英語教師教學工作總結(jié)

英語教師教學工作總結(jié)1

本學年，我在初中一年級三班教英語。因為剛轉(zhuǎn)學的學生對新環(huán)境和新教材的教學要求知之甚少。此外，它已經(jīng)多年沒有教過初中一年級了，所以在教學中遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我虛心請教同齡人，致力于教學方法的研究，在實踐中摸索進步。經(jīng)過一個學期的努力，我學到了很多教學經(jīng)驗，取得了應有的成績。以下是本學年教學情況的簡要總結(jié)。

1、培養(yǎng)英語學習興趣

作為一門外語，英語對大多數(shù)學生來說都是陌生和困難的。在這樣的環(huán)境下，要教好英語，我們應該讓學生熱愛英語，讓他們對英語感興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化和生活故事；幫助班上的學生改變他們的英文名字等等。讓他們理解和喜歡英語，從而培養(yǎng)學生學習英語的興趣。目前，我們班學生的英語學習興趣一直穩(wěn)定在較高水平。

2、認真?zhèn)湔n，改進教學方法，注意輔導學習方法

在集體備課的基礎上，自覺學習教材，學習學生，第二次備課。雖然很難，但結(jié)果證明它是值得的。

自然的教學風格、生動的講座、適中的難度和對所有人的關心，使課堂能夠吸引學生。我每天都能有積極的心態(tài)，讓學生感受到積極的學習氛圍。我能按照聽、說、讀、寫的教學要求，努力增加課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，有效提高課堂教學效率。除了確保課堂效果外，我們還需要讓學生在課后多讀書、多說話、多練習。為此，在早期閱讀中，我堅持課堂輔導，及時糾正問題。課后堅持認真批改學生作業(yè)，及時解決問題。一些無意識的學生也會采取強硬的背誦和其他方式為初中第一天打下良好的基礎。

3、做好“育優(yōu)變劣”工作

根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在進入英語學習的某一階段后，會有好的和壞的區(qū)別，特別是在7a教材啟動后，學習難度加深。為此，我制定了“培養(yǎng)優(yōu)秀學生脫貧”的具體計劃和目標，對這些學生進行有計劃的指導。例如，我把這些學生分成三組。第一組是有一定基礎的學生，但通常是懶惰而不學習。對于這些學生，我采取集體輔導，給他們分配固定的任務，防止他們懶惰，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二類是愿意學習但學習能力不強的學生。耐心地指導這些學生，鼓勵他們，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎差、學習不認真的學生。在業(yè)余時間為這些人提供個人咨詢。由于分類咨詢的實施，針對性強，效果明顯。

期末考試是對一學期努力效果的測試。無論年級高低，它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是這學期我真的學到了很多。重要的是如何總結(jié)得失，以便下學期以后做得更好。因此，無論我多么努力工作，我都會繼續(xù)努力工作，提出更多要求，思考更多問題，從書籍、專家和同行那里學習更多知識，爭取更大的進步。

英語教師教學工作總結(jié)2

本學期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔任一年級和五。一班的英語課教學，在教學中我力求課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n。

備課不但要備學生，而且要備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。回看自己的授課，我感到有點欣慰，因為我讓學生有一個輕松自由的英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面。可是有時當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，相信在小學英語的春天里，我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學生涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。

英語教師教學工作總結(jié)3

我本學期擔任高二的英語教學工作，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已順利完成教學任務。這學期以來，在教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，積極下班輔導，積極地去了解學生，以便更好地因材施教。 下面是我對這學期教學工作的一個總結(jié)。

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學質(zhì)量。

備好課是上好課的關鍵。因此課前我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，掌握知識的邏輯。更重要的是了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學內(nèi)容和教學進程。

二、課堂上努力調(diào)動學生的積極性和主動性，并激發(fā)他們學習英語的興趣。

有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不再是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，才能增強教學效果。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學生多開口說英語，為了使學生多開口說英語，在操練時，我非常重視運用鼓勵性語言，做到多表揚，少批評，不斷強化學生參加交際的信心，另外還加強學生之間的合作與交流。同時努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，進一步培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高教學

質(zhì)量和教學水平。我經(jīng)常參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。多聽公開課，有益于提高自己的教學能力和教學水平。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)公平對待后進生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點進步時，我及時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到扎實有效

英語教師教學工作總結(jié)4

不知不覺，一個學期又過去了。這個學期我擔任了二、三年級的英語教學工作和少先隊的工作。回顧一學期的點點滴滴，有成績也有不足，下面我將總結(jié)一下我的工作。

一、教學工作

這學期我身上多了一個角色——母親，所以對待工作和學生，我能從教師和母親的立場來看待學生，深知教育的責任之大。所以開學初，我認真寫計劃，鉆研教材，備課，上好每一節(jié)課，批改作業(yè)，反省教學行為。充分利用空堂時間學習有關“科學課堂”的教學理念，認真閱讀《花都教研》里與科學課堂相關的論文，學習科組下發(fā)的《學與教的心理學》和《布盧姆教育目標分類學》兩本書，希望從中吸取更多精華。課堂上，我注重學生的朗讀，我總希望每個學生都能流利讀課文和單詞，所以我花大量的時間讓學生個人讀，小組讀，全班讀，我關注后進生的成長，愿意和班里同學花時間教和改正他們，給他們讀的機會。三（2）班的雷志豪因為多讀，學習的自信心提高了，學習成績也從不及格提高到60、70多分。我還讓學生有固定的學習伙伴，在學習上讓他們形成競爭或幫扶及合作的意識。課后，我注重學生對所學知識的復習和預習習慣的養(yǎng)成，注重他們良好的學習習慣的培養(yǎng)，如聽錄音，背單詞。但是做得不足之處也有，如：缺乏檢測學生的單詞掌握程度，導致學生在鎮(zhèn)里的單詞競賽中排名不理想，期末復習測試也因為單詞不扎實失分良多，這給了我下學期的教學工作敲了警鐘，讓我看到下學期工作的努力方向。

二、少先隊工作

少先隊工作是學校德育工作的一個重要版塊，所以對待此工作我更是不敢怠慢，我做好每次升旗禮，利用節(jié)日的契機為學生開展多樣性活動，以培養(yǎng)他們良好的道德情操和文明行為。我們少先隊主要開展了國慶大合唱，講述抗日英雄的故事，新隊員入隊儀式，大隊委競選活動，元旦手抄報評比活動，隊員們積極參加每個節(jié)目，并能從中得到收獲，這就是我希望看到的。這學期，我們少先隊也取得一點成績，高健明同學在區(qū)里舉辦的講述抗日英雄故事比賽中榮獲三等獎。下學期我們還要策劃更多有意義的活動，以培養(yǎng)他們良好的道德情操。

以上是我這學期的一些工作總結(jié)，希望以后的工作中我能夠越做越好，爭當一名優(yōu)秀的人民教師，為學生、為家長服務！

英語教師教學工作總結(jié)5

本人在學年度第一學期擔任高三一班、高三二十五班兩個文科班以及高三二十班一個理科尖子班的英語教學工作，現(xiàn)將工作簡單總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)

我深知高三對于每個學生以及每個學生身后的家庭的重要意義，因此在工作中不敢有絲毫的馬虎，全身心地投入，分析工作中出現(xiàn)的問題。積極投入到平時的教書育人活動中。盡管是科任老師，但也經(jīng)常深入班級，及時與班主任溝通，做學生的益友。與學生的距離縮短了，學生也就樂于學習英語這個學科了。

二、因班施教

除了剛參加工作的幾年外，今年是我感到壓力最大的一年，三個班的學生基礎不一樣，相差還很大，從文科的應屆生到文科的輔導生，又到理科的輔導生，跨度很大，如果采取一樣的策略，一樣的教學步驟，肯定會出現(xiàn)有的班吃的飽，有的班會跟不上的情況。為了避免這種情況，我用大約兩周的時間，不斷觀察、思考，給每一個班的教學正確定位。因班施教，使每個學生的英語成績在原來的基礎上都有很大的提升。

三、注重細節(jié)

