第一篇：思想品德七年級上冊教材內容知識梳理

思想品德七年級上冊教材內容知識梳理

馬海鵬

根據2003年5月頒發的全日制義務教育《思想品德課程標準（實驗稿）》的規定和要求，人教版義務教育《思想品德》教材，是在發揚多年來人教版教材科學、嚴謹、規范等優點的基礎上，用新的教育理念構思和創建的。根據新的課改理念，本冊教材的編寫在教育觀（由“道德培養論”到“道德學習論”）、理論基礎（由“疏離生活的德育理論”到“生活德育理論”）、教材功能（由“以講授為主的文本”到“以學習為主的文本”）、教材任務（由“比較注重知識的傳授”到“更加注重思維、情感和行為的培養”）等方面做了根本性的轉變。這些轉變，改變了以往教材道德說教的面孔，充分保證了思想、道德教育的針對性和實效性。

一、教材的整體框架結構設計

課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，徹底改變“繁、難、偏、舊”的現象，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。

根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜初中生活，做生活的主人，七年級確定的核心概念是關愛、自尊、自強。在七年級上學期，教學的主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容（總體框架結構如下頁圖表所示）。

二、教材的主要內容分析

具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。

1.主要認知內容。

第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創建新的集體。從被動的適應到主動的創建，這是從面上落實七年級的教育主題。

第二課《把握學習新節奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內容。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。第二框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。設計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學生為自己新的班集體設計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學們把學過的知識融會貫通；另一方面，也積極地開發、挖掘學生的潛能和創造力。

2.基本行動要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（一）1.2：積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。

（二）1.6：養成團結合作、樂于助人的品質。

（三）1.4：正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

(一)1.5：形成良好的學習習慣。

（二）1.4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。

（三）1.2：正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。教學重點

(1)主動交往，建立友誼(2)創建新集體

共同的目標，前進的動力

各盡其能，發揮所長，奉獻集體

團結協作，互助前行

如果我們把班級比作一支樂隊，那么，共同的集體目標是我們的“起音”，發揮每個人的才能是我們的“專業音”，同心協力、團結奮斗是我們的“團隊音”。只有這樣我們聽到的才是一首優美而動聽的樂曲。(3)學習新特點

進入初中，我們的學習有了一些新的變化和特點：與小學相比學習任務有所不同，課程數量增多，涉及的知識面更廣、更深了。我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上所學不到的知識。(4)學習中的苦與樂

1、學習對于我們每個人開始都是苦樂交織的。因為學習是一個探索和發現的過程，需要我們克服種種困難，通過不斷努力去獲得。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己快樂。

2、珍惜學習機會

在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰爭、貧窮和疾病等原因，從而喪失了上學的機會。

學習中有苦更有樂。享受學習的權利和機會是多么令人快樂的事情。

《中華人民共和國義務教育法》規定：受教育既是公民的權利，又是公民的義務。因此，我們決不能因為學習難、學習苦而放棄受教育的權利，相反，我們應該珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務，實現自我超越。(5)探索世界的奧妙

1、學習的過程也就是知識探索的過程，知識探索的過程也是學習的過程。

2、當我們從學習中逐漸了解世界奧妙的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。

3、留心周圍的世界，我們會發現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷地探索和發現。探索和發現的過程就是學習的過程，就是知識積累的過程。

4、“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這就告訴我們要不斷地去探索，去實踐，去學習、去探討。

5、“不積，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這就要求我們要注意聚集和積累，從基礎開始，不斷地探索和積累，從小事做起，學會學習，學會積累。

第二單元：認識新自我

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。

1.主要認知內容。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。

第四課《歡快的青春節拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態。

第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內容：要用全面的、發展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發現自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。

“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導學生展現青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2.基本行動要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（二）2.1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

（一）2.2：知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。

（二）2.5：懂得愛護公共環境和設施。

（一）1.1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。

（一）1.2：知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。

（一）1.6：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。教學重點

（1）多彩的生命構成了繽紛的世界

生命是地球上最珍貴的財富，是豐富多彩的生命使世界變得如此生動而精彩，感受世界的美好。

（2）生命需要相互關愛

1、地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。

2、生命是頑強的，也是脆弱的。我們需要每個人去關愛和呵護周圍的生命。

3、每種生命都是與我們同住地球家園的朋友。

4、每種生命都有其存在的意義與價值，地球上的各種生命共生共存、息息相關，都需要相互尊重、相互關愛。隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞我們人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

（3）人的生命的獨特性

1、人的生命具有獨特性，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人都是獨一無二的，也都有自己獨特的風格和特點。

2、人的生命的獨特性最突出的表現是：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

3、除人的生命的獨特性最具有智慧外，人的生命的獨特性更多地還表現在：人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

4、在人生人類生命獨特性、人類價值可貴的同時，一定不要產生人類中心論思想。其實生命使個大系統，系統的生命都應得到最起碼的尊重。

5、每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。

（4）永不放棄生的希望

1、生命是寶貴的，當我們的生命受到挫折時，要有求生的意志，也要有求生的方法，在緊急情況下，提高自我保護能力。

2、世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生命的希望。

（5）肯定生命，尊重生命

1、每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

2、幸福快樂的生活從悅納生命開始，世界上沒有十全十美的生命。

3、在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人是生命。

4、當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遇到困境需要幫助時，盡自己多能伸出援助之手。

（6）延伸生命的價值

1、生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，在于生命的內涵。

2、每個人都應肯定生命，尊重生命。

3、但許多人雖然生命已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以延伸。所以，我們要讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

（7)青春悄悄來（生理的變化）

青春期身體的變化有著不同的韻律和節拍：有的快，有的慢，有的先橫向發展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發育速度和水平也是不一樣的。

(8）成長不煩惱（心理的變化）

1、怎樣看待青春期的內心矛盾

青春期心理充滿著矛盾。青春期的內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們就會成為妨礙我們發展的阻力。

通過各種方式，借助各種力量調控自己內心心理矛盾，是很重要的。

2、青少年心理發展的特點

一是智力逐步發展到高峰期，二是自我一是迅速發展，成人感強烈，自我意識高漲，容易產生逆反心理。三是情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩極性。四是性發育加速，性意識萌動。

3、解決青春期的內心矛盾的途徑方法

當我們感到很難解決內心矛盾的時候，除了可以向家長、老師、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學會當自己的心理醫生。

在情緒不好的時候，我們可以聽聽音樂、打打球轉移不良情緒。在感到孤獨的時候，可以與同學聊聊天、給朋友寫寫信、可以上上網、可以玩玩游戲。

（9）正確看待青春期的生理變化

我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。（10）青春的幸福

1、在青春期，我們會有很多苦惱，但青春更多的是夢想，是激情，是幸福。

2、擁有青春幸福的原因

因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰。因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。因為幸福的青春是需要我們仔細體味的。（11）珍惜青春：

在學習上，努力學習科學文化知識，多看書，使自己成為有知識，有文化的人。在生活上，學會生活的技能，掌握獨立生活的能力。敢于創新，善于創新，敢于對自己的行為負責。

以尊重和關愛為前提，從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好。正因為青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創出屬于自己的燦爛人生。

（12)自我新認識（怎樣正確認識自己）

1、正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。

2、全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。

3、“金無足赤，人無完人”。每個人的外在形象與內在素質都存在著自己的優勢與不足。

4、既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。避免出現以下兩種情況：一是只看到自己的優點看不到缺點而妄自尊大、驕傲自滿。二是只看到自己的缺點看不到優點而妄自菲薄、導致自卑。

5、日新又新我常新，用發展的眼光認識自己，自身的優點、缺點也不是一成不變的。每個人都是變化發展的，我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

認識自我的途徑

1、通過自我觀察認識自己。最了解的人是自己，要認識自己就一定要做個有心人。

2、通過他人了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。通過不同的人了解自己，以便更好地形成良好的自我整體形象。

