第一篇：創建綠色文明走廊活動總結 文檔

創建綠色文明走廊活動總結 2012-2013學年第一學期

創建綠色文明走廊活動是我校制定養成教育活動實施方案后進行的一次行為習慣培養活動。它帶動了我校的養成教育廣泛地開展起到了一定的督促作用。為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把創建綠色文明走廊活動納入了德育工作重要議事日程，開展了系列教育活動，取得了很多的教育成果。并于今日召開全校創建綠色文明走廊活動教育表彰現場會。現將我校開展工作情況總結如下：

從本學期開始，我校積極開展了“創建綠色文明走廊”活動，首先宣傳發動學生認真學習活動細則，并針對細則的內容召開了主題班會、寫反思日記等對開展這次活動的認識，寫出心得體會，為創建文明和諧校園創造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀、走廊文明教育主題，開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是學生文明習慣教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明走廊教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。

一、領導重視，精心組織

學校召開動員會之后，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展創建文明走廊教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。

以“創建文明走廊活動現場會”為契機開展的文明行為習慣進校園活動雖然取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，加強師生思想道德建設，把文明行為習慣教育活動持續、深入地開展下去，為創建文明和諧校園、構建社會主義和諧社會作出應有的貢獻。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使創建文明走廊活動教育實踐活動扎實開展，在學校內加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、升旗儀式的國旗下講話、等形式營造了濃厚的文明活動氛圍，使師生充分了解文明走廊活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展創建文明走廊實踐教育活動的重要性和必要性。告別陋習，走向文明意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

三、形式多樣、內容豐富

1、各班組織學生學習《中學生日常行為規范》、《創建綠色文明走廊活動細則》，利用班會課開展文明行為習慣，走廊、教室文明大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。

2、利用升旗儀式的演講稿宣傳、教育、鼓動學生的參與意識。

3、3、以反思日記的形式寫出開展這次活動的認識，在活動中自己還存在哪些問題，準備如何改進等。

4、進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。

5、倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。

通過展示他們的風采，樹立、學生身邊的文明行為榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習、實踐、展示和宣傳。整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明走廊活動教育系列實踐活動深入開展。

四、工作落實、初顯成效

通過開展文明走廊實踐教育活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明行為習慣素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現象幾乎沒有了；在走廊、樓梯處幾乎都能文明行走，右側通行，單排行走，上下樓梯不擁擠，課間單排、間操時間雙排下樓。教室、走廊、樓梯出沒有大聲喧嘩現象。在樓內行走時沒有搭肩勾背、手拉手現象。不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。校園育人環境得到優化，提升了學生文明素養。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、不右側通行、說話聲音大的現象也時有發生。文明走廊行為的養成需要一個長期的過程。希望全校師生以這次創建文明走廊活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明習慣意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

羊安中學德育處 2012年10月12日

第二篇：創建綠色校園活動總結

創建“綠色學校”總結

府店鎮實驗小學

2009年9月1日

創建綠色校園活動總結

從提出創建綠色校園活動以來，學校領導和教職工高度重視，開展了扎實有效的創建活動，創建氛圍濃厚，效果顯著，在創建工作中，我校著重抓好以下幾項工作：

一、健全組織、制定計劃，形成方案。

充分認識綠色學校的實質，是取得創建實效的前提。學校領導首先深入學習，利用教職工大會、國旗下講話等途徑，在廣大教職工和學生中廣泛宣傳。創建綠色學校將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神；掌握基本的環境科學知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽。讓全體師生從關心學校環境擴展到關心社區、關心國家、關心世界環境。創建綠色學校不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。認識到位和統一了，創建工作就有了思想保證，創建工作就成了師生的自覺行為。

學校成立了由校長任組長、政教主任任副組長、全體班主任為成員的創建綠色學校領導小組，負責規劃、指導全校的創建工作。領導小組制定創建計劃和實施方案，明確了分工和職責。把綠色學校的創

建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形成了切實可行的創建方案。例如政教處教師的學習和培訓；總務處負責校園環境規劃設計以及校園環境衛生、環境教育所必須的經費和設施等等。

