離退休教師座談會校長發言稿1

尊敬的離退休老領導、老教師：

今天是9月9日，明天是我國的第32個教師節。我們提前組織廣大離退休老領導、老教師在這里舉行教師節座談會，我首先向各位致以親切的慰問和誠摯的感謝，感謝你們多年來對里集教育的發展和壯大所作出的巨大貢獻，祝大家教師節快樂！

幾十年來，各位老領導、老教師在自己的工作崗位上，勤勤懇懇、兢兢業業，在平凡的工作中做出了不平凡的業績。你們是里集教育的老功臣，學校的每一點成就和進步都凝聚著你們辛勤的汗水和心血；學校的一磚一瓦都見證著你們含辛茹苦、誨人不倦的歷歷細節。今天，在座的前輩許多已經兩鬢斑白，但是我從你們的神情和笑語中感受到了依然年輕的心態和力量。在這里，我要在欣慰之余，向各位致以真誠的祝福，祝愿你們生命之樹常青。

這十多年來鄉鎮街道的教育機構在不斷的改革，首先是撤銷教育辦，成立了中心學校，老師們，特別是離退休老師都還基本能夠適用，與大家息息相關的工資發放、醫療保險、紅白喜事等，大家都直接與中心學校聯系。20xx年中心學校撤銷了，中小學的工作由初級中學管理，各鄉鎮街道初級中學由于經費和人事的變動，離退休教師就交由各中小學相對獨立管理。自然，就出現了慰問不及時，管理不到位，個別小學甚至對離退休教師無人問津等情況。今年上學期，中學班子成員綜合部分老師和中小學校長的意見，決定對全處離退休教師既統一又分散的管理方式，即統一慰問的標準，平常一般的慰問活動和離退休教師的聯絡工作仍然由各中小學獨立處理。各位離退休老師有什么意見、建議或要求，首先可以直接與所管轄的學校及時反映，以便于我們及時收集起來共同商量解決。這種模式應該比過去責任更明了，問題的.解決也會更及時。但這只是一種探索，實行一年后，我們再來分析研究，最終達到一個管理順暢的理想模式。

各位老領導、老教師，現在的教育工作比過去顯得更加艱難，如學生招生問題、教師聘任問題、師生安全問題、學校建設問題、資金嚴重不足的問題、部門之間的關系協調問題、教育的均衡發展問題、教育質量的提高問題、學生復雜的思想教育問題，還包括離退休教師的慰問、座談、困難解決、待遇提高等等，作為現在的任職者，我們感覺很疲憊，有的是力不從心，還有的是學校無法找到落實的方法，要請大家給予理解和原諒。相信我們在管理好學校的同時，我們會虛心傾聽老領導、老教師的意見、建議和批評，不斷地改進我們的工作作風，提高管理水平。

常言說得好，“家有一個老，勝過一個寶”，我們學校就是一個屬于幾百名教職員工和幾千名學生的家，在這個家里，始終洋溢著溫情和關愛的氛圍。我們牽掛著各位離退休老同志的身體健康和家庭生活情況，并會盡最大努力為各位同志做好服務和后勤工作。我們也希望大家能經常抽空來學校看看，走走，并在力所能及的情況下，為學校鼓而呼。無論何時何地，我們都永遠是團結和諧的一家人。

今天的會議時間不長，活動的安排也比較簡單，請大家給予原諒，來日方長，今后我們多聯系，多溝通。

最后，我再次向各位離退休老師致以節日的問候，祝同志們身體健康，家庭幸福，萬事如意！

離退休教師座談會校長發言稿2

尊敬的朱主任，葉主任，各位校長、各位老師：

大家下午好！很榮幸接到金校長的邀請，參加今天的會議。今天的會議是XX工作室正式啟動的標志，我代表桐城市小學語文學科組向XX工作室及她本人表示熱烈祝賀！

XX工作室正式啟動，是我市小學語文界的一件大事，也是一件喜事。我接受邀請參加今天的會議，一是表示小學語文學科組對工作室的支持，二是為自己有更多的學習機會。金校長讓我在會上說幾句，恭敬不如從命，我就從“對工作室的期待”和“對工作室成員的期待”的角度，談一談自己的想法，與大家共勉。

