第一篇：高一語文 學生作文系列 家鄉建設大盤點素材

家鄉建設大盤點

盤點是商店月底清點貨底的工作。然而今天我們也舉行了一個獨具匠心的----家鄉建設大盤點。

自從黨的第十一屆三中全會后，社會主義建設飛速發展，祖國面貌發生了翻天覆地的變化。改革開放的政策，給全國人民指明了一條致富的道路。人民生活就好比芝麻開花節節高。

昔日。坐落在瀾滄江邊的一個不起眼的小村莊，沒有優越的交通條件，土地到處坑坑洼洼，天晴時總是塵土飛揚，牲畜的糞便到處都是，連塊干凈的地都沒有；而且，一到下雨天人們就更加發愁了，因為當時很貧窮買不起雨衣雨傘這一類的雨具，雨只要輕輕的飄落下來，那干燥的路又恢復了泥濘的原貌。真的是應了一句古話：“旱天一身灰，雨天一身泥”。父母那一輩就有了許多這樣的經歷，雨天沒有雨鞋就赤著腳從家走到學校，如果有實在過不去的泥濘路。他們就從路邊撿來石塊，在泥濘的道路上鋪一條蜿蜒的石頭路。

如今，時代在進步改革開放讓大家過上了幸福富裕的生活，沒有雨具上學的時代已變成了父輩們的回憶。去年，在政府的支持下，那泥濘不堪的路已被寬闊平坦的水泥路替代了，我們從此告別了那人頭疼的爛泥路。

小時候，爺爺曾告訴我關于他的童年，那是在大躍進的年代，各鄉各鎮都掀起了一場浮夸風，卻忽視了人民的生活質量。人們吃不飽穿不暖，房屋自然好不到哪里去。一到下雨天，外面下大雨，里面下小雨。讓人們提心吊膽不得安心，一直到雨停。

不過“好景”不長，這樣的日子已經離我們遠去。自從改革開放以來，大家都乘著改革開放的春風努力奮斗，有的買了轎車，有的蓋上新房子。新蓋的樓房替代了破舊的民窯。一棟棟小洋樓如雨后春筍般拔地而起，形成一條亮麗的風景線。

幾年以前，缺水是我們最難解決的一個問題。村中只有一口古井，全村人畜的飲水都靠它。雨季的時候能勉強維持全村人畜的飲水。但是到了旱季就遠遠滿足不了啦。為了能多挑一點水，有的村民早晨五點多鐘就起床排著隊挑水。

如今，我們不會再去挑水了。一根根水管分別把甘甜的山泉水送到各家各戶，我們不用再為缺水而擔憂。

為了加快家鄉的經濟發展。如今國家決定在我們家鄉建設兩個大型水利工程----功果橋水電站和苗尾水電站。這兩項大工程的開工立馬帶動當地的經濟發展。人們在勞作之余紛紛出門打工，加入兩座大型水電站的建設。不少外面來人員也給我們帶來了先進的技術，使我們耳目一新。

這些改變是我們看得到的，是我們最熟悉，也是我們最了解的。但是還有許許多多的改變正在悄悄的進行，我覺得這才是最重要的，那就是人們精神生活的改變。

第二篇：高一語文作文素材

你心中的天鵝都去哪兒了

林清玄

與孩子讀童話故事《丑小鴨》，才知道天鵝是會飛的，而且是候鳥，可以飛越半個地球。“那，現在的天鵝怎么不會飛呢?”孩子問我，我跑到圖書館借了一本書——《飼養天鵝的方法》，才知道事實的真相。

歐洲中古世紀的貴族，因為喜歡天鵝的姿態，認為天鵝是鳥類中的貴族，于是就想把天鵝養在自己的莊園，來炫耀自己的財富和品位。于是，他們捉到天鵝以后，用 三個方法來使天鵝不能飛翔。一是把天鵝雙翼的羽毛剪掉一邊，使天鵝失去平衡，不能飛翔。二是綁住天鵝的翅膀，使它無法張開翅膀而不能起飛。三是由于天鵝起 飛需要很大的湖泊起跑，如果減小池塘的面積，天鵝失去起跑線，就飛不起來了。

前面的兩種方法過于殘忍，又會傷害天鵝優美的姿態，所以就普遍使用第三種方 法，久而久之，天鵝就失去起飛的能力，甚至忘記自己也會飛翔了。

有一次，我到瑞士旅行，在盧桑的湖里，看到一大群天鵝，游到木橋邊向游客乞討食物，使我的心中充滿感慨，這些在湖邊乞食的天鵝，可知道自己的祖先曾經自由 地飛翔嗎?古書里說：“燕雀安知鴻鵠之志?”意思是說：“像燕子麻雀這種小鳥，怎么能了解天鵝飛行的壯志呢?”這句話成為一種諷刺，因為燕子和麻雀依然在 天空飛翔，天鵝卻由于人類的私心，變成不能飛翔的鳥了。

材料解讀：我一直深信人的心里也有一只天鵝，可以任思想和創造力無邊地飛翔，許多人受到欲望的捆綁，或在生活 中被剪去飛行的壯志，或由于起飛的湖泊太小，久而久之，失去了思想和創造的能力，也失去了自由和向往天空的心。

擁有思想的自由和無邊的創造力，乃是一個人靈性的天賦，不管圣人還是凡夫俗子。可惜許多人被情欲所催迫，失去了靈臺的清明，也就失去了自由。

適用話題：欲望、不忘本、諷刺、自由

不赴“總統宴”的塞林格

夏生荷

1962年春的一天，美國白宮邀請《麥田里的守望者》的作者塞林格參加一個由總統肯尼迪為美國著名作家舉行的宴會，凡是受邀者都可以偕家人前去。

能到白宮參加總統宴，這是一份極大的榮耀，但塞林格并沒有當即給出同意前往的答復。

兩天后，肯尼迪總統的夫人杰奎琳直接將電話打到塞林格的家里，再次邀請。當時，塞林格的女兒皮基正好坐在電話機旁，當她得知對方是美國第一夫人，代丈夫來邀請塞林格出席宴會時，激動得心都要跳出來了，趕緊把正在房間里寫稿子的父親叫了出來。