二、抓環境建設，美化校園環境。

抓校園環境建設，不僅是學校發展的需要，也是環境育人工程的需要。因此我們把創綠工作放在重要的議事日程上，當作塑造學生思想、提高學生素質的大事來抓。

1、抓綠化建設。創建一個優美、潔凈、健康、向上的校園環境，這是我們學校工作的重要方面。學校有計劃、有目標地實施校園綠化工程和校園景點建設，種植各種花卉樹木。我們通過完善校園文化建設，力爭讓每堵墻說話，讓每棵草傳情，營造一個富有環境教育的綠色空間。

2、抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木，學校建立了包干責任制，做到劃區包干，責任到班，班班有綠化責任區，并落實到人，實施以來，學校每一株樹木，每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺保護綠化、愛護校園環境的良好習慣。

3、學校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛生制度。由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。

學校在重視校園自然環境建設的同時，也高度重視人文環境的建設，努力營造學校內部團結寬松的工作氛圍，構建和諧校園。在學校的管理過程中，堅持制度規范和人文化管理相結合，落實以人為本的思想。學校干群關系融洽，老師們團結協作、互相幫助，形成了一個和諧愉快的工作環境，老師們人格上得到尊重，工作上得到關心，工作熱情很高。

三、利用課堂教學主渠道，滲透綠色觀念。

學校以教育教學為主線，對學生進行環境教育，通過各科的課堂教學進行。因此，我們發揮了課堂教學主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統的知識，又含有豐富的環境教育的因素，我們要求各任課教師找準結合點，把環境教育融于教學設計中，在傳授知識的同時，有機地滲透環境教育。

班級以環保教育為主題，積極開展綜合實踐活動，使學生受到一次生動的環境教育。為了培養學生良好的生活習慣，在全校開展了“彎彎腰，垃圾不見了”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。有的同學積極做起了文明監督員，對那些不講衛生、破壞環境的行為進行監督或舉報。學生的行為習慣有了較大改善，環境意識有了較大提高。

另外，結合“地球日”、“愛鳥周”、“世界環境日”等時機，舉辦了以環境教育為主題的教育，組織學生進入社區進行環保宣傳活動。積極參與全國衛生城的創建活動。

四、通過活動，把創建工作推向深處。

為使少年兒童從小具有較強的環保意識，學校以植樹節為契機，開展了“人人爭做綠色環保小主人”系列活動。

1、愛我家園，愛綠護綠，從我做起。為引導廣大隊員關注環境，關注環保、提高環境保護意識、形成良好的生活習慣，我校各中隊開展了“從我做起、從現在做起、從點滴做起，弘揚綠色文明，攜手綠色行動”等活動，學生們在學校在政教處及部分家長的帶領下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲、清除枯葉??使它們長得更茂盛。

2、清除白色垃圾活動。開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。學生們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。

3、環保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球，學生們回家向家長宣傳環保知識。

4、環保畫比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學生用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球；用廢舊物品做成一個個精致的小制作，不但培養了學生的動手能力，而且增強了環保意識。

在創建過程中，學校堅持把創建工作與學校的日常教育和管理結合起來，把環境教育落實到育人的各個環節之中。通過創建，我們深深體會到，師生對環境問題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環境行為有了較大改善，節約資源已逐步變成師生的自覺行為。創建工作無止境，當然，我們也看到我校的創建工作還存在許多不足，環境教育依然任重道遠。我們將堅持不懈地做好環境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環境素養作為學校教育的重要內容，使弘揚生態文

明，創建綠色學校工作走上更高層次。

府店鎮實驗小學

2009年9月1日

第三篇：創建綠色學校活動總結

創建綠色學校工作總結

我校圍繞創建綠色學校這一主題，開展了一系列環保宣傳、教育活動，并取得了一定的成績。現將主要工作以匯報。

一、建立組織，加強領導，使創建工作規范化

在創建綠色學校活動中，我們首先建立了領導小組，由校長親自擔任組長，教務主任、政教主任、總務主任、科學教師任領導小組成員。我們還成立了環境教育領導小組，團結教師力量，做到人人都是環保者，人人都是參與者，使學校環境教育網絡化。同時，我校還將創建活動與學校日常活動結合起來，納入班級評比之中。工作有布置、有指導、有檢查、有總結。

