第一篇：人際交往班會主持稿

男：建立良好人際關系，共建和諧校園生活！

女：尊敬的各位老師，親愛的同學們：

合：大家晚上好！

男：歡迎大家來到由我們主辦的

人際交往的方式 主題班會現場，男：我是主持人

，女：我是主持人。

男：現在，我宣布

班主題班會 人際交往的方式

合：正式開始！

男：首先，請允許我們來介紹一下出席本次班會的嘉賓，他們是：

女：

（歡迎）

（歡迎）

女：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們的到來。

男：正如我們所了解的，人際交往能力在我們大學生的整體

發(fā)展素質中占有非常重要的一個地位，它是能夠直接關系到人的全面發(fā)展的。女：是啊，人際交往是大學生身

心發(fā)展的一種需要，隨著身心的發(fā)育成熟，大學生的自我意識得到的迅速發(fā)展，但是對人際交往這一觀念所持的態(tài)度仍然是相對模糊的。男：唉，**，每天去上課的時候，你會提前去占前排的座位嗎？

女：嗯嗯，有時候也會吧！但是

沒有下面的這些同學兇猛啦！

請大家觀看第一段視頻。

（★播放占座視頻）女：熱愛學習是好事啊！可這樣

去占座位的行為，實在是太粗魯了呀！

男：沒錯，學習固然重要，但素

質修養(yǎng)也是不可落下的，就好比如同樣的一件事，不同的對待方式會產生不一樣的結果，取決你自身的素質修養(yǎng)，接下來讓我們一起看一段視頻，更好的了解素質修養(yǎng)的重要性！

（★播放自行車視頻）女：宿舍生活是我們大學生活的一個重要組成部分，讓我們看看在宿舍又會發(fā)生些什么呢？（★播放宿舍視頻）男：其實在學校中，班級就像我們的一個大家庭，班中的每一位就像兄弟姐妹一樣每天都生活在一起，人際交往就是我們的一門必修課，懷有一顆待人的寬容和理解的心是我們在交往中解決矛盾的關鍵。

（相聲表演）

女：沒錯，只要建立良好的人際關系，我們大一的時候就能更好地適應大學生活；步入

大二，隨著相互了解，矛盾也許會慢慢增多，建立良好的人際關系，能夠讓我們更好地去學習和生活；到了大三，也就預示著我們即將走進社會，建立良好的人際關系，有利于我們的事業(yè)取得成功。

女：其實從上述的表演中，我們

都不難看出，人際交往對我們大學生自身來說真的是非常重要。

男：那**，其實我們剛才反復強

調人際交往很重要，那在哪一方面能夠體現出人際交往的重要性呢？

女：嗯，這個，我想想……

時間寶貴，不如讓我們請出老師來為我們詮釋人際交往的重要性，掌聲有請老師！男：好的，非常感謝老師的精彩

發(fā)言。從老師所說的講話中就能更進一步的讓我們了解到，我們大學生為什么要注重人際交往了。

女：接下來有請班主任對班會做指導總結，掌聲有請苗老師！……

女：非常感謝兩位老師的精彩講話，讓我們再一次把熱烈的掌聲送給他們。

男：大學生畢業(yè)后就要走向社會，大學生人際交往的需要也將從大學拓展到社會生活當中，所以我們必須把這門必修課學好，從而讓我們的生活更加的精彩。相信我們會創(chuàng)造奇跡！（★播放歌曲 相信我們會創(chuàng)造奇跡）

女：在大學生活中把良好的人際關系建立好，這樣的話才更有利于我們的身心發(fā)展，才能夠結識更多的朋友。男：我們的生活因為友誼的存在，所以快樂！

女：我們的人生因為朋友的相伴，所以精彩！

合：讓我們共奏友誼之歌，為生活而喝彩，為朋友而喝彩！（歌曲《朋友》緊隨響起）

結束語（歌曲后半段開始說）

男：各位朋友，請珍惜身邊的每一位朋友，有緣千里來相會，在大學中建立好良好的人際關系，這在您的一生都會受用。

女：再次非常感謝各位來賓的到場，本次14級汽車服務工程專業(yè) 人際交往的方式 主題班會到此結束，我們再會！（請老師先行退場。）

第二篇：青少年人際交往主題班會主持稿范文

預覽：

人際交往之靈丹妙藥主題班會主持稿(起草，待審核)開場白

建立良好人際關系，共建和諧校園生活！尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！歡迎大家來到由我們 主辦的人際交往之靈丹妙藥主題班會現場，我是主持人，我是主持人。在本場班會開始前，請先容我們來介紹一下出席本次班會的領導及嘉賓，他們分別是： 讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們的到來。

