第一篇：新生辯論賽主持稿重點

2011屆新生辯論賽主持稿

歡迎各位來到本場辯論賽的現場, 我是本場主席 ***, 在比賽正式開始之 前,請大家檢查自己的通訊工具是否為靜音狀態。

首先,請允許我代表組委會向大家介紹本場比賽的評委,他們分別 是……(主持自由發揮并引出本場比賽的辯題 ,那么,我們的辯手將就這個 辯題展開激烈的討論。

下面讓我們來認識一下雙方辯手,在我右手邊的是正方,來自 11級 **班,他們的觀點是……,現在請他們做自我介紹。……在我左手邊的是 反方,來自 11級 **班,他們的觀點是……,也請他們做下自我介紹。在我們認識兩方辯手后,精彩的辯論賽就要開始了。

請計時員試音

第一個階段是開篇陳詞,正方一辯發言,時間為三分鐘。論據內容 充實清晰,引述資料恰當。下面有請正方一辯發言。……反方四辯盤問 正方一辯,時間為一分三十秒,反方四辯手須針對正方一辯的立論進行 針對性盤問。答辯方只能作答不能反問,而質詢方有權在任何時候中止 答辯方,下面有請正方一辯發言。

……

好,感謝正方一辯的發言,下面我們來看看反方是如何破題立論的,有 請反方一辯發言。

……

感謝雙方的精彩發言,下面將由正、反方二辯發言,時間二分三十秒。形式不設限,辯手可以依據場上局勢選擇“純反駁”、“純立論”或“反駁及 立論兼具”的陳詞模式。下面首先同樣有請我們正方二辯發言。

……

有請反方二辯……

感謝雙方辯手,精彩的開場之后呢,馬上要進入的是本場辯論的第一個

高潮階段,正方二辯對辯反方二辯,時間各一分三十秒,雙方以交替形 式輪流發言,辯手無權中止對方未完成之言論。雙方計時將分開進行, 一方發言時間完畢后另一方可繼續發言,直到剩余時間用完為止。下面 有請正方二辯發言……

對辯階段告一段落, 下面進入盤問階段, 請雙方辯手注意, 本階段正(反 方三辯盤問,時間二分三十秒。三辯可以質詢對方任何辯手。(除了對 方三辯答辯方只能作答不能反問,而質詢方有權在任何時候中止答辯 方。下面有請正方三辯……

好,下面有請反方三辯……

盤問結束后同樣要有請我們的三辯根據雙方的問題作盤問總結, 時間各 為一分三十秒,首先有請正方三辯……

有請反方三辯做盤問小結……

辯論進行到這里既擦出火花,也讓我們看到了雙方選手不凡的實力,不 過下面我們馬上會進入整場比賽最精彩也最能體現辯手全面素質的環 節,就是我們的自由辯論。在這一階段呢,雙方各有四分鐘的時間進行 交替發言,可以提問也可以闡述觀點,三分鐘的時候將會有短哨提示。下面從正方開始。

……

毫無硝煙的戰爭一樣非常精彩(類似的過渡句 ,緊張激烈過后呢就是 擴大戰果迎接最后勝利的時刻,馬上進入的是四辯總結陳詞階段。將會 由各方四辨在提出對手不足的基礎上總結自己方的觀點的時間是三分 鐘,兩分 30秒的時候會有短哨提示。下面先請反方四辯發言。

……

正反四辯做最后的陳述 ……

非常感謝雙方選手給我們帶來的精彩的辯論賽, 下面先請我們的評委暫 時離席商議比賽結果。

觀眾提示時間, 各位觀眾誰對此辯題有想法或者疑問的都可向雙方選手 提出。……

好,我們的評委已經就坐, 觀眾提問時間到此結束, 下面熱烈歡迎我們的 ***對本場辯論賽作詳細點 評。感謝 ***精彩的點評,下面請 ***為我們宣布比賽結果…… 本場辯論賽到此結束,感謝大家……

第二篇：新生辯論賽重點

土木工程與力學學院 新生辯論賽 策 劃 書

2006年10月12日

一、宗旨與目的

宗旨：弘揚民族文化 傳承思辨精神

古墨子有云：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀，明同異之處，察明實之理。”是乎辯論自古便為思想碰撞的一種方式，蘇秦身掛六國相印、孔明舌戰群儒，一言之辯重于九鼎，三寸之舌強于百萬雄師，體現的正是博學、智慧與辯才。現今社會思辨口才的重要性也是顯而易見，小則明事理，大則于各類場合彰顯辯才。

