第一篇：初一語(yǔ)文系統(tǒng)總結(jié)

一：字音字形

癡(chī)想 隱(yǐn)秘(mì)凝(níng)成(ch?ng)誘(y?u)惑(hu?)喧(xuān)騰(t?ng)瞬(shùn)間(jiān)訓(xùn)(xùn)誡(jia)迂(yū)回(huí)凝(níng)視(shì)啜(chu?)泣(qì)納(nà)罕(han)瘦(sh?u)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)頭(t?u)暈(yūn)目(mù)眩(xuàn)小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)零(líng)落(lu?)斷(duàn)續(xù)(xù)收(shōu)斂(liǎn)寬(kuān)恕(shù)卑(bēi)微(wēi)一絲不茍(gǒu)迸(beng)濺(jiàn)繁(fán)密(mì)佇(zhù)立(lì)伶(líng)仃(dīng)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)饑(jī)寒(hán)綴(zhuì)連(lián)倔(ju?)強(qiáng)(jiàng)洗(xǐ)濯(zhu?)玷(diàn)污(wū)扒(pá)竊(qia)詛(zǔ)咒(zh?u)碌(lù)碌(lù)終(zhōng)生(shēng)絕(ju?)處(chǔ)逢(f?ng)生(shēng)貪(tān)婪(lán)墮(du?)落(lu?)點(diǎn)(diǎn)綴(zhuì)冉(rǎn)冉(rǎn)苦(kǔ)熬(áo)雛(chú)形(xíng)豐(fēng)碩(shu?)累(l?i)累(l?i)沉(ch?n)甸(diàn)甸(diàn)繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)玲(líng)瓏(l?ng)剔(tī)透(t?u)多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)不(bù)可(kě)磨(m?)滅(mia)回味無(wú)窮(qi?ng)金(jīn)窖(jiào)泯(mǐn)滅(mia)慧(huì)心(xīn)嬉(xī)戲(xì)風(fēng)(fēng)韻(yùn)閑(xián)適(shì)稟(bǐng)告(gào)厄(a)運(yùn)(yùn)行(xing)乞(qǐ)落(lu?)難(nán)無(wú)憂無(wú)慮(wúyōuwúlǜ)心曠神怡(xīnkuàngsh?nyí)陰晴圓缺(yīnqíngyuánquē)心痛如割(xīnt?ngrúgē)險(xiǎn)象迭生(xiǎnxiàngdi?shēng)得失之患(d?shīzhīhuàn)多愁善感(duōch?ushàngǎn)天災(zāi)人禍(tiānzāir?nhu?)突如其來(lái)(tūrúqílái)異國(guó)他鄉(xiāng)(yìgu?tāxiāng)執(zhí)(zhí)著(zhù)鞭(biān)策(ca)盛(shang)名(míng)報(bào)(bào)酬(ch?u)奢(shē)望(wàng)蹂(r?u)躪(lìn)呵(hē)責(zé)(z?)懊(ào)惱(nǎo)沉(ch?n)醉(zuì)迷(mí)醉(zuì)猝然長(zhǎng)逝(cùránchángshì)問(wèn)心無(wú)愧(wanxīnwúkuì)朗(lǎng)潤(rùn)(rùn)醞(yùn)釀(niáng)賣(mài)(mài)弄(n?ng)宛(wǎn)轉(zhuǎn)(zhuǎn)嘹(liáo)亮(liàng)黃(huáng)暈(yùn)烘(hōng)托(tuō)繁花嫩葉(fánhuānanya)呼朋引伴(hūp?ngyǐnbàn)抖擻精神(dǒusǒujīngsh?n)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)鑲(xiāng)嵌(qiàn)響(xiǎng)晴(qíng)肌(jī)膚(fū)綠(lǜ)萍(píng)水(shuǐ)澡(zǎo)貯(zhù)蓄(xù)澄(ch?ng)清(qīng)空(kōng)靈(líng)黛(dài)色(sa)貯(zhù)滿(mǎn)匍(pú)匐(fú)磅(pàng)礴(b?)