初二讀書(shū)筆記1

編入了1954年至1966年間的家書(shū)180多封,其中大部分是父親傅雷寫(xiě)給長(zhǎng)子傅聰?shù)?一部分是 母親寫(xiě)給兒子的.作為文學(xué)翻譯家的傅雷,一生譯著達(dá)三十二本,行文流暢,文筆傳神.翻譯態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)..是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇.它不僅僅是家書(shū),更是傅雷對(duì)遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的傅聰?shù)慕逃奈淖制?其中最長(zhǎng)的家書(shū)達(dá)七千多字.只有寫(xiě)出了自己的真情實(shí)趕一封家書(shū)才可達(dá)到如此字?jǐn)?shù).在家書(shū)中傅雷和現(xiàn)實(shí)中大不相同,完全顛覆了那個(gè)冷酷的傅雷,而向我們展現(xiàn)了一個(gè)慈父的形象.

在1955年1月26日的信中,當(dāng)時(shí)傅聰正在“得意”之時(shí),傅雷勸戒孩子如何面對(duì)情緒上的跌宕.首先,說(shuō)明控制 情緒的必要,其次,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽,從而越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng).十分真切地表達(dá)出所有'過(guò)來(lái)人“回首”過(guò)來(lái)事“的心情:蒼涼而平靜,沉郁而超然.這封信寫(xiě)在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候,激勵(lì)兒子時(shí)刻保持謙卑,不懼怕孤獨(dú),要勇于攀登藝術(shù)的止境,同時(shí)他借兒子成功之機(jī)給予他更多,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的”赤子之心“.

”堅(jiān)強(qiáng)“是貫穿這封信的內(nèi)在精神.傅雷對(duì)孩子說(shuō):”只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就放心了!"可見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)對(duì)人生的重要意義.堅(jiān)強(qiáng)有兩個(gè)方面的`體現(xiàn):a不怕挫折,b永遠(yuǎn)保持謙卑之心.也就是勝不驕,敗不餒.這也是我們可以學(xué)到的.

傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度可以從.的字里行間中看的出來(lái).傅雷身為一個(gè)教育家,文學(xué)家,自然想要教育孩子成為和他一樣的得人.但孩子從小就不在父母身邊,于是用信傳達(dá)愛(ài)意的接力開(kāi)始了.傅雷在每封家書(shū)中都不寫(xiě)白字,這是很重要的.像我們?cè)倏荚嚂r(shí)都寫(xiě)白字.這一點(diǎn)傅雷做的不錯(cuò),這既是他多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣,也是教育遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的兒子做事要認(rèn)真的一個(gè)極好的機(jī)會(huì).此外,傅雷還在信中教兒子識(shí)更多的外文,甚至整篇都用法文或英文 書(shū)寫(xiě)而成.另外看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)傅雷是個(gè)做事雷厲風(fēng)行得人例如有的信就十分短小,簡(jiǎn)要地說(shuō)明用意就好了.傅雷治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)在他的絕筆中也可以看出,事物的清單為完成的事一項(xiàng)一項(xiàng)的,一點(diǎn)也不凌亂,一點(diǎn)也不像出自面臨死亡的人的手筆.從他的絕筆中我們 還可以看出他不但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且富有責(zé)任心和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)和愛(ài)子之情.此外絕筆簡(jiǎn)潔明了一目了然,不會(huì)去猜測(cè)后面隱藏的東西.從而產(chǎn)生新一輪的文字災(zāi)禍.傅雷一輩子堅(jiān)信自己的信念,他沒(méi)有死.

初二讀書(shū)筆記2

乍是看厭了春的嫵媚，夏的妖嬈，秋的無(wú)情，冬的冷酷，罷了，竟迷上了書(shū)。

不論何時(shí)，似乎都離不開(kāi)書(shū)。那時(shí)大概是五六歲吧，一個(gè)甚是奇怪的萌想在我頭腦閃過(guò)：

與書(shū)“作對(duì)”。這種作對(duì)可不是不讀書(shū)，相反，我立志要把世界上的書(shū)全部讀完！唉，世界上的書(shū)哪能讀完呀，只不過(guò)是那時(shí)異想天開(kāi)罷了。）那就從四大名著讀起吧，作為起跑點(diǎn)。可我發(fā)現(xiàn)這并不容易，對(duì)于那是一個(gè)孩兒童來(lái)說(shuō)，一大堆文言文，再加上書(shū)中的插畫(huà)少之又少，看著不叫人頭疼才怪呢！于是，小懶蟲(chóng)在我心中撓癢癢，想打退堂鼓，可又忽然想起“剛立了不久的志”，硬讀下去吧。咦，雖無(wú)插畫(huà)，又是文言文，但根據(jù)平時(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)，還有書(shū)中的注釋，大體意思還是略知一二的，還挺有趣的.哩！也許那時(shí)，我就與書(shū)結(jié)緣。

小時(shí)候認(rèn)識(shí)的字也少，不過(guò)100來(lái)字，所以，難免會(huì)出現(xiàn)什么花“奔”呀，水“許”轉(zhuǎn)之類的，而書(shū)恰恰給我點(diǎn)出這些錯(cuò)誤，指點(diǎn)迷津。啊，我與書(shū)結(jié)為了朋友！

長(zhǎng)大后，時(shí)間自然而然不像小時(shí)候那么寬裕了。逮著周末空閑的時(shí)間，我就會(huì)毫不怠慢的去見(jiàn)這位老朋友。也許是懷念童年的原因吧，最近對(duì)繪本感了興趣。瞧那充滿童心的插畫(huà)，活潑的語(yǔ)言字里行間透著無(wú)限的愜意。語(yǔ)言雖簡(jiǎn)短，但卻精煉，富有詩(shī)意。

在書(shū)里，每一件物品包括人，都是一個(gè)曼妙的文字，一段精煉的語(yǔ)句，正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)讓我懂得了自信，讓我找回了童趣，找到了自己的不足之處，更讓我學(xué)會(huì)了做人。