3、通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面，更客觀。

4、通過多種方式了解自己，要努力保持和發揮優勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我。

（12）發現自己的潛能

1、人的潛能是多方面的。研究證明，每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。

2、人的潛能與特長的關系：人的特長往往是人某個方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現。

3、我們在現實生活中不要輕易地說“不可能”，不要輕易地作出“不可能”的決定，這樣就會扼殺掉一個好主意，埋沒掉一個合乎實際的評估，斷送掉一個絕妙的嘗試機會。

4、發現自己潛能的重要意義：發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。我們都需要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括評估自己的潛能，以判斷今后發展的方向。

（13）發掘自己的潛能

1、經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。

2、在心中想象出一個比自己更好的“自我”想象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

3、只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。（14）未來新規劃

1、暢想未來確定一個實現的理想想象。

2、為自己制定一個切實可行的、詳細的初中生活規劃。

3、落實行動：青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣。學會自省、自律，養成良好的行為習慣。

4、成功者的四大好習慣：做事有清楚的目的，制定切實可行的計劃，主動尋找成功的方法技巧，善于做自己喜歡做的事情（自己感興趣的事情）。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

1.主要認知內容。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學會調控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學會調控情緒”，其中“情緒是可以調適的”，談到情緒與個人的態度是緊密相連的，因而改變態度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調節情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂，不忘關心他人”,側重于從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。

在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學生養成自信、樂觀的心態。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習，可以充分調動學生的思維，發揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養。

2.基本行動要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（一）1.3：理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。

（三）1.2：正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。

（二）2.3：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

（一）1.5：陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。

（三）1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。

3.教學重難點

（1）豐富多樣的情緒

1、情緒的基本類型分為四大類：喜、怒、哀、懼。

2、情緒的產生：生活中，我們每個人都可能遇到不同的事情，處于不同的情緒中，自然也會產生各種各樣的情緒，豐富多樣的情緒構成了我們多姿多彩的生活。

（2）情緒與生活

1、情緒的作用：情緒就像“神奇果”，情緒會對人產生神奇的作用，有時，情緒會使人精神煥發，干勁倍增；有時，情緒會使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

2、情緒的影響：

情緒猶如雙刃劍。情緒既有積極的影響（積極的情緒），又有消極的影響（消極的情緒）。情緒積極影響：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

情緒消極影響：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，給個人和社會帶來不良后果，難以發揮正常水平，導致人的生理和心理發生一系列變化，影響身體健康。

（3）學會調控情緒

1、月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂。進入青春期，我們的情緒很容易波動與不穩定，而情緒猶如雙刃劍，影響著我們的行為和生活。但這并不意味著我們是情緒的奴隸，如果說情緒是奔騰的洪水，那么理智就是一道堅固的閘門。

2、通過改變自己的態度控制情緒：盡管情緒能對我們產生積極和消極影響，但我們在情緒面前不是無能為力的。因為情緒與個人的態度是緊密相連的。

3、一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。在生活中，我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。

（4）排解不良情緒

1、情緒調節的必要性：青少年階段是人生的花季，我擁有五彩繽紛生活的同時，也經歷著豐富多樣的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規范的事情。我們可以學會有意識地調節和控制自己的情緒，及時克服不良情緒，保持極樂觀、開朗的心情，使自己成為情緒的主人。

2、調節情緒的方法：

一是注意轉移法：當產生不良情緒時，有意識地轉移注意力，改變注意的焦點，不去想引起自己煩惱的事，而去從事一些自己感興趣的事情或嘗試改變生活環境，使情緒逐步轉好。

二是合理發泄法：在適當的時間，適當的場合，以適當的方式排解心中的不良情緒，通過合理宣泄，釋放緊張、憤怒、郁悶等不良情緒，三是理智控制法：把受挫而產生的不良情緒，引向崇高的境界，將其強大的能力凝聚到學習、工作和生活中。

另外，根據以上幾種調節情緒的方法中，還可以演變出其它幾種調控方法：分散注意法、環境改變法、歌唱大喊法、自我暗示法、心理換位法等等。

（5）喜怒哀樂，不忘關心他人

1、原因：人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。

2、方法：學會在合適的場合，用合理的方式表達情緒。自己發泄情緒時要注意別人的感受，關心別人的情緒，共享彼此的歡樂，學會分擔彼此的痛苦與煩惱。

3、結果：如果我們能夠對別人給予更多的關心，共享彼此的歡樂，分擔彼此的痛苦，那么，我們的喜悅將加倍，而痛苦將變少，我們相互之間的友誼也將會更加深厚

（6）情趣與興趣的關系： 高雅情趣的特點：

高雅的情趣體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發現樂趣，體驗情趣。

情趣有什么作用：

情趣不但能使我們因學習緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。

1、高雅的生活情趣的作用：

2、庸俗的生活情趣的特點：

3、庸俗的生活情趣的危害：

4、青少年好奇心和模仿能力強，擔分辨優劣的能力差，認識能力和自我控制能力不強，所以，我們要學會分辨低級與高雅的生活情趣。積極發展健康、文明、向上的高雅的生活情趣。

（7）如何培養高雅的生活情趣：

我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養高雅的生活情趣。我要學會鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，則其不善而改之”。

（8）盲目從眾的危害： 盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發展。

（9）提升情趣、陶冶情操

高尚情操的表現：熱愛祖國的情感、愛護集體的情感，承擔責任的情感、匡扶正義的情感等。

第四單元：過健康、安全的生活

本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。

1.主要認知內容。

第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。“學會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。

第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。

“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發揮作用。

.本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（一）2.6：能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。

（一）3.4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

（三）1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。

（一）3.5：學習在特定情景下自我保護的方法。

3.教學重點

（1）金錢的誘惑（2）游戲機的誘惑

1、游戲機也是一把雙刃劍，游戲機和電子游戲既有優點和長處，又有其缺點和不足，既有利又有弊。

2、電子游戲的積極作用（優點、長處）：電子游戲是一種新型的娛樂工具，它對于開發人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。適當的、有節制地娛樂并不是壞事，可以適當放松和調節自己的情緒。

3、電子游戲的消極作用（缺點、短處）：電子游戲會對人產生不良誘惑，電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入角色。專家指出：青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產生越來越強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩躁、抑郁等癥狀。對我們的視力、神經等造成危害，是大腦的靈活性下降，影響學習成績，誘發尋釁滋事、勒索財物、打架斗毆、參與賭博等違紀違法行為，嚴重時甚至會導致犯罪行為的發生。

4、對待電子游戲的正確態度

（3）青少年可能受到的種種侵害：

來自家庭的侵害：主要是來自父母的侵害。由于父母教育的方式不當造成侵害，侵犯子女受教育權、性別歧視權、受到打罵等。

來自學校的侵害：主要是沒有按照國家有關規定給予教育，學校制定有礙學生健康成長的管理制定，老師對學生采取體罰或變相體罰，受到教室危房的侵害等。

來自社會的侵害：主要有衛生不合格造成的侵害，道路交通安全的侵害，社會閑雜人員對青少年的侵害，營業性歌舞廳的侵害，營業性電子游戲廳（網吧）的侵害。

來自自然的侵害：主要是不可抵御的自然災害的侵害（地震、臺風、雨雪、洪水、火山、海嘯）等。

（4）用智慧保護自己

1、當我們遭遇意外險情與傷害時的自我保護：冷靜面對，要學會運用智慧，采用最有效的求助方法。萬不得已時，也要對可能出現的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。

2、對青少年的要求：青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。

（5）用法律保護自己

1、青少年的特殊地位：青少年是國家的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創造良好的條件和環境。

2、維權依據：我國法律保護青少年的合法權益。

3、維權途徑：當青少年合法權益受到侵害時，我們要拿起法律的武器保護自身的合法權益。

4、我國專門保護未成年人健康成長的法律：

第二篇：人教版思想品德七年級上冊知識點梳理.

