第一篇：2018高中政治專題52文化創新的途徑同步3!

第五課 文化創新 第2課時 文化創新的途徑

一、單項選擇題（在每小題給出的四個答案之中，只有一項最符合題意。）1．2017年7月14日，曹文軒兒童文學獎暨曹文軒產品運營計劃發布會在蘇州第七屆江蘇書展期間舉行。中國作家曹文軒獲得2016年度國際安徒生獎。在獲獎后，曹文軒說，中國經歷了那么多苦難和災難，鄉土與生活為中國作家提供了無比豐富的資源。這表明文化創新要

①要摒棄傳統，發展創新 ②立足于社會實踐 ③面向世界，博采眾長 ④植根自己民族的文化土壤 A．①② 【答案】D

B．②③

C．①④

D．②④

【考點】文化創新的基本途徑 【難度】較難

2．隨著我國改革開放和現代化建設的迅猛發展，中國文學迸發出巨大的創造活力。廣大中國作家植根于人民生活和民族傳統的深厚土壤，創作出一大批具有中國特色、中國風格、中國氣派的優秀作品。由此可見

①立足于社會實踐是文化創新的根本途徑 ②政治和經濟的發展決定文化的發展

③文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素 ④文化創新是社會實踐發展的根本動力 A．①③ 【答案】C 【解析】材料中“廣大中國作家植根于人民生活和民族傳統的深厚土壤，創作出一大批具有中國特色、中國風格、中國氣派的優秀作品”是基于社會實踐是文化創新的根本途徑和

B．②④

C．①②

D．③④ 根本動力，①正確，④錯誤。“隨著我國改革開放和現代化建設的迅猛發展，中國文學迸發出巨大的創造活力”體現了②。材料沒有揭示文化與綜合國力的關系，③不符合題意，排除。

【考點】文化創新的根本途徑；文化與經濟、政治的關系 【難度】一般

3．不去更多地考慮群眾的欣賞需求，特別是不顧大眾傾聽旋律的傳統，而執意用西方人的聽覺習慣來改變民樂傳統，淡化了傳統音樂中突出旋律美的優點，這是多年來中國音樂在專業化創作上出現的通病。醫治此類通病，就要

A．堅決反對“守舊主義”和“封閉主義” B．有海納百川的胸懷和熔鑄百家的氣魄 C．堅持以我為主、為我所用的原則 D．推進中國音樂內容和形式的創新 【答案】C

【考點】堅持以我為主、為我所用的原則 【難度】一般

4．“厲害了，我的‘人民’!”《人民的名義》剛一播出，便收獲觀眾熱情的點贊。除了跌宕起伏的劇情，精彩紛呈的表演，更重要的原因還在于，它反映著當前中國反腐敗斗爭的實踐，擊中了反腐敗的社會心愿，因此電視劇剛一播出便收獲眾多粉絲。這告訴我們

①立足于社會實踐，是文化創作的基本要求

②只有現實題材的文化產品，才能受到年輕人的追捧 ③現代信息技術的飛速發展意味著文化傳承方式的新變革 ④文化創新要著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求 A．①③ 【答案】B 【解析】“它反映著當前中國反腐敗斗爭的實踐，擊中了反腐敗的社會心愿”這表明立足于社會實踐，是文化創作的基本要求，①正確；②說法錯誤；材料沒有體現現代信息技術的飛速發展對文化傳承方式變革的影響，③不符合題意；該劇擊中了反腐敗的社會心愿，因而獲得好評，這說明文化創新要著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求，④正確；故選B。

B．①④

C．②③

D．②④ 【考點】文化創新途徑 【難度】較難

5．聽到的是京腔京韻的相聲，看到的卻是卡通人物在說學逗唱；聽到的是流行歌曲的韻律，看到的卻是原汁原味的生旦凈末丑的表演。借助Flash等現代化多媒體手段，相聲、戲曲等傳統文藝也逐漸地被“80后”甚至“90后”所喜歡。這些傳統文藝的“漂亮轉身”告訴我們

A．文化創新的立足點在于滿足更多人的需要 B．借助多媒體等現代工具就能實現文化創新 C．文化創新不僅需要繼承更要融入時代元素 D．文化創新需要注重面向世界、博采眾長 【答案】C

【考點】文化創新與時代發展 【難度】一般

6．2016年10月18日，第34屆開封菊花文化節如約而至。開封菊花文化節在布展過程中，以菊迎客，將菊花造型和古都文化相結合，創造性地將歷史搬進現實，將盆景、雕塑、建筑、園林等多種藝術與宋文化巧妙融合。通過菊花的精心布展再現了北宋時期的繁華。這啟示我們，文化創新需要