二、強化宣傳，利用多種形式進行環保教育

在創建綠色學校活動中，我們注重了宣傳教育，紅領巾廣播站，定期播送環保知識。教務處舉辦知識講座，讓學生了解環保的重要性、環保常識、國內外環保動態和典型事例。我們還利用板報宣傳環保知識。主要內容有什么是污染，我們只有一個地球，生命之網，可怕的沙塵暴、吸煙的危害等。我們還組織三至六年學生辦環保手抄報，通過辦報宣傳了環保知識，又提高了自我認識水平。少先隊召開了主題班隊會，圍繞環保教育，同學們開展討論，明辨是非，紛紛表決心，爭做環保小衛士。少先大隊開展了“校園垃圾分類放置”“拾起一片廢紙”等活動，讓學生在每一次活動里都增強了環境保護的意識。

二、創建綠色環境

我校正在建設之中，還不能做到完美的綠化、美化、硬化，我們根據現實情況，在校園四周栽種了樹木，一棵棵楊樹整齊有致，成了校園內一道綠色的風景。我們的校園雖還沒硬化，但干凈整潔，無雜草、紙屑。教室內外干凈整潔，桌椅擺放整齊，墻壁無涂畫。為學生創造了一個良好的工作、學習環境。校園的整體設計規劃已基本完成，進一步細化正在構思之中，爭取把我們的學校建設成花園式單位，為廣大師生創造一個環境優雅育人環境。

三、倡導綠色文化

1．豐富綠色內涵，解讀綠色含義。

今天“環保”的認識已提升到“國家、民族的可持繼發展”、“國家安全問題”的新高度，我們不能不引起高度重視，加強“環境教育”是學校義不容辭的責任和義務。學校通過宣傳欄、黑板報、標語等作為宣傳的陣地和手段，結合植樹節、環保日、地球日等紀念日，定期開展宣傳教育活動、專題講座活動，讓師生們了解環境，珍惜和愛護環境，自覺參與環保行動，保護好我們的地球。例如：環境日來臨之際，組織全體師生參觀我們自制的環保宣傳圖片。

2．挖掘課程內涵，滲透綠色教育。

課堂教育是學校育人的主渠道，我們充分發揮學科教學的滲透作用，要求各學科老師結合教材特點，圍繞有關內容，向學生進行環保教育。老師們結合教學內容，進行環保教育，學生加深了對環保重要性的認識，知道保護環境人人有責，從小做起，從小事做起。結合我校環境特點，各班還組織學生成立了環保小組，寓專題環境教育于學生的實踐活動中。例如：水資源調查小組針對家庭用水、學校用水情況提出節水措施。

學校根據環境科學具有綜合性和邊緣性的特點，要求各科教師在教學中挖掘教材內涵，有機滲透環境教育。語文、英語、數學、音樂、美術等學科的老師們結合學科知識從不同的角度引導學生對環境問題的思考，讓學生深入了解環境問題，提高環保意識。

3．實踐綠色體驗，形成環保行為。

班隊活動是學生進行環保實踐的重要形式，為此，我們引導學生開展了各種形式的活動，加強環保行為習慣培養。

（1）結合創建綠色學校的工作，少先隊通過組織黑板報、手抄報比賽等活動，讓同學們搜集和了解與環境問題有關的知識，并從中受到環境教育。

（2）開展“走出去——請進來”系列活動。例如：水質調查小組在老師的組織下，針對學校同學的家庭用水情況調查，了解了目前我們用水的現狀和不足。我們還請學校任教科學的教師精心安排授課內容，作了全校性的環保知識講座，收到了很好的教育效果。

