第一篇：三烈小學重陽節活動議程

三烈小學重陽節活動議程

活動時間：2014年9月29號上午9點 活動地點：幼兒園 活動目標：

1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、使幼兒和少年兒童從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。

活動準備：學校購買獎品、氣球2袋、廢報紙、排球10個、木棒4根。活動過程：

1、主持人開場白: 在這金秋送爽，碩果累累的時節，我們迎來了又一個九九重陽節，迎來了老人們自己的節日。今天我們和爺爺奶奶歡聚一堂，共度這美好的時光，我代表學校全體教職工和小朋友，一起來祝賀爺爺奶奶們健康長壽，萬事好意！下面我宣布“14年三烈小學九九重陽節慶祝活動”開始……

2、學校校長致詞。

3、首先請退休教師代表講話【介紹重陽節的由來】

4、學校副校長講話【報告學校一年的變化和所取得的成績】。

4、少先隊員為老年人獻賀卡。

5、幼兒節目表演。

(1)、中班---《快樂星貓》(2)、大班---《我是一個小兵》

(3)、中班---《我真的很棒》(4)、大班---《小猴子》

6、游藝活動 a踩氣球

準備：氣球2袋

玩法：每組由一名老教師和一名幼兒參加，裁判給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請老教師將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，老教師就背著寶寶踩其他老教師的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。b夾球跑

玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給老教師。老教師將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續走。c玩報紙

準備：報紙若干張

玩法：幼兒站在起點，游戲起點老教師把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。d快樂一家人

規則：兩位老教師雙手交叉，幼兒坐在上面，中轉處放下孩子，幼兒投球，兩位老教師共同拿桶子接球，兩位老教師各投中1個后，兩位老教師手拿木棒，幼兒雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

7、活動結束 【三烈張華餐廳進餐】。

學校校長致詞

尊敬的各位老教師，同志們：

“霞披夕陽情無限，霜染秋楓葉正紅。”在舉國上下歡慶新中國華誕的歡聲笑語中，我們又迎來了我國傳統的敬老節日——重陽節。在此，我謹代表學校黨支部、行政及全體教職員工向你們表示節日的慰問，并致以崇高的敬意！祝您們福如東海，壽比南山！

憶往昔，你們在各自平凡的工作崗位上，彈奏了不平凡的樂章！把自己的青春無怨無悔的奉獻給了偉大的教育事業。為教育事業的發展立下了汗馬功勞！學校的每一寸土地上都留下了你們辛勤的汗水與足跡。翻開那些年的辦學史，其中抒寫了勇氣，浸透了智慧。既有披荊斬棘的艱辛，又有春風得意的榮耀。放眼如今的學校，鳥語花香，綠樹成蔭；教師敬業愛崗，學生朝氣蓬勃。

各位老教師們，教育事業的發展，滲透了你們老一輩教育工作者的汗水和心血，離不開你們辛勤的探索與奉獻。學校的一磚一瓦都銘刻著你們獻身教育事業的功勞，學校的一草一木都浸潤著孜孜求索的深情。今天，雖然你們離開了工作崗位，但是你們的精神永遠是我們學習的榜樣！

在這里，再一次向各位尊敬的長輩表示節日的祝賀，祝各位離退休的前輩身體健康，笑口常開，快樂生活，知足常樂！愿你們如山間不老的青松，園中傲霜的晚菊，湖畔爭艷的古楓，珍惜夕陽般的暮年，用不老的腳步去丈量生命中的第二春天！

退休教師代表講話【介紹重陽節的由來】

九九重陽，早在春秋戰國時的《楚詞》中已提到了。屈原的《遠游》里寫道：“集重陽入帝宮兮，造旬始而觀清都”。這里的“重陽”是指天，還不是指節日。三國時魏文帝曹丕《九日與鐘繇書》中，則已明確寫出重陽的飲宴了：“歲往月來，忽復九月九日。九為陽數，而日月并應，俗嘉其名，以為宜于長久，故以享宴高會。”

晉代文人陶淵明在《九日閑居》詩序文中說：“余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。這里同時提到菊花和酒。大概在魏晉時期，重陽日已有了飲酒、賞菊的做法。到了唐代重陽被正式定為民間的節日。

到明代，九月重陽，皇宮上下要一起吃花糕以慶賀，皇帝要親自到萬歲山登高，以暢秋志，此風俗一直流傳到清代。

重陽節的傳說和大多數傳統節日一樣，重陽節也有古老的傳說。

相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。

一場瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點兒喪了命。病愈之后，他辭別了心愛的妻子和父老鄉親，決心出去訪仙學藝，為民除掉瘟魔。恒景四處訪師尋道，訪遍各地的名山高士，終于打聽到在東方有一座最古老的山，山上有一個法力無邊的仙長，恒景不畏艱險和路途的遙遠，在仙鶴指引下，終于找到了那座高山，找到了那個有著神奇法力的仙長，仙長為他的精神所感動，終于收留了恒景，并且教給他降妖劍術，還贈他一把降妖寶劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身非凡的武藝。

這一天仙長把恒景叫到跟前說：“明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，你本領已經學成，應該回去為民除害了”。仙長送給恒景一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家去。

恒景回到家鄉，在九月初九的早晨，按仙長的叮囑把鄉親們領到了附近的一座山上，發給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒，做好了降魔的準備。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，但是瘟魔剛撲到山下，突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣，便戛然止步，臉色突變，這時恒景手持降妖寶劍追下山來，幾個回合就把溫魔刺死劍下，從此九月初九登高避疫的風俗年復一年地流傳下來。梁人吳均在他的《續齊諧記》一書里曾有此記載。

后來人們就把重陽節登高的風俗看作是免災避禍的活動。另外，在中原人的傳統觀念中，雙九還是生命長久、健康長壽的意思，所以后來重陽節被立為才老人節。

第二篇：老少共度重陽節”活動議程

呼圖壁縣第四中學

“弘揚傳統文化 發揮五老作用 共助學生發展 老少共度重陽節”

