第一篇：中學(xué)骨干教師交流會主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家上午好!歡迎來到名師大講堂。首先讓我們用掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來.著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。教學(xué)成績的取得與各學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用分不開。

XX校長分管我校政教工作，包級六年級，擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)中注重過程性管理，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成績突出，所帶備課組數(shù)學(xué)成績曾居區(qū)第七名。下面有請X校長發(fā)言。大家歡迎

感謝X校長的精彩發(fā)言。

XX老師是我校語文教研組長，積極組織各種語文教研活動，充分發(fā)揮了集體備課集體教研的優(yōu)勢，本次期中考試個人語文成績居級部第一，所帶備課組居區(qū)第四名。下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎 感謝X老師的精彩發(fā)言

XX老師曾獲市創(chuàng)新課一等獎，多次獲區(qū)優(yōu)秀教師稱號，她的課堂效率很高，學(xué)生當(dāng)堂達標率高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，她的政治教學(xué)曾獲區(qū)第四名的好成績，她的成績源于認真，下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎 感謝X老師的精彩發(fā)言

XX老師**年參加工作，擔(dān)任了兩年的畢業(yè)班歷史教學(xué)，她虛心好學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，從不因為家中的事影響個人教學(xué)，從未耽誤過一節(jié)課，本次期中考試六年級歷史成績居區(qū)第四名，她的成績源于責(zé)任，源于熱愛。下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎 感謝X老師的精彩發(fā)言

四位老師為我們介紹了豐富的班級管理和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。本次名師大講堂活動到此結(jié)束，下面請X主任和各位校長提出寶貴指導(dǎo)意見。大家歡迎。

第二篇：中學(xué)骨干教師交流會主持詞

中學(xué)骨干教師交流會主持詞

主持詞已成為各種演出活動和集會中不可或缺的一部分。時代不斷在進步，越來越多的活動集會都要用到主持人，那么你會寫主持詞嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)骨干教師交流會主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！歡迎來到名師大講堂。首先讓我們用掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來。著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來。”班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。

教學(xué)成績的取得與各學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用分不開。

XX校長分管我校政教工作，包級六年級，擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)中注重過程性管理，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成績突出，所帶備課組數(shù)學(xué)成績曾居區(qū)第七名。下面有請XX校長發(fā)言。大家歡迎

感謝X校長的`精彩發(fā)言。

XX老師是我校語文教研組長，積極組織各種語文教研活動，充分發(fā)揮了集體備課集體教研的優(yōu)勢，本次期中考試個人語文成績居級部第一，所帶備課組居區(qū)第四名。

下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎！

感謝X老師的精彩發(fā)言

XX老師曾獲市創(chuàng)新課一等獎，多次獲區(qū)優(yōu)秀教師稱號，她的課堂效率很高，學(xué)生當(dāng)堂達標率高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，她的政治教學(xué)曾獲區(qū)第四名的好成績，她的成績源于認真，下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎

感謝X老師的精彩發(fā)言

XX老師XX年參加工作，擔(dān)任了兩年的畢業(yè)班歷史教學(xué)，她虛心好學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，從不因為家中的事影響個人教學(xué)，從未耽誤過一節(jié)課，本次期中考試六年級歷史成績居區(qū)第四名，她的成績源于責(zé)任，源于熱愛。

下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎！

感謝XX老師的精彩發(fā)言

四位老師為我們介紹了豐富的班級管理和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。本次名師大講堂活動到此結(jié)束，下面請X主任和各位校長提出寶貴指導(dǎo)意見。大家歡迎。

第三篇：骨干教師交流會發(fā)言材料

各位老師、各位同仁：

大家好！很榮幸能夠得到跟在座的各位骨干教師交流的機會，也非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)和人事科的同志們對我的信任，我非常珍惜這個機會。今天，我跟大家交流的初衷是：堅定職業(yè)理想與信念，緩解或消除職業(yè)倦怠，做幸福的教師，幸福地做教師。

今天我跟大家交流要先給自己一個定位，一是曾經(jīng)的骨干教師；二是既干過專業(yè)教師，又干過管理工作的你們的合作伙伴；三是始終對教育懷著一份忠誠的人。因為我不是專家，所以不可能有高屋建瓴的觀點，更不可能有“學(xué)院派”教授的理論深度，我唯一的愿望是，我的某一句話，或者某一個觀點，對大家有所觸動、有所啟發(fā)、有所共鳴，做到這些我就非常知足了。

之前，在備課的過程中，我也做了深入地思考，跟大家交流什么？思來想去，還是覺得我們共同“補補鈣”，我想重點就精神層面的東西，跟大家分享一下我26年來的工作生活感悟和最近幾年的學(xué)習(xí)體會，希望能對大家有一點幫助。我們就先從“骨干”談起吧！“骨干”是什么？醫(yī)學(xué)上是指人體中起最重要作用的那部分骨骼，比喻在總體中起主要作用的人和事物。我認為，教師中的骨干，就是在共同的理念和思想的指引下，一個團隊中沖在最前面的人，是一個集體中靈魂性的人物，是學(xué)校校長可以信任、可以依賴的教育教學(xué)的中流砥柱，在座的各位就是這樣的身份，就是這樣的人物。我們就從這個原點出發(fā)，來討論我們的使命與責(zé)任，來探討我們應(yīng)該做什么樣的教師才能夠擔(dān)當(dāng)起我們的使命與責(zé)任。以下，我們將從四個方面來探討骨干教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與使命，做一個有信仰的教師；做一個有思想的教師；做一個有魅力的教師；做一個有成就的教師。

