第一篇：給語文老師寫一封信

給語文老師寫一封信

xxx小學(xué)x（x）班 xxx

再過幾天，就是教師節(jié)了，我在這里祝您教師節(jié)快樂！老師您幸苦了。

給老師一封信

尊敬的xxx:

您好！

光陰似箭，日月如梭呀！轉(zhuǎn)眼間，我們又將升到四年級(jí)了，快要到開學(xué)的時(shí)候，您告訴我們，以后不再是我們班的班主任了，您不再會(huì)和我們相處一朝一夕。報(bào)名那天，我把這個(gè)消息的告訴了同學(xué)，同學(xué)們議論紛紛，為什么朱老師不當(dāng)我們班的班主任了。大家好舍不得您啊！您是我的啟蒙老師，我知道自己肯定不是您心目中最好的學(xué)生，但您卻是我心目中最好的老師，您對我的教誨，我將牢記在心。

記得有一次，我的頭被同學(xué)打了一個(gè)好大的包包。朱老師，您知道后，馬上帶我到醫(yī)院去，給我買了藥，還不時(shí)的問我“疼不疼了？”。您對我的關(guān)心和照顧，真像媽媽一樣。再過幾天，就是教師節(jié)了，我在這里祝您教師節(jié)快樂！老師您幸苦了。

朱老師，您就像祖國的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，不讓我們受到傷害，讓我們茁壯的成長。讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問的大孩子。我們就像一粒花種一樣，長出了嫩芽，以后，我們將要為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣，為人們獻(xiàn)出美麗的景色！啊！有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界！

祝您身體健康，萬事如意！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：xxx

第二篇：給語文老師寫一封信

給語文老師寫一封信

給語文老師的幾點(diǎn)建議 時(shí)光匆匆歲月無痕。不知不覺間從教已有十幾個(gè)春秋不知不覺間在語文教學(xué)的講臺(tái)上一站就是十幾年。我摯愛我的事業(yè)我熱愛我的專業(yè)。總感覺做老師的收獲是“春種一粒籽秋收萬棵粟”總感覺做語文老師的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香?? 收獲是醇美的但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會(huì)少幾分清醒?? 十幾年前剛參加工作不到兩年我就有幸在市語文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。那時(shí)候?qū)φZ文教學(xué)的新奇和熱愛是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動(dòng)力。記得有一次從別人手里借來一本板書設(shè)計(jì)愛不釋手。但無處可買又無法據(jù)為己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天圖文并茂的竟抄了將近100頁后來這本手抄版的板書設(shè)計(jì)在案頭陪了我好多年。那時(shí)候備一節(jié)課舍得花費(fèi)許多心血講一節(jié)課愿意聽取很多意見.記得有一次講公開課《蘇州園林》事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天一堂課下來自我感覺良好但還是捧著本子挨個(gè)兒向各位聽課老師虛心討教一圈下來居然又記了四十多條意見而今再想想那時(shí)候的收獲真是日進(jìn)斗金啊 但不知從何時(shí)起隨著年齡的增長理性多了熱情少了經(jīng)驗(yàn)多了創(chuàng)新少了。總感覺自己對教材內(nèi)容已成竹于胸總認(rèn)為駕馭課堂已輕車熟路.殊不知事物的發(fā)展規(guī)律有時(shí)是會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)的多次的教訓(xùn)經(jīng)過總結(jié)的確會(huì)變成寶貴的經(jīng)驗(yàn)但如果把多年的經(jīng)驗(yàn)奉為經(jīng)典而一味因循守舊這也許又會(huì)成為新的教訓(xùn)成為超越自我時(shí)無法逾越的障礙也會(huì)成為新時(shí)期

語文教學(xué)發(fā)展的瓶頸.實(shí)踐證明固步自封的結(jié)局只能是裹足不前“瞻前顧后”我的確是需要清醒了 感謝我市教育局與市27中聯(lián)合舉辦的初中語文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng).讓我有幸參加并在聽完27中幾位青年語文教師的精彩講課后能與來自全市的50余名骨干語文教師暢所欲言共同交流探討教材教法及心得體會(huì)欣喜之余我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。我開始深深反思自己在教學(xué)中存在的問題.回來后認(rèn)真羅列了一番發(fā)現(xiàn)這些問題其實(shí)也是我周圍好多老師尤其是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師頗有共性的問題我就把對自己的幾點(diǎn)要求寫了下來算是對自己語文教學(xué)工作的警示也順便給與我有同樣問題的同仁提個(gè)醒兒.有則改之無則加勉啦 一別丟了基礎(chǔ)知識(shí) 我們作為語文老師要講解一篇文章往往喜歡帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)藝術(shù)特色給學(xué)生講修辭的運(yùn)用懸念的設(shè)置講人物的性格事物的特征.......好像這些才是”技術(shù)性”的知識(shí)而往往忽略了或不屑于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué).認(rèn)為那是小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)的東西.其實(shí)小學(xué)階段僅僅是個(gè)開始而大量鮮活的詞匯還需要繼續(xù)積累易混易錯(cuò)的常用字詞還需要我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生去辨別分析諸如字的音形義詞的詞性詞義感情色彩語體色彩短語的類型特點(diǎn)簡單單句的句子成分二重復(fù)句中用來區(qū)分關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞以及病句的修改等都應(yīng)該系統(tǒng)的做一些講解.但因?yàn)樵S多老師有急功近利思想或單純應(yīng)試思想.認(rèn)為我省的中考已經(jīng)多年不涉及此類問題所以總在教學(xué)中大膽

棄舍但實(shí)踐證明規(guī)范的語法教學(xué)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)益處多多.近幾年來我們的中考命題者也注意到了這一點(diǎn)并且已經(jīng)在考卷中有所體現(xiàn).而很多考生在中高考試卷中基礎(chǔ)知識(shí)部分丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象也反映出我們基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的薄弱.也許有些東西中考不會(huì)直接涉及到但我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性嚴(yán)格要求常抓不懈循序漸進(jìn)積少成多.時(shí)間長了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的隱性作用和長效作用就會(huì)凸顯出來它會(huì)使學(xué)生在聽說讀寫等各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)中舉重若輕大受裨益.二別丟了教材內(nèi)容 好多年了我省的中考語文試題因?yàn)樽裱€(wěn)定原則而保持格局基本不變:古詩詞默寫文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀和寫作.后來又增加了名著考查基礎(chǔ)知識(shí)考查和綜合活動(dòng)能力考查.但有兩點(diǎn)是不變的:文言文總在課本之內(nèi)現(xiàn)代文總在課文之外.這就又使我們的一部分語文老師有了自我調(diào)整的教學(xué)方案:文言文和古詩詞我就重點(diǎn)講課程標(biāo)準(zhǔn)上列出的各版本都共同選入的即我們常說的文言文16篇和古詩詞34首其余的一律不再講解分析尤其是在初三復(fù)習(xí)階段.而現(xiàn)代文閱讀則更是自由靈活因?yàn)橹澜^對不考原課文就大膽省而略之取而代之的是大量的課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練.我認(rèn)為這實(shí)在是舍本求末之舉 文言文和古詩詞的誦讀學(xué)習(xí)是讓我們的學(xué)生多多接受古典文化的熏陶用以積淀深厚的民族文化底蘊(yùn).初中三年里各版的語文課本里都有數(shù)量可觀質(zhì)量上乘的名篇佳作讓學(xué)生在記憶力旺盛的青少年時(shí)代

