第一篇：鄉兩基最終匯報

玉門市小金灣東鄉族鄉 “兩基”迎“國檢”工作匯報

一、我鄉“兩基”迎“國檢”工作基本情況 我鄉于2011年2月全市“兩基”迎“國檢”工作動員會議召開以來，積極籌備迎檢工作，根據上級的工作部署，從2011年3月份開始分五個階段，有秩序、有計劃地分步實施。為了促進我鄉“兩基”工作的鞏固提高，扎實做好各項工作，爭取主動，確保順利通過國家級“兩基”達標驗收，我鄉進一步加大了教育改革的力度和對“兩基”各項指標的檢查督促落實的力度，在上級政府的正確領導下，特別是市政府和市教育局教育局的關心指導下，不斷改善辦學條件，積極推進我鄉教育教學改革，為提高教育教學質量打下堅實的基礎。通過多半年的努力，我鄉對照國檢的七項指標一一進行自查整改，完善檔案資料，營造氛圍做好宣傳。隨著“兩基”和實驗教學工作的推進，全民素質的提高，推動了我鄉經濟社會又好又快的發展，全鄉人民更加意識到鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平的重要性。為此，就我鄉“兩基”和實驗教學工作的情況作如下匯報：

一、黨政重視、措施具體、確保“兩基”工作鞏固提高鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，不僅是貫徹實施《中國教育改革和發展綱要》的重要步驟，更是興民富鄉的長遠大計，為此，黨委政府上下一條心，常抓不懈。

1、加強了對“兩基”鞏固工作的領導，成立了以鄉長馬建國同志為組長，黨委委員藺建春同志為副組長，人大、鄉財政、派出所、農業服務中心、計生領導、民族學校校長為成員的“兩基”工作領導小組。召開了”兩基”迎“國檢”、實驗教學培訓動員會、教師表彰會、控輟保學專題會、學校基礎設施建設專題等大小會議8次。

2、鄉政府制訂了《小金灣東鄉族鄉義務教育發展計劃》，做到“兩基”工作有長遠計劃，又有短期目標。

3、建立并落實“雙線”目標責任制。同時與村簽訂“兩基”鞏固提高工作責任狀，做到“兩基”工作任務到頭，責任到人。

4、建立了“兩基”考核評估機制，把“兩基”鞏固提高工作納入每年度工作目標管理綜合考評，確保學生適齡兒童、少年入學率達標，確保了學校師生安全。

5、為了確保學生的在校鞏固率，降低全鄉文盲率，鄉黨委、政府先后下發了《小金灣東鄉族鄉人民政府關于實施<中華人民共和國義務教育法>的通知、《小金灣東鄉族鄉人民政府關于加強農村成人教育和掃除文盲的意見》、《小金灣東鄉族鄉人民政府關于進一步加強控輟保學工作的實施意見》、《中共小金灣鄉黨委、小金灣東鄉族鄉人民政府關于對“兩基”、實驗教學工作實行責任追究制的通知》等一系列文件和措施，加強依法組織入學、依法辦學、依法治校的力度。

6、加強收費管理，鄉政府與民族學校簽訂了收費責任狀，嚴格執行農村義務教育“兩免一補”政策，建立農村義務教育優化政策，使特困家庭子女全部入學。

二、“兩基”工作各項指標完成情況

1、普及程度

本年度，我鄉小學在校學生840人，適齡兒童入學率100%，在校學生鞏固率100%，小學在校學生無輟學；初中在校學生172人，初中階段入學率101.2%，凈入學率100%；殘疾兒童0人；小學留守兒童17人，初中留守兒童3人，留守兒童入學率100%；小學在非服務區學生223人，初中在非服務區學生6人，非服務區學生入學率100%；15周歲人口85人，初等教育完成率100%；17周歲人口66人，初級中等教育完成率93.93%；當年小學畢業67人，升入初中比例100%；當年初中畢業94人，升入高中階段教育的94人，升學率100%；15周歲人口文盲率0。

2、師資水品

目前，全鄉有專任教師48人，其中小學33人，初中15人，教師任職資格合格率100%，學歷達標率100%。2001年以來新補充小學教師27人，中學教師10人，學歷合格率100%。全鄉中小學校長2人，參加校長崗位培訓2人，合格率達100%。小學生師比27:1，初中生師比13:1，無代課教師。小學教師大專以上學歷33人，專科率100%，初中本科以上學歷9人，本科率80%，教師繼續教育參學率100%。教師學科結構合理。

3、辦學條件

民族學校現有占地面積44800平方米，建筑面積4628平方米，無D級危房。建有：教室 7 棟，面積 976平方米；圖書室、閱覽室各1間，面積108平方米；辦公室2棟，面積330平方米；實驗室2間，面積 108平方米；教師宿舍2棟，面積508平方米，公寓樓1棟1240平方米；教學樓1棟，面積1193平方米；其他用房165平方米。全校生均校舍面積達到了省定標準。2011年，校園生均占地面積44.3 m2，生均校舍建筑面積4.6 m2。

圖書19850冊，生均圖書達20冊以上。

按照基本配備標準配備有初中物理、化學、生物實驗室和小學科學實驗室。

全校23個教學班。小學18個，其中班額在50人以上的3個。初中5個班，班額符合國標標準。

信息建設按照三級標準配備，有計算機室1個，電教室1個，有計算機50臺，2010年，學生擁有計算機臺數生機比22:1。

體育場地面積13760平方米，按十二個班以上標準配備有總價值21.8萬元的體育器材，音樂、美術按照三類標準配備，總價值為3.8萬元和4.8萬元

建成農村遠程教育項目“模式二”1套，現代遠程教育覆蓋率和儀器配齊率均達到100%。

4、教育質量

我鄉全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，嚴格執行國家和省制訂的課程計劃和新課程標準，開齊課程，開足課時。廣泛開展學校體育、衛生、藝術教育工作，保障了學生的身心健康，促進學生的全面發展。小學、初中畢業班學生畢業率均在100%。學校經過連續幾年的“三化”建設，校園面貌發生了巨大的變化，校園布局規劃合理，育人氛圍濃厚。

5、教育經費

2001年以前教職工國標工資無拖欠。2002年以后教職工工資無拖欠。

目前“兩基”債務已全部解決。

2007年以來我鄉民族學校1190名學生，全部享受“兩免一補”政策，享受比例100%，無住校生，補助公用經費201437元。2008年我校1103名學生，全部享受“兩免一補”政策，享受比例100%，無住校生，補助公用經費526909元。2009年我校1104名學生，全部享受“兩免一補”政策，享受比例100%，無住校生，補助公用經費353500元。2010年我校1098名學生，全部享受“兩免一補”政策，享受比例100%，無住校生，補助公用經費468461元。歷年來無截留、擠占和挪用教育經費情況，無非法收取和攤派費用現象。

6、掃盲工作

我鄉認真貫徹國務院《掃除文盲工作條例》，切實加強掃盲工作的領導和管理。2006年至2008年三年累計完成掃盲任務1936人。2008年全鄉15—50周歲人口3471人，非文盲率100%，脫盲人口鞏固率100%。自2008年后，我鄉工作重點主要是完成脫盲人員的鞏固提高工作，我們以農民文化技術學校為主陣地，將掃盲教育、成人教育與群眾脫貧致富、奔小康結合起來，全面提升民族鄉群眾受教育水平，努力做到青壯年每人至少接受1次農民實用技術培訓，每人至少掌握1項實用技能，至2010年，共舉辦農民文化技術培訓班30期，累計參加培訓青壯年4141人次。不斷提高了農民群眾的文化技術素質和增收致富能力。

