第一篇：2014建黨93思想匯報：“奉獻”意味著“付出”

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2014建黨93思想匯報：“奉獻”意味著“付出”

敬愛的黨組織：

“奉獻”意味著“付出”，她是人類最純潔、最崇高的道德品質之一。她像冰山雪蓮，潔白無瑕;她像滿山杜鵑，情暖人間。“春蠶到死絲方盡，留贈他人御風寒。”這為奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。

“使命”意味著“責任”，她是人類最基本、最重要的歷史任務之一。她像人生道路上的指南針，告訴人們前進的方向。她也像一個天枰，衡量著作為人的重量，每個人都應該有使命感，有責任感，尤其作為一名***員，黨課是人生的一筆財富，因為它給了我們很多很多關于人生，社會，個人價值，以及社會價值的感悟。它不僅能幫助我們了解中國***，端正入黨動機，更有利于我們樹立正確的人生觀，價值觀，集體主義價值觀，處理好個人與集體的關系，是我們成長與蛻變的重要階段。我想用我的思考，我最真實的聲音，記錄屬于自己的黨課的成果，記錄屬于我的成長。

曾經以為，成為黨員是人生至高無上的榮譽，意味著加官進爵，意味著就業保障，意味著前途無量。但，我發現自己錯了。真正合格的黨員不以自己的身份為榮譽來炫耀，不用自己的身份來謀取社會地位，而是用一顆平和的心去面對周圍一切，用自己的樸實去無私地奉獻。只有把自己放在一個較低的平臺上，才能真正理解“為人民服務”的真諦之所在，真正在精神上，行動上做到吃苦在前，享受在后。

從了解中國***到端正入黨動機，從思想轉變到落實到行為時間，是一個長期的，循序漸進的過程。想真正理解**的性質，真正愛上這個組織，黨課只是一個很有限的階段。我們應該在平時的學習和生活中善于主動了解，自主學習**的黨史黨章，與身邊有經驗，黨齡長，有思想的優秀黨員交流，向他們學習。并把自己的先進性融入實踐。為自己所在的集體服務。

我常常在思考，自己究竟能不能成為一個合格的黨員;自己離黨員的距離究竟有多遠。我不過是生活在中國歷史上最幸福的年代。沒有見過充斥著死亡和硝煙的戰場;沒有經歷過坎坷的社會主義建設辛酸;不懂得饑餓的折磨;不理解無私奉獻的偉大。不懂得**成長的艱辛，不懂得**發展的曲折，不懂得建國的偉大意義，不懂得今天的幸福是其實是中國人用血換來的。一轉眼，就到建國90

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周年了。雖然90年在人類歷史上不過是一首短暫的歌，但，這首歌，是中國人用自己的頑強與勇敢譜寫的。90后，依然是中國的90后，我們也深愛著自己的祖國，深愛著足下的每一寸土地，深愛著身邊的一切，懂得，今日的幸福來之不易，我們會用一顆感恩的心去迎接生，去為祖國奉獻。

我并不是班級里最優秀的學生，但我正努力地用自己的實際行動，嚴格要求著自己。“我不在乎起點有多高，我只在乎終點有多遠”。我相信參加黨課的很多同學并不一定都是最優秀的學生，但他們一定和我一樣，有一顆上進的心。讓我們將自己的堅持交給時間，靜靜等候我們破繭而出時的成熟，成功。只有心存相信，才能一步步理解黨員的職責，從而肩負起這個名字背后的責任。我會銘記黨課這段讓我成長的時光，讓時間鑒證我的蛻變，我樂意在“成長中奉獻”，我希望“在奉獻中成長”，最終成為一名平凡而合格的學生黨員。

我們現在是二十一世紀的大學生，我們所處的時代正是社會主義現代化建設的關鍵時刻。中華民族的偉大復興對大學生提出了更新的挑戰，大學生有責任也有義務來維護祖國的統一，保衛祖國，建設祖國。不同的時代有不同的歷史責任與使命，當代大學生處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的，大學生肩負著祖國人民更多的期望，大學生應肩負起民族復興的重任。作為當代的大學生，我們是改革開放后成長起來的，我們思想敏銳，勇于進取，對責任與使命的理解有著一定的認識。