A．繼承傳統，推陳出新

B．原封不動，繼承傳統 C．面向世界，博采眾長

D．面向市場，迎合觀眾 【答案】A 【解析】“將菊花造型和古都文化相結合，創造性地將歷史搬進現實”，體現了繼承傳統，推陳出新，A符合題意。B是對待傳統文化的錯誤態度，排除。C不符合題意。D中“迎合觀眾”的說法錯誤，排除。

【考點】文化創新途徑 【難度】一般

7．《肘后備急方》的治瘧驗方中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”一句給了

屠呦呦以靈感，但用傳統的“熬湯”的方法無法取得治療瘧疾的效果，屠呦呦用沸點較低的乙醚在低溫下成功抽取青蒿提取物，開創了瘧疾治療新方法。以下說法恰當的是

A．從《肘后備急方》中獲取靈感——對傳統文化的批判性繼承是文化創新的根基 B．“熬湯”的方法無法取得治瘧效果——對落后文化要自覺地加以改造 C．用沸點較低的乙醚制取青蒿提取物——科技是推動文化發展的決定因素 D．開創了瘧疾治療新方法——社會實踐是文化創新的源泉和動力 【答案】A

【考點】文化創新的根基 【難度】一般

8．某歷史學家曾寫道：“我們虧欠我們的小孩一個比我們所繼承的更好的世界；但是我們也虧欠我們的前人一些東西。”從傳統文化的角度，要對得起前人與后代，我們應該

①繼承傳統文化，反對西化 ②立足社會實踐，推陳出新 ③提高辨別眼力，選擇利用 ④堅持以我為主，為我所用 A．①② 【答案】C 【解析】對待傳統文化我們的正確態度是取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新，②③符合題意。文化有優秀與落后之分，應繼承優秀傳統文化，①說法錯誤。④屬于對待外來文化的態度，與題意無關。

【考點】對待傳統文化的正確態度 【難度】一般

9．面對復雜的“全球化”浪潮以及多變的國際環境，要促進民族文化的繁榮和發展，使其具有中國氣派、民族特點的獨立品格，是民族文化交流面臨的重要任務。從正確處理傳統文化與當代文化的關系的角度看，為完成這一重要任務，我們要

①學習和借鑒其他國家的民族文化

②反對“歷史虛無主義”和“守舊主義”

B．①④

C．②③

D．③④

③深深植根于自己民族的文化土壤

④反對“民族虛無主義”和“封閉主義”的錯誤 A．①② 【答案】D

B．①④

C．③④

D．②③

【考點】文化創新的正確態度 【難度】較難

10．《漢字英雄》和《中國漢字聽寫大會》在眾多娛樂節目的激烈競爭中脫穎而出，創造了收視佳績。這兩檔同屬漢字知識競賽類的欄目打破了不少傳統文化節目曲高和寡的怪圈，在具備較高文化品質的同時，獲得了可喜的收視和良好的社會反響。上述材料表明

①文化創新離不開繼承傳統，推陳出新 ②文化創新需要將傳統文化賦予時代精神 ③立足于社會實踐是文化創新的根本所在 ④文化創新應推陳出新，博采眾長 A．①② 【答案】A 【解析】“《漢字英雄》和《中國漢字聽寫大會》打破了不少傳統文化節目曲高和寡的怪圈，在具備較高文化品質的同時，獲得了可喜的收視和良好的社會反響”說明文化創新離不開繼承傳統，推陳出新，文化創新需要將傳統文化賦予時代精神，①②符合題意；③④在材料中沒有體現，排除。故選A。

【考點】文化創新的途徑 【難度】較難

11．下面漫畫《老樹發新芽》體現了

B．①④

C．②③

D．②④

老樹發新芽

A．傳統文化具有絕對穩定性 B．文化創新需要面向世界，博采眾長 C．傳統文化具有鮮明的民族性 D．文化創新需要繼承傳統，推陳出新 【答案】D 【解析】漫畫中顯示的是從傳統文化中引申出現代所需要的知識，對待傳統文化應古為今用，繼承傳統，推陳出新，D符合題意，其他答案的含義都與漫畫主旨不一致。

