體現(xiàn)教育觀念。

主要說明隊活動課“誰是隊活動主體”、“如何輔導隊員開展活動”，即怎樣輔導少先隊員，如何體現(xiàn)少先隊員主體地位與主體作用。隊員是隊活動課的主人，要發(fā)動隊員參與活動的全過程。輔導員要說明所在隊集體的隊員情況并有分析，陳述如何發(fā)揮隊員的自主能力和創(chuàng)造精神，由此確定活動的起點、重點和創(chuàng)新點。

4．說過程,說細節(jié),陳述活動方式,體現(xiàn)活動技能與教育智慧。

主要說明隊活動課是“怎樣開展”和“運用何種方式方法開展”。輔導有法，但無定法，貴在得法?；顒邮稣f要說明隊活動采用何種有效方式，如何運用多種活動方法，有無注重運用藝術、情感、時尚等元素，注重運用新媒體；活動中如何在教育的關鍵環(huán)節(jié)對少先隊員進行點撥、引導。

5．說效果，陳述活動體驗，體現(xiàn)教育成效。

主要說明隊活動課中隊員們有“怎樣的經(jīng)歷”，“發(fā)生了哪些變化”，“有了什么感受”。實踐和體驗是少先隊活動課的重要途徑，是隊員實現(xiàn)自我教育的主要方式。少先隊員在活動中的真實體驗是隊活動的根本目標。輔導員可以隊員在隊活動中的感言，借助已開展活動的圖片、視頻等媒體作為輔助手段，說明隊員在活動中的變化和感悟，在實踐中的生成與發(fā)展，反映活動的真實效果。

三、少先隊活動課的說課形式

少先隊活動課的說課形式包括兩個方面： 1．隊活動方案設計后的說課（課前說課）

隊活動方案設計后的說課，是輔導員在與隊員共同準備的基礎上，把對活動的設計及基本情況，以口頭表達的形式，條理清晰、重點突出地表達出來，供專家和同行們評說。隊活動課方案實施前的說課，側重說明活動策劃理念和思路。2．隊活動實施開展后的說課（課后說課）

活動完成后的說課，是目前各地組織說課展示的主要形式。由于有了活動實踐的檢驗，輔導員可結合輔導活動的感受進行說課，并配以視頻、PPT等活動課件。說課的內(nèi)容包括：課前，輔導員與隊員做了哪些準備工作；活動中，輔導員怎樣進行輔導、調(diào)控；活動進程與準備意圖的吻合程度及其原因，包括對隊員參與度、活躍情況的分析，對活動效果和感受進行評價，提出進一步改進的設想?；顒诱n后的說課，側重對活動的展示和反思。說課時，要注意兩個“不能等同”，四個“必須交代”：不能等同于宣讀活動設計方案，不能等同于展示或敘述活動過程；必須交代哪個年級，必須交代幾課時，必須交代《活動課程指導綱要》中的哪個主題，必須交代是課前還是課后。

目前，全國各地舉辦的少先隊活動課“說課”比賽中，有演講式說課、展示式說課、答辨式說課三種類型。

四、少先隊活動課的說課步驟

1．隊活動課的主題、目標及確定的依據(jù)。

2．隊活動課相關準備工作，包括：參與策劃、做好分工、收集素材、考察采訪。3．隊活動課的過程和步驟，包括：隊活動的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點、調(diào)動少先隊員自主參與活動的輔導技巧。

4．隊活動課的主要形式、載體及選擇的緣由。5．隊活動課的評價和激勵方法。6．隊活動課后的反思或延伸。

五、少先隊活動課的說課原則

1．科學性原則——說課活動的前提

隊活動課要符合《少先隊活動課程指導綱要（試行）》提出的要求、內(nèi)容和隊員實際情況；活動設計要緊扣活動目的，符合少先隊活動課課型特點，設計思路清晰，具有較強的可操作性。

2．實效性原則——說課活動的核心

說課應以少先隊活動理論為指導。在說課中，既要避免空談理論，脫離實際，又要避免只談做法，不談依據(jù)和思考。要加強說課的針對性，力求所說內(nèi)容言之有理、言之有據(jù)、言之有物。

3．創(chuàng)新性原則——說課活動的靈魂

說課是輔導員將活動設想轉化為活動實踐的課前預演或課后反省。輔導員要樹立創(chuàng)新意識，敢于亮出自己的特色，重在立意的開掘、能力的提升，使說課活動永遠“新鮮”，充滿生機和活力。

六、少先隊活動課說課的評價

1．隊活動課方案的設計水平：主題鮮明，重點、難點突出，活動結構和環(huán)節(jié)設計合理。2．隊活動目標和內(nèi)容的分析水平：理論聯(lián)系實際，符合隊員的需求，具有時代感和創(chuàng)新性。3．隊活動載體和方法的應用水平：選擇的載體、手段有明確的依據(jù)，形式新穎，有意思、有趣味，PPT制作有特色。

