第一篇：關于帶高二學生到上海昌碩科技有限公司實習的總結

關于帶高二學生到上海實習的總結

本次到上海進行教學實踐實習的活動有我校高二計算機、電子電器、數字媒體、計電等專業，涉及９個班２２４名學生，５名帶隊老師，歷時近三個月，成功帶回２１３名學生，圓滿完成任務。我就是５個帶隊老師中的一員，經過本次帶隊實習，我感觸頗多。

第一，我認為此次學生實踐實習活動是非常成功的。它說明了我校的教育教學工作是經得起實踐的檢驗的，也經得起實戰的考驗的。

第二，我們的學生是了不起的，是值得贊揚和肯定的。人們常常將９０后的學生稱為抱大的一代，是溫室中成長起來的花朵，是經不起風吹雨打的。然后，恰好相反，此次學校組織的學生外出教學實踐實習活動正值一年中最冷的時候，正值全國人民都沉浸在合家團聚的美好佳節之際，我們的學生遠離故土，告別親人，走到了遠離家鄉二千多公里以外的上海實習。剛去的前一個月，學生幾乎每天工作十五、六個小時，幾乎是二三周沒有一個雙休日或節假日，學生面臨天氣的寒冷，生活不習慣，一天長時間工作等等困難，然而，他們能堅強地安全地度過這人生中從學生到員工，從學校到社會的人生角色轉換，確實很不容易。實習學生普遍在實習報告中、在實習的自我鑒定里這樣寫到：“這次到上海實習我體會最深的就是，千言萬語萬語千言匯集成一個字就是‘苦’，或是‘累’，也有的學生直接將此次實習生活

說成是過的‘地獄’般生活，‘自己都無法想象是怎么過來的’等等語句。”但他們沒有被困難擊倒，也沒有在困難面前退縮。我們沒有理由不因此而感動，我們沒有理由不因此而贊揚他們，肯定他們。

第三，我們的帶隊老師也同樣值得稱贊和肯定。大家都知道，此次學生外出實習正值學校放寒假，正值全國人民都沉浸在合家歡樂的吉慶佳節，他們克服種種困難，舍小家為大家，積極服從學校安排，拋棄親人，遠離故鄉，帶著學校的期望，扛著二百多學生家長的囑托，踏上了南去上海的征程，這本身就值得稱贊和肯定，充分體現了我校教師強烈的責任感和主人翁意識。大家都知道：楊雪老師家中有２個上初中的學生在家無人照料，父母在家年老多病，丈夫又在外地工作，自己在上海又水土不合全身過敏；李虎老師家中小孩正值中考在即，愛人又管不了的情況下，為了學校的工作毫無怨言地接受學校的安排；還有付正惠老師、李佳琪老師等等。他們克服了重重困難，團結合作，共同努力，圓滿完成了此次帶隊任務，我校有這些老師兢兢業業的工作，何愁學校不興旺發達，何愁學校不輝煌耀眼。

第四，通過這次實習，我也看到了我校學生存在的問題，看到了我校學生與其它學校學生的差距。比如，１、我校學生每月流失率為３．７２﹪，而有的學校流失率為０﹪；我校學生遲到、早退、曠工、打架、搞破壞的現象時有發生，而有的學校卻比較少；有的學校學生

明顯比我校學生聽話，能吃苦??等等。這都說明我校學生的教育教學工作有待加強。２、學生體力，耐力比不上有的學校學生，部分學生對企業長時間工作承受不了，支撐不住，然后外面的企業幾乎都是這樣。所以，我校還應加強學生的體能，體質訓練。除了上好學校的體育體能課外，還可以利用早間，課間或晚間時間堅持學生的體能鍛煉，增強其體質，強化其紀律觀念，團結意識等等的教育和訓練。３、可借鑒別的學校的做法，將高一年級學生在每年五月底或六月份的時間安排到企業實習至９月中下旬。一則增加學生收入；二則可騰出學校老師外出招生，增加學校的招生力量；三則錯開秋季入學新生到校進行了軍訓或常規教育的繁忙期；四則讓學生充分認識社會，提前讓其認識自己的專業與行業的聯系；五則增加老師與行業聯系的機會和培養其行業聯系能力。

