第一篇：XX年繼續教育工作計劃

XX年繼續教育工作計劃

XX年繼續教育工作計劃怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!XX年繼續教育工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要》的精神，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核。

四、培訓方式和方法

以專題講座、論壇、課例、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極勃勃“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學業習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網絡學習和研究學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”，在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、研討等培訓活動。

五、培訓內容

1、政策法規、師德

以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為依據，遵循理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀及對學校文化的認同感，并具有健康的心理素質，在教育教學活動中，真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻，努力培養適應新世紀需要的具有創新精神和創新能力的高素質人材。

2、教育教學常規

主要內容為：教育學、心理學等基礎理論;職業道德、教育政策法規;教育教學常規性方法、要求;班主任工作常規方法、要求;信息技術與課程整合;課件制作及網頁制作;新課程理念慣用語教學案例分析;學習有關指導性文章及案例評析等。

3、教育教學科研能力

新時期的教育需要創新型、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內容。加大對教師科研能力的培養力度，使教師及時了解國內外教科研動態;鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學質量的提升。

4、新課程方案、標準、教材

學校將依據本規劃，按照“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，對所有進入新課程的教師進行不低于40學時的崗前培訓。在培訓內容上，突出重點，注重理論與實踐相結合。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結合，優先保證通識培訓和學科課程標準培訓，然后再開展教材教法培訓和校本課程開發培訓。堅持培訓、教研、教改相結合，集中培訓和個體研修相結合;要挖掘和運用新課程實施過程中的有關案例進行培訓。

六、校本培訓的途徑

1、專家講座。學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

2、教師論壇。以校刊和校園網為主陣地設立教師論壇，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，激發創新思維，提高科研水平。

3、經驗交流。學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短，共同提高。

4、訪問考察。每年劃撥一定數量的經費，安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

5、組織培訓。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺。

6、自我研修。學校支持學歷不達標的教師參加自學考試或函授，盡快獲得合格學業歷，建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修。

7、以研促訓。以課題研究為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。

8、以會代訓。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規范化。

9、以老帶新。充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫

一、結對子”的師徒式培訓方式，使其制度化、規范化。

XX年繼續教育工作計劃

一、指導思想

教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，學校繼續教育工作要以十六大精神和“三個代表”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會議精神為指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高他們的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。

二、主要工作

1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規范》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養十六條”、“實驗中學教師十不準”等，并于期末舉行有關以上內容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風范——全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規范教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。開展師德建設標兵評選活動。

2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得專科學歷，6年內必須取得本科學歷”的教師繼續教育目標。要繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取到XX年，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者占到專任教師的70%以上。

3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨干教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

4、進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作培訓，到XX年，爭取所有任課教師能夠自制課件，并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。

5、繼續搞好校本培訓。一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。并采取以下措施，加強技能訓練：①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規范教學基本功標準;②、指導教師總結教育教學的典型案例;③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。二要進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作培訓。三要認真抓好教師的繼續教育工作，努力提高專任教師中本科學歷者比例，積極組織教師參加省市及全國骨干教師的培訓工作。四要制定名師和青年教師培養計劃，多給他們提供鍛煉學習的機會，以名師培養帶動名校建設;加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師盡快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們盡快融入實驗中學這個大家庭，盡快跟上學校教育教學改革的步伐。

6、學校還將繼續采取“走出去，請進來”的方法，繼續支持干部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

7、新一輪基礎教育課程改革，在優化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展，培養身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育并舉的合格人才。

三、工作措施

1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。

2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育，使中小學教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。

3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核和崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘。

4、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”，認真組織新課程實施，研究工作中出現的新問題，保證課程改革的順利實施。

5、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤于學習、善于思考、勇于創新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。

第二篇：年繼續教育工作計劃

132醫院

2008繼續醫學教育工作計劃

為繼續貫徹落實“科教興醫，人才強醫”戰略，不斷提高全市衛生專業技術人員的業務水平和衛生隊伍的整體素質，促進我院衛生事業改革與發展，提高人民群眾的健康水平，按照上級部門的有關要求，結合本單位工作實際，特制定2008繼續醫學教育計劃。

一、高度重視繼續醫學教育工作

1、將繼續教育納入我院的工作計劃，注重院內外人員培訓及宣教。今年我院共派出5人外出到省內外三級醫院專科進修學習，派出各類短期學習班20人次，已進修學習結束回院的幾位醫生能將學到的新知識新技術很快應用于臨床，積極開展工作，對提高我院的醫療技術水平，起到較大作用。

