第一篇：開好幼兒園家長會八要素

《開好幼兒園家長會八要素》

家長會是促進家庭和幼兒園之間全面互動、溝通，實現家園共育的重要形式，如何開好家長會呢？在多年組織召開家長會的工作中，通過分析、探討、總結出以下幾點；

1、家長積極參與。首先要通知到位，并在通知中告知家長會的重要性，明確家長會的內容和過程。如我們家長會通知是這樣寫的：“尊敬的家長，您好！您的孩子升入大班已經兩個星期了，有什么變化嗎？他們適應大班的學習生活了嗎？大班是入小學前關鍵的一年，如何 培養孩子良好的行為習慣和學習興趣？家長應該如何與幼兒園配合，使孩子充分做好入小學的準備呢？您將在明天一個半小時的家長會中得到理想的答案??”這樣的通知內容清楚、目標明確、語氣誠懇，能夠激發家長參加家長會的積極性。同時在日常工作中與家長接觸時，要讓家長了解配合幼兒園工作的重要性和必要性，知道參加家長會是家長的重要任務。

2、營造溫馨氛圍。開家長會的一個重要目的是家長和教師之間互相溝通交流，了解孩子在家表現、在園情況、教學安排、活動開展，探討教育方法，解決家教困惑，明確家園配合，借鑒先進經驗，以促進教育水平的提高和各項工作的順利開展。要達到這個目的，關鍵在于創設一個輕松愉悅的會議環境，我們在多年的家長會中體會到：環形座位、熱情接待、輕松音樂、茶水供應是消除參會人員之間距離感、陌生感和緊張感的有效方式，這樣的環境能讓家長們想說、敢說、樂于交流。

3、提供理論支持。因年齡、文化、觀念的不同，各式各樣家長的教育水平參差不齊，在現階段，還有不少家長不了解幼兒教育，在家庭教育中存在不同程度的無知和教育的無力，如：一些由爺爺奶奶、外公外婆等祖輩代養的家庭還只停留在吃好、穿好、身體好的觀念上；不少家長雖受過高等教育，但卻缺乏正確的教養態度和教育方法，嬌縱、溺愛孩子，造成許多幼兒養成自私、任性、懶惰、散漫、依賴性強等缺點；有些家長自認為自己孩子聰明，不顧幼兒身心發展規律，一味地讓幼兒不到年齡進行跳級；特別是在幼兒課程中，家長要么 處于干著急狀態，不知如何配合幼兒園對幼兒進行教育，要么抱著 無所謂的態度，認為課程開展是幼兒園自個的事??使課程的開展，因缺乏家庭教育的配合而不完善，出現家園教育“脫節”現象等等。教師可以根據本班實際情況，在會議過程中有機融入教育知識。

4、擬定恰當內容。家長會要取得良好效果，與會議內容的擬定有很大關系，內容要根據時間、目標而確定，做到主題鮮明、內容清晰、有針對性。開學初家長會要以宣布計劃、通報情況、布置任務、相互了解、溝通交流為主，學期末家長會要以教學匯報、經驗總結為主，如我園新嘗試的以教學匯報為主的期末班級家長會，教師把一學期所學的歌舞、古詩、故事、游戲、美術等內容編排成節目，由全體孩子面向家長表演，直觀展示教學成果，使家長們在輕松愉快的欣賞中看 到孩子的進步和變化，與開學初家長會的計劃、任務及家園配合相 映襯，取得廣大家長的一致認可。

5、實施典型教育。近在身邊的典型事跡最能夠打動人、感染人、教育人。幼兒園不泛有素質高、方法好的家長，選拔優秀家長在家長會中把自身家教故事、教育經驗用具體事例淺顯易懂地表達出來，樹立典型，宣揚事跡，實現以點帶面，對全體家長起到一種良好的教育影響作用，增強家長會的效果。

第二篇：開好幼兒園家長會八要素

《開好幼兒園家長會八要素》

? 家長會是促進家庭和幼兒園之間全面互動、溝通，實現家園共育的重要形式，如何開好家長會呢？筆者在多年組織召開家長會的工作中，通過觀察、分析、探討和整理，總結出以下開好家長會八要素：