正如我們所了解的，人際交往能力在我們大學生的整體發(fā)展素質中占有非常重要的一個地位，它是能夠直接到人的全面發(fā)展的。

沒錯，有位美國著名的人際關系學鼻祖戴爾·卡耐基曾經說過：專業(yè)知識在一個人成功的作用只占15%，而其余的85%則取決于人際關系。

人際交往是大學生身心發(fā)展的一種需要，隨著身心的發(fā)育成熟，大學生的自我意識得到的迅速發(fā)展，但是對人際交往這一觀念所持的態(tài)度仍然是相對模糊的，這類問題對于獨生子女來說尤為突出。

當今的大學生許多都是獨生子女，我們工商管理專業(yè)的同學們也大多是獨生子女，由于生活在一個優(yōu)越的家庭環(huán)境，受到父母的過度保護，缺乏與他人充分交往的機會，由于存在較重的利己心理，甚少從他人的角度出發(fā)來思考問題，因此容易對個人的交往能力造成一定的影響。

其實在學校中，班級就像我們的一個大家庭，班中的每一位就像兄弟姐妹一樣每天都生活在一起，人際交往就是我們的一門必修課，懷有一顆待人的寬容和理解的心是我們在交往中解決矛盾的關鍵。

沒錯，只要建立良好的人際關系，我們大一的時候就能更好地適應大學生活；步入大二，隨著相互了解，矛盾也許會慢慢增多，建立良好的人際關系，能夠讓我們更好地去學習和生活；到了大三，也就預示著我們即將走進社會，建立良好的人際關系，有利于我們的事業(yè)取得成功。串詞 ★視頻播放

一個班級以及專業(yè)活動的過程就是一個人融入集體的過程。嗯，進入我們東軟，我們工商管理每個班級都有開展屬于自己班級的活動，與人交流與合作就是人際交往的過程。

在這一過程里，每一位都把自己最優(yōu)秀的一面展現出來，推銷自己。不如讓我們一起來回顧一下我們工商管理的同學們舉行活動的精彩畫面，一起感受家的溫暖。請看大屏幕。

★第一環(huán)節(jié)：心理小測試（現場做？）活動的每一個瞬間都能讓我們感受到家的團結，家的溫暖。對，正是因為有良好的人際關系，團隊合作的能力才會發(fā)揮到極致，一個活動才能夠如此順利地進行。

好的，那么在欣賞完如此溫暖的瞬間后，讓我們一起來完成一份簡單的心里小測試。

★第二環(huán)節(jié)：展示調查數據，反映當前同學們的人際交往現狀（仍需等待統計數據）

根據我們本次會議組委會針對所回收的問卷中的數據進行統計分析，★第三環(huán)節(jié)：典型案例的思考

其實從上述的數據中我們都不難看出人際交往對我們大學生自身來說真的是非常重要。

那人名，其實我們剛才反復強調人際交往很重要，那在哪一方面能夠體現出人際交往的重要性呢？ 嗯，這個，我想想……

時間寶貴，不如讓我們請出信管系老師來為我們詮釋人際交往的重要性，掌聲有請！……

★第四環(huán)節(jié)：校園情景劇，探討同學們在人際交往上的問題 好的，非常感謝老師的精彩發(fā)言。從一平老師所說的案例中就能更進一步的讓我們了解到我們大學生為什么要注重人際交往了。對，就是因為它重要，所以我們就得去注重。

那人名，如果我們平時沒有去注重人際交往的話，會怎樣呢？ 這樣的話可是很容易會引發(fā)出一些生活中的小插曲的喔！那會有什么插曲呢？接下來讓我們掌聲請出 為我們上演一段校園情景劇，讓他們來進一步告訴我們人際交往的必要性。掌聲有請！…… 非常感謝 的精彩演出，接下來先請信管系輔導員老師做小結，掌聲有請！……

