讀書節發言稿1

各位老師、同學:

大家早上好!

如果讓你選出實驗校園中最有特色的景觀，你會選擇哪處?

是花園般的開放式校園風貌，還是匯聚了汗水和歡呼聲的體育館?是小徑旁翩然起舞漢白玉雕塑，還教室里別具韻味的寫有“攀登”校訓的窗簾、抑或是每層樓梯的拐角處造型別致、色彩鮮亮的鏡子?

我心中最具實驗人文特色還應當屬八號樓底層大廳旁的兩堵墻，那些層層疊疊堆向高處的書、那一個個厚重的透著生命氣息的藝術家的名字，那是我心中實驗的“文化之墻”、“智慧之墻”。

日前有幸參加了我們高三優秀學生自主招生模擬面試，諸多高手在一些關諸人文話題的聊談中紛紛露怯，——于是主考官徐紅校長感慨曰：去那兩堵墻中站一個小時，你會有啟發的。

是的，也許這世界上已有的一切都已經在那里，也許這世界上沒有的一切也都在那里。面對它我們可以讀到書、讀到人、更讀到世界。

作為實驗四節之一的“讀書節”，較之于藝術節、體育節、科技節而言，其實本不需要大張旗鼓地動員和宣傳，因為讀書如生活，那是日日的事，是安靜的事。而且讀書之于人類的意義已經有諸多賢者論及，也曾經打動了不少讀書種子的心。

但是先賢箴言猶在，書香卻不再飄逸……

除了語文課上快讀速讀過的一些經典，電視上看過的一些戲說歪說的經典，再沒有開卷有益的經歷者有之，靜下心來閱讀似乎成為一種奢侈;專讀漫畫、武俠、言情類小說者有之，審美情趣的降低卻成為一種流行;把經典當成敲門磚，門一開啟隨即丟棄者有之，純正的讀書快樂蕩然無存，功利性閱讀成為一種規則。

難怪有識之士驚呼：缺少書本浸潤的情感的粗鄙化和認知的淺表化，已經凸顯了一個時代思想的貧薄與文化的匱乏。這種貧薄與匱乏，是必定會阻礙和延緩一個人、甚至一個民族的心智成熟的。

是的，在我們的校園里，書的妙趣不能只成為少數人的保守嗜好!

所以，作為讀書道路上的你的一個同行者，作為一個同樣也會被被亂花迷惑而將雙眼挪移出書本的我，作為一個以要求有廣積的文化底蘊，讓學生能在課堂上享受到思想洗禮、情感陶冶、心靈放飛、智慧碰撞的語文老師的我，與其說是為以“興趣、情趣、志趣”為貫穿的“讀書伴我成長”的實驗讀書節活動做動員，還不如說是在這個社會大文化背景下，讓自己的心靈安靜一會兒，重新認識讀書之于人的意義，在理智與思考的基礎上清醒地繼續前行——我想這是我和大家都必須做的。

本次讀書節主題關鍵詞是“趣”。“趣”由“走”和“取”組成，歸于形聲字一族，旁從“走”，聲從“取”。“趣”字可理解成跑步去取一樣東西。設想，如果不是喜歡的、中意的、重要的東西，如何需要急不可耐地跑步去取?故而簡言之，在你的讀書日子中，如果某本書吸引了你，以至讓你快步如飛、手舞足蹈地去獲取的時候，那便是“趣”的境界了。

在讓人興奮和快樂的興趣基礎上產生一種長久的、穩定的情趣并進而升華為長遠的志趣、向往和追求，從“興趣”到“情趣”再到“志趣”，正如同王國維治學三境說一樣，是讀書必經的三重境，而每一層境的“趣味”都在我們接受字符的過程中，思維和素養是在享受閱讀的這個過程中慢慢培養而來的——閱讀看似鳥兒飛過不留痕跡，但過程之趣早已印染在心。

是的，讀書之趣在于可以將生活中的單調時刻變成美好的時光。讀書之于正當青少年的你們，是一種積累：儲備才學，完善知識結構。在人生的這個階段，讀過的書是可以跟人一輩子的;而讀書之于將近不惑之年的我呢——書頁的翻動，讓我感覺著時間的流逝與生命的豐盈，我始終心懷溫暖與感激，因為從閱讀中得到的回饋是那么的豐厚，它構成我寶貴的經驗，并由衷地體會到，若自己內心沒有的東西，誰都不可能頒賜與你;而自己倘有寸進，皆拜讀書所賜。

我想那墻上的典籍隱喻著一種召喚，它對于我們的意義就在引領我們于去親身感受，去閱讀，去觸摸那些美麗的文字。深沉的也好，純真的也好。漸漸地我們會發現，一瞬間的感受似乎最難以捉摸，最難以用語言描述，但當語言大師，甚至是普通人，用精準的語言將其表達出來時，會令人感到多么喜悅與欣慰。文字是靈性的，她們有的來自千年前的史書，用冰冷低沉的嗓音述說歷史，有的是溫暖的，會讓人的精神得到撫慰。讓我們抽空去細細品讀篇章中的情感，去體會文字背后的故事。這是一種精神上的享受，這也是對文化的堅守。即使再忙，只要我們愿意，我們總能擠出那么一點閑暇，在趣味濃郁的所在，親近書本。

面對那兩堵墻我經常很感性地生出一些遐思和斷想：我總想領著剛進實驗的孩子們來到這里，讓他們用稚嫩的小手去撫摸那墻上的書籍，告訴他們，未讀的書是一片密封著的神秘世界，里面肯定有趣味、有智慧;我也常設想帶著高中生，心懷敬畏地把這墻當作語文課堂的背景，告訴他們：書打開來讀是一種享受，凡讀過的書都有了生命，就像朋友，你會熟悉書里的情感和思維，每個珍貴的細節，包括曾經把你熄滅的思想重新點燃的某一句話……

如同一位作家曾說的那樣：我們真正的出生地應該是那個能讓自己有生以來第一次用智慧的眼睛關注自身的地方。

我們實驗人的真正的出生地、我們的第一故鄉、我們實驗人的精神家園，就在書籍中。

試想——文化墻下幾人相對，捧書在手，各得其味。那種氛圍，會是我們實驗最好的風景。

但愿我說的這“文化之墻”、“智慧之墻”也能成為每個實驗學子心中的精神符號、文化象征，因為這里有我們將要一輩子去實踐的鄭重承諾：

那就是——去閱讀。

謝謝大家!

