第一篇：高中語文教研組工作計劃

2008—2009學年度第一學期高中語文教研組工作計劃

一、指導思想

在新的學期，我們湟里高中語文教研組全體同仁，將以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，力求優化語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，促進語文教師的專業成長。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實常規教學工作

1.夯實基礎。

①及早下手，注重積累。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科血液難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。

從高一起，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期期中期末的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中強化記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復習。

高三年級力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關知識，為明年系統復習做好準備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自瀆課’，重視能力培養，不斷提高語文積累和素質。

高二完成必修

（五），進修《史記》、《寫作》。總體上采取線慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

高三嚴格按備課組制定的計劃執行，集中大家智慧，發揮集體優勢。有計劃、有步驟完成任務。

③有序推進，重視作文。

題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。第一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。

①

擴展閱讀課外文言語段。高

一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。

②

滲透新教材的內容。印發課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自瀆。

③

印發美文閱讀擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。④

堅持些隨筆，抽時間評講，優秀作文刊登在《博文苑》雜志上。

3、開展活動，激發熱情

突出語文教學的特色，各年級可根據語文學習和學生發展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀、辦好“博文苑文學社”等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學期安排2—3人開展公開課，要求大家盡量參與活動。

5、建立互幫互學制度

新老教師對安排如下： 周維老師—潘國健老師 翟偉琴老師—田加平老師

（二）有序開展語文教研活動

課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業化發展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：

1、積極爭取學校教導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、2充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。

3、豐富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經驗。

4、落實教研

我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想；備課研究學生現狀。開課、評課研究教學創新；質量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質有量，講實效。

5、做好高考復習研討活動。組織高三教師共同應對09年高考的學習，對2008年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有那些變化，我們應該如何來應對這些新變化。做好2009年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應對措施。

6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。

（三）繼續進行“閱讀經典，走進大師”系列讀書活動 本學期學習《怎樣教得精彩》

主要活動安排：

9月份

1、各備課組制定教學計劃和進度

2、制定各備課組活動計劃

3、學習教學常規

4、做好常州市第九屆中學生作文大賽選拔賽（工作主要是文學社社員參加）10月份

1、做好區級對外公開課準備工作。高一朱潔、高二莊文偉、高三徐靜娟

2、做好階段性考試工作

3、積極參加各級年會論文評選工作 11月份

1、做好期中考試準備工作和總結

2、進三年進校的青年教師說課比賽

3、“五個一滿意工程“上課比賽 12月份

1、交讀書活動案例分析

2、第三屆校青年教師形象技能大賽 1月份

1、做好讀書征文活動

2、期末考試

備課組人員：薛文平、徐靜燕、翟偉琴、謝燕平（組長）、錢文良、鄭曉馨

備課地點：高三辦。時間：星期三（暫定）高一：毛根榮、田加平、潘國健（組長）、徐麗利、李杏珠、朱潔。備課地點：高一辦公室。時間：每周四下午第三節

高二：張美華、王永平、顧建平、莊文偉（組長）、周維。備課地點：教師閱覽室。時間：每周四上午第三節。

2007—2008學年度上期高中語文教研工作計劃作者：黎靜萍

文章來源：龍泉教育

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更新時間：2007-9-12

一、指導思想

根據新課標要求，結合教育局及教研室工作思路，我區高中語文教研工作將以課程改革為中心，加大教學研究和教學改革的力度，努力創設良好的語文教學環境，進一步提高我區高中語文教學質量，為全體學生的健康發展做出努力。

二、主要工作

（一）加強學習，開展讀書活動，不斷提高教師思想和教學素養。

1、組織全體語文教師認真學習課程改革的精神，進一步認識課程改革的重要意義，增強課程改革的使命感和責任感，認識語文教學在整個素質教育中的重要地位、作用和應承擔的職責，注重培養學生良好的語文學習行為和習慣；充分認識語文教學對每一位學生健康發展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為度積極可行的教學實踐活動。

