第一篇：2015年春季家長委員會安全匯報材料

2015年春季家長委員會

安全匯報材料

《2015年春季家長委員會安全匯報材料》

尊敬的各位家長：

大家好！

我們學校在上級主管部門的親切指導和關懷和社會各界及學生家長的鼎力支持與密切配合下，秉承“辦人民滿意學校，育社會合格人才”的辦學宗旨，以科學發展觀和推動農村素質教育均衡發展為工作指南，與時俱進，求真務實，各個方面的工作井井有條，取得了令人矚目的成績，具體安全工作匯報如下：

一、創建安全和諧校園，時刻謹記“安全第一”

加強綜合治理，創建安全學校，牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。一是我校把法制安全教育的有關內容寫進了《德育常識》，讓各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用大課間、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動；二是把普法教育與師德教育結合起來，本學年每期兩次邀請專家領導面向全體師生舉行法制講座；三是3月份在“綜治宣傳月”活動中，各班出專刊，學校掛標語，還通過紅領巾廣播臺，國旗下講話等學生喜聞樂見的活動，提高了普法教育的實效性；四是加強創安隊伍建設，；五是學校與各班主任、學生家長重新簽訂游泳安全、消防安全、交通安全責任狀，并在暑假將至時，分發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面；六是認真開展“安全教育日”宣傳教育活動，圍繞“飲食安全”的主題進行富有教育意義的活動；七是每期適時開展“兩防”大型演練，加強全體師生對地震、火災的防范意識和應變能力；八是加強路隊與食品衛生管理，建立健全各類檔案。

二、重班主任工作管理，培養德育骨干力量

首先，為了加強對班主任工作的管理，學校制定了《班主任工作考核制度》，每月對班主任工作進行量化考核，考核的積分作為學期末評選優秀班主任的重要依據。堅持每月一次的班主任工作例會，通過傳達上級精神，布置近期工作，開展教育理論學習、聽取班主任工作匯報等形式使全體班主任不斷加強學習、提高認識。經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任，以學生為本，堅持正確的育人方向。

第二，樹立先進典型，推進德育工作。這學期，我校涌現了許多優秀的班主任，平時也很注重對后進生的輔導工作，總是利用課外時間幫助他們補習功課。班級管理工作積極主動，在每月的班級量化考核中總是名列前茅。

三、以各項活動為載體，提高學生道德素養

1．狠抓學生行為習慣養成教育。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。本學期我們將《小學生日常行為規范》的內容編進了學校自主開發的德育校本教材《德育常識》。由教師利用地方校本課的時間引導學生進行系統的學習。在3月份，德育處還組織了“向臟話告別、向亂扔宣戰、做雅行學生”的主題教育。通過活動逐步讓學生實現了“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。同時恰當地把握教育時機，對學生進行文明禮貌教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。倡導學生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。

2．本學期繼續從出操、路隊、結隊集會、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，尤其加強了對學生衛生保潔習慣的培養教育，紅領巾督導崗加大了曝光力度，使存在于學生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。

3．積極開展學生心理健康教育。為了培養學生健康的心理，給學生提供心理輔導的場所，學校專門設立了心理咨詢室，配備了四名心理健康輔導員，為學生提供專業的心理輔導。這學期組織了一次大型的心理健康教育講座，各班級組織了兩次以“心理健康教育”為主題的班會。各班級的輔導員針對個別有心理問題的學生進行了心理輔導。通過一系列的心理健康教育活動使每一個學生的臉上充滿微笑，充滿陽光。4．落實孝行雅行教育活動。要求他們每天堅持填寫《孝行雅行教育實踐手冊》，自查不孝行為，及時改正，記好送給父母體貼性的話語，培養感恩之心，寫好行孝日記，記下行孝的歷程。學期末，德育處根據各班學生在孝行雅行教育活動中的表現，經歷了一系列的活動，孩子們秉承了中華民族的優良的傳統，心靈得到了凈化，言行得到了美化。