讀書節發言稿2

老師們、同學們：

下午好！

今天是五四青年節，這是一個充滿陽光、充滿生機、激勵我們立志成才的日子。我們全校師生以團結祥和，奮發向上的精神面貌迎來了我們自己的節日——第二屆“書潤童心”讀書節暨首屆花展。在此，我謹代表學校對校園第二屆讀書節暨首屆花展的開幕表示熱烈的祝賀！

去年以來，學校非常重視“書香校園”的建設，激勵廣大師生好讀書、讀好書，我們在讀書活動中不斷豐富自己的思想、厚實自己的人生底蘊。在去年舉辦的首屆讀書節上，我們全校師生爭與好書為友，共同徜徉書海，博覽中外名著，從中收益匪淺，取得了階段性成效，今天上午，我們收到到了一個好消息，我校六（1）班xx同學的習作《茶干趣事》在雜志上發表了，讓我們用熱烈的掌聲表示祝賀！今天，我們舉辦第二屆讀書節和首屆花展，就是希望同學們能珍惜點滴時間來廣泛閱讀，精心閱讀，花香與書香融合，校園、書園、花園成為我們幸福的家園。大家要充分利用早晨、中午、課間的時間，每天保證不少于30分鐘的時間用來讀書，做到“晨誦、午讀、暮省”。各班級要選好讀書圖書管理員，并要利用多種渠道保證書源的充足。大家要做好讀書筆記，積極與同學們交流讀書感受，相互推薦閱讀到的好書。語文教師要確定固定的讀書指導時間，以提高學生的讀書實效。同學們還應該與自己的父母一起讀書，分享讀書心得，共創書香家庭。我們積極倡導師生同讀，以教師的引領促進孩子的茁壯成長。

讀書節的開幕只是我們讀書人生的一個驛站，讓我們要把“讀好書、好讀書”成為我們個人、班級、學校永不放棄的信念！我真誠地祝愿本次讀書節取得圓滿成功，希望我們的孩子將美麗的花留著班級中，將我們的好書留著書架里，實現花香共飲，書源共享，最后祝老師們、同學們都過一個“豐收”的節日！

謝謝大家！

讀書節發言稿3

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！我是來自XXX班，今天我要演講的主題是“閱讀與人生”

讀書，可以快樂，可以成才；其怡情，最見于浮躁喧囂之中；其長才，最見于處世判事之際。面對世界每時每刻都在變化，面對自己成長的那一刻，我們需要繼續閱讀。

閱讀是人們接受教育和發展智力的根本途徑。閱讀是獲取知識和信息的有效途徑，也是人類進步的階梯。

三國時的呂蒙行伍出身，他只是一個武夫，在孫權的勸說下，開始讀書，廢寢忘食的讀書。終成一代將軍，留下“士別三日當刮目相看”的美談。然而，王安石筆下的神童方仲永，雖有天資聰穎，極有天賦，但由于學業荒廢，缺乏教育，最終變成了一個毫無特色的普通人。

為什么讀書和不讀書，會造成截然相反的人生？因為狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書！

讀書的人知道，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。

人若不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對人言語無味。漸漸地，我把自己關在一個狹窄的井里，把自己裹在一個小繭里。什么也看不見，除了身體和靈魂。

所以我們應該放下工作，拿起書，和他們交朋友。讀書，和生活一樣重要。正如吃飯和睡覺一樣，是人類生存和發展的內在需要，是不可缺少的時刻。

當下，是一個知識爆炸的時代。科學技術日新月異。有什么辦法能讓我們既能減壓又能抒發糾結的情感，撥開彷徨和迷霧呢？培養純真高尚的情操？那就是讀書！

讀書是一種享受，享受陽光，明媚；享受空氣，新鮮，享受歷練，深邃。讀書是一種感情，觀察自然，渴望傾聽，貼近生活，深入人心。

莊子的超然，陶淵明的隱逸，岳飛的雄壯，路遙的努力，都會給你一顆清澈的心，一顆平靜的心，一顆充實的心，一顆向上的心。

多讀書，你會發現書給了你勇氣，激發了你的愛和熱情，慢慢的呢就會沒心強大，敢于擔當彰顯魅力。所以我們應該積極參加閱讀，讓它成為我們的習慣。

我們要牢牢樹立起終身學習的觀念，不斷學習、不斷進步，在實踐中不斷總結經驗教訓，通過閱讀開闊視野，更新知識，理解人生，啟迪智慧，超越自我。讓青春在時代的進步中煥發絢麗的光彩！

讀書節發言稿4

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我是z大學附屬小學五年級的一名學生，我叫z，我這次發言的題目是：好讀書，多讀書，讀好書。

據有關部門發布的《中國兒童早期閱讀現狀與對策研究報告》指出，中國兒童讀書的年齡比西方發達國家的要晚一歲或一歲以上，我國兒童獨立閱讀比美國兒童要晚四歲左右，我國兒童閱讀量只有他們的六分之一。大家聽了一定會很震撼吧！所以大家不能“黑發不知勤學早。”不然就會“白首方悔讀書遲！”大家要知道“有志不在年高，無志空長百歲。”我們只要有目標、有志向去讀書，就可以學到更多的知識，反之，則只能讓光陰白白地流走了。所以，我們趕緊認真地去讀書吧，不讓光陰白白流失！唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕自認為已無書不讀，便大書一聯：“識遍天下字，讀盡人間書。”后經一老翁指點，逐改成：“發奮識遍天下字；立志讀盡人間書。”