活 動 議 程

為了進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；激發全體同學孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，我校關工委特舉行“弘揚傳統文化 發揮五老作用 共助學生發展 老少共度重陽節”活動，參加本次活動的領導和來賓有:

呼圖壁縣關工委常務副主任黃忠華同志呼圖壁縣老干局副局長孫雁霞同志 呼圖壁縣第四中學副校長阿德力同志呼圖壁縣太極拳協會會長王培芳同志 呼圖壁縣太極拳協會的會員們

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

我宣布呼圖壁縣第四中學“弘揚傳統文化 發揮五老作用 共助學生發展 老少共度重陽節”活動現在開始。

今天的活動共有六項項議程：

第一項：請呼圖壁縣第四中學副校長阿德力同志致辭請

第二項：少先隊員代表為參加本次活動的來賓敬獻紅領巾

第三項：請呼圖壁縣第四中學學生代表發言

第四項：請呼圖壁縣太極拳協會的教練代表隊為我們進行吳氏太極拳表演

吳氏太極拳是從楊氏太極拳發展而成的，在國內外流傳較廣。其外形適中，緊湊有度。動作氣勢端莊典雅、小巧靈活，銜接細膩和順，輕松自然。

第五項：請呼圖壁縣第四中學太極拳隊學生，進行24式太極拳表演。

第六項：請呼圖壁縣關工委常務副主任黃忠華同志講話。

第七項: 請呼圖壁縣太極拳協會的會員們進行太極拳各拳種的演示和表演。（有請呼圖壁縣太極拳協會秘書長劉老師為我們進行太極拳各拳種的介紹）

第三篇：三烈小學開展黨的群眾路線活動方案

中共金堂縣三烈小學支部

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案

根據《中共金堂縣委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》和《金堂縣關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》《關于印發<金堂縣教育系統開展黨的群眾路線教育實踐活動指導方案>的通知》文件精神以及金堂縣教育局黨委的文件精神和要求，結合我校實際，特制定我校黨的群眾路線教育實踐活動實施方案。

一、充分認識活動重大意義

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大以來新一屆中央領導集體堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策。我校黨支部按照教育局黨委要求，深入開展好群眾路線教育實踐活動，密切師生關系、家校關系，辦人民滿意的三烈教育，提高廣大三烈人民群眾對教育的滿意度，實現人人享有平等優質教育是民心所向，群眾期盼。三烈小學支部11名黨員干部要認真學習，悉心體會，充分認識此項活動的重要性、緊迫性，以高度的政治自覺、思想自覺和行動自覺，積極投身教育實踐活動，轉作風，反“四風”，主動踐行“為民、務實、清廉”要求，以“千里之行”的卓越胸懷、“始于足下”的實干精神，圍繞教育局“十項重點工作”，瞄準學有良教的目標，精細管理，內涵發展，勵精圖優，創特升位，爭當“四個標兵”，以抓鐵有痕、踏石留印的實干精神，努力提升我校教育教學質量，奮力譜寫三烈鄉村教育新篇章。

二、認真領會活動指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會、總書記一系列重要講話精神為指導，深入貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，在“六個更加注重”方面著力，按照縣委“黨群零距離，真情惠萬家”、局黨委“提振精氣神，教育惠民生”的要求，立足我校教育實際，加強學習，轉變作

風，提升能力，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，切實解決人民群眾反映的突出問題，不斷提高我校教育教學質量，讓學生成才，讓群眾滿意，讓家長放心。

三、準確把握活動總體要求

認真貫徹中央和省委確定的指導思想、目標要求和方法步驟，把縣委“黨群零距離，真情惠萬家”貫穿于活動各個環節，認真落實局黨委“提振精氣神，教育惠民生”活動主題，突出學習教育，突出問題導向，突出服務群眾，突出領導示范，切實把握三個方面要求：

（一）全面貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。緊緊圍繞“為民、務實、清廉”主題，落實中央八項規定、省委省政府十項規定精神、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》《金堂縣教育局關于貫徹落實中央“八項規定”進一步優化教育風氣的十條意見》等規定，堅持上下聯動，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，把活動開展與解決群眾切身利益相關的實際問題、與保障和改善民生、與為群眾多辦實事好事相結合，使黨員干部思想認識進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，“為民、務實、清廉”形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實，努力做到黨員干部轉作風、教育發展惠民生。

（二）突出重點領域和重點對象。堅持以學校黨員干部為重點對象，在食堂管理、飲用水等方面為重點領域，認真落實省委“五個帶頭”精神的基礎上，帶頭開展學習調研、帶頭征求意見、帶頭對照檢查、帶頭整改落實、帶頭推動工作實踐、帶頭參加支部組織生活會，要堅持先學先行、先查先改，以身作則、率先垂范，當好教育實踐活動的排頭兵。

（三）認真落實“六個更加注重”要求。充分借鑒運用第一批教育實踐

活動成果和經驗，主題不變、鏡頭不換，發揚認真精神，堅持正面教育為主，堅持開展批評和自我批評，堅持講求實效，更加注重領導帶頭、層層示范，切實把教育實踐活動的各項要求落實到學校支部每一名黨員；更加注重聚焦“四風”、解決問題，切實規范干部干事、方便群眾辦事、破解發展難事；更加注重敞開大門、群眾參與，確保活動全過程都發動群眾參與、置于群眾監督之下；更加注重分類指導、有序推進，找準解決問題重點、明確工作要求、豐富活動載體，確保活動規定動作不走樣，自選動作有特色；更加注重上下協力、銜接帶動，形成行政班子、黨員教師、社區家長三級促學幫學、查找問題、解決問題、聯動整改的良好格局；更加注重嚴格要求、真督實導，確保教育實踐活動不虛、不空、不偏、不走過場，務求實效。