要素一——家長積極參與

首先要通知到位，并在通知中告知家長會的重要性，明確家長會的內容和過程。如我園某大班的家長會通知是這樣寫的：“尊敬的家長，您好！您的孩子升入大班已經兩個星期了，有什么變化嗎？他們適應大班的學習生活了嗎？大班是入小學前關鍵的一年，如何培養孩子良好的行為習慣和學習興趣？家長應該如何與幼兒園配合，使孩子充分做好入小學的準備呢？您將在明天一個半小時的家長會中得到理想的答案??”這樣的通知內容清楚、目標明確、語氣誠懇，能夠激發家長參加家長會的積極性。同時在日常工作中與家長接觸時，要讓家長了解配合幼兒園工作的重要性和必要性，知道參加家長會是家長的重要任務。

要素二——營造溫馨氛圍

開家長會的一個重要目的是家長和教師之間互相溝通交流，了解孩子在家表現、在園情況、教學安排、活動開展，探討教育方法，解決家教困惑，明確家園配合，借鑒先進經驗，以促進教育水平的提高和各項工作的順利開展。要達到這個目的，關鍵在于創設一個輕松愉悅的會議環境，我們在多年的家長會中體會到：環形座位、熱情接待、輕松音樂、茶水供應是消除參會人員之間距離感、陌生感和緊張感的有效方式，這樣的環境能讓家長們想說、敢說、樂于交流。

要素三——提供理論支持

因年齡、文化、觀念的不同，各式各樣家長的教育水平參差不齊，在現階段，還有不少家長不了解幼兒教育，在家庭教育中存在不同程度的無知和教育的無力，如：一些由爺爺奶奶、外公外婆等祖輩代養的家庭還只停留在吃好、穿好、身體好的觀念上；不少家長雖受過高等教育，但卻缺乏正確的教養態度和教育方法，嬌縱、溺愛孩子，造成許多幼兒養成自私、任性、懶惰、散漫、依賴性強等缺點；有些家長自認為自己孩子聰明，不顧幼兒身心發展規律，一味地讓幼兒不到年齡進行跳級；特別是在幼兒課程中，家長要么處于干著急狀態，不知如何配合幼兒園對幼兒進行教育，要么抱著無所謂的態度，認為課程開展是幼兒園自個的事??使課程的開展因缺乏家庭教育的配合而不完善，出現家園教育“脫節”現象等等。教師可以根據本班實際情況，在會議過程中有機融入教育知識，如某中班針對本班有很多幼兒在家還要喂飯、生活自理能力極差的不良現象，會中穿插了“家教四大誤區”的簡短教育知識，使家長受到教育，提高認識，轉變觀念，自覺糾正自己的教育行為。

要素四——擬定恰當內容

家長會要取得良好效果，與會議內容的擬定有很大關系，內容要根據時間、目標而確定，做到主題鮮明、內容清晰、有針對性。開學初家長會要以宣布計劃、通報情況、布置任務、相互了解、溝通交流為主，學期末家長會要以教學匯報、經驗總結為主，如我園新嘗試的以教學匯報為主的期末班級家長會，教師把一學期所學的歌舞、古詩、故事、游戲、美術等內容編排成節目，由全體孩子面向家長表演，直觀展示教學成果，使家長們在輕松愉快的欣賞中看

到孩子的進步和變化，與開學初家長會的計劃、任務及家園配合相映襯，取得廣大家長的一致認可。

要素五——實施典型教育

近在身邊的典型事跡最能夠打動人、感染人、教育人。幼兒園不泛有素質高、方法好的家長，選拔優秀家長在家長會中把自身家教故事、教育經驗用具體事例淺顯易懂地表達出來，樹立典型，宣揚事跡，實現以點帶面，對全體家長起到一種良好的教育影響作用，增強家長會的效果。

要素六——提高教師素質

班級教師是家長會的組織者和主持者，他們的素質如何，直接影響家長會的效果。因此，全面提高教師素質是開好家長會的重要一環，要求教師在語言表達、組織安排、隨機應變、知識涵養、引導提示等方面有較好的表現，這些素質的提高在于幼兒園對教師嚴格要求、精心培養，有這種良好素質的教師才能夠靈活掌握會議情況，促進會議高效運行。并且，一個大方自然、靈活機智、分析準確、知識淵博的教師在家長會中本身就是一個亮點。同時，在家長會中展示教師的良好素質，也是讓家長滿意放心的一個方面。

