第一篇：以兩學一做助推學習型黨組織建設

以“兩學一做”助推學習型黨組織建設

兩學一做活動和學習型黨組織建設是中國共產黨面對戰略轉型期和發展新常態，在新的歷史背景條件下提出的思想政治工作，二者相輔相成，互為依托。二者都是執政興邦之策，為激發基層黨組織和全體黨員激情和動力提供不懈動力，推動黨的各項事業全面發展。

推進學習型黨組織建設是我黨推出的“學習型、服務型、創新型”三型政黨內容之一，是加強黨的先進性的戰略部署。開展“兩學一做”教育活動，是面向全體黨員深化學習黨章、領導系列講話，做合格黨員的重要舉措，是推動從少數黨員向全體黨員、從集體教育向經常性教育延伸的重要實踐。

當前，各級黨組織正在深入開展“兩學一做”活動和學習型黨組織建設。兩項工作都是我?h從保持工人階級先鋒隊的先進性出發，深入貫徹習主席治國方略的現實路徑，都是推動社會經濟發展的需要。因而，我們應當將兩項工作統一起來，互為依托，使之相輔相成。

“兩學一做”活動和建設學習型黨組織的內在聯系

二者具有共同的本質屬性。開展“兩學一做”活動和建設學習型黨組織，都是我黨堅持推進新時期黨的建設的偉大工程，增強黨的先進性的重要舉措。先進性是馬列主義政黨的本質屬性，是馬列主義政黨生命和力量。

二者具有共同的工作對象。黨的十七大指出，黨的基層組織是黨執政的基礎。因此，要在基層和全體黨員中開展“兩學一做”活動。黨的十七屆四中全會指出，在全黨營造學習的濃厚氛圍。積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織。

二者具有共同的目標任務。開展“兩學一做”活動和建設學習型黨組織，都是為了服從、服務于黨和國家的工作大局，做好中心工作。黨中央在部署兩學一做活動中，提出要圍繞中心工作開展“兩學一做”，將“兩學一做”的著力點放在圍繞中心、服務大局上，放在提高素質、建設隊伍上，放在改進作風、推動工作上。建設學習型黨組織，也是為圍繞中心工作、做好中心工作開展的。

二者具有共同的現實意義。

開展“兩學一做”活動和建設學習型黨組織是加強基層黨建的重要舉措；是推動黨員立足本崗發揮示范帶頭作用的重要途徑；是展現廣大黨員精神面貌的平臺；是推動跨越發展和長治久安的實踐。

當然，二者除了上述共同之處外，也有一些各自的特點。一是“兩學一做”活動注重結果，學習型黨組織建設強調過程。二是“兩學一做”活動側重于工作的要求和量化，學習型黨組織建設側重學習的要求和量化。三是“兩學一做”活動注重突出個體，學習型黨組織建設側重于集體學習、綜合能力的體現。

建設學習型黨組織是“兩學一做”活動的內在要求

優秀基層黨組織首先要達到學習型組織建設標準，優秀黨員要在學習中起到帶頭示范作用。可見，學習型黨組織建設是“兩學一做”活動的內在要求，體現在如下方面：

建設學習型黨組織是促進“兩學一做”活動的基礎。我國已進入戰略轉型期和經濟發展新常態，要實現大眾創業、萬眾創新，各級黨組織要帶頭抓好學習。一是通過有組織的學習，可以加強黨組織的凝聚力，增強創造力，提高黨組織整體合力和工作效率，使我黨的先進性更好地發揮。二是黨組織內部的學習氛圍，可以激勵黨員在各項工作中提升個人素質，發揮示范引領作用。三是學習型黨組織可以促進黨員不斷更新思想認識，探索我黨保持先進性的途徑。四是學習型黨組織增強了黨員的理想信念，促使各級黨組織和廣大黨員堅持不解為黨的目標奮斗。

建設學習型黨組織是深化“兩學一做”活動的重要途徑。

黨中央一直要求我們重視學習，全黨廣泛深入學習是我黨的寶貴經驗，也是深化“兩學一做”活動的重要途徑。一是學習是黨員提高個人素質和能力的根本。只有提高全體黨員的政治理論水平、業務能力，才能推動“兩學一做”活動深入開展。二是學習是密切黨員和群眾關系的手段。只有積極開展調查研究，虛心向群眾學習，從群眾中來，到群眾中去，為群眾辦實事、辦好事，才能得到群眾的支持，推動“兩學一做”活動深入開展。三是學習是凝聚黨組織的要求。黨組織的凝聚力來自理論自信、制度自信，只有加強建設學習型組織，才能凝聚人心，保證“兩學一做”活動深入開展。

“兩學一做”活動是建設學習型黨組織的強大動力

建設學習型黨組織是我黨一項長期的工作任務，“兩學一做”活動明確了目標和要求，為持續推進黨的學習建設提供強大的動力。

廣大黨員自身的“兩學一做”需求，是建設學習性組織的根本動力。“兩學一做”活動為基層黨組織和黨員指明了學習方向和目標，增強了其學習的自覺性和緊迫感。這就要求基層黨員適應形勢發展，努力做到用內生動力學習，督促自己成為解決問題、推動社會和諧發展的一份正能量。學習的動力來自于日常工作的考核、評比、獎懲等，也可能來自于干部提拔選任的導向效應等。說到底，學習要靠自覺，從“要我學”轉變為“我要學”，才能真正學出成效。