一、做一個有信仰的教師

信仰是人的靈魂，是人的精神成長的“基石”，只有信仰能體現(xiàn)人生價值可靠的落實，只有信仰能賦予短暫人生永恒的意義。

作為骨干教師，我們信仰什么？如果你是一個合格的共產(chǎn)黨員，那就一切都不用多解釋了，重溫黨員的義務(wù)、入黨誓詞，重溫黨的綱領(lǐng)和最高理想，“全心全意為人民服務(wù)”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)、為孩子服務(wù)、為人民的教育而獻身”，就理應(yīng)成為我們的唯一選擇。也許你還不是黨員，但是，你仍然是吃著人民的俸祿、為黨的教育事業(yè)工作的人，社會主義的核心價值應(yīng)該成為我們的思想和道德基礎(chǔ)，我們要追求善良、公平、正義、民主、科學(xué)、仁愛、和諧、文明，所以，在座的各位，無論你是否意識到，無論你是否愿意，你都必須要選擇“做一個法律尊嚴的捍衛(wèi)者和民主社會中核心價值的堅定的守護者和踐履者。” 1.勇敢面對自己的職業(yè)選擇

在座的教師至少也有5年以上的教育教學(xué)經(jīng)歷，如果說剛剛大學(xué)畢業(yè)時我們選擇職業(yè)出于一種感性、一種沖動，或者說是出于生存本能，這是能夠理解的，但是，當(dāng)我們成為一個學(xué)校的骨干教師以后，我們經(jīng)歷了教育生活的磨礪，洗盡鉛華，應(yīng)該留下精神中最本質(zhì)的東西，我們必須以一種陽光的、磊落的心態(tài)去坦然地面對自己的職業(yè)選擇，不卑不亢，淡定從容。首先要給自己以肯定、以鼓勵，確信自己的選擇是正確的，因為自信而無悔。

其次，知道自己“要什么？”知道自己的價值是什么？大家反思、回憶一下，我們過去有沒有過跟著別的行業(yè)的人一起瞧不起教師？有，也沒有關(guān)系，但是，我們還是要弄明白一個道理，不要以為我們貶低了自己的職業(yè)別人就會同情我們，教育的幸福從愛自己的職業(yè)開始，教師的價值從愛學(xué)生開始，教師的終極追求是“為社會培養(yǎng)盡可能多的合格的公民和數(shù)以億計的勞動者”。當(dāng)上教師就意味著你有可能遠離了“高官厚祿”，也許，這一輩子你很難發(fā)財，不是你沒有經(jīng)營的能力，而是我們沒有經(jīng)營的機會，因為教師是為國家做公益事業(yè)的人，你的一生都將獻給教育，你的大部分時間都將陪著孩子一起成長。

再次，對自己的職業(yè)有一顆平常心。既不可妄自尊大，也不可妄自菲薄，用最通俗的話說：“別拿自己太當(dāng)回事，也別拿自己不當(dāng)回事”前者說的是相對于社會上的其他職業(yè)，我們沒有社么特殊的地方，所以不可能有特殊的待遇；后者說的是論工作的使命與責(zé)任，我們是決定國家命運的人，是托起孩子未來的人，使命重大，不可替代，“責(zé)任重于泰山”。2.認清自己的責(zé)任與使命

骨干教師的核心使命與責(zé)任：優(yōu)先更新教育觀念，引領(lǐng)先進的教育思想，勇于投身教育改革與實踐，優(yōu)先踐行素質(zhì)教育，不計得失，不顧報酬，勇于奉獻，用自己的生命和智慧為孩子的一生奠基，為民族復(fù)興擔(dān)當(dāng)重任。

我們國家的教育到今天已經(jīng)有兩千多年的歷史了，從孔夫子到現(xiàn)在，教師始終是一個人類文明與文化的播種者，到21世紀的今天，教師越來越受到社會的尊重，我們國家把“優(yōu)先發(fā)展教育”作為一項重要的戰(zhàn)略決策，就足可以證明教育在當(dāng)今社會的重要，也充分說明教師承擔(dān)著不可替代的社會責(zé)任與使命。

說到使命，不妨舉個例子（**）略。一個橋梁企業(yè)能夠做到，那我們承擔(dān)著育人大業(yè)的教育工作者還有什么做不到的，相比之下，我們的責(zé)任更大呀！他們在造橋，我們在塑造人性啊！蘇聯(lián)教育家馬卡連柯：“教育工作中的百分之一的廢品，都會使國家遭受嚴重的損失。” 還有一位偉人說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于負責(zé)的精神之后。”勇于負責(zé)的精神是改變一切的力量。為了教育，為了孩子，請大家擔(dān)當(dāng)起應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任！3.堅定教育的理想與信念

理想與信念是具體的，不是抽象的，是落實在行動中的，而不是單純口頭說教的。我們未必要做一個理想主義者，但我們卻不能沒有理想與信念。要想讓自己的生活充滿情趣與快樂，要想讓自己的生命富有價值，我們必須要堅定教育的理想與信念。否則，我們就有可能是世界上最不幸的人、最痛苦的人、最受累不討好的人，你想想，你一輩子都抱著一肚子的怨氣干教育，自己不停地糾結(jié)，那你真的是世界上最不幸的人，我想我們大家都有智慧，我們只有一個選擇：熱愛教育，即使現(xiàn)在還愛不起來，但也必須學(xué)會熱愛！