總之，此次外出實習收獲頗豐，以上只是我的一點膚淺認識，不對之處望各位批評指正。

語文教研組：杜 華

二○一一年三月

第二篇：上海昌碩公司實習報告

一 實習目的：鞏固文秘專業的綜合理論知識，提高實際動手操作技能，豐富社會生活經驗，培養適應新形勢下市場對人要求的能力。

二 實習時間：2011年1月6日---2011年3月8日。

三 實習單位：昌碩科技（上海）有限公司。

四 實習具體內容：根據我個人的實際情況和昌碩公司的實際需要，在我校指導老師的安排下，我在教育訓練組經過學習相關專業知識和技能，通過職業資格考核后，我被分配到F5廠第十五生產線測試段工作。我所做的測試工作是一項極其嚴格的工作，要求作業員掌握相關技能并要心細手巧。因為我所測試的產品是供出口國際市場的高科技電子產品，市場價格近萬元人民幣。所以我們的工作程序非常嚴格。比如：進廠區前需換著工作服，戴工作帽，穿靜電防護拖鞋，為了安全起見，必須經過一道安檢門，之后測人體靜電情況，上生產線后，首先戴好靜電腳環，以防對產品產生不良影響，接著得做產線的5S工作，特別一提的是，5S是我在《企業管理概論》中學過并唯一用到工作中的專業知識。即整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）和素養（Shit-suke）這5個詞的縮寫。

同時，我每天的工作量也是很大的。每日經過我測試的機臺在1000到1800臺左右。我不僅要保證產量，還要保障所測機臺的質量。由于我所在的SWDL這一站只有我一個作業員，所以我是不停的工作，還是很累的。

將我所學的文秘專業和我所做的產線工作相比，而這看起來并無直接關系，但是深析之后就會發現，其實二者有著內在的相似性。比如說，作為一名具有較強專業技能的秘書人員，不僅要有過硬的知識本領，還應具備良好的心理素質，細心，手巧，動手能力強。同時隨著社會分工的越來越細化，秘書工作的量也會越來越大，工作情況也會加之復雜。而我做的測試工作就是很好的鍛煉，測試要求認真、細心、手巧，同時工作量大，剛好和未來秘書職業要求相似。

實習期間，我嚴格按照公司要求和《勞動協議》的規定，每天認真負責的完成我的工作，得到了我的直屬組長的認可。在這里我習慣了早起，習慣了用餐排隊，習慣了晚上學習的規律，這有利于培養我科學、合理安排時間的習慣。

五 實習心得：思想改變，行為就會改變；行為改變，習慣就會改變；習慣改變；命運就會改變。

經過兩個月的 實習生活我改變了大學校園里的散漫自由，習慣了有序的工作生活，基本養成了做事認真負責的品質，樹立了較為現實、科學的就業觀。

我認識到:將來從事秘書或與之相關的工作，只有從基層做起，從小事做起，并且要認真負責的做，才會有所收獲，有所認識。

同時，必須處理好與同事的關系。和我一起工作的基本都我的校友，另外還有幾個中專的實習生，比我要小幾歲。在工作中，我們互幫互助，共同發展；在工作之后，我們保持著良好的朋友關系，相處得很融洽。

綜上所述，我認為:1>做事認真負責是取得工作的重要保障;

2>工作和工作生活是相關的事物，二者必須合理相處。業績和人脈就是很好的說明。

以上就是我的寒假實習報告，有不妥之處，還請老師指正。

雞西大學

文法系2010級文秘班郭彥龍

2011年3月16日

昌碩科技（上海）有限公司 院系：文法系

年級：

專業：文秘

姓名：郭彥龍

學號： 實習報 告2010級06131001001

第三篇：上海昌碩科技招聘資料(暑假工)

昌碩科技（上海）有限公司招聘簡章

一．公司介紹

昌碩科技（上海）有限公司座落于上海浦東新區康橋工業園,占地面積3200畝，母公司為和聯集團，主要從事高科技電子產品的生產，為全球五大筆記本電腦生產企業之一，公司擁有世界級工程技術研發團隊，為消費者、企業用戶提供最具創新的科技解決方案。

我們相信人才是企業發展最核心的因素，我們歡迎崇本務實的有識之士加入昌碩，用努力和熱情打造世界級制造品牌，我們愿意成為您職業生涯的起跑線，在上海這個國際化的大都市，讓和碩與您的夢想共同啟航，讓我們的人生從此開始閃“碩”！二．薪資待遇及福利待遇