2、邀請區內外的專 家 教授來我院會診、指導手術27人次，取得良好效果，提高了我院的社會聲譽。

3、新畢業醫生認真執行了臨床住院醫生規范化培訓，按照計劃嚴格進行科室的輪轉，增加臨床經驗，拓寬臨床思維。

4、年內組織了5次三基知識的閉卷考試，所有參考人員均合格。5、全體護理人員積極參加醫院領導邀請航空航天大學醫院急診主任等多名教授對全院職工進行為短期培訓。

二、具體措施

（一）加強組織領導和管理

為了確保繼續醫學教育工作開創新局面，要提高認識，加強領導，規范管理。繼續將繼續醫學教育工作納入質量考核內容，不斷完善繼續醫學教育管理制度和工作規程，建立健全繼續醫學教育個人檔案。

（二）加強業務培訓與學術交流

1、根據工作需要，選派3-5名業務專業技術骨干到北京等三甲級遠短期進修培訓，不斷提高各項業務技能。

2、積極選派專業技術人員參加上級主管部門組織的各項專業知識培訓和學術交流會。

3、常年與北京大學航天臨床醫院院協作，提高自身業務水平

（三）加強繼教項目工作

一是結合工作實際，針對薄弱環節，確定Ⅱ類繼續醫學教育項目并積極申報。二是嚴格按照《河北省繼續醫學教育學分授予和學分登記管理實施細則》的要求開展工作。建立健全每個繼續醫學教育項目的檔案（包括項目備案表、培訓日程安排表、培訓講義、培訓考勤表、學員花名冊共五大類）。工作中嚴格按《繼續醫學教育管理制度》執行，嚴把學分授予制度，做到公開、公平、公正。三是合理安排時間，繼續實行一月一大課。

（四）完善考核激勵機制

1、為了激發干部職工工作、學習、科研的熱情，對成績顯著者，給予適當的獎勵。

2、將繼續醫學教育學分獲取情況作為其考核評先、職務聘任、技術職務晉升、執業再注冊的必備條件之一。

（五）保證經費投入

為了保證繼續醫學教育工作的順利進行，單位決定拿出一部分資金，用于添置科研教學所需的主要儀器設施、教材編印和授課老師的補助。

四、進度安排1、2月份制定培訓計劃。

2、3月—11月完成市級繼續教育審批項目和每月單位安排培訓項目。3、12月職工將本繼續教育材料上交單位繼續教育辦公室，由辦公室審核匯總，完善個人檔案，并寫出本總結，待上級部門審核。

二00八年十二月五日

第三篇：繼續教育年計劃

繼 續 教 育 年 計 劃

隨著醫學科學的發展和人民群眾對健康需求的日益提高，臨床護理工作面臨著更多的機遇和挑戰，護理人員必須在鞏固基礎知識和操作技能的基礎上，進一步掌握新的理論和技術，才能適應新的需求，促進護理工作的持續發展。對此，護理部特制訂繼續教育培訓計劃如下：

