第一篇：雷大初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

雷大初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì)，在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，這對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平，為學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師素質(zhì)提高和學(xué)校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的人文環(huán)境與和諧健康的良好氛圍，根據(jù)《靜寧縣“校園文化建設(shè)年”實(shí)施方案》的要求和安排，結(jié)合我校實(shí)際，制定本工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以提高辦學(xué)水平為核心，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的“三風(fēng)”為重點(diǎn)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色 的校園文化。

二、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。

根據(jù)《靜寧縣“校園文化建設(shè)年”實(shí)施方案》的要求和安排，結(jié)合我校實(shí)際，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：呂進(jìn)倉（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：賈良琨（副校長(zhǎng)）

組員：謝云（政教主任）楊歡兵（副教導(dǎo)主任）陳志忠（總務(wù)主任）馬七

六、王露霞、杜樹德、李亞、李昱（教研組長(zhǎng)）

在領(lǐng)導(dǎo)小組和各位教師的努力下我校校園文化建設(shè)主要加強(qiáng)活動(dòng)文化和制度文化建設(shè)，通過綠化、硬化、亮化、凈化校園環(huán)境，積極開展各類活動(dòng)，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)和制度建設(shè)，突出搞好四個(gè)方面的工作，一是加強(qiáng)“五化”建設(shè)，不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、櫥窗、專欄、標(biāo)語等途徑擴(kuò)大校園輿論宣傳，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境；二是加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，培育校園精神。三是開展好主題活動(dòng)，如讀書活動(dòng)、中學(xué)生演講、明是非辯論會(huì)、唱革命歌曲頌祖國(guó)大好河山活動(dòng)，做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一；四是加強(qiáng)制度文化建設(shè)，提升學(xué)校管理水平和質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)“五化”建設(shè)，不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、櫥窗、專欄、標(biāo)語等途徑擴(kuò)大校園輿論宣傳，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境。實(shí)施方案另附。

①綠化校園。校門口兩側(cè)種植松樹、柏樹、云杉；兩主干道兩側(cè)主要種植松樹、柏樹、云杉；校門口兩側(cè)修條形花園二個(gè)，學(xué)生宿舍樓前為橢圓形花園一個(gè)，學(xué)校明年春天開始種植一些綠化苗木和花卉，營(yíng)造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優(yōu)美的校園環(huán)境，并且還要落實(shí)好校園綠化管護(hù)工作，要責(zé)任到人。在綠化中教育學(xué)生愛校如家的良好風(fēng)尚。

②主干道硬化。學(xué)生宿舍樓前后院，硬化面積約1200平方米，教學(xué)樓前院、教師宿舍樓、教師宿辦樓之間，教師宿辦樓前院，均為硬化路面，硬化二個(gè)籃球場(chǎng)地，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，寓教于樂；學(xué)校門口硬化12米寬至公路。

③亮化校園。教師宿辦樓、教師宿舍樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、板房教室、兩側(cè)設(shè)置燈桿，安裝路燈，亮化校園；廁所等學(xué)生活動(dòng)密集場(chǎng)所，安裝指示燈、路燈，既達(dá)到亮化校園目的，又能保障師生安全，學(xué)校也要對(duì)線路、照明用電設(shè)施等進(jìn)行經(jīng)常性檢查，確保用電安全。

④凈化校園。在前后廁所旁修建垃圾臺(tái)各一個(gè)；在教學(xué)樓前安裝垃圾桶若干；樓道內(nèi)的樓梯及扶手安排到班級(jí)，定期清洗；校園內(nèi)按班級(jí)劃分打掃區(qū)域，每日打掃三次，星期一進(jìn)行大掃除，徹底清除死角衛(wèi)生；住校生宿舍衛(wèi)生每天安排到人。主干道預(yù)埋上下水管道、通電電纜管道，曖氣管道；廁所及其他師生活動(dòng)場(chǎng)所和各類設(shè)施干凈、整潔、高雅。徹底清理校園周邊環(huán)境衛(wèi)生、校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡、校門口垃圾，刷寫教育標(biāo)語，對(duì)學(xué)校的樹坑、行水渠進(jìn)行平整，清理淤積物。

⑤文化校園。為體現(xiàn)文化氣息，教師宿辦樓命名為“德馨樓”，并在樓的正面四到五米高橫向部分懸掛“忠誠(chéng)、熱愛、奉獻(xiàn)”六個(gè)一米見方的銅字，在樓梯緩臺(tái)處張貼噴繪標(biāo)語，在門庭兩側(cè)張貼噴繪標(biāo)語；教師宿舍樓命名為“躬行樓”；并在樓的正面四到五米高橫向部分懸掛“慎思、明辨、博學(xué)、篤行”八個(gè)一米見方的銅字，在樓梯緩臺(tái)、門庭兩側(cè)張貼噴繪標(biāo)語，在樓左側(cè)面懸掛標(biāo)語；在宿舍樓樓前規(guī)劃羽毛球場(chǎng)一個(gè)，安裝乒乓球臺(tái)一付，教師健身器材若干個(gè)。

教學(xué)樓命名為“文淵樓”；門庭兩側(cè)墻壁文明禮儀及與教育教學(xué)有關(guān)的標(biāo)語牌；暖臺(tái)處和樓道張貼名言、提示語、問候語牌； 教室內(nèi)張貼名人持像及中學(xué)生日常行為規(guī)范等；

學(xué)生宿舍樓男生宿舍命名為“培智公寓”；女生宿舍命名為“育慧公寓”；在樓左側(cè)面懸掛標(biāo)語；門庭左側(cè)張貼住校生管理制度牌；暖臺(tái)處和樓道張?zhí)崾菊Z、問候語牌；

在教師辦公樓、教師宿舍樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓醒目位置要懸掛體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨，辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的宣傳牌，在走廊、過道和各室內(nèi)外裝飾要與環(huán)境相協(xié)調(diào)要懸掛一些體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育目標(biāo)、新課程改革理念、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容的文化長(zhǎng)廊、名人畫像、名人警句、先進(jìn)事跡、時(shí)事新聞、精美詩文、優(yōu)秀教室、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員干部、日常行為標(biāo)兵、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀生等優(yōu)秀師生簡(jiǎn)介以及班級(jí)班訓(xùn)、班級(jí)宣言、學(xué)習(xí)園地、教學(xué)成果、書畫作品等。在校園增設(shè)報(bào)欄、櫥窗，充分利用辦報(bào)、櫥窗、閱報(bào)欄等，宣傳普及科學(xué)知識(shí)、健康生活知識(shí)、疾病預(yù)防知識(shí)和安全知識(shí)等。

（二）加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，培育校園精神

校園精神是校園文化的核心，是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，這方面，學(xué)校在加強(qiáng)宣傳的同時(shí)，將進(jìn)一步注重實(shí)效，突出特色，充分展現(xiàn)我校文化特色。

1、以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)。校風(fēng)蘊(yùn)含著學(xué) 校的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神面貌，多年來我校以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，端正辦學(xué)思想，以“狠抓教育教學(xué)過程管理、積極開展教研教改、強(qiáng)化細(xì)化安全措施、努力改善辦學(xué)條件”為工作思路，規(guī)范師生行為，培養(yǎng)師生積極向上、勤奮努力、樂教好學(xué)、團(tuán)結(jié)拼搏、遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌的良好風(fēng)尚。利用班會(huì)、晨會(huì)、課堂等教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習(xí)慣，促進(jìn)師生全面發(fā)展、健康發(fā)展。

2、以抓好師德師風(fēng)建設(shè)為動(dòng)力，建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)。教風(fēng)是教師師德修養(yǎng)、示范水平、教育技能技巧等素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，學(xué)校利用例會(huì)組織教職工堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，教師職業(yè)道德修養(yǎng)等，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動(dòng)年，師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)成果，扎實(shí)開展師德教育，提升師德水平，在教育教學(xué)中，要教育師生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。多年來，學(xué)校以“尊重、理解、溝通、服務(wù)”為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，以“尊重、包容、合作、學(xué)習(xí)”為教師作風(fēng)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、善誘、愛生”為教風(fēng)，學(xué)校要引導(dǎo)教師積極開展教研教改活動(dòng)、新課堂教學(xué)改

革學(xué)習(xí)，鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，不斷提高教育教學(xué)水平，用高尚的人格魅力和淵博的學(xué)識(shí)教育培養(yǎng)學(xué)生，在學(xué)生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑。

3、以抓好養(yǎng)成教育為核心，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。學(xué)校利用班會(huì)，以抓好中小學(xué)生《守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點(diǎn)，堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育，把對(duì)知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛動(dòng)手、勤動(dòng)手，使全體學(xué)生逐步養(yǎng)成“勤奮、進(jìn)取、尊師、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作中的主力軍作用，突出管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、領(lǐng)導(dǎo)育人的辦學(xué)特色。

（三）拓寬校園活動(dòng)載體，開展校園文化活動(dòng)

1、學(xué)校要充分發(fā)揮德育的主渠道作用，堅(jiān)持讀報(bào)、看新聞，組織做好課間操、眼保健操，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，學(xué)校要舉行各類體育比賽，使學(xué)生即鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感，堅(jiān)持每周班會(huì)、晨會(huì)和升國(guó)旗活動(dòng)，大力開展德育主體活動(dòng)。