2、組織廣大教師，特別是中青年教師加強語文學科教學業務進修；進一步探索新老師成長的有效途徑；倡導師生共同讀書，著力營造書香校園。

3、加強高中語文網絡建設，積極開發網絡資源，充分發揮廣大教師的作用，共同搞好網絡教研。

（二）加強課題研究，提高教師科研水平。

1、具體實施區域性課題《新課程背景下高中語文自主學習實施方案》。

2、鼓勵教師結合教學實踐搞好微型課題。

3、參與并指導學校的相關課題研究。

（三）抓好教學常規，認真開展教學研究活動。

1、組織好區、校兩極研討示范課，保證公開課質量，抓好評課活動，充分發揮公開課的研討示范作用，各備課組內也要搞同類研究課。

2、進一步抓好以“教材教法研究”為主要內容的備課活動，采用講座、研討、網絡教研的形式開展積極有效的“教材教法”研究活動。

3、積極探索教學方式的轉變策略，讓教學方式轉變的理念真正落實到課堂教學中。

4、進一步轉變教研方式，實現教研方式的多元化。

5、組織好期中、期末教學質量調研測試，并做好質量分析工作。

（四）抓好畢業班工作，確保語文高考教學質量。召開高三備課組長會議，交流全學年教學計劃，分析07年高考的命題情況，明確高三復習的要求及目標，組織教師參加市高三教學工作研討會，積極做好高考信息的收集、整理和傳遞工作。

三、活動安排

9月份

1、網絡中心組會。

2、學科中心組第一次研討會。

3、高一教學研究活動。

4、市高三教學研討會。

5、高三教研活動，分析07年高考命題特點，研究高三教學策略。

10月份

1、組織好全區高中語文課堂大賽。

2、高三教學研討會。

3、高二教學研討會。

4、課題組研討會。

11月份

1、課題組第二次會議。

2、高一教學研討會。

3、組織高三教師參加市分科會（待定）。

4、教研組長、備課組長會。

12月份

1、高三教學研討會，迎接一診考試。

2、高二教學研討會。

3、課題組階段性總結會。

1月份

1、組織各年級統一閱卷工作，認真做好考試分析。

2、做好學期工作總結。

2010學年度高中語文教研工作計劃

市教科院高中教研室

謝守郁

一．指導思想

以科學發展理念為指導，以新課程改革為動力，以教研活動為抓手，以提高課堂教學效率為目的，切實推進語文學科教學改革，大力加強語文學科的教學研究，全面提升語文學科的教學質量。

二．

工作要點

1.全面推進新課改的各項工作。在暑期教師培訓的基礎上，通過教學研討和校本培訓等方式進一步深入地開展新課改教師培訓工作；大力加強新課改的理論學習，全面更新教師的教學觀念；通過教學觀摩和教學研究活動，積極探索新課改教學操作的最佳途徑；加強課改的理論學習和實踐操作的指導，積極營造良好的課改氛圍，破解課改中遇到的各種難題，推動課改的順利進行。

2.借課改東風，加大語文課堂教學改革的力度，切實轉變教與學的方式，改變語文教學“高耗低效”的現狀，積極探索語文“有效教學”的方式和方法，提高語文教學的效率。

3.積極構建有時代特點、有仙桃特色的教研工作新模式，不斷創新語文教研工作思路。充分發揮青年教師思維活躍，勇于創新的特點，積極籌備成立仙桃市高中青語會，通過青語會的各種活動，推進我市高中語文教研活動的有效開展。搭建我市高中語文網絡教研平臺，組建全市高中教研QQ群，通過網絡教研平臺這一新形式，深入研究語文教學中的各種問題，促進教師的專業成長，提升語文教學質量。

4.全力抓好高考備考工作。加強復習教學的監控，強化備考工作的管理切實落實好“有效備考”的每一個環節，關注我省語文高考改革的動向，研究我省語文高考的運行規律，及時做好信息的收集、整理、交流等工作；認真做好全市統考成績的統計與分析，適時召開全市語文備考研究會，加強對語文備考工作的指導，提高語文高考成績。

5.加強語文教學的調研與視導工作。教研工作要切實植根田野，深入教學一線，了解語文教學中存在的各種問題以及課改中出現的新情況、新問題，和一線教師研究解決問題，促進語文教研活動的針對性和有效性。

6.抓好語文學科基地學校建設，充分發揮基地學校的示范輻射作用，召開語文學科基地學校工作例會，布置相關工作，評價基地學校年度工作。通過基地學校這個平臺，開展不同規模、形式多樣的教研活動，加強對語文學科課改的研究和指導。

