第一篇：小學(xué)三年級 社會主義核心價值觀文章 300字

一節(jié)特殊的班會課

今天班主任黃老師給我們上了一節(jié)特殊的班會課！

老師剛把題目“從小牢記價值觀 做美德好少年”寫在黑板上，我問老師“什么叫從小牢記價值觀？”老師說“就是要從小記住我們的國家要富強(qiáng)、民主、文明、和諧，我們的社會要自由、平等、公正、法治，我們自己要愛國、敬業(yè)、誠信、友善，明白了嗎？”我說“不是很明白”。老師笑著摸摸我的頭說“沒關(guān)系，長大了你就會明白了，現(xiàn)在你只要好好學(xué)習(xí)、記住要求、心有榜樣、從小做起、聽父母的話就行了”。

那節(jié)課，老師給我們講解社會主義核心價值觀，他講得很慢，很清楚，還講了中國夢、焦裕祿為人民服務(wù)的故事呢！

我一定要聽老師的話，長大做一個有用的人！

第二篇：解讀“社會主義核心價值觀”文章

解讀“社會主義核心價值觀”

學(xué)校：阿瓦提縣第三中學(xué) 姓名：麥合木提江·艾山 教研組：漢語教研組 時間：2015年3月24日

解讀“社會主義核心價值觀”

黨的十八大是承前啟后、繼往開來的一次大會，是中國特色社會主義道路的又一個新的里程碑，它不僅為全黨、全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)指明了方向，同時也極大地展示了中國共產(chǎn)黨人的為民執(zhí)政情懷。而胡錦濤總書記所作的大會報告，更是通過“發(fā)展、民生、黨建、文化”這“四大主旨”，深刻詮釋了“十八大精神”的本質(zhì)內(nèi)涵。

不斷推動發(fā)展，可謂“十八大精神”之精髓。發(fā)展是硬道理，是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。只有緊緊抓住和不斷推動發(fā)展，才能把握社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的本質(zhì)，把握我們黨執(zhí)政興國的關(guān)鍵。正是著眼于此，胡錦濤總書記在十八大報告中提出，“要準(zhǔn)確判斷重要戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵和條件的變化，全面把握機(jī)遇，沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，贏得主動，贏得優(yōu)勢，贏得未來。切實改善民生，體現(xiàn)“十八大精神”之根本?！懊裎┌畋?，本固邦寧”。民生問題的解決程度決定了社會進(jìn)步程度和政權(quán)興亡，抓住了民生問題也就抓住了構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵。胡錦濤就曾在報告中強(qiáng)調(diào)，要“加強(qiáng)社會建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點”；“要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。著力加強(qiáng)黨建，堪為“十八大精神”之內(nèi)涵。在長期執(zhí)政的歷史條件下，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨是一個重大現(xiàn)實問題，直接關(guān)系到黨和國家的前途命運。胡錦濤在報告中強(qiáng)調(diào)，“全黨要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線，堅持解放思想、改革創(chuàng)新，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨。大力發(fā)展文化，盡顯“十八大精神”之要義。文化是一個民族傳承綿延的精神血脈，是形成民族歸屬感與認(rèn)同感的精神紐帶，是孕育民族氣質(zhì)品格的精神基因，胡錦濤就曾在報告中說道：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”。

以前正如胡錦濤總書記在報告中所言，“全黨全國人民行動起來，就一定能開創(chuàng)社會和諧人人有責(zé)、和諧社會人人共享的生動局面”。作為教師的我們應(yīng)懷著為人民服務(wù)的堅定信念，以“十八大精神”為精神指導(dǎo)，爭取為推動民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量，成為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的力量源泉。站在新的歷史起點上，我們應(yīng)不畏困難，勇于開拓，為創(chuàng)造更加美好的生活，更加光輝燦爛的明天而努力奮斗！當(dāng)代青年的核心價值觀是一個層次分明、各有側(cè)重、各具功能而又相互聯(lián)系、相互貫通的有機(jī)整體。黨的十八大報告將社會主義核心價值觀凝煉為“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。社會主義核心價值觀，從國家層面倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；從公民層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，形成了一整套成體系的價值觀。這24個字反映的是國家目標(biāo)、社會取向、個人準(zhǔn)則，是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，是對中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，是整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要思想工具。一經(jīng)公布便引起了廣泛的共鳴?，F(xiàn)在我們的國家正在發(fā)展，祖國需要人才，我們教師要確實做到學(xué)有所成，有所作為，報效祖國，就必須把學(xué)習(xí)和提高思想結(jié)合起來，將知識和思想加以傳承和創(chuàng)新，形成一股更有價值的文化思潮。古人云，千里之行，始于足下。沒有無前途的專業(yè)，只有沒前途的學(xué)生。不能改變環(huán)境，可以去適應(yīng)環(huán)境；不能控制他人，可以掌握自己；不能預(yù)知明天，可以把握今天；不能樣樣順利，你可以事事盡力；不能決定自己生命的長度，可以拓寬它的寬度。面對生活選擇微笑，面對失敗選擇奮起，面對欺騙選擇反思，面對弱者選擇幫助，面對病魔選擇驅(qū)除，面對死亡選擇自然。切實的提升自身的素質(zhì)，做一個有志向，講誠信，有良好的道德水平，有團(tuán)隊合作精神，有創(chuàng)新精神的新一代年青教師。必定會實現(xiàn)祖國的長足發(fā)展，使社會長治久安。