澹(dàn)澹(dàn)芊芊細(xì)草(qiānqiānxìcǎo)輕飛曼舞(qīngfēimànwǔ)春華秋實(shí)(chūnhuáqiūshí)閑情逸致(xiánqíngyìzhì)挑(tiāo)著(zhe)挑(tiāo)斗(d?u)丁(zheng)丁(zheng)幽(yōu)谷(gǔ)肥(f?i)碩(shu?)棲(qī)息(xī)歸(guī)泊(b?)寥(liáo)闊(ku?)枯(kū)涸(h?)清(qīng)洌(lia)夢(mèng)(mang)寐(mai)竦(sǒng)峙(zhì)骸(hái)骨(gǔ)潛(qián)行(háng)裹(guǒ)藏(cáng)蔥(cōng)蘢(l?ng)幽(yōu)雅(yǎ)海枯石爛(hǎikūshílàn)日轉(zhuǎn)星移(rìzhuǎnxīngyí)峰(fēng)巒(luán)預(yù)(yù)兆(zhào)輕(qīng)盈(yíng)勻(yún)稱(chēng)(chēn)崩(bēng)塌(tā)彌(mí)漫(màn)征(zhēng)兆(zhào)一霎間(yíshàjiān)姿態(tài)萬(wàn)千(zītàiwànqiān)頃(qǐng)刻(ka)喑(yīn)啞(yǎ)靜(jìng)謐(mì)萵(wō)苣(jù)嗉(sù)襄(xiāng)紅(h?ng)喙(huì)觀(guān)測(cè)(ca)海(hǎi)域(yù)暢(chàng)談(tán)昂首挺立(ángshǒutǐnglì)一葉孤舟(yīyagūzhōu)遙遙在望(yáoyáozàiwàng)丫(yā)杈(chā)寂(jì)寞(m?)憔(qiáo)悴(cuì)肅(sù)殺(shā)訣(ju?)別(bi?)蕩(dàng)漾(yàng)嫌(xián)惡(wù)可(kě)鄙(bǐ)驚(jīng)惶(huáng)瑟(sa)縮(suō)虐(nua)殺(shā)恍然大悟(huǎngrándàwù)苦心孤詣(kǔxīngūyì)怦(pēng)怦(pēng)拆(chāi)散(sàn)水波粼粼(shuǐbōlínlín)匿(nì)笑(xiào)菡(hàn)萏(dàn)敧(qī)斜(xi?)禱(dǎo)告(gào)并(bìng)蒂(dì)花(huā)瑞(ruì)慈(cí)憐(lián)蔭(yīn)蔽(bì)滑(huá)稽(jī)御(yù)騁(chěng)賞(shǎng)賜(cì)爵(ju?)士(shì)炫(xuàn)耀(yào)妥(tuǒ)當(dāng)(dāng)呈(ch?ng)報(bào)(bào)陛(bì)下(xià)精(jīng)致(zhì)頭(t?u)銜(xián)駭(hài)人(r?n)聽(tīng)(tīng)聞(w?n)隨(suí)聲(shēng)附(fù)和(ha)縹(piāo)緲(miǎo)籠(l?ng)罩(zhào)女(nǚ)媧(wā)莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn)澄(ch?ng)澈(cha)綿(mián)延(yán)神(sh?n)通(tōng)廣(guǎng)大(dà)哞(mōu)哞(mōu)潺(chán)潺(chán)眨(zhǎ)巴(bā)孿(luán)生(shēng)癢(yǎng)酥(sū)酥(sū)踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌

二：句子仿寫(xiě)。

1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

2、彩虹，經(jīng)過(guò)與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。

3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情；

夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望；

秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極；

冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。

三：詩(shī)歌直接性默寫(xiě)

1、《觀滄海》--曹操（三國(guó)）東臨___石，以觀滄海。水何___ ___，山島___ ___。樹(shù)林叢生，百草豐茂。秋風(fēng)___ ___，洪波涌起。日月之行，出其中；星 燦爛，出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

2、次北固山下--王灣（唐朝）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日___殘

夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸___ ___ ___ ___。

3、錢(qián)塘湖春行--白居易（唐朝）孤山寺北賈亭西，水面初平云 ___ 低。幾處早 ___ 爭(zhēng) ___ 樹(shù)，誰(shuí)家新 ___ 春泥。亂花 ___ ___ 迷人眼，淺草才能 馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠___陰里白沙堤。

4、天凈沙-秋思--馬致遠(yuǎn)（元朝）枯 ___ 老樹(shù)昏 ___，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。___ 陽(yáng)

___ 下，斷腸人在天 ___。

5、龜雖壽--曹操（三國(guó)）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。___蛇乘霧，終為土灰。老___ 伏 ___，志在千

里。烈士 ___ 年，壯心不 ___。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

6、過(guò)故人莊--孟浩然（唐朝）故人 ___ 雞 ___，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山 ___ 外斜。開(kāi) ___ 面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái) ___ 菊花。

7、題破山寺后禪院--常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，___ 房花木深。山

光 鳥(niǎo)性，潭 空人心。萬(wàn) ___ 此都 ___，但余鐘 ___ 音。

8、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄--李白 楊花落盡子 ___ 啼，聞 ___ 龍標(biāo)過(guò)五溪。我 愁心與明月，隨風(fēng)直到夜 ___ 西。

9、夜雨寄北-李商隱（唐朝）君問(wèn)歸期未有期，巴山楚水漲秋池。,。

9、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人思念之情的句子是。

10、李商隱的《夜雨寄北》詩(shī)中寫(xiě)親人盼詢(xún)歸期，從而抒寫(xiě)詩(shī)人與親人間互相思念的真摯之情的詩(shī)

句是：。抒寫(xiě)詩(shī)人希望與親人會(huì)面的詩(shī)句是：。

11、晏殊在《浣溪沙》中以詩(shī)入詞，詩(shī)中著重寫(xiě)今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的千古名句的是：。

12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是。表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)，反映官僚紙醉金迷生活的詩(shī)句是：。

13、《觀書(shū)有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的是：。

五：文言文重點(diǎn)字詞。

1、之：故時(shí)有物外之趣：結(jié)構(gòu)助詞，“的”。

2、以：徐噴以煙：介詞，“用”。

昂首觀之：代詞，“它，指夏蚊”。以叢草為林：介詞，“把” 心之所向，則或千或百：用在主謂結(jié)構(gòu)間，取消 可以為師矣：介詞，“憑，靠”。

句子的獨(dú)立性，不譯。以數(shù)萬(wàn)計(jì)：介詞，“用”。

下車(chē)引之：代詞，他（指元方）此獨(dú)以跛之故：因?yàn)?/p>

人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人）可以為師矣：介詞，憑，靠。

其鄰人之父亦云：結(jié)構(gòu)助詞，“的”。仁以為己任：介詞，“把”。

3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)：表修飾，可不譯。

暮而果大亡其財(cái)：表修飾。丁壯者引弦而戰(zhàn)：表修飾。

舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞：連詞，表順承，可譯為“就” 墮而折其髀：表順承。

學(xué)而時(shí)習(xí)之：連詞，表順承，譯作“然后”。相委而去：連詞，表順承。

人不知而不慍：連詞，表轉(zhuǎn)折，譯作“卻”。而疑鄰人之父：表轉(zhuǎn)折，“卻”

任重而道遠(yuǎn)：連詞，表并列，譯作“并且”。

4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作“……的樣子”。果然鶴也：副詞詞尾，不譯。

忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作“……的樣子”。

然數(shù)年恒不一見(jiàn)：但是，可是，連詞，表轉(zhuǎn)折。

5、為：舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞：譯作“被”

6、其：蹲其身：代詞，譯作“自己的”

知之為知之：譯作“是”。必細(xì)察其紋理：代詞，譯作“它的”。

項(xiàng)為之強(qiáng)：譯作“因?yàn)椤薄Ｆ渌『酰焊痹~，譯作“大概，也許”。

以叢草為林：譯作“當(dāng)作”。其子曰：代詞，他的為人謀而不忠乎：譯作“替” 大亡其財(cái)：助詞，不譯。

此何遽不為福乎？：譯作“是” 而折其髀：代詞，他的，指“好騎”的兒子

7、觀：昂首觀之：看 作青云白鶴觀：景象

8、故：故時(shí)有物外之趣：所以 溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識(shí)”

