第一篇：假如我是作文500字

假如我是

假如我是一名醫生，我將拿起手術刀，在第一線救死扶傷；我要研制一種能治百病的特效藥，讓病人擺脫病痛。

假如我是一名軍人，我將時時刻刻保衛祖國的邊疆，不讓祖國的領土受到任何侵占；如果發生洪水、地震等災害，我將毫不猶豫地沖到搶險、救災第一線，盡我最大的努力搶救人們的生命財產安全。

假如我是一名畫家，我將游覽祖國的大好河川，把它們納入到我的畫卷；我要用我的畫筆描繪出滔滔不絕的黃河，雄壯的泰山，雄偉的長城，寬廣的天安門廣場，壯麗的桂林山水，廬山的瀑布.......我要用畫筆讓世界認識中國，肯定中國。

假如我是一位發明家，我要發明一種地震探測儀，如有地震發生，它就會發出警報，讓這個地區的人們及時撤離，這樣就不會讓人們沉浸在失去親人的悲痛之中；我還要發明 一種機器，只要從機器里生產的種子，能在幾秒之內長成參天大樹，將綠色獻給祖國。

假如我是神筆馬良，我會給災區的孩子畫一間明亮的教室，讓他們有書讀；我會給窮人畫一座寬敞舒適的房子和美味佳肴，讓他們有房住有飯吃；我還要畫一座堅固的大河堤。不讓人們受到洪水、災害的侵擾。

人生有許多的假如，但要想實現它，必須努力學習，以后我要認真學習，完成我的人生假如。

第二篇：假如我是……(500字)作文

精選作文:假如我是??(500字)作文

樂陵博士小學姜延航

假如我是一棵樹，我有自己美好的愿望，那就是我最不愿意被砍掉，然后被做成人們使用的工具或家具。我只想自己在一望無際的草原上，聞著花香，和小草親切的交談，和在我身上筑房的鳥媽媽問個好！但是，人類的無情的砍伐讓我們家族數量飛速減少。我現在每時每刻都在提心吊膽地生活。我想說：人類，停下你的手吧，求你！

假如我是一只小小鳥，我最大的愿望就是翱翔不止！永遠和我的親朋好友在天空中飛舞！享受大自然和諧相處的美妙。聽風的歌聲和沐浴美好的陽光。可是，人類的槍聲一響，我的同類就少了一只，我的心就流血。我想對人類高呼：不要再這樣無情無義，你們會造大自然的報應的。

假如我是一條小魚，我最希望的是可以在水里自由自在的游玩，我偶爾也會吐個水泡泡，多開心啊！可惜，因為人類的自私自利，讓我們整個海洋家族都跟著倒霉。尤其人類制造的污水對我們海洋家族有巨大的傷害。我想質問一下人類：我們何時才能和諧相處？

假如我是&& 可是，我只是個小孩子，并不能改變動物們的命運。不過，只要人人都愛護動物，我相信，總有一天，動物和人類會和好如初。我現在要努力學習，將來為大自然的和諧相處貢獻一份力量！

【張老師評語】你的習作水平有了突飛猛進的變化。激情的話語，豐富的詞匯增強了習作的感染力。贊一個！

指導教師 張海英四年級:姜延航

篇一：小學生作文：假如我是(共7篇)假如我是、、、還被桶內的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類，真是一舉兩得。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

讓我們精心地保護地球吧

放污氣較多，把空氣弄得烏煙瘴氣。然后一網打盡，我用如意棒一揮，垃圾堆消失得無影無蹤；我從身上拔根猴毛，灑落在河流上，就像仙女散花一樣，河水馬上變得潔凈多了；我輕輕地吹口仙氣，就像空氣清新劑一樣，把空氣變得清新，而且還帶點香味呢！

假如我是孫悟空，我會把那些貪官污史通通捉回來，然后捆在一起，用我

的如意棒給他們一些“厲害”，再把他們變成一陣風，讓他們去看看人民是怎樣生活在水深火熱之中，讓他們明白自己“騙”來的錢財，原來是經過人民心心苦苦地掙回來地錢。最后，我會把他們這些“蛀蟲”全都洗腦，重新做人，這樣國家人民的財產再也不會有損失了！

假如我是孫悟空，我會幫助有困難的孩子們上學去。我會變出一幢嶄新的

教學樓，讓無法上學的孩子從此有了歡樂，我還要叫玉黃大帝幫我寫幾本最好的課本，讓孩子們的腦袋更加充實；我還要變一個運動場，讓悶悶不樂的孩子在運動場上盡情玩耍和嬉戲，讓他們生活在快樂之中！啊！將來孩子們的天地一定更廣闊！假如我是孫悟空，我就會飛到災區，變出許多棉被、帳篷、還有許多吃的，讓他們不再為寒冷而感冒，不再為饑餓而擔憂。隨便看看吧

假如我是孫悟空，我就飛到大道上，變出一排排路燈，讓人們在夜里不再

孤獨，讓人們不再摔倒。

假如我是孫悟空，我就會飛到沙漠，變出一棵棵大樹，讓龍卷風、沙塵暴

不能在襲擊到我們。

假如我是孫悟空，我還會??假如這些想象都能實現的話，那該多好啊！

而且祖國也會變得更加美麗。

假如我是一名畫家，我要把祖國的山山水水、一草一木，都用我的筆畫下來。可假如我是畫家，畫的片土。我要奮戰在搶險救災的

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“假如我是??”半命題作文

假如我是一滴淚

我曾夢想過要成為一滴淚，只要成為它，就可以盡我所能，讓世人解除不應該有的痛苦。

假如我是一滴淚，我可以讓那些被家長打、罵的孩子不再哭泣，他們不應該讓那些飽含怨氣的淚水落地，他們應該振作起來，笑一笑，告訴自己：只要做最好的自己，太陽會升起，父母會明白。

如我是一滴淚，我決不會讓那些失戀的女孩哭泣，為男孩哭泣不值得，既然他拋下了你，說明他不懂得珍惜你，所以不應該為那些無情的人而落淚，擦干眼淚，好好生活，讓那些拋棄你的人看看，沒有他，你的生活一樣多姿多彩。女孩兒不應該流淚，而那些只會讓女孩落淚的男生，不值得你去追求，挽留。

假如我是一滴淚，我會讓那些徘徊在死亡邊緣的人不再哭泣，生老病死是人生必不可少的過程，既然時日不多，就應該利用現在所留下的時間去做一些有意義的事情，這樣，即便是魂歸魄散，有了重于泰山的意義，也不會有什么遺憾。