要素七——創新會議形式

家長從孩子上幼兒園開始就屢屢參加家長會，如果家長會的形式一成不變，勢必使家長感覺枯燥、沒有新意，影響家長的參與積極性，更影響家長會的效果。我們在多年的家長會工作中，確實感受到創新的重要性，在創新形式、更新內容等方面動了很多腦筋，如充分利用多媒體設備使會議內容直觀形象、以聯誼的方式拉近距離、先參觀后總結增強說服力、先全園整合后班級集中等等，特別

是我園剛剛結束的開學初家長會，老師們針對家長密切關注孩子開學伊始的適應情況，用數碼攝像設備拍下孩子的一日活動，在家長會中播放，引起了家長的強烈反響，一致表示看到孩子在幼兒園的學習生活情況，看到孩子的具體表現，心里感到很放心、很滿意。正是因為有了一次次的改革創新，我們的每一次家長會都讓家長耳目一新，興趣盎然，踴躍參與。

要素八——及時總結經驗

有總結才有提高。每一次家長會結束后，及時進行總結交流是提高家長會水平的必要手段。如我園采取的總結方式：班級教師小結——檢查人員點評——收集整理總結——情況反饋公布。在總結過程中，對會議流程、基本情況、會議效果、家長建議、最大亮點、存在問題、內容形式、改進措施等進行分析梳理，發揚優點，改進不足，以不斷提高教師能力，增強會議效果，實現良好溝通，促進家園共育。

第三篇：開好幼兒園家長會八要素

《開好幼兒園家長會八要素》

? 家長會是促進家庭和幼兒園之間全面互動、溝通，實現家園共育的重要形式，如何開好家長會呢？筆者在多年組織召開家長會的工作中，通過觀察、分析、探討和整理，總結出以下開好家長會八要素：

要素一——家長積極參與

首先要通知到位，并在通知中告知家長會的重要性，明確家長會的內容和過程。如我園某大班的家長會通知是這樣寫的：“尊敬的家長，您好！您的孩子升入大班已經兩個星期了，有什么變化嗎？他們適應大班的學習生活了嗎？大班是入小學前關鍵的一年，如何培養孩子良好的行為習慣和學習興趣？家長應該如何與幼兒園配合，使孩子充分做好入小學的準備呢？您將在明天一個半小時的家長會中得到理想的答案??”這樣的通知內容清楚、目標明確、語氣誠懇，能夠激發家長參加家長會的積極性。同時在日常工作中與家長接觸時，要讓家長了解配合幼兒園工作的重要性和必要性，知道參加家長會是家長的重要任務。

要素二——營造溫馨氛圍

開家長會的一個重要目的是家長和教師之間互相溝通交流，了解孩子在家表現、在園情況、教學安排、活動開展，探討教育方法，解決家教困惑，明確家園配合，借鑒先進經驗，以促進教育水平的提高和各項工作的順利開展。要達到這個目的，關鍵在于創設一個輕松愉悅的會議環境，我們在多年的家長會中體會到：環形座位、熱情接待、輕松音樂、茶水供應是消除參會人員之間距離感、陌生感和緊張感的有效方式，這樣的環境能讓家長們想說、敢說、樂于交流。要素三——提供理論支持

因年齡、文化、觀念的不同，各式各樣家長的教育水平參差不齊，在現階段，還有不少家長不了解幼兒教育，在家庭教育中存在不同程度的無知和教育的無力，如：一些由爺爺奶奶、外公外婆等祖輩代養的家庭還只停留在吃好、穿好、身體好的觀念上；不少家長雖受過高等教育，但卻缺乏正確的教養態度和教育方法，嬌縱、溺愛孩子，造成許多幼兒養成自私、任性、懶惰、散漫、依賴性強等缺點；有些家長自認為自己孩子聰明，不顧幼兒身心發展規律，一味地讓幼兒不到年齡進行跳級；特別是在幼兒課程中，家長要么處于干著急狀態，不知如何配合幼兒園對幼兒進行教育，要么抱著無所謂的態度，認為課程開展是幼兒園自個的事??使課程的開展因缺乏家庭教育的配合而不完善，出現家園教育“脫節”現象等等。教師可以根據本班實際情況，在會議過程中有機融入教育知識，如某中班針對本班有很多幼兒在家還要喂飯、生活自理能力極差的不良現象，會中穿插了“家教四大誤區”的簡短教育知識，使家長受到教育，提高認識，轉變觀念，自覺糾正自己的教育行為。

