蘇教版必修三《肖邦故園》教案

蘇教版必修三《肖邦故園》教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解肖邦故園的文化內(nèi)涵，思考肖邦故園與肖邦音樂之間的關(guān)系。

2、體會作者寫肖邦故居的意義，體會肖邦對祖國的無限熱愛之情。

3、學(xué)習(xí)寫景狀物的手法，品味語言，提高鑒賞能力。

二、教學(xué)重難點：

1、肖邦故園的文化內(nèi)涵，思考肖邦故園和肖邦音樂之間的內(nèi)在關(guān)系。

2、感受作者把肖邦故園四季美景與肖邦音樂融合在一起的魅力。

三．課時安排：

1課時

四、設(shè)計思想：

本課意在突出肖邦的愛國主義熱情，通過肖邦故園這個線索，引導(dǎo)學(xué)生對肖邦的祖國波蘭以及他的傳奇人生經(jīng)歷、音樂創(chuàng)作有個具體深刻的認識，以此來突出肖邦故園對肖邦音樂創(chuàng)作的影響，明確肖邦的愛國主義激情是他創(chuàng)作的源泉，他的音樂的影響已經(jīng)超越了波蘭，而是影響了歐洲甚至世界上所有的被壓迫的民族

五、教學(xué)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)字詞：

字音:

馬廄夙（）愿通衢（）大道煢（）煢孑（）立

瘠薄（）（）繾綣（）（）命運多舛（）天籟（）簌簌（）

字形

馬廄夙愿通衢大道煢煢孑立瘠薄

繾綣命運多舛養(yǎng)尊處優(yōu)玲瓏剔透天籟簌簌

（活動:學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主解決后，學(xué)生代表回答）

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）、理解肖邦故園的文化內(nèi)涵，思考肖邦故園與肖邦音樂之間的關(guān)系。

（2）、探究作者寫肖邦故居的意義，體會肖邦對祖國的無限熱愛之情。

（3）、學(xué)習(xí)寫景狀物的手法，品味語言，提高鑒賞能力。

3、導(dǎo)入

師：故園是什么意思？

生：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)

師：同學(xué)們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？

生：愛!

師：是啊，故鄉(xiāng)對于每一個人的意義，大約就好比一根一生都剪不斷的臍帶，不管我們對它是愛還是恨，它都連進我們的生命里，如果掙斷了，那種疼痛或許終生都無藥可醫(yī)。對于藝術(shù)家來說更是如此，他們的創(chuàng)作與家鄉(xiāng)的點點滴滴之間聯(lián)系或許還要緊密得多。例如地壇之于史鐵生，紅高粱之于莫言。那么今天我們要學(xué)習(xí)的這位天才的藝術(shù)家，他的故鄉(xiāng)與創(chuàng)作之間又有什么不平凡的'聯(lián)系呢？那么就讓我們一起走進肖邦故園，去探討肖邦的人生起點。

4、肖邦簡介

肖邦(1810-1849)是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。

1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當(dāng)時著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。這期間，肖邦無論在鋼琴演奏方面，還是在音樂創(chuàng)作方面都取得了驚人的成就，很多名曲就是在這時寫成的。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國波蘭遭受沙皇俄國蹂躪的年代，所以，肖邦這時期的很多作品都反映了他對被侵占的故國家園的懷念，對民族獨立的渴望和憂國憂民的博大胸懷。思鄉(xiāng)情，亡國恨，時常在他的作品里流露出來。當(dāng)沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時，肖邦嚴辭拒絕，表現(xiàn)出一個愛國藝術(shù)家的高尚人格和民族氣節(jié)。1849年，肖邦病逝于巴黎。臨終前，他囑咐親人把他的心臟運回波蘭，以安慰他那顆赤子之心。

肖邦的創(chuàng)作以鋼琴作品為主，還涉獵各種舞曲、幻想曲、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習(xí)曲、奏鳴曲等。他的音樂具有鮮明的個性和獨樹一幟的浪漫抒情風(fēng)格，激昂雄壯、氣勢磅礴的旋律，色彩豐富的和聲，為歐洲的浪漫主義音樂增添了奪目的光彩，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”。為紀念這位偉大的愛國音樂家，波蘭自1927年起，每五年在首都華沙舉行一次“國際肖邦鋼琴作品比賽”，這是國際上水平最高、影響最大的鋼琴比賽之一。