假如我是一滴淚，我絕不會讓自己的眼淚輕易落下，那些所謂的傷心者，不應該是只是舔舐傷口，他們應該用自己的實力去證明，為自己開辟一條嶄新的道路。這樣，人生才會有滋有味。

人生是殘酷的，命運更是無奈的。我不明白，人們為什么總是用眼淚來掩飾自己呢？我是一個愛哭的女孩，我連自己都不知道自己為什么那么愛哭。每當我傷心、痛苦、無助的時候，就控制不住眼中的

珍珠??那么，我又談何有能力去阻止別人，不讓別人哭泣？我們都是凡人，都離不開眼淚，但我不想讓淚水圍繞在我身邊，我只能盡量克制自己，不要輕易落淚。

我，一個笑得像花的，一個愛哭似雨的平凡女孩，每天都渴望成為一滴淚，我有我想守護的東西，我不想成為眼淚的奴隸，我要成為一滴能被駕馭、控制的淚，從我做起，從我改變。

篇三：【假如我是.....】作文大全

假如我是一名教師

有人長大以后想當廚師；有人長大以后想當建筑師；有人長大以后想當工人；還有人長大以后想當律師??而我卻對教師情有獨鐘！

“唉，明天又是期末考試，真是郁悶！”我喃喃自語道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時，我猛地一抬頭，看見靜靜的夜空中劃過一道流星，我連忙許下剛才的愿望，便“撲通”倒進了被窩。

假如我是一名教師，我一定不會像有些老師一樣整天板著臉，冷若冰霜。我不想讓我的學生過分地怕我，但我也不想過分和藹可親，不能由著他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現。想來想去，我只好合為一體，五分的嚴厲，五分的和藹，總ok了吧！

假如我是老師，我

假如我是一名人民教師

每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人民教師，哺育著祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。假如我成為了一個光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。假如我是一名人民教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，并給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。假如我是一名人民教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。假如我是一名人民教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。假如我是一名光榮的人民教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！

假如我是一片雪花

世界上有很多奇妙的東西，有真實的，有虛假的，有想象的......如果是我我更愿作一片默默無聞的雪花。

假如我是一片雪花，那我天生就是六角形的，想多冰清玉潔的梨花，也不知道是那個能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻。真感謝大自然的巧奪天工。我們漫天飛舞，就像春天的柳絮般不停地飛舞著。旅行的路上，我們組成一條玉帶飛向遠方。啊！世界被我們變得多美麗！

假如我是一片雪花。我會和同伴們一起涌入孩子們的手中。頑皮的孩子們把搓成團朝對面的孩子扔去，我們一接觸到孩子們的應付就立即化了。被砸的孩子們也不甘示弱，抓起我們就往對方扔。我們吊起孩子們的玩性收也不住。

假如我是一片雪花。我會飄到沉睡的田野，和我的同伴們組成一天厚實的棉被，為沉睡的苗兒們擋風，把蚊蟲趕走。干渴的大地喝到的

假如我是老師

有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。可見，老師一個平凡的人卻有著不平凡的工作。

假如我是一名教師，每天面對著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會感到無比的欣慰，我會為我的職業而驕傲。

假如我是一名教師，我會按照同學們的要求去講豐富多彩的課，使每一位同學都能夠深刻領悟。

假如我是一名教師，我會與同學們共同患難，我會站在他們的立場上去思考每一個問題，我會理解他們的苦衷，與他們成為有福同享、有難同當的良師益友。假如我是一名教師，我會平等的去對待每一位同學，尤其是優等生和差等生。我會盡力去鼓勵和幫助差等生，使他們不會有自卑心理，使他們能夠擁有自信奮發圖強。

假如我是一名教師，我會相信每一位同學，我要保護他們，不讓他們的身心受到傷害。

假如我是一名教師，我會把我一生的精力都投入到學生中，我會像一架永不生銹的播種機，不斷地在學生們的心理上播下理想和知識的種子。

假如我是一名教師，我會盡力去喚醒每一位失足者，使他們的作為得已改正。假如我是一名教師，我會把熱忱送到每一個同學身邊，我會教導課堂上認真學習好今天才會贏得美好的明天。

成為一個教師很容易，但成為一個學生心中的優秀老師卻很難，既然人們把“辛勤園丁”這個光榮稱號給予了我們，我們一定會不負眾望，完成這個使命，去培育更多的祖國花朵，使他們都能夠成為棟梁之才。

這是我對每一位站在教師崗位上的老師的呼吁，并希望每位老師都能夠肩負起“辛勤園丁”和“人類靈魂工程師”的稱號，完成人民大眾托負給的厚望。

假如我是醫生

醫生，一個多么偉大的職業。我會大聲說：“我要成為一名醫生！”

假如我是醫生，我首先要開一家“愛心醫院”。讓許許多多的人民來我這兒看病都能建建康康的離開。

假如我是醫生，我會把醫藥費降低。不像別的醫院，看一下病就花了幾百元。有些窮人到哪湊錢不夠就眼睜睜地看著親人離去，真可憐。

假如我是醫生，我會發明一種治療絕癥的藥。首先，我要上網查詢醫藥，跟外國的醫生交流他們的最新藥方。然后再看很多醫書。最后到大自然中去尋找能治療絕癥的藥。就能研治出治療絕癥的藥啦！到時人們就不會傷心了。

假如我是醫生，我要分明一種針。你看，每次到醫院都會聽到一陣陣哭聲，真可怕。我發明的這種針是軟綿綿的，扎進血管不疼，而且很舒服。這種針還能說話呢，護士如果不小心打錯血管，它就會說：“錯啦！錯啦！”這樣病人就不會痛啦。