對教師老說，師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。今年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。總書記對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)，傳承社會文明提供了根本遵循。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記慰問信的重要精神，帶頭踐行社會主義核心價值觀，對于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，樹立和弘揚優(yōu)良的教師作風(fēng)，具有十分重要的意義。具體而言，廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀應(yīng)做到。教師要帶頭堅定理想信念，增強(qiáng)教書育人的榮譽感。理想信念是人們對美好未來的向往和追求，是人們對于自身及國家未來發(fā)展所持有的堅定不移的態(tài)度，是人們的人生觀、世界觀和價值觀的集中反映。教書育人，播種未來，科學(xué)而崇高的理想信念，是引領(lǐng)社會發(fā)展的旗幟，也是引領(lǐng)廣大教師傳播文明的指路明燈。廣大教師理想信念堅定與否，直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到社會價值目標(biāo)能否最終實現(xiàn)。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，首先要帶頭堅定理想信念。從目前的情況看，教師的理想信念狀況，主流是積極健康向上的。他們對黨的大政方針、對中國特色社會主義事業(yè)的理想高度認(rèn)同；他們時刻關(guān)注國家的前途命運，毫無保留地傳播科學(xué)文化知識，為全社會樹立了崇高的道德標(biāo)桿；他們不改育人之樂，以學(xué)生的成長進(jìn)步為畢生追求，成為良好社會主義道德風(fēng)尚的推動者。當(dāng)然，我們也應(yīng)該注意到，當(dāng)代教師在理想信念方面呈現(xiàn)出日益多樣化的傾向，一些教師在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，過于重視和追求個人私利，共產(chǎn)主義理想信念淡薄，對社會主義前途信心不強(qiáng)，各種消極的政治觀點和錯誤的價值觀念還存在一定的市場。理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。廣大教師只有增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，通過教書育人為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量，才能得到他人和社會的認(rèn)可，才能有成就感、幸福感和榮譽感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現(xiàn)自己的人生理想。

教師要帶頭堅守職業(yè)操守，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感。育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守，是同教師的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合教師職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師隊伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國家和民族的未來。因此，教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，重點就是堅守良好的職業(yè)操守。中華文明五千年，一直有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師高尚的職業(yè)操守也一直影響和感染著無數(shù)的國人。人們經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣的詩句來描繪教師的默默奉獻(xiàn)，用“一日為師，終身為父”來表達(dá)對教師的無限崇敬，用“辛勤的園丁”“人類靈魂工程師”來頌揚教師的高貴品格。

我們要牢記使命高于生命，責(zé)任重于泰山，具備良好的責(zé)任意識和道德品質(zhì)，把個性的發(fā)展與社會要求聯(lián)系起來，使自己的成才目標(biāo)符合社會發(fā)展和人民的根本利益，發(fā)揮教師的先進(jìn)性，以國家利益為重，民族利益為先，立足本職，立足實際，確立目標(biāo)，學(xué)習(xí)十八大精神，樹立社會主義核心價值觀，成長為一名合格的當(dāng)代教師。

第三篇：社會主義核心價值觀文章精選

社會主義核心價值觀文章精選

社會主義核心價值觀文章精選

學(xué)會做人 余XX 從這篇文章開始，我想同少年朋友一起來討論“培育和踐行社會主義核心價值觀”相關(guān)的一些問題。

說到社會主義核心價值觀，我相信許多少年朋友已經(jīng)相當(dāng)熟悉了，有些人還能背出“富強(qiáng)、民主、文明，和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字。

可是這些都是很大的道理，和少年的日常生活、學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？事實上，一切小道理都?xì)w大道理管，大道理就存在于日?？梢姷母鞣N小事之中。

價值觀就是判斷人和事有沒有價值、價值大小的標(biāo)準(zhǔn)。掌握了正確的價值觀才容易分辨是和非，對和錯、善和惡、美和丑，才能把握建設(shè)什么樣的國家、什么樣的社會、什么樣的人生，對于少年來說，最根本的就是要從學(xué)會做人開始。

做人還要學(xué)嗎？人并不是簡單的一個個個體，人是作為一個“類”，叫做“人類”誕生到這個世界上的。二三百萬年來，作為一個“類”發(fā)展到今天。二三百萬年前，我們的祖先沒有房子住，沒有衣服穿，茹毛飲血，安全也沒有保障。一步一步的，人類學(xué)會了制造工具，學(xué)會了建筑房屋，學(xué)會了用火，學(xué)會了種地、養(yǎng)牲口，大約在一萬年前發(fā)明了文字，進(jìn)入了文明時代，近幾千年來又有了許多發(fā)明創(chuàng)造，才有了電燈、電話、汽車、火車、飛機(jī)、電視，才有了電腦、手機(jī)等。我們今天生活中享用的一切成果，包括可以到學(xué)校讀書，都受惠于整個人類世世代代的創(chuàng)造。人的一生就是和人類一起走過的一段歷程。在這段歷程中，如何充分吸取和運用人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)成果和精神成果，如何做出自己的一分或大或小的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)人生的價值，就要學(xué)會做人。

為此，就要目中有人?？吹靡娝?，包括自己的父母、親人、同學(xué)、鄰居、鄉(xiāng)人、族人、社會、國家和世界，看得見他人的需求。

為此，就要目中有事。各種需求都是通過事表現(xiàn)出來的。油瓶倒了，看不見就不會知道去扶，自己的存在對這件事和相關(guān)的人都沒有價值。為此，就要目中有自己?？吹靡娮约耗軌驌?dān)負(fù)起什么樣的責(zé)任，這種能力怎樣才能提高。從這里開始，我們的生命就會越來越有價值，越來越有意義，越來越有光輝。

為中華騰飛而讀書 余XX 1910年到1913年，少年周恩來到沈陽東關(guān)模范小學(xué)讀書。有一天，魏校長給學(xué)生上修身課。他問大家：“諸生為什么而讀書??！”有的學(xué)生回答：“為明禮而讀書”；有的回答：“為做官而讀書”；有的回答：“為家父而讀書”；有的回答：“為了不受欺負(fù)”。魏校長都不滿意。當(dāng)問到周恩來時，他清晰有力地回答說：“為中華崛起而讀書！”魏校長聽了高興地稱贊：“有志者，當(dāng)效周生?。　?/p>