學生最重要的責任是學習，而學生學習是為了報效祖國，我們的責任就是現在好好學習，以便完成更重要的任務來振興中華。應此，我們從小要培養開拓、創新的膽量與能力。勤勞與淳樸、勇敢與剛強，富于創造，善于思考，要有遠大的理想，打好德識才學的基礎，既要努力學習又要關心或家大事，既要煉好思想又要增長實際才干，作到全面發展。

此外自我責任、家庭責任、職業責任、他人責任、集體責任和社會責任也是我們的責任。加強我們的責任意識，我們要形成先成人、后成才、再成功的理念。了解自己已經成為也必須成為責任主體，因為自己已經具備公民權利、公民意識，也必須具備責任意識。熱愛祖國自我管理、自我約束、自我服務要學會感恩，愛己愛父母愛國家愛社會，認識自己，了解作為一名大學生肩負的責任和義務，發憤圖強用自己實際行動來回報自己的父母，并回饋社會、報效國家。

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敬愛的黨組織：

“沒有***就沒有新中國，沒有***就沒有新中國，***??”每當聽起這首歌，心中有數不盡的自豪和感概。特別是在今年這段中國***90華誕的特別日子里，我心中無比沸騰，感概萬千。空閑時，我翻閱了一下先輩的傳記，發現他們每一個人的身上都有一個共同點：那就是極強的“責任感”。一個成功的人必然是一個有責任感的人。

孩童時代，我們的長輩教育我們要做一個誠實、孝順、有擔當的人;學生時代，我們的老師教育我們要做一個有知識、有能力、有責任感的人。仔細一想，人的一生不就是為了“責任”而生嗎?為家庭生計，為單位效益，為祖國繁榮??

記得曾經在《中國教育報》上看到一條新聞，說的是某人才網對幾百家用人單位的人事主管調查發現，用人單位的人事主管在挑選大學畢業生時，看重的因素依次是——責任感、團隊協作精神、進取心、靈活適應能力??，很明顯，其中的責任感被排在第一位。因為只有有責任感的人，才會以高度負責的精神投入工作，才會把公司的工作當作自己的事來完成。

還有一個感人的故事，說一個汽車司機，在一次行車中，他突然心臟病發作，在生命的最后片刻，他果斷的把車停在路邊，拉下了手動剎車閘，打開車門，讓乘客安全下車，將發動機停車。之后他永遠地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會怎樣?在轉瞬即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責任，這就是做人的準責。

其實，自古及今人們都很注重對責任心的培養：孔子的“當仁不讓”、孟子的“以天下為己任”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”、李大釗的“鐵肩擔道義” 周恩來的“為中華崛起而讀書”??無不顯示著對國事民生的崇高責任感。由此看來，人們呼喚責任感，說明我們的社會離不開它。責任意識是一個人干事創業的堅實基礎，是一個集體、一個國家快速發展的原動力。

有沒有責任感，是對一個人的基本要求。不管是在工作中還是生活中，有責任感的人能夠對自己做出的事情負責，能夠不遺余力地完成屬于自己的任務。同時，責任感也反映了一個人的精神境界。一個有責任感的人，絕不是個人中心

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主義者，他人的、集體的、國家的利益總是先于自己的利益;一個有責任感的人，在家庭生活中，他們孝敬父母，呵護家人，毫無怨言地挑起最重的膽子;一個有責任感的人，在社會生活中，他們對自己的義務總是全力以赴，從不會袖手旁觀或推給別人;一個有責任感的人，他們的價值觀是在幫助別人獲得幸福中得到滿足，而他們自己卻少有要求;一個有責任感的人，他們總是顧全大局、忍辱負重、任勞任怨、助人為樂、謙遜禮讓;一個有責任感的人，他們表里如一，心境澄明，人前人后一個樣，有無名利一個樣，他們從不追名遂利，對于不足、失誤又不推諉、不塞責。

