第一篇：舞蹈串詞

舞蹈串詞

（一）甲：請(qǐng)欣賞三句半《誠(chéng)信之花處處開(kāi)》表演者：六年級(jí)盧杰等同學(xué) 甲：你最喜歡看什么電影？ 乙：我最喜歡看武俠片。甲：太好了，今天四年級(jí)汪干同學(xué)為我們帶來(lái)了一首歌 乙：請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《大笑江湖》 甲：火紅的太陽(yáng)升起來(lái)，豐收的種子結(jié)出來(lái) 乙：我們播種陽(yáng)光，收獲希望 甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈《種太陽(yáng)》表演者：四年級(jí)汪祎婷等同學(xué) 甲：魔術(shù)是假，雜技是真。乙：請(qǐng)欣賞雜技《倒立》 表演者：五年級(jí)龐傲鵬 甲：唱（蝸牛背著那沉重的殼呀，一步一步的往上爬）乙：是呀，我們要像蝸牛一樣好好學(xué)習(xí)，天天向上。舞蹈串詞

（二）甲：下面就請(qǐng)欣賞校合唱隊(duì)演出的大合唱，請(qǐng)聽(tīng)第一支歌《歌唱二小放牛郎》（第二支歌）《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》（二年級(jí)快板作準(zhǔn)備）乙：我校一貫把安全工作放在首位，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)期初還舉行了小學(xué)生安全知識(shí)講座，那么我們小朋友們?cè)诎踩矫嫘枰⒁馐裁茨兀空?qǐng)聽(tīng)二年級(jí)小同學(xué)表演的快板《安全十注意》表演者宋春源、張佳寶。（二年級(jí)表演唱作準(zhǔn)備）甲：是誰(shuí)騎著毛驢去趕集，一不小心還摔了一身泥？請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友的表演唱《小毛驢》演唱者李和凡、陳家輝。（二年級(jí)舞蹈作準(zhǔn)備）乙：低年級(jí)的小朋友雖然剛步入學(xué)校不久但她們能歌善舞她們的笑臉像彩虹一般，請(qǐng)欣賞二年級(jí)小同學(xué)表演的舞蹈《彩虹的微笑》。表演唱者劉可心、劉璐、宋文靜等。（相聲吹牛作準(zhǔn)備）甲：相聲是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，是大家喜愛(ài)的藝術(shù)形式請(qǐng)欣賞六年級(jí)劉山、劉彥彤表演的相聲《吹牛》。（一年級(jí)舞蹈作準(zhǔn)備。）乙：在美麗的西雙版納，傣族小朋友的潑水節(jié)可熱鬧啦。誰(shuí)身上潑的水多，誰(shuí)得到的幸福就多。下面一年級(jí)的小朋友將給大家?guī)?lái)舞蹈《潑水歌》。（三年級(jí)表演唱作準(zhǔn)備）舞蹈串詞

（三）1、歌伴舞《自由飛翔》 董：有一首關(guān)于奧運(yùn)圣火的詩(shī)這樣寫(xiě)道：太陽(yáng)拍拍北京的肩/向我使了個(gè)眼神/等著看，你們這個(gè)國(guó)家/將在世界跑道上飛翔。袁：詩(shī)人的預(yù)言，也是全體中國(guó)人的心愿，從奧運(yùn)跑道上起飛的偉大祖國(guó)，必將扶搖九天，摶風(fēng)翱翔。下面有請(qǐng)楊真真為我們演唱《自由飛翔》。

2、獨(dú)舞《印度舞》 董：對(duì)印度人來(lái)說(shuō)，舞蹈不僅是藝術(shù)，更有宗教的含意，也暗含著祝福和祈愿。袁：有請(qǐng)常韓文為大家表演獨(dú)舞《印度舞》。

3、獨(dú)唱《你》 董：柳欣為我們帶來(lái)了獨(dú)唱《你》，大家不妨從歌聲中尋找自己的影子。袁：好！有請(qǐng)柳欣上場(chǎng)。

4、拉丁舞《恰恰恰》 董：拉丁舞以歡快明亮的節(jié)奏著稱(chēng)于世，深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。袁：潘雯和門(mén)超給我們帶來(lái)了拉丁舞《恰恰恰》，大家掌聲歡迎。

第二篇：舞蹈串詞

溜溜的康定溜溜的情，藏族姑娘用那粗獷的動(dòng)作，表現(xiàn)她豪放的一面，用那華麗的服飾，體現(xiàn)了藏族人多采多姿的生活！接下來(lái)請(qǐng)欣賞96351部隊(duì)希望小學(xué)舞蹈《歡騰》。

第三篇：舞蹈串詞

親愛(ài)的爸爸，不老的爸爸，我的家里就屬他最大，您可記得，洗的第一片尿布，上面的地圖是我畫(huà)；您可想起白墻上的字，是您教我第一次涂鴉；母愛(ài)無(wú)邊，父愛(ài)是天。聽(tīng)!什么樣的節(jié)奏最搖擺？什么樣的歌聲最動(dòng)聽(tīng)？讓小四班的孩子告訴你吧!請(qǐng)欣賞由小四班小朋友帶來(lái)的《爸爸去哪兒》，《最炫民族風(fēng)》舞蹈串燒，掌聲有請(qǐng)。

大家一定都看過(guò)《爸爸去哪兒》這個(gè)節(jié)目，它給我們帶來(lái)了歡笑，帶來(lái)了感動(dòng)，讓我們一起來(lái)欣賞小四班小朋友帶來(lái)的舞蹈《爸爸去哪兒》。大家掌聲有請(qǐng)小四班小朋友!

