第一篇：淺談大學(xué)階段的實習(xí)、學(xué)生工作或兼職對我就業(yè)能力的作用和影響

作為一個大學(xué)四年級的學(xué)生，我即將要面對的就是就業(yè)問題。就業(yè)能力的高低直接決定了自己就業(yè)的難易。雖然說大學(xué)期間學(xué)習(xí)是最重要的，有了豐富的專業(yè)理論知識，能增加我在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的就業(yè)競爭能力，但是課余的兼職、學(xué)生工作和實習(xí)對增強我的就業(yè)能力也是至關(guān)重要的。參加實習(xí)、學(xué)生工作或者兼職可以讓我學(xué)到課堂以外的知識，強化我的實踐能力。

大學(xué)階段的實習(xí)、學(xué)生工作或兼職對我就業(yè)能力的起著非常大的作用和影響，我從中獲得的實踐經(jīng)驗將會使我終身受益，同時也為我畢業(yè)后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

自上大學(xué)以來，我參加實習(xí)的機會不多，給我留下深刻印象的是在廣州市塑料工業(yè)股份有限公司財務(wù)部和人事保衛(wèi)部的實習(xí)。實習(xí)期間，我們脫離學(xué)校的庇護，開始真正接觸社會工作，不僅增長了專業(yè)知識，而且學(xué)到了很多課堂之外的知識。在實習(xí)期間，我接觸到了的工作主要是開發(fā)票、整理憑證、打印復(fù)印、整理員工資料、巡查車間、購買和發(fā)放辦公室用品等等。這些工作都相對簡單，在公司同事的指導(dǎo)下，很快我自己就能應(yīng)付了。但是除了會做這些工作外，我學(xué)到更多的是為人處世之道。在公司里，要學(xué)會妥善處理自己跟領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系。我充分的體會到，你如何對待別人，別人就會如何回報你；與人相處時，要懂得換位思考，不能只考慮到自己；工作中要適時適度的找機會表現(xiàn)自己的工作能力，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注；還有像我們這些沒什么工作經(jīng)驗實習(xí)生，在工作上沒有明確的工作職責(zé)，如果態(tài)度不夠積極進取的的話，平時是不會有什么事干的。所以我們要積極主動，盡量爭取更多的工作機會，這樣才能達(dá)到鍛煉自己。

這一次實習(xí)，打消了我對工作的恐懼。想想，其實職場并沒有一些人說的那么恐怖，有些事是自己經(jīng)歷過才知道的。實習(xí)期間，讓我對財務(wù)部和人事部的工作有了一定的了解，自己也可以獨立處理一些相關(guān)的業(yè)務(wù)工作，鍛煉了我獨立自主的能力和與人交流溝通的能力，并且端正了自己對工作的態(tài)度，積累了實踐經(jīng)驗，一定程度上鍛煉了我的就業(yè)能力，對我以后的就業(yè)會很有幫助。

大學(xué)期間，我也參加過一些學(xué)生工作，比如公共關(guān)系協(xié)會秘書處干部、班級生活委員和心理聯(lián)絡(luò)員。秘書處干部的主要工作是社團內(nèi)部物資、檔案資料、會議、會員管理和參與社團活動的策劃等；班級生活委員和心理聯(lián)絡(luò)員的主要工作是班級物資費用管理、協(xié)調(diào)班級成員關(guān)系和參與班級活動的策劃組織。投身于這些學(xué)生工作，培養(yǎng)了我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心謹(jǐn)慎的態(tài)度、鍛煉了我自身的協(xié)調(diào)溝通能力和組織策劃能力。在組織策劃社團活動或者班級活動時，我可以發(fā)表自己的見解，和同學(xué)們一起出謀獻策，為應(yīng)付各種問題，順利開展活動而不懈努力。

放眼職場，現(xiàn)在各企業(yè)招聘的員工都要求都有責(zé)任心、細(xì)心、協(xié)調(diào)溝通能力等，所以說學(xué)生工作對畢業(yè)后的就業(yè)還是挺有幫助的。這些學(xué)生工作不僅為我的大學(xué)生活增添色彩，而且鍛煉了我各方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。另外，我個人覺得我具備較強的協(xié)調(diào)溝通能力，而且為人隨和，平時班級有些成員關(guān)系緊張的，我都會有意無意的幫忙協(xié)調(diào)一下，使我成為同學(xué)們信賴的傾訴對象?？偟恼f我是一個比較容易相處的人，這對于我未來進入職場起到很大的作用，容易融入公司的生活，這都是拜學(xué)生工作所賜的。

大學(xué)的課程不算很多，所以有空閑時我也會做一次兼職。我做過的兼職有手機促銷、流水線生產(chǎn)員工、地鐵安檢志愿者、義教志愿者等。兼職不像學(xué)習(xí)，兼職是比較辛苦的。像手機促銷要站一整天，大熱天到外面派傳單，厚著臉皮推銷產(chǎn)品；流水線生產(chǎn)，要眼明手快，集中注意力跟上大伙的速度；地鐵安檢志愿者需要有良好的服務(wù)意識，微笑服務(wù)于每一位乘客；至于義教要耐心的教導(dǎo)每位學(xué)生，了解學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生。這些兼職活動帶給我的除了錢外，更多的是鍛煉了我各方面的能力。這些兼職不僅培養(yǎng)了我較強的服務(wù)意識，鍛煉了我的團隊精神，而且是我成為一個能吃苦耐勞的人。我明白工作既辛苦又累，但是只要懷揣的激情，吃苦也是一種鍛煉，吃苦也能收獲甘甜。面對工作，要迎難而上，接受挑戰(zhàn)，嘗試過才知道什么是工作的意義。

