第一篇：林樹標同志個人情況介紹-中國科學院青藏高原研究所

林樹標同志個人情況介紹：

林樹標，男，1982年4月10日出生，2005年長安大學本科畢業。同年考入中國科學院青藏高原研究所，就讀自然地理專業碩士研究生。2007年5月，因其碩士課程學習成績優良且其博士研究生入學英語考試成績合格，經本人申請轉為自然地理專業博士研究生。2007年10月，經公開招聘程序被聘為中國科學院青藏高原研究所慕士塔格西風帶環境綜合觀測研究站副站長。

林樹標同志全程參與了慕士塔格站的規劃建設，并逐步完善了慕士塔格站的各項觀測業務。他具體負責臺站觀測任務以及數據質量控制工作，帶領站上員工完善了六類常規自動觀測，即冰川物質平衡、冰川變化、河流水文、大氣化學、大氣物理、物候觀測和湖泊觀測，取得了連續的自動觀測數據，為慕士塔格站的發展做出了重要貢獻。

林樹標同志先后參與了國家自然科學基金項目、國家重點基礎研究計劃（973項目）、中科院知識創新工程方向項目等。特別是自2007年起先后參加了西藏南部寧金剛桑冰川考察及冰芯鉆取、藏東南作求普冰川考察與冰芯鉆取、藏南槍勇冰前湖考察與湖芯鉆取，以及藏東南和慕士塔格地區現代植被與環境水分穩定同位素樣品的采集。在實驗室工作方面，林樹標同志熟練地掌握了環境樣品的有機成分的萃取與純化分離。2009年春，林樹標同志被派往德國馬普生物地球化學研究所開展合作交流與研究，重點開展了環境正構烷烴單體氫穩定同位素的分析研究，完成了青藏高原湖芯、現代植被葉蠟正構烷烴的萃取、純化與分離，并通過中德合作研究獲得了高質量的分析數據，為進一步理解正構烷烴單體氫穩定同位素的氣候環境意義奠定了現代過程基礎，為科研項目的進展做出了貢獻。

第二篇：張存浩同志事跡介紹 - 中國科學院大連化學物理研究所

張存浩同志事跡介紹

張存浩,山東無棣人,1928出生于天津。我國著名物理化學家，我國高能化學激光的奠基人和開拓者、分子反應動力學的創始人之一。1980年當選為中國科學院學部委員（院士）,1992年當選為發展中國家科學院（TWAS）院士，2007年當選為英國皇家化學會會士。1947年獲中央大學化學工程學士學位，1950年獲美國密西根大學化學工程碩士學位，1998年獲香港中文大學榮譽理學博士學位。20世紀50年代與合作者研究水煤氣合成液體燃料；60年代，作為火箭推進劑和發動機燃燒研究的領導者之一，研究固液型火箭發動機，并與合作者首次提出固體推進劑的多層火焰燃速理論；70年代，從事化學激光的研究，取得了多項成果；80年代以來，在分子反應動力學和化學激光等領域做出了開拓性和突破性的工作。1952年10月加入中國民主同盟，1959年1月入黨。曾任中國科學院大連化學物理研究所所長，第二、三屆國家自然科學基金委員會主任、黨組書記，中國科學院化學部主任等職務。現任中國科學院大連化學物理研究所研究員、中國科協榮譽委員、北京分子科學國家實驗室（籌）理事長、科技部科研誠信建設專家咨詢委員會委員。

一、成長經歷

1928年2月23日，張存浩出生于天津的一個書香世家，祖籍山東無棣，早年留學美國。母親龍文瑗系云南哈尼族人。姑父傅鷹是享譽中外的物理化學家，1955年當選為中國科學院學部委員（院士），曾任北京大學副校長。姑母張錦于23歲時獲得美伊利諾大學化學博士學位，是中國有機化學領域較早的女博士，后任北京大學教授。

張存浩在2歲時母親就教他認字。抗戰爆發后，日本侵略者的鐵蹄很快席卷華北，張存浩這時正在天津讀小學，母親龍文瑗不愿自己的兒子接受日本的奴化教育，毅然將只有九歲的張存浩交給在重慶大學任教的姑父母帶到后方撫養。從1937年起，傅鷹和張錦夫婦將張存浩帶在自己身邊，極盡教育啟蒙之責，直至他成年。少年的張存浩更是自幼好學，在家庭環境的熏陶下，逐漸養成嚴謹、創新的治學態度和學風，以及重視理論與實踐相結合的風格。