非常感謝老師，接下來有請老師做小結，掌聲有請！…… ★第五環(huán)節(jié)：現場互動游戲

非常感謝兩位老師的精彩講話，讓我們再一次把熱烈的掌聲送給他們。人名，看完表演，也聽完幾位老師的精彩發(fā)言，不如我們跟現場觀眾玩?zhèn)€ 游戲如何？

不錯喔！那我們玩什么游戲？ ……

★第六環(huán)節(jié)：由信管系黨總支部書記做總結

通過這個游戲，大家也能進一步感受到人際關系對我們有多重要了。嗯，沒錯。由于大學生畢業(yè)后就要走向社會，大學生人際交往的需要也將從大學拓展到社會生活當中，所以我們必須把這門必修課學好，從而讓我們的生活更加的精彩。

現在讓我們掌聲請出我們信管系黨總支部書記潘裕信教授為我們本次班會做總結。掌聲有請！……

★第七環(huán)節(jié)：最后，由老師帶領全體同學合唱歌曲《朋友》 非常感謝教授的精彩總結。在大學生活中把良好的人際關系建立好，這樣的話才更有利于我們的身心發(fā)展，才能夠結識更多的朋友。我們的生活因為友誼的存在，所以快樂！我們的人生因為朋友的相伴，所以精彩！

讓我們共奏友誼之歌，為生活而喝彩，為朋友而喝彩！（歌曲緊隨響起）

結束語（歌曲后半段開始說）

各位朋友，請珍惜身邊的每一位朋友，有緣千里來相會，在大學中建立好良好的人際關系，這在您的一生都會受用。

再次非常感謝各位來賓的到來，本次工商企業(yè)管理專業(yè)人際交往之靈丹妙藥主題班會到此結束，我們再會！

第三篇：人際交往班會策劃

沈陽航空航天大學

計算機學院

班會主題：“好同學，一輩子”

周美艷

一、活動背景

隨著大學生活的一點點深入，同學們都已經適應了新的學習生活。然而，有些同學在處理同學關系、寢室關系的問題上出現了一些問題。由于生活習慣、家庭環(huán)境、價值觀的不同，同學之間難免會發(fā)生小摩擦、小矛盾，可有的同學因為不懂得尊重、理解與溝通，處理不當，反而將矛盾激化，導致嚴重的后果。如何處理好人際關系、化解矛盾沖突，從而收獲友誼是我們當代大學生需要面對的。

二、活動主題

“好同學，一輩子”

三、活動目的通過這次班會，使同學們學會尊重，理解，傾聽、分享、謙讓、合作、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識；使同學們掌握良好的與人溝通技巧，懂得有效溝通基本原則，增強人際交往的能力，打造和諧的人際關系；提高同學的責任心與集體觀念。

四、活動宗旨

“提高學生人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級。”

五、活動流程

Ⅰ.前期準備：

1.更換板報，展出新的主題內容.2.給班委分配任務：

拍照負責人：馮鑫

人員簽到負責人：方棋楨

板報負責人：韓金諭，孫嘉琳

Ⅱ.班會流程

1.全體同學鼓掌表示班會開始。

2.主持人開始介紹班會主要內容。

3.講一講幾個關于同學間關系的案例，例如“馬加爵”案例，拋給同學們問題讓其對此類事件進行討論，并談談感想。

4.介紹人際關系概念及大學生人際關系特點和處理人際關系的重要性。

5.新來的同學做自我介紹，班級歡迎新同學。

6.主持人講述如何正確對待新同學。

7.情景劇表演：

分兩組，每組遇到的情景相同——兩名同學在打籃球時發(fā)生了小碰撞。兩組演員分別演出正確處理和不正當處理后的兩種情景。

8.針對兩組情景劇，同學們發(fā)表感想。

9.素質拓展訓練：

內容：兩名同學一組，一名同學被蒙眼睛，另一名用語言表述。在被蒙眼同學前面，設有障礙若干。兩名同學配合，使蒙眼同學不碰觸任何障礙穿過障礙區(qū)拿到蘋果，如果途中碰到了障礙，游戲重新開始。本游戲考察同學們的溝通能力和信任度。