多多誦讀其實(shí)是給了他一筆寶貴的財(cái)富而不是增加了不必要的負(fù)擔(dān).況且積累多了閱讀文言文欣賞古詩詞的能力自會(huì)提高.所以我們不主張只圈定16篇34首.但是我們冀教版的現(xiàn)行教材不論文言文還是現(xiàn)代文都沒有講讀與自讀之分如果都細(xì)細(xì)處理任務(wù)量的確又很大怎么辦我的辦法是每一單元中重點(diǎn)講解一篇文言文和一篇現(xiàn)代文其他的都以閱讀文訓(xùn)練的形式來處理.文言文重點(diǎn)抓住精彩段落或句子讓學(xué)生認(rèn)真誦讀根據(jù)以前所積累的古漢語知識(shí)疏通文意然后老師再設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行賞析.學(xué)生對作品理解深刻了精彩段落或句子的背誦也就不是大問題了.現(xiàn)代文則按三分法記敘文說明文議論文或四分法小說詩歌戲劇散文分類定位歸納每一種文體常見的問題及解題的思路方法課本里的典范文章如果精析細(xì)講確實(shí)可以收到以一當(dāng)十事半功倍的效果。比如說明文有茅以升的《中國石拱橋》議論文有吳晗的《談骨氣》記敘文有魯迅的《從百草園到三味書屋》小說有契訶夫的《變色龍》詩歌有余光中的《鄉(xiāng)愁》散文有朱自清的《春》.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題并作出完整的答案.老師只做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.這樣每一篇文章都可以從方方面面提出各種各樣的問題從字的音形義到詞的感情色彩到修辭方法到篇章結(jié)構(gòu)到景物描寫到人物性格到故事情節(jié)從說明對象說明方法說明順序說明語言說明內(nèi)容到論點(diǎn)論據(jù)論證??學(xué)生在出題答題的過程之中消除了出題的神秘感和做題的

緊張感鍛煉了自己的分析概括能力既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)又提高了閱讀水平.當(dāng)然老師要善于總結(jié)歸納讓學(xué)生學(xué)會(huì)做”這一類題”而不是“這一道題”.總之踏實(shí)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)比拋開課本讓學(xué)生盲目而散亂的去做大量粗制濫造的課外閱讀題效果要好的多.三別丟了自主學(xué)習(xí)與合作探究 無論做什么事情自主總比被動(dòng)的效率高。讓學(xué)生獨(dú)立自主的尋疑解疑答疑的效果確實(shí)比老師在黑板上一味的填鴨式講解好的多.讓學(xué)生之間互相交流合作共同探討問題比師生單純的一對一問答式啟發(fā)教育效果也不錯(cuò).但我們做老師的有時(shí)候就是放不下一顆拳拳之心吶.總認(rèn)為那樣是在浪費(fèi)時(shí)間所以好多問題就自己包辦著一堂課講下來了盡管講的旁征博引聲情并茂但臺(tái)下的學(xué)生并不領(lǐng)情有的甚至已經(jīng)夢游周公去了.其實(shí)我們做老師不必這樣辛勞但這需要技巧.上一堂課之前針對本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要巧妙的設(shè)計(jì)問題課上要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性盡量引導(dǎo)他們獨(dú)立思考合作探究.學(xué)生自己悟出的道理和方法印象深刻一輩子都不會(huì)忘掉當(dāng)然這需要老師在課下的功夫做足.這叫課下以勞待逸課上以逸待勞別舍不得試試看說不定學(xué)生會(huì)在課堂上給你許多意想不到的新奇和驚喜 四別丟了情感教育 以前我們常說德育教育但我總認(rèn)為用情感二字涵蓋的范圍更廣它包括對學(xué)生的審美能力感情傾向個(gè)性發(fā)展道德品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)等方方面面的教育在這一點(diǎn)上語文課是當(dāng)之無愧的陣地和前沿.想想看還有哪門課

能像語文這樣優(yōu)美含蓄的凝練深刻的蘊(yùn)藏如此之多的至真至善至美啊 但我們往往一上課就是新舊知識(shí)的聯(lián)系考試范圍的劃分重點(diǎn)難點(diǎn)的分析大題小題的羅列。我們往往忽略了沒有了情感的滋潤語文課堂就是一片荒蕪的沙漠。《揀麥穗》里純純的人性之美《爸爸的花兒落了》中成長的憂傷《晏子使楚》的智慧雄辯《唐雎為安陵君劫秦王》的忠肝義膽范仲淹的先憂后樂杜子美的“安得廣廈千萬間”??精美的文章總有唯美的思想我愿語文課成為孩子們真善美滋長的第一課堂。五別丟了寫字教學(xué) 我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)生書寫能力是真差說實(shí)話有時(shí)我看著收上來的學(xué)生作業(yè)看著看著我的腦袋就大了。為什么又臟又亂又難看我再統(tǒng)計(jì)考卷中他們 的作文分字臟的基本上是二類文以下。學(xué)生書寫差的原因有很多比如小學(xué)基礎(chǔ)沒打好比如作業(yè)太多沒時(shí)間練比如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代鍵盤輸入的普及??但很重要的一個(gè)原因是我們做語文老師的不重視。我認(rèn)為每周設(shè)一節(jié)寫字課很有必要。現(xiàn)在國家很重視人們的漢字書寫能力已經(jīng)準(zhǔn)備為學(xué)生的書寫定級(jí)不管素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育我們語文老師最起碼都應(yīng)該教學(xué)生一筆漂亮的硬筆字。還有對我們的學(xué)生別丟了耐心別丟了熱情別丟了大語文教學(xué)的環(huán)境別丟了公平別丟了公正別丟了那幾個(gè)所謂的后進(jìn)生??而對于咱們自己別丟了對專業(yè)的認(rèn)真別丟了對工作的熱情別丟了不斷完善和充實(shí)別丟了不

斷提高和進(jìn)步別丟了跟同事們交流的習(xí)慣別丟了向同行們學(xué)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會(huì)

第三篇：給老師寫一封信

給老師寫一封信

親愛的劉老師：

您好！

光陰似箭,彈指之間,六年已經(jīng)過去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過眼云煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，將會(huì)伴隨著我們畢業(yè)....老師，我想對您說：以前我們每天都非常期待放學(xué)，但是，到畢業(yè)那天，可能就不會(huì)了....你說，我們在畢業(yè)那天，是哭...還是笑呢？..六年過去，小學(xué)就畢業(yè)了，就得與親如母親、兄弟姐妹的老師、同學(xué)分手了。有些同學(xué)希望這一天——閉校式快點(diǎn)來臨，我卻希望這天永遠(yuǎn)不要到來。可往往“天不從人愿”，但是，這天，遲早會(huì)到來的....記得軍訓(xùn)那天準(zhǔn)備回去..沒想到大宋老師來了.她交了兩位小領(lǐng)袖，和您劉老師...我們做錯(cuò)了很多事情，都是您來為我們承擔(dān)，沒想到，現(xiàn)在，您還要為我們承擔(dān)責(zé)任?看著您跑步喘氣的樣子，我真的有一種說不出來的感覺?.天下著下雨，是天上的云在為我們有這種承擔(dān)責(zé)任的感覺流淚？是天在為我們憐惜這“師生情”？我們都站在那里，聽著大宋老師跟我們說...我們長大了！開始，同學(xué)們都默不作聲，慢慢地，愈來愈多??聽了，也說了，我只覺得眼淚在眼眶里只打轉(zhuǎn)。怎么會(huì)這樣呢？我為什么要哭呢？是因?yàn)槲覀兊膶δ鷦⒗蠋熌愕那橐馓亓藛幔侩m然我千方百計(jì)讓眼淚不落下來，但還是無濟(jì)于世，眼淚問世了。我的手背打濕了，眼睛更紅了，才發(fā)現(xiàn)周邊的許多同學(xué)也哭了..是呀。人世間最痛苦的不就是跟自己最親的人分離嗎？老師，臨近畢業(yè)了?我會(huì)為將來的學(xué)習(xí)努力，不會(huì)讓您擔(dān)心..老師,雖然即將畢業(yè)了,但我不會(huì)忘記您的,千言萬語都表達(dá)不了我對您以及每個(gè)老師、同學(xué)的感激,我只能真心地對您說一聲:老師,你辛苦了..老師，您休息吧...老師，您是我們的榜樣.！”

