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走進高三作文

2022-09-04 12:29:17下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《走進高三作文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《走進高三作文》。

走進高三作文15篇

無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的走進高三作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

走進高三作文1

如悄然飄落的冬雪,如淅淅瀝瀝的春雨,如濃蔭里沙沙而過的夏風,如輕輕隨風舞動的秋葉,成長的時光在一頁頁翻著。歲月的風鈴搖落了黃葉,催醒了枯枝,滴滴答答的鐘聲和我成長的快樂與苦惱一起舞蹈。淋著雨,迎著風,我已經走到了人生重要的階段-----高三。

“高三”一個多么沉重的字眼,這代表苦與累的一年,承載著老師、家人無限期望的一年。高三雖然充滿的是艱苦和勞累,但它也讓我得到了很多。

走進高三,讓我明白不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。

高三激烈的學習競爭中,我懂得了努力、奮斗的重要。走進高三,少了些“昨日之日多煩憂”的抱怨;少了些“對酒當歌,人生幾何”的哀嘆;少了些“天生我材必有用,千金散盡還復來”的幻想。在“徹骨之寒“中得到更多的是拼搏中的快樂與滿足。正是因為高三,我明白了奮斗者未必都能成功。但成功者沒有一個不經過奮斗的道理,更加堅定了我追尋夢想的決心。

走進高三,讓我多了一份“天空中不留下鳥的痕跡,但我已經飛過”的坦然。

一次次的考試,一次次的失敗,讓我難以承受,無法釋懷。但是當我進入高三,我忽然明白一個道理:許多事,得失成敗我們不可預料,也承擔不起,我們只需要盡力去做,求得一份付出過后的坦然和快樂。雖然前面的路就像河水一樣總也看不清是深是淺,不知道屬于自己的將是泥沼坎坷還是金光大道,但是,我堅信:命運牚握在自己手中,幸福不是毛毛雨,夢想也不是紅蜻蜓。即使黑暗中的苦苦掙扎,并不一定迎來燦爛的黎明。但只要努力了,就無怨無悔。

高三的生活就像一杯醇香的咖啡,你細細品味,就會慢慢嘗出在蜜甜味道下還暗藏著一絲絲苦澀;高三的生活又像一碗香氣十足的“酸辣粉”,酸和辣造就了它獨特的美味。如果你仔細品嘗高三生活,你肯定會擁有不同感覺和不同味道。

記得泰戈爾說過:“只有流過血的手指,才能彈奏出世間的絕唱?!蓖瑢W們,為了心中的夢想,讓我們一起加油吧!好好對待高三,對待高考,我相信它不會讓我們失望的。

走進高三作文2

命運之大,逃不過三年,三年不長不短。人生如夢,三年我就要醒了,這夢由我所選,我無悔,高三我來了。

這場夢是在毫無感覺中進入的夢。上帝把每個選擇交給我最后的出口以我選擇。剛剛進入夢境,先是和上帝混個臉熟。上帝把整個夢境讓我大致瀏覽一遍,問我要從哪里開始?天吶,這么多的選擇和這么多的可能,我該怎么挑選?從那第一天拿起書開始,我回答了上帝。

這一天我過得有些漫長,但我終是選擇了提點,另外沒有想到的是我將面臨的選擇越來越多,我必須在短時間內做更多的選擇,上帝把主動權交給了我。

夢我已熟悉,我想選擇無非就上升自己的知識。在耀眼的選擇中我也犯過錯誤,比如當我選擇放松時,忽略了時間的概念,一放松就是一個月別人急促地追上了我的步調,我知道這場夢毫不容易,往后的每一步我不得不更重視,可上帝有時也會捉弄我。

夢越來越快,有些片段還沒來得及選擇,就已經閃過,我怕別人會超過我,我在上帝不經意時偷了時間,我努力地什么變得更久一些,讓我清晰地記著每一個片段,后來我越來越頻繁地從上帝那里偷來,時間在夢中更長了,我的選擇也讓我有了更多的時間精心挑選,有的人看我從上帝那偷時間,于是歧視我,他們不喜歡這樣做,而上帝卻對我時常微笑著。

夢很安靜,沒有嘈雜的聲音。能憑借身體感受到的是時間用他那寒風刺骨刺向我。我流淚?不!我有更好的選擇,上帝不說話只對著我微笑,仿佛告訴我我做了正確的選擇。有時上帝也會給我提示,我很幸運擁有上帝的呵護,我挑選著一條一條路,第一步如何走?走這邊,下一步呢,走那邊,就這樣一步一步的走下去。

現在我停下來看了下夢的進度已過三分之二了,我知道我就要醒了……

高三到了,夢也,真也,時間非其真也?真真假假,假假真真,夢還在繼續,你我都還未醒,剩下的選擇更多更誘人,誰更能不忘初心?我!