10.將大學生人際關系推至上班后的社會，良好的人際關系是走向社會、融入團隊的關鍵因素，影響著一個人事業(yè)與幸福生活。

11.輔導員總結班會情況，給予意見與建議。

第四篇：人際交往主題班會總結

“人際交往”主題班會總結

林家村初中

班主任：

班級：

時間若白駒過隙，時光荏苒流去，不經意間，我們迎來了元旦，半年間我們朝夕相處，彼此照顧，友誼增進的同時不免也有些大大小小的矛盾。日積月累的同時，也產生了小麻煩。中學期間的友誼追求的是真、善、美的統一，而不理解、不信任等諸多因素卻在負面地影響著我們的人際交往。級部一切為了學生，為了學生的一切，以人為本。讓我們學會溝通，學習理解，學會信任，學會自立，決定在各班舉行“人際交往”主題班會。現總結如下：

此次主題班會分五個環(huán)節(jié)：

1、主持人向我們展示了兩個典型案例，旨在我們不管在和誰相處，都要學會換位思考。即把自己嫁接在別人的位置上思考，切身實際地感受別人的遭遇和痛苦，而不是在碰到問題時就一昧地埋怨和計較。在人際交往中，換位思考有時候起著至關重要的作用，你可能不喜歡別人一那樣的姿態(tài)來對待你，你是否也在以同樣的姿態(tài)對待別人，交際時一個推己及人的過程，交心最重要。在你希望別人改變的時候，別人是否也希望你有所改變呢？彼此適應對方才是必須的。我們是不是在人際交往中常常對人以嚴，待己以寬？通過這兩則案例，我們很清晰地體會到了存在于大多數人身上的共性缺點，這是種很珍貴的認識。

2、心理測試，測試是一種了解真實自己的很好方法，我想如果現在找來幾個同學，讓他剖析下自己，可能他未必能準確定義自己是個怎樣的人。通過心理測試這一道環(huán)節(jié)，可以讓我們發(fā)現自己在人際交往種的欠缺，在今后的交往中有目的，有針對性地區(qū)改變自己，以便適應周圍環(huán)境。我覺得在這個環(huán)節(jié)中，尚有些不足之處需要改進，如果再請幾名同學針對自己的測試結果進行分析，尋找正確的方向，與此同時讓同學們幫忙監(jiān)督，或許效果會更好。

3、發(fā)表感想，主持人找了幾名平時性格外向，幾名默不作聲的同學來分別表達了對這次班會的看法，同時請他們分享建立良好人際關系的必備條件。通過設身處地的現身說法，認識到了過去人際交往中的誤區(qū)，聽著幾名同學的發(fā)言，我發(fā)現不管是外向還是內向，大家都是希望建立良好的人際關系，并也都覺得互相幫助、互相尊重、互相寬容是建立良好人際交往關系的必備條件。人活著就是彼此依存著。

4、漂流球：讓全班同學寫下對自己的要求或對他人的建議放進氣球，然后將氣球隨意拋給同學們，同學們拿到氣球，擠破拿出紙條，并讓同學們分享紙條內容。聽著同學們分享的紙條內容，我看到了一個積極向上，有上進心的集體，大家表達了他們愿意成為聆聽者，愿意以真誠去對待別人。漂流球。形式新穎，模仿著QQ的漂流瓶，無論同學們是持著一種什么樣的心態(tài)去參與，最起碼他們積極地投入當中來，這也是我們的最終目的。

5、總結，團支書對于這次班會發(fā)表了一些想法，希望同學可以因為這次班會有著幾絲內心的觸動，多開友誼之花。作為班長，也順便利用這次機會給班級同學提了一些要求，希望同學們可以多一些大局觀，少些任性，把班級作為一個大集體，讓這個班級變成凝聚力的先進班級，同一個班級，同一個目標。

活動的最后，班主任對這次班會做了點評，闡釋了人際交往的重要性，呼吁我們尊重，理解，傾聽，分享，謙讓。其中合作是首當其沖的交往技巧，因為它對我們的人際交往潛移默化的影響著

這次主題班會是我們首次主題班會，可能在短期內不會有明顯的效果，但對日后待人處事中也一定會有啟示。我誠摯的希望全班勉勵，共同營造理解，信任的學習和生活氛圍。

第五篇：人際交往主題班會總結[定稿]