張存浩在抗戰早期極其艱苦的環境下隨姑父姑母輾轉于重慶和福建，于1938年考入重慶南開中學學習，1940年轉入福建長汀中學。1943年，15歲的張存浩由高二肄業考入廈門大學化學系，次年轉入重慶中央大學化工系，1947年畢業，1947～1948年在天津南開大學化工系讀研究生，1948年赴美留學，先入愛阿華州大學化學系，后又轉到密西根大學化工系讀研究生，在R.R.懷特教授的指導下從事酸性樹酯相中的催化酯化反應研究。1950年8月獲密西根大學化學工程碩士學位。

1950年6月，美國悍然入侵朝鮮，從中美關系發展看，他料定美國會很快阻止中國留學生歸國，致使他的科學報國夢遭到延誤。雖然張存浩的姑母曾堅持要求他在美國念完博士再回國，但在取得碩士學位后，他立即放棄了繼續深造的機會和國外多家單位給予豐厚待遇的工作機會，在國家最需要他的時候，毅然回到當時條件還十分艱苦的祖國。

回國之后，張存浩暫居北京。當時，東北科研所大連分所（中國科學院大連化學物理研究所前身）的奠基人張大煜先生經常來北京，到教育部留學生管理處延攬人才。有一次，張大煜先生在管理處遇見了張存浩。他非?？释麖埓婧颇艿酱筮B工作，當即邀請他到大連分所參觀。張存浩當夜便跟隨張大煜先生乘火車到大連。張存浩在大連分所看到了很多當時國際上都是十分精良的先進儀器設備，是做科研的好地方，于是決定謝絕了北京大學等京區四家著名高校和科研單位的聘請，于1951年春，告別了撫養他的姑父姑母和家人，只身一人來到大連，開始了他為祖國科學事業做貢獻的征程。

二、主要研究領域和成就

（一）20世紀50年代：開展水煤氣合成液體燃料研究

張存浩剛進所時，被分配到合成燃料研究室工作。當時，中國只在玉門有很小的油田，石油資源十分匱乏，加上西方對新中國進行全面封鎖，石油緊缺的形勢十分嚴峻。為解決國家急需，他接受了張大煜所長交下的任務，投身于水煤氣合成液體燃料的研究。這也是當時全世界的熱門課題，美、英、德、前蘇聯都正在花大力氣從事這項研究。

從煤經過水煤氣合成液體燃料，過去用的是稀少昂貴，且催化效率很低的鈷催化劑。美英等國正在研究的鐵催化劑又具有積碳嚴重、催化劑壽命短等嚴重缺點。張存浩和樓南泉、王善鋆、陶愉生、汪驥等很在短的時間內研制出了高效氮化熔鐵催化劑，建立了流化床水煤氣合成油工藝體系，并解決了流化床傳熱與返混等難題，取得了“小試”和“中試”的成功。每立方米水煤氣的乙烯及三碳以上產品的產率超過200克，顯著超過當時國際最高水平（160克），在產品分布、催化劑壽命等方面也都處于國際領先水平。這項成果在1956年獲得首屆國家自然科學三等獎。

（二）20世紀 60年代：開展火箭推進劑的研制

20世紀50年代末，緊張的國際形勢迫使中國必須獨立自主地迅速發展前沿技術，張存浩迅速轉向火箭推進劑這一新領域。作為研究火箭推進劑和發動機燃燒的負責人之一，他率領團隊冒著生命危險在火箭試車臺上做固液型火箭發動機實驗，經數千次實驗，先后研制出液體氧化劑噴注器等關鍵部件。

大型固體火箭的研制迫切需要一種能夠反映實際燃燒過程的燃速理論。在研究固液火箭推進劑的基礎上，與何國鐘等人開展推進劑燃燒的基礎研究，提出了固體推進劑的多層火焰燃燒模型和理論，比較全面的闡明固體推進劑的表面火焰結構以及對燃速和侵蝕燃燒規律的影響。第一次揭示了侵蝕燃燒現象中臨界流速存在的根源。此項目于1964年完成并獲國家自然科學三等獎。1968年成功研制出樣機，并解決了燃燒過程中的關鍵科學問題。