人教版思想品德七年級上冊知識點梳理 人教版思想品德七年級上冊知識點梳理 第一課 珍惜新起點

1、新學校,新同學

⑴初中生活新體驗:這里的“新”主要包括新的校園, 新的老師和同學, 新 的班集體,新的學習天地等等。

⑵珍視新友誼:新的班級, 我們應該主動結交新的朋友, 一起分享成長的快 樂。⑶與新朋友結伴成長:我們應該和諧相處, 共同進步, 讓充滿青春氣息的初 中生活充滿陽光。

2、創建新集體

⑴共同的目標, 前進的動力:新的班集體應該有嚴明的紀律, 強大的凝聚力, 應該成為每個成員為之自豪的集體。每個班級成員都要形成為新的班級建設添磚 加瓦的共同目標,讓良好的班集體成為大家團結奮斗的不懈動力。

⑵各盡所能、發揮所長,奉獻集體:一方面,每個班級成員都有自己的個性 和鮮明的特點。另一方面, 新集體又需要把一個個的個性鮮明的同學擰成一股繩。每一個人都應該把自己的智慧和熱情奉獻給集體,并且發揮出最大的光和熱。

⑶團結協作,互助前行:團結協作的力量是無窮的,只有團結協作,才能建 設一個美好的集體,才能充分展示每個同學的聰明才智。

第二課 把握學習新節奏

1、學習新天地

⑴初中學習與小學相比主要有任務不同, 課程數量增多, 涉及的知識面更廣、更深。初中學習新特點主要是對學習的自主性要求更高,不僅要掌握知識本身, 還要掌握探索知識的方法和技巧。

⑵做學習的管理者:①學會自主學習;②提高學習效率;③科學安排時間。⑶了解自己的學習方式:學習的方式多種多樣, 我們一定要找到適合自己的 學習方式,適合自己的方式最好的。同時,老師的教學方法也是多種多樣的,我 們還要學會盡量去適應老師的教學方式。

2、享受學習

⑴學習中的苦與樂:學習是苦樂交織的。我們要正確看待學習生活中的苦與 樂,學會苦中作樂,明白苦盡甘來的道理,應該對學習始終充滿飽滿的熱情,不 留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學的機 會。享有學習的權利是一件值得高興的事。

⑵探索世界的奧妙:當好奇心在學習中得到滿足的時候, 通過學習發現自己 的潛能的時候,我們享受學習的快樂。初中階段,我們需要留心周圍的世界,發 現生活中還有更多有趣的現象和問題, 需要我們不斷地探索和發現。我們要把握 好初中的學習生活, 為我們將來奠定基礎;我們要提升我們的精神境界, 不斷努 力,不斷自我超越。

第三課 珍愛生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命構成了繽紛的世界:生命是地球上最珍貴的財富, 世界因生命 的存在而變得生動和精彩。

⑵生命需要相互關愛:①地球上的生命豐富多采,人類是自然界的一部分。②生命是頑強的,也是脆弱的。需要每一個人,去關愛與呵護周圍的生命。③每 種生命都

有其存在的意義與價值, 各種生命息息相關, 需要相互尊重、相互關愛。踐踏地球上的生命, 就是在破壞人類賴以生存的生態環境, 最終受傷害的還是人 類自己。

2、人的生命的獨特性

⑴每個人的生命都具有獨特性:每個人老師獨一無二的, 有自己獨特的風格 和特點。

⑵人類的生命具有獨特性:①人的生命獨特性突出表現在:人類的生命最具 有智慧。②人的生命獨特性更多地表現在:人的個性品質、人生道路、實現人生 價值的方式和途徑的多樣性。

⑶發揮自身的獨特性:每個人要根據自己的個性, 發揮自己的優勢, 選擇一 條適合自己的, 獨特閃光的成才之路, 展示自己的風采, 為社會貢獻自己的智慧 和才能。

3、珍愛我們的生命

⑴永不放棄生的希望:珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折, 都不會輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命,尊重生命:①每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義, 追求生命的價值,要腳踏實地,從現在做起,從一點一滴的小事做起。②每個人

對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時,也 應同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒有十全十美的生命。④當自己的生命 受到威脅時不輕言放棄, 不喪失生的希望;當他人生命遭遇困境需要幫助時, 盡 自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價值:①生命的意義不在于長短, 而在于內涵。許多人雖然生 命已經結束, 可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮, 他們的生命價值得以 延伸。②我們要珍愛生命,讓有限的生命煥發光彩,并為之不懈努力,不斷延伸 生命的價值。

第四課 歡快的青春節拍

1、走進青春

⑴青春悄悄來:①我們身體的變化, 意味著我們正在長大, 開始從兒童向成 年的過渡, 進入青春期, 開始人生最美麗的春天。②青春期是人一生中身體發育 的關鍵期。我們的身體將發生顯著的變化,主要表現在:身體外型的變化;身體 內部器官的完善;性機能的成熟。③在青春期,我們的身體發育很快,需要大量 的營養。同時會出現一系列特殊的生理現象, 這些都是正常的。④我們身體的成 長有著不同的韻律。即使同一個人, 其不同身體部位的發育速度和水平也是不一 樣的。

⑵成長不煩惱:①在我們的身體變化的同時, 我們的心理也在發生著一系列 的變化。②青春期心理充滿矛盾, 這是我們成長過程中正常的心理現象。這些心 理矛盾有時讓我們感到苦悶, 但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然, 如 果處理不好這些矛盾, 它們也會成為阻礙我們發展的阻力。因此, 通過各種方式, 借助各種力量調控內心心理矛盾,是很重要的。③解決內心矛盾,除了老師、家 長、親友以及社會的幫助外, 還要自己學會當自己的“心理醫生”。保持心理健 康將有助于我們身心的協調發展,順利地度過青春期。

2、感悟青春

⑴青春誤讀:①對于青春的好奇, 我們需要通過同學間的相互交流, 彼此共 享成長的體驗, 彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。②追求個性不一定要在裝 扮上標新立異, 人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發的魅 力, 真正的獨立是逐漸擺脫依賴, 勇于為自己行為負責的精神。③男女同學之間 的正常交往,有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補,取長補短, 從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

⑵青春暢想:①青春不僅僅是身體的變化, 更多地體現在一個人的心態、氣 質、想象力和情感中,是一種全新的感覺。②青春是活力的象征,蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福:在青春期,我們會有苦惱,但更多的是夢想,是激情,是幸 福。⑵寄語青春:因為青春是美好的, 所以需要我們仔細體味, 我們應更加珍惜, 開創出屬于自己的燦爛人生。

第五課 自我新期待

1、日新又新我常新

⑴自我新認識:①正確認識自己,就要做到:用全面的、發展的眼光看待自 己。既要認識自己的外在形象, 又要認識自己的內在素質。一個人的美就是外在 美與內在美的和諧統一, 內存美對外在美起促進作用。既要看到自己的優點, 也 要看到自己缺點。②每個人都是變化發展的, 自身優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己,通過不斷改正缺點來完善自己。

⑵認識自我的途徑:①通過自我觀察認識自己。要做一個有心人, 經常反省 自己的點滴表現,總結自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態度與評價, 冷靜地分析,既不盲從,也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對一個人 的評價更全面、更客觀。

2、發現自己的潛能

⑴認識自我的潛能:①自我是發展的, 自我有著很大的發展空間。人的潛能 是多方面的。②發現潛能, 是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合 乎實際的評估,包括自己的潛能,以判斷今后發展的方向。

⑵發掘自己的潛能:①經常給自己積極的暗示, 有利于提高自己的信心和勇 氣,能幫助我們發掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象,激勵自己斗志,有 利于釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣,從小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象:①認識自己, 發掘自身潛能, 能更好地更新和完善自 己, 向理想中的自我前進。②我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點, 不斷 完善自我。

⑵面對新期待:①每個人都期待自己有美好的未來, 每個人的自我期待中都 包含著對自己未來職業和生活的希冀。②社會對不同職業的人也有一種期待。③ 我們要了解自己的個性特點與潛能, 了解社會對各種職業的角色期待, 從社會需 要與自身的實際出發,確定個人的成長目標。

⑶未來新規劃:①從現在做起, 向著自己的理想前進。②青少年時期的主要 任務是生存知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣,讓我們自省、自律,養成良好的行為習慣。

第六課 做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒

⑴情緒是復雜多樣的,通常我們把情緒分為四大類:喜、怒、哀、懼。⑵情緒會對人產生作用, 影響著人們的行為, 影響著人們的生活。積極作用:情緒可以充實人的體力和精力, 提高個人的活動效率和能力, 促使我們健康成長。消極作用:情緒也會使人感到難受, 抵制人的活動能力, 降低人的自控能力和活 動效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、學會調控情緒