讓皮基沒料到的是，盡管杰奎琳有著傳奇般的魅力，是一個無法讓人對她說“不”的女人，但父親塞林格還是謝絕了她。

這讓皮基生氣不已：“我從沒去過白宮，您為何要放棄這個絕好的機會？” “跟你一樣，我也非常想去見肯尼迪，他是讓我打心眼里尊重的好總統，”塞林格回應道，“但我不能讓自己走進一個?充滿自我?的夜晚——他們在那里為我準 備好了太多不切實際的贊譽，譬如總統會邀請我發表演講甚至發給我一個獎章，而這一切都是我想極力避免的事，因為我怕壓制不住自己的虛榮心。” 塞林格又說道：“我更怕總統當面邀請我出任公職，因為我天生就是一個不善于當面拒絕人的人，更何況對方是總統，但如果答應了，我將不能安心寫作。” 女兒這才明白了父親不去的真實意圖，后來果然證明塞林格的猜測是對的，肯尼迪當晚真的是想任命塞林格為自己的發言稿撰寫人。讓塞林格震驚的是，一年多后的1963年11月22日，肯尼迪總統遇刺身亡。葬禮的那天，他和皮基坐在電視機前收看直播，當肯尼迪的棺槨出現時，皮基看見父親潸然淚下，不住地哭，那是她有生以來看到父親的唯一一次落淚。材料解讀：尊敬一個人并不等于就要完全順從他，不管他的地位有多高。不去追名逐利和去攀附“高枝”不易，拒絕主動伸來的、唾手可得的地位和榮耀更難。適用話題：尊重、拒絕、睿智。。。玩石頭玩垮大宋朝 梁小民 宋徽宗喜歡稀奇古怪的石頭。如果是一個普通人，放棄一切去玩石頭，也就罷了，最多弄個家破人亡。不過作為皇帝喜歡石頭，問題就大了，因為他的家就是國，他的人就是民。宋徽宗喜歡石頭，下面的人就要迎合，這就引出了一場花石綱。花石綱是亡宋之始。當時，成批運送的貨物稱為“綱”。宋徽宗喜愛石頭，崇寧四年（1105年）蔡京就投其所好，在蘇州設應奉局，由蔡京的心腹朱勔主持，在江浙一帶收集奇花異石運往汴京。運送花石的船隊，每十艘為一綱。于是就有了“花石綱”的說法。這些運來的奇花異石為宋徽宗大為贊賞，進貢者得到的報答是加官晉爵。于是，皇帝個人的愛好就變成了國家行為。國家行為就是為達目的而不惜一切代價。為收集運送越來越多的奇花異石，就要造大船，征徭役。這種人力與物力的支出既不能強國又不能富民。如果僅僅是這樣增加財政支出和人民的勞役也就罷了。各級官員還借進貢之名魚肉百姓，中飽自己。而且，由于有皇帝的尚方寶劍，他們對人民就如狼似虎。官員們到處尋找奇花異石，無論在什么地方發現了他們中意的東西，所有權就無償地歸皇家了。原來的所有者必須把這些東西當成皇家之物認真保護，然后拆墻毀屋運出去。為了保證這個奇花異石的完整無缺，傾家蕩產者不計其數。沒有這種奇花異石的普通百姓要被征去當運輸的苦力。百姓甚苦，尤其是奇花異石多的浙江東南一帶，受害更深。這就有了方臘起義。皇家的軍隊征伐起義軍是中國人打中國人的內斗，異族豈不有機可乘？ 花石綱前后二十多年，運到京城的奇石有數十萬塊，其中最貴的一塊石頭，僅運費就30萬貫錢，相當于那時一萬戶普通人家一年的收入。運輸中遇驚濤駭浪，人船皆沒者亦不可勝數。以后又是修建艮岳（存放花石綱的園林）的六年，以及王公世家的大興土木。無論大宋王朝的經濟、科學、文化如何達到了歷史上的高峰，財政都無法承受如此龐大的支出，人民也承受不了如此巨大的苦難。這時大宋王朝的氣數已盡了，只要金人輕輕一推，它就倒了。即使宋江消滅了方臘，也無濟于事。

第三篇：【語文】2011年高考作文最新素材—盤點

知識改變命運，學習成就未來

2010年【人物名片】劉翔：復出的“新人”

398天后，劉翔回來了。2009年上海國際田徑黃金大獎賽上，劉翔雖以肉眼難辨的差距獲得亞軍，但人們仍不吝贊譽之詞。“王者歸來”“完美復出”，充斥在各類媒體的顯要位置。

時間就像一個哈哈鏡，在不同時段，不同場合，即便同一個人在這面鏡子里的投影也是迥然有異的。記得去年電視上反復播放劉翔抱憾而歸的背影時，網上不少激憤的網民狂舞板磚，論壇上情緒化的口水與失意的淚水齊飛。一時間，曾經作為神話符號的“劉翔”，變得面容尷尬起來。

而事實上，不管劉翔是飛人還是廢人，他只是劉翔。他只是一個二十多歲的田徑運動員。一個與其他任何運動員一樣，有傷病困擾，也有商業訴求的普通運動員。

他或許和其他80后一樣，個性張揚，魅力四射，可說到底，他就是屬于他自己的劉翔。這一點不會因為你單方面地把他架上神壇，封為全民偶像甚至“民族英雄”而有絲毫改觀。相反，在你發現他原來也是個與你我并無二致的凡人時，這樣做只會徒增失落感。

在去年退賽事件發生后，有一篇名為《劉翔退賽是一次梳理國民心態的契機》的評論文章。呼吁將退賽事件作為梳理國民心態的契機，“來為一個大國形成篤定、理性而成熟的國民心態，找到一個最有效的出口”。可從人們對劉翔復出揭幕戰的狂熱程度來看，恐怕梳理效果并不太樂觀。

經過這一年的沉淀與反思，公眾其實不應再把劉翔當做以前那個負載了太多價值期待的英雄符號，而應以更為成熟平和的心態，看待一個傷病復出的普通運動員劉翔，讓他可以輕裝上陣，享受純粹的奔跑快感，而不必被強行捆綁于身的過度期許所負累。

所以，從現在起，不如告別被神話的“飛人”劉翔，迎接一個復出的“新人”劉翔，就如去年特拉梅爾和劉翔一起退賽，這次他和劉翔一起撞線。對于一名職業運動員來說，退賽或奪冠，沒有那么多**，就應該這么簡單透明。

（摘自《北京青年報》2009年9月22日）【深度評論】

在上海國際田徑黃金大獎賽賽場，劉翔再一次站在了男子110米欄的起跑線前，迎來了自己的復出之戰，并以13秒15的成績獲得銀牌。比賽開始后，排在

知識改變命運，學習成就未來

（1）拼搏；（2）期望；（3）新起點。【人物名片】

博爾特:世界最強發動機

1986年8月21日，博爾特出生在牙買加謝伍德康坦特鎮一個普通的家庭里。博爾特的出生，把家人嚇了一大跳，眼前的這個嬰兒啼哭聲音非常大，嬰兒每次啼哭，家里的房頂幾乎要被震破了。父親是家雜貨店的小老板，他非常喜愛博爾特，覺得孩子的嗓門這么大，以后可以唱男高音，當個世界歌唱家。

博爾特從小就表現出極高的“運動能力”，從打他學會爬行后，床上床下、屋前院后，爬得不亦樂乎，常常讓父母頭疼不已。長大一些后，博爾特更加不“安分”，常常和小伙伴出去玩耍嬉戲。有一次，博爾特往父親最心愛的帽子填充上棉花當足球踢著玩，父親知道后想教訓一下這個搗蛋的孩子，但令父親郁悶不已的是，不到十歲的博爾特，跑得比狗還快，自己根本追不到他。

博爾特十幾歲的時候，父親的生意越做越差，不但賺不到錢，相反還欠下一屁股債。母親是名裁縫，她日常做活，希望多賺些錢補貼家用。但杯水車薪，父母賺的錢根本不夠博爾特姐弟三人的日常開銷。

這時候，博爾特的個子已經竄到1米8，父親把他送到當地的體校，讓他練習短跑。在牙買加，窮苦人脫離貧窮的唯一途徑就是練短跑。牙買加是個盛產短跑冠軍的地方，在博爾特之前，牙買加已經有多名世界冠軍。

