第一篇：江橋中心小學(xué)“體藝2+1”項(xiàng)目實(shí)施方案

江橋中心小學(xué) “體藝2+1”項(xiàng)目實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動新課程改革，加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育改革和發(fā)展，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，按照縣教育局關(guān)于印發(fā)《泰來縣中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》的通知要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂我校“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案(試行)》精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程為基礎(chǔ)，樹立終身體育的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、實(shí)施原則

1、與體藝課堂教學(xué)相結(jié)合的原則。將學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中，并有目的、有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、與“大課間活動、藝術(shù)二課堂活動”相結(jié)合原則。大課間的活動內(nèi)容的設(shè)置，要將學(xué)校開展的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動中某些項(xiàng)目融入，并與創(chuàng)體藝特色工作有機(jī)結(jié)合起來。

3、與“大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境”相結(jié)合原則。根據(jù)推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的需要，加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)器材配備，在加大教育投入的同時，必須充分向?qū)W生開放現(xiàn)有體育、藝術(shù)場地和器材，充分發(fā)揮好現(xiàn)有資源的作用。

三、具體目標(biāo)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)器材的配備，為“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的開展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保證。

2、確立現(xiàn)代課程觀念，轉(zhuǎn)變課程理念，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新內(nèi)容，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程資源，優(yōu)化教學(xué)過程，有效地提高學(xué)生的運(yùn)動技能、藝術(shù)技能水平，使全校98%以上的學(xué)生掌握兩項(xiàng)(或兩項(xiàng)以上)運(yùn)動技能和一項(xiàng)(或一項(xiàng)以上)藝術(shù)技能。

3、通過體育藝術(shù)課、社團(tuán)活動、陽光體育運(yùn)動等開展體育、藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余生活，保障身心健康成長，同時培養(yǎng)一支高素質(zhì)的體育藝術(shù)教師隊(duì)伍。

四、實(shí)施辦法

1、學(xué)校要做好宣傳動員工作，要利用學(xué)校黑板報，廣播站、班隊(duì)會，告家長書、學(xué)校大會等各種形式，進(jìn)行宣傳動員。使每學(xué)生、家長要理解“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動開展的目的意義。

2、尊重學(xué)生的個人自愿，積極動員學(xué)生自主申報。每學(xué)年每位學(xué)生要申報二項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目、一項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目。各班登記造冊（登記樣表附后），為每位學(xué)生建立“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”考核檔案。

3、要成立以校長為組長，班主任、體育教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等參加的 “體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動的領(lǐng)導(dǎo)組。做到分工明確，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

4、將此項(xiàng)活動納入到班主任、體育教師、藝術(shù)教師年終業(yè)務(wù)考核之中。將每位學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要考核項(xiàng)目，并利用放假通知書通知每位學(xué)生家長。科學(xué)地建立起學(xué)校、班級、學(xué)生開展 “體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的活動檔案。

5、認(rèn)真制定學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”認(rèn)定辦法。認(rèn)定可采用多種方法來認(rèn)定，可采用學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定法：統(tǒng)一認(rèn)定時間、統(tǒng)一測試；也可采用部分學(xué)生，部分項(xiàng)目，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、學(xué)生社團(tuán)活動進(jìn)行申報體育運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)定；藝術(shù)項(xiàng)目也可結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)活動進(jìn)行申報項(xiàng)目的認(rèn)定。

五、科學(xué)認(rèn)定

1、認(rèn)定方式分為證書認(rèn)定、測試和其他方式認(rèn)定，可采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法。

（1）證書認(rèn)定。包括等級證書和比賽證書。凡是在縣、校級及以上比賽中獲三等獎或藝術(shù)考級證書均認(rèn)定為優(yōu)秀。

（2）測試認(rèn)定。是主要認(rèn)定方式，由學(xué)校組織實(shí)施，并根據(jù)測試結(jié)果確定等級。測試工作應(yīng)在校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)監(jiān)督下進(jìn)行。

（3）其他認(rèn)定方式包括參加縣級以上競賽、展覽、展示等活動，在縣級以上報刊雜志上發(fā)表過美術(shù)、書法等作品的學(xué)生均可直接獲得認(rèn)定。