7、安全工作

鄉黨委、政府政府把校園及周邊環境整治納入全鄉社會治安綜合治理體系，把學校安全納入重要議事日程。成立了小金灣鄉校園環境綜合治理工作領導小組，建立了校園周邊環境治理聯席會議制度，開展經常性聯合專項檢查，對發現的問題及時整改，切實維護學校的正常秩序。同時強化學校內部管理，建立健全各類安全管理制度和應急預案，安裝了技防設施，從人防、物防、技防下大力氣確保學校財產和師生人身安全。學校定期舉行地震、火災等逃生自救演練，進行校園周邊安全隱患排查，通過舉辦講座、開設綜合課、組織參觀圖片、觀看錄像、散發宣傳材料等方式，注重了知識普及與實踐運用的緊密結合，防患于未然，保障了學校的師生人身安全和財產安全。

三、開展以新課程改革為中心的繼續教育科研工作。

通過新課程理念的全員培訓和學科培訓，廣大教師充分利用在培訓中學到的課堂評價理論與實踐等新理念、新策略，積極探索教育教學改革的新路子、新方法，大膽進行新課程教學實踐。

四、存在的問題及今后的工作思路

1、存在的問題

（1）、初中輟學率偏高，主要是受打工潮的影響，學生流動跟蹤比較困難，輟學返校生不穩定，保學困難；

（2）、學校附屬設施普遍簡陋，校園綠化，美化，文化建設還不盡人意；

（3）、我鄉為東鄉族移民鄉，教育資源相對緊缺，幼兒接受學前教育的入班率較低。

（4）、實驗教師素質還需要提高，學生動手實驗還需加強；

2、今后的計劃和打算

在“兩基”迎“國檢”工作的促進下，我鄉的教育事業取得了較大發展，“兩基”工作進一步鞏固提高，但我們也清醒地認識到，“兩基”工作是一項浩大的育人工程，以辦人民滿意的教育為目標，今后的任務更加艱巨。為此，我們將著力做好三個方面的工作：一是進一步多方籌措教育經費，繼續擴大學校辦學規模，整體改善辦學條件。二是繼續深化學校內部管理體制改革，在鞏固試點的基礎上全面鋪開，提高教育管理水平。三是堅持科研興教，鼓勵和支持教育教學創新，建立多層次、多渠道的教師培訓和后備管理人才培養機制，優化教師隊伍和教育管理者隊伍，全面提高教育教學質量。“兩基”工作是一個長期的過程，我們將持之以恒地抓基礎、求深入、創特色，不斷鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，使我鄉教育教學成績再上新臺階。

小金灣鄉東鄉族鄉人民政府

二〇一一年八月二十日

第二篇：紅古鄉兩基匯報材料

紅古鄉“兩基”迎國檢工作匯報

紅古鄉人民政府（2011年8月31日）

尊敬的各位領導：

首先，我代表鄉黨委、鄉政府對各位領導在百忙之中蒞臨我鄉檢查指導“兩基”工作表示衷心的感謝。下面，我就全鄉三年來“兩基”迎國檢工作作一簡要匯報：

一、基本情況

紅古鄉位于紅古區中部，北與永登縣七山鄉接壤，南與青海省民和縣隔河相望，轄8個行政村、1個社區、14325人，其中農村人口12688人，城鎮人口1637人，2010年全鄉農民人均純收入達到7430多元。

全鄉有八所中小學，其中7所完全小學，1所完全中學（蘭州24中學），有蘭州市一級一類標準化小學1所，二級二類標準化小學1所，三級三類標準化小學5所。蘭州二十四中學已建成標準化初中；全鄉中小學生1413人，其中小學生833人，初中生580人。

二、“兩基”鞏固提高工作情況

（一）普及程度

1、正常兒童、少年入學率

（1）小學適齡人口入學率：2008年至2011年四學均為100%。

1（2）初中階段入學率：2008年至2011年四學分別為110%、125%、125%、118%，其中女少年入學率四學分別為138%、124%、119%、114%。

2、殘疾兒童少年入學率：2008年至2011年四學均為100%。

3、在校學生輟學率

小學輟學率：2008年至2011年四學均為0。初中輟學率：2008年至2011年四學分別為0.29%、0.46%、0.51%、0，其中女少年輟學率四學均為0.29%。4、15周歲人口中初等教育完成率：2008年至2011年四學均為100%。5、17周歲人口中初級中等教育完成率：2008年至2011年四學均為98%以上。6、15周歲人口文盲率：2008年至2011年四學均為0。

（二）師資水平 全鄉義務教育階段教師181名，其中小學專任教師108人、學歷達標率為100%；初中專任教師75人、學歷達標率為100%；中小學校長崗位培訓率達到100%。2001年以后新補充教師36名，其中小學新補充教師6名，初中新補充教師30名，學歷合格率均為100%。

（三）辦學條件

小學校舍總面積18313平米，生均22平米，初中校舍總面積13266平米，生均11.2平米，小學生均圖書13冊以上，達標率為100%；初中生均圖書20冊以上； 2所學校配有微機室，7所學校配備了農村遠程教育設 備。全鄉中小學均按省定標準配備了數、理、化、生、科學、音、體、美等器材，均已達標。

（四）教育質量

全面貫徹教育教學方針，努力提高教育質量。近三年，小學畢業率為100%，初中畢業率達到98%以上，初中畢業生85%以上升入高中階段學校就讀。

（五）教育經費

全鄉教育經費全部納入區財政保障范圍，教師工資由區財政按時足額撥付到教師個人工資帳戶，并辦理了“三金”和享受600元的取暖補助。學生人均公用經費逐年增長，2008年為240元，2009年為300元，2010年為400元。

（六）學校安全管理

始終把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的理念，開展了創建平安校園活動，校長為學校安全第一責任人，鄉政府與學校、學校和教師簽定了目標責任書，明確職責，責任到人。加強安全教育宣傳，確定每學期開學的第一堂課為安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通、飲食和防火安全，同時，做好安全隱患排查，填寫好安全臺賬。由于宣傳到位，措施到位，全鄉師生安全意識得到了更進一步的加強，近三年來，未發生一起安全責任事故。

（七）掃盲工作

2010年全鄉青壯年總數為9277人，青壯年人口中非文盲率達100%。近三年脫盲后鞏固提高211人，脫盲人員鞏固率達100％。全鄉8個行政村都建有農民文化技術學校，辦學覆蓋面達100％。

三、鞏固“兩基”工作的主要措施

（一）加強組織領導，夯實工作基礎。我鄉始終把發展基礎教育擺在優先發展的戰略地位。成立了由鄉長為第一責任人的“兩基”工作領導小組。中心校也成立了相應的組織機構。同時，根據市區“兩基”迎國檢會議精神，明確“兩基”工作的重點和難點，多次召開專題會，聽取“兩基”工作匯報，研究解決“兩基”工作中出現的問題，并召開有全鄉村干部和各校校長參加的“兩基”迎國檢工作會議，對我鄉“兩基”迎國檢工作進行安排部署，提出舉全鄉之力，抓好“兩基”迎國檢工作的要求。

為強化“兩基”鞏固提高攻堅意識，增強責任感，鄉政府與各部門和中小學簽訂了“兩基”目標責任書，層層落實職責任務。實行各村、學校定期向鄉政府匯報“兩基”工作制度，將鞏固提高效果列入各部門及村兩委年終考核的重要內容。在“兩基”工作中，我們充分發揮教育督導的監督、指導作用，加強過程督導，先后進行了“兩基”資料滾動，學校圖書配備使用、實驗教學設施配備、實驗教學管理、控輟工作等專項評估檢查。有力地推動了我鄉“兩基”鞏固提高工作的全面開展，提高了“兩基”工作的效益和質量。

