第一篇：愛我中華 傳承創(chuàng)新

愛我中華 傳承創(chuàng)新

“天行健，君子以自強不息”的奮斗精神、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的正義精神、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂患精神：中華傳統(tǒng)美德、高尚品質(zhì)的匯集與交融，鑄就了中華民族源遠流長、世代相傳的國魂意識，它是民族的脊梁。回首歷史，我們記得井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、雷鋒精神、大慶精神，創(chuàng)業(yè)精神、抗洪精神，這是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神支柱，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的巨大精神動力。

中國，走過了五千年，讓人恥辱的，是近代史上漫長的一百年。要記住這一百年，但更要看到祖國的今天。中國現(xiàn)在不再是東亞病夫，而是東方的巨龍。歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，巨龍正向美好的未來騰飛！愛我中華，就要在“傳承中創(chuàng)新”、“在創(chuàng)新中提高”。身為一名中學(xué)生，我想借升旗講話之際，向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、弘揚“方舟精神”，激發(fā)愛國豪情

“以天下為己任，青年壯志，舍我獻身”的方舟精神，是學(xué)校文化精神的主魂，這本身就是一種強悍的民族意識。讓我們記住學(xué)校光榮的革命傳統(tǒng)，記住悠長的校史、知名的校友、“巧送城防圖”等難忘的歷史片段，從熱愛母校這—基本點出發(fā)，愛我三中，興我中華。

二、內(nèi)化學(xué)生形象，積淀民族精神

“講文明、懂禮貌、知禮儀、敬師長、有教養(yǎng)”是三中學(xué)生的形象要求，這也是我們形成美好情操的開始，我們要內(nèi)化學(xué)生形象，將愛父母、愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國，作為我們思想中的主旋律。

同學(xué)們，中華偉大，愛在心中，傳承創(chuàng)新，路在腳下，讓我們記住九月的教誨，將他作為一生的指南，奮勉不輟，積極進取，愛我中華 傳承創(chuàng)新！

第二篇：愛我中華

[背景分析]: 《愛我中華》是一首集中我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲,4/4拍, B調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即A+B+A+C。其中，A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段(齊唱部分)是與A段構(gòu)成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。B段是一個帶有插句性質(zhì)的對比性段落，這個只有三個音(sol、rei、dao)構(gòu)成的樂段基本上重復(fù)的是一個音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。C段是一個具有較強對比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。

[教學(xué)理念]：

[案例描述]：

課題：《愛我中華》

教材：人音版

課型：以唱歌為主的綜合課

授課年級：初三

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)目的：

一、讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。

二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。

三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。教學(xué)重點：

通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點及方言特點。

教學(xué)難點：

學(xué)生對江南民歌的音樂風(fēng)格特點及方言特點比較陌生，掌握起來比較困難。

教學(xué)設(shè)想：

為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗的機會；給學(xué)生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機；還音樂課堂以快樂。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、豎笛

德育滲透：

教育學(xué)生熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：今天很高興和在座的同學(xué)們認識，并希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和大家成為好朋友！你們愿意嗎？（愿意！）謝謝同學(xué)們！

首先我們來做一個游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵和表揚。

二、引入新課：

1、由學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面）

師：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個民族呢？

生：五十六個民族。

師：分別有哪些呢？

生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。

師：這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂呢？（課件）

三、激情參與（視唱）：

1、師：欣賞完這首美妙動聽的樂曲，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢？（想！）為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)這首歌，我們先來做一個小小的游戲：（課件3：動畫）師：同學(xué)們請看屏幕，這個美麗的小公主在干什么呀？（答：唱唱跳跳，一副很開心的樣子）

師：你們覺得缺了點什么嗎？（答：音樂）

師：我們就看看配上什么音樂比較合適呢？（課件4：視唱譜+音樂+動畫）

1＝4/4

05 525 1520 5 525 1510 5 5

啦5 1 52 5 1 512321 02、接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱:

注意：（1）強調(diào)正確坐姿。

（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。

（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細致要求。

（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。

四、學(xué)唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私猓敲词紫任覀兙蛠硗暾蕾p一首歌曲《愛我中華》，想不想聽老師為大家演唱一遍啊？（想！）（課件）

聽后回答問題，并分別講解：

(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱

(2)歌曲的風(fēng)格特點：少數(shù)民族音調(diào)、師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。、教唱《愛我中華》一歌

(1)完整視唱旋律。

(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))

(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：

1、裝飾音、修止符的運用。

2、控制整體音量。

3、高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。

(4)請部分學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的豎笛練習(xí)。

1=F4/4

0（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）0 1·4 4 10 0 6·1 1 60 0 1 41 41-1 11 1