要素四——擬定恰當內容

家長會要取得良好效果，與會議內容的擬定有很大關系，內容要根據時間、目標而確定，做到主題鮮明、內容清晰、有針對性。開學初家長會要以宣布計劃、通報情況、布置任務、相互了解、溝通交流為主，學期末家長會要以教學匯報、經驗總結為主，如我園新嘗試的以教學匯報為主的期末班級家長會，教師把一學期所學的歌舞、古詩、故事、游戲、美術等內容編排成節目，由全體孩子面向家長表演，直觀展示教學成果，使家長們在輕松愉快的欣賞中看到孩子的進步和變化，與開學初家長會的計劃、任務及家園配合相映襯，取得廣大家長的一致認可。

要素五——實施典型教育

近在身邊的典型事跡最能夠打動人、感染人、教育人。幼兒園不泛有素質高、方法好的家長，選拔優秀家長在家長會中把自身家教故事、教育經驗用具體事例淺顯易懂地表達出來，樹立典型，宣揚事跡，實現以點帶面，對全體家長起到一種良好的教育影響作用，增強家長會的效果。

要素六——提高教師素質

班級教師是家長會的組織者和主持者，他們的素質如何，直接影響家長會的效果。因此，全面提高教師素質是開好家長會的重要一環，要求教師在語言表達、組織安排、隨機應變、知識涵養、引導提示等方面有較好的表現，這些素質的提高在于幼兒園對教師嚴格要求、精心培養，有這種良好素質的教師才能夠靈活掌握會議情況，促進會議高效運行。并且，一個大方自然、靈活機智、分析準確、知識淵博的教師在家長會中本身就是一個亮點。同時，在家長會中展示教師的良好素質，也是讓家長滿意放心的一個方面。

要素七——創新會議形式

家長從孩子上幼兒園開始就屢屢參加家長會，如果家長會的形式一成不變，勢必使家長感覺枯燥、沒有新意，影響家長的參與積極性，更影響家長會的效果。我們在多年的家長會工作中，確實感受到創新的重要性，在創新形式、更新內容等方面動了很多腦筋，如充分利用多媒體設備使會議內容直觀形象、以聯誼的方式拉近距離、先參觀后總結增強說服力、先全園整合后班級集中等等，特別是我園剛剛結束的開學初家長會，老師們針對家長密切關注孩子開學伊始的適應情況，用數碼攝像設備拍下孩子的一日活動，在家長會中播放，引起了家長的強烈反響，一致表示看到孩子在幼兒園的學習生活情況，看到孩子的具體表現，心里感到很放心、很滿意。正是因為有了一次次的改革創新，我們的每一次家長會都讓家長耳目一新，興趣盎然，踴躍參與。

要素八——及時總結經驗

有總結才有提高。每一次家長會結束后，及時進行總結交流是提高家長會水平的必要手段。如我園采取的總結方式：班級教師小結——檢查人員點評——收集整理總結——情況反饋公布。在總結過程中，對會議流程、基本情況、會議效果、家長建議、最大亮點、存在問題、內容形式、改進措施等進行分析梳理，發揚優點，改進不足，以不斷提高教師能力，增強會議效果，實現良好溝通，促進家園共育。

第四篇：如何開好幼兒園家長會

如何開好幼兒園家長會

家長會，是幼兒園教師聯系家長、家長了解孩子在幼兒園一日活動情況的重要途經，也是家長了解教師是如何管理、教育幼兒情況的有效途經。因此，開好幼兒園家長會是教師工作中的一個重要方面。如何開好家長會呢？

一、教師應轉變觀念，這是開好家長會的前提。

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應與家庭密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。從中我們可以看出三點：

第一，家長和教師是平等的。教師不能因為受過學前教育的專業訓練就看不起家長，認為家長不懂教育孩子，家長理所應當接受教師的“訓導”。我們也不應該把孩子身上出現的所有問題都歸結為家長的過錯，是家庭教育的失誤。事實上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作的，但卻對教育孩子有自己獨到的見解，值得我們學習。