5、分析課文

（1）肖邦故園經(jīng)歷了怎樣的歷史變遷？

【明確】

（2）既然肖邦故園因為肖邦和他的音樂而聞名，那么肖邦故園和肖邦的音樂有什么內(nèi)在聯(lián)系？

【明確】

“蔚藍的色調(diào)”是“波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術(shù)家的音樂的共同色調(diào)”

凡是他那些直接留下了這兒時之國畫面的作品，我們都能發(fā)現(xiàn)一縷鄉(xiāng)音。

這一組瑪祖卡曲似乎是被萬種離情、一懷愁緒所過濾而凈化了，跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著千絲萬縷的聯(lián)系。

總結(jié)：前者是后者的源泉，不僅如此，肖邦故園還孕育了肖邦音樂的藝術(shù)風(fēng)格。

（3）經(jīng)過歲月的洗滌，肖邦故園在波蘭人民甚至整個世界人民的心目中發(fā)生了翻天覆地的變化，為什么有那么多人來肖邦之家欣賞音樂？人們?yōu)槭裁磿阎把龅男那椋瑏沓菪ぐ罟示舆@座圣地

【明確】

小結(jié)：作者寫肖邦故園的意義何在？

【明確】

沒有肖邦故園，沒有波蘭，就沒有肖邦，就沒有肖邦的音樂，波蘭是肖邦音樂的靈魂與源泉。反過來，肖邦以及肖邦的音樂又成為波蘭民族精神的體現(xiàn)，深深地影響了他的祖國。

祖國與個人就具有這種雙向的意義。

6、精講點撥：

朗讀精彩段落，品味散文的語言美。

朗讀20-27段，思考回答問題

對于四季景物的描寫，作者分別運用了什么手法，寫到了哪些景物，突出了這些景物的哪些特點？

【明確】

景物：栗樹、櫻花

特點：嬌嫩、溫柔

手法：比喻、通感

景物：睡蓮、倒影、幽香、樹干

特點：成熟、清麗、悠揚

手法：比喻、通感

7、有效訓(xùn)練

朗讀第7段，思考回答問題

一年四季都得細心觀察這些色彩。春天，丁香怒放，像天上飄下一朵朵淡紫色的云霞；夏天，樹木欣欣向榮，青翠欲滴；秋天，遍野金黃，霧繚煙繞；冬天，大雪覆蓋，粉妝玉琢，清新素雅，在這潔白的背景上，修剪了枝條的柳樹像姐妹般排列成行，正待明年春風(fēng)得意，翩翩起舞。這四季景色里包含的美，是何等的樸素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉!

這一段景物描寫有何特點，試分析，并談?wù)勥@一段與20-27段的景物描寫有何異同。

【明確】

運用比喻、擬人的修辭，形象生動地寫出了四季色彩的變化，突出了一種樸素、淡雅、持久、深沉的美，突出家鄉(xiāng)風(fēng)光對肖邦創(chuàng)作的影響。

異：上文是詳寫，這里是略寫；上文是實寫，這里是虛寫。上文是側(cè)重于景物與音樂的聯(lián)系，這里是突出色彩。

同：風(fēng)景描寫始終和肖邦的音樂聯(lián)系在一起

景物：房舍樹木

特點：靜寂

手法：比喻

8、課后作業(yè)

聽一段自己喜歡的音樂，寫下你的感受

蘇教版必修三《肖邦故園》教案2

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

利用多媒體播放肖邦的作品《波蘭舞曲》和波蘭平原的圖片，用音樂的溪泉和平原上的清風(fēng)濾去心靈的喧囂，為學(xué)生情感上親近肖邦作鋪墊。

導(dǎo)語設(shè)計：有人說，……

二.進入文本，感悟故園景物美。

(一)自讀文本。

可以在網(wǎng)上搜索肖邦所作樂曲(舒緩一些的)，作為背景音樂，輕聲播放。學(xué)生在優(yōu)美的音樂陪伴下優(yōu)雅閱讀，優(yōu)美閱讀。

(二)欣賞肖邦故園

[展示課件]大家能猜一猜我現(xiàn)在放的圖片是什么地方嗎?大家現(xiàn)在看到的圖片相當(dāng)漂亮，這就是波蘭著名音樂家肖邦的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在讓我們隨同作者到肖邦的故園去走一走，看一看，或許我們能發(fā)現(xiàn)一些什么。