（二）落實分級辦學方針，提高辦學質量。近年來，鄉村兩級投資教育事業資金達51.19萬元，辦學條件得到極大改善，教育公平在我鄉得到充分體現。一是加快硬件建設。新莊、紅古、水車灣、旋子、新建等5所小學按照模式二配備了農村現代遠程教育設備和白板教學設備。王家口聯校、24中學按照模式一建成了微機室和多媒體教室，全鄉中小學都有電腦并接通了寬帶。2011年，投資14萬元為各學校配 備圖書4000多冊，配備音、體、美、數學等教具和教學器材300余件，配備打印字復印機4臺，配備書柜、書架20個。二是加快基礎設施建設。投資20萬元，完成水車灣小學沼氣廁所建設任務。投資49.5萬元，硬化小學校園4420平方米，修建圍墻1250米，翻建廁所1個70平方米，修建花壇8個，處理校舍屋面1320平方米。改造D級危房2000多平方米。建成了蘭州二十四中教學樓、宿舍樓、綜合實驗樓、餐飲樓。投資10余萬元，修建王家口聯校圍墻150米，花壇4個，硬化道路100多米，同時購臵了教具、體育器材等用品。三是強化人文關懷。始終堅持“以人為本”的人性化管理方針，在“三八節”、“教師節”及“六一兒童節”期間組織鄉黨政領導及各村“兩委”班子成員赴各個學校對教職工進行慰問，累計發放慰問金8萬余元。

（三）堅持依法治教，抓好“保學控輟”。一是加強宣傳。成立了義務教育宣傳隊和執法隊，通過宣傳《義務教育法》和相關法律法規，增強了群眾依法送子女入學的意識。二是明確責任。通過簽訂責任書，層層落實 “保學控輟”工作職責，堅持“保學控輟”工作“四包六到位”，即機關干部包村、村組干部包片、校長包學校、教師包學生和任務到位、責任到位、措施到位、人員到位、動員工作到位、執法到位。三是實行學校承諾制，減少學校因素的輟學。組織學校向社會承諾：不體罰、變相體罰學生，不以任何借口迫使學生退學、轉學，不歧視后進生，不亂收費。四是認真貫徹落實國家“兩免一補”政策,保證了學生不能因貧困而輟學。由于“保學控輟”措施有力，有效地控制了學生輟學現象的發生。

（四）開展農業科技培訓，掃除青壯年文盲。一是穩定成教隊伍，保證成教工作的連續性，鄉上成教專干堅持三年不變更。二是做好宣傳工作，在執行計劃生育政策，優撫軍烈屬，推廣先進生產技術等活動中，宣傳《掃盲工作條例》和新修訂的《義務教育法》等法律法規，宣傳學習科學文化知識的重要性。三是采取集中上課與分散輔導相結合的掃盲辦法。利用農閑時間，在鄉政府或中心校集中開辦掃盲培訓班，學校負責上文化課，鄉農技部門負責講授農技知識。同時，借助學校的教學設施實行“日校辦夜校，一長管兩校，一師任兩教”的辦學方式，使學習文化知識與農業科技培訓有機地結合，達到學一門技術、致富一家、帶動一片的目的。四是積極開展農村剩余勞動力轉移培訓，陽光工程培訓和初三畢業生的勞動技能培訓。

（五）深化教育改革，提高管理水平。

一是實行校長負責制和目標管理責任制。各學校都建立了完善的規章制度，做到了以制度管理教師，以制度創新激發學校活力，先后修訂完善了學校常規管理制度和目標管理獎罰制度，有效地規范了師生行為，教師的自律意識明顯加強，師德師能水平有了很大提高。同時，嚴格按照新課程方案，課時計劃組織教學工作，制止隨意延長在校學習時間和占用雙休日、節假日補課現象，嚴禁給學生征訂各種不同的教輔材料，切實減輕學生過重的課業負擔。二是實行全員聘任制。積極推進人事制度改革，定崗位，定職責，定績效，推行績效工資考核制度，建立了配套的考核方案，有效調動了廣大教師工作積極性。三是認真落實教師培訓和繼續教育工作。組織全體教師參加了第二輪新課程培訓，班主任培訓，心理健康培訓和信息技術等培訓，每年派出60多名教師參加市教育局組織的教學新秀觀摩教學活動，派出30多名教師參加國家和省上教育專家在甘肅省的專題講座。目前，我鄉有省級骨干教師1名，市級勞模1名，市級優秀教師2名，市級骨干教師2名，市級教學新秀1名，區級骨干教師和學科帶頭人25名。四是加強民主管理。進一步完善教職工代表大會制度，組織教師積極參與教育改革和學校管理，做到學校內部重大事項、重大決策必須廣泛征求教師意見。實行政務、校務公開制度，各校都成立了政務公開工作領導小組，凡是學校人事安排，職務晉升，評優評先，學校建設、收費及財務支出等情況均在校內公開，接受教師及群眾的監督。

三、存在的問題和下一步打算

雖然我鄉教育教學工作取得了一定的成績，但是與上級的期望相比，還存在一些不足。一是農村小學生源減少，辦學特色不明顯，學校布局有待進一步調整。二是教育教學方式陳舊，師資水平需進一步提高。對于以上問題，我們將以繼續抓好“兩基”的鞏固提高為根本，以這次驗收為動力，措施不丟，力度不減，再接再厲，打好“兩基”迎國檢的攻堅戰。

第三篇：江格斯鄉兩基匯報

江格斯鄉“兩基”工作匯報材料

各位領導、專家同志們，你們好！

首先，我代表江格斯鄉黨委、政府對你們的到來表示熱烈的歡迎，衷心地希望各位專家、領導提出寶貴的意見。下面，就我鄉這幾年的“兩基”工作匯報如下：

一、基本情況

江格斯鄉位于裕民縣縣城以西三公里處，是一個以牧為主、農牧結合的貧困鄉現有９個行政村，總人口5873人，現在全鄉共有兩所學校，其中：六年制牧業寄宿制中心校一所，下轄兩個教學點，村級小學一所。共有23個班級，在校生126人，小學適齡兒童入學率為100%，初中適齡少年入學率為93.18%，殘疾兒童少年入學率為100%，小學生輟學率為0，十五周歲人口初等教育完成率為100%，十七周歲中初級中等教育完成率為92.68%，十五周歲人口中文盲率為0。全鄉共有專任教師41人，小學專任教師任職條件達標率為100%，小學專任教師學歷合格率為100%，小學新任教師合格率為100%，小學校長崗位培訓合格率為100%。全鄉青壯年人口總數3381人，其中失能3人，非文盲率99.94%，基層單位掃盲工作達標率為100%。近三年來，歷年脫盲人員參加鞏固班學習無復盲現象，復盲率為0。全鄉有鄉級農牧民文化技術學校一所，村級教學點9所，（鄉）村農牧民文化技術學校（教學點）辦學面達100%。

二、主要工作

我鄉順利的通過自治區“兩基”驗收后，鄉黨委、政府高度重視驗收組提出的整改意見和建議，根據自治區、塔城地區、縣“兩基”鞏固提高工作部署和相關指示精神，進行了深入細致的研究，在地區、縣教育部門的指導下，鄉黨委、政府進一步明確了教育工作重中之重 1 的地位，制定了“兩基”鞏固提高的具體措施，并狠抓各項整改工作落實。把做好教育工作作為黨和政府的最大政績和執政能力的最佳體現，強化“抓教育就是抓第一資源，就是抓發展后勁，抓持續發展，也就是抓‘第一要務’”的意識，立足于教育強鄉的指導思想，不斷提升教育質量，促進了“兩基”工作的鞏固提高，為我鄉教育事業整體上臺階做出了努力。