這僅有三個單位的時間來與數不過來的人進行“長跑競爭”,具體怎么做完全由自己掌握,最后結果取決于自己。

三年醒來后無論結果如何,他都是人生中一個三年的記憶。

走進高三作文3

夏的激情蛻變成秋的溫存,當夜的寧靜幻化成晨的靈動,我又背起了書包,背起了夢想,自信的走進校園,走進高三。

這里是培育夢想的土壤。

夢想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它,我們用豐厚的知識營養它,我們用自己倔強的脊梁支持它。直到它經歷磨難,經歷苦痛,破土而出,成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢想之花的土壤——高考。

我不得不承認,在高考面前我們都顯得如履薄冰。因為我們的夢想之花能否美麗動人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負的不僅是自己的前程,還有眾多關心和愛護我們的人的殷切期盼?;谶@些,破土而出就更顯得意義非凡。高強度的學習讓我們疲憊不堪,多種類的壓力讓我們戰戰兢兢。

但是,風雨不能將陽光打敗。盡管求學之路備嘗艱辛,但在這孤獨與寂寞中我們也看到、聽到、體會到充實的快樂:老師的敬業奉獻,和藹可親;同學的友善鼓勵,互幫互助;還有學習過程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂著嗎?

其實,面對高三,面對高考,為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨而寂寞的高三中,我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福,我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦,經歷高三后才會得到。

其實,高考也很可愛。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲,這是一種要求勇士們全副武裝、全力拼搏的探險游戲。在游戲中,我們明白了什么是奮斗,什么是堅持。

有人說高考是魔鬼,它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說,高考是天使,它讓你在努力中成就夢想,在困厄中指明方向,即使失敗了,天使也會為你人生的下一個成功埋下一塊墊腳石。

鼓起勇氣吧,勇士!因為不是孤軍奮戰:謝謝老師,在我求學之路上為我們答題解惑;謝謝父母,在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰;也謝謝我們自己,為了追求夢想不遺余力。

走進高三,走近高考,讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強,紅梅獨傲笑風雪的無畏,枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護衛。

相信不久的一天,我們人生的田野會被點綴的花香彌漫。

走進高三作文4

作為一名地地道道的炎黃子孫,從兒時起,語文就已經進入了我們的生活。小時候認真地吟誦著“小時不識月,呼作白玉盤”、“白日依山盡,黃河入海流”?,F在我們仍然品味著“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”的豪邁慨歌,語文學習從未離開我們半步。她猶如滔滔黃河水,滋潤著我們,仿佛那黃土高坡上陣陣粗獷的雄風,時時警示著我們。她與我們如此無法割舍,但對我們中學生來說,如何提高語文素養已成為一大難題,在我看來:語文素養的提升離不開閱讀。

閱讀是一種傳承。巍巍華夏,古今多少文化典籍,記載了多少中華文化的精髓,唯有通過閱讀我們才能體會“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的慷慨悲壯,才能洞察“道生一,一生二,二生三,三生萬物”的萬物之源,屈原《離騷》中“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”中所寄托的憂國憂民的愛國情懷。通過閱讀我們承古圣賢華首之余芳,傳中華千萬文化之精華,體察萬物之美,品味世態之悲歡離合。

有一位名人曾在寄給青少年的一句話中寫到:閱讀是一種美德。那些書籍之所以能夠成為經典,是因為它們總有一些一般人無法洞察的價值,這就需要我們通過閱讀去體會了。選擇健康的讀物閱讀,定能成就美德。勤于閱讀、善于閱讀,將會使自己的人生更亮麗。