先哲孟子所謂的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，意思是說如果人身處逆境不得志，就要銳意進取，更多地注重自身品德、能力的提高;若一個人在春風得意之時，還能心懷天下，關心他人疾苦，造福百姓，那么他就是一個真正成功的人士。在這里，孟子把一個人窮時和達時應該有的責任，應該盡的義務和責任講得很清楚。責任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命。如果我們的公民都能說：“國家不富強，是我的責任”;如果公司的職員都能說：“公司辦不好，是我的責任”;如果施工前線的工人說：“工程安全質量不好，是我的責任”;如果大街小巷的街坊說：“對不起，地上的果皮紙屑我的責任”;如果負責城市交通的警察說：“對不起，交通的堵塞是我的責任”。那么，我相信，我們都能做一個有責任的人。

讓我們從小事做起，從今天做起，從自己做起，從愛家愛單位做起，從提高自己的素質做起，真正把愛國當作自己的責任，把愛單位當作自己的一項義務，并升華為一種情感。做一個正直的人、做一個誠實的人、做一個對社會有益的人，做一個有責任感的中國人。而這一切又決定于是否對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對集體負責，對社會負責。對自己負責為起點，學會修身;以對家庭負責為基本點，學會孝敬;以對他人負責為出發點，學會合作;以對集體負責為凝聚點，學會關心;以對社會負責為制高點，學會報答。從而逐步培養自己的責任意識，樹立強烈的責任感，勇敢地擔負起責任，并立刻行動起來，那么天下哪有不興盛的國家?哪有不發展的單位?讓我們共同承諾：責任重于泰山，行動始于今天!真正做一個有責任的人!愿我們全社會都來注重責任意識的培養，讓更多的人擁有責任感，使我們的社會和企業更加昌盛繁榮。

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匯報人：

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/sxhb/

第二篇：2011建黨90思想匯報《“奉獻”意味著“付出”》

敬愛的黨組織：

“奉獻”意味著“付出”，她是人類最純潔、最崇高的道德品質之一。她像冰山雪蓮，潔白無瑕;她像滿山杜鵑，情暖人間。“春蠶到死絲方盡，留贈他人御風寒。”這為奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。

“使命”意味著“責任”，她是人類最基本、最重要的歷史任務之一。她像人生道路上的指南針，告訴人們前進的方向。她也像一個天枰，衡量著作為人的重量，每個人都應該有使命感，有責任感，尤其作為一名***員，黨課是人生的一筆財富，因為它給了我們很多很多關于人生，社會，個人價值，以及社會價值的感悟。它不僅能幫助我們了解中國***，端正入黨動機，更有利于我們樹立正確的人生觀，價值觀，集體主義價值觀，處理好個人與集體的關系，是我們成長與蛻變的重要階段。我想用我的思考，我最真實的聲音，記錄屬于自己的黨課的成果，記錄屬于我的成長。

曾經以為，成為黨員是人生至高無上的榮譽，意味著加官進爵，意味著就業保障，意味著前途無量。但，我發現自己錯了。真正合格的黨員不以自己的身份為榮譽來炫耀，不用自己的身份來謀取社會地位，而是用一顆平和的心去面對周圍一切，用自己的樸實去無私地奉獻。只有把自己放在一個較低的平臺上，才能真正理解“為人民服務”的真諦之所在，真正在精神上，行動上做到吃苦在前，享受在后。

從了解中國***到端正入黨動機，從思想轉變到落實到行為時間，是一個長期的，循序漸進的過程。想真正理解**的性質，真正愛上這個組織，黨課只是一個很有限的階段。我們應該在平時的學習和生活中善于主動了解，自主學習**的黨史黨章，與身邊有經驗，黨齡長，有思想的優秀黨員交流，向他們學習。并把自己的先進性融入實踐。為自己所在的集體服務。