祝您:身體健康，萬事如意！

您的學(xué)生：曾詠琪

2010年6月3日

第四篇：給老師寫一封信

給老師寫一封信

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。那么一般書信是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的給老師寫一封信，歡迎大家分享。

親愛的老師、尊敬的師長：

金秋送爽，桂菊飄香，第xx個(gè)教師節(jié)伴著幾縷成熟的芬芳，踏著一片豐收的金黃向我們款款走來。一千多年前的韓愈曾對教師的作用有過經(jīng)典的詮釋“傳道，授業(yè)，解惑”，但歷經(jīng)十年寒窗的我們，深知老師的意義決非這簡單的六個(gè)字？

我們不會(huì)忘記：進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì)；退步時(shí)，老師的憂慮；歡樂時(shí)，老師的微笑；傷心時(shí)，老師的撫慰。老師，您不僅是傳授知識(shí)的長輩，更是伴我們成長的知心朋友。

我們不會(huì)忘記：您悠悠的關(guān)愛像細(xì)雨一樣，于無聲處滋潤著我們的心田；您殷切的期望像導(dǎo)航的燈塔，讓我們目標(biāo)更堅(jiān)定更高遠(yuǎn)；您諄諄的教誨，像顆顆砌階的石子，鋪就道路讓我們登上人生的高峰。老師，您不僅掌握知識(shí)大門的鑰匙，您更像我們的嚴(yán)父慈母。

我們不會(huì)忘記：您何時(shí)佇立在教室外，陶醉于朗朗書聲中；您何時(shí)疾行于走廊上，生怕課時(shí)有一絲延誤；粉筆灰塵染白了您的雙鬢，紅墨水浸紅了您的眼底；無數(shù)個(gè)晨昏無數(shù)個(gè)節(jié)假日，您用心血換來滿枝碩果，用苦苦的守望向人民交出了優(yōu)秀的答卷：從清華北大的錄取通知，到各學(xué)科競賽頻傳捷報(bào)，從政府部門重要職務(wù)，到各行各業(yè)的精英骨干，從沿海發(fā)達(dá)地區(qū)到祖國大漠高原，從中山到全國，僑中的老師送走一批又一批學(xué)子。

老師，您不僅是一個(gè)平凡的職業(yè)人，您更是祖國大業(yè)振興中華的脊梁。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，而我們的老師又是那樣的樸實(shí)，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”一塊黑板，三尺講臺(tái)，演繹了您一生春蠶般的孜孜不倦，凝結(jié)了您多少年的辛勤汗水。歲月滄桑可以改變您的容顏，時(shí)光荏苒卻難以更改您的忠誠！沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有蓬勃的生命；沒有老師，就難以鑄就我們燦爛的理想……千言萬語，說不盡對老師的感激；萬語千言，道不完老師的恩德。

感恩就要懂得回報(bào)：贍養(yǎng)父母，是對養(yǎng)育的反哺；善待朋友，是對友愛的回應(yīng)；建設(shè)家園，是對社會(huì)的反饋；扶貧解困，是仁愛的推廣。對我們親愛的老師的回報(bào)，最好的方式就是發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，用出色的成績和健康的成長，換來老師燦爛的微笑，讓老師為我們而驕傲，為我們而自豪！

在這個(gè)教師節(jié)的早晨，我們?nèi)w同學(xué)向各位老師，真摯的說一聲：“謝謝您，老師！祝你們節(jié)日快樂！”同時(shí)，我還衷心地祝福，祝福我們老師身體健康！家庭幸福！祝福僑中桃李滿天下！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

日期：

尊敬的王老師：

您好！

近來您身體好嗎？工作順利嗎？您教了我們班三年，在那三年里我深深地感受到，您是一位好老師，一位如同慈母般的老師！是您激發(fā)了我對寫作的興趣。每每看到自己在校刊發(fā)表的一篇又一篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí)，我在自豪的同時(shí)深深感激您！

記得有一次，您派我和另一同學(xué)參加全國的作文比賽。當(dāng)我把初稿給您審查時(shí)，您皺起眉頭對我說："寫得不是很好，建議你重新審題，找更新穎的素材，老師相信你能寫出一鳴驚人的文章！"我鼻子一酸，老師這番委婉的言語，深深地打動(dòng)了我的心。我接過稿子，正準(zhǔn)備回去時(shí)，您突然叫住了我。我略顯詫異地回過頭去，您卻說："也許這次征文真的不好寫，放學(xué)后我跟你們講一講有關(guān)這方面的寫作技巧。"說完，還鼓勵(lì)似的拍了拍我的肩膀。那時(shí)正值寒冬臘月，我的手凍得通紅的，但我的心地是暖暖的。

放學(xué)了，同學(xué)們都早早地回家了。您沒回去照顧孩子，卻陪伴我倆，給我們一份您整理的資料，您帶來的那一杯熱茶，早已不再冒熱氣……，可你不厭其煩把不少相關(guān)的知識(shí)傳授給我們。

經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我重新寫了一篇給您過目。這一次，您贊賞地送給了我一個(gè)暖人肺腑的微笑。沒過多久成績出來了，我的文章在比賽中榮獲了省級(jí)一等獎(jiǎng)。其實(shí)，最大的功勞要數(shù)王老師您了。如果沒有您那番如同慈母情懷般的話語，如果沒有您的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，哪里會(huì)有我這樣的成就呢？

沒有那次成功的經(jīng)歷，如今我的作文水平就不會(huì)不斷提高了！也不會(huì)讓我愛上寫作！

啊！老師，是您指引我通向了一片光明的.前途；是您在我迷茫時(shí)點(diǎn)亮了我人生中的那一盞燈；是您無私地奉獻(xiàn)自己，愿作春蠶，愿作蠟燭，默默地為未來祖國的花朵奠定了扎實(shí)的根基！

如今我就要畢業(yè)了，我更加珍惜您所耕耘的每一堂課的每一分鐘，我要用優(yōu)異的成績來回報(bào)您，我的恩師！

祝

身體健康

工作順利！

您的學(xué)生：

日期：

尊敬的王老師：

您好！

老師就像是一個(gè)辛勤的園丁，培育了許多花草。老師就像是一盞明燈，在黑暗中給予我們前進(jìn)的方向。老師就就像是春天的第一場春雨，灌溉我們這些種子使我們可以發(fā)芽長葉。

記得有一次，我的語文練習(xí)冊有非常多的錯(cuò)題沒有訂正和沒有寫的空題。你在輔導(dǎo)課之后把我留了下來補(bǔ)習(xí)，我剛開始老師想著快點(diǎn)改完之后出去玩，好多次跑出去上廁所。你看穿了我的心思后就跟我開導(dǎo)說，做事情不能三心二意，要專心致志，你如果好好完成作業(yè)我會(huì)把你留下來補(bǔ)習(xí)嗎？我聽了這番話后，就靜下心來好好改題。但有很多的題目我都不會(huì)做，總是去找您請教。沒想到您不但不會(huì)不耐煩，反倒還更加的有耐心了。最后我終于在您的大力幫助下完成了作業(yè)任務(wù)。