我的生命因書(shū)而精彩。

我愛(ài)讀書(shū)。我與書(shū)結(jié)緣。

初二讀書(shū)筆記3

活潑、勇敢的羅拉和一家人一起由威斯康辛州的大森林坐著篷車朝西部前進(jìn)，來(lái)到堪薩斯的大草原上。羅拉一家人在大草原上認(rèn)識(shí)了一些鄰居，他們互相幫忙，開(kāi)墾荒地、建立家園。自從他們搬進(jìn)小木屋后，就發(fā)生了一連串驚險(xiǎn)、可怕又有趣的事情，例如夜晚被狼群包圍、被印地安人的戰(zhàn)吼聲吵醒，更可怕的是：全家人都得了寒熱病(也就是瘧疾)，也無(wú)法互相照顧，差就被死神召喚去呢！不過(guò)也有高興的事，像圣誕節(jié)艾德華先生的圣誕節(jié)禮物、印地安人被趕離大草原等等。天天過(guò)著驚奇、快樂(lè)的生活。但是好日子并不長(zhǎng)，雖然印地安人走了，可是政府卻傳來(lái)消息，要派把他們趕走。爸爸為了不要等到來(lái)趕他們，只好依依不舍的離開(kāi)大草原。

作者也就是故事中的女主角，她將童年的回憶寫(xiě)成一本書(shū)，書(shū)里充滿了美國(guó)早期拓荒時(shí)代的精神，勇敢、簡(jiǎn)樸、堅(jiān)強(qiáng)，跟我們現(xiàn)代真的有天壤之別。

書(shū)中最讓我感動(dòng)的是，羅拉一家人得了寒熱病，幸虧家狗杰克找來(lái)經(jīng)過(guò)門口的醫(yī)生，還有鄰居史考特夫婦不眠不休、不分日夜的照顧他們，才撿回一條命，正和我們所說(shuō)的“遠(yuǎn)親不如近鄰”。

還有一段情節(jié)讓我覺(jué)得很溫馨，居住在大草原的人都認(rèn)為印地安人很壞，但他們不知道有一個(gè)印地安族一直幫助著他們，那些印地安人為了阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，和同族起了爭(zhēng)執(zhí)“真是為善不為人知”。如果社會(huì)中有著這種的'“壞人”，對(duì)大家來(lái)說(shuō)真是大福利啊！

羅拉的故事讓我想起膽小如鼠的自己，真是羨慕她可以經(jīng)歷那么多可怕的事還是那么的勇敢，希望能像羅拉一樣無(wú)憂無(wú)慮當(dāng)個(gè)天真、勇敢的小女孩，可惜我已經(jīng)長(zhǎng)大了！

初二讀書(shū)筆記

初二讀書(shū)筆記 篇1

很喜歡看《道德經(jīng)》這本書(shū)，是春秋時(shí)期老子的著作。雖然只有5000余字，但是蘊(yùn)含了很多為人處事的明智方式和養(yǎng)身方法，是一本值得細(xì)細(xì)品味，反復(fù)研讀的文化瑰寶。下面我來(lái)列舉最近看過(guò)的一篇，并向大家闡述一下我的理解和感悟。

第二十七章善行無(wú)轍跡，善言無(wú)瑕謫，善數(shù)不用籌策，善閉無(wú)關(guān)鍵而不可開(kāi)，善結(jié)無(wú)繩約而不可解。是以圣人常善救人，故無(wú)棄人，常善救物，故無(wú)棄物。是謂襲明。故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙。

真正善于做好事的人，舉止高潔，做善事不留痕跡，不讓人知道。因?yàn)樗恍枰獎(jiǎng)e人知道，不需要?jiǎng)e人表彰。在自己心里也不留下痕跡，因?yàn)椴磺蠡貓?bào)。如果做了善事自己深深記在心里，那么假設(shè)被助的人在你需要幫助的時(shí)候沒(méi)有伸出援助之手，你就會(huì)有失落感，甚至?xí)性箲弧Ｋ约僭O(shè)你幫助了別人，那就盡快忘記，因?yàn)楫?dāng)你行善時(shí)，你的內(nèi)心已經(jīng)有了愉悅的感受，不要圖回報(bào)，只要沒(méi)有怨恨就好了。

善于說(shuō)話的人，他說(shuō)出來(lái)的話是沒(méi)有瑕疵的，因?yàn)槭墙?jīng)過(guò)深思熟慮的，而且是出于善的本心。善于計(jì)數(shù)的人是不用計(jì)算器等工具的，完全可以心算。

善于關(guān)閉的人不用鎖外人卻開(kāi)不開(kāi)門。譬如有些人不是自來(lái)熟的，他對(duì)同學(xué)同事都很客氣，但是是有距離感的。因?yàn)樗獙?duì)認(rèn)識(shí)的人有個(gè)了解的過(guò)程，如果和自己三觀一致，欣賞某人，才會(huì)打開(kāi)心房與你深交。泛泛之交則看上去很禮貌，也會(huì)幫你，卻會(huì)感受到心門不是向你敞開(kāi)的。這樣的人我很欣賞，因?yàn)樗呐笥眩瑦?ài)人是經(jīng)過(guò)仔細(xì)挑選的，也會(huì)愛(ài)得深沉。擇其所愛(ài)，愛(ài)其所擇。

善于結(jié)繩的人不用繩子牽絆你，你和他的聯(lián)系卻解不開(kāi)。譬如有人很有人格魅力，有才智且有仁德，他即使不常常見(jiàn)到你，你也想和他親近，與其結(jié)緣。又譬如我們中國(guó)文化——國(guó)學(xué)，它流淌了數(shù)千年，在當(dāng)今社會(huì)不需要通過(guò)四書(shū)五經(jīng)考功名，也有大量的國(guó)學(xué)愛(ài)好者，海內(nèi)外的華人都主動(dòng)要和傳統(tǒng)文化牽絆，是因?yàn)樗恍嗟木瘛?/p>

因此圣人善于救人，善良的人他去救，不善良的人也能救，大惡人也要度。與我親近的人能救，與我不親近的人也能救。相信我的人能救，不相信我的人也能救。所以他不拋棄不放棄任何人，也不拋棄不放棄任何物。譬如一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)者，他有能力和實(shí)力去幫助所有人，無(wú)論和他想法一樣還是不一樣的，都能包容、幫助他們，指導(dǎo)他們，并讓人心悅誠(chéng)服，把一個(gè)團(tuán)隊(duì)融合起來(lái)，激勵(lì)他們發(fā)揮各自所長(zhǎng)，把工作做好。

“是謂襲明。”這就是對(duì)于人類光明的一面的繼承，是至善至美的境界。

所以善良的人，是不善良的人的老師。不善良的人，是善良的人的`借鑒。我們平時(shí)看到別人為人處事高尚又恰到好處，就要想方設(shè)法去模仿，去學(xué)習(xí)，考慮如何能做到和他一樣好。當(dāng)我們看到有些人在為人處事上自私自利，沒(méi)有教養(yǎng)或者為惡。就要思考自己是不是有類似的毛病，去思考如何避免犯同樣的錯(cuò)誤，他山之石可以攻錯(cuò)。