100年前的周恩來只是個12歲的少年。但是他說的不是大話、空話。在當(dāng)時的沈陽，他看到外國人占了中國的地方做租界，中國人不能隨便去。他看見日俄戰(zhàn)爭的遺跡，知道兩個帝國主義國家為了爭奪利益，在中國的土地上打仗，殺的是中國人。他看見外國人的汽車軋死了中國人，揚長而去。中國的警官不但不敢扣留肇事者，反而訓(xùn)斥死者的家屬妨礙交通，說這是治外法權(quán)。事實使他認(rèn)識到，只有國家獨立、富強(qiáng)了，才能有個人的前途。

周恩來為中華之崛起奮斗了一生。經(jīng)過全國人民長期的奮斗，現(xiàn)在社會主義的中國已經(jīng)屹立在世界的東方，我們的衛(wèi)星上了天，登了月，國家欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到世界第二，我們讀書的目的是不是還應(yīng)該“當(dāng)效周生”呢？ 應(yīng)該的。

因為我們雖然發(fā)展得很快，經(jīng)濟(jì)總量不小，但是人多，被13億人一平均，人均國民經(jīng)濟(jì)總值就很少了。到2014年還只排在世界上的第84位，和發(fā)達(dá)國家的差距還大得很。我們的勞動生產(chǎn)率只有人家的1/5到1/8。我們的鋼產(chǎn)量不低，但是優(yōu)質(zhì)鋼還要靠進(jìn)口。我們還有幾千萬貧困人口。我們糧食生產(chǎn)十一年連增。但還要進(jìn)口才能補(bǔ)足，如果遇到大的災(zāi)害就不好辦。我們的手機(jī)產(chǎn)量世界第一，但是每一臺手機(jī)70-90%的錢都是別人賺走的，我們只能拿微薄的加工費。我們也能造汽車，但是高級車造不了。我們也能造飛機(jī)，但是大飛機(jī)還在試造過程中，飛機(jī)的心臟——發(fā)動機(jī)還得用高價向別人買。我們的科學(xué)技術(shù)水平和世界先進(jìn)水平差距不是一點點。想要中華騰飛于世界，只能靠大家特別是今天的少年共同努力。不然什么問題都解決不了。

所以，為中華騰飛而讀書，正是今日中國少年的響亮回答。

有什么問題嗎？ 余XX 有什么問題嗎？

有。螞蟻怎么睡覺？趴著睡還是仰著睡？ 黃瓜明明是綠的，為什么不叫綠瓜？ 買東西為什么不說買南北？

鳥在樹枝上睡覺，睡著了為什么不掉下來？ 類似的問題我們從小就有，數(shù)都數(shù)不完。

上學(xué)了，老師講課，講了一段，問大家：“有什么問題嗎？”

開始，我們踴躍舉手提問。后來，我們的提問少了。為什么？別人都明白了，就你不明白，顯得自己比別人笨，多不好意思。

在家里，我們常問媽媽，這是為什么？有時媽媽被問煩了，有時媽媽也回答不出來，就說你長大了就明白了。我們逐漸認(rèn)為有那么多問題是幼稚的表現(xiàn)。于是問題也就越來越少了。

這是一個悲哀。

這些問題真沒有用嗎？

牛頓小時候問：蘋果熟了，為什么不掉到天上，而要掉到地上？ 瓦特小時候問：水壺里的水燒開了，為什么壺蓋會往上跳？

愛迪生小時候問：母雞孵雞蛋可以孵出小雞，我去孵雞蛋，能不能孵出小雞來？

李四光小時候問：操場上有塊大石頭和周圍山坡上的石頭都不一樣，它是從哪里來的？ 這些問題都是推動歷史前進(jìn)的重大發(fā)明的萌芽。

愛因斯坦說：“提出問題比解決問題更有價值。問題提出來了，總可以一步步去解決。如果連問題都沒有，還怎么前進(jìn)呢？

問題產(chǎn)生在已知和未知之間。如果畫一個圈，圓內(nèi)是已知的知識，圓外是未知的知識。已知的知識越多，圓越大，圓周越長，和未知的接觸越多，問題也就會越多。所以，能提出新的問題不是幼稚，而是走向成熟的必經(jīng)之路?？追蜃拥慕?jīng)驗就是“每事問”。

毛澤東要求我們要學(xué)習(xí)孔夫子的每事問。

華裔科學(xué)家諾貝爾獎獲得者李政道給北京的中學(xué)生題詞：“求學(xué)問,需學(xué)問;只學(xué)答,非學(xué)問?！?/p>

保持你的好奇心，多提幾個好問題，不斷向未知的領(lǐng)域前進(jìn)。

你對媽媽知多少 余XX 有一年，在雞公山夏令營，我們設(shè)計了一個活動：《不知道的世界——我的媽媽》。一張大轉(zhuǎn)盤，包括了50多個有關(guān)媽媽的問題，每位同學(xué)轉(zhuǎn)一次，轉(zhuǎn)到什么問題回答什么問題。同學(xué)們都很有興趣。媽媽是我們最熟悉的人，她身上有什么秘密我們不知道呢？ 結(jié)果卻大大出乎許多同學(xué)的意料之外。許多同學(xué)對許多問題都回答不出來，或者回答不完全。

是不是這些題目特別難呢？也不是。

這些題目包括媽媽的生日、屬相，媽媽小時候住的房子、用的交通工具、穿的衣服、吃的食品、用的文具、得到過的獎勵，媽媽現(xiàn)在的工作、上班路上花多少時間、一天的作息時間、要做多少家務(wù)，媽媽生我時候的痛苦、喂奶時的辛苦、我生病時的焦慮，媽媽有什么病、什么時候什么情況容易不舒服、需要得到什么照顧，媽媽的興趣、愛好、愛吃什么、不愛吃什么，什么時候高興，什么時候苦惱，什么時候生氣，媽媽對我的期望和不放心，等等。

