第一篇：《中考名著閱讀題掌握技巧》

《中考名著閱讀題解題策略》

一、新課標(biāo)要求

童話，如安徒生童話、格林童話、葉圣陶《稻草人》、張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》等。

寓言，如中國(guó)古今寓言、《伊索寓言》等。

故事，如成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、各民族民間故事等。詩(shī)歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星.春水》、《艾青詩(shī)選》、《革命烈士詩(shī)抄》、中外童謠、兒童詩(shī)歌等。

長(zhǎng)篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、羅廣斌、楊益言《紅巖》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、夏洛蒂.勃朗特《簡(jiǎn).愛》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。科普科幻作品，如儒勒.凡爾納的系列科幻小說、各類歷史、文化讀物及傳記，以及介紹自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)常識(shí)的普及性讀物等。

教師可根據(jù)需要，從中外各類優(yōu)秀文學(xué)作品中選擇合適的讀物，向?qū)W生補(bǔ)充推薦。

二、中考常見題型

1、文學(xué)常識(shí)積累題

中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。

如：“星期五”是（英）國(guó)作家（笛福）的小說《魯濱遜漂流記》中的一個(gè)人物形象。

文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)技巧：

（1）注重平時(shí)的積累（涉及面要廣，記憶要準(zhǔn)確）。

（2）分類法，按古代、現(xiàn)代、外國(guó)三類整理。

（3）網(wǎng)絡(luò)法，如作家——篇名——名句，形成網(wǎng)絡(luò)。

（4）表格法，即對(duì)某一大類列表對(duì)照。

2、主要人物性格題

此類題主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物的認(rèn)識(shí)。不僅要了解人物的個(gè)性，而且要根據(jù)外號(hào)寫出人物的姓名。有時(shí)答案均具有開放性，可自行選取，有時(shí)會(huì)有附加說明，要學(xué)生注意避開課文。

如：《水滸傳》中的108將個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。

（1）請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中（除課文外）你熟悉的故事。

示例：林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、宋公明義釋晁天王、宋江怒殺閻婆惜、黑旋風(fēng)喬捉鬼、九紋龍大鬧史家村、花和尚倒拔垂楊柳等。（2）請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說出外號(hào)表現(xiàn)的特征。示例：青面獸楊志；a、楊志賣刀；怒殺牛二。為民除害，忠肝義膽。b、押運(yùn)生辰綱；遭奸人誣蔑。縱有報(bào)國(guó)立志之心，奈何奸臣當(dāng)?shù)溃瑘?bào)國(guó)無(wú)門。c、酣斗林沖；不相上下，英雄惺惺相惜。武藝高強(qiáng)，誤斗豹子頭林沖，不打不相識(shí) d、落草二龍山寶珠寺，逼上梁山。奈何報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志雄心空悲切，落草梁山，成全聚義。

3、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題

這類題要求圍繞一個(gè)主要人物，弄清相關(guān)的主要情節(jié)，著重考查考生對(duì)名著的情節(jié)的把握能力和人物性格形成的主客觀原因的分析能力。

如：寫出魯智深救林沖的故事名稱：（大鬧野豬林）

又如：說說《駱駝祥子》中祥子有哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。

示例：A、祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了。B、老婆難產(chǎn)死了。C、大病幾場(chǎng)，原來(lái)強(qiáng)壯的身體也垮了......4、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題

這類題要求對(duì)作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括之，有的借人物對(duì)話，要求指出這是講什么故事，或借一段評(píng)述，要求指出所評(píng)的是什么人。這種題屬于故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題。

如：《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但在逼上梁山這一點(diǎn)上，許多人是共同的。請(qǐng)各用一句話分別舉出三個(gè)人物是如何被“逼上梁山”的。

示例：魯智深本是軍官，他疾惡如仇，好打抱不平，結(jié)果被逼上梁山落草。武松為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害，終于謀反。林沖原是東京80萬(wàn)禁軍教頭，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追殺之下，他奮起反抗，上了梁山。

5、感悟品位創(chuàng)新題

這類題或要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點(diǎn)感受，或要求就全書所表現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新題型（與仿句、對(duì)聯(lián)等結(jié)合）

示例：讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。

讀《格列佛游記》，我們能了解到英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天。讀《紅樓夢(mèng)》我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。

解析：本題首先要回憶起名著中的人物與其主要情節(jié)以及作品主題或者對(duì)你的啟示，再者把握好例句句型特點(diǎn)，最后完成句子。

6、簡(jiǎn)評(píng)推薦賞析型

優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。

請(qǐng)從下面所列的名著中選擇一部，結(jié)合人物形象或者故事情節(jié)，從提高修養(yǎng)或者豐富情感的角度談?wù)勀愕拈喿x收獲。

《西游記》 《水滸傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

這類考題解答有難也有易，難在談的感受必須針對(duì)所選名著中某個(gè)具體部分，并要有獨(dú)到的見解；易在題目具有一定開放性，考生可自主選擇自己精讀過的名著和自己熟悉的情節(jié)、人物去談。解答這類題時(shí)，可從中選擇自己最熟悉、印象最深的名著，和自己認(rèn)為較容易的方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)力求語(yǔ)言簡(jiǎn)練概括。

示例一：《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。在“三打白骨精”中，深入妖精洞內(nèi)打死白骨精，救出了師傅等人。從孫悟空身上，我看到了正義的力量是戰(zhàn)無(wú)不勝的。

示例二：《水滸傳》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細(xì)、豁達(dá)明理。魯智深在潘家酒樓聽到金氏父女的遭遇后，便找上門尋借口三拳打死了“鎮(zhèn)關(guān)西”，還一邊罵他“詐死”，一邊不慌不忙地離開。魯智深那種路見不平、見義勇為的義舉正是我們這個(gè)時(shí)代所要大力提倡的。

示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾.柯察金身殘志堅(jiān)，具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。保爾在雙目失明、全身癱瘓的時(shí)候曾一度陷入精神危機(jī)，在經(jīng)過激烈的內(nèi)心斗爭(zhēng)后，又以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持寫作。保爾那種與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉匿撹F般的精神使我深受感動(dòng)。

三、閱讀技巧

1、熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子。

示例：（1）滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰(shuí)解其中味——《紅樓夢(mèng)》（2）滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。——《三國(guó)演義》（3）人最寶貴的東西就是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)是這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。——《鋼鐵是怎樣煉成的》

2、熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。

示例：《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“宋公明三打祝家莊”、“武松打虎”、“智取生辰綱”等膾炙人口的故事情節(jié)應(yīng)熟練掌握。《西游記》中的“大鬧天宮”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，這些婦孺皆知的故事情節(jié)，閱讀名著時(shí)也應(yīng)予以重點(diǎn)掌握，相關(guān)人物要能對(duì)號(hào)入座，切勿張冠李戴。

3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言。

《水滸傳》中宋江（及時(shí)雨）：仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧，既有反抗性，又有妥協(xié)性；魯智深（花和尚）：粗獷豪放、行俠仗義，粗中有細(xì)；林沖（豹子頭）逼上梁山前逆來(lái)順受，委曲求全，其后變得精明果敢；武松（行者）：勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)；李逵（黑旋風(fēng)）直爽率真、脾氣火爆，富有反抗性和同情心等。《西游記》中孫悟空叛逆者和反抗者的形象；豬八戒憨厚淳樸，貪吃好睡、常懷退縮之心，善奉承諂媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔誠(chéng)的苦行僧形象。當(dāng)然這些重點(diǎn)人物的性格還要能與其精彩故事掛鉤，并要能熟悉其典型語(yǔ)言。如宋江在“菊花會(huì)”上，作了《滿江紅》一詞，當(dāng)唱到“望天王降詔早招安”時(shí)，誰(shuí)便睜圓雙眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安？”（李逵）。

四、閱讀指導(dǎo)

1、《愛的教育》：原名《心》，意大利作家德·亞米契斯，采用日記體的形式。內(nèi)容：講述小男孩恩利科成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，以青少年的情感教育和品德教育為中心，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛。分為三部分：主人公恩利科的日記、恩利科父母的教子篇、老師講的九則故事。特點(diǎn)：用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

推薦理由：《愛的教育》是意大利作家德·亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用日記體的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，內(nèi)容由恩利科的日記、父母的教子篇和老師講的九則故事組成，側(cè)重于情感的熏陶和品德的啟示，閱讀這本書，能引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

2、《繁星·春水》：冰心，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，原名謝婉瑩。“愛的哲學(xué)”包括母愛，童真，自然。內(nèi)容：一是對(duì)母親和童真的歌頌；二是對(duì)大自然的崇拜與贊頌；三是對(duì)人生的思考與感悟（哲理詩(shī)）特點(diǎn)：藝術(shù)上，兼采用中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心感受和思考。語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。閱讀感受：《繁星》是詩(shī)集，由164首小詩(shī)組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。相關(guān)故事(對(duì)應(yīng)的典型情節(jié))：在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個(gè)弟弟。在后來(lái)寫作的一篇散文《寄小讀者.通訊十三》里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎郏濏炄祟愔異郏濏炌模瑫r(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎郏蔀楸慕K生創(chuàng)作的永恒主題。在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎郏桧炗H情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來(lái)含蓄的表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義，和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。

