第一篇：法治征文老師（范文）

加強教師法制教育 提升教師法治意識

前進小學(xué)張國尊

近年來，未成年人違法犯罪和以學(xué)校及教師為被告的侵權(quán)訴訟日漸增多，這一嚴(yán)竣社會問題已引起社會各界的重視和關(guān)注。加強學(xué)校法制教育成為共同聲音。法制教育進課時、進教材、進課堂，得到了學(xué)校的普遍遵循。然而，法制教育的成效還是不十分明顯。這里面有諸多因素所致，其中教師的法律素質(zhì)是一個關(guān)鍵性的因素。加強教師的法制教育，提升教師法治意識，是提高青少年法律素質(zhì)、預(yù)防和減少青少年犯罪、造就青少年健康成長的法治環(huán)境的極其重要抓手。

一、教師法制教育培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

目前，我國中小學(xué)教師在職培訓(xùn)只限于本專業(yè)范圍的知識，對他們進行法制教育培訓(xùn)卻是一個薄弱環(huán)節(jié)，雖說經(jīng)過多年的法制宣傳教育，廣大教師的法律素質(zhì)和法治理念有了很大的提高，在依法治校、依法開展教育教學(xué)等活動中維護自身合法權(quán)益、保護學(xué)生的合法權(quán)利的能力和水平普遍增強。但在一些學(xué)校還存在著許多問題和不平衡：一些教師法律知識貧乏，法律素質(zhì)不高，侵害學(xué)生合法權(quán)益甚至嚴(yán)重侵害學(xué)生人身權(quán)利的違法犯罪現(xiàn)象還時有發(fā)生；有些教師法治觀念不強，在維護自身權(quán)益時采取不合法的手段和做法，不但影響了正常的教育教學(xué)活動和社會秩序，也有損教師的良好形象。人才的培養(yǎng)在教育，教育的關(guān)鍵在教師。教師法律素質(zhì)的提高，是造就學(xué)生法律素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。在新的歷史背景下，提高教師的法制意識和水平尤為重要，它關(guān)系到國家教育方針能否得到貫徹落實、關(guān)系到培養(yǎng)什么人的問題、關(guān)系到社會的穩(wěn)定、關(guān)系到國家的命運和前途。然而，不少中小學(xué)對教師進行法制教育培訓(xùn)時大多走過場：采取念念文件，聽聽報告，抄抄答案（普法試卷）的方式應(yīng)付檢查。如此流于形式的法制教育培訓(xùn)，怎能提升教師的法治意識？怎能與社會的發(fā)展、教育事業(yè)的需要相適應(yīng)？所以加強教師法制教育不能只是一句口號，而應(yīng)扎扎實實從增強教師法制培訓(xùn)的實效性入手。

二、加強學(xué)校教師法制教育的舉措

加強教師的法制教育，提高教師的法律意識是當(dāng)今未成年人健康成長的需要，是學(xué)校依法治校的需要，也是建設(shè)法治社會的需要。

（一）高度重視教師法制教育工作。要充分認識加強教師普法工作的重要性，提高教師的法治觀念和法律素質(zhì)是貫徹落實國家教育方針、實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的迫切要求，也是加強教師隊伍自身建設(shè)、不斷提高教師法律素質(zhì)和法律修養(yǎng)的迫切要求。要嚴(yán)格按照全國教育系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃的要求，緊密聯(lián)系教師工作和生活實際，做到教師自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握基本法律知識，將教師普法教育列入學(xué)校教師校本培訓(xùn)和各級教師培訓(xùn)機構(gòu)的必修課，有重點、分步驟組織教師法制培訓(xùn)工作，并計入教師年度繼續(xù)教育的學(xué)時數(shù)，其所需費用應(yīng)當(dāng)列入學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費之中。加強與所在地司法行政部門、司法機構(gòu)密切合作，把法律知識的學(xué)習(xí)與案例分析、觀摩法庭審理等形式結(jié)合起來，采取生動活潑、行之有效的方式和方法。將教師普法教育與師德教育緊密結(jié)合起來，把提高教師法律素質(zhì)和法律修養(yǎng)作為加強師德建設(shè)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師認真履行教書育人的神圣職責(zé)，始終堅持“四個自覺做到 ” 即自覺做到敬業(yè)愛教、自覺做到廉潔從教、自覺做到文明執(zhí)教、自覺做到優(yōu)質(zhì)施教。努力提高廣大教師依法治教的能力和水平，創(chuàng)建文明和諧的校園文化。