2、每學(xué)年第一學(xué)期，結(jié)合體質(zhì)健康測試工作，進(jìn)行認(rèn)定；第二學(xué)期進(jìn)行正式水平等次認(rèn)定。學(xué)生向?qū)W校提出認(rèn)定申請，由學(xué)校具體安排時間集中認(rèn)定，并將認(rèn)定結(jié)果記入《泰來縣中小學(xué)生“藝體2+1項(xiàng)目”測評成績表》，并填好匯總表。

3、經(jīng)過申請認(rèn)定的學(xué)生，其評價結(jié)果要在校內(nèi)張榜公布，并上報教育股和藝體部備案。

4、由于教育局要采取隨機(jī)抽測的方式，對學(xué)校進(jìn)行考核，因此，學(xué)校要以求真務(wù)實(shí)的精神做好此項(xiàng)工作，一是要履職盡責(zé)，讓更多的學(xué)生參與測試；二是執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，不得馬虎行事。

六、實(shí)施項(xiàng)目

體育類：50米、跳繩、踢毽子、羽毛球、排球、健身操 音樂類：舞蹈、聲樂、豎笛、電子琴 美術(shù)類：書法、剪紙、、十字繡、水彩畫。

七、實(shí)施步驟 組長：施紅霞

副組長：王麗娜（美術(shù)分管領(lǐng)導(dǎo)）、蔡麗文（音樂分管領(lǐng)導(dǎo)）

組員：牛亮亮（體育分管領(lǐng)導(dǎo)）、朱巖和齊曉婉（音樂分管教師）、包建國和安文光（體育分管教師）、趙淑梅和周琳琳（美術(shù)分管教師）。

明確分工，責(zé)任到人

1、管理人員：是“2＋1項(xiàng)目”的管理者，主要把開展這項(xiàng)活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式為基礎(chǔ)，并將該項(xiàng)常規(guī)納入校教學(xué)常規(guī)考核體系之中，將各班“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”實(shí)施的成績和教師年度業(yè)績考核掛鉤，從制度上保障該項(xiàng)工程的積極穩(wěn)步推進(jìn)。

2、體育、藝術(shù)教師：是“2＋1項(xiàng)目”主要的組織者和實(shí)施者。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行階段性考核。同時，協(xié)助班主任搞好“2＋1項(xiàng)目”的管理工作。

3、班主任：是“2＋1項(xiàng)目”的組織實(shí)施者之一。幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生重視“2＋1項(xiàng)目”檔案資料的過程性資料的收集和管理，為評價學(xué)生提供真實(shí)、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學(xué)工作和活動的開展，將“2＋1項(xiàng)目”作為班級一項(xiàng)重要工作。同時，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“2＋1項(xiàng)目”的管理水平。

2014年8月

第二篇：雙橋小學(xué)“體藝2+1”項(xiàng)目實(shí)施方案

雙橋小學(xué)2011年學(xué)年“體藝2+1”項(xiàng)目實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動新課程改革，加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育改革和發(fā)展，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，按照教育部、湖南省教育廳、株洲市教育局的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂我校“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案(試行)》精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程為基礎(chǔ)，樹立終身體育的思想，以中小學(xué)生課外文體活動工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和形式，促進(jìn)課外文體活動的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，努力構(gòu)建設(shè)和諧校園、快樂校園、文明校園。

二、實(shí)施原則

1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。

2、全面發(fā)展性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)中小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體

活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討

論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。

4、堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校

外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教

育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

5、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實(shí)施過程中，要加

強(qiáng)安全教育，要制訂出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止

意外事故的發(fā)生，但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾

向。

三、具體目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，切實(shí)樹立全面發(fā)展終身體育意識。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)器材的配備，為“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的開展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保證。

3．確立現(xiàn)代課程觀念，轉(zhuǎn)變課程理念，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新內(nèi)容，建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程資源，優(yōu)化教學(xué)過程，有效地提高學(xué)生的運(yùn)

動技能、藝術(shù)技能水平，使全校98%以上的學(xué)生掌握兩項(xiàng)(或兩項(xiàng)以上)