推薦理由：《繁星》《春水》這兩部詩(shī)集是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，歌頌了母愛、童真和自然。這些詩(shī)兼采用古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)，語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢二又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

3、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力。《狼和小羊》《貓和雞》諷刺揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫；《赫拉克勒斯和財(cái)神》表現(xiàn)了窮人對(duì)為富不仁者的不滿；《農(nóng)夫和蛇》告誡人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟；《狐貍和山羊》警示人們做好事要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙；《烏龜和老鷹》說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背。

推薦理由：《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力受到各國(guó)人民尤其是青少年的喜愛。書中的故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。

4、《童年》：原蘇聯(lián)作家高爾基，以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說（與《我的大學(xué)》、《在人間》稱“自傳體三部曲”）內(nèi)容：講述阿廖沙（高爾基乳名）三歲到十歲時(shí)期的童年生活，從隨母親去投奔外祖父，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃，再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。人物：外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。閱讀感受：讀來(lái)令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。人物相 關(guān) 故 事(對(duì)應(yīng)的典型情節(jié))和性格特征：阿廖沙 ：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。外祖父 ：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

推薦理由：《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，講述了阿廖沙三歲到十歲的童年生活，表現(xiàn)了阿廖沙在黑暗的環(huán)境中仍保持著童年生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。這部小說讀來(lái)令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

5、《魯濱遜漂流記》英國(guó)作家笛福 內(nèi)容： 主要內(nèi)容本書主要講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險(xiǎn)出海航行，被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里堅(jiān)強(qiáng)地度過了28年孤獨(dú)時(shí)光的生動(dòng)故事。小說主要是對(duì)荒島生活的記述。人物：魯濱遜，敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也絕不氣餒，在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”。面對(duì)人生困境，魯濱遜顯示了一個(gè)硬漢的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。“魯濱遜”已成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。（星期五）閱讀感受：①故事精彩離奇；②小說表現(xiàn)了魯濱遜敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活的性格；③小說對(duì)魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來(lái)；⑤小說語(yǔ)言明白曉暢，樸素生動(dòng)。推薦理由：笛福所寫的《魯濱遜漂流記》，故事精彩離奇，人物形象鮮明，描寫逼真自然，語(yǔ)言明白曉暢，樸素動(dòng)人，具有不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力。18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。魯濱遜人物形象：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者，他敢于冒險(xiǎn)、敢于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活、意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌頑強(qiáng)、百折不撓、樂觀豁達(dá)、富有創(chuàng)造力。人物形象相關(guān)故事(對(duì)應(yīng)的典型情節(jié))性格特征：魯濱遜自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”。敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。

6、《昆蟲記》“昆蟲史詩(shī)”法國(guó)作家法布爾 內(nèi)容：《昆蟲記》一書描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。其中共詳細(xì)介紹了三十二種昆蟲的特點(diǎn)。在書中，法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，用通俗易懂、生動(dòng)有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

推薦理由：法布爾所寫的《昆蟲記》，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，它既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿盎然的情趣。這本書除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類的思考。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

7、《朝花夕拾》本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。《朝花夕拾》目錄：《小引》《 狗·貓·鼠》《 阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》《二十四孝圖 》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書屋》《 父親的病》《瑣記》《 藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》。閱讀感受：這十篇散文，是“回憶的記事”《三閑集·〈自選集〉自序》，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。這些篇章，文筆深沉雋（juàn）永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。推薦理由：《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。寫的雖是個(gè)人的生活，卻具體生動(dòng)地凸現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的風(fēng)氣和社會(huì)情狀；不僅洞察人情世故，而且時(shí)時(shí)發(fā)表卓異的見解。是一本溫馨的回憶與理性的批判完美結(jié)合之作。

8、《駱駝祥子》作者老舍，中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、小說家，“人民藝術(shù)家”。內(nèi)容： 主要內(nèi)容本書講述了一個(gè)普通的人力車夫祥子為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢(mèng)想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪的故事，展示了一幅濃郁的北京風(fēng)情的人物畫和世態(tài)圖。人物：祥子，來(lái)自農(nóng)村，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般。到北京后選擇了拉洋車，憑自己的力氣掙飯吃。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車，但希望一次次破滅，失去了生活的信心。他最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害，離死亡只差一步的老馬、小馬祖孫兩代，搶車的大兵，不給仆人飯吃的楊太太等。特色：善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物，既有肖像描寫，又有人物的心理刻畫，從不同角度對(duì)人物性格和命運(yùn)展開敘述，創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民口語(yǔ)，具有民族風(fēng)格和地方特色。閱讀感受：①通過祥子的變化，無(wú)情地批判了這個(gè) 世態(tài)炎涼的社會(huì)。②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。

推薦理由：老舍所寫的《駱駝祥子》，講述了一個(gè)舊北京人力車夫買車三起三落的辛酸故事，故事情節(jié)曲折，人物形象鮮明，語(yǔ)言通俗易懂，具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。“祥子”人物形象： 前：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。小說通過“祥子”這個(gè)人物的變化，無(wú)情地批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》原蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基。內(nèi)容：以保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。人物：保爾·柯察金：無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。當(dāng)過童工，從小在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，走向革命道路，經(jīng)歷各種人生挑戰(zhàn)，反而更堅(jiān)強(qiáng)，即使雙目失眠、全身癱瘓，仍強(qiáng)忍病痛，以頑強(qiáng)毅力堅(jiān)持工作。他身上凝聚著鋼鐵般的意志和為理想獻(xiàn)身的頑強(qiáng)奮斗的精神。（感受到保爾巨大的人格魅力，從中汲取精神養(yǎng)料，提高寫作和欣賞水平）閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說；②成功地塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。人物相 關(guān) 故 事(對(duì)應(yīng)的典型情節(jié))和性格特征：保爾.柯察金 ：當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。推薦理由：尼古拉·奧斯特洛夫斯基所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，故事取材于他自己的親身經(jīng)歷，是一部理想主義的旗幟和人生的教科書。它以保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。閱讀這本書，不僅可以感受到保爾巨大的人格魅力，從中汲取精神養(yǎng)料，而且可以借鑒寫作技巧，提高自己的文學(xué)欣賞水平。“保爾·柯察金”人物形象：是一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳　酚^豁達(dá)、為理想而獻(xiàn)身、具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗精神的人。

10、《西游記》：吳承恩，明代著名小說家。內(nèi)容： 主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。特點(diǎn)：

1、善于說故事，可讀性強(qiáng)。主要有孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)三部分組成。（三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、女兒國(guó)遇險(xiǎn)等）

2、善于塑造人物。孫悟空：勇敢機(jī)智、愛憎分明、幽默風(fēng)趣。保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路出生入死，制服了無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，自己也終成正果。豬八戒：一方面好吃懶做，見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、貪小便宜、貪戀女色；另一方面也不是忠厚和善良，且知錯(cuò)能改，純樸憨厚。

3、充滿天馬行空的想象和大膽的奇特的夸張。

推薦理由：吳承恩所寫的《西游記》，講述的是一個(gè)奇幻的神話世界。故事可讀性強(qiáng)，善于塑造人物，人物形象鮮明，充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。主要故事情節(jié)：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、車遲國(guó)斗法、女兒國(guó)遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等。人物形象：孫悟空：桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明、幽默風(fēng)趣。豬八戒：忠勇善良、知錯(cuò)就改、淳樸憨厚、勇猛可愛；但好吃懶做、見識(shí)短淺、常搬弄是非、耍小聰明、說謊、愛占小便宜、貪戀女色。唐僧：崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。沙僧： 吃苦耐勞，為人正直；作戰(zhàn)勇猛，不屈服妥協(xié)，意志堅(jiān)定。

11、《海底兩萬(wàn)里》“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”凡爾納的三部曲之二（一是《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、三是《神秘島》）。內(nèi)容：主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。特點(diǎn)：構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。

推薦理由：《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、第三部《神秘島》。主要講“諾第留斯號(hào)潛艇”的故事，船長(zhǎng)叫“尼摩”，是一個(gè)品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)、英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人）。這本書構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)，是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，充滿社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。

12、《名人傳》羅曼·羅蘭，20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。內(nèi)容：敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品質(zhì)和頑強(qiáng)奮斗的精神。閱讀感受：①人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；③評(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。不僅是一部文學(xué)名著，且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀方面具有重要意義。人物相關(guān)故事(對(duì)應(yīng)的典型情節(jié))和性格特征：貝多芬：在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》，他們面對(duì)家庭生活的不幸和社會(huì)的排斥，進(jìn)行不屈不撓地抗?fàn)帯Ｕ鎸?shí)的苦難使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的偉大。米開朗基羅：直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作。托爾斯泰： 在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

推薦理由：《名人傳》講述的是“痛苦和磨難造就的偉人”的故事，是法國(guó)著名人道主義作家羅曼·羅蘭所寫。敘述的是貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。這本書不僅是一部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹立正確的人生觀等方面，都具有重要的意義。