0 0 1·4 4 16 1 2-6 4 4 11 1 0 1 6-

(5)完全熟練以后，三段作對比，進行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。對音樂表現(xiàn)的影響。

分聲部完整演唱。請部分同學(xué)將以上豎笛練習(xí)曲為本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈隊員伴舞)

(6)通過學(xué)習(xí)《愛我中華》對學(xué)生進行愛國主義教育。

五、歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介，并欣賞部分民族歌舞音樂。

師：我們剛才學(xué)習(xí)了《愛我中華》這首歌，也基本熟悉了少數(shù)民族歌舞音樂的特點，那么我國的這些少數(shù)民族的歌舞音樂都分別有哪些特色呢？請看資料。接下來我們就欣賞部分具有代表性的歌舞音樂。

1、先請欣賞一段蒙古族歌舞音樂。

特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快

舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。

2、維吾爾族：被譽為“歌舞民族”

特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔

舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。

3、傣族：動作優(yōu)美靈活有雕塑式的造型美。

舉例：《有一個美麗的地方》《掀起你的蓋頭來》等等。

4、藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音樂。

舉例：《翻身農(nóng)奴把歌唱》、《青藏高原》

六、欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學(xué)生進上步熟練此歌。、請同學(xué)們再次細細品味一下這首江南民歌。（要求：輕聲哼唱。）（課件8：教師范唱）7、請同學(xué)們唱歌詞。之后提問：這首《采茶舞曲》描繪的是怎樣一幅美麗畫卷？

生：a、描寫江南美景；b、采茶勞動時熱鬧場面；c、采茶姑娘們采到茶時高興喜悅的心情；等等。

教師總結(jié)：歌詞前四句，在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。音樂婉轉(zhuǎn)細膩，帶有輕巧的色彩，后幾句表現(xiàn)采茶姑娘的勞動景象，后又表現(xiàn)了采茶姑娘們的心情。（課件9）8、完整演唱一遍《采茶舞曲》。（教師MTV+卡拉OK）

五、游戲“超級模仿秀”

〈一〉師：同學(xué)們，下面我們就來玩一個游戲好嗎？請看大屏幕（課件11：模仿秀1）[音樂響起]先請大家一起模仿用方言來演唱。再次欣賞原音重現(xiàn)！

學(xué)生們非常踴躍。教師將全班分成兩個大組分別演唱，較優(yōu)秀的給予表揚和掌聲鼓勵。〈二〉師：現(xiàn)在模仿秀2開始，（課件12）[音樂響起]：同學(xué)們知道要模仿什么嗎？（跳舞！）答對了！大家一起欣賞《采茶舞曲》片段，并學(xué)習(xí)采茶的舞蹈動作。（教師視學(xué)生模仿情況可將采茶動作配合著音樂稍微規(guī)范統(tǒng)一，更加形象化、生動化。）

集體模仿之后可挑選幾位同學(xué)上臺來代表小組模仿表演。讓同學(xué)們自己評價。仍然給較優(yōu)秀的同學(xué)予表揚和鼓勵。（響音樂）

點評：巧妙的把電視娛樂節(jié)目的形式應(yīng)用于課堂教學(xué)，學(xué)生的參與熱情被迅速調(diào)動起來。變要他參與為他要參與。將整節(jié)課推向最高潮。

六、完整演唱：（課件5：教師范唱MTV）

讓學(xué)生盡量用學(xué)過的方言來演唱，中間部分可適當(dāng)加入舞蹈動作。體會采茶時愉快、喜悅的心情。

七、小結(jié)：

今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)會了用鳥語般的方言來演唱具有濃郁江南特色的歌曲，它委婉細膩，富有詩情畫意，仿佛把我們帶入那風(fēng)光秀麗的江南，和一群美麗的采茶姑娘們一同分享著勞動的快樂、豐收的喜悅。勞動中孕育著歡聲笑語，勞動中孕育著無數(shù)美妙的歌曲，勞動中孕育著無窮無盡的創(chuàng)造力。

[教學(xué)反思]：

[案例點評]：

總評：本節(jié)音樂課是充分利用藝術(shù)手段進行藝術(shù)教育的經(jīng)典范例。是充分體現(xiàn)新課標(biāo)的成熟作品之一。其主要特點簡述如下：

1、充分體現(xiàn)出教師的藝術(shù)水平是對學(xué)生進行藝術(shù)教育的先決條件。教師能歌善舞，語言優(yōu)美，表情和藹。有藝術(shù)教育工作者的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。

2、以審美為核心，從欣賞江南的美景開始，利用各種形式先感受音樂，到喜歡音樂,到學(xué)習(xí)音樂，到參與音樂活動。從教具選擇、素材應(yīng)用、教師的言行等處處都顯示了美在其中。

