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2014年宋店中心小學締造完美教室工作計劃

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《2014年宋店中心小學締造完美教室工作計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2014年宋店中心小學締造完美教室工作計劃》。

第一篇:2014年宋店中心小學締造完美教室工作計劃

2014年宋店中心小學締造完美教室工作計劃

宋店中心小學

胡瑩

根據(jù)新教育實驗課題之一“締造完美教室”的工作要求,我校決定從2012年2月起開展一系列的活動,在全校范圍內打造完美教室,通過學習經(jīng)驗、借鑒優(yōu)秀,并結合我校的一些實際情況,現(xiàn)制定本學期工作計劃如下:

一、指導思想

締造完美教室是以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求,通過對完美教室的塑造,班級文化的營造,讀書活動的開展,良好習慣的養(yǎng)成,溝通積極的師生關系,創(chuàng)設自主向上的班級氛圍,自然生成洋溢著愛心與呵護、理解與溝通、努力與進取的班級敘事故事,形成學生的主人翁意識,促進學生知識、能力、情感、價值觀的和諧發(fā)展,從而達到師生共同成長的目的,讓師生過一種幸福完整的教育生活。

二、目的意義

繼續(xù)通過對完美教室的塑造,探尋完美教室文化建設的途徑和方法,豐富教室文化的內容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,營造充滿活力,充滿人性關懷、積極向上的文化氛圍,使教室文化與新教育實驗理念融為一體,讓教室成為每個學生學習的樂園、溫馨的家園。讓學生找到快樂、感到溫暖,在完美教室中幸福學習、幸福生活,以達到讓班級內產(chǎn)生更多更美的故事,讓學生有主人翁的態(tài)度,讓師生過一種幸福完整的教育生活的最終目的。

三、完美教室的內涵:

1.教室是圖書館,是閱覽室;

2.教室是實踐場,是探究室;

3.教室是操作間,是展覽室;

4.教室是信息資源庫,是教師的辦公室;

5.教室是習慣養(yǎng)成地,是人格成長室;

6.教室是共同生活所,是生命棲居室。

四、完美教室的實施途徑

(一)以構建班級文化為基本前提

1、有富有寓意的班級名稱、班風、班級愿景、班訓、班規(guī)、班級公約、班級活動計劃??

2、有特色新明的文化符號,如“班歌”、“班詩”、“班徽”、“班級節(jié)日”、“班級出行服”等,種種班級文化符號要反映班主任老師對學生的期待與祝愿,是有文化、有內涵的。

3、結合各個班級自己的學生整體情況,完善各個教室里面的幾個板塊的設計,要凸顯出班級個性,不要千篇一律。讓每一個人走進教室后能感受到該班級的整體積極、有特色的班級氛圍。

4、各班班主任以及輔導員管理各班級的班級主題帖,還可以根據(jù)自己班級的情況,建立班級博客,方便更多的教師和家長了解班級和學習好的教育經(jīng)驗,以達到共同進步共同提高的目的。

(二)以共讀共寫共同生活為基本愿景

1.師生每月共讀一本書活動

2.親子共讀

3.讀寫繪

4.建立班級博客作為教師、學生和家長交流的平臺

5.共同實踐

6.共同運動

7.共同旅游

8.共同表演

9.主題統(tǒng)整,以共同的班級建設目標整合班級活動

(三)以晨誦午讀暮省為基本生活方式

1.晨誦課程

2.整本書閱讀,每學期閱讀不少于5本

3.日日反思,設定心靈交流本記錄反思內容

(四)以實施全人課程為基本途徑

1.人格課程(公民與生命)

2.書香課程(文學與主題)

3.學科課程(語數(shù)英理想課堂),學科成績分三檔考核

4.社團課程(藝術、體育、科技、社會實踐等)

5.實施新教育六大行動

(1)營造書香校園:建設班級圖書角

(2)師生共寫隨筆:每月至少各2篇

(3)聆聽窗外聲音:有活動記錄

(4)雙語口才訓練:有活動記錄

(5)建設數(shù)碼社區(qū):班級博客和班級主題帖

(6)構筑理想課堂:每學期校級公開課至少一節(jié)