我在這里并沒有強迫大家的意思，但歸根結(jié)底我們要解決自身的價值觀問題，說白了就是在座的各位選擇什么樣的生活方式（怎么樣活著）？舉例：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位社會學(xué)者有一天經(jīng)過一個建筑工地，恰逢兩個農(nóng)民工在干活，學(xué)者上前詢問：“兄弟，請問你們在做什么？”農(nóng)民工甲說：“你沒看見我在搬磚嗎？我們得掙飯吃啊”；農(nóng)民工乙則非常自豪地告訴學(xué)者：“我在為城市建設(shè)一座美麗的大廈”。幾年過去了，這個社會學(xué)者再一次見到這兩個人的時候，“搬磚”的人仍然在“搬磚”，而“建造美麗大廈”的人卻成了建筑師。無論這個故事是否真實，它都揭示了這樣一個道理：態(tài)度決定我們的生存狀態(tài)，教師的價值取向決定教師未來的成長與成就。我們是把教育當(dāng)做一種謀生手段，還是當(dāng)做一生為之奮斗的事業(yè)，這兩種態(tài)度不僅決定了我們快樂不快樂、幸福不幸福，而且決定了我們在教育的路上能走多遠？能不能到達光輝的頂點。葉瀾教授（華東師大）說：“教育者要成為現(xiàn)實的理想主義者，不逃避現(xiàn)實，扎根現(xiàn)實；不屈從現(xiàn)實，不抱怨現(xiàn)實，讓現(xiàn)實變得更美好”。

我們的職業(yè)理想是：一輩子做一個對學(xué)生對家庭對民族對國家負責(zé)的教師；我們的信念是：無論遇到任何困難、打擊、誤解，都永遠不動搖為了國家培育人才的堅定信念。我們對教育的態(tài)度是：敬畏而熱愛，勤懇而執(zhí)著。

二、做一個有思想的教師

思想來源于學(xué)習(xí)、來源于思考，更來源于實踐。怎么樣才能有思想？怎么樣才能有正確、深刻的、契合社會主義主流價值觀的思想？我們需要做到以下三點： 1.善于學(xué)習(xí)，準確把握時代脈搏。

學(xué)習(xí)應(yīng)該成為教師的生活常態(tài)，讀書應(yīng)該成為伴隨教師一生的生活習(xí)慣。這個社會只要有教師在讀書，國家就有希望，事業(yè)就能發(fā)展。有讀書的教師，就一定有讀書的學(xué)生，否則，我們將一事無成，甚至葬送國家的未來。“一個不讀書的民族是一個沒有希望的民族”。吳非（南京師大附中特級教師王棟生）先生說：“學(xué)校能否成為名校，教師的學(xué)養(yǎng)是決定因素。中國不缺想做官的教師，缺的是愛讀書的教師；中國不缺搞應(yīng)試的教師，缺的是有思想的教師。”“教師不讀書，或如此功利地讀書，教育能有什么希望？”

教師是吃“開口飯”的，所以，一刻也離不開學(xué)習(xí)，雖然勤奮學(xué)習(xí)不可能讓你節(jié)節(jié)課精彩，但是，不學(xué)習(xí)卻一定讓你捉襟見肘，遭遇尷尬。“一本教科書”教一輩子的老師，不可能是好老師。

關(guān)于讀書，有很多傳說或美談。

據(jù)統(tǒng)計，1901——2001年（100年間），在680位諾貝爾獎獲得者中，猶太人或猶太裔的有152位，占22.35%，獲獎人數(shù)高居世界各民族之首,而猶太人在世界總?cè)丝诘谋壤坏?.3%,。猶太人愛讀書，德國人也愛讀書。

猶太人的家庭至今流傳著這樣一個傳統(tǒng)，當(dāng)小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》滴一點蜂蜜在上面，讓小孩去舔帶著蜂蜜的圖書。讓孩子從小就知道讀書是一件甜蜜的事情。我國北宋文學(xué)家（唐宋八大家）歐陽修說：“立身已立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。（1）學(xué)什么？（讀哪些書？）

于丹教授在論及“讀書養(yǎng)心”這個觀點時，說過這樣的話：閱讀可以分為有用閱讀和無用閱讀，有用閱讀是為了拿一個文憑（主要的），但是比這更美好的境界是無用閱讀，就是為生命、為成長的閱讀，它不見得能直接給你一個文憑，不一定給你專業(yè)的技能，但是它能讓你的心靈變得遼闊。

一方面是與自己的專業(yè)吻合或相關(guān)的書，專業(yè)的書自不必說了，大家都應(yīng)該很清楚，相關(guān)的書，比如：教育學(xué)、心理學(xué)、兒童認知發(fā)展心理學(xué)、中外教育發(fā)展史，以及教育名家的著作（魏書生、肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新、劉良華等）。此處可以適當(dāng)列舉一些書（見卡片），還可以看看2011年6月23日和7月14日《中國教育報》刊登的《2011年教師暑期閱讀推薦書目（第二批、第三批）》。另一方面是與自己所教專業(yè)聯(lián)系不緊或者表面看沒有什么關(guān)聯(lián)的書。比如哲學(xué)的：黑格爾《精神現(xiàn)象學(xué)》、《哲學(xué)全書》，毛澤東的《毛澤東選集（1——5卷）》，李瑞環(huán)的《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》，周國平的《思想的星空》等等。還有像歷史的、軍事的、科學(xué)的、文藝的，古典的、現(xiàn)代的，應(yīng)該有所涉獵，如果我們真正去接觸、用心讀書，你自然會成長為一個“有思想的教師“。（2）怎么學(xué)？（向誰學(xué)？）

用通俗的話說就是“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。一旦我們把工作、學(xué)習(xí)、生活融為一體的時候，我們自然就養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

作為教師，因為工作任務(wù)繁重，我們很難找出專屬自己的時間來讀書，那只能是“擠”，把別人打牌、娛樂的時間用來讀書，可以每天讀一點，只要堅持就一定有變化、有收獲。教師除了向書本學(xué)習(xí)，還可以向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)。