有一些同學(xué)，不但不體諒您還經(jīng)常在您背后說壞話。您聽見了并沒有像一些老師一樣惱羞成怒重罰他們，只是提醒他們要尊敬長輩，注意言語。聽媽媽說，您以前在我媽媽那里看過病，因?yàn)槔鲜堑皖^批改作業(yè)有很嚴(yán)重的頸椎病會(huì)經(jīng)常腰酸背痛。可您還是忍著痛，幫我們批改作業(yè)，修改作文。我希望您在改作業(yè)時(shí)也要注意一下身體的保養(yǎng)。

王老師原本灰黑的頭發(fā)因?yàn)橐嘤覀冞@些下一代而變得灰白了。您培育了千千萬萬棵小樹，有許多已經(jīng)長成了大樹支撐著祖國這個(gè)大家，數(shù)不清您為祖國培育了個(gè)棟梁之才，您是偉大的人民教師。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

祝您：

健康長壽合家歡樂

您的學(xué)生：

日期：

敬愛的王老師：

您好！

您是那辛勤耕耘的園丁，您用自己的心血和汗水灌溉著祖國的花朵，您是一把智慧的鑰匙，為我們開啟智慧的大門；您是我們航海中的導(dǎo)航燈，指引我們走往成功的道路……。

還記得，四年級(jí)的時(shí)候。是您接手我們班，當(dāng)我看見您走進(jìn)我們的教室時(shí)，我已經(jīng)感到一股強(qiáng)大的氣勢，您臉上的表情，并不是帶著微笑，而是很嚴(yán)肅的表情。我心想：這個(gè)老師來勢洶涌，可能不簡單啊！要好好表現(xiàn)啊。

果然，第二天您給我們來了個(gè)"下馬威"。那天，晚上的家庭作業(yè)是寫生字本。哼，這對我來說簡直是小事一樁——因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)是的張老師改作業(yè)可是很放松的，我?guī)缀趺看蔚淖鳂I(yè)都得優(yōu)加。第二天，作業(yè)本發(fā)下來，我竟然是得了個(gè)良，我不敢相信自己的眼睛，可事實(shí)正是如此。連平時(shí)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)也是得了個(gè)良加，這究竟是為什么呢？您知道了我們的心思，說："你們的字寫得很差，所以很多同學(xué)得了個(gè)良。你們自己檢討檢討。"

那天晚上，您布置的家庭作業(yè)還是寫生字本。我認(rèn)為自己的字已經(jīng)寫得很好了，所以還是照以前的寫，結(jié)果還是良。從此，我再也沒有管了，直到有一天。您讓我們在課堂上寫作業(yè)，你自己就在含辛茹苦地改作業(yè)，說："張雪婷的字退步了。"我聽了，感到羞愧不已。從那個(gè)時(shí)候，我就一心把字練好，改掉以前的壞習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人，那一次，我終于聽到您的鼓勵(lì)："最近，張雪婷的字有進(jìn)步，繼續(xù)努力。"

老師，我知道：你批評(píng)我是為了我好，您鼓勵(lì)我是不讓我驕傲。您所做的一切都是為了我，"謝謝您！王老師！"

祝您

身體健康青春常在！

您的學(xué)生：

日期：

尊敬的王老師：

您好！

你就像辛勤的園丁，栽培我們這些祖國的花朵，而我就是這千千萬萬朵花里的一朵，是您栽培的桃李里的一顆。"誰言寸草心，報(bào)得三春暉。"您的哺育深情，我們將銘記在心。

記得四年級(jí)開學(xué)第一天，戴著眼鏡的您一臉嚴(yán)肅地站在教室門口。我們看著您，不由得害怕了起來，覺得這一定是一位嚴(yán)厲的老師。果不出我們所料，開學(xué)第一天，您就給我們來了個(gè)"下馬威"。您給我們布置的第一項(xiàng)作業(yè)是練字，您特別交代過，一定要好好練，可是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的班主任張麗云管我們管的不是很嚴(yán)，班上很多人寫的字都一般，可張老師總是給予我們鼓勵(lì)，總是給我們的作業(yè)評(píng)優(yōu)。作業(yè)本發(fā)下來了，總是被張老師表揚(yáng)字寫的很好的我，竟只得了個(gè)良，不只是我，班上很多同學(xué)都是這樣。經(jīng)過這一事件，我們更怕您了，于是我們每一次作業(yè)都認(rèn)真完成，不容許有一點(diǎn)差錯(cuò)，雖然在四年級(jí)，我的每一次作文、生字本和其他一些作業(yè)都得良，但是經(jīng)過我們的努力，五年級(jí)之后，作文水平有所提高，字也寫得較好了。

雖然在我們面前，您是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，但是有部分同學(xué)是知道的，您其實(shí)是個(gè)和藹的人。我和一些同學(xué)聊天時(shí)，她們告訴我她們?nèi)ツ已a(bǔ)習(xí)的時(shí)候，您是笑容滿面的，對她們每一個(gè)人都很和善；我送作業(yè)給您，您有時(shí)還會(huì)和我聊聊天，說話的語氣簡直判若兩人；這個(gè)學(xué)期，您叫我和一位同學(xué)每天中午去辦公室打掃，打掃到最后一天，您給了我和那位同學(xué)一人一顆糖，還說了一句："辛苦你們了！"。從那以后，那位同學(xué)和我都改變了對您的看法。其實(shí)您一直都是和藹的人，只是不在學(xué)生面前表現(xiàn)出來，要威嚴(yán)一些，這樣才能管得住學(xué)生，我理解的對吧？

王老師，當(dāng)了您幾年的學(xué)生，我終于懂得了一句話，"嚴(yán)師出高徒"，我真想對您說一句："老師，您辛苦了，謝謝您三年來對我們的栽培，等我們長大了，一定不會(huì)忘記曾有過一位這樣的好老師！"

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

日期：

第五篇：給老師寫一封信

給老師寫一封信

給老師寫一封信1

敬愛的劉老師：

您好！

首先在此，對所有付出辛勤工作的老師表示出無比的.感激之情！

老師，這是一個(gè)多么美好的名字啊。提起老師，忘不了的就是老師給予我們的知識(shí)以及老師對學(xué)生的那份溫情。兩年多前，我們還是一群四年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，您來到了我們班。起初，我們覺得您是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，但是久而久之，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)您對我們很好。您獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法——語文網(wǎng)絡(luò)情景教學(xué)研究，讓我們學(xué)會(huì)了很多東西，教會(huì)了我們很多有用的學(xué)習(xí)方法。感謝您對我們負(fù)責(zé)的教育，感謝您對我們無私的奉獻(xiàn)，老師，我們永遠(yuǎn)感謝您！

此致

敬禮

您的學(xué)生：鄭琳峰

給老師寫一封信2

xx老師：

您好!