目的：為充分展示我院新生的青春風貌和綜合素質，提高同學們的語言表達能力和思辨能力，并為百靈鳥辯論賽選拔院辯論隊隊員。

二、組織原則：

1、參賽單位：06級全體班級

2、各個參賽班級組織一支辯論隊，共八支隊伍參賽。各隊由一名指導員，一名領隊和六名隊員組成。辯論隊成員一經組委會確定，不得隨意更改。辯論賽舉行期間，各隊領隊處理與該隊有關的一切事務，以及和組委會的聯絡工作。各隊領隊不得上場比賽。

3、組隊：要求各班在動員大會后，由各班領隊負責在班級內部組織辯論賽，在指導員和組委會指導下進行選人組隊。建議各班自主進行聯誼賽。

三、比賽方式及日程安排：

1、采取淘汰制，共9場比賽，第一輪4場，第二輪2場，決賽一場。

2、日程安排：

（1）10月15日晚上7點在南山階梯教室召開動員大會，安排各班指導員下班組隊，下發命題。要求：各班認真組織參加，嚴格簽到。

（2）主持人選拔：賽前在06級新生中公開選拔辯論賽主持人、計時員和吹哨員并進行培訓。

（3）賽前海選：各班在組委會和指導員指導下自主進行選拔，要求各班在內部舉行至少一次辯論，并建議與兄弟班進行友誼賽。（4）第一輪時間：（等待具體通知）（5）第二輪時間：（等待具體通知）

（6）決賽時間：（等待具體通知）決賽舉行的同時，邀請兄弟院系辯手組隊進行表演賽。

注：前兩輪比賽地點安排在一教，具體待定。決賽地點在逸夫樓二報告廳。

三、比賽流程：

1、主席致開場辭；

2、主席介紹到場嘉賓和評委；

3、請參賽隊員入場，主席講解比賽規則并介紹正反方隊員、立場；

4、正式比賽：

5、評委填評分表

6、計分與終場答辯

（1）計分工作人員收集評分表，計算該比賽得分，并將結果提交主席

（2）場內進行終場答辯，原則上由評委、嘉賓向場上辯方或辯手提問，該階段在主席獲得評分結果以前進行。

7、主席宣布結果及優秀辯手名單

8、開始下一場比賽

9、比賽結束前評判發言

10、主席致謝辭，宣布比賽結束，退場

四、獎項： 冠亞軍各一名 總決賽最佳辯手一名 每場比賽選出優秀辯手一名 優秀組織獎

五、有關規則：

1、各隊有參加組委會組織的要求其參加的會議的義務。

2、如有事不能參加比賽或會議，需提前請假，以便組委會及時安排時間。無故遲到半小時或缺席者以棄權輪，對手直接勝出進入下一輪。

3、開會缺席的隊伍和遲到隊伍，對于當次會議作出的決議，不得提出異議。

4、各組隊班級均需于冠軍賽時到場觀賞比賽，缺席者除向組委會說明理由并經組委會核準外，視為該隊放棄評獎資格，涉及該隊及隊員的一切獎項不予頒發。

5、對所受處罰有所不服者，得以書面形式提出異議并陳述理由，提交組委會。若組委會認為有申訴理由則撤消處罰；如認為申訴無理，駁回申訴并說明駁回理由。對組委會的駁回不得再提出申訴。