（三）20世紀七十年代：開創我國高能化學激光研究領域

張存浩是我國高能化學激光的奠基人和開拓者。1971年9月，張存浩一家從農村回到大連化學物理研究所繼續從事科學研究工作。1973年1月，在艱苦的條件下，大連化物所組建激光化學實驗室，并任命張存浩為室主任。當時，面對國外的挑戰，激光成為國家戰略需要的前沿課題。張存浩回首當年：“搞激光比搞火箭推進劑還難，主要是一無所有。資料、儀器、設備樣樣都缺，光譜儀、示波器什么都沒有。”這是新的前沿高技術，以當時的中國科技水平和科研條件來搞這項研究，難度確實很大，而這項工作又需要集成多個學科的知識，對張存浩來說，意味著又一次“改行”。但以他的性格，愈是新的，愈是難的前沿研究，愈是重要的任務，就愈不懼怕。這也就是他常說的在科研上“不入虎穴，焉得虎子”。

他率領團隊開展我國第一個重要的化學激光體系的研究，解決了化學激光關鍵技術，成功研制出我國第一臺連續波超音速化學激光器，達到國際先進水平?！拔母铩逼陂g，成功進行了驗證試驗，激光器整體性能指標達到當時世界先進水平，為我國化學激光的后續發展奠定了基礎。此項成果獲1978年國家部委的重大成果二等獎。

（四）20世紀80年代：開拓我國短波長化學激光的研究方向

為了廓清激光與物質相互作用的本質，張存浩、沙國河等測得了脈沖氟化氫激光支持的氣體爆震波的波速，在此基礎上，張存浩率領團隊轉而研制波長更短的氧碘化學激光，這與國際上開展氧碘化學激光研究基本同步。在張存浩、莊琦、張榮耀等的帶領下，于1985年在國際上首次研制出放電引發的脈沖氧碘化學激光器，處于世界領先地位。此項研究獲得了國家自然科學三等獎。

在早期的一次我國激光研究的規劃會議上,張存浩對化學激光功率易于放大和不依賴外部能源等獨特優越性做了深入闡述和說明，贏得了決策層的支持，為化學激光在我國的初期發展爭得了必要的空間。1992年，張存浩領導團隊研制出我國第一臺連續波氧碘化學激光器。此后，氧碘化學激光的研究在張存浩等的帶領下仍不斷取得新的突破，激光器整體性能保持在國際先進水平。

四十年來，在國家的支持下，張存浩開創的氟化氫（氘）和氧碘兩大類化學激光均取得了巨大進展。他為推動我國在這一領域的快速發展發揮了至關重要的作用。

（五）開展化學激光新體系的基礎研究，開創我國分子反應動力學研究領域 張存浩在研制化學激光的同時，十分注重化學激光的機理和基礎理論研究。上世紀八十年代，張存浩領導的團隊率先開展了新“泵浦”反應和分子碰撞傳能動力學方面的研究，以此為基礎，作為奠基人之一開創了我國分子反應動力學研究領域，取得了多項國際先進或領先的研究成果。

上世紀八十年代起，張存浩在國際上率先提出了采用O2(b1Σg+)(0,1)帶躍遷，可獲得 866 nm O2(b1Σg+)近紅外化學激光設想，在理論上論證了可行性，并開展了探索性的實驗研究。近年來，他又嘗試探尋O2(a1Δ)和N-F新體系，以及利用拉曼介質與強激光相互作用，發展化學激光特定波長可變的技術。

他帶領研究生應用激光雙共振多光子電離光譜技術，在國際上首創了研究極短壽命分子激發態的“離子凹陷光譜”法，并用該方法首次測定了氨分子預解離態轉動光譜及其時間約為10-13秒的壽命。使得分辨分子超短壽命態的彌散光譜成為可能。這一方法普遍適用于研究分子快速預解離態的轉動結構和壽命。

他和沙國河院士還在分子碰撞傳能研究中，得到了比較精確的多種小分子量子態傳能過程的絕對截面，并歸納出若干傾向性定則，其中大多數定則與經典圖形的定性解釋相符合。這一發現引起國際同行的極大興趣，1997年在英國召開的國際著名科學前沿討論會“分子光譜和動力學戈登會議（Gordon Conference）”將這一工作作為會議的中心主題，并邀請張存浩院士作了“激發態分子碰撞傳能中的量子干涉效應”的特邀報告。