兼職雖然辛苦，但讓我明白一分耕耘一分收獲的道理，賺錢艱難，但是令人收益良多。服務(wù)意識、團隊精神、吃苦耐勞都是我們當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，但是又有多少人擁有這樣的素質(zhì)呢？做兼職讓我收獲的不僅僅是工作經(jīng)驗，它更多的是鍛煉了我各方面的能力，增強了我的職業(yè)競爭力，對我未來就業(yè)起到舉足輕重的作用。

大學(xué)階段的實習(xí)、學(xué)生工作或兼職對我將來就業(yè)的作用和影響是非常大的，我在其中所收獲將會使我終生受益。實習(xí)、學(xué)生工作和兼職不僅鍛煉了我各方面的能力，明確了自己的職業(yè)興趣、增強了自己的職業(yè)能力，而且鍛煉了自己情商、智商、心商等方面的能力，更重要的是讓我更加堅定自己今后的職業(yè)規(guī)劃?？傊?，大學(xué)階段的實習(xí)、學(xué)生工作或兼職鍛煉了我各方面的能力，增強我的就業(yè)能力。

第二篇：文檔大學(xué)階段對大學(xué)生成長的影響與作用研究

大學(xué)階段對大學(xué)生成長的影響與作用研究 大學(xué)生是國家寶貴的人才資源是民族的希望是祖國的未來肩負(fù)著人民的重托和歷史的責(zé)任。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期是世界觀、人生觀、價值觀想成的關(guān)鍵時期。怎樣處理好理想與現(xiàn)實、權(quán)利與義務(wù)、個人與集體、競爭與合作、自由與紀(jì)律、友誼與愛情、學(xué)習(xí)與工作等關(guān)系怎樣做人做什么樣的人怎樣的生活才有意義怎樣的人生追求才有價值??.這一系列的人生課題都需要大學(xué)生們自己去觀察、思索、實踐、選擇同時也需要思想上的教育和引導(dǎo)。大學(xué)階段對于大學(xué)生的重要性不言而喻以下是對大學(xué)生的成長的一些建議 首先要先保證學(xué)習(xí)。然后最好能專門制訂一份休閑計劃對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目做出妥當(dāng)?shù)陌才胚@樣能使你的休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進行使身心得到有效地放松和調(diào)適。當(dāng)然體育鍛煉是必不可少的最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃務(wù)必?fù)碛幸粋€健康強壯的身體。此外大學(xué)新生要善于利用課余時間開展一些有益的文娛活動如唱歌、跳舞、下棋等等盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好如剪貼、垂釣等這樣可以增添你的活動和情趣使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好那是再好不過的了。有些同學(xué)能寫得一手好書法或制得出精妙的手工藝品或打得一手好乒乓球這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣也有利于建立自信心增強社會適應(yīng)能力。還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事既可以排遣煩憂愉悅性情又可以獲取知識增長智慧對大學(xué)新生身心的健康發(fā)展非常有利。瞧生活中要做的事情還多著呢 剛剛跨人大學(xué)門檻的新生生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的重點保護對象過渡到獨立性較強的集體生活由老師的重點培養(yǎng)對象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)由過去見識、交往、活動范圍較狹窄的生活環(huán)境到置身于大學(xué)這個小社會中等等。諸如此類變化許多大學(xué)生一時難以適應(yīng)心理矛盾加劇學(xué)習(xí)缺乏動力人際關(guān)系緊張嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。那么大學(xué)生怎樣才能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活早日完成由中學(xué)到大學(xué)的過渡呢筆者認(rèn)為主要應(yīng)該做到以下三個盡快 盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo) 高爾基說過一個人追求的目標(biāo)越高他的才能就發(fā)展越快對社會就越有益。目標(biāo)是激發(fā)人的積極性、產(chǎn)生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標(biāo)就會意志消沉、渾渾噩噩。大學(xué)新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數(shù)學(xué)生只把考上大學(xué)作為中學(xué)學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)對大學(xué)生活缺乏長遠(yuǎn)的打算。升入大學(xué)中學(xué)階段的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)有的人認(rèn)為大功告成可以松口氣了。有的甚至把混文憑、跳龍門、留城市作為學(xué)習(xí)目標(biāo)滿足現(xiàn)狀不思進取使剛剛開始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動力。因而這些學(xué)生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。大學(xué)新生中這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是沒有及時樹立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)所致。因此大學(xué)新生需要盡快熟悉大學(xué)生活樹立新的奮斗目標(biāo)。盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法 正確的方法是成功的捷徑。大學(xué)生進人大學(xué)后碰到一個普遍問題就是學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。他們習(xí)慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學(xué)學(xué)習(xí)方式對大學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律一無所知。進入大學(xué)以后面對生活需要自理、學(xué)習(xí)需要自主、大量的學(xué)習(xí)時間要求自己安排等他們感到無所適從學(xué)習(xí)成績明顯下降。據(jù)了解近年來大學(xué)一年級學(xué)生的補考人數(shù)較多一般占總?cè)藬?shù)的20左右有的甚至在30以上。因而大學(xué)新生迫切需要通過向老同學(xué)取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)特點和規(guī)律并根據(jù)自己的特點和經(jīng)驗迅速摸索出一套適合自己特點和大學(xué)學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法。誰能最快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法誰就能盡快 地適應(yīng)大學(xué)生活。盡快找到新的朋友 大學(xué)生剛剛離開昔日的中學(xué)好友和師長及家鄉(xiāng)、親人來到新的集體中生活面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔他們特別需要幫助需要理解。但是由于許多學(xué)生缺乏獨立生活和集體生活的能力既不善于讓別人了解自己也不善于接近他人缺少新的朋友寂寞感和孤獨感油然而生陷入煩惱和痛苦之中。大學(xué)新生要擺脫這種煩惱首先要樹立自信大膽熱情地與他人進行交往其次主動參加集體活動熱情幫助他人擴大自己的交往范圍從而結(jié)識新同學(xué)結(jié)交新朋友沖淡思鄉(xiāng)之情消除孤獨之感。另外教育工作者應(yīng)掌握中學(xué)--大學(xué)這一轉(zhuǎn)折時期學(xué)生的心理、生理、學(xué)習(xí)、生活等特點注重中學(xué)教育與大學(xué)教育的銜接采取多種形式對大學(xué)新生進行入學(xué)教育幫助大學(xué)生盡快熟悉大學(xué)生活的各個方面早日實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡。學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)努力提高和完善自己。加強大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)是社會主義教育方針的基本要求也是大學(xué)生成才的需要。思想道德修養(yǎng)課能幫助大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的大量素材和生動事例中汲取有益的精神養(yǎng)料獲得真、善、美的心理啟迪正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法提高綜合素質(zhì)努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績。具體地說包括如下三個方面的作用 首先有助于學(xué)生實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折更好地完成大學(xué)期間的發(fā)展任務(wù)。從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折是大學(xué)生人生發(fā)展中的一個