5．開展“十星”評估活動。我們將學生行為規范教育實行量化管理，定期開展評估活動。這學期為了加大“十星”評估活動的力度，學校結合“十星”評估的內容制定了《十星級文明學生自律公約》張貼在教學樓的醒目處，時刻提醒學生，教育學生。這些活動的開展有效地促進了學生良好習慣的養成。

四、美化環境陶冶情操，推進和諧校園建設

1．精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。本學期，我們加大了校園文化建設的力度，為了創建綠色環保校園，我們在花壇中樹起了一些個性化的環保宣傳標語，讓學生在無聲的語言中受到潛移默化的影響。

2．在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他物品停放、堆放規范整齊，做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3．搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；更換每月一期的班級黑板報，學習園地、櫥窗定期更換，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

五、強化教師業務培訓，全面提高業務素質

學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。一是新教材培訓。每學期初，學校對各年級教師進行了為期兩天的新教材培訓。通過培訓，我校全體教師的業務素質又上了檔次，為提高我校教學教研水平，提高教學質量奠定了堅實的基礎。

六、循本求真務求高效，強化教學常規管理

1、每學期開學前學校教導處便根據新課程標準和教材要求，依據“三個常規”，制定教師工作績效評價方案，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，按市教委要求反復修改教師備改條例。開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。

2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊課程，開足課時。我們合理開發，編寫，使用校本課程；安排好活動課（安排了學科活動、興趣活動、陽光體育、古詩韻律操等活動）。特別值得一提的是，我們還實行教師落實課程計劃自查報告制，每學期分兩次（期中、期末）進行，這樣，有效地敦促了每位教師認真按時備好、上好每一門課。

3、在備、教、改、輔、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，教導處每月進行一次備課、作業等常規的教學檢查，定期召開教師座談會，把教學質量與評優、月績效考核聯系起來，強化了教師的質量意識和責任意識，規范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序井然。每個老師都建立了后進生檔案，制定了可行的后進生輔導方案，每周都有詳細的輔導過程記錄。

4、加強了教師互聽互評課，隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導。至今為止，我校每位主任以上的領導隨堂聽課都超過了三十節，每一位老師聽課超過了二十節。肖金武校長每周深入課堂聽推門課，指導教學實踐，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教學任務。領導、老師在互聽互評的過程中，相互交流，相互探討，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力，課堂教學效果得到了提高，課堂教學結構得到了優化。

上述措施，為端正全體教師的教風，提高我校的教學成績起到了極大的作用，涌現了一大批敬業精神強，兢兢業業從事備改的好領導老師，他們有的精心備好作文課，堅持寫下水文；有的善于教后反思，寫好教學后記；有的精心策劃教學過程、教學流程富有創意；有的對作業精批細改，精于當批面改；有的全面地把握教材與學生，科學地組織課堂教學……他們的工作態度和敬業精神，極大地鼓舞了全體教師，為全面提高我校教育教學質量奠定了堅實的基礎，在市教委組織的小學教學管理與教學質量評 價中，他們的備課和作業批改得到了市教科院領導的高度贊賞。

在今后的工作中，我們將一如既往地高揚教育風帆再創輝煌，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，在上級正確領導和社會各界及全體學生家長的支持下，為推動農村素質教育均衡發展，為教育事業的安全譜寫出新的篇章！

第二篇：2016年春季家長委員會安全匯報材料

2016年春季家長委員會

安全匯報材料

《2016年春季家長委員會安全匯報材料》

尊敬的各位家長：

大家好！

在縣教育局的正確領導下，我校始終把安全工作作為各項工作的重中之重，成為學校常規工作的重要日程，確保了安全、和諧、健康的教育環境。

學校在安全方面所采取了以下措施：

一、建立安全工作管理體系

成立了由校長負總責，主管副校長具體抓，各年級分工負責的安全管理體系，做到了分工明確，責任明晰。重視安全宣傳工作，利用例會和學習時間對全體教師集中進行安全政策、法規的宣傳和典型安全案例的分析，引導教師熟悉安全法規，重視安全教育，提高安全意識。

二、建立健全安全工作制度

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制

將安全工作列入每位教師的目標考核中，制訂考核制度和責任追究制度對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書，加強安全責任意識

學校與各班主任、任課教師層層簽訂安全責任書，明確各自的職責，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，切實增強了安全責任意識;與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。

