第一篇：朱高小學教學總結

2013—2014學年度第二學期車王鎮(zhèn)朱高小學教學工作總結

本學期我校落實教學工作指導思想，全面貫徹落實國家、省、市、縣教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，大力推進素質教育，全面落實國家課程方案，開展教學創(chuàng)新行動，緊緊圍繞“實施有效教學，構建高效課堂”開展教學教研工作，本著有計劃、分步驟、抓落實的思路,有條不紊地完成了各項教學教研工作。在落實教學教研管理中實行目標管理，逐步提高教學教研的水平，使我學區(qū)小學的內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展都有了顯著提高。

一、強化了教學常規(guī)的過程管理，提升了教學質量指標

加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規(guī)定組織教學。認真執(zhí)行教學教研工作計劃，做精做細常規(guī)管理工作。

1、本學期我校繼續(xù)堅持做到了教學常規(guī)月檢查、月上報制度。

本學期本著教學常規(guī)向精細化、實效化發(fā)展的思想，根據(jù)重新修訂《車王鎮(zhèn)小學教學常規(guī)實施細則》（以下簡稱《細則》）開展教學。修訂的內(nèi)容包括：備課的方式方法，課堂教學的評價機制，教案、作業(yè)等常規(guī)材料的評價等。

保質保量每月26、7號對教學人員的教案、作業(yè)、教學反思及按修訂《細則》對教案、作業(yè)、教學反思的檢查結果、信息反饋通過電子郵件報中心小學教導處，教導處，對常規(guī)教學中存在的問題進行匯總反饋，以促進我校常規(guī)教學的開展。

2、教學常規(guī)的落實以日常巡查和集中檢查相結合。

學區(qū)校長、教務主任不定期到各班巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時限令改正。在我校的校本教研中本學期我校開展推門聽課制度，及時有效的解剖每一位教師上課情況、并對常規(guī)進行了督導。務實有效。

期中和期末兩個階段進行了集中檢查，這兩次檢查主要通過細致的檢查對本學區(qū)常規(guī)管理工作進行匯總、反饋、量化，及時發(fā)現(xiàn)不足查缺補漏為學期末“人民滿意學校”的評定提供依據(jù)，更重要的是以此提高常規(guī)教學的質量指標。

二、嚴格落實開全開齊課程，規(guī)范辦學行為

1、本學期，我校繼續(xù)嚴格執(zhí)行《山東省中小學辦學規(guī)范》，鞏固在開齊開全課程的落實上的成果，學區(qū)內(nèi)不定期進行突查，突查的重點是課程方案落實和辦學行為規(guī)范。要嚴格按課程表上課，嚴格執(zhí)行全縣統(tǒng)一的作息時間。做到教師請假要有請假條、調(diào)課單。

2、地方課程，綜合實踐等薄弱學科的實施必須有保障，課程管理的檔案齊全規(guī)范。

3、結合學校實際開發(fā)學校課程，使校本課程體現(xiàn)了學校特色。

三、以教研活動促進了教師的專業(yè)成長

注重培養(yǎng)了教師的專業(yè)成長，以教研活動為切入點，帶動教師的專業(yè)成長。

1、教師業(yè)務學習常抓不懈

根據(jù)《細則》要求，中心小學教導處、教科研室和學區(qū)根據(jù)教學實際每周向全體教師推薦學習資料，每學期學習一本教育專著，并在蔣橋小學博客發(fā)表個人學習體會。堅持推薦學習與教師自主學習相結合，使教師的理論水平不斷得到提高。

2、加強學生寫字訓練

在上學期寫字基礎上繼續(xù)利用每天第六節(jié)課后10分鐘時間進行寫字練習，由語文教師全面負責落實。

3、深化“三六”教學模式，打造高效課堂，促進了教師專業(yè)成長 本學期我校將深化“三六”教學模式，落實“以生為本、注重細節(jié)、主動學習”的模式教學思想，對三個具體要求（教學準備要求、課堂教學要求、課后鞏固要求）、六個環(huán)節(jié)(課堂教學模式)的具體任務，進行深入研究實驗，并在教學中根據(jù)學科特點、年級、學情去劣存優(yōu)，不斷完善。力爭通過我們的探索和研究大幅度提高課堂的教學效益，讓每位小學生在輕松、有趣的學習中度過自己美好幸福的童年。

4、繼續(xù)開展了“實施有效教學，構建高效課堂”課堂教學大比武活動。加強師資隊伍建設是提高教育教學質量的關鍵所在，根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，我校繼續(xù)有效扎實地開展教學比武活動。

