第一篇：東城小學教學工作經驗材料

規范管理、狠抓落實，不負領導重托

——東城小學教育教學工作匯報

近年來，東城小學在縣委、縣政府和各級領導的關懷指導下，以“以人為本，德育為首，和諧育人，全面發展”為辦學理念，以“不負領導重托，辦人民滿意教育”為工作目標，以“克難勇進，開拓創新，內強素質，外樹形象，務實高效，規范管理”為工作思路，扎實開展各項工作，教育教學取得了較好的的成績，得到了教育主管部門和社會各界的好評?，F將我校教育教學取得的成績和主要做法作以總結，請各位同仁予以指正：

一、近年來教育教學取得的成績：

1、務實創新抓落實，克難勇進謀發展

2012年度下學期我校六年級在全縣畢業考試中取得了驕人的成績：各科成績在全縣總分綜合排名第11名（與2011年相比上升5個名次，與學校預期目標進全縣前16名也超額完成）；其中語文學科人平82.7分，占全縣總排名第4名，尤其值得一提的是：6（4）班張玉琴所代的語文成績在全縣80多個班級中名列第4名，這對于一個基礎參差不齊的班級來說實屬不易，這與2011年相比也取得了跨越式的進步（2011年我校語文人平78.46分，占全縣第9名。）數學人平62.07分，占全縣總排名12名，這與2011年相比也取得了質的飛躍；而英語、科學、思品這些學科除了與2011年有了突飛猛進的進步之外，它們在全縣中的排名也很理想?？傮w看來，2012年，我校畢業班的各科成績都是呈上升趨勢且上升幅度較大，形勢喜人。

2012年下學期我校非畢業班在全縣統一測評中各年級各學科均取得了較理想的成績，尤其是二年級與四年級語文人平都接近90分且班級之間幾乎沒有差距，二、三、四年級的思品與2011年相比也有了長足的進步，特別是二年級的思品，每個班的100分高達40%，四、五年級的數學人平都在85分以上，外語、科學也逐漸成為我校的特色學科，在摸索中不斷前進。

2、教師隊伍建設

我校一貫注重對教師的培訓，尤其是對青年教師的培訓。青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學?；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌娏藢η嗄杲處煹呐嘤?，帶動教師隊伍的整體素質的提高。青年教師陳敬、黃瓊、董琴等在各項活動中脫穎而出，得到了領導老師的一致好評。我校有44名老師的電教論文獲省級獎；有70多位老師的教學論文獲市級獎。譚玲等九名老師在市教學競賽課中囊括一等獎，這些都說明了我校領導十分重視對青年教師的引領和培養。

3、德育工作取得的成績。

我校德育處經過兩年的學習習慣、行為規范、禮儀教育、衛生安全、思想素質等方面的常抓不懈，學生的各方面的能力都在循序漸進的提高并逐漸形成規范，學校也取得了一些可圈可點的成績：2011年11月，我校榮獲縣級“德育工作先進單位”的稱號；2012年2月，我校被評為省級“綠色文明校園”；“十堰市教育技術工作先進單位”；2012年3月，我校被評為市級“最佳巾幗文明崗”、“十堰市教育系統政風行風建設群眾滿意的中小學”稱號；縣級“平安學?！薄ⅰ?012年春節民間文藝大巡游活動最具表現特色獎”、“2011年度計劃生育工作先進單位”、2012年5月，我校獲得省級“中小學教師評選創新獎”、“十堰市課內比教學優秀組織獎”和縣級“中小學教師羽毛球大賽女子團體三等獎”、“養成教育先進單位”、“房縣武當太極健身操大賽小學組第一名”；2012年7月，我校獲得“全國特色學?！钡氖鈽s。這些成績的取得無不歸功于學校領導的英明管理、各處室的通力合作、老師們的無私奉獻和同學們的辛勤努力。