3、不斷完善學校安全工作規章制度

不斷完善充實各項安全規章制度，建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。實行24小時值班制度，上學、放學時間教師輪流在校門口協助保安值班制度，明確值班職責;制訂學校各項安全規章制度;建立了事故及時報告制度、突發事件應急預案和安全預警機制;對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。

4、建立全方位安全工作教育網絡

我校把定期召開家長會作為一個長效機制，印發告學生家長的一封信，建立了“學校—社會—家庭”三結合教育網絡，徹底清除社會不安全因素對學生的影響，為師提供了健康的學習環境。

三、加強教育，努力增強安全意識

1、認真組織安全教育周活動

學校安全教育周以校園安全為主題，組織師生學習安全教育工作文件;對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識等方面展開深入全面的大檢查，消除隱患;以版面宣傳、知識講座、黑板報、手抄報等形式廣泛開展安全專題教育活動。

2、開展豐富多彩的安全教育活動

利用班會、隊活動、活動課、學科滲透等途徑，采取板報宣傳、張貼標語、舉行主題班會、安全報告會、普法報告會、自救演練等形式開展豐富多彩的安全教育活動，使學生接受比較系統的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防震、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，做到了防患于未然;還通過《致家長的一封信》增強家長的安全教育意識。學校無一例不安全事件發生。

3、努力抓好學生的安全管理

堅持執行學生考勤制度，要求教師每節課對學生進行嚴格考勤，并及時通報考勤結果，有效杜絕了無故缺課現象的發生。

4、全面落實食品安全衛生安全制度

健全了伙房衛生管理制度，對伙房衛生定期檢查，杜絕了食物中毒事件的發生，為師生地食品安全打下了堅實的基礎。

四、切實保障學校基礎設施的安全

高度重視各類安全設施的配備和維護，消防器材設施完備，擺放位置合理，做到定期檢查、定期更換;每月都對教學設施、體育設施及學校建筑物進行安全排查，發現隱患立即整改;教學樓內疏散標志安裝位置合理，疏散通道暢通;本學期學校又重新對供電線路，進行了改造;各類線路、燈具、電源做到了定期檢查維護，無私拉亂扯現象。

今后，我們將進一步重視安全工作，不斷學習、吸收先進的管理經驗，及時研討解決安全工作中發現的新問題，不斷提高安全工作水平。

第三篇：2016年春季家長委員會教學匯報材料

2016年春季家長委員會

教學匯報材料

《2016年春季家長委員會教學匯報材料》

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經過一年多的接觸和磨合，在數學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。

首先是關于課堂方面：

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們學校的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？不管是回家作業還是課堂作業，字很漂亮，準確率也高。

第二關于教學方法方面：

在課堂上，老師喜歡提問單個學生起來回答問題。我認為這樣有助于培養學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。老師還喜歡把孩子推上講臺，我認為培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己的想法與學習的收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的學習方式，讓孩子享受到了成功的喜悅。

第三是作業方面：

一般家長都希望老師布置的作業多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當的練習固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。如：《數學小博士》等。補充說明：一般回家沒有作業，最多是口算訓練，到雙休日是一張小的練習卷。希望家長幫助能認真檢查。這樣既能真實了解你孩子的學習情況，也增進與孩子間的感情。大家知道，孩子的學習成長不象做某個零件那樣簡單，做的不好可以重來。孩子在一天天長大，耽誤不起的。

第四對家長的一些建議：

1、重視學習習慣的培養。孩子有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。

2、重視語言發展，為聰明插上翅膀。

在生活中要多為孩子創設機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。

3、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！

4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績：

我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

各位家長朋友，歡迎您對我們學校的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境！能給您的孩子一雙會用視角觀察世界的眼睛，一個會從多角度思考問題的頭腦。

謝謝大家！

第四篇：家長委員會匯報材料

尊敬的家長代表： 大家好!首先，感謝各位家長百忙之中參加這次的家長委員會會議，這是對我校教育教學工作的最大支持和厚愛。在此，我代表全體師生對大家的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我代表學校想各位家長做工作匯報，以求指導。