（二）營造一個濃厚的法制教育氛圍。組織教師利用業(yè)余時間重點學(xué)習(xí)《憲法》、《國旗法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年健康成長和教育教學(xué)工作密切相關(guān)的法律法規(guī)。并利用校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)、圖片展等搭建起法制宣傳的平臺，大張旗鼓地宣傳法律法規(guī)。建立普法聯(lián)絡(luò)員，組織人員調(diào)查研究普法規(guī)律，為教師們學(xué)法用法提供一些有效的方法。定期舉行法制知識講座，同時可以開展豐富多彩的活動，如法律知識競賽、“學(xué)法三分鐘”、觀看有關(guān)法制教育的電教片進行警示教育、創(chuàng)作普法小品、收集身邊的法律知識故事、法制動漫比賽等喜聞樂見形式，推動法制宣傳的深入開展。利用假期舉辦普法培訓(xùn)班,培訓(xùn)普法工作培訓(xùn)骨干，同時在教材、師資、時間、場所上提供保障，杜絕那種形式上轟轟烈烈而實際效果收效甚微的走過場式普法。要持之以恒、堅持不懈，制定普法工作的長遠規(guī)劃，分步實施，避免“一陣風(fēng)”。要及時表揚，推廣普法工作做的好的學(xué)校和教師，樹立學(xué)法用法的典型，營造良好的氛圍，切實使“學(xué)法用法是教師工作的需要”成為廣大教師的共識。

（三）法制專題講座要以師為本。法制專題講座切忌脫離教師實際，要有的放矢，選取學(xué)校生活、學(xué)生生活和周邊社會中典型事例對教師進行法制培訓(xùn)教育才具有實效性。我們學(xué)校曾請過一位律師來作法制專題講座，他首先把近幾年來的學(xué)生犯罪現(xiàn)狀和教師的權(quán)利、義務(wù)以及校園傷害事故的責(zé)任認定等問題結(jié)合具體案件進行分析講解。接著舉了一個案例：某小學(xué)兩名小學(xué)生遲到后，班主會令其在室外站立，不許進教室。因是冬天，當(dāng)日又下大雪，兩名小學(xué)生站了一個多小時后，趁老師不注意，跑出校園。又因懼怕家長責(zé)問，不敢回家，在大雪天尋找避風(fēng)的廟宇。因迷失了路而走失，數(shù)日后，在田地里發(fā)現(xiàn)了孩子的尸體。之后他拋出一個問題讓我們思考：這位班主任錯在哪？違反了什么法？一石激起千層浪，在討論中我們得知該案例中班主任讓學(xué)生大雪天在室外受凍罰站，違反《教師法》“尊重學(xué)生人格”的法定義務(wù)。受害人有權(quán)根據(jù)《教育法》的規(guī)定“依法提起訴訟”。最后律師總結(jié)：教師的法制意識和法律知識欠缺，是教育懲罰不能正確實施的重要原因之一。因此，我們必須正確認識當(dāng)前在不少教師中存在的法制意識和法律知識欠缺的狀況，加強教師的法制教育，以促進教育懲罰的正確實施。這種參與式的培訓(xùn)，以例說法、以案說法，既深入淺出又能引起共鳴，很受我們教師的歡迎。

