第一篇：南京大學2005年碩士研究生人學考試試題

南京大學2005年碩士研究生人學考試試題 科目名稱：管理學原理 代碼：421 適用專業： 企業管理、土地資源管理 試回答下述問題(每題30分，共150分)1．有人認為企業文化的特點決定了它是不可被移植(或被模仿)的。你是否同意這個觀點？請說明理由。

答：我同意這個觀點。企業文化是指組織在長期的實踐活動中所形成的的并且為組織成員普遍認可和遵循的具有本組織特色的價值觀念、團體意識、行為規范和思維模式的總和。

（1）企業文化至所以能產生管理的功效，完全取決于組織文化自身所具有的特點，以及這些特點在管理中所產生的作用。一般而言，企業文化具有以下幾個方面的特點：

①企業文化是以組織的價值觀念為基礎的。任何一個組織都是把自己認為最有價值的對象作為本組織的最高追求目標、最高理想和最高宗旨。所以，價值觀念是組織存在的支柱，也是企業文化的靈魂。當這種最高發揮人的主觀能動性，努力提高組織成員的社會責任感和使命感，使組織成員成為真正的命運共同體和利益共同體，才能不斷地增強組織的活力。

②企業文化的中心是以人為主體的人本文化。從企業發展的過程來看，人在企業中的重要性也不是隨企業的誕生而出現的。20世紀初，勞動者只是“泰勒制”驅使下的機器；40年代，行為科學進入管理領域，開始強調人的精神作用，人的需求受到重視；60年代人力資源成了企業管理的一種重要的戰略要素，受到關注；80年代后期，信息技術和知識經濟的迅猛發展，企業認識到人力資源是所有資源中最重要的，人的才能可以創造巨大的價值。人在企業中的地位日益重要的過程，實際上就是孕育企業文化的過程。因此，確立起以人為主的人本文化，以組織成員的成長與發展為中心，提供有于他們實現自我價值的工作平臺和發展空間，這是企業文化的主旋律。

③企業文化的管理方式是以柔性管理為主。企業文化是一種以文化的形式出現的現代管理方式，它是通過文化的柔性引導來構建組織的合作關系，建立和諧的心理環境以及協調的人群氛圍，調節組織成員的心態與行為，并通過對企業文化的心理認同，逐步內化為組織成員的主體文化，使組織目標轉化為員工的自覺行為。實踐證明，由柔性管理所產生的組織協同力要比剛性管理有著更為強烈的影響力和持久力。

④企業文化的重要任務是增強群體凝聚力。組織成員一般都是來自四面八方，不同的文化傳統、風俗習慣、工作態度、行為方式和目的愿望都會導致成員之間的摩擦、對立、沖突或者是對抗，從而使組織的目標難以實現。而企業文化就是利用一定的文化積淀，通過建立共同的價值觀，實現文化的認同和融合，不斷地強化組織成員之間的溝通與合作、信任與團結，使之產生親近感、信任感和歸屬感。所以，企業文化總是以增強凝聚力為主要目標和任務的。事實表明，具有凝聚力的組織才能人心所向，才能同心協力地完成組織目標。

（2）由上面企業文化的特點可以看出，企業文化的幾個特征價值觀念、人本位文化、柔性管理、凝聚力量都是一些軟的指標，不像生產運作過程中一些具體而實在的硬性指標和技術那樣可以輕易的模仿和復制，不同的企業有不同的組織成員，不同的行業背景，不同的組織歷史等等，這些都是形成組織文化重要的因素，這些因素的不同必然導致形成不同的組織文化。對組織文化簡單的移植很容易造成“水土不服”，這也就決定了組織文化的不可移植和模仿的特性。

隨著現代經濟管理發展的不斷創新實踐，諸多西方學者和管理家將企業文化理論運用到實踐當中，不斷充實和發展了企業文化的內涵和精神實質。哈佛大學教授泰侖斯.E.迪爾和麥金賽管理咨詢公司專家唉倫.A.肯尼迪在長期的管理實踐中，總結出企業文化五大組成要素：企業環境、價值觀念、英雄人物、文化儀式、文化溝通網絡。在廣告大師奧威格的眼中，企業文化是由許多部分組合而成的——傳統、神話、儀式、習俗、習慣、英雄、特色和價值觀。現代企業的管理中核心競爭力、技術創新等方面都可以模仿的，但企業文化沒法模仿，企業文化是一個企業具有自身特點，根源于自身企業，在企業發展過程中，企業領導者和生產者所總結、積淀出文化與管理等方面的成就，為什么海爾的企業文化只適用在海爾自己，而別的企業在學習“海爾”文化之后，盲目的嫁接到自己的企業，沒有再產生又一個克隆的“海爾”呢！其實這些企業學習的結果就是學來了“皮毛”，舍棄“精髓”。有這樣的一個例子：曾經有一家商業企業，該企業領導層集體去“海爾”考察學習，盲目以為在取到“真經”之后，千方百計想把“海爾”的文化移植到自己的企業。該企業一味搞“海爾”的“零庫存”、“狼來了”等企業管理理念和管理模式，其實這家企業管理者根本就不知道這樣的淺顯道路，“海爾”的管理模式是建立在海爾企業文化的，“零庫存”是建立在海爾企業文化中所提到的企業營銷體系之上，自己的企業根本就沒有這樣的企業文化氛圍，企業管理者與企業的生產者根本就沒有從思想深處接受這樣的企業文化理念。結果是企業領導者站在臺前指手畫腳、照貓畫虎決策部署，中層的管理干部糊里糊涂執行，下面的職工是不知東西，鬧出了一場克隆企業文化的鬧劇。

由此可以看出，這種活動其實就是在計劃經濟時代我們企業之間推廣的“比、學、跟、幫”的模式，其實企業文化不是簡單復制和克隆，企業浪費大量財力、物力大搞企業文化建設，企業還是原來的模式，沒有什么變化，這樣的事例在我們周圍也是屢見不鮮的，作為企業管理者應該避免走這樣的彎路，深刻認識企業文化。

2．何謂“規模經濟”?何謂“范圍經濟”?規模經濟與范圍經濟的實現對企業戰略管理提出了哪些要求? 答：“規模經濟”和“范圍經濟”是現代企業生產經常追求的兩種經濟效應，“規模經濟”和“范圍經濟”對企業的生產經營有著重要的積極作用。