2、大力開張讀書活動(dòng)，以傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀為契機(jī)，讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華、勵(lì)志格言、教育著作等，養(yǎng)成師生好讀書，讀好書的習(xí)慣，學(xué)校舉辦讀書、讀報(bào)、演講、書畫作品展，作文大賽、愛國(guó)主義歌曲演唱等活動(dòng)，形成愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。

3、根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道

德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，學(xué)校通過舉辦講座、各學(xué)科滲透等方式，積極開展心理健康教育。

4、學(xué)校將定期開展安全知識(shí)的宣傳教育和技能演練活動(dòng)，積極開展交通法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、自護(hù)自救安全知識(shí)講座等形式的“珍愛生命”主題教育。并定期開展安全大檢查，消除安全隱患，為師生提供一個(gè)安全的活動(dòng)場(chǎng)所。

5、按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，扎實(shí)開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，積極營(yíng)造民主、廉潔的校園管理環(huán)境。

（四）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)管理

1、學(xué)校將成立由校長(zhǎng)和各部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，在充分考慮學(xué)校工作性質(zhì)、教師勞動(dòng)特點(diǎn)、教育對(duì)象特點(diǎn)，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前開始實(shí)施的績(jī)效工資改革，經(jīng)過認(rèn)真論證和教代會(huì)通過，對(duì)原有制度進(jìn)行重新修訂、細(xì)化，在學(xué)校、處室、班級(jí)不同層面上構(gòu)建制度體系，并裝訂成冊(cè)。主要制定和完善涉及學(xué)校章程、教職工管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、財(cái)經(jīng)管理、后勤保障、安全衛(wèi)生、儀器設(shè)備、校產(chǎn)、圖書閱覽、德育、體育活動(dòng)、校內(nèi)外活動(dòng)等方面的管理制度、實(shí)施方案及細(xì)則。

2、學(xué)校將采取切實(shí)措施，確保制度落實(shí)到位，真正發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵(lì)和約束的功能，使其真正成為師生生活、學(xué)習(xí)、工作的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，要注重培養(yǎng)師生的法制意識(shí)和制度意識(shí)，把

學(xué)法、懂法、依法執(zhí)教和執(zhí)行制度變?yōu)閹熒淖杂X行為，形成既有統(tǒng)一意志，又讓人心情舒暢的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

3、校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭執(zhí)行制度。要求師生做到的，校長(zhǎng)必須做到，要求師生遵守的，領(lǐng)導(dǎo)班子必須遵守。執(zhí)行規(guī)章制度要一視同仁、公平對(duì)待每一位師生員工。

4、規(guī)章制度建設(shè)必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)規(guī)章制度，學(xué)校將根據(jù)不同時(shí)期，隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷修訂、補(bǔ)充、完善，切實(shí)增強(qiáng)其針對(duì)性和實(shí)效性。

三、實(shí)施步驟

2010年我校“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)主要分三個(gè)階段： 第一階段（1月－3月）：準(zhǔn)備啟動(dòng)階段

我校制定并上報(bào)“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案，開展宣傳動(dòng)員，進(jìn)行安排部署。

第二階段（4月－10月）：組織實(shí)施階段

我校根據(jù)實(shí)施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路，扎實(shí)有效地開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。

第三階段（11月－12月）：鞏固提高階段

集中開展校園文化建設(shè)自查工作，準(zhǔn)備迎接上級(jí)檢查。

第二篇：初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效平臺(tái)，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少的重要方面。以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，努力構(gòu)建具有我校色的校園文化體

系，使我校校園文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

遵循“總體規(guī)劃、分布實(shí)施、逐步完善”的原則，按照校園建設(shè)營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，行為習(xí)慣營(yíng)造文明美的思路，使我校形成以書養(yǎng)德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校風(fēng)，讀書明禮、勤奮努力的學(xué)風(fēng)，為人師

表、教書育人、不斷探求的教風(fēng),團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,快樂和諧,健康向上,爭(zhēng)做主人的班風(fēng).三、具體辦法

（一）、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。

1、深入開展師德教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為人師表，以情感人，人格育人，科學(xué)管理，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考、好學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新、樂奉獻(xiàn)，以書養(yǎng)德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好風(fēng)氣。

2、抓好學(xué)生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。A為主要內(nèi)容，加強(qiáng)禮儀教育，圍繞《思想品德》這門課程加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)正義感、愛國(guó)意識(shí)。B、并通過豐富多彩課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。C、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育、法治教育、環(huán)保教育、科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人與自己的良好

習(xí)慣，在學(xué)生中的形成，讀書明禮、勤奮努力、健康向上，團(tuán)結(jié)友愛，快樂成長(zhǎng)的良好氛圍。

（二）重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。

1、環(huán)境建設(shè)

1）綠化、美化：校園綠化產(chǎn)、美化，根據(jù)學(xué)校整體規(guī)化進(jìn)行安排，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，按照季節(jié)種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點(diǎn)面結(jié)合。充分利用校園的每一個(gè)角落，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀有序，定期對(duì)花草樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)、整理。讓校園成為工作、學(xué)習(xí)、修憩的理想場(chǎng)所。

2、對(duì)教室、辦公室、微機(jī)室、圖書室、閱覽室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持公共場(chǎng)所整潔，室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序。

3、注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象。

4、文化氛圍。

①充分發(fā)揮黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站的作用，擴(kuò)大宣傳陣地和宣傳內(nèi)容，結(jié)合上級(jí)文化精神，把文明校園建設(shè)與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)校園文化健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。

②精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼杰出人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級(jí)學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、櫥窗等制作設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，風(fēng)土人情，建設(shè)成就的圖片和文字，定期

或不定期進(jìn)行檢查評(píng)比，開展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文化氛圍。

（3）完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供制度保證。

1、嚴(yán)格工作紀(jì)律，建立考勤制度和簽到制度。

2、不斷修訂和完善本單位工作職責(zé)，辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度實(shí)事求是，講求實(shí)效，進(jìn)行科學(xué)管理。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章

可循，依法治教，依法執(zhí)教，依法治校。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)監(jiān)督檢查和考核評(píng)比工作，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，弘揚(yáng)正氣，抵制

不正之風(fēng)。

4、搞好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一手多能、創(chuàng)新力強(qiáng)的教師隊(duì)伍”

5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣等方面的制度建設(shè)。

四、典型引路、相互學(xué)習(xí)，不斷提升我校校園文化建設(shè)水平。

1、充分發(fā)揮校園廣播的作用，報(bào)道師生的優(yōu)秀典范。

2、開展好各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流范圍，加強(qiáng)學(xué)科整合，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，營(yíng)

造濃郁的文化氛圍

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現(xiàn)學(xué)校特色的重要平臺(tái)，正確的導(dǎo)向指引學(xué)生，內(nèi)在的力量凝聚學(xué)

生、激勵(lì)學(xué)生才能真正的將學(xué)生培育成為 “四有”合格者和接班人。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行。

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展校園文化建設(shè)工作。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由*****同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

（2）具體分工

校行政：合理化規(guī)劃、建議、各項(xiàng)監(jiān)督、道德規(guī)范

總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范

辦公室：學(xué)校風(fēng)貌、制度建設(shè)、道德規(guī)范

教導(dǎo)處：教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范

大隊(duì)部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規(guī)范。

第三篇：初中校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

義合中學(xué)校園文化建設(shè)

實(shí)施方案

二零一四年八月

校園文化建設(shè)實(shí)施方案 校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，是打造學(xué)校校園文化精神品牌的需要，更是為學(xué)生的全面和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和綏德縣教育局《綏德縣中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際, 通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化的豐富活動(dòng)，拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系；以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定《義合中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與西方先進(jìn)科學(xué)文化相結(jié)合為思路，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和諧優(yōu)美的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、校園文化建設(shè)總體目標(biāo) 1.促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

校園文化建設(shè)以培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，并以此鑄就義合中學(xué)的“和衷共濟(jì)、自強(qiáng)不息”精神。通過校園文化建設(shè)，營(yíng)造有利于師生思想道德和文化素質(zhì)提高的育人環(huán)境，培養(yǎng)科學(xué)的人文精 神，形成和諧共進(jìn)的學(xué)校神韻，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的社會(huì)主義建設(shè)新型人才，使學(xué)生的價(jià)值觀念、道德行為、心理品格、審美修養(yǎng)、藝術(shù)情趣得到全面提升，成為既具有健康個(gè)性又具有健全人格的人。

2.促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展

以創(chuàng)新校園文化價(jià)值理念為引力，真正發(fā)揮校園文化的育人功能，通過物質(zhì)的硬件文化和精神的軟件文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造學(xué)校品牌，使學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展，達(dá)到良性可持續(xù)發(fā)展的高層境界，成為綏德教育的形象代言人。

三、校園文化建設(shè)的基本思路

校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境，以社會(huì)文化為背景，以全校師生為主體，以環(huán)境、制度、活動(dòng)為載體，以精神面貌、行為規(guī)范為表現(xiàn)形式的，具有時(shí)代特色和學(xué)校特色的一種群體文化。

（一）、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。貫徹“文化立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，整合學(xué)校管理思路，調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建和諧的校園制度文化；合理規(guī)劃校園，裝飾校園建筑，凈化、綠化、美化、亮化校園環(huán)境，形成優(yōu)美的環(huán)境文化；以校園文化角度設(shè)計(jì)師生校園活動(dòng)，激活校園文化活動(dòng)，形成積極健康向上的精神文化；通過上述活動(dòng)，形成鮮明的特色。

