第一篇：組織2015年龍華區(qū)中學(xué)語文

?？谑?016年初中語文協(xié)同研修實驗工作總結(jié)

?？谑谐踔姓Z文協(xié)同研修課題組

2016年是收獲的一年。

這一年，?？谑谐踔姓Z文協(xié)同研修課題組在總結(jié)前三年實驗經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入推進課題實驗，著重采取集體備課、區(qū)域（校際）教研、問題研討等形式開展活動，取得了很好的成效。1集體備課強化“同伴互助’’功能

今年的活動，更加側(cè)重集體備課的實效性，從個人主備，同伴出謀劃策，給予意見及建議，實驗教師上課后再進行評課、之后再進行二次上課、第三次備課第三次上課第四次備課,這樣反復(fù)磨課研討、網(wǎng)上交流等,一輪下來，實驗教師收獲非常大，成長極快.西湖實驗學(xué)校全組備課3次，各年級組備課4次，其中全組集中備課有：鄧春梅老師主備的課題是《有的人》；韓偉老師主備的課題是《兩小兒辯日》；林聰主備的課題是《有的人》。

金盤實驗學(xué)校組織了吳蕾老師、孫紫蘭老師、林靜老師和黃意等四位老師在科組里上了四節(jié)優(yōu)質(zhì)課，白駒學(xué)校熊夢嬌<<記敘文類小說閱讀之人物分析>>組織了四輪磨課.集體備課 ,強化“同伴互助’’功能,有效促進了青年教師的成長.2區(qū)域教研放大協(xié)同功能

今年,我市各協(xié)同研修實驗學(xué)校積極組織區(qū)域及校際間的交流研討活動,主要采取同課異構(gòu)的形式開展教研活動,主要有: 5月17日，?？谑械谝恢袑W(xué)初中部與海口十四聯(lián)合舉行“成長杯”語文組同課異構(gòu)活動, 海口一中李茂莉老師和海口十四中楊銀雙老師共同執(zhí)教《黔之驢》，開創(chuàng)了兩校合作同課異構(gòu)的模式。

10月25日，海口市一中初中語文組開展了《人琴俱亡》的同課異構(gòu)的聽評課活動，上課老師是海口市一中王文忠老師和張燦老師.11月8號,金盤實驗學(xué)校與重慶珊瑚中學(xué)聯(lián)合舉辦的教學(xué)交流研討活動上,金盤實驗學(xué)校孫紫蘭老師與重慶珊瑚中學(xué)梁渂昕老師共同執(zhí)教《香菱學(xué)詩》，并獲得了好評。

本學(xué)期第七周,?？诰胖小敖虒W(xué)開放周”暨美蘭區(qū)語文課改教研活動,李俊容、陳曉嫻執(zhí)教同課異構(gòu)公開課，課題是《端午日》.校內(nèi)的同課異構(gòu)活動也開展得有聲有色,主要有: 九中林小慧、符乙婷共同執(zhí)教的《冰心詩三首》，林小慧翻轉(zhuǎn)課堂，運用信息技術(shù)，符乙婷傳統(tǒng)課堂,研討信息技術(shù)課堂的運用;黃芝彤、林珊《長征組歌》，研討如何把長征精神融入課堂教學(xué)中;符海華、陳石花《寓言二則》，研討如何培養(yǎng)初一學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的學(xué)習(xí)習(xí)慣;唐小燕、王小萍《鼎湖山聽泉》，研討在現(xiàn)代文教學(xué)中滲透作文教學(xué)。

金盤實驗學(xué)校孫紫蘭老師、黃珊老師、李偉老師、唐雅老師在組內(nèi)進行同課異構(gòu)公開課，課題是《香玲學(xué)詩》，為赴重慶珊瑚中學(xué)參加教育教學(xué)開放周活動做準(zhǔn)備。

此外,課題實驗學(xué)校也將協(xié)同研修實驗與各類教學(xué)、論文等評比整合,主要有: 4月26日，海南省2016年中學(xué)語文教師課堂教學(xué)評比暨初中語文協(xié)同研修活動在瓊海舉行。海南華僑中學(xué)的陳青老師執(zhí)教的《把心情寫得多姿多彩》獲得大賽一等獎的第一名.3問題研討提升課堂教學(xué)效益

圍繞一個主題開展問題研討是和今年我市協(xié)同研修的又一特色,活動主要有: 4月16日,龍華區(qū)組織2016年龍華區(qū)中學(xué)語文“海口。龍華”協(xié)同研修暨“課內(nèi)拓展閱讀課型的建構(gòu)與實施研討活動，龍華區(qū)及市直屬學(xué)校136位教師參加了活動.9月27日，海口一中語文課題實驗組組織初中記敘文的寫作教學(xué)研討會，主講人為賴奕君老師,針對作文教學(xué)與高效課堂相結(jié)合的問題開展研討，收效甚好.10月25日上午，?？谝恢姓n題組舉辦作文教學(xué)研討活動,任依群老師做《作文教學(xué)如何有序有效》的講座，此外,?？谝恢袊@”教師如何上好一堂課”組織研討,12位實驗教師參加研討,楊愛彬老師做了《關(guān)于語文課堂觀察和診斷的幾點看》的講座.?？诰胖袊@”如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下的語文課堂模式”的主題開展研討活動,謝于梅老師為各校老師上了一節(jié)研討課《父母的心》，引入了信息技術(shù)，使課堂教學(xué)模式發(fā)生根本的變化,成為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下的語文課堂模式的一個極好的課例。

此外,九中黃芝彤的《棗核》,金盤實驗學(xué)校黃珊的《父母的心》,白駒學(xué)校熊夢嬌執(zhí)教的市區(qū)級公開課<<記敘文類小說閱讀之人物分析>>,白駒學(xué)校陳雪嬌執(zhí)教的<<三峽>>都 二主要成效