所以，大家讀書時千萬不能驕傲，要虛心！讀書時不僅要想去讀，還要講究讀書方法，在這，我可以教給大家一個方法：（1）先用心讀一遍。（2）再畫出好詞好句，并抄下來。（3）然后，體會作者為什么這樣寫，有什么好處。（4）接著把故事往下編。（5）最后，想一想作者是一個怎樣的人。所以，我們首先喜歡上了讀書，又有了好的讀書方法，還要選擇好的書來讀，那么什么書是好書呢？像我們的課本就是一本好書，我們要多讀、精讀，好好地讀，有些課文甚至要背下來。還有像《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》… …也可以多讀。

希望同學們聽了我的發言后一定要好讀書，多讀書，讀好書。

我的發言完畢，謝謝大家！

讀書節發言稿5

尊敬的館長，各位來賓，老師們，同學們：

上午好！

剛才兩位小主持人說得沒錯，看著師生們神采奕奕，透著求知的渴望與智慧的眼神，我感到特別欣慰與高興。今天，我們的首屆讀書節順利地進入了尾聲，在此，我要代表學校感謝

省少兒圖書館，以及全校師生對本次活動的大力支持和積極參與。

從今年四月份開始，我校圍繞本屆讀書節的主題“書籍點亮人生，經典滋潤童年”，開展了十多項豐富多彩的系列活動。有學生方面的讀書活動，也有教師方面的教育沙龍；有班級朗讀比賽，童歌童謠創作比賽，各種主題的征文活動，圖書漂流活動，讀書體會征集，每周一首古詩活動等，又有團員青年教師“書籍點亮人生，經典伴我成長”演講比賽，教師書香人生講座，讀書交流等活動。通過這些活動，我們可喜地看到全校師生的讀書熱情在不斷高漲；讀書效率在日趨提高，在讀書的道路上我們又向前邁出了一大步！

的確，書是人類精神的食糧，書給我們帶來心靈的寧靜與充實。每一個人經歷一種人生，然而在書中，我們可以發現另一個世界，體驗另一種人生，正是這種未曾經歷的世

界加速了我們的成長，促進了我們心靈的富足與精神的升華......

讀書活動在我校開展以來，師生的確得到了實惠，不但開闊了視野，豐富了文化知識，對學校整體也帶來了極大變化，同學們更加有修養明事理，老師們業務能力有了更大的進步。你們看，剛才有這么多的班集體和個人得獎，可見讓讀書成為習慣的目的，我們已經達到了，現在不但拿著借書證通過圖書管理員到圖書館借書的人，和訂隊報隊刊的人越來越多，我還發現同學們閱讀的時候更加文明，教學秩序和教學成績越來越好了。俗話說：“春種一粒粟，秋收萬顆子”，

雖然說首屆讀書節即將落下帷幕，但是讀書不能停止，我們會將讀書節繼續辦下去，還會有第二屆，第三屆，我相信“愛讀書，會讀書”這顆種子一定已在同學們的心田里生根，發芽，在不久的將來，定會開花結果，獲得喜人的豐收。

老師們，同學們，與經典同行，為生命閱讀，讓瑯瑯的讀書聲伴隨我們一起成長，成為我校一道美麗的風景線，讓我們在這美景中實踐我們的教育理想。

最后再次謝謝！

讀書節發言稿6

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天，把大家邀請到這里，是想與大家敞開心扉，共同地討論和交流一些關于孩子們讀書的話題。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養。培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。可能家長們對此次活動還不是很了解，下面我來給大家做一個詳細的有關此次活動的解說。

一、此次讀書節活動的目的和意義：

“書是人類進步的階梯”。在春光明媚的春天，開展“讀書節”活動，旨在引導學生于書為伴，從小養成讀書的好習慣；營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，讓讀書成為他們成長的需要，讓孩子們從書中獲取真知，樹立理想；激發師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，使他們在讀書中享受快樂，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！并且更進一步促進語文綜合素質的和諧發展，共同打造書香班級，營造書香校園，共創書香家庭！

二、需要家長們參加的活動及要求：

1、每位學生家長于學生可根據個人的實際情況一起制定出詳實的讀書計劃，準備好一學期要讀的書目。（一月最少讀一本書）讓孩子們充分、合理地利用課余時間來讀書。

2、制定班級及個人讀書計劃，“人人讀好書，班班飄書香”。每班設立圖書角，通過“獻幾本，看百本”活動，確保班級圖書角有一定數量的書籍可供學生選讀。

3、家長督促學生每日讀書“六個一”。每日讀書一個小時；每日吟誦一篇經典詩文；每周做一次摘抄；每周寫一篇讀書筆記；每月讀一部經典名著；每學期爭取發表一篇習作。

4、一次好書推薦會。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。

5、一次好書交換活動。關注學生的心靈感受，從他們的視角出發，讓學生從自己的閱讀經歷出發，推薦他們眼中的好書。本著“換一本好書，交一個書友，長一點知識”。在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。要求每位同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員（小組指定）統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。讓每個學生動能多讀書、讀好書。同時提醒學生在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

6、一次手抄報展評活動。每位學生于家長一起合作完成一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）

7、一次詩歌朗誦、故事演講活動。在全班參與的基礎上，舉行詩歌朗誦或故事演講比賽。要求教師和學生共同參與表演，時間5—6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀，班會課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。

8、一次“我和父母共讀書”活動。，請一些家長把好的“親子共讀”的做法介紹給孩子們聽，讓學生尤其是其余的家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓他們在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