這些研究工作中的部分研究成果應邀撰寫了綜述性論文，在《Science》（262，315（1993））上發表，并被《Science》主編評價為亞洲代表性科研成果之一?！胺肿优鲎矀髂苓^程中的量子干涉效應”被評為2000年中國十大科技進展新聞之一。此項研究成果獲1999年國家自然科學二等獎等獎勵。

（六）引領我國化學激光和分子反應動力學學科快速發展

張存浩是“任務帶學科”的典范。他在開創我國化學激光、分子反應動力學等研究領域并取得了多項杰出成果的同時，還推動我國化學激光和分子反應動力學等學科的建立和快速發展。

他在開辟我國氟化氫（氘）、氧碘激光體系應用研究的基礎上，與莊琦、楊柏齡、桑鳳亭等于1995年籌劃創建了我國短波長化學激光重點實驗室。他又以在我國率先開展化學激光新體系和分子反應動力學研究為基礎，與樓南泉、朱起鶴、何國鐘、沙國河等于1992年共同創建了我國分子反應動力學國家重點實驗室。他積極創造有利條件，為化學激光和分子反應動力學兩學科造就和培養了楊學明等一批領軍人才。在張存浩的引領下，這兩個重點實驗室均已成為我國乃至世界化學激光和分子動力學的研究中心之一，共有8項成果先后獲得過國家級科技獎勵，3項成果入選為中國十大科技進展新聞。

三、科技管理的突出貢獻

張存浩對我國科學事業的貢獻不僅僅是他的多項對國民經濟和國家建設有著重要戰略意義的科研成果，還應包括他在科技領導崗位上的卓越貢獻。他在大連化物所擔任室主任、副所長、所長時，領導并參與解決一系列強國富民的重大科學問題，且取得的許多重大成果至今仍然是國家所急需。同時，他致力于學科建設和開展基礎研究，合理布局新學科，積極開展廣泛的行之有效的國際合作與交流，引進并培養一大批杰出的青年人才，對于有才干的中青年科技人才，他敢于大膽地提拔并委以重任，竭力為他們脫穎而出創造有利條件，為歷史悠久、大連化學物理研究所的快速發展注入了新的生機和活力。

國家自然科學基金今天的蓬勃發展和良好聲譽不僅得益于國家大幅度增加經費投入，而且與歷屆委主任的科學決策和高屋建瓴的戰略部署分不開的。張存浩曾擔任第二、第三屆國家自然科學基金委員會主任。他堅持貫徹第一屆基金委主任唐敖慶先生制定的“依靠專家、發揚民主、擇優支持、公平合理”的十六字評審原則，在努力營造有利于創新的科研環境方面大膽開拓。為了更好地發揮科學基金的作用，他針對不同時期科學基金工作的特點，適時地提出了“控制規模、提高強度、拉開檔次、鼓勵創新”及“加強基礎、突出創新、調整結構、提高績效”等一系列的資助政策。

在他擔任基金委主任8年多的時間里，自然科學基金總經費增加了近8倍，這首先歸功于黨和政府的重視，也與他和同事們的共同努力是分不開的。在他的領導下，科學基金積極開展國際合作與交流，先后與35個國家和地區的科技界建立了合作關系；增設管理科學學部；新增了13個資助類別，科學基金日漸形成了比較完善的資助格局。為了通過基礎研究培養更多的高層次科技人才，他主持制定了國家自然科學基金委員會的一系列鼓勵和培養青年人才的政策和具體措施。例如：為引進和培養杰出的年輕科學家，在1994年設立了國家杰出青年科學基金?，F有2000多位杰出的青年科學家獲得資助，已有100多位獲國家杰出青年基金資助的科學家當選為中國科學院、中國工程院院士。他們中的絕大部分已成長為我國的科技研究領域中將帥型人才。這項措施的實施為我國今后建設創新型國家奠定了科技領軍人才的基礎。同時，以他一貫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的強烈憂患意識，在我國科技管理部門中第一個設立了專門從事學風管理的機構——國家自然科學基金委員會監督委員會，保障了國家自然科學基金事業的健康發展，同時也贏得科技界乃至整個社會的贊譽。他對繁榮我國原始創新、繁榮我國基礎研究、繁榮我國科技事業做出了重要貢獻。