（二）、校園文化建設(shè)的運(yùn)行，以校園環(huán)境文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的外在表 現(xiàn)形式，以濃厚的“和諧智慧”氛圍為亮點(diǎn)和特點(diǎn)。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施

（一）物質(zhì)硬件文化建設(shè)

學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是以校徽、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心的形象系統(tǒng),它將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念,通過個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

具體規(guī)劃內(nèi)容：

（1）教學(xué)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括辦公樓命名、教室及走廊等的文化設(shè)計(jì)。在教室及過道張貼激勵(lì)性標(biāo)語、名人名言或優(yōu)秀美術(shù)作品，定期出版教室、過道黑板報(bào)。著重以非智力因素來熏陶學(xué)生的情操，激勵(lì)學(xué)生的勤奮好學(xué)。

（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括辦公樓命名、辦公室（校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室及會(huì)議室等各種功能室）及走廊等的文化設(shè)計(jì)，激發(fā)教師和工作人員的積極向上的活力。

（3）生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)： ①校園景觀（園景小區(qū)和綠化帶等）、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、道路（道路的設(shè)計(jì)、命名和釋義）等；

②在學(xué)校大門東、西側(cè)分別擬建“祥諧園”、“智哲園”文化林園，擬設(shè)置東方圣賢和西方智哲的雕塑畫像； ③第二排教室前的東西兩側(cè)花園修整、新增景點(diǎn)，命名“培菁園”和“育青園”，相互呼應(yīng)；

④辦公樓前小廣場(chǎng)，兩邊增建標(biāo)志雕塑或靈璧石，命名“靜怡廣場(chǎng)”（或“靜宜廣場(chǎng)”、“菁誼廣場(chǎng)”），辦公樓一樓設(shè)置學(xué)校信息發(fā)布電子大屏幕；

⑤學(xué)校大門改造設(shè)計(jì)，具有古典與現(xiàn)代人文精神氣息；（4）標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用：校徽、校旗、校服、課室牌、功能室牌、校園導(dǎo)示牌、溫馨提示牌等。

（5）文宣系統(tǒng)：學(xué)校辦公教學(xué)用品, 學(xué)校宣傳畫冊(cè)，學(xué)校校刊以及宣傳用品設(shè)計(jì)印刷等。

（6）建立校園文化建設(shè)網(wǎng)站、電視臺(tái)、廣播站：建設(shè)、推廣、優(yōu)化。

（7）基本理念 ：

核心理念：以人為本，和諧發(fā)展。學(xué)校精神：和衷共濟(jì)、自強(qiáng)不息；

學(xué)校價(jià)值觀：精細(xì)化管理、人性化關(guān)懷、健康化成長(zhǎng)； 學(xué)校使命：涵養(yǎng)完整人格、推進(jìn)社會(huì)和諧； 學(xué)校座右銘：凝聚產(chǎn)生力量、團(tuán)結(jié)孕育希望； 校訓(xùn)是：勵(lì)學(xué)敦行、見賢思齊。校風(fēng)：和諧、勤奮、誠(chéng)信、敬業(yè)；

政風(fēng)：勤于學(xué)習(xí)、善于管理、嚴(yán)以律己、公以待人； 教風(fēng)：博學(xué)篤志、誨人不倦； 學(xué)風(fēng)：至誠(chéng)至堅(jiān)、學(xué)而不厭； 班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、活潑、拼搏、創(chuàng)優(yōu)； 學(xué)校形象定位：特色型、示范型； 學(xué)校發(fā)展愿景：辦一流教育、創(chuàng)品牌學(xué)校；（8）治學(xué)理念：

教育理念：春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲；

辦學(xué)理念：為教師成長(zhǎng)搭臺(tái)、為學(xué)生發(fā)展奠基；

辦學(xué)方略：提升素質(zhì)、提高質(zhì)量、提煉精神、質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂；

辦學(xué)特色：健康、和諧、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)； 辦學(xué)追求：創(chuàng)一流品牌學(xué)校、育一流創(chuàng)新人才； 辦學(xué)宗旨：不求人人生學(xué)、但求人人成才； 培養(yǎng)目標(biāo)：德智雙全、身心健康、藝術(shù)見長(zhǎng)；（9）治校理念：

發(fā)展理念：育真善美圣之人，成口碑載道之名； 管理理念：尊重、溝通、包容、分享； 育人理念：精心呵護(hù)每一個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)；

質(zhì)量理念：人無我有、人有我優(yōu)、人有我精、人精我創(chuàng)； 服務(wù)理念：陽光服務(wù)、取精用宏（出自《左傳》）(10)口號(hào)誓詞：

學(xué)校口號(hào)：彰顯示范、突出特色、服務(wù)一方；

教師誓詞：我宣誓：教師是我光榮的選擇，教育是我神圣的事業(yè)！我懂得：我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托！走上教師這個(gè)神圣的崗位，我每時(shí)每刻都在傳承文明薪火，我的一言一行都將成為下一代的楷模。我知道：學(xué)生對(duì)我很需要，我對(duì)學(xué)生很重要。對(duì)放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕；對(duì)違背良知的利益，我必須割舍。我牢記：恪守職業(yè)道德，平等的對(duì)待每一位學(xué)生。用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，用生命激揚(yáng)生命，為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。我做到：師德為上，愛生為本；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，追求卓越。我將用我畢生的精力和心血，無私的獻(xiàn)給我所鐘愛的教育事業(yè)。我對(duì)我的選擇，堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！

學(xué)生誓詞：我宣誓：我是義合中學(xué)一名優(yōu)秀學(xué)生。我懂得：三軍可以奪帥，匹夫不可奪志。苦心人天不負(fù)，有志者事竟成。我知道：學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向。我牢記：我相信自己的智慧，我堅(jiān)信自己的潛力，我要把握住自己的命運(yùn)，為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來，為報(bào)效祖國(guó)走出去。我做到：牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，我要做父母的好孩子！我要做石中的好學(xué)子！我要做豪邁的中國(guó)人！

學(xué)校宣言：我們將共同努力，共建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造專家型校長(zhǎng)，塑造學(xué)者型教師，培養(yǎng)求知型學(xué)生，建立起一個(gè)以管理者、教師、學(xué)生為主體的，教育指導(dǎo)者、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)代表共同參與的，平等、互動(dòng)、協(xié)作、開放的“學(xué)習(xí)共同體”。我們將一同努力，把學(xué)習(xí)型學(xué)校的內(nèi)涵延伸，讓學(xué)校成為社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，最終發(fā)展為廣大群眾終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的前沿陣地與構(gòu)建學(xué)習(xí)型組 織的成功典范！

校長(zhǎng)寄語： 寄語老師：

教師之所以受到尊重，是因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)承載千家萬戶的希望，關(guān)乎民族的未來；

教師之所以受到贊美，是因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)塑造稚嫩幼小的心靈，關(guān)乎社會(huì)的和諧；

教師之所以受到敬仰，是因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)無私奉獻(xiàn)不倦的探索，關(guān)乎科學(xué)的真諦。

走進(jìn)義合中學(xué)的每一位學(xué)生，都是一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族的希望。每一位學(xué)生的背后，都有幾位或者幾十位家長(zhǎng)的監(jiān)督和期盼。因此，我們教師的工作責(zé)任重大，神圣而莊嚴(yán)。我們沒有理由不奉獻(xiàn)付出，沒有理由不嚴(yán)謹(jǐn)做人，沒有理由不干到老學(xué)到老。我們應(yīng)懂得智商和情商的含義及區(qū)別，應(yīng)尊重學(xué)生存在的個(gè)性差異。在啟迪心靈，促進(jìn)學(xué)生智商發(fā)展的同時(shí)，因材施教，因人而教，以人為本，多做提高情商的工作。因?yàn)椋樯碳瓤梢砸蚪潭儯謱?duì)人的一生發(fā)展有著極大的影響。我們還要做到以自己高雅的談吐、淵博的學(xué)識(shí)去吸引學(xué)生，以自己優(yōu)雅的行為、成熟的思想去感染學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和高貴的正義感去影響學(xué)生。“教學(xué)生3年，為學(xué)生想30年，為國(guó)家民族想300年。”唯有如此，才是為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生成長(zhǎng)奠基。

寄語學(xué)生： 同學(xué)們，當(dāng)你邁進(jìn)義合中學(xué)的那一刻，老師已把你當(dāng)成自己的孩子，無論你取得進(jìn)步還是遇到挫折，老師都與你相伴同行，分享你的快樂，分擔(dān)你的煩惱。因?yàn)椋闶羌彝サ南Ｍ亲鎳?guó)的未來，對(duì)你的教育是教師的天職。你來到義合中學(xué)，應(yīng)當(dāng)感到自豪：因?yàn)椋x合中學(xué)有清新優(yōu)雅的校園環(huán)境，又有濃厚的文化底蘊(yùn)；既有縣里一流的硬件設(shè)施，又有多年歷練的名師骨干。請(qǐng)同學(xué)們記住：義合中學(xué)不以考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，假如你的考試成績(jī)不理想，也不要自卑氣餒。只要你今天比昨天多懂一些知識(shí)，多明一些事理，老師就會(huì)為你祝賀，學(xué)校就會(huì)為你喝彩。學(xué)校希望你們?cè)谑腥辏粌H掌握科學(xué)文化，升入理想學(xué)校，更重要的是：身心健康，學(xué)會(huì)做人。希望在校期間，同學(xué)間和睦相處，互相關(guān)心、幫助，互相鼓勵(lì)、支持，做人要寬厚容忍。切記：寬容別人就是善待自己。在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的意志和毅力，養(yǎng)成積極進(jìn)取、樂觀向上的處世觀，敢于拼搏，爭(zhēng)取成功。銘記校訓(xùn)校規(guī)，懂法守法，在校做文明學(xué)生，在社會(huì)做文明公民。

