第一篇：給語文老師頒獎詞

頒獎詞

1、從她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻，日日夜夜，她將青春歲月，留給了她依戀的講臺。“學會交流，學會寬容，學會奉獻”是她一生無悔的追求。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。一根粉筆，一個板擦，就能勾勒出師生間難以割舍的情誼，靜能苦守寒窗，動能點石成金，這就是我們的甜美老師——xx

2、鈴聲響起，她總會帶著美麗的微笑，邁著輕快的步子走向我們，帶我們去體驗學習知識的快樂，帶我們去感受她的年輕，她的真摯。

她很少生氣，露出的總是那簡單美麗的笑容。

她很有耐心，只要我們用迷茫的目光望著她，她總會用那陽光一樣的微笑鼓勵我們。

每次講解，她都會一遍遍講，直到我們臉上露出同她一樣美麗的表情。

她用真摯感動我們，她用耐心教會我們。

她就是我們敬愛的老師——xx

3、他是燦爛的陽光，他是風雨中的背脊。

他尊重關愛學生。在他眼中，學生是三種角色：一是朋友，尊重理解他們，傾聽他們的意見和建議;二是孩子，關心，照顧，愛護他們；三是學生，嚴格的要求他們，耐心的教會他們如何做學問。

在他陪伴的日子里，我們一起經歷了風吹雨打，雖然我們有過不佳，但他一直充滿信心，永不放棄。

這----就是他我們的xx老師！

4、她，萬千教師中平平常常的一個，是緣分拉近我們的距離，使我們相識，讓我們相知。

三尺講臺，她熱愛她的崗位;桃李滿園，她關愛她的學生。走進教室，依然是臉上那蕩漾的微笑，如陽光般輕輕的布滿教室，悄悄的蕩進了學生的心里。”一切為了學生，為了學生的一切。“她用她堅持的教學理念，默默的譜寫著師生之間的情誼。單薄的脊背，扯起了學校的重托，捧起了學生的明天。她將青春放飛在這片天空，讓學生自由飛翔。默默奉獻者——xx篇二：十佳教師頒獎詞

某校第···個教師節十佳教師頒獎詞

某語文教師：

他的課堂，如同一首唐詩，曲徑通幽；他的教誨，好似一杯清茶，回味悠長。金聲玉韻，蕙心蘭質，明月裝飾了你的窗子，他裝飾了別人的夢。

某語文教師：

參加工作以來，愛崗敬業，勤勉扎實，精益求精。奉行人往高處走的理念，追求進步，勇往直前，他讓學生成為課堂的主角。祝賀某老師被評為十佳教師。

某數學教師：

從容淡定，幫助學生確立人生的坐標；寵辱不驚，堅守三尺講臺的風云變幻。恪盡職守，播種睿智，大家親切的稱他為“老閻”。十幾年默默耕耘，栽下桃李無數，收獲幸福無限。

某語文教師：

講道課堂三尺前，努力踐行二十年。演繹著“桃李不言，下自成蹊”的真諦，他把師德當做教師職業的終生守望，最淡泊是名利，最憎惡是空談。新的征途上，我們相信，他將再次放出應有的光華！祝賀孫··老師被評為十佳教師。

某音樂老師：

熱愛生命，享受生活，用青春的旋律詮釋著多彩多姿的生活方式，帶領我們領略音樂之美。始終用愛來感染學生，用愛來陪伴學生健康成長，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。

某物理老師： 在桃李芬芳的校園里，她把教書育人演繹為最甜蜜的事業，教學嚴謹，作風踏實，汗水灌出經驗，心血凝成智慧。在她的講臺下，可以欣賞到學生的快樂與幸福。某英語教師：