5、教研課題與日常教研活動相結合

本學期我校結合小課題的開展教研活動，著眼課堂細節(jié)的研究，并進行階段總結，提高了課題組教師的教研意識。

6、開展了全學區(qū)的公開課活動，以優(yōu)帶差，全面提升教師的業(yè)務水平為提高教學能力較差教師的業(yè)務水平，積極參加中心小學統(tǒng)一組織全鎮(zhèn)的公開課活動，回校后積極上報學習體會，執(zhí)教一節(jié)觀摩課。

7、外出培訓和校本培訓相結合 外出培訓人員回校后都做到了交流培訓心得，而且在本校進行二輪培訓，使未參加外出培訓的教師也學習到先進的教學經(jīng)驗。

8、寓教研于常規(guī)教學

結合教學進度開展了相關的教研活動，本著研究教材為主，輔以教學理論的學習。每位教學人員參加的教研活動不低于10次，教育理論筆記和聽課節(jié)數(shù)都達到中心小學的要求。

四、落實創(chuàng)新教學質量評價辦法

1、完成對教師的課堂教學采取定期查驗和臨時抽查相結合的方式。

2、定期召開會議和抽測，全面掌握教師的教學狀態(tài)和學生的學習狀態(tài)。

3、出色做好學科、班級以單元檢測為階段，學區(qū)以期末考試為階段，以質量分析為主線，以查擺教學中的問題為重點，剖析原因、制定措施，落實補償。

五、閱讀教學、實驗教學和信息技術教學實驗儀器更新工程和信息化工程已經(jīng)完成，要立足實際，充分利用各功能用房和圖書、儀器、設備。閱讀課、實驗課、信息技術課皆到功能用房上課。做好了抽測和儀器管理檢查工作。

朱高小學 2014、6、30

第二篇：科學教學總結(朱)

五年級（上）科學教學工作總結

木綜廠小學朱泛美 本學期因教學工作的需要，我承擔了五年級科學課的教學任務，初教這門學科，感觸多多，收獲多多。現(xiàn)將本期的教學工作總結如下：

1、科學這門課程學科性特強，科學概念、邏輯思維十分嚴密，教師必須吃透教材內(nèi)容，對全冊教材有一個整體的了解（尤其是教學的重點、難點），同時還必須結合本班學生的知識、學習能力等實際情況，在教學中才能把握先機，取得較好的教學效果。因此，我認真研讀課程標準、認真?zhèn)湔n、查找資料、了解學生狀況，更新觀念，努力提高自己的理論水平和業(yè)務能力。

2、充分調(diào)動學生學習科學的積極性。教學中注重培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的興趣，如，我校因拆遷待建在兄弟學習過渡，實驗器材極其缺乏。但我克服困難，創(chuàng)造條件結合教材相關內(nèi)容盡量開展實驗活動，讓學生真正體驗和感受到學習科學的樂趣，充分調(diào)動學生學習的積極性和上進心。

3、教學形式的多樣化。教學中注重聯(lián)系學生的生活實際，引導學生進行課外的拓展研究，將科學課的學習延伸擴展到課外活動，并且利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。

4、教學中，我摒棄枯燥的講課，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，讓學生在愉悅的心情狀態(tài)中學習、理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。

應該說，本學期學生的科學素養(yǎng)得到一定的提高，更多的學生喜歡上科學課，喜歡讀科普讀物，更加關心國家的科技發(fā)展，期末檢測成績喜人。下一學期，我將更加努力，爭取更好的成績。

2013.1.24

第三篇：大朱村小學教研總結

大朱村小學校本研修與對標學習

很抓常規(guī)教學教研：這是學校中心工作、飯碗子工程，特別是教研工作尤為重要，為學校發(fā)展增添后勁。

（1）校本研修：結合高效課堂的研究，積極開展校本教研活動。第一輪市級教研員、骨干教師分別講授一節(jié)示范課，第二輪專任教師每人一節(jié)研討課，第三輪部分教師提升課，每個教研組的教師都要參加教研。結合學校實際每學期開展三項小課題研究，通過理論提升實踐摸索，形成課題結論，助推教育教學的發(fā)展。

（2）對標學習與校際交流：傾力支持教師外出學習，培訓骨干教師。我們要求外出學習的教師回來后上好一節(jié)示范課，寫一篇學習心得體會，向教師們介紹先進的經(jīng)驗、理念，然后全體教師參與學習和討論。每學期優(yōu)選兩所學校進行教育教學的校際交流及對標學習活動，先后到杜郎口、滄州市育紅小學、河間市第三實驗小學、河間市新華小學、榆林莊小學、米各莊小學及本鎮(zhèn)前宅武莊小朱村等優(yōu)秀學校學習交流。