基層黨組織和廣大黨員現實的工作要求，是學習型黨組織建設的持久動力。“兩學一做”活動是黨中央對廣大黨員全面、全方位的工作要求。基層黨組織是否先進，黨員是否優秀，都要在工作中的各方面體現。某種意義上說，工作的要求就是學習的要求，只有加強學習，才能適應本崗位工作要求。“兩學一做”作為一種學習動力，既在客觀上提出了學習要求，推動全體黨員學習，又在實際中表現為全體黨員學習的態度和精神。

在實踐中統一“兩學―做”活動和學習型黨組織建設

在實踐中將“兩學一做”活動和建設學習型黨組織有機統一，是對基層黨建的更高要求，要爭取做到如下的統一：

一是內容的統一。將建設學習型黨組織的各項要求作為先進基層黨組織和優秀黨員的基本條件，避免兩者在工作中出現互不搭界的情況，發生歧義，重點圍繞學習型組織建設開展“兩學一做”。

二是形式的統一。基層黨組織和廣大黨員在“兩學一做”活動和建設學習型黨組織中，探索形成了許多活潑、有效的形式，這些形式雖然各具特色，但從本質上看是一致的。如將二者分開或各整理一套，就會讓黨員對活動目標的認識變得模糊，把清晰的東西變得復雜。在開展兩項活動時要通過統一的活動形式實現一致的目標，避免為活動而活動的形式主義。

三是目標的統一。從本質上說，這兩者都是為了促進全體黨員更好地體現先進性和促進黨員更好地發揮示范引領作用，這種一致性要求我們在活動內容和方式的設計、活動效果的評價和考核、各種長效機制的建設等方面，緊緊圍繞整體目標實施，而不能忽視目標本身去追求活動的多樣性。

四是領導的統一。由于“兩學一做”活動在具體實施中偏重于黨的組織建設工作，建設學習型黨組織在具體實施中偏重于黨的思想建設工作，因此，在基層的實施中領導工作要有比較明確的分工。兩者在本質上的一致性，要求我們堅持分工不分家的原則，對兩方面工作進行統―部署、籌劃、推進。

“兩學一做”活動和學習型黨組織建設都是執政興邦之策。只有在“兩學一做”活動中推進學習型黨組織建設，在學習型黨組織建設中努力“兩學一做”，才能將蘊藏在基層黨組織和廣大黨員中的激情和智慧充分發揮出來，進而推動黨的建設和各項事業全面發展。

第二篇：創新學習形式助推學習型黨組織建設

某機關機關黨委創新學習形式

助推學習型黨組織建設

為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會和兩級海關黨的建設工作會議精神，某機關機關黨委積極建設學習型黨組織，努力營造“崇尚學習、尊重知識、培養人才、團結奮進”的良好氛圍，創新學習形式，搭建多種學習的平臺，積極推進學習型黨組織建設，不斷提高黨員干部的政治、文化和業務素質，一年來，廣大黨員在本職崗位上充分發揮黨員的先鋒模范作用，各項工作取得較好成效。

一、強化組織領導，發揮示范帶頭作用。

一是建設一個學習型黨組織“示范班”。某機關黨組把黨組中心組理論學習作為建設學習型黨組織建設的“示范班”，充分發揮示范帶動作用，一年來，黨組相繼組織開展了學習黨的十七屆四中、五中全會精神、《中央辦公廳關于推進學習型黨組織建設的意見》、《國家公務員法》、兩級關長會議精神、上級海關關于大監管體系建設精神等活動，開展了黨組主要成員給全體關、警員上廉政黨課、業務培訓課等活動，進一步提升了班子隊伍的科學決策、開拓創新能力、駕馭全局能力。

二是黨組理論學習中心組成員火車頭作用發揮好。中心組成員以身作則、率先垂范，帶頭堅持學習、帶頭組織理論

1宣講、帶頭加強學習輔導、帶頭開展調查研究、帶頭撰寫調研文章、帶頭解決突出問題，充分發揮領導班子、領導干部在學習型黨組織建設中的“火車頭”作用，推動形成一級做給一級看，一級帶著一級干的工作機制，為黨委、支部的學習型黨組織建設作出了表率，推動了學習型黨組織建設的順利開展。

三是注重制度保障，增強學習的規范化。為強學習型黨組織建設，某機關黨組和機關黨委先后下發了《某機關黨組關于進一步推進學習型海關建設的意見》、《2010年某機關黨組理論學習中心組學習計劃》和《某機關機關黨委建設學習型黨組織規劃》，進一步規范了學習制度，健全了長效學習機制，樹立“全員學習、終身學習”的理念，提高干部隊伍的政治素質、文化素質、業務素質和職業素質打下了較好的基礎。堅持以黨組中心組的理論學習為引導，抓好各個層次的學習活動。建立健全黨員干部個人平時自學制度，堅持周一晚上的學習日制度，做到學習有內容，落實有計劃，營造濃厚的學習氛圍，進一步加強對黨員干部的述學、評學、考學工作，積極運用地方的教育平臺和紹興黨建網，不斷拓展黨員干部學習教育的領域、方式方法，努力推進學習成果的轉化和運用。

二、豐富學習形式，搭建多種學習的平臺。

一是創新載體，豐富組織生活形式。年內，機關黨委積

極開展了“十分鐘”黨課和“最佳組織生活實例”征集評選活動，并以“愛關，從身邊事做起”和“小小車廂，十分鐘黨課”為題申報了最佳組織生活實例。為慶祝建黨89周年，組織開展了“憶七一歷史，溫入黨宣誓”主題活動，組織黨員學習黨的歷史，開展“黨員義務奉獻日”活動等，進一步激發廣大黨員愛崗敬業，無私奉獻，立足平凡崗位作貢獻的熱情。組織黨務知識培訓、黨委讀書會以及機關黨組織和企業、社區黨組織的結對共建活動，搭建共建平臺，豐富黨建工作內涵，以豐富多彩的學習形式，增強黨員的榮譽感和自豪感，強化黨員的自我教育意識，促進黨的基層組織生活健康有序開展。