4、素質教育開展的有聲有色

兩年來，我校除了狠抓教育教學成績的提高外，在“外樹形象，內強素質”的理念的指引下，學校非常重視對學生德、智、體、美、勞的全面發展，學校成立了各類興趣小組，專門對特長生進行培養；組織參加了“幸福車城、大美十堰朗誦”的活動，在這次活動中四年級的詩經朗誦摘取了一等獎的桂冠；在“十堰黃鶴美育節”比賽中，學生精湛的表演、良好的精神風貌給組委會留下了深刻的印象，為學校捧回了“精神文明與道德風尚”獎；組織參與了縣內“小手拉大手，共創文明城”、“心手相牽、共享藍天結對活動啟動儀式”、“義務清掃城區街道”、“給一中患疾學生捐款”等活動，通過這類活動的參與，培養了學生愛學校、愛家鄉、愛他人、愛社會的高尚情操；在“房縣武當太極健身操”的比賽中，在師生的共同努力下，我校取得了小學組第一名的好成績；經過嚴格的初賽、復賽的層層遴選，我校的王沐月有幸成為“房縣十佳少年”；在2011年與2012年的兩屆的“十三大游行”中，我校學生的“玉兔迎新春”與軍樂隊表演迎得了社會一致好評并分別獲得了“最佳文藝表演獎”和“最具特色表演隊”的美譽；在第一屆“體育節”和兩屆“七彩藝術節”中，學生們的強健的體魄、勃勃的生機、多才多藝的表演，無不給觀眾烙下了難以磨滅的印記。

二、取得成績的主要方法：

（一）錘煉一流的管理隊伍

一是教學管理上必須做到“三有”：一是要有清晰的工作思路教學有特色，質量上水平思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚。二是要有具體的工作計劃。計劃要目標明確，措施得力，嚴格落實，公正考核。（我校各處室負責人學期初宣講處室工作目標及措施，學期末總結計劃落實情況及效果，接受全體教師測評，與分管工作考核掛鉤）三是要有科學完善的管理制度，教學工作中我們用制度管人，做到有章可依，有章必依，執章必嚴，違章必究；做到決策民主，執行集中。（教學常規管理、教師百分量化、評優表模、職稱評聘、崗位設置等都是教導處先拿初稿，提交校委會討論，再下發到各年級組征求意見，最后交職代會表決通過）。二是學校分管教學的領導要當好教學教研的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”:—是要成為教學的內行。學校教學是業務，在業務方面只能“內行管內行”，不能“外行管內行”。二是要成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考。要用新的教學思想不斷影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自愿跟你走。三是要成為學校教科研的骨干。身為管理教學的人在教學上必須以身示范，教科研上更要身先士卒，要深入教

學一線親自抓教學，主動承擔課題做教研。工作中要求別人做到的必須自己先做到，安排別人搞好的事必須自己先搞好，要以德服人，以能服人，以業績服人。

（二）打造一流的教師團隊。

一是加強教師職業道德培訓。開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點的培訓學習，并認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

二是做好“三新”教育的培訓。“三新”教育，即“新理念、新教材、新課程”的培訓，以實施素質教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《走進新課程》和《中小學教師心理健康教育》等書籍，并聘請了十堰市教科院吳定時主任做《小學語文新課改專題培訓》、縣教研室饒榮田主任做《骨干班主任經驗介紹》的專題培訓，我校盧清泉校長也親自做了《研究性學習專題講座》，強調了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著的學習的重要性，切實更新了教師教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強了廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。這些新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

三是落實教育技術培訓。兩年來，我校所有教師獲得了教育信息技術培訓合格證書，取得了全縣信息技術培訓的第一名，與此同時，我校還積極組織教師參加國家繼續教育的遠程培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現代化教育技術收集、篩選、運用信息，提高了教育教學效果的能力，實現了優質教育資源共享，探索縮小與發達地區的差距，實現我校現代教育技術跨越式發展的新途徑。

四是加強教育教學的培訓。（1）課堂教學技能培訓。兩年來，教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，如對教師的普通話培訓、三筆字培訓、電子白板培訓、體音美老師的基本功培訓、語文老師的下水作文培訓等，提高了教師的教學基本技能，與此同時開展了人文科學、自然科學、專業知識更新與拓展等專業培訓。各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。（2）教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識

來武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力，并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和方法。