（3）學校不遺余力的支持教研，我校涌現(xiàn)出了一批理論功底深厚、教學水平精湛的教師，為我校教學質量的提高提供了堅實的人才基礎，我校“六步五導教學法”日趨成熟，將大朱村小學定位臥佛堂鎮(zhèn)標桿學校。

河間市臥佛堂鎮(zhèn)大朱村小學

2017年12月28日

第四篇：朱閣小學創(chuàng)建總結

朱閣小學創(chuàng)建“平安校園”工作總結

創(chuàng)建“平安校園”，全面建設社會主義新農(nóng)村，加強校園治安綜合治理，是貫徹黨的十六大和十七大文件精神的具體體現(xiàn)；是確保校園一方平安，優(yōu)化良好的育人環(huán)境，維護正常教育教學秩序的重大舉措；是全面推進素質教育，推動學校精神文明建設，造就德才兼?zhèn)涞母咚刭|“四有”人才的迫切需要。一年來，我們學校積極把握防范關口，發(fā)揮教育功能，構建法制網(wǎng)絡，為“平安校園”建設作出不懈努力，優(yōu)化了教育發(fā)展環(huán)境，增強了師生的安全意識和法制觀念。

通過今年“平安校園”創(chuàng)建活動的開展，取得了以下的成績：

1、在校師生無違法犯罪，無意外事故作傷亡。

2、通過各種途徑宣傳教育，以點帶面，以學校促進家庭，構建和形成了學校、家庭、社會三位一體的工作平臺，效果明顯。

3、從我校的各項達標來看，我校以達到了創(chuàng)建“平安校園”標準。主要做法是：

一、健全領導組織，強化領導機制，確保上下聯(lián)動。

為確保“平安校園”工作有條不紊地進行，學校成立了以校長為組長的創(chuàng)建平安校園活動領導小組，擬定了實施方案。校長親自任組長，作為第一責任人，對學校工作做全盤負責。具體工作責任到人，學校安排少先隊大隊輔導員具體辦理。另外，學校與班級簽訂了安全責任書。把安全觀念深入全體師生，把安全教育成效的好壞與職評、晉級和評優(yōu)掛鉤，增強了教師的責任感。由于多方合作、上下聯(lián)動，我校形成了和諧、團結、積極向上的良好局面。

二、豐富教育形式，確保警鐘常鳴。

加強師生“平安校園”創(chuàng)建意識，養(yǎng)成良好自覺行為。學校在夯實雙基，實施素質教育過程中，堅持學用結合、內(nèi)外并舉的方針，全方位多角度地開展了“平安校園”創(chuàng)建教育活動。

（一）、發(fā)揮教育功能。利用黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，做到了安全知識“期期在播出，月月有回聲”。少先隊建立了安全崗，設立了安全宣傳員，由德育教師持帥，班主任披掛上陣，班干全員行動，構成了校園安全網(wǎng)絡。

（二）、發(fā)揮基地作用。學校與派出所建立了警校共建單位，并聘請派出所所長為校法治副校長，經(jīng)常請干警來校講課，學生在鮮活的事例中受到了一次次的教育。

（三）、發(fā)揮輿論攻勢。學校充分利用圍墻、校門定期拉橫幅，張貼標語，每年的寒暑假伊始，印發(fā)《致家長一封信》，要求家長在假期中配合學校督促孩子做好文化課的復習工作，并且監(jiān)督孩子的安全。

（四）、關注留守孩子的健康成長。留守孩子的父母在外打工，大都是爺爺、奶奶帶著，他們的年齡大，孩子又不聽話，更無法輔導孩子們的學習。針對這一情況，我們的具體做法是：多方籌措謀劃成立了“留守之家”，豐富了留守兒童的課內(nèi)外的學習生活。各班給留守孩子登記造冊，了解父母打工的地點、聯(lián)系電話，定期互通情況，老師常上門家訪，寫好家訪記錄，把愛心、關心送上門，使孩子覺得老師就是他們的父母，使打工父母在外打工安心不牽掛。