如果責任是字母，如果快樂是單詞，如果愛心能演變成句子，如果付出是復雜的語法，那么，她就是完美的英語教師代表！某校向某某老師致敬。

某語文老師：

用愛心播撒智慧，用摯誠傳遞真情。她選擇了教師無怨無悔！教育選擇了她風光無限。溫和的目光讓語文有了溫度，甜美的微笑讓思想變得活潑。

某微機老師：

踏實質樸是她的性格，認真負責是她的態度，勤勉奉獻是她的精神，用最投入的教學方式拉近與學生的距離。用愛與責任，詮釋著“太陽底下最光輝職業”的內涵。

某語文教師：

給優秀教師的頒獎詞

他們是辛勤工作在教學一線的廣大教師中的優秀代表，從每一個清新的早晨開始，用執著丈量三尺講臺，用知識哺育校園花圃。他們走過了黎明，走過了星夜，走過了象牙塔的每一寸土地，卻始終有著走不完的青春。永不停歇的腳步來自崇高責任的動力，無盡奉獻的情懷源于他們心底的至愛。今天，我們要把掌聲送給這些優秀的教師，教育永遠是一個民族的脊梁，正是有了像他們一樣恪守職責、勇于擔當、無私奉獻的有心人，也才能在中華大地的一角、塞上賀蘭山下、母親河之畔的寧夏司法警官學院，留下獨特的風景，寫下壯麗的教育詩篇。

給優秀教育工作者的頒獎詞

感謝一直在幕后默默奉獻著的優秀教育工作者，沒有你們，寧夏司法警官職業學院滾滾前進的車輪就不會像今天一樣堅定而有力。無論春去秋來、日月如梭，在我們的校園里，總能見到你們忙碌的身影。是你們，在清晨，打開了校園思考的門窗；在傍晚，點亮了校園啟智的明燈。是你們，目送了每一個夕陽，為寒夜的校園，披上了衣裳。我們的師生都感激著你們，是你們的大愛與無私、你們的守望與真誠，為我們的學院精神做了最好的注腳。今天，我們要說：“忠誠、責任、奮斗”，你們做到了。

第二篇：語文老師的頒獎詞

語文老師的頒獎詞

在日常學習、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的頒獎詞吧，頒獎詞適用于頒獎典禮上的頒獎環節，有了它活動的策劃才會完美，活動的過程才會完整。那么都有哪些類型的頒獎詞呢？以下是小編精心整理的語文老師的頒獎詞，歡迎閱讀與收藏。

他整天為學校工作默默地操勞、奔波、奉獻著，任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實實，不論什么時候都能以大局為重。要說辛苦，只有他最苦。總是把工作放在第一位，呈現在人們面前的是驚喜，而背后的苦和付出都在自己品嘗。對待工作他有火一樣的熱情，對待同志他有一顆真誠的心。比起他的成就，他的堅守同樣動人；比起他的聲譽，他不倦的追求同樣耀眼。“只有累彎了腰，才能揚起高傲的頭”是他工作的信念，“待到山花爛漫時，他在叢中笑”是他工作的不懈追求。他以他的實干與敬業精神榮獲了第二屆市新聞獎教金優秀校長獎。

作為一名老師，憑著對數學教學的一份熱情、一份執著，她一路坎坷、一路收獲！再苦再累，無怨無悔。她把孩子們帶進奇妙的數字世界里，盡情數字和圖形的快樂；她用汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。在四中這個絢爛的大舞臺，她就像開屏的孔雀，盡情地展示著自己的美麗，懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續演繹著數學老師的精彩！為了團結和諧、年輕朝氣的大集體，她以心換心，以愛博愛，傾她所能，為八年級教師創造溫馨和諧的大家庭

1、從她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻，日日夜夜，她將青春歲月，留給了她依戀的講臺。“學會交流，學會寬容，學會奉獻”是她一生無悔的追求。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。一根粉筆，一個板擦，就能勾勒出師生間難以割舍的情誼，靜能苦守寒窗，動能點石成金，這就是我們的甜美老師——xx2、鈴聲響起，她總會帶著美麗的微笑，邁著輕快的步子走向我們，帶我們去體驗學習知識的快樂，帶我們去感受她的年輕，她的真摯。