（四）法制教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校要制訂好教師法制教育專題培訓(xùn)計劃，學(xué)校可以通過內(nèi)聘和外請專職教師對教師實行以《教師法制教育讀本》和《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》為主要內(nèi)容的法律知識培訓(xùn)（利用政治學(xué)習(xí)時間）。通過講解這些法律、法規(guī)，使教師自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己的法律、法規(guī)意識，為依法執(zhí)教、依法治教奠定良好的基礎(chǔ)。要求每位教職工立足本職崗位，以學(xué)校為主陣地，以課堂為主渠道，突出對學(xué)生從正面加強法制宣傳教育。在全校上下形成人人都是法制教育工作者的氛圍。學(xué)校要提高認識，建立健全教師普法工作制度，形成一套完整的管理、監(jiān)督、檢查、評估機制。嚴(yán)格考核監(jiān)督，并把教師法律知識的考核成績記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為評價教師的一項依據(jù)，把教師是否學(xué)法用法作為教師年終考核的重要內(nèi)容之一，與評優(yōu)評先、職稱評聘等工作掛起鉤來。

（五）采取菜單式培訓(xùn)方式。為使培訓(xùn)更有針對性、有實效性，培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)教師的需求，關(guān)注的焦點問題有重點、分類培訓(xùn)。如“學(xué)生發(fā)生各類事故的法律依據(jù)”、“學(xué)生傷害事故如何有效預(yù)防”、“學(xué)生傷害事故如何及時處理”、“教師遇到學(xué)生家長聘請的律師前來取證怎么辦”。還有教師在課堂教學(xué)中的常見法律問題及對策如：

1.上課期間可以讓學(xué)生出教室嗎？

2.上課時有人找學(xué)生怎么辦？

3.學(xué)生在上課期間自行離開教室怎么辦？

4.學(xué)校對在教師提前下課后發(fā)生的學(xué)生傷害事故是否擔(dān)責(zé)？

5.教師對學(xué)生進行性侵害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？

6.教師在上課期間有必要檢查出勤情況嗎？

7.教師在上課期間可以隨意離開教室嗎？

8.教師對于學(xué)生的危險和不當(dāng)行為是否要及時制止？

9.教師在教學(xué)時不慎造成學(xué)生受傷是否要承擔(dān)責(zé)任？

10.教師的哪些行為屬于侮辱學(xué)生的不當(dāng)行為？

11.教師是否可以留臵沒有完成作業(yè)的學(xué)生？

12.學(xué)生上課時突發(fā)疾病怎么辦？

13.教師是否可以將違紀(jì)的學(xué)生逐出教室？

14.體育課教學(xué)中發(fā)生的學(xué)生傷害事故學(xué)校是否有責(zé)任？

15.學(xué)生在實驗課上受傷學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？

這些法律知識是教師在教育教學(xué)中急需知道的，只有提高教師的法律意識，提高教師的法制管理水平，才能有效地減少校園內(nèi)的人身損害案件的發(fā)生。

（六）要注重學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合。邊學(xué)邊整改，教育教師要通過學(xué)習(xí)、對照分析，認真剖析自己在工作、生活中，在校內(nèi)或校外，特別是教育教學(xué)活動中存在的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象和行為，分析癥結(jié)，加大整改力度，消除一些在法制方面存在的模糊認識，以此促進教師隊伍的整體法治意識，提升依法治教的水平，推進素質(zhì)教育的全面實施。

只有教師群體的法制建設(shè)走在普通公民的前面，才能嚴(yán)格按照教育法規(guī)辦事，真正做到依法執(zhí)教、為人師表和教書育人，在社會身正示范。

第二篇：法治征文

法與教育

在法制社會里。每個人時時處處對都離不開法律，作為一個公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進行補救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會害了自己，我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個合格的公明，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對每個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志，我國法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律的氣息。《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權(quán)益保護法》…現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名教師要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有法制意識加強了，才能實行依法施教，我們的教育才能不斷強大。

然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習(xí)氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無法真心地體會到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學(xué)認為如今是追求個性化的社會，如果被學(xué)校這個規(guī)那個矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?一個從小沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。

青少年容易沖動，特別是當(dāng)自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時，容易失去理智，導(dǎo)致違法犯罪。因此，為了保護青少年健康成長，預(yù)防和減少犯罪，就需要對青少年進行正面的法制教育，正確引導(dǎo)、讓他們能懂法、守法、自覺約束自己的言行，養(yǎng)成守法習(xí)慣，培養(yǎng)守法意識，提高守法能力。