重要階段將經(jīng)受多方面的新考驗。它既是一種挑戰(zhàn)同時也意味著發(fā)展的機遇。然而由于當(dāng)代社會背景以及個體特點及其經(jīng)歷的原因近年來大學(xué)生在這一轉(zhuǎn)折過程中遇到的問題更為突出嚴(yán)重地影響大學(xué)生教育任務(wù)的完成及個人的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)”課程有助于大學(xué)生提高自我素質(zhì)增加應(yīng)對現(xiàn)實中各種挑戰(zhàn)的能力盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境完成大學(xué)期間的各項發(fā)展任務(wù)成為社會發(fā)展的有用之才。其次有助于青年學(xué)生積極探討人生的具體問題及其哲理盡快選擇并走上成功之路。隨著大學(xué)生離開家庭并逐漸融入社會他們將面臨越來越多的有關(guān)個體和社會發(fā)展的具體問題并引發(fā)有關(guān)人生和社會問題的相應(yīng)思索?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)”課程針對大學(xué)生發(fā)展過程中的這一特點從大學(xué)生在大學(xué)期間面臨的具體問題出發(fā)進而透過具體現(xiàn)象探討人生和社會發(fā)展的哲理問題將有助于青年學(xué)子撥開市場經(jīng)濟的迷霧避免西方資本主義價值取向的干擾確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價值從而為自己的成才撥正航向。最后“思想道德修養(yǎng)”課程的學(xué)習(xí)還將有利于青年學(xué)生不斷地完善自己實現(xiàn)自我的新境界。修身養(yǎng)性向來是中國知識分子的重要境界它既是青年人個體發(fā)展的目標(biāo)同時也是社會主義道德建設(shè)建設(shè)的重要保證。當(dāng)代大學(xué)生在社會主義精神建設(shè)過程中承擔(dān)了重要責(zé)任黨和政府對此也寄托了殷切希望。通過課程的學(xué)習(xí)將有助于青年學(xué)生弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)汲取世界各民族文化的精華并在當(dāng)代社會主義現(xiàn)代化的實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)做一個高尚的人做一個擺脫了低級趣味的人無愧于時代與民族的重托真正展現(xiàn)自己的人生價值。同學(xué)習(xí)其他任何課程一樣要學(xué)好思想道德修養(yǎng)課也要注意一定的學(xué)習(xí)方法。理論實踐是馬克思主義一貫倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)也是思想道德修養(yǎng)課的主要教學(xué)原則和學(xué)習(xí)方法。理論聯(lián)系實際有兩方面的含義一是要學(xué)習(xí)掌握理論知識二是要從實際出發(fā)在實踐中運用理論解決實際問題。這就要求我們首先要學(xué)習(xí)、理解、掌握思想道德修養(yǎng)的基本理論。這是提高個人思想道德修養(yǎng)的前提。沒有理論指導(dǎo)的行動是盲目的、不自覺的行動。人的思想道德品質(zhì)的形成過程是一個不斷由低級向高級發(fā)展的過程。在這個過程中知、情、意、行相互作用知是前提行是結(jié)果情感、意志起中介作用行首先要有知的引導(dǎo)。只有掌握思想道德修養(yǎng)的基本理論我們才能在日常的道德生活實踐中區(qū)分美與丑、善與惡、真與假自己的道德實踐活動也才有明確的方向與目標(biāo)。其次我們要善于把所學(xué)的思想道德修養(yǎng)理論運用于道德實踐活動指導(dǎo)自己的道德實踐活動。毛澤東有句名言“我們的學(xué)說不是教條而是行動的指南?！敝挥袑嵺`才是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)也才是檢驗一個人思想道德修養(yǎng)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起你就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認(rèn)識和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點大學(xué)生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。大學(xué)人生的關(guān)鍵 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為進入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān)第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識第一次有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題支配所有屬于自己的時間。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因為這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學(xué)習(xí)的人生階段也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個“第一次”讓它們成為未來人生道路的基石在這個階段里所有大學(xué)生也要珍惜每一個“最后一次”不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想明確奮斗方向奠定事業(yè)基礎(chǔ) 隨著經(jīng)濟發(fā)展的快速科學(xué)技術(shù)的進步使得中國這個本已人口眾多的國家的社會競爭愈來愈激烈競爭是殘酷的讓每個人都活在了一個優(yōu)勝劣汰的社會之中。廣大大學(xué)生面臨的壓力也隨之重大。經(jīng)濟壓力畢業(yè)壓力就業(yè)壓力始終困擾著當(dāng)今社會的大學(xué)生。面對三座大山的壓迫當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該提高自身的能力以適應(yīng)社會的需要更好的爭取到就業(yè)的機會。首先在大學(xué)階段就應(yīng)該時刻注意品德第一是人類任何組織成員必須遵循認(rèn)得信條和戒律保持一顆感激的人嚴(yán)持操守不謀私利城市是最好的參謀、第二在大學(xué)階段大學(xué)生們就應(yīng)該樹立好自己的目標(biāo)。就業(yè)目標(biāo)也好事業(yè)發(fā)展方向也好職業(yè)生涯規(guī)劃也好這個目標(biāo)定的越清晰越能夠切合自己和市場的事