4．隊活動組織和實施的水平：調(diào)動隊干部自主策劃活動，隊員參與度高，體現(xiàn)隊員自主能力的設計說明。

5．表達水平：語言簡煉、流暢，時間把握適度。

第五篇：少先隊輔導員說課稿

我們是新一代紅領巾

尊敬的各位領導：

我是一年級中隊輔導員xxx，我今天說課的題目是《我們是新一代紅領巾》。

一． 說創(chuàng)意

通過創(chuàng)設“幸福之旅”的情景,把活動行程分成三個站點：菜市場、隊員家中和學校后山。隊員們分三個小隊去體驗?！按笱劬Α毙》株爜淼讲耸袌?，一邊挑選新鮮的蔬菜，一邊交流暢談各自的幸福時刻。“小精靈”小分隊在各自的家中，隊員們各自用實際行動去傳遞幸福。有的隊員邀請留守兒童過生日;有的隊員親手做菜，請爸爸媽媽品嘗?！巴薰毙》株爜淼叫@后山的草坪上，伴隨著悠揚的樂曲，拿起五彩的畫筆盡情暢想、描繪未來的幸福。

二． 說活動目標

1、隊員結合生活中的小事，在交談中切身感受幸福。

2、隊員通過自己的行動，向別人傳遞幸福。

3、隊員描繪展望未來的幸福，激發(fā)學生好好學習，樹立建設祖國的遠大理想。

三．說準備

收集隊員各自幸福時刻的照片，少先隊的各種才藝訓練及各個小隊任務的分工和落實。

四．說活動過程

一、少先隊活動儀式（略）

二、活動引入：（背景音樂響起）

中隊長：朋友們，你們好！我是今天“幸福之旅”的總隊長，將帶你們向著幸福出發(fā)，來一次特別的幸福體驗之旅。一會兒將由我們?nèi)惶貏e導游分別帶領三個分隊出發(fā)。

（一）幸福的時刻

場景一：菜市場找幸福

小隊長：嗨！大家好！我是特別導游喜羊羊，今天我負責帶領“大眼睛隊”去菜市場采購暢談幸福。

活動：學生排成一對，邊走邊聊。

1、生問：當你吃著新鮮的蔬菜時，你覺得幸福嗎？

生答：我很幸福，因為有了新鮮的蔬菜，生活更健康了。生問：XXX聽說你們搬新家了呀？

生答：嗯，我們的小區(qū)可漂亮了，我們?nèi)铱砷_心了！生問：XXX你什么時候最幸福呀？

生答：嗯，過生日時我最幸福的時候，爸爸媽媽總是要給我驚喜！生問：你最幸福的是什么呀？

4、當你。。。

小隊長：聽了你們的幸福感言，我覺得對我來說，此刻就是一種幸福，因為我分享了你們的幸福，分享不就是一種幸福嗎？

（二）幸福的傳遞

場景二：與留守兒童共度國慶、學做菜（情景表演）

小隊長：是啊，分享就是快樂，就是幸福?！百浫嗣倒?，還手有余香”呢！大家好！我是特別導游美羊羊，負責帶領“小精靈隊”行動起來，分享幸福、傳遞幸福。今天是XX的生日，可是他卻獨自在家，你能給他傳遞幸福嗎？

活動二：手拉手，邀請留守兒童過生日。（學生扮演留守兒童和邀請者，表演請留守兒童給他慶祝生日的情景。）

活動

二、在家學做一道家常菜請爸爸媽媽品嘗。（學生扮演父母、孩子的角色，表演炒菜的情景，最后呈上一道菜請父母品嘗，父母邊吃邊評價表揚孩子。）小隊長：看到你們和留守兒童分享著那香甜的生日蛋糕，恨不得我就是那個幸運的留守兒童。林小美做的菜，連我都聞到香味兒了，難怪你們的爸爸媽吃得那么開心，臉上寫滿了幸福。

（三）幸福的未來

場景三：繪畫（展示）

小隊長：幸福其實是位魔術師呀！說小就小、說大就大、說多就多。讓我想到十年以后，二十年以后，我們的校園，我們的祖國不知變得有多美了，那時我們不是更加幸福了嗎？不如我們拿起五彩的畫筆來描繪我們幸福的未來吧！

活動二：繪畫：幸福的校園、幸福的江北、幸福的中國

學生介紹：我畫的是未來我們的校園；我畫的是十年以后的關路；我畫的是未來美好的中國。

活動三；列車向幸福出發(fā)。

中隊長：各位小紅領巾，你們今天的幸福之旅并沒有真正結束。只要你們珍惜今天，努力學習，一心向著祖國，向著黨，長大了把江北把祖國建設得更美好！你們就更幸福了。讓我們坐上屬于自己的幸福大巴，向著未來，從幸福出發(fā)吧！

輔導員點評：隊員們，今天我們的隊會非常成功，形式新穎、內(nèi)容豐富。隊員們通過本次幸福聚會，不僅感受到了自身的幸福，還在實際行動中傳遞了幸福，并用畫筆描繪了幸福的未來，表達了心中美好的愿望。希望幸福的你們一定要好好珍惜每一天，努力學習，將來能把我們的校園，把祖國建設得更美好！那時幸福的不是你一個人，而是所有關路人，所有南江人。

(四)少先隊儀式（略）

五． 說效果

師：孩子們，你們今天的幸福之旅并沒有真正結束。就讓我們坐上屬于每個人自己的幸福大巴，向著未來，從幸福出發(fā)吧！

師生律動《假如幸福，你就拍拍手》（在歡快的樂曲中結束活動，孩子們在輕松的氛圍中感受著幸福，并憧憬幸福的未來。）