假如我是醫生，我不會像別的醫生一樣。病人問急了就不奈煩，火冒三丈。而我回耐心地回答病人的問題，不會生氣。

假如我是醫生，我不會像別的醫生一樣，把有重病的病人“關”在病房里，這樣新鮮空氣他們不能呼吸，多難受。而我會給他們出去活動，聽聽鳥叫聲，曬曬太陽，這樣病就快好了。

啊，我渴望當一名醫生！

下頁篇四：假如我是 作文指導 想象作文指導課教案

習作題目：假如我是?? 習作目標：

1、學習展開合理的想象，通過想象能表達自己美好的心愿。

2、能夠用通順的語言把想象寫清楚、寫具體。

3、敢于想象，具有創新精神。

教學重點：能夠用通順的語言把想象寫清楚、寫具體。教學難點：能展開合理的想象，表達美好的心愿。

教學準備：多媒體課件

教學時間：20分鐘

教學過程：

一、創設情景，激發學生學習興趣

1、導入：同學們，你們喜歡旅行嗎？你都去哪兒旅行過？今天老師和大家一起做一次特殊的旅行——“想象之旅”。（出示題目）

2、在出發前，誰能說說你覺得這會是一次什么樣的旅行呢？

二、習作指導

（一）感知想象

過渡：我們這次旅行確實會遇到很多有趣的、奇妙的事物。讓我們先到“想象城”看看想象中的房間吧！

1、出示文章《我希望我的房間是??》

自己快速讀一讀，看看你最喜歡哪部分想象？（板書：大膽、合理）

過渡：多奇妙的房間呀，小朋友們住在這樣的房間里一定非常快樂，想象城的小朋友們在干什么呢？快來看看吧！

2、出示歌曲《種太陽》

（1）老師帶領學生一起唱。

（2）剛才老師看你唱得這么高興，能說說你有什么感受嗎？

（3）你們看，通過合理大膽的想象，可以表達出美好的心愿。

（板書：美好心愿）

3、出示文章《小蟋蟀的幸福生活》

過渡：有一個小朋友的想象更有趣，他把自己想象成了一只小蟋蟀，過著幸福的生

活，讓我們一起來分享他快樂的想象。請你默讀，看你最欣賞小作者的哪部分想象，用筆畫下來。

（1）學生默讀文章。

（2）學生說感受。

4、小結：剛才我們欣賞了一些有趣的想象，你們喜歡想象嗎？為什么呢？你們那么喜歡想象，讓我們到“想象屋”做個想象游戲吧！

（二）體驗想象

1、游戲一：給“想象畫”配文字。

2、游戲二：“詞語想象和聯想”。

3、游戲三：“讓冰融化”。

4、小結：你能用一句話說說想象是什么嗎？（想象是大膽的；想象是合理的；想象是有趣的；想象是快樂的；想象是新穎的；想象是自由的??）

三、表達想象

過渡：你們說的太好了，想象使我們的生活絢麗多彩；想象使我們的生活充滿樂趣；想象使我們的生活變得更美好。讓我們插上想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔。來，到“想象站”開始自己的想象吧！

1、出示半命題，啟發學生表達。

（1）假如我是??（2）假如??

2、學生補充題目，交流匯報。

3、教師小結。

四、學生寫作。

板書設計

大膽

想象 表達美好心愿

合理

第三篇：假如我是校長作文500字-假如我是校長

假如我是校長作文500字-假如我是校長

篇一：假如我是校長作文

假如我是校長作文

（一）小小的我有一個大大的夢想：希望自己以后能成為一個招人喜歡的校長。假如我是校長。假如我是一所學校的校長，我會先拿來七彩油漆，把開始已經掉色的外墻重新刷上一次，七彩的校園環境就好像學生們多姿多彩的校園生活，大家快樂地學習著，玩耍著。接著，在暑假期間，我還會找來建筑師把死氣沉沉的方形校園改建成圓形，就好像所有的小朋友圍成一個圈，大家是相親相愛的一家人。我的小屁股常常會因為坐得太久，酸酸的，麻麻的，所以呀，假如我當上了校長，一定要把硬硬的板凳變成一個個超軟號的小沙發，沙發有圓圓的，有蘋果狀的，有像彎彎香蕉的，還有像撐開的大手一樣的等等。還得把每個課桌換成能上鎖的木制小桌，把我漂亮可愛的作業本和鉛筆盒安安心心地放在里面。等暑假過后，每個同學見到這煥然一新的校園，都會開心得合不攏嘴的。假如我是校長，會讓老師給學生布置的作業少一點，給孩子們休息、玩耍的時間多一點。有時候，我覺得老師應該對學生們溫柔一點，不要一不順心就對學生發脾氣，所以呀，我發明了一種食物叫“開心果”，我給每個學生都發了一袋，只要在老師生氣時給老師吃一顆，老師就會把之前發生的事忘得一干二凈，又微笑著給我們上課了。假如我是校長，我會在學校裝上中央空調，使每個教室要多舒服有多舒服，這樣同學們就可以安心上課了。假如我是校長，我一定要把校園裝飾成這樣！讓學生快快樂樂地度過每一天的校園生活。假如我是校長作文

（二）假如我是校長，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的優缺點，鼓勵并以予糾正。我還會請許多優秀的老師一起聯手共創美好的明天。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。假如我是校長，我會舉辦運動會，藝術節，卡拉OK大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備?? 假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，()他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發現每一個同學的閃光點。假如我是校長，我會盡量拜訪同學的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。學校是創造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學校，讓學校真正成為同學們夢開始的地方。假如我是校長作文

（三）從小，我就十分崇拜校長，認為校長就是學校最大的“官”，也是整個學校的“頂梁柱”，如果校長當得很失敗，那么這個學校也就沒希望了。所以，成為一名校長，是我從小到大的愿望。我想成為一名優秀的校長。我想，要成為學校的“頂梁柱”，首先，成績要優秀。為了我的校長之夢，我要更加努力學習！我還想成為一名受學生歡迎的校長。既然是校長，就要加倍培養自己 的親和力。假如，我是一名校長，我要把學校建在貧困山區，讓學校成為當地孩子的樂園，讓他們不為學習問題發愁。我會在指定的課目上增加“游戲課”和“閱讀課”，請班主任老師 帶領學生做一些有益身心的游戲。我還要在教學樓旁邊建一個“科技游樂場”，里面有許多趣味十足的科學小游戲，讓孩子們在玩中學習。我不會坐在校長室里發呆，而是坐在教室后面和孩子們一起上課，和同學 們共讀一本書，和

他們一起體會讀書 的快樂。下課了，我要和他們打成一片，一起玩耍、捉迷藏、跳皮筋。我還要在學校里舉行“朗誦大賽”、“夏運會”、“冬運會”，讓孩子們在讀書之余，享受比賽帶來的激情與歡樂。此外，還組織孩子們去鄉村 體驗生活，感受農民生活的不易。長大后，我要成為校長，成為一名平凡 但深受孩子們喜愛的校長。篇二：假如我是一名校長

