第一篇：實習自我小結

美術實習自我小結

為期二個月的實行生活已經結束了。回顧自己的實習生活，感觸頗深。這次實習讓我真正意義上把角色由學生向教師的轉變。在襄陽二十四中和實習小組成員、專業指導教師、學生在一起的二個月里，讓我深切體會到當好一名好老師的酸甜苦辣，從他們身上我看到了為人師表散發出的魅力，給我的實習生活帶來了很多啟發性的思維：當老師容易當好老師不簡單。為發揚長處，克服不足，有利于自己未來教育事業的發展，特自我鑒定如下：

首先通過此次實習，我感覺到專業教師具備較強的專業能力才能在課堂上收放自如。當自己進入課堂給學生講解的時候才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。幸運的事，專業知道老師給了我們很大的幫助，他總會很耐心的給我們講解我們不懂的只知識。他還會鼓勵我們說沒關系，我們都是從你們那一步經歷過來的，在教學中邊教邊學，積累經驗，就會把自己的專業技能提高。讓我印象深刻的是在自己給學生講色調這一課題的時候，盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，自己的知識是匱乏的，這讓我自己清醒的認識到必須不斷提高自己的專業技能，改變自己的教學技巧，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

其次老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生理解和掌握。這不僅要求教師除了具備一定的專業技能和素養，還要學會如何把自己的意圖更準確的表達出來，學會與學生怎樣去溝通。把自己會的東西通俗易懂的傳授給學生。作為一名新教師的我，在學校接受的理論知識太多，以至于剛開始面對學生的時候我采用很書面化的語言給他們講解，可發現怎么給他們講解他們還是一副似懂非懂的表情，過后指導老師告訴我，這群孩子的理解力沒那么深，你需要用簡單易理解的語言給他們交流溝通，特別是在給他們改畫的時候要邊畫邊講解。經過二個多月的磨合，我明白了，每個學生對知識的理解不可能一樣，在教學過程中，不能“一刀切”，根據學生的實際情況組織教學，要針對每個學生的問題因材施教。

教育不光只是知識的傳授，、對處于這一階段的孩子還要進行思想教育。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，所以對于學生間的小摩擦、相互間的不理解、他們的心理問題我都會特別關注，在這二個月里，他們有什么不開心的都會來找我開導，讓我感覺的自己作為一個老師的自豪。我想在未來我的教學中我必須把對孩子們的德育 納入重要的教學中。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

二個月的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階！在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

第二篇：實習自我小結

實習自我小結

XX人力資源部的實習之旅，是我真正接觸現代企業、從事人力資源工作的第一步。一個多月的實習生活短暫而充實，由最初初來乍到的陌生到逐漸熟知，再到后來的不舍。這段簡單的經歷使我逐漸熟悉了現代企業中人力資源管理的運作體系和管理流程，初步了解了人力資源管理工作的實際，還讓我學到了很多在課堂上根本無法學到的知識，為進一步了適應社會工作環境，從事人力資源管理工作奠定了基礎。

總的來說，這次實習使我收獲很大，下面從學習、工作、生活三個方面來闡述。

一、學習方面。首先，我對企業人力資源管理理論上的認識升華到了一個新的層次。“紙上得來終覺淺”，沒有實踐的理論是不深刻的。通過實習，我的理論知識等到了強化。其次，實習期間學到很多課堂上無法學到的東西，有些更是無法用言語能夠表達的，或許此時無聲勝有聲，無聲更動聽。與其說我們是去實習，倒不如說我們是去學習，是離開課堂的學習。第三，在學習態度上有所改善。工作不像學校，即使你不想學，老師也會兢兢業業、主動教授課業知識。在公司，同事們忙于自己手頭的工作，這就需要我主動學習，不懂就問，從小事中，從細節中，自我尋找學習機會，自我尋找學習點。

二、工作方面。實習期間所作的事情十分瑣碎，整天都是些重復的工作，有些根本沒有什么技術含量。實習之初我就開始有了些許不情愿的情緒，但我靜下心，一路堅持下來，慢慢發現，有些事雖然平凡瑣碎，但都會有一定的規律與技巧可循，正所謂熟能生巧，事情雖然看似簡單，但是關系重大，對以后的工作會有很大的幫助，很大程度上會提高效率，加之這些工作都是人力資源的基礎性工作。這同時也端正了我的工作態度，就是要積極主動地做好每一件事，哪怕是一件很小的事。正所謂不積硅步，無以至千里。不積小流，無以成江海。要做好大事，必須先從小事做起。如果連一件小事都做不好，又怎能做好復雜的大事呢！

三、生活方面。因為要在很多部門之間往來辦理入離職手續，因此與直接上級和間接上級的關系一直都不錯，還結交了幾個朋友，積極融入一個大家庭中，每天累但快樂著。另外我的作息時間有了很大的改善，生活逐漸規律，養成了每天準時起床、就寢，按時吃飯的好習慣，這對以后盡快適應工作做了鋪墊。這次實習也使我留下很多缺憾和不足。比如在細節方面考慮得不夠周到，又如無法每次對工作做階段性的總結，從而不能及時發現自己的錯誤與不足，等等，需要進一步的改善和提升，我期待下一次與這個社會的親密接觸。