三、組建班級圖書角的意義和要求：

為了實施“快樂讀書，健康成長”的理念，努力讓師生“多讀書、讀好書、好讀書”，讓師生在活動中領悟“讀書好”，促進師生形成良好的讀書方法和博覽群書的良好習慣。在校園內營造“書聲朗朗書聲飛揚”的良好氛圍，使讀書成為師生的自覺行動。我們建立了班級圖書角，開展師生共讀活動。學校統一制訂了書柜，要求每個學生捐出四本或四本以上的書籍，多多益善。通過“獻幾本，看百本”活動，確保班級圖書角有一定數量的書籍可供學生選讀。希望家長和學生們能積極配合我們的工作。

四、對家長的一些要求和建議：

1、家長要于孩子們一起制定出詳實的讀書計劃，準備一學期要讀的書目。讓孩子們充分、合理地安排課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時，周六、周日不得少于兩個小時。

2、家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓他們在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

3、家長們要督促孩子們認真的讀書，讀有意義的書，有效率的讀書。督促學生每日讀書一個小時；每日吟誦一篇經典詩文；每周做一次摘抄；每周寫一篇讀書筆記；每月讀一部經典名著；每學期爭取發表一篇習作。

4、家長要重視親子閱讀的重要性，在家里盡可能做到多和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。經常與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后和他一起分析、討論。經常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。

以上就是此次活動的大概內容，學生的讀書學習是一項綜合性的工作，這需要老師的教育，家長的配合，和孩子們自己的努力。總之，為了孩子的明天，讓我們攜手并進，共同努力！在這個季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

讀書節發言稿7

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

春風伴著新綠，童音伴著書香，當耳畔還回蕩著同學們瑯瑯的讀書聲，撲面而來的是彌漫在校園里沁人心脾的書香，在這個春意盎然的日子里我們迎來了五接小學第xx屆讀書節！

書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，延綿至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。

在校的每一天，我們都與書為伴，與書為友，讀書已經成為我們的一種習慣，在書中，我們可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，書為我們積累了厚厚的文學底蘊。開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，學海無涯——我們終身讀書。分分秒秒的變化就這樣靜靜地發生在我們翻動書頁的瞬間，點點滴滴的收獲就這樣默默地形成于我們提筆書寫的時刻。

皮日休說：“惟書有色，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無羈無絆，閑適飄逸。讀書是美麗的，讀書的美不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，更在于燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書時心無旁騖的安寧。

讀書令整個世界一起美麗，而生命也因讀書而美麗。

同學們，讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉于書的海洋，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中領悟人生的意義；從童話寓言中學習做人的智慧；從唐詩宋詞中領略祖國博大精深的文學歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……

親愛的同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！讓我們親近書本，喜愛讀書，為精神打底，為人生奠基，讓班級響起瑯瑯書聲，讓校園飄散濃濃書香，讓我們一起做快樂讀書人！

最后，預祝本屆讀書節圓滿成功！祝每位同學在讀書節里都能有豐碩的收獲！

讀書節發言稿8

尊敬的各位來賓、老師、親愛的同學們：

大家上午好！為期兩個月的“樂讀曉理，做知書達禮之人”——xx中心小學第五屆讀書節活動，到今天就要圓滿落下帷幕了。首先請允許我代表學校，向大力支持讀書節活動的xx居委會，向在讀書節活動中付出辛苦勞動的各位老師，向積極參與讀書節活動的各位同學，表示衷心地感謝！向在讀書節活動中取得優異成績的班級、家庭和同學們，表示誠摯地祝賀！

說到閱讀，我們不得不提一提本校的圖書資源，館藏是很豐富的，擁有生均圖書28冊，每位師生還擁有順德圖書館的借書卡，可以到順圖、xx圖書館借閱書籍，孩子們都很踴躍去圖書館借閱，有書看，有好書看，大多數人去看，這是基礎。此外在本屆讀書節我們開展了豐富多彩的活動：有班級圖書角的建設、班級讀書文化的建設、精美書簽的制作、好書分享的主題班隊會、集體誦讀、古詩吟唱、第三屆新詩創作、硬筆書法比賽、專家講座、書香班級、書香家庭、閱讀之星的評比等等。在這些活動中，我們灑下的是滴滴汗水，收獲的是累累碩果：詩歌創作比賽上的閃耀著你們詩意的語言，美好的想象；書簽制作中，小朋友們畫出了自己創意的小書簽，還配上了精彩的文字說明，讓同學和老師贊不絕口；班級上設計了黑板報讀書專欄，精心布置了班級圖書角，讓同學們領略到愛讀書、會讀書的優秀成果，感受到語言文字的魅力…同時，我們還驚喜的發現，校園里也在悄然發生變化：課余飯間，同學們常常捧起書本，靜靜地享受著閱讀；課堂上，老師們帶領學生一起共讀名著經典，一起分享閱讀的快樂和收獲。更可喜的是在這項活動中，我們發現了很多閱讀型，學習型的家庭，現代家庭越來越重視培養孩子的閱讀興趣與習慣，凡是家庭有閱讀氛圍的孩子，都具備以下特征：學習優秀，思維活躍，文質彬彬，自信有氣質。還是那句話：腹有詩書氣自華啊！

通過讀書活動，我們與大師為友，與知識為友，與真理為友，開闊了我們的眼界，增長了我們的知識，讓我們學到了生動、規范的語言，學會了良好的閱讀方法，有力地推進我校書香班級和學習型校園建設，營造了濃厚的校園文化氛圍！老師們、同學們、家長們，樂讀曉理，做知書達禮之人，讓閱讀伴隨我們一起成長，讓閱讀豐富我們的人生，讓閱讀為我們插上想象的翅膀展翅高歌地飛向更美好的未來！

讀書節發言稿9

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

因為今天是國際讀書節，所以我想要號召大家多讀書，好讀書 。

在中華民族里，有非常多愛讀書的人才，但現在我們的讀書情況卻令人擔憂。據有關部門發布的《中國兒童早期閱讀現狀與對策研究報告》指出，西方發達國家兒童在6—9個月就開始閱讀，而中國兒童則普遍要到2—3歲才開始閱讀；美國兒童4歲后進行獨立的、自主的大量閱讀階段，而中國兒童平均到8歲才能達到這個水平；美國孩子的年閱讀量是三萬字，中國孩子的閱讀量卻是五千字，只是他們的六分之一。