（3）構建節約型校園。少先隊大隊部認真做好垃圾分類回收工作，開展“變廢為寶，廢品回收活動”，每個班級均放置了垃圾桶，分別放置可回收垃圾和不可回收垃圾。

（4）開展環保主題班隊會活動。各中隊積極利用班隊會課的時間，開展《環保我能行》、《少用一次性筷子、一次性塑料袋》等主題中隊會。

（5）加強綠色實踐。通過課外活動和研究性學習組織環保綜合實踐活動，開展以學生為主體的課題研究。如開展“城市白色污染”、“陽光綠色環保”、“關注水資源，、“拒吃野生動物，倡導飲食文明”等調查活動，讓學生在一系列的社會調查和實踐活動中親身體驗人類所面臨的環境問題，增強學生的環保意識。

（6）結合家庭、社區開展環保體驗活動。保護環境是全社會的大課題。我們充分利用家庭和社區資源，帶領孩子走進大自然，走進社會，用行動去改變周圍的環境。我們組織學生走進敬老院幫助老人清潔環境，發動學生給家長講一個關于環保故事；對家庭進行“白色污染”調查活動，在家庭生活中倡導綠色消費：少使用一次性筷子，不浪費水電，節約糧食，對家庭垃圾進行分類投放等，將環境教育輻射到家庭、社區。

在今后的工作中，我們有決心在環保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環保認識，強化環保教育，努力培養跨世紀的合格接班人。

徐村小學

第四篇：創建綠色校園活動總結

“踐行綠色發展理念創建美麗和諧校園”活動匯報

密山市富源中心學校

巍巍的完達山伸出您寬厚的臂膀，把一片沃野緊緊地擁抱，碧波蕩漾的將軍湖孕育著甘甜的乳汁，把生活在沃野的人們哺育。

沿著密山市區驅車北上，越過農墾城，環繞將軍湖，行車20公里，就進入了富饒美麗的山鄉——富源。富源鄉地處密山最北部，它北依蜿蜒起伏的完達山脈，南臨波光粼粼的將軍湖，是一個依山傍水，景色宜人的偏遠鄉鎮。該鄉地廣人稀，開發較晚，在方圓684平方公里的肥田沃土上生活著2萬多勤勞而富有智慧的人民，早在上個世紀六七十年代，富源就成為聞名于密山的大糧倉，步入新的世紀，在改革開放的方針引導下，這里的熱土又發生了新的變化，人們正滿懷豪情地進行社會主義新農村建設，正昂首闊步的奔向小康之路。這里的教育也隨之高歌猛進！教育是培育未來者的搖籃，教育是拓荒者的樂園。多少年來，富源鄉廣大教師，勵精圖治，奮發圖強，在推進山鄉素質教育的征途上留下了一串串閃光的足跡，在新課程改革的大潮中激流勇進。富源鄉的教育恰似一束美麗的迎春花綻放在密山北部邊陲。

自從2006年集中辦學以來，經過全體教職工的努力拼搏，這所山鄉中心小學成了名副其實的花園式學校。環境優美，綠樹成蔭，花香四溢。尤其在2013年6月雞西市開展“踐行綠色發展理念，推動雞西綠色發展”的主題實踐中，富源中心學校的環境保護工作，綠色發展工作又躍上了一個新臺階。

從提出創建綠色校園活動以來，學校領導和教職工高度重視，開展了扎實有效的創建活動，創建氛圍濃厚，效果顯著，在創建工作中，我校著重抓好以下幾項工作：

一、加強組織領導，制定有效方案。

充分認識綠色學校的實質，是取得創建實效的前提。學校領導首先深入學習，利用教職工大會、國旗下講話等途徑，在廣大教職工和學生中廣泛宣傳。創建綠色學校將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環境負責任的精神；掌握基本的環境科學知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展思想萌芽。讓全體師生從關心學校環境擴展到關心社區、關心國家、關心世界環境。創建綠色學校不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。認識到位和統一了，創建工作就有了思想保證，創建工作就成了師生的自覺行為。