（1）規模經濟(Economies of Scale)又稱“規模利益”(Scale Merit)。規模指的是生產的批量，具體有兩種情況，一種是生產設備條件不變，即生產能力不變情況下的生產批量變化，另一種是生產設備條件即生產能力變化時的生產批量變化。規模經濟概念中的規模指的是后者，即伴隨著生產能力擴大而出現的生產批量的擴大，而經濟則合有節省、效益、好處的意思。按照權威性的包括拉夫經濟學辭典的解釋，規模經濟指的是:給定技術的條件下(指沒有技術變化)，對于某一產品(無論是單一產品還是復合產品)，如果在某些產量范圍內平均成本是下降或上升的話，我們就認為存在著規模經濟(或不經濟)。具體表現為“長期平均成本曲線”向下傾斜，從這種意義上說，長期平均成本曲線便是規模曲線，長期平均成本曲線上的最低點就是“最小最佳規模(Minimum Optimal Scale，簡稱MOS)”。上述定義具有普遍性，銀行業規模經濟便由此引伸而來。

（2）范圍經濟是指由廠商的范圍而非規模帶來的經濟。只要把兩種或更多的產品合并在一起生產比分開來生產的成本要低,存在范圍經濟。自然壟斷企業能收到生產與分配的縱向統一利益和對多種用戶提供多種服務的復合供給利益。范圍經濟以成本的弱可加性為基礎，其原理在于，它要求企業必須將密切相關的業務有效聚合起來進行一體化經營才可以節約交易成本，加強企業的市場競爭力。

（3）從規模經濟和范圍經濟的概念中可以看出，這兩種效應成為企業采取一體化戰略、多角化戰略和并購戰略的主要動因。

①規模經濟促使企業采取一體化戰略。一體化戰略又稱企業整合戰略，是指企業有目的地將相互聯系密切的經營活動納入企業體系中，組成一個統一的經濟組織進行全盤控制和調配，以求共同發展的一種戰略。即企業充分利用已有的產品、技術、市場優勢，向經營的深度和廣度發展的一種戰略。具體來講一體化戰略又分為橫向一體化和縱向一體化戰略。

縱向一體化又叫垂直一體化，是指企業將生產與原材料供應，或者生產與產品銷售聯合在一起的戰略形式，包括后向一體化戰略和前向一體化戰略，也就是經營領域向深度發展的戰略。縱向一體化戰略可以使企業獲得如下的經濟性：聯合經營的經濟性；內部控制和協調的經濟性信息的經濟性；節約交易成本的經濟性；穩定關系的經濟性。

橫向一體化戰略是指企業與處于同一經營領域的其它企業或經營單位進行一體化的戰略，專指將生產相似產品的企業置于同一所有權控制之下，兼并或與同行業的競爭者進行聯合，擴大生產規模。橫向一體化可以使企業獲得規模經濟性，橫向一體化可以通過收購同類企業達到規模擴張，尤其是在規模經濟明顯的行業中，可以使企業獲取充分的規模經濟，從而大大降低成本，取得競爭優勢。同時，通過收購還可以獲取被收購企業的專利、品牌、銷售網絡等無形資產。

②規模經濟和范圍經濟促使企業實施多角化發展戰略。多角化發展戰略是指一個企業同時在兩個或兩個以上行業中進行經營，如機械、電子、化工等等。多角化可以實現規模經濟。規模經濟是一種經營資源，企業可以通過職能要素或產品要素獲得低成本，即實現最佳的資源使用密度。導致規模經濟的具體要素，一般有特殊用途的機器設備、專門的技術技能、專門的營銷服務和專門的信息網絡等。企業從事多種經營，擴大其規模，能在質量和數量方面占有豐富的經營資源，享受規模經濟效益，同時還可以彌補企業規模不當的弱點，提高盈利水平。

多角化可以實現范圍經濟性。企業考慮如何使用與生產環節或產品無關的要素，是為了獲得最少的單位生產間接費用，并由此達到最佳的信用廣度。導致范圍經濟的非具體要素一般有通用機器設備、普通應用的技術技能、一般的營銷服務和通用的信息網絡等。從尋求范圍經濟的角度出發，企業希望在兩個或多個經營單位中分享如制造設施、分銷渠道、研究開發等資源，以減少在各經營單位的投資，降低成本。

③規模經濟性促使企業采取購并戰略。購并是指一個企業通過購買另一個企業的全部或部分資產或產權，從而控制、影響被購并的企業，以增強企業自身的競爭優勢，實現經營目標的行為，是企業取得外部經營資源、謀求對外發展的戰略。

購并可以產生規模經濟性。通過橫向購并，同一行業內的兩家企業進行合并，可以產生規模經濟性，降低生產經營成本。可以減少管理人員，從而減少企業的固定資本。企業可以相互利用研究開發成果，節省研究開發費用。可以相互利用營銷渠道，減少廣告和營銷費用。

總的說來，規模經濟和范圍經濟促使企業不斷進行邊界擴張，只要企業內部交易的費用低于企業內部和外部交易的費用，企業的邊界就可以不斷進行擴張，使企業做大、做強。

3．梅奧(George Elton Myao)等人通過霍桑試驗得出哪些主要結論?對當今的企業管理有何指導意義? 答：霍桑試驗是20世紀20年代中期至30年代初期在美國西方電器公司的霍桑工廠進行的有關職工行為的一系列試驗，這個試驗的本來目的是要研究企業物質條件與工人勞動生產率之間的關系，但試驗的結果卻出人意料，促使了人際關系學說的產生和行為科學的創建。

梅奧等人對霍桑試驗的材料加以研究之后得出的結論主要有三個：第一，工人是“社會人”，而不是“經濟人”；第二，企業中存在著“非正式組織”；第三，新的企業領導能力在于通過提高職工的滿足程度來提高其士氣。梅奧等人由霍桑試驗得出的上述結論對后來人際關系理論的發展起到了極大的促進作用，也對當今的企業管理具有重要的指導意義。

（1）社會人假設打破了泰勒科學管理理論中把人當作機器來看待的思想，使管理者更加注重對員工的關懷。當今企業“以人為本”的管理思想，就充分運用了“社會人”假設的思想。

“社會人”(Social man)的基本假設就是：從根本上說，人是由社會需求而引起工作的動機的，并且通過與同事的關系而獲得認同感；工業革命與工業合理化的結果，使工作本身失去了意義，因此只能從工作上的社會關系去尋求意義；員工對同事們的社會影響力，更比對管理者所給予的經濟誘因及控制更為重視。員工的工作效率隨著上司能滿足他們社會需求的程度而改變。