【考點】文化創新的途徑 【難度】較難

12．由上海越劇院創作演出的大型古裝越劇《甄嬛》在全國火熱巡演，這部由當紅網絡小說改編的作品，不僅成為各大藝術節上的得獎專業戶，在票房上也創下原創越劇新高。這啟示我們

①文化創新是文化自身發展的內在動力 ②傳統與現代相結合是文化創新的基礎 ③文化創新要運用現代元素，與時俱進 ④文化創新要向著流行化、時尚化發展 A．①③ 【答案】A

B．①④

C．②③

D．②④

【考點】文化創新的途徑

【難度】一般

二、非選擇題

1．京劇被視為我國的國粹，凝聚著中國傳統文化的美學思想精髓，構成了獨特的戲劇觀，使中國戲曲在世界戲曲文化的大舞臺上閃耀著獨特的藝術光輝。如今，京劇正隨著現代科技手段的變化而不斷變化。在第七屆中國京劇藝術節上，已很難看到質樸的京劇，30多個演出劇目中，多數都運用了科技手段和流行元素。有的劇目從頭用到尾成了不折不扣的“3D電影”，由此在中國京劇界引發爭議。

反對者認為，京劇的傳統元素被現代的科技手段所掩蓋，讓人無法感受京劇的原有韻味。支持者則認為，炫彩燈光、三維影像等元素讓京劇更酷，對年輕人更有吸引力。你贊成哪一方的觀點？請說明理由。

【答案一】贊成反對者的觀點。任何時代的文化，都離不開對傳統文化的繼承。（或答“任何形式的文化，都不可能摒棄傳統文化而從頭開始”）一個民族和國家如果漠視對傳統文化的批判性繼承，就會失去文化創新的根基。

【答案二】贊成支持者的觀點。體現時代精神，是文化創新的重要追求。社會實踐的發展，要求文化體現新的時代精神。文化創新，表現在為傳統文化注入時代精神的努力之中。

【考點】文化創新 【難度】一般

2．潮州陶瓷歷史悠久，是我國的古瓷都和陶瓷文化發祥地之一。在唐代，受長江流域燦爛文化的影響，潮州陶瓷古窯悄然興起。此時出現制瓷工藝，潮州城郊窯場遍布，種類繁多，盛極一時。

宋代，在繼承傳統的基礎上，除了為爐、壺、盂、罐一類日用器皿裝飾之外，還結合當時的需求，進行觀賞瓷器的制作。如西洋狗、獅子、人像和佛像等。其手法簡練而傳神，造型技藝相當高明。潮州陶瓷進入輝煌時期。

時今，受國內外各種因素的影響，潮州陶瓷產業發展阻力重重，陶瓷工藝略顯疲態，陷入困局。

結合材料，運用“文化創新”的有關知識，談談如何破解當前潮州陶瓷工藝發展的困局。

【答案】①社會實踐是文化創新的源泉和動力。（或答“立足于社會實踐，是文化創作的基本要求，也是文化創新的根本途徑”）潮州陶瓷行業應立足于社會實踐，在創新中實現發展。

②要繼承傳統、推陳出新，把握好當代文化與傳統文化的關系，著眼于文化的繼承和創新。潮州陶瓷行業應批判繼承傳統陶瓷，為傳統陶瓷業注入新的時代氣息。

③要面向世界，博采眾長。潮州陶瓷業應堅持以我為主，為我所用的原則，加強同中外優秀陶瓷企業的交流，增強自身的創新能力。

④要堅持正確方向。（或答要克服“守舊主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”等錯誤傾向）把握好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關系，促使潮州陶瓷業走出困境。

（學生如從文化創新的其他角度回答，言之有理皆可。）

【解析】本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識進行探究問題的能力，屬于措施類的試題。本題限定的知識點為“文化創新”。文化創新的相關知識包括文化創新的源泉和動力、文化創新的意義、如何進行文化創新等。具體到本題，學生可以從進行文化創新的具體要求的角度，結合材料進行分析說明。

【考點】文化創新的源泉和動力、文化創新的途徑 【難度】較難

第二篇：高中政治文化創新的知識點[范文模版]

創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一定有益效果的行為。下面小編給大家分享一些高中政治文化創新的知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中政治文化創新的知識

1、我們為什么要積極開展慶祝民族節日的活動?

①文化對人的影響，來自特定的文化環境和各種形式的文化活動。

②民族節日，蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。

③民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用，是本民族生存和發展的精神根基。

④傳統文化具有鮮明的民族性和相對穩定性，是維系民族生存和發展的精神紐帶。

2、為什么要保護文化遺產?(地位+意義)

①文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，是人類共同的文化財富。

②保護文化遺產對于研究人類文明的演進具有重要意義。

③保護文化遺產對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用。

④保護文化遺產有利于促進傳統文化的繼承與發展。

3、為什么要尊重文化的多樣性?