周圍的人和事都是我們的學(xué)習(xí)對象。我個人認為，教師職業(yè)是一個“讀人”的事業(yè)，讀懂了學(xué)生，你才能因材施教；讀懂了同事，你才能與人和諧相處；讀懂了家長，你才能順利地溝通。所以說，社會上發(fā)生的各種事情，盡管不需要我們事事精心，但需要我們事事用心，挖掘能對教育有價值的資源，進而培養(yǎng)我們自己的判斷力、分析力、是非能力，幫助我們做一個有主見、有思想、有靈魂的教師。跟搞學(xué)問的人接觸，學(xué)的是嚴謹；跟搞銷售的人接觸，既學(xué)會了溝通，也學(xué)會了合作與分享?? 學(xué)習(xí)讓教師掌握了更多的信息，了解了國家的大事小事，理清了是非曲直，把握了時代脈搏，自然而然地掌握了教育的前沿信息，為成為一個好教師奠定了基礎(chǔ)。2.勤于思考，為自己蓄積足夠的力量。

船的力量在于船槳，人的力量在于思考。山因勢而變，水因時而變，人因思而變。一個善于并且會正確思考的人，才真正是一個有能力的人。拿破侖曾經(jīng)說：世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想，而思想比劍更有力量。

大千世界，蕓蕓眾生，渴望提高生存和競爭的能力是共同的愿望。那么，又是什么造成能力的高低與強弱呢？回答同樣是“思考”！

人類社會一切偉大的成果都是經(jīng)過反復(fù)思考、探索、實踐而完成的。拉開歷史的帷幕就會發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過了一番艱苦的思考。愛因斯坦狹義相對論的建立，就經(jīng)過了10年的思考。他（愛因斯坦）說：“學(xué)習(xí)知識需要思考、思考、再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。” “我的成功歸功于精心的思考。”（牛頓）可見，思考的重要。（1）思考什么？

我們的思考一切都要圍繞：怎樣捍衛(wèi)社會主義主流價值觀而進行，絕不是投機取巧、投機鉆營、搞庸俗的關(guān)系，也不是在“人不為己，天誅地滅”的實用主義價值觀的引導(dǎo)下的極端利己自私，“只要我自己合適，愛誰誰”，這樣的人不配當(dāng)教師，這樣的人更沒有資格當(dāng)骨干教師。我所說的思考是有效思考、有價值的思考。

今天我們不能不擔(dān)憂這樣一個問題：當(dāng)我們在努力提高青少年文化水平的同時，是否培育了他們的善良與寬容？人類自身的道德文明能否駕馭其已經(jīng)掌握了的巨大的物質(zhì)力量？人類是否具有了在這個星球上持續(xù)繁衍所必需的智慧與遠見？ 這是我們今天必須面對和回答的問題。“人”是教育的核心，培養(yǎng)什么樣的“人”，是教育和教師必須思考的最大的問題。（2）怎樣思考？

以往我們所進行的思考，人云亦云的多，隨大流的多，嚴重的時候我們甚至失去了自己、喪失了應(yīng)有的立場。說到此，我建議大家有時間的話，讀一讀畢淑敏的《精神的三間小屋》文章不長，或許有收益。第一間，盛著我們的愛和恨 第二間，盛放我們的事業(yè)。第三間，安放我們的自身。

這好象是一個怪異的說法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰呢？ ?可它又確是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里，住著所有我們認識的人，惟獨沒有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細的羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個小小的儲藏盒。我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的手指圈劃過的。我們把世界萬物保管得好好，偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。?三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是指揮生靈的義務(wù)，每人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。

思考貴在獨立、貴在獨到。思考第一需要運用正確的思維方法，看待事物用發(fā)展的眼光，站在辯證唯物主義的立場，一分為二地分析事物，努力摒棄絕對化和片面性。比如：在學(xué)生階段，學(xué)業(yè)成績好的學(xué)生進入社會就是最優(yōu)秀的嗎？高分是不是就是高素質(zhì)？分數(shù)低的學(xué)生是不是就是素質(zhì)差、能力差？

思考的第二需要是堅持正確的主張。“真理有時掌握在少數(shù)人手里”，不要以為大家都認可的就是正確的，大家都在做的就是有益的。比如：我們現(xiàn)在幾乎所有的人都進入了一個怪圈 這個社會仍然在浮躁著，幾乎所有的人在功利的怪圈中難以自拔，并且越陷越深。幼兒園大班的孩子玩命地學(xué)著小學(xué)一年級的算術(shù)和語文，有些孩子被家長和老師逼得苦不堪言，甚至嚷著要像爺爺那樣“我也想退休了！”小學(xué)生有做不完的作業(yè)，尤其是六年級的學(xué)生，為了考所謂的重點初中，學(xué)生和老師都泡在題海里，除了做題還是做題。初中有些厭學(xué)的學(xué)生，寧可做廁所衛(wèi)生也不愿進課堂聽課。高中生從早上6:30開始上早自習(xí)，一直到晚上10:30回家，除去睡覺的時間，幾乎分分秒秒都在“學(xué)習(xí)”。我們的孩子不可謂不苦，我們的學(xué)校不可謂不負責(zé)任，我們的老師不可謂不敬業(yè)，但我們十幾年一路走來，無非是為了敲開進大學(xué)的一扇門。

我們的高考制度不可能取消，也不應(yīng)該取消，因為它是目前選拔人才的最公平的方式和途徑，但是，我們在專心實現(xiàn)高考目標的過程中，一定要弄清楚:孩子是主角、是主人，應(yīng)該盡量地祛除功利，恪遵教育規(guī)律，充分考慮孩子的成長需要，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)與成長。起碼把孩子當(dāng)做一個人而不是一臺機器，讓孩子主動去求知而不是我們被動地硬擠硬灌，因為高考畢竟不是目的，更不是終點，學(xué)生最終要服務(wù)社會，并且接受社會實踐的檢驗。