寄語家長(zhǎng)：

您是孩子的第一位老師，也是孩子成長(zhǎng)路上最忠實(shí)的伴侶。教育未成年人，是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。未來社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)是綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)孩子的綜合能力，離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”共同教育。我們因孩子而有緣結(jié)識(shí)，助孩子成才需要我們相互溝通、精誠(chéng)合作。讓我們攜起手來，使您的孩子以穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的競(jìng)技狀態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。我們期待您的幫助，更期待您的理解和支持！初中階段是孩子心理、生理變化較大的時(shí)期，因 特殊階段，家長(zhǎng)更需多關(guān)注孩子的行為，不僅僅是考試成績(jī)，更要多多關(guān)注孩子的人格、品德、心理素質(zhì)、交際能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為孩子今后步入社會(huì)，走向成功人生奠定良好基礎(chǔ)。我相信：我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

(11)辦好兩報(bào)一刊，為師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交流搭建平臺(tái)。

（12）充分利用圖書館、閱覽室等設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

(二)制度文化方面

1、實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本；堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

2、結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，使教學(xué)活動(dòng)向著更科學(xué)的方向健康發(fā)展。完善財(cái)務(wù)管理制度，確保國(guó)有資產(chǎn)保值、增值。完善教職工聘任實(shí)施方案和教職工考核細(xì)則等。把各項(xiàng)規(guī)章制度加以修改、整合，裝訂成冊(cè)，成為支撐學(xué)校發(fā)展的重要支柱。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理制度，充分體現(xiàn)學(xué)校的教育管理思想，堅(jiān)持有尊重的管理，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制。通過各種教育管理形式，使各項(xiàng)管理內(nèi)化為學(xué)生的自主活動(dòng)，變紀(jì)律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。(三)精神軟件文化建設(shè) l、堅(jiān)持三個(gè)“培育”：

(1)倡導(dǎo)和諧共進(jìn)理念，培育合作精神。強(qiáng)調(diào)在以“以人為本，科學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，建立新型的人際關(guān)系，全校上下團(tuán)結(jié)一致，共同努力，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

(2)增強(qiáng)師生主人翁意識(shí)，培育負(fù)責(zé)精神。每一名教師都對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都對(duì)自己的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)；每一位教職工都積極參與學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，知難而進(jìn)，為學(xué)校增光添彩。使校榮我榮，校衰我恥的意識(shí)深入人心。

(3)鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性，培育創(chuàng)新精神。以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我；大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。

2、九項(xiàng)措施：

(1)加強(qiáng)校風(fēng)、校訓(xùn)主題詞的宣傳教育。我校經(jīng)過三十多年的積聚和沉淀，形成了自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)。

分別是：

校風(fēng)：和諧、勤奮、誠(chéng)信、敬業(yè)；

教風(fēng)：博學(xué)篤志、誨人不倦；學(xué)風(fēng)：至誠(chéng)至堅(jiān)、學(xué)而不厭； 班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、活潑、拼搏、創(chuàng)優(yōu)。我校校訓(xùn)是：勵(lì)學(xué)敦行、見賢思齊。學(xué)校將經(jīng)常組織師生重溫這些主題詞，促進(jìn)內(nèi)化到行動(dòng)之中。(2)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。從加強(qiáng)繼續(xù)教育管理入手，提高教師的思想道德素質(zhì)和執(zhí)教能力；從組織師德宣誓入手，激勵(lì)教職工信守諾言、創(chuàng)造業(yè)績(jī)。從制度建設(shè)和機(jī)制改革入手，培育教職工之間團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。

(3)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)個(gè)性化。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，重視班級(jí)制度建設(shè)，就寢、晨讀、出操、值日、用餐、聽課、作業(yè)、課外活動(dòng)、干部職責(zé)等等，都要有明令規(guī)定，有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。以學(xué)校活動(dòng)作為班級(jí)工作目標(biāo)，活動(dòng)成功，能促進(jìn)其他方面的進(jìn)步，得到意外收獲，從而形成良性循環(huán)，形成積極向上的班風(fēng)，使班集體越來越趨向成熟。

(4)開展有意義的活動(dòng)。有目的、有計(jì)劃地開展一些以文藝、體育、科技、學(xué)科興趣小組、美術(shù)和音樂興趣小組等為形式的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)其特長(zhǎng)的發(fā)展。

(5)常規(guī)活動(dòng)出新意：升旗儀式及國(guó)旗下講話，校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)校科技活動(dòng)節(jié)，愛心助學(xué)，推優(yōu)入團(tuán)，黨、團(tuán)校學(xué)習(xí)等活動(dòng)常抓不懈，把學(xué)生喜聞樂見的娛樂形式納入學(xué)校的正向軌道。

(6)規(guī)范校園廣播系統(tǒng)的管理。播放的內(nèi)容以愛國(guó)主義歌曲、校園歌曲、名曲及新聞、校內(nèi)好人好事為主，以優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽的歌聲，給人以美的享受。開辟曝光臺(tái)，激濁揚(yáng)清。

(7)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理（待成立）。培養(yǎng)一大批技術(shù)人才，建立各 種類型的交流平臺(tái)，營(yíng)造積極向上的氛圍，使校園網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，為校園文化建設(shè)服務(wù)。

(8)積極推進(jìn)校本課程開發(fā)，改變教師的角色意識(shí)，提高教師的創(chuàng)新水平；通過校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(9)加強(qiáng)對(duì)關(guān)于校徽、校園景點(diǎn)和名人題字文化內(nèi)涵解讀的宣傳教育。校徽設(shè)計(jì)體現(xiàn)拼搏騰飛的氣勢(shì)和培養(yǎng)人才的宗旨。加強(qiáng)解讀宣傳，一定能收到良好效果，使學(xué)校成為亮麗的文化景觀。

（四）、組織保障

為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，強(qiáng)化校園文化的管理，有組織地開展校園文化活動(dòng)，特成立義合中學(xué)校園文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組 長(zhǎng)：高勝利 副組長(zhǎng)：黒振榮

成 員：高琳 曹永強(qiáng) 張海峰 張浪飛 李光雄 楊磊 劉剛 田學(xué)紀(jì) 劉正正 雒小榮 白玉田 張杰

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它需要系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。各部門要切實(shí)做好校園文化建設(shè)工作，為學(xué)校的特色發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）校園文化建設(shè)工作要點(diǎn)指導(dǎo)意見

各部門在校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，根據(jù)各自的工作 特點(diǎn)和部門職責(zé)，制定具體方案。方案要能體現(xiàn)出辦學(xué)理念、育人目標(biāo)并彰顯科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展、持續(xù)發(fā)展這一特點(diǎn)。現(xiàn)將各部門校園文化建設(shè)的要點(diǎn)建議如下：

（1）辦公室：在校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑校風(fēng)。①在師生中評(píng)選文明辦公室、先進(jìn)教師、感動(dòng)校園新聞人物、校園大事等活動(dòng)，在教職工中塑造和弘揚(yáng)“和諧、勤奮、誠(chéng)信、敬業(yè)”的校風(fēng)。

②在教職員工中開展“塑師魂、強(qiáng)師德、正師風(fēng)、揚(yáng)師品”、表彰“愛學(xué)生，樂奉獻(xiàn)”的教職工等活動(dòng)，以教職工實(shí)實(shí)在在的言行來感染廣大師生，樹立“誨人不倦”的教風(fēng)，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。

③組織安排教職工參與學(xué)校管理。

（2）德育處：以學(xué)生及其校園生活、社會(huì)生活等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勵(lì)志”教育等并讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在學(xué)生中培育良好的校風(fēng)并育人。

①通過評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校園之星”等評(píng)選活動(dòng)，以學(xué)生經(jīng)歷校園生活及社會(huì)生活為教育資源，形成生活化德育教育特色，在學(xué)生中培育“至誠(chéng)至堅(jiān)、學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。

②利用學(xué)校師生人力資源（特別是班主任、政教處工作人員、宿舍工作人員的言行）和社會(huì)資源，以“主題班會(huì)”這一主渠道，搞好挫折教育、勵(lì)志教育、文明禮儀教育、人際交往教育、養(yǎng)成教育等，并應(yīng)用于學(xué)生日常生活中，讓學(xué)生“成人、成才、成杰”，搞好三成教育，體現(xiàn)“學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。③組織心理咨詢，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（3）教研處：倡導(dǎo)“博學(xué)篤志、誨人不倦”的教風(fēng)

①組織學(xué)科教研室、骨干教師進(jìn)一步挖掘我校文化教育的內(nèi)涵及實(shí)施措施，特別是要研究學(xué)生，了解學(xué)生的精神生活狀況。

②以學(xué)校教研組、備課組為基本單位，以骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人為典型，以評(píng)選“十佳科研型教師”、讀書心得交流會(huì)等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生參與建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，形成教風(fēng)中的“博學(xué)篤志”。