我讀了您給我的回信了，您的回信讓我受益匪淺，您說的對，同學(xué)不理我是我自身的原因，在我得了獎(jiǎng)的這段時(shí)間里，我確實(shí)很驕傲，我總是在同學(xué)面前炫耀自己得了獎(jiǎng)，而且瞧不起不我成績差的同學(xué)，總認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，可現(xiàn)在不同了，自從讀了您的回信后，我就按照您說的方法去做，并且向同學(xué)們道了歉，現(xiàn)在我又有了一大群好朋友了，而且以前和我關(guān)系不大好的'同學(xué)也愿意和我交朋友了，我現(xiàn)在非常快樂、

柯巖老師，我還幫自己找出了一大堆缺點(diǎn)，準(zhǔn)備把缺點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)消滅，讓缺點(diǎn)都變成優(yōu)點(diǎn)，我又向同學(xué)們學(xué)習(xí)了他們的特長、現(xiàn)在我都吸取被人的短處來彌補(bǔ)自己的短處，使自己做的更好，就連老師都說我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步的很快、

謝謝您柯巖老師，要不是有您的教導(dǎo)，恐怕我還是那個(gè)驕傲自大的張國強(qiáng)、

敬祝

身體健康，萬事如意

小學(xué)生 xx

12月12日

給老師寫一封信3

親愛的劉老師：

您好！

光陰似箭,彈指之間,六年已經(jīng)過去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過眼云煙,但卻依舊歷歷在目。

六年過去了。我們對您的感激，是千言萬語也說不盡的。但是，要畢業(yè)了，我要對您表示對您的敬意。我們只是您的一代學(xué)生，但您用您的心血、汗水來培養(yǎng)我們。記得3年級(jí)時(shí)，我們只是一個(gè)個(gè)乳臭未干的小孩子。您也十分年輕。當(dāng)時(shí)您是剛剛來到這個(gè)學(xué)校。我不知道您以前在哪里執(zhí)教，但是，您剛來這里就是一個(gè)好老師。剛來時(shí)，您扎著一個(gè)長長的大辮子，穿著一身長長的、美麗的花連衣裙。您向教室里瞅了幾眼，輕巧的跨進(jìn)來，甜甜的說：“我是你們的新語文老師，也是你們的班主任。”

班里當(dāng)時(shí)就轟炸了。我記得您不像陳老師，哄著我們，而是認(rèn)認(rèn)真真的講課。不好好聽還會(huì)罰站。當(dāng)時(shí)記得3年級(jí)的第一課是《我們的民族小學(xué)》。我記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)鐘聲，我好想就真的聽到了鐘聲。回響的鐘聲中，您說，我們要珍惜每一堂課。因?yàn)槊恳惶谜n都是獨(dú)一無二的。就算再上一遍，和第一遍也不一樣，不會(huì)有第一遍的效果了。而且珍惜老師講的每一堂課，因?yàn)闆]有講兩遍的課。我當(dāng)時(shí)懵懵糟糟的聽見了。現(xiàn)在回想，這是多么值得回味啊！就是這句話，讓我懂得了珍惜， 不是所有人都為你服務(wù)的。

……

5年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)不太出色的.小女孩。是您，讓我當(dāng)課代表，給了我發(fā)展的機(jī)會(huì)。我一步一步上升，到了6年級(jí)，已經(jīng)有了“品牌效應(yīng)”了。要不是您，那會(huì)有我的今天？您很信任我，會(huì)讓我?guī)湍k許多事，我也漸漸成長。沒有您的機(jī)會(huì)，那會(huì)有我的今天？當(dāng)了課代表以后，工作是干得不錯(cuò)，可是紀(jì)律不行，大課間、上課站隊(duì)時(shí)老說話。您批評(píng)了我，并給我換了座位。我并不恨您批評(píng)我，我還十分感激。因?yàn)闆]有您的批評(píng)，我就會(huì)越來越不好。使您適當(dāng)?shù)慕陶d，使我學(xué)會(huì)了管好自己。

……

六年級(jí)上冊快期末考試的時(shí)候，我記得您的腰閃著了，我們大家急的不行，一起去看您。您家里學(xué)校不遠(yuǎn)，中午的時(shí)候，我們買了花、水果、卡片去看您，您感動(dòng)的不知怎么是好。我看您見到我們，立刻從床上吃力的做起來，陪我們?nèi)ド嘲l(fā)。十幾個(gè)人，沙發(fā)快擠不開了。您又是高興，有批評(píng)我們買東西。臨走時(shí)，您祝我們大家都考好成績，我也知道了，不管好學(xué)生差學(xué)生，都是愛您的，都是關(guān)心著您的。

您對我的教育、恩情不是一篇文章可以表達(dá)的、也不是一首歌曲或者一首詩歌可以表達(dá)的。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您，是您給了我機(jī)會(huì)。劉老師，快畢業(yè)了，您永遠(yuǎn)是我最好、最好的老師！劉老師，我愛您！下課了，我們應(yīng)付的說一句：“老師，您辛苦了”現(xiàn)在，我真心說一句：“老師，您辛苦了！要注意身體啊！”

祝您：身體健康 工作順利

您的學(xué)生：李嘉寧

20xx年x月x日

給老師寫一封信4

陸老師：

你好！

時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。在您和的努力下，給五年級(jí)畫上了完美的句號(hào)。美好的暑假生活來到。雖說次大家都多少有課，可暑假生活仍是多姿多彩的。

七月八日，乘著money小隊(duì)同學(xué)有空。九點(diǎn)整，我，王巍霖，陳藝之，俞啟帆四個(gè)女生在小陳家集合，看了會(huì)兒電視就興的去接滕飛了。他上課的地方，他早就在那兒等了。他一上車，又驚又喜，句話:“童婳來了？”車?yán)镱D時(shí)笑得前仰后合，小陳更是笑得喘不過。

的目的地是韓美林藝術(shù)館，它深藏在植物園中，上滿是一排排的參天大樹。樹的影子照在石板鋪的小徑上，嬌艷的陽光從樹葉的縫隙穿過。林間幾只小鳥，雖說看，可卻可就聽見那清脆的鳥叫。

走進(jìn)韓美林藝術(shù)館，說先映入眼簾的是是那幅畫有形似甲骨文的`字符的巨幅畫卷，它把帶進(jìn)了遠(yuǎn)古時(shí)期。再往里走，你會(huì)看見墻上的五幅福娃的畫像。沒錯(cuò)！北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物韓美林和團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的。

參觀繪畫館。一走進(jìn)繪畫館給你的是神秘而又古老的。一幅幅古老的水墨畫，栩栩如生，美不勝收。我最喜愛的那一幅畫兩只在吃竹子的話。這幅畫的顏色很簡單，黑和兩種顏色，線條也很簡單，寥寥幾筆，卻勾勒出個(gè)活靈活現(xiàn)的熊貓，好似這兩只熊貓并在畫里的而你的，你想把它抱的。除了這幅畫，韓美林別的好畫。像這幅牛，簡單兩三筆，可并讓人感到空虛，反而給人無限的遐想。這可常人可以的境界，是需要刻苦的作畫和不懈的精神的。

接參觀雕塑館，韓美林先生的雕塑風(fēng)格跨度大，從充滿古典氣息的雕塑和充滿現(xiàn)代氣息的城市雕塑，他都能做得惟妙惟肖，可真是不簡單啊！

7月8日，這快樂的很快就結(jié)束了，祝愿陸老師開開心心過完天！

此致

敬禮

童婳

7月12日

給老師寫一封信5

敬愛的英語老師：

您好!

印象中，你是一個(gè)不重視穿著、笑起來很好看、對某些同學(xué)又很暴力的人。

在之前的讀書生涯中，我都是很怕老師的，只是隨著年齡的增大，膽子也跟著大起來。而你是那少數(shù)的我不怕的老師之一。為什么不怕呢?我想過，大概是因?yàn)槟愕难孕信e止不象是領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)那種，而是有點(diǎn)朋友的.隨便。

今天我表姐來我家，她跟我是同年級(jí)的，在另一個(gè)學(xué)校讀書。我們一起做作業(yè)時(shí)，我抱怨說英語不會(huì)，越學(xué)越不會(huì)。可她卻說她英語很好，她跟我說，她覺得所有的課中英語課最有趣。在學(xué)到某一個(gè)單元時(shí)，老師會(huì)讓她們一組一組地來用英語表演故事;另一單元時(shí)，老師會(huì)讓同學(xué)用英語說出一些特征，讓同學(xué)們猜人或物，玩你說我猜的游戲。

她們的英語課是妙趣橫生的，而我們班的英語課是乏味無聊的。

老師，其實(shí)我覺得你的教學(xué)方法有點(diǎn)問題。當(dāng)然，我承認(rèn)有自己的問題，但我敢也有老師的問題。為什么?因?yàn)槲覀內(nèi)嗟挠⒄Z成績都在極速下降。一個(gè)兩個(gè)是巧合，但全班一直肯定是有問題了。

老師，其實(shí)你講課經(jīng)常都抓不住重點(diǎn)，不知道你要講的是什么。而有時(shí)候你講題目時(shí)，解釋得并不清楚，我都不知道為什么是這個(gè)答案。

希望老師可以改進(jìn)一下教學(xué)方法，將來可以更好的將知識(shí)講解給學(xué)生。

此致

敬禮

你的學(xué)生：陳雪瑩

給老師寫一封信6

尊敬的x老師：

您好!