7.組織好省高中作文教學競賽活動，爭取取得好的成績，并以此為契機，推動我市高中作文教學的研究。

8.召開市中學語文專業委員會工作年會，做好會員的發展工作。

三．教學進度安排

高一年級

上學期：必修

1、必修2

下學期：必修

3、選修1A（《中國古代詩歌散文欣賞》）

高二年級

上學期：第三冊及讀本3

下學期：第四冊及讀本4

四．活動安排

九月：安排教學的內容與進度

召開語文學科教研工作會議

十月：語文作文教學研討會

組建全市語文網絡教研平臺

十一月：學科基地教學展示活動

下校視導

十二月：召開中語學會年會

成立市高中青語會

元月：課改語文教學研討會

二月：基礎年級期末考試命題及組織，質量分析

組織高三二月調考

三月：高三（八市）統考統閱、質量分析

四月：下校視導

組織高三四月調考，部分學校統閱、質量分析

五月：下校視導

備考調研與指導

六月：基礎年級期末考試命題及組織，質量分析。

高中語文教研組工作計劃

阜寧縣明達中學

教研組工作計劃

學 科： 高 中 語 文

組 長： 崔 巍 嵩

組 員：吳平生 陳 國 陳克亞等27人

二OO五年秋學期

阜寧縣明達中學2005～2006年秋學期

高中語文教研組工作計劃

去年秋學期，我們高語組在教育教學領域取得了豐碩的成果，在校先進教研組考核中，榮獲第一名。我們深知成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，本學期我們組將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，打造我校三星級高中的語文教學品牌，加強校本課程建設。為此，特擬定05年秋學期教研組工作計劃。

一、指導思想：

以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，在學校教務處、教科室的直接領導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，努力構建具有明達特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創教育教學新局面。

二、工作目標：

1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

三、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。

㈠強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。

本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和05年高考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，（蘇教版）的語文新教材更加注重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

㈡探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。

俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。

1、教書育人，授業傳道，在學科教學中滲透德育

《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學生的心靈。

2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。

同時加強集體備注，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。

（三）、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

1、強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。

四、活動安排：

第一周：開學報到注冊；

第二周：討論教研組工作計劃，擬定各級各類教學工作計劃；

第三周：學習《普通高中新課程標準》；

第四周：高一語文公開課（蔡桂萍）；

第五周：高一語文國慶征文比賽（吳平生、計莉莉）

高二年級國慶演講比賽（王洪軍、陳國）；

第六周：高一語文公開課（邱定旺）；

第七周：高三語文名句默寫知識競賽（戴天穩）；

第八周：高二語文公開課（陳昌茂）

高三語文修改病句知識競賽（韋紅珍）；

第九周：高一語文公開課（田浩東）

高三語文閱讀競賽（薛峰）；

第十周：高二文學欣賞（徐愛蘭、姜紹岸）

高一現代文閱讀競賽（曹洪輝、孫云霞）；

第十一周：高一語文公開課（劉雯雯）；

第十二周：高三語文公開課（王軍）；

第十三周：高三語文公開課（董甫華）

高一古詩文名句默寫競賽（黃立英、許紅英）；

第十四周：高三語文公開課（陳克亞）；

第十五周：走出去——向濱海明達中學學習（武慶開）

第十六周：高二語文公開課（白紅艷）；

第十七周：高二語文公開課（崔巍嵩）；

第十八周：慶元旦高一硬筆書法競賽（朱國林）；

第十九周：高二古詩文知識競賽（周超、李衛星）。

第二十周：復習、迎考

第二篇：高中語文教研組工作計劃

高中語文教研組工作計劃

2016——2017學第二學期

劉世杰

一、指導思想

全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、工作目標

1.進一步規范語文各項教學常規，確立“向規范要質量”意識。

2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

3.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

4.工作作風：團結、合作、務實、創新。

5.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、工作思路

（一）進一步規范語文各項教學常規，緊抓常規落實

全體語文教師應牢固樹立向規范要質量的意識。本學期，將引導教師抓好“教學五認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思），做好常規教學行為習慣的養成，使之有利于學生語文學業水平的提高，有利于教師教學行為的規范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

推進策略：每月教研組配合高中部進行一次教學常規檢查。內容涵蓋：教師備課、作業設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄（每周至少1節）等。

（二）多管齊下，探索語文教學質量提升的具體策略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標。新學期，將主要加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流等具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄表》，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上交各項記錄表。

（三）分層推進，強化日常研究。

新學期，根據教研組成員的研究狀態和研究能力合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實。首先，以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據課堂中學生的現實狀態，恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力。

四、主要工作

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設。

1.繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

2.倡導案例研究，每月的中心發言將由兩名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法。

3.積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

4.加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節。

（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1.強化常規管理，提高教學效率

（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2．重視學生良好學習習慣的養成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

3．加強教學質量監控。

教研組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。適當時機舉行全校“讀書周”活動。

2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。

（四）抓好常規，集思廣益，促進本工作再上新臺階

1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質量。

2.認真備課，鉆研教材、教法和學法，善于積累相關的資料，注重課后反思。

3.提倡相互聽課，認真評課。每人一學期必須完成12節本學科的聽課任務。

4.認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正，準確，不徇私舞弊，弄虛作假。

（五）結合學校的公開課活動，推出王永廷與元月老師的兩節公開課。真正讓語文組的工作能促進教師業務能力的提升。并且在5月配合組內潘娟娟老師開展學校音樂比賽，促進學校文化氛圍的形成。

