第一篇：“親近自然 品讀春天”主持稿 漢豐一校 楊小英

“親近自然

品讀春天”-----開州區漢豐一校三年級1、2、3、4班學雷鋒實踐活動

(1)尊敬的老師、(2)叔叔阿姨、(3)爺爺奶奶，(4)親愛的各位同學：(合)大家上午好！

（5）陽春三月，萬物復蘇！

（6）在這美好的日子里，童真的我們隨著春姐姐的腳步開啟了春游的旅程。

（7）我愛春天，春天就像一只鬧鐘喚醒了沉睡的小草，給大自然增添一份色彩；

（8）我愛春天，春天像一幅畫，花兒們在畫中爭芳斗艷；（9）我愛春天，春天像一首歌，歌里有小河的流水聲和鳥兒的叫聲。

（10）我愛春天，春天像一位溫柔的媽媽，輕撫著自己的兒女。（11）春天的陽光是溫和而明媚的，（12）春天的空氣是清醒而濕潤的。（1）讓我們用心去感受大自然吧！（2）請班主任宣布活動開始：

班主任宣布：我們宣布“開州區漢豐一校三年級1、2、3、4班2018“親近自然

品讀春天”學雷鋒實踐活動現在開始！（3）合唱《春天在哪里》，請

老師指揮。

第一篇章----賞春

（一教師旁白）

（4）親愛的同學們：中華五千年的浩瀚歷史中,古詩文就像是一 顆璀璨的明珠,在文學藝術的星空中熠熠生輝,（5）又像是一股升騰了千年的香氣在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞著我們。

（6）那對花持酒的舞姿,（7）踏雪尋梅的笛聲,（8）水晶簾后的凝望,（9）古剎空山里的啼鳴……（合）都讓人如醉如癡。（10）踏上詩詞之旅,（11）留連于亭臺 之上,（12）徜徉于山水之間,（1）聽金戈鐵馬,看江山如畫,悟美麗憂愁。

（2）今天，讓我們走進溢滿華彩的詩詞世界, 領略古代詩詞留給我們的多姿多彩的春天!（3）誦讀千古美文,以傳承華夏文明,（合）做二十一世紀中華少年。

（4）下面我宣布踏春詩詞大會正式開始。（5）有請詩詞大會主持人上場（鼓掌）

(詩詞大會結束)

（6）感謝大家的參與

（7）開卷有益,文以載道,繼往開來。我們的民族需要古人愛國精神的力量來凝聚

（8）腹有詩書氣自華,徜徉古詩詞使我們充實,學習誦讀古詩詞使我們明理

（9）讓我們每個人都走進古詩文的樂園,讓東方之美滋養著龍的傳人,（10）讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

（11）讓我們的校園充滿朝氣,（12）讓我們的心靈沐浴書香。

（1）下面我宣布,本次詩詞大會到此結束

第二篇章----鬧春

（2）在這樣一個鶯歌燕舞，花香四溢的季節，我們來到美麗的厚壩千野草坪，（3）讓我們將幸福串聯，讓快樂傳遞。

（4）接下來我們進入豐富、有趣的游戲環節——鬧春。（5）首先玩的是變臉游戲，請聽規則:兩人一組，主持人說笑臉，一起做笑臉；主持人說哭臉，一起做哭臉。看誰做得好！（6）大家的反映可真快！接下來是一只青蛙游戲，請記住口訣：“N只青蛙跳進水中N個撲通”，從座中任何一人開始，每人念兩字，依次“一只”“青蛙”“跳進”“水中”“撲通”“兩只”“青蛙”...循環下去，有幾只青蛙就撲通幾聲，到了九只的時候可以重新開始。說錯或者跟不上節奏者淘汰出局。（7）真有意思，一只只青蛙跳進水里了，可愛的兔寶寶們來到了草坪，集體兔子舞表演現在開始。