（一）領導重視，強化政府行為

1、鄉黨委、政府堅持“一把手”工程。我鄉始終堅持把“兩基”鞏固提高工作作為“一把手”工程。根據人員的變動，及時調整了“兩基”鞏固提高工作領導小組。由鄉黨委書記、鄉長任組長，各校校長和村隊支部書記、村隊委員會主任為成員。使“兩基”鞏固提高工作做到統一規劃、統一領導、統一檢查。同時為使“兩基”鞏固提高工作穩步發展，我們層層制訂責任狀，簽訂責任書，即鄉黨委、政府與各村隊簽訂責任狀，將完成情況作為考核領導工作的一項重要依據，增強了各級領導的緊迫感和責任感。

2、江格斯鄉是一個農牧結合的鄉，人口居住分散，給全鄉“兩基”鞏固提高工作帶來了一定的難度，鄉黨委、政府始終堅持依法治校的原則，嚴格按照《九年義務教育法》的要求，積極向廣大農牧民群眾宣傳《九年義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《中國教育改革和發展綱要》等法律法規。通過張貼標語、辦板報、走訪等形式向學齡兒童及其家長廣泛宣傳，使《四法一綱二條例》家喻戶曉。通過大力宣傳黨的教育方針和政策，不僅提高了教師隊伍的社會地位和政治地位，同時也形成了尊師愛教的良好社會風氣，而且為順利開展“兩基”鞏固提高工作創造了良好的社會氛圍。

3、完善各項就學措施，確保適齡少年兒童的受教育權。多年來，鄉黨委、政府就對適齡兒童少年的入學就讀工作給予高度重視，成立了“普九”控輟領導小組，為了保證學生按時入學，各學校均實行了 “入學通知書”制度，嚴格控制學生輟學現象的發生。建立學生一天不到校，教師要過問，兩天不到校的學生要家訪，三天不到校的報鄉黨委、政府，由鄉黨委、政府組織人員調查情況，做好做細說服教育工作，對特困戶開展扶貧、濟困救助活動。對拒不送子女入學的采取收回生產資料—土地等形式降低輟學率，提高入學率。

（二）強化師資隊伍建設，提高教師隊伍素質

1、實施“兩基”鞏固提高工作的最終目的是促進教育教學質量的提高，而教師隊伍整體素質的好壞是提高教育教學質量的關鍵，鄉黨委、政府歷來重視教師隊伍的建設，充分認識到師資隊伍素質的提高是實施素質教育的關鍵。一年多來，進一步完善了校長責任制，教師全員聘任制，教育崗位目標責任制。這些工作的開展，有力的促進了教師隊伍的整體優化，為全面實施素質教育奠定了基礎。

2、為了進一步提高廣大教師業務水平和教學能力，鄉黨委、政府千方百計創造條件，鼓勵教師學習進修，提高教師學歷和專業水平。在縣教育部門的統一安排下，我鄉中心校校長遠赴江蘇東海縣學校掛職學習，帶來了內地名校先進的辦學理念和辦學宗旨。我鄉2名學校校長還參加了校長提高班的學習。通過形式多樣的學習和培訓活動，我鄉的教育管理人員開闊了視野，拓寬了工作思路。為學校管理工作注入了新鮮的血液。在實際教學工作中，我們積極實施“名師工程”。加快骨干教師和學科教改帶頭人的培養，對骨干教師、學科帶頭人進行重點培養，通過組織青年教師評優課、素質課等活動，為優秀教師的成長搭建平臺。2005年3月，全鄉各學校及教學點在中心校的統一安排部署下，開展了新課程校本培訓活動。在活動中，教師們認真學習新課程校本培訓所規定的教材，認真撰寫報告冊，把新課程的教育理念融合到實際課堂教學中。所有這些工作的開展，使一支能戰斗的教師隊伍正在形成，并涌現出了一批先進個人。目前，我鄉專任教師全部參加了第三輪教師繼續教育，經過培訓，引領了教師走專業化 發展道路，促進了教師素質的快速提高。

3、堅持以德育為首，教學工作為主的方針，努力提高學校管理水平和教育質量，轄區各學校始終堅持以德育為首的工作方針，把加強學生思想道德教育和提高教學質量作為中心工作來抓。一是狠抓師德師風建設。在全體教師中著力弘揚四種精神，即對教育事業的奉獻精神、對所有學生的關愛精神、對教育科學的求真精神、對教育藝術的創造精神，大力宣傳推介師德模范的先進事跡和教育思想。二是加強黨對學校的領導。堅持黨支部領導下的校長責任辦學體系。學校各項政治活動都有黨支部組織實施。學校各項工作都經黨支部審議，發揮了黨支部在學校德育及其他工作中的領導核心作用和黨員先鋒模范作用。三是充分發揮少先隊和團組織的先鋒模范作用。學校設有專職少先隊輔導員，負責學校少先隊工作。另外，學校還設有政教處，具體負責學生德育工作。四是認真貫徹德育大綱，把德育工作同各科教學結合起來，相互滲透，真正做到文德結合。五是認真貫徹落實《中小學日常行為規范》，使其成為中小學生的行為準則。六是加強學校法制教育，聘任法制副校長，講授法制課。通過各項活動，教育學生從小樹立良好的道德風尚和法制意識。

（三）加強學校管理，提高教學質量

1、優化教師隊伍，加強教學管理

由于客觀條件的影響，江格斯鄉教師隊伍一直處于不穩定狀態，教學質量較差，為此，我們進一步加強了學校的教育管理，根據自身實際情況和每位教師簽訂了《教師目標管理責任書》，從教學質量、教學方法、家長評議等方面對教師進行考核，考核結果與“三定”掛鉤。同時我們對全鄉教職工實行了“能者上、平者讓、庸者下”的競爭機制。由于實行了科學規范化管理，極大地調動了廣大教師的工作積極性，使我鄉的教育水平和教學質量有了明顯的提高。使我鄉的“普九”工作在師資力量上有了保障。

2、狠抓行風建設工程，樹立教育良好形象

結合“保持共產黨員先進性教育活動”，開展了“爭樹優良作風，爭創一流業績”活動，學校行業之風明顯提高。深入推進行風建設，全面貫徹落實“兩免一補”。進一步規范了學校財務管理，加強學校日常公用經費管理和會計核算，提高了教育經費的使用效率和透明度。不斷加強學校內部管理的科學化、規范化、標準化建設，開展了校園及周邊環境綜合治理活動，建立了校園及周邊環境綜合治理的長效機制，營造了安全、健康、穩定的教育發展環境。

（四）改善辦學條件，營造良好校園氛圍

1、我鄉是自治區級貧困鄉，可是，各校在資金短缺和技術缺乏的情況下不等、不靠，突破了各種客觀原因的束縛，以“自力更生、艱苦奮斗、求真務實、開拓創新、苦干不苦熬”的裕民精神為動力，在師生之間掀起了美化、硬化校園，爭創花園式學校的熱潮，各校在以往校建工作的基礎上，自己動手拉沙石，平整校園，維修、粉刷校舍，種植花草樹木。在大家的共同努力下，校園建設工作取得了可喜的成績。中心校和葦湖學校分別榮獲了地區級文明學校以及縣級德育達標學校。

2、為了增強學生的邊防意識和愛國主義思想，提高學生的普法知識，中心校與駐地派出所建立了“友好共建單位”，利用課余時間組織學生到派出所清掃積雪，打掃衛生，派出所的民警同志也到學校為師生進行了軍訓和普法知識講座，使校風、教風、學風得到了很大的轉變。

3、各校在加強校園建設的同時，積極開展了豐富多彩的校園活動，組織廣大師生開展了“放風箏”、“學公民道德，樹文明新風”、“做一個合格的小公民”演講比賽活動。今年教師節各校組織師生為廣大教師與當地群眾表演了豐富多彩的文藝節目。8月份，在中心校的組織下，由二十余名師生組成的演出團到本鄉偏僻的村隊開展了 “送文化下隊”活動，在演出期間，師生們還把印有《四法一綱二條列》等知識的宣傳單發給當地居民，不但豐富了廣大群眾的文化生活，還起到了尊師重教與教育政策、法規的宣傳作用。

