第一篇：2007年知市坪中學師德師風建設計劃（推薦）

2007年知市坪中學師德培訓計劃

一、指導思想：

加強教師師德教育是教師教育核心內容，是加強教師隊伍建設永恒的主題。根據上級關于師德師風建設的有關批示精神，結合本校實際，制定知市坪中學師德培訓計劃。

二、培訓目標

通過培訓幫助教師牢固樹立社會主義榮辱觀，明確加強師德建設的重要性，提高教師思想政治素質、樹立正確的教師職業理想、提高教師的職業道德水平。通過培訓增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發廣大教師愛教樂教、教書育人的熱情，團結和動員廣大教師為辦好人民滿意的教育作出貢獻。

三、培訓對象

知市坪中學全體教職員工

四、培訓內容

培訓教材采用《新時期中小學教師職業道德修養》。

五、培訓形式與時間要求

師德與教師職業專題培訓，采取理論學習與交流研討相結合、榜樣示范與建章立制相結合、集中研修、校本培訓與自學反思相結合等形式進行。著重提高教師的師德修養，分三個步驟進行。

（一）學習培訓：

根據教材《新時期教師職業道德修養》和教育局師德師風建設活動要求的內容，通過學習會、專題講座、師德建設討論交流和觀看影視片等多種形式，開展校本培訓，培訓時間為上下期各一周。

（二）總結提高 在學習培訓結束后，要認真做好師德與教師職業培訓工作總結。教師在總結階段要人人反思師德修養、交流學習心得，寫出1500字以上的體會文章。學校將寫出專題培訓工作總結，上交教育局。

（三）考核評定

師德與教師職業專題培訓采用考核形式。考核成績分優秀、合格、不合格三個等級。考核主要考核受訓教師在培訓過程中的學習情況，包括學習表現、學習態度、作業情況、出勤情況等。過程考核成績分優秀、合格、不合格。凡在校本培訓活動中有曠課一次及以上者，或缺課時間超過總學時五分之一者，或有作業缺交及違反有關培訓管理規定者，過程考核成績為不合格。以上情況能按時完成且質量較高者為優秀，其余為合格。

六、領導管理

堅持與完善暑期師德專題培訓制度，目的是使廣大中小學教師不斷更新教育觀念，不斷重溫《中小學教師職業道德規范》，始終牢記教書育人崇高使命，積極投身于基礎教育改革與發展之中。

知市坪中學 2007年3月

第二篇：市坪民族中學師德師風建設活動工作總結

市坪民族中學

“師德師風建設年”活動工作

總結

根據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《市關于“師德建設年”活動的實施意見》，我校2011——2012為師德師風建設年，一年來，全校教職工提高認識，振奮精神，以創建國家級示范校為目標，加強師德師風建設，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業道德水平，大力推進師德師風建設，取得了顯著成效。絕大多數教師自覺樹立了為人師表、育人為本、勇于創新的師德風范，認真查找我校師德師風建設中存在的問題，杜絕違反教師職業道德規范的現象發生，促進了我校教育教學質量的提高。特進行總結如下。

一、指導方針清晰明確 工作方案詳實細致

根據縣師德師風建設領導小組的意見，我校以做“人民滿意的教師”為主題，以規范教師從教行為為重點，以建立師德教育長效機制，把依法治教和以德治教結合起來，使廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，建立新型師生關系，提高職業使命感和幸福感，愛崗敬業、無私奉獻，為教育事業改革發展和社會主義現代化建設做出貢獻為指導思想，制訂了細致的工作方案和詳實的活動配檔表。把學習內容安排在全年各個關鍵時間，并且每月安排一次全校性的大活動，把師德師風建設活動與創先爭優活動、爭創國家中等職業教育改革發

展示范學校工作、以及高素質教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結合起來，保證活動確有成效。各教研究組（處、室）認真落實“教書育人、管理育人和服務育人”的師德建設活動內容，通過活動強化了師德教育，弘揚了高尚師德，引導廣大教師和管理、服務人員熱愛職業教育事業，關心關愛學生，展示了我校教師隊伍良好風貌，促進了學校和諧科學發展。

二、學習宣傳氛圍濃厚 全員參與師德建設

我校召開了全校“師德師風建設年”動員大會，校長和書記分別做了動員報告和提出了師德建設年活動要求。廣大教師提高了認識，明確了活動的意義。會后我們立即行動起來，在教學樓走廊、校內宣傳欄、教師準備室等適宜場所設置師德建設相關名言警句，營造弘揚高尚師德的濃厚氛圍，大力宣傳師德師風建設的重大意義。