你們看，我們中國兒童的閱讀量這么少，而在古時，卻有這么多的中國人好讀書，如東漢的孫敬，他在年輕時勤奮好學，獨自一人不停地讀書。讀累了，他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時男子的頭發很長，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房頂上，另一頭綁在頭發上，當他讀書疲勞了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣扯痛了，馬上就清醒了，繼續讀書。

而今，我們的讀書條件這么好，我們有什么理由不好好讀書呢？讀書量不僅要多，要勤奮好學，還要有方法。如：泛讀，泛讀指廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具有一般的常識。精讀，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，以便吸取精華。摘抄，讀書不能只讀和體會，應該把好詞佳句摘抄下來，時常翻閱，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神。”

讓我們再知識海洋里遨游，讓我們多讀書，好讀書吧。

我的演講講完了，謝謝大家！

讀書節發言稿10

尊敬的老師、親愛的同學們：

春風和煦，百花競艷，這是一個溫暖的季節，是一個詩意的天地。4月23日是世界讀書日，今天我們在這里隆重集會，舉行xx中心20xx年“品味書香，幸福成長”的讀書演講會，就是為了營造xx中學濃厚的讀書氛圍，推動韓陵中學讀書活動的開展，倡導全校師生積極讀書。在此，我代表學校對本次演講會表示熱烈的祝賀！

據聯合國教科文組織1988年的一次調查，在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，年人均讀64本書，平均每人的讀書量高居世界各國之首。接下來的效應是：猶太民族是世界上最優秀的民族，他們創造了許多的世界第一，科學發明世界人均第一，節能節水世界第一，諾貝爾獎獲得最多，世界上人均擁有論文發展量第一，其轉化為科學技術的比例世界第一。我國新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“在一定意義說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度是取決于這個民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。”

讀書是每個人生命的需要。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開窗戶。近幾年來，我們xx中學開展的親子共讀，展示的xx文化，誦讀的國學經典，使我校全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，我們驚喜的發現，讀書讓師生變的更聰慧，視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，讓我們的校園煥發出了勃勃的生機，讓我們的教室彌漫了幽幽的詩意。

老師們，同學們，當今時代是一個喧囂浮躁的時代，受影視視頻和暴力游戲的影響，不少人遠離了書籍，遠離了知識，成為了低俗文化的俘虜，影響了自己的身心健康。受低級傳媒影響，更有甚者，扭曲了自己的靈魂， 走上了違法犯罪的道路。同學們，影視視頻是不能代替讀書的，因為書籍會給我們傳播視頻中無法傳遞的心靈感應。因此，選好書，讀好書，就顯得尤為重要。老師們、同學們，愛好讀書是中華的美德。立身以求學為先，求學以讀書為本，讀書的魅力就在于知識所呼喚的熱情的鼓蕩；讀書是一種樂趣，以樂讀書，樂，就在心中；讀書是一種雅趣，以雅讀書，雅，就在言中；讀書是一種志趣，以志讀書，志，就在胸中。

“腹有詩書氣自華”、“最是書香能致遠。”同學們，期待快樂愉悅的學習，憧憬美好幸福的生活，就讓我們從讀書開始，從今天開始，從本次讀書演講會開始，讓我們與書為友，讓我們捧起書本，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，看經典與時尚齊飛。老師們，同學們，積極行動起來吧！讓濃郁的書香能夠充盈校園的每一個班級。天道終酬勤，寧靜定致遠！讓我們的校園里處處彌漫書香，讓書香伴我們一路成長。

最后，預祝本次讀書演講會圓滿成功！

讀書節發言稿11

尊敬的各位家長，親愛的老師們、同學們：

上午好！

陽光普照大地，春風伴著新綠，童音伴著書香，在這個春意盎然的日子我們迎來了校園讀書節！本次讀書節的主題是“讀書樂翻天，快樂無極限”，學校舉辦讀書節活動，主要是培養大家廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量，擴大知識面，營造書香校園。學校提倡同學們多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。本次讀書節我們將開展形式多樣的閱讀活動，強化閱讀習慣，使閱讀成為伴隨我們終身的生活方式。

記得兒童作家秦文君曾說過：“熱愛閱讀的孩子，他的前途是不可估量的”。是的，一個熱愛愛閱讀的國度，這個民族的發展也是不可估量的。

真的是這樣嗎？有同學可能不相信。這樣吧？我先考考大家，你們知道世界上哪個國家的人最愛讀書？告訴你們，一個是以色列，另一個是匈牙利。以色列人均每年讀書64本，而以色列的猶太人更甚，占全國人口80%以上的猶太人人均每年讀書達68本之多。

猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《圣經》，滴上一點蜂蜜，讓小孩去舔《圣經》上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對書產生美好的第一印象：書是甜的。當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會問這樣一個問題：“假如有一天你家里突然起火，你首先會搶救什么？”當孩子回答是錢或鉆石時，母親會嚴肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應該搶救的是書！書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。”因而猶太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也是離不開書的，即使在乞討，他們的身邊總會帶著每天必讀的書，更別說衣食無憂的人了。

在猶太人眼里，愛好讀書看報不僅是一種習慣，更是人所具有的一種美德。在以色列書刊價格非常昂貴，每本書的售價在20美元以上，每份報紙也在6美元以上，但普通以色列人對購買圖書和訂閱報刊都十分慷慨。這個僅有500萬人口的國家，持有借書證的就有100多萬人，是全世界人均擁有圖書最多的國家。

以色列環境惡劣，國土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯國家的糧食不夠吃，還要以石油換食品，而以色列卻把自己的國土變成了綠洲，而且生產的糧食不但自己吃不完，還源源不斷地出口到其他國家。他們憑著讀書獲得的聰明和智慧，創造出驚人的物質和精神財富。