西方管理理論第二代，是以“社會人”假設為基礎和前提的人本管理。隨著科學技術的迅猛發展和應用，社會生產率的大提高，以及生產日益社會化，各種各樣的管理理論、管理方法相繼出現。這些理論和方法在不同程度上都對物本管理提出了批判。其中影響最大的是20世紀30年代前后出現的以“社會人”假設為基礎和前提的人本管理理論。人本管理強調從個人的需求出發，不但要滿足員工物質上的需求，還要在情感、受尊重和自我實現等方面進行全面的滿足。

（2）非正式組織的提出讓管理者學正式非正式組織的存在，克服其消極作用，引導其積極作用的發揮。非正式組織，也稱為組織中的小團體，是組織成員在共同工作的過程中，由于抱有共同的社會感情而形成的非正式團體。

①非正式組織積極作用表現為：第一，溝通作用。正式組織內部的溝通渠道常常是有限的，且容易受其權力結構的影響，經非正式組織實現的溝通可以成為正式組織溝通的補充。第二，輿論作用。正式組織目標的實現，不僅有賴于其內部嚴格的規章制度，而且有賴于通過輿論來加強約束力。非正式組織可以通過輿論的作用來影響其內部成員，協助正式組織實現目標。第三，穩定作用。非正式組織是靠情感為紐帶聯系起來的，它能夠起到穩定內部成員的情緒，建立良好的組織氣氛的作用。

②非正式組織的消極作用通常表現在：第一，影響工作的效率。如果非正式組織的目標同正式組織的目標發生沖突，它就會成為影響正式組織目標實現的障礙，它能夠降低其內部成員對正式組織目標的認同感，影響他們工作的積極性和責任感。第二，傳播流言。非正式組織內部的成員聚集在一起，很容易傳播小道消息與流言。第三，控制內部成員行為。這種控制作用使非正式組織內部成員往往為了使自己的成員 順應非正式組織的標準，不得不采取一種從眾行為，這很容易挫傷個人的積極性。

③非正式組織是一個不以人們意志為轉移的客觀存在，其消極作用是難以禁止和取消的。由于非正式組織具有許多有利于正式組織的積極作用，正式組織的領導人就應該充分利用非正式組織，以達到培養集體意識的目的。正式組織的領導人在利用非正式組織時，應把大目標的一致和小目標的分散統一起來，即一方面要把非正式組織的目標、方向統一到正式組織整體目標上來，另一方面對非正式組織的感情需求、社交需求等自由活動要放松控制，提供必要的條件，在“大集體小自由”的關系結構中，使雙方協調共處，相得益彰。

（3）新的企業領導能力在于通過提高職工的滿足程度來提高其士氣結論的提出，使企業領導更加注重其激勵作用的發揮，在此基礎上刑場了多種多樣的激勵理論，包括馬斯洛的需求層次理論、麥克利蘭的三種需要理論、赫茨伯格的雙因素理論、亞當斯的公平理論、弗羅姆的期望理論等等。

激勵，是一個領導在與團隊和下屬的互動中，不可避免地要用到的一把利器。而獎勵和認同，是企業中常見的激勵方式。領導必須認識到的是，僅僅懂得要給予員工激勵遠遠不夠；他還必須懂得如何在適當的時候給予下屬適當的激勵，達到事半功倍的效果。4．為什么現在許多企業要建設學習型組織?你認為學習型組織有哪些主要特征? 答：所謂學習型組織（learning organization），是指通過培養彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發揮員工的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續發展的組織。

（1）學習型組織具有持續學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。具體說來企業建立學習型組織是由以下因素決定的：

①在世界范圍內，企業平均壽命縮短了，傳統的管理理念急待改變。經研究發現一般的大企業平均壽命也僅為40年左右。傳統的管理模式沿用了一百多年。按職能分工，條塊分割，用鐵路警察各管一段的管理方式所形成的“金字塔”型的層層組織機構，在歷史上曾起到了很大的作用。然而20世紀90年代以來，世界正經歷著一場全球化的革命，20世紀90年代的企業的生存能力取決于它的應變能力，傳統的企業內部金字塔式的管理顯然已無法適應面對外來信息變化做出快速反映的需要。必須把企業原來金字塔形的組織結構扁平化、信息化，形成以任務合同為對象的有關職能專業人員的組合，形成多個創造性團體，并使這種團體成為最基礎的組織學習單位。團體本身應理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的結構轉變為扁平式結構，最大可能地將決策權下放到離最高管理層或公司總部最遠的地方，即決策權向組織機構的下層移動，讓最下層單位擁有充分的自主權，并對所產生的結果負責。這種“基層為主”組織結構扁平化的思想，正是學習型組織管理理念中組織結構的主要思想。20世紀80年代以來，企業組織管理的創新頻繁，如戰略規劃理論、質量控制理論、文化管理理論等，學習型組織的管理理論繼續這些思想，并融入了當代終身教育思想，把學習作為企業生命的源泉，它使組織壽命的延長成為可能。

②終身教育思想的廣為傳播，在很大程度上推動了企業向學習型組織邁進。終身教育的思想其基本理念是為每個員工在其一生任何階段提供各種可能的學習機會。這是人類歷史上最具影響力和沖擊力的思潮。企業作為維系成員的一種主要社會組織，應該成為實現終身教育理念的團體，為員工提供各種學習機會，從而使他們不斷地學會如何表現自己、如何與他人交流、如何探索世界以及如何自始至終地完善自己。

③在信息時代，戰略資源是擁有信息、知識和創造力的人才。開發人力資源正成為許多國家的重要國策及企業的首要戰略。在知識經濟時代，獲取知識和應用知識的能力，成為競爭力的關鍵。21世紀的企業競爭只能是企業學習的競爭，21世紀企業管理研究的主題之一是：企業怎樣才能進行有效地學習，怎樣才能提高獲取知識的能力。

（2）總的說來，學習型組織具有下面的幾個特征： ①組織成員擁有一個共同的愿景。組織的共同愿景（Shared Vision），來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。它是組織中所有員工共同愿望的景象，是他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標前進。

②組織由多個創造性個體組成。在學習型組織中，團體是最基本的學習單位，團體本身應理解為彼此需要他人配合。組織的所有目標都是直接或間接地通過團體的努力來達到的。

③善于不斷學習。這是學習型組織的本質特征。所謂“善于不斷學習”，主要有四點含義：一是強調“終身學習”。即組織中的成員均應養成終身學習的習慣，這樣才能形成組織良好的學習氣氛，促使其成員在工作中不斷學習。二是強調“全員學習”。即企業組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學習，尤其是經營管理決策層，他們是決定企業發展方向和命運的重要階層，因而更需要學習。三是強調“全過程學習”。即學習必須貫徹于組織系統運行的整個過程之中。約翰?瑞定提出了一種被稱為“第四種模型”的學習型組織理論。他認為，任何企業的運行都包括準備、計劃、推行三個階段，而學習型企業不應該是先學習然后進行準備、計劃、推行，不要把學習與工作分割開，應強調邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊推行。四是強調“團體學習”。即不但重視個人學習和個人智力的開發，更強調組織成員的合作學習和群體智力（組織智力）的開發。學習型組織通過保持學習的能力，及時鏟除發展道路上的障礙，不斷突破組織成長的極限，從而保持持續發展的態勢。