四、明確活動的重點任務

通過開展教育實踐活動，重點解決學校黨員干部教師學習風氣不濃，工作作風飄浮；課堂教學效率不高，教學能力不強；對學生關愛不夠，學生學業負擔過重；家訪工作不深入，家校聯系不緊密；敬業精神不強，“六認真”工作落實不夠深入等問題。

五、把握著力解決的主要問題

教育實踐活動要緊緊抓住反對“四風”這個重點，集中解決學校行政班子、黨員干部“四風”方面存在的突出問題，對作風之弊、行為之垢作一次大排查、大檢修、大掃除。要圍繞縣委“黨群零距離，真情惠萬家”這個實踐載體，認真落實局黨委“提振精氣神，教育惠民生”活動主題，下大力氣解決師德師風、教育公平、學校周邊環境等方面存在的問題，注重解決關系群眾切身利益的實際問題，促進教育事業健康、均衡發展，把改進作風的成效真正落實到黨的基層組織和“末梢神經”。緊緊圍繞反對“四風”、服務群眾、改進作風這個著力點，重點解決以下問題：

（一）著力解決我校黨支部領導班子和學校黨員在“四風”方面存在的問題。

1、我校支部領導班子的問題。班子學習的整體意識還不夠強，學習缺乏主動性和積極性，且學習形式和方法單一；班子成員之間溝通不足；班子的帶頭作用體現不足，還需進一步加強；對困難教師和學生幫扶不夠；個別領導干工作拘泥于原有的框架，創新意識和拓展精神不足；對涉及學校教育發展的重大問題雖然有思考，有謀劃，但創新力度不夠，很多問題仍需要深入研究，仍需下大力氣謀劃破解；工作安排統籌兼顧不夠，多而雜；工作安排多，指導少；深入社區、學生、學生家長、教師層面力度不夠，直接傾聽教師和學生等意見的時間少；對青年教師專業成長關心不夠。

2、學校黨員干部存在的問題。黨員干部學風不濃，忽視理論武裝；學校教研重形式，輕實效；推動工作計劃性不強，缺乏前瞻性，隨意性較大；具體工作聯系實際不夠，憑經驗做事；奉行“好人主義”，“和稀泥”，回避矛盾。

3、我校黨員教師的問題。少數黨員教師重教書輕育人，看重學生分數，工作上遇到困難有等、靠、拖、推的思想；教學方法不多，教學質量不高；個別黨員教師紀律渙散，工作隨意性較大；危機意識、進取意識不強，政治思想和業務學習不主動，少鉆研，靠“經驗”教學；黨員的先鋒模范作用發揮不夠；“學高為師、身正為范”認識不足；部分黨員教師與家長交流溝通少，或形式花樣多、實際成效不明顯。

（二）著力解決關系群眾切身利益的問題

一是向上級申報配備音樂、體育、英語等專職教師；二是名優教師的培養進展緩慢，名師沒有實現“0”的突破。三是在校園及周邊環境方面，向上級部門反映情況，爭取支持、協同配合解決校園周邊火三輪非法運營接送學生、校門口擁堵無序、小攤小販違規經營“三無”食品，干擾學校正常教學秩序；四是向上級申報，加快推進學校修建項目的建設，解決好

教師工作和生活方面的困難；五是校級家委會的組織機構的具體分工不明確；家訪形式單一（多數電話交流），且參與面不廣；六是學校方面宣傳力度不夠，家長對學校今后發展走向不太清楚。希望通過與群眾真心溝通、為群眾真心服務，著力解決關系群眾切身利益的問題，讓群眾滿意。

（三）著力解決聯系服務群眾“最后一公里”問題

以黨支部為主體，以加強基層服務型黨組織建設為抓手，深入推進“踐行群眾路線，爭做“示范黨員”“黨群結對幫扶”等活動，提升黨組織管理能力，強化黨員教師思想意識，提高服務群眾能力；以深入推進校長“駐學校、進課堂、走家訪”；黨員干部“一人一崗一聯一扶”；領導干部分工深入到各個教研組帶頭上示范課、參加集體備課、說課、磨課活動；領導分工指導和監管學校畢業班教育教學工作；領導帶頭和教師一起深入學生家庭進行家訪，關心學生的學習和生活環境；領導和黨員干部帶頭深入一線教師及家庭困難教師，了解他們的工作和生活需求等一系列的活動為載體，廣泛收集民情民意，解決群眾關注熱點難點問題、為群眾辦好事、辦實事。深入實施“五小”工程關愛干部職工，充分調動學校黨員干部服務群眾的積極性，實現走基層零距離、家校溝通零距離、幫扶學生零距離。

六、時間安排

2014年3月至2014年9月

七、范圍對象

本校支部的全體黨員，歡迎非中共黨員的教職工參加。

八、抓好教育實踐活動的關鍵環節

堅持問題導向，堅持教育實踐并重，堅持邊學邊改，形成“思想同心、目標同向、行動同步、成果同享”的良好局面，把學習教育貫穿始終，把整改落實貫徹始終，使教育實踐活動各個環節工作有效銜接、互相貫通。重點抓好以下三個環節的工作。

(一)學習教育、聽取意見(3月中旬至6月下旬)重點圍繞實現“思想零距離”目標，強化學校黨員、干部思想理論武裝，深入開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題學習討論，著力增強黨員、干部的理想信念、宗旨意識、群眾觀點，使黨的群眾路線在全體黨員、干部中深深扎根，視學生為親人，視家長為朋友，讓全體黨員干部深懷關愛學生的真摯感情。

1、深入思想發動

（1）召開動員大會。學校黨支部邀請家委會代表，普通一線教師代表列席，召開學校動員大會。由支部書記吳文彬同志作動員報告，黨務工作負責人員何英老師作具體工作安排。動員報告呈報學區督導組組長審閱，報局黨委群教辦審核備案。動員大會做到“四個講清楚”，即：講清楚開展活動的重大意義，講清楚中央和省、市、縣委的重點要求，講清楚本單位開展活動的工作安排，講清楚對黨員、干部特別是領導班子及成員的具體要求。制定方案。