(1)地位：文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。

(2)特點：文化是民族的，各民族文化都有自己的文化個性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

(3)現狀：在經濟全球化的浪潮中，不同民族的文化相互交融。

(4)意義：尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求，是實現世界文化繁榮的必然要求。保持世界文化的多樣性，世界才會豐富多彩，充滿生機和活力。

4、怎樣尊重文化的多樣性?

(1)要求：尊重文化多樣性，首先要尊重本民族的文化，培育好、發展好本民族文化。

(2)原則：必須遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和平相處，共同促進世界文化的繁榮。

(3)態度：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鑒、求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。

5、為什么文化是民族的，又是世界的?

(1)文化是世界的，世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規律，在實踐中產生和發展的不同民族文化也有共性和普遍規律。

(2)文化又是民族的，各民族經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著差異。

(3)文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

6、為什么要進行中外文化交流?

必要性：

地位：文化多樣性是人類社會的基本特征，是人類文明進步的重要動力。

特點：文化是民族的，文化又是世界的。

要求：尊重文化的多樣性是發展本民族文化的內在要求。尊重文化的多樣性是繁榮世界文化的必然要求。文化多樣性是文化創新的重要基礎。

意義：

(1)對內：

①有利于促進中華文化的發展和進步，維護民族文化。

②有利于推動中華文化走向世界，擴大中華文化在國際上的吸引力和影響力，提高我國的文化競爭力，增強我國的文化軟實力和綜合國力。

③有利于學習和借鑒其他民族優秀文化成果，促進我國文化的創新和發展。

④有利于我國建設全面小康社會。

(2)對外：

①有利于促進世界文化的繁榮和發展，維護世界文化的多樣性。

②有利于加強兩國人民的友誼，發展友好合作，促進世界和平與發展，建設和諧世界。

7、如何推動中外文化交流?

①我們既要更加熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，吸收各國優秀文明成果，又要更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強中華文化國際影響力。

②利用商貿活動、人口遷徙、教育等途徑，發揮大眾傳媒的作用，推動文化傳播與交流。

③必須遵循各民族文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性、和睦相處.共同促進世界文化的繁榮。

④在中外文化的交流借鑒與融合中，要以世界優秀文化為營養，以我為主為我所用。

⑤正確處理外來文化與民族文化的關系，堅持正確方向，反對錯誤傾向，反對民族虛無主義、封閉主義等。

8、傳統文化的特點

(1)傳統文化具有繼承性。傳統習俗、建筑、文藝、思想的繼承。

(2)傳統文化具有相對穩定性。傳統文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的內涵又因時而變。

(3)傳統文化具有鮮明的民族性。是維系民族生存和發展的精神紐帶。

9、傳統文化的雙重作用：

(1)在社會發展過程中，隨著生產力的發展，經濟、政治的變化，傳統文化的相應內容如果能順應社會生活的變遷，不斷滿足人們日益增長的精神需求，就能對社會與人的發展起積極作用。

(2)如果一成不變，傳統文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發展的消極作用。

10、對待傳統文化的正確的態度：

(1)繼承角度：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。對于傳統文化中符合社會發展要求積極向上的內容，應該繼續保持和發揚。對于傳統文化中不符合社會發展要求落后腐朽的東西，要“移風易俗”，自覺地改造或剔除。

(2)發展角度： “推陳出新，革故鼎新”，在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承。

(3)創新角度：面向世界，博采眾長，積極吸收世界文明成果豐富發展我國傳統文化。

(4)加強中外文化交流，推動我國傳統文化走向世界，提高我國傳統文化的國際影響力。

(5)堅持正確方向，克服錯誤傾向。反對“封閉主義”“守舊主義”和“歷史虛無主義”“民族虛無主義”。

11、文化繼承與發展的關系是什么?