④“地方為主”的扁平式結構。傳統的企業組織通常是金字塔式的，學習型組織的組織結構則是扁平的，即從最上面的決策層到最下面的操作層，中間相隔層次極少。它盡最大可能將決策權向組織結構的下層移動，讓最下層單位擁有充分的自主權，并對產生的結果負責，從而形成以“地方為主”的扁平化組織結構。例如，美國通用電器公司目前的管理層次已由9層減少為4層。只有這樣的體制，才能保證上下級的不斷溝通，下層才能直接體會到上層的決策思想和智慧光輝，上層也能親自了解到下層的動態，掌握第一線的情況。只有這樣，企業內部才能形成互相理解、互相學習、整體互動思考、協調合作的群體，才能產生巨大的、持久的創造力。

⑤自主管理。學習型組織理論認為，“自主管理”是使組織成員能邊工作邊學習并使工作和學習緊密結合的方法。通過自主管理，組織成員可以自己發現工作中的問題，自己選擇伙伴組成團隊，自己選定改革、進取的目標，自己進行現狀調查，自己分析原因，自己制定對策，自己組織實施，自己檢查效果，自己評估總結。團隊成員在“自主管理”的過程中，能形成共同愿景，能以開放求實的心態互相切磋，不斷學習新知識，不斷進行創新，從而增加組織快速應變、創造未來的能力。

⑥組織的邊界將被重新界定。學習型組織的邊界的界定，建立在組織要素與外部環境要素互動關系的基礎上，超越了傳統的根據職能或部門劃分的“法定”邊界。例如，把銷售商的反饋信息作為市場營銷決策的固定組成部分，而不是像以前那樣只是作為參考。

⑦員工家庭與事業的平衡。學習型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實的工作生活相得益彰。學習型組織對員工承諾支持每位員工充分的自我發展，而員工也以承諾對組織的發展盡心盡力作為回報。這樣個人與組織的界限將變得模糊，工作與家庭之間的界限也將逐漸消失，兩者之間的沖突也必將大為減少，從而提高員工家庭生活的質量，達到家庭與事業之間的平衡。

⑧領導者的新角色。在學習型組織中，領導者是設計師、仆人和教師。領導者的設計工作是一個對組織要素進行整合的過程，他不只是設計組織的結構和組織政策、策略，更重要的是設計組織發展的基本理念；領導者的仆人角色表現在他對實現愿景的使命感，他自覺地接受愿景的召喚；領導者作為教師的首要任務是界定真實情況，協助人們對真實情況進行正確、深刻的把握，提高他們對組織系統的了解能力，促進每個人的學習。5．企業生命周期有那些階段?企業在生命周期的不同階段有哪些不同特征? 答：所謂企業的生命周期，就是企業誕生、成長、衰退、甚至死亡的過程。根據對國內外企業成長過程的考察，企業的生命周期可以劃分為孕育期、求生存期、高速成長期、成熟期、衰退期和蛻變期等成長階段。下面對每個階段作具體說明。

（1）孕育期。指企業的創建階段。企業無亂采取哪種方式興建，在孕育期都有如下特點：①可塑性強。由于企業處在籌建過程中，產品方向、工藝技術裝備、建廠地點等的選擇余地都很大。企業建成什么樣子，主要取決于創辦者的實力、技能、經驗、發展目標以及市場定位等因素。②投入大，建設周期較長。要建設一個企業，需要投入大量資金。一般都需要2~3年才能建成，有些企業，如大型水電站、地鐵等則需要更長的時間。在建設期，只有投入，沒有產出。建設周期越長，企業的負擔越重。因此，要盡可能縮短孕育期，使企業早投產，早創收。③對企業以后的發展影響大。在孕育期，各方面的工作做得比較細，基礎打得好，企業投產后就能順利發展；相反，如果工作做得粗，決策失誤，如技術裝備選得不合適，工藝不合理，就有可能造成先天不足，甚至流產。

針對以上特點，在企業的孕育期，企業應該把主要精力放在抓質量和生產的準備工作上。

（2）求生存期。企業去得登記注冊，并開始營運后，就進入求生存期。企業在求生存期間具有以下特點：①實力較弱，依賴性強企業初創階段，人力、物力、財力都比較薄弱，在市場上尚未站穩腳跟，需要各方面扶持。因此，在這個階段多數企業獨立性較差。②產品方向不穩定，轉業率高。在求生存期，企業的產品方向很不穩定，經常發生轉業現象，即經常從一個產業轉向另一個產業。有關資料顯示，在日本，中小企業平均轉業率為6%左右，高出大企業平均轉業率2.6倍。③創業精神強。企業在求生存階段，除采用靈活多變的經營戰略外，還以“新”取勝。有資料顯示，法國、原聯邦德國、英國的小型工業企業的發明分別占本國所有重大發明創造總數的31%、26%和23%。美國小型企業的重大發明展美國所有企業重大發明的50%。④發展速度不穩定，波動大。在求生存階段，一方面，由于企業是從零開始的，基數較低，產量尚未達到設計能力，只要有市場需要，企業的發展速度可以達到幾倍，甚至十幾倍；另一方面，由于企業競爭力還不強，用戶還不穩定，又會影響企業的發展，使企業的生產產生較大的波動。⑤破產率高。有關資料顯示，美國平均每年倒閉的20萬家小企業中55%是開業不到5年的新企業。在70年代，日本倒閉的企業中，絕大多數也是開業不久的小企業。⑥管理工作不規范。管理制度還不健全，無章可循和有章不循的現象同時存在，管理水平較低。⑦企業缺乏自己的形象。由于企業剛投產不久，在企業內部尚未形成具有本企業特點的管理哲學和企業文化；企業的產品在市場上還沒有得到廣泛認可；企業還沒有樹立起自己的形象。