我們先來看這樣一段文字，這是一位有幸去過肖邦故居的中國作家寫的。肖復(fù)興，著名的散文家，近年寫了大量的樂評。(投影肖復(fù)興《春天去看肖邦》的一段文字：略)

同學(xué)們閱讀完這段文字后，請結(jié)合文章的第1、第2節(jié)，談?wù)剬@段文字的看法：肖復(fù)興的這個揣測有沒有道理?肖復(fù)興文章中的一些話如何來解釋?真正的肖邦故園應(yīng)該是什么樣子的?《肖邦故園》的作家為什么要花如此之多的筆墨來寫這個貴族莊園呢?是不是一種寫作策略上的失敗?那又是為什么?(討論)

(三)欣賞故園四季景色

1.請同學(xué)們找到課文中描寫肖邦故園景色的語句或語段。肖邦故園的景色有什么特點呢?請同學(xué)用文中的詞語概括。

2.課文中提到“這片土地的景色正是肖邦音樂最理想的序曲”，作者是怎樣將肖邦故園的四季與肖邦的音樂結(jié)合起來的?欣賞音樂《肖邦鋼琴協(xié)奏曲》，再品讀鑒賞，思考提出的問題。

三.深入探究，感悟人物情感美。

(一)故園對肖邦。

[問題探討]肖邦的傳記中描寫了這樣的情節(jié)：因為在大庭廣眾之下，肖邦拒絕為俄國沙皇派到波蘭的總督演奏，為了避免受到迫害，肖邦在1830年11月1日離開了波蘭，前往維也納，華沙音樂學(xué)院的孩子唱歌相送，他們還送他一只銀杯，里面裝滿了祖國土，肖邦預(yù)感這一次肯定是一去不復(fù)返了，他哭了。此后他長期生活在巴黎，果然再也沒有能夠返回祖國。而文中所提到的肖邦故園，肖邦僅僅是出生后的'幾個月在這里住過，肖邦的絕大部分作品都是在巴黎完成的，為什么是這里成為他創(chuàng)作上的源泉呢?為什么不是巴黎?

[討論拓展]同學(xué)們平時的閱讀體驗中，有沒有這樣的例子――藝術(shù)家與他的家鄉(xiāng)、與他的環(huán)境密切相關(guān)?

(二)肖邦對故園

肖邦在這里生活了幾個月，這里真的會對他一生的創(chuàng)作產(chǎn)生那么大的影響嗎?這里的陶冶魔力真的就那么強嗎?能不能從文中找一些話來說明?

(三)肖邦的影響

在前面我們講到了故園之景對肖邦的影響，那肖邦之家因為肖邦而對祖國、對祖國的人民又有什么樣的反作用?能不能從文中找一些話來說明?

(四)欣賞音樂，與肖邦促膝談心。

一篇《肖邦故園》帶我們走進波蘭，走近肖邦，讓我們懂得品味自然，閱讀人生。閱讀其實就是一種對話，與作者、與肖邦、與精神高貴的前人今人對話，以此豐富閱歷，啟迪心智，提升境界，這是一個多么幸福的過程。故園之于肖邦的意義是極為重要的，肖邦故園對于我們也有著不同尋常的意義――“肖邦之家的最大魅力之一，正是在于我們能感受到在同肖邦‘促膝談心’。”聽音樂――《E大調(diào)練習(xí)曲》(《別離曲》)，說出你對肖邦是怎樣的情感，以“肖邦，我想對你說……”為話題，寫一段文字。

四.欣賞品味，感受文章的意境美。

在故園與肖邦的這種相互影響相互作用下，這篇文章也臺肖邦的音樂一般，要奏出它最華美的樂章，讓我們一起領(lǐng)略作者如詩如畫如歌的細膩筆觸。請大家一起充滿感情地朗誦，(播放音樂)請學(xué)生找出認為寫得好的段落，誦讀品味。