1、綜合工資：月收入約2600-3000元左右.2、保險：公司依法為公司正式員工繳納上海市外來從業人員綜合保險；派遣員工購買大型商業保險；

3、休假：員工依法享受國家法定節假日、婚假、喪假、產假、帶薪年休假等；

4、貼心的福利：生日禮券、結婚禮金、生育津貼等；

5、各項公司大型活動及豐富多樣的社團活動：晚會、運動會、球類比賽、藝文表演；

6、各項便利設施：室內籃(羽)球場、網吧、圖書館、韻律教室、便利商店、郵局、各式美食餐廳等。三．伙食&住宿

1.公司提供伙食補貼280元/月（標準：早餐2元，中餐5元，晚餐5元），當月未用金額在薪資中發放，超額自負。生活區內設有大型員工餐廳，可滿足多樣化的用餐需求； 2.公司為員工提供宿舍，園區外及園區內宿舍皆采取小區式管理，配備宿舍管理員及安保。3.公共衛浴之宿舍免住宿費，電費及清潔費固定每月25元/人；獨立衛浴之宿舍，住宿費依據房型不同每月50~70元/人，每房每月提供50度的免費用電額度，超出部分由舍員共同分攤，從員工每月薪資中扣除，免水費。所有宿舍均提供獨立的冷暖空調，二十四小時供應洗浴熱水及飲用水。

4.新員工可自帶床上用品，也可從公司統一購買，標準為100元/套。四．招聘條件

1、男生16-40周歲、女生16-40周歲，2年制（含）以上中專、技校、職高、普高的在校學生；

2、男性身高160cm以上，女性身高150cm以上，矯正視力均需0.8以上；

3、認真學習、遵守企業規章制度，可盡快融入企業氛圍；

4、持有效身份證件(須為二代身份證原件，只有戶籍證明或復印件不可以參加招聘)。五.工作時間

1、正常工作時間：每天8小時，每周5天；

2、加班時間：平時每日加班不超過3小時，每周至少休息1天；

3、公司執行白晚班兩班制

注：有意向在昌碩科技（上海）有限公司做暑假工的同學到各班班長處報名

員工宿舍

第四篇：帶學生重慶旭碩實習工作總結

帶學生重慶旭碩實習工作總結

鐘祥菊

我為期兩個月的帶隊實習工作結束了，在學校領導的高度重視與深切關注下，帶隊實習工作也算完成，這些都離不開來自學校各方面的關心與支持，下面將本階段匯報如下。

按照學院工作部署，2015年1月8日我帶領14級汽修專業等學生共計XX人赴重慶旭碩公司，進行為期三月的實習。對于初次參與帶隊實習，帶領學生從校園環境過渡到現實殘酷的社會，學生們對于角色轉變一時難以適應，很多的學生在思想根源上，始終認為自己到這里來還是學生，雖然同學們都說做好了吃苦的準備，但在面對嚴峻的現實工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對現實壓力的準備。在面對現實時，許多地方超出學生的想象，學生思想波動較大，時不時，就有問題出現和事情發生，給我們管理帶來很大的難度。

具體表現在以下方面： 生活方面：

1.飲食方面，飲食差異，消費水平差異，同樣給學生造成了較大的心理壓力；

2.上晚班的學生不適應生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，通宵晚班，學生饑餓難熬，有些同學也因此而出現身體疾病癥狀，給學生身體造成極壞的影響；

3.學生生病請假難，甚至出現學生持續高燒仍無法獲批請假的狀況。

工作方面：

1.生產強度太大，學生們難以承受工作時間過長(12小時工作制)，一周一天休息的時間都無法保證；

2.機械勞動，重復的工序，無意義；

3.有部分老員工、組長排擠學生，甚至多次出現辱罵、毆打學生的現象。我分析，流水線上的員工絕大部分是來自農村，家庭條件、自身素質、文化水平相差較大，學生的學歷和能力讓流水線上的組長、員工有很大的壓力，感覺學生會威脅到他們的職位，所以有意針對、欺辱學生，學生工作不開心，思想波動較大。同時學生由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無助感增強；高強度工作相對學生來說壓力較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，因此產生對工作的抵觸情緒。

學生心理方面：

在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校的學習的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能，企業給實習生的待遇偏低。理想與現實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。

家庭方面：

有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校教學實習的做法，要求讓孩子回家，更有家長對老師惡語相對，導致學生抵觸情緒高漲。學校方面：

部分班主任傳達給學生的信息不夠客觀，有的是以偏概全、過于理想化、理論化，給學生產生誤導。面對種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，我清楚管理的好壞直接到影響教學實習能否成功的關鍵。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓了以下方面的工作：