結(jié)果源于過程，細節(jié)成就成效，學生的時間非常有限，如果不注意平時學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，解決問題就沒有針對性，耗時就會太多。如果想要準確地發(fā)現(xiàn)問題所在，就必須留心學生在課堂上的反映和平時作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。

四、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)

因為三個班級學生基礎不同，備課時就不能僅備內(nèi)容，還要備學生，注意問題的設置，盡量使學生在課堂上都能有所收獲，作業(yè)是學生聽課效果和教師授課效果的一種反饋手段。盡管高三的作業(yè)沒人查，但也堅持常收、常批，用這種方式來督促、激勵學生。另外把作業(yè)本或卷子作為教師與學生交流的途徑。把對學生的鼓勵和期待寫在作業(yè)本上和卷子上，這樣這些東西就變得有靈性有感情了。

五、不斷學習充電

在平時教學中，越來越感到自己知識的有限，提高的空間還很大，于是利用一切可以利用的時間充電學習。領導的關心和自己的勤奮，使我所教的班級英語成績一直不錯，我會在今后的工作中不斷努力，虛心向同行請教，不斷提高自己。做領導放心、學生滿意的好教師。

英語教師教學工作總結(jié)6

本學期我擔任三四班的英語教學，并從事學校德育方面的管理工作，由于自己水平有限，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，工作上取得了一些微不足道的成績，為了揚長避短，利于今后的工作，我把本學期的工作予以總結(jié)。

在教學方面，我認識到教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因此，從本學期一開始，我就深入了解班級學生的情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，四班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但基礎較差的學生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，講的太淺，又調(diào)動不了尖子生的學習的積極性，我備課時注意到了這一點，及時了解和分析了學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老教師對我說:“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit4的時候，就感覺到教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。用實物讓學生練習英語中的句型，學生學起來就特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛一定會很沉悶，教學效果也一定不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都要求自己有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W、違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學習，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，我利用課余時間盡量多地給學生講一些關于英美國家的文化、生活故事，幫助部分同學利用網(wǎng)絡和英美國家的人交筆友，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對部分同學進行有計劃的輔導。我把班級基礎差的同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋、不愛學習，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前組織學生進行系統(tǒng)復習，考試后進行學科總結(jié)。在段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導上，以縮短他們和優(yōu)生差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期中考試的結(jié)果證明，適當輔導差生對班級的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我覺得這并不是最重要的，重要的是以后如何進行自我提高，如何全面提高學生綜合運用英語的能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向其他教師學習，爭取教學上有更大進步。

在管理方面，我積極學習管理方面的書籍，學習外校德育工作的先進管理經(jīng)驗，按照上級的指示和要求開展學校的德育工作，抓好學校的安全管理，讓外宿生管理成為我校德育管理的一個亮點，讓潛能生管理成為學校德育管理的根基，讓安全管理成為學校德育工作的重中之重。在董玉波校長的親切關懷下，在全體教師的辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過政教處兩位同志的共同努力，本期我校的德育工作取得了一些成績，打架斗毆的事件基本絕跡，頂撞教師的情況也已基本滅絕，校園環(huán)境得到了改善，學生的養(yǎng)成教育取得了可喜的成績，安全方面沒有出現(xiàn)一起安全事故。

以上就是我在本學期的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望各位領導和教師不惜賜教，以便于我在今后的工作中能取得更大的進步。

英語教師教學工作總結(jié)7

本學期我擔任xx小學四年級（1）（2）；第七小學四年級（1）（2）班，北關小學三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。

根據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。

小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a`b`c三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a`b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。

教材中，（1）let`stalk，let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。

（2）在聽聽做做中強化（詞匯教學），我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲。

（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。

（4）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作。

（5）在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖，結(jié)合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。

（6）在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗，以豐富課堂教學。

（7）在聽力游戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈圖圖。

總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。

英語教師教學工作總結(jié)8

新型冠狀病毒肺炎突然來襲，為科學、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，利用釘釘軟件指導學生開展網(wǎng)上在線學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領下對過去三周的網(wǎng)絡在線教學進行了教研總結(jié)。

1.精心準備授課內(nèi)容。各備課組提前一周進行集體備課，按照計劃，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前(提前一天)再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內(nèi)容，共同確定教學重難點和教學形式及作業(yè)布置，對當天課堂中可能出現(xiàn)的問題，進行交流，商討解決辦法。

2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學內(nèi)容有關，也很優(yōu)美動聽;劉志敏老師的寫作課從易到難，培養(yǎng)學生寫作興趣;杜青云老師的聽說課與學生很好的互動，楊偉老師幽默風趣，課堂氣氛好;王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟學生互動，提高課堂效率;鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，總結(jié)性強，講練結(jié)合，學生點贊上萬。

3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進行作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天批改，并且給予學生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。

4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題，然后拍照、剪切、組合，再做成PPT，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習題時突出解題技巧，提高了學生做題的效率。

5.加強對學生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1)直播回放中的直播數(shù)據(jù)，方便管理學生，能查看到觀課和未觀課學生名單及觀課具體時長;2)家校本，方便查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作業(yè)，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業(yè)字太小，費眼睛!每天下午放學后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群，對管理學生有很好的效果。

6.有效開展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業(yè)和當天學生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解，做好日清!

7.存在的問題：1)課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學生來說效果較好，但是不積極的學生因為看不到他們，總覺得心里沒底。2)部分學生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長都無奈。

朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學生評價學生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的風趣，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學推向新的高度。”

網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。不管是網(wǎng)絡教研、在線指導，還是網(wǎng)絡直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。

師都很注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，努力進行自己的教學工作，但工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，積極進取，使教育教學工作更上一層樓。

英語教師教學工作總結(jié)9

每一個學期結(jié)束，本人都會就自己教學工作做一個總結(jié)，本學期也不例外。在本學期的英語教學工作，本人仍然根據(jù)學生在小學階段的學習特點，因材施教，努力進行課堂改革，積極探索快樂課堂，激發(fā)學生英語興趣的同時，也保證學生們的英語成績能夠穩(wěn)步提升。現(xiàn)將這學期教學具體工作總結(jié)如下：

一、從小學生的學習特點入手，認真?zhèn)湔n

作為一名小學英語教師，幾年的英語教學經(jīng)驗告訴我，在教學工作中，要想講的課，學生們都愛聽，那一定得認真?zhèn)湔n，只有從小學生的學習特點入手來認真?zhèn)淞苏n，才有可能讓這群不太那么聽話的小學生上課能夠認真聽講。學生在小學這個階段時，大多都沒有極好的學習態(tài)度，如果我們不能從根本上引得他們在課堂上聽講的話，那想要在課后再去抓學生們的'學習，可謂是一切都枉然。

二、積極探索快樂課堂為目標，靈活授課

當然，就本人多年來的小學英語教學工作經(jīng)驗來看，學生們?nèi)绻軌蛟谡n堂上找到英語學習的快樂，那么學起來也就沒有那么難了。作為小學英語教師，本人除了認真?zhèn)湔n之外，也積極探索了多種授課方式，目的都是為了打造一個快樂的課堂，讓這群孩子們能夠有愛上英語的機會，也能夠有一節(jié)一節(jié)快樂的英語課讓他們成長起來。在授課的時候，本人會根據(jù)課堂的內(nèi)容以及學生的反饋來靈活調(diào)整課堂授課的形式，以保證學生們都能夠在本人的英語教學中學到知識，找到樂趣。

三、努力激發(fā)起學生英語興趣，主動學習

多年的小學英語教學工作下來，本人認為尤其重要的一點就是要努力激發(fā)起學生們對英語學習的興趣，讓他們從被家長被老師催促著學習，轉(zhuǎn)變成主動去探索學習，主動去學習過去對他們來說不能算是快樂的英語學習，只有讓學生從被動化為主動的話，學生們的學習才有了提升的希望，不然總是靠著家長或者老師的催促逼迫來學習，學習是不可能變好的。本人在本學期教學過程中嘗試著結(jié)合多種影音設備進行聯(lián)系實際的英語口語教學，從不同程度上提高了學生們對英語學習的積極性，激發(fā)了一些它們對英語學習的興趣。