二是注重方式創新，著力增強學習的科學性。各支部積極創新形式，把學習型黨組織建設與創先爭優活動、機關文化建設、精神文明建設結合起來。采取讀書會、報告會、交流會和知識競賽、演講比賽，以及參觀考察等多種形式，搭建學習的平臺，激發職工學習積極性，增強黨員黨性觀念，著力推進學習型組織建設活動的深入開展。今年以來，先后開展各類專題講座40多場次，知識競賽、演講比賽7場次，舉辦讀書會、座談會11余次。創辦了《紹關黨建》，及時宣傳黨的路線、方針、政策，上級的重大決策與部署和本單位黨建工作動態，為廣大黨員提供了一個較好的學習的平臺，推進了學習型黨組織建設。

三是開展讀書薦書活動，營造濃厚學習氛圍。機關黨委

在年內開展讀書薦書活動2次，向體黨員推薦了《超越自我》和《黨員讀本》等書籍，黨員領導干部讀書不少于3本，通過學習引導使廣大黨員自覺踐行社會主義核心價值觀，激發強烈的民族自豪感和職業榮譽感，增強自覺獻身海關事業的歷史責任感，為全面履行把關服務職責，推動海關事業科學發展，提供強大的精神動力。

四是開展專題教育，思想素質進一高提高。今年以來，先后組織展了為期一個月的公務員行為規范專題教育活動和為期三個月的“以案為鑒警鐘長鳴”警示教育活動。教育中，通過學習《國家公務員法》、《國家公務員行為規范》、《行政機關國家公務員處分條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《海關人員六項禁令》，開展座談討論，自查互查等形式，使全體黨員的責任主體意識和廉潔自律意識，對海關工作所面臨的廉政形勢有了全面、清醒的認識，進一步提高了拒腐防變能力和履行“一崗雙責”的能力，較好地營造了“團結和諧、爭先創優的學習工作氛圍。

三、堅持學用結合，在學習成果轉化上見實效。

一是注重學用結合，在增強學習實用性上下功夫。在建設學習型黨組織中，機關黨委積極弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，把握建設學習型黨組織的著眼點和落腳點，堅持“缺什么，補什么；需要什么，培訓什么”的原則，搞好學習成果轉化，把學習成效轉化為提高自身的能力和素質，堅持學習理論與指導發展實踐相結合，切實在解決問題、服務群眾、推動科學發展上下功夫。

二是注重學習效果轉化，在推動各項工作上見實效。近一年來，各部門努力學習業務知識，注重學習效果的轉化，主動服務企業，推動屬地業務的發展，各項指標發展較快。監管進出口貨物總值環比增長19%，同比增長39%；標箱數環比增長40%，同比增長52%；報關單量環比增長53%，同比增長55%；減免稅審批貨值、減免稅款環比分別增長19%和35%，同比分別增長72%和270%；企業注冊備案同比增長20%；加工貿易深加工、保稅倉庫業務成倍增長；稽查查發移交違規情事4起，涉案金額5000萬元，涉稅1300萬元；全關提前百日完成全年稅收任務。較好地把學習效果體現在海關業務的快速發展上。

三是注重社會形象，文明共建成效明顯。積極開展社區結對活動。年內，機關黨委與勝利社區黨委、白馬社區黨委簽訂了《社區黨建共建協議》，豐富了海關黨建工作內涵，按照資源共享、優勢互補、共謀發展、共創和諧的工作要求積極開展工作，展示海關人良好的社會形象。組織開展向玉樹地震災區捐款活動，各支部積極響應《機關黨委關于號召全體共黨員開展“情系玉樹、奉獻愛心”捐款的倡儀書》，廣大黨員、部分群眾擁躍捐款，共收到捐款6560元，用實際行

動為災區困難群眾獻出了一片愛心，傾注了一片真情，用實際行動展示了一方有難，八方支援的傳統美德。開展省級文明單位創建活動。今年是省級文明單位創建復評年，某機關機關黨委把學文明創建知識作為各支部學習的一項內容，組織全體黨員學習《機關文明禮儀》，更好地樹立對外形象，使文明創建工作進一步推進。

一年來，某機關機關黨委通過開展學習型黨組織建設，廣大黨員“學習為本”、“終身學習”、“創新學習”的思想進一步確立，學習能力得到提升，學習助推工作的理念進一步形成，先鋒模范作用較好發揮，黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強，黨員特別是黨員領導干部的調查研究能力、解決問題能力、執行能力不斷提高，扎扎實實地推動著某機關各項工作再上新臺階。

第三篇：以學習型黨組織建設帶動學習型組織建設

以學習型黨組織建設帶動學習型組織建設，是建設學習型黨組織的重要目的。因此，在建設學習型黨組織的過程中，應當采取黨群互動的有效方式，使黨員“學”起來，群眾“跟”上來，這樣才能收到更好的學習效果。