一、學校基本情況 遜讓鄉中心學校是一所農村寄宿制學校。學校占地面積42662平方米，建筑面積10664平方米。現有教學班12個，在校學生1556名，其中寄宿生580人。專任教師94人，聘請教師學前教育教師14名。其中高級職稱的6人，本科學歷31人，專任教師學歷合格率為100%。在上級政府的正確領導下，在教育局的精心指導下，全校師生的努力下，學校以“一切為學生的健康發展奠基”為辦學理念，堅持“依法治校、以德立校、教研興校、質量強校”的治校方略，形成了團結、進取、務實、創新的校風，敬業、勤業、精業、創業的教風，勤勉、樂學、多思、獨創的學風。各項工作得到了上級領導和社會的一致認可。學校榮獲縣安全文明校園、市標準化學校、縣創建學習型學校先進單位，連續三年獲“目標管理先進單位”，是一所發展中的農村中心學校。

二、近年來學校工作的主要做法及成效

（一）黨政重視，辦學條件不斷改善

我們一直把辦學條件的改善作為學校工作的重中之重。學校在發展中得到了各級黨委政府的大力支持，一年來，先后投入600多萬元用于我校改善辦學條件，擴建校園、改建了女生宿舍樓，完成了圍墻建設，新修了校門、廁所。新建了勞技室、音樂室，添置了生物、化學、物理、圖書等室的全套設施器材，并對校園進行了綠化規劃，下學期實施。目前，校園綠化面積3800平方米，生均9.87平方米，圖書室藏書20960冊，生均18冊，教學區、運動區、生活區布局合理，多媒體室、理化生實驗室、計算機室、語音室、音樂室、美術室等各種功能教室齊全、設施完善，為教育教學提供了有力的保障，為師生的學習、生活提供了理想的平臺。

積極滿足家長要求另設尕漏教學點，目前有五個走教點，學校聘請走教點老師，配備低桌凳、電視機、VCD進行教學，基本村級解決學前教育。爭取資金解決了三公里以外的580名學生的住宿，并與家長、班車司機聯系協商，解決了中心學校小學部一二年級學生的走讀問題。積極修建學生食堂，營養餐實行食堂供餐，蛋奶工程繼續實施，這樣基本能保證學生吃到熱飯，補充營養方面提供了可靠的保障。

（二）重視文化，育人環境內涵豐富 學校始終堅持德育為首，育人為本，不斷深化德育改革，切實增強德育工作的實效性和針對性。一年來，我們依托良好的硬件設施，在進一步完善各項設施的基礎上，著力加強校園文化建設。我們采取學習、查找、研討等多種形式，師生全員參與，確定了走廊、梯級、墻壁的名言警句、百科知識、三字經、古典詩詞、成語故事及“仁、義、禮、智、信”的制作與裝飾。各班制作了精美的班級發展目標、班級標語。我們始終堅守“讀書立身、文化立校”，用傳統文化熏陶學生、用名言警句激勵學生、用科學知識引領學生，營造了良好的文化育人氛圍。以“中學生日常行為規范”訓練和培養“六大行為習慣”為重點，分年級、分階段、分重點，從“小事”抓起，抓訓練促養成；以月主題班會為載體，根據班級的具體情況，精心設計，形成班級特色；以家長學校為平臺，充分發揮法制副校長、德育基地的作用，構建學校、家庭、社會教育網絡；以“校園之聲”廣播站、校園歌曲大家唱等為舞臺充分發揮學生主體作用，讓學生管理學生、學生評價學生、學生引領學生，培養學生自我管理、自我教育的能力；組織開展比賽、合唱比賽、文藝演出等豐富多彩的文娛活動，開展“陽光體育”活動，跳繩及球類競賽，陶冶了學生情操，形成了終身健體意識，促進了學生全面發展。同時，我們開展了“結伴誦經典，雅言傳文明”讀書節活動，讓師生在閱讀中放飛理想，感悟歷史，沐浴書香，潤澤人生。師生的文化素養得到了提升。

