觀看家庭教育觀后感1

今天有幸觀看了呂紅霞老師主講的《特殊孩子的特殊教育》，內心久久不能平靜。腦海中不斷浮現出幾個字符：平凡、苦難、奮斗、輝煌、偉大、珍惜……

我們都是平凡的人，但我們應該學習呂老師不甘心命運的安排，把苦難當作奮斗的階梯，把苦難當成成功的墊腳石。堅定不移地與命運抗爭，最終創造出教育的奇跡。把殘疾孩子培養成優秀人才，成就孩子的輝煌和自己教育的輝煌，書寫了偉大的教育。正所謂：平凡鑄就偉大，苦難造就輝煌。

面對苦難的降臨，呂老師沒有選擇抱怨，相反她選擇了感恩。付出巨大努力，克服重重困難，幫助“折翼的.天使”達到普通人都很難企及的人生高度。

每個孩子都是上天饋贈的寶石，需要我們去精心雕琢；只有用心、用全力去教育孩子，付出自己全部的心血去教育孩子，才能對得起上天的饋贈。但是我們捫心自問，我們真的做到了嗎？答案是我們許多人不僅沒有做到，恐怕還差的很遠。

請珍惜現在的一切，接納我們孩子的缺點，然后反思一下我們自己，說不定孩子的缺點在我們身上也能找到。對孩子多一些耐心和陪伴，為他們（她們）付出是值得的，因為他們（她們）的健康成長承載著我們明天的幸福。

教育是雙向的，要育人，先育己。只有我們自己提高了，才能教育好孩子。

觀看家庭教育觀后感2

首先感謝徐勇和王小慧老師給我們帶來精彩的家庭教育公開課。

傳統教育與現代教育是不能隔斷，現代教育是建立在傳統教育的基礎上，傳統教育不是指古代，是指傳承和延續。建設中國特色，中國風格的.現代教育需要在傳統教育中吸取好的文化。

中國傳統家庭教育包括的核心內容是家訓，家風，家學。家訓是長輩對子孫后代的訓教，是看得見的可操性。守規矩，講誠信等都需要父母和孩子一起嚴格執行。家風是耳習目染，是言傳身教，是一個家庭的文化和傳統，具有獨特性和傳承性。好家風需要建設，需要有序推進，父母一定要以身作則，以己示范，做好孩子的榜樣，在家庭中家長是主體，好家訓成就好家風，好家風造就好家庭。

孝道教育，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行的感染孩子，讓孩子真正的從內心去感受，產生出情感。家庭是一個組合體，大家一起努力，一定會創造出美滿的幸福家庭生活。

觀看家庭教育觀后感3

親子關系的維持有賴于父母與孩子的共同努力。往往父母總是獨斷專行，認為孩子應該聽從自己的決定，這一舉動將孩子越推越遠，父母卻不明白孩子疏遠自己的原因，久而久之，就產生了家庭矛盾，從而導致家庭混亂。或是忽視孩子，溺愛孩子，都會成為孩子成長過程中沉重的`負擔。

父母應尊重孩子，適當的關愛會讓親子關系更加牢固。積極與孩子溝通交流，給孩子支配自由的權利，自己也為孩子做一個良好的示范，才會讓家庭更加和睦。

家庭教育是一個家庭幸福的基礎，只有互相尊重理解，親子關系才能更好的維持。

觀看家庭教育觀后感4

家分為大家和小家，大家即為社會國家，小家指我們的小家庭。家是每個人成長的地方，家庭教育奠定一生教育的基礎，所以一定要注重家庭教育。那么我們作為普通老百姓怎么培養孩子的大家意識呢？可以有目的.地創造大家，比如和一群人共同組織一件有意義的事，讓孩子從中得到交往技能的鍛煉，孩子們也可以互相學習，這樣就制造了一個大家的氛圍。我們要從生活的點點滴滴中以大家文化熏陶孩子。一個好的家庭一是要有愛她的家人，二是讓她感覺到是家里的主人。三是每個家庭成員都在共同成長，四是可以包容對方的缺點和錯誤。好的家庭教育可以帶來更大的志向，可以帶來更大的動力，可以帶來更好的成長，會更有責任感，會享受到別人得不到的幸福感。作為家長，我現在立刻馬上做的是尋找和制定自己的家風家訓！

觀看家庭教育觀后感5

孩子是天真純凈的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。假如家長不讓孩子相識到做出貢獻須要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到許多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有懊喪和自悲感，嚴峻影響孩子進取求知的信念。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀！下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，共享一些樹立孩子正確價值觀的方法！

一、創建逆境，磨礪孩子的毅力

不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

二、讓孩子從克服小困難起先

對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，漸漸加大，而且必需堅持究竟，直到有效為止。

三、發揮榜樣的作用，啟發自我熬煉

依據孩子的.特點，父母可以通過講故事，看電影，參與烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自我教化，培育堅忍不拔的毅力。

四、愛和嚴結合

正確的愛孩子是培育孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必需將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培育良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來華蜜與否，更受其性格的影響。

五、幫助孩子樹立遠大的志向

志向是人格的核心。志向是通過父母、老師、社會的啟發引導，在孩子的內心漸漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定志向，并強加給他們。孩子單純而無趣，他們經常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要激勵他們主動向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，依據不同孩子不同優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。

六、留意從日常小事培育

滴水見太陽。培育孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

觀看家庭教育觀后感6

“積極心理”旨在增進幸福，而不是減輕痛苦，溫馨又有力量。

自疫情以來，孩子開始停課，上網課，對于“積極”這個詞似乎就沒有什么感悟了，從一開始的從容面對，到慢慢的失去耐心，慢慢的由一個溫柔賢淑的媽媽變成了一個所謂的“母老虎”。緊張焦慮，充斥著生活的所有角落。很感謝有這個機會可以學習一堂“積極心理”的課程。

這是一堂從多個角度講述一個人應該具備怎么樣的美德，什么樣的特質的心理課程。老師詳細講述了二十四個特質，自我評分：十五個一般，八個好，一個差。把自己狠狠地震驚了，在作為一個母親的道路上，任重而道遠。

情緒穩定才能正確的處理事情；誠實守信才能建立良好的人際關系；杰出的團隊精神才能擁有未來的事業成功；懂得感恩才能擁有一生幸福的源泉；擁有信仰才能有一個圓滿的有意義的.人生；自律和謙虛又是人一生都必須堅持的美好特質......太多的太多還需要進一步慢慢的領悟，內容太多竟一時無法表達。

學會從不同的角度分析問題，解決問題，得到的結果便會截然不同。

觀看家庭教育觀后感7

家庭是人生第一堂課，“言傳身教，立德樹人”。父母任重道遠，只有自己不斷學習，了解孩子在各個階段的心理，保持情緒穩定，無條件的愛孩子，感化孩子，相信孩子。才能讓孩子走的更好，更遠。

青春期的孩子，有自己的想法，有很強的自尊心，每個孩子都有自己的發展規律，家長要了解、研究自己的孩子，幫助其走適合自己的路。

尊重孩子的.隱私權，尊重是教育孩子的前提。沒有尊重他的隱私權，孩子的心底就會產生隔閡，盡管他沒有說出來。

有感于家長要幫助孩子培養良好的習慣，我的孩子作息時間亂，主要是從小到大沒有做好榜樣。孩子閑時不能主動閱讀書本，更愛刷視頻，玩游戲。這些大人眼里的矛盾，歸根結底還是父母沒有做好榜樣。

與孩子的關系緊張不是一朝一夕形成的，也無法通過一朝一夕就能緩解。需要長期的陪伴，長期的探索。遇到問題，想辦法克服解決，與孩子一起約定規則，與孩子一起努力戒手機、戒游戲。一起看書、運動。做高質量陪伴的父母，學會和孩子一起成長。

觀看家庭教育觀后感8

孩子是祖國的未來，孩子是祖國的花朵，教育孩子不僅僅是學校的事，更是各位家長的事！家長是孩子的啟蒙老師，在孩子幼小的心靈里，是家長給孩子留下了終身難忘的印象。孩子性格的養成，做人原則的形成，都是靠家庭教育而完成的。家庭教育是家風的基礎，家風靠家庭教育來培育。

好的家風，能培育出積極、健康的'孩子；不好的家風，只能把孩子帶入歧途，形成不良的人生觀！可見，家風的重要性！重視家風，注重家庭教育，是中華民族的傳統美德，也是華夏子孫世世代代傳承的優良傳統！