首先，“學習型政黨”與“學習型社會”是一個目標的共同體。黨的十七屆四中全會向全黨發出了“建設馬克思主義學習型政黨”的偉大號召，黨的十六大向全社會吹響了“建設學習型社會，實現人的全面發展”的進軍號角，兩個號令唱響的都是“向學習進軍”的“同一首歌”。一方面，建設學習型政黨的主要任務之一，就是通過黨組織的學習帶動群眾組織的學習，帶動全社會的學習。而要做到這一點，就要求全黨同志必須在不斷學習和探索中，發現新的理論，運用新的理論，在新的理論指引下達成黨群共識，以此制定黨的大政方針，引領國家發展，推動社會進步。另一方面，建設學習型社會的主要目標，就是要在全社會創造一個良好的學習環境，為實現全面、協調、可持續發展奠定堅實的教育、人才、文化、知識基礎。用科學發展觀審視，建設學習型政黨與建設學習型社會緊密聯系，相得益彰，都強調以人為本、系統思考、創新觀念、全面發展。其共同的目標就是要使“學習的力量”在實踐中轉化為推動經濟發展和社會進步的強大動力，使人民過上小康生活，實現中華民族的偉大復興。

其次，“學習型黨員”與“學習型群眾”是一支隊伍的聯系體。建設學習型政黨，廣大黨員應當學在前、走在前、動在前，但不等于群眾可以“被動在后”。黨員是群眾中的先進分子，而許多群眾的先進分子也就必然要逐漸加入到黨的隊伍中來，成為黨的“新鮮血液”，而這些“新鮮血液”應當是高質量的，富有生命力的。從這個意義上講，抓好群眾性的學習在一定程度上也就是抓好黨員隊伍的“基層性”或“孕育性”的學習。其學習質量的高低也往往會影響著一個執政黨“先天素質”的強弱。從發展的視角來審視，只有培養出一支高素質的群眾隊伍，才能保證黨員隊伍不會“先天弱智”。因此，廣大群眾特別是群眾中的入黨積極分子應通過加強學習，強身健體，在未來成為黨組織中的一個“高能細胞”。

再次，群眾智慧是建設學習型政黨不可缺少的營養體。群眾，只有群眾才是推動歷史發展的真正動力，改革發展的智慧和力量蘊藏于人民大眾之中。正如黨的十七屆四中全會指出的：“堅持問政于民、問需于民、問計于民”。顯然，到群眾中去汲取智慧，是建設學習型政黨的根本途徑。特別是在當前改革發展的關鍵階段，社會利益關系日趨復雜，社會矛盾明顯增多。要解決這些矛盾，就必然要求黨員干部投身到群眾中去，傾聽解決問題的第一聲音，尋求解決問題的第一通道，找到解決問題的最好辦法。而從廣大群眾來講，只有不斷的加強學習，在學習與實踐的結合中，不斷的總結摸索出推進改革發展的新經驗、新方法和新知識，才能更好的為黨組織建言獻策，才能讓群眾的首創精神通過黨組織的正確決策，轉化為發展動力和發展效應。困此,唯有讓黨員和群眾在學習中有機的互動起來，才能保證建設學習型政黨建有源泉，建有根基，建有動力。

建設學習型黨組織心得體會 來源：（58.com）

發布時間：2011-03-01

黨組織就是負責黨員培養教育發展的隊伍，也可以說黨組織的表現代表著黨的形象，也直接關系到工作的成效。俗話說：打鐵先得自身硬。因此黨組織必須加強自身建設，率先發揮先鋒模范作用。一方面要加強理論學習，提高自身的理論水平。另一方面，黨組織還必須抓好作風建設。黨的作風，關系黨的形象，關系黨的生命。當前社會上的一些不良風氣已經向高校滲透，因此我們一定要增強抵抗力，千萬不能損壞了黨在大學生心目中的崇高形象和地位。因此，如何建立學習型黨組織，發揮黨員的先進模范作用至關重要。

黨組織是由每一位黨員和預備黨員共同組成，要建立學習型黨組織就必須要每一位黨員和預備黨員發揮黨員的先進模范作用。作為大學生，學習這個詞并不陌生，一提到學習，大家都會想到自己的專業，但是，又作為一名黨員，學習不僅僅是專業學習，還有理論學習。

1、我們要不斷引導，鼓勵學生黨員加強政治理論基礎知識的學習。思想決定行動，行動產生結果。可見思想的重要。由于大學生中不可能自發地產生先進理論思想，所以引導他們加強黨的基礎理論和知識的學習是十分必要的。特別是在錯綜復雜、瞬息萬變的國際國內形勢下，在各式各樣、形形色色的思想浪潮的沖擊下，引導學生黨員在比較與區別中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和識別能力，顯得尤為重要。所以，我們必須堅定不移地堅持“用科學的理論武裝人”，抓好思想建設頭等大事。增強學生黨員的抗干擾能力和“免疫力”，筑起一道堅不可摧的思想防線。同時，緊密結合形勢，不失時機對黨員進行思想政治教育，激發黨員的愛國熱忱和工作熱情。如結合黨的十七大、學習科學發展觀、兩會召開等重大事件，寫寫心得體會上傳到自己的黨員博客。這樣，我們才能不斷提高黨性修養，在思想上爭取完全入黨，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用。

2、積極鼓勵黨員爭做學習楷模。江澤民同志再三要求“學習，學習，再學習。”可見，學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。對于學生來說，學習是首要任務。只有認真學好專業知識，掌握一定的專業技能，才能在以后的工作中有的放矢，有所作為。如果學生黨員荒廢了自己的學業，學習成績一塌糊涂，那就無法在同學中樹立起威信，也就無從談起做學生的楷模了。所以大學生黨員要做到樹立牢固的專業思想，努力學習，勇于實踐，盡最大努力取得優良成績。學生黨員除了自己學好專業知識和各項基本技能，完成學習任務外，還要在同學中起帶頭作用，平時盡自己最大努力去關心在學習上相對偏弱的同學，對有些同學覺得沒興趣的課程，多談談自己的學習方法。除此之外，我們黨組織應極力倡導學院關于黨員成績在后1/3的給予通報批評的機制，同時黨組織還要對其加以處罰或引導，如寫檢討書、寫保證書等。