三、開展綜合整治，確保防患未然。

責任重于泰山，學校在創(chuàng)建“平安校園”活動中狠抓落實。

（一）、定期開展校園安全大檢查。對校舍房屋、教學設施、體育器材等進行全面檢查，把檢查的結果如實上報。

（二）、集中開展校園安全專項整治工作。

四、完善規(guī)章制度，確保長治久安。

幾年來，學校先后建立了定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。主要有“校園日常值班制度”、“校園安全值班制度”、“應急事件報警制度”、“流失生報告制度”、“班主任常規(guī)管理制度”等等。各項工作不斷走向制度化、正規(guī)化的軌道。

一年來，我校在創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安和諧校園”方面做了大量的工作，也曾受到各級領導的表彰。但成績只能說明過去，“平安”之路還很長，我們將不斷努力，不斷創(chuàng)新，為創(chuàng)建“平安沛縣”打造一個“平安校園”而盡心盡力。

胡寨鎮(zhèn)朱閣小學校

第五篇：朱坡小學精神文明建設總結

朱坡小學精神文明建設總結

教育事業(yè)是社會主義精神文明建設事業(yè)的一個重要組成部分。胡錦濤同志曾指出：“希望各級黨委和政府的領導同志，要高度重視教育和青少年學生的思想政治工作。堅持經(jīng)濟建設為中心不能動搖，同時要切實抓好社會主義精神文明建設，否則經(jīng)濟建設最終也搞不上去。”把教育和青少年學生的思想政治工作，上升到經(jīng)濟建設和精神文明建設相互關系的高度來看問題。

一、充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，抓好干部教師隊伍的思想作風，是精神文明建設的前提條件

為了搞好學校精神文明建設，學校黨支部帶領全體教職工認真學習，繼續(xù)抓好教師職業(yè)道德建設，不斷深化學校精神文明建設。<

在即將過去的一年中，校長帶領朱小職工堅持貫徹“三個代表”的重要思想，切實加強政治素養(yǎng)，提高思想水平，充分發(fā)揮黨支部的作用，當好學習貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者、實踐者，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，建設高素質的教職工隊伍。<

在學校建設上，把促進“學校可持續(xù)發(fā)展”、“教師專業(yè)化發(fā)展”和“學生全面發(fā)展”作為學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。<

二、樹典型、促發(fā)展，多角度提高教師素養(yǎng)，抓教師隊伍建設 <

要培育優(yōu)秀的學生，必須有優(yōu)秀的教師隊伍。提高學生的思想道德素質，教師的師德水平是關鍵。因此，學校把師德建設擺在道德建設的首位，抓學習、建制度、搞活動、嚴獎懲，廣大教師的思想道德素質得到進一步提高，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表的園丁精神得到進一步升華。具有高尚的師德是一支高素質教師隊伍的重要標志，我校長期通過各種形式提高教師的師德修養(yǎng)。<

三、加強學生思想道德教育，進一步提高教育教學質量，積極創(chuàng)建學校育人平臺 <

（一）以德治校、以德育人 <

學校在認真辦學的同時，十分重視以德治校、以德育人，始終把提高辦學質量和搞好精神文明建設作為學校工作的重中之重。在師生中廣泛開展“五愛”、“四有”、“三德”系列教育活動，提高師生的思想政治素質，做到物質文明、精神文明兩手抓，兩手都過硬。堅持對學生進行思想品德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校通過每周一的升旗儀式對學生進行國旗下教育，從國情、道德規(guī)范、法律常識、文明禮儀、先進模范人物的集中介紹等方面進行教育，將理解大道理，貫徹大原則同正確處理身邊小事聯(lián)系起來，把傳授知識和陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習慣結合起來，并對學生系統(tǒng)地進行文明禮貌，助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等社會公德教育，對提高學生的文明素養(yǎng)起到了很好的作用。<

樹人為本，立德為先。長期以來，我校在致力于培養(yǎng)學生科學文化素質的同時，從沒放松對學生的思想道德教育。尤其是《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒布以后，道德教育更是學校精神文明建設工作的重中之重。學校充分利用學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》這一契機，在全校師生員工中廣泛開展道德教育。學校少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議，各中隊、小隊積極響應、落實少先隊的倡議，將參加學校義務勞動及社會公益活動作為常規(guī)隊日活動。<

（二）開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，在學生中間深入開展精神文明建設 <

學生是祖國的未來與希望，塑造學生良好的道德品質是素質教育中不可或缺的重要內(nèi)容。我校堅持通過多種形式加強少年兒童思想品德教育。在堅持開展賞識教育的基礎上，通過“感恩”主題教育，使學生知恩、感恩，從身邊發(fā)現(xiàn)愛、懂得愛，繼而學會給與愛、播種愛，提高學生的道德水平。并利用班會課開展專題教育，力求在為人處。