在往后的教學過程中，如繼續(xù)沿用此思路進行教學拓展的話，一定能夠讓學生們對英語學習的興趣濃厚起來的。

英語教師教學工作總結(jié)10

在英語課堂教學過程中，如何改變教師的教學觀念，如何進行教師主角的轉(zhuǎn)變，如何運用合作式手段進行教學，如何鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，使學生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識的“加工場”等問題，如果能得以解決，我們就會實現(xiàn)有效教學，到達課堂教學它應有的目的。

一、英語課程改革教師觀念的轉(zhuǎn)變

1、從學習的來看，應當轉(zhuǎn)變“課堂中學英語”為“生活中學英語”。

語言來源于生活，英語是一門語言，所以，英語來源于生活，又必須回歸于和生活，語言僅有在生活中才能賦予活性和靈性。語言強調(diào)“municationandconversation”，所以，我主張在生活中學英語，在活動中用英語，在英語教學中去體驗英語，做到“教中做”、“做中教”、“學中做”、“做中學”，“教、學、做”統(tǒng)一的教學思想。即英語教學應當與實際生活結(jié)合起來，變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學英語”為“生活中靈活學英語、用英語”。

2、從學習的形式上來看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為“互動式”。

在傳統(tǒng)的英語教學中，教師異常重視學生課堂上英語知識的消化，講究知識點的掌握程度，教學中重視課內(nèi)知識的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學習，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學生缺乏靈活性和創(chuàng)造性。在課堂上極大限度地為學生供給機會，使學生的主體作用得到充分的再現(xiàn)。在聽、說、讀、寫、思維、表達等方面進行訓練，力求讓學生做學習的主人，凡是學生自我能做的，教師一律放手，使學生能自學、自答、、自測、自做、自評；凡是學生能夠參與活動的，學生必須參與，如：對話訓練、短劇表演等，所以，教師應當改變傳統(tǒng)的教學觀念，教會學生學習英語的方法，讓學生“會學”英語，培養(yǎng)學生和教師互動式學習，這是當今英語教學中重要的方法。

二、英語教學改革與教師主角的轉(zhuǎn)變

1、從“知識的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O計者、策劃者”

在課堂活動開始之前，教師首先應當是一個策劃者，他應當確定好教學資料，對于重點和難點做到心中有數(shù)；同時他還必須了解對象，并根據(jù)教學資料和教學對象來選擇適當?shù)慕虒W方法，精心設計好各種教學活動。一般來說，豐富多彩的實踐活動比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學生的參與意識。教師應當根據(jù)學生個性特點和知識水平的不一樣而給學生設計難度不一樣的任務，不使基礎差的學生因為活動難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感，又不能讓基礎好的學生因為任務簡單而失去興趣，盡量讓所有學生都能從實踐活動中受益。應當說，整個教學活動的成敗在很大程度上取決于教師的策劃。

2、從“學習的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生學習互動的導演者、參與者、創(chuàng)造者”

在教學中，我們也能夠把學生比作演員，教師比作導演。教師的主要任務是領導學習活動。在宏觀上要根據(jù)教學大綱的精神進行正確的導向；在微觀上要在每一個教學步驟上進行演示，保證活動有組織、有計劃地進行。

那么，下頭談一下在具體的課堂教學中，具體可實施的策略：

(1)建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

(2)課程改革以人為本的教育觀念要求我們確立新型的師生觀，即課堂教學要以學生為主體，教師是為了學生的發(fā)展服務的。在課堂教學中，師生活動的融洽與否直接影響了教學效果和學生學習效果。

(3)創(chuàng)設“我要學”的課堂環(huán)境

要發(fā)揮能動作用，運用創(chuàng)造性的教學思維，把教材資料激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實，讓學生在富有情趣的交際中，體驗、領會、接收教材供給的信息，語言強調(diào)“l(fā)anguageimmersion”，讓學生在參與、交流、合作中學習和使用。能夠是顯而易見，教學以學生實際生活和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設了歡快愉悅、情意盎然的教學環(huán)境，激發(fā)學生“我要學”的濃烈欲望。

三、自主學習的基礎上，運用合作式教學手段

恰當運用合作的心理承受力，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1、師生合作。

跨世紀的學生處在一個信息的時代，網(wǎng)絡的時代，學生在某些領域擁有的信息量，極有可能超過教師，所以，師生合作是鼓勵學生自主學習的良好途徑，更是對古訓“教學相長”的新發(fā)展。例如教一個新單詞或新句子前，有些學生己經(jīng)過其它途徑提前接觸到，我就先請學生讀，當確認他的發(fā)音準確無誤后，他就可模仿我平日新授方法，使其它學生學會這個單詞或句子。這不僅僅激發(fā)了學生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學生一個展示自我的機會，也能開拓教師的思路。

2、生生合作。

在進行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學資料把學生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實行組長負責制，在英語課堂教學中，教師提出某些問題，要求學生在小組內(nèi)進行討論，最終合作解決，讓每個學生都有發(fā)表自我看法的機會。這樣能夠增加學生間的練習機會，增大密度，培養(yǎng)學生主動思維、大膽實踐的本事。在整個課堂教學活動中，教師既要調(diào)動學生個體學習的進取性，又要促進小組組員間的合作，學生在小組合作中進行學習，學習就變得更加愉快，從而激發(fā)了學習的興趣，提高了學習的效率，并且在合作中面向了全體學生，重視了學生的個體差別，滿足了學生的不一樣需要。

四、不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，適應新形勢下的英語課堂教學

在英語課堂改革中，對教師的要求也是比較高的，所以教師要努力做到以下幾點：

1、教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng)。

2、要使學生有飽滿的熱情和樂觀向上的學習態(tài)度，教師就應當注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把自我生活中的煩惱和不如意帶到課堂中，從而影響了學生的學習效果。

3、靈活運用教材，活化教材資料。

新課程標準與以往的教材不一樣，一是課本量大面廣，靈活性強。要求師生的配合性強，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預定的課時內(nèi)完成教學任務的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學任務，需有新舉措。須將其資料活化，按交際原貌活化于課堂，構(gòu)成不一樣層面，不一樣形式的教學活動，讓師生互動，共同投入。

英語教師教學工作總結(jié)11

半學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：

一、取得成績

今年，我繼續(xù)任教八年級（1）和（2）班的英語。經(jīng)過半學年的學習，大部分學生基本上能進行簡單的交際，在英語學習中有話可說，有話想說，有話能說。課堂上能夠充分參與，積極與同學和老師交流，能用英語表達思想。

二、存在不足

部分學生基礎很差，單詞基本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

三、改進措施

1、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

2、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

3、積極創(chuàng)造語言情景。

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我在以后的課堂中，應該想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。

4、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感；為此，在以后的工作中，我在實際的課堂教學中應該做到以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，應該不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習情境、只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

4、在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

無論以后怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。

英語教師教學工作總結(jié)12

一眨眼我又在xx小學度過了快樂、充實的一年，在這個學期我不斷提升自己、完善自己，對自己的教學提出更高要求，希望自己的專業(yè)知識水平有所提升，在接下來的工作中，我希望自己能夠更加有能力去教學。

一、政治思想：

我熱愛黨的教育事業(yè)，在教學中能夠認真貫徹黨的教育方針，時時刻刻遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，團結(jié)同志，認真執(zhí)行教師的職責。工作中能夠嚴格要求自己，顧全大局，服從分配，并能夠認真完成領導交給的各項工作。在教育學生方面，我能夠做到尊重學生的人格，平等、公正的對待每一個人。注重身教并主動與學生家長聯(lián)系，取得支持和配合，教學上也力爭做到“以情感人，以樂教學”。