1、提高了區(qū)域教研、校本教研效率和質(zhì)量，增進了校與校之間教師的學(xué)習(xí)和交流，積累了教學(xué)研究案例。

2、促進了學(xué)校教研活動的深入開展，提高了課堂教學(xué)的有效性，提升了教師教學(xué)水平。

3、形成了青年教師快速成長的平臺。參與活動教師的上課、議課、評課能力有所提高，質(zhì)疑解難的能力有所增強。

2016年11月22日

1.省市縣學(xué)校將協(xié)同研修與各類教研活動有機整合，逐步使協(xié)同研修常態(tài)化；學(xué)校將協(xié)同研修項目與校本教研進行了整合，有效提高了校本教研的效度。

2.開展省市級層面的展示交流及網(wǎng)絡(luò)研修活動，將研修成果放大，為本學(xué)科開展各級各類的培訓(xùn)活動提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源，起到了引領(lǐng)示范作用。

1.加強各級教研項目的整合與優(yōu)化，形成教研合力，保證研修有序高效，不走過場，不蜻蜓點水。

2.研修主題聚焦一線教師的重點、難點問題，保證研修深入有效，能真正改變教師的教學(xué)行為。

3.研修主題與小學(xué)語文學(xué)科課程建設(shè)和語文常規(guī)管理相關(guān)聯(lián)，從課堂教學(xué)走向課程建設(shè)和常規(guī)管理，提高教師的學(xué)科課程規(guī)劃意識，提升語文教育的整體質(zhì)量。

1.加強各級教研項目的整合與優(yōu)化，形成教研合力，保證研修有序高效，不走過場，不蜻蜓點水。

2.研修主題聚焦一線教師的重點、難點問題，保證研修深入有效，能真正改變教師的教學(xué)行為。

1.省市縣學(xué)校將協(xié)同研修與各類教研活動有機整合，逐步使協(xié)同研修常態(tài)化；學(xué)校將協(xié)同研修項目與校本教研進行了整合，有效提高了校本教研的效度。

2.開展省市級層面的展示交流及網(wǎng)絡(luò)研修活動，將研修成果放大，為本學(xué)科開展各級各類的培訓(xùn)活動提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源，起到了引領(lǐng)示范作用。

3.小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的兩大版塊閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的教學(xué)策略得以豐富，形成了數(shù)十個優(yōu)質(zhì)課例，為廣大一線教師喜歡并復(fù)制，逐步解決了閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)中的難點問題。協(xié)同—— 教研內(nèi)容協(xié)同 教研方式協(xié)同 相鄰市縣協(xié)同 線上線下協(xié)同

一）教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變 1.教研方式發(fā)生轉(zhuǎn)變

協(xié)同研修改變了以往的“重教輕研”“獨行俠”的現(xiàn)象，協(xié)同研修要求各層級“協(xié)助、共同”完成研修，各實驗學(xué)校集體備課氛圍越來越濃，老師們也體驗到了“同伴互助”的快樂，既能提升個人業(yè)務(wù)能力，又可加強同事之間的感情交流，可謂一舉多得。

海口一中今年上半年，開展了同課異構(gòu)活動，8個老師同上《愛蓮說》，備課組組織老師多次備課，認真反思總結(jié)，撰寫了15篇教學(xué)反思和聽課感悟；下半年，組織老師參加“鳳凰杯”比賽，7位教師同時執(zhí)教《行路難》，老師們分頭備課，經(jīng)過初背、二背，課后反思等環(huán)節(jié)，上課老師和聽課老師都有很大的提高，7個老師都撰寫了聽課感悟和反思。

2.教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變

老師不再“獨霸“課堂，而是甘當(dāng)配角，將課堂還給了學(xué)生，課堂中學(xué)生的主體性的體現(xiàn)更為突出。

比如：瓊海市組織研修活動中，海桂學(xué)校的張倩老師在講想象作文的寫作指導(dǎo)第一次磨課時，加入了小組活動，但是對小組的組建，各小組的任務(wù)分配，各組員的分工，小組的匯報總結(jié)以及評價機制沒有具體的設(shè)定，致使小組活動流于形式，沒有起到預(yù)期結(jié)果，最后還是以教師問學(xué)生答的形式草草結(jié)束。之后的”磨課“環(huán)節(jié)，學(xué)科團隊成員指導(dǎo)實驗教師要根據(jù)學(xué)情、綜合能力等因素重新組建小組，選取小組長，規(guī)定組員任務(wù)，最后小組的代表是要整合組員意見，而不是簡單地代表發(fā)言。在評價機制上，團隊成員指導(dǎo)實驗教師的評價語言，方式等，為了能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。

1、提高了區(qū)域教研、校本教研效率和質(zhì)量，增進了校與校之間教師的學(xué)習(xí)和交流，積累了教學(xué)研究案例。

2、促進了學(xué)校教研活動的深入開展，提高了課堂教學(xué)的有效性，提升了教師教學(xué)水平。

3、形成了青年教師快速成長的平臺。參與活動教師的上課、議課、評課能力有所提高，質(zhì)疑解難的能力有所增強。

4、網(wǎng)上交流更積極，參與在線研討更及時，從被動變主動。在線研討時各抒己見，強化研討效益，互相交流學(xué)習(xí)，資源共享，共同進步。

三年來的協(xié)同研修，通過集體備課、聽課、評課、網(wǎng)上與同行專家交流等學(xué)習(xí)渠道，教師的教學(xué)水平和科研能力有了提高，教研意識在逐步增強，教研氛圍也變得更加濃厚，這對提高課堂教學(xué)效果起到了積極的促進作用。

第二篇：龍華區(qū)民辦學(xué)校聯(lián)系電話

龍華區(qū)民辦學(xué)校聯(lián)系電話

民辦學(xué)校是指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會依法舉辦的'學(xué)校或其他教育機構(gòu)。接下來由小編為大家整理出龍華區(qū)民辦學(xué)校聯(lián)系電話，希望能夠幫助到大家！