總之，發揮大學生黨員在學習上的先鋒模范作用，既是大學生黨員義不容辭的光榮使命，又是建設學習型黨組織的基本要求。

《學習型黨員心得體會》

文章《學習型黨員心得體會》正文開始>>建設學習型黨組織是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰略任務。黨中央發出《關于推進學習型黨組織建設的意見》，就如何推進學習型黨組織建設作出了全面部署。江蘇大學黨委和圖書館黨總支也就本單位本部門如何開展學習型黨組織建設作出具體安排，并號召全體黨員圍繞“學習型黨組織建設”提建議談設想，或開展研究性活動。筆者以為這一活動本身就是一種鮮活的學習形式。為此，我們想結合圖書館多年來為把自己打造成學習型團隊的工作實際，以及圖書館為“學習型黨組織建設”服務的實踐探索談些體會和想法。我國高等教育的根本任務是“促進社會主義現代化建設。” 這與學習型黨組織建設目標相一致。高等學校有著豐富的人力資源和學習資源，有著為社會服務，為黨的事業服務的責任和義務。“天下興亡匹夫有責，黨的事業黨員有責。”江蘇大學圖書館黨組織，有著優良的學習傳統，多年來，一直為把自己打造成學習型團隊而不懈努力；圖書館的黨員有著較強的學習愿望和學習能力，并積累有豐富的學習與服務經驗。圖書館黨總支立足于自身優勢和服務需求，把“為學習型黨組織建設” 服務納入自己的工作范疇，堅持實踐探索以提高服務效率，并要求圖書館的黨員，自覺把讀書學習作為工作任務和生活方式，以主人翁的姿態積極投身于為學習型黨組織建設服務之中。

推進學習型黨組織建設, 必須積極創造條件、搭建平臺，以增強學習型黨組織建設的吸引力、感染力和有效性。為此，許多“文件規定”或“具體措施”建議：建立和完善黨員學習教育基地，基層黨組織應籌辦“黨員之家”、“讀書俱樂部”等，以引導黨員利用八小時以外的時間開展讀書和交流活動，要開展“優秀讀者”評選活動。我是一名在高校圖書館工作30年的普通黨員，我們深信：各地各級各種類型的圖書館，尤其是條件較好的高校圖書館，最有資格成為全國所有黨員的“教育基地”、“學習之家”，是最完美的黨員干部的“讀書俱樂部”。我們這樣說絕非自作多情、嘩眾取寵，更不是自不量力、空發議論。數據統計：截至2009年底，中國共產黨黨員總數為7799.5萬名，黨的基層組織379.2萬個。黨員和黨的基層組織分布的地域廣，工作環境和任務各不相同，黨員的知識水平、文化程度、理論修養和學習要求各不同。不少農村黨員長期在外務工，流動頻繁；部分基層黨組織其組織生活和學習活動缺乏常態化制度化，或是單調呆板。幫助普通黨員和基層組織開展學習型黨組織建設是黨建工作的重點難點。因此，學習型黨組織建設必須立足于客觀實際，從思想觀念、方法手段和服務方式上不斷加以改進，形成與基層黨組織和黨員學習特征相適應的對策與服務。學習型黨組織建設既要重視上層，更要關注基層；既要積極創造條件，更要因地制宜，充分利用一切可用資源。圖書館，尤其是高等院校圖書館是學習型黨組織建設的可用資源、綠色資源、寶貴資源。

1.圖書館具有為學習型黨組織建設服務的多種優勢 圖書館為學習型黨組織建設服務，有著得天獨厚的有利條件和特殊優勢，其開放式多樣化服務能夠滿足學習型黨組織建設的多元需求：訓練有素的專業館員隊伍，能夠為普通黨員和黨的基層組織提供有針對性的優質服務；優雅的讀書環境，濃郁的學習氛圍對想學習的黨員會產生巨大的吸引力；豐富的文獻信息資源能為多層次多專業背景的黨員提供學習讀物或研究資料；多形式的知識載體，快捷便利的網絡通訊手段，更是為學習型黨組織建設拓展陣地、搭建平臺和交流學習信息提供便利。

1.1人才與科研優勢 高校和高校圖書館是人才匯集之地，智力交匯之所，學習貫徹執行黨的路線方針政策有著巨大優勢，這也是為學習型黨組織建設服務并起引領作用的重要條件。我國的高等院校有著為黨的事業建設服務的光榮傳統，并具有很強的自覺性、主動性；高校圖書館可以在各級黨組織的指導和幫助下，積極開展組織、吸引和引導廣大黨員，尤其是基層、社區的普通黨員來圖書館多借書，讀好書活動。圖書館的黨組織，特別是一些黨員學者、專家應深入農村、社區基層黨組織開展調研活動，并和那里的黨員交朋友，在向他們宣傳黨的路線方針和最新理論成果的同時，了解其所思所想所需，以開展有針對性的服務工作。2006年，圖書館黨總支以黨建研究成果促進基層黨建工作為目的，積極申報江蘇大學基金項目《高校基層黨組織保持共產黨員先進性長效機制研究》，結合基層黨建實際，尤其是學習活動的開展，制定了一系列具體措施和相關制度等文件，并匯集成《江蘇大學圖書館黨建工作文件制度匯編》，這一《匯編》具有示范、借鑒和參考價值。