兒童的生活環境主要是家庭，好的家庭環境教育是孩子成長不可或缺的優良沃土，好的家庭教育為孩子成長提供必不可少的優良養份，好的家風又為孩子成長注入高尚的精神滋養。青少年高尚人格的形成，個人倫理道德的養成，都需從每個家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手，從家風家教入手，從每個兒童的早期教育入手。

注重家庭教育，喚醒家風家教，是時代發展的需要，是公民道德教育從細微處抓起的具體舉措和實際行動，是家庭美德，個人倫理道德教育的好載體，是傳承民族優秀文化傳統的好方式。

愿天下所有的孩子，都能被這“潤物細無聲”的家風滋潤、滋養，成長、成人、成才！

觀看家庭教育觀后感9

《家庭教育》是我國現代家庭教育史上的一部經典，它給我們展示了許多鮮活的事例。我在家庭教育方面的認識比較深刻。

家庭教育是中國社會的'一個顯著特征，它包括了家長教育方式、教育方法、社會習慣和家長交往方式三個要素。它包括了家長與孩子、家長與孩子之間的交流和溝通。我們通過對孩子的教育方法的實際操作，能夠深刻理解孩子在學校的表現和成長過程中的心理特征，并以此來引導和幫助孩子在日常生活、學習、為人處事等方面，養成良好的行為習慣。通過與孩子相處，可以使孩子與家長建立良好的關系，可使孩子與家長建立起牢固的紐帶，從而達到良好的教育效果，使孩子健康、快樂的成長。

通過閱讀這部家書，使我深深地認識到，在學習和生活中，一定要以身作則，為人師表，要注重自己的一言一行，做學生的楷模。

觀看家庭教育觀后感10

作為一名家長，我很期待這次學習機會，隨著孩子的長大，對孩子的教育我感到越來越困惑，常常覺得力不從心，高洋老師的講座讓我感觸頗多，受益匪淺。

首先，高老師讓家長思考，你希望自己為孩子做哪些改變？并告訴我們為人父母的不同境界：肯為孩子花錢、肯為孩子花時間、肯為孩子學習、肯為孩子改變。我感覺自己只能做到肯為孩子花時間，偶爾肯為孩子學習，自己的境界不夠高，經常站在大人的角度去強制要求孩子做什么，忽略了孩子心中真正的想法。當我們對家庭教育理念知道的越多，我們才可能做得更好。優秀的父母應該和孩子一起成長，一起進步。

其次，高老師向我們進行了新高考政策的解讀，讓我們清楚了高考的變化，幫孩子提前做好規劃。

最后，高老師向我們詳細介紹了臺灣資深心理咨詢師黃錦敦“兒童敘事治療”的一些理念和做法。“把孩子和問題分開”，給了我很大啟發，用“問題是問題，人不等于問題，人是自己問題的專家”的態度來和孩子互動，孩子在和我們對話時，我們就能站在一個有力量的位置，好好看待問題對自己的影響，以及自己和問題之間的關系，這時探討問題的來龍去脈就會變得生動又有趣。

高老師還介紹了一些教育方法，比如讓孩子寫能量卡、寫成功日記、畫畫等。很多的孩子不善于表達自己的情感，畫畫能幫助他們表達心情和想法，我們也能從孩子的畫中看出他們的情緒，幫助他們從困境中走出來。從高老師展示的班級能量卡和思維導圖中，我看到了關注孩子心理健康的重要性，也明白了好的教育方法是循循善誘的教育，這樣才會給孩子帶來巨大改變。

為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內的多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的`呢？我們自己是成功的嗎？也許當我們用一顆平常心要求孩子時，他反倒會成為一個讓我們欣慰的孩子，健康、活潑、幸福！

總之，這次講座教會了我很多，讓我轉變了觀念，不再那么焦慮與不安，心態變得平和。接下來我要把高老師介紹的幾本非常好的教育書籍買來看一看，按照教育規律來配合學校的教育，按照科學的方法去教育孩子、引導孩子，從而激發他們的潛能。雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的素質，與孩子一起學習、共同進步，讓孩子在面臨困境時，能被溫暖的善意所款待，能陪孩子遇見最美好的自己！

感謝學校提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。希望今后學校能給家長多提供這樣的學習機會，提高家長的家庭教育水平，引導我們成為稱職的家長。

觀看家庭教育觀后感11

學習了《中華人民共和國教育促進法》，讓我們深深感悟到，做父母的不僅是僅僅提供孩子物質的生活，還更需要在他們的精神文明生活中上加強教育和關懷，首先，家長要知法守法，才能促進孩子的.法制教育與幫助，讓孩子在思想健康與身體健康全方面的發展，這是做父母應盡的責任，同時是法律賦予的職責。

觀看家庭教育觀后感12

我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成果還算優秀，各方面都取得了些的進步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學們對她的關心和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子激勵引導孩子的愛好培育孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

學習是一件艱苦的事，同時也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難我學不會我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫生，我說你有這個想法好樣的，但是做一個好醫生需要許多學問的，你此刻學的語文數學英語都是基礎，假如基礎學問沒有好好把握，沒有一件事能做得好的，別說是醫生了。于是她覺得必需學習好此刻的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個辦法太好了！想象力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很歡樂，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵她說：信任你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來！敬重和引導孩子的愛好，不斷激勵孩子，孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡潔起來。

根據學校的有關要求，協作學校的支配。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以準時了解學校的支配學習內容學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會嚴格監督和幫助孩子完成作業，并認真檢查孩子的完成狀況，關心她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的`讓她強化改正。與孩子一起共享老師的表揚，告知她要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課用心聽講，課后復習，仔細完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，結實把握所學學問。

除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習熬煉的方案，如在少年之家學的國畫電子琴寫字寫作培訓等內容，按學期和周末交替進行。剛開頭她不寵愛電子琴了，其余三門都是挺寵愛的（她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀”）。狡猾說電子琴是挺難學的，一開頭我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，但是只要肯下功夫，確定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每天練習半小時，有時她還不怎么肯練呀，我就要激勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本事，到時你就知道自己今日的辛苦沒有白費。就這樣通過自己的努力，能漸漸地適應了。老師的評語從開頭的良好到此刻的優秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優秀學員的稱號了，她也歡樂的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說確定是有的了，不然怎么會得到獎狀呢！我此刻看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

孩子還寵愛看書，家里有好多她的書，有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學百科全書十萬個為什么腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感愛好，睡覺之前還要看半個小時的書，她說假如不看的話我會睡不著的。學問是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有許多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而摹仿嘗試。所以家長要領先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個模范，使孩子的品德與智力良性進展。

生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優秀引路人！為孩子的健康成長創設更寬闊的藍天！

觀看家庭教育觀后感13

看完教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來》教育專題節目后，心里有許多的感觸。

當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的.問題；在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書，讓她自己學會看，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己也講一個給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我

們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

孩子是家長的希望，是祖國的未來，每一位父母都希望自己的孩子望子成龍望女成鳳，每一位老師都希望自己的學生在學習上各個方面都強，怎樣才能教育好孩子成了當今社會的一個重要話題。

有的學生不愿意主動學生，當人若不想做某件事情的時候，總是能夠為自己找到合適的理由，當苗頭越來越大的時候，就會忘記自己的責任。學生也是一樣，對于成績不理想的學生同樣也能夠為自己找到適當的理由，有社會因素，有家庭因素，有個人因素，也有智力因素。一旦學生出現這種情況，我們就應當及時的找到學生進行談心，告知學生，不比家庭比自己，當個人存在差異的時候，就應當窮則思變，比別人付出更多的力氣來換取平衡，因為家庭是無法改變的，環境同樣也是無法改變的，所能夠改變的僅僅是我們自己對待學習的態度。魏書生舉了一些活生生的例子。如丁玉娟，母親離家出走，父親病故，但是丁玉娟在班內當著班長，考試還是全班第一；又如劉巖松，父親有病，母親智力發育不正常，劉巖送在家里洗衣做飯，家務活全都干，他又是學校號隊的主號手，在班內是班長，在市運動會拿第四名，而且在學習上也不落后，是三年組的前5名。這樣的例子有很多，比如我們耳熟能詳的洪占輝等等等等，他們的家庭很一般，但是他們對待學習的態度，對待家庭的態度都很好，并沒有因為自己的家庭而自暴自棄。