有些孩子在學(xué)校里面不遵守紀(jì)律，上課調(diào)皮搗蛋，課后打罵其他同學(xué)，甚至欺負小同學(xué)。他們不愛學(xué)習(xí)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。例如，一些青少年因為和同學(xué)一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想報復(fù)老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。

教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料…而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子。

我覺得學(xué)好法制教育就是學(xué)會做人，就像'沒有規(guī)矩，不成方圓'，它教會我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規(guī)，正是“國有國法，家有家規(guī)”。它教會我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢；吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救等等。

面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進一步加強青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校、家庭和社會應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會上各種環(huán)境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責(zé)，差生、輟學(xué)生是困難、問題較多的學(xué)生群體，他們最需要關(guān)心、幫助。校園搶劫強索案件的違法犯罪的青少年中，差生或輟學(xué)生占很大比例，關(guān)心教育管理好這些學(xué)生，能有效預(yù)防和控制校園搶劫和強索案件的發(fā)生，從一定意義上說，學(xué)校對差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生。學(xué)校就一定會自己留下的苦果自己吃。校風(fēng)校紀(jì)和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分，青少年遵紀(jì)守法、健康成長，是抵制不良影響、預(yù)防犯罪最根本的因素。

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用顯得愈來愈重要，與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系也愈來愈密切。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友們，學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識，是實現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發(fā)展的需要。所以要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做犯法的事情令自己悔恨終生！自毀前程！

在這里，我要真誠的呼吁每一個人，不要讓自己悔恨終生、自毀前程！從現(xiàn)在起，我們每個人都應(yīng)該給自己的人生填上輝煌的一筆--學(xué)法知法懂法，讓自己的人生更亮麗、更成功、更輝煌！所以，從小懂法、識法、用法，是我們都應(yīng)該做的。時時刻刻保持理智，不要再風(fēng)浪中迷失方向。如果人與人之間多些寬容，多一份理解、多一份愛心、那么我相信，明天會更好。

第三篇：法治征文（精選）

與法同行，放飛夢想

上星期，我們班舉行了“與法同行，放飛夢想”的主題班會，我從中受到了深刻的教育。

在大多數(shù)人的腦子里，法律意識很淡薄，很多人不懂法律，不小心就觸犯了法律。比如：一個老爺爺在自家的田埂上清除雜草點火焚燒，然后他就離開了。當(dāng)時風(fēng)很大，火順著風(fēng)勢向四處蔓延，頓時周圍的樹木、莊稼被大火吞沒，綠油油的田野成了一片廢墟。當(dāng)警察找上門來時，他還感到莫名其妙：我在自家的田埂上除草、燒草難道也犯法嗎？當(dāng)警察把他帶到火災(zāi)現(xiàn)場，看到被燒毀的一切，他才恍然大悟，自己一時的大意給國家和人民帶來了嚴(yán)重的損失和傷害，自己確實是觸犯了法律。他受到了應(yīng)有的懲罰——拘留15天，罰款5000元。從此后，他用自己的教訓(xùn)告誡周邊的群眾，法律是不可觸犯的，違法必究。

在這個科技信息飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們生活的 一部分。它不僅給人們帶來了好處，同時也帶來了害處。上網(wǎng)容易著迷，喜歡玩游戲的同學(xué)一但著了迷，就會走火入魔。如，我鄰居的一個男孩，因為迷戀上了網(wǎng)游，不但經(jīng)常遲到曠課，而且一連幾天都見不到人影，即使聽課也精神恍惚，因為想著游戲，上課注意力分散，成績一落千丈。有一天，他由于玩游戲輸了，情緒激動，把刀刺向自己最好的朋友，最終害人害己。網(wǎng)絡(luò)有許多不合法的網(wǎng)站，誘惑著同學(xué)們，一些抵抗力不強的同學(xué)會逃避現(xiàn)實，網(wǎng)絡(luò)會一點一點的侵蝕著同學(xué)的頭腦，結(jié)果玩物喪志。