根據以上情況，在求生存期，企業的主要精力應該放在做好基礎工作，樹立自己的形象和開拓產品市場上。圍繞著這些工作促進企業健康成長。

（3）高速發展期。企業創立以后，在5~7年之內能生存下來并獲得一定的發展，一般就會進入高速發展時期。企業在這一發展階段的主要特點是：①實力增強。企業進入高速增長期后，生存問題已經基本解決，經營者已經積累了比較豐富的管理企業的經驗，企業職工增加，他們的技術水平也得到了提高，企業自身擁有的資金增加，籌措資金的能力也增強。②形成了自己的主導產品。在這期間，企業形成了自己的主導產品，他們一般都占企業銷售額的70%以上。這些主導產品已經得到用戶的承認。因此，企業可以大批量生產。③企業由單廠企業向多廠企業發展。在求生存期，企業一般為單廠企業，隨著高速增長期的到來，企業規模進一步擴大，但場企業發展到一定規模，要再擴大生產規模就會使成本上升，效率降低。為了使企業繼續成長，企業只得另建新廠，企業由單廠企業變成了多廠企業。④創造力強，發明創造投入使用快。處于高速發展階段的企業，不僅具有很強的創新精神，而且具有很快將發明創造投入使用的能力。⑤發展速度快，波動小。處于高速發展階段的企業具有很強的活力，又具有較強的實力，所以一般都發展很快。⑥企業的專業化水平提高，企業之間的協作加強。在高速發展階段，由于企業的產品得到了社會的承認，銷售量激增，往往出現企業的生產趕不上市場需求增長的現象。為了解決這一矛盾，不少企業往往把零部件擴散出去，讓別的企業生產。因此，企業之間的協作、聯合大多數發生在企業的高速發展階段。⑦管理逐步走上了正軌。企業規模擴大，管理變得復雜起來，企業的規章制度得到了完善，一些先進的管理辦法也逐步在企業得到了采用；管理組織結構發生變化，逐步由集權制向分權制發展。

高速發展階段是企業的關鍵發展時期，在這一時期，一方面要抓住機遇加快發展，另一方面，管理者要保持清醒的頭腦，認真分析企業的內外形勢，再作決策。

（4）成熟期。經過高速發展以后，企業就進入了成熟階段。處于這一階段的企業的主要特點是：①發展速度減慢，甚至出現停止發展現象，但是效益提高。企業規模已很大，企業的發展逐步由外延式轉向內涵式，由粗放經營轉為集約經營。②產品逐步向多樣化方向發展，并形成了由特色的產品，甚至名牌產品。企業經過長期的經營，提高了自己產品的知名度和市場占有率，有些企業還創造出了在全國或全世界有很高知名度的名牌產品。③企業向集團化方向發展。隨著分公司、分廠數量的增加，總公司對它們采取集權式管理越來越不利于發揮它們的經營積極性，只好將它們從總公司分離出來，讓它們成為獨立的法人，而且公司在發展過程中也會兼并一些企業。④樹立起了良好的企業形象。經過多年的經營，企業形成了自己的經營理念和經營哲學，培養起了具有本企業特點的企業精神，創出了名牌產品和商標，并過過各種廣告媒體的作用，使企業在公眾中樹立起了良好的企業形象。⑤內部管理逐步由集權模式向分權模式發展。為了適應公司產品向多樣化方向發展和公司組織形態向集團化和跨國公司的方向發展，企業管理模式逐步由集權型向分權型發展，公司下屬單位的權限擴大。⑥創新精神減退，思想趨于保守。處于成熟期的大企業，領導者中老年人較多，他們的知識面全、見識廣、經驗豐富、老成持重，但是，他們最明顯的缺點是不如年輕人對新事物敏感和有強烈的改革要求，思想趨于保守。

在這一階段，企業工作重點是如何保持創新精神，防止和克服驕傲自滿情緒，千方百計挖掘企業潛力，提高企業的經濟效益，延緩衰退期的到來。（5）衰退期。企業如同人一樣，機體也會衰退。企業在衰退期的主要特征是：①“大企業病”日益嚴重。“大企業病”是由規模過大而產生的。它的癥狀很多，包括：間接生產人員增多，管理機構龐大；決策過程復雜、行動緩慢的“遲鈍癥”；企業內部各個部門、各個單位的矛盾增多，協調困難的“失調癥”等。②工藝落后，技術裝備陳舊。在現代，新工藝、新技術、新材料大量涌現，使得企業技術更新的周期加快，處于衰退期的企業，由于沒有抓住機會進行技術更新改造，或者企業無力進行大規模的更新改造，使得企業的工藝落后，設備陳舊。③產品老化。造成產品老化的原因很多，有的是因為整個產業衰退了，出現了新興產業；有的是由于企業的研究與開發工作沒有搞好，拿不出新產品代替老產品；有的是由于工藝技術落后造成的。④企業生產萎縮，效益降低。由于受產品老化、資源枯竭和“大企業病”等因素的影響，企業的生產發展萎縮，有的甚至出現負增長。⑤負債增加，財務狀況惡化。由于生產萎縮，效益降低和嚴重的虧損，企業的資金周轉日益困難。因此，處于衰退期的企業的工作重點是盡量縮短衰退期，促進企業的蛻變。

（6）蛻變期。企業進入衰退期后，存在著兩種途徑：一是衰亡企業在成長的各個階段，都會有企業因為各種原因而破產，使企業消失，但是這些破產死亡只是夭折；而進入衰退期之后的破產死亡是企業機體老化而引起的，所以可以稱它們為衰亡。二是蛻變。這種蛻變就如同某些昆蟲的蛻變一樣，是改變了形體而存續下去。需要強調的是，對欠發育成長型企業來說，進入衰退期后，衰亡的可能比較多。企業的蛻變期是企業成長過程中一個關鍵階段，它關系到企業是否會延續。

第二篇：南京大學1997年碩士研究生入學考試

一.名詞解釋

經濟義務.公司法.債權人會議.會計核算.累進稅率,生產者.折扣.理賠.排污許可證制度.土地征用

二.簡答題

1.簡述企業的概念,分類和基本特征

2.簡述股份發行的概念和特點

3.在哪些情形下當事人可以合法的變更或解除涉外經濟合同

4.簡要回答專利權人對其專利所享有的各項財產權利的名稱及其內容

三.論述題

1.試述我國<擔保法>中規定的抵押與質押的相同之處和不同之處

2.試述股票與債券的共同點及其相異

(完)

第三篇：南京大學1996年碩士研究生入學考試

一.名詞解釋

經濟制裁.企業.公積金.抵消權.會計結算.比例稅率.產品缺陷.回扣.劃撥土地使用權.商標標識印制管理

二.簡答題

1.什么是商業銀行.它有哪些特征

2.證券違法行為包括那些種類.法律正對這一行為所規定的處罰措施有哪些

3.<中外合資經營企業法>對“中國合營者”與“外國合營者”的范圍,中外合資企業的設立程序與該企業的形勢是如何規定的4.為<保險法>中的最大誠信原則所要求的投保人與保險人承擔的義務各有哪幾項.這部法律關于保險人代位求償權的規定同<經濟合同法>關于同一權利的規定有何種區別