（2）開展現場評議。動員大會后，在學區督導組的指導下，組織參會人員開展現場評議。評議范圍：學校領導班子。評議的主要內容包括：對學校領導班子作風方面的總體評價；領導班子在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等方面存在的突出問題；搞好教育實踐活動的意見建議等。

2、學習教育（1)學習內容

以總書記一系列重要講話精神和《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費—重要論述摘編》為重點，組織黨員、干部認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨章和黨的十八大報告，學習黨的光輝歷史和優良傳統。學習省、市、縣主要領導在黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會上的講

話精神，學習中發[2013]4號文件規定內容，學習省委十屆四次全會和市委十二屆三次全會、縣第十三屆四次黨代會精神、《縣委縣政府關于進一步加強全縣教師隊伍建設的通知》、《金城書記在全縣教師工作會上的重要講話》、《金堂縣中小學（幼兒園）教師行為規范及管理辦法（試行）》等教育相關文件。

（2）學習方式多樣化

采取個人自學、集中培訓、專題輔導等方式，組織搞好學習討論。開展“四項專題教育”，一是通過“教師淺丘論壇”、師德講座開展“一月一講”、“一月一議”，加強理論宣講；二是開展先進典型引導教育，通過學習先進事跡，強化典型宣講；三是開展幫扶實踐教育，學校黨員每人聯系一至兩名留守兒童或學困生，開展走家訪活動，撰寫家訪記錄，并關注家訪效果，積極開展幫扶教育活動，組織廣大黨員、干部開展實踐體會教育；四是開展反腐倡廉警示教育，筑牢黨員、干部防腐拒變的思想防線。

(3)認真開展學習討論

開展“入黨為什么、在職干什么、為后人留下什么”專題討論，切實解決群眾路線怎么走的問題；開展“為了誰、依靠誰、我是誰”和教育系統“四風”的表現的專題討論，解決改進作風怎么辦、五好干部怎么做的問題；通過“一月一議”、師德師風評比、演講比賽等方式，解決“學校教育正能量怎么聚”的問題。通過學習討論，使學習教育過程真正成為黨員、干部強思想、轉作風、樹形象的過程。

(4)學習要求

全校黨員干部學習討論不少于20個學時，其中行政班子成員組織集中學習培訓不少于2天，開展集中討論交流不少于2次。每名黨員干部要聯

系學習內容談認識、聯系思想實際談體會、聯系作風建設談收獲，撰寫1篇以上學習心得體會，支部將選取撰寫的好的心得在黨務公開欄中公開。

3、聽取意見。

（1）主動納諫。深入學生家中，廣泛聽取家長的意見；依托家長委員會平臺，暢通群眾利益訴求表達渠道，廣泛收集群眾意見建議。

（2）開門評風。采取無記名問卷調查方式，邀請家長代表、教師代表等，分別對領導班子和黨員作風進行評議。

（3）百姓聽音。廣泛聽取黨員教師、家長對領導班子及黨員和解決教育熱點難點的意見。

（4）基層問癥。結合“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動，采取 “個別聽”、“集體談”等方式，“面對面”、“背靠背”聽取家長意見建議。（5）躬身自省。認真開展“重溫誓詞問三問”活動，即：重溫入黨誓詞，問自己：是否心中裝著群眾、是否一切為了群眾、是否真正依靠群眾，捫心自問師德師風，自我反省教學質量，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律等方面的差距。

(二)查擺問題，開展批評(6月上旬至7月下旬)重點圍繞實現“溝通零距離”目標，視群眾為老師，對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進四面鏡子，找準抓住突出問題，廣泛開展交心談心，扎實開好專題民主生活會和專題組織生活會，促使黨員、干部坦誠相待言心聲、開誠布公提意見、互相幫助促提高，激發齊心協力、共謀教育事業發展的干事激情，以轉變作風的實際成效惠及萬家。

1．找準抓住突出問題

要堅持為民務實清廉要求，學習和對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，對照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》及有關規定，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，聯系領導班子、黨員教師個人實際，查找“四風”問題具體表

現，注重從關系群眾切身利益的問題中查找“四風”問題，一風一風列出具體表現、典型事例，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源，明確努力方向和整改措施。學校黨支部要認真分析研究，集體討論形成“四風”具體表現材料，并呈報學區督導組審閱，報局黨委群教辦審核備案。

2．認真撰寫對照檢查材料

學校領導班子、黨員教師要按照“重在擺問題、重在找原因、重在查自身”的要求，認真撰寫對照檢查材料，內容主要包括：一是遵守黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規定、省委省政府十項規定以及市委市政府實施辦法和發展觀、政績觀，貫徹執行民主集中制的基本情況；二是主要問題和具體表現；三是原因分析；四是改進措施等。有問題的分析原因并提出整改措施，沒問題的進行明示。學校黨支部主要負責同志主持起草班子對照檢查材料，在學校范圍內征求意見；領導班子及成員、基層黨員教職工自己動手撰寫個人對照檢查材料。

3．分層次審閱對照檢查材料

學校領導班子及其主要負責同志的對照檢查材料呈報學區督導組審閱；黨員教師的對照檢查材料呈報學校領導班子審閱，黨支部將對各級各類對照檢查材料備案。

對照檢查材料聯系實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的，要在規定時限內認真修改或重新撰寫。

4．搞好交心談心

召開專題民主生活會前，要廣泛深入開展談心活動，坦誠交換意見，領導班子主要負責同志要與班子成員逐一談心，班子成員與黨員教師之間要互相談心。廣泛征求對方對自己存在問題的意見和改進建議，相互溝通思想、增進了解、化解矛盾。召開專題組織生活會前，支部負責人要與每一名黨員搞好交心談心。