運(yùn)動技能和一項(xiàng)(或一項(xiàng)以上)藝術(shù)技能。

4．通過體育藝術(shù)課、社團(tuán)活動等課程開展體育、藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)

生審美能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余生活，保

障身心健康成長，同時培養(yǎng)一支高素質(zhì)的體育藝術(shù)教師隊(duì)伍。

四、實(shí)施項(xiàng)目

體育類：1000米、跳繩、踢毽子、籃球、健美操、羽毛球、乒乓球、游戲、輪滑等

藝術(shù)類：課堂樂器、鼓號、舞蹈、合唱、國畫、水彩水粉、橡皮泥、兒童畫、剪紙、鉛筆字、鋼筆字、手工制作等

五、活動時間內(nèi)容安排：

1、活動內(nèi)容

1、陽光體育運(yùn)動（早上7：30-8：00、項(xiàng)目安排晨跑、跳繩、踢毽子、游戲）負(fù)責(zé)：班主任、德育輔導(dǎo)員、體育組老師

2、大課間（時間30分鐘）隊(duì)列出教室，做廣播操（武術(shù)健身操、自編操、毽子操）。負(fù)責(zé)：班

主任、德育輔導(dǎo)員

3、課外活動（時間30小時、4:10-4:40）

項(xiàng)目安排跑步、跳繩、踢毽子、游戲、手工制作等，學(xué)校還成立了各

種特色班級（籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、美術(shù)興趣小組、兒童畫班、鼓號隊(duì)、舞蹈隊(duì)等）每個特色班級一星期不低于兩個課時，主要是提升學(xué)生能

力、情感。

六、建立評價體系

（一）對學(xué)生評定

1、過程性評價：評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程。

2、綜合性評價：“2+1項(xiàng)目”的除了技能性評價，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)

生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。

3、評價等級：根據(jù)學(xué)生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。

（二）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價

1、教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。

2、有完整、真實(shí)的學(xué)生體藝“2+1項(xiàng)目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。

3、專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。

4、學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式，對教師履行工作職責(zé)情況綜合評價，納入學(xué)期考核，并與績效工資掛鉤。

七、實(shí)施步驟

成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：戴洪林

副組長：沈文光、楊丹

組員：胡幼橋、李丙軍

體育類組長：嚴(yán)婉青

組員：壽樓芳、壽航

藝術(shù)類組長：毛玉華

組員：黃燕君、余東娣、吳小咪

明確分工，責(zé)任到人

（1）管理人員：是“2＋1項(xiàng)目”的管理者，主要把開展這項(xiàng)活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式為基礎(chǔ)，并將該項(xiàng)常規(guī)納入校教學(xué)常規(guī)考核體系之中，將各班“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”實(shí)施的成績和教師業(yè)績考核掛鉤，從制度上保障該項(xiàng)工程的積極穩(wěn)步推進(jìn)。

（2）體育、藝術(shù)教師：是“2＋1項(xiàng)目”主要的組織者和實(shí)施者。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為終身受益打好基礎(chǔ)，并負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行階段性考核。同時，協(xié)助班主任搞好“2＋1項(xiàng)目”的管理工作。

（3）班主任：是“2＋1項(xiàng)目”的組織實(shí)施者之一。幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生重視“2＋1項(xiàng)目”檔案資料的過程性資料的收集和管理，為評價學(xué)生提供真實(shí)、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學(xué)工作和活動的開展，將“2＋1項(xiàng)目”作為班級一項(xiàng)重要工作。同時，班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“2＋1項(xiàng)目”的管理水平。

八、制定活動安全預(yù)案

1、活動前學(xué)校安全工作小組定期查看體育運(yùn)動場地及器材設(shè)施，做到防患于未然，對于不合格器材和存在安全隱患的場地及設(shè)施，在第一時間上報校長或教導(dǎo)處請求解決，并通知有關(guān)教師注意活動安全。

2、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，向?qū)W生說明注意事項(xiàng)及安全防護(hù)要求，時刻關(guān)注學(xué)生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。

3、運(yùn)動類項(xiàng)目，教師必須反復(fù)演示動作要領(lǐng)與注意事項(xiàng)，在學(xué)生訓(xùn)練過程中輔導(dǎo)教師必須做好安全防護(hù)，堅(jiān)決不允許學(xué)生訓(xùn)練時輔導(dǎo)教