對(duì)于身邊的可以借鑒學(xué)習(xí)的人不去重視，不去親近學(xué)習(xí)；對(duì)于身邊做了惡事的人只是鄙視看不起，卻不去思考愛(ài)惜他能帶給你的寶貴經(jīng)驗(yàn)。即使你才高八斗，學(xué)識(shí)淵博，學(xué)歷高，也是個(gè)心智不成熟的看待事物迷幻不清的人。所以不要覺(jué)得看了幾本書(shū)比別人多懂得一些知識(shí)就高人一等。你得到的知識(shí)是有限的，而那些為人處事恰到好處，處處能為別人立場(chǎng)換位思考的人，他們才是無(wú)限公司。即使沒(méi)有看過(guò)啥書(shū)，也是比你高明，因?yàn)樗麄兪朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。

以上是我對(duì)本篇內(nèi)容的理解和感悟，《道德經(jīng)》共81篇，每一篇都精辟微妙，是中國(guó)道家文化的核心著作。看完這本書(shū)也許不會(huì)讓你增長(zhǎng)智慧，只是在看的過(guò)程中增加樂(lè)趣，只有融匯于為人處事才會(huì)增長(zhǎng)智慧。如果能夠把全書(shū)內(nèi)容理解透徹并融入日常生活而全面不著痕跡，應(yīng)該會(huì)讓你有全新體驗(yàn)并使生命更精彩。所以絕對(duì)值得一看。

初二讀書(shū)筆記 篇2

低著頭，我匆匆地跑進(jìn)房間，啪的一聲狠狠地把門關(guān)上，屋子里只剩下滴答的鐘聲。屋子里靜悄悄的。趴在桌上看到那大雨像箭般地射下來(lái)。看那高挺的大樹(shù)，綠油油的小草正抵著那傾盆大雨的沖打。又看那地上的小紅花被雨水沖打得慘不可賭，猶如我今天考試失利的落魄心靈是一致的。從那朵花的身上，也從我自己的身上，我似乎看到了自己的未來(lái)，自己的理想是多么的高不可攀。我懷著滿腦子的心事，疲倦地睡著了。

雨持續(xù)到第二天。

第二天，我走到了那濕漉漉的院子里。看到那依然高挺的大樹(shù)，看到那挺立的小草，而我更想看的是那與我同病相鄰的花。讓我感到震撼的'是，這朵花又長(zhǎng)出了一個(gè)可愛(ài)的花苞來(lái)。用手輕輕地?fù)崦菨B著殘花的泥土，突然我明白了一些道理。那場(chǎng)雨毀了這朵小紅花，而這朵小紅花卻用它的花瓣來(lái)滋潤(rùn)著它的下一代。

我嘴角微微地?fù)P了起來(lái)，看著這花。我突然想起一句詩(shī)句“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我明白了！我明白了！就如我這次的失敗，其實(shí)不算是什么，只要能夠去改正、去努力的話。下一次肯定會(huì)有更好的成果呈現(xiàn)在自己的面前。

這一刻，我真的明白了。

初二讀書(shū)筆記 篇3

有人問(wèn)歐陽(yáng)修寫(xiě)作的秘訣是什么？

歐陽(yáng)修說(shuō)：“無(wú)他術(shù)，惟勤讀書(shū)而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書(shū)，每一篇出，即求過(guò)人，如此稍有至者，疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之”。

這段回答用今天的話來(lái)說(shuō)就是，沒(méi)有什么特別的辦法，就是多讀書(shū)多寫(xiě)而已，世人的弊病在于寫(xiě)得少、讀得少，偶爾寫(xiě)上一篇兩篇，就求能夠成名成家，這是不現(xiàn)實(shí)的，文章的缺點(diǎn)其實(shí)不用別人指出，只要讀得多了，自然就能發(fā)現(xiàn)不足。

寫(xiě)出了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，這樣曠世名句的大文豪歐陽(yáng)修的寫(xiě)作秘訣盡然是多讀多寫(xiě)，可謂是大道至簡(jiǎn)。

那么這么簡(jiǎn)單的道理，為什么很多人就是做不到呢？

《微習(xí)慣》簡(jiǎn)單到不可能失敗的自我管理法則，這本書(shū)出給了答案，并且給出了具體的操作手法，這是一本能將道理轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的書(shū)。

這本書(shū)的作者是美國(guó)人斯蒂芬?蓋斯，相比起其他作者閃亮的履歷和耀眼的成就，蓋斯極為普通，他并沒(méi)有什么值得大書(shū)特書(shū)的地方，甚至在自序中，他說(shuō)自己是個(gè)天生的懶蟲(chóng)。

但也正是他和你我一樣，只是一個(gè)沒(méi)有耀眼履歷的普通人，所以他的思想和方法才更具有代表性和操作性。

斯蒂芬?蓋斯認(rèn)為21天是無(wú)法養(yǎng)成習(xí)慣的，培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)，動(dòng)力的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想的那么強(qiáng)大，甚至很多時(shí)候都是失效的。

要想能夠像歐陽(yáng)修那樣做到多讀多寫(xiě)，最有效的策略就是——每天只做一點(diǎn)點(diǎn)。

每天只做一點(diǎn)點(diǎn)，也就是書(shū)中所推崇的微習(xí)慣，斯蒂芬?蓋斯正是靠著微習(xí)慣練出了腹肌、博客獲得了無(wú)數(shù)擁躉，最終出了書(shū)。

一、什么是微習(xí)慣？

斯蒂芬?蓋斯在書(shū)中是這么定義微習(xí)慣的。

如果想培養(yǎng)一個(gè)新習(xí)慣，微習(xí)慣基本就是它經(jīng)過(guò)大幅度縮減的版本——把“每天做100個(gè)俯臥撐縮減為每天1個(gè)，把每天要讀50頁(yè)書(shū)縮減為5頁(yè)，把每天要寫(xiě)20xx字縮減為50字”。

微習(xí)慣的本質(zhì)是強(qiáng)迫自己每天做微不足道的積極行為，從而達(dá)到多讀多寫(xiě)的目的；實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)在于“微”——不貪多求全，每天只做一點(diǎn)點(diǎn)。