龍華區(qū)民辦學(xué)校聯(lián)系電話

1、美中學(xué)校，招生電話29588888；

2、新園學(xué)校，招生電話29177678；

3、寶文學(xué)校，招生電話27998636；

4、東王實驗學(xué)校，招生電話29811000；

5、萬安學(xué)校，招生電話27971438。

拓展：申請民辦需要哪些材料？

1、最基本的就是在某個學(xué)區(qū)的居住登記滿一年；

2、非深戶的社保滿一年，居住證沒有過期，帶有使用功能且滿一年；

3、剩下的材料就是孩子身份證，你的住房證明，比如房產(chǎn)證或者租賃憑證；

4、還有計生證明，尤其是獨生子女做好登記，申請學(xué)位的時候可以加分。

第三篇：中學(xué)語文

中學(xué)語文

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)作文教學(xué)

姓名：李楊聯(lián)系電話：***職稱：中教二級 地址：湖南省宜章縣黃沙鎮(zhèn)中學(xué)

關(guān)鍵詞：語文作文教學(xué)提高說寫結(jié)合導(dǎo)語：作文教學(xué)一直以來是初中語文教學(xué)中的重點，如何提高學(xué)生的說寫能力，采取正確的方法顯得尤其重要。

我一直從事語文教學(xué)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生作文時，感到無話可寫。在作文課時，學(xué)生總是翻翻這本指導(dǎo)叢書，看看那本《優(yōu)秀作文選》，查查《寫作詞典》，于是東抄一點，西拼一句，交上去圖完成任務(wù)。結(jié)果是文不對題，內(nèi)容空洞，毫無章法。針對這一情況我進行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有的教師，作文教學(xué)方法老套，作文課時寫個題目在黑板上，便要求學(xué)生去寫。教師除了理論上的指導(dǎo)外，讀一篇范文，就算完成教學(xué)任務(wù)。這種現(xiàn)象，是我們語文教師的悲哀，也是作文教學(xué)的不幸。在這里我不一而論。

本文就如何提高學(xué)生作文的能力方面作了一些探討，在此與同行商討。我的方法是：

一、從說到寫，說寫結(jié)合不少老師認為，農(nóng)村的學(xué)生見識少，公共場合不敢說話，不愛講話，這是平時忽視語言訓(xùn)練的苦果。針對這種情況，我在作文教學(xué)時堅持說寫結(jié)合的原則，除指導(dǎo)朗讀，背誦外，還注意指導(dǎo)復(fù)述課文（包括創(chuàng)造性的復(fù)述訓(xùn)練），口頭作文等訓(xùn)練，力爭在讀中講，在講中練。

特別是實行口頭作文這一內(nèi)容后，先要求學(xué)生放開喉嚨講，再到說得通順、準(zhǔn)確，進而詳略具體再到生動、形象；在內(nèi)容方面，從說幾句話到說一段或幾段，再到一件簡單的事，最后把自己所說的整理后寫下來；在語言形式方面，靈活使用描寫、敘述、抒情等語言訓(xùn)練形式不拘一格，如開展“報告會”、“故事會”、“講演賽”等多種情式的活動，去年下期我在每節(jié)課前三分鐘安排了口頭說話訓(xùn)練，開始時不少學(xué)生聲音小，表情緊張，話語前不連后，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生口頭表達能力有較明顯的提高，書面表達能力也跟著提高。

在中學(xué)語文教學(xué)中，較普遍地存在著課文的教讀與作文訓(xùn)練脫節(jié)的現(xiàn)象，致使學(xué)生作文時不善于借課文中的寫法，因而影響學(xué)生現(xiàn)實性作水平的提高。為此，作為語文教師應(yīng)該把閱讀與寫作緊密結(jié)合起來，使學(xué)生把從課文中學(xué)到的語言、章法、技巧自覺地運用到作文中去，以達到學(xué)以致用，提高學(xué)生作文的能力。如在教《我的老師》時，著重讓學(xué)生體會開頭結(jié)尾的寫法，選取材料時考慮詳略的寫法。又如教《春》時，課文中描繪春天的五幅畫既單獨學(xué)習(xí)又通盤比較，學(xué)習(xí)作者按照從整體到局部的順序把春天的一景一物描繪得淋漓盡致，從而表達作者的美好感受，讓學(xué)生懂得閱讀寫景文章要注意的一些事項。然后，要學(xué)生運用課文的寫法把觀察到的一個景物用一段話寫下來。這樣，由于學(xué)生將范文與寫作聯(lián)系起來，本次作文效果好，用的時間比任何一次短，比較好的文章也多，真正地學(xué)以致用了。

二、參加活動，豐富素材

作文與閱讀教學(xué)有不可分割的聯(lián)系，還與其它學(xué)科、活動關(guān)系密

切。以往鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)音體美等學(xué)科的老師既非科班畢業(yè)，也非特長之類人執(zhí)教，而是采取搭頭的方法解決，馬虎了事。去年，我校卻幸運地分來了幾個音體美老師。學(xué)生對這些的興趣空前高漲。音樂課上，不少學(xué)生對打拍子感興趣，美術(shù)課對寫生、素描興趣濃厚，體育課更是歡呼雀躍。學(xué)校為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，每期都舉辦一些活動，如各科競賽、田徑運動、文娛晚會，我在讓學(xué)生參與這些活動的同時，更重要的是讓他們把所見所聞所感寫下來，由于學(xué)生興趣濃厚，寫起來便有話可說。今年“五.四”晚會，全校師生為患上罕見疾病的蔡同學(xué)舉行捐款儀式，其場面之感人令學(xué)生潸然淚下，老師并沒有規(guī)定，但我班學(xué)生都不約而同的將這一大型活動真實細膩地記錄下來。所以，讓學(xué)生感覺到生活與寫作的密切關(guān)系時，他們便會自覺地寫起作文來，這樣既豐富了寫作的內(nèi)容，拓寬了視野，又使學(xué)生學(xué)得輕松，寫得愉快，提高了寫作能力，不再像以前搜腸刮肚也擠不出片言只語了。除此之外，還有一些方法，如組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片和《焦點訪談》等節(jié)目，讓學(xué)生先討論再歸納寫在紙上；把學(xué)生拉出教室，走近大自然，觀察一年四季景物，感悟自然界的變化等這些活動，學(xué)生卻很感興趣，只要教師組織得法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是會充分調(diào)動起來的，繼之而來的是寫作水平的提高。