學校和各部（處）領導做到逢會必講師德師風建設，大力宣傳“師德師風建設年”要求。按工作方案要求，每周四下午教研活動時間都要先安排師德教育內容，組織廣大教師和行政后勤人員深入學習討論《教師法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《新時期教師職業道德規范》、《教師五比五看》、《教師十不準》、《教師忌語四十條》等師德教育材料，使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極創建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

三、教育活動豐富多彩 深化落實扎實有效

1、結合工作實際，各部門圍繞管理育人、服務育人開展多項活動引領師德建設

學校領導班子率先垂范，把理論學習放在首位，以黨的路線方針政策引領指導學校工作。班子成員先后組織學習了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》的主要內容和《胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話》，引導全體教師正確分析形勢，進一步統一思想，幫助青年師生樹立崇高理想，堅定愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質。加快學校建設步伐，以創先爭優和師德建設成果，推動學校各項事業更好更快發展。

校圖書館與宣教處結合“世界讀書日”組織開展了“圖書館服務宣傳周活動”，向全校師生發起了讀書倡議，在校園醒目位置進行活動咨詢和利用條幅進行宣傳，營造良好的校園書香氛圍。

為提高全體師生員工凝聚力，進一步明確辦學理念和辦學思路，彰顯特色、引領行動。學校正式確定厚德立身強藝立業的校訓，團結勤奮務實創新的校風，相信每一個學生發展每一個學生的教風，手腦并用勤學敏行的學風。教風反映出學校秉持以人為本的辦學理念，充分相信每一位學生都有不斷發展的動機和潛能，每一個學生都有自我實現的價值追求。教師必須尊重、關愛每一個學生，充分發掘學生的潛能，給學生創造平臺，讓每一個學生在適合自己的領域獲得個性發展，讓每一個學生享受到成功的喜悅，為每一位學生的可持續發展奠定基礎。一訓三風和校徽是我校近50多年辦學歷史文化的積淀，是

我校辦學定位和辦學理念的總結提煉，是校園精神的綜合與濃縮，是學校文化靈魂和辦學軟實力的體現。是我校以文化建設促師德建設的重要措施。

管理人員與后勤保障工作者把中央對新聞工作者進行開展“走基層、轉作風、改文風”活動的“走轉改”變成“走基層、轉作風、改形象”活動，主動深入各部門和教學單位，查找教室、辦公室的水電和辦公用品等后勤保障工作的漏洞，逐條記錄師生反映的問題，迅速落實解決措施，令廣大教職工深受感動。

2、與教育教學和學生管理工作緊密結合，促進教師各項素質的提高

結合教學工作實際，配合建立高素質教師隊伍的需要，我們開展了如“活力課堂”觀摩、青年教師課件制作比賽、教學優質課比賽、青年教師培訓等一系列教師活動，以及全校師生共同參與的文明修身活動、愛國主義教育活動和職業技能大賽。

我校開展了 “佩黨徽、亮身份、樹形象、作表率”主題實踐活動，鄉黨委要求各黨支部充分認識佩戴黨徽的重要意義，明確黨員佩帶黨徽的行動目標，處處牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做到支部領導重視，精心組織；勤于學習，勇于實踐；建立制度，完善機制；輿論配合，表彰先進，使這一活動搞得有聲有色，逐步建立在學風、教風、工作作風建設過程中黨員發揮作用的長效機制，用實際行動為黨旗添光彩，為人民謀利益。

按照師德師風建設年活動安排，我校還在全體教師中開展了師德

形象研討、師德演講比賽、師德經驗介紹活動，還在學生中開展了“我最喜愛的老師”評選活動。結合黨委組織的創先爭優活動，舉行了先模人物事跡報告會；評選縣級師德標兵兩人（徐波和謝良軍同志）。一系列活動的開展大力推動了我校師德師風建設，調動了廣大教師的教學積極性，提升了教學業務水平。各教學部門舉行了師德經驗交流會，老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經驗，讓教師有成就感、自豪感。

3、開展教師培訓活動，多角度拉動教師師德水平和專業素質的提高

四、樹先模人物，積極營造爭先創優的氛圍

我校在教學實踐過程中造就了一支綜合素質高，實踐技能強，愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍，為進一步推動師德師風建設工作，我們認真抓好檢查評比、選樹典型、表彰獎勵三個環節，把評選表彰與加強師德建設緊密結合，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，營造重視教師師德師風建設的氛圍，努力提高教師隊伍的整體素質。

五、建立師德考核制度，規范教師從教行為

建立師德考核和師德檔案制度，期中教學檢查是我校堅持多年的管理制度，多年來始終把師德師風檢查放在首位，通過教師自評、教學單位檢查、學生評教等方式。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，按照市里的要求科學合理地全面考核教師的教育教學行為。實行“師德一票否決制”，把師德表現作為教師績效考核的首要依據，凡出現違背師德準則行為的教師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優獎勵。