師不在場的事情發(fā)生。

4、為保證學(xué)生進(jìn)場、退場的安全、有序，加強(qiáng)樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學(xué)生的上

浣東街道雙橋小學(xué)

第三篇：小學(xué)“體藝3+2項(xiàng)目”實(shí)施方案

小學(xué)“體藝3+2項(xiàng)目”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推動新課程改革，深化素質(zhì)教育，根據(jù)教育部《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意見》和《“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案（試行）》精神，以開原市教育局文件精神為指導(dǎo)，通過“3+2項(xiàng)目”工程的實(shí)施，促進(jìn)我校學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為師生共同參與喜愛的體藝活動搭建平臺，促進(jìn)校園環(huán)境更加和諧。

二、實(shí)施思路：

1、根據(jù)開原市教育局體衛(wèi)藝股體育與藝術(shù) “3+2”項(xiàng)目”的要求，依本校現(xiàn)有師資條件及體音美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，確定我校體育與藝術(shù) “3+2”項(xiàng)目如下：

體育類集體項(xiàng)目：拍手操和騎馬舞。

體育類自選項(xiàng)目：籃球和排球。

藝術(shù)類集體項(xiàng)目：健美操。

藝術(shù)類自選項(xiàng)目：二課堂藝術(shù)項(xiàng)目（如舞蹈、合唱等）。

2、課堂教給學(xué)生技能與課外活動鞏固技能相結(jié)合。“體藝3+2項(xiàng)目”作為全員普及項(xiàng)目，技術(shù)教學(xué)由學(xué)科教師在課堂內(nèi)完成。訓(xùn)練與鞏固技能，使學(xué)生成為技巧，由班主任利用課外文體活動時間訓(xùn)練完成。全面提升學(xué)生的體藝素養(yǎng)。堅(jiān)持全面參與和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，力爭參與活動的覆蓋率達(dá)100%。

三、實(shí)施目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動技能鍛煉，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定技能基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的鍛煉，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，健全人格。

2、規(guī)范學(xué)校體、藝課程的實(shí)施，提高體、藝課程課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，力爭學(xué)生參與率100％，體藝技能達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上。同時發(fā)現(xiàn)一批有體藝特長的學(xué)生，拓展他們的體藝素質(zhì)和技能。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組及成員

為全面指導(dǎo)和管理我校“體藝3＋2項(xiàng)目”的實(shí)施，制定有效的制度和措施，及時添置活動器材。成立業(yè)民鎮(zhèn)中心小學(xué)“體藝3＋2項(xiàng)目”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長：副組長：成 員：

五、活動要求：

1、強(qiáng)調(diào)全員參與，組織學(xué)生活動的同時，教師也要參加體育活動，提高身體素質(zhì)。

2.規(guī)范作息時間，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度。

3.開足開齊體育課，同時要積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.堅(jiān)持大課間活動，積極開展大課間體育活動，確保學(xué)生每天1小時體育活動時間。

5.突出體育特色項(xiàng)目的建設(shè)。把籃球作為學(xué)生普及的體育項(xiàng)目開展，制定校級基本標(biāo)準(zhǔn)，三至六年級學(xué)生籃球基本技能達(dá)標(biāo)活動。

6.注意活動安全，要有組織，有秩序，活動前后都要整隊(duì)，嚴(yán)防放羊式活動，嚴(yán)防學(xué)生追打推鬧，確保學(xué)生活動安全。

六、實(shí)施步驟

1、第一階段：準(zhǔn)備階段（2013年6月－2013年8月）（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工。

（2）根據(jù)開原市教育局體衛(wèi)藝股體育與藝術(shù) “3+2”項(xiàng)目”的要求，結(jié)合學(xué)校原有各項(xiàng)措施和實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。（3）搞好宣傳教育，爭取社會各界，特別是學(xué)生家長的支持，提高全體師生對實(shí)驗(yàn)工作目的、意義的認(rèn)識，自覺參與活動。（4）任課教師根據(jù)方案，調(diào)整制定更為詳盡的措施和評價辦法。（5）班主任和藝體老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所報活動項(xiàng)目，建立學(xué)生活動檔案。