那你知道，我們中國人每年平均讀多少本書嗎？據媒體報道，中國人年均讀書0.7本，與日本的40本，俄羅斯的55本，猶太人的64本相比，中國人的閱讀量少得可憐。中國人大多數時候在干什么呢？日本管理大師在他寫的《低智商社會》一書中說：在中國旅行時發現，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，大多數休閑的時候就捧著手機，埋頭看無聊的新聞。中國是典型的“低智商國家”，未來毫無希望成為發達國家！

不知老師們，同學們看到這樣的話作何感想？反正我看了心里不是滋味。因為我知道：一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。

老師們，同學們，快快行動起來吧！奔向班級的誠信書柜，奔向學校的誠信書吧，奔向學校的圖書館，讓我們像饑餓的人撲向面包，像勤勞的蜜蜂飛向花叢一樣，乘著本次讀書節的東風撲向誘人的書籍。真誠地祝愿大家在知識的海洋里，升起理想的風帆，駛向成功的彼岸，鑄造人生的輝煌。讓濃郁的書香溢滿我們綠色的校園。最后預祝本屆讀書節獲得圓滿成功！

讀書節發言稿12

尊敬的老師、家長，親愛的同學們：

下午好！

我是七（10）班常xx同學的家長。非常感謝校領導和七（10）班班主任周老師給我這個機會在這里跟大家一起探討交流孩子的閱讀與成長歷程。下面就我和孩子的共同讀書的心得與體會和大家分享：

一、和孩子一起讀，是讓孩子愛上閱讀的第一步。

在孩子識字之前，是我和她一起讀繪本書。繪本書的特點是文字較少而畫面精美，容易吸引孩子的注意力。通常是她坐在我的懷里，我們一邊看圖一邊讀下面的文字。從那時起xx就對閱讀產生了濃厚的興趣。一年級拼音學完后，我就迫不及待地給她買來了一些注音版圖書。當遇到孩子不愿意看，而你覺得非常好的書怎么辦呢？我一般會選擇書中最精彩的片段講或讀給她聽。這樣，只需花幾分鐘導讀，，孩子就會把整本書甚至整套書讀完。而這種方法，我屢試不爽，記得小學一年級的暑假xx就讀完了鄭淵潔的五十多本書。識字量大增，同時也奠定了日后的閱讀基礎。

二、有空就去圖書館和書店。

從小學一年級開始，我幾乎每天都帶孩子去圖書館或書店，從不間斷。好書太多了，哪天如果沒去我就覺得浪費孩子的時間。別以為這樣只會培養孤僻的'書呆子。實際上安兒一直活潑開朗，朋友成群。她小時候經常組織一幫小伙伴，做游戲，即編即導即演。小朋友都喜歡和她玩。

三、讀書有所為有所不為

有所為就是把好書買回來借回來，放在孩子能看到能摸到的地方。她自然會讀。有所不為，不要一讀書就讓孩子寫篇幾百字的讀后感，就讓孩子尋章摘句。讀多了，她自然會寫，老子說過無為而治。

四、用點滴的時間閱讀

讀書不一定要洗手凈面、正襟危坐。隨身備一本雜志或口袋書，我家就有很多像《山海經》〈泰戈爾飛鳥集〉〈魯訊雜文〉之類小書，篇幅短小精焊，隨時可讀可放。沒事的時候、等車等人的時候隨時都可以拿出來讀。隨身讀還有一個好處就是讓我的孩子不管身處鬧市還是肯德基餐廳，都能安靜地閱讀，不受外界干擾。

五、讀紙書，少讀電子書

電子產品信息良莠不齊，而且錯別字特別多。我個人覺得不適宜孩子閱讀。紙書當然也要選好書，才能給孩子最好的精神食糧。

六、在飯桌上和孩子交流讀書心得

那是一家人最快樂的時光。有一段時間我們全家讀《三國》，一到餐桌上我們就開始討論三國里的人物，此長彼短，不亦樂乎！那段時間安兒讀了所有能借到的和三國有關的史書和文學評論，包括陳壽的《三國志》和易中天的《品三國》她都反復閱讀樂此不疲。

關于讀書各人有各人的方法，以上只是我個人在和孩子一起讀書時的一點微薄的經驗和體會，在這里和大家交流。希望每個孩子愛讀書，讀好書！最后，非常感謝我們行知學校的領導和老師給我們的孩子們營造一個這么好的讀書學習和成長的環境！謝謝大家！

讀書節發言稿13

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好

人生最愜意的享受，莫過于斜倚在和煦的春光中，捧上一本心愛的讀物，細細地去斟酌、品味。書，讓簡單的人變得豐富;書，讓喧囂的人返璞歸真。于是，我們讓自己的心靈啟程，在春意盎然的時節里，迎來了河南寨中心小學第七屆校園讀書節。我們將徜徉在書的海洋里，陶醉在書所營造的氛圍中，讓縷縷書香傳遍校園的每一個角落。

讀書是發展的起點，讀書是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應該以書為友。前蘇聯教育大師蘇霍姆林斯基說過;“讀書、讀書、再讀書——教師教育素養的高低正是取決于此。”我還記得有位成功的歷史教師說過這樣一段話：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受。而有的教師上課時盡管精心準備，教學環節可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節節課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢?于是，我開始沉醉于書香之中，我愛上了讀書……

在這里，我想對我的同事——各位老師說：讀書吧，讓讀書成為我們的習慣。

孩子們，我也想對你們說：書可以使人變得聰慧,書可以陶冶情操,書是人類進步的階梯;在書的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪;書寄托著前輩們對下一代的殷切希望。讀書是一件快樂的事，讀書的樂趣有很多，就那四大名著來說說吧!