⑴情緒是可以調節的,是與個人的態度緊密相連的。有積極樂觀態度的人, 往往會有更多的積極健康的情緒表現。我們可以通過改變自己的態度來控制自己 的情緒。理智對情緒的調節十分重要。

⑵情緒需要調控。調控情緒的具體方法有很多,比如,注意轉移法、合理發 泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀樂,不忘關心他人。表面上,情緒似乎是個人的情感,實際上,人 的情感具有相通性和感染性, 一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。我們應 該學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。我們應對別人情緒給予更 多的關心,嘗試去共享彼此的各種情緒,我們相互的感情會更加深厚。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣

⑴情趣是以興趣為基礎產生的, 是通過興趣表現出來的。高雅的情趣體現對 美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松, 解 除疲勞,還能使我們感受到生活中的美,讓生活充滿歡樂。

⑵情趣有雅與俗之分,高雅的情趣有益于身心健康,符合現代文明的要求, 也符合科學精神和科學生活要求。低俗的情趣的人, 看不到生活豐富多彩的一面 和生活的美好遠景,只看到眼前的事物,追求暫時的快樂,這不利于身心發展, 甚至有害于身心健康。

2、追尋高雅生活

⑴樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀的人，思 想活躍，活潑開朗，富有幽默感，對學習、事業與前途充滿信心。往往更能體會 生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養高雅的情趣。⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，以培養自己的高 雅生活情趣。要學會鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對身心健 康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發展。⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基 本任務和主要生活內容是學習、全面發展和提高自己。我們可以根據自己的興趣 愛好、身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內容，從豐富的文 化活動中，領

略生活的真正意義和情趣。⑷提升情趣，陶冶情操： 在追求生活情趣的過程中，我們的情感會受到陶冶，提升為情操（一種價值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健 康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會讓我們的 生命放射出奪目的光輝。第八課 學會拒絕

1、身邊的誘惑 ⑴領獎臺的誘惑：在成長的歷程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花和掌 聲。這是我們積極要求進步的重要表現，我們應通過正當的途徑和刻苦努力來獲 得。⑵金錢的誘惑：對待金錢，要取之有道，通過合法勞動和正當途徑來獲得。決不能沾染不良行為習慣，更不能觸犯刑法。⑶游戲機的誘惑：電子游戲集多種技術和眾多學科知識于一體，它對于開發 人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對青少年有一定的誘惑。青少年可能通過玩游戲來適當放松和調節自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的 學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對人的危害性極大。吸毒違法、販毒 有罪。賭博是一種不正當的娛樂，是一種惡習，上癮就很難回頭，可能會發展到 騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財產安全的社會穩定的毒瘤。總之，在我們周圍存在著很多 的誘惑。學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活，否則，我們 會為之付出沉重的代價。

2、學會拒絕不良誘惑 ⑴不良誘惑能戰勝：勇敢的人取悅于戰勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦 法抗拒不良誘惑。

⑵戰勝不良誘惑的方法：結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清 醒的頭腦和正確方法（如避開誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專時專用，改正 不良習慣等），擺脫不良誘惑，避免對自己的危害。第九課 保護自我

1、身邊的侵害與保護 ⑴種種侵害：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面很不成熟。由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益 和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。⑵青少年在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時，往往因處于被動地位而 受到侵害。必須加強自我保護。面對突發的事故和侵害，應該積極爭取社會、學 校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們要盡自己所能，用智 慧和法律保護自己的合法權益。

2、防范侵害，保護自己 防范侵害，⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前

提。對于女學生來說，保持高度 的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。⑵用智慧保護自己：面對不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判 斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。遭到意外險情時，需要冷靜，要學會運用 最有效的求助辦法。青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，更要有保護自己的智慧和方法。⑶用法律保護自己：青少年是國家的未來、民族的希望，黨和國家重視對青 少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創造良好的條件和環境。我國 法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身 的合法權益。

第三篇：中考思想品德知識梳理

中考思品高頻率考點知識點梳理

孝敬父母：

原因？①付出（賦予生命、哺育、教做人）+②優良傳統（孝親敬長）+③義務（道德、法律）

怎樣？①含義（尊敬、侍奉、贍養、敬重、愛戴）+②表現（愛、想、理解、關心、幫助、分憂、高興）誠信做人：

重要性？①講誠信（處事、交往）+②內涵（內誠外信）+③失信（危機）+③不誠難立足（害人害己）+④誠信（得信任、道德升華）+⑤誠信基本要求（對人守信、對事負責）+⑥實實在在做事（立足、成功保證）

怎樣？①守則：（堅持實事求是）+②守則：（站在多數人利益、長遠利益、法律的一邊）+③核心（善）承擔責任：

扮演不同責任，角色=責任+②不言代價與回報奉獻精神（責任感的表現）+③社會氛圍（我為人人、人人為我）+④參與公益活動（承擔責任、幫助他人、提升價值）+⑤自覺承擔（做主人、享受快樂）公平正義：

公平（追求的主題、追求、尊重、肯定）+穩定發展要公平（有了公平，社會提供平等權利機會；生存發展有保障；得到應得的，滿足合理期望、調動積極性）+如何面對不公平現象？（增強權利意識，善于尋找途徑，用合法的手段；調整思維方式，反思價值觀念；崇尚公平，主持公道）。

正義（社會發展需要、保障安全、推動社會進步）+消極態度（助長擴散，損害很多人利益）+有正義感的人？（正當方式、奮起抗爭<自身>；見義勇為、匡扶正義，聲援救助<他人>；做到見義巧為）人身權利：（不受侵犯）

1.人身自由的重要性：參加各種活動、享有其他權利的基本保障，沒有人身自由，其他自由也難以享受。

2.生命健康權的重要性：是公民最根本的、首要的權利。是享有其他權利的基礎。我們在享有生命健康權同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。

3.對未成年人的生命健康權特殊保護，是全社會的共同責任。

4.人格尊嚴權的重要性：任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這就是人格尊嚴權；人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到道義的譴責，承擔相應的法律責任。

法律保護隱私權的意義：維護了個人的獨立人格和人格自由，促進社會和諧，維護社會穩定。保證正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。

終身受益的權利：（受教育權）

1.教育的作用：教育是每個人生活的必備，教育喚醒人的潛能，奠定走向未來的基礎。教育獲取知識，知識改變命運，對于民族和國家來說，教育成就未來。

2.履行受教育的義務：按時入學，接受規定年限的義務教育不得中途輟學；遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成學習任務。

智力成果權：（知識產權）

1.包括著作權、專利權、商標權和反不正當競爭中的商業秘密等

2.保護的重要性：人類正步入知識經濟時代，發明創造及其他創造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予.創新成果已智力保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。

3.保護智力成果權，有賴于公眾的維權意識。作為公民，當權力受到侵害時，要運用法律的武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。消費者的權益：

1.保護消費者權益的意義：有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序。2.消費者享有安全權、知情權、公平交易權、自主選擇權、依法求償權等9項權利。

3.消費者的義務：維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”如：購物時態度要謙和等。

4.維護消費者的權益：①消費者要增強判斷能力和選擇能力，練就一雙“慧眼”，會比較、鑒別，選擇合理的消費行為；②主動學習和掌握有關消費者權益保護的知識；③在侵權行為發生后。應勇敢地拿起法律的武器，維護自己的合法權益，使不法經營者顯露原形，受到懲治；⑤通過正當的途徑維權。這些途徑是：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。正確對待中外文化：

1.世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗，形形色色的文化，把大千世界裝扮成百花盛開的大花園。（世界文化具有豐富性和多樣性）

2.面對不同文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于學習其他文化長處、優點。對于外來文化，要取其精華，棄其糟粕。

3.保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。還要尊重、珍惜和保護其他國家和民族的優秀文化。4.珍愛自己的精神家園，讓世界了解中國，了解源遠流長的中華文化。中華文化：

1.產生：各族人民共同創造的。

2.歷久彌新的原因：文化的力量深深地熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

3.特點：源遠流長、博大精深。影響：不僅影響國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路，而且影響到人類的進步和世界文化的發展。民族精神：