現在的孩子多是嬌生慣養，我們要培養孩子勤勞的品質，多讓學生參與一些義務勞動對孩子的發展有很大的幫助，并且要讓學生學會寬容，培養學生多做自我批評，這樣我們的學生就會少了一些“雜事”，就會有更多的時間利用起來。當學生的德育培養好了，學生對待學習的態度，對待同學的態度就會相應的好起來，也只有這樣我們與學生的距離才會拉的更近，學校在管理方面也就會更加的得心應手。我們要學會欣賞孩子的成熟，同時給孩子一個改變的機會。

觀看家庭教育觀后感14

通過兩個視頻的學習，讓我在原有應對青春期的基礎上增加了更多的認知，現在的孩子心理壓力大但很容易被忽視，在孩子的成長階段，家庭環境又是影響他們的一大重要因素，擁有健康的身體固然重要，但擁有健康的心理更重要。我們家長需要時刻關注青春期的孩子們，也要充分接納這個時期的.他們，通過建立良好的家庭氛圍和牢固的親子關系用自身言語和行動去感染她們——“多理解，多陪伴”、“多溝通，少說教”，家長自身情緒到位了，孩子也一定會感受到你的包容和關愛。家庭教育也是一項很艱巨的任務，讓我們一起努力學做智慧型的家長，多去關心和維護孩子們的心理健康，他們的身心一定會得到充分、健康的發展！

觀看家庭教育觀后感15

觀看完《家庭教育促進法》感觸良多，我了解到家庭教育在孩子成長中起到至關重要的作用。我們父母應當積極參與到孩子的教育成長中來，不應把教育當作是學校的事情，而是要共同參與，共同創造。

家庭教育中重要的是親自教育，加強親自陪伴，深知親自陪伴比豐富的物質更重要，回家多陪陪孩子，和孩子站在同一高度，傾聽孩子心聲，用欣賞和尊重陪伴孩子，相互促進，共同成長。家庭教育父母雙方要共同參與，了解父母雙方在家庭教育的重要性，讓孩子感覺到父母共同的溫暖。潛移默化，言傳與身教相結合，家中不能總是大聲吼孩子，你這個沒做好，那個沒做好，總是覺得小孩子沒做好，突然有一天你會發現孩子也會大聲吼。大人的一舉一動對孩子影響很大，小孩就是大人的模仿者，家庭教育就是一面鏡子，會在孩子的身上表現得淋漓盡致。

我們家長應當樹立正確的家庭教育理念，樹立正確的'兒童觀，成才觀，不做焦慮型家長，不做控制型父母，我們應該多學習家庭教育知識，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。營造家庭和諧，家風優良的生長環境，培養一個心理健康的孩子。

觀看家庭教育觀后感

觀看家庭教育觀后感1

看了這次家校共育立德樹人公開課后，我明白了家庭教育的重要性，以孩子的成長和品格為導向，著手于孩子問題行為的改正，最終達到父母與孩子共同成長的`教育過程，父母是孩子們的第一任老師，幫孩子們養成良好的學習習慣。

觀看家庭教育觀后感2

今天觀看了王曉麗老師的視頻講座，受益匪淺。在我們每個人的生活中不論大小都會遇到一些挫折。同樣孩子在成長過程中遇到挫折也是不可避免的，這也是正常現象。能夠忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，這是心理健康重要的標志！

不同的孩子在不同的年齡段抗挫的能力是不一樣的，要因孩子的實際情況而異。同時我們還要考慮到每個孩子是有差異的，如孩子們自身生理因素的差異、身體素質的差異、自信心、對情緒認識的自我控制力、對社會的.認知能力等，這些也都會影響孩子的抗挫力。

有些孩子抗挫力不足，原因是有些家長在生活中過度溺愛孩子，保護孩子，孩子年齡小對挫折沒有深刻的認識。如果父母過于袒護孩子，總是表揚孩子，孩子長大后就很難承受挫折的打擊。還有就是對孩子要求太高，過度批評。家長對待孩子失敗的錯誤態度，都會造成孩子的抗挫能力不足。所以做任何事都要有度。

那么，我們如何培養孩子的抗挫能力？

首先，要接納孩子的先天差異，合理的期望，恰當的要求，允許孩子犯錯，看重努力過程而非結果。當孩子遇到挫折時，家長要在情緒上接納孩子，讓孩子從心里上不要害怕挫折。然后在孩子面對挫折的時候，鼓勵她堅強。孩子的信心非常重要，這時候要鼓勵孩子，讓孩子能夠有信心面對自己遇到的困難和挫折。并且讓她自己嘗試著去解決遇到的困難和挫折。

其次，要給孩子適當鍛煉的機會。讓她鍛煉自己的能力，培養她的自信心，因為有了強大的自信心才能戰勝一切困難和挫折。鍛煉的機會要逐漸增加。通過讓孩子解決生活中遇到的挫折，才能讓孩子不斷成長變得更加強大。一個人只有心里強大了，才不會懼怕挫折，才能更冷靜得積極想辦法去解決挫折問題。給孩子安全感，讓孩子知道無論成敗好壞，我們都會無條件的愛她。

培養孩子的抗挫折能力不是一朝一夕的，是伴隨著孩子成長共同培養的，需要家長和孩子共同堅持。當孩子遇到挫折了，就是考驗孩子意志力的時候，孩子的意志力強，情緒穩定，保持清醒的頭腦，能冷靜對待，并積極想辦法解決，就說明孩子的抗挫能力強。

當孩子遇到了她自己解決不了的問題時，家長一定要出手相助，讓孩子能感覺到，只要是合情合理的，父母永遠是她背后的支撐。

為了孩子全身心健康成長，與孩子一起學習，從小培養孩子面對失敗和挫折，永不放棄，跌倒了再爬起來。在成功中總結經驗，在失敗中吸取教訓！

觀看家庭教育觀后感3

泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石”。在當今這個發展迅速、各種新鮮事物多元化的時代，教育是每個家庭、乃至整個社會都不可回避的問題，家庭是一個孩子成長的搖籃，家庭教育是整個教育的基礎。在成為媽媽之后，我也一直在教育孩子的道路上摸索前行，相關的教育理論看了很多，但實踐起來往往還是有一定的差距。在認真觀看了家庭教育公開課《家校共育，立德樹人》后，兩位專家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質及內涵有了更深入的了解，同時，也認識到自己在教育孩子的過程中還有很多的不足和問題，下面談幾點思考和感受，與大家共勉。

一是要高度重視家庭教育的深遠意義。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，始于壘土”，在人才培養的系統工程中，家庭教育是基礎工程，家庭教育的好壞將直接關系到民族興旺，祖國富強。家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學校教育的基礎、補充和延伸。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學校也。”家庭教育將伴隨人的一生，影響人的一生，對一個人的成長成才至關重要。家庭教育的好壞與社會息息相通，與國家命運和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹，社會教育是大樹的枝葉，學校教育是大樹的樹干，而家庭教育就是大樹的根基。如果去掉大樹的枝葉大樹還能活，砍掉大樹的一部分樹干大樹也可能存活，可除掉大樹的根基大樹還能活嗎？因此，作為家長我們要充分認識家庭教育的重要意義和深遠影響，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為子女成長成才盡好應盡職責、保駕護航。

二是要不斷增強家庭教育的知識和能力。家庭教育是一項復雜的系統工程，是一門科學，更是一門藝術。正確的家庭教育，如沐春風，浸潤孩子的一生。80后的父母是注重家庭教育覺醒的一代，在教育孩子的道路上，不再依賴經驗、憑感覺，而是更多的追尋更為科學、更有智慧的方式。通過觀看視頻學習，讓我對家庭教育有了更深層次的了解和認知，對照專家提出的六個觀點，結合自己平時對孩子的教育，讓我意識到對家庭教育的理解還不夠深入系統、全面透徹，在現實生活中，還有很多做的不到的地方。因此，如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸于實踐，如何成為更為優質的父母，如何給予孩子更多更好的家庭教育資源，是我們作為父母應該去深入思考的問題。父母的愛與責任能給孩子溫暖和健康，成功的父母不一定會有成功的孩子，但孩子的成長一定離不開成功的教育。父母的成長要先于孩子的成長，父母是孩子的第一任老師，為孩子樹立一個好榜樣，是我們能給孩子的最好的教育。沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中不斷去學習、去成長，只有成為更好的父母，讓言傳身教、家教家風、精神能量等不斷的延續和傳承，才能讓孩子成長為更好的孩子。