5．開好專題民主生活會

學校領導班子專題民主生活會，會議時間原則上不少于2天。會上，領導班子主要負責同志要帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評，并代表班子進行剖析；黨員教師既要進行深刻的自我批評，又要進行誠懇的相互批評。發言要虛實并舉，觸及思想和靈魂，正視矛盾和問題，既“紅紅臉、出出汗”，又明確整改方向。邀請學區督導組領導參加專題民主生活會，全程參與，并對開展批評與自我批評的情況進行點評。

6．開好專題組織生活會

我校黨支部要開好專題組織生活會，每個黨員都要參加專題組織生活會。會上，開展批評和自我批評、民主評議黨員，針對存在問題提出改進措施和辦法。黨員領導干部要以普通黨員身份參加，并在會上進行點評。專題組織生活會要邀請家長代表參加。

7．搞好會議通報

專題民主生活會后，校黨支部將在職工大會范圍內通報會議情況，主要內容包括：會議基本情況，領導班子存在的突出問題和整改方向，以及其他需要說明的問題。專題組織生活會后，學校要進行通報，主要內容包括：會議基本情況、存在問題和整改方向、民主評議黨員情況等。

(三)整改落實，建章立制(8月上旬至9月底)

學校結合實際，分類梳理問題，逐條制定整改措施，明確整改時限。要通過整改，使學校教職工的形象在群眾中大改進，師德師風大提升，人民滿意教育的水平進一步提高。要把堅持正面教育的經驗和解決突出問題的成功做法，用制度的形式確定下來，創新管理體制，建立長效機制。要完善科學、民主、依法決策制度，使出臺決策的過程成為改進校園風氣、規范辦學行為、聽取民聲、集中民智的過程，使制定的政策措施符合廣大師生的根本利益，符合學校的長遠發展，符合辦人民滿意教育的時代潮流。

1、制定整改方案，公開整改承諾

（1）撰寫整改方案。學校的整改方案由主要負責人主持起草，召開會議集體研究，抓住重點問題，制定出整改任務書、時間表，明確整改責任，做到重點突出、措施具體、切實可行。班子成員和黨員都要分別形成整改措施。

（2）審閱整改方案。黨支部書記的整改措施交領導班子成員審閱；普通黨員的整改措施，由黨支部書記主持召開支委會集體審核。

（3）公示整改方案。整改方案和整改措施要在一定范圍內公布，征求群眾意見。黨支部書記的整改措施，主要在支部以會議形式征求意見。普通黨員個人的整改措施，在支部范圍內進行公示，并以組織生活會形式征求意見。對群眾反映強烈問題的整改，要向社會作出公開承諾，及時公布整改情況，自覺接受社會評價和監督。

整改方案和整改措施要報學區督導組審核，對整改思路不清、整改措施不力的，要在規定時限內認真修改或重新制定。

2、抓好整改落實，開展“四大”專項整治，強化正風肅紀。（1）開展教師師德師風專項治理。以“強師德、鑄師魂、提質量、樹形象’為主題，開展師德師風宣誓、簽定師德師風承諾書、師德師風第三方測評等活動，重點推動內涵式發展、著力解決學校管理人員、教師為人師表意識淡薄，對學生缺乏愛心，體罰和變相體罰學生；敬業精神不強，課堂教學不認真等問題，提振教師隊伍精氣神。

（2）開展教育收費專項治理。進一步加強教育行政事業收費、學生保險、學生伙食費、校服制訂等服務性收費和代收費的自查自糾，嚴查違紀違規行為，著力解決群眾反映強烈的收費熱點難點問題。

（3）開展學校常規管理專項整治。加大常規月查力度，深入推行行政巡

課制，重點整治重教書輕育人，教師教學六認真未落實，校園環境衛生不整潔，學生德育管理不到位，教育設施設備使用率偏低等問題，進一步為提高教育質量打基礎。

（4）開展校園周邊環境專項整治。會同相關部門，重點整治校園周邊火三輪非法運營接送學生、校門口擁堵無序、小攤小販違規經營“三無”食品，干擾學校正常教學秩序；校門圍墻旁堆放垃圾等問題。3．“五個著力”提升服務群眾工作能力

（1）著力抓好師德建設，提振教師精氣神。虛功實做抓師德。學校啟動“師表工程”，認真組織教師參加禮儀培訓，全面提升教師的“精、氣、神”。組織教師重溫《中小學教師職業道德規范》，擬定教師誓詞，在國旗下鏗鏘承諾；認真做好做實師德測評，作為教師評優晉級考核的重要參數；認真組織教師政治學習，堅持“教師淺丘論壇”，樹典型，揚正氣，鼓勵教師修身立德，喚醒教師心中對教育事業的愛，以靈魂育靈魂，以人格育人格。

（2）著力激勵教學創新，提高教育質量。堅持以課堂教學改革為重心，建立科學、有效的教育教學考評機制。抓緊抓實抓好畢業班指導與管理，積極投身新優質學校創建，積極進行新教育實驗，積極展開小專題研究，積極謀劃學校特色建設。

（3）著力狠抓常規落實，提升管理水平。常規常在，常規常態。把常規落實作為進一步提高質量的重要抓手。立足學校實際，深入解讀“六認真”，力求“六認真”具體化、細節化，在教育教學工作中一以貫之。通過實施層級管理，推行每日巡課，展開學月檢測，進行教學視導，抓常規落實，抓管理精細，促進學校教育教學工作更為規范。

（4）著力豐富服務群眾載體，提高服務實效。以校長“駐學校、進課堂、走家訪”，黨員干部“一人一崗一聯一扶”（一人做好一個示范崗、聯系一

名群眾，幫扶一名學生）等活動為載體，推進黨員干部走基層零距離、家校溝通零距離、幫扶學生零距離。

（5）著力修訂完善制度，提升創先爭優效能。對照2013年教育局的“年考”，結合群眾路線教育實踐活動的開展，我們找問題，看差距。為此，學校有“破”有“立”，以問題為導向，認真健全改進作風的常態化制度，及時展開對規章制度、考核細則的調整、修訂與完善，重點完善黨員干部直接聯系群眾和家校溝通制度，暢通群眾訴求反映渠道，健全學校民主管理制度，全面推進校務公開制，重點加強收費、工資分配、評優晉職、獎勵激勵等制度建設，健全干部作風狀況考核評價機制、厲行節約制止浪費制度，完善會議、培訓、活動經費管理辦法，建立健全公務支出、公款消費方面的審計制度等，充分發揮其導向和引領作用，激發教職員工的主動性和創造性。