2、第二階段：實(shí)施階段（2013年9月至2014年1月）

（1）按實(shí)施方案開展各項(xiàng)活動，并在活動實(shí)施過程中不斷調(diào)整、改進(jìn)方案。

（2）組織對學(xué)生進(jìn)行第一次評定，并作好記錄，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的特長。（3）作好階段性總結(jié)。

3、第三階段：推進(jìn)階段（2014年2月至2014年7月）（1）根椐實(shí)施方案繼續(xù)全面開展我校“體藝3＋2項(xiàng)目”活動。（2）繼續(xù)組織對學(xué)生進(jìn)行評定，（3）開展校園各項(xiàng)單項(xiàng)特長技能生的評比，頒發(fā)相應(yīng)證書。（4）作好階段性總結(jié)。

*小學(xué)*日

小學(xué)“體藝3+2項(xiàng)目”實(shí)施方案

*小學(xué) *年*月*日

第四篇：體藝2+1實(shí)施方案

“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目實(shí)施方案

“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是教育部為了落實(shí)《2003-2007年教育振興行動計(jì)劃》，落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。按照市區(qū)級的有關(guān)要求，我校結(jié)合自身的實(shí)際特點(diǎn)，特制定《第三中心小學(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動計(jì)劃》以便更好的落實(shí)此項(xiàng)工作。

一、“2+1”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副 組 長：

工作人員:

二、組織機(jī)構(gòu)工作職責(zé)

根據(jù)教育局《關(guān)于開展中小學(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”（以下簡稱“2+1項(xiàng)目”）實(shí)施方案》的精神，以及我校體育、藝術(shù)教育實(shí)際情況，我校成立“2+1項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、指導(dǎo)全校實(shí)施“2+1項(xiàng)目”工作。

其有關(guān)人員的工作職責(zé)為：

（一）、學(xué)校“2+1項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)推動小組依照教育局“2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作的要求，結(jié)合我校體育、藝術(shù)教育實(shí)際情況，制定實(shí)驗(yàn)方案，指導(dǎo)全校開展“2+1項(xiàng)目”，課題研究小組對“2+1項(xiàng)目”進(jìn)行管理、評價。

（二）課題研究小組負(fù)責(zé)“2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，組織教師培訓(xùn)，指導(dǎo)教師教學(xué)及撰寫學(xué)術(shù)論文，組織各項(xiàng)評比、檢查、評價。

（三）學(xué)校是“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施主體，校長是此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。成立由校長、班主任、專業(yè)教師及有關(guān)人員組成的教學(xué)和認(rèn)定評定領(lǐng)導(dǎo)小

組。評定工作公開、公正、公平。堅(jiān)持特色立校，依本校現(xiàn)有師資條件及體音美教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，根據(jù)“2+1項(xiàng)目”內(nèi)容和技能評定標(biāo)準(zhǔn)，制定出本校“2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。逐步形成本校特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形成體育、藝術(shù)項(xiàng)目傳統(tǒng)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。建立健全學(xué)生檔案資料，組織實(shí)施認(rèn)定評定。制定具有本小特色的切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則、計(jì)劃、方案和措施。

（四）班主任是“2+1項(xiàng)目”的組織實(shí)施者之一。應(yīng)積極配合學(xué)校“2+1項(xiàng)目”整體工作的開展，將“2+1項(xiàng)目”作為班級一項(xiàng)重要工作，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生“2+1項(xiàng)目”檔案資料的管理，為評價學(xué)生提供真實(shí)、完整的數(shù)據(jù)。支持專業(yè)教師的教學(xué)工作和活動的開展。班主任也應(yīng)提高體育、藝術(shù)的修養(yǎng)，提高“2+1項(xiàng)目”的管理水平。

（五）體育、藝術(shù)教師是“2+1項(xiàng)目”教學(xué)組織者和指導(dǎo)者。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，積極幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，正確指導(dǎo)其訓(xùn)練，為學(xué)生終身受益打好基礎(chǔ)。協(xié)助班主任搞好“2+1項(xiàng)目”的管理工作。

三、“2+1項(xiàng)目”與體育、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合“2+1項(xiàng)目”是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是落實(shí)