6.每月一事活動

五、締造完美教室,完善構建家校聯(lián)系平臺。

締造完美教室首先要激活家長教育熱情,建立家校聯(lián)系的多種方式,如每天給孩子寫便條、每周給孩子寫寄語、給家長發(fā)短信、建立班級家長委員會等。將班級的各種活動和工作計劃進行通報,聽取他們的意見,勤交流、多溝通,搭建家校聯(lián)系平臺,把教育資源擴大至家庭。人心換人心,只要我們真心為了每一個孩子的成長與進步,與每一位家長進行真誠的交流,我相信,家長和老師一定會成為真正意義上的“教育共同體”。

締造“完美教室”,在一間普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。一間書香充盈的教室,它有著自己獨特的文化氛圍,有自己固定的行為規(guī)范,能激起學生求知的欲望,終日洋溢著師生幸福的微笑,同時也是一種幸福完美的教育生活的寫照。

附:本著對“完美教室”的理解,我從自己的班級為例,從以下方面締造完美教室:

一、以班級文化構建為總體目標

1、班名:四葉草

2、寓意:希望每個成長中的孩子能夠找到自己內心的那顆四葉草,過一種幸福完整的教育生活。

3、班徽:四葉草

4、班級愿景:成績因習慣而優(yōu)秀,夢想因努力而精彩,只為成功找方法,不為失敗找理由。

5、班訓:勵志改變人生

6、班風:點點滴滴學做人,時時刻刻取進步。

7、學風:我學習我快樂 我運動 我健康

8、班級約定:懂得用嘴角微笑,學會用耳朵聆聽。

知道用小手幫忙,體會用心靈理解。

9、班規(guī):

進校: 穿戴整潔重儀表,備齊用品準時到。

晨誦: 勤奮好學爭分秒,書聲朗朗氣氛好。

午讀: 故事有趣天天讀,內容簡練意深奧。

暮?。?豐富多彩生活好,讀寫習慣是個寶。

兩操: 做操集合快靜齊,動作規(guī)范做眼操。

上課: 鈴聲一響教室靜,專心聽講勤思考。

課間: 課間休息不吵鬧,文明整潔要做到。

學習: 各門功課要學好,遵守紀律最重要。

作業(yè): 審清題意獨立做,保質保量按時交。

活動: 科技文體熱情高,體魄健壯素質好。

生活: 節(jié)約水電少浪費,愛惜糧食要記牢。

離校: 按時離校關門窗,值日衛(wèi)生勤打掃。

目標: 班級公約牢記心,行為習慣常對照。

10、班詩:《栽培夢想》

雨很亂, 陽光讓芭蕉變得勇敢 風好寒,大地使臘梅感到溫暖 栽培夢想 就種在我年輕的心房 , 也許冷言諷語使它結霜, 挫折磨難讓它枯槁 那就把我的熱情給它取暖 讓我的執(zhí)著使它堅強 栽培夢想,我堅信 每一次困難都將長風破浪 , 我期待 每一個夢想都會含苞待放, 栽培夢想,那怕它像流星, 一無所獲,又如海市, 好景不長,栽培夢想, 至少希望曾植根我的心臟, 栽培

夢想,至少它讓我學會該怎樣成長, 栽培夢想......11、班歌:《尋 找》

12、班級誓言:

我是宋小四葉草班的學生,我愛我的學校,愛我的班級,愛我的老師,愛我的同學。

在校要當好學生,在家要做乖孩子。

今天,我決心做到:

上課我要認真聽講,做好筆記,按時獨立完成作業(yè);

遵守班級規(guī)定,文明禮貌待人,愛護公物,保持教室內外干凈整潔;

不追逐打鬧,不打架罵人,不做危險游戲,按要求上下樓梯,遵守學校制度。

我要發(fā)揚宋小精神:自尊 自愛 自強 自主 自信,用我的努力為班級爭光添彩!

用我的成績回報爸爸媽媽無私的愛!

用我的進步證明我又長大了一天!

