第一篇：授課大賽主持稿

授課大賽主持稿

活動開始前，還是希望在場的各位將你們的手機關掉或調為振動，保持會場安靜。

一：開場白

女：各位領導、各位老師、同學們：晚上好!男：感謝各位來到....授課大賽決賽現場！

女：感謝....提供機會和贊助！

男:一支粉筆書寫激揚青春！女：三尺講臺盡展學子風采！

男：歡歌笑語，追逐夢想。楚天神韻在這里激情飛揚！女：喜悅盛開，歡聚一堂。時代風采在這里熠熠閃光！

男：所以本次比賽就是意在給予廣大學生打造一個揮灑青春激情、凝聚成才激情的寬闊舞臺，給予各位有志于教書育人的學子一個展現講臺風采的機會！女：看看誰又能一支粉筆兩袖風華三尺講臺四季晴雨，將自己的風采盡顯于講臺之上男：首先，隆重的介紹我們今天的嘉賓領導：。

女：比賽評委：。。

二、宣讀以下評分標準

女：下面一起來了解一下比賽規則。

說課時間：8+2 即八分鐘說課時間，加上2分鐘的答問時間

男：說課內容：

女： 評分標準：由評委老師給出相應分數，去掉一個最高分和一個最低分，剩下的取平均分

男：在此，預祝各位選手都能在比賽中有出色的發揮！

三、比賽正式開始

女：下面我宣布，授課大賽正式開始，有請1號選手 x x x 上場。。。男：有請2號選手 x x x 上場。。。女：有請3號選手 x x x 上場。。。男：有請4號選手 x x x 上場。。。女：下面宣布1,2，3名選手的比賽成績。。

男：有請5號選手 x x x 上場。。。女：有請6號選手 x x x 上場。。。男：下面宣布4,5名選手的比賽成績。。

女：有請7號選手 x x x 上場。。。男：有請8號選手 x x x 上場。。。女：下面宣布6,7名選手的比賽成績。。

男：有請9號選手 x x x 上場。。。女：有請10號選手 x x x 上場。。。男：下面宣布8,9,10名選手的比賽成績。。

男：今天我們共同聆聽了優秀選手們的精彩的授課，他們抑揚頓挫的語音，獨到的教學設計，巧妙的多媒體輔助演示??吸引著我們在座的每一位。女：“授課大賽”是張揚個性的場所，是展示自我專長的舞臺，它歷練了教師的教學基本功，也展示了我校教育專業學生的風采。

四、領導點評

男：是的，選手的表現非常的精彩，下面我們用熱烈的掌聲歡迎講話···

五、宣布比賽結果

女：接下來，最激動人心的時刻來了，我們這次比賽的所有獎項已經產生，接下來為大家宣布比賽結果

獲得今天三等獎的選手是——有請 老師為獲獎選手頒獎，謝謝 老師 ?男:獲得今天二等獎的選手是——有請 老師為獲獎選手頒獎，謝謝 老師。女：獲得今天一等獎的選手是——有請 老師為獲獎選手頒獎，謝謝 老師。

六、頒獎儀式 祝賀你們

七、獲獎選手合影

男：有請獲獎選手和頒獎嘉賓合影留念

八、宣布比賽結束

女:授課，釋放了我們的知識儲備 男：授課，提高了我們的教學技能 女：臺上一分鐘男：臺下十年功 女：懷揣著夢想，邁著青春的步伐

男：找準人生的航向，迎接我們的將是更加美好的明天。

女:最后讓我們用熱烈的掌聲，感謝各位領導、老師在百忙之中出席本次比賽 男：也感謝在場各位同學的積極參與。授課大賽活動到此結束。合：謝謝大家！

第二篇：家長學校授課流程及主持稿

塔哈中心學校家長學校授課流程

各位家長朋友： 大家好！

今天，各位家長朋友的光臨，既表達了您對學校工作的支持，也體現了您對子女的重視，為此請允許我代表學校向在坐的各位家長表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎。

為貫徹落實富裕縣教育局、富裕縣婦女聯合會和富裕縣關心下一代工作委員會聯合富教聯發(2014)1號文件《關于在全縣中小學建立健全家長學校的指導意見》和教育局出臺的《關于建立家長學校長效機制的實施的辦法》，我校繼續開展家長學校的授課工作。