《2003-2007年教育振興行動計(jì)劃》重要措施之一。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對完成課程目標(biāo)所必需的內(nèi)容和方法只是提出一個大體范圍，而“2+1項(xiàng)目”提出具體的內(nèi)容和評定標(biāo)準(zhǔn)，是對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的補(bǔ)充和拓展。各學(xué)校和教師必須領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2+1項(xiàng)目”之間的關(guān)系。做好《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2+1項(xiàng)目”的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生通過《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和“2+1項(xiàng)目”技能練習(xí)，讓每個學(xué)生

在小學(xué)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）以課程為載體，為“2+1項(xiàng)目”實(shí)施中，做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展和興趣的需要，依托體育、藝術(shù)課程，對“2+1項(xiàng)目”進(jìn)行課內(nèi)外教育活動。

（二）結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“2+1項(xiàng)目”特長。體育類：增強(qiáng)體育意識，提高健身能力，掌握基本運(yùn)動技能。藝術(shù)類：培養(yǎng)興趣，提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力，使藝術(shù)特長得到發(fā)展。

四、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的基本要求

（一）學(xué)生項(xiàng)目的選擇要求，學(xué)校在尊重學(xué)生的意愿情況下，提出指導(dǎo)性意見，項(xiàng)目認(rèn)定后按項(xiàng)目組織活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

（二）尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)為輔。讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象空間。

1、要根據(jù)項(xiàng)目的評分標(biāo)準(zhǔn)難易程度進(jìn)行選擇。

2、要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，與青少年兒童生理、心理特點(diǎn)和運(yùn)動技能形成規(guī)律相結(jié)合。

3、要考慮評價時的可操作性。

(一)教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活應(yīng)用，及時對教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。

（二）充分挖掘體育、藝術(shù)資源的開放和利用，發(fā)揮學(xué)校、社會和社區(qū)的功能，走學(xué)校、社會、社區(qū)相結(jié)合的教育之路。解決個別項(xiàng)目由于師資不足而

無法開展的問題.同時,要加強(qiáng)對學(xué)生安全教育和管理,以便更好地為學(xué)生服務(wù).（三）“2+1項(xiàng)目”是中小學(xué)體育與藝術(shù)課程的組成部分,教師在制定水平、、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時要給予充分考慮，要根據(jù)運(yùn)動水平等級和藝術(shù)能力目標(biāo)，合理安排有關(guān)內(nèi)容和足夠的課時。要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。

五、“體育、藝術(shù)2+1”備選項(xiàng)目

（一）體育類技能項(xiàng)目

3—4年級：

首選項(xiàng)目：田徑（50米跑）

任選項(xiàng)目：跳繩、籃球、乒乓球、前滾翻、側(cè)手翻

5—6年級:

首選項(xiàng)目：田徑（50米跑）

任選項(xiàng)目：跳繩、籃球、乒乓球、前滾翻、側(cè)手翻

3---6年級首選項(xiàng)目均為50米跑，第二項(xiàng)在任選項(xiàng)目中選擇，選擇項(xiàng)目時要結(jié)合學(xué)生的身體發(fā)育、年齡狀況等特點(diǎn)選擇的項(xiàng)目，要選擇使學(xué)生容易掌握，能夠調(diào)動學(xué)生積極性的項(xiàng)目，學(xué)生選擇項(xiàng)目時，班主任、教師要給予正確的指導(dǎo)幫助，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，使學(xué)生達(dá)到終身受益的目的。

（一）藝術(shù)類技能項(xiàng)目

3===4年級：

任選項(xiàng)目：聲樂、兒童畫、器樂、舞蹈、國畫、書法

5---6年級：

任選項(xiàng)目：聲樂、兒童畫舞蹈、攝影、美術(shù)、書法

六、教學(xué)要求

（一）教師要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，體現(xiàn)學(xué)校特色，以便于形成項(xiàng)目傳統(tǒng)為基本原則，項(xiàng)目可相對集中，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目，在多種體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動天賦和藝術(shù)特長。

（二）“2+1項(xiàng)目”要融入課堂教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容可采用單元的形式進(jìn)行。