（三）堅定不移的加強過程管理

一是堅定不移執行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件。我們牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都做到了心中有數。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求排齊課程、排足課時，要加強監控與考核，要真正讓學生得到全面發展。二是堅持不懈狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和提高教學質量的關鍵。要根據要求制定檢查評比細則，要堅決將教學“六認真”落到實處，即認真備課、認真上課、認真設計、組織課堂訓練和批改作業；認真輔導；認真組織復習和測試；認真學習和總結。三是扎扎實實開展校本教研。校本教研是提高教師教學水平的重要手段。校本教研怎樣開展，我校從以下七個方面入手：一是組織老師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經驗以及新理論和方法，提高老師理論水平（我校1份/人/年）。二是利用好遠程教育資源，組織老師觀看優秀的課例，學習優秀教師的教學方法。三是組織上好研究課、示范課，要研究問題，解決問題。四是開展學術交流活動，走出去請進來。出去學習的老師回校后要做講座并上匯報課，要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導處提請校委會每位領導每周至少聽1節課，檢查1人教學常規，周五在校委會上反饋，提出整改意見。教研組內老師每周互聽互評1節。六是積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1次教學競賽，1次下水作文競賽，1次教學技能競賽。以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給老師們搭建施展才華的平臺，營造濃厚的教研氛圍。七是召開經驗交流會（6-5，5-4，4-3，3-2，2-1，1-學前班），互相學習，共同提高。四是積極有效組織學生活動。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，可以鍛煉學生，提高學生綜合素質。每天1次口語訓練，每周1次書法訓練，每學期1次作文競賽、1次口算競賽、1次詩文朗誦競賽，2次書畫展，藝術節、科技月、體育節等大型活動開展更是讓東城小學成為孩子們學習成長的樂園。五是認真嚴格搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查，做好記載以便考核。二是搞好學生單元考試和期末檢測與分析。三是努力提高六年級畢業考試成績。四是抓好教學工作量化考核，總結成績，指出不足，明確方向，提出整改意見。

（四）持之以恒抓德育工作

1、政教處注重強化學生的心靈塑造，讓其真正懂得做人的基本道德。

學校堅持以“五愛”教育為重點，把愛國主義的現實生活同愛集體、愛學校、愛父母、愛他人的言行緊密結合在一起。在學生中，進一步開展了“手拉手”情系貧困小伙伴的活動。進一步抓好了學生的心理健康教育，提高了學生的心理素質，促使廣大學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折、適應新環境的要求。進一步培養學生有健全的人格和良好的個性心理品質。對于個別存在心理問題或出現心理障礙的學生，各年級、各班通過利用班會或個別談話，心理咨詢，及時進行了認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除了心理障

礙。使其迅速適應新的環境，接受新的學習任務，勤奮學習，立志報效祖國。

2.認真抓好少先隊的工作管理，進一步強化了少先隊的組織建設。

每學期開學初，學校大隊部就進一步建立健全少先隊工作管理的各項制度，進一步強化少先隊的組織建設。建立健全了少先隊的組織機構，各年級各班的輔導員認真上好少先隊活動課與每周的班會課，隊會與班會的形式內容也精彩豐富，具有促進兒童思想進步的特色，使廣大隊員能自己教育自己，不斷地提高思想素質。每年的“元旦”節、“六一”兒童節都會接收一批優秀少年兒童加入了少先隊組織，并表彰一批優秀少先隊干部以作為全體小學生學習的楷模。

（五）以人為本走特色發展之路

一方面，我們注重校園文化建設。兩年來，東城小學非常重視學校特色建設，尤其注重校園文化建設。學校開展了以打造“人文校園、書香校園、生態校園、平安校園”為主要內容的“四園”活動，開辦了校園廣播站、校園綠色網站、宣傳櫥窗，并經常舉辦各種征文、演講、朗誦、書法、小歌手等各種比賽活動，營造了濃郁的校園文化氣息；學校投資200多萬元，用于校園綠化建設，使校園一年四季佳木繁茂、綠樹成陰、花香芬芳、四季飄香；學校還組建了鼓號隊、軍樂隊，積極參加縣、市、省的各大類型的活動，加強學校的藝術教育，興辦了“藝術類”興趣班，設有藝術活動教室，學生精美的手工制作、書畫作品等讓人愛不釋手；同時，引進了“詩經文化”教學并組織教師編撰了《詩經文化進校園》的教材，走出一條“名禮儀、知規范、辨是非、成習慣”和“輕松創造，快樂分享”為主題的特色辦學之路。