不知道您是否還記得我，高中階段我成績平平，不愛講話，梳個(gè)娃娃頭，坐在第二排。您是我們高一一班的班主任，當(dāng)時(shí)您講課是不拿任何教案的，自信，聲音洪亮，工整秀美的板書，字如其人，您人也很美。不知道您現(xiàn)在還是不是有不拿教案的習(xí)慣，不過還是給您郵寄了一份《教學(xué)考試》雜志。我參加了“感恩之行”的活動(dòng)，格桑花的種子也一同郵寄給您。

還記得嗎?有一次上課，我盯著您的金項(xiàng)鏈發(fā)呆，忽然旁邊的同學(xué)碰了我一下，我迷迷糊糊的`站了起來，只聽到您嚴(yán)厲的語氣，讓我回答問題，我愣在那半天不知道說什么，至今還記得你失望的神態(tài)，這是您最溫和的批評(píng)。不知道為什么，您當(dāng)時(shí)那么關(guān)注我，幾乎每節(jié)課都要提問我。而我也常常是答非所問的，常常是令您失望的。有一次不是失望那么簡單了，飛到我桌子上的黑板擦驚醒了走神的我，您暴怒的說：“明天把你家長請來!”，大概我無所謂的態(tài)度惹惱了您。就這樣我父母陸續(xù)來了好幾次，不過我的學(xué)習(xí)成績還是不見長。

呵呵，當(dāng)時(shí)我真是很怕您，可現(xiàn)在真的挺想您的，后來我遇到了很多困難，也常常想起您關(guān)注我的樣子，做事情的時(shí)候旁邊似乎總有一雙眼睛在提醒著我，讓我更專注，更認(rèn)真。

隨信寄去的《教學(xué)考試》雜志，您可以翻閱一下，也許對您的教學(xué)工作有幫助，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，您是我記憶中最美麗的老師。

祝您

身體健康，長命百歲

您的學(xué)生：xxx

xx年xx月xx日

給老師寫一封信7

尊敬的張先生，頭銜:

你好。

我好久沒見你了。今天，我非常想念你!你總是那么和藹可親，和我說話時(shí)總是面帶微笑，但又不失你的尊嚴(yán)。我喜歡老師在成績單上寫給我的'評(píng)語。你說你是我的姐姐，喜歡牽著我的小手!我的名字寫得非常漂亮。當(dāng)我看到你寫的字時(shí)，我會(huì)開始認(rèn)真練習(xí)寫作。

在這個(gè)暑假，我會(huì)讀更多的書，學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)你再次握住我的手，我希望我能聽到你說:你真的很棒!

學(xué)生名稱:黃善杰

給老師寫一封信8

尊敬的蔡老師：

您好！近來身體好嗎？生活得愉快嗎？ 在我剛踏入學(xué)校時(shí)，我就遇見您——一位和藹可親的好老師。我們從幼兒園來到小學(xué)，對這里的一切都非常陌生。上課時(shí)很不安分，有的同學(xué)在交頭接耳，有的在哭……您面對這些問題只是走過來對我們和言安慰，(而)不是以簡單粗暴的方法(來)對付我們。在您的淳淳教導(dǎo)下，我知道了要遵守校規(guī)，要遵守課堂紀(jì)律。上課時(shí)，您是嚴(yán)師；下課時(shí)，您又是我們的朋友，和我們打鬧成一片。 (作者通過截取一年級(jí)時(shí)的班級(jí)動(dòng)態(tài)來體現(xiàn)老師的和藹可親，真實(shí)具體。但作為書信體，本段內(nèi)容與前面的問候語之間應(yīng)該有個(gè)銜接。) 正當(dāng)我為自己有一位這樣的老師而（歡欣）自豪時(shí)，（卻）沒想到您卻請假了。在您離開的日子里，我的情緒一落千丈，因?yàn)榉N種原因我的成績也跟著下滑了。我沒有一刻不在想念（著）您，天天盼望著您能快點(diǎn)再回來教我們，小學(xué)生作文《寫給老師的一封信》。 （讓人對一個(gè)孩子的心靈有了更具體的了解，從中也看出師生之間的`感情之深。“自豪”一詞不妥。） （在這漫長的盼望中，我們步入了）沒想到，我的這個(gè)愿望在三年級(jí)就實(shí)現(xiàn)了。有一天（早上還沒上課前），我去交作業(yè)，（就在邁進(jìn)辦公室的那瞬間，眼前突然一亮——）發(fā)現(xiàn)您回來了（！）。

我便（連忙）跑回教室，把這個(gè)喜訊告訴給同學(xué)們，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，有的同學(xué)在拍打桌子，有的吹著口哨，整個(gè)教室都沸騰起來了。那天早上第一節(jié)是您上的課，但是您沒有馬上上課，而是讓我們談一談您不在的時(shí)候發(fā)生的一些事情，我們（個(gè)個(gè)）盡情的說，暢所欲言，您則是在一旁和顏悅色地聽著。 （通過對同學(xué)們不同行為的描寫，烘托出了當(dāng)時(shí)的班級(jí)氣氛，恰到好處地強(qiáng)化了主題。“有一天，我去交作業(yè)”在本段中屬于表述不完整，因?yàn)榻又鴮懙健澳翘煸缟系谝还?jié)是您上的課”，因此作者應(yīng)該是在還沒有上課前去交作業(yè)并發(fā)現(xiàn)老師回來。希望作者在今后的習(xí)作中，注意語句的表述不能與下文脫鉤。） 有一次，我去交作業(yè)，只見您正在埋頭批改我們的作業(yè)。突然，我發(fā)現(xiàn)在您那一頭烏黑的頭發(fā)中，隱隱約約能（地）看見幾根白發(fā)。啊，蔡老師，您為了我們操了多少心，可我們卻渾然不知，仍然讓您為我們而操心。但是，從今天起，請您放心，我會(huì)用您傳授的知識(shí)去取得優(yōu)異的成績來回報(bào)您，我會(huì)當(dāng)好您的小助手，幫助那些差（后進(jìn)）生（“）補(bǔ)缺補(bǔ)漏（”），然（讓）他們盡快趕上來，減輕您的負(fù)擔(dān)。

（抓住老師的頭發(fā)引發(fā)內(nèi)心情感，很自然，但本段與上段之間要有個(gè)過渡，更重要的是本文屬于書信文體，因此在“有一次”里來個(gè)“但是，從今天起，請您放心”這樣的敘述方式就不合適了，希望作者好好想想應(yīng)該怎么改。） 如果把您比作是粉筆，把您比作是蠟燭，把您比作是人類的工程師都不為過。您就是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，把自己所有的知識(shí)都毫無保留地傳授給了我們的好老師。 （老師本身就被譽(yù)以蠟燭的精神寫照，也有著“人類靈魂的工程師”之稱，因此不能說“不為過”！另外，像這樣把大家都會(huì)說的大話來做自己的情感抒發(fā)，反而削弱了表達(dá)效果！） 蔡老師，我想對您說的心里話三天三夜也講不完，等以后有時(shí)間再和您慢慢說吧。 （落尾再次突出師生情誼之深，同時(shí)也呼應(yīng)了開篇的“和藹可親”，也正是因?yàn)槔蠋煹暮吞@可親才有了“三天三夜也講不完”的心里話。） 祝： 身體健康、工作順利！