讓我們從今天起，從這一刻，一起與法同行，做一個知法、守法的小公民。同時我們也還要以自己遵紀(jì)守法的言行影響身邊的人，讓更多的人參與到學(xué)法守法知法的隊伍中來，只有這樣，才能提高大家重視法律、遵守法律的意識，減少法

盲對社會的犯罪危害，讓我們的生活越來越美好。

第四篇：法治征文

法治在我身邊

駐馬店市第二十五小學(xué) 五

（三）班程鵬宇 小學(xué)組 指導(dǎo)老師：李杰 聯(lián)系方式：*** 今天我們班開了“法制教育”主題班會，我知道了在我們國家法律不斷健全的今天，還是有很多形形色色的犯罪案件在我們身邊不斷發(fā)生，作為弱勢群體的青少年，學(xué)會保護自己是非常重要的。

當(dāng)你一個人在外面行走時，要時刻提高警惕。當(dāng)有陌生人主動上來搭話時，千萬不要相信他們的話，以免被拐賣和受騙。因為天下不會有白吃的午餐。有的犯罪人員以帶路為由，趁你不注意的時候把你抓起來，然后打電話給你家長打電話進行敲詐勒索，到那個時候后悔就來不及了。

在信息時代不斷發(fā)展的今天，也加速了我們對社會形形色色案件的了解。近段時間許多所小學(xué)發(fā)生的慘案也給我們每個人敲響了警鐘，要加強自我保護的意識。當(dāng)在外面遇到可疑人物時，一定要繞道而行。如果犯罪人員正在對別人實施犯罪時，千萬不要慌張，要立刻找最近的電話打“110”。有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。而作為小學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧不管遇到什么樣的事情，首要的事情就是保護好自己，尋找法律的幫助，同學(xué)們你們記住了嗎？

2016-12-14

法律伴我成長

駐馬店市第二十五小學(xué) 五

（三）班劉毓茹

小學(xué)組 指導(dǎo)老師：李杰 聯(lián)系方式：*** 法律伴我成長，今天我們班開了“道德講堂進班級”“法治教育”主題班會。我們看了很多的有關(guān)法治的資料，這些資料使我受到了極為深刻的法治教育。

我在班會課上看到視頻報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學(xué)生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。來自公安機關(guān)的一則統(tǒng)計數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。在上海，14－16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15．l％。

也許，你會感嘆,也許，你會震驚,也許,你會說:“這不可能吧，他們還是孩子呀！”。那么，究其原因，為什么他們會犯罪呢？我想，他們是沒有真正意識到法律的重要性。正是因為他們沒有深入的了解法律,對法律的模糊認識,使他們犯法。

“我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。”然而仍有些同學(xué)不以為然。但是你們知道嗎？強要同學(xué)錢財、偷看他人日記、辱罵他人等也是犯罪行為。

法制就在我們身邊。作為21世紀(jì)未來的主人，我們更應(yīng)該知法、守法、用法 一個個真實的案例告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心里根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年的犯率呈上升趨勢，便是證明。青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。

作為一個學(xué)生，要讓犯罪遠離我們，要讓法治接近我們。我們以后要付出的努力還將很多，很多。要與法律做朋友，與犯罪做斗爭。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會利用法律來保護自己，才能健康成長快樂，走好人生的每一步！

2016-12-14

第五篇：法治征文

擦亮心燭，讓法制的光輝遍灑校園

河北省武安市礦山鎮(zhèn)西石門小學(xué) 王燕麗

主題詞：校園 法制 道路安全法 未成年保護法 內(nèi)容摘要;以往，在人們的印象中，對在校的小學(xué)生來說。提起法律，總給人一種神秘、神圣、莊嚴(yán)、遙不可及的感覺。其實法律無處不在、無時不有。當(dāng)代中國是社會主義法治國家，學(xué)法、懂法、守法應(yīng)該成為我們每一個公民的共識的同時，也應(yīng)該成為我們每一位在校學(xué)生所要學(xué)習(xí)的課題。