閱讀的過程,不僅是一個汲取知識營養的過程,更是一個品味人生、提升自身道德修養的過程,它往往能在無形中塑造你的氣質與文化素養,而當你驀然回首,會發現那些閱讀的人與不閱讀的人差距竟是如此之大。新東方創始人俞敏洪曾經說過,一個大學生在大學期間必須要讀夠800-1000本書。我們讀一本書,不在于把它吃透,啃透,理解透,而在于我們在其中得到對我們有用的東西。讀完一本書,你可以不記住書中的故事情節,人物名稱,但是你讀過的這些書,會成為你人生的一大筆財富,會成為你今后人生道路上借鑒的模板,這才是最重要的。

在閱讀中,我們體會古代圣賢參悟的人生哲理,傳承經典,光亮我們的人生。在閱讀中,我們提升自我道德修養,提升自身價值。在閱讀中,我們析萬物之理,判天地之美。讓閱讀走進我們的生活,光亮我們的人生,讓閱讀成為我們人生道路上的一盞明燈,照亮我們前行的道路。

走進高三作文5

遼闊無垠的沙漠,駝鈴依舊在響,枯涸干竭的沙地,仙人掌依舊在綻放,單調機械的高三因為有了我們而變得多姿多彩。

穿上干凈整齊的校服,踏上落滿晨光而又親切的路,聞著校園內充滿的鮮花的氣息,我開始知道了肩上的責任,因為我們是高三學生。

聽著班級老師讀著的《花火》,自己內心也不禁碰撞出些花火來,此時的自己既激動又緊張,憧憬著以后的日子。班級同學們似乎也緊張起來了。教室里少了一份吵鬧多了一份安靜,少了一些音樂,多了一些書聲。班級同學們也少談了一些娛樂新聞,多了一些自己的理想大學。這一切都在悄然的變化著,班級同學們都在為了自己的理想而努力著、奮斗著。

班級老師們訓斥的話少了,鼓勵的話多了,看著班級老師們期待的目光,聽著班級老師們鼓勵的話,心中既定的目標此時也更加堅定了,正如冰心老人曾說:成功之花,人們往往驚羨它現實的明艷;然而當初它的芽心卻浸透著奮斗的淚泉,充滿了犧牲的血雨。努力過即使是流下的淚水也是甜的;拼搏過,即使是留下的風景也是美麗的。

騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木步折,鍥而不舍,金石可鏤。高三是一個不能輕言放棄的陣地,是人生最美麗絢麗的青春。在充實忙碌中發現快樂,在奮斗中追求成功。

聽著校長晨會上激情昂揚的寄語,內心也不禁懷想天空,想到了鷹擊長空的執著,想到了愚公移山的堅定,想到了頭懸梁錐刺股的奮斗。

十余載的寒窗苦讀,十余載的磨劍,多少個春夏秋冬的流逝,都為了這一刻。高三是令人刻骨銘心的,高三是令人迷茫的,高三更是人生必不可缺少的一個經歷。

讓我們共同攜手,共同努力踏上圓夢的旅程。夢想因為我們而變得觸手可及,天空因為我們而變得湛藍,花香因為我們而變得繚繞,青春因為我們而變的無悔。

花兒更加芬芳因為有了陽光和雨露,生命更加精彩因為有了我們的奮斗。高三的生活因為有了我們付出而變得與眾不同,多姿多彩。

走進高三作文6

人生中沒有哪個階段比高三更單調,也沒有一個階段比高三更豐富。

高三沒有娛樂,沒有空閑,沒有個人的時間,沒有...有的只是努力從學習中尋找樂趣,有的只是試卷充斥著的寬大卻狹小的空間,有的只是分數圈出的目標。

高三是黑色的?不,是灰色的,不,是白色的。在這忙碌的看似充實的一年中,高三在人生的知識體系中被人違地抹去了它所本應有的鮮明的標記。如果人生是一臺鐘,則高三的時針一步也沒往前挪,它只在往回不停地擺動。翻開人生的歷史,高三是一頁空白,白得讓人窒息,白得使人壓抑。

高三忙得無暇顧及親情、友情,被一張白紙壓得無力展現自己最美麗的青春,最蓬勃的朝氣,如此渡過最富詩意的人生階段。

可悲卻如此無奈!單調的白色配著單調的高三。

然而高三卻又是豐富的,它擁有許多人生其余階段所不一定擁有的別番滋味。它是一門課程,一門叫人一生都記憶猶新的課程。

不知不覺中,人開始反思自己所曾擁有過的一切。在那僅有的不多的節假日中,閑談、親情成了困境中最佳的安慰,這種力量無疑是溫柔卻又極其強大的。而在這之前,你采取的方式或許更多的是沉默或者是面對電視機。高三似乎削弱了同學間的友情,大家有著各自的目標。但當畢業分手時才會發現,在這一年中一個共同的目標把大家集合在了一起,這份情感是難以割舍的。高三看似不擁有一切,但因為有了加倍的珍惜,才使其加倍地擁有那些曾擁有過但卻沒有珍惜的一切。