為什么要弘揚？1.民族精神是民族文化的精髓，一個民族要發展，就要有一個昂揚向上的民族精神。2.偉大的民族精神是我們民族迎難而上、團結互助、戰勝困難和強敵的不竭力量之源。怎樣弘揚（傳承）？1.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，我們每個中國兒女有義務弘揚。

2.在新的時代下，最重要的結合時代和社會發展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。3.我們要努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。

發展先進文化：

1.發展先進文化就是發展“三個面向”、“三性”（民族、科學、大眾）的社會主義文化。

2.牢牢把握先進文化的前進方向——發展先進文化的首要的和根本的要求。最根本的是必須堅持以“馬列毛鄧三”的指引，落實科學發展觀。

3.精神文明建設地位：是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證。

4.加強精神文明建設的根本任務：提高全民族“兩個素質”（思想道德素質和科學文化素質），培養“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀律）公民。

5.精神文明建設的內容一是思想道德建設（中心環節），二是教育科學文化建設（基礎工程）。

6.思想道德建設的要求：弘揚愛國主義精神，堅持以人民服務為核心，以愛國主義為原則，以增強誠信意識為重點，自覺履 行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，樹立以“八榮八恥”為主要內容的榮辱觀。提高思想道德水平和境界，培養文明道德風尚。

7.精神文明創建活動——移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創造，是加強先進文化的有效形式。作用：推動了經濟

與社會協調發展，對于整個中華民族的精神面貌產生巨大的影響。

8.細微之處見行動：①保持精神肌體的健康，就要善于辨別各種腐朽文化和落后文化并加以自覺抵制；

②讓我們一起行動起來，參與形式多樣的精神文明創建活動，讓社會主義精神文明之花更璀璨奪目。

中國取得巨大成就的原因：

1.根本原因：開辟中國特色社會主義道理，形成了中國特色社會主義理論體系（鄧、三、科）

2.其他原因：①堅持黨的基本路線不動搖；②堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；③堅持四項基本原則；④堅持改革開放；⑤堅持共同富裕的原則；⑥堅持共產黨的領導；⑥發揚艱苦奮斗精神等

改革開放是強國之路，是我們黨和國家發展的活力源泉。

.實行對外開放基本國策的必要性：世界一天天變得更加開放，閉關自守只會導致落后；我國要發展、要進步，就要吸收和借鑒一切先進的東西；實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快現代化建設的必然選擇。保護環境基本國策：

1.環境形勢：總體看，生態環境惡化的趨勢已初步得到了遏制，部分地區有所改善，但環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。2.面對環境形勢的國家措施是：堅持保護環境基本國策和實施可持續發展戰略。

3.正確處理環境保護和經濟發展的關系：在現代化建設中，在保持國民經濟健康較快發展的同時，必須把環境保護放在突出位置，認識到保護和改善環境，就是保護和發展生產力；加快經濟發展，決不能以破壞環境為代價，決不能把環境保護和經濟建設對立起來或割裂開來，決不能走先污染后治理的老路。保護環境和節約資源，作為一項基本國策，直接關系到每個人的切身利益和中華民族的復興。實施可持續發展戰略：

1.地球是人類的共同的家園，地球上的自然資源是人類賴以生存的物質基礎。大自然是人類賴以生存的基礎，不能對大自然一味的索取。

2.我國自然資源的特點：總量大，種類多，但人均占有量少，開發難度大。

3.我國面臨的資源形勢：長期以來，我國資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

4.實施可持續發展的原因：人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列世界性的的問題，已威脅到我們和子孫后代的生存。

5.可持續發展的含義::就是既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求能力的發展。可持續發展的要求：人與自然和諧相處，認識到自己對自然、對社會和子孫后代應負的責任。

6.面對人口、資源、環境方面的國情，國家的做法是：實施可持續發展，堅持計劃生育和保護環境基本國策，堅持科學發展觀，努力把我國建設成為資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然協調，推動整個社會走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，推動生態文明建設。

7.建設“兩型”社會，文明應怎樣做？提高資源、環保意識，學會依法保護環境，節約資源；養成節約資源、保護環境的良好習慣。如不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不用或少用一次性木筷，不用或少用一次性塑料購物袋，節約用水、一水多用等 科教興國、人才強國：

1.當今世界，科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。

2.中國的發展離不開科技進步，從總體上看，我國科技總體水平同世界先進水平相比仍有很大差距，要縮小差距，必須加快發展科學技術。

3.當今，激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育競爭、人才競爭，從一定意義上說，教育是一個民族最根本的事業。4.要實現現代化宏偉目標，具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。5.只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族整體素質，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位，因此，教育優先發展的戰略地位必須始終堅持。6.要進一步推進科教興國和人才強國戰略的實施，就必須加強科技創新和教育創新。

7.科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味地靠技術引進，就永遠難以擺脫落后的局面；創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是現代人應具備的素質。只有具備創新精神，文明才能在未來發展中不斷開辟新的天地。維護國家安全 8.要提高科技創新能力，首要是提高教育創新能力

9.發展教育科技、教育，是實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計，也是建設創新型國家的必然要求。我們要堅定不移地實施科技興國戰略，全面深化教育、科技體制改革，積極推進教育、科技與經濟社會相結合，只有這樣，才能早日實現民族的偉大復興。

艱苦奮斗，開拓創新：

1.艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來是我們民族精神的重要內容。2.艱苦奮斗集中表現為創業精神，創業實踐需要創業精神的支持和鼓舞。

3.要實現全面建設小康社會，實現我們的共同理想，必須始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。

3.艱苦創業精神，作為一種積極、健康的生活的態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。

4.在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦奮斗精神，尤其是開拓創新的精神。統一的多民族國家：

1.我國是一個統一的多民族的國家，經過長期的經濟文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關系。2.在少數民族聚居區實行民族區域自治制度，它是我國一項基本政治制度，是建設中國特色社會主義民主政治的重要內容。、3.新中國成立，開辟各民族平等、團結、互助、和諧的新型民族關系；處理民族關系的原則是平等、團結和共同繁榮。4.自覺履行民族團結的義務就要尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字，同破壞民族團結的行為作斗爭。實現祖國和平統一：

1.基本方針——和平統一，一國兩制（含義：“一國”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。”兩制“是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，港澳臺保持原有的資本主義制度和生活方式不變。2.實現祖國統一的重要性：①實現祖國完全統一是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在；②世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，中國的主權和領土不容分割，堅持一個中國原則，是兩岸和平發展的政治基礎。3.解決臺灣的態度：遵循“和平統一、一國兩制”方針，堅持一個中國原則絕不動搖，爭取和平統一的努力決不放棄，寄希望于臺灣人民的方針絕不改變，反對臺獨分裂絕不妥協，堅決維護國家主權和領土完整，維護中華民族的根本利益。維護國家安全是我們的義務：

1.國家安全，包括國家的主權、領土完整不容侵犯，國家的機密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等；

2.維護國家安全的重要性：維護國家安全是每一個公民應盡的義務。國家安全關系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家安全，公民個人安全就無法得到保障。我國正處于社會主義初級階段

1.初級階段的表現（原因）：社會生產水平還比較低，科學技術水平、民族文化素質還不夠高，社會主義具體制度還不夠完善。2.現階段的主要矛盾和根本任務—主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾；根本任務；沿著中國特色社會主義道路，集中精力進行社會主義現代化建設。（根本途徑：以經濟建設為中心，大力發展生產力）

3什么是.以經濟建設為中心？就是在整個社會主義初級階段，各項工作必須服從或服務于經濟建設，就是把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。為什么？因為以經濟建設為中心是興國之要，是黨和國家興旺發達和長治久安的根本要求。4.改革開放是強國之路，是我們黨和國家發展進步的活力源泉。共同富裕：

1.堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。2.在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。

3.認識共同富裕：共同富裕是社會主義的根本原則。實現共同富裕是一個過程，只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐漸實現共同富裕。構建社會主義和諧社會：

1.實現社會和諧，建美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思政黨不懈追求社會理想 2.我們所要建設的和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。3.構建社會主義和諧社會，是貫穿中國特色社會主義事業全過程的長期歷史任務，需要付出長期的艱苦的努力。

