第一篇：(2013.7.5)中小學教師教育技術能力培的通知

“中小學教師教育技術能力培訓”通知

根據上級文件要求，北票市教師進修學校決定于今年暑假期間舉辦中小學、幼兒園教師教育技術能力中級培訓。現將有關事宜通知如下：

一、培訓時間及人員：

第一

期

一班：7月16日—7月20日（共31人）

小塔子中心校：10人

劉 丹 白云霞 白 雪 李桂花 陳 萍 姜玉龍 張艷博馬友營中心校：21人

呂景富 李全武 盧殿明 尹政艷 梁中華 張立新 白麗萍徐國華 安亞奎 白向陽 李泉江 包萬龍 白瑞新 王向復高景林

二班：7月17日—7月21日（共30人）

常河中心校：10人

白 艷 唐艷麗 馬書懷 白紅光 隋忠鑫 王翠娟 朱清江蒙古營中心校：10人

賈玉華 宋玉紅 付占杰 陳殿新 步廣輝 遲少輝 李國華龍潭中心校：10人

趙慧玲 莊玉艷 張學波 王有來 劉笑男 劉煥青 歐希東三班：7月18日—7月22日（共30人）

大三家中心校：30人

丁曉旭 韓丹丹 白艷梅 張 乾 丁振寶 嚴振民 李桂慶李桂英 弭延慧 胡忠玲 韓艷冰 楊景雪 劉淑梅 張海萍時春華 崔玉芬 杭曉嬌 李興坤 齊文武 雒存杰 劉大力

第二

期

一班：7月21日—7月25日（共30人）

西官中心校：30人

李宗華 張 梅 丁淑云 齊海云 王學利 韓 艷 劉桂金尹洪海 欒玉忠 孫振輝 張振利 馬銀平肖海榮 蘇萬尊林艷艷 丁麗麗 于翠琴 趙振慧 楊淑蘭 劉桂麗 許志紅二班：7月22日—7月26日（共30人）

西官中心校：5人

焦麗紅 魏淑珍 馮秀云 李志娟 李松霞 北四家中心校:18人

王占喜 姚云青 李顯芬 李桂玲 李云貴 李春梅 閆桂玲

白銀杰呂世喜金國軍王 穎付立柏陳萬寶丁海春馮憲輝劉英春鞠鳳君王玉珍張明軍劉立新周有忠王久省常永青宋志福徐宗華邵連紅季德偉艾玉紅王秀芹時榮軍張彩紅王桂有蘇士和寶海蓮 白秀光 吳麗娟 田立紅 佟鳳杰 蓋德寶

孫琳琳 李 明 崔玉娟

李廣寶 呂鳳嬌 付青奎

王云杰

李云霞 李淑紅 王志和 閆桂江 劉曉慧 于洪杰 周萬巖 梁景帥 興順德學校：7人

譚麗萍 賀 源 王進霞 王芳芳 隋玉蓮 王治國 石 偉

三班：7月23日—7月27日（共30人）

南八家中心校：21人

孫洪娟 范振廷 黃志敏 李 潔 范紅梅 孫曉琳 王 娜 韓權國 亞 文 吳培山 菅洪剛 潘 虹 周建民 楊桂媛 蔡玉瑞 管志勇 孟憲發 史玉新 周紹貞 吳 迪 王冬梅

巴圖營中心校：9人

程國軍 朱國森 秦 殷 王桂玲 田書勇 孫永健 白樹義 第三

期

一班：7月26日—7月30日（共30人）

哈爾腦中心校：30人

金 俠 于海文 李士鳳 武學勝 劉明禮 李德勝 許蘭珍 黃海洪 武朝云 劉淑梅 劉國叢 孫 琦 孟 靜 盧 靜 張 宏 華玲玲 付井雷 范中秋 賈云坤 李金鵬 鄒存會 二班：7月27日—7月31日（共30人）