13、《水滸》元末明初著名小說家施耐庵。內(nèi)容：我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說。生動(dòng)描述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。人物：林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等。特點(diǎn)：采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)；塑造人物形象惟妙惟肖；運(yùn)用古白話活靈活現(xiàn)。人物形象相關(guān)故事(對(duì)應(yīng)的典型情節(jié))性格特征：魯智深（花和尚）拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。武松（行 者）血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳 用（智多星）智取生辰綱 足智多謀、神機(jī)妙算。林 沖（豹子頭）誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。李 逵（黑旋風(fēng)）真假李逵、中州劫法場(chǎng)嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。宋 江（及時(shí)雨）私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊為人仗義、善于用人，但總想招安。楊 志（青面獸）楊志賣刀、智取生辰綱精明能干、粗暴蠻橫。閱讀感受：①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖； ②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語(yǔ)言上，小說采用古白話，所以本書語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。

推薦理由：施耐庵所寫的《水滸》，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。作為中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。它塑造了一大批栩栩如生、惟妙惟肖的人物形象，語(yǔ)言生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)，繪聲繪色。

14、《傅雷家書》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題，同時(shí)對(duì)兒子的生活進(jìn)行了有益的指導(dǎo)。（可以從中學(xué)到做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。）

推薦理由：《傅雷家書》由我國(guó)著名翻譯家傅雷先生所著，堪稱“苦心孤詣的教子篇”。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。書中對(duì)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活等進(jìn)行了有益的引導(dǎo)。《傅雷家書》文字優(yōu)美，讀來(lái)感人至深，讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。

15、《培根隨筆》：英國(guó)思想家培根，被馬克思稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)現(xiàn)科學(xué)的真正始祖”。

推薦理由：培根被馬克思稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。他的隨筆，說理透徹，警句雋永，語(yǔ)言優(yōu)美，看他的隨筆，能提高我們的精神境界，開拓視野，豐富詞語(yǔ)，利于提高我們的寫作水平。

16、《格列佛游記》斯威夫特，英國(guó)18世紀(jì)諷刺作家和政論家。內(nèi)容：講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海南等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬慧駰（yīn國(guó)等地的經(jīng)歷。尖銳而深刻的諷刺了當(dāng)時(shí)的一些社會(huì)現(xiàn)狀。小人國(guó)：政黨爭(zhēng)論不休與鄰國(guó)兵戎相見。大人國(guó)：制度古樸，民風(fēng)淳樸。飛島：表達(dá)了對(duì)科技的懷疑，并痛斥了殖民統(tǒng)治。慧駰（馬）國(guó)：烏托邦國(guó)度，馬是理想載體，人形動(dòng)物“耶胡”是畜牲。閱讀感受：（1）小說充滿了奇異的想像和童話色彩；（2）辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；（3）小說的諷刺包含某些對(duì)人性及人類社會(huì)的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。（4）小說作者借游記、借外人之眼來(lái)評(píng)議自己國(guó)家的現(xiàn)狀。主要情節(jié)及對(duì)應(yīng)寓意：（1）描寫小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)。“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。講述小人國(guó)利里浦特與鄰國(guó)兵戎相見，是影射當(dāng)時(shí)英法兩國(guó)之間的連年征戰(zhàn)。（2）在大人國(guó)，格列佛洋洋自得的介紹卻招來(lái)質(zhì)問，大人國(guó)制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國(guó)近百年來(lái)的歷史充斥著“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”及其產(chǎn)生的惡果。（3）小說第三卷，通過對(duì)飛島國(guó)等五國(guó)的描述，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治。（4）第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個(gè)烏托邦國(guó)度里，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對(duì)話成了對(duì)“人類”社會(huì)的無(wú)情鞭笞。

推薦理由：《格列佛游記》是英國(guó)諷刺作家喬納森·斯威夫特所寫，這部作品以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，講述了格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。想象奇特，而且諷刺尖銳深刻，發(fā)人深省。

17、《簡(jiǎn)愛》英國(guó)夏洛蒂·勃朗特。主人公簡(jiǎn)·愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié)，使她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)。簡(jiǎn)·愛的人生追求：首先，富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒，同時(shí)，她追求超越個(gè)人幸福的至高境界。（對(duì)人間自有幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求）

推薦理由：《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)文學(xué)家夏洛蒂·勃朗特所寫。這部小說以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人，人物刻畫鮮明，情節(jié)曲折，氣氛詭（guǐ異，懸念迭起，反映主人公對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。閱讀這部小說，主人公人生追求的二重奏將給我們很大的啟示。

18、泰戈?duì)枺河《龋?913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。詩(shī)集有《吉檀迦利》、《園丁集》《新月集》、《飛鳥集》《采果集》等。《吉檀迦利》：以形象化手法表現(xiàn)詩(shī)人宗教哲學(xué)思想的抒情詩(shī)集。《新月集》：以兒童生活和情趣為主旨的散文詩(shī)集。《飛鳥集》一部富于哲理的格言詩(shī)集。《采果集》記述詩(shī)人追求和探索人生真諦的心路歷程。（讀泰戈?duì)柕脑?shī)，像在聆聽大自然的聲音，讓我們感悟豐富多彩的人生。）

19、《安徒生童話》：安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。共計(jì)寫了童話168篇。1835年30歲時(shí)開始寫童話，出版第一本童話集，僅61頁(yè)的小冊(cè)子，內(nèi)含《打火匣》、《小克勞斯和大克勞斯》、《豌豆上的公主》、《小意達(dá)的花兒》共四篇。1844年，寫出自傳性作品《丑小鴨》。1846年，寫出《賣火柴的小女孩》。1970年出版晚期最長(zhǎng)一篇作品《幸運(yùn)的貝兒》，共七萬(wàn)余字，是以他自己的生活感受為基礎(chǔ)寫成的，但不完全是自傳。

（一）獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性的童話中，后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話中

（二）童話的三個(gè)時(shí)期：（1）早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有《打火匣》、《小意達(dá)的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。（2）中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。（3）晚期童話比中期更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹下的夢(mèng)》、《她是一個(gè)廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運(yùn)的貝兒》等。

第二篇：中考名著題模擬題

中考名著題模擬題

1．名著閱讀。

《朝花夕拾》原名《_________》，是魯迅的回憶性散文集，請(qǐng)簡(jiǎn)介一下其中的一篇（課內(nèi)學(xué)過的除外）的主要內(nèi)容及你讀后的感想。

篇目名稱：（1分）

主要內(nèi)容：。

我的感想：。

答案：《舊事重提》，示例：《二十四孝圖》主要內(nèi)容：童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒有什么好畫冊(cè)可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突--我對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。

2．《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊118位好漢都取了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的綽號(hào)，請(qǐng)你寫出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號(hào)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言做點(diǎn)評(píng)價(jià)。

答案：略

3.他在生活底層長(zhǎng)大，后來(lái)和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時(shí)則克服困難，開始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個(gè)著名的文學(xué)形象就是，作品是奧斯特洛夫斯基的《》。

答案：保爾，《鋼鐵是怎樣煉成的》。

4．下面是中國(guó)四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．魯智深--倒拔垂楊柳B．孫悟空--大鬧天宮

C．諸葛亮--三顧茅廬D．劉姥姥--進(jìn)大觀園

答案：C

5.下列說法有誤的一項(xiàng)是()

A．《沁園春雪》上片重在寫景，其景縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；下片重在議論抒情，上下幾千年，氣雄萬(wàn)里，風(fēng)流豪壯。

B．《敬業(yè)與樂業(yè)》是篇演講，文章開宗明義提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨，然后分別談?wù)摗坝袠I(yè)”、“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的重要，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文。

C．《傅雷家書兩則》分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜若狂之時(shí)，從兩方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻體悟，對(duì)兒子的殷殷期望。

D．《我的叔叔于勒》是篇小說，通過少年若瑟夫的視角，圍繞主人公于勒的命運(yùn)，表現(xiàn)了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的利害關(guān)系。

答案：D

6.．下列選項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎郏蔀樵?shī)歌主題。

B．《西游記》構(gòu)造了一個(gè)幻想世界，塑造了一群神話人物，“大鬧天宮”“三打白骨精”“誤闖白虎堂”等情節(jié)也已是耳熟能詳。該書被《英國(guó)大百科全書》譽(yù)為“中國(guó)最珍貴的神奇小說”。

C．《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的章回體小說，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，李逵頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說是原蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的，對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。它使我們記住了那位具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士保爾。

答案：B

7．下列對(duì)名著情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A、武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步走向反抗道路。