由此可見，提高農(nóng)村初中學(xué)生的作文能力，既要以課本為本，借鑒名家作品便于學(xué)生仿寫，也要跳出教科書的籬攀；既要注意收集素材的廣泛性，訓(xùn)練的靈活性，多樣性，形成處處有話可說，又要善于引導(dǎo)其將所見所聞特別是所悟?qū)懺诩埳?。真正做到“我口書我心，我手書我口”“生活即作文”，“閱讀即作文”。只要長期堅持下去，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的寫作水平也會盡快提高，重而促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

第四篇：中學(xué)語文[推薦]

中學(xué)語文：高頻易錯成語記憶口訣

頤指氣使態(tài)度傲：頤指；動下巴示意，指揮別人；氣使：用神情氣色支使人。不說話而用面部表示表情示意。形容有權(quán)勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度。

【示例】：他～，心狠手辣。

【近義詞】：盛氣凌人、趾高氣揚、神氣活現(xiàn)

【反義詞】：唯唯諾諾、低三下

四、奴顏婢膝 未雨綢繆先準(zhǔn)備：：綢繆：緊密纏縛。天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。

【示例】：那是不關(guān)我教習(xí)的事，在乎你們自己～的?！窘x詞】：有備無患、防患未然

【反義詞】：臨渴掘井 改弦更張制度變：更：改換；張：給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計劃、方法。【示例】：不～，使吏有士君子之行，而欲民生蒙福，教化淳美，猶欲其入而閉之門也。

【近義詞】：改弦易轍、改邪歸正 【反義詞】：舊調(diào)重彈 改弦易轍態(tài)度變：轍：車輪軋過的痕跡。琴換弦，車改道。比喻改變原來的方向、計劃、辦法等?！鞠嘟~】改弦更張

【相反詞】舊調(diào)重彈 出奇制勝不帶賓：】：奇：奇兵，奇計；制：制服。出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。

【示例】：統(tǒng)率所部，～，將法人所占越南各城，迅圖恢復(fù)?！窘x詞】：六出奇計 【反義詞】：按兵不動 評頭品足挑毛病：原指輕浮地議論婦女的容貌。現(xiàn)也比喻任意挑剔。

【示例】：你應(yīng)該多干點實事，不要總～。【近義詞】：評頭論足、品頭評足、說長道短 【反義詞】：無可非議、無可厚非 不絕如縷聲細長：絕：斷；縷：細線。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。

【示例】：音樂會上，演員的歌聲～。【近義詞】：危如累卵、岌岌可危 【反義詞】：牢不可破、安如泰山

岌岌可危：岌岌：山高陡峭，就要倒下的樣子。形容非常危險，快要傾覆或滅亡。

【示例】：人聲越發(fā)嘈雜，甚至拿磚頭撞的二門冬冬的響，其勢～。【近義詞】：搖搖欲墜、危在旦夕 【反義詞】：穩(wěn)如泰山、安如磐石

危如累卵：比喻形勢非常危險，如同堆起來的蛋，隨時都有塌下打碎的可能。

【示例】：大名～，破在旦夕。【近義詞】：千鈞一發(fā)、危在旦夕 【反義詞】：安如磐石、穩(wěn)如泰山 文不加點一氣成：點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。【示例】：援筆一揮，～?！窘x詞】：一氣呵成 9 敬謝不敏婉推辭：謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。

近義詞：無能為力、力所不及

反義詞：責(zé)無旁貸、當(dāng)仁不讓、敬事不暇 屢試不爽都不錯：屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。11 無可厚非本有錯：厚：深重；非：非議，否定。不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。聳人聽聞多夸大：聳：驚動?？浯蠡蚰笤焓聦?，使人聽了感到驚異或震動?！臼纠浚洪e官之挫折，無足輕重，不足～?！窘x詞】：駭人聽聞、危言聳聽 【反義詞】：本來面目、不偏不倚 知微見著小見大：微：隱約（微小）；著：明顯。比喻知道一個小小的細節(jié)就繼續(xù)琢磨，洞曉大的影響或結(jié)果；見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢?！窘x詞】原始見終、因小見大、可見一斑 【反義詞】愚昧無知、愚不可及、束手無策 不刊之論刪不得：刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論?！臼纠浚哼@可以說是～，我有同感?！窘x詞】：天經(jīng)地義、不易之論 【反義詞】：不經(jīng)之談、無稽之談 釜底抽薪才徹底：釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。【示例】：如今有個道理，是?～?之法，只消央人去把告狀的安撫住了，眾人遞個攔詞便歇了?！窘x詞】：抽薪止沸 【反義詞】：火上澆油、沸湯沸止 揚湯止沸不徹底：把鍋里開著的水舀起來再倒回去，使它涼下來不沸騰。比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題?！痉戳x詞】：釜底抽薪 明日黃花今日凋：黃花：菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息?！境鲎浴浚核巍ㄌK軾《九日次韻王鞏》詩：?相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。? 【示例】：過時之物，曰～。汗牛充棟藏書多：棟：棟宇，屋子。書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多?！臼纠浚菏纻黟B(yǎng)生術(shù)，～，行而效者誰也？ 【近義詞】：左圖右史、不計其數(shù)、浩如煙海 【反義詞】：寥寥無幾、屈指可數(shù)、寥若晨星 罄竹難書罪惡多：罄：盡，完；竹：古時用來寫字的竹簡。形容罪行多得寫不完?！境鲎浴浚骸杜f唐書〃李密傳》：?罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流惡難盡。? 【示例】：淪陷區(qū)的同胞在抗戰(zhàn)中所表現(xiàn)的奇跡，真是所謂～。20 無所不至壞事多：至：到。指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。【出自】：《論語〃陽貨》：?既得之，患失之，茍患失之，無所不至矣。? 【示例】：夜間絮絮叨叨，你問我答，凡街坊穢褻之談，～。21 始作俑者是首惡：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人?！境鲎浴浚骸睹献印夯萃跎稀罚?仲尼曰：‘始作俑者，其無后乎。’為其象人而用之也。? 【示例】：北鎮(zhèn)撫司獄廷杖立枷諸制，此秦法所未有，～，罪可勝道哉！【近義詞】：罪魁禍?zhǔn)?休戚與共同禍福：憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)。形容關(guān)系密切，利害相同?！境鲎浴浚骸稌x書〃王導(dǎo)傳》：?吾與元規(guī)休戚是同，悠悠之談，宜絕智者之口。? 【示例】：我們是～的好同學(xué)。【近義詞】：同甘共苦、同舟共濟、風(fēng)雨同舟 【反義詞】：不共戴天、無關(guān)痛癢、漠不相關(guān) 不負眾望不辜負：負：辜負；眾：眾人；望：期望。不辜負大家的期望。不孚眾望人失望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。