哈爾腦中心校：10人

魯 杰 逯廣慶 袁麗娟 崔貴富 曲樹寶 李慧榮 劉 鵬 上元中心校：20人

梁宇臣 楊國強 劉東芳 李玉學 于海東 李德秋 榮志春 禚艷娟 郝劉丹 楊春雨 趙愛萍 任亞飛 李 怡 高 紅 三班：7月28日—8月1日（共30人）

大板中心校：6人

王 輝 石麗君 張連杰 郝光云 樊中輝 王鳳江 章吉營中心校：13人

劉學義 呂學解 張淑芬 于立群 劉 兵 楊 虹 馬 驥 劉曉飛 王麗新 譚國霞 三寶中心校：11人

陳鳳田 房秀梅 李麗杰 李松柏 梁旭東 叢世華 劉桂平王 剛

第四

期

一班：7月31日—8月4日（共30人）

五間房中心校：30人

劉玉琢 王海英 董春雷 李翠珍 趙玉睿 王 雷 賀 欣 張瑞娟 王海光 高 妍 王永彪 王忠才 王云有 于麗榮 李海燕 喬憲英 霍占麗 張 宏 李久芝 王 敏 任桂杰

張艷琴 康廣榮 李曉梅 李 敏 鄭海宇 賈立杰 王 莉 楊士文 王 燕 佟立新 于少敏 金桂芬 魏繼煥

賈桂蓮 劉福成 楊 戈 王蓮花 王正非 張 靜 姜海波 張 航 劉冬梅 朱學慧 劉寶華 趙德躍 蘇江芬 張美玲

付井芹 佟玉紅 于振奎

王翠娥 馮憲金 齊秀娟 崔桂芹 崔金燕 二班：8月1日—8月5日（共30人）

五間房中心校：25人

張 霄 張金發 梁景倉 段玉梅 郭日升 史玉寶 高麗群 李學偉 王淑偉 肖世華 孫鎮遠 王桂艷 趙繼玉 姜國英 吉國玲 魏興旺 高 巖 梁久梅 杜玉昕 王桂玲 邱尚田 武海燕 郭長勝 高松森 劉文軍 婁家店中心校：5人

郝國成 劉欣欣 姜鳳娥 管亞男 王憲莉

三班：8月2日—8月6日（共30人）

婁家店中心校：10人

謝學東 祁秀紅 張慧慧 馬國元 康紅芳 王久新 張志坤 寶國老中心校：20人

李明泉 冷亞利 尹桂艷 梁 雨 代文軍 劉 艷 王靈紅 李 梅 楊淑華 寶淑珍 周曉紅 馬宗麗 閆景玲 鄭建偉 第五

期

一班：8月5日—8月9日（共30人）

臺吉鎮中心校：30人

鄭麗榮 袁慧萍 李海艷 劉宏亮 崔守軍 韓玉林 劉英慧 紀宏偉 楊立環 呂彩華 李紅霞 劉雪梅 趙玉榮 曲 金 王曉玲 王亞芹 王桂茹 姚海穎 孫妍薔 張建勇 張海慶 二班：8月6日—8月10日（共29人）

三寶營學校：22人

宋劍鋒 于 明 周榮先 王占元 趙賀維 王 品 于 麗 李 鐵 王 明 張敏華 張相東 鄧秀英 韓 靜 李春華 宋嘉茵 秦鳳艷 下府學校：7人

常淑麗 常艷紅 于旭佳 佟小靜 符慧洲 王子劍 李 艷

三班：8月7日—8月11日（共30人）

涼水河中心校：16人

王國宴 董維艷 孫建軍 劉鳳山 陳桂武 韓 濤 包清濤 韓巖紅 劉鳳艷 王大東 劉鳳余 邊桂云 鄭玉娟 保鐵學校：14人

韓 濤 孫曉輝 邱麗娜 馬麗華 劉玉環 郭曉紅 董紅英 楊中華 夏廣惠 趙長英 蘇衛東

第六

期

一班：8月10日—8月14日（共30人）

黑城子中心校：10人

徐悅梅 李 艷 張麗榮 白 靚 劉雪梅 王鑫曄 周彥鑫

郭振軍 米子海 王顯彬 王秀梅 王瑞勇 張 哲 喬廣清 王莉莉 苗建宇 寶麗梅 郝曉光 郭忠義 徐尚偉 梁玉柱 吉秀麗 劉長梅 劉建榮 吳 飛 周鐵成 王曉玉 賀 靜 黃立東 李 軍 高玉軍 郭彥博