這次活動我們安排的程序是這樣安排的： 第一項，2014——2015學開班儀式。第二項，學生才藝表演。第三項，學生家長代表發言。

第四項，由我校家長學校講師為家長學員授課。第五項，調查問卷：家長對學校滿意度問卷調查 第六項，家長與班主任交流。

第一項，2014——2015學開班儀式。

1、介紹參加會議人員： 塔哈鎮政府婦聯主席 關 影、塔哈鎮政府團委書記 翁文煥

塔哈中心學校校長黨委書記 湯先軍 塔哈中心學校德育副校長 陶相國 塔哈中心學校常務副校長 朱振國

2、頒發聘書

（1）頒發“塔哈中心學校家長學校講師名單”：陶相國、喬新華、劉翠榮、梁洪梅、曹玉清、鄂 麗、馬云芝、宮海玉、喬麗麗、周 巍、吳艷紅、周瑞雪

以上這些講師在家教方面都有著豐富的經驗，經過學校推薦任命為家長學校的講師。讓我們祝賀他們。(2)頒發“塔哈中心學校家長學校家長委員會名單” 家長委員會主任：肖東海，家長委員會委員：陳海林、秦序娟、敖永昌、崔英建、趙玉波、多秋香、夏曉麗、趙

麗、張 琦、楊洪君、辛慧敏、楊 靜、周 丹、劉英華、吳長俊、王秀芝、楊 光、楊艷波

以上這些委員都是經過班級推薦，學校任命為家長學校的家長委員會的主任和委員，他們的主要職責是

（3）塔哈鎮政府婦聯主席關影同志講話。

第二項，學生才藝表演。現在請我們的小演員閃亮登場

感謝孩子們精彩的表演，在以后家長學校活動中會為大家安排孩子們的演出。

第三項，學生家長代表發言。

我們的家長對孩子的教育有自己的做法，下面有兩位家長朋友對自己 的做法與大家共同交流。

第一位家長是二年二班趙哲家長趙玉波學員講話。第二位家長是三年一班家長張依茜敬雙雙。

感謝兩位家長把自己教育孩子的方法與各位家長分享

第四項，由我校家長學校講師為家長學員授課。

1、介紹授課講師：二年二班班主任喬麗麗老師、優秀講師馬云芝老師、三年一班班主任宮海玉老師。

2、喬麗麗講師授課

喬麗麗在15年的教育教學工作中榮獲優秀教師、優秀班主任榮譽稱號，多次在縣組織的教研會議上進行經驗介紹，她授課的題目是《家長如何指導孩子的預習和復習》。

喬老師針對家長在家如何培養孩子的預習和復習進行了授課，相信家長朋友一定會有一些收獲的。

3、馬云芝講師授課，馬云芝在30年的教育教學工作中積攢了豐富的教育經驗，這節課她就《留守兒童的教育問題》進行授課。

感謝馬老師精彩的授課，留守兒童的教育問題已經成為了社會關注的問題，所以我校也十分重視。

4、宮海玉講師授課

第三位授課教師是三年一班班主任宮海玉老師，在工作13年的工作中，她總結了豐富的家教經驗，這次與大家共同學習的是《如何培養孩子的閱讀能力》

感謝宮老師的授課。

家長朋友們，教育孩子是我們共同的責任，培養孩子成才是我們共同的心愿，家長學校就是你我共同的家。望家長朋友們能夠成為孩子優秀的師長，把自己的孩子培養成為國家的棟梁之才，讓我們在以后的日子里與愛同行，攜手前進!

家長學校授課到此結束，期待我們下次的相聚，祝各位學員旅途平安。第五項，問卷調查：家長對學校滿意度問卷調查 第六項，家長與班主任交流。

第三篇：大賽主持稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

青春是珍貴的，因為它是那樣的短暫;但青春更是迷人的，因為我們可以盡情地舒展自己的才華。人們都希望自己能在青春年華里譜寫燦爛的人生篇章，可是，作為幼兒教師的我們就像泰戈爾在詩中所說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教育事業的憧憬和熱愛，我們選擇了幼兒教師這份職業，因為我們熱愛幼教事業，熱愛孩子，熱愛孩子的每一張笑臉，我們將傾盡所有的愛，給孩子一片廣闊的空間。

時代在不斷進步，文化在不斷更新，兒童是我們的未來,是家庭、社會的希望。學前兒童有著極強的可塑性、模仿力和創造力。每一個孩子就是一個個體,他們有自己的性格,自己的見解，教育他們,應該像培養樹木花草一樣,要使一朵花比一朵花開得更美麗。

作為一名優秀的幼兒教師，不僅對工作要有無比熱情，更重要的是要具備多元化的知識和技能，不斷提高自己的教育素養，積極的滿足現代幼兒的發展需要。今天我中心的幼兒教師們，她們用自己的青春澆灌了這片教育的熱土，此時她們將在這個舞臺上共同交流，相互學習，充分的展現自己的特長。她們將用優雅的舞姿、精湛的畫技、生動的語言去詮釋新一代幼兒教師的風采和魅力。讓我們把熱烈地掌聲送給她們！在此，真誠祝愿各位教師發揮出自己的最好水平，更預祝我們的大賽取得圓滿成功。