五.整體把握，欣賞文章結(jié)構(gòu)美。

再次瀏覽文章，大致概括各段的主要內(nèi)容，整體把握全文，看看本文的結(jié)構(gòu)有何特點，引導(dǎo)學(xué)生存疑、質(zhì)疑。例如：

[討論]文章開頭已經(jīng)有過對肖邦故園四季景物的描寫，后面幾大段的景物描寫是不是重復(fù)?可不可以把后面的景物描寫放到前面來?

六.作業(yè)布置。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解肖邦故園的文化內(nèi)涵，思考肖邦故園與肖邦音樂之間的關(guān)系。

2、體會作者寫肖邦故居的意義，體會肖邦對祖國的無限熱愛之情。

3、學(xué)習(xí)寫景狀物的手法，品味語言，提高鑒賞能力。

二、教學(xué)重難點：

1、肖邦故園的文化內(nèi)涵，思考肖邦故園和肖邦音樂之間的內(nèi)在關(guān)系。

2、感受作者把肖邦故園四季美景與肖邦音樂融合在一起的魅力。

三．課時安排：1課時

四、設(shè)計思想：本課意在突出肖邦的愛國主義熱情，通過肖邦故園這個線索，引導(dǎo)學(xué)生對肖邦的祖國波蘭以及他的傳奇人生經(jīng)歷、音樂創(chuàng)作有個具體深刻的認識，以此來突出肖邦故園對肖邦音樂創(chuàng)作的影響，明確肖邦的愛國主義激情是他創(chuàng)作的源泉，他的音樂的影響已經(jīng)超越了波蘭，而是影響了歐洲甚至世界上所有的被壓迫的民族

五、教學(xué)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)字詞：

字音:

馬廄（）夙（）愿通衢（）大道煢（）煢孑（）立

瘠薄（）（）繾綣（）（）命運多舛（）天籟（）簌簌（）

字形

馬廄夙愿通衢大道煢煢孑立瘠薄

繾綣命運多舛養(yǎng)尊處優(yōu)玲瓏剔透天籟簌簌

（活動:學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主解決后，學(xué)生代表回答）

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）、理解肖邦故園的文化內(nèi)涵，思考肖邦故園與肖邦音樂之間的關(guān)系。

（2）、探究作者寫肖邦故居的意義，體會肖邦對祖國的無限熱愛之情。

（3）、學(xué)習(xí)寫景狀物的手法，品味語言，提高鑒賞能力。

3、導(dǎo)入

師：故園是什么意思？

生：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)

師：同學(xué)們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？

生：愛!

師：是啊，故鄉(xiāng)對于每一個人的意義，大約就好比一根一生都剪不斷的臍帶，不管我們對它是愛還是恨，它都連進我們的生命里，如果掙斷了，那種疼痛或許終生都無藥可醫(yī)。對于藝術(shù)家來說更是如此，他們的創(chuàng)作與家鄉(xiāng)的點點滴滴之間聯(lián)系或許還要緊密得多。例如地壇之于史鐵生，紅高粱之于莫言。那么今天我們要學(xué)習(xí)的這位天才的藝術(shù)家，他的故鄉(xiāng)與創(chuàng)作之間又有什么不平凡的聯(lián)系呢？那么就讓我們一起走進肖邦故園，去探討肖邦的人生起點。

4、肖邦簡介

肖邦(1810-1849)是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。

1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當(dāng)時著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。這期間，肖邦無論在鋼琴演奏方面，還是在音樂創(chuàng)作方面都取得了驚人的成就，很多名曲就是在這時寫成的。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國波蘭遭受沙皇俄國蹂躪的年代，所以，肖邦這時期的很多作品都反映了他對被侵占的故國家園的懷念，對民族獨立的渴望和憂國憂民的博大胸懷。思鄉(xiāng)情，亡國恨，時常在他的作品里流露出來。當(dāng)沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時，肖邦嚴辭拒絕，表現(xiàn)出一個愛國藝術(shù)家的高尚人格和民族氣節(jié)。1849年，肖邦病逝于巴黎。臨終前，他囑咐親人把他的心臟運回波蘭，以安慰他那顆赤子之心。