13、班主任寄語:

讓優(yōu)秀成為一種習慣!

14、班級口號:你我的風采,班級的精彩。

15、四葉草班級主題帖http://blog.eduol.cn/u/78417/index.html

16、四葉草班級博客:http://

二、以共讀共寫共同生活為基本愿景

1、師生每月共讀一本書,并召開讀書會,對所讀書本進行個性解讀,并與作者共鳴,進行角色解讀,共同表演。

2、建立教師與學生交流的網(wǎng)絡平臺。(可以分為三個板塊:一是班級大事,二是教育敘事,三是師生共寫心里話,還可以再繼續(xù)完善和充實)

3、共同實踐、共同運動,師生在實踐活動中享受快樂,共同幸福。

三、以晨誦午讀暮省為基本生活方式

1.、晨誦課程:利用好早上20分鐘的晨誦時間,選取合適的開啟詩,激發(fā)學生一天的學習熱情,讓學生在愉快的誦讀中享受學習的幸福。

2、午讀課程:整本書閱讀,師生共讀。每學期閱讀不少于5本(親子共度除外)

3、暮省:日日小反思,記錄反思內容;每周大反思,在班會時間交流反思成長信息。

四、以實施素質課程為基本途徑

1、書香課程(大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設,讀寫結合,歇后語為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。)

2.學科課程(努力構建理想課堂)

3.社團課程(體育、科技、經(jīng)典誦讀、書法、排球、象棋、美術、書法、舞蹈、鋼琴、信息技術、社會實踐等)

4、建立班級博客(將學生的優(yōu)秀作文、反思、隨筆,老師的精彩隨筆,在締造完美教室方面的好的建議等等收集,在網(wǎng)絡上共同互動交流。)

第二篇:締造完美教室

締造完美教室

2013-2014-2趙瑞

締造完美教室是新教育實驗的重要項目,其旨在于通過班級文化的營造,讀書活動的開展,良好習慣的養(yǎng)成,全人課程的確立,生命故事的敘述,從而達到師生共同成長的目的。

一.締造完美教室,要具有完美的班級“價值體系”,以班級文化構建為總體目標,健全班級價值系統(tǒng)。

1.有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班級歌曲、班級名片、班級愿景、班訓、班規(guī)、班級活動計劃?? 個性班級名稱: 清泉班、凌云班、風信班、日思班、陽光天使班、竹節(jié)班、弘益班??有促進發(fā)展的班級公約。如:“陽光天使班”愿景是:“讓每個孩子成為有夢想,愛學習的陽光天使”,制定的班規(guī)是“仁(像好孩子那樣對待別人)義(做自己該做的事)禮(己所不欲勿施于人)智(好好學習天天向上)信(說到就要做到)”

2.有特色新明的文化符號,如“班歌”、“班詩”、“班徽”、“班名”、“班級節(jié)日”、“班級出行服”等,種種班級文化符號要反映班主任老師對學生的期待與祝愿,是有文化的。

二.締造完美教室,要有個性化的文化特色。

1.有共建共管的班級博客。

2.有定期自編的班級文集。如:班級文集的內容有班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等,3.創(chuàng)建班級圖書角。

三.締造完美教室,要以關注生命為宗旨,開發(fā)有特色的班級課程,要有關注生命成長的“全人課程”。

1.學科類課程:“書香課程”是學科類課程的重要組成部分,它以“班級圖書角”“家庭書屋”建設為實施基礎,以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為主要實施手段。

如:經(jīng)典誦讀課程、節(jié)日課程、生日課程、民俗閱讀、國旗下講話、活動課程、選修課程、心理健康課程等。自主開發(fā)的全人課程,穿越詩歌,穿越書籍,親近自然,親近民俗,讓生命成長在晨誦午讀暮省中拔節(jié)

2.口語交際課。主要是配合名著閱讀而進行的口語訓練課。如讀了冰心的《繁星春水》,舉行“我為大家背一首小詩”活動;??