B、對(duì)阿廖莎影響最大的人是外祖母，她經(jīng)常給阿廖莎講一些憐憫弱者，歌頌光明的民間故事。

C、祥子買第一輛車的錢被孫偵探敲詐走了，第二輛車被大兵搶走了，第三輛車為虎妞辦喪事賣掉了。

D、格列佛在小人國(guó)里猶如一座火山，一頓飯要吃幾車食物，搬移小人國(guó)的人和物，像是擺弄玩具。

答案：（略）

8．下列人物和故事情節(jié)描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A、關(guān)羽，曾為曹操斬顏良、誅文丑。后來(lái)千里走單騎，過五關(guān)斬六將，回到劉備身邊。在攻打樊城時(shí)，水淹七軍威名遠(yuǎn)揚(yáng)，終因驕傲輕敵兵敗麥城。《三國(guó)演義》

B、起義軍中吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取了生辰綱。他還用雙掌連環(huán)計(jì)攻克了祝家莊；激發(fā)林沖火并王倫，確立了晁蓋的地位。宋江死后不久，他病死在宋江墓前。《水滸傳》

C、紅孩兒初見唐僧時(shí)，裝扮成一個(gè)頑童，騙取唐僧的同情。后來(lái)，他又假扮觀音抓住了豬八戒。孫悟空裝扮成牛魔王來(lái)救八戒，紅孩兒用自己的生日測(cè)驗(yàn)“父親”的真假。《西游記》

D、王熙鳳一出場(chǎng)就先聲奪人：我來(lái)遲了。協(xié)理寧國(guó)府表現(xiàn)了她的干練；毒設(shè)想思局暴露了她的臉?biāo)嵝挠病埲剃幎尽！都t樓夢(mèng)》

答案：B（吳用縊死于宋江墓前）

9.一天，小玲從學(xué)校圖書館借閱了一本名著，正準(zhǔn)備看下一回“豬八戒助力敗魔王，孫悟空三調(diào)芭蕉扇”時(shí)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽對(duì)小玲說：“你現(xiàn)在的時(shí)間可真多呀。”.小玲所看的名著是寫的《》，小玲將要看的這一回所寫的內(nèi)容是什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地向小玲介紹一下。

答案：吳承恩《西游記》孫悟空與豬八戒合力斗牛魔王，在哪吒的幫助下降伏牛魔王，第三次調(diào)得芭蕉扇（意對(duì)即可）

10.請(qǐng)寫出《泰戈?duì)栐?shī)選》中你最喜歡的一個(gè)名句，并說說你喜歡的理由。

答案：例：使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們把世界看錯(cuò)了，反說它欺騙我們。如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也失去了群星。（理由略）

11.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”杜牧的名句提到了三國(guó)歷史上兩個(gè)著名的人物和中國(guó)歷史上的一次著名戰(zhàn)役，請(qǐng)寫出這兩個(gè)人物的姓名及這次戰(zhàn)役名稱。

人物名：戰(zhàn)役名：

答案：周瑜、曹操赤壁之戰(zhàn)（人名一個(gè)半分，最后一空1分）

12．下列各項(xiàng)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．《水滸》施耐庵魯達(dá)

B．《西游記》吳敬梓孫悟空

C．《儒林外史》吳承恩范進(jìn)

D．《三國(guó)演義》曹雪芹劉備

13.．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注?江水》，作者酈道元，字善長(zhǎng)。北宋著名地理學(xué)家、散文家。

B．“三峽”即“長(zhǎng)江峽”。指長(zhǎng)江流經(jīng)四川、湖北省交界，穿過巫山山脈，形成了許多險(xiǎn)灘峽谷，其中瞿塘峽、巫峽、西陵峽合稱“長(zhǎng)江三峽”。

C．《記承天寺夜游》是一篇抒情小品。作者以詩(shī)一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了清冷皓潔的意境，字里行間流露出排遣抑郁之情。

D．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋時(shí)期杰出的文學(xué)家。

14．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A、敘事散文《背影》的作者季羨林，字佩弦，現(xiàn)代散文家、語(yǔ)言文學(xué)家。

B、《堂吉訶德》是西班牙作家塞萬(wàn)提斯寫的小說

C、《關(guān)睢》選自我國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng).周南》，它是一首優(yōu)秀的愛情歌謠。

D、《魚我所欲也》選自《孟子.告子上》其主旨是舍生取義，孟子是儒家思想的集大成者，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人。

15．妙筆點(diǎn)評(píng)《水滸傳》。

原文：魯達(dá)又道：“老兒，你來(lái)!灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如?”??魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你!”

金圣嘆點(diǎn)評(píng)：寫魯達(dá)為人處，一片熱血直噴出來(lái)，令人讀之，深愧虛生世上，不曾為人出力。

請(qǐng)根據(jù)選文，針對(duì)魯達(dá)的為人寫點(diǎn)點(diǎn)評(píng)(不必仿寫)。

答案：略。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容應(yīng)點(diǎn)明魯達(dá)“仗義疏財(cái)”、“俠肝義膽”的特點(diǎn)。意思對(duì)即可。共2分。

16．下列人物和故事情節(jié)描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A、關(guān)羽，曾為曹操斬顏良、誅文丑。后來(lái)千里走單騎，過五關(guān)斬六將，回到劉備身邊。在攻打樊城時(shí)，水淹七軍威名遠(yuǎn)揚(yáng)，終因驕傲輕敵兵敗麥城。《三國(guó)演義》

B、起義軍中吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取了生辰綱。他還用雙掌連環(huán)計(jì)攻克了祝家莊；激發(fā)林沖火并王倫，確立了晁蓋的地位。宋江死后不久，他病死在宋江墓前。《水滸傳》

C、紅孩兒初見唐僧時(shí)，裝扮成一個(gè)頑童，騙取唐僧的同情。后來(lái)，他又假扮觀音抓住了豬八戒。孫悟空裝扮成牛魔王來(lái)救八戒，紅孩兒用自己的生日測(cè)驗(yàn)“父親”的真假。《西游記》

D、王熙鳳一出場(chǎng)就先聲奪人：我來(lái)遲了。協(xié)理寧國(guó)府表現(xiàn)了她的干練；毒設(shè)想思局暴露了她的臉?biāo)嵝挠病埲剃幎尽！都t樓夢(mèng)》

答案：B（吳用縊死于宋江墓前）

17．名著導(dǎo)讀。

中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說是施耐庵寫的《》。它描寫了北宋徽宗時(shí)，以為首的118名好漢在聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。

答案：水滸傳宋江官逼民反

18.我國(guó)名著和神話傳說中的經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語(yǔ)被人們廣泛運(yùn)用。根據(jù)下邊的俗語(yǔ)按要求答題。

①劉備借荊州--有借無(wú)還②孫猴子翻跟斗--逃不出如來(lái)佛的手掌心

③魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西--抱打不平④姜太公釣魚--愿者上鉤

（1）根據(jù)上邊的俗語(yǔ)填寫表格內(nèi)容。

俗語(yǔ)序號(hào)出自作品作者

①羅貫中

②《西游記》

③《水滸》

④許仲琳

⑵請(qǐng)選取其中一句俗語(yǔ)，用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言介紹一則與俗語(yǔ)中的人物相關(guān)的故事情節(jié)。答：______________________________________

19．名著閱讀。

初中語(yǔ)文課本“名著導(dǎo)讀”目錄中常用一句話來(lái)概括點(diǎn)評(píng)名著的內(nèi)容或特色，例如“《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇”；“《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺”。請(qǐng)你從讀過的名著中選擇其中一部，也用簡(jiǎn)短而有創(chuàng)意的話來(lái)點(diǎn)評(píng)其內(nèi)容或特色，字?jǐn)?shù)20以內(nèi)。

名著：《》

點(diǎn)評(píng)：。

答案：示例：《西游記》：一個(gè)西天取經(jīng)降魔伏妖的神話。《鋼鐵是怎樣煉成的》：血與火中煉就輝煌的人生。(222.87.202.62)

第三篇：中考名著閱讀題集錦

名著閱讀題

1、易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》評(píng)價(jià)我國(guó)古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿腹、智慧過人的藝術(shù)形象。如“___________”(魯達(dá))一直被人們視為是匡扶正義的人，從沙僧身上我們能看到_____________(用短語(yǔ)概括人物的性格)；從_____________身上我們能看到義的化身；從“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”我們能讀出_______(人名)內(nèi)心的凄苦。

2、請(qǐng)你根據(jù)閱讀記憶，以及有關(guān)對(duì)偶（對(duì)仗）知識(shí)，仿照示例，復(fù)原《西游記》《水滸傳》中被搞亂了的一些章回目錄（答案以彼此字母代號(hào)搭配即可，不必抄寫原句）

A.觀世音甘泉活樹 B.荊棘嶺悟能努力 C.青面獸北京斗武 D.木仙庵三藏談 E.武行者醉打孔亮 F.孫悟空三島求方 G.汴京城楊志賣刀H.錦毛虎義釋宋江 I.急先鋒東郭爭(zhēng)功 J.梁山泊林沖落草

示例：J——G

例

5、（長(zhǎng)沙市）將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)。

示例：劉備——借荊州——有借無(wú)還

孔明拳打鎮(zhèn)關(guān)西寄人籬下

魯達(dá)揮淚斬馬謖費(fèi)力不討好

豬八戒進(jìn)賈府打抱不平

林黛玉背媳婦顧全大局

3、對(duì)四大名著中的人物和情節(jié)描述不正確的一項(xiàng)是()