范春娥 張艷華 修玉敏

陳明遠 李秀瑩 劉景山 楊 芳 張樹軍 臺吉營中心校：10人

梁旭光 魏鳳學 任國香 杜忠明 杜麗華 曲月萍 胡春杰 郎曉雪 孫鳳英 孫景新 婁家店初中：10人

孟 紅 劉寶輝 付 強 馮憲葉 王 曉 楊兆來 王慧紅 田 良 任 飛 周寶珍

二班：8月11日—8月15日（共30人）

泉巨永學校：30人

孫 文 郭 靖 陳曉慶 王玉蓮 李朝義 楊振江 樊春義 菅志軍 王國軍 張臣慧 劉志玲 蘭曉嬌 周顯艷 李雅平潘志江 樊春龍 劉寶珍 趙明亮 劉秀香 于國輝 于景文 丁相海 張海友 崔國華 張寶華 王玉剛 隋志鵬 胡顯赫 馬振泉 李繼文

三班：8月12日—8月16日（共30人）

長皋初中：6人

欒玉悅 王丹（大）王媛媛 畢曉光 王宏偉 馬宏軍 常河營初中：14人

馬 穎 路 娟 張海岐 隋忠慶 杜新宇 佟 明 郭大偉 敖 洋 白云峰 張國華 高利宏 章吉營初中：11人

孫紅梅 紀財強 錢涌泉 李玉風 王秀娟 梅亞男 孟 超 張海亮

第七

期

一班：8月15日—8月19日（共30人）

東官營初中：22人

宋淑芳 姜 偉 李艷輝 程廣杰 王淑芝 周洪濤 王書紅 肖世杰 許桂紅 徐麗莉 劉宏偉 白 銀 劉富寶 丁玉雙 王俊波 白 潔 巴圖營初中：8人

孟凡寧 李海礁 馮麗萍 趙子云 王增明 王慧敏 龐國廷 二班：8月16日—8月20日（共32人）

北塔子初中：16人

丁 銳 趙國文 謝永明 王興利 冀永志 馬海軍 陳志遠 王愛忠 郭子英 寇士云 王學先 冀玉軍 張建華 西官營初中：8人

趙艷梅 趙 靜 范旭穎 張 峰 譚青杰 王瑞雨 李秀雷 南八家初中：8人

梁 爽 孫洪達 韓劍秋 陳 芳 李 琦 韓 穎 馬睿娟 三班：8月17日—8月21日（共30人）

龍潭初中：13人

王淑芬 馬菲菲 李景娟 姜春杰 張廣艷 王海娟 莊玉芬 張曉東 曹占華 張 巖 上元初中：17人

楊慧杰 趙瑞剛 張曉慧 馮瑋琪 皮曉艷

郝亞茹 張志國 段焱晨

韓術坤 盧建英 孫 輝 劉富珍 張 靜 趙秀杰 滕立明 侯國奇 李顯超 王玉珍 王 丹 金雙喜 崔海娟 付向明 李文瑞 姜 燕 馮曉梅 熊鐵柱 黃 鵬 于國明 田海燕 葉祥波 王振軍 許日庚 王光飛 蔣大為 王桂芬 郭家伽 王雙全 侯麗妍