(1)繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承，繼承與發展，是同一個過程的兩個方面。

(2)正確處理文化繼承與發展的關系：在這個過程中，不斷推出體現時代精神的新文化，要“推陳出新，革故鼎新”。把握好文化繼承與發展的關系，批判地繼承傳統文化，不斷推陳出新，革故鼎新，才能進行正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。

12、影響文化發展的重要因素：

(1)社會生產力和生產關系的矛盾運動，社會制度的更替對文化發展的影響是重大的。

(2)科學技術的進步是促進經濟發展的重要因素。

(3)思想運動促進文化發展。

(4)教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能。

13、全面認識教育的作用：

(1)教育作為一種文化現象，與經濟相互影響、相互交融。發展教育事業，培養各種高素質人才、提高勞動者素質為經濟發展提供智力支持和人才保障。

(2)教育是文化傳播的重要途徑之一，教育也是影響文化發展的重要因素。

(3)教育在文化傳承中的作用：教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人類文化傳承中產生重大影響。

(4)教育在現代化建設中的作用：教育在現代化建設中具有先導性、全局性、基礎性作用，必須把教育擺在優先發展的戰略地位，大力實施科教興國戰略。

14、為什么要進行文化創新?

(1)文化發展的實質，就在于文化創新。文化創新是社會實踐發展的必然要求，社會實踐是文化創新的源泉和動力。

(2)創新是文化富有生機與活力的重要保證。文化創新推動社會實踐的發展，促進民族文化的繁榮，是一個民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。

(3)文化創新是全面建設小康社會，發展中國特色社會主義新時期的時代要求。

15、如何進行文化創新?

(1)根本途徑：立足于社會實踐。

(2)基本途徑：

①繼承傳統、推陳出新。

②面向世界、博采眾長。學習、借鑒、融合外來文化優秀成果。堅持以我為主，為我所用。

(3)主體角度：人民群眾是文化創新的主體，進行文化創新要走與人民群眾的實踐相結合的道路。

(4)文化創新要堅持正確方向，克服錯誤傾向。反對“封閉主義”“守舊主義”和“歷史虛無主義”“民族虛無主義”。

(5)必由之路：推動文化內容形式、體制機制、傳播手段創新。

提高政治成績的答題技巧

1、高中政治選擇題的技巧。選擇題題干在情境設計和設問上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強，稍一疏忽，后悔莫及。要想解答好選擇題，首先要在平時的學習中注意準確把握概念和原理，概念和原理的理解是選擇題主要考察內容，否則巧婦難為無米之炊。

其次，養成好的習慣：做題習慣，如建立錯題本，或在資料中對不同難度的題做不同的標記，對反復出錯的題進行重點分析;總結選擇題的干擾方法、做題的好的經驗習慣、好的邏輯思維習慣。好的思維不是老師教出來的，而是練出來的。

2、問答題解題技巧。要注重切入語，觀點要明確，能分段就分段能分點就分點，標清大小點，提取材料有效信息，引用材料關鍵論述。

3、啟示類啟示型的設問有“給我們什么啟示”，它包括經濟學、哲學、政治學的啟示等等。回答這種設問的題目技巧上，一般先提出理論依據，然后再提出應該怎么辦，針對材料中的問題，尋找措施。答案要做到觀點與材料相結合。

4、啟示類啟示型的設問有“給我們什么啟示”，它包括經濟學、哲學、政治學的啟示等等。回答這種設問的題目時，我們可以采用以下答題技巧，一般先提出理論依據，然后再提出應該怎么辦，針對材料中的問題，尋找措施。答案要做到觀點與材料相結合。

在政治答題時要避免哪些問題

1、急于求成。不審題，不構思，怕時間不夠，想一句寫一句，結果不是錯解題意，用錯原理，就是重重復復，顛三倒四，該回答的沒回答好，不用回答的卻寫了很多。

2、照本宣科。不理會題目的具體要求，不注意具體問題具體分析，不緊扣題意進行回答，只是一味地按照復習資料或輔導老師給的相似題的答案答，結果由于答題的針對性不強，得分率不高。

3、表達不準確、不科學。原理表述不準確，分析用詞不當。

4、書寫不認真。字體潦草，涂改過多，論述不分要點，卷面不清晰。以上幾種常見毛病，是影響非選擇題得分率的最大障礙。

高中政治文化創新的知識點

第三篇：《文化創新的途徑》教案

《文化創新的途徑》教案

一、本地位

本內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創新”第五“文化創新”的第二框。如何進行文化創新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學習探索的過程中同學們基本明確了文化的交流、傳播和發展，也明白了文化的繼承和發展需要創新。那么，怎樣進行文化創新便是本探討的內容，也是本單元的重點、難點和落腳點。