6、對比賽有疑義或建議者，可在決賽以前以書面形式向組委會提出，以便活動的不斷進步與成熟。如方便在本屆比賽中更改的，將對規則予以修改并以書面形式通知各個比賽隊伍。

7、對比賽中表現積極的班級，將頒發“優秀組織獎”。

六、評判團成員：由辯論隊成員、組委會請來的有辯論經驗的嘉賓或者老師擔任。

七、宣傳

每輪比賽在聯建張貼海報兩張

決賽在逸夫樓二報告廳掛噴繪（或海報）一張。

八、組委會名單 顧問： 陳幸華

指導老師： 歐陽珊娜 唐文娟 主任： 周振興 吳志偉 執行主任： 伍 華 張一華 宣傳： 蔣 悅 甘 真 公關： 謝偉鑫 曾 敏 盧禹成

土木工程與力學學院第三屆新生辯論賽比賽規則及評判規則

一、比賽賽制：

1、主席致開場辭；

2、主席介紹到場嘉賓和評委；

3、請參賽隊員入場，主席講解比賽規則并介紹正反方隊員、立場；

4、正式比賽：

1）正方一辯陳詞：時間3分鐘，2分30秒時哨聲提示一聲，時間屆滿哨聲提示兩聲；

反方一辯陳詞：時間3分鐘，2分30秒時哨聲提示一聲，時間屆滿哨聲提示兩聲。

2）攻辯：提問方直接提問，不進行立論陳述；回答方不回避問題，不反問，不單方面陳述己方觀點。

反方二辯首先發問時間30秒，正方任一辯手回答，時間1分30秒；

然后正方二辯發問，時間30秒，反方任一辯手回答時間1分30秒；共兩輪，兩輪攻辯每方回答辯手不得相同。

3）攻辯小結：反方先開始，時間每方各2分鐘，由二辯完成。1分30秒時哨聲提示一聲，時間屆滿哨聲提示兩聲；

4）對辯：由正反雙方的三辯各自獨立并站立完成，雙方交替發言，正方先開始，時間各2分鐘。1分半時哨聲提示一聲，時間屆滿哨聲提示兩聲。5）自由辯論：雙方交替發言，任一辯手均可，反方先開始，時間各五分鐘。4分半時哨聲提示一聲，時間屆滿哨聲提示兩聲。

6）評委和觀眾提問環節：評委向正反雙方各提一個問題。觀眾向正反雙方各提兩

個問題（需要評委示意問題有效后方可回答）。

7）結辯：正方先開始，時間各3分30秒。3分鐘時哨聲提示一聲，時間屆滿哨聲提示兩

聲。

8）點評嘉賓發言。

9）主席宣布比賽結果和優秀辯手。

10）主席致謝辭，宣布比賽結束，退場或開始下一場比賽，兩場比賽間隔時間為10分鐘

注：每場比賽由評委根據評分細則對比賽進行評判，得分高者勝出，并評選出本場比賽的優秀辯手。若有評分相同者，組委會將組織評委團進行投票決出勝者。

二、評判規則：

（一）評判規則

1、每場比賽由五位評委組成評判團。

2、評分方法：

（1）評分包括團體分和個人分兩部分；

（2）團體分得分項及分值分配 審題 10分 展開 20分 辯駁 20分 配合 20分 辯風 10分 印象 10分 滿分 100分

（3）個人滿分50分（個人分與團體分不相干涉）（4）扣分

凡審題、展開、辯駁、辯風、項目中，不符合評判要求和違反規則的，均應酌情扣分。因參賽隊自身原因造成的比賽停止或比賽終止等影響比賽進程的后果，由評判團決定，在其累計總分中扣除20%。

（二）評判標準依據

1、團體部分：（1）審題 10分

對所持立場是否能從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關系是否明晰。（2）展開 20分

論證是否有說服力，論點是否鮮明，論據是否充分，辯題所涉及的知識面是否充分展開，事實引用是否得當，對本方的難點是否有有效的處理方法。（3）辯駁 20分

提問是否能抓住對方的要害，問題簡單明了，是否在規定時間內回答問題，是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據的感覺，不回答或不正面回答問題的應該相應給予扣分。（4）配合 20分

是否具有團隊精神，能否相互支持，辯論銜接是否流暢，自由辯論時發言是否錯落有致。問答是否形成一個有機整體。（5）辯風 20分

語言是否流暢，用詞是否得體，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾；表演是否得當，落落大方。（6）印象 20分

一般 1——5分 好 6——10分

2、個人得分部分：

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：（1）陳詞是否流暢，說理是否透暢，邏輯性是否強，引用實例是否得當。（2）提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，反應是否機敏，用語是否得體。

（3）臺風與辯風

（三）勝負判定

1、將五位評委的評分結果抄錄于“評判團評分統計表”（見附表）

2、按評分項目在五個小分中去掉一個最高分，去掉一個最低分，將其余的三個分數相加，為該團隊的單項得分。

3、三個單項得分的總和，為該隊的“總計得分”。

4、參賽兩隊中“總計得分”高的一隊取勝。

5、如果兩隊得分相同，則由五位評委另行投票，決定勝負。

（四）辯手個人得分

1、只作為評選優秀辯手和本屆最佳辯手的依據。

2、每場比賽按辯手在五位評委的給分中去掉一個最高分，去掉一個最低分，將其余的三個分數相加得其累計分，累計分最高者為本場比賽優秀辯手。若有兩個相同分數為最高分，由評委另投票決定。