三.論述題

1.<仲裁法>中的自愿原則包括哪些內容.這些內容是由這部法律中的那些相應規定來體現的.2.試述公司的能力及其與自然人能力的區別

(完)

第四篇：南京大學16招收碩士研究生簡章

一、我校學術型研究生招生專業162個，專業學位研究生招生類別23個（含工商管理碩士、法律碩士、工程碩士、漢語國際教育碩士、建筑學碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、公共管理碩士、翻譯碩士、藝術碩士(美術、戲劇)、社會工作碩士、金融碩士、國際商務碩士、文物與博物館碩士、新聞與傳播碩士、圖書情報碩士、出版碩士、口腔醫學碩士、應用統計碩士、城市規劃碩士、審計碩士、教育碩士、護理碩士等），招生規模暫定3800名，其中學術型研究生2000左右，原則上非定向類別錄取（有特殊說明的除外），專業學位研究生1800名左右，原則上非定向、定向培養類別錄取，完成學業后，可以獲得畢業證書和學位證書。擬接收推免生約1900人，長學制轉段約120人。

二、全國統考的思想政治理論、數學（一、二、三），非外國語言文學專業的英語（一、二）、日語、俄語，西醫綜合、管理類聯考綜合能力、法律碩士聯考的試題由教育部統一命題。其他科目一般由我校自行命題。

三、在復試階段，我校將加強對考生專業知識和技能的考核，一般是筆試與面試相結合，并對考生的外語聽力和口語進行測試。同等學力的考生還需另外加試所報考專業的大學本科主干課程，其中筆試科目不少于兩門。為簡化程序，方便考生復試，請考生在注明報考院系、專業的同時，注明研究方向。

在復試階段，還需進行體格檢查和資格審查。參加復試的應屆本科畢業生須攜帶照片一張（近期、免冠、一寸、彩色或黑白）、準考證、在校歷年學習成績表復印件（由所在學校教務部門提供并加蓋公章）、身份證及學生證(原件及復印件)；非應屆本科畢業生須攜帶照片一張（近期、免冠、一寸、彩色或黑白）、準考證、在校歷年學習成績表復印件（由考生檔案所在單位人事部門提供并加蓋公章）、身份證及畢業證書(原件及復印件)。

四、全國統考

1、報名條件

（1）中華人民共和國公民。

（2）擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。（3）身體健康狀況符合我校規定的體檢要求。

（4）考生的學歷必須符合下列條件之一（有特殊說明的除外）

a.國家承認學歷的應屆本科畢業生（錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書，含普通高校應屆本科畢業生、成人高校應屆本科畢業生以及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生）；b.具有國家承認的大學本科學歷的人員；c.國家承認學歷的同等學力考生（這類考生須以第一作者身份在全國中文核心期刊發表過與報考專業相關的研究論文），包括本科結業生、獲得高職高專畢業證書后經兩年或兩年以上（從高職高專畢業到錄取為碩士生當年的9月1日，下同）達到與大學本科畢業生同等學力的人員；d.已獲碩士學位或博士學位的人員。

（5）普通高校應屆本科畢業生須經所在學校教務處或學工處同意；在錄取當年9月1日前可取得國家承認本科畢業證書的自學考試和網絡教育本科生，須憑頒發畢業證書的省級高等教育自學考試辦公室或網絡教育高校出具的相關證明方可報考；境外學歷人員應在報名前取得教育部留學服務中心出具的學歷認證書；在校研究生報考須在報名前征得培養單位的同意；在職人員須經本人所在單位人事部門同意；其他人員由人事檔案所在單位同意。

2、網上報名時間：2015年10月10日——31日（具體以教育部規定為準）。

3、現場確認時間：由各省級教育招生考試管理機構公布，網上報名時請注意查看報考點公告。

4、現場確認地點：各省級教育招生考試管理機構指定的報名點。

五、單獨考試

1、除地球科學與工程學院和工程管理學院外，其他院系都不接受單獨考試。

2、報名條件

（1）必須在擬報考專業或相近專業大學本科畢業后，又在擬報考專業或相近專業工作四年以上，政治思想表現好，業務優秀，已發表過研究論文或已成為業務骨干者；獲得碩士或博士學位后工作兩年或兩年以上，業務優秀者亦可。

（2）必須由考生所在單位和兩名具有高級專業技術職稱的人員推薦，只能報考原單位定向培養，畢業后仍回原單位工作。

3、報名手續

先于2015年10月10日至31日網上報名，再于省級教育招生管理機構規定的時間到我校現場報名（網上報名時請注意查看報考點公告）。請準確填寫考試科目代碼（業務課代碼與統考科目代碼相同，公共課代碼為：政治111，英語241，數學一、二605，數學三606）。

4、考試安排

時間與全國碩士研究生入學考試規定時間相同，地點由南京大學安排。

六、南京大學——約翰斯-霍普金斯大學中美文化研究中心聯合碩士學位項目

1、自2006年開始，南京大學與美國約翰斯-霍普金斯大學聯合招收國際關系專業碩士生，學制2年。

2、考試方式：全國統考、推薦免試。

3、報考條件：學士學位獲得者（含能按時取得學士學位的普通高校應屆本科畢業生）；新TOEFL成績100分及以上或雅思7分及以上；本科階段學習成績優秀。

4、招生人數：25名。

七、少數民族高層次骨干人才計劃

1、我校參加教育部等五部委組織實施的培養少數民族高層次骨干人才計劃，計劃招收65名碩士生。按照“定向招生、定向培養、定向就業”的要求，采取“自愿報考、統一考試、適當降分、單獨劃線”等特殊措施招收學生，少數民族考生和漢族考生將分別劃線，漢族考生錄取人數不能超過當年少數民族高層次骨干人才計劃錄取人數的10%。

2、報考條件

（1）擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，維護國家統一和民族團結，立志為西部大開發和民族地區發展服務。

（2）保證畢業后回定向地區（單位）就業。其中，在職考生回原單位；非在職考生（含應屆本科畢業生）全部回定向省、自治區、直轄市就業。

（3）身體狀況符合我校的體檢要求。

（4）考生的學歷必須符合下列條件之一（有特殊說明的除外）a.國家承認學歷的應屆本科畢業生（錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書，含普通高校應屆本科畢業生、成人高校應屆本科畢業生以及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生）；b.具有國家承認的大學本科學歷的人員；c.國家承認學歷的同等學力考生（這類考生須以第一作者身份在全國中文核心期刊發表過與報考專業相關的研究論文），包括本科結業生、獲得高職高專畢業證書后經兩年或兩年以上（從高職高專畢業到錄取為碩士生當年的9月1日，下同）達到與大學本科畢業生同等學力的人員；d.已獲碩士學位或博士學位的人員。