③組織教師開展專題講座、專題研討會(huì)等形式交流、研討，提高針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活狀況而采取的高效的教育教學(xué)方針，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體，激勵(lì)、組織學(xué)生參與教育教學(xué)過程，創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的生活化教育情景，讓學(xué)生嘗試、探索、實(shí)踐，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，形成“誨人不倦”這一教風(fēng)。

④組織課題組，對(duì)上述①②③內(nèi)容認(rèn)真、有效地研究，探尋教育教學(xué)規(guī)律，形成“求真”的良好風(fēng)尚。

⑤總結(jié)上述成果，編寫校本教材，提煉生活教育源泉。（4）教務(wù)處：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

①指導(dǎo)教師在教學(xué)中將師生的經(jīng)歷、體驗(yàn)、校園生活、大自然乃至整個(gè)社會(huì)生活資源引入到教學(xué)中去，挖掘生活化的課程資源，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中去，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考；組織教師在學(xué)生中開展專題講座，以課堂教學(xué)生活化、師生關(guān)系民主化等形式，形成教學(xué)特色。②培養(yǎng)學(xué)生良好考風(fēng)和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“學(xué)而不厭”這一學(xué)風(fēng)。

③評(píng)選“三好學(xué)生”、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、讓優(yōu)生交流學(xué)習(xí)方法和心得等形式，鼓勵(lì)先進(jìn)，讓大家見賢思齊，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

（5）工會(huì)：創(chuàng)建和諧人際關(guān)系

①建立電子信箱、組織民主懇談會(huì)等形式建立意見交流平臺(tái)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生間的交流；對(duì)生病的退休、在職教職工的慰問等人文關(guān)懷，增進(jìn)相互間的感情。

②組織教職工才藝比賽、工會(huì)文體活動(dòng)等，展示教職工才華，增進(jìn)了解。

（6）總務(wù)處：提高后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)育人意識(shí)并落實(shí)到具體的后勤工作之中。創(chuàng)建清潔干凈的生活環(huán)境，并以良好的校園生活環(huán)境教育學(xué)生。

①抓好疾病預(yù)防工作，抓好清潔衛(wèi)生常規(guī)管理，組織學(xué)生參與清潔維護(hù)和檢查，以衛(wèi)生檢查小組或環(huán)保志愿者等形式，搞好清潔衛(wèi)生工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和保護(hù)生活環(huán)境的意識(shí)。

②做好群體性的學(xué)生藝體活動(dòng)和專業(yè)藝體隊(duì)的后勤保障工作，讓學(xué)生樹立良好健康的意識(shí)，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，具備健康體魄，基本的審美能力和健康的審美情趣，為學(xué)生的健康發(fā)展、健康生活奠基。

③搞好校園綠化、美化工作，構(gòu)造良好的生活教育環(huán)境。（7）團(tuán)支部：挖掘?qū)W生生活資源，以活動(dòng)為載體，搞好文化教育。①依托學(xué)生會(huì)和組織文學(xué)類（如書友會(huì)、文學(xué)社等）、藝術(shù)類（如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等）、科技類（如科技興趣小組等）、社會(huì)與管理類，不僅讓學(xué)生展示其才華，更主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，自我管理。

②組織學(xué)生文藝活動(dòng)，活躍校園氣氛，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育的資源。

③組織學(xué)生以社區(qū)活動(dòng)、小組調(diào)查等方式，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們石中人持之以恒的追求，也是我們繼承傳統(tǒng)、展望未來的強(qiáng)勁推動(dòng)力。

義合中學(xué)

校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2014年8月27日

第四篇：江北初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

江北初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新時(shí)代素質(zhì)教育發(fā)展的需要，是打造學(xué)校校園文化精神品牌的需要，更是為學(xué)生的全面和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和漢濱區(qū)區(qū)委辦、政府辦2012年21號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際, 通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化的豐富活動(dòng)，拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系；以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定《江北初中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以打造良好育人環(huán)境為思路，打造“陽光校園”，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

基本原則：

1、育人原則：校園文化體現(xiàn)育人作用，讓校園文化成為一種教育的力量。

2、主題性原則：體現(xiàn)一校一品原則，我校突出“陽光校園”。

3、長(zhǎng)遠(yuǎn)性原則：體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的特性。

4、規(guī)劃先行的原則：學(xué)校制定規(guī)劃方案，廣泛征求意見修訂完善后請(qǐng)區(qū)局審批執(zhí)行。

5、勤儉節(jié)約原則：既要保證質(zhì)量，又要勤儉節(jié)約，量力而行，分步實(shí)施。

二、校園文化建設(shè)總體目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

校園文化建設(shè)以培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，并以此鑄就江北初中的“頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息”精神。通過校園文化建設(shè)，營(yíng)造有利于師生思想道德和文化素質(zhì)提高的育人環(huán)境，培養(yǎng)科學(xué)的人文精神，形成和諧共進(jìn)的學(xué)校神韻，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的社會(huì)主義建設(shè)新型人才，使學(xué)生的價(jià)值觀念、道德行為、心理品格、審美修養(yǎng)、藝術(shù)情趣得到全面提升，成為既具有健康個(gè)性又具有健全人格的人。

2、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展

以創(chuàng)新校園文化價(jià)值理念為引力，真正發(fā)揮校園文化的育人功能，通過物質(zhì)的硬件文化和精神的軟件文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造學(xué)校品牌，使學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展，達(dá)到良性可持續(xù)發(fā)展的高層境界。

3、達(dá)到“四有”：有校徽、校歌、校訓(xùn)、校旗。“六個(gè)一”：一本冊(cè)子：包括學(xué)校簡(jiǎn)介、校史、規(guī)章制度、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色的冊(cè)子；

一部反映學(xué)校文化建設(shè)過程和成果的專題片；一場(chǎng)反映地域和素質(zhì)教育成果的精品節(jié)目；一組體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的展板；一個(gè)反映學(xué)校發(fā)展歷程和榮譽(yù)的展室（包括歷任主要領(lǐng)導(dǎo)變更情況、學(xué)校培養(yǎng)出的各行各業(yè)有為名人和學(xué)校榮譽(yù)等）；編寫一套反映學(xué)校文化主題的校本教材。

三、校園文化建設(shè)的基本思路

校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境，以社會(huì)文化為背景，以全校師生為主體，以環(huán)境、制度、活動(dòng)為載體，以精神面貌、行為規(guī)范為表現(xiàn)形式的，具有時(shí)代特色和學(xué)校特色的一種群體文化。

為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，強(qiáng)化校園文化的管理，有組織地開展校園文化活動(dòng)，特成立江北初中校園文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：鄭 杰、謝守瓊

副組長(zhǎng)：李 清、謝 蓉、關(guān)銀雷 成 員：校委會(huì)成員、班主任。

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它需要系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。各部門要切實(shí)做好校園文化建設(shè)工作，為學(xué)校的特色發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

貫徹“質(zhì)量立校，教研強(qiáng)校，文化興校”的辦學(xué)思路，合理規(guī)劃校園，裝飾校園建筑，凈化、綠化、美化、亮化校園環(huán)境，形成優(yōu)美的環(huán)境文化；從校園文化角度設(shè)計(jì)師生校園活動(dòng)，激活校園文化活動(dòng)，形成積極健康向上的精神文化;整合學(xué)校管理思路，調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建和諧的校園制度文化；有目的的開展行為教育，影響和教育師生，形成健康向上的行為文化。

校園文化亮點(diǎn)：打造“陽光校園”是我們?cè)谌娲蛟煨@文化、營(yíng)造良好育人環(huán)境下的一個(gè)亮點(diǎn)。“陽光”取健康、光明、向上、美好之意。“陽光教育是一種讓每個(gè)學(xué)生走進(jìn)陽光的教育，是充滿尊重、充滿理解、充滿賞識(shí)、充滿激勵(lì)的教育，是倡導(dǎo)教師順從天性、承認(rèn)差異、追求陽光、寬容失敗的教育,是引導(dǎo)學(xué)生相信自己、鼓勵(lì)自己、超越自己的教育。陽光教育倡導(dǎo)讓每位學(xué)生都成長(zhǎng)為“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造、有科學(xué)素質(zhì)、有人文素養(yǎng)、有個(gè)性特長(zhǎng)”的陽光少年。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，讓學(xué)生成為陽光少年，讓班級(jí)成為陽光班級(jí)，讓課堂成為陽光課堂，使整個(gè)校園成為陽光校園。核心理念 “以陽光之心育陽光之人。學(xué)校著力培養(yǎng)師生共同形成一種積極向上、追求健康美好的精神。

（二）、校園文化建設(shè)的運(yùn)行。

以校園環(huán)境文化為校園文化的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的外在表現(xiàn)形式，以打造“陽光校園”為亮點(diǎn)和特色。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是以校徽、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心的形象系統(tǒng),它將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念,通過個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

具體規(guī)劃內(nèi)容：

（1）教學(xué)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括辦公樓命名、教室及走廊等的文化設(shè)計(jì)。在教室及過道張貼激勵(lì)性標(biāo)語、名人名言或優(yōu)秀美術(shù)作品，定期出教室黑板報(bào)。著重以非智力因素來熏陶學(xué)生的情操，激勵(lì)學(xué)生的勤奮好學(xué)。教學(xué)樓走廊文化一樓（九年級(jí)）以理想教育為主線，激勵(lì)學(xué)生形成正確的人生觀；二樓（八年級(jí)）以勵(lì)志教育為主線，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成勤奮刻苦精神；三樓（七年級(jí)）以禮儀勸學(xué)教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣。校內(nèi)其他各功能部室內(nèi)以學(xué)科教學(xué)知識(shí)教育為主線布置，教學(xué)樓兩個(gè)墻面以理想教育為主線。