假如我是小學校長

【摘要】在學校的舞臺上，校長是領班，是船長，是舵手，實際是一個崗位，是一個角色。假如我是校長，我將增強創業，謀求發展，依法治教，人本管理，特別是加強領導班子、教師隊伍和學生的管理。要教會學生學會學習，學會生活，學會做人。務實重干，與時俱進，科學管理，將會取得好成效。

【關鍵詞】 校長

增強創業

謀求發展

依法治教

以人為本

務實重干

與時俱進

科學管理成效

【正文】

有人說，在學校的舞臺上，校長是領班，是導演，老師們就是演員；還有人說，校長是船長，是舵手，是指揮學校這艘帆船乘風破浪去遠航，達到理想的彼岸。而我認為校長首先是一個崗位，然后才是一個角色。校長首先是一所學校的靈魂，然后才是學校的領導者、決策者、組織者，更是決定學校教育教學改革和發展成敗的關鍵人物。作為校長，管理學校有如經營一份事業，使學校可持續發展是校長最基本的職責。

只有真正從事這個崗位，扮演這個角色的人才是校長。而我不是校長，我只是一名普通的小學語文教師，我從來沒有想過要當校長，我只想盡我本職，做好一名普通教師。所以，十幾年來，我一直恪守著“不在其位，不謀其政”的古訓，從不考慮這個問題。今天，我只想替校長換位思考，盡量站在學校的角度去考慮問題，提醒部分同志以及我，少給學校領導找麻煩，少給學校領導擔心。做事要三思而后行，以大局為重。鑒于以上想法，我就談談自己的一些粗淺的看法吧。

一、假如我是校長，就應該具有增強創業，謀求發展的激情。

要管理好一所學校，作為校長，最重要的是要有一種激情，也就是要有一種創造的沖動，有一種不斷挑戰的成就動機。志向越大，就越是有沖動，我就越有可能實現我的理想，要實現理想，很重要的一條就是有信心，相信自己的能力一定會把學校建設得更好。

在實際的學校管理中存在著這樣或那樣的困難和阻力制約著學校的發展，如教育經費緊張，教師缺編，留守學生難教啊等問題。只要我們增強信心，想辦法，多出主意，群策群力，不斷進步；與時俱進，勇于創新，在創新中帶領全

體師生共同提高，在創新中謀求發展；發揚一種務實重干的精神，一定會取得很大的成績。即使是處于困境，經過不懈地努力，也會達到“柳暗花明又一村”的境地。

二、假如我是校長，要做到依法治教與人本管理有機結合起來。

“管理是一門科學，管理也是一門藝術”，如何以“無情的制度去做有情的管理”，充分調動下屬員工的積極性，形成合力呢？真正達到人司其職、人盡其力、人負其責、物盡其用，最大限度地發揮好人力、物力、財力的效用，提高效率、增強效益、完成組織目標，以收到1+1超過2的效果，是每一位管理者所追求的管理目標。為了達到這個目標，如果我是一名校長，我會這樣做：

在依法治教方面。運用各項規章制度來進行學校管理是現代管理的要求，校長能否正確運用規章制度，決定其領導活動是否具有有效性。首先，校長要致力于“立法”，即健全和完善學校的各項規章制度，做到有法可依，有章可循。其次，抓好“執法”。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實，一切制度和規章，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施，相應的獎懲作保證，都將變成一紙空文。

在人本管理方面。“以人為本”的管理在很大程度上就是一種情感的激勵。成功的管理一定是重視情感激勵并注重溝通與被管理的情感交流，相互了解，充分發揮人的情感的巨大效能的管理，這就要求校長在學校管理中尊重教師的情感需要，努力用真誠、尊重去激勵教師，讓教師形成自己的身份感、自尊心和工作熱情。假如我是校長，我會從日常小事，家庭大事上關心每一位教師，解除他們的后顧之憂，分擔他們的沉重負擔，讓他們安心工作，全身心投入到教育教學中去。作為校長，我會愛護教師，允許他們在工作中犯錯誤，善待他們的錯誤，幫助他們分析問題、解決問題。在實際的管理工作中，要力求做到情與法的結合。學校不可能沒有規章、沒有考核，但在具體的執行時也要采取“制度無情，操作有情”的策略。在不影響整體管理的前提下適當變通處理，體現學校管理的人情味。

我認為：以制度為圓心，以感情為紐帶，堅持激勵與制度相結合。有時會起到意想不到的良好效果。

三、假如我是校長，必加強領導班子、教師隊伍和學生的管理。

如何做到學校可持續發展呢？我認為：首先應建設好兩支隊伍：一支是領導班子隊伍，一支是團結向上的教師隊伍。其次是培育校本精神，以“嚴、誠、活、競”等校訓作為追求的目標，以“校榮我榮”作為學校的創業精神。在辦學過程中，要注重校魂的鑄造，增強學校成員的凝聚力，以此來推動學校持續發展。要持續發展，必須要管理好學校。而學校的管理重點是對人的管理，要加強對領導班子、教師和學生的管理，如果我是校長，理應做好以下幾個方面的工作：

1.構建一支業務能力強、團結協作的領導班子。

要加強學習。要組織班子成員認真學習教育科學知識、學校管理知識、法律法規等知識，采取集中與分散相結合的學習方式，營造良好的學習氛圍，努力提高班子成員的思想政治素質、工作能力和領導藝術水平。我會培養教師，尊重他們的個性，發現每一個人的優點，知人善任，用人不疑。我會重視教師的個人發展，為他們提供機會、創造機會，鼓勵他們走出去，開眼界，長見識，做他們的堅強后盾，為他們的進步和成功加油、喝彩。

要發揚團隊精神。學校工作千頭萬緒，單靠校長一個人工作，即便是忙得焦頭爛額，也未必能把工作做好。校長要善于發揮集體的智慧，協調和統籌各方面的力量，使各項工作有條不紊地開展。在工作中校長要當“班長”，不當“家長”；善于“總攬”，不搞“獨攬”。在研究重大問題時，盡可能讓每一位同志充分發表意見，尤其是允許和鼓勵發表不同意見，決不可自以為是，個人說了算，盲目拍板，切實做到“大事講原則，小事講風格，大事集體議，小事通通氣。”在實際工作中，校長對班子成員要做到坦誠相待，用其所長，不過多地干涉他們的工作，并能充分理解、信任、尊重他們，使每一位同志的聰明才智得到最為出色的發揮。讓教師們真正做到：心往一處想，勁往一處使。另外，校長要教育班子成員團結協作，使班子的整體效能得到最大程度的發揮。