這些都不是什么秘密。可是我們有許多卻不知道。媽媽是最愛你的人?？墒撬秊榱藧勰憧朔^多少困難，付出過多少犧牲，費了多少心思，甚至還流過眼淚。這些你大概不知道或者不完全知道。

媽媽是你最愛的人，你也真心希望她快樂和幸福。可是她究竟有什么需要，而你又能幫她做什么？怎樣才能減輕她操勞的負(fù)擔(dān)，怎樣才能讓她安心、放心、開心？怎樣才能避免當(dāng)她累得直不起腰的時候你還在催她“快點！快點！”

媽媽給了你生命，哺育你成長，把心血凝聚在你身上，也把希望寄托在你身上，你對媽媽的愛就是最好的回報。

愛媽媽就要了解媽媽，了解媽媽的辛勞，了解媽媽的喜怒哀樂，了解媽媽的需求，也了解自己可以為媽媽做些什么。

了解得多，愛得更深，也會得到更多的愛，更多的幸福。

生活是不能欺騙的 余XX 誰都知道考試作弊不好。

可是，在考場上，碰上一道題，抓耳撓腮也想不出怎么做。旁邊那位同學(xué)，卻在那里刷刷刷地順流而下。這時候，如果他給你看一下答案，或者傳一張小紙條，或都給你一個暗示，說不定你就可以過關(guān)了。得到了高分，多有面子?？伤褪遣焕聿徊?，聚精會神地做著自己的卷子。一點忙都不幫。這還算好朋友嗎？ 算。當(dāng)然算。

如果他幫了你，騙過了老師，卻騙不了同學(xué)。你實際的水平就在那里，拿到了假分?jǐn)?shù)，只不過更沒有面子。

騙過了老師，老師發(fā)現(xiàn)不了你學(xué)習(xí)的差距在哪里，沒法有針對性地幫你提高，或者以為你不需要幫助，你的學(xué)習(xí)水平不能真正上去，豈不是一直沒有面子。

更重要的是，你將來還要走上社會，還要參加工作，還要應(yīng)付生活中的各種問題，如果因為知道不足，出了差錯，吃虧就大了。那時候，不會有什么小抄來幫忙，也幫不了你的忙。

生活是不能欺騙的。

人的能力有大小。但只有真實的人、誠實的人，才有成功的希望。從小幫你養(yǎng)成真實、誠實的習(xí)慣，才是最好的朋友。

我們生活在社會中，要同許多不同的人和事打交道。我們可以選擇對這些人和事歡迎或者不歡迎的態(tài)度。同時我們也在接受別人的選擇。

這里有一個先決的條件：我們選擇的對象必須是真的，不是假的。我們買的牛奶應(yīng)當(dāng)不是三聚氰胺，我們買的羽絨服里及填的不應(yīng)該是破棉絮。

世界上還有造假、說假話的人。可是都不可能永遠(yuǎn)騙下去。他們終歸會被拆穿，被拋棄。在鼻孔里插兩根蔥，裝不成大象。

真、善、美，真是第一位的。真的善，真的美，哪怕少一點也可能逐步增加。假就只能同丑和惡聯(lián)系在一起。誠實，才是做人的基礎(chǔ)。愿少年都成為真善美的花朵。

不跟他玩了 余XX 上次我們討論了誠實的問題。

和誠實相關(guān)的還有一個守信的問題。

星期六，天氣很好。早上爸爸說，“今天我們?nèi)游飯@吧?！?/p>

小明一聽很高興。他早就想去動物園了?？墒?，他想了一想說?！拔也蝗ィ液屯瑢W(xué)約好了去打籃球?！?/p>

是不是打籃球比去動物園吸引力更大呢？不是。小明想的是：不能說話不算數(shù)。

小明有沒有說話不算數(shù)的時候呢？有的，有時候答應(yīng)爸爸媽媽的事就沒有做到。他知道父母對他比較寬容。對老師交代的事，他就比較認(rèn)真，因為老師不像父母那樣好說話，但是老師面對的學(xué)生多，有時候不可能每個人都注意到。所以有時候也會馬虎一下。唯有對同學(xué)，他可不敢說話不算數(shù)。同學(xué)并沒有處罰他的任何權(quán)力。同學(xué)只能因為他的爽約大家都玩不成或者玩不開心，下次不再約他了。“這小子說話不算數(shù)，不跟他玩?！边@完全是為了保護(hù)自己，實際上也是最嚴(yán)重的懲罰。

人是社會動物。只有處在各種社會關(guān)系中人才能生存、發(fā)展?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，脫離了人群是最大的悲哀。

周幽王為了博愛妃褒一笑，點起報警峰火，諸侯起來相救卻是一場虛驚。只因開了這個玩笑，尤戒入侵時再點烽火就無人來救，只落得國破家亡。

現(xiàn)代社會的生活只有大家說話算數(shù)，才能正常運行。打開龍頭我們知道有水，拉了開關(guān)電燈會亮，到了車站公交會來，全按預(yù)定路線行駛，學(xué)校到點會上課，老師同學(xué)都會到。如果大家說話不算數(shù)就亂了套。

說話不算數(shù)的原因，一種是存心的，說的時候就沒打算算數(shù)。這當(dāng)然理當(dāng)被人唾棄。少年人則往往是因為事先想不到后來發(fā)生的情況，想算數(shù)也做不到。這就要在說話答應(yīng)的時候慎重一些。有些事是自己做不了主的。例如下次一定考100分之類，這就不要先吹牛。能作主的也要仔細(xì)想一下是不是真能做到。真說了，就努力不要反悔。一言既出，駟馬難追。有什么困難盡可能自己承擔(dān)。這樣可能要吃點苦頭，換來的卻是金不換的信用，人才能成熟起來。