把高三放入整個人生來看,它無疑是十分特殊的一筆,沒有它,沒有曾經的那份苦難,人生是不完整的。面臨逆境時,輕輕地回過你的頭,如此堅難的日子都已渡過,為何不重豎你的意志?高三可使人成熟,使人明白自己承受壓力的能力...

白色不擁有任何色彩,但正是它反射著世界上所有眩麗多彩的顏色??此撇粨碛腥魏紊实母呷?,反射著人生所應有的一切色彩,用心去體會那看不見但卻確實存在的美麗!

走進高三作文7

踏入高三,我們都忽然發生了很多變化。有人多了一點沉默,有人多了一絲愁緒,而自已也多了一些擔憂。曾經充滿歡笑的一張張臉龐也突然皺起了眉頭……

在高三的生活里,我們迎來一本本又厚又重的資料,迎來一頁又一頁的試題,迎來一聲又一聲的叮嚀,也多了一份份壓力與決心!

高三的生活里,我們不再為了一個有趣的笑話而開懷大笑,而常常為了一道做不出的數學題百般煩惱;我們不再為得到一次次的鼓勵而高興,而常常為了某一次失誤而自責;我們不再為取得好成績而欣喜,而為做不到最好而悲哀。高三的我們可以不必“為賦新詞強說愁”,愁緒卻如“抽刀斷水”源源不斷。

高三的我們好像被掠奪了時間,每個人都行也匆匆,食也匆匆。每一個匆匆而過的步伐里都夾雜著焦急,雜夾著不一樣的心情。上帝告訴我們,他給我們每個人都是一天二十四小時,每個人卻都不是一天二十四小時。于是,我們都努力地過好每一天。

面對著高三,也就面臨著人生的選擇,面對著未知世界的我們需要打點的不只是行李,更重要的是自己前行的心情、勇氣和信心。在人生選擇面前,我們也日漸成熟起來,這時我們也開始少了幾分沖動,多了幾分理性;少了幾分張揚,多了幾分持重。

老師經常強調:我們的目標是高考!我們也更加堅定不移地相信“一份耕耘,一份收獲。”“金榜要題名,努力今日始”,高三讓我們感覺到的是競爭的壓力。在未來,便是生存的競爭。每個人都在拼搏,為了競爭的勝利,更為了在未來世界里穩穩地占取自己的一席之地,于是,我們愈來愈堅定自己的信念——未來就是現在!

活在今天才是最好的活法。高三的生活會讓我們沒有絲毫的閑暇,但一點也不乏味。只要活好今天,就會活得充實、開心、幸福。

當朝陽升起的時候,我們只要勇敢地面對,夜的昏暗將被撕破。只有樹葉落盡,生命的脈胳才清晰可見,而所謂的人生只有等到最后一片葉子親吻大地,才能像冬天的樹干一般,清晰、勇敢、堅強……

走進高三作文8

上午九點,我們來到了南通市圖書館,開始我們的尋書活動。

位于新城區的南通市圖書館共五層,總面積2。8萬平方米,藏書量可達200萬冊,閱覽座位1680席無線網絡全覆蓋,是省內一流、國內先進的圖書館。

顧老師姍姍來遲!為了打發時間,我們在臺階上上下走了一遍又一遍,直到第四遍爬到頂層時,顧老師來了,我們一起走了下去,老師給我們發放任務單,這時候龔濤、顧珊寧才跑了過來,原來她們去了少兒圖書館。顧老師笑著說:“哦,你們兩個還是少兒??!”說完,也給他們發了“傳單”。發完,顧老師給我們布置了尋書的任務,我要找的書是《地心游記》。