家長也好，老師也好，我們都常常為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)而頭疼，但按照我們眼前的教育理念走下去，我們有可能會收獲一批甚至更多“不愿意活著的孩子”，到那時，我們該拿什么藥來治？

3.樂于實踐，把正確的思想和理念付諸行動。多少年以來，“理論聯(lián)系實際”是我們事業(yè)發(fā)展和成功的法寶，但是，在教育實踐中，能夠堅持“理論聯(lián)系實際”卻是不容易做到的。我們并不缺少理論的建樹，最缺乏的是腳踏實地的實干家，所以說，對于在座的各位而言，教育實踐至關(guān)重要。“沒有一個真正成功的事業(yè)是完全通過務(wù)虛的方式制造出來的。”我們平時在工作中談?wù)摰目赡苡泻芏啵敕ㄒ灿泻芏啵P(guān)鍵看我們做沒做？做得怎么樣？

作為學(xué)校的骨干教師決不能玩虛的假的，首先要積極實踐，踐行先進的教育理念、貫徹先進的教育思想，具體地講要切實解決一些問題，比如說：杜絕少慢差費的問題；把讀課外書當(dāng)做是負擔(dān)，甚至認為學(xué)生在讀閑書 ；重視考試科目、輕視非考試科目；重視文化成績，輕視教育；肆意剝奪學(xué)生的活動課體育課，等等。

其次是勇于實踐、樂于實踐，骨干教師應(yīng)該是擁有先進的學(xué)生觀和人才觀的人，如果說普通教師亦步亦趨、按兵不動的話，還可以理解，但是，骨干教師必須是教育實踐的排頭兵，就拿減負的問題來說，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重，當(dāng)然有很多因素，家庭的社會的，但是，最主要的因素是我們教師的觀念跟不上時代的發(fā)展需要，還有一點就是懶惰，不愿學(xué)習(xí)、懶得思考，“一本教科書教一輩子”。骨干教師要從優(yōu)化課堂教學(xué)開始，要給學(xué)生減負，教師在最初的一段時間要給自己“加負”，如饑似渴地學(xué)習(xí)、深入細致地思考、專心致志地實踐、持之以恒地堅持。這樣，我們才能創(chuàng)造輕負高效的課堂，也才能盡可能地避免短視行為給學(xué)生造成的終身傷害。

三、做一個有魅力的教師

人生因為追求與奮斗而有價值，教師因為無私與奉獻才充滿魅力。想做一個有魅力的教師，必須做到以下幾個方面：

1.嚴于律己，堪為示范（表率）。

教師要有高于整個社會的道德水準。這是社會對我們的要求，是國家對我們的希望，是老百姓對我們的期待。盡管我們不是神仙，我們無法做到完美，但是，你如果是一個合格的教師，就必須確保自己在道德上沒有瑕疵，起碼要盡最大努力做得更好。這看起來很不公平，可是，它又確實表達了老百姓的共同愿望，無論孩子的家長品行如何，即使是一個在監(jiān)獄里服刑的罪犯，他也一定希望有一個乃至更多的好人來教育他的孩子，他害怕品行不端的人教他的孩子。所以，從以上的分析我們可以這樣認為，教師在道德層面必須是一個好人，好人的標準說起來很具體，但有幾個要素應(yīng)該把握，比如：善良、正直、主持公平正義、是非分明、有愛心同情心、遵紀守法、有恥辱心、尊重別人、顧全大局、講究禮儀禮貌、善于合作等等。當(dāng)面對學(xué)生的時候，我們作為學(xué)生心靈與人性的塑造者、孩子精神成長的引領(lǐng)者，我們必須嚴于律己，要求學(xué)生做到的老師首先要做到，禁止學(xué)生做的老師要堅決不做，始終做到表里如

一、言行一致。舉例：1989年6月1日在進修學(xué)校的辦工作室看到某上級部門送的一面落地鏡，上寫幾個紅漆大字“育花先育育花人”，要育人者先育己，大概說的都是這個道理。“正確的路線決定之后，干部就是決定的因素”（毛澤東），套用其意“正確的理念確定之后，教師就是決定的因素”。

當(dāng)走入生活的時候，我們確實已經(jīng)離開了課堂，但是，千萬不要忘了，我們?nèi)匀皇墙處煟嗌匐p眼睛仍然在緊盯著我們，這種監(jiān)督讓我們少犯錯誤，所以說，離開課堂的時候，我們?nèi)匀灰蝗缂韧亍盀槿藥煴怼保ㄅe例：老師業(yè)余時間打麻將，曹子里90年代個別老師嫖娼，影響極其惡劣）。我有時也安慰自己說，當(dāng)老師真好，因為周圍的人都無法容忍你犯錯誤，想變壞不容易。

溫家寶總理在2009年9月4日到北京35中學(xué)聽課以后，對教師們說：“廣大教師應(yīng)當(dāng)成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。” 2.熱愛學(xué)生，公正樂觀。“沒有愛就沒有教育”，愛學(xué)生是教師的天職。

第四篇：交流會主持詞

交流會主持詞

受一些社會人士之邀，在下午的論壇之前我們農(nóng)研會特地舉辦了這次的交流會，歡迎各位社會人士的到來，首先請允許我介紹一下自己，我叫程青，來自農(nóng)學(xué)院果實系，今天負責(zé)本次論壇的主持。下面我將簡單的介紹一些中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和本次論壇的一些情況。

背景介紹： 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是國家“211工程” 和“985工程”重點建設(shè)的教育部直屬高校。歷經(jīng)百年的世紀風(fēng)雨，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)學(xué)、生命科學(xué)和農(nóng)業(yè)工程為特色和優(yōu)勢的研究型大學(xué)。

