第一篇：中學九年級“感恩,讓心靈飄香”教師節主題班會設計

(定稿版)中學九年級“感恩，讓心靈飄香”教師節主題班會設計 中學九年級“感恩，讓心靈飄香”教師節主題班會設計

初三九年級“感恩，讓心靈飄香”教師節主題班會設計活動要求：

1、通過本次班會讓學生讓學生懂得老師工作的辛苦，進一步理解老師，尊重老師。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、讓學生珍惜受教育權利履行受教育的義務落實到日常生活的實際行動中去。教學過程：

一、序 主持：老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。同學是我們學習生活的同伴，同學間互相鼓勵，互相幫助，共同戰勝困難與挫折，共同品嘗學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。學校為我們提供了良好的讀書環境，是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我們應該感恩學校。教師節來歷： 主持：“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在請一位同學為我們講講。“9.10”教師節。1985年1月日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

二、體會教師工作的辛苦。老師的職業是關榮的實際上也是辛苦的，我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學講）

三、老師——知心的朋友，人生的領路人 教育的發展依靠教師，教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。班主任的嘔心瀝血，在教育崗位上，為莘莘學子們默默地耕耘著。同學間互相鼓勵，互相幫助，學校為我們提供了良好的讀書環境小組討論一下，老師、同學在我們人生的道路上都起什么作用？

四、給老師的禮物 老師的辛苦付出，老師的兢兢業業，為的是同學們好好學習，為的是同學們能健康成長，那么作為學生的你講如何回報老師？（找平時表現不太好的同學回答）

五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。主持：尊師重教是我們中華

(定稿版)民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。歌曲《每當我走過老師窗前》

六、主持：老師的工作很辛苦，請聽XX為我們帶來的歌曲：《每當我走過老師窗前》

七、總結。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地，讓它高聳；感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。“感恩老師，讓心靈飄香”高二

（六）班主題班會設計活動目的：

1、讓學生尊重老師，體會老師的辛苦。

2、讓學生學會關心他人，嚴格要求自己。

3、增進老師與同學之間的感情。活動過程：

1、主持人代表全班同學向老師表達真摯的感激與祝福。

2、班長、副班長代表全班同學向老師獻上祝福的話語。

3、同學代表向老師獻歌。

4、介紹有關教師節的由來。

5、講述自己與老師之間的故事。

6、全班唱《感恩的心》。

7、主持人結束語：我們通過這次班會學到了很多，感悟了很多。讓我們在以后的人生道路中懷有一顆感恩的心，感恩我們的同學朋友，感恩我們的老師，感恩我們的父母親人。最后，讓我們用最真誠的心帶著最誠摯的祝福對我們默默奉獻的老師們說一聲:“老師，您辛苦了，節日快樂！” 班主任寄語：感受同學們長大了，知道該怎么為人處世了。更加重要的是，大家都形成了尊敬人，關心人的品質，這是本次班會最大的意義所在。希望大家要將尊師重教落到實處，在平常的學習生活中真正做到尊敬師長。在此，向各位傾情參與活動的老師和同學們表示衷心的感謝！祝全體老師教師節快樂！

第二篇：教師節慶祝活動方案：感恩老師，讓心靈飄香

一、活動目的：

今年的9月10日是我國的第二十六個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，教師節慶祝活動方案：感恩老師，讓心靈飄香。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

二、活動主題：

“感恩老師，讓心靈飄香”

三、活動時間

9月2日----9月14日

四、活動內容：

（一）一、二年級中開展“畫畫我的老師”的活動，并可以寫一句感謝教師的話。

（二）三、四年級開展“我的老師”作文比賽，并在全校范圍內進行演講比賽，規劃方案《教師節慶祝活動方案：感恩老師，讓心靈飄香》。

（三）班級內舉辦一次故事會，講一講自己收集到的尊敬老師的例子。

（四）以教師節為主題，更換班級黑板報。

（五）以“老師，您辛苦了”為主題，辦一分手抄報。

（六）自己動手給老師做一張賀卡。

四、活動要求

1、各班要認真發動，積極準備，保證活動效果。

2、一、二年級繪畫一律用16開的新聞紙，每班上交10份，學校將把優秀作品在宣傳欄中張貼。

3、作文體裁自由，可以是書信、詩歌等，必須是學生自己寫作，每班上交5份高質量的作文，優秀作文將在學校刊物上刊登，演講比賽時間另行通知。

4、黑板報內容全面更新，要以安全、新學期、教師節三大塊為主題。

5、手抄報要求用8開的新聞紙，板塊新穎、書寫端正。

6、上交時間：2012年9月15日大課間時間；地點：政教處。

第三篇：中學“感恩”主題班會設計

設計目的：

現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

重點：

懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范，并在以后的學習、工作、生活中身體力行。

準備工作：

1、布置黑板，教室。

2、收集、整理資料。

3、布置做好班會記錄。

4、邀請學校領導參加。

具體過程：

導入：

學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？請看下面一個案例《塑造孩子的感恩之心》（附后）

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

同學們相繼上臺發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。如一位同學在《母親節的禮物》中議論道：“我很慶幸自己，“我跑到雪糕店，買了一種叫‘冰涼茶’的雪糕……說：‘媽，這是送給你的——母親節的禮物。’母親顯得異常激動和興奮，她微笑地望著我，用顫微微的聲音對我說：‘謝謝！’我發現媽媽的眼里閃著亮晶晶的淚花。……”在文章結尾，作者又深放棄鮮花，選擇了雪糕，因為我知道，浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品；一塊雪糕也并不表示對母愛的輕視和低估。那塊雪糕，就是最好的禮物，因為里面有我的真誠。”