3、藝術(shù)地處理欣賞音樂與音樂理論傳授之間的關(guān)系，重視凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操。巧妙的設(shè)計教學(xué)情境吸引學(xué)生主動參與教學(xué)。輔之以精練講解、挖掘，音樂知道有機滲透在課堂教學(xué)中，達到情智互補的境界。

4、教學(xué)過程設(shè)計精妙。這節(jié)課是一首教唱民歌為主的綜合課，難度很大。教師在教程設(shè)計中對音樂知識的滲透，對音樂的認識、理解，都按照螺旋上升的原則完成。符合學(xué)生認知規(guī)律。再加上教師在每個環(huán)節(jié)中，環(huán)境渲染精妙，學(xué)生掌握起來輕松愉快。

5、教學(xué)方法選擇靈活有效。注重學(xué)生音樂習(xí)慣的培養(yǎng)。并授之于法。充分提供學(xué)生參與的機會。多媒體設(shè)計水平高，教師親自拍攝制作了MTV等。都給課堂教學(xué)提供了巨大的空間。

6、注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的情感。注重心理輔導(dǎo)，為學(xué)生將來的學(xué)生和工作質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《初中音樂教案-愛我中華》相關(guān)的文章。

第三篇：愛我中華

愛我中華

（三維兩反教育課）

授課者：岳鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：麥麗開）

教學(xué)工具

多媒體課件

教案

教學(xué)方法

講解法

提問法

教學(xué)目的

重點：深化學(xué)生對祖國的認識，了解民族團結(jié)是社會發(fā)展的重要性。難點: 樹立學(xué)生對民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一的思想

培養(yǎng)能力

培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國、關(guān)心祖國發(fā)展的良好習(xí)慣，初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感。

感情教育

對學(xué)生進行要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來要成為有用人才的教育。

教學(xué)過程

一 激情引入

師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)三維兩反課已經(jīng)兩年多了，這兩年期間，我們學(xué)到了許多的知識，也對祖國有了很大的了解，那么今天我們在來鞏固一下以前所學(xué)的內(nèi)容。板書課題

“愛我中華”

師：你們愛祖國嗎？（生回答）導(dǎo)入新課

教學(xué)要求

一

了解中國是個多民族的國家 二

了解我國領(lǐng)袖的重要思想和講話

三

分辨過去與現(xiàn)在的區(qū)別，了解在黨和政府熱情的關(guān)懷下，各族人民過上了幸福的生活，黨對我們的關(guān)懷是無限的。知識點

（1）用多媒體制作課件，使學(xué)生理解四個問題，一是我國是由56個民族組成的多民族國家；二是民族團結(jié)的概念，民族團結(jié)是指個民族在社會生活和交往中的和睦，友好和互助、聯(lián)合的關(guān)系以及各族人民齊心協(xié)力、共同促進國家的發(fā)展繁榮；三是了解各民族的特點；四是了解我國的領(lǐng)袖，并知道他們的重要事跡。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看課件中由插圖，提問學(xué)生，學(xué)生進行回答后，教師進行點評。

（3）觀看多媒體課件中的插圖，聽師講解圖片邊聽邊想，我們的身邊還有哪些巨大的變化，大家共同進行討論。

形成性測試

（1）三維兩反的內(nèi)容（2）八榮八恥的內(nèi)容 作業(yè)

將今天所學(xué)的內(nèi)容講給身邊的人，并寫一篇心得體會。

第四篇：愛我中華

愛我中華

--------立于五洲中之最大洲而為其洲中之最大國者，誰乎？我中華也；人口居全地球三分之一者，誰乎？我中華也；四千余年之歷史未嘗一中斷者，誰乎？中華華也。

中華民族是世界上人口最多的民族，也是歷史最悠久的民族之一。正如費孝通先生所指出的：“中華民族作為一個自覺的民族實體是近百年來中國和西方列強對抗中出現(xiàn)的，但作為一個自在的民族實體，則是幾千年的歷史過程所形成的。從夏商兩代，漢民族的發(fā)展已具雛形。春秋、三國、兩晉、南北、唐、宋、元、明、清時期民族進一步的融合，至新中國的成立標(biāo)志中華民族的完全成熟，在中人民共和國建國以來的半個世紀(jì)中，由56個民族構(gòu)成的中華民族，實現(xiàn)了國家的徹底統(tǒng)一和民族的真正平等，各民族的融合也發(fā)展到嶄新的階段。這是一個既有鮮明個性又有深刻共性的民族共同體，這是一股積蓄了近萬年而形成的偉大力量。