學校成立了由校長趙惠剛任組長、政教主任曹文濤任副組長、全體班主任為成員的創建綠色學校領導小組，負責規劃、指導全校的創建工作。領導小組制定創建計劃和實施方案，明確了分工和職責。把綠色學校的創建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形

成了切實可行的創建方案。例如政教處教師的學習和培訓；總務處劉合臣主任負責校園環境規劃設計以及校園環境衛生、環境教育所必須的經費和設施等等。

二、樹立環保意識，加強環境建設。

抓校園環境建設，不僅是學校發展的需要，也是環境育人工程的需要。因此我們把創綠工作放在重要的議事日程上，當作塑造學生思想、提高學生素質的大事來抓。抓綠化建設。創建一個優美、潔凈、健康、向上的校園環境，這是我們學校工作的重要方面。學校有計劃、有目標地實施校園綠化工程和校園景點建設，種植各種花卉樹木。我們通過完善校園文化建設，力爭讓每堵墻說話，讓每棵草傳情，營造一個富有環境教育的綠色空間。抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木，學校建立了包干責任制，做到劃區包干，責任到班，班班有綠化責任區，并落實到人，實施以來，學校每一株樹木，每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺保護綠化、愛護校園環境的良好習慣。學校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛生制度。由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。學校在重視校園自然環境建設的同時，也高度重視人文環境的建設，努力營造學校內部團結寬松的工作氛圍，構建和諧校園。在學校的管理過程中，堅持制度規范和人文化管理相結合，落實以人為本的思想。學校干群關系融洽，老師們團結協作、互相幫助，形成了一個和諧愉快的工作環境，老師們人格上得到尊重，工作上得到關心，工作熱情很高。

三、利用課堂教學，滲透綠色觀念。

學校以教育教學為主線，對學生進行環境教育，通過各科的課堂教學進行。因此，我們發揮了課堂教學主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統的知識，又含有豐富的環境教育的因素，我們要求各任課教師找準結合點，把環境教育融于教學設計中，在傳授知識的同時，有機地滲透環境教育。

班級以環保教育為主題，積極開展綜合實踐活動，使學生受到一次生動的環境教育。為了培養學生良好的生活習慣，在全校開展了“彎彎腰，垃圾不見了”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。有的同學積極做起了文明監督員，對那些不講衛生、破壞環境的行為進行監督或舉報。學生的行為習慣有了較大改善，環境意識有了較大提高。

四、活動要持久化，校園美麗如家。

為使少年兒童從小具有較強的環保意識，學校以植樹節為契機，開展了“人人爭做綠色環保小主人”系列活動。

1、愛我家園，愛綠護綠，從我做起。為引導廣大隊員關注環境，關注環保、提高環境保護意識、形成良好的生活習慣，我校各中隊開展了“從我做起、從現在做起、從點滴做起，弘揚綠色文明，攜手綠色行動”等活動，學生們在學校在政教處及部分家長的帶領下，到街道、公園等定期為綠色植物澆水、捉蟲、清除枯葉??使它們長得更茂盛。表現突出的中隊有，唐雙的二年三班，靳光宗的五年一班，馮淑琴的四年二班

2、清除白色垃圾活動。開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。學生們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋，使用布袋或紙袋。表現突出的學生們是，楊柳，劉環宇，婁啟文，關惠霞，李金炎，朱思佳

3、環保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球，學生們回家向家長宣傳環保知識。

4、環保畫比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學生用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球；用廢舊物品做成一個個精致的小制作，不但培養了學生的動手能力，而且增強了環保意識。