穩定學生情緒，分析學生的整體思想動態。

針對學生自我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知不足的現象，我積極對癥下藥。從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變，告訴學生需要一個過程，為了平息學生情緒和思想的波動，使學生能盡快適應工作環境和要求，也為了提高同學們的思想認識，轉變思想觀念，面對困難，我細致而持續地做學生工作，同時也為學生解決實際的問題，穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。正確認識實習的意義，端正對實習的態度，我每天晚上都走訪學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，幫助同學們平和心態，使同學們認識到理想與現實的差距，理解什么是社會?什么是企業？什么是工作?告訴學生對企業提供的工作環境、工作壓力、薪酬、提升通道、區域等應該有一個了解，今后畢業后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學們認為實習學不到多少東西這個想法，我要求學生不要單純把目光放在手頭上從事的工作，而應該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學到東西。雖然付出很多，但是學生的流失率仍然居高不下。

同學們在現場進行實習時，需要長時間站立工作，由于春節臨近，每天加在同學們身上的任務也越來越重。對于我們只有15、16歲的學生來說，是一個比較嚴峻的考驗。為了使學生堅持每天繁重的工作，減輕對于遠離親人的思念，我每天部到同學們寢室看望同學們，和同學們打招呼，問候同學們，幾句簡單的問候，讓同學們感受到老師對他們的關心，感覺到溫暖，消除同學們工作中產生的勞累和厭倦的感覺，讓同學們感受到老師的愛心和辛勞。

這次教學實習帶隊我得到以下三個方面的啟示：

對于教學實習，學校精心的組織和與企業友好的溝通是管理成功的關鍵。溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。來到了一個陌生的環境實習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業方還有師生的共同努力。帶隊老師的愛心和耐心是貫穿在整個實習管理工作中，由于學生人數較多，每個人遇到的問題也較多。學生經常會提出很多要求。但我們沒辦法滿足他們的要求，學生就會誤解。因此，作為現場的帶隊老師所承受的壓力也是很大，也會感到挫折。但是，作為教學實習管理工作中的關鍵人物，我們還是盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難。本次教學實習，使我認識了很多、學習到了一些學生管理的經驗，給我今后學生管理也帶來了幫助，以上這些是帶學生赴重慶旭碩有限公司進行教學實習我的工作心得體會。

第五篇：帶學生到企業實習總結報告

2012年帶學生參加教學實習的報告

與時俱進，才不會落伍。為了讓學生學以致用，感受公司的文化和管理，體驗工作崗位的職責和要求，學會如何工作，理解父母的艱辛，承擔起自身的責任。，學院和系部要求在校學生到企業實習鍛煉，這是領導的先見之明，十分必要、意義重大。我帶領學生于2012年11月至12月，在成都宏明雙新科技股份有限公司實習鍛煉。

在鍛煉這段時間，我全身心投入工作和學習、融入車間管理團隊，同時也牢記使命，努力充當好學校和企業聯系人的角色，的確使我受益匪淺，收獲如下：

一、成都宏明雙新科技股份有限公司的概況

成都宏明雙新科技股份有限公司的前身為宏明電子實業總公司模具中心，創業于1958年，2000年7月成都宏明雙新精密模具零件有限責任公司成立，2007年9月公司進行股份制改造，更名為成都宏明雙新科技股份有限公司。公司的主營業務為精密模具、精密零組件的研發、生產及銷售，致力于以3C為核心領域的精密零組件的研發制造。

公司積極研究、吸收、開發新技術，不斷進行技術改造。先后通過從瑞士、德國、美國等引進世界一流的CNC模具制造設備，采用CAD/CAM/CAE技術，應用并行設計與制造原理，積極推行高精度、高效率、高壽命模具的開發和研制。并引進一流的高速沖床，建立起五金沖壓加工基地，引進精密注塑機、編帶包裝成型機、3D-MID加工系統以及全自動卷對卷連續性局部電鍍生產線，可對帶料及帶料零件進行選鍍及全鍍，并具備精密零件振動鍍及滾鍍的能力，產品采用超聲波清洗，編帶包裝。結合嚴密科學的過程控制以及企業ERP系統等信息化手段的應用，公司適應了精密零件大批量生產的需要，有效地滿足了顧客的需求。通過技術改造和創新，利用精密模具設計、制造的優勢，帶動精密零件集約化、產業化生產，公司已發展成為集精密模具、精密沖壓零件、精密注塑及嵌塑零件、電鍍生產為一體的高新技術企業。