（8）舞姿可真可愛！最后來比一比誰是大力士——拔河比賽:每班選五名女家長，五名女同學，十名男生拔河，采取預賽決賽兩輪。

第三篇章----贊春

（9）花兒的絢麗來至辛勤的勞動，（10）美好的環境需要用雙手來呵護

（11）請同學們在老師的帶領下，一邊觀看景物，一邊采訪調查，一邊撿拾垃圾。

（12）最后在家長的協助下完成賞春實踐活動調查表吧！（1）請大家注意，一定要仔細閱讀表上的細則，注意安全，在30分鐘內完成，30分鐘后我們在這里整隊集合。尾聲——活動結束

（合）尊敬的老師們，親愛的同學們：

（2）歡樂的時間總是過得特別快，我們的活動即將結束（3）但我們熱愛大自然的熱情不會減退，（4）與中華古典詩詞幸福相遇的決心不會減退。（5）學習雷鋒造福他人的行動不會減退。（6）通過這次活動我們學會了愛護環境，（7）這次活動讓我們感受了中國古典文學的魅力，（8）學會了合作共進，（9）享受到了一次別樣的大家庭生活！（10）我們的童年是多姿多彩。（女合）我們的童年是陽光燦爛。（男合）我們的明天會更加美好！

（齊）我宣布：“開州區漢豐一校一年級三年級1、2、3、4班2018‘我和春天有個約定’春游活動到此結束！謝謝大家！”

第二篇：致漢豐一校全體師生的感謝信定稿

致漢豐一校全體師生的感謝信

尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

此時此刻，我懷著無比激動的心情，以最誠摯的心意，向我們漢豐一校全體師生表達最衷心的感謝。謝謝你們的慷慨解囊和真誠幫助，謝謝你們給予我陽光般燦爛的希望、金子般珍貴的真情！

3月3日這一天是一個灰色的日子，一場突如其來的大火席卷走了我曾經溫暖、美麗的家。家具沒有了，電器沒有了，衣物沒有了，一切都沒有了……看著光禿禿、黑黢黢的墻壁，我和爸爸媽媽抱頭痛哭。

班主任楊老師看到我悲傷無助的眼神，關切地詢問我。我抽噎著把家中的情況說了出來。很快，學校領導知道了，全體老師知道了，全體同學知道了。大家紛紛慷慨解囊，你一角，我一元，拿出了自己的零花錢，奉獻出一顆顆火熱的愛心。看著你們一雙雙真誠的眼睛，聽著一句句關切的話語，我的心一次又一次地被感動著。

感謝你們，我最敬愛的老師！感謝你們，我最親愛的同學！我將把這份愛銘記心間，讓它化作我前進的動力，在以后的學習和生活中，我將努力回報這份愛，將這愛心傳遞下去，發揚光大！謝謝！

此致

敬禮

2015級8班袁博

2012年3月19日

第三篇：漢豐一校優秀班主任評選細則

漢豐一校優秀班主任評選方案

一、指導思想

為加強我校班主任隊伍建設，進一步推進學校工作，也為了充分調動班主任工作的積極性，鼓勵先進，樹立典型，提高班主任的管理水平，特擬定“十佳班主任”評選方案。

二、評選范圍：近三年或累計5年在職在崗在本校的班主任。

三、評選要求

1.熱愛教育事業，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。

2.服從學校領導，服從學校安排的各項工作，做事雷厲風行，工作持之以恒。能關注學生心身健康，能經常與任課教師取得聯系。

3.每學期能認真制訂班主任工作計劃和做好班主任工作總結。按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置的班主任各項工作。認真填寫《班主任工作手冊》和其它上交的各種表冊，書寫工整，內容充實。

4.認真做好班主任工作，所教班級有較強的集體榮譽感，班風正。班級在學校各項評比檢查、常規考核中名列前茅。

5.教育學生嚴格遵守日常行為《規范》和《守則》，養成良好的行為習慣。6.班主任至始至終有主題、有內容地組織與指導學生上好每一節班隊活動課。不擅自離開教室，班隊活動專課專用。