博爾特剛到體校的時候，訓練并不刻苦，常常偷懶，別人跑十圈，他只跑三四圈，只要教練不注意，他就會躲在一邊和其他人打鬧，是體校有名的“害群之馬”。教練拿他也沒辦法，覺得他實在不是練短跑的料。母親為了博爾特在體校能有出息，就多接裁縫活，一天要做好幾件衣服，賺來的錢大部分給博爾特買牛肉等營養品。

1998年8月21日，是博爾特的12歲生日。母親為了能送他生日禮物，白天去幫別人扛麻袋，晚上還得坐在燈下做裁縫活。母親累死累活干了幾個月，終于湊夠了錢，給博爾特買了一雙短跑用鞋。

漂亮的跑鞋上繡著一顆紅心，那是母親一針一線地為博爾特縫制的。母親告訴博爾特：“孩子，這雙跑鞋子在世界上是獨一無二的，因為它里面包含了我對你的愛。”

母親因為這幾個月干了過多的重活，落下了腰傷，每到刮風下雨就疼得厲害。博爾特這時候終于幡然悔悟，知道母親做的一切都是為了自己。浪子回頭金不換，博爾特重新回到跑道上，拼命地練啊跑啊，他要用行動回報偉大的母愛。

幾年后，博爾特的身高長到了1米96。專家們都覺得，博爾特的身體條件并不適合練短跑，因為其四肢過長，這樣跑的時候四肢擺動頻率低，身體協調性差，不容易出成績。教練都勸其改練排球或籃球，但博爾特卻沒有動搖自己的決心，在跑道上更加揮汗如雨地訓練。

天道酬勤，2002年，博爾特在世界青年田徑錦標賽200米決賽中，跑出了20秒40的佳績。2008年紐約銳步大獎賽，博爾特以破世界紀錄的9秒72奪得冠軍。2008年北京奧運歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com

知識改變命運，學習成就未來

會，博爾特先后打破100米、200米世界紀錄??

2009年8月17日，博爾特卷土重來，在柏林世錦賽跑出9秒58的世界紀錄，再次震驚世界！

這個世界上跑得最快的人接受采訪時，主持人問：“你作為世界上比法拉利還強的‘發動機’，你不斷突破自己的動力是什么？”

博爾特回答：“因為我的心是由愛組成的，我愛我的母親，愛這個世界上關心我的每一個人。”

因為心里充滿愛，而又被愛所包圍，這或許是博爾特一次次帶給我們驚喜的原因。

（摘自《廣西農墾報》2009年8月31日）

【深度評論】

愛心冠軍。跑道上的牙買加人博爾特仿佛是一道閃電。當其他選手齜牙咧嘴、憋足了勁在后面拼命追趕的時候，他卻開始減速，攤開雙臂，得意洋洋地環顧四周，并在跑過終點前自信地拍打胸部。而博爾特今天的成功，與他母親的那雙獨一無二的愛心鞋子是分不開的，正如博爾特所說：“因為我的心是由愛組成的，我愛我的母親，愛這個世界上關心我的每一個人。”愛心是這個世界最強大的力量。這不由得讓我們回想起2008年汶川地震后，博爾特俯下1.96米的身子，親吻一個失去左腿的小女孩的畫面。他的風采讓我們癡迷，他的情操讓我們感動。他告訴我們：“同一個世界，同一個夢想。”大愛無疆。

一切皆有可能。曾經的“害群之馬”，后來的“不適合練短跑”，到2008年的9秒72，2009年的9秒58，博爾特就這樣一步一步走進世界人民的心中。可是，博爾特在接受接著采訪時卻說，他預計的成績是9妙40，還告訴我們，只要他在，這個成績就充滿了無限可能。在人生進取途中，時常存在意想不到的變量和因素。或者是由于來自主觀的，或者是來自客觀的，都可能使原來預測的發展方向發生改變。我們不要驚訝所見到的一切，因為出乎意料的一切都在情理之中，一切皆有可能。因此，你可以去為你所執著的事業而不懈奮斗，不要因為自己的平凡而放棄努力！

【運用方向】

（1）奇跡的產生；（2）成功的來源；（3）母愛的力量；（4）不放棄。【人物名片】

雷華林：孝順老人愛家人

雷華林很小的時候父母相繼離世，奶奶7年前因操勞過度去世，二伯也因無法接受家里的變故出走。未滿12歲的他不得不用稚嫩的肩膀挑起一家人生活的重擔：照顧80多歲耳聾的爺爺，62歲雙目失明的大伯，行動不便的四叔和五叔，還要照看年幼的妹妹。雖然有政府的救濟和鄰居們的幫助，但一家人的生活過得還是很清苦，全家6口借住在舅舅家的木歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com

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房里。為了方便照顧四叔、五叔，雷華林同他們合睡一張床。每天早上，雷華林都要幫四叔、五叔穿好衣服，再把他們背下床。做好飯后，他把飯端到爺爺、大伯、四叔和五叔手里，自己最后才開始吃飯。雖然日子過得艱難，雷華林也曾一次次偷偷地流淚，但性格堅強的他還是咬著牙堅持了下來。

多年來，雷華林不僅無微不至地照料幾位老人的生活起居，還經常講故事逗老人們開心。大伯的眼睛雖然已經看不見東西，卻又閑不住，總想幫家里做點事情，結果經常是適得其反，家里的東西經常會被他碰倒，早上剛剛收拾好，轉眼間又變得一片凌亂。面對這樣的情形，雷華林總是默默地重新收拾好，從沒有一句怨言。正是因為有了他這根頂梁柱，家里的生活雖然過得艱難清貧但卻安然和睦。幾個伯伯叔叔逢人就夸：“侄兒比親生兒子還親、還可靠。有這么個好侄兒，我們真有福氣！”

除了照顧家中的老人，雷華林對有困難的鄉鄰也總是給予最大限度的幫助。村里不管誰家有事，只要喊一聲，他總會伸出援助之手。有一天，雷華林路過鄰居家門口，看見鄰居家的老人躺在床上已奄奄一息。雷華林及時通知家屬把老人送到醫院搶救。

7年艱苦生活的磨礪，雷華林已經變成了一個風華正茂、敢于頂起一片天的男子漢。在叔叔伯伯眼中，他是通情達理、孝敬老人的好侄兒；在妹妹眼中，他是能干體貼的好哥哥；在鄰居眼中，他是心地善良、樂于助人的好心人。

（摘自“央視網”）【深度評論】

“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在讀過雷華林的故事后，這些句子總會浮現在人們的腦海。一個不滿12歲的少年要照顧年邁的爺爺、失明的大伯、行動不便的叔叔和年幼的妹妹，面對生活給予的壓力，他不悲觀，不埋怨，不去祈求別人的同情與可憐，而是堅強地挑起一家六口的生活重擔。在照顧好家人的同時還幫助村里的其他人，可以說，他不僅對長輩孝順，對妹妹負責，還對村里人熱心，對這個世界充滿了愛。

【運用方向】

（1）博愛；（2）責任；（3）親情；（4）孝順。【人物名片】

范晶瑾、范晶瑩：閱兵村中的姐妹花

主人公小檔案：姐姐范晶瑾、妹妹范晶瑩，濟空某通信總站戰士，上海市普陀區人。1989年1月19日出生，2007年12月入伍，是國慶閱兵三軍女兵方隊

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面隊員。孿生姐妹范晶瑾和范晶瑩同來自濟空某通信總站一營三連，是三軍女兵方隊不大不小的焦點。