A．白骨精是唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來(lái)哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。(《西游記》)

B．劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領(lǐng)王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)

C．曹操是魏國(guó)的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時(shí)候，如官渡戰(zhàn)袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關(guān)羽時(shí)，他都慘遭失敗。(《三國(guó)演義》)

D．賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢(mèng)》)

4、再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來(lái)，靠了門。

（1）上面這段文字出自我國(guó)古典名著《》。

（2）從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（）

A.疾惡如仇 B.膽小怯懦 C.謹(jǐn)慎細(xì)心 D.武藝高強(qiáng)

（3）有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫。示例：林沖看守草料場(chǎng)——英雄無(wú)用武之地。

①林沖上梁山：___________________________

②林沖誤闖白虎堂：___________________________

③林沖到了野豬林：___________________________

5、有些文學(xué)人物評(píng)論，雖片語(yǔ)只言，卻能形象地揭示人物的性格特點(diǎn)，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如：諸葛亮——忠誠(chéng)的典范，智慧的化身。請(qǐng)參照示例，從下面的人物形象中任選一位寫一則簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。

孔乙己關(guān)羽孫悟空奧楚蔑洛夫

人物：_________________________

評(píng)價(jià)：___________________________

6、仿照下面兩個(gè)例句，按要求再寫一個(gè)。要求：①是中外名著；②寫出書名、人名和有關(guān)情節(jié)；③至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)；④句式與例句基本一致。

句1：《三國(guó)演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請(qǐng)得孔明輔佐，成就一番事業(yè)。句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領(lǐng)，促進(jìn)了梁山的發(fā)展。

仿寫：_________________________

7、作者從小就受到《論語(yǔ)》、《孟子》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補(bǔ)全下聯(lián)。

上聯(lián)：讀論語(yǔ)，懂不恥下問

下聯(lián)：___________________________

8、名著閱讀活動(dòng)。

為了打造綠色精神家園，學(xué)校開展了營(yíng)造書香校園的“名著競(jìng)讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從《西游記》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著中任選一個(gè)典型人物，按下面兩個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿。

①“名著人物”形象欄。（寫出人名并簡(jiǎn)價(jià)其性格特點(diǎn)）

②“讀后一得”交流臺(tái)。（寫出你對(duì)此人物或此情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì)）

9、在國(guó)家美術(shù)館中，有一座米開朗基羅稱之為（）的雕塑，他就是米開朗基羅自己，是他生命的象征。

10、托爾斯泰的著名作品《》被譽(yù)為是我們的時(shí)代的最大的史詩(shī)，是近代的《伊利亞特》。

11、名著的很多情節(jié)膾炙人口。請(qǐng)從下面提供的情節(jié)中，任選兩個(gè)按要求填表。①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花

③孤獨(dú)勇士絕望島遇“星期五” ④風(fēng)雪山神廟

序 號(hào)出自哪本名著該情節(jié)的主人公

12、《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬(wàn)苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被誰(shuí)給洗劫了？（）

A孫偵探B王偵探C張偵探D虎妞

13、請(qǐng)將下面《水滸傳》中與武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列（只寫序號(hào)）。①打虎最陽(yáng)岡 ②大鬧飛云浦 ③血濺鴛鴦樓 ④醉打蔣門神

參考答案：1.花和尚；忠厚誠(chéng)懇（或“任勞任怨”等）；關(guān)羽（關(guān)云長(zhǎng)）；林黛玉。

2、A——FB——DC——IE——H

3.C

4（1）《水滸》（2）C（3）①官逼民反②單刀直人③絕處逢生

5、① 人物及情節(jié)：武松打虎 ② 評(píng)價(jià)：膽量過人，武藝高強(qiáng)

6、《水滸傳》中，行俠仗義的魯提轄，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。

7、.示例：學(xué)老子，知禍福相依。

8、答案：①《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。②在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)……(湖北孝感卷)

9、答案：（1）示例：個(gè)別采訪調(diào)查、分發(fā)問卷表進(jìn)行調(diào)查、到圖書館調(diào)查圖書借閱情況等（任選一項(xiàng)作答，表意準(zhǔn)確即可）（2）（問題）示例：①對(duì)于中國(guó)古典小說，讀原著的人少，看過影視的人多。②對(duì)于外國(guó)名著，讀過原著的多，看過影視的少。③讀過外國(guó)名著的人多，讀過中國(guó)古典小說的人少。④看過中國(guó)古典名著改編成影視的人，多于看過外國(guó)名著改著改編成影視的。⑤讀原著的人少，課外閱讀情況不盡如人意。

10、略

11、答案：（1）大多數(shù)初中生課外喜歡看卡通畫而不喜歡閱讀文學(xué)名著。（或：大多數(shù)初中生課外不喜歡閱讀文學(xué)名著而喜歡看卡通畫。）（2）要點(diǎn)：多讀文學(xué)名著。①《西游記》 孫悟空 ②《紅樓夢(mèng)》林黛玉 ③《魯濱孫(遜)漂流記》 魯濱孫(遜)④《水滸》或《水滸傳》林沖

12、答案：⑴武松 ⑵孫悟空 ⑶李逵

13、答案：①④②③

14、A《三國(guó)演義》 羅貫中 B、《魯濱孫漂流記》 魯濱孫

15、孔明 揮淚斬馬謖 顧全大局

魯達(dá) 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 打抱不平

豬八戒 背媳婦 費(fèi)力不討好

林黛玉 進(jìn)賈府 寄人籬下

16、魯迅 孔乙己

17、吳承恩 三調(diào)芭蕉扇(大戰(zhàn)鐵扇公主、過火焰山等)

18、示例：魯智深 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 豁達(dá)明理 行俠仗義 粗中有細(xì)

19、①唐僧師徒受阻于流沙河，豬八戒幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護(hù)了唐僧。示例②平頂山上，豬八戒以巡山為借口，想乘機(jī)睡覺，不料被悟空識(shí)破、跟蹤。路上，八戒要小聰明演習(xí)如何騙過師傅，沒想到睡了一覺，一回來(lái)就被悟空揭穿，懂得八戒趕忙求饒。

20、（1）所寫故事情節(jié)要符合歌詞的要求。（示例略）

（2）孫悟空三打白骨精 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等

21．示例：兒子說：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。”爸爸說：“在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會(huì)的今天，我們還是應(yīng)該依法辦事。

22、示例： ① 人物及情節(jié)：武松打虎 ② 評(píng)價(jià)：膽量過人，武藝高強(qiáng)

23、異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見不平，見義勇為，一步步走向反抗的道路。林沖一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈，忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山。同：①曾是朝廷軍官 ②俠肝義膽 ③意志堅(jiān)定，反對(duì)招安 ④武藝高超，有勇有謀。

24、（答出兩點(diǎn)即可）

示例：①勤勞致富。②父親臨終前善意的說謊，使兒子們有了意外的收獲。

③善于教育。④生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。

25、示例：唐僧：慈悲為懷、不辨真假/孫悟空三打白骨精、真假美猴王。張飛：急躁粗暴、有勇有謀/三顧茅廬、長(zhǎng)坂坡嚇退曹兵。武松：粗獷豪放，勇猛無(wú)比。/醉打蔣門神、景陽(yáng)岡打虎。（性格特征與故事情節(jié)必須吻合。）

26、①《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。

②在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì)……

27．板塊一示例：勤勞(能吃苦)。過八百里荊棘嶺時(shí)，豬八戒不辭勞苦，撥開叢生的荊棘，保證大家順利通過。愛耍小聰明。豬八戒巡平頂山時(shí)，先是鉆到草叢中睡覺，后來(lái)又編瞎話騙人，被孫悟空懲罰。

板塊二．爸爸，小豬也是生命啊！假如我生下來(lái)長(zhǎng)得弱小，你也會(huì)把我殺死嗎？

28、我的人物卡片

人物名稱 孫悟空 出自的作品《西游記》

作者 吳承恩 人物事跡 大鬧天宮

人物評(píng)價(jià)

他的故事在中國(guó)家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險(xiǎn)為夷……他愛憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢

29、①《西游記》 孫悟空 ②《紅樓夢(mèng)》林黛玉

③《魯濱孫(遜)漂流記》 魯濱孫(遜)④《水滸》或《水滸傳》 林沖

第四篇：中考名著題集錦

中考名著題集錦

１．閱讀下面的文字，回答問題。（3分）（2006揚(yáng)州市）

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)……一頓拳腳打得那大蟲動(dòng)彈不得，使得口里兀自氣喘。（節(jié)選自《水滸》第二十三回）

根據(jù)選段回答，大蟲的動(dòng)作行為前后有什么變化？這些變化對(duì)表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用？關(guān)于武松你還知道哪些故事（至少列舉一個(gè)）？

1、開始咆哮，最后動(dòng)彈不得，兀自氣喘 反襯武松的勇猛。如：醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、大鬧飛云浦等（每問1分，共3分）