我們興致勃勃地走進圖書館,開啟了尋書之旅。館內的設施讓我耳目一新,各種各樣的圖書安靜的靠在書架上,琳瑯滿目,讓我眼花繚亂。開始了,像無頭蒼蠅一樣的我經過一陣翻找之后,竟然失敗了!我找來工作人員,向他請教,他告訴了我尋找圖書的方法,然后說:“你要找的這本書應該在對面的圖書借閱區?!蔽易叩綄γ?,在電腦上抄下了檢索號,找了好長時間才按號找到了書架,大部分同學都聚集在這里尋找。我來回找了幾遍還沒找到,老師來問了以后,把我和鄭天擎帶到了另一個書架前,在上面我看到了《地心游記》規規矩矩地站在圖書的隊列當中。終于找到了!我激動、我興奮!可這是在圖書館呀!不能喊,不能跳,要保持安靜呀!我只好用手勢打出了個耶。

結束了,誰說結束的?我們還要摘抄呢!由于找書時間太長,我摘抄了一大半的時候,顧老師就喊我們走了。出了圖書館,我們在草坪上圍坐在顧老師的周圍,聽老師講寫作知識。

結束時,奶奶給我們發了吸吸冰,另外還有三個小朋友,我也送過去了。阿姨讓我把一個杯子給顧老師,我們都在是奶茶、咖啡之類的,結果,顧老師一喝:“嗐,白開水,耍我!”我們一聽,當場就笑岔氣了。

尋書活動在大家的笑聲中結束了。

走進高三作文9

曾經,“高三”對于我真的很遙遠:“高三”這個詞我總是在聽別人說起,“高三”這個詞只出現在別人的文字里,我總是在看別人的高三、別人的精彩,作文走進高三生活。現在,我也走在了一條名為“高三”的路上。這條路上有鮮花,有荊棘,有陽光,有烏云,還有與我同行的旅伴。

人生就是一條路,沒有走到生命的終點就永遠都在路上,我亦是如此,在一個轉彎后走在了“高三”這條注定要走過的路上。我不知道這條路上會有多少荊棘,會有多少坎坷,這條路上充滿未知。

走在這條路上的我百感交集,有對前路的憧憬也有偶爾遲疑的'腳步。但我總是邊走邊唱,唱過悲傷的歌、歡快的歌,有歌聲陪伴的路就永遠不會孤單?,F在,請允許我為你唱起那首我最喜歡的歌:“燈光和花火一起閃亮,也亮不過我的夢想。時光讓臉龐漸漸發光,風雪把悲傷輕輕吹亮,被淋濕的翅膀才有穿過那暴風雨的力量?!?/p>

旅伴

走在這條路上的我并不是獨自一人,我有好多旅伴。我總是很感謝上帝讓這些人陪我走過如此漫長的路途,從鮮花到荊棘,從陽光到烏云,她們都不曾離開我,像是無所畏懼的守護神。

我的朋友們,她們總是在我最無助的時候給我溫暖,在我最快樂的時候與我一同快樂,在我滯重膠著的時候給我擺脫地心引力的力量。

我的家人,無論何時都是我走下去的動力。她們在暴風雨來臨的時候為我遮風擋雨,為我撐起一片只屬于我的天空。

我的旅伴們,謝謝你們,謝謝你們為我做的一切。

目的地

從走上這條路的那一刻起,我的心中就有一個目的地。我知道要到達那個目的地必定歷經磨難,但我不會放棄。我會把內心的堅守日益打磨得堅毅無比,用一生把夢想刻畫成真。

我,旅伴,目的地,組成了這條名為“高三”的路。我們都走在高三的路上。

我希望永遠銘記這段旅途,永遠銘記這些匆忙跑遠的歲月和年少輕狂的我們。

走進高三作文10

追憶似水年華,我用一段旋律,紀念高三的青春。

——題記

時間猶如白駒過隙,飛快流逝,來看時間的列車,經營高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟,我走進了高三。

上了高三,坐在教室里,望著講臺上教師忙碌的身影,同學們轉動的筆,爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神,我偶爾會想起小時候藍天白云下的嘻戲,小學時紅領巾下的稚嫩,和中學時學校里悄悄長大的友誼,偶爾也會想我上高三了。

可是高三是什么?是學哥學姐眼中的人間地獄,是教師眼中的“只要肯攀登”的山峰,還是成功人士眼里的基石,我無法用語言解釋高三,更無法用文字給高三下定義,我只能說高三像一段旋律,像一段激昂、充滿挑戰,割達的青春旋律。