一、繼續教育內容

1、復習鞏固護理基礎理論、基本知識、基本技能。

2、基礎醫學理論和護理學知識及技能。

3、護理專業理論及臨床教學、護理管理、護理科研等綜合內容。

4、護理新業務、新技術。

二、繼續教育途徑

1、病房有計劃的組織講課、查房和考核。

2、護理部組織的專業學術講座、查房等。

3、邀請上級醫院、醫學院校、培訓公司的專家、教授到我院進行專題講座。

4、遠程網絡教學講課，24小時醫學頻道講課。

5、派出人員參加院外相關專業的進修、講座、會議交流、學習班、研討班，接受學歷教育等。

三、繼續教育

（一）一年以內護士

1、目標

①具有明確的專業思想。

②具備基本的人際溝通能力。

③具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理工作。

④了解掌握護理質量標準要求，具備一定的護理安全意識。

⑤掌握基礎護理操作技術，熟悉專科護理理論、護理要點及護理技術。

2、內容

①每季度書寫一篇工作體會。

②科室每周至少安排2學時操作培訓。

③每月至少參加一次其它科室的業務學習。

④進行護理基礎理論、基本技能、疾病護理常規及有關規章制度、職責等的學習。⑤在相關科室輪轉培訓期間書寫學習體會，回科護傳達、匯報學習內容。

⑥參加院內及市級舉辦的各類繼續教育講座，參與率達100％.⑦積極參加本科或更高層次的學歷教育。

3、形式

①由護理部、各病區護士長、主管護師或護師進行培訓。

②新護士上崗前培訓，以集中培訓為主，時間為理論與操作學時各半。

③科室每月組織一次理論考試，基礎護理操作考核科室每月一次，護理部每季度一次。④護理部組織的各類講座及查房等，⑤病區有計劃地組織講課、查房和考核。

⑥利用24小時醫學頻道學習與考核。

（二）1-3年護士

1、目標

①熟練掌握基礎護理操作技術、專科護理理論及護理技術。

②掌握專科治療儀器的操作方法。

③掌握專科疾病的病情觀察要點。

④掌握專科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常規劑量及不良反應。

2、內容

①每月至少參加一次其它科室的業務學習。

②每季度書寫一篇工作體會。

③進行疾病護理常規機有關相關制度、職責等的學習。

④參加市級及院內舉辦的各類繼續教育講座，參與率達100％.⑤積極參加本科或更高層次的學歷教育。

3、形式

①由護理部、各病區護士長、主管護師或護師進行培訓。

②科室每月組織一次理論考試、基礎護理操作考核，護理部每季度一次。

③舉辦區級及院內的各類講座和科室業務學習、護理查房。

④利用24小時醫學頻道學習與考核。

（三）3-5年護士

1、目標

①具有較扎實的基礎理論知識和專科理論知識。

②掌握護理操作技術、專科護理理論及護理技術。

③掌握急救技能，具有一定的病情綜合分析能力。

④掌握專科新知識、新技術，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行護理。⑤參與臨床實習生、輪轉護士的臨床帶教工作。

2、內容

①每月至少參加一次其它科室的業務學習。

②每季度書寫一篇工作體會。

③進行疾病護理常規機有關相關制度、職責等的學習。

④參加市級及院內舉辦的各類繼續教育講座，參與率達100％.⑤積極參加本科或更高層次的學歷教育。

3、形式

①由護理部、各病區護士長、主管護師或護師進行培訓。

②科室每月組織一次理論考試、基礎護理操作考核，護理部每季度1-2次。

③舉辦院內、院外護理繼續教育學習和各種形式的護理學術活動。

④利用24小時醫學頻道學習與考核。

（四）護師

1、目標

①具有較扎實的基礎理論知識和專科理論知識。

②熟練掌握基礎護理操作要求。

③掌握急救技能，具有一定的病情綜合分析能力。

④協助護士長制訂本科室新項目、新技術的護理常規及操作規范。

⑤掌握專科新知識、新技術，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行護理。⑥具有一定的護理管理及教學的能力。