國富民殷、強農(nóng)為本。解民生之多艱，育天下之英才，是我校百年不變的追求。數(shù)代農(nóng)大人情系鄉(xiāng)土，憂患蒼生，為實現(xiàn)中國人千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力，與祖國和人民保持著最緊密的血肉聯(lián)系，形成了學(xué)校特有的勤勉持重、愛國憂民的精神傳統(tǒng)和嚴謹求實、厚德博學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)。今天的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，保持著農(nóng)業(yè)優(yōu)勢學(xué)科，發(fā)展著多種新興學(xué)科，同瞬息萬變的世界緊密相連，與日新月異的科技同步發(fā)展，正朝著世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的目標闊步邁進。

論壇背景介紹：本次人才論壇的主題為新農(nóng)村 新夢想——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式轉(zhuǎn)型下的機遇與挑戰(zhàn)。下面來介紹一下本次論壇的意義：略。

下面請大家簡單的介紹一下自己的公司和對三農(nóng)的看法，參加這次論壇的目的等等。當(dāng)然如果哪位嘉賓有什么想法和大家交流的，可以隨時發(fā)表自己的看法。

第五篇：交流會主持詞

隨著社交活動的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會議、聯(lián)歡會或競賽活動時，大都采用節(jié)目主持人的形式。接下來小編為大家整理了5篇交流會主持詞，歡迎大家閱讀!

交流會主持詞1

親愛的同學(xué)們，大家晚上好!

知行理院，文化相傳

歡迎來到理學(xué)院“心語”青年志愿者服務(wù)團舉辦的“紅燭引路—知專業(yè)”的交流會，很高興能在這樣一個美好的夜晚與大家相聚。我是主持人___。

首先請允許我對百忙之中前來出席本次交流會的學(xué)姐學(xué)長及大一的同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

大一的我們雖然已經(jīng)進入大學(xué)學(xué)習(xí)生活“紅燭引路”是本次交流會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。

一個學(xué)期，但是對于自己專業(yè)今后的發(fā)展方向、如何規(guī)劃甚至是自己專業(yè)的老師等等還不是十分清楚。今天呢，我們請到了一些從理學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)到經(jīng)管運輸和電信的優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長，希望他們能客觀的為大家分析兩者利弊，為大一同學(xué)即將面臨的轉(zhuǎn)專業(yè)事情答疑解惑;同時也請到了我們學(xué)院光科和信科非常優(yōu)秀的兩位學(xué)姐為大家說說保研和工作方面的事兒，具體的講解一下自己專業(yè)以后的發(fā)展，如何去學(xué)習(xí)準備等等，讓大家對本專業(yè)有一個立體的定位。希望本次活動能給同學(xué)們提供一個與高年級學(xué)姐、學(xué)長交流的機會，了解相關(guān)的專業(yè)知識。幫助同學(xué)們更多更好更準確的了解自己所在的專業(yè)。

今天請來的可都是高人，大家好好把握機會哦，希望在學(xué)姐學(xué)長們說完經(jīng)驗之后，大家能踴躍交流自己的想法。

閑話少說，進入正題，首先有請正在大眾汽車實習(xí)，從信科轉(zhuǎn)到經(jīng)管學(xué)院的__學(xué)姐和我們說說她的經(jīng)歷與感想。大家掌聲歡迎!

感謝__學(xué)姐的精彩講話，聽了她的講話，我相信大家從中都會有所收獲，至少知道了經(jīng)管也不是那么好學(xué)的。

蘇軾曾說過：“博觀而約取,厚積而薄發(fā)。”博觀四位學(xué)姐學(xué)長的轉(zhuǎn)專業(yè)之路，想必大家現(xiàn)在應(yīng)該對轉(zhuǎn)專業(yè)以及我們學(xué)校的幾個大院有了一定的了解。那下面我們再進一步深入，聽聽學(xué)姐們保研和工作的經(jīng)驗之談吧!

交流會主持詞聽過了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來的豐富經(jīng)驗，可以看出他們都有一份堅持的信念，都有自己明確的奮斗目標，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。而現(xiàn)在我們呢，在學(xué)習(xí)生活中一定會遇到很多問題，各種過級考試接踵而至，繁重的課業(yè)負擔(dān)使人難以喘息，人際關(guān)系方面也會遇到很多問題，往往會有壓力感，大部分學(xué)生開始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和考研問題，對自己的前途感到茫然。那么下面把時間留給大家，同學(xué)們可以向各位嘉賓自由提問。提問ING。。

由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。

《我們可以看到，對怎樣成功實現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時間、處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系等問題進行了透徹的分析和解答。》

此時此刻，相信大家都受益匪淺，相信轉(zhuǎn)專業(yè)與否大家心中已有了一個答案。

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。通過本次交流會，希望同學(xué)們建立合理的大學(xué)定位，從現(xiàn)在開始明確自己的目標，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確定努力方向，充實大學(xué)生活，為未來而努力奮斗!

再次感謝各位的光臨，我們的交流會就要結(jié)束了，聽了學(xué)姐學(xué)長們的經(jīng)驗，愿大家細細地去品味去運用今天我們所聽到的學(xué)到的!也不枉費學(xué)姐學(xué)長的一份心意，本次經(jīng)驗交流會到此就結(jié)束了。讓我們歡送學(xué)長們離場!大家晚安!