（三）全力以赴，隊伍建設成績斐然

加強行政班子建設。要求行政“靜下心來教書、潛下心來育人、沉下心來管理”，不斷提高、完善自我。充分發揮班子成員年富力強的特點，在職業道德、教學業務、進取意識、創新能力等方面爭當師生表率。用心想事、用智謀事、用力做事。工作中，做到淡泊名利，以誠相待，做到辦事公正、公平、公開，對學校財務收支、人事安排、評優晉級、基本建設等重大事項實行民主決策，接受各種監督。對待教師知人善任，揚長避短，讓人人找到自信，實現價值。加強教師隊伍建設。健全教師學習制度。利用例會、集會、講座等形式開展《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《大通縣中小學教師“十六不準”》和省教育廳《關于進一步規范普通中小學辦學行為的規定》等內容的專題學習，不斷提高教師的師德修養。

王彩云老師參加說課比賽，獲一等獎。理化生教研組在全縣校本教研中獲一等獎、趙玉清老師參加青年教師創新教學大賽，獲一等獎。包曉花、趙玉清老師評為西寧市優秀班主任、王三輩被評為青海省骨干教師。“高尚的職業道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”正成為每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的教師團隊，為學校的快速發展奠定了堅實的基礎。

（四）加強管理，辦學水平逐步提升

1．加強制度建設，規范學校管理。根據學校實際情況，制定、完善了學校管理各項規章制度，并編印了《遜讓鄉中心學校管理制度匯編》一書。

2．堅持校務公開，實施“陽光工程”。把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組織部分。建立領導小組，通過各種形式，規范公開教職工廣泛關心的規章制度、工作情況、經費收支、人事變動、評優晉級、考核等內容，增強學校工作的透明度。務實開好一年一度的教職工代表大會，充分發揮廣大教師的主人翁意識、參政、議政意識。

3．推進教育改革，提升教學質量。（1）嚴格執行《義務教育課程標準》，開齊課程，開足課時，不隨意增減課時。（2）引導和督促教師精心備好每一節課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業不批改等現象。對教師的備課、作業批改、聽課每月定期檢查與平常抽查相結合，并將檢查結果在例會上講評，對存在問題限期改正。學校行政和有關人員有針對性的下到課堂，對年輕教師進行現場教學指導。深入學生，了解情況，聽取意見，把常規工作落到實處。強化安全工作。學校設立“安全辦”，對教學安全、設施、食品、衛生、交通、消防等安全工作全面管理。成立了以校長為組長，安全辦成員及各班主任為組員的安全領導小組，制定《遜讓鄉中心學校安全工作方案》和《遜讓鄉中心學校中學安全應急預案》，開展安全教育，定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患于未然。一年來未發生一起安全責任事故。

堅持科研興校。大力開展課堂教學改革，積極探究六步教學課堂教學模式，推進課堂教學創新，不斷提升課堂效率。組建課堂改革研究小組。開展教學改革，反響良好。“我參與、我表達、我快樂”的理念成功應用到我校教育教學實踐，效果明顯。學校逐步形成了教導處-教研組-備課組一體的教研體系，開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動。活動做到“五定三有”，即定時間、定地點、定內容、定人員、定中心發言人，有對照、有重點、有總結，營造了良好的教研氛圍，形成了良好的教研模式。

三、當前學校存在的不足和亟待解決的問題

1、家長教育觀念落后，缺乏對學生的教育意識，流失生多。

2、學生教育得不到家長的支持，養成教育跟不上。

3、住校生的家長關愛自己孩子的意識淡薄，與學校要求的文明宿舍的要求達不到，學校在做宿舍文化建設方面很被動。

4、水源緊缺，三四月份學校斷水，無法保障全校1700多名師生的飲用水。

四、后段工作思路

（一）以讀書活動為導向，促進校園文化建設

1．著重班級文化建設。做到黑板報專題化、系列化，精心美化教室。2．舉行“讀書節”活動。把“讀書成為習慣”、“想讀書、會讀書、讀好書”作為活動主題和目標，開展誦背《三字經》、經典古詩文等系列活動，繼續打造書香校園。