2、內容

①每年書寫個案護理一篇，以危重患者護理為主。

②進行護理理論及急救護理知識的學習，積極參與科研，參與病房帶教。

③參加院內舉辦的專科護士培訓班。

④選派護理骨干外出進修學習，結束后書寫學習體會，匯報學習內容，在相關范圍內 進行培訓指導。

⑤參加市級及院內舉辦的各類繼續教育講座，參與率達＞85％.⑥積極參加本科或更高層次的學歷教育。

3、形式

①由護理部、各病區護士長、主管護師進行培訓。

②科室每月組織一次理論考試、基礎護理操作考核，護理部每季度1-2次。

③舉辦院內、院外護理繼續教育學習和各種形式的護理學術活動。

④利用24小時醫學頻道學習與考核。

（五）主管護師

1、目標

①具有扎實的基礎理論知識和專科理論知識及技術。

②能解決本專科疑難問題，指導重危、疑難病人的護理，具有全面的病情綜合分析能力。

③能制訂或協助本科室新項目、新技術的護理常規及操作規范。

④具有教學、臨床帶教能力，能組織本科的護理查房和護理會診。

⑤能在護理管理、教學、科研中發揮骨干和指導作用。

2、內容

①進行護理理論及急救護理知識的學習。

②承擔科室質控管理，組織專科護理查房，積極參與科研與教學工作。

③有計劃地選派外出進修學習，結束后書寫學習體會，匯報學習內容，組織培訓及開展相關工作。

④參加省、市護理學會舉辦的專科護士認證培訓學習。

⑤參加市級及院內舉辦的各類繼續教育講座，參與率達＞85％.⑥積極參加本科或更高層次的學歷教育。

3、形式

①科室每月組織一次理論考試、基礎護理操作考核，護理部每年1-2次。

②參加院內、院外護理繼續教育學習和各種形式的護理學術活動。

③利用24小時醫學頻道學習與考核。

（六）護士長

1、目標

①具有較強的組織管理能力和協調能力，掌握并應用科學的管理方法妥善處理疑難問題及病人的投訴。

②能運用護理新概念、新技術、新業務不斷提高護士的業務能力及專科護理水平。③能制訂本科室新項目、新技術的護理常規及技術操作規范。

④能夠綜合運用護理邊緣學科的知識和理論指導臨床工作，具備護理科研能力，能夠指導下級護士完成護理科研工作，培養護理專科骨干。

2、內容

①落實護士長頂班制。

②每季度承擔科室業務學習主講人一次，每年承擔醫院業務學習主講人一次。③進行護理理論及急救護理知識的學習。

④有計劃地外出培訓，在科室、護士長例會及全院專題講座上匯報學習內容，并指導科室工作。

⑤承擔科室質控管理，積極參與科研及教學工作。

⑥積極參加本科或更高層次的學歷教育。

3、形式

①科室每月組織一次理論考試、基礎護理操作考核，護理部每年1-2次。

②參加院內、院外護理繼續教育學習和各種形式的護理學術活動。

③利用24小時醫學頻道學習與提高。

護理部

2014

年1月

第四篇：2013—2014繼續教育工作計劃

石柱縣崇遠希望小學校 2013—2014繼續教育工作計劃

為了進一步推動我校的繼續教育工作，提高教師培訓的質量，落實上級主管部門對教師繼續教育培訓的要求，結合本校資師隊伍建設與發展規劃的具體要求和實際情況，特制定本教師繼續教育培訓計劃如下：

一、指導思想

以科學發展觀統籌教師培訓工作，立足學校發展定位，以“教師專業化發展工程”為主線，以“新理念、新課程、新技能”和師德教育為主要內容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續發展提供人才保障。

二、計劃目標

1、繼續加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進我校“有效教學工程”中的示范引領作用。

三、措施方法

（一）健全組織，加強領導

成立以校長為組長，全面領導、決策、監控、督導學校教師繼續教育；中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執行教師繼續教育培訓工作。

（二）繼續認真抓好師德師風建設 繼續把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學習黨的“十八大”會議精神、學習科學發展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業道德等法律法規。寫好讀書筆記，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習讀書筆記展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。

2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。

3、在每學期末開展一次優秀班主任評選活動，并召開一次班主任經驗交流會。

4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓

１、教育理論培訓

根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業知識，更好的完成教育教學任務。

2、進一步加強現代教育技術培訓

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，發展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本根據教育教學對信息技術的需要，在教師現有基礎上進行培訓。

（1）以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網上獲取教育信息和資料的能力。

（2）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學科專業知識、基本技能的培訓

根據教師職業和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。

4、開展好班主任專項培訓

加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業成長。

（1）定期組織班主任進行理論學習,如：《現代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。

（2）繼續開展以教育個案為主題內容的“班主任月論壇”，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結成集。

（3）開展全校范圍內的優秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發揮班會在班級體建設及創造學生教育契機中的實效性作用。

5、繼續抓好“師徒結對子”培訓活動 繼續抓好新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發展同步前進。

6、繼續組織好以“賽”育人活動

組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀案例分析評比、優秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。

7、著力科研內涵的發展，以“研”育人

將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優化”，“教學模式最優化”，“教學手段和方法選用最優化”，“教學氛圍創設的最優化”。

8、繼續著力打造名師計劃

精心打造通往名師之路是我校繼續教育的重要內容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。

9、積極開展對外交流

校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。

10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

11、繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。

第五篇：2012繼續教育工作計劃

2012專業技術人員繼續教育

工作計劃

專業技術人員繼續教育是對專業技術人員接受再教育的特定要求，也是提高自身素質的需要。通過實施繼續教育，不斷更新專業技術人員的教育理念，增強專業技術人員的職業責任感，提高專業技術人員專業水平和教科研能力，真正為推進素質教育和提高育人質量服好務。結合上級主管部門的要求和我基地實際，以及2011年繼續教育開展的實際情況，特擬訂2012工作計劃如下：