（五）高標準，嚴要求，做好掃盲工作

我鄉自1997年通過掃盲驗收以來，堅持“一堵二掃三提高”的方針，繼續加大掃盲工作力度，鄉黨委、政府把掃盲工作作為教育工作的一項主要內容來抓，始終堅持高標準，嚴要求，推進掃盲工作，鞏固掃盲成果。

掃除文盲是一項難度大、涉及面廣、任務重的工作。多年來。我鄉按照上級要求把掃盲工作及農牧民文化技術培訓工作作為重點來抓，并專門成立成教工作領導小組，鄉長、副書記具體負責此項工作，書記、鄉長與村隊書記、村長，層層簽訂責任狀，責任到人，使這項工作有了可靠的組織保證。與此同時，我們還加大了對青壯年勞動力的培訓工作，為培養實用型人才，打下了良好的基礎。為做好掃盲工作，鄉農技站、文教、婦聯、司法、衛生等業務站所按片定期開展培訓活動，使他們學政治、學科技、學法律，成為江格斯鄉科技致富的帶頭人。各村隊依托“科技之冬”與“科技之夏”分別開辦了科技培訓班，編寫了適合本鄉實際的教案和講義，向廣大農牧民進行牲畜及疾病防治、家禽疾病防治、小畜冷配、果樹栽培技術、農技維修保養技術等知識的培訓。三年來，全鄉累計培訓青壯年勞動力3033人，培訓面達91.52%。

三、存在的問題和改進方法

1、政府對教育的督導職能需要進一步強化。

2、繼續加大對教育的投入，多渠道籌措教育經費努力改善辦學條件。

3、科學種田、科學飼養的普及程度還需要加大力度，經濟效益提高幅度緩慢，對科學種田、科學飼養的宣傳和普及還需要進一步完 善。

4、繼續深入廣泛宣傳《九年義務教育法》仍是我鄉今后相當長一段時間的重要工作。

5、進一步改革牧區辦學模式，加強“雙語教學”，加快培養民漢兼通人才的步伐。

6、繼續鞏固“兩基”工作成果，防止產生新文盲。

以上匯報是我鄉這幾年 “兩基”鞏固提高工作開展的基本情況，“兩基”工作是一個長期的過程，我們將持之以恒地抓基礎、求深入、創特色，不斷鞏固“兩基”成果，為實現我鄉“加快發展、富民強鄉”的目標而努力。進一步提高“兩基”鞏固提高工作的整體水平，推動我鄉教育事業快速健康發展。

江格斯鄉人民政府 二00七年十月十一日

第四篇：鄉兩基迎國檢匯報材料

尊敬的各位專家，各位領導，大家好！

首先，我代表鄉“四班子”成員對各位專家、各位領導的到來表示最熱烈的歡迎！近年來，鄉在各級黨委、政府及各位領導的關心、幫助下，全鄉人民群策群力，攻堅克難，各項工作有了長足發展，教育教學工作取得了可喜的成績，教育水平躍上了新臺階。今天，各位領導心系山區教育，不顧路途遙遠到我鄉檢查驗收“

兩基”教育工作，這將會進一步促進教育事業持續、健康、穩步向前發展。下面，我就鄉近來教育工作的開展情況向各位領導作簡要匯報：

一、全鄉基本概況和教育基礎現狀

（一）全鄉基本概況

鄉位于縣東南部，距縣城82公里，國土面積561.38平方公里。全鄉轄11個村委會、116個村民小組，現有常住戶數6402戶、人口27063人。其中農業人口5870戶、25511人，占總人口的94.27％；非農業人口1552人，占總人口的5.73％；人口自然增長率6‰，人口密度為每平方公里48人。，全鄉實現國內生產總值8566萬元，農民人均純收入1740元。

可以說，近年來，鄉的發展速度縱比較快，但與其他鄉鎮相比，各項經濟指標在全縣的排位是倒數第一,基礎設施建設投入是倒數第一，人口總數是倒數第一。但在全面發展中，鄉也蘊含著較大的發展潛力。從總體上看來，有“四大優勢”需進一步發揮，“四大瓶頸”亟待解決。

四大優勢：一是生態優勢：境內群山疊翠，谷壑幽深，溪流蜿蜒，動植物資源十分豐富，有禿杉、紅花木蓮、金絲榔、紅椿等珍貴樹種；有獼猴、野豬、白腹錦雞等國家級保護動物。全鄉有林地面積56萬畝，森林覆蓋率達59.5％；人工林面積達32萬畝，其中，商品林面積達21萬畝。位于壩林村委會的丁累大箐是全市僅存的少有原始森林之一，也是滇東旅游片區不可多得的天然原始森林。二是區位優勢：鄉地處“兩省（區）三地州四縣”的結合部和南盤江與清水江夾角處，是曲靖的“南大門”。境內交通便捷，省道“以馬線”貫穿南北連接文山邱北；通省公路“高布線”縱跨東西直入廣西西林；南盤江穿境而過直達黔桂，是一條出滇入海的重要航道。三是氣候優勢：境內最高海拔2030.5米，最低海拔737米，每年5—10月為雨季，近10年平均降雨量在1300毫米左右，雨季降雨量占全年降雨量的85%以上。11月—翌年4月為干季，最高氣溫達40℃，最低溫度10℃，年平均氣溫18.5℃，平均氣溫為20℃，日照時數年平均值為2013小時，積溫5650℃—6100℃，相對濕度達82%，全年基本無霜，屬典型的低熱河谷槽區，適宜多種作物生長，特別有利于發展熱帶農作物和冬季反季蔬菜。四是民族文化優勢：是典型的少數民族鄉，全鄉有壯、苗、瑤、彝等少數民族4541戶、19913人，占總人口的73.58％。其中，壯族2101戶、9370人；苗族1924戶、8466人；瑤族465戶、1897人；彝族51戶、180人。每一種少數民族都具有悠久的歷史淵源和各具特色的民俗文化、飲食文化、建筑文化和服飾文化。其中，壯族的“三月三”、祭老人房，苗族的踩花山，瑤族的盤王節、度戒等民俗文化豐富多彩，意蘊悠遠，每年都按時舉行，吸引了周邊市、縣各族群眾前來參加，為發展民俗旅游業創造了良好條件。

四大瓶頸：一是交通瓶頸：境內唯一一條通省通道“高布線”至今沒有硬化，道路等級低，大部分通村委會的公路都是砂石路面，沒有硬化，通村小組的道路是泥巴路，經常是晴通雨阻，加之山高坡陡，嚴重制約著當地經濟社會的發展。二是教育瓶頸：近年來，雖然在教育方面爭取了大量的投入，教學環境有了一定的改善，教育質量有了較大提高，但是由于發展規劃起步較晚，投入少，群眾居住分散，小學校點撤并難度大，民族中學繼續提升困難多。三是基礎設施瓶頸：是全縣唯一沒有烤煙的鄉鎮。近年來，沒有煙水農田建設項目，農業基礎設施投入幾乎為零，農業生產基本上是靠天吃飯，抵御自然災害的能力十分薄弱。四是產業發展瓶頸：全鄉的林業發展較快，但由于標準化生產程度低，規范的樣板林、特色林基地和林區道路建設較少，林業采伐指標少，加工困難，離縣城較遠；沒有工業，實體經濟落后，推動發展的內動力不足。