（五）點評

1、每場比賽評委團有五名評委，另有一名嘉賓評委做現場點評，點評嘉賓不參與評分。

2、五位評委應將自己的觀感告知點評嘉賓，點評嘉賓將自己的觀點和五位評委的 觀點綜合整理后進行點評。點評嘉賓只對自己的觀點負責，不影響辯論隊的積分。

3、現場點評的內容一般為：（1）辯題的內涵及其意義；（2）雙方辯論的基本脈絡及其焦點；（3）雙方在辯論中的得失分析；

（4）對辯手的辯風、團隊配合及整體效果等方面的評價。土木工程與力學學院團委學生會 2006年10月12日

關于舉辦2006級新生辯論賽的通知

為了豐富新生課余生活，充分展示我院新生青春風貌，提高同學們的語言表達能力和思辨能力，并為院辯論隊選拔隊員，備戰校“百靈鳥”杯辯論賽，我院特舉辦面向2006級新生辯論賽。

一、活動規則 1、組隊：

1）10月15日晚7點在南山階梯教室召開動員大會，請各班認真組織。

2）動員大會后各班在組委會和指導員的指導下自主安排辯論賽進行選拔并組隊，要求各班發動每位成員積極參與。

3）新生八個班共組八隊，各隊成員：領隊一名，指導員一名，隊員六名，隊員一經確定，不得隨意更改，需更改得在賽前一天通知組委會，獲準后更改的隊員方可上場；比賽期間，領隊負責該隊一切事務并與組委會聯系。

4）組隊前各班班委選一人負責，并把名單交至劉志戰（聯建103 TEL：***）處。組隊后各個領隊對該隊的事務全權負責。

5）如對比賽由任何意見或建議，可以以口頭或書面形式向組委會提出，以便比賽的不斷完善。2、賽制：

八隊隨機分為四個組，兩隊對決，勝出隊繼續分成兩組比賽，兩組勝出隊參加總決賽，角逐冠亞軍。辯論正反方辯題均由抽簽決定。（比賽規則見附件）

3、獎項：

冠軍 亞軍 最佳辯手一名

每次比賽評優秀辯手一名

優秀組織獎兩名、評委五名，另點評嘉賓一名。二、日程安排（見附件）

三、活動有關事宜可以咨詢：

伍 華 聯建208 2374681 張一華 聯建201 ***

土木工程與力學學院

第三篇：新生辯論賽策劃書重點

**職業學院旅游與酒店管理系

第一屆新生辯論賽

策 劃 書

主辦：旅游與酒店管理系學生會 承辦：旅游與酒店管理系學生會社團部 2010年10月7日

一、目的和意義：

通過舉辦辯論賽為廣大學生提供一個展示自己能力的平臺；近而，在全院范圍內形成一種勤于思考、敢于思辯、善于思辯的積極探索的良好氛圍。增強學生對人文知識的認知，積極主動的參與到學習中來，引導同學們全面發展。

二、活動時間：2010年10月8日至11月8日

三、參賽對象：旅游與酒店管理系11級新生。

四、活動宣傳：制作小宣傳單給各班班長瀏覽宣傳，制作海報張貼。要參加的同學在10月15前向班長報名，每個班級由4個成員組成一隊，各班班長在10月16向社團部匯總。

五、分工安排：主持人(2名、評委及嘉賓（三會主席和老師等）、計分組（2名）、現場維持秩序（若干名）

六、賽程安排 比賽共分為三輪

第一輪（初賽）：10月17日進行抽簽決定三組對決，一組直接進入半決賽，并抽簽決定比賽對象，場次，辯論主題。初賽分三個晚上進行，分別是20、21、22號晚上。

第二輪（半決賽）：10月23日，進入前四名的班級抽簽，決定場次，觀點，28、29號晚上比賽兩場。

第三輪（決賽）：11月5日，晉級前兩名的班級進行PK賽，決出冠軍和亞軍隊伍。

六、比賽須知

1、請各班級參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。

2、請各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前30分鐘到達比賽現場。同時，各賽場的黑板裝飾由對戰雙方協調商定，在比賽開始前三十分鐘裝飾好，以利于賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，請及時與組織者以及學生會學習部人員聯系，以便協調安排，保證賽事的順利進行。

4、遵守賽會的紀律及規則規定，請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最好水平。

5、比賽期間，各參賽隊請不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與學習部成員聯系。

6、各班可專門組織本班同學觀看本系隊伍參加的比賽，并可組織、準備適當的宣傳用具、標語口號等，但不得影響比賽現場的正常秩序，不要喊口號或喝倒彩。所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現場。七．關于辯論賽獎項設置：