為什么每天只做一點(diǎn)點(diǎn)呢？為什么不是直接就每天讀50頁(yè)書(shū)，寫(xiě)20xx個(gè)字呢？

先來(lái)看看習(xí)慣在大腦中的樣子。

大腦的“溝通渠道”是由無(wú)數(shù)的神經(jīng)通路構(gòu)成的，這些神經(jīng)通路就是習(xí)慣在身體里的樣子。

一般說(shuō)來(lái)，它是這么工作的，一旦某個(gè)習(xí)慣指定的神經(jīng)通路被一個(gè)想法或外部信號(hào)刺激，大腦中就會(huì)有一個(gè)電荷延著整條通路放電，然后機(jī)體就會(huì)有一股想進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)慣（行為）的強(qiáng)烈欲望。

例如每天醒來(lái)后要馬上洗澡，那就會(huì)有一個(gè)神經(jīng)通路和這個(gè)行為關(guān)聯(lián)，一醒來(lái)，這個(gè)“洗澡神經(jīng)元”就會(huì)放電，然后機(jī)體就會(huì)像“僵尸”去洗澡，整個(gè)過(guò)程不需要思考和動(dòng)力。

所以如果你想要建立并強(qiáng)化特定的神經(jīng)通路（也就是習(xí)慣），機(jī)體就要做到不斷的重復(fù)。

每天只做一點(diǎn)點(diǎn)的目的就是為了不斷的重復(fù)，如果目標(biāo)設(shè)置過(guò)大，就很難堅(jiān)持下去。

例如每天要做100個(gè)俯臥撐，這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，是一件很困難的事情，開(kāi)始幾天可能靠意志力或動(dòng)力能夠堅(jiān)持下來(lái)，但是，時(shí)間一長(zhǎng)或是身體不適，就很容易中斷。

但是如果把100個(gè)俯臥撐縮減為1個(gè)，那么這樣堅(jiān)持下來(lái)就容易多了，這幾乎是一個(gè)健康人都能做到的事情，這樣神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就建立起來(lái)了，也就是習(xí)慣養(yǎng)成了。

圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)二、習(xí)慣養(yǎng)成需要多久

現(xiàn)在關(guān)于習(xí)慣形成所需要的時(shí)間，被引用多最多的是20xx年發(fā)表于《歐洲社會(huì)心理學(xué)雜志》上的一遍論文，該論文認(rèn)為。

一個(gè)新的習(xí)慣養(yǎng)成總共需要12周，平均是66天。

現(xiàn)在各種21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的培訓(xùn)班滿天飛，其實(shí)21天是很難養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的。

建立習(xí)慣就好像騎自行車：爬坡、到頂、下坡。剛開(kāi)始，必須要用雙腿最大的力量蹬自行車，之后會(huì)慢慢變得輕松，但是務(wù)必堅(jiān)持蹬到山頂，否則就會(huì)退會(huì)原地，之前的所有努力將付諸東流。

例如在俯臥撐例子中，需要堅(jiān)持做1個(gè)俯臥撐66天，屬于爬坡階段，這個(gè)過(guò)程最辛苦，如果是100個(gè)的話，很難說(shuō)有多少人會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，67天以后就是不斷的強(qiáng)化神經(jīng)通路的過(guò)程，就是登頂階段，只要一段時(shí)間的強(qiáng)化，習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，就是下坡階段，這個(gè)時(shí)候做一個(gè)俯臥撐已經(jīng)不需要堅(jiān)持了，因?yàn)樗呀?jīng)像吃飯睡覺(jué)一樣融入了我們的生活。

圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)三、微習(xí)慣養(yǎng)成的策略

1，選擇合適的微習(xí)慣和計(jì)劃。

最好能夠按照目前的需求列出需要的改變的積極行為，然后再刪除一些不必要的或是近期不太需要的行為，最后最好只剩下3個(gè)。

這是因?yàn)槌^(guò)3個(gè)微習(xí)慣，就會(huì)變成了一項(xiàng)大工程，違背了微習(xí)慣的原則。

在這三個(gè)微習(xí)慣的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行優(yōu)化，例如微習(xí)慣的執(zhí)行數(shù)量，執(zhí)行頻率（每天還是每周），執(zhí)行效果。

2，挖掘每個(gè)微習(xí)慣的內(nèi)在價(jià)值

對(duì)每個(gè)微習(xí)慣進(jìn)行刨根問(wèn)底，采用5W的方法追溯每個(gè)微習(xí)慣的核心本質(zhì)。

例如我每天寫(xiě)作，為什么？

因?yàn)槲覠釔?ài)寫(xiě)作，為什么？

因?yàn)槲蚁矚g表達(dá)想法，我能夠通過(guò)寫(xiě)作建立起與人的聯(lián)系并幫助他們，并且享受這個(gè)過(guò)程，為什么這一點(diǎn)很重要？

因?yàn)檫@些事讓我有活力，也很幸福，為什么？

因?yàn)閷?xiě)作是生活中我認(rèn)為有價(jià)值并極為重要的事。

3，明確習(xí)慣依據(jù)，將其納入日程。

習(xí)慣一旦確立，就應(yīng)該將其納入到具體中生活中。

常見(jiàn)的方式有兩種，時(shí)間方式和行為方式。

通過(guò)時(shí)間方式，例如可以是每天或是周一、周三、周五下午六點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，通過(guò)時(shí)間方式更適合于從事朝九晚五的上班族。

而對(duì)于日程比較靈活的人來(lái)說(shuō)，行為方式比較好，例如每天吃完放后進(jìn)行寫(xiě)作，每天醒來(lái)做俯臥撐。

對(duì)于使用時(shí)間方式還是行為方式，兩者并沒(méi)有優(yōu)劣區(qū)別，這主要取決于各自的生活。

4，建立回報(bào)機(jī)制，以獎(jiǎng)勵(lì)提升成就感

當(dāng)微習(xí)慣進(jìn)行到某一階段或是超額完成的時(shí)候，就適當(dāng)?shù)慕o予回報(bào)，例如堅(jiān)持了一個(gè)月的寫(xiě)作，就給自己買一只心儀的剛筆，這樣能夠不斷的刺激大腦產(chǎn)生內(nèi)啡肽，從而不斷激勵(lì)完成任務(wù)。

5，記錄與追蹤完成情況

雖然是每天做一點(diǎn)點(diǎn)，但是在整個(gè)執(zhí)行過(guò)程中，并不一定都是一帆風(fēng)順的，這就要求我們記錄執(zhí)行情況，并定期總結(jié)，對(duì)于完成得好的，適當(dāng)給以獎(jiǎng)勵(lì)，不能完成的，及時(shí)調(diào)整策略。