我常常在思考，自己究竟能不能成為一個合格的黨員;自己離黨員的距離究竟有多遠。我不過是生活在中國歷史上最幸福的年代。沒有見過充斥著死亡和硝煙的戰場;沒有經歷過坎坷的社會主義建設辛酸;不懂得饑餓的折磨;不理解無私奉獻的偉大。不懂得**成長的艱辛，不懂得**發展的曲折，不懂得建國的偉大意義，不懂得今天的幸福是其實是中國人用血換來的。一轉眼，就到建國90周年了。雖然90年在人類歷史上不過是一首短暫的歌，但，這首歌，是中國人用自己的頑強與勇敢譜寫的。90后，依然是中國的90后，我們也深愛著自己的祖國，深愛著足下的每一寸土地，深愛著身邊的一切，懂得，今日的幸福來之不易，我們會用一顆感恩的心去迎接生，去為祖國奉獻。

我并不是班級里最優秀的學生，但我正努力地用自己的實際行動，嚴格要求著自己。“我不在乎起點有多高，我只在乎終點有多遠”。我相信參加黨課的很多同學并不一定都是最優秀的學生，但他們一定和我一樣，有一顆上進的心。讓我們將自己的堅持交給時間，靜靜等候我們破繭而出時的成熟，成功。只有心存相信，才能一步步理解黨員的職責，從而肩負起這個名字背后的責任。我會銘記黨課這段讓我成長的時光，讓時間鑒證我的蛻變，我樂意在“成長中奉獻”，我希望“在奉獻中成長”，最終成為一名平凡而合格的學生黨員。

我們現在是二十一世紀的大學生，我們所處的時代正是社會主義現代化建設的關鍵時刻。中華民族的偉大復興對大學生提出了更新的挑戰，大學生有責任也有義務來維護祖國的統一，保衛祖國，建設祖國。不同的時代有不同的歷史責任與使命，當代大學生處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的，大學生肩負著祖國人民更多的期望，大學生應肩負起民族復興的重任。作為當代的大學生，我們是改革開放后成長起來的，我們思想敏銳，勇于進取，對責任與使命的理解有著一定的認識。

學生最重要的責任是學習，而學生學習是為了報效祖國，我們的責任就是現在好好學習，以便完成更重要的任務來振興中華。應此，我們從小要培養開拓、創新的膽量與能力。勤勞與淳樸、勇敢與剛強，富于創造，善于思考，要有遠大的理想，打好德識才學的基礎，既要努力學習又要關心或家大事，既要煉好思想又要增長實際才干，作到全面發展。

此外自我責任、家庭責任、職業責任、他人責任、集體責任和社會責任也是我們的責任。加強我們的責任意識，我們要形成先成人、后成才、再成功的理念。了解自己已經成為也必須成為責任主體，因為自己已經具備公民權利、公民意識，也必須具備責任意識。熱愛祖國自我管理、自我約束、自我服務要學會感恩，愛己愛父母愛國家愛社會，認識自己，了解作為一名大學生肩負的責任和義務，發憤圖強用自己實際行動來回報自己的父母，并回饋社會、報效國家。

匯報人：思想匯報網

2011年6月27日

第三篇：大學生思想匯報：“奉獻”意味著“付出”

敬愛的黨組織：

“奉獻”意味著“付出”，她是人類最純潔、最崇高的道德品質之一。她像冰山雪蓮，潔白無瑕;她像滿山杜鵑，情暖人間。“春蠶到死絲方盡，留贈他人御風寒。”這為奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。

“使命”意味著“責任”，她是人類最基本、最重要的歷史任務之一。她像人生道路上的指南針，告訴人們前進的方向。她也像一個天枰，衡量著作為人的重量，每個人都應該有使命感，有責任感，尤其作為一名***員，黨課是人生的一筆財富，因為它給了我們很多很多關于人生，社會，個人價值，以及社會價值的感悟。它不僅能幫助我們了解中國***，端正入黨動機，更有利于我們樹立正確的人生觀，價值觀，集體主義價值觀，處理好個人與集體的關系，是我們成長與蛻變的重要階段。我想用我的思考，我最真實的聲音，記錄屬于自己的黨課的成果，記錄屬于我的成長。