●介紹評委：今天擔任大賽評委的有潘主席、陳局長、孟校長、聶總、錢校長、韓園長，掌聲歡迎給位領導的到來。

●接下來掌聲有請中心園長講話。

●下面我簡單的向大家介紹一下大賽流程。會場分為：主會場（舞蹈房）、分會場（會議室）。我們的比賽分為八項，第一項“閃亮登場”、第二項“理論測試”分為“現場作答、筆試”、第三項“簡筆畫”、第四項“講故事”、第五項“手工制作”、第六項“自彈自唱與鍵盤”、第七項“舞蹈”、第八項“特長、才藝展示”，其中第四項和第五項分組同時進行；第五項在分會場進行，其他各項在主會場進行。

●首先進行第一項（閃亮登場）

●本環節分組進行，每位選手1分鐘，選手展示完后在韓園長處抽現場作答題目。首先有請第一組選手閃亮登場，請第二組選手做準備。

●掌聲有請第二組選手閃亮登場，請第三組選手做準備。

●掌聲有請第三組選手閃亮登場。

●掌聲再次送給我們的選手，作為新一代幼兒教師不僅專業技能要扎實，理論知識也不可欠缺，接下來進行第二項“理論測試”內的現場作答首先有請第一組1號選手，2號選手做準備，以此類推。

●下面進行“筆試”時間為分鐘。統一在右下角寫清隊名、姓名、參賽號碼。服務人員（擺桌子：鮑春燕、趙靜、梁玉萍、房敏，發試卷：許真真、姚海秀）

●第三項“簡筆畫”時間為20分鐘。統一在右下角寫清隊名、姓名、參賽號碼。

●第四、五項“講故事、手工制作”同時進行，第一組在主會場（舞蹈房）進行講故事比賽（時間每位選手2分鐘），第二組在分會場（會議室）進行手工制作，時間為20分鐘（第一組進行完故事比賽后到分會場（會議室）進行手工制作；第三組進行故事，第二組在主會場做準備；第三組進行完故事比賽后到分會場（會議室）進行手工制作；第二組進行故事，所有選手進行完故事比賽后，三組同時進行作品展示。）

●今天上午的比賽精彩分層，讓我們流連忘返，下午的比賽依舊精彩。請參賽的選手于1:00在舞蹈房集合，1:30準時進行“自彈自唱與鍵盤”比賽。

●藝術的精靈，以教師的名義，奏響生命的暢想曲，也揮灑著他們對多彩生活的熱愛，讓我們用雙手在黑白鍵上歡快的游蕩，下面我們進行的是“自彈自唱與鍵盤”比賽，時間每位選手4分鐘。

●在這個青春的舞臺上，踏著歡樂的舞步，我們的心共享一個頻率；在這個青春的旋律里，打著動感的節拍，我們的心共有一聲吶喊。接下來，我們進行的是舞蹈比賽，時間每位選手2分鐘。掌聲有請第一組的1號選手，2號選手做準備。

●接下來將進行的環節是（特長、才藝展示），時間每位選手3分鐘。掌聲有請第一組的1號選手，2號選手做準備。

●宣布成績（頒獎儀式在我們的年終大會時舉行）

●掌聲有請董事長對大賽進行總結。尊敬的各位領導、各位選手、現場的各位老師們：更新理念，煉就內功，是我們的初衷；改變生活，創造精彩，是我們的愿望；當大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；當比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。在此，祝賀各位選手在比賽中獲得優異成績，也感謝各位領導及工作人員的辛勤勞動！華夏愛嬰早教中心教師技能大賽到此圓滿結束，謝謝大家！

人員安排：

主持人：王園園、服務人員：安丹、柴琳琳

統分人員：于營營、楊云霞

手工制作服務人員：武萌萌、吳麗君 照相、錄像：楊秀茹、李麗、王芳華 音響：馮國敏

第四篇：大賽主持稿

尊敬的各位領導、各位來賓：

合：大家晚上好！

女：在這個花香四溢，春風宜人的季節中，令人期待已久第二屆“頭腦風暴”流體力學模型制作大賽即將在今晚拉開帷幕。

男：流體力學模型制作大賽是一項極富創造性、挑戰性的科技競賽。她不僅能提高大學生的動手能力，更重要的是能夠激發我們的創造力，給我們提供一個學以致用的良好平臺。

女：在活動的最開始，請允許我們向大家介紹一下今天到場的嘉賓：他們是

男：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝他們對本次大賽的支持。同時，本次大賽也得到了許多方面的支持和鼓勵，在此也對他們表示衷心的感謝。