二、教學目標

（一）知識目標

（1）文化創新的根本途徑：立足于社會實踐。

（2）文化創新過程中要認識、處理好的兩對基本關系：傳統文化與現代文化的關系；民族文化與外來文化的關系。

（二）能力目標

（1）實踐探究能力：在合作、探究中體驗生活、生成認識、構建知識的能力。

（2）思辨創新能力：結合具體實例初步具備正確認識和處理傳統文化與現代文化、民族文化與外來文化關系，提出富有創意的方案的能力。

（三）情感、態度和價值觀目標

（1）激發學生熱愛祖國優秀傳統文化的熱情，關注世界文化發展。

（2）積極參加文化學習、創作活動，具有積極學習借鑒各民族文化優點，特別是對中華文化發展創新的態度。

（3）要堅持辯證的觀點對待傳統文化與外來文化；堅持先進文化的發展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯誤傾向。

三、教學重點、難點

重點：

（1）文化創新的根本途徑：立足于實踐。

（2）文化創新的兩個重要途徑：“取其精華、去其糟粕”、“推陳出新、革故鼎新”；不同民族文化之間的交流借鑒與融合。

難點：

（1）怎樣看待傳統文化與外來文化的融合、創新

（2）如何在文化創新中堅持正確的方向，克服錯誤傾向

四、教學構思

（一）設計理念

（1）教學過程中努力貫徹新程的理念，充分調動和發揮學生這一學習的主體和主人的主動性、積極性和創造性，讓學生“自主、合作、探究、創新”地學習，體現新的學生觀。

（2）教學過程中引導同學們觀察文化現象、體驗矛盾沖突、引發辯證思考、合作探究解決、生成構建知識、啟發正確觀念、反思踐行提升，體現新的學習觀、知識觀。

（3）教學過程中大膽突破教材局限，重新生成和整合知識結構，從中國和世界兩個角度深化對文化正確方向的理解。

（4）教學過程中以典型的文化現象——《功夫熊貓》的品評貫穿始終，充分發揮和體現思想政治新程改革的方向和特點。

（）教學過程中積極創設情境，調動同學們的生活經驗，激發同學們的創造熱情，通過文化創新途徑的實踐與探索培養同學們的思辨能力、實踐能力和社會責任感。

（二）教法學法

（1）教法：情景教學法、實踐探索法等

（2）學法：合作學習法、自主探究法等

（三）教學手段：多媒體輔助教學等

五．時安排

一時

六、教學過程

（一）導入新

師：最近有部美國制作的具有濃郁中國文化的影片《功夫熊貓》在全國熱播，大家有沒有看過？

生：看過或沒有看過

師：哪位看過的同學給我們介紹一下這部影片？

生：略

師：好！這節我們就來看看這部具有創造性的影片給我們進行文化創新帶來了什么樣的啟迪。同學們首先來看看本節的學習目標。

（二）推進新

（多媒體顯示學習目標）

師：接下來我們來看看《功夫熊貓》的片斷。

（視頻資料）

師：大家對這部影片很感興趣，那對《功夫熊貓》的制作秘籍感不感興趣呢？

（多媒體顯示《功夫熊貓》的制作秘籍）

師：《功夫熊貓》的制作秘籍對我們進行文化創新有何啟示呢？

一、文化創新的根本途徑——立足于社會實踐

（板書）

師：上節我們學習了文化創新與社會實踐的關系，同學們能不能回憶一下

生：略

師：通過上節的學習和《功夫熊貓》的制作秘籍，我們知道文化創新的根本途徑是立足于社會實踐。

師：剛才我們看的影片中蘊涵了大量的中國元素，現在我們來比比眼力，《功夫熊貓》中蘊涵了哪些中國元素？

生：略

師：（總結學生的發言）這些中國元素給我們進行文化創新有何啟示呢？

生：略

二、文化創新的重要途徑

（板書）

、繼承傳統

推陳出新

（板書）

師：同學們能不能舉例說明“繼承傳統”是文化創新的途徑呢？

生：略

師：《功夫熊貓》融入了大量的傳統文化，但這部影片的成功僅僅是因為有大量的傳統文化嗎？你是如何看待的?