【反 義 詞】不負眾望 師心自用太自負：師心：以心為師，這里指只相信自己；自用：按自己的主觀意圖行事。形容自以為是，不肯接受別人的正確意見?！臼纠浚悍蜿懲踔畬W(xué)，質(zhì)而言之，則直～而已。【近義詞】：妄自尊大、好為人師 【反義詞】：不恥下問、虛心好學(xué)

妄自尊大：妄：過分地；形容人狂妄地夸大自己，以為自己了不起，輕視別人 不瘟不火恰到好：瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。指戲曲不沉悶乏味，也不急促，形容恰到好處。不溫不火:指?不升溫，也不過火?。不慍不火:指?不發(fā)火?。不贊一詞文章妙：一句話也不說。【示例】：我大抵任他自言自語，～，他獨自發(fā)完議論，也就算了?！窘x詞】：緘口不言

緘口不言：緘：封閉。封住嘴巴，不開口說話?！臼纠浚荷堂窆そ?，見諸官紳，皆～，恐犯當(dāng)?shù)乐溕粶y云?！窘x詞】：緘口無言 【反義詞】：口若懸河 狗尾續(xù)貂壞接好：續(xù)：連接。晉代皇帝的侍從官員用作帽子的裝飾。指封官太濫。亦比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱?！臼纠浚菏@斷定《水滸》只有七十回，而罵羅貫中為～。【近義詞】：佛頭著糞 佛頭著糞：著：放臵。原指佛性慈善，在他頭上放糞也不計較。后多比喻不好的東西放在好東西上面，玷污了好的東西。【近義詞】 佛頭著糞 狗尾續(xù)貂 【反義詞】奉若神明 不可理喻太蠻橫：喻：開導(dǎo)，曉喻。沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)?！臼纠浚核麄兒喼薄?，一定要進去，終于被我們的人趕出來了?！窘x詞】：固執(zhí)己見、一意孤行、頑固不化 【反義詞】：通情達理、入情入理、合情合理 閃爍其詞話含糊：閃爍：光搖晃不定的樣子。言語遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害問題。

示 例：‘饅頭上了屜，眼看八成熟?！蔡鞂殹?，匆匆進門去。

近義詞： 含糊其辭（詞）、隱約其辭（詞）、支支吾吾、吞吞吐吐。

反義詞： 直言不諱、心直口快。

左右逢源事圓滑：逢：遇到；源：水源。到處遇到充足的水源。原指賞識廣博，應(yīng)付裕如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。近義詞：得心應(yīng)手、稱心如意

反義詞：左支右絀、左右為難、四面楚歌、到處碰壁、進退維谷

如沐春風(fēng)受教化：同?如坐春風(fēng)?，象坐在春風(fēng)中間，比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處，就像受到春風(fēng)的吹拂一般。成語中的?春風(fēng)?不再是本義，而是比喻義?，F(xiàn)多用作指受到老師的教導(dǎo)。近義詞:如坐春風(fēng)

良莠（yǒu）不齊藏好壞：莠：狗尾草，很象谷子，?；煸诤堂缰?。好人壞人都有，混雜在一起?！尽臼纠浚杭嬷似贰?，誠恐因逸生事?！窘x詞】：混淆視聽、混淆是非 【反義詞】：涇渭分明

涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。【示例】：～緣底事，元戎總未計恩仇。【近義詞】：一清二楚、黑白分明 【反義詞】：不分皂白、涇渭不分、黑白不分 34 不容臵喙（huì）沒機會：不容許插嘴。【示例】：他的文章沒讀過三遍～?！窘x詞】：不許插嘴

胸?zé)o城府無心機：城府：城市和官署，比喻難于揣測的深遠用心。形容待人接物坦率真誠，心口如一。【近義詞】：胸?zé)o宿物、心口不

一、光明磊落 【反義詞】：心懷叵測、居心不良、笑里藏刀

拍案而起憤怒極：一拍桌子猛地站起來。形容非常憤慨?！窘x詞】：義憤填膺、忿然作色 【反義詞】：悠然自得、泰然處之

空穴來風(fēng)有根據(jù)：穴：孔、洞；來：招致。有了洞穴才進風(fēng)。比喻消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的。也比喻流言乘機會傳開來?！臼纠浚喝欢y行當(dāng)事人，安能逃避責(zé)任，～，理有固然。39 首鼠兩端遲不決：首鼠：鼠性多疑，出洞時一進一退，不能自決；兩端：拿不定主意。在兩者之間猶豫不決右動搖不定?！臼纠浚汉蔚谩?，坐待滅亡?！窘x詞】：瞻前顧后、猶豫不決 【反義詞】：當(dāng)機立斷、干脆利落