下階段要配合教育局對“師德師風建設年活動”開展情況的工作檢查，做好各部門師德師風建設總結梳理工作，對學校“師德師風建設年”活動的總體情況和存在的問題作出全面總結和分析，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業務精湛、博學篤行、勇于創新的教師隊伍，為開創學校各項事業發展新局面而努力奮斗！

市坪民族中學

2012-9-14

第三篇：師德師風建設計劃[范文]

西崗小學2013—2014學第二學期

師 德 師 風 建 設 工 作 計 劃

為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，抓好教師養成教育，以制度建設為基礎，更新師德觀念，規范教師執教行為，推動師德管理規范化、制度化，不斷塑造新時期教師新形象，根據我校的具體實際，制定我校師德建設工作計劃。

一、指導思想：

根據市教育局師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”作為我校教師的座右銘。每個教職工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責。

二、工作目標：

強化組織建設，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，繼續加強教師師德教育，提高教師敬業愛崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作；組織教師學習相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關系；嚴格落實《中小學教師職業道德教育手冊》、和《中小學教師職業道德規范》，成立了師德考核領導小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規范化，全面加強教師職業道德建設。進一步自

覺履行《中小學教師職業道德規范》,嚴格執行“十條禁令”，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。

三、工作重點：

1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定以及先進個人、優秀教師的評選工作中。努力形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、網站等宣傳陣地宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

3、深入學習，樹立典型。廣大教師要繼續深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《中小學教師職業道德規范》，進一步樹立以德治教的道德意識。

4、嚴格規范，明確責任。建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。抓好“三測評一考核”工作。實行師德一票否決制，開展好師德考評工作，定期組織召開師德工作會議，總結師德工作，評選師德優秀教師。增強全體

教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的意識。凡是有違反教育法規的，一經查實將實行校內待崗，并視情節輕重按有關法律法規給予處理、處罰、處分，開除，決不姑息。

總之，學校將認真探索新時期教師職業道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監督和評議，力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會各行業職業道德建設的表率，使我校教師職業道德在積極向上、健康有序、協調發展的良好基礎上得到明顯的提升。

具體工作安排：

三月份：召開班主任德育工作會，開展好每周一的教師國旗下講話。

四月份：開展“三愛、三送”活動。（開展“師德教育月”活動）五月份：開展師德師風學習活動。（落實《中小學教師職業道德規范》手冊和）（組織教師學習《教師法》、《義務教育法》）。

六月份：開展師德師風自查自檢活動。寫一篇師德師風心得體會及工作總結。

七月份： 總結班主任工作，表彰文明班級、優秀班主任、優秀輔導員

西崗小學2014年2月

第四篇：師德師風建設計劃

師德師風建設計劃

一、指導思想

師德是教育素質的靈魂，為進一步提高教師水平，包括政治思想水平，業務工作能力以及改進作風，學校德育辦按照學校總體要求，在全校教師中開展以“培育敬業精神，提高育人水平，塑造師德風范”為宗旨的師德建設工程。把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，并使學校師德建設體制，機制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。

二、具體措施及規劃

1、調查研究，確定目標，全面構筑師德建設工程

學校師德師風建設從啟動時就將它作為一項系統工程加以規劃和實施，從把握現狀，明確目標入手，逐步夯實它的基礎，完善它的體系。由學校德育辦統一安排和具體指導，擬定每學期期 初對教師進行專題培訓，講形勢，講任務，講要求，強調師德建設的重要性，希望全體教師要成為“讓學生終生受益，終生難忘的好老師”，并經常深入教師中間，開展調查研究，與教師交流，對師德建設提出具體的要求。各學年組按照德育辦的工作思路，成立教師思想政治工作領導小組，統籌安排師德師風建設的各項工作。針對部分教師認為師德建設是“軟任務，虛任務，難任務”的模糊認識，各組把轉變觀念，統一思想作為工作的先導，組織干部、教師反復學習，使全體教師認識到教師必須以德立教，教師的靈魂必須純潔高尚，言行必須堪為學生表率。

2、運用載體、營造氛圍，倡導為人師表的師德風范

師德建設是教師思想政治工作的核心和基石，必須科學設計活動載體，努力營造活動氛圍。各組堅持每周一次教師的政治學習，經常邀請領導、專家作輔導報告，把政治學習、形勢任務教育與培養教師遠大的職業理想和深厚的職業情感融合起來。校德育辦把黨和政府關于精神文明建設和教育改革發展的方針政策以及本校師德建設的先進典型編印成資料下發給教師作為學習讀本，讓教師深刻的認識到：學生素質的全面發展需要教師遵循教育規律，正確教育引導，使所有學生學會做人，求知，健體和勞動生活。教師在教育中必須具有更厚實的思想和業務底蘊，必須更多的奉獻。