本次大賽設冠軍、亞軍各一組，每場比賽設最佳辯手一名。

八、經費預算：各獎項獎品，現場礦泉水。

2010年10月7日 附件1：新生辯論賽比賽規則 附件2：新生辯論賽評分表 附件3：新生辯論賽報名表 附件4：新生辯論賽備選辯題

【附件1】

辯論賽比賽規則

一、比賽過程：

a 主持人致開場詞，介紹該場參賽隊員、評判團成員和比賽規則； b 正反一辯就本方觀點進行陳詞（三分鐘）反方一辯就本方觀點進行陳詞（三分鐘）； c 攻辯

正反二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（兩分鐘），反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（兩分鐘），正反三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（兩分鐘），反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（兩分鐘），正方一辯攻辯小結（兩分鐘），反方一辯攻辯小結（兩分鐘）；

d 自由辯論：雙方各累計時十五分鐘； e 各方四辯進行總結（各三分鐘）f 由觀眾進行提問，時間三分鐘； g 評判團進行商議評判； h 請本場的評判代表分析賽情； i 主席宣布本輪比賽獲勝方； j 本輪比賽結束，退場。

二、評分標準

1、團體部分：

【審題】準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

【展開】對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

【辯駁】提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

【配合】具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

【語言】普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

【辯風】比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。【形象】著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：

由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考： ①陳詞流暢，說理透徹，用語得體；

②提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。③臺風與辯風。

（三）勝負判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分；

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。

4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選。

（四）點評

每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

三、注意事項

各班需在指定時間到指定地點參加比賽，如出現未請假而缺席的按曠課處理。比賽過程中需尊重現場評委和教練的判斷，如對比賽結果有異議，請賽后找比賽監督委員會申訴，不得在現場發生口角、打斗行為，違者給予紀律處分。【附件2】

第三屆新生辯論賽報名表

班級

組長

姓名

注：組長是班級四個成員的代表。

【附件3】：

新生辯論賽評分表

聯系方式

電話

團 體 得 分

流 程 陳 詞 30分 攻 辯 攻 辯 自 由 觀 眾 提 問 總 結 陳 詞 綜 合 印 象

總 分 200分 40分 小 結20辯 論60

正方

反方

語言表達（20）整體意識（20）辯駁能力（20）邏輯思維（20）綜合印象（20）總 分（100）

分

正一

正二

分

20分

20分 10分

正三

正四

反一

反二

反三

反四

個 人 得 分

【附件4】：

新生辯論賽辯題

1． 正：現代社會更需要通才

反：現代社會更需要專才 2． 正：誠信主要靠自律

反：誠信主要靠他律 3.正：大學生做兼職利大于弊

反：大學生做兼職弊大于利 4.正：網絡使人更親近

反：網絡使人更疏遠

5.正：當今社會，合作比競爭更重要

反：當今社會，競爭比合作更重要 6． 正：現代社會中，情商比智商更重要

反：現代社會中，智商比情商更重要 7． 正：寬松管理對大學生利大于弊

反：寬松管理對大學生弊大于利

8． 正：大學私營化的利大于弊

反：大學私營化的弊大于利 9． 正：文化建設應先于經濟發展

反：經濟發展應先于文化建設 10．正：發掘人才需要考試

反：發掘人才不需要考試 11．正：大學生創業知識比資金重要

反：大學生創業資金比知識重要 12．正：在校大學生創業利大于弊

反：在校大學生創業弊大于利

13．正：大學生就業專業知識比綜合素質重要

反：大學生就業綜合素質比專業知識重要

第四篇：2009辯論賽主持稿 主席稿重點

女：尊敬的各位領導 各位來賓 男：親愛的老師、同學們 合：大家晚上好！

女：歡迎大家來到“創業就業、贏在定位”第四屆“南方杯”學習實踐科學發展觀主題辯論賽總決賽的現場！

首先請允許我介紹蒞臨今晚比賽的領導、嘉賓…… 大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

男：2009年，是我校深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀的重要一年。

女：2009年也是我們南醫學子行動起來，準確定位、積極創業、科學擇業、尋求就業的一年。

男：將要登場的四支隊伍，憑借他們敏捷的反應能力和高超的辯論技巧，一路突破重圍過關斬將，從12支代表隊中脫穎而出，最終站在了今晚的賽場上。

女：在這里他們即將為我們再度上演怎樣的精彩呢，在比賽開始之前。請允許我介紹蒞臨今晚比賽的點評嘉賓，他們分別是＿＿＿＿＿擔任今晚比賽的各位評委是

男：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

同時，我門也衷心的祝愿今天的四支參賽隊能在比賽中以最優異的表現打動現場的觀眾，當然，還要征服臺下在座的5位具有專業水準的評委。

女：相信大家已經迫不及待了，那么下面就讓我們進入今天的比賽環

節。第一場比賽，由第一臨床醫學院對陣中醫藥學院，爭奪季軍。他們的辯題是：學校發展硬件優先還是軟件優先。有請本場主席：吳一征。

男：有請！中間： 的確是一場緊張而激烈的比賽，讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們可愛可敬的辯手們，感謝他們一路的付出給我們呈現的精彩。