5，學校每年六月初就購置各種花卉，栽在樓前，平房前。每個地方都有班級專門負責，培養孩子們自我管護能力。

6．今年暑假學校還用水泥把校園的排水溝全部砌好，有利于校園環境的保護。

愛護我們賴以生存的地球，保護我們生活的每一寸土地，是我們每個人義不容辭的神圣職責。在創建過程中，學校堅持把創建工作與學校的日常教育和管理結合起來，把環境教育落實到育人的各個環節之中。通過創建，我們深深體會到，師生對環境問題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環境行為有了較大改善，節約資源已逐步變成師生的自覺行為。創建工作無止境，當然，我們也看到我校的創建工作還存在許多不足，環境教育依然任重道遠。我們將堅持不懈地做好環境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環境素養作為學校教育的重要內容，使弘揚生態文明，創建綠色學校工作走上更高層次。富源中心學校的在“踐行綠色發展理念，推動雞西綠色發展”的活動中僅邁出了可喜的一小步，以后的工作，要持久化，常態化，深入化，讓美好的環境，優雅的環境伴隨沃土上的孩子們茁壯成長，也愿環保意識永遠在孩子們的心中根深蒂固，為以后他們為建設好美麗的富源，美麗的密山，美麗的雞西，美麗的龍江，美麗的祖國貢獻自己的智慧與力量！

第五篇：創建綠色機關 共筑生態文明

創建綠色機關共筑生態文明

為進一步加強社會主義精神文明建設，提高機關干部職工的環保意識，倡導綠色文明，提倡綠色辦公，著力提升局機關精神文明和生態文明建設水平，增強機關干部職工的環境素養和環保能力，在局機關開展“創建綠色機關 共筑生態文明”活動，是圍繞建設資源節約型、環境友好型社會的目標，加強生態文明教育，強化生態環境意識，努力促進全社會崇尚有利于資源節約、環境保護的生產方式、生活方式和消費方式，建立人與自然和諧、良性互動的關系，建設體現現代文明的生態文化體系。

開展“綠色機關”創建活動，是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持樹立和落實科學的發展觀，節約能源資源，開展創建綠色機關活動，以增強機關干部的環保意識，營造機關綠色文化氛圍，創造優美的綠色工作環境；開展環境教育，動員、引導廣大機關干部積極參與，以植綠護綠、美化環境、文明辦公、勤儉節約為重點，努力提升機關干部的服務水平，為創建綠色節能型單位做出貢獻。

一、加大創建活動宣傳力度，營造人人參與的濃厚氛圍 真正形成人人關心環境保護，人人參與環境建設，人人都能感受到環境教育的良好氛圍，從提高干部職工的思想認識入手，對干部職工進行教育和引導，組織干部職工學習有關環保的法律、法規和環保知識，在閱覽室增添了環保資料，拓寬干部職工了解、增長環保知識的渠道。

二、采取積極措施，強化節能意識及環境建設

強化節能意識，搞好辦公環境建設，是創建綠色機關的重點。

1、通過保持辦公環境的干凈整潔，物品擺放有條不紊、一目了然，提高了工作質量和效率，降低了資源浪費，并有助于使辦公人員養成良好的按規則辦事的習慣，樹立講文明、積極敬業的精神。

2、大力提倡各股室辦公室綠色盆栽植物的種養、擺放，同時在辦公室及會議室內設置“禁止吸煙”標識，有效的綠化、美化、凈化、亮化了辦公環境。

3、在機關固定放置了一個可回收垃圾存放桶和兩個不可回收垃圾處理桶，局機關使用的所有辦公用品盡量選用綠色環保產品，對可能產生環境污染的渠道做到嚴格把關。

三、厲行節約，倡導現代化辦公

大力開展“節能、節電、節水、節紙”活動，重點在細節上下功夫，如：各間辦公室都設有節電、節紙，廢紙回收責任人，做到室內照明只要亮度夠就不開燈，人走燈滅，下班后辦公電腦一律切斷電源，減少待機耗電；走廊白天不開燈，夏季電扇本著節電的原則嚴格遵照國家有關空調室內溫度控制的規定使用；加大局機關信息管理系統的應用力度，利用局域網絡優勢，各類文件處理都在局域網進行，不發紙質文件，特別是通知類、告知類文件只發電子文檔，大大減少辦公用紙的消耗；同時引導、培養干部職工養成收發電子郵件的習慣，不用或少用傳真，真正實現了辦公自動化，做到了無紙化辦公；倡導辦公用紙重復使用，雙面打印，廢紙一律統一存放回收。