剛開始，姐妹倆一個排面一個班，隊友們時常分不出誰是姐誰是妹。一次，姐姐范晶瑾看到自己的照片被貼上大紅的“光榮榜”，心里樂開了花，可仔細一看照片下的名字，竟是妹妹“范晶瑩”——原來是把照片搞錯了。“既為妹妹高興，也覺得自己壓力好大。”姐姐說。

閱兵訓練中，姐妹倆很快認識到，“孿生姐妹”的身份并不意味著她們擁有額外的優勢，想要通過天安門，無論是誰，標準只有一個，必須通過自己刻苦訓練、頑強拼搏去達到。

訓練嚴格、競爭激烈，姐妹倆不僅擔心自己掉隊，還彼此牽掛著對方。一個雨天，方隊組織室內踢腿訓練。妹妹踢得滿頭大汗，渾身疲憊，晚上躺在床上，不禁連連說“不行了不行了”。姐姐聽了，坐到她的床邊，一邊給妹妹揉腿按腳，一邊輕聲安慰鼓勵。

進京之后，姐姐換了排面換了班，需要盡快適應新的環境。妹妹以獨特的方式“支援”著姐姐。妹妹在10排面，姐姐在12排面，排面訓練中面對面的間隙，妹妹悄悄給姐姐送去眼神，讓姐姐看到自己的問候。四目相交，一切盡在不言中。

“不管遇到什么困難，我們都不會放棄！”這對孿生姐妹異口同聲地說。（摘自“環球軍事網”）【深度評論】

閱兵村里的人物和故事感動著村內存外的所有人。范晶瑾、范晶瑩姐妹就是一個縮影。從范晶瑾、范晶瑩姐妹刻苦訓練、頑強拼搏、互相鼓勵，永不言棄的故事中，我們看到了80后成為了祖國的棟梁，也看到了祖國新一代軍人的颯爽英姿。

【運用方向】

（1）刻苦；（2）永不言棄；（3）80后；（4）軍人風采。【人物名片】

程炳皓：開心就是打開你的心

在開心網上你動我一下，我捏你一下，就很開心。雖然在這個過程中，我們沒有創造新的GDP出來，沒有為人類創造物質財富，但是我們希望通過這種單純的人際交流，這種輕松的互動，讓大家快樂起來。

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其實“開心”這兩個字，還有另一個意思，就是“打開你的心”。你看這兩個中國字，其實它的意思是，你想開心嗎？想就打開你的心，打開你的心，你就快樂了。你想一下這種狀態，我們的心是打開的，對朋友打開，對世界打開。所以我們覺得“開心”這個詞，很好地濃縮和概括了我們理想中的人生狀態。

（摘自《經濟觀察報》2009年8月22日）【深度評論】

現在還有人不知道“開心網”嗎？還有人不種地，不經營牧場嗎？還有人不去別人的地里面和牧場“偷東西”嗎？正如程炳皓所說，開心就是打開你的心。打開你的心，用心去跟周圍的人交流，在交流中感受快樂。

【運用方向】

（1）快樂；（2）交流；（3）人生狀態。【人物名片】

江西華西村老書記吳仁寶：51年村官的“六字經”

新世紀·創新

【鏡頭】從1952年至2003年，吳仁寶當了51年的村官，當選過縣、市、省、全國勞模和人大代表，也當選過全國黨代表。

風雨60年，我把它概括為6個字：20世紀50年代“聽”，聽話；60年代“頂”，暗頂；70年代“拼”，拼命干；80年代“醒”，如夢初醒；90年代“警”，警惕驕傲；21世紀“新”，不斷創新。

進入新世紀，我們新招迭出：舉辦“旅游節”，接待游客年逾百萬，華西旅行社全國排名

知識改變命運，學習成就未來

不僅并了村，還并了心。我們把分散的老廠房集中到園區，增加了1000多畝土地。去年，我們村銷售收入突破500億元。目前，正在建造空中新農村大樓，共74層，高達325米。

管小家·帶“大家”

【鏡頭】卸任6年來，吳仁寶還是閑不住，只要在村里，每天都要定時會見各地前來考察和觀光的干部和群眾。

我是養成習慣了，每天都要聽廣播，看黨報，對于有的文件，我是要一字一句去研究的。總的是三句話：方針政策，黨紀國法，管好一家。要把中央的方針政策和黨紀國法，讓華西的領導班子掌握住，讓老百姓也都學法。我還要管好自己的一家，要求別人不做的，全家人首先不做；要求別人去做的，一家人帶頭去做，管好了小家，那就影響了“大家”，這是關鍵的關鍵。

（選自2009年9月18日《人民日報》）【深度評論】

與時俱進。華西村可以說是全國聞名的，可是作為一村之長的吳仁寶并沒有在已有的成績面前驕傲自滿，不思進取，而是每天都要聽廣播，看黨報，對于有的文件，要一字一句去研究。他緊跟時代步伐，根據華西村的實際情況制定發展方案，帶領華西村走在時代的最前列。

以點帶面。古人常說：“修身齊家治國平天下。”整個華西村就是吳仁寶的“天下”。“要想管理好一個村子，首先要管理好自己的小家。”這是吳仁寶當了51年村官得出的真理。正是因為他管理好了自己的小家，通過小家來帶動和影響大家，使得整個村子這些年來有條不紊地向前邁進。

【運用方向】

（1）管理；（2）與時俱進；（3）帶頭作用。【人物名片】

吳小莉：“知性之美”展風采

2009年9月17日晚，鳳凰衛視主持人吳小莉獲頒網易“60年中國風尚影響力女性”大獎，捧得代表“知性之美”的獎項。

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知識改變命運，學習成就未來

當晚，吳小莉身著一襲優雅而不失甜美的白色晚禮服亮相現場，所到之處便引起現場眾多媒體及在場觀眾們的輪番拍照。對于獲得風尚影響力女性獎項，吳小莉歸功于時代、國家和母親，她說：“首先我要感謝這個時代，把女性能夠用所學所得貢獻社會，并且有機會得到認可；我要感謝中國，因為中國走向世界，世界渴望來中國的時候，我有機會在傳媒角度做溝通中國和世界的角色；最后我感謝遠在海外的父母，我母親對這個時代的關心，教會我們這些孩子求知、求學、好奇，有一天能有機會站在舞臺放眼全世界，這個獎我要送給我的母親！”

1998年吳小莉被總理點名，帶熱了“女主播”這個職業。在堅持新聞理想、還原真相的努力中，吳小莉始終與大事同行，以她的睿智、魄力和韜略，在競爭異常激烈的媒體中大展身手。素來被冠以知性美的吳小莉，對“知性”有著自己的見解：“知性首先應當是求知，求知之后才能有機會把知識貢獻給別人，不斷的求知才能讓人從容淡定地面對這個世界，你展現出來的氣質有可能就是知性。”