交流會主持詞2

大家晚上好，我們的學(xué)術(shù)交流會馬上就要開始了，在會議期間，為了維護我們的會議秩序，保證我們的交流會順利進行，請大家將手機調(diào)為震動或靜音狀態(tài)。另外希望大家在會議期間不要隨意走動。謝謝大家的配合。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)們：

大家晚上好。歡迎大家來到石河子大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)術(shù)交流會。很高興能在這樣一個美好的晚上與大家相聚。首先對百忙之中參與此次學(xué)術(shù)交流會的老師和同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在開始本次交流會之前，首先給大家簡單介紹一下本學(xué)期學(xué)術(shù)交流系列活動的主要內(nèi)容，涵蓋這一次，我院將為大家舉辦四次學(xué)術(shù)交流會，分別以學(xué)術(shù)前沿交流、論文撰寫與發(fā)表、學(xué)術(shù)未來道路選擇之就業(yè)與考博、畢業(yè)季歡送師哥師姐暨經(jīng)驗交流會為主題展開交流與對話，希望為大家學(xué)術(shù)研究帶來幫助和進步。

好了，現(xiàn)在我們言歸正傳。在剛剛結(jié)束的兩會會議上，眾多的經(jīng)濟問題被提上議程，其中不乏長久以來被國人緊密關(guān)注的熱點問題。而作為當(dāng)代研究生，不僅要有扎實的專業(yè)知識，強烈的求知欲望，熟練的研究方法，更需要的有密切關(guān)注國家經(jīng)濟發(fā)展的意識，進而把握專業(yè)學(xué)術(shù)研究的新動態(tài)、新趨勢。因此為了進一步加強我院研究生學(xué)術(shù)研究的前沿認知，促進學(xué)生更好地把握研究方向，積極汲取專業(yè)領(lǐng)域老師的研究經(jīng)驗，及老師們針對當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展所萌發(fā)的新思路、新方法，特組織此次經(jīng)管學(xué)院學(xué)術(shù)前沿交流會，我們很榮幸的為大家邀請到我院幾位優(yōu)秀老師，與大家進行面對面學(xué)術(shù)交流與對話。下面請

允許我為大家介紹與會的幾位老師，他們分別是農(nóng)經(jīng)系祝宏輝老師，財會系吳昊旻老師，企管系唐偉娜老師，對于他們的到來，我們再次表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。另外和大家解釋一下，按計劃我們同時邀請了經(jīng)貿(mào)系程廣斌老師，但因程老師突患急性腸炎，不能出席本次交流會，為此和大家說聲抱歉，同時希望程老師早日康復(fù)。

首先有請農(nóng)經(jīng)系祝宏輝老師為大家做學(xué)術(shù)研究前沿動態(tài)的講解。大家掌聲歡迎。

感謝祝老師精彩的發(fā)言。

下面發(fā)言的是財會系吳昊旻老師，大家掌聲歡迎。

身份感謝吳老師的精彩演講。

接下來的發(fā)言是我們企管系的這位美女老師湯偉娜老師。感謝湯老師的精彩發(fā)言。

下面我們進入師生互動環(huán)節(jié)，請大家踴躍發(fā)言，我們工作人員會為大家奉上精美禮物。交流會主持詞由于時間關(guān)系，我們的互動環(huán)節(jié)到此結(jié)束，很抱歉不能讓每一位同學(xué)的問題得到解答。非常感謝大家的提問!

對于此次學(xué)術(shù)交流會，與會的幾位老師都做了充分的準備，對于我院研究生的成長成才給予了深厚的關(guān)懷和期望，對于老師們的大力支持，再次表示萬分感謝，相信大家聽了幾位老師的精彩演講，定是受益匪淺。偉大科學(xué)家愛因斯坦曾說過，學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，希望大家在會議結(jié)束后都能對自己的學(xué)術(shù)研究進行深入的思考，對自己的學(xué)術(shù)研究有一個更為準確的定位和規(guī)劃。

再次感謝蒞臨本次交流會的老師和同學(xué)，本次學(xué)術(shù)交流會到此結(jié)束。再見!

先請各位老師退席，麻煩各位同學(xué)把填好的反饋卡放在門口的反饋信息收集盒中。

交流會主持詞3

大家晚上好!歡迎大家來到我院英語四六級考試經(jīng)驗交流會現(xiàn)場。燦爛的五月已經(jīng)臨近近尾聲，而緊張忙碌的六月即將向我們走來。為了更好的幫助同學(xué)們迎戰(zhàn)英語四六級考試，進一步提高同學(xué)們的考試成績，在院團委的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，應(yīng)同學(xué)要求，我院學(xué)生會學(xué)習(xí)實踐部特舉辦此次英語四六級考試!本次經(jīng)驗交流會很榮幸的邀請到了教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和成績優(yōu)異的三位學(xué)姐，來給我們答疑解惑。

接下來讓我們認識一下老師及各位學(xué)姐：

第一位嘉賓是外國語學(xué)院的燕慧君老師，燕慧君老師現(xiàn)在是碩士生導(dǎo)師、副教授，從事教育教學(xué)工作多年，2004年獲山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量三等獎。

第二位嘉賓是07級土管1班王金朔學(xué)姐，英語四級591分，六級593分。

第三位嘉賓是07級土管1班姚前前學(xué)姐，英語四級571分，六級546分。

第四位嘉賓是07級土管2班劉希霖學(xué)姐，英語四級576分，六級553分。

下面就讓我們以熱烈的掌聲首先有請燕慧君老師來對英語四六級備考談一下英語學(xué)習(xí)方法以及四六級考試答題技巧。

感謝燕老師的下面有請王金朔學(xué)姐對日常的英語學(xué)習(xí)介紹自己的經(jīng)驗和方法。交流會主持詞有請劉希霖學(xué)姐介紹自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗和四六級考試備考方法。

有請姚前前學(xué)姐談?wù)勊龑λ牧壙记暗膹?fù)習(xí)準備方法。

感謝老師和三位學(xué)姐的精彩講解，相信大家一定有不少的收獲。下面，我們進入自由提問階段。同學(xué)們可以自由的向老師或 學(xué)姐進行提問。

感謝。。

最后有請三位學(xué)姐分別用一句話表達一下對同學(xué)們的鼓勵。通過這次交流會，相信同學(xué)們都已從老師和學(xué)姐們的經(jīng)驗指導(dǎo)下明確了備考方法，理清了復(fù)習(xí)思路。希望大家可以完善自己的學(xué)習(xí)生活，好好復(fù)習(xí)，為馬上到來的四級考試做好充分準備。

本次交流會至此已圓滿完成，再次的感謝老師、學(xué)姐到來，同時也感謝同學(xué)們的積極參與。謝謝大家!祝大家晚安!