肖邦的創(chuàng)作以鋼琴作品為主，還涉獵各種舞曲、幻想曲、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習(xí)曲、奏鳴曲等。他的音樂具有鮮明的個性和獨樹一幟的浪漫抒情風(fēng)格，激昂雄壯、氣勢磅礴的旋律，色彩豐富的和聲，為歐洲的浪漫主義音樂增添了奪目的光彩，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”。為紀念這位偉大的愛國音樂家，波蘭自1927年起，每五年在首都華沙舉行一次“國際肖邦鋼琴作品比賽”，這是國際上水平最高、影響最大的鋼琴比賽之一。

5、分析課文

（1）肖邦故園經(jīng)歷了怎樣的歷史變遷？

【明確】

（2）既然肖邦故園因為肖邦和他的音樂而聞名，那么肖邦故園和肖邦的音樂有什么內(nèi)在聯(lián)系？

【明確】

“蔚藍的色調(diào)”是“波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術(shù)家的音樂的共同色調(diào)”

凡是他那些直接留下了這兒時之國畫面的作品，我們都能發(fā)現(xiàn)一縷鄉(xiāng)音。

這一組瑪祖卡曲似乎是被萬種離情、一懷愁緒所過濾而凈化了，跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著千絲萬縷的聯(lián)系。

總結(jié)：前者是后者的源泉，不僅如此，肖邦故園還孕育了肖邦音樂的藝術(shù)風(fēng)格。

（3）經(jīng)過歲月的洗滌，肖邦故園在波蘭人民甚至整個世界人民的心目中發(fā)生了翻天覆地的變化，為什么有那么多人來肖邦之家欣賞音樂？人們?yōu)槭裁磿阎把龅男那椋瑏沓菪ぐ罟示舆@座圣地

【明確】

小結(jié)：作者寫肖邦故園的意義何在？

【明確】

沒有肖邦故園，沒有波蘭，就沒有肖邦，就沒有肖邦的音樂，波蘭是肖邦音樂的靈魂與源泉。反過來，肖邦以及肖邦的音樂又成為波蘭民族精神的體現(xiàn)，深深地影響了他的祖國。

祖國與個人就具有這種雙向的意義。

6、精講點撥：

朗讀精彩段落，品味散文的語言美。

朗讀20-27段，思考回答問題

對于四季景物的描寫，作者分別運用了什么手法，寫到了哪些景物，突出了這些景物的哪些特點？

【明確】

景物 栗樹、櫻花

特點 嬌嫩、溫柔

手法 比喻、通感

景物 睡蓮、倒影、幽香、樹干

特點 成熟、清麗、悠揚

手法 比喻、通感

7、有效訓(xùn)練

朗讀第7段，思考回答問題

一年四季都得細心觀察這些色彩。春天，丁香怒放，像天上飄下一朵朵淡紫色的云霞；夏天，樹木欣欣向榮，青翠欲滴；秋天，遍野金黃，霧繚煙繞；冬天，大雪覆蓋，粉妝玉琢，清新素雅，在這潔白的背景上，修剪了枝條的柳樹像姐妹般排列成行，正待明年春風(fēng)得意，翩翩起舞。這四季景色里包含的美，是何等的樸素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉!

這一段景物描寫有何特點，試分析，并談?wù)勥@一段與20-27段的景物描寫有何異同。

【明確】

運用比喻、擬人的修辭，形象生動地寫出了四季色彩的變化，突出了一種樸素、淡雅、持久、深沉的美，突出家鄉(xiāng)風(fēng)光對肖邦創(chuàng)作的影響。

異：上文是詳寫，這里是略寫；上文是實寫，這里是虛寫。上文是側(cè)重于景物與音樂的聯(lián)系，這里是突出色彩。

同：風(fēng)景描寫始終和肖邦的音樂聯(lián)系在一起

景物 房舍樹木

特點 靜寂

手法 比喻

8、課后作業(yè)

聽一段自己喜歡的音樂，寫下你的感受