(本文來源：網易娛樂)【深度評論】

這60年的變化除了反映在我們生活素質上面的提升，事實上也反映在精神面貌上，尤其是中國女性自主意識抬頭，和社會影響力的提升。網易選出了在這60年期間，對中國具有影響力的多位中國女性，鳳凰衛視的主持人吳小莉憑著她知性的一面，獲得了這個殊榮。身為資深媒體人的吳小莉對公眾有著巨大的影響力，她影響著社會風尚，影響著當代女性的選擇。講到所有的成就與榮耀，吳小莉將它們歸功于自己的母親，是母親的言行影響著她。她還說：“知性首先應當是求知”不學習，不讀書，是無論如何都不會有“知性”的。

【運用方向】

（1）女性的影響力；（2）知性美；（3）母親的影響；（4）求知的必要。【人物名片】

王邦江：打造中國“電紙書”

“最早接觸‘電紙書’，是在2006年的電子產品展覽會上，當時飛利浦公司展示了一款輕薄的‘電子紙張’，它的現實機理跟紙張印刷比較接近，是一個個微膠囊，里面充滿帶電的染色顆粒，通過移動可以浮現在顯示屏表面，并可以在強光下閱讀。在體驗時，我感到非常驚訝。”帶著對高端科技產品的好奇心，王邦江下定決心研發中國人自己的“電紙書”。

經過刻苦專研和不斷改進，一年半以后，一款165克重、內存空間為320MB的N510型號“電紙書”問世。隨后，漢王以一個月一款產品的更新速度開始對“電紙書”進行細化分歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com

知識改變命運，學習成就未來

級、升級。“

第四篇：2013高一語文作文訓練系列

2013高一語文作文訓練系列

作者：雙木游語文站

高一寫人作文訓練一

――寫我自己的作文類型

一、材料

在你成長的過程中，你有過怎樣隱秘的內心世界，又有多少不為人知的故事？這些引起過你什么樣的回憶？是幸福還是傷感，是快樂還是憂傷？請你以“我”為話題，把這樣的一段經歷、一種情感、一件故事寫出來。

1、不少于800字。

2、文體不限。

3、說真話，抒真情。

二、寫我自己的參考題目

1.《我這個人》

2.《自畫小像》

3.《父母心目中的我》

4.《明天的我》

5.《我的理想》

6.《今天我當家》

三、參考作文

這就是我哦，朋友，你不認識我，是嗎？不要緊，請看一幀彩照：背后倚著巍巍青山，面對的是洶涌澎湃的大海，在一塊巖石上端坐著一位帶著小眼鏡的男孩，調皮地微笑著，那專注的神情像在沉思，又像在憧憬美好的未來。哦，這就是我，一個熱愛生活，熱愛大自然，充滿激情的陽光男孩。

老師眼中的我，安靜、靦腆。每次上課回答問題，老師總是用一束慈祥的目光鼓勵著我。本來已經鼓足勇氣的我一到站起來，那份膽怯不知何時襲擊上心頭，面對眾人，我的心很慌很慌。于是聲音又低得像蚊子聲一樣。尤其是念課文，聲音有時還顫抖著。多少次，我在心里對自己說：不能這樣了，一定要大膽。不然，對不起那一雙雙充滿鼓勵與期待的眼睛。我努力著，渴望有一天能變得大膽些。

同學眼中的我，有涵養、內向、愛幫助人。“你的內心世界真豐富喲！”“你很有愛心喲！”這是同學對我的評論。我本來就是個不甘沉默的人，在同齡人面前又怎能掩飾這份童心！于是又說又笑，又打又鬧，心里好不暢快，那滿肚子的話又在笑聲中跳躍，那眾聲合唱又在空中飄蕩。我是同學圈圈里的人，倍感友誼的力量和溫曖。我在時時刻刻體味著這看不清、說不盡的友情，我贏得了朋友。我跟同學們學會了善待別人，寬容別人。

媽媽眼中的我，是個乖孩子，媽媽把我視為她的希望，她的自豪。我在期望中進小學、進中學，如今我已是有“二個月”學歷的高職生了，到了這一全新的站臺，也是人生旅途關鍵的一站。在這里我要度過5年的時光，當我第一次踏進華橋外院，第一次腳踏實地而不僅僅是黃粱一夢，我內心很充實，看到這里的每一棟樓，而不是夢中那似乎不可及的地方。我感到：我好像又長大了一些，快點長吧，我渴望有春雨的澆灌，現在也有了，我向天空伸展我的枝干，我向大地發出我的口號：沒有最好，只有更好。我要發奮的學習，報答社會，報答我的媽媽。

我心中的我，勇敢，堅強，執著。我要勇敢地去走路，帶著熱情，帶著理想，帶著頑強的毅力去完善自我，去塑造自我，希望更多的人幫助我，關心我。讓我們結成好朋友。

這就是我，這就是關于我的介紹，也許非常簡單，也很普通，我想再過幾年、十幾年，等我有了人生的閱歷，我準備寫本自傳，那時會更精彩。

高一記敘文訓練二

【訓練重點】

記敘文寫作中人物的描寫。

【訓練目的】

1、再現生活的真實。

2、感受人物描寫在記敘文中的作用。

【技巧點撥】

一、怎樣才能寫好人物

1、能用先總后分的方法來觀察人物和抓住人物的活動特點來細致觀察。

2、觀察時能積極地進行思考，分析事情的內在意義，能夠表現人物的什么特點。

3、會觀察人物的一系列事情，注意觀察人物動作、說話、神態變化等方面的特點，特別是要會抓住生活中的富有情趣的細節來觀察人物。

二、人物描寫的基本方法

（一）正面與側面描寫（略）

（二）外貌、語言、動作、心理描寫

寫記敘文離不開描寫人物。描寫人物的方法有很多，這里介紹肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫四種。

1、肖像描寫，也叫外貌描寫，是指對人物的容貌、衣飾、姿態、神情等特征的描寫。肖像描寫雖然寫的是人物的外表，但描寫的目的決不止在于使讀者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。

例一：

魯迅的小說《故鄉》中兩次刻畫了閏土的形象。少年閏土生氣勃勃，機智勇敢，是一個項帶銀圈、手捏鋼叉保衛瓜田的小英雄。二十年后的閏土卻面目全非：

先前的紫色的圓臉，已經變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，??他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;??那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（外貌）

他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：‘老爺！’??（神情）

這兩處肖像描寫通過鮮明的對比使讀者感受到舊中國廣大農民所經受的饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無限的痛苦與摧殘，更感受到作品所表達出的，作者改造舊社會、創造新生活的強烈愿望。

2、語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物的語言應當切合他的身份、經歷，反映他的思想感情。描寫人物的語言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。

3、行動描寫，指對人物的行為、動作的描寫。作品中的人物是靠動作活起來的，人物的行為完全是受其思想意識支配的。描寫人物的行動，也同樣是為了揭示人物的內心世界。

4、心理描寫，指對人物在一定環境中思想活動的描寫。心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質的重要方法之一。

以上，介紹了描寫人物的四種方法，在寫作實踐中，這些方法都不是孤立的，而往往需要綜合運用其中的幾種，以求全面、形象、具體地展示人物形象，刻畫人物性格。

【他山之石】

我想握住你的手

06年上海一考生

真情莫過共握手！――題記

虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能

正在夢鄉。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！

紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。

那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很凌亂，或許外面風大。清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。

我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點狐疑。這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。“昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷??”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。

爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得一陣巨痛，腿再也拿不動了。醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路??爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。