第八

期

一班：8月20日—8月24日（共30人）

北四家初中：19人

張鳳來 申 劍 冀平學 張星梅 鄭顯民 嵇國輝 徐秀玲 李鳳民 張海倫 宋 浩 李玉霞 呂志宇 張思麗 陸 鑫 湯 瑩 李顯平魏國金 姚鳳玲 楊秀云

寶國老初中：11人

李秀花 牛義龍 吳國富 郭 軍 肖云蘭 任忠彥 朱海艷 崔琳琳 滕艷榮 劉 影 宋照日

二班：8月21日—8月25日（共30人）

寶國老初中：11人

孫曉燕 周新華 艾福田 逯相春 劉 芳 戚小明 胡文剛 隋玉玲 孫娜娜 馬 娟 遲國良

馬友營初中：19人

樊景峰 常金玲 寶淑云 柴英哲 吳國憲 李俊玲 趙艷軍 魏秀梅 王海德 張 宓 田慧君 安玉香 蔣玉蓮 苑麗娟 白金鳳 楊占儒 楊海林 李宏梅 趙 金

三班：8月22日—8月26日（共31人）

哈爾腦初中：14人

朱麗麗 李靖然 王欣華 李彬彬 米 糴 王文霞 韓明明 官玉娟 袁艷麗 王新華 于秀琴 郝文靜 王世林 邢化萍 黑城子初中：17人

蓋長川 秦漢東 李寶棟 魏曉娟 朱寶軍 郭顯著 程麗君 劉清華 韓雪紅 郭繼飛 張 艨 武麗麗 張云南 蔡 娜 王 宇 王桂娟 趙靜華

二、培訓地點：北票市教師進修學校五樓

三、具體要求：

1、各單位接此通知后要及時通知參培人員按時參加培訓，不得曠課、遲到、早退。因各種原因不參加者，請本單位其他已交培訓費人員補充學習。凡不參加者以后一律不再安排。

2、每期每班早8：00準時上課。

3、食宿自理。

北票市教師進修學校

2013年7月5日

第二篇：(2014.7)中小學教師教育技術能力培的通知

“中小學教師教育技術能力培訓”通知

根據上級文件要求，北票市教師進修學校決定于今年暑假期間舉辦中小學、幼兒園教師教育技術能力中級培訓。現將有關事宜通知如下：

一、培訓時間及人員：

第一

期

一班：7月15日—7月19日（共30人）

花園小學：30人

解桂英

謝學敏

邵

姝

李

敏

徐秀虹

鄭富才

劉廣東湯志軍

張亞紅

孫英華

韓

梅

尤

麗

李長青

于景成王

欣

劉

娟

楊

梅

高鳳民

劉春東

王寶山

于化新二班：7月16日—7月20日（共30人）

花園小學：17人

潘

敏

張

建

冀向嬌

趙本杰

王

書

宗玉胡

劉英華路桂榮

劉玉鳳

王紹明

王志偉

趙

寧

程艷會

王

芳東官中心校：13人

金秀峰

高建偉

張國棟

徐艷麗

暴燕錦

劉鐵男

劉全勝徐桂云

董春霞

侯占明

三班：7月17日—7月21日（共30人）

東官中心校：20人

呂繪玲

逯景剛

殷亞男

郭

兵

任麗麗

劉賢芬

范

蕊張桂芳

喬

飛

李

靜

劉

歡

廣曉靜

王

雪

王安然三中：10人

董常山

馬立紅

楊玉紅

趙穎（大）

趙穎（小）

李曉春韓玉春

第二

期

一班：7月20日—7月24日（共30人）

三中：30人

王利民

韓永華

高健宇

馮麗麗

李純霞

桓寶新

郭福會赫

威

吳娉娉

楊文軍

楊連寶

張彩霞

邊

遠

尹明明閆智紅

王

慧

佟鳳蘭

曲化梅

魏玲玲

劉

娜

魯

艷二班：7月21日—7月25日（共31人）

三中：12人

顧佳蕊

鄭

旭

崔慶樂

李

悅

趙大勇

郝曉明

李樹偉王文博

李素偉 七中：19人

張玉新

張靜坤

李鳳華

王紅梅

孫

珂

田永利

唐桂芳

耿秀芳紀翠霞林艷郁李

穎張

穎尹旭東楊

虹王文寶史

宜楊

梅任

芳張

立薛

瑩解立吉翟淑娟李艷玲鄭廣玲邱國妹郭宏建李自剛國愛文趙

昕肖躍玲孫宏光齊瑞光李

宏隋海梅 時

平王淑艷

王

穎 張春梅 劉曉華 衛志鵬 李紅霞 武立明 楊靜波 李

霞

孟令欽 蔣海萍

張玉超

王險峰

張立國

張春艷

王艷春

郭麗艷

董雅娟

段連霞

陳淑芹

三班：7月22日—7月26日（共31人）

七中：31人

宋立軍

王邵華

王金花

季日娟

燕

虹

王大欣

亓曉媛

劉學軍

劉玉春

續松君 由春媚

劉素杰

馬玉華

路廣成張月英

張雪楓

武立權

王振宏

韓國鳳

楊淑榮 許

靜

任國艷

王義雪

孟兆忠

黃

艷

李松杰

張艷萍

張海偉

孫慶云

路宗炎 魏建華

第三

期

一班：7月25日—7月29日（共31人）

七中：31人

劉麗芹

李艷珍

郭麗新

王麗梅

潘宗利

張玉云