第四篇：社會主義核心價值觀 300字

價值的體現(xiàn)

社會主義核心價值觀主要是：富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業(yè)，誠信，友善，這二十四個字準(zhǔn)確的反映出中國發(fā)展的道路。這些社會主義核心價值觀并不是一朝一夕的，這些是經(jīng)過千年百年的沉淀所沉淀下來的，這些也概括了中國在以后發(fā)展的道路。

每當(dāng)讀到這些社會主義核心價值觀的時候總使我心潮澎湃，這并不是因為文字有多生動，是因為讀到了以后需要怎樣做，這給我們樹立起了路標(biāo)，使我不會迷失在這個社會，不會被污水沖走。

在這時腦海中想起，“旋轉(zhuǎn)的木馬，沒有翅膀” 沒有翅膀的木馬，卻能奔馳，這是有一股可見的力量幫助它們奔馳，我希望所有的人都可以看見——這慢慢顯現(xiàn)出來的力量。祝愿這股力量不是一陣狂風(fēng)暴雨。

第五篇：三年級社會主義核心價值觀教案

1、《培養(yǎng)社會主義核心價值觀，實現(xiàn)偉大中國夢》

活動主題： 培養(yǎng)社會主義核心價值觀，實現(xiàn)偉大中國夢 活動目標(biāo)：

1、小組同學(xué)交流暢談，明晰自己的少年夢想。

2、講述純美夢想，思考實現(xiàn)夢想需要如何行動？

3、同學(xué)們要體會自己的未來也是祖國的未來，個人的夢想與國家的發(fā)展息息相關(guān)?；顒訙?zhǔn)備：

1、推選三位主持人，準(zhǔn)備好自由發(fā)言材料，不過分講究形式，注重隨意開放活潑。

2、布置班會黑板。

3、同學(xué)們都要準(zhǔn)備有關(guān)夢想的故事，并在小組交流討論后發(fā)言。

4、老師準(zhǔn)備“我的理想”材料，注意利用在中央電視臺1套播出的《開學(xué)第一課》材料 活動過程：

一、老師準(zhǔn)備“我的理想”材料。1.袁隆平院士的故事； 2.馬云創(chuàng)業(yè)的故事；

3.周恩來的為中華之崛起而讀書的故事。

師：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！敝娙肆魃澈訉硐氲拿枋鲈忈屃死硐雽τ谌松闹匾饔?。許許多多的偉大人物在年幼時就樹立了偉大的理想。讓我們從他們身上來汲取精神力量吧！“大家能說說自己的夢想，現(xiàn)在的和將來的都可以？”（學(xué)生合作交流，最好能說出夢想的純美境界）

師：你們都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，我們開展一次討論，大家想一想：（１）你準(zhǔn)備從哪些方面演講？

（２）注意怎樣才能讓自己的表達(dá)得更精彩，更出色？

二、暢談理想

1、學(xué)生自由討論。

2、請部分代表同學(xué)發(fā)言，注意平時不愛出頭的同學(xué)，多讓他們發(fā)言，提高他們的自信心。

三、理解社會主義核心價值觀

積極培養(yǎng)社會主義核心價值觀，實際上是十八大報告首次用12個詞，24個字表述了核心價值觀，倡導(dǎo)：“富強(qiáng)、民主，文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國，敬業(yè)，誠信，友善”，分別從國家、社會、個人三個層面，高度概括社會主義核心價值觀，體現(xiàn)了正確處理國家、社會與個人三者之間的關(guān)系。

四、班級夢想

請各小組討論，再總結(jié)。

班級夢想：團(tuán)結(jié) 自信 進(jìn)步

五、播放歌曲：《明天會更好》

歌聲是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。天下沒有不散之筵席。班會無限好，只是近鈴聲。我想，大家通過這次班會，定會樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

六、老師小結(jié)：

班主任：是的，我們有今天的夢想，也有長大后想做什么的理想，我們與祖國共成長，祖國的明天的強(qiáng)大也是我們的希望，因此我們的遠(yuǎn)大理想就是從現(xiàn)在開始去一步一步實現(xiàn)，也就是中國夢的高尚，是從現(xiàn)在開始的。

理想也是人都應(yīng)該有的，有了遠(yuǎn)大而美好的理想，我們的人生才有明確的方向，才有為之努力奮斗的堅定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天，我們開展一次有意義的主題活動。讓大家理解了社會主義核心價值觀的意思，也體會到理想對人生的“指航”作用。

2、《學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀》

一、教學(xué)內(nèi)容：社會主義核心價值觀

二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

三、教學(xué)過程：

1、新聞播報，導(dǎo)入新課（視頻）

材料一：2013 年 12 月 23 日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》。指出，要把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，從小抓起、從學(xué)校抓起，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（以新聞播報的形式導(dǎo)入復(fù)習(xí)主題，直觀、形象、生動。）

2、師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并集體回答出社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，順勢板書。

①國家層面的價值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧 ②社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法治 ③公民個人層面的價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

3、教師對應(yīng)講解各自的含義要求

富強(qiáng)----經(jīng)濟(jì)富強(qiáng) ：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持基本經(jīng)濟(jì)制度，分配制度，堅持改革開放

民主----政治民主 ：堅持人民代表大會制度，民族區(qū)域自治，堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 文明----精神文明 ：發(fā)展中國先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義精神文明，弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神

和諧----社會和諧：和諧社會的六大特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的。材料二：（十八屆四中全會內(nèi)容）

一個富強(qiáng)民主文明和諧的中國，首先是法治的中國;一個自由平等公正的社會，首先是法治的社會;國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，首先是制度建設(shè)和治理方式的法治化。