有人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚??點點滴滴地用溫暖包圍我長大。

不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

??我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。

【思考與探究】

1、找出人物描寫的不同方法。

2、簡單評述本文在人物描寫上的成功之處。

【牛刀小試】

軍訓的幾天是辛苦的，同時也是難忘的。軍訓生活中誰令你最為難忘？是老師，同學還是教官？請你以軍訓生活為背景，以范文為例，寫一個你最想寫的人，告訴你和他（她）的故事。要求：

1、可作一定的藝術加工，但一定要真實，要有真情實感。

2、記敘文，要有人物的描寫。

3、題目自擬，不少于800字。

【例文賞析】

被風吹亂的軍訓生活

風，通“瘋”。――題記

這是我第二次參加軍訓，都說第一次是最難忘的、最特別的，但是，這個第二次，卻更令人刻骨銘心。

微“風”

總教官：“站軍姿一小時。”

瘋 子：“站軍姿就得有站軍姿得規矩，你們都直到啦，這個“站”字中的“立”是斜的，這說明什么？哈哈，這說明我們得斜著站！”

同學們笑了。

瘋 子：“小心把牙齒給曬黑了啊！”

臺“風”

總教官：“站軍姿一小時。”

瘋 子：“你們知道他為什么老用北京時間嗎，知道他為什么老讓我們站一小時嗎？” 同學們不做聲。

瘋 子：“告訴你們吧，其實他地理沒學好，只知道北京這塊地，他數學也沒學好，總以為一小時是最能嚇唬人的。這，還不是最重要的。最主要的是人家年紀大了，身體不好啊，每隔一個小時就得上廁所啊。唉，歲月不饒人啊！”

同學們笑暈了。

瘋 子：“哈哈哈，繼續笑啊，到時候我買美白牙膏就賺翻啦！”

龍卷“風”

總教官：“站軍姿一小時。”

瘋 子：“今天是最后一次站軍姿了，別給我丟人現眼啊。要是給我發現了誰不按要求做的，兩個俯臥撐！”

死豬不怕開水燙的某同學：“哈，才兩個啊，小菜一碟。我動，我動，我動動動。”

瘋 子：“好，有個性，我欣賞。來，趴下，來兩個俯臥撐，聽我口令。一二，一二，一二，??” 該同學：“我累??”

瘋 子：“我聽不見!”

同學們笑翻了。

瘋 子：“很好笑嗎，很過癮嗎？行，全班都來兩個好嗎？”

瘋子乃這次軍訓的教官之一，深得同學們的歡心，由于此人終日瘋言瘋語，故得“瘋子”一號。

被風吹亂的軍訓生活，刻骨銘心的軍訓生活。

高一記敘文訓練三

【訓練重點】

1、記敘文寫作中人物的外貌（肖像）描寫。

2、記敘文開頭的技巧。

【訓練目的】

1、學會選擇自己喜歡的兩三種開頭方法用于寫作。（切勿貪多，否則消化不良）

2、能在寫人中運用外貌描寫。

【技巧點撥·開頭十招】

1、欲揚先抑，開發胃口

唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

2、開門見山，直截了當

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——《同桌》

3、描形繪神，印象逼真

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名

字——祝麗麗。——《同桌》

4、自然交代，平引下文

新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》

5、歌詞開頭，響徹云際

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你??”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光??——《同桌》

6、排比反復，創造旋律

朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。——《朋友》

7、設問開篇，無沿無邊

往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》

8、名言指路，開宗明義

培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》

9、對比映襯，突出重點

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。——《朋友》

10、倒敘開頭，吸引讀者

當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

【技巧點撥·外貌描寫】

魯迅《祝福》（略）

【思考與探究】

1、找出人物外貌描寫處。

2、有人說眼睛是心靈的窗戶，請你體會本段人物眼睛描寫在本文中的作用。

【牛刀小試】

要說與你相處最久而且你最為熟悉的莫過于你的家人了。在你成長的過程中，你的家人一直在你的背后默默地關心你，愛護你，幫助你，而這樣的關心、愛護、幫助又體現在一個個你早已習以為常的生活細節中。一句簡短的話，一個平常眼神，一個細微的動作，無不凝聚著家人對你的愛。

請你選擇一位你最想寫的家人，告訴他（她）的故事。

要求：

1、可作一定的藝術加工，但一定要真實，要有真情實感。

2、運用一種你喜歡的開頭，要有人物的外貌描寫。

3、題目自擬，不少于800字。

高一記敘文訓練四

------動作描寫及結尾

【訓練重點】

記敘文寫作中人物的動作進行描寫。

記敘文結尾的技巧。

【訓練目的】

1、學會選擇自己喜歡的兩三種結尾方法用于寫作。（切勿貪多，否則消化不良）

2、能在寫人中運用動作描寫。

【技巧點撥·結尾六式】

三．結尾技巧

古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。②空喊口號。③拖泥帶水。下面的結尾技巧，都是作文中常用的。

1.畫龍點睛式。

如作文《特殊答卷》的結尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的。” 篇末借助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。

2.首尾呼應式。

如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”

3.抒情議論式。

如：作文《幸福的感動》的結尾：“記得有位詩人這樣說：‘讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。’是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動!”

4.妙引巧聯式。

如《我多想擁有你，童年》的結尾：“‘假如時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口??’歌聲依然那樣清脆、悅耳”。用歌詞結尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。

5.鏡頭剪輯式。

即結尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了。”

6.自然收束式。

【感受經典·動作描寫】

（一）、凸現性格特征

于是他噗嗤一笑，磕了磕吸盡了的煙灰，??慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹說道：“??你怎么知道我是共軍呢？嗯？！你說說我這個共軍的來歷吧！”說著他朝旁邊椅子上一坐，掏出他的小煙袋，又抽起煙來。——曲波《林海雪原》

（二）、突出作品主題

他驀地一聲獰笑，跳起來搶到書桌邊，一手拉開了抽屜，抓住一枝手槍來，就把槍口對準了自己胸口。??窗外是狂風怒吼，斜腳雨打那窗上的玻璃，達達達地。可是那手槍沒有放射。吳蓀甫長嘆一聲，身體落在那轉輪椅子里，手槍掉在地上。——茅盾《子夜》

（三）、交代身份地位

劉姥姥??到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福。”——曹雪芹《紅樓夢》

【思考與探究】

描寫人物動作應當注意什么呢？

（一）化籠統為具體，展現動作過程。如“他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：‘鄉下爺爺收’。然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字。‘康司坦丁·瑪卡里奇’”這里的想、蘸、寫、抓、添等一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的復雜心理刻畫得淋漓盡致。

（二）運用修飾性成分，突出動作情態。如：“ 戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出‘噴噴’的贊嘆聲。” 這種具有特征的動作描寫，把戰士們喜悅、激動、珍視、自豪的心情充分表達出來。

（三）選擇準確的動詞，寫出動作的特征。《一夜的工作》描寫周總理深夜審閱文件：“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。”這段動作描寫中所選擇的動詞“審閱”、“畫”、“看”、“思索”、“停”、“想”、“問”雖然都是很普通的字眼兒，卻非常準確地表現了周總理認真、仔細、重視、謙恭的態度。