2.班里舉辦名著閱讀成果展示活動(dòng)，請(qǐng)你熱心幫助大家解決（15分）（2006年太原市）（１）、第一小組舉辦小報(bào)展覽，請(qǐng)幫他們審稿。

①寫出拼音替代的字，并給加點(diǎn)字注音。（3分）

走進(jìn)jīng（經(jīng)）典，走進(jìn)名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨ì； 與唐．．hù僧師徒一同在艱難的路途中跋涉；與湯姆.索亞一同在黑暗的山洞里體驗(yàn)成長(zhǎng)------．．shè

②在原句上改正下面兩個(gè)病句。（2分）

閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作水平。

我們只要（只有）了解了文學(xué)作品的社會(huì)背景，才能更好地理解它的內(nèi)涵。

（２）、第二小組準(zhǔn)備把同學(xué)們平時(shí)寫的讀書筆記匯編成專刊《我與名著》。請(qǐng)為這本專刊設(shè)計(jì) 三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。（力求有創(chuàng)意）（4分）

欄目一 ：與大師牽手

欄目二 ：與人物相約

欄目三 ：與生活對(duì)話

（３）、第三小組組織了“我最喜愛的名著人物”評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)幫他們完成下面這塊展覽板。（3分）

人物：林 沖 出處：《水滸傳》

人物小傳：林沖本為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州。起初只想忍氣吞聲，無(wú)奈之下奮起反抗。最終風(fēng)雪山神廟，雪夜上梁山。

（４）、請(qǐng)幫第四小組設(shè)計(jì)一種活動(dòng)，并介紹其中最有特色的環(huán)節(jié)。（活動(dòng)形式要與以上三個(gè)小組的不同）（3分）

活動(dòng)形式：辯論會(huì)或名著知識(shí)競(jìng)賽

特色環(huán)節(jié)：以“時(shí)尚與經(jīng)典，中學(xué)生更需要哪個(gè)？”為辯題辯論。

請(qǐng)任課教師組成一個(gè)小組，和同學(xué)們同臺(tái)競(jìng)賽。

３．回顧所讀文學(xué)作品，按要求答題。（4分）（2006年濰坊市）

《西游記》中唐僧師徒四人各有優(yōu)缺點(diǎn)，請(qǐng)你從中挑選一人，寫出他的法名，并客觀說明你對(duì)他的看法。

人物法名：

看法：

孫悟空 桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、機(jī)智勇敢、愛憎分明、疾惡如仇、正直無(wú)

私、行俠仗義、無(wú)所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇等。豬悟

能 一方面好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；

另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚。唐玄奘 崇信佛法、嚴(yán)

守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。

沙悟凈 忠厚老實(shí)、任勞任怨、忠于職守等；但缺少自己的見解。

４.請(qǐng)寫一段話介紹一部文學(xué)名著。要求：(1)從《水滸傳》、《西游記》中任選一部。(2)這

段話中必須選用下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)。(4分)（2006年廣東省）

備選詞語(yǔ)： 深入淺出 大氣磅礴 清純自然 直抒胸臆

曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水

示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節(jié)曲

折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部?jī)?yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說。

５、下列關(guān)于文學(xué)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（A）（2006年樂山市）

A．冰心的《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。它通過祥子這個(gè)人物的變化，無(wú)情地批判了祥子所處的那個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。

B．善于說故事，善于塑造人物，充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張，是《西游記》

這部小說的三大成功之處。

C．中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說《水滸》通過寫眾多草莽英雄不同的人生

經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

６．名著閱讀。(4分)（2006年徐州市）

“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他

回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)

候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解

放而斗爭(zhēng)。”

(1)上面這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》 主人公是保爾?柯察金

(2)從整部作品看，主人公是一個(gè)怎樣的人物形象?

他是一個(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)

士。

7、下面?zhèn)溥x的四個(gè)情節(jié)都出自《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議閱讀的文學(xué)名著中，請(qǐng)任選一個(gè)按要求

填表。（3分）（2006年浙江省金華）

A.孫悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎

C.曹家遇險(xiǎn) D.游小人國(guó)時(shí)對(duì)“高跟”“低跟”黨的斗爭(zhēng)

序號(hào)：

出自哪部作品：

作者 ：

簡(jiǎn)要寫出書中另一個(gè)情節(jié)：

1.A.《西游記》吳承恩 孫悟空三打白骨精 B.《水滸》 施耐庵 智取生辰綱 C.《駱駝祥子》老舍 怒辭楊宅 D.《格列佛游記》 斯威夫特 游大人國(guó)時(shí)和國(guó)王對(duì)話

8、打開名著。(3分)（鹽城市二○○六年）

(1)讀到《西游記》第60回，我們知道孫悟空向鐵扇公主二調(diào)芭蕉扇采用了假冒牛魔王方法。(2分)

(2)《魯濱遜漂流記》結(jié)尾告訴我們，魯濱遜一生中最可怕的一次遇險(xiǎn)是 遭遇三百多個(gè)野獸。(1分)

9．根據(jù)語(yǔ)境并依照畫線的句子仿寫。(4分)（武漢市2006年）

閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。聞讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感，——————————————；——————————————，——————————————。示例：又能夠陶冶情操。

示例1：閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。

示例2：閱讀名著既可以積累語(yǔ)言。又能夠嚴(yán)密思維。

示例3：閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。.活動(dòng)初，大家搜集到了下面兩則材料。（2006年江蘇省南京市）

材料一：

時(shí)下，經(jīng)典作品銷路不佳，有些書店將我國(guó)古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：《西游記》被“大話”，《三國(guó)演義》被“水煮”。這樣的改編實(shí)際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐”變成“速食快餐”，往往使經(jīng)典不再“經(jīng)典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚，他們說：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書太厚，文字太多，我們沒時(shí)間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京報(bào)》）

材料二：

我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長(zhǎng)，仍然有著青春的活力，是活的語(yǔ)言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比如六百年前的《三國(guó)演義》《西游記》之類的，我想一個(gè)中學(xué)生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深?yuàn)W的之外，很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。

（摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講）

(1)結(jié)合對(duì)上面材料的理解，你認(rèn)為這個(gè)專題活動(dòng)的目的應(yīng)該是______倡導(dǎo)南京人閱讀經(jīng)典名著。______(２分)

為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴想到了撰寫名著閱讀心語(yǔ)投寄給《南京日?qǐng)?bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)：

祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。

(2)你從《西游記》《水滸》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語(yǔ)。(２分)

《》的閱讀心語(yǔ)：____________________________________

_____________________________________________________________(3)除了撰寫閱讀心語(yǔ)進(jìn)行宣傳的形式外，你還有什么好主意？(１分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11．名著閱讀。（4分）（泰州市二〇〇六年）

（1）小人國(guó)、大人國(guó)、勒皮他(飛島)、和慧

骃國(guó)等四個(gè)國(guó)家。（2分）

（2）《水滸傳》里的英雄各有綽號(hào)，有些綽號(hào)非常有特點(diǎn)，與他的名字構(gòu)成一定的含義，好象作者在暗示著什么。例如：及時(shí)雨宋江——雨是很及時(shí)，但是卻“送”（取“宋”的諧音）入江中去了，又有什么意義呢？你能舉出這樣的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)要分析嗎？（2分）

智多星吳用——智是很多的，但是在接受招安的背景下卻“吳”（取“無(wú)”的諧音）用，能有什么回天之力呢？

12．2006午5月，濱海市開展了以“感思母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng)，相信你一定能做得很好。（5分）（嘉興卷）

（l）請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宜傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。（不超過20字）（2分）①媽媽，您辛苦了；②世上只有媽媽好；③母親，人生的第一任老師；④誰(shuí)，報(bào)得三春暉。

（2）如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說說你推薦的理由。（3分

德?亞米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家書》；可以從作品內(nèi)容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。

13、（2006年資陽(yáng)市）

某校初三（8）班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國(guó)演義》后，開展了一次“識(shí)英雄，學(xué)英雄，做英雄”主題班會(huì)活動(dòng)。在選擇學(xué)習(xí)對(duì)象上，出現(xiàn)了分歧：一部分同學(xué)（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學(xué)（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學(xué)（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學(xué)（丁方）則認(rèn)為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時(shí)還有對(duì)劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無(wú)策之時(shí)，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣梁山，使眾多英雄罹難。（4分）

（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請(qǐng)談?wù)勀愕倪x擇理由。（2分）

乙方：乙方：宋江仗義疏財(cái)，受到中英雄的擁戴。他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄，除強(qiáng)扶弱，打富濟(jì)貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無(wú)能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。

丙方：丙方：諸葛亮、宋江兩個(gè)都是名著塑造的民族英雄，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧，敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財(cái)，俠義精神。

丁方：丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構(gòu)的人物，沒有實(shí)際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠(yuǎn)。要學(xué)英雄，我們就要學(xué)今天的英雄，學(xué)身邊的英雄。如：任長(zhǎng)霞，面對(duì)黑惡勢(shì)力，她拍案而起，面對(duì)貧民百姓，她柔情似水。