1.2信息資源優勢 《關于推進學習型黨組織建設的意見》明確指出，建設學習型黨組織，必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需要的各方面知識。習近平同志在中央黨校2009年春季第二批進修班暨專題研討班開學典禮上強調：“領導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識，多讀與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規則的書，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。”由此可見，學習型黨組織建設需要的學習資源極其豐富，而高校圖書館浩如煙海的藏書可為其作支撐服務；高校圖書館有能力有必要為學習型黨組織建設構建其文獻資源保障體系，打造資源共享的學習的平臺。各級黨組織可以制定具體辦法并作出規定，通過行政、組織途徑，或通過網絡通訊渠道將排列、擱置在書架上的圖書，變成黨員手中翻閱的讀物，把相對靜止的各種信息資源變成武裝各級黨員、干部頭腦的取之不竭的知識源泉。1.3服務示范優勢 圖書館有著為公眾讀書學習服務的悠久歷史和光榮傳統，其服務特點主要是尊重讀者，開展多樣的開放式服務。學習型黨組織建設之關鍵是如何激發黨員學習的自覺性；為黨員的學習提供幫助和服務值得大家思考、研究和探索。黨員讀者學習的自主性、開放性、探究性、創新性、綜合性等特點，正好于圖書館推行的融“藏、借、閱、查、咨、育”為一體的開放式多樣化服務相吻合，因而我們相信，讓廣大黨員利用圖書館，享受圖書館服務，必將取得“學有所樂、學有所得、學有所用”的良好成效。圖書館提供的開放式學習服務不同于黨校培訓，或單位組織的專題學習，圖書館服務不受時間、地點和學習內容限制，她提供的是關心和真誠服務，只有在黨員讀者詢問或需要幫助時才給予支持服務，她尊重學習者的興趣愛好和對讀物的選擇。圖書館學習主要依賴于學習者的需求及其內在動力，因而這種學習是民主的并更具人性化。1.4區位與環境優勢 全國有近2000所高校圖書館，分布于祖國的四面八方；他們如能和2700多所縣級以上公共圖書館，加上數以萬計的企業和鄉鎮圖書館結成服務聯盟，其區位優勢就十分明顯。隨著我國國力的增強，近幾年，高校圖書館建設不斷加快，以江蘇大學為例，一座建筑面積達43969平方米的新圖書館于2010年9月交付使用，其建筑壯麗雄偉、美觀氣派；環境依山傍水，交通便利。高校圖書館不僅是人類的知識寶庫，更是當今世界各種思想理論碰撞、交流的重要陣地。在這里，古今中外的思想、理論、學說相互撞擊、相互交融，這里舉行的講座和各種學術討論會營造出百花齊放，百家爭鳴的文化、學術氛圍，對愛學習善鉆研的黨員定能產生巨大的吸引力。其獨特的人文環境對黨員讀者的影響是潛移默化的,它能起到暗示、陶冶和引導作用，更能激發人們愛學習、善學習、勤學習的積極性。

1.5宣傳與技術優勢 圖書館擁有自己的宣傳陣地，如館訊學報、閱報櫥窗和宣傳欄等，還有通過網絡可以和讀者互動的論壇。圖書館通過宣傳輿論陣地，不僅能營造濃厚的學習氛圍，更能激發和培養讀者的學習興趣和熱情，引導讀者掌握正確的學習方法，從而提高學習效率。高校圖書館擁有獨立的數據存儲設備與信息發布平臺，江蘇大學圖書館早在2005年，保持共產黨員先進性教育活動期間，就在圖書館主頁開設黨員學習專欄，這為黨員學習和組織活動提供了許多便利，取得良好成效。圖書館擁有精通現代信息技術，富有信息獲取、篩選經驗的信息專業技術人員。基于網絡和現代信息技術的高校圖書館，不僅能為學習型黨組織建設提供海量的學習資源，更能通過網絡視頻和網絡課堂等途徑，提供生動活潑、互動對話的先進事跡和先進人物報告，或學習講座和輔導報告等。借助于現代通訊網絡技術，可以實現黨組織、黨員的多層次、全方位、立體化的全覆蓋學習體系。

江蘇大學圖書館的最大優勢是擁有一支愛學習、會服務、懂技術和愿奉獻的優秀黨員隊伍，2006年，圖書館黨總支被中共鎮江市委員會評為“先進基層黨組織”。

本文來自:長大導航文字網【http://

第四篇：“三個轉變”助推鎮村學習型黨組織建設

“三個轉變”

助推鎮村學習型黨組織建設

賴建喬

要建設鎮村基層學習型基層黨組織，筆者認為，作為鄉鎮黨委書記，要起帶頭作用，并積極實行“三個轉變”。

○轉變方式，重在領導帶頭提高成效。

首先，領導要轉變過去當“批發商”的角色，即改變僅是開會作動員，層層傳達貫徹的做法。作為鄉鎮一把手要率先帶頭，制定好學習計劃，重點學習黨在農村的各項路線、方針、政策以及國家法律法規。同時，深入學習新形勢下農村所需要的經濟、政治、文化、社會等方面知識，努力把自己培養成為總攬全局、統籌兼顧的能手。

其次，對班子成員“傳、幫、帶”，提高班子整體學習能力。鄉鎮黨委書記在做好自身學習的同時，應切實抓好班子成員的學習，做到邊學習，邊總結工作經驗。

第三，狠抓鎮村干部學習不放松。采取集中學習與自學相結合的方式，根據不同的年齡、不同的文化水平規定不同的學習內容，在全鎮范圍內營造人人學習、時時學習、處處學習的良好氛圍。