2.調動教職工的積極性，構建良好的工作環境和育人環境。

調動教職工的積極性是辦好學校的關鍵。因為任何一所學校的目標、質量、效益都是通過教職工實現的，校長要千方百計地激勵教職工的工作熱情、責任感和成就感，要為每一位教職工知識與才能的發揮提供機會與條件。如果我是校長，我不會給教師們安排那些華而不實、形式空洞的工作。而要讓他們的工作更有實效，更有意義，更有價值。工作中，很多校長習慣于服從上級的安排，為了迎接

各種檢查和接待，讓教師寫材料、補資料，有時甚至還要編瞎話，很少考慮教師們的內心感受和情感需求。要知道教師是育人者，所以，我認為教師首先應該是誠實的人。我會拿那些補資料，編瞎話的時間，讓教師去讀書。因此，作為校長，首先要愛讀書，還要多鼓勵、建議和支持教師讀書，學校要為教師提供良好的讀書環境，使教師不因為囊中羞澀而讀不到好書，讓教師們真正做到“腹有詩書氣自華。” 因為讀書的人生，是豐富、智慧、充實的人生；讀書的人生，是快樂、健康、有意義的人生。

作為校長必須創設一個良好的校園環境，即育人環境。首先是物質環境，即教學設備環境；二是精神環境，每一所學校都應具有個性，這種個性表現為校園精神，其形式是校訓，校風，要通過這種精神環境，使師生人人感到光榮，個個感覺得到成長；三是信息環境。學校是一個相對封閉的場所，教師埋頭于教學，對外界事物缺乏了解，校長就要想辦法，“請進來，走出去”，擴大教師的知識面，開闊其眼界，從而構建一種新的學校環境。

3.培養學生良好的行為習慣。

小學教育實際上是良好習慣的養成教育。因此要通過各種形式對學生進行講文明、講禮貌、講衛生、自覺學習的教育，進行安全知識教育，培養學生養成良好的學習習慣，將“要我學”，變成“我要學”。這樣幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。總之，我們要教會學生學會學習，學會生活，學會做人。

或許校長在看了這篇文章后，會嗤之以鼻，不屑一顧。我也可以理解，因為我畢竟不是校長，沒有經驗，純屬紙上談兵。校長的工作多而廣，復雜又繁重，絕不僅僅是我談到的這幾點。學校管理是一個系統工程，需要做的工作還很多。但只要以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的態度去工作，務實重干，與時俱進，科學管理，一定會取得更加輝煌的成績。俗話說：“當局者迷，旁觀者清”、“言者無罪，聞者足戒”。如果這篇文章對學校領導有一些啟發和觸動的話，我將倍感欣慰和榮幸。篇三：假如我是校長

征文

假如我是校長

楊 倩

子曰：不在其位，不謀其政。“假如我是校長”，這句話從未在我腦海閃現過，看到這個題目，確實讓我思索了好一陣子。既然是作業，必定是要交的，那我就展開想象，把自己提升到另一個高度，假定自己就是福小掌舵人——校長！

大家對校長的要求，諸如高深的知識、人文關懷、治校方法，凡此種種，我想這是最基本的，況且柯校來福小的短短兩個月贏得家長和同事們的不斷點贊，足見此校長的能力非一般，這里不再贅述。

假如我是校長，尤其是在福小這座年輕的學校當校長，我會首先考慮如何形成學校特色，創建學校品牌，引領學校朝著良性健康的方向發展。當下教育的趨勢：高考改革已經破冰，美育時代已經到來，信息化和國際化讓眾多學校品牌面臨新挑戰，靠招生“隱形宣傳”，培訓促進教師，學習歷代大師的傳道授業，已經遠遠不夠。無疑，特色發展是新時期學校發展的最好路徑，也因此成就了很多名學校、名校長。那么，如何打造我們的學校特色呢？我想能不能借助“文化”和“課改”這兩個翅膀讓福小飛得更高更遠？當然，見地還非常的粗淺，沒有深入地調研和設計，只能簡要概述。

先來聊聊“文化”。優秀的校園文化就是一個心理磁場，能在無形中塑造出全體師生的靈魂，我們要通過校園文化來引領師生的思想。假如我是校長，要創建學校的精神文化，確立學校的辦學理念、辦學目標、校訓、校風、師訓、師風，寫好學校的校史、校歌，設計具有學校辦學思想的校徽、校旗。通過強校訓、讀校史、唱校歌，把學校的文化內化為精神，外化為行動。我要借校園改造這股東風，用詩意校園構建師生詩意棲息的精神家園，打造一個體現藝術、教育和審美于一體的校園環境，讓學校更有品味，通過校園環境的設計彰顯學校特色和理念，承載教育功能。（學校校園環境的改造設計柯校已經做過詳細解讀，希望我的設想能跟學校設計不謀而合。）學校在主體改造上采用唐風格調，校園增設歷代文人墨客、科學家及詩賦為主題的標志性雕塑、詩文景觀墻和詩畫藝術墻，巧妙地把二十四節氣等傳承了農耕文明的精華融入其中，在一個不經意的細節流露出教育的詩意和校園的典雅清爽之美；減少缺乏審美情趣和素養的橫幅或橫條，在樓梯走道、多功能室和教室的墻壁上，讓學生的美術、書法、剪紙、攝影作品隨處可見；操場上還可懸掛體育明星的圖片鼓勵孩子們愛上體育運動，將各種教育元素巧妙呈現，真正實現“每一面墻會說話，每一塊石頭會唱歌”。