二、文化專業(yè)知識水平：

面對新的英語教材版本，我經(jīng)常向同組的姐妹學習，不斷積累方法，結(jié)合自己多年的教育教學經(jīng)驗，不斷地改進自己的教學模式。在于老師多次聽課、評課和說課等活動中，都能為我提出寶貴的意見和建議，使我快速地適應了新教材的特點，掌握了新教材的重難點，學會了很多方法，并改掉了自己許多的不足。在平時的教學中，我能夠認認真真鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，教案書寫工整，作業(yè)批改及時。課下能夠及時反思自己的教學設計、教學環(huán)節(jié)、和課堂實施過程中出現(xiàn)的問題，找到更合理更科學的辦法來繼續(xù)完成英語教學。在課堂上，我始終體現(xiàn)學生的主體作用，把學生放在第一位，讓學生多說多做，多聽多記，并且在低年級就時刻強調(diào)讀音，按照讀音拼寫，注重字母、單詞、和句子的書寫。低年級的學生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的拼詞能力和進行正確書寫。高年級學生也在改進自己的書寫問題的同時，能夠和我一起學習英語，課上能夠和我一起用英語進行相應的活動和交流。在課余時間，我利用休息時間來輔導學生的英語表演、英語演講、英語拼詞，付出了就有收獲，這些活動在參加縣級比賽中都榮獲縣級證書，這些成績和工作經(jīng)驗都證明了自己具有相應的英語教育教學水平。

三、教育教學能力：

我始終帶著積極的工作態(tài)度和熱情，不斷激勵自己更加努力地工作，十四年如一日，我的工作能力也得到了許多領導的肯定和認可。在今年4月，我很榮幸的上了一節(jié)五年級英語閱讀教學縣級研究課，在反復的上課、反思，改進的過程中，我收獲了很多，學到了更多的好的教學方法和改進措施，最后，順利地完成了縣級研究課的展示，并獲得聽課領導和教師的好評，自己的能力也不斷地得到了提升。

四、履行職責：

我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“教師職業(yè)道德”來規(guī)范自己的教育教學工作，以“腳踏實地、大膽創(chuàng)新”作為自己工作的座右銘，無論大事小事都嚴格要求自己。盡自己最大的能力做到不遲到，不早退，有事請假，始終按照學校的要求去完成自己的教育教學。雖然，自己課時不是最多，但繁瑣的任務卻不少，可我依然能利用課余時間，及時批改學生作業(yè)，為學困生補課，中午加班輔導學生的各項比賽。在繁忙工作的背后，為了自己不被社會淘汰，還要抽出時間來加強自己的業(yè)務學習，通過學習來提升自己的各項教學能力。

五、工作業(yè)績：

在這一學年的教育教學工作中，我通過平時的聽課和業(yè)務學習，使我的教育教學質(zhì)量比以前有逐步提高。我及時發(fā)現(xiàn)每位孩子的進步，并進行有實效的表揚和激勵，使一大部分學困生都有提高，孩子們越來越喜歡上英語課了，我也越來越自信了。在這樣熱情的工作態(tài)度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。我自己也取得了一些小小的成績。

20xx年xx月，獲縣級英語文藝匯演指導教師二等獎。

20xx年12月，《茶亦醉人何必酒，書能香我不需花》獲市級讀書征文活動優(yōu)秀獎。

20xx年12月，獲縣級口語比賽優(yōu)秀輔導教師。

xx年2月，自制英語教具獲縣級三等獎。

xx年2月，《Howmany》獲首屆師生博客三等獎。

xx年3月，《英語課堂教學中巧設提問的研究》獲市級科研論文三等獎。

xx年4月，做縣級五年英語閱讀課一節(jié)。

成績的取得離不開領導和同事的支持和幫助，這些成績也只能代表過去。“金無足赤，人無完人，”在這一年的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己在以下三方面還需改進：

1、繼續(xù)加強自身基本功的訓練，注重對學生各項能力的培養(yǎng)；特別是管理班級策略上要向有經(jīng)驗的老師多學習，多研究。

2、對學困生多關注，有針對性進行個別輔導，使他們在各方面都有更大的進步。

3、利用各種合理有效的方法來吸引學生，訓練學生全神貫注地來參與到英語課堂中來，提高課堂實效性，爭取每次考試都能取得優(yōu)異的成績，為學校的建設和發(fā)展做出自己的貢獻。

在接下來的學習教學工作中，我會用自己充滿熱情的心去點燃大家，關心我的同事，釋放自己的關懷，改正自己教學中的陋習，成為一名個性又魅力的老師。

英語教師教學工作總結(jié)13

一、政治思想方面：

我努力將自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；與同事共同探究學科業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，向老教師學習，從而提高教學水平；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

二、教學方面：

我嚴格遵循考勤制度，不無故曠課，課前認真?zhèn)湔n，嚴格遵循教學環(huán)節(jié)，認真制定教學計劃。有遇到不懂的地方，向師父和辦公室的教師請教，正是有了她們的無私的幫助才使我產(chǎn)生很大的進步。在課堂上，堅持每天聽寫，雖然批改工作量較大，依然堅持上學期的工作---盡量找學生面批。本學期，我三次參加了學校組織的青年教師匯報課及其展示課。這三次的公開課，對我的磨練很大，從選課，備課，試講到正式開講，都是一個極其鍛煉人的過程。既鍛煉了我的膽量，也對提升了我的業(yè)務素質(zhì)。從我的歷練中可以看到學校領導對青年教師迅速成長的期望，鞭策和教誨。

三、師德教育方面：

我堅持對學生坦誠相待，關心后進生，特殊照顧家里有困難的學生，做學生的良師益友。五月學校請來全國著名班主任丁蓉老師，我有幸得到寶貴的機會旁聽。從丁蓉老師身上，我感受到作為一名教師，熱愛自己的本職工作，樂于工作，樂于奉獻。當學生出現(xiàn)一些問題時，不要急于發(fā)火，先問自己一個“為什么”，找到原因，也就找到了解決的方法。帶著這樣的收獲，用于我的教學實踐當中，心中有學生，就會更加為學生著想。學生們也愿意找我傾吐心事，師生關系也日益融洽。

四、能力提升方面：

本學期，我們組參加的研究性課題也迎來了各校老師的檢閱。我有幸參與這項工作當中，在工作中，我經(jīng)歷了對演員的選拔，節(jié)目的篩選，節(jié)目的指導，彩排和正式演出的全過程，其中有汗水和辛苦，較重要的是得到了這次難得鍛煉的機會，對我在組織活動這方面提供了寶貴的經(jīng)驗。

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺階。

英語教師教學工作總結(jié)14

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一學期就要結(jié)束了，回顧這一學期，付出多多，感觸也多多。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實際，將本學期的工作情景作如下總結(jié)：

一、本學期所做工作

1、精心備課。本學期伊始我就給自己施壓，從心態(tài)上不要讓自己失望，不但要克服枯燥的課堂，讓學生對英語堅持興趣，還要讓學生學有所得，至少能說一些簡單的日常英語，對學過的單詞句子能夠聽說并且會認讀。所以，上每一堂課之前，我都精心備課，找準本課的重難點以及要到達的教學目標，對需要用到的教具也提前做好充分的準備。

2、課后認真反思。上完每一節(jié)新課，我都會進行認真的反思，總結(jié)這節(jié)課的亮點，歸納存在的問題，想想解決的方法，下課從這個班到那個班的十分鐘里我都會反思存在問題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方沿用，能夠說這一學期我是在不斷地反思中度過的，爭取讓每堂課多些閃光點少些缺憾。

3、努力使用直觀教具。興趣是最好的教師，為了提高英語課堂的趣味性，營造良好的課堂氣氛，我經(jīng)常適時適當?shù)乩弥庇^教具進行上課，如單詞圖卡，實物、多媒體動畫課件等。比如教學文具用品時，我就出示實物讓學生利用自己的學習用品操練鞏固單詞句型；教學情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動畫場景，讓學生在真實、生動的語言環(huán)境中學習英語。