6，微量開(kāi)始，超額完成

微量的目的是為了每天能夠堅(jiān)持下去，最終形成習(xí)慣，從而達(dá)到最終目的。

每天做一個(gè)俯臥撐并不是我們的目標(biāo)，我們的'目標(biāo)是健康長(zhǎng)壽，所以具體的操作策略上，我們?cè)O(shè)置每天最少一個(gè)，但是盡可能的多做。

7，服從計(jì)劃安排

計(jì)劃一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)決執(zhí)行，不要受到外界的影響和干擾，除非在定期總結(jié)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷優(yōu)化計(jì)劃之外，計(jì)劃不要輕易更改。

8，留意習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)志

如果出現(xiàn)下列幾種情況，那么恭喜你，你的計(jì)劃已經(jīng)養(yǎng)成了。

第一，沒(méi)有抵觸情緒。

第二，認(rèn)同你現(xiàn)在的行為。

第三，行動(dòng)時(shí)無(wú)需考慮。

第四，常態(tài)化。

第五，做這件事很無(wú)聊。

通過(guò)以上八個(gè)步驟，每個(gè)人都能建立起良好的行為習(xí)慣。

圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

不積跬步無(wú)以至千里，任何偉大成就和彪炳春秋的大業(yè)背后，都是由無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。

微習(xí)慣就是這樣，每天只需要做看似微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)，但是長(zhǎng)年累月之下，萬(wàn)丈高樓已是拔地而起。

《重塑大腦，重塑人生》讀書(shū)筆記

書(shū)名重塑大腦，重塑人生作者（美）諾曼·道伊奇（Norman Doidge）譯者洪蘭豆瓣douban.com/book/subject/26296233/目錄 導(dǎo)讀 每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)都改變大腦的聯(lián)結(jié)前言第1章 一個(gè)一直跌倒的女人…… 如何因?yàn)槿祟惛泄儆锌伤苄缘陌l(fā)現(xiàn)而得...

xuwensheng

AFNetworking獲取到數(shù)據(jù)responsObject后，修改某一個(gè)鍵值對(duì)的值

后臺(tái)數(shù)據(jù)接口里面有個(gè)值（特殊用戶情況，只有一個(gè)號(hào)）不符合正常需求，且該值在界面中只有一個(gè)界面需要使用，但是考慮到后續(xù)情況，本該是做后臺(tái)接口修改的，但是組長(zhǎng)要求我這邊去修改這個(gè)值 我剛剛開(kāi)始的時(shí)候是覺(jué)得用可變字典的 setValue forKey：就完了 但是事實(shí)證明方法是...

灰客

職場(chǎng)中不會(huì)做人， 即使能力最強(qiáng)也會(huì)被辭退！

小斌從小就是爸媽眼里的小皇帝，父母盡自己所能給他最好的，他的成長(zhǎng)之路特別順暢，周圍的人都寵著，他大四的時(shí)候，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師推薦，他進(jìn)入了一家全國(guó)排名前十的企業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間他的職位是管培生，和他一樣的還有另外四個(gè)人，但他們的學(xué)校都沒(méi)有他的學(xué)校這么耀眼。領(lǐng)導(dǎo)告訴他們，企業(yè)近幾年新...

這個(gè)饅頭有餡

短詩(shī)三首·對(duì)比

牽與被牽 年少時(shí)， 我們牽著狗狗跟著自己心情到處去走。 年老時(shí)， 狗狗牽著我們隨著它的心情肆意而行。 想與不想 沒(méi)病時(shí)， 只想多掙錢少睡覺(jué)，啥好吃吃啥。 有病時(shí)， 整天躺床再不奢想，讓吃啥吃啥。 慢與快 年少時(shí)， 每一聲滴答清脆悠然卻嫌它太慢送來(lái)長(zhǎng)大 年老時(shí)， 每一聲滴答刺...

不惑而歌

初二讀書(shū)筆記 篇4

《駱駝祥子》是著名作家老舍的代表作品，這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)是語(yǔ)言藝術(shù)的巨大成就，同時(shí)給后人予以警示。

寫(xiě)了中國(guó)舊社會(huì)對(duì)人的影響，描寫(xiě)了一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人力車夫墮落為一個(gè)行尸走肉的末路鬼的過(guò)程。老舍生動(dòng)形象地把祥子的墮落的過(guò)程以精致的手筆描繪了出來(lái)，用這平易、自然、純凈的文筆令人對(duì)舊社會(huì)的“吃人”現(xiàn)象感到毛骨悚然。

我所驚訝的是為什么一個(gè)舊社會(huì)對(duì)人的影響竟是如此巨大？當(dāng)我再回頭觀望全文，我才發(fā)現(xiàn)是周圍的人對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響。先是軍閥搶走了他經(jīng)多年積蓄買的車；祥子又積蓄多年準(zhǔn)備再買車，可孫偵探卻奪走了他的錢，雖然這時(shí)的祥子已經(jīng)喪失了許多信心，但他仁然沒(méi)有放棄自己的理想；而后來(lái)，他娶了虎妞并借了她的錢買了新車，可命運(yùn)又一次讓他失望了——虎妞死了，祥子不得不又賣了車為她安葬；之后小福子的死又給他帶來(lái)了巨大的打擊……就這樣，祥子在這樣一個(gè)可怕的社會(huì)里漸漸墮落，他在這樣的.環(huán)境里漸漸“明白”：人僅僅踏踏實(shí)實(shí)地生活是不夠的，只有那些狡猾貪婪的人可以在這個(gè)社會(huì)立足。于是祥子慢慢失去了人性，變成了一個(gè)社會(huì)的末路鬼。

的精彩之處在于對(duì)人物的細(xì)致且精湛的描寫(xiě)。老舍筆下的主人公祥子在文章的開(kāi)頭是一個(gè)樸實(shí)善良，堅(jiān)忍不屈的一個(gè)人力車夫，他認(rèn)為只要努力就能有回報(bào)。但在舊社會(huì)****的環(huán)境下，最終開(kāi)始使他漸漸地變得軟弱，變得像那些“普通人”一樣吃喝嫖賭。當(dāng)我們看完全文再回頭看看，不經(jīng)驚訝人的墮落竟是如此迅速，舊社會(huì)的可怕之處就在這里。