再來淺聊“課改”。校本課程改革無疑是新一輪課程改革的熱點和難點。假如我是校長，我會配合習總書記與教育部的要求把中華優秀傳統文化融入課程和教材體系，將“文學作品誦讀課”列為校本課程，認真開好文學作品誦讀課，利用早讀、課前三分鐘等有效時間，以年級為單位誦讀《弟子規》、《古文觀止》古詩文作品；采用各種形式創設積極向上、清新高雅的書香文化氛圍，讓經典、詩意、書香浸潤孩子的童年，這跟校園環境的總體設計是相得益彰的。其次，我會把綠色種植引入校園。種桑養麻、牧牛放馬，原本是中國人的日常生活，然而，隨著城市化的推動，中國人離土地越來越遠，越來越多的人一生都在城市，對農耕種植一竅不通。春種苗兒，夏收瓜兒；踩著松軟的泥土，彎下腰，拿起鐮，在學校開辟種植園，想象學生在菜園里采摘著青椒、茄子、豆角、玉米等蔬菜，是何等的幸福！同時讓孩子們收獲勤勞、體恤、理解、觀察，做人不能四體不勤、五谷不分，要能體恤他人，有一顆憐憫心??此外，以學科引領，通過開發一系列對學生有用、感興趣的校本課程（如折紙、刺繡、機 器人等），讓科技教育、感恩教育、外語教育遍地開花，多元特色形成福小特有的品牌。

假如我是校長，我還會盡自己所能向師生借力，向校友、家長、社會借力，推進學校特色建設。

假如我是校長，我會做好自己，不斷修行，一路向陽！

（見識淺薄，請柯校指正。）

第四篇：假如我是小偷(500字)作文

精選作文:假如我是小偷(500字)作文

假如我是小偷，我會偷走爸爸的啤酒。讓爸爸永遠健康。假如我是小偷，我會偷走媽媽的勞累。讓媽媽永遠快樂。假如我是小偷，我會偷走同學們不愛學習的心，讓普天下的小學生愛上學習！

假如我是小偷，我將偷走爺爺奶奶的衰老。讓爺爺奶奶永遠青春。假如我是小偷，我將偷走老師疲憊的眼神。讓老師懷著愉快的心情來給我們上課。假如我是小偷，我會偷走爸爸的啤酒。讓爸爸永遠健康。假如我是小偷，我會偷走媽媽的勞累。讓媽媽永遠快樂。假如我是小偷，我會偷走同學們不愛學習的心，讓普天下的小學生愛上學習！

假如我是小偷，我將偷走爺爺奶奶的衰老。讓爺爺奶奶永遠青春。假如我是小偷，我將偷走老師疲憊的眼神。讓老師懷著愉快的心情來給我們上課。假如我是小偷，我將偷走鐵路工人勞累的汗水。讓他們快樂的勞動。假如我是小偷，我將偷走大自然那些伐木工人。讓大自然依然綠色。

假如我是小偷，我將偷走人們的嫉妒心。讓天下再沒有嫉妒。我將偷走人世間的犯罪，讓世界變得更美好，更光明！假如我是小偷，我要偷走患者的痛苦，讓他們健健康康。假如我是小偷，我要偷走天下的戰爭，讓人類人人友好。

假如我是小偷，我要偷走媽媽的繁忙，讓她在夢中甘甜的睡上一覺。假如我是小偷，我要偷走爸爸的白發，讓他永遠年輕自在。假如我是小偷，我就做個人見人愛的好小偷！五年級:柳曾金 篇一：假如我是小偷作文600字

假如我是小偷作文600字

假如我是小偷

趙恩宇

假如我真的是小偷，我就一定要去偷?? 時間一點一點的過去，在我們的生活中，不知不覺的發生了許多的變化，父親的頭發一點一點的變白，母親的皺紋一點一點變多，如果我是小偷，我一定要悄悄地偷走父親頭上所有的白發，悄悄的偷走母親臉上所有的皺紋，讓我最最親愛的父母永遠年輕永遠美麗！

回想往事，有一個人總是站在一個特殊的位置，她和我們并沒有親緣關系，卻和母親一樣一點一滴的關注著我們，她，就是我們的老師。老師要照顧我們，要同時照顧許多許多的學生，如果我是小偷，我就會偷走老師的辛苦，讓疲憊的身影遠離老師，讓老師永遠精神煥發！

在學校里，和我們最親切的，就是我們的同學了，可是，時間長了，勺子難免碰鍋沿，我們總是會和同學發生一些些小矛盾，如果我是小偷，我就會偷走同學之間所有的誤解，所有的矛盾，讓我們和我們的同學永遠快樂的在一起學習，生活，一起面對困難，一起享受快樂，一起生活在陽光下！

從2008年的汶川大地震，到2010年的青海地震，人們流離失所，失去最重要的人，最重要的東西，人們受盡了天災帶來的“禮物”。如果我是小偷，我就會把所有的天災都偷掉，讓我們的地球遠離天災的折磨，同時，我也要偷走所有人類的“罪惡”——那些堆積如山的垃圾，匯流成河的污水，讓我們的地球變得美麗，讓我們的母親地球永遠年輕！

從人類誕生的那一天，有一種叫做“戰爭”的東西也隨之而來，這種叫做“戰爭”的東西，雖然給了一部分人至高無上的權利，但是更多的，是帶給人們的憤恨，悲痛，傷害，如果我是小偷，我就要偷走世界上所有的戰爭，讓和平的信鴿飛遍世界的所有角落，讓和平的鐘聲響徹永久，永久！

最后的最后，如果我真的是個小偷，我想??我想把媽媽沒收的棒棒糖?偷回來?? 篇二：假如我是小偷作文600字

假如我是小偷作文600字

假如我是小偷

趙恩宇

假如我真的是小偷，我就一定要去偷?? 時間一點一點的過去，在我們的生活中，不知不覺的發生了許多的變化，父親的頭發一點一點的變白，母親的皺紋一點一點變多，如果我是小偷，我一定要悄悄地偷走父親頭上所有的白發，悄悄的偷走母親臉上所有的皺紋，讓我最最親愛的父母永遠年輕永遠美麗！

回想往事，有一個人總是站在一個特殊的位置，她和我們并沒有親緣關系，卻和母親一樣一點一滴的關注著我們，她，就是我們的老師。老師要照顧我們，要同時照顧許多許多的學生，如果我是小偷，我就會偷走老師的辛苦，讓疲憊的身影遠離老師，讓老師永遠精神煥發！

在學校里，和我們最親切的，就是我們的同學了，可是，時間長了，勺子難免碰鍋沿，我們總是會和同學發生一些些小矛盾，如果我是小偷，我就會偷走同學之間所有的誤解，所有的矛盾，讓我們和我們的同學永遠快樂的在一起學習，生活，一起面對困難，一起享受快樂，一起生活在陽光下！

從2008年的汶川大地震，到2010年的青海地震，人們流離失所，失去最重要的人，最重要的東西，人們受盡了天災帶來的“禮物”。如果我是小偷，我就會把所有的天災都偷掉，讓我們的地球遠離天災的折磨，同時，我也要偷走所有人類的“罪惡”——那些堆積如山的垃圾，匯流成河的污水，讓我們的地球變得美麗，讓我們的母親地球永遠年輕！