4.和諧社會，人人共享，促進和諧，人人有責。和諧美好的社會，需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與，只要人人有責任，人人有行動，人人有貢獻，構建社會主義和諧社會的宏偉目標，就能早日變為美好的現實！

第四篇：人教版《思想品德》七年級上冊知識梳理 第一單元笑迎新生活

人教版《思想品德》七年級上冊知識梳理第一單元笑迎新生活整理：朱文鴻

一、初中生活新體驗

1、新起點含義

新起點指的是我們走向新校園，面臨新環境，認識新老師和新同學，確立新的更高的目標，主要指的是人生發展的新階段。

2、初中新生活“新”在哪

（1）學習上：?科目多了，作業多了，學習難度大了，要求更嚴了；?老師的教學方法、教學進度、學習方法和小學不一樣。

（2）人際關系：交友的范圍擴大了，（3）心理上：壓力大了，對新生活充滿希望又迷茫；

（4）生活習慣上：?學校要求嚴了，更加注重自己的形象和行為習慣；?跟小學相比，上課、學習的時間多了，玩的時間少了。

二、怎樣對待新起點=怎樣對待初中生活

1、對待新生活新起點應有的態度

以積極、樂觀、主動的心態去面對，珍惜新起點，體驗初中生活學習的快樂。（突出“笑”和“迎”：“笑”—升入初中是件可喜可賀的事情，應以積極、樂觀、主動的態度迎接新生活，笑表達樂觀、積極、主動，還表達了有信心；“迎”—表達主動積極的心態，主動接受，主動探索，而不是被動消極的適應。）

2、具體做法

（1）珍惜初中新生活；

（2）大膽結識新朋友，建立新友誼，與新朋友結伴成長；

（3）努力學習科學文化知識，在新的學習中取得成功；

（4）全面提高自身各種能力；

（5）不斷加強思想道德修養；

（6）以積極樂觀的態度對待初中生活；

（7）奉獻班集體，體驗集體生活；

（8）體驗初中生活學習的快樂。

三、建立新友誼

1、對待新同學應有的態度

面對班級、初中的新同學，應該積極主動地去認識，一起在學習生活中分享成長的快樂。

2、怎樣與新朋友結伴成長=怎樣建立和發展新的友誼

（1）珍視新友誼，以良好的心態結交新朋友；

（2）養成熱情樂觀的性格；

（3）主動、積極與新同學交往，敞開心扉，讓朋友認識和了解自己；

（4）幫助需要幫助的新同學，與其同甘共苦；

（5）和朋友分享成長中的快樂；

（6）學會尊重、理解、寬容朋友；

（7）努力學習交友的方法和技巧。

3、交朋友需要的條件

（1）共同目標、共同愛好、共同興趣是友誼建立的基石；

（2）以誠相待是友情的紐帶；

（3）平等和尊重是友情建立和發展得前提；

（4）互幫互助是友情的重要內容；

１

（5）堅持原則是友情的風帆。

4、友情的重要性

（1）成長中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光；

（2）友誼是自身發展的需要，也是催人奮進的力量；

（3）友誼的建立和發展有利于人格的完善、促進身心的健康發展；

（4）友誼的建立和發展有利于不斷提高和完善自己。

5、與朋友交往應該注意的五點

（1）交友是一個平等互惠的過程，給予和分擔必須是雙向的，交往中我們要考察、體察朋友的需要，體諒朋友的難處，不要過分依賴朋友的幫助。

（2）寬容他人，尊重差異，人無完人，多欣賞朋友的優點，對朋友的缺點持寬容的態度，尊重彼此的差異，加強溝通。

（3）堅持原則，一方面是道德上的要求，如正直、誠實、善良等，另一方面是法律上的要求，也就是說與朋友交往要遵守國家的法律法規，不能做違法的事。

（4）樂交諍友，不交損友。

（5）道德高尚，樂于助人，我們就能交更多的朋友，獲得真誠的友誼。

四、創建新集體

1、個人與集體的關系

（1）集體是由個人組成的，個人組成集體，集體離不開個人，個人也離不開集體。

（2）個人與集體相互影響

?個人影響集體：優秀集體需要每個個體的奉獻，個人良好的行為為集體爭光，正的榮譽，促進優秀集體的建立和發展；相反，個人不恰當的行為將影響集體的名聲和聲譽，同時也會阻礙優秀集體的建立和發展。

?集體影響個人：良好的集體為個體生存、發展創造條件，將有利于個人健康成長，個人在集體中才能實現自己的價值；不好的集體不能為個體生存發展需要的條件，將阻礙個體的健康成長，個體在集體中可能不能實現自己的價值。

2、怎樣處理個人與集體的關系

（從個人方面來看）

（1）個人服從集體，識大體，顧大局（少數服從多數）

（2）個體找到自己在集體中的地位，承擔自己應有的責任和義務，發揮特長，奉獻集體，為集體添彩

（從集體方面來看）

（3）集體對個人做到公平公正，維護個體的正當利益

3、優秀班集體（或良好班集體）所需要的條件（或者要素）

（1）共同的奮斗目標是班集體生存和發展的動力；

（2）嚴格紀律的有效執行是班集體學習和各項事務順利進行的保證；

（3）良好、團結、和諧的人際關系是聯系班級成員的紐帶；

（4）班主任和班委受班級成員尊敬和擁戴是班集體的核心；

（5）優秀班集體需要正確、積極向上、健康的輿論，也就是說要有良好的班風。

【注意】

1、優秀班集體與非優秀班集體的差別是，所需條件都有，只不過兩者在質和量上有差別，如，兩者都有動力，但非優秀班集體前進的動力可能沒有共同的奮斗目標，各個人的目標都不一樣，再如，都有紀律，但是非優秀班集體的紀律不夠完善或者不能有效執行。

2、優秀班集體所需的各個要素之間是有聯系的。如，一個班集體有一個強有力的核心（班主任和班委受班級成員尊敬和擁戴），這樣，班級能夠在班主任的帶領下制定班級的奮斗目標，２

為保證目標的實現，需要制定嚴格的紀律并且做到有效執行，班級成員在為共同的目標奮斗中形成良好和諧的人際關系，整個班級形成了良好積極向上、健康的班風，在這樣的班級中，同學們能夠感受到班級溫暖，同時有助于學習的進步和身心健康，同學們對班主任和班委將更加尊敬和擁戴，這樣一來將更有利于班級的團結和目標的實現。從其他要素出發也可以得到同樣的效果。

4、怎樣建設優秀班集體

從班級內部看

（1）完備優秀班集體所需的要素，確立共同的奮斗目標，制定嚴格的紀律并保證有效實施；

（2）班級每個成員找到自己在班集體中的地位，各盡其能，發揮自己的特長，自覺承擔起對班集體的責任，奉獻班集體；

（3）團結互助，協作前行；

從班級與外部關系看

（4）保質保量完成年級、學校安排的任務，包括學習、勞動及其他任務；

（5）與其他班級建立良好和諧的關系；

（6）為其他班級鼓掌喝彩。

五、新學習

本節知識的學習關鍵在于學會管理好自己的學習，學會學習，提高學習效率，一方面我們要了解在初中怎樣學習，包括了解初中學習的特點，各個科目的特點，老師的教學特點，另一方面，也要了解自己的學習方式，學會科學安排時間，完善自己的學習方式，提高學習效率。

1、初中學習的新特點

（1）不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已獲得的知識和能力，自學、閱讀更多的書籍，學習一些課堂上學不到的知識。

（2）學習科目增多了，并且各個科目有不同的特點，要求我們用不同的方法學習。

（3）老師教學上得不同有，教學手段和過程不同，學習方法和習慣不同，課堂教學密度不同，時間安排不同，管理方法不同，支配時間的自由度不同。

2、學習方式

學習方式指的是在完成學習任務的過程中的基本行為、態度、意識、習慣品質和認知的取向，包括學習時間、獲得知識的方式、學習環境等的選擇。

選擇適合自己的學習方式。每個人在學習方式上都有自己的特點，不能盲目模仿他人的學習方法，要根據自己的特點、優勢，結合老師的教學實際，在學習中去不斷探索，不斷總結，找到適合自己的學習方法。每種學習方式都有其長處和短處，不同方式的劃分也是相對的，可以相互借鑒。而且，我們學習不同內容，也往往采取不同的方式。