五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華??宋祖英的這首《愛我中華》氣壯山河，響徹祖國的大江南北，豪情邁邁，真切地表達了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的雄心壯志。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，在祖**親即將迎來了她67歲的生日的明天，在我國正處在整體轉(zhuǎn)型升級和實現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵時期，弘揚愛國主義精神尤為重要。

愛我中華，堅決維護國家領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益。2016年7月12日，由美國背后支持、菲律賓自導(dǎo)自演的南海仲裁鬧劇結(jié)果出爐，海牙國際仲裁法庭對南海仲裁案做出“最終裁決”，判菲律賓“勝訴”，并否定了“九段線”，還宣稱中國對南海海域沒有“歷史性所有權(quán)”。第一點，南海群島自古以來都是我國領(lǐng)土，中國對它們擁有無可爭辯的主權(quán)，我國的這一立場有充分的歷史和法律依據(jù);二是雖然我國地大物博，但每一寸土地必須珍惜。我國孱弱的近代曾丟失很多土地，現(xiàn)在國力較過去強大了，更不能失去一塊國土，這關(guān)系到國家的利益和尊嚴(yán)實，其次在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，諸如荒謬的南海仲裁案這般考驗絕不會少，我們時刻要保持警惕。只要我們?nèi)f眾一心、團結(jié)一致，完全有信心、有能力戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)。

愛我中華，立足于崗位，加強學(xué)習(xí)，努力工作。我們要加強對理論知識、文化知識、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己認識問題、解決問題的能力。其次，在工作中要樹立實干精神，不能好高騖遠，辛勤工作，腳踏實地地做好自己的事情，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己該做的事、能做的事。最后，要發(fā)揮自己的先鋒模范作用，以自己的實際行動感染更多的人，用自己的工作熱情來帶動更多的人，形成上下一心，團結(jié)奮進的局面，共筑中國夢。

愛我中華，發(fā)揚民族文化精神。民族精神首先表現(xiàn)為一種愛國精神。我們難以忘記岳飛“精忠報國”，難以忘記周總理的“為中華的崛起而讀書”，難以忘記槍炮轟鳴，煙火彌漫的戰(zhàn)場上勇往直前的戰(zhàn)士。就因為這一愛國精神，在上世紀(jì)大敵當(dāng)前，民族存亡的危難關(guān)頭，全體民族的同仇敵愾，團結(jié)對外的力量就爆發(fā)了出來。中華民族之所以能屹立與世界的東方，與一種愛國的精神是分不開的。其次要發(fā)揚以孔子為代表的儒家文化思想，要尊老愛幼、孝敬長輩、尊敬師長；要有鐘集體意識，有大家，才有小家。共同構(gòu)建社會主義和諧社會。

第五篇：愛我中華

愛我中華

——讀《黨在我心中》有感 當(dāng)你傾聽著中華人民共和國國歌時，當(dāng)你看見五星紅旗冉冉升起時，是是否想過，中國——這個強大的民族，是如何經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，在這個神奇的大地上，立了一個新的里程碑的？

從1840年開始，英國侵略者的堅船利炮轟開了中國古老的大門，從此把中國帶到了戰(zhàn)爭之中。到1921年中國共產(chǎn)黨成立，把中華民族指向了光明。黨的前進道路也不是一帆風(fēng)順的：從南昌起義、秋收起義到萬里長征，崢嶸歲月中一路荊棘，何其艱難；從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，星星之火燃遍全國，一路風(fēng)霜雪雨、困難重生。但，中華人民從腥風(fēng)血雨中國挺過來了，在1949年10月1日，新中國成立了！

在中國漫長而艱辛的道路上，總是有些人，為維護祖國的利益，為共產(chǎn)黨事業(yè)做出了貢獻。從盧溝橋事變起，李大釗，這位偉大的英雄，在畢業(yè)后，積極宣揚馬克思主義，對中國解放、反滿抗日做出了偉大的貢獻，甚至還付出了生命。而如今，中國繁榮昌盛，我們無不對建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的的偉人而肅然起敬。但有些事，還是不能挽回的。圓明園的毀滅，使我國勞動人民的智慧結(jié)晶付之一炬；南京大屠殺，無情地奪走了幾十萬人的生命……我想到這兒，心中無比憤慨！

我很快又聯(lián)想到中國人被日軍欺壓的情景：許多人無家可歸，無辜的人們被日軍殺害……我又聯(lián)想到了1949年10月1日：毛主席站在天安門城樓上，大聲宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！這是多么偉大的時刻！

我們二十一世紀(jì)的少年，生活在這片興榮、強大的土地上，真想對這全世界大聲呼喊：愛我中華！

五（2）班

章沛然