（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括辦公樓命名、辦公室（校長(zhǎng)辦公室、教師辦公室及會(huì)議室等各種功能室）及走廊等的文化設(shè)計(jì)，綜合樓辦公區(qū)域走廊文化以愛崗敬業(yè)為主線，學(xué)生宿舍走廊以禮儀教育和生活習(xí)慣教育為主線，教師休息室以師德教育為主線，激發(fā)師生的積極向上的活力，綜合樓北面墻面以傳統(tǒng)文化教育精髓為主。

（3）生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：

①校園景觀（園景小區(qū)和綠化帶等）、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、樓、道路（道路的設(shè)計(jì)、命名和釋義）等；

②新建大門，改在校園西邊道路方向，位置平移到綜合樓中間部位前方，具有現(xiàn)代簡(jiǎn)約氣息。大門大道命名為陽光大道（或向師生征集后命名），學(xué)校新建250米圍墻，圍墻文化以儒家傳統(tǒng)文化精髓宣傳以及體育知識(shí)宣傳為主。

③在學(xué)校綜合樓前空地?cái)M建“慧園”、“哲園”（或向師生征集后命名）文化林園，擬設(shè)置石景（有條件則更換為雕塑）；綜合樓前面的廣場(chǎng)命名為陽光廣場(chǎng)（或向師生征集后命名）。

④綜合樓一樓設(shè)置學(xué)校信息發(fā)布電子大屏幕；

（4）標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用：校徽、校旗、校服、部室牌、功能室牌、校園導(dǎo)示牌、溫馨提示牌等。

（5）文宣系統(tǒng)：印刷制作學(xué)校辦公教學(xué)用品, 學(xué)校宣傳畫冊(cè)，學(xué)校宣傳用品設(shè)計(jì)印刷等。

（6）建立校園文化建設(shè)網(wǎng)站、廣播站：建設(shè)、推廣、優(yōu)化。（7）、餐飲樓走廊文化以禮儀教育和生活習(xí)慣教育為主線。(二)制度文化建設(shè)

1、實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本；堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

2、結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，使教學(xué)活動(dòng)向著更科學(xué)的方向健康發(fā)展。完善財(cái)務(wù)管理制度。完善教職工評(píng)估考核細(xì)則等。把各項(xiàng)規(guī)章制度不斷修改趨于科學(xué)化和利于操作化，成為支撐學(xué)校發(fā)展的重要支柱。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理制度，注重推行自主管理模式，充分體現(xiàn)學(xué)校的教育管理思想，堅(jiān)持有尊重的管理，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制。通過各種教育管理形式，使各項(xiàng)管理內(nèi)化為學(xué)生的自主活動(dòng)，變紀(jì)律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

(三)精神文化建設(shè) l、強(qiáng)化三個(gè)“意識(shí)”：(1)合作意識(shí)。

強(qiáng)調(diào)在以“以人為本，科學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，建立新型的人際關(guān)系，全校師生善于合作，共同努力，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。

(2)責(zé)任意識(shí)。

每一名教師都對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都對(duì)自己的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)；每一位教職工都積極參與學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，知難而進(jìn)，為學(xué)校增光添彩。使校榮我榮，校衰我恥的意識(shí)深入人心。

(3)創(chuàng)新意識(shí)。

以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我；大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。

2、九項(xiàng)措施：

(1)加強(qiáng)校風(fēng)、校訓(xùn)主題詞的宣傳教育。我校經(jīng)過四十多年的積聚和沉淀，形成了自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)。學(xué)校將經(jīng)常組織師生重溫這些主題詞，促進(jìn)內(nèi)化到行動(dòng)之中。

(2)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。從加強(qiáng)繼續(xù)教育管理入手，提高教師的思想道德素質(zhì)和執(zhí)教能力；從組織師德宣誓入手，激勵(lì)教職工信守諾言、創(chuàng)造業(yè)績(jī)。從制度建設(shè)和機(jī)制改革入手，培育教職工之間團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。

(3)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，重視班級(jí)制度建設(shè)，晨讀、出操、值日、用餐、聽課、作業(yè)、課外活動(dòng)、干部職責(zé)等等，都要明確并創(chuàng)新，有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。教室布置要有創(chuàng)意，用豐富的文字和圖片來激勵(lì)人、啟發(fā)人，教育人。經(jīng)常開展健康的活動(dòng)，開展積極的評(píng)估，形成積極向上的班風(fēng)，使班集體越來越趨向成熟。

(4)開展有意義的活動(dòng)。有目的、有計(jì)劃地開展一些以文藝、體育、科技、學(xué)科興趣小組、美術(shù)和音樂興趣小組等為形式的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)其特長(zhǎng)的發(fā)展。

(5)常規(guī)活動(dòng)出新意：升旗儀式及國(guó)旗下講話、早操、學(xué)科活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、愛心助學(xué)、推優(yōu)入團(tuán)、黨、團(tuán)學(xué)習(xí)等活動(dòng)常抓不懈，把學(xué)生喜聞樂見的娛樂形式納入學(xué)校的正向軌道。(6)規(guī)范校園廣播系統(tǒng)的管理。播放的內(nèi)容以愛國(guó)主義歌曲、校園歌曲、名曲及新聞、校內(nèi)好人好事為主，以優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽的歌聲，給人以美的享受。

(7)積極推進(jìn)校本課程開發(fā)，改變教師的角色意識(shí)，提高教師的創(chuàng)新水平；通過校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(8)注重宣傳和提煉辦學(xué)理念 ：以人為本，和諧發(fā)展。學(xué)校精神：頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息； 校訓(xùn)是：崇德、尚善、堅(jiān)毅、進(jìn)取。校風(fēng)：文明、勤奮、求實(shí)、健美；教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 博學(xué) 敬業(yè) 奉獻(xiàn)；學(xué)風(fēng)：勵(lì)志尚美，勤學(xué)慎思，學(xué)校形象定位：特色型、示范型。

(9)提出口號(hào)誓詞：

學(xué)校口號(hào)：彰顯示范、突出特色、服務(wù)一方；

教師誓詞：我宣誓：教師是我光榮的選擇，教育是我神圣的事業(yè)！我懂得：我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托！走上教師這個(gè)神圣的崗位，我每時(shí)每刻都在傳承文明薪火，我的一言一行都將成為下一代的楷模。我知道：學(xué)生對(duì)我很需要，我對(duì)學(xué)生很重要。對(duì)放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕；對(duì)違背良知的利益，我必須割舍。我牢記：恪守職業(yè)道德，平等的對(duì)待每一位學(xué)生。用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，用生命激揚(yáng)生命，為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。我做到：師德為上，愛生為本；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，追求卓越。我將用我畢生的精力和心血，無私的獻(xiàn)給我所鐘愛的教育事業(yè)。我對(duì)我的選擇，堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！

學(xué)生誓詞：我宣誓：我是江北初中一名優(yōu)秀學(xué)生。我懂得：三軍可以奪帥，匹夫不可奪志。苦心人天不負(fù)，有志者事竟成。我知道：學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向。我牢記：我相信自己的智慧，我堅(jiān)信自己的潛力，我要把握住自己的命運(yùn)，為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來，為報(bào)效祖國(guó)走出去。我做到：牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，我要做父母的好孩子！我要做江北的好學(xué)子！我要做豪邁的中國(guó)人！

校長(zhǎng)寄語： 寄語老師： 教師之所以受到尊重，是因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)承載千家萬戶的希望，關(guān)乎民族的未來； 教師之所以受到贊美，是因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)塑造稚嫩幼小的心靈，關(guān)乎社會(huì)的和諧； 教師之所以受到敬仰，是因?yàn)槲覀儚氖碌穆殬I(yè)無私奉獻(xiàn)不倦的探索，關(guān)乎科學(xué)的真諦。走進(jìn)江北初中的每一位學(xué)生，都是一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族的希望。每一位學(xué)生的背后，都有幾位或者幾十位家長(zhǎng)的監(jiān)督和期盼。因此，我們教師的工作責(zé)任重大，神圣而莊嚴(yán)。我們沒有理由不奉獻(xiàn)付出，沒有理由不嚴(yán)謹(jǐn)做人，沒有理由不干到老學(xué)到老。我們要做到以自己高雅的談吐、淵博的學(xué)識(shí)去吸引學(xué)生，以自己優(yōu)雅的行為、成熟的思想去感染學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和高貴的正義感去影響學(xué)生。我們將一同努力，努力培養(yǎng)學(xué)生，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