（二）教育基礎現狀

一是教育基本情況。全鄉有初級中學一所，村完小12所，村小教學點28個，民辦幼兒園2所，學校占地總面積134398㎡，中學總占地28770.8㎡。有教職工236人，其中中學56人，本科學歷31人，專科學歷24人，工人2人,教師學歷合格率100%；小學180人，小學教職工中專任教師175人，其中專業技術人員161人，特崗教師14人，合同制工人5人，代課教師83人;公辦教師中本科學歷18人，專科學歷133人，中專學歷24人；成技校有學員260人，幼兒園有學生 283 人。中考，上曲一中6人，其中全縣第一名、第二名都在；128名學生上普高線，中考成績居全縣16所普

第五篇：萊溪鄉“兩基”驗收匯報材料

萊溪鄉2006年“兩基”迎國檢匯報材料

一、鄉情簡介

萊溪鄉位于南豐縣東北部、滄浪河東游，鄉政府所在地距離縣城5公里，全鄉土地總面積83.38平方公里，耕地面積1.81萬畝，種植南豐蜜桔3.3萬畝；現有10個行政村、88個村小組，1.69萬人，4099戶。近年來，萊溪鄉黨委、政府在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以科學發展觀統領全鄉經濟社會發展，制定和實施了“蜜桔富鄉、工業強鄉、三產興鄉、為民穩鄉”戰略，培植發展了南豐蜜桔、蔬菜、水稻制種、瓜果、甲魚養殖五大農業支柱產業，發展壯大了制磚、糧食加工、木制品加工、工藝品制作為主的四大工業產業。全鄉呈現出經濟持續快速發展，農民持續增收，社會治安穩定的良好局面。2006年，全鄉農民人均純收入達5560余元。

全鄉現有小學4所，中學1所，小學現有42個教學班，在校學生1684人；中學有13個辦學班，在校生755人。萊溪鄉中心小學創建于1950年，中學創建于1952年，中小學都有50余年的教育教學歷史。一直以來，我鄉堅持把發展教育事業放在優先發展的位置，按照“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，樹立“堅定教育興鄉理念，努力打造教育強鄉”目標，近些年來，在各級政府和教育主管部門的重視關懷下，萊溪鄉教育取得了令人矚目的成績，辦學條件全面改善，管理水平不斷提高，素質教育較有特色，新課改全面實施，教育質量穩步上升，“兩 基”工作躍上了新臺階。1986年進行校園“六配套”建設，并通過省級檢查驗收；1995年通過了“兩基”檢查驗收；2004年再次順利通過省“兩基”年檢復查。2006年5月我鄉迎接了省教育督導評估組的檢查驗收，萊溪鄉快速、良好的發展狀況獲得了評估小組的充分肯定。

二、“兩基”鞏固提高基本情況

（一）辦學條件：

我鄉小學校舍生均5.13平方米，初中生均5.42平方米，中小學圖書生均分別達15.06冊、10.36冊以上，辦公、生活用房、體育活動場，中小學已達國家要求標準。

（二）師資水平：

全鄉小學教師101人，初中55人，專任教師學歷達標率小學為100%，初中為100%。全鄉校長接受崗位培訓率為100%。

（三）義務教育程度：

三年中，適齡兒童總數分別為1571人、1524人、1409人，在校學生數分別為1833人、1711人、1684人，近三年小學適齡兒童入學率均為100%，適齡女童入學率為100%。初中階段適齡少年總數各為922人、770人、780人，初中階段在校適齡少年學生總數每年為607人、522人、477人，入學率分別占95.95%、114.95%、101.68%，輟學率分別為2.84%、0.96%、1.10%，三年中，15周歲人口總數分別為440人、444人、429人，15周歲人口中初等教育完成率為99.09%、99.32%、99.53%。三年中，17周歲人口總數為406人、391人、440人，17周歲人口中初級中等教育完成率為91.13%、95.14%、97.95%。

7—15周歲殘疾兒童少年總數近三年均為為11人，入學率分別為60%、66.67%、66.67%。

（四）教育經費：

近三年教育經費支出分別為232.46萬元、247.42萬元、303.65萬元，人均教育經費總支出各占137.91元、147.39元、179.50元，教育總支出中財政撥款所占的比例為82.62%、82.44%、82.28%。近三年年生均預算內教育事業費小學為678.07元、810.81元、1440.09元，初中分別為765.35元、982.42元、1179.70元。

（五）教育質量：

三年來，全鎮各級各類學校認真貫徹國家教育方針，開足課時，開齊課程，畢業年級合格率小學為98.5%、97.5%、99.6%，初中為34.5%、35.8%、31%，學生日常行為規范合格率小學為98.4%、98.3%、98.2%，初中為98.2%、99%、99%，學生體育合格率小學為96.7%、96.4%、96.3%，初中為97%、97%、98%。

（六）掃盲后鞏固提高工作：

“兩基”達標后，青壯年非文盲人數為9303人，非文盲率達98.2%，“兩基”達標后，全鄉設有鄉級農民文化技術學校1所，村級農民文化技術學校10所，投入培訓資金0.99萬元，共舉辦以適應本地經濟發展特點為主要內容的鄉村培訓提高班 180余期次，參加人數為2200余人（次），發展具有特色經濟的示范戶60余戶。鄉村農民文化技術（掃盲）學校辦學條件逐步改善，基本做到了有教學場所，有教學基本設施，有學習計劃、有管理制度，有圖書資料。

三、“兩基”工作措施及成果

近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育行政部門的精心指導下，萊溪鄉黨委、政府堅定不移地實施科教興鄉戰略，以基本實現教育現代化為目標，進一步鞏固“兩基”成果，全力實施素質教育，努力打造教育強鄉。全鄉教育綜合實力不斷增強，整體水平有新的提高。

第一，統一思想、超前規劃，推動教育事業快速發展。

鄉黨委、鄉政府始終認為，教育是事關現代化全局的基礎性、先導性工程，沒有教育的現代化也就沒有農村的現代化；率先基本實現教育現代化是建設社會主義新農村，發展經濟、促進社會各項事業發展的迫切需要。基于這些考慮，鄉黨委、鄉政府明確了“五個一”和“五個不動搖”的教育發展思路。

—— 所謂“五個一”，即明確一個目標，以實施素質教育為核心，加速推進教育現代化；抓住一條主線，以改革總攬教育工作全局，通過深化教育領域的系統改革，促進教育發展；服務一個宗旨，辦人民滿意的教育，為促進經濟社會協調發展作貢獻；堅持一個中心，歷屆鄉黨委、鄉政府堅持把教育工作作為中心工作之一，持之以恒切實抓緊抓好；登上一個臺階，每屆班子都要奮發有為，努力解決教育改革與發展中的階段性重大問題，將教育發展水平推上一個新臺階。

—— 所謂“五個不動搖”，即堅持科教興鄉的戰略不動搖，確保教育的優先發展和適度超前發展；堅持加快教育現代化進程目標不動搖；堅持改革與發展并重的工作策略不動搖，以改革促發展，實現教育的外延發展與內涵發展相統一，教育發展的規模、速度與質量、效益相統一；堅持均衡發展、協調發展的科學發展觀不動搖；堅持以政府行為推動教育發展的主導動力不動搖，切實履行政府責任。

由于歷屆鄉黨委、政府思想統一，認識深刻，規劃超前，從而富有成效地推動了萊溪教育事業的改革與發展，教育事業實現了三次提速提檔，樹立了三個里程碑。

—— 1986年至 1995年，全鄉投入近50萬元，用 10年時間普及了從小學至初中的九年義務教育。1995年我鄉順利通過省級 “兩基”驗收； 1996年，鄉黨委、鄉政府提出建設“教育強鄉”的目標； 1997年，萊溪被縣教育局定為素質教育實驗鄉。實現了萊溪教育的第一次提速發展。