（三）“2+1項(xiàng)目”可利用課外文體活動、體育課等時間進(jìn)行。

（四）“2+1項(xiàng)目”是實(shí)踐性課程，在保證學(xué)生有足夠練習(xí)時間。

（五）要不斷探索新的教學(xué)方法，通過創(chuàng)編新穎游戲等形式，提高學(xué)生的參與率，形成特色，帶動全面。

七、責(zé)任分工

學(xué)校成立由校長為組長的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組和認(rèn)定小組，責(zé)任分工要明確。

校長為全面負(fù)責(zé)學(xué)校“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，確保“2+1項(xiàng)目”的正常開展。

教務(wù)處要合理的安排好課程，確保學(xué)校“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的時間及學(xué)生《體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”評價表》的檔案工作。

班主任要負(fù)責(zé)本班學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”評價表的登統(tǒng)、歸檔和保存。

體育、藝術(shù)教師負(fù)責(zé)學(xué)生體育項(xiàng)目的指導(dǎo)及測試認(rèn)定工作。

八、評價指標(biāo)

1、“2+1項(xiàng)目”技能評定以本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方式進(jìn)行。美術(shù)類還應(yīng)該按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定數(shù)量的作品進(jìn)行評定。

2、對學(xué)生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。

另外，如有體育特長的學(xué)生所選項(xiàng)目沒能夠達(dá)到國家“2+1項(xiàng)目”標(biāo)準(zhǔn)的，可出具相關(guān)獲獎證書或證明直接認(rèn)定獲獎項(xiàng)目的相應(yīng)等級：校級運(yùn)動隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)的學(xué)生可直接認(rèn)定為及格等級;參加本校競賽（藝術(shù)競賽、藝術(shù)節(jié)、體育比賽、體育節(jié)）中獲前3名、團(tuán)體冠軍（校運(yùn)動會接力比賽、長跑接力、踢毽子、拔河、跳繩、六一節(jié)獲獎勵）隊(duì)員的學(xué)生可直接認(rèn)定為良好等級；參加鄉(xiāng)級或鄉(xiāng)級以上各種藝體類比賽前5名或以上獎勵的學(xué)生可直接認(rèn)定為優(yōu)秀等級。（班主任在填寫學(xué)生個人評定表時，要將直接認(rèn)定為優(yōu)秀、良好、合格的學(xué)生的比賽、獲獎情況在表中填寫清楚即可）

（一）對教師（班主任、專業(yè)教師）評價

1、教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有學(xué)生考勤紀(jì)錄。

2、有完整、真實(shí)的學(xué)生“2+1項(xiàng)目”活動情況檔案資料，并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。

3、教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師進(jìn)行聽課、查閱教學(xué)資料、詢問等形式的檢查，每學(xué)期對班主任及專業(yè)教師進(jìn)行考核，并與班主任和專業(yè)教師的年終考核相掛鉤。

第五篇：體衛(wèi)藝活動實(shí)施方案

體衛(wèi)藝活動實(shí)施方案

為促進(jìn)學(xué)校體衛(wèi)藝活動的開展，調(diào)動藝體教師工作積極性，更好地發(fā)展學(xué)生特長，特制定體衛(wèi)藝活動實(shí)施方案。

1、學(xué)校成立“田徑隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“乒乓球隊(duì)”和“文藝隊(duì)”。

2、各隊(duì)專人負(fù)責(zé)，通力合作。各隊(duì)負(fù)責(zé)教師：田徑隊(duì)：杜明財；籃球隊(duì)：張俊博；乒乓球隊(duì)：顧利；文藝隊(duì)：王秋。

3、各隊(duì)根據(jù)實(shí)際做到“三有”（有方案、有活動、有總結(jié)）“四落實(shí)”（時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員），五新（新形式、新創(chuàng)意、新設(shè)計(jì)、新成績、新發(fā)展），并做好記錄。

4、各隊(duì)按活動計(jì)劃進(jìn)行練習(xí)，組織活動并積極參加上級比賽。

5、對各隊(duì)練習(xí)指導(dǎo)教師折算課時量，計(jì)入課時工資。

6、參加上級比賽獲獎，對指導(dǎo)教師參照學(xué)校獎勵方案予以獎勵。