（四）要注意選擇人物在重大事件中，在關鍵時刻的動作來描寫，因為這種動作最能突出人物的思想品質。

（五）人物動作的描寫要全面些，不僅要寫四肢的動作，還可以描寫軀干、頭、脖子的動作。人物的臉部變化，也可以放在動作描寫的范圍里。

描寫動作是為刻畫人物，刻畫人物是為了表達中心。因此緊緊圍繞文章的中心，仔細觀察，精心選擇，具體描寫，就成了寫好人物動作的關鍵。我們要寫出人物行動的方式和過程，并通過這種描寫揭示人物的內心活動，顯現人物的性格，這是我們努力的方向

【牛刀小試】

同學們除了家人之外，最熟悉的莫過于同學了。教室、操場、飯堂、宿舍??無處沒有我們爽朗的笑聲，無處不留下我們青春的風采。同學們，你能從中采擷幾個讓你難忘的片段嗎？說出來，與大家分享。

要求：

1、可作一定的藝術加工，但一定要真實，要有真情實感。

2、運用一種你喜歡的結尾，要有人物的動作描寫。

3、題目自擬，不少于800字。

第五篇：人教版高一語文作文素材

必修一、二作文素材積累

必修一 第1節

(1)責任與胸懷——《沁園春&8226;長沙》

在那個舊時代，當時革命運動正蓬勃發展時代推移，但難能可貴的是，追求自由和進步的青年對國家命運的感慨和以天下為己任、胸懷崇高理想、肩負主宰天地重任的豪情壯志是一成不變的是什么讓無數仁人志士明知前路渺茫坎坷，卻依然義無反顧，一往無前？回答擲地有聲：責任因為責任，我們的腳步更加堅定從容；因為責任，我們握緊命運的手臂更加有力；因為責任，我們的胸懷才無限崇高和寬廣！

(2)真愛與感恩——《大堰河——我的保姆》

看似平淡的場景，卻飽含了作者與乳母之間真真切切的情感是的，生活因有真愛而美好，因為美好而感恩“感恩”是一種人生態度，是一種善于發現美并欣賞美的道德情操我們應該感恩親人、感恩朋友、感恩反對者、感恩陌生人，感恩集體、感恩國家、感恩人類、感恩自然，感恩挫折、感恩磨難、感恩逆境、感恩失敗我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動

(3)自審與拷問——《小狗包弟》

在那鬧劇迭出的荒謬年代，小狗包弟的遭遇可以說是一件微乎其微的事情在人都不能成為人、人都不能保全自己命運的時候，一條小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，讀完這篇文章，讀者卻能感受到一種撲面而來的情感沖力這里面有作者對荒唐社會含淚的控訴，也有嚴酷的自審，更有對自我靈魂的拷問作者在文中表現出來的勇氣和力量讓人敬佩本文可為以下話題提供素材：文學家的良心；我手寫我心；靈魂深處；自審的勇氣

(4)學識與胸懷—— 《記梁任公先生的一次演講》

梁任公先生以他的淵博的學識和寬廣的胸懷折服了聽眾，也深深地震撼了我們后人學識會讓一個人厚重深刻，談吐不凡，出口成章有學識者的一席話，如醍醐灌頂，讓人如坐春風；如黃鐘大呂，產生振聾發聵的效果會增長你的見識，凈化你的心靈，陶冶你的情操，提高你的人生境界學識與胸懷往往是孿生姐妹，學識會開闊你的視野和胸懷，讓你縱觀古今，放眼中外，以天下為己任，“家事、國事、天下事，事事關心”學做一個博覽群書、修養身心的人吧！本文可為以下話題提供素材：學識與胸懷；讀書與愛國；學識的魅力；談自身修養

(5)忘記與銘記——《短新聞兩篇》

隨著不列顛尼亞的永遠離去，中華民族的一段恥辱終告洗刷然而洗刷不去的永遠是那腥風血雨的記憶20世紀三四十年代，我們民族所遭受的災難在另一個國度也同樣上演著納粹在西歐釀造了一個又一個的人間慘劇走進奧斯維辛，我們會用明亮的雙眸審視納粹德國的“杰作”，用善感的心靈去碰觸那段不忍碰觸的歷史歷史告訴我們：該忘記的一定要忘記，不該忘記的要銘記在心

(6)弱勢與強暴——《包身工》

60年前，在上海，有一群和我們年紀相仿的女孩被人騙到上海日本紗廠當女工，從此陽光永遠和她們絕緣，陪伴她們的是無盡的黑夜與屈辱到了現代社會，雖然包身工制度已經不存在了，但同樣的管理工人的手段還在個別地方零星存在著我們常常用“現代包身工”來指代這些遭受不公正待遇的工人生活總是這樣，總有一些污穢妨礙我們對鮮花的贊美大家不必灰心失望，只要正義在我心，生活將永遠陽光燦爛

(1)逆境中的堅持——《燭之武退秦師》

燭之武三朝為宮，滿腹經綸，卻一直不得重用，其間他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人難以想象的但燭之武并沒有自暴自棄、妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強，飽讀詩書，關心時事，指點江山，激揚文字，終于在國家的危急時刻，也是最為關鍵的時刻，“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”，完成人生的輝煌一擊，為自己的一生畫上了一個完美的感嘆號這則材料可用于與“磨礪”“逆境中奮起”“人生儲備”等有關命運的話題和材料作文中運用時我們可以這樣論述：生活是一塊磨刀石，只有不斷砥礪自己，才能保持永遠銳利的鋒芒時代鑄就英雄，燭之武的時代早已過去，但燭之武的人生之路，至少還啟示著今天的我們，不論你經歷了哪些挫折，不論你是否懷才不遇，只要是金子，你總會發光的亦可從“人生的智慧”角度運用此素材： 有智慧的人，是成功的人他雖然也會遇到困難和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾做一個有智慧的人，是我們的追求和向往智慧的人不是孤單的，是需要互助的你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，各自還只有一個蘋果你給我一個智慧，我給你一個智慧，我們彼此就贏得了雙倍的智慧班固曰：“智者，智也獨見前聞，不惑于世，見微者也”意思是所謂智慧就是知道一切，對聽到的事有獨到見解，能從一件小事推知大的道理曾國藩說：“智從學問聰明中自然而生，非可強為，強為之智變成愚詐”意思是說智慧不是天生的，而是通過后天的學習形成的因為有了智慧沒有翅膀的人類飛得更高

(2)忠義的力量——《荊軻刺秦王》

何謂忠義？忠就是對自己上級的真誠，忠心就是對自己的主子忠心古代比如對皇帝是叫忠心，因為皇帝是天下共主現在比如說對國家、對自己公司都叫忠心岳飛的“還我山河”是一種忠義，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種忠義，于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”也是一種忠義陸游說：“江河不洗古今恨，天地能知忠義心”“忠義”是個好東西，也脆弱于它是個好東西——它像凱歌一樣振奮人心，可以激發出人心底的力量，這力量可以抗擊一切東西所以這最單純、最原始、最“直”的忠義如果遇到迂回的利用就是殘忍，就是消亡??