高三是一段激昂的旋律,成功就在彼岸,高三的我們應當信心滿滿,揚起夢想的風帆,在知識的海洋里暢游,應對高三的一次次考試,即使失敗也不能倒下,即使遍體鱗傷也要斗志不減,為了心中的夢想迸發活力,奏響一曲氣勢昂揚的歌曲,青春本該充滿激昂。

高三是一段充滿挑戰的旋律,前方的路途一片荊棘,所有人每在都有做不完的事,總有做不完的題,背不完的公式,理解不完的知識點,所以高三充滿挑戰,既要克服學業上的難題,使六門功課齊頭并進,又要克服面臨心理恐懼,應對失敗的痛苦;

可是這就是高三,疼痛讓我們感到真實,充滿挑戰的青春才值得回味。

高三,也是一段割達的旋律,眼里的流淚,而愈益清明,心因飽經憂患,而愈益溫厚,高三的我們應當從容應對挫折,失敗了不哭泣,因為這次的跌倒為了下次的站起來。高三如品苦丁茶,前面的苦是為了口留余香的甘醇。

我開始漸漸讀懂了高三,拒絕無痛感的高三,哭過笑過也是一種收獲。

當激昂、挑戰、割達融在一齊就組成了一段旋律,一段只屬于青春的旋律,也許沒有觀眾,也許沒有掌聲,但只為了證明自我,為了無悔于這段青春的旋律。

走進高三作文11

伴隨著習習的秋風,我們小荷班東風隊在風景如畫的淮河公園舉行了《三國演義》的讀書會。

瞧!我們的小主持人閃亮登場啦!

簡單的開場白后,第一環節開始了:

讀一段你喜歡的故事。第一組PK郝書博和王辰驍毛遂自薦,他們讀得繪聲繪色。第二組PK張立泰與閆星澄,他們同樣讀得很好。

第二環節,說一說三國演義里你喜歡的人,為什么?

第一隊派了郝書博和張立泰,第二組派了閆星澄和王辰驍。郝書博說:“我喜歡諸葛亮,是因為他足智多謀。”張立泰氣勢昂揚地說:“我喜歡關羽,是因為他驍勇善戰?!蓖醭津斦f:“我喜歡周瑜,是因為他和諸葛亮一樣有計謀?!遍Z星澄用低沉的聲音說:“我喜歡張飛,是因為他既有謀略又非常勇猛?!彪p方妙語連珠,不甘示弱,各得了四分。

第三環節,知識競賽——搶答。在這一環節中,劉仲宸選手激烈回答,為第一隊搶下了許多分!

最后一環節是大家期待的表演環節。第一隊表演的是關羽過五關斬六將。郝書博演關羽;張立表演六位大將;張冉、楊鈺、陳宇涵演刀斧手;劉仲宸演高告密的人。

瞧!第一個關口的大將不讓關羽過去,關羽上去一刀把第一位大將給斬了,又迅速趕往第二個關口;第二個關口的大將向關羽射來了一支冷箭,關羽用嘴拔出,又快速趕馬把這關的大將殺了;關羽來到了第三個關口,第三個關口的大將不讓關羽渡河,便在亭子邀請關羽喝酒,他在亭子里安排了300名刀斧手,想以摔杯為暗號,殺死關羽,結果里面的那位和尚告訴了關羽,關羽一刀把第三個關口的大將給殺了;最后,關羽過五關斬六將,揚名天下。

最后,讀書會在大家的歡聲笑語中結束了,同學們都得到了一份精美的小禮物,個個歡呼雀躍!

我們像含苞待放的春蕾,汲取書籍的營養,沐浴閱讀的陽光,在人生道路上堅實成長,期待綻放絢麗的未來!我期待下一次讀書會快快到來!

走進高三作文12

子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜。

徐志摩沉吟著:輕輕的我走了,正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

我們的時光如指頭滑過的沙粒一般匆匆消逝,那過去了的,也將成為親切的懷念。而此刻,我們不得不面對充滿著挑戰與激情的高三生活。

走進高三,就意味著我們擁有越來越少的時間,意味著更加辛苦的努力,意味著決定人生的那一刻也快步向我們走來。

雖然對于很多人來說,都是第一次走進高三生活。但是從過去的兩年高中生活中,我們也都或多或少地了解到高三生活是什么樣子。壓力與奮斗并存,汗水與成績并存,辛苦與快樂并存……這就是高三生活。