跡你才能夠有的放矢。第三在大學(xué)校園里要打好扎實的基本功?；緦I(yè)知識要過硬就像蓋房子學(xué)校里學(xué)的東西你看似用不上其實是基石打的越牢靠樓蓋得就越高。放低架子虛心學(xué)習(xí)使自己具有學(xué)習(xí)并能基石高質(zhì)量吸取掌握別人研究成果的能力。多讀書讀好書讀透書?！凹埳系脕斫K覺淺”。要到實踐中去印證書里的道理。第四多創(chuàng)造實踐機會。在保證功課學(xué)分的同時通過自己通過關(guān)系積極創(chuàng)造兼職和實習(xí)機會要盡一切可能爭取去你所樹立的就業(yè)目標(biāo)的同類型公司和職業(yè)去鍛煉找一個專業(yè)崗位去義務(wù)幫忙做的時間越長越好才會在實踐中發(fā)現(xiàn)困擾你的問題你需要思考很可能需要再到書本里去尋找解決的答案。在這個讀書、實踐的反復(fù)過程中你的思考能力認(rèn)知能力就得到了大大的增強。第五大學(xué)階段要注意建立并積累良好的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。人際關(guān)系是一張關(guān)系網(wǎng)這張網(wǎng)和其他的網(wǎng)一樣有一些脈絡(luò)組合交叉構(gòu)成人與人之間的交往就通過這些脈絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)進行著。有的生意就是建筑在這樣的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之上的比如直銷、比如保險除了陌生拜訪之外更多的是先要寫下你的所有社會關(guān)系也就是所有的人脈然后在其中開發(fā)自己的機會。第六修身。上大學(xué)是為了成才人才的標(biāo)準(zhǔn)一要看人品二要看能力。我們實習(xí)鍛煉的是實際操作的能力、做事的能力建立關(guān)系網(wǎng)絡(luò)鍛煉的是公共關(guān)系的能力、溝通的能力。這些還是次要的如果一個人的人品有問題那么他做的事就要打問號。社會在選拔人才上也是人品好能力強的首先選拔 修身里面首先是心態(tài)的問題。現(xiàn)在的社會文化很功利這就造成大家心氣很浮躁急于求成。古人說“不積跬步無以至千里不積細(xì)流無以成江河?！敝挥泻穹e薄發(fā)是做學(xué)問是真有水平。而一味的急躁心理喧囂著想成功想發(fā)財想找尋機遇想天上掉餡餅這樣的心態(tài)種下的是苦惱收獲的是歪瓜不會體會到真正的甜蜜不會擁有真正的幸福不會得到真正的快樂也就不是真正意義上的成功。所以對于大學(xué)上來說在大學(xué)階段修煉平和的心態(tài)很重要、第六除了平和的心態(tài)還要有積極的心態(tài)能夠一直堅持保持積極向上的心態(tài)終其一生肯定會成功。平和和積極并不矛盾。一種穩(wěn)定的傾斜向上的心態(tài)曲線就是你的職業(yè)生涯曲線 在大學(xué)階段大學(xué)生一定要能吃苦要學(xué)會吃苦?！俺缘每嘀锌喾綖槿松先恕！比绻胗写蟮某删鸵氤刹糯煺劢逃@堂課最好不要缺。大學(xué)生要想成才首先是要在大學(xué)階段就開始武裝自己根據(jù)社會需要來提升自己的能力。只有這樣才能成才才能成功才能在社會的洪波里乘風(fēng)破浪

第三篇：師生關(guān)系對學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)能力發(fā)展的影響及作用