4．認真測評整改，及時開展“回頭看”

教育實踐活動結束前，學校圍繞學習教育、查擺問題、自我剖析、談心交心、開展批評、邊查邊改等各個環節，逐項進行“回頭看”，真正看出問題、找到差距，不足的要“補課”，不夠的要“加把火”，走過場的要堅決返工重來。

九、具體工作要求：

學校黨支部要把教育實踐活動作為當前首要政治任務，思想上高度重視，工作上落實責任，組織上提供保障，確保教育實踐活動落到實處、取得實效。

（一）、建立機構，落實責任。

學校成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組級組織機構，成立以校長、黨支部書記吳文彬為組長，副校長張文濤為副組長為領導小組，行政班子黨員與黨員教師為成員的工作小組，活動設立學校群眾教育實踐活

動專用辦公室，精心組織實施，領導我校黨的群眾路線教育實踐活動的開展。

（二）、加強宣傳，營造氣氛。

圍繞活動主題，懸掛橫幅，建專項宣傳欄，并充分利用校園廣播、黑板報、學校網站等媒體平臺，大力宣傳教育實踐活動的重大意義、部署要求、工作進展和重要成果的宣傳報道，營造良好輿論氛圍。并及時報送活動信息、簡報。

（三）、統籌兼顧，搞好結合。

學校黨支部書記要帶頭開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅持把教育實踐活動與學校規范管理、質量提升、特色培育、基礎黨建、新優質學校建設有機結合，統一部署，整體推進。并著眼取得實效，圍繞局黨委“學有良教”、“質量提升年”、全局“十項重點工作”等中心工作，統籌安排好工作進度、每個環節的工作重點，既堅持活動基本要求不變通，把“規定動作”做到位，又結合各自實際探索務實管用的具體載體，使“自選動作”有特色。

（四）、督促檢查，嚴格落實。

在教育實踐活動中，認真接受縣教育局黨委、學區督導組對學校教育實踐活動的指導和監督，全力支持和配合工作。加強與督導組溝通，及時匯報活動進展情況，聽取意見建議，保證把群教工作要求認真落實到教育實踐活動的各個環節中去。

第四篇：13年三烈小學食堂自主經營方案

金堂縣趙家鎮三烈小學

食堂逐步自主經營工作方案

一、引言

在學校改革不斷深入的今天，后勤工作是提高教學質量的重要保證，食堂又是后勤工作的重要組成部分，是學校的一個窗口。對外，能樹立學校的形象。對內，直接影響到師生的學習生活、身心健康。因此根據金教辦發【2013】54號《關于開展對非自辦學校食堂逐步實現自主經營進行調研的通知》精神，結合我校食堂在經營管理中的一些問題進行深入調研；認真研究影響和制約我校食堂發展的機制問題，把握結合點，找準切入點，積極探索一條適合我校教育教學管理的食堂經營之道，把食堂辦成全心全意為全校師生服務的膳食之家。

二、成立三烈小學食堂回收管理領導小組，其組成人員如下：

（一）回歸處置機構：

組長：吳文彬【學校校長】

副組長：張文濤【學校副校長】

成員：易基榮【工會主席、食堂管理員】

易云峰【后勤財務主管】

蔣遠學【碧山校區校長】

何英【教代會成員】

陳斌【工會委員】

劉波【德育主任】

徐前【社區主任、縣人大代表】

劉應繁【社區書記、縣政協委員】

羅美妮【學校家長委員會副主任】

陳勇【副教導主任】

劉詩涌【少先隊大隊部輔導員】

（二）實施辦法：

1、固定資產評估、議價：（2013年8月10日前完成）由領導小組成員根據食堂承包人員提供物品清單逐一進行清理上冊，然后由雙方對上冊物品進行價格評議，折舊預算，以達到食堂能平穩回收。

【物品清單見調研報告中附件2】

2、簽訂協議解除承包合同（2012年8月15日前完成）

校方與食堂承包人員對食堂固定資產價格評估后雙方簽訂解除食堂承包合同協議書，并一次性付清承包方固定資產折舊后經費與承包方所交的食品安全風險保證金【見合同】。

3、學校食堂自主管理前期準備工作（2012年8月18日前完成）

學校與食堂承包方解除承包合同后，食堂所有財產均屬學校所有。學校將對食堂進行自主管理，實行零利潤經營，為了能使食堂工作順利運行，學校必須做好以下幾點：

（1）食堂工勤崗位的聘任工作，根據上級下拔給學校的工勤崗位，學校選聘好食堂工勤人員，確保食堂順利運行。

（2）食堂的一些維修及部分物品采購工作，保證開學前一切工作準備就緒。

（3）按照教育局食堂自主經營管理的規章制度，選好學校食堂的管理人員。

4、學校食堂自主管理，實行零利潤的經營模式：

學校食堂回收自主管理后，學校將加強對食堂的管理，嚴格實行各種食品衛生制度，嚴把食品采購關，經費進行公開、透明管理，做到學生滿意，家長放心，杜絕各種食品安全事故的發生。