四、嚴謹治學

張存浩在他六十多年的科研生涯中做出多項重大貢獻，與他對科學的執著追求、勇于開拓創新的獻身精神、嚴謹治學和求真務實的科學態度是密不可分的。他無論是擔任課題組長、還是室主任，提出的許多科學理論和思想在取得成果和獲得的各種重大獎勵時，他總是把最大的功勞歸于工作在第一線的學生和合作者。如他的學生解金春博士回憶：“獲首屆吳健雄物理獎的那篇論文，張先生排我為第一完成人，把自己排在最后。如果換了別人處理這類事，很可能導師把自己排在第一位，可能也是理所當然的”。

張存浩擔任科技領導工作期間，作風民主、為官清廉、嚴于律己。例如：作為自然科學基金委主任的他參加或者出席項目評審會議時，總是以身作則，哪怕是每次在會上做一簡短的發言或是投一張票時，他總是嚴格要求自己，恪守有關規章制度和程序規定，始終做到了不搞單位本位主義、學科本位主義，并且對不良風氣嚴厲斥責。

張存浩一貫主張開展有利于科學繁榮的學術研討。據他的學生回憶：“研究室有一次舉行學術報告。張老師發表一個意見，我站起來反駁，不同意他的說法，而張老師一點也沒有生氣。張老師和別的學者有時因學術上的不同意見也爭得面紅耳赤，但這更加深了他們的學術友誼”。

五、培育英才

張存浩在培養青年人才方面傾注了大量心血，對真正優秀的青年人才，他是發自內心的愛惜。他積極創造和提供有利條件，促進了他團隊中一批優秀的中青年骨干和學生，如何國鐘、沙國河、楊柏齡、朱清時、桑鳳亭、楊學明等，已成長為具有國際影響的科學家。

張存浩對杰出青年人才的愛惜，不光只限于本學科、本單位，而是遍及許多學科和多個單位。20世紀90年代，中國的科技投入還比較少，科研經費十分拮據，國內和剛回國不久的優秀青年科學家因缺乏基本的科研條件和研究經費，他們的科研工作常常因此而受到影響。張存浩在擔任國家自然科學基金委員會主任期間，在自己職責范圍內盡力支持他們的研究工作?，F任上海交通大學校長的張杰院士曾感激地說：“張存浩先生對我們的堅決支持，時時激勵著我、溫暖著我，使我在回國一年多時間內，與同事們一起用國產元件建成了TW級的飛秒激光裝置，并利用這臺裝置取得了一系列的成果，得到了國際學術界的認可”。

張存浩把獲得的何梁何利獎金和在香港等地講學所得的酬金全部捐贈給了大連化物所設立獎學金，以此激勵更多的青年學者發奮學習、獻身科研、報效祖國。

張存浩在我國科技領域奮斗了六十余年中，為我國科技事業的發展做出了重要貢獻。他現在仍然不顧年事已高，活躍在科學研究的前沿，繼續追尋著他那強國富民的科學報國夢。六十多年來，他始終保持著對黨、對祖國、對人民無限忠誠的高尚品德；勇挑重擔、開拓創新、不斷攀登的獻身精神；求真務實、嚴謹治學、精益求精的科學精神；嚴于律己、淡泊名利、謙虛謹慎、團結民主的工作作風；提攜后學、甘為人梯、為人師表的崇高風范。