4、動手與動口相結(jié)合。根據(jù)小學生的身心特點，小學生的注意力容易轉(zhuǎn)變，并且集中注意力的時間較短，實踐證明課堂前三十分鐘，紀律較好，學生聽課比較認真，回答問題也比較進取，三十分鐘以后他們的注意力就開始不集中了，所以，我進行了合理的安排時間，前三十分鐘新授，后十分鐘練習書寫字母。我對作業(yè)的要求是：少而精。所以，我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴格，必須一筆一畫認真書寫，每次寫字母我都在四線格中進行板書，講清要點，再讓學生跟著練習書寫，效果比較好。

二、教學中存在的不足

有收獲也有不足，本學期的教學工作還存在以下幾點不足之處：

1、能做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生的耐心不夠，輔導力度不夠；

2、和學生、家長及班主任教師溝通較少；

3、沒有采用有效的評價激勵機制；

4、部分班級的課堂紀律還比較差，尤其是xx班，沒有采取有效的調(diào)控手段管理好課堂紀律；

5、學生會讀不會認的情景還比較嚴重，很多學生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會認讀；

6、沒有切實提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現(xiàn)象時有存在，沒有到達培養(yǎng)學生英語學習興趣的目的；

三、今后努力的方向

針對以上存在的問題，在今后的教學中我將從以下幾方面進行改善：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣；

2、課后多與學生溝通，了解他們的興趣愛好，平時多與家長及班主任聯(lián)系，調(diào)控和管理好班級紀律；

3、利用課間監(jiān)督學生時間輔導后進生，使他們從怕學向樂學轉(zhuǎn)變；

4、對重點句型，單詞進行板書，每單元結(jié)束后設計一些練習題，讓學生進行鞏固練習，加深印象。

成功屬于勤奮的人，也僅有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中才能獲得成功，我期望我是勤奮的人，更期望在此道路上獲得成功。

英語教師教學工作總結(jié)15

本課主要是從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過引導對水的觀察活動，體驗到科學學習的基本方法，培養(yǎng)幼兒的觀察本事、比較本事和交流表達本事。并經(jīng)過本課的學習，使幼兒明白水是無色、無味、透明的液體。能夠說我們的一切都離不開水，但對于幼兒來講，水雖然是生活中最常見的，同時也是最容易被忽略的。

在整個學習過程中，我抓住孩子們的心理特點品嘗、比較再品嘗，說出水是沒有顏色也沒有氣味。利用透明的玻璃杯看水中有幾塊糖，一清二楚理解了水是透明的，可是“液體”一詞有點抽象，我同時拿出兩個奶一個是液體會流動，流到水杯中讓孩子品嘗，另一個成了固體不流動。孩子們在學到知識的同時，并學會了觀察和思考。我說：“這個奶怎樣變成了固體？”趙泓亦小朋友說：“凍成了固體。”加深了理解，水的三態(tài)變化以后繼續(xù)研究探索。最終我把延伸活動引到沉浮現(xiàn)象上，我說：“水還會舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來，晚上回家洗澡的時候放上一大盆水在家做實驗，回來告訴教師。”提高科學研究的本事，培養(yǎng)科學的情感和學習的本事。幼兒的科學素養(yǎng)中的智慧、本事、情感、態(tài)度都必須親身經(jīng)歷某些科學探究活動，在參與的過程中產(chǎn)生體驗、感悟、最終內(nèi)化。

總之，這節(jié)課的不足之處就是課前沒有重溫水的用處，這節(jié)課學了很長時間了，當教師提問時很多孩子反應可是來，他們這個年齡是學的快忘的也快，以后對學過的知識應注意復習鞏固。

英語教師教學工作總結(jié)

英語教師教學工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個學期的教學工作，順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、思想方面，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

二、教學方面1、教學計劃貫徹情況學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照教學大綱的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。2、教學情況：本學期任教管理學課程，班級比較多，學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學任務。3、重視學生的自我評價我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

三、在系部工作上，服從安排，積極完成。除了完成學校的教學工作和做好班主任工作的情況下，還積極完成學校交代的各項其他的工作，如基本功比賽、輔導學生參加物流沙盤比賽等、團結(jié)周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

英語教師教學工作總結(jié)2

教材分析：

《新目標英語》八年級下冊x，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

好的方面：

1、本人注意抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天跟著錄音帶朗讀15分鐘，家長簽字；

2、抓詞匯短語和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感，閱讀文章要求學生根據(jù)關鍵詞，表格，圖畫等進行復述；或者還可以讓學生改寫文章，限定字數(shù)；

4、抓小測驗、單元測試過關；寫反思

充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。每次檢測要求學生寫反思：平時的上課，筆記，背書，作業(yè)完成，聽寫，考試時是否檢查，閱讀是否勾畫，作文是否寫提綱或者草1

稿等都是反思的項目。

存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了每天的英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面

只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

英語教師教學工作總結(jié)3

這一學期來，本人擔任高二12班的英語教師，本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。

利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學習興趣。

課后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。

2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

做閱讀理解要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

本學期我繼續(xù)擔任高二8、9兩個理科班的英語科教學，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。開學來總結(jié)之前的教學，發(fā)現(xiàn)班級平均分上去了，但是幾乎沒有高分出現(xiàn)，原因是教學缺乏深度和廣度，沒能更好的照顧到學優(yōu)生。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。

在抓學生基礎的時候，也適當在教學中進行拓展，擴充學生的詞匯量和知識面。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。對于這部分學生，我采取多給予時間的方式，比如你第一次聽寫過不了，就明天再寫。最后達到人人過關的目標。

同時出去單詞之外，這學期還給學生積累了不少高考作文范文，學生在寫作這一塊兒存在很大問題，沒有輸入很難有輸出，所以先讓學生有所積累很重要。作文采取學生每個星期背誦一篇，然后默寫的方式，這樣一來學生再背誦作文的過程中不僅可以增加詞匯，而且還能學會作文。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論，并結(jié)合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學生的實際情況，有增有減，精心地備課并認真寫好教案。課后會詢問個別同學的意見，什么樣的課堂更容易接受，這樣上課一節(jié)課可以收獲多少等等。課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。

本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

英語教師教學工作總結(jié)4

在這個學期，我在7年級2班和3班教英語，由于基礎差，教學經(jīng)驗不足，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入研究教學方法，虛心學習老教師。通過努力工作，我學到了很多。同時，在教學過程中對七年級的教學也有一些想法。以下是我這學期個人工作的總結(jié)

一、教學計劃

七年級是從小學到初中的過渡期，教學方法和教學內(nèi)容開始發(fā)生變化，所以我一直關注學生對這種變化的適應，及時解決問題。我嘗試對學習內(nèi)容進行分類，盡量以簡潔有趣的方式進行教學，使學生能夠無意識地接受知識，從而避免學生對英語學習的厭倦。兩個班的人數(shù)都在50人左右。幾乎不可能為所有學生提供詳細的指導，所以我每周都會制定目標，針對各種各樣的問題提供有針對性的指導。經(jīng)過一年的學習，學生逐漸適應了初中的教學模式，知識有了一定程度的提高，知識的運用也較好

二、教學成果

在今年的學習中，大多數(shù)學生都能掌握初一應該掌握的英語知識，并能更熟練地運用，這對他們今后的學習非常有幫助。此外，除了學習課本知識外，我還注重培養(yǎng)學生良好的習慣，希望他們逐漸增強自我控制能力，為學生從教師教習模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽詫W學習模式打下良好的基礎。在本學期的英語期末考試中，7（3）班的平均成績?yōu)?5.18分，在同班中排名第一；7（2）班的平均成績?yōu)?6.11分，在同一班級中排名第二，令人欣慰，但與國外學校相比仍有較大差距

三、存在的問題

雖然學生基本上能夠掌握所學知識，但在靈活運用知識方面仍然存在困難。此外，一些學生對學習失去興趣，把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方。英語書信寫作仍然是一個問題，不僅不利于教師的教學，而且嚴重影響學生的未來發(fā)展，嚴重影響學生個性的塑造

四、改進措施

只有掌握本學期教學和工作中存在的問題，我才能更好的提高。因此，我經(jīng)常反思自己的工作，以便在學生面前展示更好的教學方法。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下幾個方面需要改進：