她很少生氣，露出的總是那簡單美麗的笑容。

她很有耐心，只要我們用迷茫的目光望著她，她總會用那陽光一樣的微笑鼓勵我們。

每次講解，她都會一遍遍講，直到我們臉上露出同她一樣美麗的表情。

她用真摯感動我們，她用耐心教會我們。

她就是我們敬愛的老師——xx3、他是燦爛的陽光，他是風雨中的.背脊。

他尊重關愛學生。在他眼中，學生是三種角色：一是朋友，尊重理解他們，傾聽他們的意見和建議；二是孩子，關心，照顧，愛護他們；三是學生，嚴格的要求他們，耐心的教會他們如何做學問。

在他陪伴的日子里，我們一起經歷了風吹雨打，雖然我們有過不佳，但他一直充滿信心，永不放棄。

這——就是我們的xx老師！

4、她，萬千教師中平平常常的一個，是緣分拉近我們的距離，使我們相識，讓我們相知。

三尺講臺，她熱愛她的崗位；桃李滿園，她關愛她的學生。走進教室，依然是臉上那蕩漾的微笑，如陽光般輕輕的布滿教室，悄悄的蕩進了學生的心里。”一切為了學生，為了學生的一切。“她用她堅持的教學理念，默默的譜寫著師生之間的情誼。單薄的脊背，扯起了學校的重托，捧起了學生的明天。她將青春放飛在這片天空，讓學生自由飛翔。默默奉獻者——xxx

第三篇：給老師的頒獎詞130字（精選4篇）

篇1：給生物老師的頒獎詞

有這么一位老師，帶領我們走進變化萬千的生命科學。? 有這么一位老師，在微觀與宏觀的世界里自由穿行。? 有這么一位老師，侶細胞而友進化，默默摸索著物種的奧妙。（注解：侶：以……為伴侶，友：以……為友）。補充：您與生物結緣，與我們結緣。? 生命本就是一場充滿奇跡的旅程，于是高二這年，我們相遇了。? 帶著對生物學將近一年的期盼，（尤其是兩位課代表）。? 您出現了在我們的世界。? 如果責任感是細胞，? 如果幽默可以遺傳，? 如果廣博的學識不斷新陳代謝，? 如果愛心會繁衍后代。? 如果盡職是一種應激性，? 那么您就是最完美的生物體代表！！！

六年級:零星的幸福

篇2：語文老師的頒獎詞

他整天為學校工作默默地操勞、奔波、奉獻著，任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實實，不論什么時候都能以大局為重。要說辛苦，只有他最苦。總是把工作放在第一位，呈現在人們面前的是驚喜，而背后的苦和付出都在自己品嘗。對待工作他有火一樣的熱情，對待同志他有一顆真誠的心。比起他的成就，他的堅守同樣動人；比起他的聲譽，他不倦的追求同樣耀眼。“只有累彎了腰，才能揚起高傲的頭”是他工作的信念，“待到山花爛漫時，他在叢中笑”是他工作的不懈追求。他以他的實干與敬業精神榮獲了第二屆市新聞獎教金優秀校長獎。

作為一名老師，憑著對數學教學的一份熱情、一份執著，她一路坎坷、一路收獲！再苦再累，無怨無悔。她把孩子們帶進奇妙的數字世界里，盡情數字和圖形的快樂；她用汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。在四中這個絢爛的大舞臺，她就像開屏的孔雀，盡情地展示著自己的美麗，懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續演繹著數學老師的精彩！為了團結和諧、年輕朝氣的大集體，她以心換心，以愛博愛，傾她所能，為八年級教師創造溫馨和諧的大家庭

篇3：語文老師的頒獎詞

1、從她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻，日日夜夜，她將青春歲月，留給了她依戀的講臺。“學會交流，學會寬容，學會奉獻”是她一生無悔的追求。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。一根粉筆，一個板擦，就能勾勒出師生間難以割舍的情誼，靜能苦守寒窗，動能點石成金，這就是我們的甜美老師——xx