第四篇：舞蹈串詞

（八）合：我們的心中總有著幻想，我們的臉上總有著笑容，今天我們是舞臺(tái)的主人。蘭琴：我們的生活幸福快樂(lè)。

陳嫻：但幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。蘭琴：請(qǐng)欣賞小班舞蹈《勞動(dòng)最光榮》。

蘭琴：每一個(gè)孩子都有獨(dú)特的才華。陳嫻：每一個(gè)孩子天生具備學(xué)習(xí)的潛能。蘭琴：每一個(gè)孩子都能夠并喜歡學(xué)習(xí)。陳嫻：每一個(gè)孩子都能成為受別人歡迎的人。蘭琴：今天每一個(gè)寶貝都是快樂(lè)的、高興的。陳嫻：請(qǐng)欣賞大班舞蹈《快樂(lè)寶貝》

蘭琴：在這個(gè)美麗歡慶的日子里，我們希望得到朋友的擁抱。我們更希望得到陳嫻：有了爸爸媽媽那溫暖的懷抱，我們更加感到節(jié)日的快樂(lè)和生活的幸福蘭琴：請(qǐng)欣賞表演小班的《親親我抱抱我》

（九）。

（十）爸爸媽媽的擁抱!

!。

（十一）蘭琴：今天是個(gè)開(kāi)心的日子，就讓開(kāi)心的鑼鼓敲起來(lái)。陳嫻：讓火火的歌謠唱起來(lái)，讓歡快的舞蹈跳起來(lái)。蘭琴：請(qǐng)欣賞一年級(jí)舞蹈《涮涮街舞》。

蘭琴：今天的歌聲嘹亮，舞姿翩翩令人醉。陳嫻：這一刻，我們臉上洋溢著喜悅與激情。蘭琴：這一刻，我們內(nèi)心充滿著自豪與憧憬。陳嫻：今天，讓我們攜起手來(lái)，高聲告訴每束期待的目光。蘭琴：我們將信心百倍、意氣風(fēng)發(fā)、放飛理想。陳嫻：請(qǐng)欣賞，四年級(jí)舞蹈《飛得更高》蘭琴：陳嫻：呼呼的北風(fēng)并不寒冷，因?yàn)橛信膼?ài)永相隨。蘭琴：請(qǐng)欣賞，三年級(jí)舞蹈《蟲(chóng)兒飛》

（十二）。

（十三）2008，讓我們記憶猶新！它告訴我們，黑黑的天空并不可怕，因?yàn)橛辛亮恋姆毙窍喟椤?/p>

（十四）蘭琴：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符 陳嫻：童年是一首詩(shī)，充滿了幻想和憧憬

蘭琴：童年是一幅畫(huà)，稚嫩的畫(huà)筆描繪出眼里的多姿世界。陳嫻：童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑 蘭琴：請(qǐng)欣賞，一年級(jí)舞蹈《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》。

蘭琴：美好的春天給我們留下了美好的記憶，百花盛開(kāi)，蝶兒翩翩起舞，多么陳嫻：美麗的大自然讓我們陶醉，天真無(wú)邪的孩子們更是讓人喜歡。蘭琴：瞧！那邊來(lái)了一群欣賞蝴蝶花的小朋友。陳嫻：請(qǐng)欣賞，二年級(jí)舞蹈《小小蝴蝶》蘭琴：夢(mèng)想，人人皆有；夢(mèng)想，人人具備。夢(mèng)想，使世間萬(wàn)物變得完美無(wú)暇。陳嫻：毛毛蟲(chóng)因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才可能成為美麗的蝴蝶；小鷹因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才蘭琴：夢(mèng)是無(wú)形的。那么夢(mèng)有眼睛嗎？陳嫻：請(qǐng)欣賞，六年級(jí)舞蹈《夢(mèng)的眼睛》

（十五）美好啊！。

（十六）可能成為展翅翱翔的雄鷹。

（十七）蘭琴：愛(ài)是理解，無(wú)需言語(yǔ)就能心領(lǐng)神會(huì)。陳嫻：愛(ài)是支持，無(wú)需行動(dòng)就能產(chǎn)生神奇的力量。蘭琴：愛(ài)是忘我，卻注定被許多人銘記。陳嫻：愛(ài)是一支回旋曲，生活的美因它而飛揚(yáng)。

（十八）陳嫻：讓我們歡聚一堂，回憶昨天，慶祝今天，展望明天，共同分享喜悅和祝福。

蘭琴：同學(xué)們，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)長(zhǎng)期關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，表示衷心的感謝！

合：衷心祝愿大家在新的一年里工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步！陳嫻：請(qǐng)虎崗中心小學(xué)總輔導(dǎo)員沈覺(jué)燦老師講話。蘭琴：大家鼓掌歡迎！

第五篇：舞蹈串詞

舞蹈串詞、別看年紀(jì)小小的一年級(jí)小朋友，他們跳舞可棒了。今天它們跟著快樂(lè)的節(jié)拍，跳起自信的舞蹈。下面請(qǐng)欣賞小小班帶來(lái)的現(xiàn)代舞蹈《快樂(lè)的小精靈》