作為工作室，應該有自己的工作目標，希望這個工作室：

1、成為我市小學語文教育理論思想的創新之地；

2、成為小學語文教育實踐的改革與進步的高地；

3、搭建我市小學語文教學研究與交流的活力之地；

4、建立具有很大影響的開放型研究基地；

5、成為小學語文教學研究人才的培養之地。

總的來說，名師工作室旨在創造一個人才培養的“磁場”，讓優秀的骨干教師在這個“磁場”中發揮潛能，所以我們工作室確定的目標就是整合本市優質教師資源，充分發揮名師的專業引領作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。

今天，是XX工作室正式啟動的日子，在這里，我想對工作室提幾點希望和建議。

第一，我希望從今天起，用一年左右的時間，抓好工作室的內涵建設。建議從工作室整體工作定位和方向選擇上堅持四個“一”：一是樹立一個宗旨。通過工作室提供專業服務，立足本校，在更大范圍內發揮輻射帶動作用，使我市小學語文教育教學在原有基礎上快速發展；二是突出一個主題。總的目標是“教學教研”，在這個目標之下，每年或每個階段突出一個主題，圍繞這個主題開展活動，總結提高。三是形成一個特色。有特色才能有發展，在原有的研究基礎上，提煉典型經驗，樹立特色品牌，要讓人一提到XX工作室，就想到這個工作室在小語教學教研某個方面做得好，有特色；或者，讓人一想到小語學科教學教研某方面工作，就想到XX工作室。四是建設一支高水平的隊伍。通過隊伍建設，實現我市小學語文教學教研快速和可持續發展。

第二，在制定活動計劃的同時，要對工作室相關工作進行合理分工。如：

1、工作室首席名師：負責工作室計劃、方案制訂；合理確定成員培養目標；定期召開工作室成員工作例會；積極開展交流、研討活動；督促落實各項活動的開展和成果總結推廣，規劃課題開展，撰寫工作室工作報告；負責年終考核評價等。

2、檔案負責人：負責名師工作室的所有資料、檔案管理，分網上管理和辦公室管理，協助首席名師進行業務管理，負責一切活動策劃及協調組織等。

3、教學負責人：主要負責課堂調研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學的一些組織安排活動，收集該活動的教學設計等。

4、學習負責人：理論學習的計劃實施及考評工作，負責一切學習培訓活動以及培訓活動的資料整理收集工作。

5、科研課題負責人：負責課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。具體人員的具體分工，等待課題研究下來具體安排。

前面提到工作室的理想和目標。要實現這些理想和目標，我們要發揮團隊精神，齊心合力，既要各自能戰，又要抱成一團。希望全體工作室成員：

首先，要學習工作室的章程，明確工作室的宗旨，知曉自己的職責，明白自己的任務。能成為工作的成員，既是一份榮譽，也是一份職責。牢記職責，盡心盡力完成自己的任務，使自己在專家的引領下，獲得長足的專業成長，這是我們成為工作室成員的意義所在。

第二，要透徹學習課程標準，深度理解課程標準。沒有標準，就沒有目標，沒有方向。我們的教學，我們的研究，都要從研讀、實踐課程標準開始。我建議，工作室可以召開一次或者幾次學習課程標準匯報交流會，熟知并透徹理解“標準”，才能更好地開展教學、教研工作。

第三，要多讀書，多向專家學習。首先，為什么要學習？當下小學語文學科教學還存在一些問題，這些問題需要思考，需要解決，怎么解決？學習、思考、實踐，第一是學習。舉例子來說。黨的十九大提出“立德樹人”，立什么“德”？