生：略

師：其實大家所說的就是如何尋找到傳統文化與現代文化的關系？同學們看本回答

生：略

師：好！這就是說文化創新要“推陳出新”。那么同學們能不能舉一些生活中的例子呢？

生：略

師：《功夫熊貓》播出不久，就在網上有關于“抵制”與“不抵制”《功夫熊貓》的討論，你是如何看待的呢？

（多媒體顯示抵制理由）

生：討論回答

略

師：其實剛才我們的爭論的焦點是“如何對待民族文化與外來文化的關系”，同學們看書回答一下。

生：略

師：（總結學生發言）這就是說我們進行文化創新應該“面向世界博采眾長”

2、面向世界

博采眾長

（板書）

師：同學們能不能舉出生活中的實際例子呢？

生：略

師：好！這就是我們文化創新的三種途徑。（總結一下）在文化創新的過程中，我們要把握好傳統文化與現代文化、民族文化與外來文化的關系。但在我們的生活中，存在了一些這樣的現象，請同學們根據所學的知識判斷一下。

（多媒體顯示）

三、堅持正確方向

克服錯誤傾向

（板書）

克服“守舊主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”

（三）堂總結

中華民族有著幾千年的悠久歷史和文化積淀，我們的傳統文化源遠流長、博大精深。優秀的文化遺產，對中華民族的統一、穩定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用。只有深深植根于民族土壤，繼承優秀傳統文化，并在實踐中不斷創新，才能推動當代中國先進文化的發展。我們應當為民族文化的繼承和發展作些實實在在的工作。

通過本的學習，我們體會到社會實踐是文化創新的根本途徑，了解到推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑，了解到面向世界、博采眾長也是文化發展和創新的重要途徑。在以后的生活中，我們應該投身社會實踐，善于學習他人之長處，積極進行文化創新。為我國民族文化的創新貢獻自己的一份力量。

七、后探究

在改革開放的今天，我們怎么做，才能鑄造中華文化的新輝煌？

八、板書設計

第四篇：文化創新的途徑教案

文 化 創 新 的 途 徑

高二備課組

一、本課地位

本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創新”第五課“文化創新”的第二框。如何進行文化創新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學習探索的過程中同學們基本明確了文化的交流、傳播和發展，也明白了文化的繼承和發展需要創新。那么，怎樣進行文化創新便是本課探討的內容，也是本單元的重點、難點和落腳點。

二、教學目標

（一）知識目標

1、文化創新的根本途徑：立足于社會實踐。

2、文化創新過程中要認識、處理好的兩對基本關系：傳統文化與現代文化的關系；民族文化與外來文化的關系。

（二）能力目標

1、實踐探究能力：在合作、探究中體驗生活、生成認識、構建知識的能力。

2、思辨創新能力：結合具體實例初步具備正確認識和處理傳統文化與現代文化、民族文化與外來文化關系，提出富有創意的方案的能力。

（三）情感、態度和價值觀目標

1、激發學生熱愛祖國優秀傳統文化的熱情，關注世界文化發展。

2、積極參加文化學習、創作活動，具有積極學習借鑒各民族文化優點，特別是對中華文化發展創新的態度。

3、要堅持辯證的觀點對待傳統文化與外來文化；堅持先進文化的發展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義” 和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯誤傾向。

三、教學重點、難點

重點：

1、文化創新的根本途徑：立足于實踐。

2、文化創新的兩個重要途徑：“取其精華、去其糟粕”、“推陳出新、革故鼎新”；不同民族文化之間的交流借鑒與融合。

難點：

1、怎樣看待傳統文化與外來文化的融合、創新

2、如何在文化創新中堅持正確的方向，克服錯誤傾向

四、教法學法

1教法：情景教學法、實踐探索法等

2學法：合作學習法、自主探究法等

3教學手段：多媒體輔助教學等 五．課時安排： 一課時

六、教學過程

（一）導入新課

師：有部美國制作的具有濃郁中國文化的影片《功夫熊貓》，大家有沒有看過？ 生：看過或沒有看過

師：哪位看過的同學給我們介紹一下這部影片？ 生：略 師：好！這節課我們就來看看這部具有創造性的影片給我們進行文化創新帶來了什么樣的啟迪。同學們首先來看看本節課的學習目標。

（二）推進新課

（多媒體顯示學習目標）

師：接下來我們來看看《功夫熊貓》的片斷。（視頻資料）

師：大家對這部影片很感興趣，那對《功夫熊貓》的制作秘籍感不感興趣呢？（多媒體顯示《功夫熊貓》的制作秘籍）師：《功夫熊貓》的制作秘籍對我們進行文化創新有何啟示呢？

一、文化創新的根本途徑——立足于社會實踐（板書）

師：上節課我們學習了文化創新與社會實踐的關系，同學們能不能回憶一下 師：通過上節課的學習和《功夫熊貓》的制作秘籍，我們知道文化創新的根本途徑是立足于社會實踐。

師：剛才我們看的影片中蘊涵了大量的中國元素，現在我們來比比眼力，《功夫熊貓》中蘊涵了哪些中國元素？ 師：（總結學生的發言）這些中國元素給我們進行文化創新有何啟示呢？