從人類誕生的那一天，有一種叫做“戰爭”的東西也隨之而來，這種叫做“戰爭”的東西，雖然給了一部分人至高無上的權利，但是更多的，是帶給人們的憤恨，悲痛，傷害，如果我是小偷，我就要偷走世界上所有的戰爭，讓和平的信鴿飛遍世界的所有角落，讓和平的鐘聲響徹永久，永久！

最后的最后，如果我真的是個小偷，我想??我想把媽媽沒收的棒棒糖?偷回來?? 篇三：假如我是小偷,作文

假如我是一名小偷

假如我是一名小偷，我會想盡辦法偷走人們的傷心難過，讓人們每天都高高興興，面帶笑容，在每一段時間、每一個地方都能聽到人們的歡聲笑語，使全世界的人都充滿快樂，讓每一個角落都充滿歡聲笑語。

假如我是一名小偷，我會偷走每一個人的沮喪和自卑，使每一個人都神采奕奕、自信飽滿，但卻不會驕傲和自滿，這樣我們的世界就會更美好、更協調。

假如我是一名小偷，我還要偷走人們那顆自私和狹窄的心，使他們每個人都有一顆有良知而且寬廣的心，讓人們都互相學會寬容和幫助別人。如果人們互相幫助，世界就不會再有戰爭，永遠和平，每個人見了面都會象好朋友似的打招呼；如果有人遇到了困難，大家都會象朋友似的想盡辦法幫助他解決困難，這樣，人世間也就不會存在困難。

假如我是一名小偷?

看了這些，有些人會問我，偷走了那么多的心，你把它放在哪里呢？這時我會回答：我會把它放在大火中焚燒成灰燼、放在洪水中淹沒，想盡一切辦法，總之是讓他們永遠消失，一丁點兒都不留下。只有那

些讓我們傷心難過、沮喪自卑、自私狹窄的心遠離我們，我們的世界才會更加美好；我們生活在這個美好的世界里才會越來越快樂；整個世界才會越來越美好，越來越和諧！

篇四：假如我是“小偷”

假如我是“小偷”

小鳥的夢想是飛向藍天，小溪的夢想是奔向大海，鮮花的夢想是結為碩果。而我的夢想是成為一個小偷。

小偷并不是一個光榮的職業，甚至為許多人所不恥，然而每當想起自己成為了一個小偷時，卻總會禁不住輕笑出來。

假如我是一個小偷，我要

第五篇：假如我是(500字)作文

精選作文:假如我是(500字)作文 假如我可以變成世間的萬物，我一定要先變成美麗的小草。我愿做一株只是默默生長的小草，不管人們是否在意，但我也要為人們帶快樂。

在美麗的公園里有我。一塊塊嫩綠色的草坪上總會有幾朵嬌艷的鮮花，而鮮花總是贏得了人們的夸獎和贊揚，那鮮艷的花朵下也一定有我的身影，盡管不會引起人們的注意，并沒有鮮花那樣的耀眼，雖然很不起眼，但我還是愿意做鮮花下的陪襯，只是追求自己的快樂和夢想，每天我也一樣會很快樂。

在人們的花園里也會出現我的影像。當草布滿整個后花園時，空氣也變得清新了，帶給了人們一種放松的感受，心情也變的愉快了。到了春天，在花園里也開滿了鮮花，只有單調綠色的花園頓時變的五顏六色的了。在我的保護，小朋友們也可以盡情的玩耍，不用擔心摔倒時的疼痛了。

有時在一些地面的地縫里偶爾也會有我的身影。從小小的縫隙中，努力的伸展自己的腰身，突破泥土對我的束縛。有的時候，我就會被那些清潔工們當成雜草被拔掉。不過，他們有時也會幫我處理掉隨便亂生長的枝芽，他們也是我的好朋友呢！

除了小草，我還愿意變成各種各樣的事物，來保護我們的地球母親。為了我們賴以生存的地球，我們要學習各種事物的好品質，共同創建一個美好的大家庭！五年級:肖桐 篇一：小學作文：假如我是一名醫生

假如我是一名醫生

廣東省廣州市 中星小學五年(2)班 陳小惠 醫生，是一項多么崇高的職業!假如我是一名醫生，我就要竭盡全力肩負起醫生的崇高職責。與形形色色的病魔做斗爭，與殘酷無情的死神拼搏!我要讓老人們身體健康、延年益壽;讓大人們身體強壯、精力充沛;讓孩子們活潑可愛、茁壯成長。

假如我是一名醫生，我要徹底改變醫院陳舊的設備。我要用電腦、激光、微波等先進的技術來診斷各種疑難雜癥，通過電子顯示，了解吧、每個病人的情況，進行最優良的護理。用親切的目光、熱情的關懷和安詳的微笑溫暖病人。

假如我是一名醫生，我不但要好好照顧病人，而且還要用美麗的鮮花、碧綠的草地、清澈的湖水來裝扮醫院，為病人提供幽雅的治療環境，使病人心情舒暢、早日康復。

假如我是一名醫生，我就要把我的愛心都奉獻給病人，不管病人的職位高低、貧富如何，我都要一視同仁，一樣熱情、一樣認真。假如我是一名醫生，那真是太好了!但是，畢竟今天夢想，明天在向我召喚，我一定要好好學習，從現在做起!