3、建章立制，深化改革，建立健全師德建設的保障體系

在實施師德建設工程時，注重虛實結合，化虛為實，把它納入規范化、制度化的管理。在師德師風建設中，實行黨政一把手親自抓，黨政工各部門分工協作，三部各方面共同參與的體制。黨組織著 重抓方向，定標準，弘揚先進典型，德育辦著重抓建設、抓考核、抓獎懲，工會著重組織活動，抓檢查評比，三部著重抓常規，抓督促，并成立師德師風考核領導小組，全面具體的負責教師師德建設的 操作和管理。

三、考核制度及辦法

學校加強師德的檢查、評定與考核，實行自律與他律相結合，行政監督與社會監督相結合，評比 與調查相結合。對處室組考核評比及教師的評價都列入師德檢查考核內容，對師德考核不合格者實行 一票

否決制，同時不定期在學生中開展評教評學活動，鼓勵學生對教師“評頭論足”，還發出告家長書，公布教師師德規范，定期征詢家長意見，讓家長和學生的意見作為教師考核的依據，通過學校、家長、社會三位一體的師德監督網，對教師不斷自我約束，時時嚴格自律。

第五篇：師德師風建設計劃

“教育以育人為本,以學生為主體;辦學以人才為本,以教師為主體”,牢固樹立“育人為本,育德為先,全面發展”的辦學思想.學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,特制定本計劃,以實現教師德育工作的經常化,制度化,規范化.指導思想

以黨的十六大和十六屆三中,四中全會會議精神為指針,以鄧小平理論為指導,認真實踐“三個代表”的重要思想.立足于“依法治校,依法治教”的總體要求.通過大力開展師德宣傳,學習,實踐系列活動,牢固確立“以人為本,敬業奉獻”的崇高師德,全面提高教師隊伍整體素質,為推進我校教育,教學發展提供有力的師資保證.活動要求

1,建設一直創新型的干部隊伍.學校行政,中層,黨員要具有堅定的政治信念,先進的教育思想和崇高的奉獻精神,不斷加強自身素養的提高.在管理工作中要繼續堅持以德治校,以德育人;步調一致,團結協作,相互配合,相互支持;要率先垂范,嚴于律己,尊重他人,擺正位置,挑好擔子,管好攤子;要勤思索,多溝通.加強對教師師德,業務能力,法律法規的教育,積極開展誠信教育活動,認真履行“教書育人,管理育人,服務育人”的職責,倡導敬業愛崗,嚴謹治學,為人師表.更加主動地,獨立的,大膽的,創新的開展各項工作.同時,每位黨員,干部要有

一個全局觀,在布置工作的同時,既要考慮本部門具體工作,同時要考慮全校的工作安排.2,打造一支高素質的教師隊伍.認真組織全體教師學習鄧小平理論,“三個代表”重要思想,十六屆三中,四中全會會議精神,加強政治思想教育,支持以恒地開展教育系列活動,利用周三政治學習技暑假校本培訓,組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》,《中小學教師日常行為規范》,《關于加強教師職業道德建設的實施意見》,霍懋征先進事跡及時事政治,并開展討論,使全體教師具有先進的政治思想,良好的職業道德和高尚的敬業精神,使全校進一步形成“敬業,愛崗,奉獻”氛圍;形成團結奮進,積極向上,開拓進取,為受教育者提供優質服務的氛圍;形成明辨是非,弘揚正氣,樹立良好教師形象,構建教師完善人格的氛圍,促進學校的兩個文明建設,從而推進學校的改革和發展,形成良好的教風,學風,校風.同時,要是我們每一個教育工作者要充分認識加強師德師風建設的重要性,艱巨性,形成人人講師德,個個鑄師魂的良好氛圍.3,圍繞主題,精心組織.開展師德師風建設系列活動,要緊緊圍繞塑造教師新形象,創造和諧學校這個主題,在注重提高思想政治素質,確定新的教育觀,人生觀的同時,在服務質量,服務意識上下功夫.在牢固樹立“以人為本,敬業奉獻”崇尚師德,倡導嚴謹治學,樹立優良師風上做文章.要運用多種渠道,多種載體,多種形式,創

造性地開展活動.每個階段,每項活動都要認真組織,防止流于形式,走過場.4,加強領導,講究實效.切實加強對師德建設系列活動的領導,學校成立活動領導小組,組長:周雪珍,;副組長:趙菊蘭,張百泉,顧丹;組員:馬儉,馮麗華,李雪琴.學校支部,工會和共青團各部門要齊抓共管,確保師德建設系列活動落到實處.結合活動的開展,進一步完善師德考核機制,獎懲機制,監督機制,不斷深化活動內容,提高活動質量,扎扎實實推進師德建設.蘇州市蘇錦實驗小學

2004年9月