三是要正確認識和了解自己的孩子。偉大的教育家陶行知曾說過，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”對父母而言，最好的養育是讓孩子做自己，清楚地認識自己的長處與短處，幫助他成長為他自己想要的樣子。中國教育最大的核心問題就是沒把孩子當成一個獨立的主體，一個有健全人格的完整人，我們總是以自己的水準要求孩子，希望他成長為父母希望的樣子。父母要多聽孩子說說關于他自己的事情，如果能真正傾聽孩子的敘述，孩子就能容易地表達他們面臨的困境，靜下心來，傾聽孩子內心的聲音，在他還未有選擇的能力和智慧時，引導他們說出內心真正的渴望，給孩子足夠多的時間去表達，學會傾聽孩子內心的聲音，才能真正地理解孩子、尊重孩子，發現孩子間的不同，并接受孩子的不同之處，幫助他們成長為自己心中的樣子。任何一個生命體的誕生，都是一場充滿奇跡的旅程，十億分之一的概率，才造就了眼前這個神奇的'孩子，他們帶著特有的人格屬性，肩負著不同的使命和責任，降臨這個世界上與你相遇，是為了完善他自己的人格修煉。作為父母，我們需要做的就是發現孩子的不同之處，并接受這些獨特的“不一樣”，發現孩子的天賦，讓孩子做最好的自己。每個孩子可能在不同的領域擁有著自己獨特的天賦，要讀懂孩子真正的天賦所在，孩子的成長才會少走一些彎路。作為父母，我們更應該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，接受自己的完美與不完美，讓孩子成為自己，安靜地做自己。我們養育孩子，是為了幫助孩子成為獨一無二的自己，引導他們找到屬于自己的幸福。

教育如水，它能使棱角分明的頑石，漸臻完美；教育是一場溫暖的修行，作為父母的我們需要不斷修“心”，在清明澄澈的心境里，獲得教育的智慧。愿我們都有合適的方式以守護者的姿態，去保護孩子的初心和夢想，幫助孩子能夠正確地認識自己，成長更好的自己。

觀看家庭教育觀后感4

相信同學們一定都會使用電腦，會上互聯網吧！可是現在的網絡里難免會有一些錯誤，迷信，黃色的內容，我們如何來避免它們呢？網絡上的一些專業術語都是什么意思呢？我們在上網的時候應該做到什么呢？這些普遍小學生都會提出的問題，只要學習了網絡安全與道德讀本大家就一定能夠找到答案。 讀了網絡安全與道德讀本，我能感覺出網絡的確給我們生活帶來了極大的方便，比如：在電腦上可以查資料，可以購物，在網絡上大家可以了解國家大事，看到最新消息，最讓小朋友高興的是可以玩網絡游戲……從這本書中的網絡小百科版塊中，我了解了一些有關電腦的小知識，這樣就能使不太懂電腦的我，一下子明白了許多平時不太懂得的問題，我還了解了應該在什么時候上網，上什么樣的網等等。 但是，任何東西都有兩面性，別看電腦有很多好處，但它的壞處也不少：對于我們小學生來說，過度沉迷于網絡游戲，會對我們身心健康帶來極大的傷害。有的時候電腦里進了病毒，給你來了一個措手不及，現在讓來告訴你應該如何預防病毒對電腦本身的傷害，你最好事先安裝一個〝安全防火墻〞，〝安全防火墻〞是電腦中抵御病毒侵入的一種防護措施，它可以保證電腦的正常運行。大家都覺得上網聊天是一件好事，雖然我也這么認為，我卻發現有人在發帖子的時候帶臟字，這是該怎么辦？網絡安全與道德讀本告訴我們應該立刻去阻止他們，或去告訴版主，把他們的帖子進行刪除。互聯網是現代化的通訊手段，給我們創造了一個學習。交往的廣闊平臺，但它的虛擬性。匿名性也給一些不懷好意的壞人以可乘之機。他們看準我們未成年人生活經驗少，判斷是非能力弱，而且有強力的`好奇心等心理特點，所以就乘機而入，使用各種手段蒙騙。傷害我們未成年人。因此，我們一定要頭腦清醒，正確認識互聯網的兩面性哦。

因此，我覺得作為一名新時代的小學生要會合理利用網絡為我們的學習。生活服務，更要注意做個文明的小網民，不上不記健康的網，不讀不健康的信息，更不能迷于網絡游戲！我相信你讀完這本書，一定會有很大的收獲！

觀看家庭教育觀后感5

孩子的教育問題是家長最關心也是最困惑的一個問題。10月28日下午學校組織了一場《做真正會愛孩子的家長》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個小時，卻讓我充分認識到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學有如一張白紙，可塑性極強，小學的六年是孩子成長的黃金階段。每個父母對孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個“成”是最難的一個問題。通過聆聽這次講座，讓我感觸良多，主要有以下幾點：

一、做個會愛孩子的家長

之前我以為愛孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無巨細的給他一切，其實我不是一個寵溺孩子的媽媽，但是也總會覺得孩子還小，有一些小問題是難免的，直到聽了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關注、自由成長的空間，每個孩子心中都有一個完美的空間，不要去打破它，不要把自己認為好的東西交付給孩子。

二、家庭教育的重要性

家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。1、覺得把孩子送到學校，交給老師就萬事大吉了。2、孩子在學校五天，好不容易放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學校建立起的良好習慣丟的一干二凈，只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能更好的成長。

三、父母要以身作則

孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網玩游戲，可在孩子做作業的時候，家長卻看著電視、打著游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡嗎？每次別人問起：你家孩子你滿意嗎？回答的最多的都是這個孩子氣死人了。反之，有人問你家孩子對爸爸媽媽的滿意嗎？捫心自問你覺得孩子會怎么回答？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。

四、加強與孩子的溝通和高質量的陪伴

要善于傾聽，傾聽孩子身上所發生的一切，和孩子多聊聊天，就會發現孩子現在關注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子樂意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的.內心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機，這是看護不是陪伴，總結為：“要和孩子在同一個時間、同一個空間做同一件事”。

五、學會賞識自己的孩子，提高孩子的心理素養

對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓勵下，孩子會覺得我行、我可以、下次要做更好，在鼓勵中得到快樂和成長的改變。對孩子說話也要多多注意，同一句話不同的語句給人的感受大不相同，這就是語言的魅力。

六、為孩子創造良好的學習環境

都說環境改變一個人，人亦能改變環境，尤其對孩子而言，有一個好的學校環境至關重要。夫妻恩愛、家庭和睦，才能使孩子感受到愛的存在，家的溫暖，孩子才能更加積極向上。張志剛老師說：“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種公德”。我覺得很對，只有讓孩子感受到環境帶來的快樂他才不會抗拒所有的一切。

觀看家庭教育觀后感6

三年級暑假國家出臺了“雙減”政策，對于我們這些八零后家長來說，有些羨慕，有些困惑，也有些不知所措。羨慕現在的孩子真是幸福，“祖國媽媽”站出來為孩子撐腰、吶喊“減壓”，比起我們小時候，真的更像祖國的花朵。困惑的是，上有政策，下面的對策到底是什么，學校怎么變，輔導班怎么變，孩子的學習生活到底會有什么改變。與此同時，最大的感受還是不知所措，作為家長，通過各種渠道解讀政策，從文字層面到內涵外延，領會國家從長遠發展考慮，轉變人才教育的核心目的和戰略意義，作為小家庭，如何正確認知大基調，并配合學校、社會把祖國的花朵培養成祖國真正需要的人才，我們在學習中思考，在思考中探索，在探索中不斷修正，幾個月的時間，作為家長的我有了一些收獲，下面淺談幾點感受。

一、雙減：減出松弛快樂的童年

雙減政策落地后，學校快速做出了反應，上學時間錯后了，孩子每天都可以“睡飽了”；放學時間彈性了，解決了很多家長的后顧之憂；孩子回家沒有作業了，劍拔弩張的輔導學習環節減少了，感覺家長和孩子都進入了比較松弛的狀態。

說心里話，我的孩子屬于比較貪玩的小朋友，他活潑開朗，能言善辯，我對于他的教育一度比較糾結，既希望他擁有無憂無慮的快樂童年，又希望他在學習上“吃得苦中苦方為人上人”。這種糾結讓我的心態隨著孩子年齡的增長越來越失衡，時而警醒自己不要成為雞娃的家長，時而又忍不住向大眾靠攏報各種輔導班，偶爾孩子會跟我說“媽媽，你看我多忙啊”，我又會陷入深深的自責。