風(fēng)聲鶴唳（lì）太驚恐：唳：鶴叫聲。形容驚慌失措，或自相驚憂?！臼纠浚褐钡胶髞恚牭搅四切膫髡f，見到了舉室倉皇的不安狀態(tài)?！窘x詞】：草木皆兵 【反義詞】：風(fēng)平浪靜

韋編三絕太刻苦：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。【示例】：我們提倡～的讀書精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。

白駒過隙時間快：白駒：白色駿馬，比喻太陽；隙：縫隙。象小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快?！臼纠浚骸赵麓┧?，才見梅開臘底，又早天氣回陽。【近義詞】：光陰似箭、日月如梭 【反義詞】：度日如年

振振有詞強奪理：理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個不休。

慶父不死制**：慶父不死，魯難未已成語，出自《左傳〃閔公元年》?，大意是如果不除去慶父，魯國的災(zāi)難是不會終止的。比喻不清除制造內(nèi)亂的罪魁禍?zhǔn)?，國家就得不到安寧。亦指無法了結(jié)，停止的事物

謙謙君子有禮貌：指謙虛而嚴格要求自己的人?！臼纠浚喊尺@等～，須不比泛泛庸徒。

淺嘗輒止重表面：輒：就。略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。【示例】：做事情不能淺嘗輒止，要持之以恒，這樣才能成功。【近義詞】：半途而廢、浮光掠影 【反義詞】：持之以恒、堅持不懈

倚馬可待文思敏：倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快。【示例】：請日試萬言，～。

如喪考妣（bǐ）死父母：喪：死去；考：已死的父親；妣：已死的母親。好象死了父母一樣地傷心?！窘x詞】：悲痛欲絕、痛不欲生 【反義詞】：喜笑顏開、喜形于色

同舟共濟共患難：舟：船；濟：渡，過灑。坐一條船，共同渡河。比喻團結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同?！臼纠浚和ǔＴ诹趾＠锶伺c人相遇，和在遠洋航海中～一樣，為什么他竟這樣勢不兩立。◎曲波《林海雪原》二十七 【近義詞】：患難與共、風(fēng)雨同舟 【反義詞】：反目成仇、各行其事

萬人空巷真熱鬧：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況?！臼纠浚捍藭r路旁看的，幾于～，大馬路雖寬，卻也幾乎有人滿之患?！蚯濉▍酋氯恕抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第七十八回 【近義詞】：萬頭攢動 【反義詞】：窮鄉(xiāng)僻壤

窮形盡相文細膩：原指描寫刻畫細致生動，現(xiàn)在指丑態(tài)畢露。【示例】：其所以愛之之故無他道焉，不外～，引人入勝而已?！窘x詞】：繪聲繪色、原形畢露 【反義詞】：平鋪直敘

駭人聽聞?wù)嬲拢厚敚赫痼@。使人聽了非常吃驚、害怕?！臼纠浚喝温牪肯鲁哑G于非時之候，獻媚于世主之前，致令時序顛倒，～。【近義詞】：危言聳聽、聳人聽聞

首當(dāng)其沖遭頭炮：當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。【示例】：高家是北門一帶的首富，不免要～，所以還是早早避開的好。

相敬如賓是夫妻：形容夫妻互相尊敬，象對待賓客一樣?！臼纠浚悍蚋谇?，妻耘于后，同甘共苦，～。【近義詞】：相親相愛、互敬互愛 【反義詞】：敬而遠之

鱗次櫛比屋多齊：櫛：梳篦的總稱。象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。【示例】：東關(guān)外羊毛衖左右，閩粵游民群聚于此，賭館煙舍，～。【近義詞】：密密麻麻、密密層層 【反義詞】：參差不齊、雜亂無章

不名一文是貧窮：名：占有。一個錢也沒有。形容極其貧窮。57 彈冠相慶是小人：彈冠：撣去帽子上的灰塵，準(zhǔn)備做官。指官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。【近義詞】：額手稱慶、雞犬升天 【反義詞】：如喪考妣

沆瀣（hàng xiè）一氣是小人：沆瀣：指唐時的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人結(jié)合在一起?！臼纠浚吼〇|的敏銳活潑，和勝佛的豪邁靈警，兩雄相遇，尤其～?！窘x詞】：狼狽為奸、同流合污 【反義詞】：志同道合、肝膽相照、精誠團結(jié) 59 以鄰為壑（hè）嫁禍人：拿鄰國當(dāng)做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人?！臼纠浚河行┳运阶岳娜耍鍪聫膩聿粸閯e人著想，甚至～。【近義詞】：嫁禍于人 【反義詞】：雪中送炭、相濡以沫、與人為善 相濡以沫：出自《莊子〃大宗師》，原文?泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。與其譽堯而非桀也，不如兩忘而化其道。? 濡：沾濕；沫：唾沫。泉水干了，為了保住生命，兩條魚吐沫互相潤濕。比喻一家人同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，延續(xù)生命。

城下之盟受屈辱：指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的和約。【示例】：國有已困之形，人有不困之志。君民效死，與城俱碎，豈肯為～哉?！窘x詞】：身不由己、不由自主 【反義詞】：自食其力、自強自力

粉墨登場壞人上：粉、墨：搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺?！臼纠浚杭爸帘逼焦ハ?，這些地痞流氓自然沒有～的資格與本領(lǐng)，而日本也并未準(zhǔn)備下多少官吏來馬上發(fā)號施令?！窘x詞】：走馬上任、拋頭露面 【反義詞】：匿影藏形、消聲匿跡