交流會主持詞4

受一些社會人士之邀，在下午的論壇之前我們農(nóng)研會特地舉辦了這次的交流會，歡迎各位社會人士的到來，首先請允許我介紹一下自己，我叫程青，來自農(nóng)學(xué)院果實系，今天負責(zé)本次論壇的主持。下面我將簡單的介紹一些中國農(nóng)業(yè)大學(xué)和本次論壇的一些情況。

背景介紹： 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)是國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的教育部直屬高校。歷經(jīng)百年的世紀風(fēng)雨，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)學(xué)、生命科學(xué)和農(nóng)業(yè)工程為特色和優(yōu)勢的研究型大學(xué)。

國富民殷、強農(nóng)為本。解民生之多艱，育天下之英才，是我校百年不變的追求。數(shù)代農(nóng)大人情系鄉(xiāng)土，憂患蒼生，為實現(xiàn)中國人千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力，與祖國和人民保持著最緊密的血肉聯(lián)系，形成了學(xué)校特有的勤勉持重、愛國憂民的精神傳統(tǒng)和嚴謹求實、厚德博學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)。今天的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，保持著農(nóng)業(yè)優(yōu)勢學(xué)科，發(fā)展著多種新興學(xué)科，同瞬息萬變的世界緊密相連，與日新月異的科技同步發(fā)展，正朝著世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的目標闊步邁進。

論壇背景介紹：本次人才論壇的主題為新農(nóng)村 新夢想——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式轉(zhuǎn)型下的機遇與挑戰(zhàn)。下面來介紹一下本次論壇的意義：略。

下面請大家簡單的介紹一下自己的公司和對三農(nóng)的看法，參加這次論壇的目的等等。當(dāng)然如果哪位嘉賓有什么想法和大家交流的，可以隨時發(fā)表自己的看法。

交流會主持詞5

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

本學(xué)期時間過半，教學(xué)進程過半，前段時間老師們、同學(xué)們圍繞本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張地工作和學(xué)習(xí)。今天，我們召開座談會，對前段的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，目的是進一步加強師生間的溝通，厘清有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。首先，請允許我介紹出席今天座談會的各位老師。

(對在座老師進行逐個介紹，最好簡要介紹一下他們在教學(xué)上、科研上的成績、貢獻、及社會影響力。)

我們這個班由 人組成，其中男生 人，女生 人，今天參加這個座談會共有_________人，讓我們對參加座談會的師生表示熱烈歡迎。

我們在座的師生非常有緣份，為了一個共同的目標走到了一起，這個目標就是培養(yǎng)學(xué)生成人成才。教師的教、學(xué)生的學(xué)目的就是讓每個學(xué)生掌握適應(yīng)社會的本領(lǐng)，學(xué)到一技之長。教學(xué)過程是一個雙邊活動的過程，只教不學(xué)沒有效果，只學(xué)不教沒有質(zhì)量。教學(xué)方法沒有最好的，只有最適合的。今天這個座談會就是盡量尋找最適合的教師的教及學(xué)生的學(xué)的方法。針對過去的半學(xué)期，我們師生已相當(dāng)了解，大家反思一下，老師們希望學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生希望老師如何教，互相交流，共同探討最佳教與學(xué)的模式。

我想今天的座談會這樣進行，分課程先由我們的任課教師談一下自己對教學(xué)方法的總體設(shè)想及對學(xué)生學(xué)習(xí)的總體評價，希望學(xué)生采取的學(xué)習(xí)方法和要求，再由學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)方法及對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織過程的建議。

希望大家踴躍發(fā)言，知無不言，言無不盡。請_______________作好記錄。我們從專業(yè)課_____________開始好嗎?掌聲有請_____________老師發(fā)言。

下面有請同學(xué)們談一談對_______________課的學(xué)習(xí)方法及相關(guān)建議。(依次類推，直到全部課程結(jié)束。)交流會主持詞主持人總結(jié)發(fā)言。

剛才幾位老師就門課程的教授與學(xué)習(xí)與同學(xué)們進行了詳細的溝通，教與學(xué)雙方都進行了總結(jié)和反思，我感覺到大家的真誠，老師以學(xué)生為榮，學(xué)生是老師的名片，老師希望學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到本領(lǐng)造福社會，當(dāng)然，學(xué)生希望老師發(fā)揮自己的聰明才能，在有限時間內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到更多的東西。liu_ue86.com

我作為輔導(dǎo)員，除做好學(xué)生的日常服務(wù)工作外，我會盡最大力量給教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造一個良好的氛圍，……(結(jié)合自己的發(fā)揮)。

今天的座談會開得很成功，師生進行有效溝通，我們還可以在會后繼續(xù)溝通。我們相信老師們一定會認真吸收同學(xué)們的建議，同學(xué)們要認真執(zhí)行老師的要求，我們相信在下半個學(xué)期我們的教學(xué)會更有效，更適用。

(如果是輔導(dǎo)員主持，提出對同學(xué)們的要求。)

感謝老師們、同學(xué)們參與今天的座談會!

交流會主持詞精選合集