（2）在平時(shí)課外名著閱讀中，你最喜歡讀那本書？談?wù)勏矚g讀這本書的理由。（2分）作者及書名：尼?阿?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。

理由：該書以生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言刻畫了一個(gè)身殘志堅(jiān)，獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。

14、文學(xué)名著填空。（3分）（2006陜西）

文學(xué)名著陶冶著我們的性情，砥礪著我們的意志，豐富著我們的情感和想象。

15、學(xué)校“春草文學(xué)杜”要舉辦一個(gè)“走進(jìn)文學(xué)”的活動(dòng)，要求參與者用精練的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作方法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。如果你也是其中的一名參與者，請(qǐng)從以下作品中選擇一部或其中的一篇，作出評(píng)點(diǎn)。(2分)（北京市）供選作品：(水滸傳)<西游記)(駱駝祥子)(格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

(1)(《水滸傳))魯智深路見不平，拔刀相助，盡顯俠肝義膽。

(2)(《格列佛游記》)這部作品熔現(xiàn)實(shí)與幻想于一爐，用對(duì)比的手法達(dá)到了諷刺的藝術(shù)效果。

16、名著閱讀。（2分）（常州）

請(qǐng)模仿下面對(duì)《水滸傳》中宋江這個(gè)人物的簡(jiǎn)介，從你讀過的文學(xué)名著中選擇一個(gè)人物，作一簡(jiǎn)單介紹。

宋江，人稱及時(shí)雨，原為山東鄆城縣押司。因協(xié)助晁蓋等逃脫官府緝拿，被其老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)。閻婆惜趁機(jī)要挾。宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山。后宋江被眾好漢推為梁山首領(lǐng)。林沖，人稱豹子頭，原為東京80萬(wàn)禁軍教頭，受高俅陷害，發(fā)配滄州看守大軍草料場(chǎng)。高俅派親信火燒草料場(chǎng)，企圖將林沖置于死地。林沖忍無(wú)可忍，雪夜殺敵，迫上梁山。后成為梁山重要將領(lǐng)。

17、初中三年，你一定閱讀了不少文學(xué)名著吧。請(qǐng)從下面?zhèn)溥x的人物和故事中，選擇相關(guān)聯(lián)的一組，概述所選故事的主要情節(jié)。不超過60個(gè)字。(3分)（淮安）

備選人物：魯達(dá) 孫悟空 晁蓋

備選故事：三打白骨精 智取生辰綱 拳打鎮(zhèn)關(guān)西

魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達(dá)聽說金氏父女的遭遇很憤怒，在送走金氏父女后，直奔鄭屠肉鋪，先故意激他出手，然后三拳打死了他，并機(jī)智脫身。

智取生辰綱：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒和賣棗人，利用天熱地偏的條件，引得押送士兵買酒，用混在酒中的蒙汗藥嘛翻他們，劫得生辰綱。

孫悟空三打白骨精：唐僧師徒取經(jīng)途中，遭遇白骨精，它為吃唐僧肉，先后變?yōu)榇骞谩⒗衔獭⒗蠇灒瑢O悟空三次棒打白骨精，使它現(xiàn)出原形。

18、名著閱讀。(2分)（萊西市）

A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起．眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起!”這段文字出自古典名著《水滸傳》，文段中的A的姓名是魯智深 ；在名著中這個(gè)人物的主要性格特征是見義勇為、嫉惡如仇；請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫出關(guān)于A的另一個(gè)故事：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草。

19、班上將開展一次文學(xué)名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)你完成第4至5題，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。（廣東）

（1）、假如你是主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段開場(chǎng)白。要求：講時(shí)活動(dòng)的意義，并至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）

答：同學(xué)們：閱讀文學(xué)名著能夠引導(dǎo)我們關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化；能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。古人云“三日不讀書，面目可憎”，讓讀書成為我們的生活習(xí)慣。讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟伞?/p>

（２）、假如你是參賽選手，請(qǐng)根據(jù)、作品補(bǔ)充故事情節(jié)。（3分）

孫悟空三打白骨精；孫悟空大鬧天宮 ；偷吃人參果；孫悟空 三借芭蕉扇。

第五篇：中考名著題集錦(含答案)

中考名著題集錦

１．閱讀下面的文字，回答問題。（3分）

２．武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)……一頓拳腳打得那大蟲動(dòng)彈不得，使得口里兀自氣喘。（節(jié)選自《水滸》第二十三回）

根據(jù)選段回答，大蟲的動(dòng)作行為前后有什么變化？這些變化對(duì)表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用？關(guān)于武松你還知道哪些故事（至少列舉一個(gè)）？

1、開始咆哮，最后動(dòng)彈不得，兀自氣喘 反襯武松的勇猛。如：醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、大鬧飛云浦等（每問1分，共3分）

2.班里舉辦名著閱讀成果展示活動(dòng)，請(qǐng)你熱心幫助大家解決（15分）

（１）、第一小組舉辦小報(bào)展覽，請(qǐng)幫他們審稿。

①寫出拼音替代的字，并給加點(diǎn)字注音。（3分）

走進(jìn)jīng（經(jīng)）典，走進(jìn)名著。我們與魯迅一同聆聽藤野先生的教誨ì； 與唐．．hù僧師徒一同在艱難的路途中跋涉；與湯姆.索亞一同在黑暗的山洞里體驗(yàn)成長(zhǎng)------．．shè

②在原句上改正下面兩個(gè)病句。（2分）

閱讀名著開拓了我的視野，也提高了我的寫作水平。

我們只要（只有）了解了文學(xué)作品的社會(huì)背景，才能更好地理解它的內(nèi)涵。

（２）、第二小組準(zhǔn)備把同學(xué)們平時(shí)寫的讀書筆記匯編成專刊《我與名著》。請(qǐng)為這本專刊設(shè)計(jì)三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。（力求有創(chuàng)意）（4分）

欄目一 ：與大師牽手

欄目二 ：與人物相約

欄目三 ：與生活對(duì)話

（３）、第三小組組織了“我最喜愛的名著人物”評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)幫他們完成下面這塊展覽板。（3分）

人物：林 沖 出處：《水滸傳》

人物小傳：林沖本為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州。起初只想忍氣吞聲，無(wú)奈之下奮起反抗。最終風(fēng)雪山神廟，雪夜上梁山。

（４）、請(qǐng)幫第四小組設(shè)計(jì)一種活動(dòng)，并介紹其中最有特色的環(huán)節(jié)。（活動(dòng)形式要與以上三個(gè)小組的不同）（3分）

活動(dòng)形式：辯論會(huì)或名著知識(shí)競(jìng)賽

特色環(huán)節(jié)：以“時(shí)尚與經(jīng)典，中學(xué)生更需要哪個(gè)？”為辯題辯論。

請(qǐng)任課教師組成一個(gè)小組，和同學(xué)們同臺(tái)競(jìng)賽。

３．回顧所讀文學(xué)作品，按要求答題。（4分）

《西游記》中唐僧師徒四人各有優(yōu)缺點(diǎn)，請(qǐng)你從中挑選一人，寫出他的法名，并客觀說明你對(duì)他的看法。

人物法名：

看法：

孫悟空 桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、機(jī)智勇敢、愛憎分明、疾惡如仇、正直無(wú)私、行俠仗義、無(wú)所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇等。豬悟能 一方面好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚。唐玄奘 崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。

沙悟凈 忠厚老實(shí)、任勞任怨、忠于職守等；但缺少自己的見解。

４.請(qǐng)寫一段話介紹一部文學(xué)名著。要求：(1)從《水滸傳》、《西游記》中任選一部。(2)這

段話中必須選用下列詞語(yǔ)中的兩個(gè)。(4分)

備選詞語(yǔ)： 深入淺出 大氣磅礴 清純自然 直抒胸臆

曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行云流水

示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情

節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部?jī)?yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說。

５、下列關(guān)于文學(xué)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（A）（2006年樂山市）

A．冰心的《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。它通過祥子這個(gè)人

物的變化，無(wú)情地批判了祥子所處的那個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。

B．善于說故事，善于塑造人物，充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張，是《西

游記》這部小說的三大成功之處。

C．中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說《水滸》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

６．名著閱讀。(4分)

“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)

他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。”

(1)上面這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》 主人公是保爾?柯察金

(2)從整部作品看，主人公是一個(gè)怎樣的人物形象?