1、社會主義核心價值觀

2、三愛教育：愛祖國、愛學習、愛勞動

3、中華優秀傳統文化教育。這是語文老師義不容辭的責任。中華民族優秀傳統文化是什么？是萬里長城，是長江黃河，是唐詩宋詞元曲明清小說，是春節的鞭炮，端午的粽子，中秋的明月，是鄉愁，是中國書法……要當好語文老師，就要學習歷史學，地理學，文學，書法，美學等等。再比如說，即使到現在，恐怕還有一些老師不能很好地理解語文課程基本理念中提到的“積極倡導自主合作探究的學習方式”。我希望老師們能注意到，這個理念雖屬教學方法領域，但是很明顯，它強調的是學生學習的改造，是把學生學習方式的改造放在最根本的方面來思考的。在課標的表述里，沒有“教學方法”的概念，而是強調“學習方式”。如果我們不理解這一點，恐怕我們還是會局限于在原有傳授方法上的各種各樣的`改良，而這已經是上個世紀80年代所做的事情了。當我們理解了這是讓我們的學生以一種新的模式來面對他們的學習時，我們就會明白，我們首先需要我們做出的革命，還是在我們老師自己的身上。以學為本，先學后教，這樣一些具體的理念可能要更多地滲透到我們的教學行為當中去。我希望工作室以今天這個會議作為正式的啟動，抓緊時間做更多具體的工作，真正地將教與學的方式的轉變變成為一些可以操作、可以普及、可以推廣的成果。這樣的話，會有更多的人獲益，當然主要是我們的學生獲益。

其次，向誰學？這個問題很簡單，向書本學，多讀書，這個月18號，我在雙港中心小學教師論壇上聽了連云港市教科所的陳建先老師的一個講座，他在講座上說，他曾在兩年內讀了400本書，這是一個驚人的數字。如果我們能讀到十分之一，就很了不起；另外，要堅持訂閱專業書刊，堅持寫讀書筆記。“讀為本，悟為核，用為宗”，讀了還要用，要經常寫一寫，不能做“兩腳書櫥”；向身邊的人學，東關小學有以金校長為首的一批名師，他們不貪玩，不逐利，潛心教學和教研，不斷攀登，也欣賞到了獨特的風景，他們是我們學習的榜樣。

第四，要關注語文教學中的熱點問題。例如，熱點問題一：“個性張揚”得到了重視，學習行為的規范養成卻被忽略；

熱點問題二：許多教師重視了課堂評價，評價的語言也更趨向于激勵，但對課堂評價還應有更清楚的認識；

熱點問題三：致力于學生學習方式的轉變已被越來越多的教師所關注，但應該如何關注，如何求得實效，還需我們合理把握。

當前小學語文教學中的兩個問題正在引起熱議，我們也可以關注。

怎樣的課才算語文課？（方向）

怎樣理解簡簡單單教語文？（策略）

圍繞熱點問題，進行思考，進行探究，持續關注，不斷實踐，就能發現別人解決問題的辦法，或者自己創造出解決問題的辦法。

第五，要學會整理。整理自己的思路，整理自己的筆記，整理自己在工作室所做的每一件事的材料，會整理，才會總結，才能提高。

第六，每一位工作室成員都要制定一個三年發展規劃。確立個人三年發展總體目標和每年的年段目標以及實施措施，并努力達成。

不多說了。大幕已經揭開，定會演繹精彩。我將一直關注XX工作室，支持魏主任的工作。東關小學有一批名師，有濃厚的教科研氛圍，東小也是我人教研聯系學校，我一定會全力支持東小的教科研工作，也樂意和大家分享我的學習所得，和大家一起進步。

謝謝大家！

離退休教師座談會校長發言稿3

各位老師：

下午好！

今天（XXXX年10月28日）我們參加的是“小組合作下的課堂教學案例研究”第一次全體成員會議。這個課題是王校長一直倡導的“生本課堂”的一種實踐，借這個機會我先談一談這幾年來自己的研究心得體會。

自從開始課題研究以來，我們做了兩個大的課題。第一個是省級陶研課題——“學生自主性學習指導策略研究”，該課題于結題，作為優秀課題曾在省中陶會年會上交流發言，結題報告被收錄成冊出版發行，并在互聯網上作為范文傳播。沒想到的是第二個陶研課題結題是遇到了困難，等會我要講這件事。