女：為了讓大家對本次比賽有更加深入的了解，本次大賽的組辦方特地制作了相關的視頻，下面就讓我們隨著這段視頻，一起去回憶上屆大賽的精彩瞬間。男：同時，為了讓本次大賽的專業性更加突出，我們還特別邀請了教授給我們作專業層次的報告。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎教授上臺。

女：感謝教授的精彩報告，教授的報告肯定讓我們的選手躍躍欲試了吧！但是，古語云：“磨刀不誤砍柴工”，請大家按捺住內心的激動，先隨主持人一起學習一下本次大賽的說明書和賽制。

男：下面答疑環節，如果大家對本次大賽賽制還有什么疑惑的地方，盡可以向在場的嘉賓提問。

女：好了，謝謝嘉賓的詳細解答，也謝謝大家的踴躍發言。下面，就是本次活動最激動人心的部分了。有請教授宣布本次大賽正式啟動。

（結尾時），好了，大家還有對比賽流程上的疑問嗎？有請 x xxx解答。現場的同學們對這個比賽有興趣的，可以現場報名哦!

第五篇：青年教師授課大賽總結

青年教師授課大賽總結

宋玉豐

2014年5月19日在我校舉行的青年教師授課大賽中，我講授《我與地壇》。回顧整個歷程，從準備到試講到最終比賽，實際時間只有一個周，我卻感覺像漫長的一個月，其中充滿了各種慌亂與不滿意，在此過程中，張新峰老師竭盡全力幫我穩定心態，從學案的編制、修訂到試講的督促、點評，都給予了寶貴意見，像師父也像大哥哥。孟麗梅老師參加德州優質課比賽時講過此文，主動提供給我當初用過的資料，并在總體教學思路上給予了指導。隋秀曉老師也像看待自己的事情一般參與評課，幫忙制訂學案。高一二部語文組像個大家庭，每一個成果都凝聚著大家的心血，除了感謝我不知還能說什么，真的，謝謝。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。雖然辛苦，但經過這次歷練，我自己也收獲良多，并且發現自己平常教學中的許多不足，對教學有了更深的思考。

現簡單說一下自己的收獲：

（一）對新授課課型有了更好的把握。

1.注重學生朗讀。語文是知識學科，更是人文學科，在教學過程中應注重學生朗讀，使其在朗讀中體味作者的情感以及語文的美。《我與地壇》以深沉的筆調抒寫著作者對生命苦難的感悟，字里行間流露出作者心靈深處的情感，朗讀對把握作者的感懷至關重要。

2.發揮學生主體性與教師主導相結合。老實說在這次授課中，學生的很多表現讓我十分驚訝，他們完全有能力獨立或通過合作完成對課文某些方面的解讀，我們應該多把講臺留給學生。當然，學生永遠有沒想到的方面，教師不能高估學生水平，遇到問題要沉著冷靜地啟發誘導，不能急于告知答案。

3.深化落實。教師講完了和學生記住了是兩回事，當堂鞏固和提問是教學不可缺少的部分，一定要引領學生及時掌握該掌握的東西，做到今日事，今日畢。

（二）對五重發現模式有了更深的理解。

自學發現，使學生自主、獨立學習；展示發現、探究發現，師生合作，生生合作，深入探究文本；總結發現，使每節課都讓學生有收獲；拓展發現，開拓學生思維、視野。這五個環節環環相扣，經過不斷教學實踐，我也由原本的陌生，變得運用起來越來越熟練，也愈加體會出其對學生學習的促進作用。

（三）活動中成長

1.突發情況牽引出的反思。在課堂最后“聯系實際，回憶母親打動我的一件事”環節時一學生深情講述，原本是很好的收束，但由于語言啰嗦且口齒不清造成拖堂，大家也不知道說了什么，貌似是突發事件，卻發映出我對時間把握的欠缺以及平時對回答問題要聲音宏亮、清晰的訓練力度不夠，以后還需加強。

2.激發學生的競爭意識。比賽時看到不少老師進行組內評比，并實施獎懲，極大地激發了學生學習的積極性，我所教的班級中也有學習小組，但平時主要進行組內合作探究、成果展示等，未很好利用組間的競爭，激發學生的學習欲望。

高一是學生高中學習階段養成良好學習習慣、培養學習興趣的關鍵時期，作為老師要促使學生夯實基礎，引領學生發現學習的樂趣，經驗+反思=成長，我會不斷在實踐中改善自己的教學，望老師批評指導。