（三）自主經營機構

具體分工：

學校食堂法人：吳文彬對食堂自主經營管理負總責。

副校長：張文濤對食堂經營管理工作進行監督與指導。

食堂分管領導：易基榮負責食堂日常管理工作協調和食堂膳管會工作。

食堂日常管理員：陳勇協助分管領導全面負責食堂的日常管理與用餐情況監督測評。食堂日常協管員：易剛友協助食堂日常管理員陳勇負責每天配送菜品的核定與登記。

何英協助食堂日常管理員做好食堂用品的入庫、出庫、留樣管理。

食堂資產管理員：易基榮協助校長做好食堂設備的維修、添置、食堂規定資產管理等工作。食堂衛生督導員：趙敏協助食堂分管領導做好食堂衛生制度建設、食堂衛生監督。

師生就餐安排：劉波協助分管領導做好食堂就餐學生座位、值班教師安排、就餐紀律管理。食堂會計：負責食堂資金的出納；負責食堂票據的結算；負責月底的盤查工作；建立食堂賬目。由選擇合適教師兼任。

出納兼保管：負責物品進出庫、現金支付。負責食堂主、副食及各類庫存伙食物品的保管工作，并按計劃發放；嚴格履行出、入庫手續，出、入庫要驗收質量、單價、數量，不隨意出庫，不準私拿倉庫物品，購入的主、副食品必須票物相符；物品要分類保管，擺放整齊，保持庫內清潔衛生，要做到庫內物品不霉變，不損壞，不損失，注意通風，做好滅鼠、滅蟑防蟲、防潮和安全防范工作，發現問題及時匯報；認真記好保管帳目，做到字跡清楚，數字準確，格式規范；經常清點庫內物資，做到帳物相符，盤點準確。由學校選擇合適教師專任。

廚師：負責白案、紅案（包括切菜），保證食品香甜可口；本著勤儉節約的原則，合理控制水、電、氣及輔料的使用。雜工：負責蒸飯、燒水、洗切菜、洗涮、衛生，協助炊事員工作；

采購：負責物品采購、經營管理，保證食堂運轉正常；堅持“師生安全健康高于一切”的原則，把好食品質量關；及時向主管領導匯報采購工作情況。由學校選擇合適教師專任。

三、保障措施

（一）回歸時間、責任安排及各階段配套保障措施【見《學校非自辦食堂回歸自主經營時間安排及相關信息表》附件】

（二）自主經營工作思路、措施

①進一步提高對學校食品衛生安全管理工作重要性的認識，切實增強抓好學校食品衛生安全工作的責任感和緊迫感。學校是人群密集的地方，學校食堂的供餐對象是廣大的師生，而學生又是最脆弱的群體，需要得到認真的呵護，尤其在飲食方面更是如此。如果我們學校食堂制度不健全，管理不嚴格，責任不明確，措施不到位，就很有可能存在食物中毒的隱患。因此每一名從事學校食品衛生管理工作的員工，都要從貫徹落實科學發展觀的高度，認識加強學校食品衛生安全工作的重要意義和重大責任，以對人民高度負責的態度，管好學校食堂，確保廣大師生用餐安全。

②高度重視學校食堂從業人員的培訓工作。學校食堂從業人員素質的高低，直接關系到食品的衛生安全和質量。學校要高度重視對學校食堂從業人員的培訓，通過學校定期、不定期的培訓，使他們了解《食品衛生法》等法律法規及食品衛生的基本要求，樹立食品衛生安全意識。要嚴格落實學校食堂從業人員先培訓后上崗制度，凡未取得健康證的人員一律不得在學校食堂工作崗位工作。對未參加食品衛生知識培訓或培訓不合格的學校食堂從業人員，要責成其限期完成培訓任務。對經過培訓但仍不能達到培訓要求的人員，要堅決予以調離。

③認真落實突發事件應急處理機制和報告制度。學校要認真落實食物中毒與食源性腸道傳染病的報告制度，一旦發生突發事件應在2小時之內上報教育行政部門、衛生管理部門和衛生疾控中心，并按照預案積極采取相應措施，將損失降到最低。對因工作不到位，責任不落實，造成學校突發性公共衛生事件實行責任倒查，同時將嚴肅追究學校主要領導和相關責任人的責任。

④及時掌握有關信息，及時傾聽學生、從業人員的心聲，及時向學校領導請示、匯報工作；同時要及早預防因學生放假、臨時性活動就餐人數較少而導致的飯菜浪費現象。要研究經營效益，講究經營策略，加強經營管理，在提高管理效益上做文章，在強化服務質量上下功夫，采取合理的方式降低食堂經營成本，合理調控食堂食譜，從細處著手，從一點一滴做起，想方設法在原材料采購上盡量減少中間環節，從源頭上降低生產成本。

金堂縣趙家鎮三烈小學

食品衛生安全事故應急預案

為貫徹落實衛生部教育部公安部《關于進一步加強學校食品衛生安全聯防聯控做好學校食品衛生監督工作的通知》精神預防學校食品衛生安全事故的發生，保證師生的身體健康和生命安全，依據《中華人民共和國食品衛生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《突發公共衛生事件應急條例》制定本預案。

一、工作目標

1、普及食品衛生知識，提高廣大師生員工的自我保護意識。

2、完善突發食品衛生安全事故應急處理工作，做到早發現、早報告、建立快速反應和應急處理機制，確保應急處理工作快速有效。

二、工作原則

1、預防為主、常備不懈。

宣傳食品衛生知識，提高全體師生員工和食堂工作人員食品衛生意識，加強日常監測，發現問題及時采取有效的措施，杜絕事故的發生。

2、依法管理、統一領導。

嚴格執行國家有關法律法規，對突發食品衛生安全事故事件的預防、報告、控制和救治工作實行依法管理，成立學校食品衛生安全事故處理領導小組，負責組織、指揮、協調與落實學校的突發食品衛生安全事故事件的防治、處理工作。

3、快速反應、運轉高效。

建立快速反應機制，強化人力，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發現、報告、處理等環節緊密銜接，一旦發生突發事件，快速反應，及時準確處置。