篇二：小學生作文：假如我是(共7篇)假如我是、、、還被桶內的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類，真是一舉兩得。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

讓我們精心地保護地球吧

放污氣較多，把空氣弄得烏煙瘴氣。然后一網打盡，我用如意棒一揮，垃圾堆消失得無影無蹤；我從身上拔根猴毛，灑落在河流上，就像仙女散花一樣，河水馬上變得潔凈多了；我輕輕地吹口仙氣，就像空氣清新劑一樣，把空氣變得清新，而且還帶點香味呢！

假如我是孫悟空，我會把那些貪官污史通通捉回來，然后捆在一起，用我

的如意棒給他們一些“厲害”，再把他們變成一陣風，讓他們去看看人民是怎樣生活在水深火熱之中，讓他們明白自己“騙”來的錢財，原來是經過人民心心苦苦地掙回來地錢。最后，我會把他們這些“蛀蟲”全都洗腦，重新做人，這樣國家人民的財產再也不會有損失了！

假如我是孫悟空，我會幫助有困難的孩子們上學去。我會變出一幢嶄新的

教學樓，讓無法上學的孩子從此有了歡樂，我還要叫玉黃大帝幫我寫幾本最好的課本，讓孩子們的腦袋更加充實；我還要變一個運動場，讓悶悶不樂的孩子在運動場上盡情玩耍和嬉戲，讓他們生活在快樂之中！啊！將來孩子們的天地一定更廣闊！

假如我是孫悟空，我就會飛到災區，變出許多棉被、帳篷、還有許多吃的，讓他們不再為寒冷而感冒，不再為饑餓而擔憂。隨便看看吧

假如我是孫悟空，我就飛到大道上，變出一排排路燈，讓人們在夜里不再

孤獨，讓人們不再摔倒。

假如我是孫悟空，我就會飛到沙漠，變出一棵棵大樹，讓龍卷風、沙塵暴

不能在襲擊到我們。

假如我是孫悟空，我還會??假如這些想象都能實現的話，那該多好啊！

而且祖國也會變得更加美麗。

假如我是一名畫家，我要把祖國的山山水水、一草一木，都用我的筆畫下來。可假如我是畫家，畫的片土。我要奮戰在搶險救災的

下頁 余下全文篇三：小學生作文：假如我是(共7篇)假如我是、、、還被桶內的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類，真是一舉兩得。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

讓我們精心地保護地球吧

放污氣較多，把空氣弄得烏煙瘴氣。然后一網打盡，我用如意棒一揮，垃圾堆消失得無影無蹤；我從身上拔根猴毛，灑落在河流上，就像仙女散花一樣，河水馬上變得潔凈多了；我輕輕地吹口仙氣，就像空氣清新劑一樣，把空氣變得清新，而且還帶點香味呢！

假如我是孫悟空，我會把那些貪官污史通通捉回來，然后捆在一起，用我

的如意棒給他們一些“厲害”，再把他們變成一陣風，讓他們去看看人民是怎樣生活在水深火熱之中，讓他們明白自己“騙”來的錢財，原來是經過人民心心苦苦地掙回來地錢。最后，我會把他們這些“蛀蟲”全都洗腦，重新做人，這樣國家人民的財產再也不會有損失了！

假如我是孫悟空，我會幫助有困難的孩子們上學去。我會變出一幢嶄新的

教學樓，讓無法上學的孩子從此有了歡樂，我還要叫玉黃大帝幫我寫幾本最好的課本，讓孩子們的腦袋更加充實；我還要變一個運動場，讓悶悶不樂的孩子在運動場上盡情玩耍和嬉戲，讓他們生活在快樂之中！啊！將來孩子們的天地一定更廣闊！

假如我是孫悟空，我就會飛到災區，變出許多棉被、帳篷、還有許多吃的，讓他們不再為寒冷而感冒，不再為饑餓而擔憂。隨便看看吧

假如我是孫悟空，我就飛到大道上，變出一排排路燈，讓人們在夜里不再

孤獨，讓人們不再摔倒。

假如我是孫悟空，我就會飛到沙漠，變出一棵棵大樹，讓龍卷風、沙塵暴

不能在襲擊到我們。

假如我是孫悟空，我還會??假如這些想象都能實現的話，那該多好啊！

而且祖國也會變得更加美麗。

假如我是一名畫家，我要把祖國的山山水水、一草一木，都用我的筆畫下來。可假如我是畫家，畫的 片土。我要奮戰在搶險救災的

下頁 余下全文篇四：假如我是 作文指導

想象作文指導課教案

習作題目：假如我是?? 習作目標：

1、學習展開合理的想象，通過想象能表達自己美好的心愿。

2、能夠用通順的語言把想象寫清楚、寫具體。

3、敢于想象，具有創新精神。

教學重點：能夠用通順的語言把想象寫清楚、寫具體。

教學難點：能展開合理的想象，表達美好的心愿。

教學準備：多媒體課件

教學時間：20分鐘

教學過程：

一、創設情景，激發學生學習興趣

1、導入：同學們，你們喜歡旅行嗎？你都去哪兒旅行過？今天老師和大家一起做一次特殊的旅行——“想象之旅”。（出示題目）

2、在出發前，誰能說說你覺得這會是一次什么樣的旅行呢？

二、習作指導

（一）感知想象

過渡：我們這次旅行確實會遇到很多有趣的、奇妙的事物。讓我們先到“想象城”看看想象中的房間吧！

1、出示文章《我希望我的房間是??》

自己快速讀一讀，看看你最喜歡哪部分想象？（板書：大膽、合理）

過渡：多奇妙的房間呀，小朋友們住在這樣的房間里一定非常快樂，想象城的小朋友們在干什么呢？快來看看吧！

2、出示歌曲《種太陽》

（1）老師帶領學生一起唱。

（2）剛才老師看你唱得這么高興，能說說你有什么感受嗎？

（3）你們看，通過合理大膽的想象，可以表達出美好的心愿。

（板書：美好心愿）

3、出示文章《小蟋蟀的幸福生活》

過渡：有一個小朋友的想象更有趣，他把自己想象成了一只小蟋蟀，過著幸福的生

活，讓我們一起來分享他快樂的想象。請你默讀，看你最欣賞小作者的哪部分想象，用筆畫下來。

（1）學生默讀文章。

（2）學生說感受。

4、小結：剛才我們欣賞了一些有趣的想象，你們喜歡想象嗎？為什么呢？你們那么喜歡想象，讓我們到“想象屋”做個想象游戲吧！

（二）體驗想象

1、游戲一：給“想象畫”配文字。

2、游戲二：“詞語想象和聯想”。

3、游戲三：“讓冰融化”。

4、小結：你能用一句話說說想象是什么嗎？（想象是大膽的；想象是合理的；想象是有趣的；想象是快樂的；想象是新穎的；想象是自由的??）

三、表達想象

過渡：你們說的太好了，想象使我們的生活絢麗多彩；想象使我們的生活充滿樂趣；想象使我們的生活變得更美好。讓我們插上想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔。來，到“想象站”開始自己的想象吧！

1、出示半命題，啟發學生表達。

（1）假如我是??（2）假如??

2、學生補充題目，交流匯報。

3、教師小結。

四、學生寫作。

板書設計

大膽

想象 表達美好心愿

合理