師生關(guān)系對學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)能力發(fā)展的影響及作用

摘 要： 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，有利于師生在教學(xué)活動中共同合作，促進教育效果不斷增強。

關(guān)鍵詞： 互助學(xué)習(xí)師生關(guān)系 學(xué)生發(fā)展

師生關(guān)系是學(xué)校中最基本、最重要的人際關(guān)系，貫穿教育教學(xué)全過程，如果處理不好，將直接影響教育教學(xué)效果，關(guān)系學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)系學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。和諧的師生關(guān)系，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該教師所教學(xué)科的興趣。在新課程教學(xué)理念中，學(xué)生成了課堂的主人，教師只是引路人。能否做稱職的、學(xué)生信服的引路人，教師個人的綜合素質(zhì)、人格魅力、個性色彩往往是征服學(xué)生的關(guān)鍵。

教師的個性能潛移默化地影響學(xué)生，在教學(xué)過程中，教師良好的個性品質(zhì)有利于營造友好、和諧的課堂氛圍，使師生關(guān)系和諧，在這種愉快、和諧的氛圍下，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。因此，和諧的師生關(guān)系使教師產(chǎn)生一種人格號召力，使教師所教內(nèi)容較易被學(xué)生接受。而且，和諧的師生關(guān)系有利于師生交往，以便教師更深入了解學(xué)生，產(chǎn)生共振效應(yīng)。要觸及年輕的心靈，首先得學(xué)生愿意跟你交流。如果學(xué)生一看到你就害怕，甚至討厭你，那么怎么可能愿意向你吐露心聲呢？所以，要使學(xué)生感到你是可信賴的，就要尊重和信任學(xué)生，注意保護學(xué)生的隱私，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生喜歡你這個人，自然會喜歡你教的學(xué)科。雖然感情并不能取代教育，可教育的全過程必須充滿感情，才能取得令人滿意的教育效果。

一、教師要靠魅力產(chǎn)生影響

有這樣一個案例：我校一學(xué)生因上課照鏡子，遭到數(shù)學(xué)老師的責(zé)罵。羞愧交加的這位學(xué)生掩面而泣，然后回家找來了家長……這是對學(xué)生人格的侮辱，說明這個教師本身師德修養(yǎng)不高。這只能引起學(xué)生與家長對這位老師的厭惡，對其所授的課失去興趣。說明這位教師沒有魅力，不吸引學(xué)生，課堂模式呆板，導(dǎo)致學(xué)生上課無事干。著名教育家林語堂的課每節(jié)都是滿座，許多學(xué)生每天都計劃搶座位，聽林語堂老師的課是一種享受，這是許多學(xué)生的心聲。他總是和藹可親、平易近人，學(xué)生尊敬他、喜歡他，所以喜歡聽他的課。甚至課間、茶余飯后都模擬林老師的動作與言行，這說明教師的吸引力是多么大，學(xué)生的印象是多么深刻。再如我孩子初中的一位政治老師，她非常愛孩子，初中課堂內(nèi)容中孩子自己可以看懂的，老師就給孩子課內(nèi)學(xué)習(xí)時間20分鐘，剩余時間講故事、做游戲，故事貼近孩子生活，有時講她小時候有趣的事或很尷尬的事，學(xué)生非常喜歡?？此普n堂時間學(xué)生學(xué)習(xí)得少，但是效果好，學(xué)生課后也愛看政治課本資料。教師偶然的一個舉動、一句話，在我們看來可能不算什么，但是對學(xué)生的影響可能就是一輩子的。所以教師要以自己人格的魅力吸引學(xué)生，以高尚的修養(yǎng)與品格影響學(xué)生，賞識學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會從心里尊重你，接受你的教育，你的教育才會有成效。

二、教師要寬容

寬容是一種美德，是對他人人格的理解和尊重。從教育角度看，寬容是對被教育者的愛護、信任。寬容意識是人民教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒有寬容意識，就不可能成為一個愛學(xué)生、被學(xué)生愛的好老師。著名教育家陶行知先生在任校長期間，有一天看到一個男生在用泥塊扔另一個學(xué)生。陶行知看到立即制止了這個學(xué)生的行為，并叫他到辦公室等他。看到學(xué)生，陶行知從口袋里掏出一塊糖給這個學(xué)生，說這是獎勵你是個守時的人。說完又給了第二塊糖，說因為你用泥塊扔同學(xué)時，我叫你住手，你就住手了，說明你是個尊重老師的人。當(dāng)學(xué)生接過第二塊糖時，陶行知又拿出了第三塊糖，說據(jù)我了解，是那個男生欺負(fù)一個女生，你才想拿磚頭砸人的，說明你是一個見義勇為的人，這應(yīng)該獎勵你，這個學(xué)生的眼里噙著淚水。結(jié)果可想而知。對于學(xué)生來說，有時候?qū)捜荼葢土P更有力量?！叭朔鞘ベt，孰能無過”。在人生歷程中，誰能確保無過錯，貴在知錯必改。教師要諒解學(xué)生的過錯，對學(xué)生的錯誤要客觀分析，正確面對，給學(xué)生改正錯誤的機會。在寬容的具體細(xì)節(jié)中提出嚴(yán)格要求，做到嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有情。只有善于換位思考、寬容理解學(xué)生的教師，才能與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，教育教學(xué)工作才能順利展開。