4、教師對應(yīng)講解各自的含義要求

自由：人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標(biāo)。

平等：公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現(xiàn)實質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正：社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國家、社會應(yīng)然的根本價值理念。

法治：治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護(hù)和保障公民的根本利益，是實現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。材料三：

獲得“感動中國２０１４十大人物”榮譽的分別是：帶領(lǐng)科研團(tuán)隊實現(xiàn)氫彈研究突破的科學(xué)家、“兩彈一星”功勛于敏；放棄安逸生活堅持在貴州山區(qū)義務(wù)支教的退休外交官朱敏才、孫麗娜夫婦；背井離鄉(xiāng)、為南水北調(diào)做出巨大奉獻(xiàn)的基層干部趙久富；默默捐款２０余年從不留真名，成為一座城市精神坐標(biāo)的普通市民張紀(jì)清；為了能讓失聰?shù)膬鹤咏邮苷＝逃?，和兒子同桌１６年的愛心媽媽陶艷波；打擊暴恐分子囂張氣焰、被譽為大漠“獵鷹”的新疆民警木拉提·西日甫江；對麻風(fēng)病人不離不棄，守望麻風(fēng)村數(shù)十年的醫(yī)生肖卿福；十幾年如一日，無微不至照顧癱瘓父親的孝女朱曉暉；國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者、２０１４年逝世的科學(xué)家?guī)煵w；接力幫助殘疾鄰居、創(chuàng)建美麗家園的居民大院隴海大院。此外，“感動中國”還向抗擊埃博拉病毒中國援非醫(yī)療隊表達(dá)了致敬。

5、教師對應(yīng)講解各自的含義要求

愛國是為人之本

敬業(yè)是興業(yè)之要

誠信是處世之基

友善是立身之道

6、倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的意義

社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向；是形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶；是社會主義先進(jìn)文化的精髓，堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。

四、課堂小結(jié)

學(xué)生小結(jié)后，師補(bǔ)充歸納。

3、《在和諧的社會里幸福生活》

導(dǎo)課：

1、同學(xué)們，能否談?wù)勀銓椭C的理解？

2、讀一讀關(guān)于和諧的名言

3、把和諧兩個字拆開觀察，就是“人人都有飯吃，人人都能說話”

孔子把“和”是為做人處事的重要標(biāo)準(zhǔn)，孟子說“天時不如地利，地利不如人和”。和諧價值觀的形成是中華民族對人類社會偉大的貢獻(xiàn)。兩千多年的傳承,時至今日,“和諧”之義出現(xiàn)在黨的十八大報告中,進(jìn)而成為社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容,上升為核心價值觀中國家層面的價值目標(biāo)。

新授：

1、我們的生活需要和諧：

（1）請說說你觀察到的生活中和諧的畫面：

（2）作為中國傳統(tǒng)文化中的題中之義,“和諧”實際已成為社會主義核心價值觀的一項支撐力量?！白鳛閭鹘y(tǒng)文化,基于我們數(shù)千年的文化積淀,‘和諧’的觀念已深埋民眾心中,不需要由外界注入?！敝袊鐣茖W(xué)院法學(xué)所研究院研究員莫紀(jì)宏說,而當(dāng)“和諧”上升為社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標(biāo)時,就需要法治的推動力量。當(dāng)代中國要求的國家層面的“和諧”,勾畫的是一個“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。

2、建設(shè)美麗的和諧社會：（1）觀看改革30多年來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的視頻

（2）針對影響社會和諧的矛盾和問題，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民把構(gòu)建社會主義和諧社會擺在更加突出的地位。構(gòu)建“和諧社會”、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”成為億萬人民的自覺行動。

（3）談一談：構(gòu)建和諧社會你應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：

1、你知道“和為貴”是古代哪個思想家提出來的嗎？

2、請結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勀銓@句活的理解？

4、《富強(qiáng)謠》

活動背景：

價值觀，是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

活動目的：

1.通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。懂得祖國的發(fā)展富強(qiáng)是每個公民應(yīng)付的義務(wù)和責(zé)任。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做勤奮讀書的好學(xué)生，也是為了國家富強(qiáng)，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

活動形式：班會、講述、討論。

班會過程：

一、談話引入：“天下興亡，匹夫有責(zé)”你知道是誰說的，什么意思嗎？他就是明末清初的思想家、學(xué)者顧炎武說的。意思是國家的興盛和衰亡每個普通人都有一份責(zé)任。

二、學(xué)習(xí)新知

1．請小老師教大家學(xué)習(xí)拍手歌：你拍一，我拍一，祖國發(fā)展創(chuàng)奇跡。人民富，國家強(qiáng)，騰飛步伐更有力。

2．請幾位小老師分別教大家讀《富強(qiáng)謠》

富強(qiáng)謠 國力強(qiáng)大人民富，外國不敢來欺侮。富強(qiáng)中國不減速，繼續(xù)行駛富強(qiáng)路。

三、名人故事

1．中國名人故事：《天下興亡，匹夫有責(zé)》

2．中國古代名人故事：《牛販子弦高智退敵軍》

3．游戲：名人名言對對碰

譚嗣同 為中華崛起而讀書

顧炎武 我自橫刀向天笑

周恩來 秋風(fēng)秋雨愁煞人

秋瑾

天下興亡匹夫有責(zé)

四、交流感悟

1．同學(xué)們在本次活動后，想一想自己在學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)該怎樣勤奮好學(xué)。（主要從晨讀，課上來說一說。）

2．說一說自己知道的其他勤奮好學(xué)的故事。

五、進(jìn)行總結(jié)