曾經以為，成為黨員是人生至高無上的榮譽，意味著加官進爵，意味著就業保障，意味著前途無量。但，我發現自己錯了。真正合格的黨員不以自己的身份為榮譽來炫耀，不用自己的身份來謀取社會地位，而是用一顆平和的心去面對周圍一切，用自己的樸實去無私地奉獻。只有把自己放在一個較低的平臺上，才能真正理解“為人民服務”的真諦之所在，真正在精神上，行動上做到吃苦在前，享受在后。

從了解中國***到端正入黨動機，從思想轉變到落實到行為時間，是一個長期的，循序漸進的過程。想真正理解**的性質，真正愛上這個組織，黨課只是一個很有限的階段。我們應該在平時的學習和生活中善于主動了解，自主學習**的黨史黨章，與身邊有經驗，黨齡長，有思想的優秀黨員交流，向他們學習。并把自己的先進性融入實踐。為自己所在的集體服務。

我常常在思考，自己究竟能不能成為一個合格的黨員;自己離黨員的距離究竟有多遠。我不過是生活在中國歷史上最幸福的年代。沒有見過充斥著死亡和硝煙的戰場;沒有經歷過坎坷的社會主義建設辛酸;不懂得饑餓的折磨;不理解無私奉獻的偉大。不懂得**成長的艱辛，不懂得**發展的曲折，不懂得建國的偉大意義，不懂得今天的幸福是其實是中國人用血換來的。

一轉眼，就到建國91周年了。雖然91年在人類歷史上不過是一首短暫的歌，但，這首歌，是中國人用自己的頑強與勇敢譜寫的。91后，依然是中國的91后，我們也深愛著自己的祖國，深愛著足下的每一寸土地，深愛著身邊的一切，懂得，今日的幸福來之不易，我們會用一顆感恩的心去迎接生，去為祖國奉獻。

我并不是班級里最優秀的學生，但我正努力地用自己的實際行動，嚴格要求著自己。“我不在乎起點有多高，我只在乎終點有多遠”。我相信參加黨課的很多同學并不一定都是最優秀的學生，但他們一定和我一樣，有一顆上進的心。讓我們將自己的堅持交給時間，靜靜等候我們破繭而出時的成熟，成功。只有心存相信，才能一步步理解黨員的職責，從而肩負起這個名字背后的責任。我會銘記黨課這段讓我成長的時光，讓時間鑒證我的蛻變，我樂意在“成長中奉獻”，我希望“在奉獻中成長”，最終成為一名平凡而合格的學生黨員。

我們現在是二十一世紀的大學生，我們所處的時代正是社會主義現代化建設的關鍵時刻。中華民族的偉大復興對大學生提出了更新的挑戰，大學生有責任也有義務來維護祖國的統一，保衛祖國，建設祖國。不同的時代有不同的歷史責任與使命，當代大學生處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的，大學生肩負著祖國人民更多的期望，大學生應肩負起民族復興的重任。作為當代的大學生，我們是改革開放后成長起來的，我們思想敏銳，勇于進取，對責任與使命的理解有著一定的認識。

第四篇：軍人意味著奉獻

文章標題：軍人意味著奉獻

軍人意味著什么,軍人意味著奉獻！當祖國需要你的時候,作為軍人的你就會毫不猶豫的把自己的一切，包括生命。做為軍人，有著一顆燃燒的心，為祖國為人民甘愿犧牲奉獻，是革命軍人精神支柱的本質特征和道德風范的最高境界。