讀《三國演義》的樂趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜……一個個個性鮮明的人物,在不多的兵馬交戰中上演著一個又一個的精彩故事：《空城計》、《草船借箭》、《三氣周瑜》……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機妙算令人佩服的五體投地。體會古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國演義》的樂趣

讀《西游記》的樂趣。想必孫悟空在西天取經的路上斬妖除魔，護送師傅的英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來了無限的想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃，沙僧老實、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂趣。

讀《水滸傳》的樂趣。一百零八將個個勇猛無敵，講意氣，讓人看后不禁連連叫好。《武松打虎》中武松面臨危險，勇敢機智作斗爭的精神在生活中我們也可以學習。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂趣。

讀《紅樓夢》的樂趣則是品味人生百味，感受人生喜哀。

孩子們，當你親身走進書的海洋，找到讀書的樂趣時，相信你也一定會有感而發。那怎樣讀書才能體會到讀書的樂趣呢?讀書，它講究的是一個“品”字，讀書時你應該全身心投入讀書的境界中，要專心致志的去讀每一本書，每一個章節，每一個小節，甚至每一個字，但在看書過程中也不能向“呆子”似的一直看，也要學會多動手，去摘抄佳段，多動腦去思考文章留下來的問題或者上網去查閱，這樣一來，不僅拓展了我們的知識面，也使我們的頭腦更靈活了。同學們，認認真真、仔仔細細地去看(或讀)每一本書吧，只要你全身心投入它，你會覺得別有一番滋味在心頭!

老師們，同學們，讓我們通過此次讀書節活動，都親近書本，熱愛書本;讓我們在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮;讓我們在閱讀中享受生活，享受快樂

讀書節發言稿14

親愛的同學們：

在這初冬時節里，我們又迎來了湖南一師一附小第三屆校園讀書節。俄國作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”人生是短暫的，人的一生無法體驗所有的人生經驗，更無法窮盡一生去掌握浩瀚如海的知識，只有通過讀書，用前人的經驗來高效率的豐富自己、提高自己。那么，在這段快樂而充實的讀書節里，讓我們全身心地投入到讀書節的每一項活動中，與書籍相伴，我相信，它們會成為我們最好的引路人。

我記得在一年級的時候，每晚纏著爸爸讀《西游記》給我聽，他讓我領略到孫悟空七十二變，火眼金睛的神奇本領，聽著聽著我睡著了，我也扛著金箍棒騰云駕霧，去降魔除妖。

二、三年級的時候，馬小跳、杜真子、夏林果，這些小伙伴們，隨著楊紅櫻阿姨寫的書，陸陸續續來到我們身邊。楊阿姨的書，寫的就是我們身邊發生的事，對人物的刻畫生動有趣。讀她的書常惹人發出會心的微笑，這使我對同學更加了解，相處更為融洽。

還有法布爾先生的《昆蟲記》，在他細致的觀察和描寫下，漂亮的螢火蟲也變得兇神惡煞起來。原來螢火蟲是食肉動物，遇見蝸牛的時候，它會飛快的給蝸牛打上一針麻醉劑，然后大快朵頤。我常想，大自然里還有多少這樣奇妙的現象，等著我們去探索發現呢？

同學們，英國科學家牛頓在解釋自己成功的原因時說：“如果我比別人看得更遠些，是因為我站在巨人的肩膀上。”今天，巨人的肩膀就擺在我們面前。他們就是我們的好朋友——書籍。就讓我們借助書籍的力量，看得更遠些，飛得更高些吧！謝謝大家！

讀書節發言稿15

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好!今天能從鄭州趕來參加我們朱陽一小舉行的“首屆讀書節活動”開幕式，心情格外舒暢和激動！我接到邀請函的同時，深深感受到學校領導對閱讀與寫作教學的重視，更感悟到家鄉靈寶市教育的燦爛輝煌！

前些日子，我在《中國教育報》看到了有關靈寶教育的報道。近幾日又在《靈寶教育網》上發現了“惜時增效輕負高效”轟動全國首屆課改會的報道。可見我們靈寶市教體局領導的英明決策！這些都讓我一個年逾70的人看到了靈寶教育的突飛猛進。更讓我呼吸到了靈寶教育的新鮮空氣。讓我詫異的是：靈寶市朱陽鎮中心小學竟然作為靈寶市幾百所學校的龍頭學校。聽文化館李金霞老師說：靈寶所有學校都在學朱陽。一個山區竟然把教育搞得如此有聲有色，是什么原因呢？昨天，我又一次登上靈寶教育網才發現：朱陽一小的領導及老師們做了許多實實在在、適合山村教育的教學改革。在這里，向各位領導、老師、學生致以崇高的敬禮！

說實話，讓我談讀書，我也談不好，但讓我讀書，我有熱情，因為我深知：書籍是知識的源泉，生活是智慧的寶庫；打開智慧寶庫的鑰匙是知識，提取知識價值的密碼是智慧；知識從書籍中學來，智慧從生活中悟出；沒有知識就結不出智慧果，沒有智慧就開不出知識花。

老師們，同學們！大家都知道，書是人類進步的階梯。書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對于我們來說，何等重要。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩；同時，我們沒有忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。所以，今天應以科技建設者的身份站在國際競爭的舞臺上。

同學們，大家都知道魯迅小時候在江南水師學堂讀書，由于成績優異，學校獎給他一枚金質獎章，他立刻把獎章拿到街頭賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當夜里讀書，寒氣難當時，他便摘下一顆紅辣椒，放進嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅寒堅持讀書。由于魯迅先生勤苦讀書，終于成為我國著名的文學家。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。他掌握多種語言，成為世界有名的外交官，人民的好總理，為中國的解放事業做出了巨大的貢獻！

在坐的李亞民、郭艷梅、李金霞等都是我市頗有名氣的文學作家，他們都寫出了一批受人歡迎的文學作品。他們所走過的路我最清楚，哪一個不是三更燈火五更雞？正因為他們對書的癡迷，對書的熱愛，才造就了今天的成功。