張國玉 于翠英

潘啟鵬

張景元

張

巖

任

娜

李松杰

張曉光 徐振宏

任立民

崔鳳雷

王

鐵

王麗梅

李

莉

宗相玲 李班超

二班：7月26日—7月30日（共30人）

桃園初中：30人

霍占紅

王桂艷

李秀玥

徐萬慶

趙景濤

桓繼紅

楊

海 溫彩艷

喬憲緋

孫成亮

付云艷

常

慧

付云崗

王彥麗 張佳麗

劉德順

王相峰

湯林廣

周洪瑞

王錦會

徐曉紅 三班：7月27日—7月31日（共30人）

桃園初中：30人

韓

冰

徐德金

張

偉

佟海英

高

峰

郭玉紅

陳俊英 南

杰

楚云峰

李海燕

陳淑菊

張立娟

呂忠賀

巍

丹 張

彬

楊

華

李相志

趙鳳偉

紀孝奎

李國燕

汪明利 第四

期

一班：7月30日—8月3日（共29人）

桃園初中：29人

李

璇

王

玨

齊

盟

李春強

高

丹

白

冰

宋巖巖 郭

劍

李菲菲

徐曉光

赫連華

白素梅

霍占新

丁麗麗 張國利

李春杰

戴志民

馬

艷

祈鳳林

王曉梅

鄒玉梅 二班：7月31日—8月4日（共29人）

桃園初中：29人

王學文

田春友

劉建成高麗華

李春亞

王曉華

艾

然 宋子博

王廷杰

習偉超

張淑敏

劉奎梅

李俊美

劉玉蘭 劉會瓊

劉曉光

張詠梅

岳守全

侯建華

修紹虎

霍艷紅 三班：8月1日—8月5日（共29人）

陳健華 馬鑫成 張淑梅 姜

萍 靳

軍 王海燕 蔡忠平吳景利 周榮華 楊

麗 徐國忠 李紅梅 李東生 段春芳 袁國營 張秀芝 張明慧 幺曉民 李貞順 隋曉杰 陳志娟 賈清華 王秋菊 楊玉文 賈玉環 蔣海東 劉淑蓮

張鳳林 卜兆芝 姜秀英

白艷蘭 馬秀艷 孔慶祝 王寶峰 王明海 趙翠紅

趙

蕊 王東舒 孫紹海

成欣 王玉哲 劉天申 韓國麗

桃園初中：29人

佟

旭

焦海紅

顏志勇

張學芝

張秀華

王曉光

郭

宇

牟翠青

韓玉宏

王

艷 徐宗香

張春艷

白添義

趙忠霞

李超榮

余衛海

路宗利

劉玉華

高

原

柳玉紅 穆麗君

楊紹輝

楊鳳芹

張立輝

弋德才

賴東成胡海龍

王

倩

姜

萍

二、培訓地點：北票市教師進修學校五樓

三、具體要求：

1、各單位接此通知后要及時通知參培人員按時參加培訓，不得曠課、遲到、早退。

2、每期每班早8：00準時上課。

3、食宿自理。

2014

北票市教師進修學校

年7月10日

第三篇：中小學教師教育技術能力培訓

中小學教師教育技術能力培訓

要做到三個結合抓好三個環節

——敦煌市教育局電教館王生文為了不斷提高中小學教師教育技術能力水平，促進教師專業能力發展，2004年12月，國家教育部正式頒布了《全國中小學教師教育技術能力標準》（以下簡稱為《標準》），這是建國以來由國家頒布的第一個教師專業能力標準，它的頒布與實施是教師教育領域一件里程碑性的大事，將對教師教育改革與發展產生深遠影響。2005年4月教育部印發了《關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》，正式啟動實施中小學教師教育技術能力建設計劃。敦煌市從2007年暑假開始，先后共舉辦了三期培訓班，共有150名中小學教師參加了培訓。計劃從2008年起，逐年增加培訓人數，截止2010年暑假結束，共完成了760名中小學教師的培訓任務。經過連續四年的組織培訓工作，筆者認為，要使中小學教師教育技術能力培訓工作取得良好的效果，必須做到三個結合，抓好三個環節。

做到三個結合：

一是培訓要與《教師教育技術能力標準（試行）》相結合。教育部頒布的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，是多年來教師以信息技術為核心的教育技術能力體系研究的結晶，是大面積實驗所取得的科研成果。《標準》把引導中小學教師具備應用教育技術的意識與態度、掌握教育技術的基本知識與基

1本技能、探索教育技術應用與創新的途徑及方法，并使中小學教師明確在應用教育技術過程中的社會責任，作為中小學教師教育技術能力建設的總體目標，同時又把中小學教師分為管理人員、技術人員、教學人員三類進行分類培訓。這些目標和要求，不僅是重要的培訓內容，而且是重要的指導綱領，為中小學教師教育技術能力培訓指明了方向。因此，培訓工作要緊緊結合《標準》，并以此為指導進行，才能優化培訓過程，強化培訓效果。