我們見過太多中規中矩的孩子，老師眼里的好學生、家長眼里的乖寶寶、朋友眼里的“別人家的孩子”，這些孩子的成績真讓人羨慕。毫不自謙的說，我曾經也是“別人家的孩子”，保送重點中學、考211大學、讀專業領域數一數二的研究生……但現在的我，不知道為什么，發自內心的不愿意讓我的孩子重蹈自己的“成功之路”，不想讓他像我一樣長大。我的小學從一二年級開始，作業寫到九十點鐘，早早的就在中指磨出了繭子，沒有時間上唱歌跳舞畫畫這些興趣班，雖然我非常喜歡并且擅長。我覺得自己的童年是在媽媽嚴厲的管教下，“刻板”的化繭成蝶，雖然結果很好，但過程真的很乏味、很痛苦。所以，我希望我的孩子擁有快樂、豐富多彩的童年，我希望獨生子女的我和獨生子女的他成為最好的、無話不談、最交心的朋友，我希望和他一起走名山大川、看海闊天空，獵宇宙之奇妙，品舌尖之美味。

雙減政策的'出臺終于給了我不再糾結的信心，讓我堅定了自己的教育理念，在必要的學科學習的同時，讓孩子增加“長見識”的機會，無論通過讀萬卷書，還是走萬里路，我們的孩子太需要一個充滿想象、可以發散思維的大腦，甚至可以無厘頭，可以天馬行空，畢竟擁有一個有趣的靈魂，對于未來的人生都是最大的財富。

二、雙減：需要配套的評價體系確保“減出實效”

落實雙減政策不是一刀切的減少孩子學習時間，減少課外班數量，減少家長課業輔導負擔這幾個表象問題，我個人認為這是對整個教育體系的一次深刻變革，是重塑育人理念的一個絕佳機會。所以，全面科學的評價體系是確保雙減政策減出實效的根本保障。

孩子的教育長遠來看是掌握安身立命之本領，智商、情商、逆商、財商等等，越全面，生命大概率會越精彩。所以該讓孩子學些什么，在哪個階段來學，其實是很值得深入思考的。但有時恰恰是帶有壟斷性質的評價體系扭曲了教育初衷，限制了孩子們多學科學習、多學科探索的機會。譬如我家小朋友對計算機編程、機器人這些腦洞大開的學科很有興趣，我們也在校外報了輔導班，但一度我會因為他語數外這些學科的成績不理想而質疑課外課學習的必要性，曾經猶豫要不要停了這些興趣班，讓孩子專注學習校內學科。雙減政策再度給了我信心，讓我們看到了國家對于教育改革的決心，一系列政策正在逐步引導教育回歸本源，弱化考試成績、弱化排名、弱化貼標簽，鼓勵孩子們更多元化的學習，學校多種興趣班給孩子們提供了更多選擇，課余時間孩子也可以在自己喜歡的方面學有所長。

曾經的考試、排名、升學讓家長無比焦慮，恨不得自己上輔導班、自己刷題，替孩子考試，去爭取更好的教育資源。作為家長，我特別希望真正客觀、全面的評價體系、評價應用盡快出臺，敦促我們的家、校共同培養出擁有健全人格、懂得感恩、真愛生命、有愛心、有責任心、有進取心的國之棟梁。

三、雙減：不減學的“本能”，要符合能量守恒定律

雙減政策出臺，很多家長和小朋友都歡天喜地，學習時間少了，作業少了，考試少了，學習顯得“不應該”那么重要了。我家小朋友就是這歡天喜地的一員，他平時自律性比較差，缺乏自我管理、自我約束能力，“雙減”之后不能很好的分配自己的時間，覺得沒有作業就可以肆意而為。他非常喜歡電子游戲，或者在網上刷一些感興趣的小視頻，我知道在當今這個娛樂快消、信息快消的年代，電子游戲、熱搜新聞都會成為同學圈子的談資，也是他們獲得知識不可或缺的渠道，小朋友們聚在一起也會聊到這些。但我對孩子這方面的要求還是很有底線的，從保護視力、精神鴉片等多個維度教育孩子，要求他最小限度的通過這些電子產品達到娛樂效果。

“雙減”減出來的時間，我希望孩子能更多的用來運動、閱讀、走出去增長閱歷。我們定了家庭日，戶外采風，孩子學習攝影，留下童年一個個精彩的瞬間；我們定了體能提升計劃，跑步、游泳、跳繩、打球，希望孩子能有個健康的體魄；我們定了親子閱讀時間，每天睡前、每個周末，我都會陪著孩子沉醉在我們各自喜歡的書籍里，孩子學的“本能”不該削弱，而是要延展外延、縱深內涵。

能量守恒定律告訴我們，能量不會自生自滅，它只會從一個物體轉移到另一個物體，且能量總量保持不變。在我看來，雙減政策前后對于孩子“學本領”也應該遵循能量守恒定律，不是不學了，也不是少學了，而是要更全面的學，更多元化的學，讓每個小朋友都順應自己的花期，綻放出最嬌艷的自己。

以上是我對雙減政策實施后的幾點感受，不到之處還請斧正。

觀看家庭教育觀后感7

作為一名母親，我的愿望就是期望女兒快樂生活，健康成長!女兒從小到大，在老師面前總想做一個完美無缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信心不足。

法國教育家盧梭曾經說過：“自信心對于事業簡直是一種奇跡，有了它，他的才干便可以取之不盡，用之不竭;一個沒有自信的人，無論他有多大的才干，也不會抓住一個機會。”

所以說道，自信心，就是人生最寶貴的財富。

國內外有專家對才干突出的人也曾經做過調查，發明他們都具有幾種共同的優秀品質，其中一種就是自信，不自卑。

針對女兒的實際整體表現，我想要，自信心的培育在她的蛻變過程中，必須尤為重要。就孩子自信心的培育，我主要實行了以下幾種方法：

一、父母的關愛是孩子自信的基石

父母必須把對孩子的快樂說道出，使他時時刻刻感受到源自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不學說搞什么事情都會更加自信心。

我的女兒經常扮出各種各樣的怪相，并問我：假如她長成這樣，我愛不愛她。或者說她要是少一只眼睛，或者沒有腿胳膊，我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時，我沒有直接告訴她答案，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了。”通過這個故事，我讓女兒明白，無論她長得美麗與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛最美麗的。

女兒上學后，又已經開始害怕要是學習成績不不好怎么辦?經常可以反問我，媽媽我要是自學不不好，托福全班倒數第一名，你還快樂不快樂我?我總是毫不遲疑的說她，托福第幾名不就是沃埃爾，沃埃爾必須看看你就是不就是不懈努力了，只要你深入細致了竭力了，不學說托福第幾名，媽媽都一樣快樂你，一樣可以為你歡呼!

二、自信需要個性的張揚，日常生活中，多為孩子創新一些展示自我的機會

女兒從小就鐘愛唱歌，記性也非常不好，動畫片還一看回去，主題曲片尾曲等就已經已經開始邊演唱邊沖了。

有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動時，戰士們都在瞎唱，她爸爸就激勵她上臺唱一首，女兒一曲[隱形的翅膀]還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。

我們發明者女兒的這個特長后，就鞭策女兒大膽的唱，第一次出席昌吉州少兒歌手卡拉ok電視大賽，5歲多的女兒贏得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個嗜好一發不可以安頓，什么場合都愿演唱，什么場合演唱都不怯場，還說道非常想要出席中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時，劉老師的一句評語“你多才多藝”更是使她美了好長時間，她充滿著自信心的對我說道，以后不僅必須多才多藝，還要像是老師說道的那樣協助老師管理班級。

孩子在成長中需要發明，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就分外需要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的激勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會把個性表現出來，這時候老師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒!”