望其項背可趕上：項：頸的后部。望見他的頸項和后背。比喻趕得上?！境鲎浴浚呵濉ㄍ翮杜c周處士書》：?言論之超卓雄偉，真有與詩書六藝相表里者，非后世能文章家所得望其肩項也。? 【示例】：他已窺破喜奎和小雀兒的深情密愛，萬萬不是本人所能～。63 耳提面命老教少：不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。【示例】：有一種文字，即有一種文字之法脈準(zhǔn)繩，載之于書者，不異～。【近義詞】：諄諄告誡、苦口婆心 【反義詞】：旁敲側(cè)擊

十室九空人口少：室：人家。十家有九家一無所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒涼景象?！臼纠浚骸傩赵灌?，如出一口?！窘x詞】：顛沛流離、家破人亡 【反義詞】：人煙稠密、安居樂業(yè)

微言大義意義深：微言：精當(dāng)而含義深遠的話；大義：本指經(jīng)書的要義，后指大道理。包含在精微語言里的深刻的道理?！臼纠浚核麄兘饨?jīng)，只重～；而所謂～，其實只是他們自己的歷史哲學(xué)和政治哲學(xué)?！窘x詞】：言近旨遠、言簡意賅 【反義詞】：空洞無物

如履薄冰心謹慎：履：踐、踩在上面。象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。【近義詞】：如臨深淵、膽戰(zhàn)心驚 【反義詞】：如履平地

噤若寒蟬（jìn ruò hán chán）不敢聲：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話?！臼纠浚核脑捦炅?，臺下有幾個人拚命地高聲鼓掌，而更多的人卻～、面面相覷?！窘x詞】：緘口結(jié)舌、守口如瓶 【反義詞】：口若懸河、侃侃而談

炙手可熱有權(quán)勢：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。【示例】：～握大權(quán)，待郎充犬吠籬邊?！窘x詞】：烜赫一時、望而生畏、敬而遠之 【反義詞】：平易近人、和藹可親

安步當(dāng)dàng車好閑適：安：安詳，不慌忙；安步：緩緩步行。以從容的步行代替乘車?！臼纠浚好咳盏骄种灰颜绽墓罗k完，立刻回公館吃飯，一到下午，便一個人～，出門逍遙自在去了。

目無全牛技藝熟：全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。71 甘之如飴yí苦中甜：甘：甜；飴：麥芽糖漿。感到象糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦?！臼纠浚罕硶巢怀?，?老師?往往大發(fā)嬌嗔，自然罵得人下不了臺，而張曜～?！窘x詞】：甘心情愿、何樂不為 【反義詞】：欲罷不能

不以為然不贊同：然：是，對。不認為是對的。表示不同意或否定?！臼纠浚郝犓f洋人不是，口雖不言，心下卻老大～。【近義詞】：嗤之以鼻、不敢茍同、滿不在乎 【反義詞】：五體投地、仰承鼻息

仰承鼻息：仰：依賴；息：呼吸時進出的氣。依賴別人的呼吸來生活。比喻依賴別人，不能自主。出處：《后漢書〃袁紹傳》：?袁紹孤客窮軍，仰我鼻息，譬如嬰兒在股掌之上，絕其哺乳，立可餓殺。?

天馬行空詩書文：天馬：神馬。天馬奔騰神速，象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實?！窘x詞】：揮灑自如、龍飛鳳舞

登堂入室講學(xué)問：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，達到很高的水平。

【近義詞】：登峰造極、當(dāng)行出色、爐火純青 【反義詞】：淺嘗輒止、一竅不通、一無所知、初出茅廬

美輪美奐指房屋：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。76 執(zhí)迷不悟不省悟：執(zhí)：固執(zhí)，堅持；迷：迷惑；悟：覺悟。堅持錯誤而不覺悟?！臼纠浚嚎旖刑镆娦愀娰\將前來投降，不要～，自走絕路！【近義詞】：頑固不化、一意孤行、屢教不改 【反義詞】：迷途知返、浪子回頭、懸崖勒馬

不翼而飛找東西：翼：翅膀。沒有翅膀卻飛走了。比喻物品忽然丟失。也比喻事情傳播得很迅速?！臼纠浚鹤阕愕囊话倭畨K錢就那樣便～了。【近義詞】：不脛而走、不知去向 【反義詞】：原封不動、失而復(fù)得

不脛而走是消息：脛：小腿；走：跑。沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去?！臼纠浚涸浠琶Π鸭依锼械臇|西，檢點一番；別的一樣不缺，只有金銀首飾和鈔票洋錢，卻一概～。【近義詞】：不翼而飛 【反義詞】：秘而不宣

秘而不宣：宣：公開說出。保守秘密，不肯宣布?！境鲎浴浚骸度龂尽ㄎ褐尽ǘ褌鳌罚?秘而不露，使權(quán)得志，非計之上。? 【示例】：泛音既有如此妙論，如何譜上都無此說？他卻～，是個甚么意思?！窘x詞】：守口如瓶、秘而不露、緘口不言 【反義詞】：直言不諱

殫精竭慮要學(xué)習(xí)：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思。【示例】：但這?～用苦功夫去認真創(chuàng)作?出來的學(xué)說，和我們只有常識的見解是很不一樣的?！窘x詞】：費盡心機、千方百計、處心積慮、挖空心思 【反義詞】：敷衍塞責(zé) 敷衍塞責(zé)：敷衍：馬虎，不認真，表面上應(yīng)付；塞責(zé)：搪塞責(zé)任。指工作不認真負責(zé)，表面應(yīng)付了事。【出自】：毛澤東《必須注意經(jīng)濟工作》：?官僚主義的表現(xiàn)，一種是不理不睬或敷衍塞責(zé)的怠工現(xiàn)象。? 【近義詞】：敷衍了事 【反義詞】：盡心竭力

雞腸小肚心胸狹：比喻器量狹小，只考慮小事，不照顧大局。

【示例】：你如此～，怎能成大事呢？ 【近義詞】：睚眥必報、鼠肚雞腸 【反義詞】：大度包容

空谷足音難得訊：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪?！臼纠浚盒摇?，得見君子，機緣難再，千載一時，故忍恥相投?！窘x詞】：稀世之珍、千載難逢、鳳毛麟角 【反義詞】：多如牛毛、門庭若市、比比皆是