您的學(xué)生：

20xx年5月25日

給老師寫一封信9

敬愛的老師：

您好！

我有許多的話想跟您說，因?yàn)槲夷懶。桓艺f。現(xiàn)在就借作文的機(jī)會(huì)，鼓起勇氣把話如實(shí)講出來。

在上個(gè)學(xué)期的里有一天，我在認(rèn)真地做作業(yè)，因?yàn)椋翘焱砩系淖鳂I(yè)十分多，作業(yè)沒做完，我一看鬧鐘“10”點(diǎn)了，我還在桌上寫著作業(yè)。那時(shí)媽媽叫我好睡覺了，可她不知道我還有很多作業(yè)在等著我寫完。當(dāng)時(shí)我恨不得有一支萬能筆，幫我寫完，沒有可能的。時(shí)間不覺的又過了半小時(shí)，我還在桌前快速的`做作業(yè)。那時(shí)我感到十分的疲倦啊！內(nèi)心也有一點(diǎn)怨氣，不敢說。

老師：在這新的學(xué)期里，你們辛勤地培育我們，在作業(yè)上，布置的精練點(diǎn)，易懂的作業(yè)，我們認(rèn)真地做好，在精神上讓我們輕松一點(diǎn)，好嗎？

好了，我的話都說出來了。老師，看了我的信后，給我多多批評(píng)教育。

此致

敬禮

您的學(xué)生蔡杰

給老師寫一封信10

尊敬的高老師：

您好！

時(shí)間過得真快，一晃四年過去了，暑假結(jié)束，我即將升入五年級(jí)，在您培育我的過程中，也有了些心里話。我就通過這封信講給您聽吧！

高老師，您是否覺得，我在去年9月1日開學(xué)后，我有一些反常的.舉動(dòng)？我須向您解釋一下。

天冷后，我的鼻子不好，時(shí)不時(shí)鼻涕就多了，而喉嚨里也常有痰。一堂語文課上，我鼻涕堵了一鼻子，痰又堵了滿嘴，鼻涕流出的危險(xiǎn)性很大，餐巾紙又用完了，悄悄問同學(xué)要，同學(xué)也沒有。我要打噴嚏，又努力憋著。最終，我忍不住了，抿著嘴打噴嚏并迅速捂住鼻子。當(dāng)時(shí)，您正在寫板書，聽到響立刻轉(zhuǎn)過身來，用銳利地眼光盯著我。頓時(shí)，我冒出一個(gè)想法：您是不是認(rèn)為我趁您寫板書時(shí)，和同學(xué)講話而失聲笑出？當(dāng)時(shí)，我情況又急，就一言不發(fā)。

高老師，現(xiàn)在我要升五年級(jí)了，五年級(jí)也是我在母校的最后一年。在這最后一年中，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，好好努力，爭取考上一所理想的中學(xué)！

祝您

身體健康！工作順利！

您的學(xué)生：郭周薇

給老師寫一封信11

敬愛的老師

您好！

時(shí)光過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，四年過去了，在這四年里，我們一起度過了那美好的時(shí)光，我們受了很多的`挫折，但是都過去了，現(xiàn)在，我要向您介紹一位我的好朋友，是李欣然，李欣然在四年級(jí)四班，她是一個(gè)小圓臉，鼻梁上有一副小眼鏡，她的頭發(fā)比我長，但也長不了多少，眼鏡烔烔有神，她和我差不多高，我們兩個(gè)一比，比不出來。她學(xué)習(xí)很扎實(shí)，在班里學(xué)習(xí)成績名列前茅，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，但也是班里的小矮個(gè)，這讓她和我差不多，也許這就是我和她為什么這么要好的原因吧，她可是我最要好的朋友之一,但不是第一，第一是張雨如，也許，是因?yàn)樗蝗鐝堄耆缈蓯郯桑〉@千萬別告訴張雨如啊！她會(huì)生氣的。

李欣然對客人很友好，一次，我到李欣然家里玩，她對我很好，我們一起寫完作業(yè)后已經(jīng)中午了，由于她和我一樣，都是住閣樓，我們就想到了在閣樓上吃，李欣然把她所有的零食就拿了出來，我心里很

通過這個(gè)，穆老師，您是不是很想認(rèn)識(shí)她呢？您是不是感覺她就是一個(gè)十全十美的學(xué)生呢？是您愉快。

你的學(xué)生：xx

xx年xx月xx日

給老師寫一封信12

親愛的張老師：

你好，提筆為你寫信時(shí)，我百感交集。

偶爾吹來一陣陣清風(fēng)，臨窗而坐，心中又涌起那一幕。清晰地記得，初次相見，你身穿一襲白色的連衣裙，兩手輕輕地握在一起，滿臉笑容讓我感到你是那樣親切，那樣和藹。

我傾聽這春日的私語，獨(dú)享這寧靜的美好時(shí)光。時(shí)光，它總是悄悄地從我的指縫間溜走，驀然回首，我早已離開有你相伴的小學(xué)時(shí)光……

春雨無聲，隨風(fēng)入夜?jié)櫶依睢埨蠋煟氵€記得嗎？那一次，我代表全班參加奧數(shù)比賽，放學(xué)后，你特地來幫我補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，每當(dāng)我有不懂的地方，你都會(huì)耐心的指導(dǎo)我，每當(dāng)我自己解出了一道題，你都會(huì)露出舒心的笑容，當(dāng)您的家人催您趕快回家照顧正在哭鬧孩子時(shí)，你卻為了我寧愿晚一些回家，此刻，你仿佛看出了我心中隱隱的擔(dān)憂，親切地說：“沒關(guān)系的，放心的補(bǔ)習(xí)，晚些回去沒什么的。”那次，我哭了。不是傷心，而是感動(dòng)。張老師，您的良苦用心深深地刻在了我的心里，您的言行就像春雨，滋潤著我的心田。有你，是我莫大的幸福。

還記得那年春天，我意外地燙傷了手，這是我人生中最不愿想起的時(shí)光了。我的手被纏滿了厚厚的綁帶，寫字十分不方便，也曾因?yàn)槭稚蠈⒁粝掠篮愕膫潭低盗粝伦员暗难蹨I。而你，再一次使我變得堅(jiān)強(qiáng)起來，午飯時(shí)，你總是等我吃完，親自幫我把飯盒送到食堂；課間，你經(jīng)常來關(guān)心我，問我的傷勢和恢復(fù)情況，也鼓勵(lì)我說：“陰影和陽光一樣，都是人生的財(cái)富。”是你把關(guān)愛送到我手中，把溫暖遞到我心里，那段時(shí)間，是我最痛苦的時(shí)候，同樣也是我最快樂最難忘的時(shí)光……有你，是我莫大的幸福。

我們一起走過了幼稚的三年級(jí)，單純的四年級(jí)，還有，收獲的五年級(jí)——

忘不了你在課堂上的口若懸河，妙語連珠；忘不了拔河比賽中你為我們的.吶喊助威；忘不了你在我們考得不好的時(shí)候請我們吃的“麻辣燙”——每個(gè)錯(cuò)題抄十遍；忘不了你為我們所做的一切，一切。這些，是那般的清晰，明了。