三、把握住細小環節，提升孩子自學的自信心

女兒剛上學時，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的愛好有大象那么大，對數學的愛好惟獨西瓜那么大。有一天，她回來后眉飛色舞的'對我說：“媽媽，今天丁老師讓我當第一大組的數學委員了!”我問：“為什么?”她說：“我也不知道，可能是我上課認真吧。”我趕緊說：“數學學習委員可一定要數學學的好才行。”她擔心的問我：“那丁老師知不知道我對學數學的愛好不大。”我說：“丁老師不但不知道，肯定覺得你對數學的愛好還非常大呢!”她認真的說：“這一下，我可要好好學數學，必須讓學數學的愛好變大了。”在我們和老師的激勵下，在她天天收大組數學作業的過程中，她對學習數學的勁頭也漸漸的大了起來。有時，做對一些動腦筋的數學題時，就開心地說：“媽媽，原來這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了，我覺得數學原來也挺有意思的!”寒假時，她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷，有時熱情勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒有進步。這學期一開學我帶她到書店，她又對我說：“媽媽，給我買一個加強應用題的練習書吧，我是數學委員，可是我覺得我的應用題還學的不好。”我們充分利用“老師讓她承擔收大組數學作業的關榮任務”這一契機激勵她。此刻，她對學習數學有了自信心，對數學的學習愛好也越來越濃。

四、當孩子在受挫折時，及時給孩子快樂的鞭策

一個擁抱親吻，一句激勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。

女兒上學后，就特定希望能晚一天穿上紅領巾，可是老師發布入隊名單時，她發明者沒自己的名字，女兒的自信心受了壓制。回家后，他拖著哭腔說我：“媽媽，我真的我自學也挺深入細致的呀，為什么這次入隊沒我，就是不就是老師不鐘愛我?”

我突然意識到孩子成長的過程太順利，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必須及時和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領巾，媽媽覺得不是老師不喜愛你，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠積極?”因為女兒是一個追求完美做事過于慎重的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問題不是很積極，總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。

聽到女兒這么一說道，我想要這倒是個不好機會，于是說道：“就是呀，雖然你聽課深入細致，作業也很深入細致，但提問問題不夠積極主動大膽，這也可以影響你入隊的。你再想一想你除了哪些方面搞得不不好?”女兒說道：“媽媽，我想要不出了，必須不你問問劉老師吧!”女兒總是小心謹慎，害怕老師說道她，存有什么事都會拜托我，使我反問老師，我趁機說道：你連這都不敢問老師，膽子大，這也就是缺點呀，確實影響入隊。”

女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起勇氣，去問劉老師她沒能入隊的原因，當劉老師和氣的告訴她“要入隊，光是自己學習好還不行，還要幫助其他的同學，多關懷班集體”這句話時，首先，女兒確認了，沒有入隊不是老師不喜愛，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來，輪到她當小組長時，我又趁機說：“看劉老師給了你一個幫助同學關懷班集體的機會，媽媽相信你會做好的!”有了老師和父母的激勵，女兒也很開心，小本子上認真的記錄著天天小組成員交作業的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。

以后天天回家不學說多忙碌，我總是必須抽時間聽到女兒談她在學校的自學生活，只要聽見她舉手發言比原來積極主動等自學上的一點進步，或是當小組長為大家服務當中贏得了一點歡樂，我都必須鞭策她，和她握手助威，最終存有一天，當我說道必須打聽劉老師問一件事的時候，女兒主動說道：“媽媽，你順帶問問劉老師，我最近提問問題時就是不就是積極主動了，關懷班集體存有沒進步?”我曉得以她的性格，使我主動查問老師他在學校的情況。確實就是自我感覺非常不好，果然，劉老師說道他最近變化蠻大的，聽課提問問題比原來積極主動多了。

再后來，老師安排她負責收她所在大組的作業本起課文，還有同學會隔三差五打電話問她作業，她感覺老師給她封的這個小官責任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

自信心來源于順利的表明，血腥來源于失利的表明。人積極主動的的表明一旦構成，就如同風帆姜味你順利;恰好相反，消極的心理表明構成，又不能夠及時消解，就可以影響一生的順利。

自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，但是，我相信只要方法得當堅持不懈，她會越來越自信。

以上只是我的一點體會，我堅信大家除了許多不好的作法。希望我的點滴心得體會能起著拋磚引玉的促進作用，希望所有的孩子們都能以自信心化作存有力的翅膀，飛向歡樂!飛向順利!

觀看家庭教育觀后感8

今天幼兒園老師讓家長們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長》，盡管是中途進場，只聽了一部分內容，但是老師提出的若干觀點還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里分享，在此也記錄一下：

1、提升語言藝術，給孩子正向賦能。人的潛意識會自動過濾掉負面信息，當我們想糾正孩子的某個壞習慣時，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長越是強調孩子不能做某個行為，最后的結果肯定是事與愿違，這個壞習慣反而被強化了。要給孩子時間，要有耐心，在孩子有進步時，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。

2、朝外走，向內求。閑暇時間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開拓了視野。平時拿出一個小時的時間和孩子深度溝通，了解孩子內心的真實想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養，擁有健康陽光的心態。

家庭教育公開課第一期觀后感5

隨著實驗小學大會議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場的家長們都受益匪淺。當然我也覺得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會享有很高的聲譽，親身經歷才知道果然名不虛傳。接來下我從下面幾點談下心得吧！

在“該不該打孩子”方面，家長們都給出了不同的見解，有些認為犯錯誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過擺事實講道理循序漸進的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時候打；第二，必須讓周圍的環境保持統一；第三打完后要及時和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯誤是要承擔后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺得孩子是自己的，想打就打，我是家長，孩子要無條件的聽話，最后是孩子害怕了，而不是孩子認識到自己的錯誤了。我也知道了，孩子的話要積極的回應，回應代表了對孩子的關注，而不是想理就理他，不感興趣就不回應那，那樣會傷害孩子。

“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的夙愿，都想把自認為最好的愛給與孩子，但很多時候我們的愛成了偏激的愛，成了孩子成長路上的枷鎖。孩子不愛吃青菜的時候我就會吼孩子，“你要補充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過咀嚼可以促進大腦發育，對于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長大“孝順”，張老師告訴我們“孝道”更是我們在孩子身上應該灌輸的思想，他通過自己的親身感受說明了什么是“孝”，“孝”的本質是讓父母不能有任何心理負擔的接受，要想盡辦法讓父母放心！

“因為懂得，所以慈悲”現在的`孩子普遍學習壓力大，任務重，家長們也是想盡一切辦法督促孩子學習，孩子寫作業家長在一邊看著，表面上是重視孩子學習，豈不知道孩子對家長的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學習計劃即可。孩子的心里是純潔美好的，我們盡可能在孩子面前多說些美好和善的東西，不能把自己心中的負面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對孩子的愛傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對孩子的喜愛和無私傳遞給孩子。“陪伴是最長情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個時間，同一個地點，做同一件事”，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛帶給他。

“改變就在一瞬間，成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺得愧對孩子的太多，孩子不聽話時總是拿攻擊性的語言批評他，今天才知道那不是批評，而是傷害，攻擊性的語言帶給孩子的不是滿滿的能量，積極性的爆發，而是負面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下順序換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比，誰像你一樣沒有用啊”何嘗不換成“沒有誰能像你一樣啊！不用什么都跟人家比”同樣的一群數字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果，好孩子是夸出來的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨一無二的，這樣孩子才有動力去學習去生活。

“把受傷的權利還給孩子”未來的社會升學就業壓力更大，不是孩子掌握了一技之長就可以高枕無憂了，我們要給孩子一個健康的成長系統，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環境中知道如何去挑戰自己，迎難而上，如何用一顆積極陽光的心態在社會上立足。

讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德，我們要學習的還很多很多，唯愿我們都做一個正能量的家長，在家長成長之路上，我們永不掉隊！

觀看家庭教育觀后感9

著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。從“家庭教育公開課”中，我深深體會到家庭教育是對孩子的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個孩子人生目標的實現。家庭環境、家庭氣氛、父母言行等等因素都會對孩子成長產生潛移默化和熏陶。

作為家長，我們要明確家庭教育的'重要性，自覺地做好孩子的教育工作，配合學校、盡好家長的責任與義務，為國家培養出合格的建設人才，亦為子女成才盡到家長應盡的責任和義務。

觀看家庭教育觀后感10

2022年4月初，突如其來的疫情導致了整個社會都處于不安、緊張的狀態，孩子們無法像往常那樣坐在寬敞明亮的教室里去上課，一個個家庭都處在被隔離的狀態。所幸，學校啟動了“離校不離教，停課不停學”的線上教學，有效地解決了因疫情防控而不能出行、聚集的問題。在此期間，我認真聆聽了商洛市家庭教育學會舉辦的“科技之春”家庭教育線上公益講座，感觸頗深。我明白了家庭是對孩子進行科學教育的重要陣地，對培養孩子的科學意識、科學精神及科學素養起著非常重要的作用。在家庭中開展科技教育，更貼近生活，更具有實踐性，更讓我作為一名家長、一名家委會成員深受啟發。