苦心孤詣勤鉆研：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心?！臼纠浚骸剡\動著做了一次大總統(tǒng)，后來被人趕跑了，跑向天津。【近義詞】：費盡心機、苦心經(jīng)營

飲鴆zhèn止渴喝毒藥：鴆：傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果?！臼纠浚簵钏貌募诱骶氿A辦法是使朝廷～?！窘x詞】：饑不擇食、急功近利 【反義詞】：從長計議

瓜田李下受懷疑：比喻容易引起嫌疑的場合?！臼纠浚旱?，嫌疑難辯，萬一已拘者畏法混供，也甚怕堂訊之下，玉石不分?！窘x詞】：瓜李之嫌

處心積慮帶貶義：處心：存心；積慮：經(jīng)過長時間的考慮。形容蓄謀已久。【示例】：如此者～，已非一日。【近義詞】：費盡心機、想方設(shè)法 【反義詞】：無所用心

石破天驚指文議：原形容箜篌（kōnghóu)的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。

【示例】陳繼泰被他們這樣的一來，好似那雷霆乍震，～，只嚇得個肺腑皆崩，神魂出竅?！窘x詞】驚天動地、天翻地覆

【反義詞】默默無聞

不以為意不在意：不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度?！臼纠浚汗芎ネ娋溶妬淼?，親自引兵迎敵；因見玄德兵少，～。【近義詞】：漠不關(guān)心

差chā強人意還滿意：差：尚，略；強：振奮。勉強使人滿意。【示例】：我得了這一封信，似乎還～?！窘x詞】：心滿意足、稱心如意 【反義詞】：大失所望

火中取栗被利用：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。【示例】：我們目前自顧不暇，鄭成功不來就是天主保佑了，我們還好去惹他么。我們不能為別人～?！窘x詞】：代人受過、為人作嫁 【反義詞】：坐享其成

師出有名有理由：師：軍隊；名：名義，引伸為理由。出兵必有正當(dāng)?shù)睦碛?。后比喻做某事有充足的理由?！臼纠浚哼@會兒我們突然轉(zhuǎn)回去再搜，來他個措手不及，而且是～哩。【近義詞】：兵出有名 【反義詞】：師出無名

安土重遷思故園：土：鄉(xiāng)土；重：看得重，不輕易。安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移?！臼纠浚鹤怨诺溃?～。?說了離鄉(xiāng)背井，那一個不怕的?！窘x詞】：戀戀不舍、安居樂業(yè) 【反義詞】：背井離鄉(xiāng)、志在四方

不足為訓(xùn)非準(zhǔn)則：足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣?！臼纠浚盒㈢鞯男袨殡m然～，然而他的議論思想也有獨到處，這還是定庵的遺傳性?！窘x詞】：不足為法、似是而非 【反義詞】：不易之論、不刊之論、天經(jīng)地義

不知所云指說者：云：說。不知道說得是些么。形容說話內(nèi)容混亂，無法理解?！臼纠浚哼@篇文章邏輯性太差，使人看了～?！窘x詞】：不得要領(lǐng)、語無倫次、吞吞吐吐 【反義詞】：簡明扼要、通俗易懂、提綱挈領(lǐng)

三人成虎謊變真：三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)事實?！窘x詞】：眾口鑠金、道聽途說 【反義詞】：眼見為實

侃侃而談理氣直：侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。【示例】：卻從來不曾見過象這位蠻子般的那末～，旁若無人的氣概?！窘x詞】：口若懸河、夸夸其談、娓娓而談 【反義詞】：閉口無言、吞吞吐吐、張口結(jié)舌

危言危行話事直：危：正直。說正直的話，做正直的事。97 罰不當(dāng)dāng罪處罰重：當(dāng)：相當(dāng)，抵擋。處罰和罪行不相當(dāng)。【示例】：誰個懲辦要嚴，誰個處罰從輕，農(nóng)民都有極明白的計算，～的極少?！痉戳x詞】：賞罰分明

罪不容誅死有余：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡?！臼纠浚哼@廝若論著五刑發(fā)落，可便～?！窘x詞】：罪大惡極、罪該萬死、十惡不舎 【反義詞】：大慈大悲

諱莫如深包不：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊?！臼纠浚褐袊鴦t～，樞府舉動，真相不知?！窘x詞】：秘而不宣、守口如瓶、高深莫測 【反義詞】：直言不諱、和盤托出、顯而易見

第五篇：中學(xué)語文

二章 語文教師的教學(xué)實踐378

第一節(jié) 備課378

一、備課的內(nèi)容378

二、備課的方法379

第二節(jié) 說課381

一、說課的特點381

二、說課的內(nèi)容383

第三節(jié) 上課385

一、好課的標(biāo)準(zhǔn)m385

二、好課的要求386

第四節(jié) 評課389

一、評課的原則389

二、評課的內(nèi)容390

第三章 語文教師的科學(xué)研究392

第一節(jié) 語文教師應(yīng)該成為研究者392

一、教師科學(xué)研究是現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要392

二、教師科學(xué)研究是現(xiàn)代教師職業(yè)素質(zhì)的要求393

三、教師科學(xué)研究是提高自身素質(zhì)的重要途徑393

第二節(jié) 語文教師科學(xué)研究的方法394

一、行動研究394

二、教育敘事研究396

第三節(jié) 語文教師科學(xué)研究的程序399

一、選擇課題399

二、掌握資料402

三、研究實踐403

四、撰寫論文40

4第四章 語文教師的教材編寫406

第一節(jié) 校本教材的編寫原則406

一、校本化原則406

二、科學(xué)性原則406

三、向生性原則407

四、補充性原則407

五、特色性原則407

六、生活化原則408

七、靈活性原則408

第二節(jié) 校本教材的編寫體例與類型408

一、校本教材的編寫體例408

二、校本教材的類型409

編后記