理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，。雖然大部分人為了自己的理想不斷奮斗，但最終卻不一定能夠真正獲得成功。當(dāng)他們看到那些享受著他們所渴望的生活的人的經(jīng)歷時(shí)，他們便漸漸變得邪惡了。但在這樣一個(gè)舊社會(huì)里，人必定會(huì)被吞沒(méi)在里面，它的****使人們漸漸失去人性，個(gè)個(gè)只為自己著想，在這樣一個(gè)失去正義感的社會(huì)終究會(huì)被淘汰。

這就是舊社會(huì)的可怕。它就像是一個(gè)病毒，人們雖然憎恨它，但它永遠(yuǎn)存在并且會(huì)永遠(yuǎn)地吞沒(méi)所有人，而我們則應(yīng)該將自己最真誠(chéng)的一面展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)給予他人以忠告，才能使這個(gè)世界變得美好。人雖然是善良的，但也是邪惡的。不過(guò)人們向往美好的時(shí)候往往可以獲得更美好的未來(lái)。

希望舊社會(huì)可怕的魔魘不再降臨到我們的頭上，讓這世界多一份關(guān)心，少一點(diǎn)邪惡吧！

初二讀書(shū)筆記 篇5

《呼蘭河傳》是一篇偉大的杰作!

蕭紅是個(gè)心思寂寞的人，可是從她身上我又看到一股極不平凡的魅力。就像她寫(xiě)的《呼蘭河傳》，有人說(shuō)它像小說(shuō)，又有人說(shuō)它像自傳，蕭紅的文章就是這樣，在不知不覺(jué)中令人不明其中的所以然。

《呼蘭河傳》不像《城南舊事》，雖然同樣是寫(xiě)小城里的故事，可《城南舊事》給我的`感覺(jué)像是一朵含苞怒放的花，緊緊的讓人讀得輕快自然;但《呼蘭河傳》不同，它就像一盤顏料，什么赤橙黃綠青藍(lán)紫全都混在一起，令人琢磨不透，可又別有一番韻味!

《呼蘭河傳》是一片美文，文章中，極有藝術(shù)感的文令人心動(dòng)不已;《呼蘭河傳》也是一篇寂寞的小說(shuō)!當(dāng)時(shí)的蕭紅，一個(gè)人身在淪陷的香港，心中苦悶而寂寞，這種心情，通過(guò)文滲透進(jìn)了我們心中。

在第二章《小城三月》中，我在不知不覺(jué)中，又看到了另一個(gè)蕭紅。小城的三月風(fēng)景如畫(huà)。瞧， “三月的原野綠了，像地衣那樣綠，透在這里、那里”，好一個(gè)“這里、那里”，連一片草地都能寫(xiě)得如此唯美、動(dòng)人!

再看看第三章《生死場(chǎng)》，哎，如此悲傷、凄涼，令人心痛。

《呼蘭河傳》是立體的、有寂寞、有美好、有悲傷、有希望。今年秋天，我讀了一篇故事，這故事，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)做點(diǎn)綴;沒(méi)有優(yōu)美的句子做裝飾;有點(diǎn)只是灰白的畫(huà)面，可是從灰白的畫(huà)面中，我分明聽(tīng)到了了一曲凄涼的笛聲，能讓我聽(tīng)到這笛聲的恐怕只有這《呼蘭河傳》了!

初二讀書(shū)筆記 篇6

我讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的.夢(mèng)想。

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性！

風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱孫無(wú)一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始！

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。

初二讀書(shū)筆記 篇7

生活不會(huì)一帆風(fēng)順，我們唯有乘風(fēng)破浪！

有時(shí)候我們明知生活不會(huì)一帆風(fēng)順，但是總會(huì)為了一些細(xì)微的小事而要死要活的，平白讓人看了笑話，惹人非議。現(xiàn)如今我依舊相信辦法都是人想出來(lái)的，靠著這句話我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。我想信你們我總有一句話讓你刻骨銘心，至今不忘。遇到困難時(shí)就多想想你的那句話，一切就會(huì)又不一樣了。

每個(gè)人的成長(zhǎng)不同，有的人向往陽(yáng)光，可有的人卻向往黑暗。有的人感謝風(fēng)雨帶來(lái)的磨難，有的人卻無(wú)法原諒它所帶來(lái)的傷害。我不知道我屬于那一類，或許都有吧。我是一個(gè)沒(méi)有追求的人，因?yàn)闆](méi)有夢(mèng)想所以黯淡無(wú)光。我的生活似乎都是隨機(jī)應(yīng)變，走一步看一步。我不喜歡計(jì)劃，所以我的整個(gè)處事都是隨機(jī)應(yīng)變以不變應(yīng)萬(wàn)變。所以過(guò)得也就是好是壞的。我的隨機(jī)應(yīng)變是好，可是我沒(méi)有目標(biāo)是壞。人總是要踏出你不想踏出的那一步的。

我們總是不順心是因?yàn)槲覀冏约憾疾恢雷约旱降紫胍裁矗钥偸遣煌５牡玫絽s又不停的失去。然后又后悔，又想著重新得到。所以，我們的生活總是不容易的`。世上本沒(méi)有路，走的人多了自然也就有了路。所以我們生活是要靠我們自己去走的，有句話說(shuō)得好，人生沒(méi)有等出來(lái)的美麗，只有走出來(lái)的輝煌。這句話是貼在我們教室后面的話，現(xiàn)在與你們共勉。

沒(méi)有傘的孩子就只能努力的奔跑，風(fēng)雨總會(huì)有停止的時(shí)候，就看你有沒(méi)有信心堅(jiān)持到底。當(dāng)風(fēng)雨離去了，生活會(huì)還你一片藍(lán)天，贈(zèng)你一道彩虹。放寬心一切不美好最終都會(huì)過(guò)去的。笑一笑，生活才能多些陽(yáng)光！

世事輪回，因緣際會(huì)，一切皆有定數(shù)，不戀過(guò)往，不負(fù)流年，如此甚好！

初二讀書(shū)筆記 篇8

暑假的一天上午，我走進(jìn)書(shū)店買書(shū)。突然，一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì)飛的教室》。誰(shuí)都知道，教室怎么會(huì)飛呢？

這本書(shū)主要寫(xiě)孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，有多愁善感的耶尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的烏理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。

書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的'同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的珍惜。看了這本書(shū)后我知道這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)的后盾 。