○轉變方法，把學習轉化成工作動力。

要轉變為學而學的方法，提高學習力度。一要積極采取措施，組織鎮村干部談體會。要組織學習對象針對群眾反映的熱點、難點問題，以及制約本地經濟社會發展的相關問題談心得體會，并在活動結束后撰寫學習心得；就學習對象思想、作風等方面進行深入討論，查找思想根源，并對查擺出來的問題加以整改；深入分析影響班子成員、鎮村干部工作積極性的原因，找準方法，激發敢抓敢干、敢負責的精神。二要扎實開展批評和自我批評，找缺點、查不足。

○轉變思路，通過學習推動黨建工作開展。

改變過去“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的被動態度，把學習的收獲轉變成推進黨建工作的動力。一方面抓好黨建活動，組建黨建工作小組，完善黨建工作聯系點制度，定期或不定期分析鎮村干部的存在問題以及尋找整改對策，幫助和指導各村開展工作；另一方面突出重點抓黨建，著重抓好全鎮各村（社區），鎮直單位各個黨支部的黨員發展工作，做到成熟一個，培養一個，發展一個，不斷增強和壯大黨組織的戰斗力。

第五篇：學習型黨組織建設

學習黨組織建設

各行政村：

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委十五屆七次、八次全會精神，按照《推進學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合我鎮實際，現提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需的各方面知識，不斷在武裝頭腦，指導實踐，推動工作上取得新成效。在全鎮大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，通過學習型黨組織建設，使黨的先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、目標原則

1、目標任務

從2010年開始，用3年左右時間集中開展建設學習型黨組織活動，2010年在做好試點工作的基礎上，力爭全鎮黨組織有20%達到學習型黨組織要求，2011年有50%達到學習型黨組織要求，2012年有80%以上達到學習型黨組織要求。

——學習理念進一步樹立。廣大黨員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作，在工作中學習，學習能力，創新能力明顯提高。

——思想理論素養進一步提高。廣大黨員在對黨的理論創新成果的認識上達到新高度，貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識和發展信心明顯增強。

——推動發展能力進一步增強。努力提高黨員運用科學理論研究分析解決實際問題的能力；應對復雜形勢、掌握協調利益關系、化解社會矛盾、維護社會和諧穩定的能力；駕馭市場經濟、推進經濟社會又好又快發展的能力；服務人民群眾、辦實事辦好事的能力；依法辦事、做好本職工作的能力。

——學風進一步轉變。調查研究之風，密切聯系群眾之風、求真務實之風得到大力弘揚，干事創業、謀求發展的工作氛圍進一步形成。

——黨組織功能和作用進一步發揮。充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢，把黨組織建設成為黨員不斷學習、追求超越、銳意創新的精神家園和戰斗堡壘，成為擁有不斷增長的學習能力和創新能力，保持黨的先進性的政治組織。

2、主要原則

——圍繞中心、服務大局。必須始終著眼于改革發展這

一中心任務，不斷提高廣大黨員干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領和做好群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩定的本領，增強新形勢下依法辦事能力和應急管理、輿論引導，新興媒體運用等方面能力。堅持圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展，把建設學習型黨組織同奪取應對國際金融危機沖擊全面勝利，保持經濟平衡較快發展的任務結合起來，切實做好改革發展穩定的各項工作，促進我鎮經濟社會又好又快發展。

——求真務實，學以致用。必須大力弘揚理論聯系實際的優良學風，堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設緊密結合起來，與本鄉鎮本部門的實際工作需要結合起來，在實際中深化學習，做到學習理論與運用理論相統一，努力提高學習效果。

——創新載體，化活形式。必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以改革的精神推進學習型黨組織建設，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體。

——分類指導，整體推進。必須依靠嚴密的黨內組織體系，實行一級抓一級，一級帶一級，并根據所在單位特點，黨組織設臵及其職能等實際情況，加強分類指導和管理，有計劃、有步驟地推進。

三、學習內容

1、學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論

體系，各級黨組織要積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展等一系列重大戰略思想，認真研討馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習科學發展觀。認真學習、準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理論科學發展觀對各方面工作提出的新要求，尤其要深刻認識加快經濟發展方式轉變，做好保障和改善民生工作，提高黨的建設科學化水平的新要求，著力改變不適合不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導廣大黨員樹立遠大理想信念，增強發展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，自覺踐行培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

4、學習黨的路線方針政策和國家法律法規。認真組織黨員學習黨章黨規、黨的路線方針政策、國家法律法規以及黨務知識，切實增強執行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

5、學習現代化建設所必要的各方面知識。要著眼于完

善知識結構，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，廣泛學習哲學、歷史和優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系，現代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

6、學習世情、國情、黨情、鎮情和崗位知識技能。著眼于做好本職工作，深入學習和了解國情、黨情、鎮情，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，努力成為領域本行業的行家里手。

四、學習方式

1、集中學習

各級黨組織要根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。（1）加強和改進各級黨委（黨組）中心組理論學習。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內容，完善學習制度，創新學習形式，保證學習時間和質量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。深入開展黨委書記講黨課、黨員流動課堂、主題黨日教育、農村黨組織書記培訓、大學生村官培訓和黨員創業就業技能培訓等教育培訓活動。（2）專題輔導。圍繞中、省、市重大政策、重大活動、重大會議等內容，及時舉辦輔導講座和理論宣講，邀請專家學者對黨員進行黨的創新理論、現

代知識技能等專題輔導。（3）領導干部作報告。舉辦領導干部報告會，聘請理論水平較高的相關部門領導干部作專題報告。（4）專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。（5）學習交流，定期舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。