寄語學(xué)生： 同學(xué)們，當(dāng)你邁進(jìn)江北初中的那一刻，老師已把你當(dāng)成自己的孩子，無論你取得進(jìn)步還是遇到挫折，老師都與你相伴同行，分享你的快樂，分擔(dān)你的煩惱。因?yàn)椋闶羌彝サ南Ｍ亲鎳?guó)的未來，對(duì)你的教育是教師的天職。你來到江北初中，應(yīng)當(dāng)感到自豪：因?yàn)椋背踔杏星逍聝?yōu)雅的校園環(huán)境，又有濃厚的文化底蘊(yùn)；既有一流的硬件設(shè)施，又有多年歷練的名師骨干。請(qǐng)同學(xué)們記住：假如你的考試成績(jī)不理想，也不要自卑氣餒。只要你今天比昨天多懂一些知識(shí)，多明一些事理，老師就會(huì)為你祝賀，學(xué)校就會(huì)為你喝彩。學(xué)校希望你們?cè)趯W(xué)校三年，不僅掌握科學(xué)文化，升入理想學(xué)校，更重要的是：身心健康，學(xué)會(huì)做人。希望在校期間，同學(xué)間和睦相處，互相關(guān)心、幫助，互相鼓勵(lì)、支持，做人要寬厚容忍。切記：寬容別人就是善待自己。在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的意志和毅力，養(yǎng)成積極進(jìn)取、樂觀向上的處世觀，敢于拼搏，爭(zhēng)取成功。銘記校訓(xùn)校規(guī)，懂法守法，在校做文明學(xué)生，在社會(huì)做文明公民。

寄語家長(zhǎng)： 您是孩子的第一位老師，也是孩子成長(zhǎng)路上最忠實(shí)的伴侶。教育未成年人，是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。未來社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)是綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)孩子的綜合能力，離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”共同教育。我們因孩子而有緣結(jié)識(shí)，助孩子成才需要我們相互溝通、精誠(chéng)合作。讓我們攜起手來，使您的孩子以穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的競(jìng)技狀態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。我們期待您的幫助，更期待您的理解和支持！初中階段是孩子心理、生理變化較大的時(shí)期，因特殊階段，家長(zhǎng)更需多關(guān)注孩子的行為，不僅僅是考試成績(jī)，更要多多關(guān)注孩子的人格、品德、心理素質(zhì)、交際能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為孩子今后步入社會(huì)，走向成功人生奠定良好基礎(chǔ)。我相信：我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

（四）行為文化建設(shè)

行為文化是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生在學(xué)校管理與工作和學(xué)習(xí)的活動(dòng)中用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)和實(shí)踐校園文化的內(nèi)涵。行為文化強(qiáng)調(diào)“人”在校園文化中的地位，教師和學(xué)生是行為文化的主體，也是校園文化的實(shí)踐者、發(fā)展者、受益者。、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。校長(zhǎng)及班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。在工作、生活中要嚴(yán)于律己，做教師的表率。通過開教師的民主生活會(huì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的溝通。設(shè)立意見箱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傾聽各種意見，規(guī)范學(xué)校的管理行為。關(guān)心教師，構(gòu)建和諧，學(xué)校力所能及地為教師解決實(shí)際困難，從思想上幫助，從生活上公給予關(guān)心，如教師生活中的大事校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心和參與，讓教師體會(huì)學(xué)校大家庭的溫暖。尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格的魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。、教職工行為文化建設(shè)。

加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安康市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》為重點(diǎn)，抓好教職工行為文化建設(shè)，做到嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策，師德高尚，熱愛學(xué)生。通過學(xué)習(xí)、反思、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)教師、評(píng)選師德模范等活動(dòng)來規(guī)范和促進(jìn)教師的行為文化。、學(xué)生行為文化建設(shè)（1）、營(yíng)造行為文化氛圍

在校園的各處張貼此類提示語：輕聲慢步；因?yàn)橛心悖〔菽劬G，花兒鮮美；請(qǐng)用力擰緊我，我愿意承受痛苦；學(xué)校是個(gè)家，人人愛護(hù)它??在各班教室內(nèi)張貼文明禮貌、行為習(xí)慣規(guī)范制度、中學(xué)生日常行為規(guī)范等。班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生表揚(yáng)欄，對(duì)這部分學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步激勵(lì)的辦法，讓每位學(xué)生的行為都受到老師的關(guān)注。

（2）、研討行為文化特點(diǎn)

開學(xué)第一周對(duì)全校學(xué)生行為方面主要存在的問題進(jìn)行一次摸底，并進(jìn)行歸納總結(jié)；第二周進(jìn)行原因分析；每三周召開學(xué)生行為文化研討會(huì)；第四周根據(jù)學(xué)生的行為特征，制訂以“自主管理和小組合作學(xué)習(xí)”為主題活動(dòng)方案，重點(diǎn)突出“四個(gè)文明”（即言語文明、舉止文明、儀表文明、校園文明）和“六種習(xí)慣”（學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀、生活、讀書、健身）。

（3）、制訂切實(shí)可行的行為文化方案

學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、各班班主任根據(jù)學(xué)生生理、心理、知識(shí)水平的不同,制訂切實(shí)可行的行為文化實(shí)施方案。并根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際擬定學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、讀書習(xí)慣等養(yǎng)成序列訓(xùn)練。

（4）、表揚(yáng)行為文化榜樣 政教處和團(tuán)委切實(shí)落實(shí)月評(píng)估制度，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生每月一通報(bào)表揚(yáng)。在學(xué)期末對(duì)部分表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。評(píng)選出行為文化先進(jìn)班集體。

五、校園文化建設(shè)工作要點(diǎn)

各部門在校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和部門職責(zé)，制定具體短期工作計(jì)劃。計(jì)劃要符合學(xué)校整體方案、把學(xué)校整體構(gòu)想落到實(shí)處。

現(xiàn)將各部門校園文化建設(shè)的要點(diǎn)工作分工如下：

1、校長(zhǎng)室（鄭杰）

（1）、負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)方案的制定，統(tǒng)籌安排校園文化建設(shè)工作。（2）、負(fù)責(zé)“六個(gè)一”中“一個(gè)書冊(cè)”的編制。（3）、負(fù)責(zé)“四有”的征集以及定案。

（4）、籌措校園文化實(shí)施的經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取校園建設(shè)項(xiàng)目。（5）、向上級(jí)匯報(bào)和協(xié)調(diào)推進(jìn)校園文化建設(shè)工作。

2、黨支部（謝守瓊）

（1）、指導(dǎo)校園文化建設(shè)工作，和校長(zhǎng)共同抓校園文化建設(shè)方案的實(shí)施。（2）、負(fù)責(zé)“六個(gè)一”中專題片的錄制（胡曉峰和相關(guān)教師配合）。（3）、負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)中的精神文明建設(shè)部分的組織領(lǐng)導(dǎo)。（4）、包抓七年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)。（5）、教學(xué)樓墻壁文化布置。

3、副校長(zhǎng)室（李清）

（1）、負(fù)責(zé)制度文化的推進(jìn)，整理和完善學(xué)校現(xiàn)有的各種制度。（2）、負(fù)責(zé)“六個(gè)一”中關(guān)于校本教材的工作（組織教師參與）。（3）、包抓八年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)。（4）、圍墻文化的設(shè)計(jì)布置。

4、副校長(zhǎng)室（謝蓉）

（1）、負(fù)責(zé)環(huán)境文化建設(shè)的推進(jìn)，設(shè)計(jì)和落實(shí)學(xué)校規(guī)劃方案。（2）、負(fù)責(zé)“六個(gè)一”中展室的布置和設(shè)計(jì)。（3）、協(xié)助校長(zhǎng)對(duì)外爭(zhēng)取校園文化建設(shè)資金。（4）、包抓九年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)。（5）、校園空間文化的設(shè)計(jì)布置。

5、工會(huì)（關(guān)銀雷）（1）、協(xié)助推進(jìn)環(huán)境文化建設(shè)，協(xié)助落實(shí)學(xué)校規(guī)劃方案。（2）、負(fù)責(zé)校園文化的宣傳以及學(xué)校網(wǎng)站的建立。

（3）、協(xié)助推進(jìn)制度文化建設(shè)，組織教代會(huì)參與學(xué)校的制度建設(shè)，參與校園文化建設(shè)的討論和管理。

（4）、負(fù)責(zé)征集一訓(xùn)三風(fēng)以及路名、樓名、園名。征集師生格言并展示。（5）、負(fù)責(zé)綜合樓走廊文化的設(shè)計(jì)布置。

6、教導(dǎo)處（陳傳波、余剛）

（1）、負(fù)責(zé)行為文化中的教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。（2）、負(fù)責(zé)“六個(gè)一”中展板建設(shè)。

（3）、一訓(xùn)三風(fēng)一歌的教育宣傳活動(dòng)（組織教師參與）。（4）、晨讀、早操等大型活動(dòng)的文化展示。（5）、校本課程的管理。

（6）、月評(píng)估中優(yōu)秀教師和學(xué)生的展示。(7)、負(fù)責(zé)功能部室內(nèi)部文化設(shè)計(jì)和布置。

7、政教處（肖朝峰）

（1）、負(fù)責(zé)行為文化中的禮儀、安全教育。（2）、負(fù)責(zé)全校班級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)和評(píng)估。（3）、協(xié)助做好“六個(gè)一”中專題片的錄制。（4）、負(fù)責(zé)教學(xué)樓走廊文化設(shè)計(jì)和布置。

8、總務(wù)處（周麗）

（1）、協(xié)助做好“六個(gè)一”中展室的布置和設(shè)計(jì)。

（2）、負(fù)責(zé)學(xué)校部室、辦公室、教室等科室牌的制作和展示。（3）、校園空間的各種提示牌、啟示牌的設(shè)計(jì)和制作。（4）、校園空間各種字畫、裝飾以及空間景觀物品的布置。（5）、校園的綠化、美化、凈化工作。（6）、負(fù)責(zé)餐飲樓走廊文化設(shè)計(jì)和布置。