3.辯論課4.演講課5.綜合性學習課6.小組展示課。

四、締造完美教室,要激活家長教育熱情,建立家校聯(lián)系的多種方式,搭建家校聯(lián)系平臺。如每天給孩子寫便條、寄語、給家長發(fā)短信、建立班級家長委員會等。將班級的各種活動和工作計劃進行通報,聽取他們的意見,勤交流、多溝通,搭建家校聯(lián)系平臺,把教育資源擴大至家庭。人心換人心,只要我們真心為了每一個孩子的成長與進步,與每一位家長進行真誠的交流,我相信,家長和老師一定會成為真正意義上的“教育共同體”。

締造“完美教室”,普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。一間書香充盈的教室,它有著自己獨特的文化氛圍,有自己固定的行為規(guī)范,能激起學生求知的欲望,終日洋溢著師生幸福的微笑。

第三篇:締造完美教室

締造完美教室 演繹精彩故事

追夢班

一個教室,一群生活于同一教室里的人,應該是有著共同夢想,遵守能夠實現(xiàn)那個共同夢想的卓越標準的同志者。他們彼此為對方的生命祝福,彼此為生命中偶然的相遇珍惜珍重,彼此做出承諾,共同創(chuàng)造一個完美的教室,共同書寫一段生命的傳奇。那么什么是教室呢?作為一名班主任,我認為教室就是我與孩子們的第二個家,我們深深的愛著我們的第二個家,它寄托著我們對每一天的美好向往,它蘊含了我們之間深深的情誼。我們正在一起努力打造我們的完美教室。

以下是我締造完美教室的敘事材料:

一、班級價值系統(tǒng):

作為一名班主任,我們這個大家庭的“家長”,我一直倡導民主、平等,尊重每一位學生,促使每一位學生都能參與到班級管理中來,把班級里的許多事情放手給學生自己管理,不給于意見,防止把學生“畫地為牢”,我們班的班名、班徽、班級精神、班歌等,都由學生設計選擇,并通過投票決定。

班名:追夢班。

(由八組的同學制定,詮釋:人不能沒有理想,理想是指引我們前進的方向,有了理想,人才能找到自己的價值。我們七年級二班就是要一起實現(xiàn)屬于我們的夢想,一起追求夢想。)班徽:遠行的帆船

(知識是無窮的海洋,我們猶如一只只帆船,只有同風浪勇敢拼搏,才能戰(zhàn)勝風浪,抵達成功的彼岸,實現(xiàn)我們的夢想!)圖為學生手繪班徽。

班風:競爭 合作 互助 進步

學風:我學習我快樂 我成功

班訓:志存高遠,腳踏實地,用勤勞堅持,換春華秋實,創(chuàng)最好的班級,做最好的自己。

班級愿景:打造學習型、創(chuàng)造型、團結型、和諧型班級,德智體各方面全面發(fā)展。

班級誓言:我們是七年級二班,我們莊嚴宣誓:班級是我家,共建靠大家,班榮我榮,班恥我恥;激情蕩漾在我們心間,真情發(fā)自于我們肺腑,凝聚我們的心,化為一句話:七二七二,自強不息,攜手共進,永爭第一!我們的口號:揚帆把舵,奮勇拼搏,看我二班,氣勢磅礴!放馬金鞍,勇冠江山,風云變幻,唯我二班!

班歌:《少年強》

少年強 心飛揚 路斷了夢在天上 敗不降 最堅強 淚擦干挺起脊梁 情無疆 義坦蕩 愛種在生命戰(zhàn)場 恕我狂 勇敢闖 我不是倔強張揚 天的空是地寬闊胸膛 地讓天舉起年輕的力量 選擇了榮光愛需要拼到無尚 人性光芒打亮夢想的路上 痛苦淚水澆灌著歌唱 生命會有看不到邊際的陽光 我和你長大讓愛也一起成長 成功的背后矗立希望的肩膀

少年強 恕我狂 愛種在生命戰(zhàn)場

班級公約(我們的約定):

學習給力點

說話文明點

發(fā)言積極點

上課安靜點

為了更好的管理班級,樹立良好的班風班貌,培養(yǎng)學生們熱愛集體、積極向上、團結合作的良好風貌,特制訂班規(guī)如下:

1.進校: 穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來;進校說聲老師好,相互問候有禮貌。

2.集隊:出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉:兩課兩操要參加,動作規(guī)范做好操;持之以恒是關鍵,體魄健壯素質好。

4.學習:上課專心勤思考,作業(yè)工整按時交;各種課程都重要, 學會學習講方法。

5.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。

6.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物:公共財產(chǎn)要愛護,如有損壞要賠償;校園花草勤護理,三化建設靠大家。

8.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進餐講衛(wèi)生;按時作息精神好,預防疾病身體棒。

9.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關門窗;高高興興上學來,平平安安回家去。

二、班級生活敘事:

“一朵鮮花打扮不出美麗的春天,眾人團結才能移山填海?!弊鳛橐幻處煟覉孕艌F結能夠帶來巨大的力量,班級凝聚力在班級建設中起到了重要的作用。跟隨著新教育的腳步,我們也七年級上學期開始嘗試著打造屬于我和68個孩子的“完美教室”。我們的完美教室有自己獨特的班級文化,讓每個人都盡其所能將我們的教室成為人人向往的地方。

懷揣夢想,我們開始精心打造。

如何使全班學生團結一致創(chuàng)建我所期望的完美教室呢?我首先從制作班名、班徽、班訓等入手,用班名、班徽去指引,用班訓及口號去激勵,是大家緊緊團結在一起,為著共同的目標而奮斗努力。在心連心主題班會上,同學們把自己的星語心愿寫在心愿紙上,貼在我們的星語心愿主題區(qū),用各自的心愿組成一個大大的心型“心愿”,象征著我們團結一心。

然后是我們班徽的制定,之前我們有了“團結一心”共同的夢想,班徽的制定就是圍繞怎樣實現(xiàn)我們的夢想以及我們決定實現(xiàn)夢想的決心。經(jīng)過設計、初次選撥、再投票、最終表決,我們制定出我們的班徽為:遠行的帆船。班徽的制定,有力的鼓舞了每一個同學。他們都為成為班徽、班名的制作者而驕傲,為自己成為班級的小主人而驕傲。這無形中增強了我們的班級凝聚力。其次,我們設立了我們自己的獨特的班級日志,我們的班級日志以“漂流瓶”的形式傳播,由同學們抽簽決定誰是下一個班級歷史的記錄者,一個傳一個,到目前為止我們的班級日志已經(jīng)記錄下了我們七年級二班自成立以來的每一個美好的日子,記錄下了我們共同走過的故事。隨后,通過“壯志在我心”“我愛我家”“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”等主題班會,我們班同學就像是一股繩越擰越緊,越來越團結。在去年秋天學校組織的廣播體操比賽和秋季運動會中,我們都取得了團體二等獎的好成績,這些榮譽的取得是孩子們?yōu)榘嗉墭s譽而戰(zhàn)的結果。每一次活動,孩子們都積極參與,由此,我們一起走過許多快樂的時光。

(圖為孩子們歡迎2014的到來,迎元旦會上的小品、話劇、魔術、歌唱、朗誦等表演。)

營造書香班級 我們建立班級“圖書角”,開展起“我閱讀,我快樂,營造書香班級”的活動,為學生推薦閱讀書目,發(fā)動家長及孩子為“圖書角”捐書,很短的時間內充實了我們的圖書角,并有學生推舉出“圖書管理員”,負責圖書的借閱和管理。圖書角的書籍都是孩子感興趣的書目,很快,圖書角就成了孩子們的歡樂谷,各類圖書在孩子們手中傳播,教室洋溢起閱讀帶來的快樂。建立“圖書角”的同時,我們也成立了English corner,分享英語知識,隨后英語角被擴展為各科的展示區(qū),有趣的故事,各科的重難點題目等都在此區(qū)展示。這一系列活動的開展,使教室真正成為孩子們學習的樂園。