另一方面，我們注重特色發展。兩年來，學校堅持以“高起點規劃、高標準建設、高質量管理”的要求，逐步形成“品牌教師、品牌科研、品牌環境、品牌成果”為核心的發展思路，進一步豐富了“特色辦學，特色立校”的深刻內涵，努力實現高瞻遠矚的學校定位。建校以來，通過打造高素質教師隊伍來保障特色發展，針對教師職業的特殊性，學校創設了“樹目標、創教法、重激勵、做榜樣”的工作模式，創立了屬于自己的特色教學方法，通過競賽評選出特色教師，并予以榮譽和獎勵，學校以高品位的校園文化，打造富有自身特色的人文校園。

三、在穩中求進中開創教育教學新局面

新學期伊始，我們將積極開展教育科研，扎實推進新課程改革使教育教學成績再創新高。

1.積極開展教育科研，扎實推進新課程改革，全面提高教學質量。進一步加強完善常規管理，探索并建立適應新課改的教學制度，積極推進新課程改革，大力提高教學水平。

2、以傳統文化為特色，按照“主體性、合作性、民主性、選擇性、開發性、靈活性、特色性”的原則，積極開發校本課程。

3、積極開展有主題的校本教研活動。

4、加強對各功能室的管理，提高功能室利用率和各功能室工作人員管理水平，更好的為學校教育教學服務。

5、堅持“健康第一”的思想，深入開展體育教學研究，進一步增加體育課密度，提高學生體育鍛煉標準合格率。

6、加強校園文化建設，堅持“以人為本”，提高校園文化品位，為師生發展提供良好的校園環境。

路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索。“桃李不言，下自成蹊”，我們所做的努力，獲得的成績，得到了社會各界的廣泛關注，成績的獲得是對我校全體師生辛勤奮斗的回報，更是對我們最好的鞭策與鼓勵?；赝^去，我們信心倍增；展望未來，我們斗志昂揚；相信我校在縣委、縣政府的領導下，在縣教育局的監督與指導下；在社會各界人士的關心與支持下；在全體教職工堅持不懈的拼搏與努力下；在“四園”的特色教育之路上，東城小學的師生，必將團結一致，發揚拼搏、奉獻的精神，用智慧和汗水迎接新的優異的成績，回報各級領導對我校的殷切期望，用堅實的腳步去開創更為美好的未來。

房縣東城小學 2012.9.12.

第二篇：金鄉縣東城小學教學工作計劃

金鄉縣東城小學教學工作計劃

（2012——2013第二學期）

一、指導思想

本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行“四環節”教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。

二、工作要點

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。3|、強力推行“先學后教，當堂訓練”教學模式。

4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。

三、具體工作：

（一）、抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1、加強學習，提高業務素質。

本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。

3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。本學期，將全面推進教研工作和教研活動：

充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。

教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。l，由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；

2、發揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高?；顒涌梢允莻湔n、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。

3、為全體教師提供各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習后，教師要 把學習筆記 交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。

4各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；

5、配合教辦開展教學大賽，促進教師成長。

（二）、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。

１、嚴格執行“三表”

①嚴格按課表上課，不得隨意調課。②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。

２、嚴格執行“六認真”

①備課

三至五年級教師備課必須按“四環節”要求，堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今后的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。②上課

課堂上語言要精煉、規范，知識準確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

③作業

算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中，家庭作業要做到有布置有檢查。教導處每周檢查。

④輔導

杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。

⑤考核 語文、數學、英語進行月考，做到課課清，段段清。⑥總結 對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

３、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。

４、控制輟學率，確保學額穩中有升。

５、開展綜合性評價，促進學生全面發展。

本學期要繼續利用好學生的素質評價手冊，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。并且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。

6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結。

7、本學期教學將進行“量化考核”。

三、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。

1、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展我校的特色“跳繩”活動。

2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份舉行課堂教學“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。希望各個任課教師提前做好準備，以向家長展示。

四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

“本學期，我校將在三、四、五學年進行備課、上課改革，推行”四環節“模式。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學案”，即學生的預習作業。在上課時，通過“互助小組”即同桌（根據學習情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進行教學。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業的學生及時完成作業。