第三篇：李明福同志個人介紹

李明福同志

個人簡介

李 明 福 同 志 個 人 簡 介

一、工作經歷

1994年7月，畢業于中國礦業大學電氣技術專業；

1994年8月～1996年11月，于陶莊煤礦矸石熱電廠；

1996年11月～2002年2月，于陶莊煤礦多營機械廠；

2002年3月～2007年11月，于棗莊聯創公司機電制修分公司；2008年1月～2009年9月，于棗莊聯創公司鋼管分公司；

2009年9月～至今，于棗莊聯創公司修理廠。

二、學習培訓情況

1997年11月，參加了山東省質量技術監督局舉辦的山東省企業標準化檢查員培訓班，獲得了省級企業標準化檢查員資格證書；

2003年7月，參加了棗莊礦業集團公司黨校舉辦的工商行政管理培訓班；

2004年3月，參加了棗莊市質量技術監督局舉辦的棗莊市企業標準化知識培訓班

2005年6月參加了棗莊市質量技術監督局舉辦的ISO9001質量管理體系內審員培訓班，取得了內部審核員資格證書；

2006年8月參加了國家煤炭安監局舉行的無線技術在煤礦安全生產中的應用專題研討會；

2010年1月，取得了中國礦業大學機械電子工程專業本科證書； 2010年7月，參加了中國煤炭工業協會舉辦的煤礦主要設備檢修電氣防爆檢驗員培訓班。

三、專業特長

1、機電一體化技術，現鉆研于可編程控制器PLC技術、變頻節能技術；

2、防爆合格證書、安全標志準用證書、煤礦主要設備檢修資質證書、工業產品生產許可證辦理；

3、起草、編纂、備案產品企業技術標準；

4、建立和維系企業質量保證體系。

四、取得的科技成果獎勵

截至目前，參與研制并轉化成產品的項目已達32個，其中取得科技成果鑒定證書的：省級5項、局級3項、礦級1項；榮獲科技進步獎的：省級二等獎2項、三等獎1項；市級三等獎2項、局級一等獎1項、二等獎6項以及“五小”科技創新一等獎1項和礦級一等獎1項。