小組合作學習。為響應新教育的理念及縣教育局號召,我們班自去年實行小組合作學習,強調學生的主體性。由于我們班的班額較大,有68名同學,所以全班分為八組,每八人一組,其中有兩個組是十個人,小組內分設正副組長各一名,并根據(jù)小組需要由組長下設其他小組長,小組內在組長的帶領下共同探究合作學習,小組之間形成良性競爭,在合作學習的氛圍下,同學們在逐步取得進步,收到了較好的成效。

我常常對自己說:只要行動,就有收獲;只要堅持,就有奇跡。只有努力去做才能成為優(yōu)秀的班主任。時光總是在我們不知不覺中悄然溜走,與孩子相處的日子里,不光是快樂,還有孩子們的困惑、調皮與成長,教育故事有很多,下面我選取我們班的幾個故事來講一講。

方某某是我們班的“小畫家”與“小巧手”,愛說愛笑,上課積極,看現(xiàn)在的他,你不會想到他剛分班時羞羞答答,不愛講話,上課頭都不抬的樣子。方某某是我們班的“后進生”,一開始上課,總是把頭埋的低低的,從不見他舉手發(fā)言,班級的活動也不參與,上課經(jīng)常走神,成績平平。不過他特別愛畫畫,總見他趴在那畫來畫去,我想內向的孩子總需要更多的關注,所以每次從他身邊走過,我都會對他微笑,然后看他的作業(yè),輕輕的告訴他哪里做的很不錯,哪里還需要做的更好,每次看到他的畫,我總會不由的贊美:“你畫畫很棒哦”。慢慢的,課堂上見他抬起了頭,在校園里碰到時也會主動問好,還有一次他送給我一副他畫的畫,滿臉的羞澀,說:“希望老師喜歡”,漸漸的,我見到了他的微笑。后來我們熟悉之后,我找他談心,談話間知道他以前成績一般,加上剛升入初中有點跟不上,課上害怕出錯,所以干脆不抬頭,這時,我才發(fā)現(xiàn)他其實并不是特別內向的學生,或許只是因為成績不好而有些自卑,于是我慢慢的鼓勵他,鼓勵參加班級活動,正巧班里組織畫黑板報,我當著全班同學在班會上表揚方某某畫畫特別棒,將那次黑板報任務交由他主辦,他不負眾望,組織的非常好,而且展示了他的美術功底,全班同學都為他豎起了大拇指,自那以后,凡是班里的活動,他總是參與其中,慢慢的有了一些自信,學習也有了動力,通過努力,上學期的期末考試竟然進步了十多個名次?,F(xiàn)在他的笑容燦爛極了,整個人充滿了自信,就在今天早上他還主動申請做他們學習小組的副組長,我和他們組其他的小組成員都表示了對他的肯定和期望。

新學期開始,我們繼續(xù)跟隨新教育的腳步,以學校、年級活動為契機,開張豐富多彩的活動,三月我們舉行“踐行‘四德’,做大美招賢人”活動,在學生中間提倡并踐行美德;我們開展讀書活動以及感恩父母、感恩教師等活動。另外,四月五日學校組織清明節(jié)掃墓活動,加強學生的愛國主義精神。這些活動展現(xiàn)了他們的智慧與精神面貌,也見證了他們的成長。一路走來,我們一起成長,一起經(jīng)歷成長的快樂。

完美教室是一種對幸福完整教育生活的現(xiàn)實追求。一直以來,我深深的體會到:完美是一種朝向,需要不斷行動、不斷堅持、不斷創(chuàng)新。一個教室可能做不到真正意義上的“完美”,但是我們在且行且思的過程中努力追求“完美”,能夠給孩子做到追求“完美”的引領。那我們會距離“完美”越來越近!我堅信所有的孩子都是天使,而所有的天使都能創(chuàng)造生命的奇跡,那我們的教室將是一座神奇的宮殿。

第四篇:締造完美教室

締造完美教室,給每一個孩子插上騰飛的翅膀 2014年,不平凡的一年,我們滑縣英民中學遭遇了新教育,我們聽到這樣一個聲音——新教育實驗發(fā)起人朱永新教授提出:一個教室,一個生活于同一個教室中的人,應該是一群有著共同夢想,遵守能夠實現(xiàn)那個共同夢想的卓越標準的同志者。他們彼此為對方的生命祝福,彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承諾,共同創(chuàng)造一個完美的教室,共同書寫一段生命的傳奇。