（5）普通高校應屆本科畢業生須經所在學校教務處或學工處同意；在錄取當年9月1日可取得國家承認本科畢業證書的自學考試和網絡教育本科生，須憑頒發畢業證書的省級高等教育自學考試辦公室或網絡教育高校出具的相關證明方可報考；境外學歷人員應在報名前取得教育部留學服務中心出具的學歷認證書；在校研究生報考須在報名前征得培養單位的同意；在職人員須經本人所在單位人事部門同意；其他人員由人事檔案所在單位同意。

八、專業學位研究生招生

1、報考條件

一般而言，符合全國統考（含推薦免試）或單獨考試條件的考生可以報考，而且不要求同等學力考生必須在全國中文核心期刊發表過學術論文。但是：

（1）工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士（項目管理）、教育碩士（教育管理）要求：大學本科畢業后有三年以上工作經驗；大專畢業后有五年以上工作經驗；研究生畢業后有兩年以上工作經驗。

（2）法律碩士（非法學）要求：非法學專業畢業（法學專業即學科代碼【0301】的畢業生不得報考）。法律碩士（法學）要求：法學專業（必須是法學專業即學科代碼【0301】）的畢業生才能報考）。

2、錄取類別

工商管理碩士、公共管理碩士、審計碩士、會計碩士（在職攻讀）、工程管理學院金融碩士、教育碩士（教育管理）原則上只能定向培養，畢業后回原單位工作。其他類別專業學位原則上非定向或定向培養，非定向研究生通過雙向選擇就業，定向培養研究生回原單位工作。

3、報名手續

按照全國統考或單獨考試的辦法于2015年10月10日至31日網上報名，再于各省級教育招生管理機構規定的時間到相應的報名點現場確認信息（網上報名時請注意查看報考點公告）。

4、考試安排

時間與全國碩士研究生入學考試規定時間相同，地點由報名點安排。

九、培養費用

根據《國家發展改革委員會、財政部、教育部關于加強研究生教育學費標準管理及有關問題的通知》（發改價格【2013】887號），自2014年秋季學期起，高等學校向所有納入全國研究生招生計劃的新入學研究生收取學費，我校具體收費標準參照教育部及江蘇省研究生教育學費標準管理的相關規定執行。

1、學術型研究生

按物價部門批準或備案標準收取，其中中美文化研究中心國際關系專業共4.4萬元；其他專業8000元/年。

2、專業學位研究生 按物價部門批準或備案標準收取，其中公共管理碩士共6萬元；工程碩士（軟件工程）共4萬元；工商管理碩士共22.5萬元；審計碩士共10萬元（暫定）；會計碩士（全日制攻讀）共6萬元，會計碩士（在職攻讀）共10萬元；藝術碩士（戲劇）共6萬元，藝術碩士（美術）共4.5萬元，其他類別、領域1萬元/年。

十、獎助體系

南京大學對納入全國研究生招生計劃的新入學碩士研究生設立“助學金”，每年6000元/人；同時設立三個等級的“學業獎學金”，獎額為每年6000—12000元/人；在碩士研究生中，教育部設有“國家獎學金”，額度20000元/人；此外，學校還設有各項冠名獎學金和“助教、助研、研管”崗位；同學還可申請國家信用助學貸款（國家開發銀行生源地信用助學貸款、中國銀行國家信用助學貸款）。

十一、其它事項

1、我校學術型碩士生基本學制為3年，專業學位碩士生基本學制2—3年（具體由有關院系確定）。

2、我校研究生院網址為：http://grawww.tmdps.cn。

3、我校從2016年將招收退役大學生士兵專項計劃研究生，具體政策以教育部文件為準。

4、考生網上報名成功后，請及時上網查看學歷（學籍）校驗結果，如未通過檢驗，須及時進行認證，并在現場確認時向報考點遞交認證報告。在招生單位核查報名信息時，須向招生單位遞交認證報告。

5、為保證考試的嚴肅性，我校對有任何一門考試科目違紀、作弊或缺考考生的答卷均不予評閱。

6、報考非定向的考生，如果被我校錄取，我校須向考生所在檔案單位調取檔案；報考定向的考生，如果被我校錄取，我校須和考生所在工作單位簽定定向協議。

7、考生與所在單位因報考研究生產生的問題由考生自行處理。若因上述問題使我校無法調取考生檔案或簽定有關協議，造成考生不能復試或無法被錄取的后果，我校不承擔責任。

第五篇：南京大學2013年碩士研究生招生簡章

南京大學2013年碩士生招生專業目錄說明

一、我校學術型研究生招生專業160個，專業學位研究生招生類別21個（含工商管理碩士、法律碩士、工程碩士、漢語國際教育碩士、建筑學碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、公共管理碩士、翻譯碩士、藝術碩士(美術、戲劇)、社會工作碩士、金融碩士、國際商務碩士、文物與博物館碩士、新聞與傳播碩士、圖書情報碩士、出版碩士、口腔醫學碩士、應用統計碩士、城市規劃碩士、審計碩士等），招生規模暫定3500名，其中學術型研究生2000左右，原則上非定向類別錄取（有特殊說明的除外），專業學位研究生1500名，原則上自籌經費、委托培養類別錄取（有特殊說明的除外），完成學業后，可以獲得畢業證書和學位證書。

二、全國統考的思想政治理論、數學（一、二、三），非外國語言文學專業的英語（一、二）、日語、俄語，西醫綜合、教育學基礎綜合、心理學基礎綜合、管理類聯考綜合能力、法律碩士聯考的試題由教育部統一命題。其他科目一般由我校自行命題。

三、在復試階段，我校將加強對考生專業知識和技能的考核，一般是筆試與面試相結合，并對考生的外語聽力和口語進行測試。同等學力的考生還需另外加試所報考專業的大學本科主干課程，其中筆試科目不少于兩門。為簡化程序，方便考生復試，請考生在注明報考院系、專業的同時，注明研究方向。

在復試階段，還需進行體格檢查和資格審查。參加復試的應屆本科畢業生須攜帶照片一張（近期、免冠、一寸、彩色或黑白）、準考證、在校歷年學習成績表復印件（由所在學校教務部門提供并加蓋公章）、身份證及學生證(原件及復印件)；非應屆本科畢業生須攜帶照片一張（近期、免冠、一寸、彩色或黑白）、準考證、在校歷年學習成績表復印件（由考生檔案所在單位人事部門提供并加蓋公章）、身份證及畢業證書(原件及復印件)。