高三就像一次長跑,需要毅力、勇氣以及技巧。不管你的起點如何,最終到達終點的一定是勤奮且有目標的人。

需要我們做到的,是把一個看似遙遠的目標,劃分為一小塊一小塊,每一天完成一小塊,這樣每天有了明確的目標,日積月累,夢想就不再是一個遙遠的夢。

走進高三,我們不僅需要勤奮和努力,還需要一個科學的態度。我們都要記住“態度決定一切”這句話。擺正了你的思想與位置,你才可以走的更好。

“高三”充滿著夢想、激情和挑戰,我們也剛剛走進。在這里,我們要為自己交上一份滿意的答卷,實現自己的理想,就得好好地把握它。困難與挫折我們要迎難而上,它們是生活給我們的一種珍貴的賜予,微笑著面對,成功之后,我們會比別人獲得更多。

走進高三,我們必須懂得并記住,一件事情,看來和做來的感覺永遠不會完全相同。不去做它,除了永遠不必經歷這之中可能會有的苦楚外,可能永遠不會體會那份充實與快樂。

每個人都是一座山,其實最難攀登的是我們自己。有時,雖然一小步,也有新高度,所以,無論如何我們都要去做,只有這樣才可以打開成功之門。

走進高三,讓我們做一個真正的高三學子,掛上理想的的風帆,濟人生的滄海,去創造一片屬于你我的藍色天空,任你我自由飛翔!

走進高三作文13

追憶似水年華,我用一段旋律,紀念高三的青春。

----題記

時間猶如白駒過隙,飛快的流逝。乘著時間的列車,經過了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟,我走進了高三。

剛上高三時,坐在教室里,望著講臺上老師忙碌的身影、同學們轉動的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光,我偶爾也會想小時候藍天白云下的嬉戲、小學時紅領巾下的稚嫩和中學時校園里悄悄長大的友誼,偶爾也會想我上高三了。

可是高三是什么?是學哥學姐眼中的人間地獄,是老師眼中“只要肯攀登”的山峰,還是成功人士眼里的基石?我無法用語言詮釋高三,更無法用文字給高三下定義,我只能說高三像一段旋律,像一段激昂、充滿挑戰、豁達的青春旋律。

高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸,高三的我們應該信心滿滿,揚起理想的風帆,在知識的海洋里暢游。面對高三的一次次的考試,即使失敗也不能倒下,即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢想迸發激情,每一天都為夢想而活,奏響一曲氣勢昂揚的《義勇軍進行曲》,青春本該充滿激昂。

高三像一段充滿挑戰的旋律。前方的路途一片荊棘。現在我們在兩點一線中生活,每天披星戴月,可是每當睡覺時總會想起還有許多事沒做完,總有做不完的難題,背不完的公式,理解不完的知識點。所以,高三充滿挑戰,既要克服學業上的難題使六門功課齊頭并進,又要克服面對高三的心理恐懼、面對失敗的痛苦??墒?,這就是高三,疼痛使我們感到真實,充滿挑戰的青春才值得回味。

高三也是一段豁達的旋律?!把垡蚨嗔鳒I而愈益清明,心因飽經憂患而愈益溫厚?!备呷奈覀儜搹娜菝娴膶Υ煺?。失敗了不哭泣,因為這次的跌倒是為了下次的站起;高三如品苦丁茶,前面的苦是為了口留余香的甘醇。

想起姐姐臨走時摸著我的頭告訴我“明年,明年的這個時候,經歷了高三,你就長大了,成熟了,可以一個人闖天下了?!币苍S高三是一個人成長路上的關卡,是一個人成熟的基石,是一個一生最寶貴的經歷。

我開始漸漸讀懂高三,拒絕無痛感的高三,哭過笑過就是一種收獲。

當激昂、挑戰、豁達融在一起就組成了一段旋律,一段只屬于青春的旋律。也許沒有觀眾,也許沒有掌聲,但只是為了證明自己,為了無悔于這段青春的旋律。

走進高三作文14

年華似水,轉眼我已踏進了高三的大門,開始了我盼望已久的滄海之旅。品味酸甜苦辣,挑戰人生極限,高三,我來了。

走進高三,懷抱激情與理想。前方有彩虹,前方有鮮花。盡管路途遙遠,盡管海浪洶涌,我仍帶著青春的激情與美好的理想,揚帆啟航。“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”孤舟之于滄海的確顯得渺小,但只要有拼搏的斗志,掌舵揚帆時謹慎小心,從不對目標懷有絲毫的懈怠,必能夠讓“欲將光陰寸寸情,不忍年華白白逝”的心志,樹立成一面迎風飄揚的旗幟