一、陪伴引導，讓孩子學會自主學習

“陪伴是最長情的告白”，這次疫情就給了我們家長一個這樣的機會。那么，如何做到有效陪伴，讓在家學習成為美好的親子時光呢？我覺得，就是要多一些陪伴和引導。孩子在家上網課期間，缺少了老師的教育和引導，在學習上難免存在惰性，尤其一些自我約束能力比較弱，自律意識差的學生尤為突出。作為家長，就是要學會多與孩子一起完成作業，多些陪伴和傾聽，激發孩子更濃的學習興趣，培養孩子自主學習能力，增進與孩子的親密關系。同時正確引導孩子掌握必要的學習方法。要鼓勵孩子利用班級群提出自己的疑問，幫助孩子分析學習失利的原因，調整學習策略，建立信心；引導孩子制定學習目標和學習規劃，把大目標分解成一個個小目標，激勵孩子主動地發掘自身的潛能，自覺地積極主動地去學習。同時，也要多和老師溝通，及時向老師反饋孩子在線上學習時遇到的一些難題和障礙，建立起學校家庭家校共育的.“云”平臺。剛開始上網課時，我也因為孩子的不專心焦慮過，可后來我發現孩子特別熱衷于在課堂上和老師連麥回答問題，于是，我就引導他做好預習和認真聽講，積極做好和老師連麥回答問題的準備，一次、兩次、三次……老師的點贊加上鼓勵，孩子上課越發的認真仔細，經常都會說“怎么還沒上多久，就下課了呢？”。

二、言傳身教，讓孩子學會自我管理

疫情期間很多家長難得在家休養，生活規律被打亂，起居時間不定，沉迷手機和電視等等。正所謂，己不正何以正人，孩子有樣學樣，自主管理能力也受到了影響。為了不讓居家期間成為孩子學習的“攔路虎”，作為家長，就是要多做，以身作則，以自己的言傳身教促進孩子更加自律。和孩子一起制定合理科學的學習生活計劃，引導孩子參與家務勞動，如掃地、做飯、整理房間等，讓孩子養成良好健康的生活習慣。以前上學時，為了不耽擱孩子的學習，我們也是盡可能地打理好他的生活。可在疫情期間，孩子在家里有了更多的閑暇時間，于是我就引導他自己整理房間、收拾自己的文具，洗一洗自己的襪子之類的衣服，陪他讀一些平時沒有時間看的書，甚至是電影等等，讓他盡可能的多參與到家庭生活當中，久而久之，孩子在家也不覺得無聊，也學會了自我管理，自理能力得到了很大的提高。

三、激發情懷，讓孩子學會愛國愛家

尼采說：“感恩是靈魂上的健康”。這次疫情，涌現出了許多感人的事跡。作為家長，就是要給孩子多講一講，把家國情懷種進孩子心里。要多與孩子分享在防疫阻擊戰中的感人故事，讓孩子深刻感受到這些“逆行者”的溫暖力量，明白自己的不外出也是一種社會擔當，引導孩子樹立更強的家國情懷和社會責任感。作為一名被抽調在防疫一線執勤的工作人員，除了在休息期間我會抽空多陪陪孩子之外，我也盡可能多的給他講一些我執勤中的事情和那些千千萬萬個“逆行者”的故事，每每講到這些，孩子都會紅了眼眶，他也錄制了《給爸爸的一封信——寫給在防疫一線執勤的爸爸》《疫情中的英雄——致敬最美逆行者》一些短視頻，既表達了自己的感情，學會了感恩，也樹立了愛家愛國的思想。

總之，作為家長，幫助孩子養成終身學習的好習慣，點燃孩子求知熱情，

讓每個孩子都出彩，讓孩子們每天進步一點點。

觀看家庭教育觀后感11

聽完了家庭教育第62講，我受益匪淺。孩子是一扇心靈的窗戶，我們應該給他們留點空間。沒錯，我看了家庭教育第62講后，讓我受益匪淺。懂了父母是孩子的老師，必須以身作則，因材施教。

李幼伍主任先為我們講了一件案例。一天，媽媽對慶慶說：“媽媽這輩子全指望你了，好好學，將來一定要考個名牌大學。今天媽媽給你準備了一個補習班，好好學習。”可慶慶早就不耐煩了，聽著媽媽刺耳地嘮叨。慶慶忍不住回了媽媽，說她只知道打麻將，對門的阿姨都拿到研究生文憑了。

這位媽媽正是典型的補償心理，她只知道自己得不到的，要孩子去得到，從不顧及孩子的內心感受。一味地強迫孩子按照自己的意志行事。馬卡連柯說：“為了他犧牲一切，這是父母送給孩子最可怕的禮物。”孩子可能會對這些話語反感。久而久之，就會像一劑毒藥一樣害了孩子。

所以教育孩子，我們可以從其他方面出發，但是千千萬萬不能給孩子用補償心理來教育他。不然可能適得其反，聰明反被聰明誤。

最好的教育應該是孩子和我們一起學習，一起成長。我們父母如同一桶水，但這桶水也會隨著時間的推移而蒸發，應不斷地往里面加水，才不會枯干。我們父母也要陪著他們一起學習，才能有更廣闊更全面的'知識，更好地調整自我，以知識充實自己，以孩子之長補自己之短，雙方才能更好的成長，孩子總會明白我們的良苦用心。

通過這次的學習，我明白了不能用補償心理去教育孩子，可能會給孩子帶來永久性的創傷，讓他叛逆。我們應該與孩子一起學習，讓他對學習更加自信，我們應該去鼓勵他，讓他明白學習沒有捷徑，但父母會陪他，讓他在學習上更加努力。

觀看家庭教育觀后感12

在家庭中如何培養教育孩子養成好的行為習慣，這是我經常思考的問題。人們常說孩子的第一個老師是父母，那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發展和成長，家庭教育和學校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。

作為家長，在培養孩子的同時，自己必須努力學習，提高自身的思想素質，給孩子做個好榜樣。孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對孩子性格、品德形成，起著潛移默化的作用。對我們家長來說，要求孩子愛讀書，自己在家也常讀書;要求孩子懂禮貌，自己也能跟左鄰右舍友好相處;要求孩子愛整潔，自己也能跟孩子一起整理房間，打掃衛生。總之，只有嚴格要求自己，時時刻刻注重言傳身教，才能更好地培養教育好自己的孩子。

上學路上，我經常告訴她要講文明、懂禮貌、不亂丟果皮、垃圾要放到垃圾箱里;在學校里要尊敬老師、上課要認真聽講、不做小動作、同學之間要團結友愛、遵守學校紀律。在家里，我盡量讓她做到自己的事情自己做，比如掃地、洗手帕、洗杯子。現在她自己洗臉刷牙、穿衣穿鞋、整理書包文具都沒有問題。

做飯時，我會讓她幫忙，比如讓她洗洗黃瓜，擇擇韭菜。洗黃瓜她洗得又快又好，可是擇韭菜時，她剛擇幾棵就沒有耐心了。我夸獎她擇得特別認真，特別干凈。聽到我的鼓勵，她又細心地繼續擇下去。孩子剛做這些事情時，難免會出錯，這就要求我們家長要有耐心，因為你一但批評了她，她的積極性就可能會消失，應該先表揚她，再耐心地指出她不對的地方，接著幫助她去完成，只有這樣才能充分的調動她的積極性，讓孩子去做好每一件事情。

我每天都提醒她按時完成作業，養成預習和復習的好習慣，努力提高孩子的'閱讀能力。放暑假，我鼓勵孩子認真背古詩，并給她錄音，提高她的興趣。我還每天讓孩子閱讀半小時的課外書。首先選擇有吸引力的故事讓孩子閱讀，漸漸地不用我說，她每天就會自覺主動進行閱讀。

言傳身教，堅持每天閱讀，幫父母做家務，這些好的做法讓我家的涵涵養成了好習慣，成為師生交口稱贊的好學生。

家庭教育主體責任觀后感8

歐洲的一些獨生子女的父母，如果出門旅行，習慣于借個孩子一起去，使自己的孩子有個伴兒。他們明白，再好的父母也替代不了同齡伙伴的魅力。旅居加拿大的華人張詩銘介紹了她借孩子的一些有趣的事情。她寫道：