“人際交往”主題班會總結

營銷10

閆倫語

時間若白駒過隙，大一時光荏苒流去，不經意間，我們迎來了大二，一年間我們朝夕相處，彼此照顧，友誼增進的同時不免也有些大大小小的矛盾。日積月累的同時，也產生了小麻煩。大學期間的友誼追求的是真、善、美的統一，而不理解、不信任等諸多因素卻在負面地影響著我們的人際交往。系部一切為了學生，為了學生的一切，以人為本。讓我們學會溝通，學習理解，學會信任，學會自立，決定在各班舉行“人際交往”主題班會。現總結如下：

此次主題班會分五個環(huán)節(jié)：

1、主持人殷佳妮同學向我們展示了兩個典型案例，旨在我們不管在和誰相處，都要學會換位思考。即把自己嫁接在別人的位置上思考，切身實際地感受別人的遭遇和痛苦，而不是在碰到問題時就一昧地埋怨和計較。在人際交往中，換位思考有時候起著至關重要的作用，你可能不喜歡別人一那樣的姿態(tài)來對待你，你是否也在以同樣的姿態(tài)對待別人，交際時一個推己及人的過程，交心最重要。在你希望別人改變的時候，別人是否也希望你有所改變呢？彼此適應對方才是必須的。我們是不是在人際交往中常常對人以嚴，待己以寬？通過這兩則案例，我們很清晰地體會到了存在于大多數人身上的共性缺點，這是種很珍貴的認識。

2、心理測試，測試是一種了解真實自己的很好方法，我想如果現在找來幾個同學，讓他剖析下自己，可能他未必能準確定義自己是個怎樣的人。通過心理測試這一道環(huán)節(jié)，可以讓我們發(fā)現自己在人際交往種的欠缺，在今后的交往中有目的，有針對性地區(qū)改變自己，以便適應周圍環(huán)境。我覺得在這個環(huán)節(jié)中，尚有些不足之處需要改進，如果再請幾名同學針對自己的測試結果進行分析，尋找正確的方向，與此同時讓同學們幫忙監(jiān)督，或許效果會更好。

3、發(fā)表感想，主持人找了幾名平時性格外向，幾名默不作聲的同學來分別表達了對這次班會的看法，同時請他們分享建立良好人際關系的必備條件。通過設身處地的現身說法，認識到了過去人際交往中的誤區(qū)，聽著幾名同學的發(fā)言，我發(fā)現不管是外向還是內向，大家都是希望建立良好的人際關系，并也都覺得互相幫助、互相尊重、互相寬容是建立良好人際交往關系的必備條件。人活著就是彼此依存著。

4、漂流球：讓全班同學寫下對自己的要求或對他人的建議放進氣球，然后將氣球隨意拋給同學們，同學們拿到氣球，擠破拿出紙條，并讓同學們分享紙條內容。聽著同學們分享的紙條內容，我看到了一個積極向上，有上進心的集體，大家表達了他們愿意成為聆聽者，愿意以真誠去對待別人。漂流球。形式新穎，模仿著QQ的漂流瓶，無論同學們是持著一種什么樣的心態(tài)去參與，最起碼他們積極地投入當中來，這也是我們的最終目的。

5、總結，團支書殷佳妮對于這次班會發(fā)表了一些想法，希望同學可以因為這次班會有著幾絲內心的觸動，多開友誼之花。作為班長，也順便利用這次機會給班級同學提了一些要求，希望同學們可以多一些大局觀，少些任性，把班級作為一個大集體，讓這個班級變成凝聚力的先進班級，同一個班級，同一個目標。活動的最后，班主任對這次班會做了點評，闡釋了人際交往的重要性，呼吁我們尊重，理解，傾聽，分享，謙讓。其中合作是首當其沖的交往技巧，因為它對我們的人際交往潛移默化的影響著

這次主題班會是我們首次主題班會，可能在短期內不會有明顯的效果，但對日后待人處事中葉一定會有啟示。我誠摯的希望全班勉勵，共同營造理解，信任的學習和生活氛圍。若有疏漏，懇請老師給出寶貴意見，謝謝！