走進高三,坦然接受人生的挑戰。人生并非是一條平坦的道路,鮮花總是和荊棘相伴的,滄海自有滄海的壯觀,滄海也自有滄海的兇險。還記得老人與海的故事嗎?或許有人會說,是的,還記得。圣地亞哥老人在兇險的大海中險些喪命,最終還是沒能把那條大馬哈魚給帶回家。故事的結局是這樣的,的確令人感慨。這是一個帶有悲壯色彩的故事,但也是一部挑戰命運追求卓越的壯麗史詩。既然有挑戰,就必然要面對未知的兇險與困難,人活著,就應該像老人那句豪情蓋天的話所說的那樣——“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅,但不能被打敗。”走進高三,我將帶著老人這句鐵骨崢崢的話啟程,坦然接受人生的挑戰,坦然面對失敗的哭泣。

走進高三,我將迎來自己燦爛的笑容。挫折和失敗并不可畏,那只會讓一個真正的男兒越挫越勇。風雨肆虐,并不能代表陽光從此就不再明媚;風雨肆虐,只會讓勇敢的弄潮兒更添幾分豪氣!我不知道哥倫布在到達美洲大陸之前,是如何面對那些陰風怒號、惡浪肆虐、危機四伏的日子的。但是我相信,他一定是一個敢于傲立潮頭高聲放歌的真漢子,一個以挑戰和成功證明自己的好男兒。那個歷程,那片海域,那個大陸,永遠記住了他的名字。走進高三,在幾多悲痛幾多歡喜中,我將把自己燦爛的笑容,涂抹成一個亮麗的青春。歷經風雨,那片水平如鏡、波光磷磷的海域,將會對我成功的微笑作出最好的詮釋!

青春,就應該胸懷壯志,青春,就應該把豪情寫在臉上,讓挑戰與成功詮釋生命的內涵!滄海橫渡,高三,我來了!

走進高三作文15

高中三年就像馬拉松長跑一樣,而三年級則是長跑的最后一段,也是最關鍵的一段。這一段是我們沖刺的日子。

剛一跨進高三的門就感受到了緊張的氣氛。老師們跟我們說了很多。

語文老師依然說著“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理。他給我們適量的施加了壓力。他說:“現在是知識經濟時代,沒有知識在這個社會上就無立錐之地,人生應該在青春時期好好把握。‘人生無再少’,人的青春只有一次,應該學會珍惜。如果現在不努力學習,將來就會被淘汰?!笔堑模瑑瀯倭犹?,這是自然法則,就是人也不能脫離這個自然規律。

數學老師說:“2+1=0。”按照我們常規的認識都知道2+1=3??墒菙祵W老師說的沒錯,即使我們前兩年學習再怎么用功,成績再怎么優秀,這一年如果把握不好的話,也一定會名落孫山的。

政治老師說:“一切從實際出發?!蔽覀儸F在的水平離高考的要求還有很大一段距離。所以應該看清距離,戒驕戒燥,根據自己的實際情況擬定一個人生目標,一步一個臺階,腳踏實地,認認真真的去打這一場硬仗,達到自己理想的目的。我們農村的孩子要走出去,闖出自己的一片天,學習是我們最便捷的一條途徑。

歷史老師說:“紅軍兩萬五千里長征,過草地,翻雪山,餓了啃樹皮、吃草根,渴了飲雪水,這么苦紅軍戰士們都撐過來了,而我們在這里渴不到,餓不到,凍不到,就更應該好好學習了?!蔽覀冊谶@里天天吃的飽,穿的暖,熱了還有電風扇,整天還叫苦叫累,真為自己感到慚愧。

地理老師說:“堅持下去,只要越過了這條‘昏線’,我們的前途將會一片光明?!蔽覀兌贾辣卑肭蜃晕飨驏|,繞過昏線就是光明,所以說這條路我們要走穩。雖然是在黑暗中摸索行走,但應該堅信前面太陽公公正在向我們展示前途的光明與美好。老師也常說我們是早晨七八點鐘的太陽,所以我們應該努力學習,讓我們的光芒照耀大地。

高三是我們人生的關鍵時刻,我們應該努力的向前沖。

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