因為工作的原因，我們全家移民到了加拿大。我們的鄰居是一戶加拿大居民，他們家里有兩個孩子，都是男孩。剛來的時候，因為語言問題，我們很少和那家人交往。

有一天下午，鄰居家的女主人突然按響了我家的門鈴。原來她想讓我把女兒借給她們家一天去旅行。當時我想，女兒又不是物品，怎么可以借來還去?而且，他們家有兩個半大的男孩子，和我女兒一起去旅行，方便嗎?安全嗎?我沒有答應她。

可是，不一會兒，鄰居家的兩個男孩子送來了一張紙。原來是一個借據，上面寫著借我女兒的時間、保證、攜帶物品、會注意的事項，竟然還有費用——借我女兒一天他們家會付的費用數目，最后是他們母親的簽名。真沒想到，原來把女兒借出去還能賺錢！

晚上，先生和女兒都回來了。在餐桌上，我說了這件事。先生告訴我，西方人特別喜歡結伴旅行，一些陌生人還在網上征求旅游同伴呢。在爺兒倆的一致要求下，我終于答應了把女兒“租”出去。

女兒不在家的一天，我真的覺得時間很難熬。傍晚，聽見鄰居家的汽車在響，我馬上躥了出去。我看見女兒正與兩個男孩告別，看得出她很高興。晚上，女兒興奮地給我們講了許多旅途中的見聞，還直說：“和男孩一起出去玩真有意思！”

從那以后，我已經把女兒“租”出去若干次了，也真的“賺”了一些“出租”費用。我把這些費用都做了女兒的旅費。再后來，我們家也要出去旅行的時候，女兒也向我們要求“租”一個孩子。

每次需要“借”旅伴的時候，我都會想辦法讓女兒自己去“借”。事先我會給對方父母打個電話，然后也像鄰居女主人那樣，讓女兒帶著協議書去對方家里與對方的父母、孩子商討。通過這種方式，我發現女兒變得開朗多了，也學會了彬彬有禮。結伴旅游，的確是一種非常有教育意義的活動。

觀看家庭教育觀后感13

父母是孩子的老師，父母就應注意平時生活中的細微問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學習，營造讀書學習的氣氛，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書孩童學習做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子教育方式和經驗，做一個有愛心包容心的家長。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一向教導沒刻意的去教她學習什么，只是在孩子的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上方教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學會放，怎樣講故事傳說，平時在我講一次故事傳說，然后讓她自我再講一回給我聽，并使使她對學習有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩童在一齊的.時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在捕捉到孩子發現養父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并激勵她在犯了錯誤時也要自相矛盾勇于承認。

第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，對待要把小朋友當成一個獨立的人來看待，就就須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自我遇到的問題就應怎樣做，是會像寶寶那樣做嗎?我們不能用心智的觀念模式自我搞的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，當更不能利用家長的小孩子去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的控制能力想法與獨立性，尊重父母的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學會涮牙洗臉穿衣等，讓孩子自我學會獨立思考，讓孩子吸引力有自我的潛力與知識。

這些只是我平時教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育監護人這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育工作方法，做父母都期望自我的子女能夠，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。

觀看家庭教育觀后感14

首先感謝河南省教育廳關工委組織舉辦了“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，使得孩子在學校教育外的家庭教育方面，更具有指導性、建設性的系列內容。

教育是千百年來不變的問題，不僅僅是知識的傳承，更重要的是還關系到一個國家、一個民族的崛起，知識改變的不僅僅是個人的命運，更是一個國家的未來和發展。而對于教育問題上，雖然我們每個人不可能像老師一樣教書育人，事實上，每一位父母，都是孩子的第一位老師，每一位父母的言傳身教對孩子的成長起到至關重要的.影響。而不同家庭的教育方式則直接影響到孩子日后的成長。

對于孩子的教育問題，父母應該盡量做到這些，并且學會言傳身教，以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣和建立一個健康的環境。

父母是孩子人生道路上的第一任老師，是孩子在這個世界上最值得信賴的人，熱愛孩子是父母的天職，但怎樣去愛，如何教育卻要講究方法，而不能蠻干，既不能過于寵愛，又不能過于嚴苛，要保持適度原則，以免過而不及。并且在任何情況下，家長都不應該用諷刺、挖苦的語言和方式去傷害孩子。應給予更多的肯定和贊揚以及鼓勵，讓孩子變得更加自信，對生活充滿希望。

聽了講座，我們家長受益匪淺，感悟頗深：十年樹木，百年樹人。培育社會棟梁、讓孩子健康快樂的成長更是我們共同的心愿。

愿我們攜起手來，認清形勢，把握大勢，積極作為，理性作為，共同做好“雙減”工作，讓學生真正體會到學習的愉快、童年的幸福！

此次講座，幫助我們家長減緩“起跑落后”的教育焦慮，為老師的教學工作提出指導性意見，有效助力學校“雙減”工作的落實。

“雙減”工作是一項系統工程，需統籌學校、社會、家庭三方力量，形成相互理解、相互支持的“三位一體”育人格局；精心組織實施“雙減”工作，務求取得實效，共同推動教育質量穩步提高。

我們一起努力讓孩子從過重的作業負擔和校外培訓負擔中解放出來，還給孩子自由探索的時間，發掘孩子的興趣和特長，引導孩子全面而有個性的發展，助力孩子輕裝前行。

觀看家庭教育觀后感15

今天觀看了由三坊七巷名人家風家訓館顧問黃杰老師為廣大師生家長講述的“四大家庭教育內容”和“五大家庭教育做法”，讓我受益匪淺！

“父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的老師！”這句話說得真好。的確，我們的人生起點是在家庭，我們除了上學時間在學校里，大部分時間都是在家里，一個良好的家庭環境，是讓我們這些孩子快樂健康成長的保證。家庭是人生第一所學校，爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們的潛移默化能給予我們最大的影響，所以要給孩子上好人生第一課，扣好人生第一個紐扣，就需有不斷學習的父母，需要有能言傳身教，有教育智慧，能陪孩子一起成長的.父母！

我很慶幸，我就擁有這樣一個幸福和諧的溫馨家庭和能陪我一起成長的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽雖然識字不多，是地地道道的農民，但是他們為人勤勞樸實，待人真誠熱情。從我懂事起，爸爸媽媽就手把手教我做些力所能及的家務事，教我孝敬爺爺奶奶和村里的長輩，教我和小伙伴們友好相處，教我要熱心幫助有困難的人，教我要愛護村里的花草樹木……有空的時候，他們會陪我讀書，帶我親近大自然；犯錯的時候，他們不會大聲斥責，而是耐心聽我解釋，再語重心長地和我講道理，讓我心悅誠服，主動承認錯誤改正缺點。在學習上，他們對我既慈愛又嚴厲，當我遇到困難或挫折時，他們會鼓勵我，陪著我一起想辦法解決問題。當我為取得一點點成績而沾沾自喜時，他們又會嚴厲地警醒我不能驕傲，要懂得山外有山，知識無涯。所以，在爸爸媽媽的悉心教導下，我和哥哥成為了別人口中的“別人家的孩子”，我們乖巧懂事，陽光上進，年年被評為“三好學生”，將來，我也會繼續努力，爭取遇見一個更好的自己。而這些，不僅歸功于學校老師對我們的教育，也要歸功于爸爸媽媽給我們的熏陶和教導。

我是幸運的，但是在我的身邊，卻有不少“不幸”的同學，他們的爸爸媽媽，有的為了不讓他們輸在起跑線上，就給他們報了很多補習班，拼命的給他們充氣，學業不理想就一味地責罵，一味地不滿，一味地讓他們成為自己心中認為的樣子，這種爸爸媽媽真可悲，也許他們不知道，那都是他們當父母的虛榮心在作怪，他們不知道這樣會給他們的孩子造成壓力，會讓他們的孩子失去信心，產生抑郁，甚至產生逆反心理。也有的同學的爸爸媽媽，雖然不逼著孩子學習，但卻是過分溺愛，不管孩子學習不學習或者做得對不對，都聽之任之，不管不問。這樣的父母真該時時反思自己的行為！

我們是小樹苗，老師是園丁，爸爸媽媽也是園丁，小樹苗要茁壯成長離不開園丁的用心付出。所以，在聽了黃杰老師的講座之后，我要大聲呼吁：社會在變，家庭教育也要變！爸爸媽媽，你們作為家長一定要了解我們孩子的內心世界，走進我們的心靈，認真地去發現我們身上的閃光點。在教育上也要與時俱進，不斷的學習，與我們共成長！