7.所教班級的教學成績優良，學風好。

8.教育學生愛惜學校的一切公共財物，全期無損壞學校課桌凳、門窗、飲水機等。9.教育學生講究衛生，全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現象。每天堅持早、中、下午放學三清掃。做到每天的教室和環境衛生責任區經常保持干凈。

10.一期中，班級學生無重大違紀行為，沒有在社會上和校內有打架、吸煙、賭、偷、詐騙、搶等違法亂紀的人和事。

11.關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生。在班上設有樹立典型，表揚優生的評比欄，定期出好黑板報。對學習、生活困難的學生送溫暖，有學生成長檔案資料，有真正動人的轉化后進生過程的詳細記載。

12.每天組織學生做好眼保健操和課間操。積極組織學生參加學校開展的藝術節、科技節、讀書節、田徑運動會以及其它主題活動。并在活動中取得好成績。

13.做好學校和家庭的溝通工作，平時與家長多聯系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。開好每次家長會，所撰寫的班主任工作總結或論文獲獎，或在有關會議上作經驗介紹，或在有關刊物上發表的優先。

14．面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現象。

15.不強制學生購買教學輔助教材，不向學生推銷商品。

16.重視德育科研，積極參加學校的課題研究。班主任工作期間，至少有一篇德育論文在校級以上交流或刊物上發表或獲獎，或主持承擔校級以上學校課題研究。

四、評選程序

1．班主任本人申報。2．德育處考核上的工作業績。3.全體教師民主測評。4.行政民主測評。5.校內公示。6.表彰獎勵。

五、分值分布（基本分200分，加分不封頂。）

（一）德育處考核（100分）：

1.師德師風20分。根據學校《師德師風考核條例》進行考核。如有體罰或變相體罰學生、發生重大安全事故和“四亂”行為的，取消評優資格。

2.德育常規考核80分。由德育處依據《班級常規管理量化考核細則》一學年中兩期所得分數之和再乘以80%。

3.加 分（近三學年內）。（1）德育論文獲獎或發表：國家級一等獎4分，二等獎3.5分，三等獎3分；市級分別記3、2.5、2分，縣級分別記2.5、2、1.5分。若有多篇論文獲獎或發表，以最高獎計分，其余每篇按國家、市、縣級別分別加記2、1、0.5分。（2）德育課題研究：有申報材料，有實施方案，有過程記載，有結題證書。國家級8分，市級6分，縣級3分。（3）班隊活動課、思品課、集體心理輔導課賽課按同級別論文的2倍記分。校內賽課按一二等獎，分別記1.5、1分。(4)指導學生參加活動獲獎。按同級別的論文獎減半計分，若有多次活動獲獎或學生發表文章，以最高獎計分，其余每次活動按國家、市、縣級別分別加記2、1、0.5分。若活動被新聞媒體宣傳報道，為校爭光，每次活動按同等級別論文一等獎計分。

（二）民主測評（100分）：教師民主測評40分，行政民主測評60分。

六、獎勵辦法

1.學校每學評選一次，每次推評10名，命名為“十佳班主任”，學校頒發榮譽證書和獎勵。

2.從中推選部分班主任參與上級主管部門組織的“優秀班主任”評選，近三年已評的除外。

開縣漢豐一校 此《方案》從公布之日起實施，解釋權德育處。

2013.2

第四篇：漢豐一校二年級8班《話“三節”》主題班會主持詞

漢豐一校二年級8班《話“三節”》主題班會主持詞

★男：尊敬的老師！☆女：親愛的同學們！

■合：大家早上好，漢豐一校二年級8班《話“三節”》主題隊會現在開始。

★男：我是吳宇航。☆女：我是XXX。

■合：今天的主題班會由我們主持。

★男：節約一直是中華民族的傳統美德。

☆女：做為一個中國人，我們最應當擁有的就是節約意識。★男：節約是五千年文明古國的優良傳統。

☆女：作為21世紀中國的接班人，勤儉節約是我們不可推卸的責任。★男：雷鋒叔叔在短暫的一生中，為了黨和人民的事業，他勤儉節約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹立了光輝的榜樣，這種勤儉節約的精神影響了幾代人。