最后，我要感謝XX公司，給了我這次寶貴的實習機會，這些對于我以后的學習和就業至關重要，感謝人力資源總監XX和人事專員XX對我的教導與關心，感謝全體同事們對我的支持與鼓勵，感謝老師對我實習的一路指導與跟進。

第三篇：實習自我小結

3個月實習的時間轉眼過去了,記得一開始我按照實習輪轉的安排各就各位，是以積極的心態準備迎接每一輪的工作。在剛剛結束的實習期里，我們嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，自覺以醫學生規范嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無差錯事故，積極維護了醫院的良好形象；并且理論聯系實際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習的真正意義；不僅如此，我更是認真規范操作技術、熟練應用在平常實驗課中學到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實習筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得，得到眾多老師的交口稱贊。

通過這段時間的實習，我對各個藥房的工作有了進一步的認識，進一步了解了藥庫和制劑室的工作任務，在實習過程中我以踏實的工作作風，勤奮好學的工作態度，虛心向上的學習精神得到了帶教老師的一致好評，為今后的工作打下了更加堅實的基礎。

我堅信在以后學習的日子里我會再接再厲，以更加飽滿的熱情和更加踏實的態度對待每次工作，決不辜負醫院各領導老師對我的教導和期望。

第四篇：實習自我小結

經過一個多月的實習，收獲頗豐。除各方面能力有所提高之外，也感覺自己在不斷成長，正在向一名合格的人民教師靠攏。對于實習中所得的收獲，我將從以下幾方面談談自己的感受。

首先，作為教師最重要的能力自然是教學能力。然而教學能力的提高不是一朝一夕所能辦到的。經過實習我發現，要想教學能力得到提高，必須認真鉆研文本，認真設計教學方案，在設計教學方案的同時要充分考慮到各個細節，結合課標要求以及學生的身心發展規律、知識掌握情況等，設計出最適合學生的教學方案。當然最重要的還是要多上課。紙上談兵終究是沒用的，再優秀的教學方案也要能轉化為一堂精彩的課才能突顯其價值。上完課之后還要寫好教學反思，回憶課上的情況，找出其中的優點和不足，加以不斷完善，我們才能更快地成長。對于剛入門的我們來說，只有一絲不茍地去做好每一步，點點滴滴地積累，才能逐漸成長為一名合格的人民教師。

在做好教學工作的同時，我們還應做好班主任工作。要做好班主任工作，并不是單純的管理班級那么簡單。更重要的是充分了解學生的身心發展規律，建立優秀的班集體。作為班主任不僅要關心整個班集體，還要關注每一個個體，真正去關心每一位學生。班里同學思維發展水平參差不齊，學習成績也有一定差異。這樣一來，作為班主任就要學會“因材施教”了。針對每一個學生的特點，選擇最適合的教育方法，幫助每一位學生健康快樂地成長。積極開展素質教育，多帶學生組織參加有意義、趣味性強的活動，增強學生的動手能力。另外，作為班主任還要主動與學生家長溝通，反饋學生在學校的學習生活情況，與家長一起為學生創造良好的成長學習環境。

經過一個多月的實習，我也學會了如何去愛學生，如何與別的老師交流、溝通，同時也觀察了學校的運作，為今后的工作以及進一步發展做好了準備。

我將以一個優秀的人民教師的標準來要求自己，不斷完善自己，努力成為一名優秀的人民教師。

第五篇：實習自我小結

實習自我小結

一個月的實習很快就過去了，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。這些收獲是我們永久的財富，讓我們受益終身。以下是我們對一個月的實習進行的總結： 雖然一開始有諸多的顧慮和擔憂，但進入幼兒園后，在園長和老師的熱情接待下，我們很快就調整好了自己的心態，將自己融入到幼兒園的環境中，使自己所學的知識在這片天地里得到施展。我們虛心請教、積極主動的學習態度，勤奮踏實、吃苦耐勞的精神，感染了整個幼兒園的老師，就連在宿舍的時候都在討論，這個課要怎樣上會更加好，有些什么游戲可以吸引孩子的注意力等等。大家在工作、學習上，態度都非常的積極認真，踏實肯干，得到了全園的一致認可。俗話說：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對那么多的寶寶，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，雖然實習過但經驗還是不足，在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這些天聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是圓潤老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。要做一名幼師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，我不怕臟，記得一次我在上課的時候一個小朋友的鼻涕出來了，當時我沒有紙巾，就用手幫他擦了，另一位老師看到了說：“你怎么不用紙巾給他擦呀?”我說沒關系的，只要洗一下就好了。我想作為一名幼兒教師應該不怕苦、不怕臟，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。

在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。