三月的天空，透明的湛藍(lán)，回眸，你在那時(shí)，與我揮手道別。

你曾說過，哭是最無能的表現(xiàn)，于是我睜大眼睛，望著天空，卻止不住眼淚的下滑；你也曾說過，鳥兒長了羽翼，總是要離巢的；蒲公英長大成熟了，總是要離開母親的。幸福，像鞋子，穿著不覺得怎么舒服，脫了就會(huì)寸步難行。幸福，像斗篷，披著不覺得有多溫暖，解下就會(huì)瑟瑟發(fā)抖。是啊，幸福就在有意無意中。有你，是幸福，無你，亦是幸福。

“感恩的心，感謝有你。”你已深深烙在了我的心底，讓我在黑暗與陽光的交接處，邂逅幸福。

給老師寫一封信13

敬愛的陳老師：

你好，

我們即將畢業(yè)心中懷著不舍，懷著悲傷，感謝你悉心培養(yǎng)了我們，帶我們走過那六年，走過那一道道坎坷，我們小學(xué)生活像一棵槐樹，這棵高大的槐樹意境添了六個(gè)年輪，每個(gè)年輪都仿佛像一個(gè)五彩斑斕的畫冊，深入我心。我們從一年級(jí)牙牙學(xué)語的小朋友一眼晃過去就成為了六年級(jí)即將要離開母校的'畢業(yè)生，心中懷著深深不舍，舍不得老師，舍不得伴我六年的同學(xué)，陳老師雖然您是三年級(jí)下冊才入手教我們的，但我們非常喜歡你。

記得有一次上活動(dòng)課，我的腳受傷了，呂天勤，易唯，她們把我扶入校醫(yī)室，您也立刻趕了過來，陪了我一節(jié)課。您的40分鐘休息時(shí)間就陪我知道媽媽的到來，我的眼角組件濕潤，眼淚早已模糊視線，久久沒有掉下。

陳老師謝謝你陪我走過這花樣六年。老師，我是舟，您就是海，沒有您的拖載，我們怎能遠(yuǎn)航，我是泉，您就是山，沒有您的教誨，我們怎么能潺潺流淌，老師是我踩著您寬厚的靈魂來完善自我。謝謝您！是您培育了我們，是您教會(huì)了我們做人的道理。春雨染綠了世界而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師再見，學(xué)校再見！再見了，擁有我純真記憶的母校，再見了，教會(huì)我做人道理的老師！謝謝您！

祝你

青春常在

你的學(xué)生曾悅

給老師寫一封信14

徐老師：

您好！我是您的學(xué)生魏夢穎。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯就快要結(jié)束了。這最后的一分一秒，都將成為永恒的回憶。

您教我們的時(shí)間不長，但意義深重。可以說，您給與我們的，都是最珍貴的東西。

記得您剛剛接手我們班時(shí)，就把8 個(gè)字深深地烙在了我們心底：創(chuàng)新、主動(dòng)、發(fā)展、展示。您還常教育我們：“你現(xiàn)在的一舉一動(dòng)，都是在書寫自己的歷史。做好每一件事，就等于在你的歷史上增添了一道道光彩的印記。” 現(xiàn)在，只要想起這些話語，就會(huì)想到您。

剛開始接觸，同學(xué)們都很反感，甚至有人還很厭煩。您沒有大發(fā)雷霆，反而用自己的實(shí)際行動(dòng)去消除我們心目中不好的'印象——這是為了能夠讓我們輕松的迎接六年級(jí)和小升初，不再有心理負(fù)擔(dān)。

對與您的教學(xué)，我們的第一反應(yīng)就是驚奇——上課發(fā)言時(shí)不用舉手，可以大膽發(fā)言、暢所欲言；寫作業(yè)都有固定的格式，可以防止某些人偷偷的少寫，這樣又起到了“監(jiān)督”的作用。

在您的激勵(lì)下，同學(xué)們變得越來越會(huì)展示自己了：大家在報(bào)紙上投稿，參加征文比賽，參與作品集的制作，在班級(jí)博客和自己的博客上發(fā)表文章……很快，同學(xué)們的態(tài)度不再是厭煩，而變成了積極、向上和主動(dòng)。

您還常讓我們欣賞名著、美文，閱讀有意義的文章。您是想讓我們練習(xí)寫作能力和提高閱讀能力，多積累一些好詞、好句把它們變成自己的東西。

……

您在小學(xué)六年級(jí)這段時(shí)光里，給予了我們太多東西，它們是無法衡量的。在此，我要真切的向您說一聲：“謝謝！”

此致

敬禮

您的學(xué)生：魏xx

20xx年5 月6 日

給老師寫一封信15

親愛的馮老師：

您好！

“長庭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”

隨著畢業(yè)歌的唱響，離別的那天悄無聲息地走近了。

清晨，走進(jìn)教室，您一如既然地站在黑板前，眉飛色舞地講著《蘭亭集序》。本來對古詩文一竅不通的我，也被您的講述帶進(jìn)了那美麗的畫面里。

“蘭亭里，幾十位王謝家族的子弟坐著吟詩作賦。一個(gè)人會(huì)敲鐘，當(dāng)聲音的回響沒了。每個(gè)人的詩也就寫完了……”詩情畫意地場面讓我的思緒飄到了我第一次見到您的時(shí)候。

那是六年前九月一日一個(gè)陽光明媚的`下午。我在滿是陌生面容的一、四班教室里忐忑不安。正當(dāng)同學(xué)們嘰嘰喳喳地談話時(shí)，您走了進(jìn)來。我好奇地看著這個(gè)蹦蹦跳跳地“大姐姐”，心想：這是不是哪個(gè)六年級(jí)的學(xué)生啊？直到您說：“小朋友們早上好，我是馮老師。”我才反應(yīng)過來這位不是大姐姐，而是我們的老師。我不禁好奇地咬著手指觀察這這位老師。您身穿T恤長褲，眼睛似一對彎彎的月牙，還留著一頭長到腰上的頭發(fā)，讓我羨慕極了。真沒有想到，我們的老師不像媽媽一樣嚴(yán)肅，而像位活潑、可愛的大姐姐。

您總是愛笑。外出游玩時(shí)，會(huì)不顧形象地瘋狂大笑，看到賞心悅目的作業(yè)會(huì)微笑，連著書時(shí)也會(huì)抿著嘴笑……

您比我們還會(huì)玩，經(jīng)常在教室里也我們演各種“情景劇”，總讓我們哈哈大笑……不過，您也有生氣的時(shí)候，那時(shí)你會(huì)紅著眼睛大著嗓門，活像您掛在背包上的那只灰兔子。于是我給您取了個(gè)“馮兔子”的外號(hào)。您毫不客氣地給我也取了外號(hào)，原來叫我“天才美少女”，現(xiàn)在又叫我“小提琴家”。不管別人怎么說，您總是相信我的夢想。

我喜歡看您走路的養(yǎng)自己，要么風(fēng)風(fēng)火火，要么蹦蹦跳跳。我喜歡看您講課的樣子。詩詞歌賦名家名篇信手拈來。我喜歡聽媽媽講您努力奮斗的故事，早上五點(diǎn)起床學(xué)英語，每天更新公眾號(hào)……

六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們已從小不點(diǎn)兒長得跟您差不多高啊了。可您一直沒變，還是那烏黑的長發(fā)，那灰色的背包，那蹦蹦跳跳的身影。

馮兔子，我舍不得您，馮兔子，你永遠(yuǎn)在我心里！

祝您

夢想成真，桃李滿天下。

您的學(xué)生：羅天添

20xx年5月25日