他是一個(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄

戰(zhàn)士。

7、下面?zhèn)溥x的四個(gè)情節(jié)都出自《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議閱讀的文學(xué)名著中，請(qǐng)任選一個(gè)按要

求填表。（3分）

A.孫悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎

C.曹家遇險(xiǎn) D.游小人國(guó)時(shí)對(duì)“高跟”“低跟”黨的斗爭(zhēng)

序號(hào)：

出自哪部作品：

作者 ：

簡(jiǎn)要寫出書中另一個(gè)情節(jié)：

1.A.《西游記》吳承恩 孫悟空三打白骨精 B.《水滸》 施耐庵 智取生辰綱 C.《駱駝

祥子》老舍 怒辭楊宅 D.《格列佛游記》 斯威夫特 游大人國(guó)時(shí)和國(guó)王對(duì)話

8、打開名著。(3分)

(1)讀到《西游記》第60回，我們知道孫悟空向鐵扇公主二調(diào)芭蕉扇采用了假冒牛魔王方法。(2分)

(2)《魯濱遜漂流記》結(jié)尾告訴我們，魯濱遜一生中最可怕的一次遇險(xiǎn)是 遭遇三百多個(gè)

野獸。(1分)

9．根據(jù)語(yǔ)境并依照畫線的句子仿寫。(4分)（武漢市2006年）

閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。聞讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可

以豐富情感，——————————————；——————————————，——————————————。示例：又能夠陶冶情操。

示例1：閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。

示例2：閱讀名著既可以積累語(yǔ)言。又能夠嚴(yán)密思維。

示例3：閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。.活動(dòng)初，大家搜集到了下面兩則材料。

材料一：

時(shí)下，經(jīng)典作品銷路不佳，有些書店將我國(guó)古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：《西游記》被“大話”，《三國(guó)演義》被“水煮”。這樣的改編實(shí)際上是把內(nèi)涵豐富的“文學(xué)大餐”變成“速食快餐”，往往使經(jīng)典不再“經(jīng)典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚，他們說：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書太厚，文字太多，我們沒時(shí)間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京報(bào)》）

材料二：

我們的中文經(jīng)歷了幾千年的成長(zhǎng)，仍然有著青春的活力，是活的語(yǔ)言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比如六百年前的《三國(guó)演義》《西游記》之類的，我想一個(gè)中學(xué)生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深?yuàn)W的之外，很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。

（摘自余光中先生在母校南京大學(xué)的演講）

(1)結(jié)合對(duì)上面材料的理解，你認(rèn)為這個(gè)專題活動(dòng)的目的應(yīng)該是______倡導(dǎo)南京人閱讀經(jīng)典名著。______(２分)

為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，小晴想到了撰寫名著閱讀心語(yǔ)投寄給《南京日?qǐng)?bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語(yǔ)：

祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。

(2)你從《西游記》《水滸》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語(yǔ)。(２分)

《》的閱讀心語(yǔ)：____________________________________

(3)除了撰寫閱讀心語(yǔ)進(jìn)行宣傳的形式外，你還有什么好主意？(１分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11．名著閱讀。（4分）

（1）《格列佛游記》中格列佛游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、勒皮他(飛島)、和慧骃國(guó)等四個(gè)國(guó)家。（2分）

（2）《水滸傳》里的英雄各有綽號(hào)，有些綽號(hào)非常有特點(diǎn)，與他的名字構(gòu)成一定的含義，好象作者在暗示著什么。例如：及時(shí)雨宋江——雨是很及時(shí)，但是卻“送”（取“宋”的諧音）入江中去了，又有什么意義呢？你能舉出這樣的一個(gè)例子并作簡(jiǎn)要分析嗎？（2分）

智多星吳用——智是很多的，但是在接受招安的背景下卻“吳”（取“無(wú)”的諧音）用，能有什么回天之力呢？

12．2006午5月，濱海市開展了以“感思母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng)，相信你一定能做得很好。（5分）

（l）請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宜傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。（不超過20字）（2分）①媽媽，您辛苦了；②世上只有媽媽好；③母親，人生的第一任老師；④誰(shuí)，報(bào)得三春暉。

（2）如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說說你推薦的理由。（3分

德?亞米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家書》；可以從作品內(nèi)容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。

13、某校初三（8）班同學(xué)在閱讀完《水滸傳》、《三國(guó)演義》后，開展了一次“識(shí)英雄，學(xué)英雄，做英雄”主題班會(huì)活動(dòng)。在選擇學(xué)習(xí)對(duì)象上，出現(xiàn)了分歧：一部分同學(xué)（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學(xué)（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學(xué)（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學(xué)（丁方）則認(rèn)為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時(shí)還有對(duì)劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無(wú)策之時(shí)，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣梁山，使眾多英雄罹難。（4分）

（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請(qǐng)談?wù)勀愕倪x擇理由。（2分）

乙方：乙方：宋江仗義疏財(cái)，受到中英雄的擁戴。他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄，除強(qiáng)扶弱，打富濟(jì)貧，一身英雄氣概。而諸葛亮效忠于昏庸無(wú)能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。

丙方：丙方：諸葛亮、宋江兩個(gè)都是名著塑造的民族英雄，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明智慧，敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)宋江的仗義疏財(cái)，俠義精神。

丁方：丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構(gòu)的人物，沒有實(shí)際意義。即使有這樣的英雄，也離我們的生活太遠(yuǎn)。要學(xué)英雄，我們就要學(xué)今天的英雄，學(xué)身邊的英雄。如：任長(zhǎng)霞，面對(duì)黑惡勢(shì)力，她拍案而起，面對(duì)貧民百姓，她柔情似水。

（2）在平時(shí)課外名著閱讀中，你最喜歡讀那本書？談?wù)勏矚g讀這本書的理由。（2分）作者及書名：尼?阿?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。

理由：該書以生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言刻畫了一個(gè)身殘志堅(jiān)，獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。

14、文學(xué)名著填空。（3分）

文學(xué)名著陶冶著我們的性情，砥礪著我們的意志，豐富著我們的情感和想象。

15、學(xué)校“春草文學(xué)杜”要舉辦一個(gè)“走進(jìn)文學(xué)”的活動(dòng)，要求參與者用精練的語(yǔ)言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作方法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。如果你也是其中的一名參與者，請(qǐng)從以下作品中選擇一部或其中的一篇，作出評(píng)點(diǎn)。(2分)（北京市）供選作品：(水滸傳)<西游記)(駱駝祥子)(格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

(1)(《水滸傳))魯智深路見不平，拔刀相助，盡顯俠肝義膽。

(2)(《格列佛游記》)這部作品熔現(xiàn)實(shí)與幻想于一爐，用對(duì)比的手法達(dá)到了諷刺的藝術(shù)效果。

16、名著閱讀。（2分）

請(qǐng)模仿下面對(duì)《水滸傳》中宋江這個(gè)人物的簡(jiǎn)介，從你讀過的文學(xué)名著中選擇一個(gè)人物，作一簡(jiǎn)單介紹。

宋江，人稱及時(shí)雨，原為山東鄆城縣押司。因協(xié)助晁蓋等逃脫官府緝拿，被其老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)。閻婆惜趁機(jī)要挾。宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山。后宋江被眾好漢推為梁山首領(lǐng)。林沖，人稱豹子頭，原為東京80萬(wàn)禁軍教頭，受高俅陷害，發(fā)配滄州看守大軍草料場(chǎng)。高俅派親信火燒草料場(chǎng)，企圖將林沖置于死地。林沖忍無(wú)可忍，雪夜殺敵，迫上梁山。后成為梁山重要將領(lǐng)。

17、初中三年，你一定閱讀了不少文學(xué)名著吧。請(qǐng)從下面?zhèn)溥x的人物和故事中，選擇相關(guān)聯(lián)的一組，概述所選故事的主要情節(jié)。不超過60個(gè)字。(3分)

備選人物：魯達(dá) 孫悟空 晁蓋

備選故事：三打白骨精 智取生辰綱 拳打鎮(zhèn)關(guān)西

魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達(dá)聽說金氏父女的遭遇很憤怒，在送走金氏父女后，直奔鄭屠肉鋪，先故意激他出手，然后三拳打死了他，并機(jī)智脫身。

智取生辰綱：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒和賣棗人，利用天熱地偏的條件，引得押送

士兵買酒，用混在酒中的蒙汗藥嘛翻他們，劫得生辰綱。

孫悟空三打白骨精：唐僧師徒取經(jīng)途中，遭遇白骨精，它為吃唐僧肉，先后變?yōu)榇骞谩⒗衔獭⒗蠇灒瑢O悟空三次棒打白骨精，使它現(xiàn)出原形。

18、名著閱讀。(2分)

A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起．眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起!”這段文字出自古典名著《水滸傳》，文段中的A的姓名是魯智深 ；在名著中這個(gè)人物的主要性格特征是見義勇為、嫉惡如仇；請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫出關(guān)于A的另一個(gè)故事：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草。

19、班上將開展一次文學(xué)名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)你完成第4至5題，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

20、（1）、假如你是主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段開場(chǎng)白。要求：講時(shí)活動(dòng)的意義，并至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）

答：同學(xué)們：閱讀文學(xué)名著能夠引導(dǎo)我們關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化；能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。古人云“三日不讀書，面目可憎”，讓讀書成為我們的生活習(xí)慣。讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟伞?/p>

（２）、假如你是參賽選手，請(qǐng)根據(jù)、作品補(bǔ)充故事情節(jié)。（3分）

孫悟空三打白骨精；孫悟空大鬧天宮 ；孫悟空偷吃人參果 ；孫悟空 三借芭蕉扇。