一場緊張的比賽結束之后也讓我們用一個有獎問答環節來暫時緩解一下現場緊張的氣氛，這一環節里將就我們的學校常識、腦筋急轉彎及文學常識等進行提問，由我們的幸運使者趙大嘴同學選取同學回答，當然回答正確有小紀念品贈送。

趙晉你準備好了么？

一、學校常識題

1、我校的校長和黨委書記是？（鄭木明校長、文義民書記）

2、請說出我校的三個附屬醫院名稱。（南方醫院、珠江醫院、華瑞醫院）

3、請問新一屆的學生聯合會主席是誰？（徐龑翔）

4、我校的校訓是？（博學篤行，尚德濟世）

二、腦筋急轉彎

5、一個人在什么情況下，才處于真正的任人宰割的地步？（手術臺上）

6、哪個數字最勤勞？哪個數字最懶？（一不做 二不休）

7、小明為什么用紅筆寫出了藍字8、9月28是孔子誕辰, 那么10月28日是什么日子？（孔子滿月）

9、“羊停止了呼吸”，請猜一個成語。揚眉吐氣（羊沒吐氣）

10、星星有多重？ 8 公克(STARBUCKS 星八克11、1，2，3所能組成的最大數是多少？（3的21次方）

12、一只兇猛的餓貓，看到老鼠，為何拔腿就跑？（跑去追老鼠）

13、請問你的家鄉在哪里？你能用你的家鄉話說一次本次辯論賽的主題嗎？

14、世界上有那一種花通常夏天是冰冷的，冬天是溫熱的？（豆花）

三、文學常識題

15、我們平時所說的“五經”指的是些文學作品？（《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》）

16、毛澤東詩詞《沁園春雪》中“惜秦皇漢武, 略輸文采, 唐宗宋祖, 稍遜風騷”的下一句是什么？（“一代天嬌, 成吉思漢, 只識彎弓射大雕!”）

男最后說一些比如：大家反應這么快，看來我們大家都有做辯手的潛質啊，經過了一段時間的放松讓我們再次回到辯論現場，那里有一場更加激烈的比賽在等著我們，接下來上演的是冠亞軍爭奪戰，有請主席：許曉帆。

兩場結束演節目前

男：這場比賽真的是可以用驚心動魄來形容啊。其實我們南醫人不僅僅說的好、辯的好，我們吹的也好。當然我說的不是吹牛。接下來讓我們共同欣賞由笛簫協會為我們帶來的器樂六重奏，放松一下我們緊張的神經，讓我們聽聽吹出來的藝術！

有請 校長講話前：

學習實踐科學發展觀，我們南醫人緊跟時代步伐；創業就業，我們南醫人始終走在時代的前沿。除了南醫學子的勤奮扎實，這些成績的取得也是與校領導的關心分不開的。今晚比賽我們很榮幸的邀請到了姜虹副校長，下面讓我們用熱烈的掌聲有請姜虹副校長致辭。

結束：

感謝姜虹副校長

下面將為在“創業就業、贏在定位”第四屆“南方杯”學習實踐科學發展觀主題辯論賽中獲獎的個人和團體進行頒獎 首先有請獲得最佳辯手、優秀指導老師和優秀組織獎的個人和團體上臺領獎

獲得本次辯論賽最佳辯手的是:。。。?? 獲得優秀指導老師的是?? ??

獲得本次辯論賽優秀組織獎的是:人文社會科學學院代表隊 有請???.為他們頒獎。

掌聲有請 謝謝?也祝賀獲獎選手

下面有請獲得季軍的??學院代表隊上臺領獎 有請??為他們頒獎

下面有請獲得亞軍的??學院代表隊上臺領獎 有請??為他們頒獎

最后有請獲得冠軍的??學院代表隊上臺領獎 有請??為他們頒獎 掌聲有請 謝謝?