主持人：其實母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。

再如，一位同學這樣說道：“我騎著自行車，載著我的媽媽，飛奔在喧鬧的街頭，路人向媽媽投來欣羨的目光，無一不在昭示，坐在我身后那個笑起來有甜甜酒窩的女人此時是世上幸福的人，而我也是。”

主持人：長大的兒女有一顆感激的心，能為父母盡一份心，正如一首歌里唱的那樣，“你是幸福的，我就是快樂的。”

在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

凡事感激。

學會感激。

感激一切使你成長的人！

第四篇：中學九年級教師節“感謝師恩”主題班會

中學九年級教師節“感謝師恩”主題班

會

(“128815”);中學九年級教師節“感謝師恩”主題班會

活動目的：

1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。

活動過程：

甲：九月的天空分外明媚，乙：又是天高云淡的秋季。

甲：教師節帶著秋的神韻向我們走來，乙：園丁——是對老師崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養下，終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現在開始！

甲：同學們是多么熱愛老師，他們為敬愛的老師準備了許多美妙的節目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》！

1、《師恩》

2、《感激老師》。

甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材！

乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、小品：《師生之間》（吳雪東、鄧祺、孫素琴）

甲：教師——人類靈魂的工程師，乙：教師——太陽底下最光輝的職業。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。

甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。

4、學生承諾

同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。

甲：老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

乙：有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時刻關懷著我的老師！

甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。

5、老師的光榮稱號

甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；

乙：您的付出被化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……

甲：你的眼睛在期盼什么？你的心泉在怎樣地涌動？你又是怎樣地尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？

乙：此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。

甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。

合：老師，謝謝您！我們真誠地祝愿您，祝愿您幸福、平安！

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老師講話。

（班主任講話：同學們，今天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么？老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。）

合：主題活動“感謝師恩”到此結束！高中“感謝師恩”教師節主題班會

活動對象：高二（12）班全體師生及部分任課老師

活動準備：

1、為營造溫馨快樂的教室氛圍共慶教師節，那天中午我們用漂亮的

彩帶及汽球裝點了班級。

2、班會中有“老師，我想對你說”這一活動環節，因此事前同學們在小卡片上寫下了對老師們最誠擎的祝福。

3、班委還制作了教師節賀卡，準備了一份小禮物，向所有任課老師們道一聲最誠擎的感謝。同時還邀請老師們參加我班的主題班會。

4、制作PPT，準備串詞，塑料凳椅及其他所需的物品。

活動過程： 本次主題班會共分為四個板塊。第一板塊是教師節祝福，首當其

沖便是人氣很高的“老師，我想對你說。”平日里看見老師不辭辛苦

地備課，傳授我們知識，同學們總把滿滿的感謝藏在心里。今天終于

有機會向敬愛的老師們說出我們的心里話。“老師，教師節快樂！每

天都要開開心心，健健康康的呦！”“老師，雖然我的暑假作業還沒補

好，不過在新的學期，我一定會以新的面貌迎接挑戰。”“老師，祝您

節日快樂，桃李滿園！”一聲聲真摯的祝福，一顆顆感恩之心，濃濃 的師生情誼溢滿了教室的每個角落。之后的女生詩朗誦，更是將活動

推向了高潮。

第二板塊是師生互動。邀請到場的教師嘉賓和同學們進行默契大比拼。游戲的規則是兩人為一組，一人背對大屏幕，另一人看到大屏幕提示詞后，在規定時間內用肢休語言向隊友描述，以隊友猜出該詞語為勝利。活動中，無論是參賽選手還是臺下觀眾，都熱情地參與其中。幽默夸張的動作，呼之欲出的成語還有輕松快樂的氛圍，即便是

平時不茍言笑的老師們也盡情地享受著師生間互動的樂趣。

第三板塊是學期計劃。優異的成績，誠懇的為人無疑是報答師恩的最好禮物。由班委發起倡議，每位同學都在卡紙上鄭重地寫下了新學期目標，并經以此自勉，用實際行動踐行延安校訓，回饋尊師教誨。