許新海博士為我們描繪了新教育“完美教室”的愿景——教室是圖書館,是閱覽室;教室是實踐場,是探究室;教室是操作間,是展覽室;教室是信息資源庫,是教師的辦公室;教室是習慣養(yǎng)成地,是人格成長室;教室是共同生活所,是生命棲居室。

為期一周的海門之行,讓我們深深震撼新教育的力量,特別是聽過百合班的故事,才真正意識到教室是一個創(chuàng)造奇跡,上演故事的地方。締造完美教室是新教育實驗的重要項目,其旨在于通過班級文化的營造,讀書活動的開展,良好習慣的養(yǎng)成,全人課程的確立,生命故事的敘述,從而達到師生共同成長的目的。

學習回來之后,我們這些新教育種子教師積極行動起來,在新教育的感召下,在康磊老師的帶領下,在領導的大力支持下,我們朝向“締造完美教室,創(chuàng)造教室奇跡”的實驗里程碑,開始了我們的新教育實驗。

一.我們締造完美教室,以“仁愛”為校訓,每班都具有完美的班級“價值體系”,以班級文化構建為總體目標,健全班級價值系統(tǒng)。

1.每班都有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班級歌曲、班級名片、班級愿景、班訓、班規(guī)、班級活動計劃……

個性班級名稱: 翠竹班、石榴班、清荷班、向日葵班、陽光天使班、竹節(jié)班、弘益班……有促進發(fā)展的班級公約。如:“翠竹班”愿景是:“快樂學習,陽光生活,健康成長”,制定的班規(guī)是“仁(像好孩子那樣對待別人)義(做自己該做的事)禮(己所不欲勿施于人)智(好

好學習天天向上)信(說到就要做到)”

我們有特色新明的文化符號,如“班歌”、“班詩”、“班徽”、“班名”、“班級節(jié)日”、“班級出行服”等,種種班級文化符號要反映班主任老師

對學生的期待與祝愿,是有文化的。

二.締造完美教室,我們有個性化的文化特色。1.有共建共管的班級博客。

2.有定期自編的班級文集。如:班級文集的內容有班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等,3.創(chuàng)建班級圖書角。三、締造完美教室,我們以關注生命為宗旨,開發(fā)有特色的班級課程,有關注生命成長的“全人課程”。

最是書香能致遠。沒有書香的校園、不是真正意義上的學校,沒有書香的校園,教育只是一個練習的場所。

1、學生閱讀——從毛蟲到蝴蝶的蛻變(1)晨誦——與黎明共舞

晨光熹微的校園,玲瓏的霞光、流傳千古的詩詞、意蘊優(yōu)美的詞句融合相匯,合成一串跌宕起伏的音符,在每個清晨的校園中回響,讓每個人的心靈、在詩歌里得以自由伸展。我們新教育實驗人無窮相信書籍的力量,傾情一路書香,溫潤學生的精神成長。新教育團隊的老師們充分利用教學資源,制作幻燈片、下載音樂、圖片,利用多媒體教學手段、把晨誦課開展得有聲有色。很多班級還針對特殊的節(jié)日,如教師節(jié)、國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、冬至等節(jié)日選擇了特別的詩歌,讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當下,進行朗誦。與黎明共舞的晨誦生活,已成為開啟校園生活的一種儀式,正逐漸豐盈著孩子當下的生命。雖然做的很稚嫩,但每天清晨的晨誦活動,是孩子們最期待的。

(2)午讀——與思維共舞

“晨誦、午讀、暮省”雖然是新教育的基本行走方式,但是對于孩子們、已經(jīng)長期形成的中午練字的習慣,我們不想舍棄。每個中午,伴隨著音樂的響起,孩子們又進入了午讀的時間,在優(yōu)美動聽的音樂聲里,孩子們安安靜靜地展開學習。