2、鈴聲響起，她總會帶著美麗的微笑，邁著輕快的步子走向我們，帶我們去體驗學習知識的快樂，帶我們去感受她的年輕，她的真摯。

她很少生氣，露出的總是那簡單美麗的笑容。

她很有耐心，只要我們用迷茫的目光望著她，她總會用那陽光一樣的微笑鼓勵我們。

每次講解，她都會一遍遍講，直到我們臉上露出同她一樣美麗的表情。

她用真摯感動我們，她用耐心教會我們。

她就是我們敬愛的老師——xx

3、他是燦爛的陽光，他是風雨中的.背脊。

他尊重關愛學生。在他眼中，學生是三種角色：一是朋友，尊重理解他們，傾聽他們的意見和建議；二是孩子，關心，照顧，愛護他們；三是學生，嚴格的要求他們，耐心的教會他們如何做學問。

在他陪伴的日子里，我們一起經歷了風吹雨打，雖然我們有過不佳，但他一直充滿信心，永不放棄。

這——就是我們的xx老師！

4、她，萬千教師中平平常常的一個，是緣分拉近我們的距離，使我們相識，讓我們相知。

三尺講臺，她熱愛她的崗位；桃李滿園，她關愛她的學生。走進教室，依然是臉上那蕩漾的微笑，如陽光般輕輕的布滿教室，悄悄的蕩進了學生的心里。”一切為了學生，為了學生的一切。“她用她堅持的教學理念，默默的譜寫著師生之間的情誼。單薄的脊背，扯起了學校的重托，捧起了學生的明天。她將青春放飛在這片天空，讓學生自由飛翔。默默奉獻者——xxx

篇4：給優秀班主任頒獎詞

1、辦公室，備課學習，忘卻自我;課堂上，妙語串珠，激活學生。聲音抑揚頓挫，手段現代傳統;探究合作質疑，活動充分有序;評價豐富有效，節奏張馳合理。夯實基礎，培養本事，鼓勵創新，發展個性。教書不忘育人，學生德智齊進。學生成為主體，桃李芬芳可期。他們就是:xxx

2、他們是孩子們心靈的守護者，守護著一個一個正待開花的夢想;他們是母語的傳承者，傳揚中華數千年的文化與智慧。顆火紅的心，個熾熱的教育夢，匯在一齊，汪成愛的海洋。在“三學循環”課堂教學模式里摸索，在“科學閱讀”中跋涉前行，為了提升“學習力”，為了教育幸福，他們闊步向前。

3、張娟莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強人。談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風行磐石抖。作為高三年級組長，她嚴字律己，寬字待人，表現出極強的組織協調本事，為高三教師創造溫馨和諧的大家庭。作為數學教師，她進取投身教研教改，求實不忘創新，被評為長沙市中學數學教育先進工作者。

4、還記得他用堅實的背影為我們書寫了什么是職責擔當，在課堂上他隨手輕揮，空間平面盡出，妙語微點，體積面積都解；在班級上他循循善誘，團結協作已成，身體力行，優秀習慣皆行；在年級上他無微不至，四面八方兼具，勤勤懇懇，妙語贊歌將至！

5、他在教育這片沃土上已耕耘xx年了！xx年來，他飽嘗了教書育人的困難艱辛喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實歡樂欣慰和滿足！領導稱贊他：實在勤懇；同事們說他：真誠熱情；學生們說他：寬容慈愛，職責心強！

6、你是信息組的全能手，教電腦的你在攝像領域竟然技術嫻熟，出神入化;你是數學組的老戰士，想當年的你在數學教學上也是風格獨具，成績斐然。你是大一中的常青樹，知天命的你在排球場上依舊身輕如燕，身手矯捷。

7、他始終樹立“學校安全無小事，學生生命大于天”的思想，他始終堅持安全工作關口前移，積極開展安全工作的重點整治，查找隱患，堵塞漏洞，爬墻上屋，輸線通電，以校為家，認真值班，保障學校員工生命健康和學校財產安全。他就是xxx

8、年，你用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，書寫感動莘莘學子的教育詩;年，你以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的忠誠，譜寫感染青年同行的師德歌。

9、她時而和風細雨聲情并茂，時而雷厲風行威嚴有加。她既是嚴師，也是慈母。三屆畢業生是她的徽章，家長的口碑是她的名牌。她每一天都在忙碌工作，她每一天都在辛勞付出，她以校為家，無怨無悔。