在研究的過程中曾有許多人問我：參加課題研究有好處嗎？我的回答是這樣：

1、發展了自身，提高了自己的教研水平和教學水平，會受到學生和家長的歡迎，利于職稱評定和骨干教師的評定與考核。

2、利于學校的發展和各項指標的考核，提高學校的聲譽。如校本培訓、目標考核等資料中有課題研究的`一席地。

在研究的過程中我們也發現了許多問題。

1、課題研究經驗不足，選題過大，不利于操作；

2、人員過多，人浮于事現象嚴重，開一次研討會，成員們很難湊齊，嚴重影響了人們研究的積極性；

3、為利而來，只掛名不做事。有老師平時需要做事時滿腹牢騷，甚至有少數老師將“陶研課題”說成“討厭課題”，？需要用到研究成果時比誰都積極。

信息技術課題和陶研課題歷經近5年的時間已經結束，也都于9月份申報了結題鑒定，由于信息技術課題雖然我們在研究過程中做了大量工作，但結題報告借鑒過多，還是發回重寫？。如今，我們將委托魯老師、董老師、后老師、田老師、蔣老師重新整理，準備11月份上報。兩個課題無論是否結題，這兩個課題的研究已經結束，不打算延期，這意味著如果結了題，就會作為一項研究成果，如果結不了題，我們的前期研究工作白費，所以，我們這幾位老師的任務還很艱巨，如果有老師想參與結題報告撰寫的，我們歡迎。

今后的課題研究怎么做，我有自己的想法。

1、發揮集體的智慧，成立課題研究領導組，其任務是：管理課題，進行頂層設計，進行課題研究；實施青藍工程，培養青年教師；打造名師課堂，為各級給類參賽教師磨課。

2、課題研究不能丟。每年保證有課題結題，有在研課題。

3、每個課題人數原則上不能5人，實行組長負責制，教務處每學期檢查，資料統一管理。采取申報課題放寬，結題從嚴。

離退休教師座談會校長發言稿4

各位尊敬的領導、老師：

大家下午好！能夠在這里發言，我知道是我們級部領導鼓勵關愛的原因，是其他更優秀的同事承讓的結果，在此向你們表示誠摯的感謝！

級部領導布置的任務命題是有關教學方面的成長心得。其實，我獲得成績和在座的相比，實在淺薄的不值得一提，有道是遠來的和尚好念經，“家門口的塘誰都知深淺，”所以，今天，我只真誠的想把我這十年來從一個冒冒失失的小年輕成長為成了一個年輕的老教師的一點感觸分享給大家。

我是05年來到一中的，剛剛結束了三個循環。在這十個年頭里，我覺得在肥東一中這個大家庭中，成績且不論，至少我過得很踏實、也很充實。

一、家庭的支持是工作的動力。

我的家庭和各位的一樣，平凡而不失溫馨。

婚后，我的公公聽說我有幸和宣沫、康宏東等老師成為同事，就對我說：你周邊都是名師，你要向他們學習，努力讓自己也成為名師！

在我參加省比賽時，需要離家一周，寶寶才8個多月，我婆婆說：這是你工作中的大事，我們全家都會支持你。身體一直不太好的她那幾天一直把寶寶帶在身邊，精心照顧。

當班主任后，我有時候覺得累，回家和父母親抱怨，一輩子非常重視孩子教育，對教師這一職業極為敬重老父親常會對我說一句話：要對別人家的孩子負責任。

有時候，我覺得在學校花費了太多的時間，覺得對不起愛人和孩子，每說起，愛人會說：只要你喜歡，你就堅持去做吧……

我覺得，正是家庭的理解、支持與包容，才讓我能興致勃勃的一直忙碌這我打心眼兒里喜歡的工作。

二、師傅的引導是前進的方向。

踏上崗位以來，非常感謝學校的青藍工程，能讓我擁有師傅康老師無私的指導。康老師為人從教皆嚴肅執著、嚴謹認真，他的課堂簡單、扎實但非常有效，真正做到了深究文本，細品文字。對于剛走上講臺的我，師傅教導我最多的就是要靜下心來研究教材，俯下身來研究學生。