亦可從“義”“勇”“責任”等角度運用此素材：

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，易水訣別，荊軻刺秦，慷慨悲歌，大義凜然，千百年來激勵了多少仁人志士赴湯蹈火，義無反顧

這則素材可用于“生命的價值”“正義”“勇氣”“順應潮流”“責任”等相關的作文中，由于材料感情強烈，運用時既可正面贊頌荊軻的“義”“勇”，也可以論證人應順應歷史的潮流，以一人之力難挽狂瀾于既倒的道理等(3)性格的重要性——《鴻門宴》

培根說：“性格決定命運”何為性格？它是指在一定遺傳基礎上形成人們獨特的人生態度和習慣性的行為方式命運是人類社會終極關注的問題，劉邦、項羽的兩種極端性格，決定了成功和悲慘的兩種不同命運當“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，由于鐵骨秉直而落了冤死的結局時，又有多少喪失骨格的人曲意奉迎而雞犬升天！歷史給了“性格決定命運”以最好的詮釋命運是人類社會終極關注的問題，命運掌握在我們自己的手中，改造我們的性格就是改造命運人類的歷史和社會發展都告訴我們，性格決定命運傳說是虛幻的，生活是真實的，真實的生活需要切實的努力

必修二 第1節

(1)苦悶與追求——《荷塘月色》

在那個鐵屋子一樣的時代，像朱自清一樣的知識分子的苦悶無處不在人們感到苦悶，是由于

自我被壓抑因為嘗試使生活有新的目的和意義，所以，充滿追求的生活富有了嶄新的意義苦悶的人總是在行走，在行走中思考，在行走中尋找，在尋找中追求四處行走，四處尋找，畢生追求：或許，這就是生命的一種表現形式！(2)寧靜與清幽——《故都的秋》

故都有著一種寧靜，秋天尤其如此生命從寧靜中來，終須歸于清幽然而，喧囂紅塵使寧靜變成了明日黃花，這個社會到處充斥著人心的浮躁享受寧靜與清幽，就是享受生命旅程中最感動的時刻，就是享受靈魂的安詳一片落葉，一絲陽光，都會使你感受到生命深處悄悄蔓延開來的美好(3)優美與詩意——《囚綠記》

“綠”是無法被囚禁的，優美與詩意同樣如此對于“優美”與“詩意”的理解是不是只有優美的生活環境、美好的人際關系、自由放飛的心靈呢？其實不盡然！對事業、學業的堅持不懈的追求，這種追求本身就具有優美的詩意所以，不管是歡樂還是痛苦，不管是成功還是失意，都可以是有詩意的，生活都可以是優美的關鍵在于我們對待生活的態度，關鍵是我們要熱愛生活，以飽滿的熱情、堅定的意志、積極樂觀的心態對待生活的每一個過程，這樣，我們就能獲得優美而詩意的生活

(4)跨越與提高——《就任北京大學校長之演說》

胡適先生為我們很好地詮釋了什么是跨越與提高從我們在這個世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一生坎坎坷坷，有一條曲折漫長的成長之路而我們，注定要微笑地面對那一次次的考驗，選擇逃避，便是死路一條跨越門檻，一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們在成功面前徘徊，在黑暗中摸索著通往成功的大門終于，我們走了進去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙那一步，叫做勇氣

(5)夢想與追求——《我有一個夢想》

馬丁&8226;路德&8226;金用他的人格，用他的精神，用他的生命，在感召和激勵著眾多的黑人兄弟去為自由、公正、平等而戰整個演講詞，不僅體現了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神而更有意義的是他的精神在不斷的激勵著一代又一代人為著自己的理想不懈努力，奮勇拼搏愿同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻

必修二 第2節

(1)堅貞與反抗——《詩經&8226;氓》、《孔雀東南飛(并序)》

這是一首棄婦詩，描寫了棄婦與負心男子從訂婚、迎娶，又到遭受虐待、遺棄的經過，表達了棄婦對遭受虐待與遺棄

不可以不深思而慎取之”的感悟人自然是智者，是哲人，是老師，留心觀察大自然，你會滿載而歸，猛然頓悟！本文可為以下話題提供素材：自然與人生；意志與目標；治學態度；人生感悟 的痛苦與悲哀，同時也表達了她對“二三其德”的男子的憤怒，盡管她也懷著對往事的無可奈何，但她對愛情與婚姻的忠貞又表現了堅決的抗議和“不思其反”的決心應是人性純美的最早體現 劉蘭芝與焦仲卿的婚姻悲劇，揭露了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡，熱情謳歌了劉蘭芝、焦仲卿忠貞不渝的愛情和對壓迫者的反抗精神，反映了人民群眾對被迫害者的無限同情和追求婚姻自由、珍惜愛情生活的強烈愿望(2)追求與堅守——《離騷》

兩千多年前的偉大愛國主義詩人屈原在遭到小人饞毀被流放時，依然堅守自己的精神家園，依然熱愛著自己的祖國，堅持對美好理想的追求，用一種磐石般的堅貞詮釋人生的崇高，從而感動著世世代代的人他用一顆高貴的心靈揮灑出驚天動地的華章——《離騷》永遠是文學寶庫中的精品

(3)追求與本真——《短歌行》

短歌不短，意蘊深長詩歌抒發了詩人渴望招納賢才、建功立業的宏圖大愿言志的同時也抒發了

詩人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅信自己禮賢下士、天下賢才定會歸附自己的自信之情(4)離苦與鄉愁——《采薇》、《涉江采芙蓉》

寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行道路崎嶇，又饑又渴；但邊關漸遠，鄉關漸近此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集艱苦的軍旅生活，激烈的戰斗場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現《采薇》，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作

《涉江采芙蓉》是游子思鄉之作，只是在表現游子的苦悶、憂傷時，采用了“思婦調”的“虛擬”方式：在窮愁潦倒的客愁中，通過自身的感受，設想到家室的離思，因而把同一性質的苦悶，從兩種不同角度表現出來

(5)生與死——《蘭亭集序》

如何看待生與死？王羲之在本文給我們作了一個深刻的回答在他看來，對生的執著、對死的排斥，是人所共有的感情，是客觀存在的，人的生命到了盡頭都是要死的他感到人事在變遷，歷史在發展，由盛到衰，由生到死，都是必然的因為人生無常，時不我待，所以要珍惜時光，眷念生活，追求真實，表現了一種積極的、高曠的宇宙情懷，充滿了哲理思辨，從而徹底地否定了老莊的齊生死的觀點，樹立了自己的生命意識——“死生亦大矣”

文筆洗練，文風純正，發人深醒，令人回味本文可為以下話題提供素材：生與死；人生意義；自然與心靈；生活態度

(6)悲傷與曠達——《赤壁賦》

及時行樂，在有些場合，有些時候是一劑良藥，但這不能成為人一生的處世態度從古至今，能把這帖藥用好的除蘇東坡外，恐怕沒有幾人了這不是一種消極避世，而是人的涵養達到最高意境的一種體現屈原的忠心與烈節令人敬佩，然其“自投汨羅”的態度卻讓人不敢茍同；李白的豪放與飄逸讓人欣賞，然其放縱無度的行樂與狂歡卻讓人不能認同而東坡居士卻做到了這兩方面的結合，真君子也！本文可為以下話題提供素材：悲傷與曠達；悲與喜；審視人生；人生的十字路口；一花一世界

(7)自然與人生——《游褒禪山記》

“一花一世界，一葉一菩堤”自然萬物之中往往蘊含著深刻的哲理，給人以智慧的啟迪由游山洞，作者得出了“盡吾志也而不能志者，可以無悔矣”的結論；由“仆碑”得出了“學者