公司積極推行5S管理，以6σ質量品質為目標，堅持“精益求精，讓顧客完全滿意”的質量方針，重視質量體系建設，1997年12月通過了ISO9001質量體系認證，2003年3月通過了QS9000質量體系認證，2006年6月通過了TS16949質量體系認證。

公司榮獲國家“高新技術企業”、“中國精密沖壓模具重點骨干企業”稱號，被摩托羅拉公司評為“優秀供應商”，成都市“成長型科技型企業”、“國家火炬計劃成都電子信息產業基地骨干企業”、“2006成都工業企業五十強”，并多次獲得國家優質模具獎和國家模協精模獎；公司的“電子模具及嵌塑封裝類精密零件制造技術”2004被立項為國家創新基金資助項目、“電子信息技術應用系統開發”被列入2004年全國電子信息推廣應用項目計劃；公司的產品被列入成都市“?三高?模具及零件產業化火炬計劃項目”；公司已成為眾多國內外知名企業的長期合作伙伴。

向著“爭創以3C為核心領域的精密零組件國際一流制造商”的愿景，本著“引領精密潮流，e化快樂生活”的使命，我公司將不斷進行自我改進，為客戶提供更完善的服務，竭誠與廣大國內外客戶攜手合作、共創未來。

二、帶學生參加實習的幾點體會

通過這段時間對學生實習情況的觀察和調研，我深刻認識到職業院校學生到企業頂崗鍛煉不是權宜之計，而是決定學校發展的一項重要戰略決策，這項工作的繼續開展不僅是提升學生實踐能力的需要，更是培養技術應用型人才的需要；職業院校學生到企業參加實習是促進學生快速成長的途徑，他們努力做完做好本責工作外，同時還精心的學習和研究與專業對口的設備。了解企業文化和行業動態；建議學校在該項工作的推進中要完善制度，建立長效機制，要將該項工作與學生的切身利益掛鉤。校企共建產、學、研平臺，共同培養技術應用型學生，是學校、企業和學生的“三贏”。

下廠實習使學生們大開眼界，因為一些在學校學習中無法看到的新原料、新產品、設備、器材和工藝流程，學生在工廠都能身臨其境。通過下廠鍛煉我看到了學生對知識和技術的渴望。許多書本上無法學到的知識，通過跟生產現場面對面的接觸，他們都能了解這些自動化設備的動作流程。更能明白在工廠里所有的一切都是為生產服務，而理論知識更是如此。在學習過程中，很多理論知識看似很沒用，但是很多新設備、新技術的應用還是在這些理論的指導下發展起來的，我們學校里面的專業知識在實踐中并不脫節，這點學生們都深有體會。

同時，工廠員工吃苦耐勞的精神也深深感染了學生，有意識的讓學生知道：雖然工作壓力大、條件艱苦的環境中，我們都應該保持積極工作、樂觀向上的工作熱情和善于總結、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神。這樣學生回到學校后才知道努力學習，刻苦鉆研。另外，公司對員工儀容儀表的要求也讓學生大吃一驚，這樣學生更能理解學校的要求是非常有必要的，從而會自覺的遵守學院的規章制度。

在實習中學生還充分認識到安全生產的重要性，通過學習安全規程和安全事故通報，知道了有許多事故發生的主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作責任人現場勘察不到位。通過學習，強化了學生的安全生產意識。我也可以在以后教學工作中早早給學生做安全方面的教育，未雨綢謬。當然，實習的最終目的還是為了教學服務，市場在呼喚技能型人才，而工廠無疑是鍛煉學生實踐能力的最佳場所。這次實習的時間不長，在工廠的經歷也是管窺之見，但是我堅信只要學生能用心，不斷努力，他們的實踐能力一定會大幅提高。

三、結語

這次下廠鍛煉雖已結束，時間也并不太長，但對我們今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對我今后的生活和工作產生積極的影響，使我更加熱愛自己的這個專業，也使我深刻認識到自己離一名合格的適應職業教育的專職教師的要求還有一定差距。

在今后的教育工作中，要積極改進教學方法，努力加強教學改革，密切聯系實際，增加多媒體教學、實驗教學、實習教學的力度，積極爭取進廠實習、培訓的機會，將自己掌握的專業理論知識和實踐經驗應用于教育教學過程中，培養學生積極探索、用于創新的科學精神，使自己成為一名更加優秀、教學能力過硬、名副其實的雙師型教師，為高職教育貢獻力量。

楊濤

2012年12月26日