1、這個年級的教學重點不明確，有時導致教學思路不清晰，教學內(nèi)容過多。

2、在掌握課堂知識方面存在不足，我們不能始終關注學生的整體學習情況。

3、在教學過程中，知識的延伸和擴展不是很好。

鑒于以上幾點，在接下來的工作中，我將更多地從學生的角度思考問題，真正了解學生的學習困難，幫助學生解決學習中遇到的問題，逐步建立學生的自信，以輕松快速的方式進一步提高學習成績

以上是我對本學期教學工作的總結(jié)。在這一年里，我遇到了很多困難，學到了很多，經(jīng)歷了很多快樂。在未來的教學中，我將學習更多，思考更多，努力提高我的教學水平和能力。

英語教師教學工作總結(jié)5

本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了六個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓4年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到相應的提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。我暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，能夠做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。

經(jīng)過這一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ψ龊米约旱墓ぷ鳎鄦枺嘞耄鄬W習，爭取獲得更大的進步。

英語教師教學工作總結(jié)6

這學期是我在87中學任教的第一學期，我擔任六年級2班，5班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，普通班學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，5班的同學比較內(nèi)向，上課氣氛不夠積極，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而2班的同學比較活躍，學習上很有積極性，優(yōu)良生比例大，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

英語教師教學工作總結(jié)7

(一)學情分析

我校是一所創(chuàng)立時光不長的三星級高中，招收的學生大多是全區(qū)20xx名之后的學生，本屆學生中考錄取線為563分，640分以上的學生僅有5人。本屆高三經(jīng)過調(diào)整有17個班(包括兩個藝術班)，10個普通班，5個實驗班。學生進入高三時英語學習狀況并不夢想，期初學清調(diào)研考試也暴露出很多問題，如基礎知識不扎實，語言運用本事差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達得分低、本事差，并且存在通篇簡單句甚至是漢式英語堆砌的現(xiàn)象。所以從高三一開始，我們就認真分析學情，從基礎抓起，一步一個腳印，直到本次一模考試，才見到不少學生開始有明顯的提高。

(二)經(jīng)驗總結(jié)

1、發(fā)揮備課組團體智慧

我們學校高三語數(shù)外實行雙備課組長制度，有上屆高三留任教師和高二升高三教師共同擔任。兩者互補、互商，分工協(xié)作。我們深知一個有戰(zhàn)斗力的備課組必須要有凝聚力，所以全組成員一開始就達成共識，不單打獨斗，必須要齊心協(xié)力，團結(jié)合作。我們不讓團體備課流于形式，堅持每周的團體研討，從模塊重點語言知識的確立到練習的篩選無不經(jīng)過大家討論得出；堅持每隔一周分專題開課，在上學期我們分別開了單選策略、完形填空、閱讀理解、任務型閱讀以及書面表達等數(shù)個專題；我們還推行組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動，全組聽課，認真點評得失，同時安排調(diào)整好下階段的教學。備課組做到分層統(tǒng)一進度、導學案及練習，并且劃分任務落實到人頭，認真審核不走過場。

2、腳踏實地抓實基礎

1)培養(yǎng)學生良好習慣

我們要求每個學生要有錯題本，每次訓練之后，我們依據(jù)讀卡正答率篩選易錯題，堅持每兩周一次錯題再考，幫忙學生及時復習、歸納考點。要求學生做到做過的題目力爭不錯，并能舉一反三；堅持每周3—4次的聽力訓練，學校統(tǒng)一播放，教師下班指導。同時要求學生有作文積累本，并且借鑒了啟東兄弟學校的作文紙模式，要求學生必須學會列提綱打草稿，杜絕盲目下筆就寫，邊寫邊涂的不良習慣。有的班級還根據(jù)實際情景讓學生練習書寫，加強書寫習慣的培養(yǎng)。我們從基礎和點滴抓起，不放過任何一個大小寫，盡量讓能做的題少丟分、不丟分。

2)著眼高考有序教學

我們備課組的全體教師能夠認真研讀考試說明，立足高考題型、知識體系開展教學任務。

我們針對本屆學生的認知水平和特點，對九、十模塊教材資料進行了重組整合。高三新授課以閱讀為主，幫忙學生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的本事。針對高考詞匯及語言點的教學，更注重以舊帶新，歸納總結(jié)，即除了講解新詞匯及語言點的.用法外，還總結(jié)之前學過的相同或類似的表達法。根據(jù)《高考3500詞匯》，把詞匯復習穿插在高三新課教學之中，以加大對詞匯檢查的力度，并堅持幾乎每一天聽寫，有默必批，有批必評。我們分工把詞匯手冊按50個詞一組打印默寫紙，并且250個一組循環(huán)重默，幫忙學生克服遺忘，記住詞匯，盡最大努力夯實學生基礎。

我們在上學期完成了所有語法項目的復習。做到點點清，點線面結(jié)合，并在平時的練習中反復鞏固。可是部分學生依然掌握不好，在做題時張冠李戴，下學期將繼續(xù)穿插語法訓練，異常是長題干的語法題型，幫忙其提升本事。

上學期我們完成了模塊一、二的復習，我們使用“3+2”材料進行基礎語言點的復習，配合英語周報進行鞏固訓練。并且堅持每個模塊語言知識點的背誦默寫，由教師專人負責出檢測試卷。同時各班級依據(jù)學校的小組合作學習要求，進行組內(nèi)互助，互相檢測監(jiān)督。

3)堅持策略復習

A、守住閱讀，促進學生綜合本事的提升。在整個復習過程中我們始終把培養(yǎng)學生的閱讀本事放在重要的位置，以其來豐富學生的背景知識，帶動其它本事的發(fā)展。我們除了平時的練習訓練之外，還使用了《贏在閱讀》，上學期基本完成近40份訓練。同時每周安排一節(jié)限時閱讀訓練課。堅持知識與本事同步進行，經(jīng)過歸納使學生的知識系統(tǒng)化，促進學生遷移本事的發(fā)展，同時活化學生所學知識，使學生能在不一樣的情境中運用所學知識。

B、認真選題，把好學生訓練的質(zhì)量關。我們以最近3年各地高考試題及模擬試題為主，讓學生在應試本事訓練的過程中加強對高中階段所學語言知識的鞏固，提高學生的應試技能。在高三復習階段，時光很有限。我們提倡精講精練，限時完成，保證質(zhì)量。針對我們的學生自主學習本事較差的現(xiàn)象，我們高三雙休放假時的周練由課代表周日晚自習發(fā)放，班主任看班監(jiān)考，杜絕抄襲，保證練習效率。我們認為，與其讓學生敷衍10套卷，還不如認認真真完成一套卷。基礎差的學生更不能陷入“題海戰(zhàn)術”，因為他們解題慢，時光更寶貴。

C、有效反饋，試題評講有針對。我們高三備課組有專門的讀卡機。使得我們?nèi)嬲莆諏W生的答題情景，能夠針對每個學生錯題類型進行歸納，評講能夠結(jié)合正答率，更能夠精確到人，避免做課堂的無用功。同時在找學生談話面批時能夠一針見血地點明問題。

D、立足課堂，抓住45分鐘。我們盡量讓學生在課堂45鐘多讀多背。知識點反復講，反復練。加大知識的復現(xiàn)率，讓學生對重點知識能爛熟于心。不以教師講了多少次，而以學生是否真正懂了來衡量教學效果。同時利用晨讀早讀，明確每日誦讀任務，及時默寫反饋。

針對不少學生基礎薄弱，學習信心不足的問題，我們在復習的過程中注重學生非智力因素的作用，及時進行訓練效果的反饋，對學生點滴的提高都及時給予表揚與鼓勵，強化學生復習的成就感，保證了學生學習的主動性。

英語教師教學工作總結(jié)8

緊張忙碌的一學期今天終于可以結(jié)束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。

在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真地做好教學教學工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。服從安排，人際關系融洽。在業(yè)務方面努力向老教師學習。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量，充分利用現(xiàn)代化教學.展臺和白板，收到了良好的效果。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并及時的對學生進行輔導，堅持常抓不懈。

4、堅持聽課，注意學習他人的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式.我對自身的不足有了更新的認識，同時通過觀摩，也學到了很多東西，對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所得、學有所用.