2010年8月，入選了棗莊市高層次人才庫。

（一）科技成果進步獎

1、KZL200-250架線電機車牽引網絡漏電保護裝置，榮獲棗礦集團科技進步一等獎；

2、KZT200-250（550）型架線電機車停車場自動停送電開關，榮獲棗礦集團科技進步二等獎；

3、KTB-127（36）型自動報警器的改制與應用，榮獲棗礦集團科技進步三等獎；

4、XZB-220/127型蓄電池電動機車道口語言報警器，榮獲棗礦集

團科技進步二等獎；

5、KWB-250(550)型架線電機車彎道報警器，榮獲棗礦集團科技進步二等獎；

6、KTB-127(36)型綜合打點自動報警器，榮獲棗礦集團科技進步二等獎；

7、KZT200-250（550）型架線電機車停車場自動停送電開關，榮獲棗莊市科技進步三等獎；

8、KZL200-250架線電機車牽引網絡漏電保護裝置，榮獲山東省煤炭科技進步二等獎；

9、KHP-2型帶式輸送機保護裝置，榮獲山東省煤炭科技進步三等獎；

10、KHP-2型帶式輸送機保護裝置，榮獲山東省技術創新優秀成果三等獎；

11、熱浸塑鋼塑復合管，榮獲山東省技術創新優秀新產品二等獎；

（二）獲得省級科技成果鑒定的成果

1、KZL200-250架線電機車牽引網絡漏電保護裝置；

2、KHP-2型帶式輸送機保護裝置；

3、KYYT型隱患應急群發井下自動撤人系統預警通知裝置；

4、KSWB水位顯示預警裝置；

5、熱浸塑鋼塑復合管。

五、獲得的榮譽1、2000年10月，山東省優秀青年崗位能手；

2、2001年5月，棗礦礦業集團青年崗位能手標兵；

3、2002年4月，棗莊市青年崗位能手；

4、2003年5月，棗莊聯創公司優秀青年崗位能手；

5、2004年5月，棗莊聯創公司十大青年標兵；

6、2005年5月，棗礦礦業集團創新能手；

7、2005年7月，棗莊聯創公司優秀共產黨員；

8、2006年5月，棗莊聯創公司優秀青年崗位能手；

9、2007，全國青年崗位能手。

六、近幾年主持及參與編制企業標準

1、Q/GY001-2004 JCB-C4型便攜式甲烷檢測報警儀；

2、Q/GY002-2004 KJ8SM(F)型礦燈

3、Q/GY003-2004 AZL-60過濾式自救器

4、Q/ZCH001—2010礦用鋼筋混凝土窄軌軌枕

5、Q/ZCH002—2010礦用光面鋼筋經緯焊接金屬網；

6、Q/ZCH003—2013煤層注水用封孔器

7、Q/ZCH004—2009水性自干型醇酸調合漆；

8、Q/JT001-2010 煤礦井下用聚乙烯涂層復合鋼管；

9、Q/370403HX02—2009 KXBR-3/1140礦用隔爆型全自動乳化液自動配比控制箱

10、Q/370403HX03—2010礦用隔爆型浮球液位控制器

第四篇：李林科同志個人先進事跡報告

個人先進事跡材料

李林科同志有著長期的農村工作經驗，對農村有著深厚的感情，深知農民的疾苦，多年來始終堅持為農村服務，為扶貧工作出力。擔任香泉鎮扶貧辦主任以來，他認真貫徹省、市、區關于扶貧開發工作的一系列安排部署，他不斷強化幫扶意識、健全工作機制、拓寬幫扶思路、落實幫扶項目、解決農村實際困難。在2010年的扶貧工作中，重點解決了災后重建通村道路的新建與維修，“三無戶、災后重建戶”房屋的建設，村級陣地建設和農村產業調整以及農村小額貸款等扶貧工作均取得一定成效，為香泉鎮扶貧開發整體工作做出積極貢獻。

一、深入調查研究，謀劃扶貧開發工作思路

為了準確把握目前農村貧困狀況，有針對性地做好扶貧開發工作，他經常輕車簡出，深入各村調查研究，進行了認真、細致的調研摸底，香泉鎮各村廣闊的土地留下了他的足跡，通過深入調查研究，掌握了第一手資料，他對本鎮基本情況、經濟發展現狀、全鎮農村貧困狀況、群眾脫貧愿望和扶貧開發規劃等有了很深刻的認識。他以良好的工作作風，務實的工作態度，積極地工作熱情投身到本鎮的扶貧工作中，堅持以各村的實際情況為基礎，合理安排各項扶貧開發項目，為農村脫貧致富奔小康創造良好的條件。

二、兢兢業業，踏實完成工作

在2010，首先他想農民之所想，急農民之所急，為了改善和提高農民的出行條件，他啟動實施了石堯、各河口、劉家溝、間坪、陳家溝、麻池、前鋒7個村扶貧開發重點村災后重建道路建設工程，新修沙石路21條20.7公里。新建成間坪二組、陳家溝一組、麻池二、五組跨河橋四座。新修間坪村三組沙石路1.1公里。陳家溝村世行五期貸款項目進展順利，投資31.7萬元建成沙石路2.6公里，投資23.9萬元建成生產路12公里。通過完善交通運輸基礎設施，提高服務水平，極大的改善我鎮的交通面貌，方便了廣大群眾，得到了廣泛的好評。

其次，投資18.3萬元建成人飲工程2處。完成王家莊、三泉、間坪、七一村世行項目規劃編制工作。啟動南峪村扶貧互助資金籌資工作，成立南峪村扶貧基金協會。全面落實小額貼息貸款任務，發放小額貼息貸款69萬元，支持農戶發展種植業、養殖業，為農戶的產業開發提供資金保障。

再次，他啟動實施間坪、水柏村扶貧重點村建設項目，投資30萬元新建水柏村文化廣場3300平方米，硬化籃球場800平方米，安裝路燈29盞，為農村的科教文化事業提供了有力的保障。

再次，他主持參與了2010年“兩項制度”有效銜接工作，積極深入農戶家中，認真做好入戶調查工作，妥善安排貧困人口的確認和信息錄入工作，為我鎮五保戶、低保戶等低收入人口的確定作出了巨大貢獻。

三、嚴以律己，始終保持嚴謹的工作作風。

在工作中堅持實是求事，保持勤懇務實的工作作風，積極保持同事之間的團結、協作，能夠克服各種困難愛崗敬業，盡職盡責，對各項規章制度認真貫徹執行，做好各項工作。

李林科同志積極參與鎮里開展的各項工作及活動，求真務實，以實際行動展示了一名優秀扶貧工作人員應具備的思想覺悟和優秀品格。時刻牢記使命，在處理各種復雜問題中歷練自己，不斷鑄就政治品行；模范遵守各項規章制度，誠懇接受群眾的監督；時刻以“日日彈塵”的精神清理思想；以“如履薄冰，如臨深淵”的心態鍛造自己，磨練自己。受到領導和同事的一致好評。

第五篇：王樹村教師個人先進事跡介紹

鄭公街道教育辦南張洛小學

關于師德標兵王樹村材料的匯報

報送單位：南張洛小學

真心獻教育 實干譜新篇

王樹村是南張洛小學一位普通的語文教師。他始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，嚴格要求自己，兢兢業業地工作著。沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的事情，他在教育戰線上已度過了30個春秋，無論何時都以一個優秀教師的標準要求自己，關愛學生、不斷進取、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中成績顯著。