☆女：習近平爺爺在2013年的兒童節向全國青少年提出了三愛三節的號召。

★男：有誰可以向我們介紹一下三愛三節的內容是什么？（請幾位同學起立回答三愛三節的內容）

（三愛：愛學習、愛勞動、愛祖國）（三節：節水、節電、節糧）

☆女：回答的真不錯，看來同學們的了解還是挺多的，習爺爺提的三

—1—

節指的是：

■合：節水、節電、節糧。

★男：習主席為什么要向我們提出具有時代特色的要求之一節約呢？ ☆女：節約可以說是我們的責任，也是全世界的責任。

★男：記得我剛踏入小學的大門，老師就教我們背誦一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

☆女：千百年來，勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。

★男：是的，一個沒有“勤儉節約”精神的國家是難以繁榮昌盛的;☆女：一個沒有勤儉節約精神的社會是難以長治久安的;★男：一個沒有勤儉節約精神的民族是難以自立自強的。

☆女：隨著生活水平的日益提高，人們的衣食住行都發生了翻天覆地的變化；

★男：看看我們的同學，衣服越來越漂亮，文具越來越新穎，飯菜越來越豐盛。

☆女：可是，節約離我們有多遠呢？請同學們說說我們生活中浪費的現象。

（請幾位同學起立回答生活中浪費的現象）

★男：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢？

☆女：所以，今天我們來重新體會節約這個詞。

★男：以前說“新三年、舊三年，縫縫補補又三年”，那是因為窮啊！但現在經濟發展了，人民生活水平提高了。

☆女：你看商場里的物品應有盡有；銀行里的存款如斷了線的風箏一樣直線上升。

—2—

★男：我們作為小學生，如果我們過于講究穿著、打扮，絕對不是一件好事。

☆女：它會分散我們的精力，影響我們的學習，加重家庭的經濟負擔，養成并助長我們的虛榮心及浪費的生活習慣。

★男：同學們，現在我們花的錢都是父母們辛辛苦苦轉來的，無論他們是農民，還是高級干部，掙錢都不容易。

☆女：有同學會問：“勤儉節約，我能做什么?”答案很簡單： ■合：從我做起，從身邊的小事做起!★男：回想我們在學習和生活中，是否注意節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食。

☆女：而事實上，往往是我們在不經意中造成了許多浪費。★男：許多紙張只寫了幾個字就扔進垃圾桶;☆女：陽光明媚的日子，教室里還亮著電燈;★男：吃完飯，碗里剩著飯，地上到處灑落著米粒;☆女：洗完手，衛生間水龍頭依然滴滴答答地響著，有時甚至還聽到嘩嘩的流水聲。

★男：其實稍加注意，我們可以做得更好，但往往我們卻忽視了這些細節。

☆女：為什么?為什么會出現這樣的現象? ★男：關鍵是我們的腦中沒有節約的意識，更沒有將節約養成一種良好的習慣，并形成一種觀念。

☆女：其實，勤儉節約并不需要多大的勇氣才能做到，也不需要多高的智力才能做到，它只需要有一點點自我克制。

★男：同學們，勤儉節約不是一時的、而是永恒的話題。

—3—

■合：讓我們積極行動起來，從身邊不經意的小事做起，節約一滴水、一度電、一張紙……“讓節約成為習慣”、“讓節約成為我們的生活方式”。

☆女：一人一小步，將會帶動社會發展一大步!★男：只有我們時時處處、點點滴滴都節約，我們才能節約資源, ☆女：也只有時時處處從我做起，我們的地球家園才會永遠美麗富饒!★男：今天，通過這次班會活動，希望同學們在以后的生活中能比以前多節約一滴水、一度電、一粒米，也就達到了我們這次班會的目的了。

■合：節約是傳統的美德，是我們的傳家之寶。讓我們以節約為榮，以浪費為恥。

☆女：作為小學生的我們，更應該以身作則，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，樹立節約資源的意識。

■合：同學們，讓我們用實際行動來為建設節約型社會、節約型校園、節約型家庭而努力吧!謝謝大家!