三、教師要體貼人――靠仁愛之心發(fā)揮影響力

報紙和新聞上常出現(xiàn)“人性化管理”、“人性化設(shè)計”等字眼，什么叫人性化？我認(rèn)為人性化就是對人的尊重與關(guān)懷，它充滿了人情味。教師應(yīng)當(dāng)放下“師道尊嚴(yán)”的架子，真正與學(xué)生面對面地接觸，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，把學(xué)生放在第一位。時常聽到調(diào)皮學(xué)生的家長無可奈何地說道：“打也打了，罵也罵了，可是就是不管用。”其實暴力、武力、批評都是教育學(xué)生的大敵，不但起不了任何作用，反而會使他們產(chǎn)生逆反心理和敵對情緒，特別是對于調(diào)皮的學(xué)生，這些更是不管用。學(xué)生是作為一個完整的人而獨立存在的，對學(xué)生的教育和溝通要想取得良好的效果，必須有仁愛之心。

綜上所述，師生間和諧關(guān)系的確立，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與精神，促進教育效果不斷增強。

第四篇：大學(xué)心理健康教育對我的影響和意義

大學(xué)心理健康教育對我的影響和意義

大學(xué)就像是社會的縮影，里面充滿了各式各樣的人。在高中，我對大學(xué)是充滿希望的，但是剛進大學(xué)的時候頓時對大學(xué)感到很失望，因為它并不像電視劇和電影中的那樣好玩自由，也并不像老師所描述的那么美好。大學(xué)生活和高中生活的反差確實很大：生活上沒有了家長的照顧，學(xué)習(xí)上了沒有老師的督促。彷徨、寂寞等各種不良心態(tài)一定會干擾我們的生活。

就我個人而言，我覺得大學(xué)的心理健康教育是很重要的，因為在大學(xué)中，很多的東西都要自己去面對，自己去解決，難免會遇到挫折和失敗。在大學(xué)里比你強的同學(xué)比比皆是，他們有的多才多藝，有的能說會道，有的成績優(yōu)異，這時往往會讓人容易產(chǎn)生自卑感，缺乏自信心，認(rèn)為自己什么都不行，一遇到挫折就心灰意冷。

人際交往中的問題也是一樣的重要。在大學(xué)里人際交往是一件不可避免的事情。因為我是一個比較膽小怯懦的人，不敢和別人說話；也許別人無意間的一句話讓你覺得如鯁在喉；也許和人在交往中發(fā)生了矛盾、摩擦。這時有些人往往會選擇封閉自己，不和人交往，久而久之就會形成了一種不合群、孤僻的心理，這會嚴(yán)重影響阻礙今后人生的發(fā)展。

所以，大學(xué)生心理健康教育在這些問題上都給了我很大的幫助，它不僅讓我勇于面對失敗和挫折，敢于挑戰(zhàn)自我。而且慢慢讓我從自卑中逃離出來。大學(xué)生心理健康教育也讓我的人際關(guān)系網(wǎng)越來越廣闊。

大學(xué)生心理健康教育可以促進大學(xué)生全面發(fā)展。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)

大學(xué)生心理健康教育可以使大學(xué)生克服依賴心理增強獨立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，度過充實而有意義的大學(xué)生活。

大學(xué)生心理健康教育也有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。所以，擁有健康的心理是大學(xué)生成才的關(guān)鍵，擁有健康的心理是大學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，擁有健康的心理更是適應(yīng)社會的需要。所以我們一定要認(rèn)識到心理健康的重要性，健全人格，全面發(fā)展！

第五篇：淺談學(xué)生社團工作經(jīng)歷對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的幾點影響

淺談學(xué)生社團工作經(jīng)歷對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的幾點影響 湖北第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)與數(shù)量經(jīng)濟學(xué)院

劉程

摘 要：學(xué)生社團活動，不僅能豐富大學(xué)生活，有利于大學(xué)生的個性培養(yǎng)，而且對于大學(xué)生的團隊協(xié)作精神乃至綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都發(fā)揮著重要作用。本文旨在對社團工作經(jīng)歷在大學(xué)生就業(yè)前后的重要作用加以分析，以促進我們的社團管理工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生

社團

就業(yè)

學(xué)生社團是學(xué)生在共同的旨趣、愛好基礎(chǔ)上，為了滿足學(xué)術(shù)、實踐、文藝、娛樂以及提高自己能力等各方面的需求，按照一定的章程和制度自發(fā)成立的學(xué)生群眾性組織。目前高校的學(xué)生社團，一般由學(xué)校的相關(guān)部門，如學(xué)工部、團委等進行政策性管理和指導(dǎo)，大學(xué)生自主管理、自主經(jīng)營。高校學(xué)生社團文化，已經(jīng)成為大學(xué)校園文化中不可或缺的一部分，學(xué)生社團工作經(jīng)歷，在大學(xué)生就業(yè)過程中所發(fā)揮的重要作用，也不容我們忽視。本文謹(jǐn)從以下幾個方面淺析社團工作經(jīng)歷對畢業(yè)生就業(yè)的作用。

一、學(xué)生社團工作經(jīng)歷有助于大學(xué)生在就業(yè)前更好的進行自我認(rèn)識與定位。

大學(xué)生就業(yè)“難”，首先“難”在對自我的判斷與定位上。一直生活于象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會之前，很難對自己感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長的職位做出客觀的判斷，之所以如此，就是因為還沒有對自己興趣、特長、個性等有相對客觀全面的認(rèn)識。而社團活動，則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育的能力。