我們還讓學生進行國旗下講話,經(jīng)典誦讀,開發(fā)了《走進滑縣歷史名人》課程,心理健康課程等,讓孩子們穿越詩歌,穿越書籍,親近自然,親近民俗,讓生命成長,在晨誦午讀暮省中拔節(jié)

2、口語交際課。主要是配合名著閱讀而進行的口語訓練課。還有英語角活動,為了提高學生的英語口語交際能力,如讀了毛澤東的《沁園春 雪》,舉行朗誦比賽。

3、辯論課4.演講課5.綜合性學習課6.小組展示課。總之,我們以完美人格成長為核心價值取向。通過不斷完善“每月一事”項目,貫穿公民教育與生命教育,把“規(guī)則、尊重、責任、誠信、愛心”等基本價值觀融注其中,建立完善的人格道德教育系統(tǒng)(即自律道德系統(tǒng)+他律契約系統(tǒng)),并把教室生活聚焦在樂觀健康上,聚焦在生命創(chuàng)造上,聚焦在共同穿越的課程上。

四:締造完美教室,我們激活家長教育熱情,建立家校聯(lián)系的多種方式,搭建家校聯(lián)系平臺。如每天給孩子寫便條、寄語、給家長發(fā)短信、建立班級家長委員會等。將班級的各種活動和工作計劃進行通報,聽取他們的意見,勤交流、多溝通,搭建家校聯(lián)系平臺,把教育資源擴大至家庭。人心換人心,只要我們真心為了每一個孩子的成長與進步,與每一位家長進行真誠的交流。以創(chuàng)造適合每一個學生的教育生活為根本任務,關注每一個學生的健康成長,特別是外地務工子女、留守兒童、隨班就讀學生、殘疾兒童等,創(chuàng)造豐富的教育資源,提供多層次的教育需要,讓不同的學生獲得不同的發(fā)展。我相信,家 長和老師一定會成為真正意義上的“教育共同體”。

締造“完美教室”,在一間普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。一間書香充盈的教室,它有著自己獨特的文化氛圍,有自己固定的行為規(guī)范,能激起學生求知的欲望,終日洋溢著師生幸福的微笑。完美教室改變了師生每天的教育生活,改變了教師的行走方式,改變了學生的生存狀態(tài)。

完美教室是一種對幸福完整教育生活現(xiàn)實追求。完美教室永遠是一種朝向,需要不斷行動、不斷堅持、不斷創(chuàng)新。

完美教室,一個充滿魅力的天堂,它是我們每一個人心中的朝向,我們和孩子們彼此約定,在朝向完美教室的路上,要永遠朝向明亮那方。

我們堅信

所有的孩子都是天使

而所有天使都能創(chuàng)造生命的奇跡

我們的教室

將是一座神奇的宮殿

第五篇:締造完美教室通知

諸城市新教育實驗區(qū)工作會議通知

各鎮(zhèn)街中心校、市直初中小學、實驗幼兒園:

為全面總結和推動我市下段新教育工作的深入發(fā)展,茲定于2012年11月20日(周二)上午8:00—11:00(7:50前報到完畢),在市實驗小學舉行“諸城市新教育實驗研究指導中心工作會議暨締造完美教室推介活動”。

一、參加人員

各鎮(zhèn)街中心校、市直初中小學負責新教育實驗的副校長和2名新教育實驗骨干教師,實驗幼兒園、各鎮(zhèn)街中心幼兒園業(yè)務園長(或1名骨干教師)。

二、會議內容

1.會議聽取各優(yōu)秀實驗學校(園)經(jīng)驗介紹

2.觀摩實驗小學締造完美教室情況

3、自由論壇(各單位自由發(fā)言,典型經(jīng)驗做法介紹)

3.教育局領導部署下段實驗重點任務

4、研究新教育實驗工作督導條例

三、已經(jīng)提前下發(fā)的“諸城市新教育實驗區(qū)工作會議預備通知”中通知的13個重點發(fā)言單位請按要求抓緊準備交流稿件。

諸城市教育局教研室2012年11月17日

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