一、繼續教育工作指導思想

以提高專業技術人員基本素質和能力為宗旨，圍繞新觀念、新視野、新知識、新技術開展新一輪專業技術人員培訓工作。整合專業技術人員教育資源，突出實用培養、專業技術人員觀念培訓和視野開闊，積極推進專業技術人員培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建專業技術人員終身教育體系，促進專業技術人員綜合化發展，推進我基地繼續教育工作上新臺階，努力把我基地建設成為學習型基地。

二、繼續教育培訓模式

1．以立足基地的校本培訓、全員培訓為基礎

專業技術人員的全員培訓要以校本培訓為主。這是解決繼續教育全員培訓的主渠道和根本途徑。校本培訓把基地作為專業技術人員繼續教育陣地，通過基地有目的、有組織、有計劃的講授式培訓，再結合實際工作實踐活動的參與式培訓和自主或自學培訓，達到專業技術人員繼續教育的目的。

2．以網絡自學、自研和參與式培訓為基本形式

逐步樹立終身教育理念的專業技術人員，明確自主式、參與式進修提高是繼續教育的最基本的途徑。為此，一方面基地將自學、自研列為繼續教育的主要形式，鼓勵引導專業技術人員自學、自研，為專業技術人員提供必要的條件。另一方面，通過新老專業技術人員的“傳幫帶”活動：通過論文研討；鼓勵專業技術人員開展反思、案例分析、協作研討等一系列行動研究。

3．以科研課題和學術交流為載體

為了加快專業技術人員隊伍的建設，促進專業技術人員由“普通職員”向“科研型”、“專家型”專業技術人員轉變，基地制定了教育科研規劃，發動專業技術人員踴躍參加課題研究，通過參與課題研究提高自身的理論素養，反思工作行為，優化工作方式，提高工作效率、“多出人才、出好人才”。

希望通過科研課題這種有目的、有組織、有計劃、有理論指導又有實踐意義的科研活動；通過專業技術人員積極的合作式、探究式、實踐式的科研活動，提高專業技術人員的思想素質、科研素質，從而達到專業技術人員繼續教育的目的。

4．以多種形式的學習、考察、交流為重要途徑

積極鼓勵專業技術人員參加各級行政或業務部門組織的短期培訓、考察學習、學術交流。以此幫助專業技術人員拓展視野、更新觀念、提高能力。推動中青年專業技術人員專業技術人員專業職務培訓。

5、繼續教育的內容

繼續教育的內容應根據實際需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本基地的實際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業余、自學、短訓為主。

6、繼續教育培訓方向和時間安排三、四月份高級研修班培訓1000人，五、六月份職稱晉升和聘任的崗前培訓500人，七至十一月公需課培訓8000人。

三、繼續教育工作管理

專業技術人員繼續教育工作是一項長期而又艱巨的工作，這是由建設專業技術人員隊伍的重要性和與日常工作沖突的復雜性所決定了。因此建立以科學化、制度化、規范化的管理為保障，建立專業技術人員繼續教育的運行機制、保障機制是非常必要的。

1、明確工作職責。基地負責制定繼續教育工作計劃，把繼續教育工作納入基地的議事日程。

2、規范專業技術人員繼續教育管理工作。凡屬繼續教育活動、學習，均由有關人員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時學分的依據。每位專業技術人員必需有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記。每位專業技術人員必須有作業冊和研究論文。

3、建立專業技術人員繼續教育的激勵機制。年末在考核、評優、評職稱等方面均把繼續教育作為必備條件。對在繼續教育工作方面作出重要成績的專業技術人員給予表揚。

四、繼續教育培訓內容

1、思想觀念培訓有針對性地向專業技術人員進行思想觀念培訓工作，達到全體專業技術人員都培訓受益。加強思想觀念的培訓，化解社會矛盾，提高社會和諧度。

2、學術講座邀請校內外資深專家就相關專業的新進展、新發現、新成果等進行學術報告，進一步提高繼續教育的學術氛圍。

3、相關法律法規知識根據專業技術人員實際需要，進一步提倡專業技術人員學習相關法律法規，使專業技術人員能在正確的思想指導下從事本職工作，使專業技術人員行為懂法、守法。

4、焦點關注培訓廣泛、深入地宣傳國家大政方針在改革與發展中的重要地位和作用，提高專業技術人員對焦點問題的認知水平，對國家和區域經濟發展的認識，對國家大政方針的認同。

二〇一一年十一月二十九日