第四板塊是老師寄語。一節豐富多彩、形式多樣的主題班會即將進入尾聲。聆聽老師們對我們有哪些期望與新的要求。班主任胡老師感謝全班同學為教師節奉獻了一臺精彩的主題班會，并勉勵我們要把握這黃金年齡，多學、多看、多想、多記。在新的學期中取得更驕人的成績。最后“感謝師恩”主題班會在熱烈的掌聲中結束。

活動小結： 此次主題班會不僅拉近了我們與老師之間的距離，更教會我們要懂得感恩，感恩生活。主題班會的成功開展，緣于班委的精心策劃和每位同學的大力支持。在此，向最最親愛的同學們表示感謝！

第五篇：感恩教師節主題班會

感恩教師節主題班會

——《謝謝你，老師》

三年級

主持詞

男：尊敬的各位老師 女：親愛的各位同學 合：大家下午好

男：是誰，播下亙古不變的夢幻？女：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？ 合：是您，我們敬愛的老師

男：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。女：你將流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌

男：您用青春寫出無悔的人生 女：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇 男：您的愛，我們永遠也報答不完，女：讓我們深深地向您鞠一躬（鞠躬）獻上我們最真誠的問候—— 合：老師您好

女：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。（停頓）

男：老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。男：請聽詩歌朗誦《老師，您好！》

男：多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影。女：青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用愛縮短著心與心的路程。男：桃李芬芳是你的歡樂 女：默默奉獻是你無私的心靈。合：老師，辛苦了

女：請詩歌朗誦《老師，辛苦》

男：九月，金色的季節 女：九月，溫馨的季節 男：九月，鮮花盛開的季節 女：九月，天真爛漫的季節 合；九月，是您的節日，我敬愛的老師。

男：“春蠶到死絲方盡”。女：“蠟炬成灰淚始干”。男：加減乘除，算不盡您作出的貢獻；

女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！男：千言萬語匯成一句話。合：老師，我愛你。

女：下面請欣賞詩歌朗誦《我愛老師》

男：誰將簡陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？ 女：誰給三尺凈土，播下文明的種子，結出祖國希望的花果？ 男：誰用青春的熱血，點燃希望的火種，帶給人類文明的向往？ 合：是您——老師。

男：長大后我就成了您，我是您生命的延續，將生命的火種永遠點燃照亮。女：請欣賞黨建龍、張偉峰同學為大家朗誦《老師和我》。女：一聲質樸的問候，不需要太多的語言。男：一句簡短的歌詞，不必是激昂的詩篇。女：請聽朗誦 《我多想》。

男：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師！女：我只有更加努力地學習，只有優異的成績才能回報您辛勤的付出和教誨！男：請欣賞姚磊、劉瑞同學的《獻給老師的歌》。男：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長； 女：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔； 男：高山感恩大地，因為大地讓它高聳；

女：我感恩老師，因為老師給我前進的動力，給我飛翔的翅膀，給我指明人生的方向； 男：老師是石，敲出星星之火； 女：老師是火，點燃生命之燈； 男：老師是燈，照亮前進之路； 女：老師是路，引你走向輝煌。男：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨； 女：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈；

男：每一個同學心中都有一個祝福，請聽集體朗誦《我們的心聲》 男：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。

女：為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。男：無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。女：請聽朗誦《教師禮贊》。

男：歌聲與微笑送給所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 女：鮮花與掌聲獻給我們默默無聞、無私奉獻的老師 男：祝福恩師，祝福您們教師節快樂； 女：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康。

男：主題班會到此結束，請全體同學為老師獻上我們最真誠的祝福。女：全班同學起立（謝謝您，老師。

是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－ 把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰－－ 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了 一寸一寸的粉筆 染白你的頭發 騰然而起點燃成燭 照亮別人

讓一個一個象形文字 成為你走過的腳印 攀上崖頂

讓后來者踏上您的雙肩 送一批批學子上路 閃閃的星星 放射著絢麗璀璨 用盡最后一點余熱 這就是老師的一生 人類靈魂的工程師啊！＝

老師，我贊美您

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??

經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔

薰衣草

初秋的夜晚，一個忙碌的身影，透過窗紗浮現在我眼前。

那是一張張平凡而親切的容顏，一個個光輝而偉大的形象。粉筆的痕跡，記錄了他們的無私奉獻。紅筆的印記，記錄了他們深夜的疲憊。

老師啊，夜深了，快快休息吧。我們會把您的話牢記，我們會把學習放在第一，我們會加倍努力，報道您對我們的付出。老師啊，您辛苦了！夜深了。請好好休息吧。

就讓薰衣草的花香催您入眠，就讓薰衣草的花香伴您入夢??

有一種愛 使我們難以忘記 有一個身影

我們不能在記憶中抹去 這種愛不是恩重如山的父愛 也不是寧靜似水的母愛 那是老師在我們背后 種下的愛

這個身影不是我最要好的朋友 也不是我最痛恨的仇人 那是老師在我們眼前 留下的身影 老師 老師 你的青春在何處 你的光輝在何處

是不是都被曾經不懂事的我 頑皮的浪費掉