—— 1997年至 2003年，萊溪以深入實施素質教育為核心，以中小學教學網點布局調整為重點，實現了萊溪教育的第二次提速發展。1998年，鄉黨委、鄉政府出臺了《關于深入實施教育的若干意見》。同年，市教育局在萊溪中心小學召開藝術教育現場會，確定萊溪鄉為撫州市實施素質教育試點鄉。—— 2003年至 2006年，鄉黨委、鄉政府吹響“創建教育強鄉”號角，萊溪教育現代化進程大大加快，實現了第三次提速發展。2003年，萊溪小學被市、縣教育局定為校本教研實驗試點學校；2003—2004年連續兩年被縣政府評為先進單位。萊溪教育的三次提速發展，特別是以創建教育強鄉為階段性目標的第三次提速發展，將萊溪教育的發展水平提升到了新的歷史高度，取得了以下幾方面的成績：

1、全鄉教育蓬勃發展、協調發展。一是基礎教育發達，普及程度高。學前三年教育普及率達50.19%，學齡少年兒童入學率、鞏固率和畢業生升學率均達 100 %。學齡少年（不含還在小學就讀和已經初中畢業因素）入學率為64.95%，初三年級保留率為107.6%，初三年級鞏固率為123.8%，初中生輟學率控制在1.09%以內。二是農民文化技術學校快速發展，形成了基礎教育、農民教育協調發展的良好格局。我鄉的農技校在“兩基”評估驗收后，其領導小組未撤、工作人員不散、工作力度不減，2000年至今，我鄉共舉辦以農業技術、法律知識、時事政治等內容的各類培訓班與講座50多期，6000余人次參加了培訓和學習。通過農技校學習培訓，廣大農民增長了見識，學到了致富本領，如吳興旺、劉小寧等近100名學員在農技校的培訓下，紛紛發展南豐蜜桔、甲魚養殖、糧食加工等產業，一舉成了縣、鄉、村的致富帶頭人，幫助和帶動500余人走上致富道路。

2、小學網點布局調整進一步得到優化，教育發展更趨均 衡。從2001年至 2006年，全鄉共投入配套資金50多萬元，用于學校網點調整。撤并了6個村級小學，擴建和修繕了萊溪中心小學、楊梅坑小學、東方小學、萊溪中學校園。全鄉中小學共擴大校園面積 300多畝，建筑面積超過3200平方米，一棟棟高大的新建教學樓拔地而起，成為萊溪教育一道道亮麗的風景線。

3、教育信息化建設進一步取得新突破，教育教學手段現代化程度有了較大提高。近5年來，我鄉共籌資投入 23萬多元推進教育信息化建設，目前，我鄉中心小學、中學均裝備了計算機室，鄉中學還建立了備課室。計算機生機比例由 2000年的100：1提高到目前的19.7：1；鄉中學、中心小學都建立了局域網、接通了寬帶網。

4、教育教學質量上了新臺階，實現了教育發展速度、規模與質量、效益的統一。近年來，凡涉及教育質量的標志性項目，如小學生畢業檢測、中考、中學生奧林匹克競賽、中學生運動會、中小學生科技創新競賽等，萊溪均處全縣前三名之列。萊溪中學、萊溪中心小學連續三年被評為縣教育目標管理先進單位。近年來，萊溪中、小學共獲得市、縣級“文明單位”、“安全合格單位”、“德育工作先進單位”等39項集體榮譽。萊溪中心小學在2002年11月，還成功地承辦了撫州市農村藝術教育現場會；2004年7月，成功地承辦南豐縣校本教研工作現場會，大會的小結材料——“大興教研之風，提高教育質量”，還報送參加省校本教研制度建設研討會研討，獲得省教育專家們的高度肯定。

5、實施扶困助學工程進展順利，貧困家庭子女讀書問題得到妥善解決。多年來，我鄉十分重視家庭經濟困難學生的讀書問題，把扶困助學當作一項重要的民心工程來抓，做到了黨政主要領導親自抓，班子成員共同抓，鄉村干部配合抓的工作機制。鄉、村干部紛紛帶頭向扶困助學基金捐款，還與貧困生結對子，勉勵經濟困難家庭子女自強不息，立志成才。2004年，我鄉在全縣率先正式啟動機制化、制度化的扶困助學工程，成立了由分管教育的副鄉長任組長、分管民政的副鄉長任副組長的萊溪鄉扶困助學工作領導小組，形成了政府主導、社會參與、全鄉統籌、分級資助的工作機制，對貧困學生大力進行救助。從 2004年起，我鄉嚴格落實“兩免一補”政策，大力發動各機關、企事業單位和社會各界人士積極捐款，積極開展形式多樣的扶困助學活動。近年來，全鄉共有 200多名中小學學生接受了各種形式的資助，實現了不讓一個貧困家庭孩子輟學的目標。

6、保學控流工作落實到位，確保了適齡兒童少年全部入學。為鞏固“兩基”成果，提高鞏固率，結合鄉情，我鄉采取六項措施加強“保學控流”工作。

一是加強宣傳。做好九年義務教育政策的宣傳，將學校教學管理、學校的各項規章制度編印分發到學生家長手中。同時采取宣傳欄、廣播等形式向社會各團體，廣大民眾呼吁，共同來關注少年兒童的成長，響應國策，支持教育。

二是溝通思想。向家長反映學生在校表現、學習等情況，征 求家長意見，正確采納家長對政府、學校的工作建議。

三是簽訂《保學控流協議》協議。鄉政府到學校、學校與教師簽訂“保學控流”，政府、學校、教師與家長共同管理好學生，共同完成九年義務教育。

四是實行聯系班責任制。每個鄉領導班子成員和“兩基”工作組人員聯系一至兩個班，嚴格依照鄉黨委、鄉政府《關于建立義務教育“保學控流”制度的決定》的要求，督促所聯系班的學校行政人員和班主任做好學生“保學控流”工作。做到措施到位，管理到位，責任到位。

五是實行分工合作工作制。勸返包保人員要對所“包保”對象情況了解，深入到位，分工合作，勸返到位。

六是實行責任追究制。因工作重視不夠，工作責任心不強，控流工作成效不大影響“兩基”工作的人員，不能參與各種評優、評先，不能晉職晉級，考核不合格。

第二，深化改革，突出重點，切實增強教育可持續發展的活力。

以改革促發展，一直是我鄉教育工作的發展思路。近年來，我鄉認真貫徹落實縣政府教育經費統籌、教師工資統發、教師人事統管的方針政策，重點從辦學體制、人事制度、教育教學三個方面進行了改革。

1．深化辦學體制改革，形成公辦、民辦教育共同發展的新格局。在縣教育局的統一部署下，我鄉在確保義務教育由政府 辦學為主的前提下，大力支持發展民辦教育，引導社會資金投入教育，積極探索民辦公助、公辦民助、公民聯辦、私人辦學等多種辦學模式。制定了一系列推動社會力量辦學的政策措施；積極扶持民辦學校，按政策給予優惠。教育部門在業務指導、教師管理、質量評估、表彰獎勵等方面，給予民辦學校與公辦學校一視同仁的待遇。目前,全鄉有民辦幼兒園 6所，吸納3歲以下低齡兒童達200余人。

2．深化教育人事制度改革，建立激發干部教師干事創業的管理新機制。我鄉在縣教育主管部門的指導下，積極深化中小學人事制度改革，建立人事管理新機制。2003年，我們重點從用人機制、評價機制和分配機制三個方面，率先在全縣進行了中、小學人事制度改革，取得良好的成效。一是配合縣教育主管部門建立了以聘用合同制為基礎，能 進能出、能上能下的用人機制，使教師由國家人變為單位人，打破了教師職務終身制和人才單位所有制。二是建立了教師工作績效評價機制。制定了比較完整的評價方案，從職業道德、育人能力、工作績效、教學風格與特色等四個方面，對教師進行全面、全程、客觀、公正的評價。三是建立了多勞多得、優績優酬的獎金分配機制。收入分配向優秀人才和關鍵崗位傾斜，教職工的獎金收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密掛鉤。