—4—

第五篇：開縣漢豐一校認真落實“九項重點工作”情況小結2015.1

開縣漢豐一校

認真落實九項重點工作確保學校安全穩定的情況小結

根據渝教安〔2015〕1號文件精神和《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于切實做好當前安全生產和人員密集場所安全管理工作的緊急通知》（中辦發電〔2015〕1號）和市委、市政府的統一安排部署及《重慶市人民政府安全生產委員會辦公室關于切實做好當前安全生產和人員密集場所安全管理工作的緊急通知》（渝安辦〔2015〕7號）精神，學校于1月8日召開緊急會議，制定方案并認真貫徹落實，現將落實情況匯報于下：

一、領導重視，措施到位。

為了保證九項重點工作真正落到實處，學校成立了以黎彬校長為組長，分管安全的王顯平副校長為副組長，其他行政為成員的領導小組。下設辦公室，安穩辦主任向道燈具體落實各項措施的制定及考核，做到了分工明確，責任到人，確保學生安全。

二、行動迅速，認真落實。

黎彬校長于1月7日到教委開會，1月8日召開教師緊急會議，傳達渝教安〔2015〕1號文件精神，同時制定工作措施，要求全體教師高度重視安全工作，以文件所舉事例為戒，舉一反三，切實加強安全管理，確保學生安全。

（一）認真加強交通安全管理

1.開學初，各班便認真開展了道路交通安全教育。一是每學期利用教材上好三節道路交通安全課，安穩辦加強考核記載；二是安穩辦集中對學生進行了道路交通安全專題講座；三是期末各班進行了道路交通安全知識測試。學校還將12月作為“道路交通安全月”，安穩辦制定專項考核細則，對各班落實道路交通安全教育實效進行考核，評出優秀進行專項獎勵。黎校長召開會議后，各班再次對學生上放學交通狀況進行了“橫向到邊，縱向到底”的拉網式清查，如實掌握學生上放學交通狀況，有針對性的教育學生自覺遵守交通規則，不乘坐無營運資質和存有安全隱患的車輛。利用校訊通或家訪與家長取得聯系，要求家長帶頭自覺遵守交通規則，確保學生出入平安。

2.加強教師車輛安全管理，將此納入期末績效進行安全專項考核。一是要求教師自覺加強交通安全學習，模范遵守交通規則；二是上放學高峰時段，教師車輛不準出入校園。3.值周行政和安穩辦成員及保安一人，按要求每天上下學時段提前20分鐘到校門口，查看學生乘車情況，勸導學生不乘坐拼裝車、報廢車、農用車、貨運車、摩托車等非法運營車輛上下學，并請求縣交警大隊支持，每天上放學高峰時段安排交警到學校大門的主干道，加強交通指揮，學校也安排專人，定點負責疏導，有效保證了學生出行安全。

（二）切實做好消防安全工作

1.1月8日，學校由分管安全的王顯平副校長牽頭，后勤副校長朱曉停，安穩辦主任向道燈、成員周曉敏、陸幫憲、羅緒春老師一起，再次對學校消防設施設備進行了拉網式排查，做好了消防器材裝備的添置維護保養，及時清理、更新、配齊配足了消防設施器材。同時，再次落實專門人員，由周曉敏老師每周對全校進行安全隱患排查，形成常態，發現隱患，立即整改。

2.行政值周負責，每天對容易引發火災部位和人員密集場所的監控和管理，對教室、食堂和教師辦公室用電逐一進行檢查，嚴禁師生在教室、宿舍私拉電線，不得使用大功率電器和用明火取暖。

3.各班加強了消防安全教育，安穩辦舉辦了專題講座，嚴禁在校園內焚燒紙張、垃圾，禁止在校園內燃放煙花爆竹。

4.學校制定了切實可行的消防應急預案，定期組織了演練。一是組織了全校教師到縣消防中隊進行消防逃生體驗演練；而是每期開展學生消防疏散應急演練，提高師生應急逃生自救能力。