再次祝賀所有獲獎選手和團體

男：在這陽光明媚的季節。在這生機無限的校園里，第四屆“南方杯”學習實踐科學發展觀主題辯論賽就要在這里落下帷幕了。

女：本次辯論賽為同學們提供了一個施展才華、張揚個性的舞臺。男：在活動中，我們培養了興趣。陶冶了情操，開闊了眼界。女：我們鍛煉了能力。培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。

男：辯論，這古已有之的活動，是人類探求真理的沖動和享受思維激蕩樂趣的完美結合。

女：它是溝通的渠道，是強者的吶喊，更是思維與理性的激情碰撞。男：我們，作為新世紀的弄潮兒，應用更多元的視角，更加深刻的思想求索于科學發展的漫漫長路。

女：我們，作為新時期的大學生，應以智慧開拓解放思想的新途，以創新勇登科學發展的巔峰。

男：同學們，朋友們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，在科學發展觀的指引下，再去創造一個更加輝煌的未來！

女：現在我宣布：第四屆“南方杯”學習實踐科學發展觀主題辯論賽到此結束，感謝大家的到來。

男：再次恭喜以上獲獎的集體以及個人，同時也再次感謝中國聯通的大力支持。我們明年

合：再見！！

有請嘉賓上臺與全體演員合影留念。主席

大家好，歡迎回到“創業就業、贏在定位”第四屆“南方杯”學習實 踐科學發展觀主題辯論賽總決賽的現場！在每年的畢業生大軍中，都會有這樣的兩支不同選擇的隊伍。一支選 擇了艱苦和貧困，為的是在窮山僻壤里開拓出肥沃和精彩。另一支則 走入了發達城市，為的是在一定得基礎上搭建更高更好的舞臺。他們 當中究竟誰能更加發揮才能挖掘潛能，讓我們帶著疑問共同走入冠軍 爭奪賽。冠亞軍爭奪賽的辯題為：大學生到發達地區還是到貧困地 區就業更能發揮才能 首先讓我們有請雙方辯手入場 首先讓我來介紹一下本場比賽對陣雙方以及他們所持的觀點： 坐在我 右手邊的是正方:人文社會科學學院代表隊，他們分別是，一辯趙翊 君，二辯葉芳菲，三辯方白如，四辯劉大海，他們的觀點是：大學生 到發達地區就業更能發揮才能。坐在我左手邊的是反方:第二臨床醫 學院代表隊，他們分別是，一辯楊志瑞，二辯孫承媚，三辯侯健，四 辯李璟 寰，他們的觀點是：大學生到貧困地區就業更能發揮才能。在 此，我預祝雙方辯手都能夠辯出風格，辨出水平下面，我宣布，“創業就業、贏在定位”第四屆“南方杯”學習實踐 科學發展觀主題辯論賽冠軍爭奪賽正式開始！本次辯論賽分開篇立 論、公辯、公辯小結、自由辯論和總結陳詞五部分進行。比賽結果由 五位評委老師投票得出。投票時，投票時，投票時 請評委老師們把您認為應該獲勝那 一方的牌子留在桌面上，另一方的牌子由禮儀人員回收。一方的牌子留在桌面上，另一方的牌子由禮儀人員回收。首先，是開 篇立論，究竟誰能先發制人，讓我們拭目以待。首先，有請正方一辯

趙翊君時間為三分鐘。好的，謝謝！有請反方一辯楊志瑞！時間為 三分鐘，有請。謝謝反方一辯！接下來進入公辯階段。時間分別為兩分鐘。首先從 正方二辯葉芳菲同學開始，有請！謝謝兩位！（反方二辯孫承媚、正 方三辯方白如、反方三辯侯健）真的是對唇槍舌劍這一成語最好的詮釋！下面進入公辯小結階段，首先有請正方一辯趙翊君，時間為一分三十秒。謝謝！有請反方一辯 楊志瑞！謝謝反方一辯楊志瑞！感謝雙方同學的精彩論述。接下來馬上要進入 的是最為緊張激烈的自由辯論環節。在這一環節中雙方都有五分鐘的 發言時間，請雙方注意規則交替發言，先從正方開始，有請。雙方的自由辯論真是精彩激烈。下面，讓我們馬上進入畫龍點睛的總 結呈辭階段，看看辯手們如何用言語征服對方。首先有請反方四辯李 璟 寰，時間為 4 分鐘。謝謝反方四辯的精彩總結。下面

有請正方作總 結陳詞，時間同樣為 4 分鐘，有請！非常感謝正方四辯劉大海精辟精 彩的總結陳詞。那么到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落 了，在揭曉結果之前讓我們有請上官輝教授對今天整場比賽進行點評。掌 聲有請！感謝上官輝教授老師的精彩點評，讓我們在辯論藝術的海洋遨游了一 番。下面請評委們現場舉牌投票選出您認為獲勝的一方。請舉牌。最 后比分 n：m,謝謝，請放下。根據投票結果可知，獲得“創業就業、贏在定位”第四屆“南方杯”學習實踐科學發展觀主題辯論賽亞軍的 是。獲得冠軍的是正方:人文社會科學學院代表隊，反方:第二臨床醫 學院代表隊。下面，讓我們現場揭曉本場最佳辯手。正 一辯趙翊君，二辯葉芳菲，三辯方白如，四辯劉大海 反 一辯楊志瑞，二辯孫承媚，三辯侯 健，四辯李璟 寰。獲得本場最佳辯手的是。祝賀你。好的，本場比賽到此結束。請雙方辯手退場。有請主持人趙晉