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行更好地進行數(shù)學教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時上網(wǎng)查找資料等等。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到節(jié)節(jié)清、章章清。

2、對差生多些關心，多點愛心，多鼓勵，使他們在各方面有更約束自己。

3、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語教師教學工作總結(jié)9

本學期我從事八年級英語教學工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

—、政治思想方面

在本學期的教學工作中我能認真學習和貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，正確對待教學工作中發(fā)生的矛盾和問題。認真加強師德修養(yǎng)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

二、教學工作方面

本學期的英語教學工作存在很多難題和困難，孩子們學習英語成了老大難的問題。所以從開學起，我認真鉆研教材和教參。利用多種教學方法，從學生實際出發(fā)，注意培養(yǎng)學生的學習積極性， 具體工作表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）明確英語學習目標、樹立學習信心。

本期開學初期我主要致力于重樹學生們學習熱情，讓孩子們明確英語的重要性和自己學習英語的目標，最重要的是要有學習信心。針對學生們的英語實際情況，給他們劃定了學習內(nèi)容和每日需要完成的目標，并通過這些小目標的完成而重新樹立學習信心，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

（二）因材施教，主抓基礎，循序漸進。

由于學生們主要是問題基礎薄弱，本學期我制定的目標是主抓基礎，鞏固知識。制定一天一過關，兩天一聽寫，一周一作文的教學措施，并堅持執(zhí)行。每天讀報時間識記詞匯、每個早自習聽力練習訓練、每單元課文大聲朗讀理解等，逐步使班上大部分學生愿意學習英語，能較之前基礎有所進步。

（三）狠抓課外輔導，堅持輔優(yōu)培差

在本學期我同時注重了對學優(yōu)生閱讀寫作能力的提升訓練和輔導，每天利用午休時間對基礎較扎實，需提升閱讀理解能力和寫作能力的同學進行面對面輔導、評講和修改，使他們能更好更高效地完成試題。同時對部分急需扎實基礎的同學進行單詞、課文、不規(guī)則動詞等基礎知識的面對面過關和檢查，以督促其認真學習防止懈怠。 三、下學期工作目標

英語教師教學工作總結(jié)10

臨近暑期，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，通過教師培訓和學校領導的指導，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素質(zhì)方面

為了適應小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我榮幸地成為縣英語名師工作室的一員，參加了縣論文培訓，積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享、研究，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是四年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1.加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);

2.對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4.在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

英語教師教學工作總結(jié)11

一、開展各類研討、論證會和研修班等教學交流活動

（一）1月在東莞南城職業(yè)中學邀請省內(nèi)部分中高職院校針對英語通用技能轉(zhuǎn)型的可行性開座談會。為20xx年英語技能競賽新增英文聽打技能模塊聽取各方意見，會議共有10多所學校的30多位教師參加，初步形成我省英語技能競賽英文聽打技能模塊。

（二）1月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開“廣東英語職教網(wǎng)轉(zhuǎn)型可行性”的專題論證會。經(jīng)專家論證確定職教網(wǎng)站改版從通用型逐步轉(zhuǎn)型為專業(yè)網(wǎng)站——外語外貿(mào)職教網(wǎng)，向服務技能競賽、服務外語外貿(mào)職教教研教改方向發(fā)展。參加論證會的有廣東電教館、華南師范大學等10多所院校的23名專家和教師，他們對網(wǎng)站建設給予較高評價。

（三）2—3月期間在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術學校召開了10多場中小型英語技能競賽的各類專題研討和論證會。共有60多所學校、20多名專家、會員學校骨干教師和多家企業(yè)參加。使我委歷時七年、具有廣東中職英語教改原創(chuàng)特色的英語應用技能競賽模塊得以在全省推廣。

（四）4月在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術學校召開20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽賽前預備會議。來自全省40多所中高職院校的59位專家和教師參加，為20xx年英語技能競賽的順利舉辦起保障作用。

（五）10月在廣州科信圖書發(fā)行有限公司召開20xx年英語技能競賽規(guī)程研討會。有32所會員學校的36位專家和教師參加，20xx年英語技能競賽規(guī)程獲得省廳批準實施。

（六）搭建平臺讓一線教師走出去。11月初我委推薦20多所會員學校、30多位一線外語教師參加由外語教學與研究出版社舉辦的20xx年全國中職外語教育研究中心學術年會暨第二屆全國中等職業(yè)學校教師高級研修班。這批教師主動參與的態(tài)度和教科研的能力得到了20xx年全國中職外語教育研究中心學術年會的褒揚。

二、做好師資培訓和教科研指導

（一）1月在順德梁銶琚職業(yè)技術學校舉辦20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽師資培訓班。共有70多所學校的126位教師參加，收到教師對推進我省英語技能競賽的建言獻策100多篇，首次頒發(fā)了國家認可的“全國中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育證書”。

（二）1月派出多名專家任評委，支持和指導在順德陳村職業(yè)技術學校舉辦的20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽順德區(qū)選拔賽。

（三）3月推薦多名專家任評委，支持和指導廣東省財經(jīng)職業(yè)技術學校舉辦的20xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽英語技能競賽省屬學校選拔賽。

（四）6月派出多名專家任評委，觀摩和指導順德陳登職業(yè)技術學校英語教師專業(yè)技能比賽。

三、英語技能競賽不斷創(chuàng)新有所發(fā)展

（一）添加英文聽打技能模塊。在廣東省中等職業(yè)學校技能大賽辦公室的指導下，我委根據(jù)部頒《中等職業(yè)學校英語大綱》對英語技能競賽原有主題演講、情景描述、現(xiàn)場答問三個模塊完善提升，創(chuàng)新開發(fā)了英語技能應用中的英文聽打技能模塊。英語技能競賽中的四個模塊的研發(fā)對我省中職學校基礎課程的改革創(chuàng)新起示范作用，其推廣應用在會員學校的課堂教學中的效果明顯。

（二）英語技能競賽平穩(wěn)有序。4月初在廣東省財經(jīng)職業(yè)技術學校舉辦了20xx年廣東省中等職業(yè)技能大賽“科信杯”英語技能競賽，來自24個地市的72所學校組成的24代表隊、125名選手參賽，評出一等獎13名、二等獎25名、三等獎38名和優(yōu)秀獎49名；120多名指導教師獲得“優(yōu)秀指導教師獎”。本屆競賽的指導教師水平、學生綜合成績和人數(shù)是我省中職學校參加英語技能競賽的歷年之最，成效受到普遍認可。

四、產(chǎn)教研結(jié)合貼近服務需求

（一）爭取社會力量支持。在往屆爭取中國·亞龍科技集團有限公司、廣東華強制衣實業(yè)有限公司、中國高等教育出版社等20多個企業(yè)支持的基礎上，我委今年新爭取廣州科信圖書發(fā)行有限公司以掛杯形式支持英語技能競賽；又爭取到中國·亞龍科技集團有限公司、廣東省財經(jīng)職業(yè)技術學校等20多個企業(yè)、院校和30多位高校專家在財力、物力和教科研多種資源的支持，形成我委自20xx年成立以來最好的教科研氛圍和研發(fā)平臺。

（二）凝聚所能給力培養(yǎng)人才倍出。通過新增4名委員、2名常委和1名副秘書長以及調(diào)整指委會副主任的組織建設，我委形成人才梯隊；通過開展各類教科研活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批骨干力量；通過創(chuàng)造條件開發(fā)出具有全省認可的、已推廣的外語外貿(mào)教科研成果。

（三）專題研發(fā)以評促賽。為解決英語技能競賽難以普及推廣的瓶頸問題，我委改變傳統(tǒng)教科研評審模式，以英語技能競賽教科研成果評審的形式首次開展英語技能競賽教科研成果的專項評審活動。通過兩個月的努力，共45所學校50位教師參加，共評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名和優(yōu)秀獎20名，對推動20xx年繼續(xù)舉行全省英語技能競賽工作起引導作用。