2、崗位培訓

建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等。縣處級以上黨政領導干部每年參加脫產培訓時間不少于110學時，五年內累計參加脫產培訓的時間要達到550學時以上，科級干部每年參加脫產學習不少于100學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統籌抓好普通黨員的學習培訓。進一步擴大培訓范圍，把農村、社區、非公有制企業等基層黨員納入培訓計劃，力爭做到黨員培訓全覆蓋。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。黨員培訓主管部門要充分發揮規劃、指導、協調、監督、服務的職能，努力挖掘、整合、利用各個方面的培訓資源，加強終身教育體系建設，構建多元化、動態化、開放性師資隊伍和培訓陣地，逐步形成以縣鄉黨校為主陣地、主渠道，以國民教育、在職教育為基礎，以社會教育機構，特別是部門

筆行業培訓機構以及遠程視頻培訓教育網絡為補充的社會化、信息化、網絡化的培訓體系。

3、調研學習

廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題，制約經濟社會發展的難點問題深入開展調查研究活動，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產生活和解決實際問題的實踐中經受鍛煉，增長才干。各級領導班子特別是主要領導要定期深入到聯系點開展調查研究。縣級黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于60天，撰寫調研報告不少于2篇。科級以上黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于70天，撰寫調研報告不少于2篇。有關部門要有計劃地安排黨員到企業、信訪、農村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化。

4、在職自學

各級黨組織要對黨員學習書目、學習時間、閱讀數量提出明確要求。各級領導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。努力做到日學一小時，周聽一堂課，月讀一本書。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。要充分利用互聯網

和現代遠程教育網絡優勢，組織黨員開展上學習，拓寬自學途徑。

五、制度保障

1、建立考核評價機制。縣委組織部呼宣傳部要結合實際，建立健全學習考核制度，制定建設學習型黨組織具體考評辦法，把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，定期進行考核評價。重點考察黨員對理論學習的認識和態度，檢查黨組織書記是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯系實際、學以致用的情況。把學習情況作為民主評議黨員，綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人巷道。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。

2、建立述學評學考學機制。結合學習型黨組織建設工作，認真開展述學評學和考學。黨員領導干部在每年工作總結和述職時，要向組織和單位全體干部匯報個人學習情況，主要包括思想認識，學習心得和學習成效；在述學上午基礎上，按照民主、公開的原則，采取座談會和填寫無記名測評票等形式，在一定范圍內組織黨員群眾對領導干部學習和學習型黨組織建設活動情況進行民主評議和測評，匯總情況作為評學結果。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區分檔次，對表現突出的同志給予一定獎勵。

3、建立激勵保障機制。要把建設學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向導，激發黨員的學習熱情。要積極關注基層黨組織的事跡困難，通過加大經費支持、人才支持、政策支持等措施，切實為基層解決問題，保護和激發基層黨組織要按照支部黨員人數加大經費投入，逐步建立穩定的經費投入機制，加強培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件、軟件建設，為黨員提供便利的學習條件，為黨員提供便利的學習條件。縣委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。

4、建立輿論引導機制。各級黨組織要重視營造良好的學習環境，及時發現、總結和推廣基層黨組織的建設學習型黨組織工作的攝入開展。縣電視臺要通過開辟專欄、增設專題等形式，加強對學習型黨組織建設活動的宣傳，也可以開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經驗等多種形式，對廣大黨員學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果。各級黨組織要注重發揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發揮新聞媒體輿論作用等有

效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創建良好的輿論氛圍。

六、組織領導

1、加強領導，精心組織。各級黨委（黨組）要把建設學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領導，專門部署，精心組織，狠抓落實。建立黨委統一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的領導機制，組織、宣傳部門和其他有關部門，要在縣委統一領導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設工作。宣傳部門要切實發揮牽頭負責作用，加強協調，扎實推進。組織部門要積極做好黨員領導干部教育培訓、加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。工會、共青團、婦聯等會人民團體要充分發揮自身優勢，開展各具特色的學習教育活動。建立學習型黨組織建設工作聯席會議制度，聯席會議每年至少召開2次，專題研究創建學習型黨組織建設工作，提出有針對性的指導性意見，解決學習型黨組織建設中的困難和問題。各鄉鎮部門要建立和完善學習型黨組織建設組織領導機構，形成在黨委統一領導下，由建設學習型黨組織領導小組牽頭，相關單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。各黨委要確定3-4個不同類型的學習型黨組織建設示范點，以點帶面，推動學習型黨組織建設。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設學習型黨組織建設工作全

面負責、全程負責。

2、制定建設學習型黨組織的規劃方案。各黨（工）委要根據不同層次以及農村、社區、機關、企業、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應本單位、本部門特點的學習型黨組織建設規劃和具體方案。特別要抓好特色學習型黨組織建設通過特色學習型黨組織建設來促進學習型機關、學習型村鎮、學習型社區、學習型企業、學習型單位和學習型班組的建設、形成我縣學習型黨組織建設的特色。

3、加強學習型黨組織的陣地和載體建設。適應新形勢下學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環境虛擬化的趨勢，建設好學習型黨組織陣地并發揮其應有作用。要充分發揮縣鄉黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮部門和行業培訓機構的作用。要加強理論宣講隊伍培訓工作。同時要充分利用好互聯網、手機等新興媒體，建設理論學習網站。要加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員學習教育的信息化水平。

4、加強對學習型黨組織建設的督導檢查。個黨（工）委要經常了解下屬單位黨組織的學習情況，有針對性地加強督導檢查。各基層黨組織應在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一學習情況總結和本學習計劃。縣委組織部、縣委宣傳部負責做好對各鄉鎮、縣

直各黨（共）委學習型黨組織建設督導檢查工作。