第五篇：新生辯論賽工作總結.doc(修改)重點

新生辯論賽工作總結

學習部的工作活動

學會反思總結對我們的成長有很大的幫助，通過學習部的辯論賽我們學到了很多，成長了很多

主辦：共青團文學與法政學院委員會

承辦：文學與法政學院學生會

張利東

2011-10-31

論

辯賽

辯論賽工作總結

2011年是礦大注入新血液的一年,也是我們文法學院生機煥發的年代,來自五湖四海的學生共聚文法之大家,可謂之其樂融融.為了展示文法之學生才華,展示文法學院的實力為此我們展開了辯論賽活動,校辯論賽的名額雖沒爭取到,但我們也不甘落后,舉行了為期一個月的院新生辯論賽的活動.回憶那那一幕幕的辯景,辯手的西裝革履,氣勢逼人,加之鏗鏘有力的辯詞,令在座的觀眾都稱贊,這一幕幕壯麗的景觀就發生在公教區5,那個我們曾經相遇的地方,讓我們的才華大顯的地方,深深地留下了我們文法學子足跡的地方……

我們舉行的辯論賽共經過了四個環節,其過程是:初賽--復賽--半決賽--決賽;在這個過程中,我們學習部的每個成員都參與,從剛開始的陌生到后來的熟悉,從無經驗到后來可以說來了如指掌,從不協調到后來的完美的默契,從緩慢的進程到后的分工明確效率最佳,從學長學姐的不斷指導到自己的獨立,從準備不充分到一次次的不斷完善.這就是我們鍛煉的過程.這個過程從整體來說,學習部舉辦的辯論賽可以說是增進了我們的凝聚力,鍛煉我們的能力.也為我們學習部獲得了榮譽,為文法學院作出了顯著的成績;但從每個人來說或許并不像整體那么完美,每個人都出現過問題,都出現過一些錯誤,因為錯誤積累的多了,在錯誤中我們才能享受到成功中的美麗,所以每個環節我們都寫過自己的感受,發表過自己的看法,建議和意見,也反思過自己的不足,這是辯論賽的結局,也是四個過程結束的回顧,一下就是我的總結

一 初賽

(一優點 陌生的環境,陌生的辯論賽的過程讓每個人覺得都特新鮮,做什么都有很高的激情,所以我們的準備工作做得特別好,而且我們都很認真,相互幫助,不辭辛苦.整個過程進行的比較順利

（二）不足 陌生對新干事來說有一種怯懦，這也是我的感受吧，做事的熟練程度不大，同時初賽的時候我們的紀紀律沒有維持好，在評委簽到上做得不好 二 復賽

（一）優點 我們有上一次的經驗可以借鑒，對整個過程都比較熟悉，做起來都覺得得心應手，隨著人數的減少我們也不會太忙了，這方面可以輕松一下

（二）不足 雖說不怎忙，有經驗，可是我還是犯了嚴重的錯誤，在辦板報的過程中由于自己的粗心，不仔細造成了辯論賽的落款寫錯，導致一系列的問題出現，為此我也深深地反思過

三 半決賽

（一）優點 只剩兩場的比賽，布置得任務也有所減少，所以人力比較集中，會輕松許多。但我們吸取上一次的教訓都在盡力辦好自己的事情，我也

（二）不足 由于其他原因，到場布置得人不能全到，影響工作效率，也造成整個工作的協調性下降，積極性不怎么高了

四 決賽

（一）優點 評委聯系的很好，辯論賽的ppt做得得到老師和同學的好評，只剩一場有足夠的人力，所以我們考慮的比較周到

（二）不足 就是提醒一句，我們在成功中也要保持一份清醒，反思總結很重要的。在四場辯論賽我負責打印門牌，作計時員，辦板報等工作，前兩 項做得還比較滿意，最后一項就是我犯的嚴重錯誤，值得我去注意

收獲：（1）做任何事情我們要從中發現樂趣，保持自己高昂的積極性

（2）以后做事要一心一意，盡自己最大的努力把她爭取做到最好（3）團結讓每個人更杰出，讓集體更強大。

（4）歡快的氣氛減少疲勞，增進感情。好的心情是工作基礎（5）最后我們要懂得反思和總結