軍人肩負著保衛祖國這個特殊的使命和艱巨的責任，把每個官兵的前途命運同國家民族的根本利益

聯系在一起，鑄就了軍人特有的博大情懷和堅定志向，正是在報效祖國的不懈奮斗和刻苦磨礪中，軍人實現著自身的價值，展示著壯麗的人生。

軍人，這一稱謂總是和犧牲與奉獻連在一起的。從八一南昌起義、秋收起義、兩萬五千里長征到八年抗日戰爭，三年解放戰爭，抗美援朝，七九年自衛反擊戰爭，解放軍全體指戰員拋頭顱灑熱血，為祖國的解放事業和和平建設、祖國安寧獻出了自己的生命和鮮血。作為軍人，如果沒有犧牲精神，就沒有戰場上沖鋒陷陣的搏斗與廝殺，就沒有死的壯烈和生的吶喊。從金戈鐵馬的古代戰爭到顯示核威力的現代戰爭，軍人的犧牲構成了一幅幅悲慨豪壯、動人心魄的歷史畫卷。

沒有軍人，就不會有和平，沒有一個現代化的國防，就沒有安全，沒有軍人的奉獻，就不會有社會和平安寧，就不會有人民的安家樂業，鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，是憲法賦予軍人的神圣職責。作為軍人，身在軍營，心憂天下。有著強烈的民族自尊心、自信心和自豪感，時刻想到中華民族不可欺，祖國領土不能丟，把一個個哨位、戰位、崗位變成侵略者無法逾越的鋼鐵堡壘，連成改革開放和社會主義現代化建設的安全屏障。一旦國家的主權、安全和統一受到挑戰和侵犯，每個官兵將毅然決然，挺身而出，用熱血和生命續寫新一代精忠報國的勝利華章。

有人說，在和平年代里，軍人不會象戰爭年代里那樣產生轟轟烈烈的英雄，談不上奉獻，其實不然，在當今的和平年代里，軍人頂風冒雪，從喀喇昆侖邊防哨卡到寸草難生、缺乏淡水的海島，都有軍人在獻身邊防，并且獻了青春獻親人，保衛祖國、鞏固國防的奉獻精神無處不在。做一名軍人，無論是戰爭年代還是和平年代，一腔熱血，一想到軍人的責任、榮譽與尊嚴，就會挺身而出。

作為一名軍人，時時刻刻都在準備打仗，捍衛國家的主權、安全和統一，時時刻刻準備為祖國獻出生命和鮮血，去履行那神圣的職責，這就是軍人！

《軍人意味著奉獻》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀軍人意味著奉獻。

第五篇：愛就意味著奉獻

愛就意味著奉獻

------我把青春獻給黨

在深入開展學習實踐科學發展觀活動的日子里，我們迎來了中國共產黨90歲的華誕。

九十年，風雨滄桑。回首眺望走過的歷程，卻是那樣的曲折，那樣的驚險---血雨腥風的年代，無數先烈拋灑熱血，前赴后繼，贏得了國家的獨立和民族的安寧。

九十年，豐功偉績。毛主席指點江山，鄧小平南海輕輕劃了一個圈，民族的復興，改革的春風沐浴了大江南北---三峽大壩，高原出湖；青藏鐵路，天塹變通途；香港、澳門回歸，血洗了百年恥辱；載人航天、奧運舉辦，圓了世紀夢想；南方雪災、汶川地震、百年奧運，彰顯了中國不可戰勝的力量。

九十年，彈指一揮間。有過風雨，有過挫折，有過求索，也有過喜悅。如今，我們的黨從起初的十幾個人發展到現在的八千萬人，而且還在不斷的發展壯大。水能載舟，亦能覆舟，更懂得了我們的黨是真正代表人民群眾的根本利益的黨。

黨在我心中，就是每個黨員隨時地都要把黨放在心中最首要、最突出的位置，牢記自己肩負的責任。其實，黨員從入黨的第一天起，就莊嚴宣過誓，要“對黨忠誠，為共產主義事業奮斗終身”。它表明黨員從這一天起，就是黨組織一名忠誠戰士，心里時刻想著黨，自覺與黨保持一致，用黨員標準嚴格要求自己，發揮先鋒模范作用。