以往，在人們的印象中，對在校的小學(xué)生來說。提起法律，總給人一種神秘、神圣、莊嚴(yán)、遙不可及的感覺。其實法律無處不在、無時不有。隨著人類社會文明的不斷進步，法律，已經(jīng)滲透到我們社會的各行各業(yè)。法律與道德、習(xí)慣、紀(jì)律一樣，時時刻刻都在規(guī)范著我們的舉止。正是這是有了這些規(guī)約的存在，我們的日常生活才能變得井然有序。法治精神，亦該猶如春日的暖陽，在960萬平方公里的華夏大地上播撒它的光輝。學(xué)法、懂法、守法應(yīng)該成為我們每一個公民的共識的同時，也應(yīng)該成為我們每一位在校學(xué)生所要學(xué)習(xí)的課題。法律，猶如茫茫大海上指引前行道路的燈塔，作為21世紀(jì)青少年的我們，更應(yīng)擦亮心燭，讓法律常駐心間。有 1

了法律的相伴，我們才能少犯錯誤，少走彎路，由渴望雨露滋的稚嫩幼苗，長成一棵遮天蔽日的參天大樹。

一、熟記道路安全法，讓安全常駐心間

法律和我們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。例如：作為小學(xué)生，我們上下學(xué)首先要遵守道路安全法，自覺樹立遵守交通法規(guī)的安全意識，珍惜自己和他人的生命，樹立交通安全文明公德。《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定中規(guī)定：“全國實行統(tǒng)一的交通信號”“教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路安全教育納入法制教育的內(nèi)容”。2007年10月23日，四川通州區(qū)某鄉(xiāng)馬場村村小學(xué)生郎某（女，10歲），在上學(xué)的路上經(jīng)過一個十字路口，橫穿道路時，被一輛疾駛的旅行車撞倒，送醫(yī)院搶救無效死亡。

類似的事件并不少見，慘烈車禍令人痛心，也為我們敲響了警鐘。當(dāng)我們徒步穿梭于川流不息的汽車遍布馬路上時，要時刻保持清醒的頭腦，遵守交通規(guī)則，看清交通指示燈，做到“綠燈行，紅燈停”。不要橫穿亂跑，文明禮讓他人，多一份謙讓和耐心。提高安全意識，才能平安上學(xué)，安全回家。

二、用未成年保護法保護自己

法律和我們的人身安全也緊密相關(guān)。例如，如果你上學(xué) 2 的路上被人強行索要零花錢，你會怎么辦？是忍氣吞聲，還是用法律的武器保護自己？如果你遭受到別的同學(xué)言語威脅甚至暴力欺負時，你會怎么做？是暴力反擊還是在學(xué)會用法律的利劍保護自己的同時，也要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不要做違法的事情？

純凈的校園在人們的心目中，原本該是書聲瑯瑯的凈美之所。然而近年來，性質(zhì)惡劣的校園暴力案件頻頻見諸于網(wǎng)絡(luò)，如奶西村暴力案件。不堪入目的謾罵侮辱、手段暴戾的撕扯打斗，本該相親相愛的昔日同窗拳腳相向，甚至拔刀相向；本該互尊互愛的同學(xué)之間，也一改往日的脈脈溫情，變得愈加尖銳和對立起來。純凈的校園凈土一次次被污染時，人們不禁扼腕嘆息，校園暴力欺凌案件并非偶發(fā)，而是呈現(xiàn)出頻率增加、結(jié)果惡化、涉事人員低齡化等特點。這當(dāng)中，也凸顯出了未成年的法律觀念淡薄，不知法、不懂法的普遍特點。

《中華人民國和國未成年保護法》第47條規(guī)定，“侵害未成年人的合法權(quán)益，對其造成財產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其他民事責(zé)任。”

三、珍愛生命，遠離火災(zāi)，學(xué)習(xí)消防法

我們應(yīng)該增強法律觀念，在學(xué)會用法律的利劍保護自己的同時，也要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不要做違法的事情。從小做起，從日常生活做起

作者：王燕麗

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注釋：1.《中華人民共和國道路交通安全法》 2.《校園暴力案例解讀》 出自《中小學(xué)校長》，作者 解立軍

3.《中華人民共和國未成年人保護法》