（1）了解學習方式的特點和類型，結合自己的優勢、特點，找到適合自己的學習方式。

（2）了解老師的教學特點，盡量適應老師感受他們各自的獨特魅力。

（3）完善自己學習方式的途徑：?變要我學為我要學，把學習當成自己的樂趣，而不是靠外在的誘因強制；?逐步擺脫父母和老師的依賴，養成自覺學習的習慣，學會獨立學習；?勤奮地學，做到勤讀、勤看、勤聽、勤問；④思考地學，主動思考問題、分析問題，在學習過程中多思、多問；⑤探究地學，要有鉆研精神，做到不畏艱難、刻苦鉆研、努力探究。

3、做學習的管理者，提高學習效率

（1）了解初中學習以及各個科目的學習特點，老師的教學特點，了解自己的學習方式，結合自己的優勢和特點，找到適合自己的學習方法。

（2）學會自主學習，做到自我導向、自我激勵、自我監控。

（3）多向老師請教，和同學交流，總結成功的經驗，吸取失敗的教訓。

（4）奏好學習“學習三部曲”，即課前做好預習，對已經弄懂和沒弄懂的做好不同的標記； ３

上課時專心聽講，做好筆記，踴躍回答問題；課后及時復習，完成老師布置的作業，善于梳理已經學過的知識，找到前后知識的聯系點，經常鞏固復習。

（5）做好適合自己的學習計劃，科學安排時間。從實際出發，對自己的學習和時間做出規劃，有計劃地學習，4、學習有苦也有樂

（1）學習對每個人來說都是苦樂交織的。

（2）失去學習的權利和機會是令人遺憾的。

（3）珍惜學習的權利和機會。

（4）正確對待學習中的苦與樂。學習中的苦與樂是辯證統一的關系，沒有苦就沒有樂，學習之苦是學習之樂的前提，學習之樂是學習之苦的結晶。

（5）正確對待學習的權利和義務。

【注意】學習中的“苦”：學習是一個探究和發現的過程，需要我們動手動腦，付出汗水和努力，需要大量的時間，需要克服困難，銳意進取。因此，需要我們有堅強的意志，百折不撓的勇氣去攻克一個個難題。

學習中的“樂”：學習能使我們不斷發掘自身的潛能，找探究和發現的過程中會滿足自己的好奇心和求知欲，學到豐富的知識，掌握很多的本領，從無知到有知，從知之甚少到知之較多，我們會獲得不斷超越自我的快樂。

5、探索世界的奧秘

（1）從學習中活得快樂。?從學習中逐漸了解世界的奧秘，?好奇心在學習中獲得滿足，?通過學習發現自己的潛能，從而獲得學習的快樂。

（2）初中學習的重要意義。初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。

（3）學習的價值。在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知少到知多，不斷提升著我們的精神境界。

４

第五篇：2012最新七年級思想品德上冊復習提綱

七年級思想品德上冊復習提綱

第一單元 珍愛生命 熱愛生命

一、基礎知識回顧

1、人類必須上善待大自然、愛護環境、保護動植物，否則，將會危及自身的生存

2、人的生命獨特性的主要體現是人類具有無窮的智慧和巨大的創造力

3、“世界上沒有兩片完全相同的兩片樹葉，也沒有性格完全相同的兩個人。”說明任何事物都具有獨 特性，我們應該珍愛自己的生命，發揮自己的優勢，展現自己獨特的風采

4、生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提

5、人生的價值在于創造和奉獻，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚

6、生命的價值靠行動實現，從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑；干好本職工 作是實現人生價值的重要基礎

二、重難點

1、為什么說人的生命是寶貴的？（怎樣認識人最寶貴的是生命？人的生命的可貴性體現在哪些方面？）

生命是享有一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提；生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡 樂；人的生命是不可重復的；人的生命只有一次而且是短暫的。

2、青少年應怎樣珍惜愛護自己的生命？（生命是可貴的，我們應該怎么做？）

學習法律知識，學會依法保護自己的生命健康權；增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提 高自我保護能力，避免意外和危險發生；無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能放棄生存的希望；我們在珍 惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。

3、創造和奉獻的意義？（為什么雷鋒、孔繁森、任長霞，王選、袁隆平，姚明、劉翔等人能夠得到 人們的贊賞？）

創造和奉獻是人類生存、社會發展的需要。人類要吃穿住行，社會要進步發展，就需要人們有所奉獻，否則，人類將難以生存，社會將難以發展。創造和奉獻是實現人生價值的要求，人生的價值就體現在對他 人、對社會的奉獻之中。一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻，他的 生命就有價值。創造和奉獻會充實人們的生活，讓人感受到生活的美好、生命的價值、幫助他人和造福他人的歡樂。奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。

4、怎樣實現生命的價值？（作為中學生，你準備怎樣為社會做出自己的貢獻？）

生命的價值靠行動來實現。從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑；人生價值的實 現，離不開平凡的工作積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎；實現生命的價值，就要珍惜青春 年華、創造有意義的人生。

5、為什么說青春是美好的？（青春的重要性？）

青春時節，是孕育理想、確立志向的最佳時期，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期，是充滿 激情活力的美好時光。擁有了青春，便擁有了激情、幸福和希望。

6、怎樣讓青春更美麗？（怎樣珍惜青春年華，創造有意義的人生？）

樹立遠大理想；珍愛生命，珍惜時間；提高自身素質，不斷完善自我；要從點滴小事做起，從現在做 起。

第二單元 走進新的學習生活

一、基礎知識

1、面對新的學習環境，首先要在心理上認可和接受

2、中學生活要求我們加強自我管理，克服依賴心理

3、良好的班集體是我們成長的樂園，良好的班集體有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學 關系，有積極向上的輿論氛圍

4、在與同學的相處中，我們要做到主動、熱情、真誠、平等待人、尊重他人

5、“知人者智，自知者明”說明真正認識自己的人才是最聰明的，人要有自知之明，6、“士別三日，當刮目相看”說明要用發展的眼光看待別人

7、最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。要學會主動、合作、探究式學習

8、再聰明的人，再好的學習方法，也需要自己的勤奮和努力

二、重難點

1、怎樣適應新的學習生活？

⑴首先要從心理上認可和接受，如果感到某些不適應，就要及時分析原因、調整心態，并采取適當的 需措施加以調節，使自己盡快適應新環境；⑵確立新的目標是我們在新環境中成長的需要；⑶加強自我管 理，克服依賴心理。

2、如何加強自我管理？

⑴在學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；⑵在生活上做到自理、自立，行 為上嚴格要求自己。

3、良好班集體的作用是什么？

良好的班集體能形成巨大的教育力量，⑴有利于我們良好品德的形成，⑵有利于我們增長知識、提高 能力、發展特長、陶冶情操，⑶促進我們身心健康成長

4、怎樣融入新的班集體？

⑴處理好與同學之間的關系，⑵遵守班集體的紀律和有關規定，⑶以主人翁的態度維護集體的榮譽和 利益，努力為集體添光彩

5、正確認識自己的意義？

⑴正確認識自己，有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標；⑵有利于發掘自身潛 能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，從而塑造一個嶄新的自我6、怎樣正確認識自己？

⑴要全面客觀地看待自己；⑵要用發展的眼光看待自己；⑶要掌握自我認識和評價的途徑：通過自我 觀察、反省，通過與他人的接觸、交流和比較，通過他人對自己的態度和評價認識自己

7、學習的重要作用是什么？

⑴學習可以提高品德修養⑵學習可以增長才干⑶學習才能適應社會發展的要求

8、怎樣理解受教育既是公民的權利也是公民的義務？

教育能為人一生的幸福奠定基礎，公民只有通過受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己； 才能獲得良好的就業機會，享受現代文明，受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的 需要，是我國公民的一項基本權利。我國實現現代化，科技是關鍵，基礎在教育。教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。每個公民都有責任通過接受一定程 度的教育為國家經濟發展和社會進步做出貢獻。