1．再次背誦拍手歌。

2．背誦社會主義核心價值觀：

愛國、敬業(yè)、誠信、友善

富強(qiáng)、民主、文明、和諧

自由、平等、公正、法治

5、《學(xué)會感恩，創(chuàng)造和諧主題班會》

活動背景：

為積極倡導(dǎo)二十四字核心價值觀，將核心價值觀融入未成年人思想道德建設(shè)的全過程，我校要求在青少年中開展主題為“學(xué)會感恩，創(chuàng)造和諧”的活動。讓學(xué)生首先學(xué)會感恩父母，有一個和諧家庭走入一個和諧社會，為了和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。

活動目的：

教育學(xué)生學(xué)會感恩，為創(chuàng)造和諧社會盡自己的一份力量。

活動準(zhǔn)備：

三年級全體同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志收集有關(guān)資料，在父母的幫助下寫一段以“感恩”為話題的小片段，推選主持人及發(fā)言代表。

活動過程：

1、主持人開場白：

感恩，兩個簡簡單單的字，看起來如此簡單，但又有多少人能付之于實際行動中呢？爸爸噓寒問暖，媽媽為你準(zhǔn)備美味的飯菜，也許你不認(rèn)為這是恩情，就因為他們是你的爸爸媽媽，是應(yīng)該做的，是理所當(dāng)然的?？赡阌袥]有想過，付出的人也希望你的溫暖。不止一個人說過兒女的痛到父母身上是要加倍的，兒女的喜悅到父母身上也是要加倍的。兒女的一句問候，一個在父母生日時慶賀的電話，一張小小的自制生日卡片，都能讓父母快樂上幾天。

2、朗讀《讓孩子學(xué)會感恩》的文章

“不論父母還是別人，為你做一些事情都不是應(yīng)該的，而是相互的，你不要無動于衷、心安理得，而要感激他們，并可能幫助他們。”所以，親愛的同學(xué)們，我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之恩，感激朋友的幫助之情，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創(chuàng)造這一切的勞動者！

3、介紹歌曲《感恩的心》

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧，是做人之根本。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達(dá)地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！比绻覀冃拇娓卸?，則可以沉淀許多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸。

4、講古今中外感恩的小故事

在臺灣，非常注重感恩教育，他們在幼兒園就開始教育小孩，常懷一顆感恩的心，就一定是一個不斷進(jìn)步的人，一個不斷成功的人，一個擁有親情友情的人，一個生活幸?？鞓返娜?。

在感恩的歷史長河中，流淌著多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黃香在寒冷的冬天，先用自己的體溫暖了席子，才讓父親睡到溫暖的床上；今有偉人毛主席，邀請他的老師參加開國大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。還有居里夫人，寄去機(jī)票，讓她的小學(xué)老師歐班老師來參加鐳研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的心理品質(zhì)——感恩。心里都常懷有一顆感恩的心。

5、大家討論“在我們學(xué)校，在我們身邊，有感恩的事例嗎？”

答案是肯定的。在課堂里，常常聽到一些班級的同學(xué)，對老師說上一句簡簡單單卻發(fā)自肺腑的話：“謝謝老師，老師您辛苦了！”同學(xué)們，讓我們行動起來，從小學(xué)會感恩，尊重他人的每一份平凡的勞動，在生活中，在學(xué)習(xí)上少一份抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。我們要感激爸爸媽媽把我們帶到這個五彩繽紛的世界，要感激學(xué)校的老師給予我們的教誨與溫暖；感激同學(xué)給予我們的友愛和幫助；要感激每天為我們打掃衛(wèi)生的清潔工人，使我們能在一個舒適、干凈環(huán)境里學(xué)習(xí)；還要感激學(xué)校食堂里的叔叔阿姨，每天給我們做美味可口的飯菜??

6、各小組派作文成績最優(yōu)異的同學(xué)朗讀自己的文章。

7、主持人小結(jié)

讓我們學(xué)會感恩，為爸爸媽媽留下一個真心的微笑；學(xué)會感恩，為朋的發(fā)言，我非常感動，也有很多感觸。我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。很難想象一個缺乏關(guān)愛和沒有愛心，對他人關(guān)愛和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會。同學(xué)們常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。同學(xué)們，一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。謝謝大家。

活動反思：

此次主題班會活動開展得熱烈圓滿，達(dá)到了預(yù)期目的，同學(xué)們每一次發(fā)言都觸動了大家的心，讓學(xué)生深深地體會到了感恩的真正意義所在，要學(xué)會知恩，學(xué)會感恩，只有這樣他們才能成為社會上真正需要的，有用的人，并為創(chuàng)造和諧社會盡自己的一份力量。

6、《我們的價值觀》

一、活動目的：

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價值觀特有的思想內(nèi)容。價值觀對學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解！

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。

2、加強(qiáng)廣大青少年學(xué)生的社會主義價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的文化觀念和價值取向。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，明辨是非，懂禮儀，做好事，樂于幫助他人，有上進(jìn)心。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集社會主義核心價值體系內(nèi)涵外延和實踐要求的材料。

2、準(zhǔn)備歌曲、小品等節(jié)目。

3、精心制作的多媒體課件。

四、教學(xué)過程：

第一板塊: 感知價值

讓學(xué)生觀看黨的十八大動漫宣傳片，用圖片出示24字社會主義核心價值觀的內(nèi)容（富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善），學(xué)唱歌曲《二十四字歌》

〖設(shè)計意圖：通過學(xué)唱形象直觀地社會主義價值觀《二十四字歌》幫助學(xué)生初步地感知了價值觀，形成了一定的感性認(rèn)識?！?/p>

第二板塊：認(rèn)知價值

學(xué)完之后，讓學(xué)生分四個小隊討論以下四個問題：

（1）我們作為小學(xué)生如何為實現(xiàn)國家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧做準(zhǔn)備？