五、組織各種比賽活動，激發學生學習興趣。

以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。

六、具體活動安排如下： 二月、制訂三表，制定教學計劃，教研組制定教學計劃。

2、老教師的示范課。三月

1、新教師的匯報課

2、新教師的座談會、交流會。

3、組織第一次月考 四月

1、開展語文、數學、英語教研活動。

2、組織第二次月考

3、教學進度檢查落實。

4、組織期中質量檢測、總結。五月

1、語文、數學、英語公開課。2、教學經驗交流會 3、組織第三次月考。六月

1、畢業班教師座談會。

2、撰寫、評選、上交語文、數學、英語教學論文。

3、第四次教學常規檢查。

4、各科授課完畢，綜合科檢查。七月

1、組織學生期末測試

2、組織教師閱卷、試卷分析、成績統計工作

3、學校、個人學期工作總結，各項材料存檔

東城小學教務處 2012、2、26

第三篇：東城小學2013年教學工作總結

東城小學2013年教學工作總結

教學質量是學校生存發展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠認真落實上級教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展”的口號。同時堅持教學管理創新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。

一、樹立“以研興校”意識，推進課程改革的深入

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

二、重視課題實驗管理

本學期，我校的教研課題繼續扎實開展研究、實驗。學校領導身體力行、主持參與研究，課題組的老師注意重視實驗過程中資料的收集與積累，對平時工作中的好方法、好經驗，注意總結，使課題順利完成。

三、加強教學常規管理。

本學期加大了教師業務輔導的力度。開學初結合以往存在的實際問題對教師的備、講、批、輔、等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合，堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。

四、加強學習培訓，提高教師素質。

今年，學校購置了大量的教學和科研書刊，并為每位教師在縣圖書館辦了借閱證。現在教師們自覺學習的氛圍越來越濃厚。我校還一直特別注重教師的培訓和校外學習進修活動，只要有學習的機會，學校一定會派老師去參加。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，教學觀念發生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量。雖然我們學校小，教師少，但今年在各類教學比賽中獲得獎項、榮譽達二十多項，成績驕人。

五、認真推動“教學質量監控”工作

對于教師，我們首先強化自我監控。如對備課、上課、作業、輔導、考核、評價等常規工作先進行自我監控。單元測試后，教師認真做好質量分析，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施，收到了良好的效果。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，大部分學科成績進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！

第四篇：東城小學排名

2016年北京東城區小學順序排名 東城區一流一類小學順序排名(共3所)1.府學小學;2.史家小學;3.景山學校

東城區一流二類小學順序排名(共6所)1.光明小學;2.匯文第一小學(原丁香小學);3.和平里九小;4.和平里四小;5.黑芝麻胡同小學;6.一師附小

東城區二流一類小學順序排名(共11所)1.西中街小學;2.燈市口小學;3.崇文小學;4.分司廳、和平里一小、北官廳(已合并);5.培新小學;6.東交民巷;7.史家小學分校;8.板廠小學;9.景泰小學;東城區二流二類小學順序排名(共6所)1.地壇小學;2.東四九條小學;3.東師附(與和平里四小聯合招生);4.曙光小學;5.前門小學;6.美術館后街小學

第五篇：金鄉縣東城小學

金鄉縣東城小學

清理整治“吃空餉”問題自查自糾情況報告

根據縣紀委、縣組織部、縣教體局的要求，我校對“吃空餉”問題進行了認真自查，沒有發現“吃空餉”問題?，F將具體情況匯報如下：

一、我們高度重視“吃空餉”問題清理整治自查自糾工作，成立了由校長李勝利同志為組長的清理整治“吃空餉”問題的自查自糾工作領導小組，負責清理整治“吃空餉”問題的自查自糾工作的領導和指導。經過認真自查，沒有發現“吃空餉”問題。不存在長期在編不在崗、偽造人員編制及長期在冊不在崗騙取財政資金、退休和死亡不注銷及其他形式的“吃空餉”問題。

二、主要做法

（一）規范管理，建立機制。為有效防止和杜絕“吃空餉”現象發生，根本在機制，關鍵在責任。我校領導高度重視，自覺加強管理制度建設，制定《東城小學關于清理財政供養“吃空餉”人員方案》，做到清理目標明確，機構健全，人員到位，措施得力。

（二）多管齊下，防患未然。我校從制度入手加強管理，積極落實部門職能責任，建立了相應的責任分擔機制。

三、建議意見

（一）加大管理力度。我校設置日常監督舉報電話，歡迎并鼓勵舉報人員。接受社會監督，確保此項工作常抓不懈。

（二）抓住關鍵環節。堅決杜絕拿著工資福利不干事的行為，切實加強考核監督。

金鄉縣東城小學 2013年7月