老師們，同學們！中華民族已經崛起在世界之林，可是我們的工作任重而道遠，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書！新世紀對我們青少年來說意味著新的機遇，新的責任。現在，我國的改革開放已經到了一個新的重要階段，在這個知識經濟時代，要在全球化的新形勢下推進我國的現代化建設，對青少年一代的素質提出了更高的要求。現在我們迫切需要解決的是自己的素質如何跟上科技進步的步伐，適應激烈的國際競爭要求的問題。因此，全體青少年應大興學習之風，推動讀書學習的熱潮，從而更好地肩負起新的歷史責任。

一句話：知識就是力量！知識的獲取就是博覽群書。

正因為讀書的熱潮，才讓我們朱陽鎮中心小學書香四溢！

親愛的老師們，同學們！讓我們乘著“首屆讀書節活動”的東風，多讀書，讀好書，讓我們在書中成長，在書中感悟，從小樹立愛科學、學科學、用科學的志向，努力創新，認真實踐，增強素質，全面發展，為把自己培養成二十一世紀的科技型人才而努力！讓我們沿著先人的足跡，學習他們的精神，學習他們創造的瑰寶，好好學習，細細讀書，樹立遠大的理想，為和諧社會的建設做出自己應有的貢獻！

謝謝大家！

讀書心得

鄔娜

當教導主任張老師通知我，讓我在校園讀書節做一個讀書心得交流時，我誠惶誠恐，因為我確實讀的書很少，但是，從大學時候起，我培養起來讀書興趣，至今年齡越來越大，工作越來越緊張，我的興趣反而越來越濃。我今天想通過分享來傳遞一份讀書的樂趣，讓大家體會到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”

當年小學的時候，農村條件特別差，沒有課外書，沒有圖書館，我們一群孩子放學了就在外面玩跳繩、過家家，沒讀課外書。上了初中、高中，我忙于應付語數英、政史地、理化生，也錯過了讀書的好時光。到了大學我才在課余時間泡圖書館，恨不得把所有的知識裝進我的腦袋。現在大家條件好了，圖書館定期開放，走廊里圖書琳瑯滿目，家里有經濟條件買課外書。大家又處于記憶最佳的讀書年齡，真的希望大家暢游書海，學有所得。

我讀過的書有教育類、散文類、心理學，而且我喜歡一邊讀書一邊勾畫摘抄好詞好句。偶爾有所感觸也會在旁邊做批注。

《教師不可不知的59個心理效應》一書中，羅森塔爾效應、滑梯效應、首因效應、近因效應等等，可能這些生僻詞讓大家望而生畏，我舉個例子大家就明白了。羅森塔爾效應是指教師的期望會給學生前進的動力，而首因效應有告訴我們要注意給別人留下美好的第一印象。讀史使人明智，前幾個星期的讀書交流課上我與二年級的同學品讀了《中華上下五千年》中的故事，《三顧茅廬》這個故事讓我們明白了諸葛亮“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的神機妙算，也讓我想起了一句“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”為什么諸葛亮嘔心瀝血要輔佐劉備、劉禪？只為了報答劉備的知遇之恩啊。

《三字經》 中“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼” 短短12個字，言簡意賅地講述了《孟母三遷》 的故事，也告訴了我們環境對于一個人成長的重要性。《弟子規》中“首孝悌、次謹信”等很多金玉良言告訴我們孝敬父母，兄弟和睦，謹言慎行。

中華民族是一個詩的國度，每一位詩人都是一顆耀眼的星星，他們寫下了膾炙人口的詩篇，與自己的作品構成了一個璀璨的星空。你可以隨李白一起感受“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的激情，也可以感受杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的擔憂，你可以從“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”體會到詩人的懷才不遇，也可以從“先天下之憂而憂，后天下之而樂”知道什么是責任與擔當。

身為一名教師，總會遇到這樣那樣的坎坷。正如一首詩“不是我性格開朗，我也有許多憂傷，也有許多失眠的日子吞噬者我，但我愿意像茶，把苦澀留在心里，散發出來的都是清香。”有許多時候，教師把悲傷及無奈等情緒壓抑在心里，而教育家吳非卻這樣寫道“教師如果無法抑制自己的激動或傷感，那就讓你的眼淚流出來，就當著學生的面哭泣吧。這有什么？讓學生看到，老師和自己的父親、母親一樣，也有很多悲傷，甚至會感到絕望和無助。我們教育學生成為人，我們自己首先必須是情感正常的人。”哭泣與落淚未必是軟弱，因為你的悲天憫人，因為你的正義沖動，因為你的仁愛和幸福。屈原不畏死，不也“長太息以掩涕兮”嗎？魯迅冷眼看世界，不也曾“又為斯民哭健兒”？作為教師，也應當敢哭敢歌。你哭是因為看到了青少年的冷漠與冷酷，無知又無畏的可憐，你哭，是擔心自己的努力可能變得毫無意義。

如果你結束了一天疲憊的生活，不妨找個安靜的地方，讀一讀周國平的散文，“你如同一朵春天的小花開放在我的秋天里，為了這樣美麗的開放，你在室外神秘的草原上不知等待了多少個世紀。由于你的到來，我這個不信神的人也對神充滿了敬意，無論如何，一個親自迎來天使的人是無法完全否認上帝的存在的，你的奇跡般的誕生使我相信，生命必定有一個神圣的來源。”從這詩一般的語言，你感受到你的誕生是多么的神奇而富有意義了嗎？你眼前會不會浮現你剛降生時候，媽媽溫柔地端詳你的眼神？你耳畔是否能聽見爸爸那初為人父的歡呼？

孩子們，這就是讀書的魅力，它可以穿越時空，和古今中外的人對話，無論你高矮胖瘦、無論你喜怒哀樂，它都是你最忠誠的朋友，與書為伴吧，我相信它能帶給你不一樣的人生！