人事制度改革，猶如一股源頭活水注入了教師隊伍，教師精神面貌煥然一新，責任心、緊迫感明顯得到增強，工作的主動性、積極性、創造性得到大大提高。2003年底，縣人大、縣教育局來我鄉調研后，對我鄉中小學人事制度改革給予了充分肯定和高度評價，認為這是我縣基礎教育改革的一大突破。

3．深化教育教學改革，全面實施素質教育。

早在1998年，我鄉就制定和實施了《關于在中小學全面推行素質教育的工作意見》，在推進教育現代化的過程中又明確提出，素質教育是教育現代化的核心內容和本質體現，要通過推進教育現代化來實施高水平的素質教育。我們重點從三方面積極深化教育教學改革：

一是堅持把德育工作放在首位。我鄉認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，切實抓好學校教育主體工程、家庭教育啟蒙工程。以開展弘揚“新時期萊溪人精神”活動為載體，加強愛國主義、集體主義、中華民族傳統美德教育、法制教育和學生文明行為習慣養成教育。開展了感恩教育、青年志愿者行動等主題鮮明、針對性強、形式多樣的活動，取得很好的效果。家庭教育方面，我鄉建立健全家長委員會制度，開展“走近家庭，同育新人”百名教師家訪活動，有效調動了家長關愛子女的自覺性和主動性，提高了家庭教育的質量。我鄉還積極構建學校、家庭、社會三結合德育工作網絡和機制。

二是著力解決中小學生課業負擔過重的問題。多年來我鄉做了大量工作：更新教育觀念，從源頭上“減負”；改革招生評 價制度，從導向上“減負”；優化課堂結構、提高課堂教學效率，從提高效能上“減負”。我鄉要求廣大教育工作者統一思想認識，下大決心改變單靠加班加點、片面追求考試成績和升學率的教學觀念，全面追求素質教育的育人質量；由主要依靠拼時間、拼消耗提高質量轉到深化改革、借助教育科研提高質量的正確軌道，并采取嚴格的“減負”措施，切實減輕中小學生的過重負擔。我鄉還建立健全了中小學“減負”保障機制，明確各方責任，加強監督檢查，確保減負措施真正落到實處。這項工作，受到了縣教育局和來我鄉視察的縣人大代表、縣政協委員的充分肯定。

三是大力推進課程改革。課程改革是實施素質教育的核心工程，國家新課程改革啟動后，萊溪被定為全縣基礎教育課程改革實驗鄉，所有中小學一次性全面鋪開。為了扎實、有效地推進課程改革，我鄉以“積極穩妥，既符合規范又有萊溪特色”為工作的基本原則，切實做到了“三到位”，即經費到位，從2003年到2005年全鄉共投入經費9萬多元，用于補貼中小學課改培訓和實驗；培訓到位，全鄉教師全部先培訓后上崗和上崗后再培訓；實驗到位，扎實而有成效地推進校本教研工作，實事求是地驗證課程標準、教材建設的實際成效。三年來，我鄉共發現了80多個課改中的具體問題，提出了 30多條改進建議。

第三，加大投入，多辦實事，切實改善學校辦學條件。

近年來，我鄉狠抓學校硬件建設，努力改善全鄉中小學的辦學條件。2004年至今，全鄉共籌集資金150余萬元，用于改造 和新建校舍、添置教學設備，其中：2003年，新建了黃滿村小學、東方村小學、鄉中學廚房；翻新了上井、九聯村完小圍墻；為楊梅希望小學添置彩電2臺、CD機2臺、圖書2000余冊。

2005年，新建了面積750平方米的中學教學樓；新建鄉中心小學圍墻及門樓；維修了上潺小學、石渠小學教學點校舍；加固維修了中學教學大樓；為鄉中心完小添置圖書1000余冊；為鄉中心完小新建了一所標準化沖水廁所；改造翻新后舉小學教學樓。

2006年，新建了面積400多平方米的鄉中心小學多功能教學樓；修繕了上井、西山、后舉小學教學點校舍；再次為鄉中小完小添購圖書1000余冊。

2007年翻新了鄉中心小學教學樓、鄉中學教學樓；籌集資金30余萬元啟動了占地面積3000余平米，建筑面積約1800平米的九聯小學新校園建設工程；籌集配套資金20余萬元更新了全鄉中小學生的課桌凳。

四、今后工作方向

在鄉黨委、政府領導下，在教育主管部門的指導下，萊溪廣大教育工作者為“兩基”達標做了大量工作，也取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與老百性對發展教育事業的期盼相比，還存在一些差距，主要表現在：一是對教育的重要性宣傳有待加強。少數群眾對學校實行素質教育的認識還不到位，極少數家長認為學校抓學生行為習慣的養成、搞唱歌跳舞活動純粹是不 學無術、浪費時間；也有少數家長對小學五年制改為六年制不理解、不支持；二是由于鄉鎮財政體制改革，鄉村兩級財力十分困難，對教育硬件建設投入相對偏少；三是由于經濟發展不平衡帶來的教育發展不平衡現象，仍一定程度的存在；四是教育教學質量有待進一步提高等等。

針對存在的問題，結合本鄉實際，我們將以這次驗收為新的動力，新的起點，思想不松，措施不丟，力度不減，常抓不懈，再接再厲，打好“兩基”持久戰。現將我們今后要做的幾項工作列舉如后，提醒全鄉干部和教育工作者加倍重視，加倍努力。

1、堅持優先發展教育事業戰略不動搖。百年大計，教育為本。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優先發展的位置。面對新形勢新任務，堅持教育優先發展，率先發展、加快發展、科學發展的方針不動搖，堅持政府主導、多元投入的方式不放松，緊緊瞄準建設教育強鄉目標，著力興辦人民滿意的教育。

2、加大教育投入。鄉政府將通過爭取國家對萊溪教育的投入和爭取更多外援的多種途徑，加大教育投入，努力改善辦學條件。特別要增加對中學的投入，按照建設規劃，把我鄉真正建設成基本實現教育現代化的教育強鄉。

3、努力促進農村教育平衡發展。以提高質量為核心，堅持規模、結構、質量、效益協調發展，加大中小學教育信息技術建設，完善現代遠程教育，提高教育資源共享水平；建立健全貧困 學生資助制度，保證貧困家庭學生完成學業；進一步優化資源配置，抓好流動人口子女義務教育、幼兒教育等特殊教育。

4、創建示范學校。按照鄉黨委、政府的長遠目標，我鄉中學、萊溪中心小學應建成高質量、高檔次的學校，今后將增加兩校的軟、硬件建設，再通過2至4年的努力，把兩校建設為縣級乃至市級“示范學校”。

5、教育科研再上新臺階。萊溪要把教育科研工作進一步深化提高，要通過現有科研課題的研究，創出在全市全省乃至全國有影響的教育教學模式。要盡快建立《萊溪教育》網站，利用現代化手段把萊溪教育推向全國。

6、積極投入新課改。隨著新課改的全面鋪開，萊溪鄉將繼續努力探索課改之路，挖掘教育教學資源，為深入教育改革、深入教育科研積累更多的經驗。在素質教育、創新教育、探究性教學方面，要更加大膽地探索，努力把我們的下一代培養成有理想、有知識、有能力、有完美人格的社會主義建設者。

乘著“創強”的強勁東風，展望“十一五”教育發展的宏偉藍圖，萊溪人民將振奮精神，開拓進取，再創輝煌，朝著教育現代化的目標不斷邁進。