（三）切實做好預防擁擠踩踏工作

1.認真做好了學生集會、課間操和放學的安全管理。一是每層樓都安排了疏導教師，底樓都有校園保安進行疏導引流。二是行政值周、安穩辦人員都在重點部位指揮引導，確保學生行走暢通。

2.分管安全的王顯平副校長牽頭，安穩班主任向道燈和體育組王小麗老師一起，根據不同樓層、不同樓道，科學制定了各班做操、集會上下樓路線圖和操場站位圖，確保了學生進出安全、暢通、有序。

3.學校大力投入資金，在各個樓道和學生重點出入場所安裝了攝像頭，并根據季節特點和實際需要編輯安全溫馨提示鈴聲，提醒學生保持秩序，確保學生有序進出。

4.安穩辦加強了對學生的教育管理，每天都對學生上下樓和課間活動進行了視頻拍攝，并定期播放，用學生實例加強教育引導，效果很好。5.加強了冬季疾病預防工作，切實做好了特殊體質學生的組織與管理，盡量減少學生疾病和運動傷害的發生。

（四）切實做好學生集體活動管理

1.學校盡量減少了大型集體活動，不組織學生參加與教育教學無關的活動，嚴格控制了到校外參加演出、集會、節慶等活動。

2.加強了對學生的教育和引導，教育學生盡可能不到人員密集場所參加大型群體性活動，避免因聚集和狂歡而出現意外安全事故。

（五）切實做好安全取暖工作

1.加強了學生預防燃（煤）氣中毒教育，讓學生懂得基本的預防常識和自救方法，教育學生在家、在校洗澡和取暖時注意通風換氣，保持室內空氣新鮮，預防中毒事故發生。

2.加強了教師用電取暖的安全管理。

（六）切實做好學生心理健康教育

對學生進行心理健康教育，應該是我校一大亮點。一是學校已經將心理健康教育納入了教學計劃，每周星期二早上定期舉辦心理健康知識講座。二是設立了心理咨詢室，安排具有專業知識的蔣素芳老師負責學生心理疏導，廣泛普及心理健康知識。三是學校通過建設積極健康的校園文化，引導學生樹立樂觀向上的生活態度，培養良好的生活情趣，珍惜珍愛生命。四是加強了家校聯動，對學生心理異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知了監護人，并配合監護人做好必要的治療疏導工作。學校也要求教師妥善處理考試作弊的學生，避免激化學生情緒，出現過激行為。

（七）切實做好矛盾糾紛排查和調處

學校高度重視并切實做好了矛盾糾紛排查和調處工作。

1.學校針對績效工資、職稱評審、工程建設、勞資糾紛、心理疾患、精神病患者等問題開展了“拉網式、地毯式”排查，不留空檔、盲區和死角，做到了心中有數。

2.學校已經對排查出的各種矛盾糾紛和隱患，在政策法律范圍內采取了有效措施及時妥善化解，暫時不能化解的做好政策解釋、思想疏導和穩控工作。

3.學校加強了宣傳教育，教育學生提高警惕，加強防范，盡量減少意外侵害和傷害。4.加強了與宣傳、網信、公安、國安等部門以及學校所在地黨委政府的聯系聯動，及時依法妥善處置各類突發事件。深入開展了校園及周邊環境專項整治工作，對 “校鬧”行為依法嚴肅處置。

（八）切實抓好貫徹落實

安全工作必須常抓不懈，一刻不能放松，重在抓好落實。學校將嚴格按照總書記“三嚴三實”的重要指示精神和市委市政府及縣教委工作要求，以鐵的紀律嚴明職責，以鐵的措施督促落實，以鐵的心腸懲處逗硬，確保各項防范保障措施落到實處，堅決避免類似事件發生，確保師生生命安全。

開縣漢豐第一中心小學 2015年1月12日

附：圖片資料（見后）道路交通安全教育圖;

消防演練：

心理健康輔導：