第二，與家長建立平等的對話關系，那就意味著家長和教師是利益的共同體，他們最關注的都是孩子的健康成長，而孩子的健康成長又依賴于家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力。

第三，從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源，家長來自社會各行各業，他們的專業特長、興趣愛好和社會經驗都是我們對幼兒進行教育的寶貴資源，應充分利用。

二、教師應做好會前準備工作 家長會要有計劃、有準備、有內容。每學期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什么，幼兒園的的總計劃中應有合理的安排，同時，還應根據自己的實際情況來確定。

家長會的準備工作不僅僅是發一個通知給家長，教師還需要做許多準備工作，例如：就家長會的議題作一次調查問卷，事先了解大多數家長的意見或關心的問題。家長會的主要任務是溝通交流，達到家園互動的目的，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。

三、教師應調動家長參與的積極性

家長會的形式應多樣化，充分調動家長參與的熱情，變被動為主動。要讓家長有話想說，有話能說。讓他們覺得自己和教師一樣，也是家長會的主角，而不是被動的傾聽者。為此教師更應該起到“穿針引線”的作用，應該善于把握家長的心理，懂得利用家長的長外與優勢，整合并利用家長的資源。有的家長經驗豐富，可以請他來談談自己教育孩子的方法和經驗，使大家都受益。

四、注重談話技巧，力求和諧融洽

家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬，態度死板?；卮鸺议L問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對幼兒的優點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們孩子的關心，對幼兒缺點和錯誤，不要“告狀”，而應嚴肅指出后果，積極地幫助家長分析幼兒犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感到老師對所有孩子一視同仁，甚至對體弱幼兒更是關心呵護，于是家長能夠放心，并樂于配合老師做好工作。

五、注重會后溝通、增強信任感

家長會后，教師應該和家長進行積極的溝通，及時地向家長反饋各種情況，如果向家長承諾什么，就一定要按照自己說的去做。否則容易讓家長失去對教師的信任感，給以后溝通帶來不便。

總之，要開好一次家長會，只有作好充分準備，考慮問題，才能目的明確，針對性強且細致周到，家長才能感到成功。

第五篇：怎樣開好幼兒園家長會

怎樣開好家長會？ 成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。美國新澤西教育協會要求教師正確認識家園聯系的意義。家庭與幼兒園的合作對學生心理施加影響的過程對家校雙方都是有意義的。父母和教師一樣是學生不可或缺的教育者。作為教師，應把學生的父母看作自己最強有力的同盟軍和助手，而不是與學生一樣的受教育者。

準備家長會是一件十分周到和細致的工作，具體表現在：

1、歡迎家長的準備工作

教師可以在學年初就與家庭建立聯系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學習的內容，并讓他們知道你很高興能在該學期中見到他們及具體的聯系方法。

在家長會之前要給家長發出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應該包括會議的日期、時間、地點和回執，回執上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。

2、布置好教室，營造一個寬松友好的環境

要保證黑板報或公告欄的內容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語；還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁；教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上；另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業。

3、教師的發言準備

開篇要先致歡迎辭，然后介紹學校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業的辦法，一年的學習計劃等。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關的問題與教師取得聯系，提醒他們一有問題就及早聯系，避免它發展成大問題；最后以積極、關切的語氣再次強調雙方做為一個“團隊”合作的重要性。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發家長在家校合作中的主動性。

4、教師要注意體態儀表與談話技巧

第一印象是建立于外形上的。莊重、大方的著裝會讓家長產生信任感。

語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。話語親切，表現出你是一個象他們一樣的普通人，縮短你和家長的心理距離；語言要有活力，即表現出你的信心和熱情以及對自己責任的自豪，因為你的態度是很重要的，這可以讓家長知

道他們的孩子是在一個負責任的好教師的班級里；幽默可以讓你和家長雙方都輕松一點，活躍氣氛，但盡量不要開玩笑；講話時還要注意不時變化語調、語速、音高、停頓和頻率；還要記住千萬不要照本宣讀稿子，這樣做會使家長感到你的真誠不夠、信心不足，效果就會大打折扣；你還可以稱呼家長的名字穿插于談話之中，盡量先記住他們的名字，先喊一部分人的名字，再逐漸擴展開，使家長感到你對他們很熟悉。

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