高中語文教研組工作計劃

2016——2017學第二學期

2016年2月13日

第三篇：高中語文教研組工作計劃

高中語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以高中課程改革的導向和高考改革的要求為主要方向，以《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的若干意見》為指針，認真學習教育部、省、市關于基礎教育的有關文件，認真領會其精神，從本校實際出發，認清教學與教研的關系，強化教研和學術氛圍，積極倡導、研究運用“討論式”、“啟發式”教學，激發學生的學習興趣，使學生易學→樂學→學精→學好。針對語文學科的特點，多給學生以創作的喜悅，促使他們學習。

二、活動重點

全組教師本學期將以提高課堂教學效率和質量入手，在“減負不減質”的前提下，確定活動重點：一是充分利用集體力量，以谷老師為依托，加速青年教師成長，以提高課堂教學效益和質量為目標，以總結每一位教師的教學特色為突破口，提高公開課、一對一評課的質量問題；二是課堂教學最優化設計問題：如分層次教學問題，如何充分利用現有教學手段和設備問題；三是研究充分利用《語文讀本》促進學生學習；四是進行研究性學習的探索。

三、主要活動安排：

第一周：制定本學期工作計劃，確立本學期工作重點。

第三周：公開課開始，由于12周新教師要開轉正公開課，所以將他們的課提前安排。林斌斌，周三下午第三節，《我們對香港問題的基本立場》；趙麗丹，周三下午第四節，《讀〈伊索寓言〉》。

第四周：“五愛，做四有新人”演講賽。

第五周：公開課。鮑海蓉，周三下午第三節，《黃鸝》；蔡舒雯，周三下午

第四節，《我與地壇》。

第六周：征文比賽。

第七周：公開課。徐暢，周三下午第三節，《杜十娘怒沉百寶箱》。第九周：期中考。

第十周：期中試卷分析。

第十一周：公開課。史素青，周三下午第三節，《長亭送別》。

第十二周：新教師轉正定級公開課。

第十三周：公開課。谷定珍，周三下午第三節，《項脊軒志》。第十五周：教案、作業檢查。

第十七周：教研活動。總結本學期工作，交流經驗。第十八周：期末考。

第四篇：高中語文教研組工作計劃

一．指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二．工作目標

1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2．以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

3．課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

三．工作措施

1．認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。

2．進一步規范教研組活動制度。

a．單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

b．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

c．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高

二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高

三、4辦公室

3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

4．要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

5．新老教師“一對一”幫帶。

（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

（2）．語文組新老幫帶結對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

（3）．責任義務

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，期末檢查。

（四）．活動

1．搞好組內合格課、優質課工程。

姓名

時間

授課內容

姓名

時間

授課內容

楊 勤

第3周星期

2待定

王小雪

第5周星期2

待定

呂文敏

第7周星期2

待定

陳 倩

第9周星期2

待定

朱 喆

第11周星期2

待定

劉 艷

第13周星期2

待定

2．豐富第二課堂和校園文化生活

①．周三社團活動的開展。月涵文學社負責：余木龍楊勤(文學社縮小規模，爭取周三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負責：呂文敏)

社團活動中心任務：豐富學生課余文化生活，實現社團健康發展。

②．《語文星空》出版10、11期，出版日期分別是10月和12月。編輯：朱喆、陳立宏、劉艷、楊勤和鄭紅和初中一位教師

③．完成《重慶清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執行總編：章兵。

3．語文組到銅梁中學外出活動，爭取九月或十月走出去學習活動。

4．11月，舉辦全校性的語文知識競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養的積極性。試題負責：高二備課組

5．12月，舉行全校性作文大賽，提高學生創作激情，提升《語文星空》稿件質量。

6．元旦節教研組爭取出去總一次總結。

2011/9/1

第五篇：高中語文教研組工作計劃（精選）

2014――2015學年第二學期語文教研工作計劃

——-李費鴻

為提高個人學科素質，深化素質教育和創新教育成果，本學期我將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，不斷充實自我。為此，特擬定教研工作計劃。

一、指導思想：

以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，在學校教務處、科研處的直接領導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，開創教育教學新局面。

二、工作目標：

1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

三、具體措施：

為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。

㈠強化理論學習，為語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。

本學期，我將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一高二年級全面使用，人教版的語文新教材更加注重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

㈡探究教學規律，為語文教學的突破性發展尋求持久的動力。

俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啟動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。

1、教書育人，授業傳道，在學科教學中滲透德育

《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來凈化學生的心靈。

2、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。同時加強集體備注，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。

（三）、開展教研活動，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創造性發展提供良好的保證。

1、強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。