學(xué)生社團大體上可以根據(jù)社團活動的內(nèi)容分為理論學(xué)術(shù)類、實踐類、文藝類、體育類等幾大類別。大學(xué)生參加自己感興趣的社團，不僅可以豐富課余生活，更有利于挖掘自我的興趣與特長。另一方面，學(xué)生社團雖然屬于學(xué)生的自發(fā)組織，但是同樣具有相當(dāng)完備的制度和組織，學(xué)生社團的活動也需要由組織、宣傳、外聯(lián)等各方面的共同協(xié)作才能完成，因此，在社團的活動組織中，不同的嘗試可以使社團的成員更好的為自己定位：到底是適合做組織策劃，還是適合做文案宣傳？是擅長做外聯(lián)，還是擅長做后勤？

社團活動為大學(xué)生提供了釋放自我能量、展示自我的舞臺。通過參與或者管理社團活動，大學(xué)生可以直接審視和檢驗自己的興趣、愛好、個性特征

和各種能力，從而對自己有清醒的認(rèn)識和把握，對自己的長處和不足、優(yōu)點和缺點有了直接的體驗。俗話說，“人貴有自知之明”，大學(xué)生客觀公正地評價自我既可避免盲目自信導(dǎo)致自負(fù)，也可防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些，可以說是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準(zhǔn)備。

二、學(xué)生社團工作經(jīng)歷日益成為大學(xué)生求職過程中的一個競爭優(yōu)勢。近幾年來，隨著普通高等學(xué)校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時要求也越來越嚴(yán)格，大學(xué)生的就業(yè)形勢因此越來越嚴(yán)峻。某日報曾經(jīng)報道過用人單位最不歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生，就包括“缺乏個性特點的人”和“只‘?！换畹娜恕眱煞N。這說明了大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)具有鮮明個性特點的人，不能培養(yǎng)書呆子。同時，也要求在校學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動性，利用學(xué)校各種資源，把自己鍛煉成為個性鮮明、能夠適應(yīng)社會的人。與此相對應(yīng)，在各類單位招聘的過程中，學(xué)生會工作、社團工作等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門關(guān)注的條件。用人單位為何偏愛有社團工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢？詳細(xì)分析，社團工作經(jīng)歷可以使大學(xué)生在以下幾個方面擁有競爭優(yōu)勢：

1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達(dá)能力，更好地向用人單位推薦自己。當(dāng)今一些大學(xué)生尤其是理工科的大學(xué)生由于應(yīng)試教育的影響，不同程度地存在語言表達(dá)能力（包括外語表達(dá)能力）和文字表達(dá)能力方面的問題，如語言不準(zhǔn)確、不生動、邏輯性差，甚至錯別字連篇，有的不敢與陌生人講話，在公眾場合講話臉紅、張口結(jié)舌等等。這種情況給信息的交流帶來了障礙，同樣成為大學(xué)生應(yīng)聘過程中的瓶頸。而社團活動尤其是文學(xué)類、實踐類社團的活動使大學(xué)生有了很好的機會和場合鍛煉表達(dá)能力；社團里平等、活潑、自由的氣氛使其成員可以無拘束地表達(dá)自己的觀點，學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的技巧和經(jīng)驗。而如“英語俱樂部”更是通過“英語角”、“英語演講比賽”等活動，直接幫助大學(xué)生提高英語表達(dá)水平。流暢的表達(dá)無疑會在面試的時候給用人單位以良好的印象，從而為大學(xué)生的求職競爭贏得優(yōu)勢。

2、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力，更加適應(yīng)用人單位的工作要求。由于現(xiàn)代社會高度的分工和高度的綜合，在工作中組織協(xié)調(diào)和科學(xué)管理的作用日益突出。學(xué)生干部在就業(yè)中受到用人單位青睞的現(xiàn)象表明，學(xué)生干部在校得到了鍛煉，具備了一定的組織管理能力，這樣的畢業(yè)生適應(yīng)能力強、工作上手快。而高校社團為大學(xué)生培養(yǎng)組織管理能力提供了廣闊的舞臺。特別是在高校教學(xué)改革深化，原來的行政班級概念淡化的情況下，社團活動在

這方面發(fā)揮著十分重要的影響。作為大學(xué)生自我組織、自我管理、自我學(xué)習(xí)的社團，它的組織原則、規(guī)章制度和活動的內(nèi)容都是其成員共同制定和實施的，每個成員都能參與管理組織活動；社團的決策、事務(wù)、財務(wù)等通過集體討論制定，并做到公開、透明。這種運行機制，充分調(diào)動了成員管理的主動性、積極性，培養(yǎng)了組織管理能力。

3、有助于大學(xué)生形成文理交融的知識結(jié)構(gòu)，成為復(fù)合型人才，更受用人單位歡迎。

應(yīng)試教育、文理分科導(dǎo)致大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不盡合理，以致學(xué)生思路不夠開闊。而社團活動則為改變這種狀況起了積極的作用。文科性質(zhì)的社團吸引了大量的理工科學(xué)生，理工科性質(zhì)的社團也同樣吸引著文科學(xué)生參加，學(xué)生們在各項活動中從各自不同的學(xué)科背景出發(fā)，深入探討，理工科學(xué)生思維上的嚴(yán)密邏輯性與文科學(xué)生戰(zhàn)略上的全局長遠(yuǎn)性相結(jié)合，大大拓展了知識面，實現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)、互相取長補短，改善了知識結(jié)構(gòu)，開闊了視野。與此同時，社團作為學(xué)校與社會溝通的有效渠道之一，機動性大，信息量多，其面向社會的實踐活動使大學(xué)生有了更多的鍛煉機會，從而增長了知識，豐富了閱歷，增強了耐挫力，提高了心理素質(zhì)，使大學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)，從而得到用人單位的青睞。