二是培訓要與新課程改革相結合。基礎教育新課程改革的深化與新課程標準的確立，要求中小學教師切實提高信息技術在各學科課堂教學中應用的能力，并不斷創新教學模式，改進教學方法，從而提高教學效益和教學質量。當前，信息技術與學科教學整合徹底改變了傳統的教學模式與教學方法，教學內容的呈現方式、教學信息的交互方式、師生角色的重新定位、課堂教學環境的營造，無不反映著教師教育技術能力的重要性。根據新課程改革計劃，教育部要求至2007年，中小學全部以新課程標準進行教學，并要求每一個進入新課程教學的教師要“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”。這就要求對中小學教師教育技術能力的培訓，要與基礎教育課程改革保持一致，有機結合，相互促進，相互提高，共同服務于基礎教育教學，服務于受教育者的素質教育與創新能力培養。

三是培訓要與具體教育教學工作相結合。為了避免中小學

教師教育技術能力培訓流于形式，不致成為變相的信息技術培訓。在培訓工作中，要設計大量的實踐活動，并且這些活動都能與教師的日常教學工作結合起來，讓學員理解教育技術的相關理論以后，還能夠真正從自己的工作實踐中發現其應用的價值，做到學以致用，學用結合。一線教師在長期的教學實踐中形成了許多獨特的教學方法與技巧，可在培訓過程中選用教師自己的教案作為培訓教學的素材，成為培訓資源。同時，培訓組織者通過適當的活動設計，指導教師廣泛合作，合理組織教師分享這些身邊形成的教育資源，有效提高教師參與培訓的積極性和主動性，增強培訓效果。

抓好三個環節：

一是抓好宣傳動員環節。首先要做好發動工作，使廣大教師深刻理解培訓工作的重要性，樹立憂患意識、責任意識和創新意識，端正培訓理念，克服不良心理，以飽滿的熱情和嚴謹的態度，積極投身到培訓工作中來。

二是抓好培訓管理環節。培訓管理是培訓工作能否順利進行和取得實效的根本保障，必須創新管理模式，加大管理力度，科學規范管理，方能取得實效。

三是抓好評價機制環節。要建立相應的評價機制和評價體系，特別是要將評價結果運用到教師評優評先、職稱晉級、人事聘用等工作中來，形成有效的激勵與制約機制，以此保證中小學教師教育技術應用能力培訓工作健康運行。

第四篇：河北省“國培計劃”中小學教師教育技術能力(中級)