（2）你覺得社會的自由、平等、公正、法治重不重要？可以舉例說明。

（3）作為學(xué)生，如何去做一個愛國、敬業(yè)、誠信、友善的人？

（4）身邊的親人、朋友、同學(xué)需要我們傳播的是什么？

〖設(shè)計意圖：使學(xué)生通過研討正確地領(lǐng)悟價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導(dǎo)下調(diào)，并進(jìn)行“做社會主義好少年”的簽名活動?！?/p>

五、活動總結(jié)：

通過以上環(huán)節(jié)的活動，學(xué)生已經(jīng)深深意識到：樹立正確價值觀的重要性，在此基礎(chǔ)上第四環(huán)節(jié)以深化主題、提高學(xué)生思想認(rèn)識為目的，全體學(xué)生共同宣誓將本次活動推向高潮。以上四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官并積極參與活動，促進(jìn)了學(xué)生身心和能力的發(fā)展，順理成章的達(dá)到了本次活動的目的。

7、《忠誠和熱愛自己的祖國》

導(dǎo)課：

1、全體同學(xué)起立，高唱國歌

2、看視頻：觀看奧運健兒為國爭光、香港澳門回歸、“神舟十號”飛向太空等等相關(guān)視頻

3、每當(dāng)看到這些畫面、這些場景，我們都會因為自己是一名中國人而倍感驕傲，都會有一種強(qiáng)烈的民族自豪感油然而生。

新授：

1、愛國是中華民族之魂：

（1）古今中外，對祖國的態(tài)度歷來是對一個人進(jìn)行道德評判的最重要標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平主席指出：“國家好，民族好，大家好才會好”

（2）講一講：愛國英雄、仁人志士的愛國故事（小兵張嘎）陸游、范仲淹、林則徐、孫中山、鄧小平經(jīng)典愛國名言

（3）愛國主義是中華民族永不枯竭的精神源泉，是每一個中國人成就偉大人格的根本所在。

（4）當(dāng)大十八大把愛國主義作為核心價值觀的重要內(nèi)容，就是要強(qiáng)化我們的愛國意識，樹立全民的報國熱情。

2、愛國主義的偉大力量：

（1）愛國主義推動著中國人民自強(qiáng)不息，始終迸發(fā)著強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力；愛國主義是中華民族燦爛成就的創(chuàng)造源泉；愛國主義是中華民族自強(qiáng)自立的精神動力

（2）愛國主義精神提升中華民族的綜合素質(zhì)：（3）講故事： “鐵人”王進(jìn)喜

“中國導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森

“雜交水稻之父”袁隆平

“著名數(shù)學(xué)家”華羅庚

3、做一個忠誠的愛國者：

（1）唱一唱《我的中國心》

（2）同學(xué)們談一談應(yīng)該從哪些方面熱愛祖國：

愛國就是要熱愛祖國山河和民族歷史

愛國就是要熱愛人民

愛國就是要熱愛民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

愛國需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，把個人前途命運同祖國發(fā)展、人民幸福結(jié)合起來，為祖國取得的每一個進(jìn)步和成績而感到喜悅，為祖國面臨的困難和挑戰(zhàn)而擔(dān)憂，為增進(jìn)民生幸福而努力，把這種強(qiáng)烈的愛國主義情感轉(zhuǎn)化為實際行動，落實到學(xué)習(xí)和生活中去。

（3）作為一個愛國者，我們要對社會多一份責(zé)任 小結(jié)：

1、你應(yīng)該怎樣去愛國？

2、升國旗時你應(yīng)該怎樣做？

3、讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準(zhǔn)備著名為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

8、《自由是公民的基本權(quán)利》

導(dǎo)課：

1、同學(xué)們請談?wù)勀銓ψ杂傻睦斫猓?/p>

2、讀一些關(guān)于“自由的名言。

3、自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標(biāo)，社會主義核心價值觀，在社會層面提出的第一個價值取向，就是“自由”。

“自由”是人類文明發(fā)展的共同成果，是人類價值認(rèn)識中的共識元素，是人類共同的價值追求，是未來共產(chǎn)主義社會價值理想的要義。把“自由”作為社會主義核心價值，高度體現(xiàn)了中國特色社會主義核心價值觀既積極承接人類文明發(fā)展的這一共同成果和人類社會的這一共同價值追求，又高揚共產(chǎn)主義價值理想的這一光輝旗幟，高度體現(xiàn)了我們黨堅持最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一、現(xiàn)實目標(biāo)與理想目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。

社會主義核心價值觀的“自由”，就是中國特色社會主義的自由，其實質(zhì)是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，是社會主義自我完善、自我發(fā)展的價值內(nèi)核，包括了個體層面的自由和人類整體層面的自由。新授：

1、自由是公民的基本權(quán)利：

（1）古代著名思想家莊子的故事

（2）革命先烈、仁人志士，為追求自由的故事

（3）一個人只有擁有了自由，才能稱其為人。沒有自由，則個人的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)就無從談起。

2、自由并不是為所欲為：

（1）對一則名言：“人是自由的，卻無處不在枷鎖之中”。（法）——盧梭

談一談你對這句名言的理解。人要的是有序的自由，而不是狹隘無序的自由。法律看似限制人的自由，其實是給大多數(shù)人自由的保證。

（2）“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋”（匈牙利）——裴多菲

它寫出了人們對自由追求的那種執(zhí)著和義無反顧的精神。但自由必須由制度來保障，人民之中共同建立起能公正、平等地保護(hù)每個社會成員的法律，自由才能真正實現(xiàn)。

3、每個人都應(yīng)全面自由的發(fā)展：

（1）視頻：革命先烈浴血奮戰(zhàn)，中華人民共和國成立，我國日新月異的發(fā)展

（2）“取義成仁今日事，人間遍種**”。陳毅——《梅嶺三章》

（3）實現(xiàn)“人的全面自由發(fā)展”，這是中國夢的光榮與輝煌。

小結(jié)：

（1）自由是想干什么就干什么嗎？談?wù)勀愕睦斫猓?/p>