4、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力。

政治鑒別能力即在思想政治上具有正確的是非觀念，抑制和反對錯誤的思想、政治言行，調(diào)整和修正自己不良的政治態(tài)度的能力。社團活動尤其是理論學(xué)術(shù)型社團的活動作為高校思想政治工作的重要陣地，在激發(fā)大學(xué)生政治熱情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高政治鑒別能力上發(fā)揮著特有的影響。如“青年馬克思主義發(fā)展研究會”、“馬克思主義學(xué)會”、“鄧小平理論研究會”等社團組織，通過組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，走出學(xué)校參加各種公益活動，使理論與實際聯(lián)系起來，加深了對理論的理解，樹立了正確的理想信念，起到了思想政治教育方面的育人作用。這樣的畢業(yè)生，思想政治素質(zhì)過硬，尤其受到機關(guān)事業(yè)單位的歡迎。

三、學(xué)生社團工作經(jīng)歷能夠幫助大學(xué)生更好的完成從學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。

走出校園，踏入社會，大學(xué)生將接觸到比以往更加廣闊的人際空間，開始向一個社會人轉(zhuǎn)化。這一過程中，往往有許多人難以適應(yīng)，成為大學(xué)生找到工作后的又一難關(guān)。而社團工作的經(jīng)歷，卻能夠使大學(xué)生更早地接觸到社

會，對社會有更加全面的認(rèn)識，從而在心理上做好準(zhǔn)備，早一步適應(yīng)環(huán)境、進入狀態(tài)，成為一個合格的社會人。

首先，社團工作經(jīng)驗中培養(yǎng)的與人溝通及團結(jié)協(xié)作的能力，使大學(xué)生能夠順利地融入集體。當(dāng)代社會科技的迅速發(fā)展，知識的膨脹，經(jīng)濟的緊密相連，要求大學(xué)生善于溝通和團結(jié)協(xié)作。而今，不少大學(xué)生只顧埋頭學(xué)習(xí)，或者不知怎樣鍛煉、培養(yǎng)自己的交際能力及團結(jié)協(xié)作能力。而社團活動則使其成員積極主動地融入豐富多彩的大學(xué)校園生活，創(chuàng)造了各種交往的機遇，打破了單一狹隘的交際圈，與他人打交道，與他人建立友誼，從而可以深刻地理解團結(jié)協(xié)作的威力，培養(yǎng)了大學(xué)生良好的溝通和協(xié)作能力。因此，在真正踏入社會之后，他們也能夠很好的融入集體，找到歸屬感。

其次，社團工作經(jīng)驗培養(yǎng)的創(chuàng)新能力有助于大學(xué)生在踏入社會之后盡快找到自己的發(fā)展空間。不斷創(chuàng)新是大學(xué)生施展才能的重要標(biāo)志，更是用人單位對每一個員工的要求。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，尤其是我國加入ＷＴＯ后，迫切需要大批的創(chuàng)新人才。大學(xué)生思維敏捷，接受新事物、新知識快，工作熱情高，思想束縛少，創(chuàng)新潛力大。社團活動為大學(xué)生的創(chuàng)新潛力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力提供了有利條件。通過社團活動，大學(xué)生能在實踐中把理論與實際結(jié)合起來，學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)了對問題的高度敏感性、觀點的多樣性、思維的靈活性、認(rèn)識的新穎性，以及人格的獨立性與較強的成就動機。這樣的工作人員，自然能夠盡快在工作中發(fā)揮出自己的才華，從而開辟自己的發(fā)展空間。

第三，社團工作的經(jīng)驗有助于增強大學(xué)生的心理承受能力，提高自我調(diào)節(jié)和控制的能力，從而更好的適應(yīng)外界環(huán)境的變化。在學(xué)業(yè)之外從事社團活動，對于課程相對繁重的大學(xué)生來說，本身即是一種壓力與挑戰(zhàn)。在調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和社會活動過程中，在組織社團活動克服各種困難的過程中，在經(jīng)歷社團工作成功與挫折的經(jīng)歷中，他們的心理承受能力逐漸增強，并且能夠進行自我調(diào)適與控制，使自己能夠從容地面對各種外界的變化與挑戰(zhàn)。這樣的素質(zhì)，正是從校園人到社會人的轉(zhuǎn)變過程中最需要的。

綜上所述，社團活動不僅僅是豐富校園文化生活不可缺少的元素，更是培養(yǎng)大學(xué)生成才的一個重要舞臺，在大學(xué)生就業(yè)的前前后后，發(fā)揮著重要的作用。在今后的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生社團管理工作中，我們高校教育工作者，應(yīng)當(dāng)不斷探索、不斷努力、使校園社團活動的不斷繁榮和畢業(yè)生就業(yè)工作的順利展開相得益彰，促進大學(xué)生的全面成長成才。