河北省“國培計劃”中小學教師教育技術能力（中級）

遠程培訓開班通知

一、各位學員：大家好！

二、見此通知，您同時取得了本次學習的賬號（用戶名）和密碼。

三、1、本期遠程培訓的時間段是：2012年10月23日至2012年

12月23日，為了讓大家能早些熟悉學習的平臺，平臺會在10月22日開放，開班就會有學習任務，請及時登錄。

四、學員首先進入北京大學培訓主頁：gpjh.pkudl.cn

五、在網頁的右上角輸入用戶名和密碼，點擊【確定】進入學習習近平

臺。進入平臺后首先需要您核對、完善您的個人資料，以便保證平臺數據的準確。

1．注意所有帶紅色“*”的項目必須全部填寫才能修改成功。

2．填寫完以后點擊頁面下方【更改個人資料】按鈕即完成修改。

3．個人修改信息成功后，在課程界面右上角，能看見您的新名字。

4．培訓結束，成績將會與更新后的信息對應。

六、其他

1.上述步驟完成登錄，學員即可正式開始學習。請學員仔細閱讀學員學習指南（在進入課程頁面可以下載），會對今后的學習有幫助。

2.登錄后請學員牢記用戶名和密碼。如登錄時出現：

*** ；***；***；***。學員給服務人員報上有關信息和賬號后即可解決（這是唯一的解決方式）。

3.每個班級都有輔導教師全程助學，如有學習方面的問題請與班級輔導老師聯系，班級公告區會公布輔導教師聯系方式（至少一種）。

4.培訓期間，每個學習任務模塊都有嚴格的時間規定，請各位學員及時登錄學習，注意學習進度，不要掉隊。

祝各位學員學習愉快！

北京大學

第五篇：中小學教師教育技術能力模塊測試答案

中小學教師教育技術能力模塊測試答案

教學 2009-09-23 21:30:03 閱讀33 評論0字號：大中小

第一模塊測試答案

1、教育技術的研究對象是：

答：教學資源、教學過程

2、根據你的理解，你認為信息技術和教育技術之間的關系是以下哪種？

答：信息技術與教育技術是有著交叉的地方

3、教育技術的本質是：

答：運用技術手段優化教育、教學過程，以提高教育、教學效果、效率與效益的理論與實踐

4、當信息技術與課程教學進行整合時，其教學應用功能主要體現在答：資源獲取、加工、利用，知識創建、展示、演示，情境創設和實驗模擬，交流、通訊、協作，練習、測試、評估，以上都是。

5、根據AECT的94定義，教育技術包括設計，開發，（），（）和評價五大部分。

答：利用、管理

第二模塊測試答案

1、一個完整的教學設計過程一般包括那幾個部分？

答：確定目標、制定策略和選擇媒體與資源、試行方案、評價和修改、前端分析。

2、從學習者的角度來說，認為學習者在學習的過程中占據主動地位的是哪幾種學習理論？

答：人本、構建、認知主義。

3、從教學目標的分類來看，體育課中讓學生在心中記住“三步上欄”的動作要領應屬于哪種學習目標？

答：認知領域。

4、信奉教育萬能論和環境決定論的學習理論是下面的哪種？

答：行為主義。

5、如果您所教的是小學 5、6 年級的學生，以下可能不屬于他們特征的是：

答：學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析。

6、在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析那幾方面的特征？

答：入門能力、學習風格、一般特征。

7、當一個小學生學習了公共道德規范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學習領域中的哪種學習層次：

答：組織。

8、前端分析除了對學習需要分析、學習內容和學習者分析之外還包括

答：學習環境分析

9、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？

答：標準、行為、教學對象、條件。

10、讓學生判斷放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動應屬于以下哪種學習的層次：

答：理解。

第三模塊測試答案

1、選擇教學媒體的四個主要依據包括

答：依據教學條件、目標、內容、對象

2、以下有關王老師使用教學媒體不恰當的是哪一項？

答：王老師在教單詞發音的時候，將所有單詞放到PowerPoint課件上展示給學生看，由學生自己練習發音

3、王老師在一所缺乏多媒體設施的農村小學的英文課上講解26個英文字母，為了形象地表達所要講解的內容，她決定在下列選項中選擇一種作為其教學手段，最合適的是什么？

答：字母卡片

4、李老師感覺課上講解的內容同學們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學生借閱學習，這體現了教學媒體的哪個特征？

答：重現性

5、以下屬于學生主導的教學方法的是：（）

答：發現學習、討論、協作學習

6、多媒體是高級的綜合媒體，因此應作為優先使用的教學媒體。

答：錯。

7、以下各種經驗中，____ 不屬于觀察的經驗

答：參與演戲

8、在發現教學、問題求解、協作學習等教學方法中，為了培養學生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預學生的學習。

答：錯

9、李老師在講課之前，打算用一首歌曲作為課程的導入環節，她可以選擇使用的教學媒體有哪些？（）

答：錄音機、DVD10、農村中小學現代遠程教育工程媒體配置的模式包括：

答：衛星教學收視點、教學光盤播放點、計算機教室

第四模塊測試答案

1、要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接轉化為計算機上的文字。

答：掃描儀掃描或者用數碼相機拍照，然后用光學識別軟件(OCR)將掃描進來的圖形

2、瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內容顯示區、狀態欄

答：對。

3、假如您是一位高中語文教師，在教《林黛玉進賈府》一課時，想在Baidu網站上快速而又準確的盡量找出“紅樓夢”的主題曲，最好用哪種方法。（）

答：進入百度首頁，導航條中選擇“MP3”，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”

4、通過（）可快速清除所有先前您瀏覽過網站的記錄。

答：單擊“工具”→“Internet選項”→“常規”，選擇“清除歷史記錄”