教室會(huì)飛并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。

初二讀書(shū)筆記 篇9

剛讀完這本書(shū)，我還有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)，雖然主人公們一次次轉(zhuǎn)危為安，但我依然為他們下一刻的安全而擔(dān)憂。在一系列圍繞著“法老的詛咒”展開(kāi)的故事中，我同樣感到恐懼，同樣感到放松，同樣感到勇氣涌上心頭，同樣在人物的言語(yǔ)中漸漸明白許多道理。

故事得從33前講起。那時(shí)，埃及法老阿肯那頓遭到圍殺，才知謀殺他的是他的臣子和朋友——埃葉。于是，臨終時(shí)，法老發(fā)出了詛咒——叛徒將活著，得不到安息，直到有一天，一個(gè)死人把他所有的武士喚醒……3300年以后，詛咒即將應(yīng)驗(yàn)。各個(gè)神祗為了實(shí)現(xiàn)詛咒或毀滅詛咒都不斷尋找所謂的“死人”——阿頓。也只有阿頓才能完成這個(gè)詛咒。最終，詛咒實(shí)現(xiàn)，被喚醒的武士們又化為塵埃，雅西爾也如愿以償?shù)厮廊チ恕?/p>

整個(gè)故事，我想，多數(shù)人讀完后，仍不會(huì)相信“木乃伊復(fù)活”之類的事——就連我，也覺(jué)得這不過(guò)只是科幻小說(shuō)罷了。或許，如大部分人所想，這的確是虛構(gòu)的。也許，正如文章中說(shuō)的，神祗們確實(shí)因人們的信仰而存在；而埃及，也的確是我們難以真正步入的一個(gè)國(guó)度，那樣神秘。

也許當(dāng)你聽(tīng)到《法老的詛咒》這個(gè)書(shū)名時(shí)，不禁會(huì)問(wèn)，那一本《法老的.詛咒》啊？的確，有很多關(guān)于法老的叢書(shū)，但我不得不說(shuō)這一本是我看過(guò)最精彩的一本書(shū)了。

主人公叫阿頓，是古埃及太陽(yáng)神的意思，他的使命就是實(shí)現(xiàn)阿肯那頓法老對(duì)殺他的兇手埃葉的詛咒，詛咒是這樣的“你將不會(huì)死，在三千年后有一個(gè)死人把我的武士喚醒，那個(gè)時(shí)候你才能夠死去……”阿頓經(jīng)歷了荷拉斯，奧西里斯眾神的追擊，每次都死里逃生，他的守護(hù)天使叫薩沙，可以說(shuō)每次都是她千鈞一發(fā)之際救了他。最吸引我的是那兩只寵物，兩只擁有古埃及神靈名字的寵物，阿努比斯，一直又大又黑的短毛獵犬和巴斯苔特一只小貓咪。整個(gè)故事扣人心弦，讓人心肌梗塞，好書(shū)！

想著這，我忽然為自己找到了一個(gè)解釋：一個(gè)事物，當(dāng)人們還懷念著他時(shí)，他不也就活在了人們的心里么？

當(dāng)然，當(dāng)我們隨文字來(lái)到帝王谷中那座巨大的金字塔形洞穴時(shí)，發(fā)現(xiàn)那是怎樣的荒涼衰敗，又隨阿頓回想起這里曾經(jīng)的富麗堂皇、珠光寶氣，也深深明白——一切曾生成的東西，終有一天要消逝。這或許是一個(gè)永恒不變的自然法則。而人們心中的，則是一種同樣存在的物質(zhì)——感受。

初二讀書(shū)筆記 篇10

有人曾說(shuō)：“讀史使人明智。”而《三國(guó)演義》是一部歷史，是一部雄偉的歷史。他會(huì)華麗東漢末年黃巾軍起義，天下大亂，魏蜀吳三國(guó)興起、衰亡的歷史過(guò)程。

翻開(kāi)這本歷史著作，一幅巨大而精美的畫(huà)卷展現(xiàn)在我的眼前。雖然作者的文筆并不華麗。但卻用樸素的語(yǔ)言給這幅畫(huà)描繪出美麗的圖案。

這幅美麗的畫(huà)卷不僅有硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，還有機(jī)關(guān)算盡的紛爭(zhēng)，更不乏風(fēng)花雪月的愛(ài)情。這一幅幅各不相同的畫(huà)卷，向我展示了世間百態(tài)的酸甜苦辣。

《三國(guó)演義》雖然向我們演繹了一個(gè)個(gè)歷史故事。但我覺(jué)得與真實(shí)歷史還有一些差別。歷史上的曹操雖然是個(gè)梟雄，但非常有文采。而《三國(guó)演義》卻把他刻畫(huà)的`太壞了。在這些形形色色的人物之中，我最佩服的莫過(guò)于臥龍先生—諸葛亮了。

我佩服諸葛亮，不僅僅因?yàn)樗阒嵌嘀\，更佩服他的為人處事和忠義。最讓我著迷的地方是諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，智激周瑜抗曹的事情。

《三國(guó)演義》，一部豐富而深刻的巨作，僅憑我三言兩語(yǔ)怎能道盡？如今，硝煙已散，英雄不在。曾經(jīng)的刀光劍影也漸漸暗淡。渾厚的擊鼓聲也已遠(yuǎn)去。但《三國(guó)演義》不會(huì)隨時(shí)間淡去。

《三國(guó)演義》—我心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典。

初二讀書(shū)筆記 篇11

最近我讀了《秘密花園》這本書(shū)，里面的內(nèi)容可有趣了。

故事講述了瑪麗是一個(gè)很丑的女孩，脾氣還很暴躁，她的爸爸在英國(guó)政府部門任職，一年到頭忙忙碌碌，對(duì)瑪麗從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)心的意思。她的`媽媽倒是個(gè)大美人，只可惜每天知道忙著參加各種聚會(huì)，對(duì)瑪麗也不聞不問(wèn)，瑪麗六歲的時(shí)候，媽媽就死了，爸爸把她送到了姨夫家，在瑪麗偷偷培育秘密花園時(shí)，認(rèn)識(shí)了狄肯和柯林，最后瑪麗變得有溫柔又漂亮，狄肯收留了更多的小動(dòng)物，一直坐輪椅的柯林竟然站起來(lái)了。

這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理，不要輕易相信別人說(shuō)的話，如果別人說(shuō)什么就是什么，那世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像瑪麗一樣，她雖然沒(méi)有了媽媽，生活在別人家里，可是她依然很自信，因?yàn)樗嘈牛约焊冻隽伺Γ胱龅降氖虑榫鸵欢茏龅剑聦?shí)上，她果真做到了。柯林也一樣，雖然克柯林以前很自卑，可是自從他遇到了瑪麗，就被她的自信感染了，克服了自己的心理障礙，靠自己的力量，重新站了起來(lái)，這是一件多么令人愉快的事情啊!