9、團(tuán)委（謝興彪）

（1）、負(fù)責(zé)“六個(gè)一”中一場(chǎng)展示地域特色和素質(zhì)教育成果的精品節(jié)目。（2）、負(fù)責(zé)學(xué)校廣播室、各班黑板報(bào)的管理工作。

（3）、負(fù)責(zé)行為文化建設(shè)中“四個(gè)文明”“六種習(xí)慣”的教育。（4）、負(fù)責(zé)升旗儀式大型校園文化的展示。（5）、綜合樓北面墻壁文化設(shè)計(jì)布置。

10、學(xué)校雙創(chuàng)辦、辦公室、教研組、年級(jí)組等其他部門配合以上機(jī)構(gòu)做好相關(guān)工作，全體班主任和科任教師要服從各部門工作安排，做好校園文化建設(shè)工作。

六、階段工作安排

2012年12月：討論和制定《江北初中校園文件建設(shè)方案》《江北初中學(xué)校規(guī)劃方案》《江北初中校園規(guī)劃圖》

2013年元月：實(shí)施《方案》中除大門和空間硬化、綠化外的內(nèi)容。2013年2月：實(shí)施《江北初中學(xué)校規(guī)劃方案》《江北初中校園規(guī)劃圖》 2013年3月：初步完成《江北初中校園文件建設(shè)方案》，進(jìn)行自查小結(jié)。2013年4月后：鞏固校園文化建設(shè)成果，升華內(nèi)涵。

七、校園文化建設(shè)保障

1、制度保障。以本方案為基礎(chǔ)，經(jīng)中心校，教體局審核批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校集中財(cái)力保障本方案予以實(shí)施，資金不足部分請(qǐng)求教體局扶持，積極尋求其他社會(huì)機(jī)構(gòu)幫扶，確保方案順利實(shí)施。遠(yuǎn)景規(guī)劃部分可以分步逐年實(shí)施。

3、人力保障。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組到全校教師，分工合作，確保完成每一階段任務(wù)。

4、責(zé)任獎(jiǎng)懲。按照學(xué)校分工，對(duì)工作不力的責(zé)任人要追究責(zé)任，對(duì)工作成績(jī)突出的集體和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)。

八、《江北初中規(guī)劃方案》《江北初中規(guī)劃設(shè)計(jì)圖》（附后）

漢濱區(qū)江北初中

2012-1-3

第五篇：初中校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

xxx中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，xxx中學(xué)對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定xxx中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想

xxx中學(xué)的校園文化建設(shè)要以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)

提升體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建設(shè)活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化，通過加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)文化。

三、遵循的主要原則

以人為本的原則：高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

四、主要內(nèi)容

（一）營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境（由后勤來完成）

1．設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，2．從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

3．創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟閱報(bào)欄、板報(bào)、知識(shí)窗、學(xué)生圖書閱覽室等思想、文化教育陣地。

4．要建設(shè)學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊，及時(shí)展出學(xué)生書畫作品，定期評(píng)出學(xué)校各方面的學(xué)生明星，在長(zhǎng)廊或走廊內(nèi)展出，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。

5．2010年建設(shè)學(xué)校音樂鈴校園廣播系統(tǒng)，每天上下課鈴都用優(yōu)美的音樂與師生相伴，這樣不僅可以緩解師生的學(xué)習(xí)與教學(xué)壓力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

6．成立學(xué)校廣播站，及時(shí)播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀稿件。

7．在學(xué)校主要部位懸掛名人頭像和字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。

（二）組織豐富多彩的校園文化生活：

1．要積極開展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班團(tuán)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活；團(tuán)委要發(fā)揮職能作用，開展特色活動(dòng)，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活。

2．學(xué)校辦好校刊，刊內(nèi)除登載學(xué)校信息、教育理論等內(nèi)容外，還應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)積極參與到辦刊的事業(yè)中來，以拓寬教育渠道，全力營(yíng)造正確的輿論導(dǎo)向，提升廣大師生及家長(zhǎng)的精神素養(yǎng)，促進(jìn)方法交流與文化融合。

3．學(xué)校每年要舉辦一次全校性的大型文化、體育、藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的身體、藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

4．建設(shè)良好的校風(fēng)。要結(jié)合本校實(shí)際，通過制定校訓(xùn)、校旗、校服、校歌、校徽等形式，弘揚(yáng)校風(fēng)，形成自己的特色，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。

5.征集校歌及校園廣告。本學(xué)期將向師生征集校歌，教師和學(xué)生可廣泛參與歌詞、曲的創(chuàng)作活動(dòng)。

學(xué)校將面向全體學(xué)生征集校園廣告、警示語、文明語等，讓學(xué)生從自己的感受出發(fā)，自己設(shè)計(jì)語言、自己設(shè)計(jì)標(biāo)牌形式，學(xué)校集中展評(píng)，然后確定相應(yīng)的內(nèi)容張貼學(xué)校相應(yīng)位置，對(duì)作者進(jìn)行署名（XX設(shè)計(jì)、XX名言等），以增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。這樣通過自我參與的全過程來引導(dǎo)教育學(xué)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，達(dá)到自我教育的目的。

（三）開展校園文化教育

1．整理校史，梳理學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中各個(gè)時(shí)期的大事、名師、畢業(yè)生在各自崗位上的貢獻(xiàn)等。以五中學(xué)校的歷史文化為基奠，來影響和教育五中的一代又一代學(xué)子。

2．運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

3．抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度，建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成；開展評(píng)選先進(jìn)團(tuán)支部、團(tuán)小組、先進(jìn)班集體等爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展；注重法制教育，通過多種形式進(jìn)行法制宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念；開展學(xué)生值周活動(dòng)，建立學(xué)生行為監(jiān)督示范小組，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

4．開展綠色學(xué)校、綠色班級(jí)、綠色家庭創(chuàng)建活動(dòng)。樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣，形成人與社會(huì)、人與自然、人與自我和諧共進(jìn)的新的發(fā)展觀。可以結(jié)合語文、生物等課程讓學(xué)生寫觀察日記，從而做到教育與生活實(shí)踐相聯(lián)系，讓教育走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)生活，走進(jìn)家庭。

五、重點(diǎn)工作

1．從基礎(chǔ)開始，挖掘?qū)W校特色，促進(jìn)“學(xué)校精神”的形成。①重視學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。②明確學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定校園文化建設(shè)的方向。③挖掘特色，以現(xiàn)有校園文化狀態(tài)為基礎(chǔ)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要規(guī)劃校園文化發(fā)展的前景。

2．開展和諧團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)辦公室文化，以文明科室、文明教工評(píng)比為基礎(chǔ)，進(jìn)一步明確教職工的崗位職責(zé)，全面樹立教職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大力弘揚(yáng)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，全面構(gòu)建與經(jīng)營(yíng)和諧課堂。

3．舉辦校園文化、體育、藝術(shù)節(jié)。結(jié)合學(xué)生需要和學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)主體活動(dòng)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)有文化體育藝術(shù)等特長(zhǎng)的學(xué)生。

4.重視班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)班級(jí)要結(jié)合實(shí)際擬定班風(fēng)、班規(guī)、班歌等，結(jié)合班級(jí)特色提煉班級(jí)的精神，確定體現(xiàn)班級(jí)精神的班名，并將設(shè)計(jì)好的班標(biāo)掛在班牌上。以此為全班同學(xué)樹立一個(gè)共同的發(fā)展目標(biāo)，并為之努力奮斗，要形成班級(jí)管理文化，開成自動(dòng)化、科學(xué)化的運(yùn)行機(jī)制，做到人人有事做，事事有人管，人人樹立責(zé)任感。變死看死守為以育代管。

5．開展好興趣小組活動(dòng)

（1）定期出版校報(bào)校刊，面向廣大同學(xué)征稿，促進(jìn)我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)水平的提高。

（2）組織好學(xué)生合唱團(tuán)，定期進(jìn)行合唱欣賞，舞蹈隊(duì)定期訓(xùn)練，每學(xué)期展示一次活動(dòng)成果，各班開展課前有歌聲活動(dòng)，每節(jié)課上課前要唱一支歌。

（3）開展英語興趣小組活動(dòng)，進(jìn)行每周英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，在部分班級(jí)嘗試學(xué)生全英語日常交流活動(dòng)，以提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

（4）成立攝影協(xié)會(huì)、各班要有棋社、球類、田徑隊(duì)等體育、藝術(shù)類興趣小組。

（5）成立信息技術(shù)興趣小組，充分利用校園網(wǎng)的功能為校園文化建設(shè)服務(wù)。

六、強(qiáng)化管理

1.成立校園文化建設(shè)工作委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。校總務(wù)、政教處、團(tuán)委等相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。

2.堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。校園文化建設(shè)委員會(huì)定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

3.學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

4.進(jìn)一步完善學(xué)校的制度體系，以制度文化促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

5.在學(xué)校制定教育目標(biāo)責(zé)任書時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。

6.全體教職工要樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的大教育觀，要明確學(xué)校無小事、事事有教育的真正內(nèi)涵，全體教師共同努力，讓學(xué)校每一個(gè)角落都蘊(yùn)含文化、讓每一件小事都實(shí)現(xiàn)育人功能、讓每個(gè)教師行為都起到示范作用。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文化育人、環(huán)境育人的目標(biāo)。