二、文化創新的重要途徑（板書）

1、繼承傳統 推陳出新（板書）

師：同學們能不能舉例說明“繼承傳統”是文化創新的途徑呢？ 師：《功夫熊貓》融入了大量的傳統文化，但這部影片的成功僅僅是因為有大量的傳統文化嗎？你是如何看待的? 師：其實大家所說的就是如何尋找到傳統文化與現代文化的關系？同學們看課本回答

師：好！這就是說文化創新要“推陳出新”。那么同學們能不能舉一些生活中的例子呢？ 師：《功夫熊貓》播出不久，就在網上有關于“抵制”與“不抵制”《功夫熊貓》的討論，你是如何看待的呢？（多媒體顯示抵制理由）生：討論回答 略

師：其實剛才我們的爭論的焦點是“如何對待民族文化與外來文化的關系”，同學們看書回答一下。師：（總結學生發言）這就是說我們進行文化創新應該“面向世界 博采眾長”

2、面向世界 博采眾長（板書）師：同學們能不能舉出生活中的實際例子呢？ 師：好！這就是我們文化創新的三種途徑。（總結一下）在文化創新的過程中，我們要把握好傳統文化與現代文化、民族文化與外來文化的關系。但在我們的生活中，存在了一些這樣的現象，請同學們根據所學的知識判斷一下。（多媒體顯示）

三、堅持正確方向 克服錯誤傾向（板書）

克服“守舊主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”

（三）課堂總結

中華民族有著幾千年的悠久歷史和文化積淀，我們的傳統文化源遠流長、博大精深。優秀的文化遺產，對中華民族的統一、穩定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用。只有深深植根于民族土壤，繼承優秀傳統文化，并在實踐中不斷創新，才能推動當代中國先進文化的發展。我們應當為民族文化的繼承和發展作些實實在在的工作。通過本課的學習，我們體會到社會實踐是文化創新的根本途徑，了解到推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑，了解到面向世界、博采眾長也是文化發展和創新的重要途徑。在以后的生活中，我們應該投身社會實踐，善于學習他人之長處，積極進行文化創新。為我國民族文化的創新貢獻自己的一份力量。

七、課后探究

在改革開放的今天，我們怎么做，才能鑄造中華文化的新輝煌？

第五篇：文化創新的途徑心得體會

《文化創新的途徑》教學心得體會

陳建川

2018年11月2日

本周三即10月31日，杜中共同體活動如期在我校開展，我們三賢中學政治教研組姚利軍老師就如何打造新課改模式下的高效課堂，為大家展示一節公開課，課題為《文化創新的途徑》。這節課獲得了共同體學校普遍認同，反響很好，充分展示了我們三賢教師良好的職業素養和道德情操。

這節課對我感觸很深，所思如下：

1、本節課以陜西秦腔為題材，反復對比，一材多用，揭示了文化為什么創新怎么樣創新以及在創新的過程當中要注意哪些問題。可謂設計精巧匠心獨運。

2、這一節課非常重視教材知識的銜接，如在強調文化創新的過程當中自然而然的聯系到文化的區域性多樣性，以及中華文化的源遠流長博大精深。在文化創新的過程中應反對兩個錯傾向（民族虛無主義和歷史虛無主義）又聯系到社會主義先進文化等等。

3、學生自主展示的方式多樣化。本課的設計意圖就是探究自主展示教學模式中學生的展示方式，通過學生自主學習、發現他人的問題展示、小組合作交流展示、師生合作交流展示等等，多種展示方式激發學生學習熱情和積極性。

4、課堂選取案例生動，生活化強，容易激發學生學習興趣，問題設計難易適中，不思考很難得出答案，思考后不難得出答案。以上是本節課的優點，反思本堂課教學，我認為還有一些不足，所思如下：

1、時間安排沒把握好。秦腔視頻設置過長（15分鐘），這就造成后面探究活動的倉促。

2、留白較少。好的課堂應當給予學生充分的思考，而不是叫老師牽著鼻子走路。

3、為了鞏固知識，應該配備相應的練習，通過練習檢驗學生對知識的理解和掌握。

總之，姚老師的這次展示課活動增長了我們的經驗，啟迪了我們的思維，我將在今后的教學中更加積極地反思、改進和提高！