三、組織管理

（一）組織領導

成立學校食品衛生安全事故處理領導小組。

組長：吳文彬【學校支部書記、校長】

副組長：張文濤【學校支部委員、副校長】

成員：易基榮易云峰蔣遠學劉波

食品安全事故處理領導小組下設現場指揮組、現場施救組、對外聯絡組和后勤保障組。

（二）各組職責

1、事故現場指揮組。

事故現場指揮組由副校長和體育教師組成，負責現場指揮，根據實際情況果斷采取有效措施及

時處理事故。

組長：張文濤成員：吳勇劉詩涌沈佳富

2、事故現場施救組。

事故現場施救組組長：易基榮成員：何英陳勇易剛友伍永瓊

①發生食品安全事故后，及時撥打120、110電話報警的同時，及時向上級主管部門逐級報告。②保護好現場，防止安全事故有關的殘骸、物品、文件等物件的丟失，對應當作出標記、拍照、錄像的要及時處理，保存好相關的痕跡、物證。

③做好家長的安撫工作，妥善處理事故后續工作。

④及時傳達貫徹領導指示，報告事故的處理情況，完成領導交給的任務。

3、對外聯絡組：組長：吳文彬成員：劉波周永宏

由校長吳文彬及教務處組成，負責及時向當地醫院及上級主管部門報告情況；同時與學生家長及有關人員取得聯系；并在事故發生12小時內將事故的簡要情況書面呈報給上級主管部門。

4、后勤保障組：

由有關領導和后勤人員組成，負責有關后勤工作、物品、車輛的準備。

組長：易云峰 成員：嚴天文羅遠潤

四、突發事件預防

（一）高度重視，切實加強對學校食品衛生工作的領導和管理

學校食品衛生安全領導小組經常對食堂進行檢查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。

（二）增加學校衛生投入，切實改善學校衛生基礎設施和條件。

（三）采取有效措施，強化學校衛生規范化管理。

1、學校集體食堂必須向當地衛生行政部門申領衛生許可證。食品從業人員必須持有效健康證、培訓上崗并注意個人衛生。

2、購銷和使用的食品應當定點采購并按規定驗收，禁止向學生出售變質的食品和“三無”產品；食品加工過程和儲藏必須生熟分開；餐飲具必須采用高溫或藥物嚴格消毒，并有保潔措施。

3、食品及其原料貯存和食品制作間必須具備完善的安全措施，并落實專人、專鎖、專保管責任制，強化安全防范措施，防止投毒事件發生。

4、對學校集體食堂采取切實可行的措施加強管理，明確責任。

5、加強學校生活飲用水的管理。

6、加強廁所衛生管理，防止污染環境和水源。

7、大力開展愛國衛生運動，重點搞好食堂衛生、教室衛生、環境衛生，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境。

五、突發事件監測和報告

學校突發食品衛生安全事故的內容包括：中毒事件（食物中毒及急性化學物品中毒）、污染事故、以及其它重大疑難及不明原因的危害健康事件。

（一）突發事件監測

1、建立突發公共衛生事件的監測系統。在學校建立點名監測制度，教師對學生中的缺勤者查明缺勤原因。

2、重視信息的收集。要與區衛生防疫部門加強聯系，隨時了解食品衛生安全事故發生的特點，做好預防工作。

（二）突發事件報告

1、出現集體性食物中毒等突發食品衛生安全事件時，學校有關部門應立即向校食品衛生安全事故處理領導小組報告，并以最快的通訊方式向所在地衛生防疫部門報告，同時向上級教育行政管理部門報告。

2、任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。

六、突發事件的應急反應

根據《全國突發公共衛生事件應急預案》和《浙江省突發公共衛生事件預防與應急辦法》的規定。根據食品衛生安全事故突發事件的情況，在必要時啟動相應的突發事件應急預案，作出應急反應。及時掌握學生健康狀況，一旦發生校內食物中毒或可疑食物中毒時，學校衛生安全事故處理領導小組應做好下列工作：

1、立即停止食品加工出售活動，并在第一時間報告當地衛生、教育和公安等部門。

2、立即將發病師生送往醫院，并協助醫療機構救治病人。

3、保留造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場，待確認后交予衛生部門處理。

4、積極配合衛生、公安部門進行調查，并按其要求如實提供有關材料和樣品。

5、落實衛生部門要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學校正常的教育教學秩序。

6、配合衛生部門分析引起食物中毒的原因，總結經驗教訓，提出整改意見，杜絕類似事件再次發生。

七、職責與分工

1、事故處理領導指揮小組對各類事故統一指揮、調度，組織有關單位迅速趕赴現場組織施救，遏制事態擴大，妥善處理善后工作，組織事故調查，總結事故教訓，維護學校穩定。

2、事故現場指揮組協助事故領導指揮小組做好各類事故現場指揮工作。

3、對外聯絡組負責事故的日常工作，做好事故處理情況的信息的匯總、匯報，監督有關部門做好事故施救和善后處理工作。

4、事故現場施救組負責事故現場的監護、排除現場險情、搶救工作。

第五篇：三烈小學學生自愿就餐協議

金堂縣三烈小學

學生自愿在學校食堂用餐協議

為加強我學校（含幼兒園）食堂管理，確保廣大師生的健康和安全，維護學校穩定，根據國家食品藥品監督管理局、國家教育部《關于進一步加強學校食堂食品安全工作的意見》（國食藥監食〔2010〕160號）和金堂縣發改局、金堂縣教育局有關文件精神：自愿在學校就餐伙食費月標準110元/月.生；凡自愿在學校食堂用餐的學生本人及家長在下面簽字。

學生本人及家長在下面簽字【蓋手印】：

2014年8月30日

金堂縣三烈小學

學生自愿在學校食堂用餐協議

為加強我學校（含幼兒園）食堂管理，確保廣大師生的健康和安全，維護學校穩定，根據國家食品藥品監督管理局、國家教育部《關于進一步加強學校食堂食品安全工作的意見》（國食藥監食〔2010〕160號）和金堂縣發改局、金堂縣教育局有關文件精神：自愿在學校就餐伙食費月標準110元/月.生；凡自愿在學校食堂用餐的學生本人及家長在下面簽字。

學生本人及家長在下面簽字【蓋手印】：

2014年8月30日