10、她懷揣“羽林秘籍”，認真地教，細膩堅強，亦師亦友，以春風化雨般教育學生，令人心服口服的球技堅持拼搏的精神和寵辱不驚的心態是她最美的風采。師恩如山立心意，師恩如水滋養心田。

11、她用音符勾勒治學嚴謹，教導我們嚴以為學，追求卓越。她用旋律唱響大愛無私，啟迪我們寬以待人，溫潤而澤。用音樂譜出一段桃李滿園的芬芳，令公桃李滿天下，何用堂前種鮮花！

12、縷頑強一分要強使她在短短十年內迅速成長為學校骨干教師，她無愧做稻田的女“鐵人”。張慧她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網絡，執著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學好問善思謹行的治學風格。作為語文教師，無論是高三復習迎考，還是初一課改創新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內職責，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。王漢華他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學校的工作安排。應對基礎薄弱的學生群體，他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發出迷人的風彩，讓學生在浩瀚的物理科學海洋也能從容游弋。擔任稻田耀華高三物理教師，教學效果好。在每學期進行的學生問卷調查中，均被評為“最受學生歡迎的教師”。

第四篇：老師頒獎詞)

孫尚熙老師頒獎詞

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界 三尺講臺，構筑著幸福的教學空間 樂觀向上是你的品質；快樂教學是你的風格 你風趣幽默，談笑間難題迎刃而解，贏得贊聲如潮 你靈犀一點，揮手處指尖妙筆生花，引出感慨萬千

我們的孫尚熙老師35年如一日，奮斗在教學一線！他是平凡的老教師，58歲了，如今還是老驥伏櫪，令人敬佩！

這種偉大來自平凡，這種敬佩來自始終如一，三尺講臺，豎起了他們高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。

學生是最好的觀眾，講臺是夢想的舞臺，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情。他用學識與熱情打動了學生的心靈，把看似枯燥的知識繪成了最美的風景。

每天總能聽到他諄諄善誘的話語，他服務學生、服務家長，舍小家，為大家，用博大的胸懷，撐起一片片愛的港灣。在學校承載著多重角色：文明、溫暖、安全，他為學生營造著幸福的家園。用心血鑄就愛，用愛贏得了學生的心。用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、卓爾不凡”的教風。

把掌聲獻給今天的榜樣教師-----孫尚熙老師！

第五篇：給語文老師信

給語文老師的一封信尊敬的老師：

您好！

針對這學期的教學內容，寫了這封信。此內容，僅僅代表我的個人意見。（其實個人覺得，您早就應該針對現狀讓我們提提建議了，或許不會造成如今的局面。）首先，談談我對大學語文這門學科的認識。

大學開設語文課為了什么？我想說，大學的語文課應該能夠讓我們學會怎樣才能獲得精神的震撼，怎樣才能和先哲對話。語文教學應激發我們的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。更簡單的說，就是讓我們學會“讀書”。大學語文課不是一門給中學補課的課程，不是一門高四語文課，它是一門文理科生進入大學后的第一門強化母語的人文素質教育的課程，更是一門讓當代大學生了解中國文化的窗口。

······

針對現狀，我提提我的建議與看法。

我覺得大學語文課并非像現在一樣的講什么課文，看PPT，講語法。大學語文教學應側重于對學生人文素質的教育，而且沒有其他（如升學）壓力的教學應該更有利于老師采取多樣化的教學手段。比如，經典影視作品的賞析、情景模擬訓練都有助于我們切身體會到語文學習的快樂與樂趣;小型的辯論會，演講比賽等都有助于我們認識到學以致用的妙處；甚至老師可以帶領我們走出教室去領略大自然的美麗風光，置身相關的社會實踐亦不失為有效地教學形式。關于應用文,以下方法: 1、任務驅動方法；2、情境創設方法；3、時尚追蹤方法；4、以讀促寫方法。不一定要多寫,可以多讀。

大學語文課,應該讓我們覺得更加的有意義，而不是像現在般如此的厭倦。老師，請給我們一片寧靜，請給我們一處靜思，請讓我們感受思緒飛揚的快感！

祝：工作順利！

此致

敬禮

11級 采礦班 陳科潤

2012年5月