初二讀書(shū)筆記 篇12

乍是看厭了春的嫵媚，夏的妖嬈，秋的無(wú)情，冬的冷酷，罷了，竟迷上了書(shū)。

不論何時(shí)，似乎都離不開(kāi)書(shū)。那時(shí)大概是五六歲吧，一個(gè)甚是奇怪的萌想在我頭腦閃過(guò)：

與書(shū)“作對(duì)”。這種作對(duì)可不是不讀書(shū)，相反，我立志要把世界上的書(shū)全部讀完！唉，世界上的書(shū)哪能讀完呀，只不過(guò)是那時(shí)異想天開(kāi)罷了。）那就從四大名著讀起吧，作為起跑點(diǎn)。可我發(fā)現(xiàn)這并不容易，對(duì)于那是一個(gè)孩兒童來(lái)說(shuō)，一大堆文言文，再加上書(shū)中的'插畫(huà)少之又少，看著不叫人頭疼才怪呢！于是，小懶蟲(chóng)在我心中撓癢癢，想打退堂鼓，可又忽然想起“剛立了不久的志”，硬讀下去吧。咦，雖無(wú)插畫(huà)，又是文言文，但根據(jù)平時(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)，還有書(shū)中的注釋，大體意思還是略知一二的，還挺有趣的哩！也許那時(shí)，我就與書(shū)結(jié)緣。

小時(shí)候認(rèn)識(shí)的字也少，不過(guò)100來(lái)字，所以，難免會(huì)出現(xiàn)什么花“奔”呀，水“許”轉(zhuǎn)之類的，而書(shū)恰恰給我點(diǎn)出這些錯(cuò)誤，指點(diǎn)迷津。啊，我與書(shū)結(jié)為了朋友！

長(zhǎng)大后，時(shí)間自然而然不像小時(shí)候那么寬裕了。逮著周末空閑的時(shí)間，我就會(huì)毫不怠慢的去見(jiàn)這位老朋友。也許是懷念童年的原因吧，最近對(duì)繪本感了興趣。瞧那充滿童心的插畫(huà)，活潑的語(yǔ)言字里行間透著無(wú)限的愜意。語(yǔ)言雖簡(jiǎn)短，但卻精煉，富有詩(shī)意。

在書(shū)里，每一件物品包括人，都是一個(gè)曼妙的文字，一段精煉的語(yǔ)句，正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)讓我懂得了自信，讓我找回了童趣，找到了自己的不足之處，更讓我學(xué)會(huì)了做人。

我的生命因書(shū)而精彩。

我愛(ài)讀書(shū)。我與書(shū)結(jié)緣。

初二讀書(shū)筆記 篇13

我讀《米嘉之戀》感觸最深的就是青年男女之間純凈而又脆弱的愛(ài)情，我沒(méi)有體會(huì)過(guò)愛(ài)情的滋味，但我想這書(shū)中描繪的愛(ài)情大概也有幾分它本真的模樣吧。

“但是信卻沒(méi)有來(lái)。米嘉是知道的，卡佳文筆笨拙，一向不大愿寫(xiě)信，而且她總認(rèn)為寫(xiě)信很麻煩，得在書(shū)桌旁坐下來(lái)，找筆，找紙，找信封，還要去買郵票……然而這種富于理智的想法已不再能安慰他。幾天來(lái)，他一直甚為自豪地等第二封信來(lái)，可是現(xiàn)在這種心情已經(jīng)化為烏有——他越來(lái)越灰心，越來(lái)越不安了。”

這是米嘉在苦等卡佳第二封來(lái)信時(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)，初讀時(shí)我十分厭惡米嘉這樣的情感，我甚至想用“貪婪”這個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)癡心的男子。男女之情我不太懂，但我想互相的理解應(yīng)當(dāng)是起碼的，等不到來(lái)信，你大可以自己主動(dòng)回信，為何要用情感綁架愛(ài)人，只是讓對(duì)方主動(dòng)示愛(ài)呢？后來(lái)我細(xì)細(xì)一想，也許米嘉就是這樣的敏感、脆弱，而這樣的人真叫人心生憐愛(ài)。那個(gè)年代，信件的往來(lái)是分隔兩地的人們唯一的交流方式，而米嘉又是在淳樸的鄉(xiāng)下休息，若換做是我，我也會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)閑暇的時(shí)刻想起我的親人，我也會(huì)無(wú)比的渴望遠(yuǎn)方的`來(lái)信，我也會(huì)希望這來(lái)信不是我催促的而是主動(dòng)的、急不可耐地飛來(lái)。

由此我想到了我的爺爺，年邁的人總是會(huì)有更多閑暇的時(shí)光來(lái)思考很多事，而這些事中保不定就有對(duì)親人的掛念。爸媽總會(huì)在周末催促我給爺爺打個(gè)電話，現(xiàn)在想來(lái)這不無(wú)道理，這樣的人最需要我們刻意流露對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

初二讀書(shū)筆記 篇14

《西游記讀書(shū)筆記》

孫悟空是西游記一書(shū)中的靈魂，在吳承恩淋漓暢達(dá)的筆下、他智勇雙全、性烈如火、除惡助善、不畏艱難；同時(shí)有著天不怕、地不怕、神佛也不怕的豪邁氣概，使他成為反強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)持正義的斗士。相反的，原本應(yīng)是象徵正義的唐三藏，吳承恩卻對(duì)他做了無(wú)情的抨擊和暗諷，人物塑造得公立十分深厚。

至于豬八戒，又是另一種典型，藉由他的插科打諢，增添了故事的`趣味、鮮活性，八戒的好吃懶做、見(jiàn)利忘義以及貪生好色更是世人的借鏡。

而一直默默貢獻(xiàn)己力的沙悟凈，雖然每戰(zhàn)必?cái)。瑓s是腳踏實(shí)地的英雄。

這部古典小說(shuō)雖然取自神話題材，但作者的創(chuàng)作態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｋ麨榱嗣枋龌ü降膲邀愋蝿?shì)，特別到海上的云臺(tái)山〈康熙五十七年山東鄰成地震，造成海岸延伸，使得該島與大陸連為一體即現(xiàn)今江蘇省連云港市的花果山〉考察，於書(shū)中描繪出絢麗多姿的景象