9、怎樣珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務？

⑴堅持使自己受到規定年限的教育；⑵努力學習，全面發展自己；⑶爭取接受更高程度的教育

10、學會學習，我們應該怎么做？

⑴轉變學習方式，學會自主、合作、探究式學習；⑵選擇適合自己的學習方法；⑶勤奮和努力；⑷養 成良好的學習習慣

11、怎樣選擇適當的學習方法？

⑴制定切實可行的學習計劃、合理安排時間、利用計算機網絡進行學習等都是行之有效的學習方法； ⑵學習方法要因人而異、因學科而異，最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法，我們應當從實際 出發，根據自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。⑶再好的學習方法，也都需要自己的勤奮和努力 才能學有所成。

12、好的學習習慣有哪些？其作用是什么？

勤學好問，專心致志，嚴格執行學習計劃、認真思考、勞逸結合等都是良好的學習習慣。好的學習習慣可以增強學習的自覺性和主動性，讓學習更有條理，提高我們的學習效率，達到很好的學習效果。第三單元 相逢是首歌

一、基礎知識

1、“近朱者赤，近墨者黑”說明一個人叫什么樣的朋友，對其成長、發展有很大的影響

2、平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提

3、尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話、不做傷害朋友自尊心的事

4、只講“哥們義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼

5、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動

6、師生之間需要建立一種新型的、民主平等的師生關系，師生之間應該人格平等、互相尊重、互相 學習、教學相長

7、老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的益友

二、重難點

1、友情的重要作用？

友情能使我們互相啟發，取長補短，相互激勵，有助于增長智慧和才干，獲得更快的進步和發展；友 情能給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂

2、青春期閉鎖心理的危害？

閉鎖心理是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應，但任其發展下去，會影響與同學朋友的正常相 處與交往，容易形成自我封閉，自我孤僻的性格，影響正常的學習生活

3、怎樣克服閉鎖心理？（怎樣獲得真摯的友情？）

要獲得真摯的友情，交到更多知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態主 動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格

4、與朋友相交應注意哪些問題？

我們在積極尋找朋友的過程中已注意慎交友，努力做到多交益友、樂交諍友、不交損友

5、與同學、朋友交往的方法、技巧以及應堅持的原則？

平等、尊重、真誠；理解、寬容；關愛和幫助

6、真正友誼與“哥們義氣”的區別？

朋友之間的理解和寬容并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為 前提，只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發展，那種不分是非善惡，只講“哥們 義氣”的所謂友誼，決不是真正的友誼

7、為什么說教師是人類靈魂的工程師（為什么要尊師重教？）

①老師是我們學習的指導者②老師是我們成長道路上的引路人③老師對學生的愛是偉大的、無私的④ 老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播、繼承和發揚發揮了特殊的、不可替代的作用⑤

8、尊重老師應該怎么做？

①尊重老師最重要的是尊重老師的勞動，②虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠接 受老師的批評，③還要對老師有禮貌。

9、尊重老師的勞動，我們應該怎么做？

課上認真聽講，積極思考，主動回答問題； 課下認真獨立完成作業，復習鞏固所學的知識，制定合理的學習計劃等

10、怎樣才能處理好與老師之間的關系？

①我們要主動、熱情地與老師進行思想、感情上的交流②當我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，要 學會冷靜思考、通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾③當發現老師在工作中出現差錯 時，要態度誠懇、方式恰當地給老師指出來

11、怎樣處理好與老師之間的矛盾？（怎樣才能建立融洽的師生關系？）

①根據當時的情況，向老師作出解釋，說明情況②也可以以書面形式把自己的想法表達出來③不能不 分場合與老師頂撞④不能對老師不理不睬，背后議論老師⑤不能對老師產生嫉恨心理，更不能采取消極態 度與老師對抗 生活告訴自己“我能行”

第四單元 生活告訴自己“我能行”

一、基礎知識

1、自尊首先表現為自我尊重和自我愛護

2、贏得他人尊重的前提是自我尊重，贏得他人的尊重，首先要尊重他人

3、自尊的人最看重自己的人格

4、成功離不開勇敢，勇敢需要自信。發揮自身潛能的前提是相信自己

5、發現自己的優勢，才能找到自信的“支點”。樹立自信要克服自卑、自負的心理

6、自立就是自己的事情自己做

7、能否獨立地做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志（他人的意見是我們自主決定的重 要參考）

8、提高自立能力，最基本的途徑是積極實踐和鍛煉

9、在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰勝挫折，這是自強的重要表現

10、一個人需要自強的精神，一個國家、一個民族同樣需要自強不息的民族精神

11、正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。為人生的目標執著追求是所有自強者共同的特點

12、人生難免有挫折，“萬事如意”“心想事成”只是人們良好的愿望、

13、造成挫折的因素有個人因素，自然因素，家庭因素，學校因素，社會因素等等

14、“苦難對于天才來說是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是個萬丈深淵。”這說明 挫折是把雙刃劍

15、一個人的意志品質主要表現在獨立性、果斷性、自制力、堅定性等幾個方面

二、重難點

1、為什么要做一個自尊的人?(自尊的意義)自尊的人積極向上,一個有強烈自尊心的人為了維護自己的尊嚴,會勤奮努力,積極進取；自尊的人贏 得他人的尊重，贏得他人尊重的前提是自我尊重；自尊的人知榮辱，講自愛，自尊的人有強烈的榮辱感，懂得自愛、自強，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。

2、怎樣才能做到自尊？

自尊的人最看重自己的人格，自尊就要維護自己的人格和國格；自尊要靠自我努力、發展提高自己來 實現的；要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

3、尊重他人，應該怎么做？

在日常生活中，我們要尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事； 要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人

4、為什么要樹立自信？

自信是成功的基石，自信使人勇敢；自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量；自信有利于挖掘 自己的潛能。

5、怎樣才能做到自信？

自信就要學會欣賞自己的優點和長處；要在生活中積累成功的體驗；要正視自己的不足，變弱為強； 要自信必須克服依賴心理

6、為什么要自立？

自立就是自己的是事情自己做。自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心 理和道德品質的過程，自立才能克服依賴心理，培養自強的精神。

7、怎樣才能做到自立？ 自立就要克服依賴性；獨立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力

8、自強的意義是什么？

一個自強的人會對未來充滿希望，不斷地為自己設定新的目標，并激勵自己為實現目標而努力積極進 取，哪怕是在前進的路上遇到了重重阻力和艱難險阻，他也能憑借堅強的意志去克服，不達目的不罷休。一個人需要自強的精神，一個國家、一個民族同樣需要自強不息的民族精神，正是這種精神使中華民族倍 經磨難而更強。

9、怎樣才能做到自強？

要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗； 要自強，必須戰勝自我，超越自我； 要在磨礪中走向自強，從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。

10、怎樣正確看待生活中的磨難（挫折）？

挫折是把雙刃劍。挫折往往回給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。而對于強者來說，挫折則能磨練意志，使人變得更堅強；激發斗志，使人迸發出巨大的力量； “吃一塹，長一智”，使人變得更加聰明。從這種意 義上來說，挫折是走向成功的必經之路。

11、我們應該怎樣應對生活中的挫折？

面對挫折，我們應該直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應對；自我疏導，自我排解；主動尋求幫 助；積極進取，探索創新。

12、堅強意志的表現及意志薄弱的表現？

獨立性強，不屈服于周圍人的壓力，能獨立地做出決定； 果斷性強，能在復雜的情況下迅速做出決定； 自制力強，行為不受外界影響，能自己管住自己；堅定性強，表現出不怕困難，不達目的不罷休。意志薄弱的人會依賴性強、隨波逐流；優柔寡斷、舉棋不定；自己管不住自己、易受外界影響；半途 而廢、軟弱、懦弱等

13、堅強意志的重要性？

堅強意志是成功的保證。堅強的意志是堅定人生目標的保障；堅強意志是克服困難、獲得成功的必要 條件；形成良好的行為習慣需要堅強的意志。

14、怎樣才能磨礪堅強的意志？

確立明確的目標； 做自己不感興趣但有意義的事情； 加強自我管理和約束； 從小事做起，從現在做起。