5、使用“教育技術”和“教育技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。

答：錯。

6、分別利用記事本和Word工具復制網頁上的文本，兩者在什么情況下不存在區別。（）

答：在Word中利用選擇性粘貼，選項選為無格式的文本。復制的文本為無格式文本

7、網頁上圖片的下載常用方法為在圖片上用右鍵單擊“圖片另存為”。

答：對。

8、信息化教學資源包括（）。

答：素材類教學資源、網絡課程、集成型教學資源

9、在IE瀏覽器窗口中打開今天訪問過的所有網頁使用（）。

答：歷史紀錄。

10、通過“工具”→“Internet選項”→“網頁保存在歷史記錄中的天數”可以設置歷史記錄保存的天數。

答：對。

11、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。

答：錯

12、資源是指一切可被人類開發和利用的物質、能量和（）的總稱。

答：信息

13、資源可分為兩類，即物質資源和非物質資源。

答：錯。

14、瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是快速打開常用的網頁，只不過收藏夾需要自己整理，歷史記錄不需要自己整理。

答：對

15、教學資源包括信息化教學資源和網絡資源。

答：錯

16、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。

答：錯

17、素材類教學資源包括（）五種。

答：文本、圖片、音頻、動畫、視頻

18、（）是指在學校教學過程中，支持教與學的所有資源，包括各種學習材料、媒體設備、教學環境以及人力資源等。答：教學資源

19、網頁中鏈接文件的下載方法有（）三種。

答：左鍵直接點擊、右鍵目標另存為、右鍵使用快速下載工具

20、在Word中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區別。

答：錯

第五模塊測試答案

因為題目的順序以及答案的排序是隨機改變的，所以不能出示ABCD給各位老師，這里記錄下詳細答案，請對照選擇，保證準確率。

1、以下不屬于視頻格式的是()

答：jpeg。

2、有關動畫的說法，不準確的是

答：利用動畫來表現事物比視頻效果更好

3、下面有關課件的敘述中，不正確的是

答：根據教學需要運用教學資源整合的教學軟件系統

4、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。

答：錯

5、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。

答：錯

6、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得的圖片的步驟排列正確的是（）

① 文件菜單 → 保存

② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵

③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵

④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖

答：34217、多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。答：對

8、在設計和開發課件時，無論是從網上下載的圖片，還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接加以利用

答：錯

9、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。

答：對

10、課件按照表現形式可以分為（）

答：演示型和交互型

第六模塊測試答案

1、全班集體授課，是教學組織形式當中最常用的一種。下面關于全班集體授課的局限性分析錯誤的是：

答：由于學生數目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識

2、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。

答：錯。

3、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。李老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？

答：參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

4、王老師用dv拍了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，為了讓學生能一起觀看，他可以選擇與dv相連接而配合使用的設備是：

答：投影儀

5、教學實施的 5P 原則是指：

答：讓學生做好準備、準備環境、準備材料、預覽材料、實施教學

6、以下是王老師在教學準備過程中所做的一些工作，請您選出不合理的選項（）

答：王老師把對學生的了解重點放在成績中等的學生上面，并且依此編寫自己的教學計劃

7、LLS@163.com是張老師的電子郵箱，他經常利用這個郵箱收發學生的作業及反饋意見。下列有關電子郵件的說法，哪些是不正確的？

答：一般只能通過瀏覽器的方式收發電子郵件

8、以下有關教學交流的認識，錯誤的是：

答：在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

9、請按照正確的順序排列九大教學步驟 ：

1－引起注意，2－告知學習目標，3－回憶相關舊知，4－呈現教學內容，5－提供學習指導，6－引出行為，7－適時給予反

饋，8－評定學習結果，9－促進保持和遷移。

第七模塊測試答案

1、以基準為依據，高考可被看成是絕對評價，而不是相對評價。

答：錯。

2、客觀測驗中的計算題主要用于評價學生認知領域中的“理解”層次。

答：錯。

3、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。

答：對。

4、對課堂教學實施的評價主要包含以下幾方面：

答：內容處理、課堂調控、媒體運用

5、_______，著眼于學生成長的全過程，系統描述學生的學習發展軌跡。

答：檔案袋評價

6、如果一次考試的成績不能正確反映學生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。

答：錯

7、以功能為依據，教學評價可分為：診斷性評價，_______，總結性評價。

答：形成性評價

8、_______直接測量教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。答：表現形評價

9、教師為了讓學生花更多的時間去學習某一個知識點，而告知學生期末考試時會對該知識點進行考核，這是利用到了教學評價的_________。

答：調節功能

10、客觀測驗中的應用題主要用于評價學生認知領域中的_______層次

答：應用。