一、盡職盡責、教書育人

作為一名教師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

愛心，來不得半點虛偽。在平時的教學工作中，他一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。每到冬季，教室里要生火爐取暖，擔任小學課程及班主任的這幾年里，王老師一直自己親自生爐子，而且每天都趕在學生到校之前，有的老師說，該培養學生干，而王老師總是說；孩子們小，他們不會干，還是我來吧。2012年，當他擔任二年級班主任工作市，孩子小，很多事情不會干，他和學生一起掃地、拖地打掃衛生，這也給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

愛心，是想學生所想，不斷給學生指明前進的方向和動力。

班內無小事，處處是教育，他總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如在每次考試中，他對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給以激勵和警醒。如四年級一班宮偉銘同學，他的反應較慢，上課注意力不集中，又加上在三年級時家中的事情耽誤了很多的課程，所以學起來很吃力?？墒抢蠋煵]有放棄他，而是經常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，鼓勵他好好學習。平時，只要看到他有一點進步，就會鼓勵，終于功夫不負有心人，在王老師的真誠的關心下，該同學的學習有了較大的進步。在上學期的一次家長會上，孩子的家長握著王老師的手，表示了家長深深的謝意。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，學生愿意親近他，樂于接受他的教誨。誠心地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，老師的激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成為他們的師長，在課余，平等相處成為他們的朋友。

二、業務精湛、成績顯著

努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和方法，自2011年9月王老師來到南張洛小學擔任語文教學至今，這是他教學生涯的一個轉折點，原來我一直在初中任教，來到小學，一切都很陌生，面對新的教材，新的面孔。對此他敢當小學生，虛心請教，不恥下問，邊學邊教，與本教研組教師一起認真鉆研業務，探討新課程改革，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫教案，擬學案，并大膽地開展教學實踐，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，不斷創新，很快發揮了學科帶頭人的作用。

只有師生的共鳴，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。他充分利用學校網絡及多媒體，下載并修改課件，力爭使每節課形式多樣，豐富多彩。在課堂教學中，以學生為中心，以學生發展為本，全員參與，勞逸結合，學生們都覺得上王老師的課時間過得特別快，課堂中師生融洽，使學生個性充分得到發展。正因為如此，他所擔任的四年級一班

語文課程連續二年四個學期在街道名列第一，這個班級的其他學科也非常突出。

三、無微不至，關愛學生

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明。同時也存在一些問題。例如：嬌慣、自以為是，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，他在班級組織學生學習《小學生日常行為規范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，逐步養成良好的習慣。良好的班風慢慢形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境。

王曉曉的家庭特殊，她不愛說話，不善于表現自我。跟班級同學不團結，于是老師就想方設法親近她，了解她，當她課堂上舉手回答問題時，老師就及時地、夸大地表揚她，在她的作業本上寫到：“其實老師最喜歡你微笑的樣子，要活潑些！”這樣使她感受到老師的關愛。逐漸地愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學，受到全體師生的喜愛。

有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟于事。一位女班主任教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩非常喜歡這件連衣裙，她穿在身上再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學生以適當的贊美往往能收到奇效。無論在日常的學習和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

四、用心做事、忠于職守

多年來，既擔任班主任，又擔任學校分配的教學工作還分管學校衛生工作，工作量很大，特別是家中有多位老人需要照料，但他始終以學校和教學工作為重，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，沒有因為個人的家庭瑣事給學生耽誤上課，一心撲在學校的工作上。對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情。自己離學校最近，學校就是他的第二個家，每天也經常到校最早，親自安排甚至動手搞好學校衛生，自己所任班級就承擔了更多的勞動任務，清理學校垃圾，沖刷廁所，抬水掃地等等，班級學生由此也養成了人人愛勞動，人人講衛生的好習慣，在他班的帶動和影響下，每天的校園總是干干凈凈，讓師生在一個潔凈的環境中生活。2013年暑假，時間長了，師生不在校，校園的雜草長得很快，王老師主動承擔了滅草任務，整個假期，他從自家背來噴霧器，噴灑除草劑三、四次，默默為學校做一些事情。無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，主動與他交流，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，王老師工作中不斷取得一個個成績。教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，他將更嚴格要求自己，發揚優點，改正不足，爭取更大進步。

鄭公街道南張洛小學

2014年2月24日