在過去的十年內，每當我備課時覺得有疑惑，上課時覺得不透徹，上完課覺得有點浮躁的時候，我就會去聽康老師的課，有時打招呼有時連招呼都不打，就像我們學校其他各位年輕教師的師傅一樣，師傅對于我的聽課從沒說過一個不字，對于我的提出的問題也是知無不言言無不盡。

所以，我覺得，剛走上工作崗位的年輕教師，要珍惜向師傅學習的機會，珍惜向身邊名師學習的機會，讓師傅領著你，在一開始就將教學走在一個正確的道路上。

三、團隊的溫暖是成長的平臺

第一份溫暖來自每一次學校幫我精心組建的參賽團隊。從XXXX年起，我獲得了很多競賽的機會，課堂比賽比的不僅僅是個人，更是是整個團隊的力量。記得我參加省賽的時候，康老師深夜還在聽我一句一句的復述教案，一個字一個字幫我斟酌敲定；崔主任不顧領導帥哥的形象，冒雨翻柵欄幫我趕時間交教案；文書記到了淮北，先盡孝心，就近去看望丈母娘，但是，在我的一個PPT細節出了問題后，一個電話，他就冒雨坐著三輪車摸黑趕回，真不愧為仇老師眼中最好的肥東人。我當時比賽壓力大，情緒失控，在雨中暴走，平時作風灑脫，不拘小節的李英李部長一下子化身為溫婉的知心姐姐，溫柔的給我打傘，細膩的給我安慰……我之所以還記得這么多細節，是因為這些溫暖一直都在滋養著我。

所以，我想說，剛剛踏上肥東一中工作崗位的年輕教師們，在肥東一中這個較高的平臺，你們會有很多公開課、比賽課的機會，一定要好好珍惜。

首先，公開課的荊棘，是一個年輕教師課堂迅速成長的有效磨練，一堂課，無論是好課還是有缺陷的課，只要認真反思，都會有收獲。同時，公開課也會迫使著我們面對學生、研究學生，接受學生，從而收獲一份課堂上的從容。并且面對公開課比賽課，我們會有意無意養成努力的習慣，追求卓越的習慣，與眾不同的習慣，這些好習慣會讓我們孜孜不倦、興趣盎然的追求家常課、甚至是復習課的精彩和厚重，這樣用過心的課堂必然是學生熱愛的，而當一個學生熱愛你的課堂，那么他的成績必然也不會差。

其次，要珍惜你的團隊，我們身在其中，有的時候可能只感覺到壓力沒領略到可貴，我在比賽過程中，經常看到有的選手只是孤身一人，形影相吊，心酸悲苦。那時候，才真真切切感受到學校對教科研重視的落在實處，才感受到來自學校的支持力量的強大，才感受到來自團隊的溫暖和幸福。

第二份溫暖來自我們級部。我們的級部在程業森主任的帶領下，嚴謹而務實。說個細節吧：剛做班主任的時候，我每天早晨都來得挺早，但是我發現每天早晨程主任都比我早，我就有點好奇，有一天我六點半就到，但是程主任還是已經到崗并整理好級部相關事務了，我敬佩之余就放棄了和程主任比早。我在班主任工作方面出現了困難，有的時候會去級部找領導訴苦，尤其是李定波主任，她是經驗豐富女性班主任，每次，她會都毫不見外的幫我細致分析學生情況，給出對付的一些辦法，這些辦法是我在一些班主任管理著作上所看不到的，但卻是在實際操作中效果出乎意料的好的。