黨在我心中并不抽象，它要求黨員自覺樹立黨的意識，黨員意識，在日常學習、工作、生活中、極積貫徹“三個代表”重要思想，堅持以科學發展觀為指導，做群眾表率，走在時代前列，做到平常時刻看得出，關鍵時刻站得出，危險時刻沖的出。

黨在我心中，還要求黨員要時時、事事，處處按黨的章程辦事，嚴格在法規的范圍內活動，政治上、思想上與黨中央保持高度一致，堅決地與黨內存在的腐壩現象和不正之風作斗爭，純結黨的組織，維護黨的良好形象。

黨在我心中，反映了黨員對黨的深厚感情。黨經歷了90年的坎坷歷程，其中有順利，也有曲折。在革命處于低潮和黨遭受嚴重挫折時，我們許多共產黨員仍然對黨充滿信心，對黨的感情依然不減。他們之所以能身處逆境，信仰不變，感情依舊，就是因為他們永遠與黨心連心、不分離。現在有些黨員，心目中黨所占的位置在漸漸減小，極端個人主義和享樂主義在漸漸膨脹，在日常工作中、生活中很難看黨員的樣子，這些同志需要在保持共產黨員先進性教育中補上“黨在我心中”這一課。

長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情。作為年輕一代教育人，我們該拿什么奉獻給黨？

青春，我把青春獻給黨，獻給偉大的教育事業！

因為領導的關情是我們永不枯竭的動力，更是財經道路上為我們指引的一盞明燈。我們銘記著各級領導的諄諄教導。回首走過的風雨歷程，我想，我無愧于逝去的歲月。因為我邁出的每一步都傾注了我對教育事業的滿腔熱情和無限的愛。即使教育的史冊不曾把自己記住，我也永遠不會把教育忘記，我想，自己一生最美好的時光，亦開始融入到教育事業的長河，我與教育的情永遠無法割舍，我與教育的愛永遠無法拋棄。

走進教育隊伍，面對全新的事業，我們由陌生到熟悉，由理解到喜歡，由喜歡到愛，一步一步走過來，這種愛不是一時沖動，不是一句口號。我愛教育，既愛她的創新挑戰，愛她的剛直不阿，也愛她奔波勞碌，愛她的清苦寂寞。

因為愛意味著期待、意味著忍耐，也意味著包容和挑戰----愛就意味著奉獻。

夜深人靜，燈光漂白了四周，狹窄的書桌上，那一本本通史，伴隨著一顆敬業的心，涼風襲來，透著絲絲寒意，你、我、她依然在工作著，只為那一個個的歷史事實，這事實關系著國家的利益，這事實牽動著無數人的心。

煩燥的歷史事實，在教育人面前是跳動的音符，是歷史謎團膽戰心驚的鐵證??

青春的脈搏跳動著，我們教育者們不甘示弱，我們將一如既往、無怨無悔，我們很知足。因為國家需要我們，親人支持我們，人民理解我們；因為我們苦中有樂、苦中有甜；當我們迷茫的時候，老師、同學及時化解我們心中的苦悶，一股溫馨的暖流油然涌上心頭；當我們全身心地投入到學習中的時候，成堆的史書便不再那么枯燥乏味，時間在忙忙碌碌中飛快地流逝。

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌教育事業；我不是學者，不會用深邃的思想思考教育人的價值；我不是歌手，不會用動聽的歌喉詠教育人。

那么，就讓我把這次征文作為禮物獻給我們的富裕和希望的祖國，獻給所有美麗的教育之花；讓我們把這次征文化作誓言，吹響我們年輕教育人心中奮進的號角，讓她成為我們取勝的基石、前進的動力，再創輝煌。

當前，在黨帶領人民全面奔小康的偉大進程中，我們要奏響“黨在我心中”這一主旋律，教育黨員重溫入黨誓詞，牢記根本宗旨，為增強黨的凝聚力、戰斗力和黨的先進性不懈奮斗！

《愛 就 意 味 著 奉 獻》

------我把青春獻給黨

南陽市第十三小學

侯 岳