3．繼續落實“創設大語文教學環境，努力提升學生素質”各階段的目標。創辦土鄉情韻校刊。由教導處組織語文組落實完成。把校刊作為充分顯示學校辦學思想和人文特色及師生個人才藝展示的平臺，為校園文化建設添上了亮麗的色彩。

（二）以高效課堂為抓手，推進素質教育 1．全面實施課堂教學改革，提升課堂教學效率。2．轉變觀念，讓“課堂成為學堂”，讓學生獲得張揚個性、展示能力、展現成果的權利。把學習空間還給學生，把學習的權利還給學生，把學習的快樂還給學生。3．全力開展以“高效課堂”為目標的教學研討，發揮年級組、教研組的作用，促進常規管理規范有序。

（三）以平安校園為主線，打造生命安全“樂土” 1．貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。2．進一步加強寄宿部的管理，杜絕安全事故的發生。3．加強食品衛生監督和管理，嚴格執行食品衛生標準。各位家長，我們的目標是一致的，只要我們群策群力，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，相信孩子們會更好地成長。

最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的目標。

第五篇：2015年春季家長委員會德育匯報材料

2015年春季家長委員會

德育匯報材料

《2015年春季家長委員會德育匯報材料》

尊敬的各位領導、家長：

近年來，我們小學在縣教育局的正確指導和大力推動下，十分重視學校德育工作，把學生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，取得了一定的成效。為了進一步貫徹落實上級文件精神，我校根據校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現將開展工作情況作如下匯報。

一、統一思想，提高認識，加強領導

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中小學生是未成年人的主體，學校是培養和造就合格的社會主義事業建設者和接班人的搖籃。學校在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔作義不容辭的責任。

未成年人特別是小學生思想道德建設是事關我們黨、國家和民族的前途、命運，事關我國改革開放和現代化建設成敗的大事，是確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略性任務。為了更好地貫徹和落實此項任務，我校領導班子多次召開會議討論研究工作的方案，成立學校德育工作領導小組，制定有效措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養。

二、具體做法和工作成效

（一）開展調研，摸清底細。

了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：

1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。

2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。

3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。

4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。

5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。

6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。

7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。

8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。

通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。

（二）采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。了解學生當前的思想道德狀況，結合校情，采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。

1、利用課堂學科進行教育。

思想品德課本是根據學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材，內容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內容，結合身邊實例，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合語文、數學等其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄污取益，養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。

2、利用少先隊對學生進行教育。

少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：通過開展“好書伴我成長計劃”，廣泛開展讀書，用書活動，開展各種書畫比賽活動，激發學生的學習欲望和學習興趣，從而培養他們良好的學習習慣；開展“創建文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展“團結互助”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展“我幫媽媽做家務”的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；開展“我為人人，人人為我”為主題隊會活動，向學生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子。利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。在“六一”節期間開展少先隊隊史宣傳教育活動，讓學生了解少先隊的發展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發向少年英模學習的欲望，樹立要珍惜機會，好好學習，將來為祖國作貢獻的遠大理望。

3、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛他人”的主題隊會，以培養學生的集體主義。

利用班隊會組織學生學習《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《學校規章制度》以及各種法律法規，強化學生道德規范和提高學生法規意識。在學生中創建少先隊監督崗，維護學生自身的基本權利。成立紀律檢查小組、衛生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。利用少隊報，黑板報，國旗下講話，爭當升旗手等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規范，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣。

（三）、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

1、成立家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，召開兩至三次家長委員會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

2、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。

3、定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長。

4、開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習。“開放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

5、為了培養學生法律意識，每年請法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意識，使教師能依法治教，讓學生知法守法，做一個自覺遵守法律法規的好少年。

（四）加強教師師德師風建設。

俗話說：“學高為師、身正為范”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作:首先，組織學習，先后組織教師學習了《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業道德建設的通知》和省教育廳《關于進一步加強和改進教師隊伍職業道德建設的意見》的精神。組織學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“身教、嚴教、樂教、愛教”作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。為做好學生的思想政治工作，各教師都應看著是自己應盡的神圣義務和崇高責任。

總之，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作“百年樹人”就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學生的思想道德素養，才能端正學習態度，培養有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創新人才。

謝謝大家！