所以，我要和年輕的老師，尤其是班主任老師說：有困難，找領導，在我們學校，是一句實實在在的話。

第三份溫暖來自我的班級老師。

我們班級的老師都非常優秀，他們兢兢業業，盡職盡責。高一我班成績較好，而我只是個新手班主任，成績的取得，得益于王學功、孫家和等經驗豐富的老教師的指導，他們不僅指導學生，也指導我。我們班葉俊老師已經被校長在校會上隆重的表揚過了，但我還是要認真的說，小伙子真的非常優秀，勤奮好學：平時不是聽師傅的課，就是在網絡上研究優秀課例視頻，不是在認真批改作業就是在找學生耐心談話，雖然年輕，但孩子們非常佩服、尊敬他。而且小伙子為人樸實憨厚，我因為孩子小，事情多，經常請葉老師幫忙看班，看操等等，葉老師每次都隨叫隨到，毫無怨言。

還有，仇微老師，因我班原生物老師的工作調動，仇微老師不顧病后身體的虛弱，工作的繁重，孩兒的幼小，毅然接了我們班，讓我很感動的是仇老師精湛的教學水平讓學生立刻就喜歡上了她，紛紛到我這來給仇老師點贊，而愛崗敬業的仇老師也很快就喜歡上了我們班的學生，見到我就和我說我們班學生好可愛。另有邵老師的經驗豐富、細致嚴謹，蘭老師的幽默風趣、善于點撥，還有戶老師的虛心好學、才華靈動。

作為班主任，我很感動于同事的敬業，也感激同事的'支持，同時，我表態，我會盡全力做好相關服務工作。

所以，我想對年輕的教師說：如果，客觀條件允許的話，還是盡量努力做一次班主任。在我們學校，做了班主任，你會擁有一個一流的教師團隊，會擁有學生時刻進步的驚喜，這些擁有對于我來說，都是無可替代的幸福；其次，班主任工作會豐富我們的經歷，拓寬我們的視野，能提醒我們把教書和育人緊密的聯系起來，能讓我們把自己的孤立的課堂和整個班級聯系起來，能把學生暫時的表現和他長遠的發展聯系起來，同時，對于我們年輕的父母來說，也能將對學生的教育和對自己孩子的教育聯系起來。

我們學校的各位年輕教師都很辛苦，我也一樣。居里夫人說，生活對每一個人都并非易事。我曾經在一次座談會上請教周校長：如何才能家庭工作兩不誤呢？我那時剛剛有了寶寶，覺得帶那個小毛頭比代三個班的高三語文還累，校長說：二者都要經營好。其實。我明白校長沒有說出的話，那就是：就是要想都經營好，你必須付出更多的辛苦和努力。

所以，我要對我校和我差不多大的老師，尤其是女教師說：為什么我們這么辛苦，這么努力，那是因為我們愛生活，愛我們的職業，我們愛自己。我非常喜歡曾來我校給我們做校本培訓的華東師大教授李正濤老師的一句話：愛自己就要栽培自己，自己栽培自己。當我們認真的學習的時候我們就在栽培自己；當我們認真鉆研教材我們就在栽培自己；當我們研究學生的時候我們就在栽培自己；當我們認真備課，上好一堂課，學生因此有收獲的時候，我們就在栽培自己。

最后，感謝領導對我工作上的信任和成績的肯定，感謝同事對我工作的大力支持！謝謝！

我校召開重陽節離退休老教師座談會

值重陽佳節來臨之際，10月12日上午，我校在報告廳召開了重陽節座談會。部分離退休老同志代表出席了座談會。座談會工會陳剛主席主持。

余校向老同志們介紹了我校基本情況，并表示學校今天的大好局面，得益于歷屆班子打下的堅實基礎，得益于各位老領導、老前輩的關心和支持。

老同志們回顧了在我校工作學習的經歷，對學校近年來取得的成績表示由衷的贊美，并就學校教學科研、師德建設、學生全面發展、學生創新意識與能力培養、校園文化建設、學校管理等方面談看法、提建議。我校快速發展、跨越發展、高質量發展給老同志們留下了深刻印象，老同志們祝愿學校明天更加輝煌。

老同志是學校續發展的寶貴財富。我校歷來高度重視老同志工作，認真貫徹執行黨的老干部政策，始終在政治上尊重老同志、思想上關心老同志、生活上照顧老同志，不斷豐富老同志的精神文化生活，發揮老同志在學校發展中的重要作用。