一年工作匆匆而過，有付出，有收獲，更有感慨，不一而足；但更重要的是有省職教學會支持，有全社會對職業(yè)教育的重視和關注，有對英語技能應用到職業(yè)崗位的需求，有我委多年沉淀的樂于奉獻精神才能逐步使所有難題成為樂趣！

英語教師教學工作總結(jié)12

一學期來，我們英語教研組圍繞開學初定下的研訓主題“抓好教學常規(guī)促進有效學習”開展一系類的主題研訓活動。以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學模式對一直困擾我們的寫作課堂教學模式進行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進行經(jīng)驗分享和理論學習。

2、加快信息技術學習進程。組織本組老師進行思維導圖軟件運用的學習。經(jīng)過學習，老師們能熟練運用mind-map軟件進行思維導圖的生成和應用，從而幫助課堂教學。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。

3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責。

二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好教學常規(guī)工作：在教研組主題研訓活動中，由每個備課組選取教學常規(guī)落實到位的老師進行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學進行分層布置等。通過一個學期的落實。使使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為我們?nèi)M教師的自覺行動。

2、抓好各年級的備課組建設：由于七年級班級人數(shù)重多，學生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學銜接教學外，同時將工作重心放在后20%學生的學習常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大前20%學生的學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎上，在上復習課同時加強相關中考題的訓練。

3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內(nèi)每人進行組內(nèi)開課。本學期我們圍繞研訓主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。

三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。

四、取得的成績

我們這學期嘗試對教學資源進行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學資源留給下一個年級。避免了重復發(fā)力。

五、存在的問題：

教研組主題研訓活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓活動。很多時間在我們微信群中進行資料的分享和主題的探討。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教師教學工作總結(jié)13

一、政治思想方面

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解，也可讓學生個人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。任教以來，本人自覺遵守國家法律法規(guī)，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，敬業(yè)愛崗，服從安排，忠于職守，務實工作，師德良好。積極參加學校組織的各種思想政治學習，成績優(yōu)良。同時，我還利用課余時間，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德》，提高自身的思想素質(zhì)，增強依法從教的法制觀念。

一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。

二、做好班主任工作

課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學生寫作文運用到文章中的甚少，即使運用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題，方法很簡單，每天花3—5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解，也可讓學生個人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中，自然會出口成章，寫作時便會隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。任教九年來，我一直擔任班主任工作，獲得全縣20xx“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。正所謂“身正為范”才能“為人師表”，我時時處處，以身作則，作學生的表率，堅持“三心”教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐心引導，深入細致地做好班主任工作。

三、教育教學工作

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。授課時，努力做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。從教以來，我多次承擔教育教學活動任務，均獲得較高評價。20xx年在全縣小學英語說課比賽活動中獲得一等獎。20xx年在全縣新課程教師基本技能競賽中，榮獲小學英語學科二等獎。20xx年在全縣教案設計競賽中榮獲小學英語學科一等獎。

以上是我任教以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

英語教師教學工作總結(jié)14

時間過得好快！在忙碌中,在幸福成長，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了。本學期我擔任高一（14）班和（15）班的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應高中英語教學。

二、注意營造英語氛圍，注重學習方法的指導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫5個到10個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，例如：中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭去介紹這些節(jié)日。

四、精心備課，認真聽課，不斷反思

本學期我一如既往認真地備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學更加生動，不沉悶，我制作了許多形象生動的PPT，注重聲音與畫面的結(jié)合，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。本學期我聽了六十多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。

五、學生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了學習的氣氛。

六、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本與錯題本。此外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生學會勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫好閱讀卡，給每個學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。

七、個人成長方面

本學期我輔導的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領導與教師的一致好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起幸福成長”的報告，回顧了自己的3年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。

總而言之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長！

英語教師教學工作總結(jié)15

時間飛逝，整整一學期結(jié)束了。透視過去的時光，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎剛開學的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！而匆匆的一個學期又將結(jié)束。

這學期的工作忙碌并充實，總感覺早上剛踏入校門，眨眼的功夫就到了下班的時間。每天，我們都像陀螺一樣，高速而有效的旋轉(zhuǎn)著。本學期我繼續(xù)擔任四三和四四班的英語教學任務，相同的教材完全不同的學生，我采用完全不同的教學方法，運用“多參與”手段，讓學生愛上英語，當然包括愛上說英語，而不再是“茶壺里煮餃子——倒不出來”，做個啞巴英語學習者。所以，在我的課上對話極其重要，我把書上的對話內(nèi)容全串起來編成情景故事和孩子們一起師生對話或讓他們生生對話，每講一個新的語言點我都盡量實物呈現(xiàn)、動作協(xié)助、聲情并茂、全班參與，讓孩子們和我一起去感受教材，我要讓他們每人都敢說、會說，課表上，兩個班的英語課一般都在上午，所以早讀和提高效率就顯得尤為重要，每次早讀我都認真對待，讀、背、記、練，20分鐘我總想一秒鐘掰成兩半用，就是這樣高效的課堂，看似平凡的教學，才會有心里的踏實，滿意的成績。

更令我欣慰的是四三班，不論是課堂表現(xiàn)還是考試成績，突擊抽考或是各項比賽，都會有不俗的表現(xiàn)。但我心里非常明白，這些成績的取得來之不易，曾經(jīng)我們并不這么樂觀：家長不斷提意見、學生課內(nèi)課外頻頻出狀況，面對如此情況，我們語、數(shù)、外三科老師堅持真誠對待每一位學生，教好每一節(jié)課、改好每一本作業(yè)，用真心打動每一個孩子、每一位家長，漸漸的矛盾軟化了、抱怨減少了、關系緩和了，成績上來了。吳照龍、孫啟航、張一凡、馬佳珠在這學期進步特別大，在與家長的交流中我可以感到他們對學校和老師的肯定，此時我再面對這些孩子，喜悅從心里升起，是啊，金杯、銀杯也不如家長的口碑，我為我的工作而驕傲！我越來越喜歡這些孩子們了，并以他們?yōu)榘粒诟黜棻荣愔校也粩喙膭钏麄冔x躍報名，小試牛刀胡一鳴、李一欣在這學期各項英語比賽中鍛煉了自己、蹭強了自信……面對孩子手捧獎杯、自信的微笑，曾經(jīng)的淚水和汗水值了！

除此之外，這學期校內(nèi)外大大小小各項英語比賽接連不斷，我按照不同層次、類型要求不同程度的學生們參加。從準備稿件到賽前輔導，從帶隊參加到表揚頒獎，全程親力親為，也是忙得不亦樂乎！每當看到孩子們面對成績時微笑的臉龐，更加自信的神情，我更欣慰了，所有辛苦、勞累隨之散去，付出的一切太值了！這也許就是教師的真諦吧！除此之外，我從不放松自身素質(zhì)的提升，利用課余時間聆聽名師課堂，反思自己的教學，查閱網(wǎng)上資料和專業(yè)書籍，改進教學方法，為了孩子們長遠的發(fā)展，取得更有效的課堂教學。

本學期我參加了區(qū)里組織的各種培訓，利用每個周末參加講座，并順利的通過了考核。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，自己得到了很大的提高，也對學校的教學工作有了更新的認識，更讓我見識那么多優(yōu)秀的老師。每一位老師都是一本使我受益的好書，在一次次講課、聽課、評課的交流中，我在他們身上學到了很多東西。特別是幾位名師，親切果斷的言行，穩(wěn)重得體的教態(tài)，讓我受益良多。在一天天的工作學習中我漸漸明白：高調(diào)做事，低調(diào)做人的道理，雖是這些詼諧的語句，確是拉進了彼此的距離，同時也不失為一劑精神的良藥。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務學生。

在過去的學期里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗不足，還存在著一定的問題。在新的一年里，我還必須繼續(xù)努力，爭取做得更好。

總之，因為有這樣一個團隊，有這樣的聚源精神使我在不斷的展示自我，提升自我，團結(jié)，和諧，默契是我這學期最大的收貨，我將以全新的姿態(tài)去迎接下一個學年的到來，爭取取得更大的成績。