四、全國統考

1、報名條件

（1）中華人民共和國公民。

（2）擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

（3）考生的學歷必須符合下列條件之一（有特殊說明的除外）

a.國家承認學歷的應屆本科畢業生；b.具有國家承認的大學本科學歷的人員；c.國家承認學歷的同等學力考生（這類考生須以第一作者身份在全國中文核心期刊發表過與報考專業相關的研究論文），包括本科結業生、成人高校應屆本科畢業生、獲得高職高專畢業證書后經兩年或兩年以上（從高職高專畢業到錄取為碩士生當年的9月1日，下同）達到與大學本科畢業生同等學力的人員；d.已獲碩士學位或博士學位的人員，可以再次報考委托培養或自籌經費的碩士生；e.境外學歷人員應在報名前取得教育部留學服務中心出具的學歷認證書。

（4）普通高等學校應屆本科畢業生須經所在學校教務處或學工處同意；在職人員須經本人所在單位人事部門同意；其他人員由人事檔案所在單位同意。

（5）年齡一般不超過40周歲。報考委托培養和自籌經費的考生年齡不限。

（6）身體健康狀況符合我校規定的體檢要求。

2、網上報名時間：2012年10月10日——31日（具體以教育部規定為準）。

3、現場報名時間：2012年11月10日——14日（具體以教育部規定為準）。

4、現場報名地點：各省（市）招辦指定的報名點。

五、單獨考試

1、除地球科學與工程學院外，其他院系都不接受單獨考試。

2、報名條件

（1）必須在擬報考專業或相近專業大學本科畢業后，又在擬報考專業或相近專業工作四年以上，政治思想表現好，業務優秀，已發表過研究論文或已成為業務骨干者；獲得碩士或博士學位后工作兩年或兩年以上，業務優秀者亦可。

（2）必須由考生所在單位和兩名具有高級專業技術職稱的人員推薦，只能報考原單位委托培養，畢業后仍回原單位工作。

3、報名手續

先于2012年10月10日至31日網上報名，再于2012年11月10日至14日到我校現場報名。請準確填寫考試科目代碼（業務課代碼與統考科目代碼相同，公共課代碼為：政治111，英語241，數學一、二605，數學三606）。

4、考試安排

時間與全國碩士研究生入學考試規定時間相同，地點由南京大學安排。

六、南京大學——約翰斯?霍普金斯大學中美文化研究中心聯合碩士學位項目

1、自2006年開始，南京大學與美國約翰斯?霍普金斯大學聯合招收國際關系專業碩士生，學制2年，培養費4萬元/人（自籌經費或委托培養）。

2、考試方式

全國統考、推薦免試。

3、報考條件

學士學位獲得者（含能按時取得學士學位的普通高校應屆本科畢業生）；新TOEFL成績100分以上；本科階段學習成績優秀。

4、招生人數：20名。

七、少數民族高層次骨干人才計劃

1、我校參加教育部等五部委組織實施的培養少數民族高層次骨干人才計劃，計劃招收65名碩士生。按照“定向招生、定向培養、定向就業”的要求，采取“自愿報考、統一考試、適當降分、單獨統一劃線”等特殊措施招收學生。

2、報考條件

（1）擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，維護國家統一和民族團結，立志為西部大開發和民族地區發展服務。

（2）保證畢業后回定向地區（單位）就業。其中，在職考生回原單位；非在職考生（含應屆本科畢業生）全部回定向省、自治區、直轄市就業。

（3）具有國民教育序列本科學歷或與本科畢業生同等學力的往屆或應屆畢業生（最遲須于入學前獲得畢業證書）。

（4）年齡原則上不超過40周歲。

（5）身體狀況符合我校的體檢要求。

八、專業學位研究生招生

1、報考條件

一般而言，符合全國統考（含推薦免試）或單獨考試條件的考生可以報考，而且不要求同等學力考生必須在全國中文核心期刊發表過學術論文。但是：

（1）工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士（項目管理）要求：大學本科畢業后有

三年以上工作經驗；大專畢業后有五年以上工作經驗；研究生畢業后有兩年以上工作經驗。

（2）法律碩士（非法學）要求：非法律專業畢業；法律碩士（法學）要求：法學專業（學科代碼【0301】）畢業。

（3）工程碩士（地質工程）接受單獨考試，其余專業都不接受單獨考試。

2、培養費用

按物價部門批準或備案標準收取，其中公共管理碩士6萬元/生（暫定）；漢語國際教育碩士3萬元/生；工程碩士（軟件工程）4萬元/生；工商管理碩士11萬元/生；其他類別、領域1萬元/年.生。

3、錄取類別

工商管理碩士、公共管理碩士原則上只能委托培養，畢業后回原單位工作。其他類別專業學位原則上自籌經費或委托培養，自籌經費研究生通過雙向選擇就業，委托培養研究生回原單位工作。

4、報名手續

按照全國統考（含推薦免試）或單獨考試的辦法于2012年10月10日至31日網上報名，再于2012年11月10日至14日到省（市）招辦指定的報名點現場確認信息。

5、考試安排

時間與全國碩士研究生入學考試規定時間相同，地點由報名點安排。

九、其它事項

1、我校學術型碩士生基本學制為3年，專業學位碩士生基本學制2—3年（具體由有關院系確定）。

2、我校設有多種獎學金，獎勵學習成績優秀和科研成果顯著的在校研究生。

3、我校研究生招生專業目錄中所列“人數”一般是指招生規模。相關學科、專業接收推薦免試研究生的人數一般為招生規模的30%。

4、我校學術型研究生自籌經費和委托培養的收費標準原則上1萬元/年.生（有特殊說明的除外）。

5、我校研究生院網址為：http://gra。

6、為保證考試的嚴肅性，我校對有任何一門考試科目違紀、作弊或缺考考生的答卷均不予評閱。

7、我校研究生招生專業目錄中“▲”為博士學位授予專業，“★”為自主設置專業。

8、報考非定向或自籌的考生，如果被我校錄取，我校須向考生所在檔案單位調取檔案；報考定向或委培的考生，如果被我校錄取，我校須和考生所在工作單位簽定定向或委培協議。

9、考生與所在單位因報考研究生產生的問題由考生自行處理。若因上述問題使我校無法調取考生檔案或簽定有關協議，造成考生不能復試或無法被錄取的后果，我校不承擔責任。