故又名“鬼市”云。：所以 此獨(dú)以跛之故：原因、緣故。

9、焉：三人行，必有我?guī)熝桑杭嬖~，相當(dāng)于“于之”，其中“于”為介詞，“之”為代詞，指“在這幾個(gè)同行的人中間”。

10、時(shí)：故時(shí)有物外之趣：常常 元方時(shí)年七歲：當(dāng)時(shí) 時(shí)而習(xí)之：時(shí)常。

11、富：宋有富人：形容詞，富裕 家富良馬：動(dòng)詞，有很多，富有

12、亡：暮而大亡其財(cái)：丟失 馬無(wú)故亡而入胡：逃跑

13、引：下車(chē)引之：拉 丁壯者引弦而戰(zhàn)：拿起，拉開(kāi)。

14、數(shù)：見(jiàn)宮殿數(shù)十所：表示不確定的數(shù)目。層層指數(shù)：點(diǎn)數(shù)，計(jì)算。

15、詞性活用：

鞭：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。名詞作動(dòng)詞，譯作“鞭打，用鞭子打”。

故：溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識(shí)” 新：溫故而知新：形容詞作名詞，“新知識(shí)”

仁：仁以為己任：名詞作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)“仁”的理想。

低：逾時(shí)，樓漸低，不見(jiàn)其頂：形容詞作動(dòng)詞，“降低”。雨：天雨墻壞：名詞作動(dòng)詞：下雨

近：近塞之人：形容詞作動(dòng)詞，靠近，接近。富：家富良馬：形容詞作動(dòng)詞，有很多，富有。

善：有善術(shù)者：形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)，善于。擇其善者而從之：長(zhǎng)處，好的地方。

智：其家甚智其子：形容詞的意動(dòng)用法：認(rèn)為……聰明。

16、通假字

項(xiàng)為之強(qiáng)：“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。不亦說(shuō)乎：“說(shuō)”通“悅”，高興，愉快。

誨女知之乎：“女”通“汝”，你。是知也：“知”通“智”，智慧。

一切烏有：“烏”通“無(wú)”，沒(méi)有。裁如星點(diǎn)：“裁”通“才”，只有

尊君在不：“不”通“否”，表疑問(wèn)。

17、重點(diǎn)字詞

私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。

徐噴以煙：慢慢地。蓋一癩蝦蟆：原來(lái)。方出神：正好。

使與臺(tái)齊：讓。定神細(xì)視：集中。人不知而不慍：了解。生氣，發(fā)怒。

學(xué)而為思則罔：迷惑。學(xué)而不思則殆：有害。是知也：此，這。

擇其善者而從之：跟從。士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅(jiān)定。

無(wú)何：不久，不一會(huì)兒。危樓：高樓。往來(lái)屑屑：形容來(lái)往匆匆。

或憑或立：有的人。靠著。不一狀：形狀不一。俄而：不久，不一會(huì)兒。

欣然：高興的樣子。撒鹽空中差可擬：把……撒在。大致，差不多。相似。

未若柳絮因風(fēng)起：不如比作。陳太丘與友期行：約定。太丘舍去：丟下。

非人哉：真不是人啊！。相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開(kāi)。（丟下我走了。）

尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。家君：謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親。

元方入門(mén)不顧：回頭看。智子疑鄰：以……為聰明。人皆吊之：都。對(duì)其不幸表示安慰。

居數(shù)月：經(jīng)過(guò)。何遽：怎么就，表示反問(wèn)。

六：詩(shī)歌賞析

1、《次北固山下》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人停船在北固山下所見(jiàn)的江南冬末的景物和感受。

首聯(lián)勾畫(huà)出在江南旅途中所見(jiàn)到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。

頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，“平”“闊”“正”“懸”四字準(zhǔn)確生動(dòng)，“闊”是“平”的結(jié)果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風(fēng)”又包含“順?biāo)钡囊馑迹乖?shī)句生動(dòng)地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順?lè)膲邀悎D景。

頸聯(lián)寫(xiě)天將破曉時(shí)，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來(lái)了生命的光輝。“生”和“入”突出江南早春的特征，這一聯(lián)妙在不僅描寫(xiě)景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂(lè)觀、向上的精神。

尾聯(lián)寫(xiě)看到大雁北歸，想到新年即將來(lái)臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情。

全詩(shī)寫(xiě)景生動(dòng)傳神，意境開(kāi)闊，抒情自然。

2、《錢(qián)塘湖春行》：這是一首七言律詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情。

首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色。“初平”寫(xiě)春水初漲與湖堤相平，“云腳低”寫(xiě)遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開(kāi)闊又明朗的春天圖景。

頷聯(lián)寫(xiě)鶯燕的活動(dòng)。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)的初春生機(jī)勃勃的感覺(jué)，“早”“新”兩字用的妙：是詩(shī)句的詩(shī)眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見(jiàn)到早春景象時(shí)無(wú)比喜悅的心情。

頸聯(lián)寫(xiě)近景，五顏六色、隨處開(kāi)放的野花使人眼花繚亂，新長(zhǎng)出的春草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。

尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。

全詩(shī)寫(xiě)景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。

3、《過(guò)故人莊》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)描寫(xiě)了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛(ài)之情。

前兩句寫(xiě)老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹汀Ｍㄟ^(guò)寫(xiě)朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。

三、四句描寫(xiě)了小村莊的秀麗景色，綠樹(shù)、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林生活的喜愛(ài)之情。

五、六句描寫(xiě)打開(kāi)窗戶(hù)所見(jiàn)到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝}，情與景交融在一起。

最后兩句交代下次再來(lái)的時(shí)間及目的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友和小村莊的依戀之情。

全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、敘述簡(jiǎn)練而意味無(wú)窮，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而層次分明。

4、《題破山寺后禪院》：全詩(shī)逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山的隱逸情懷。

全詩(shī)以由寺外到寺內(nèi)的順序?yàn)榫€索，前四句寫(xiě)入古寺，見(jiàn)高林，踏曲徑，進(jìn)禪房。五六句抒寫(xiě)詩(shī)人的主觀感受，最后兩句寫(xiě)聆聽(tīng)古剎的鐘磬聲。詩(shī)中虛寫(xiě)萬(wàn)籟俱寂，實(shí)寫(xiě)心靈感悟；虛寫(xiě)鐘磬之音，實(shí)寫(xiě)心靈震撼。借虛寫(xiě)實(shí)，深邃綿遠(yuǎn)，意境高深，寓意深長(zhǎng)。

5、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時(shí)也是一首贈(zèng)言詩(shī)，融情于景，借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友深切的關(guān)懷，同時(shí)也展示了詩(shī)人飄逸、豪放的性格。

首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從“飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥(niǎo)啼聲凄婉”之中隱含著作者對(duì)朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉(zhuǎn)入敘事，用跋涉五溪說(shuō)明路途的遙遠(yuǎn)和艱難，暗含著對(duì)被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，希望借助明月，將自己對(duì)朋友的關(guān)心、擔(dān)憂之情隨輕風(fēng)直到偏遠(yuǎn)的夜郎之西。

全詩(shī)想象豐富奇特，感情真摯。

6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人夜泊秦淮的所見(jiàn)所聞，想到南朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的生活以及陳朝的滅亡，反映了詩(shī)人對(duì)晚唐達(dá)官顯貴只顧個(gè)人享樂(lè)、不顧國(guó)家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。

前兩句描寫(xiě)夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達(dá)了詩(shī)人深沉的憂慮之情。后兩句寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中達(dá)官顯貴飲酒作樂(lè)、荒淫無(wú)度的生活，表達(dá)出詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。

全詩(shī)語(yǔ)言凝練、含蓄。將歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合，兩個(gè)“籠”字表現(xiàn)出寫(xiě)景生動(dòng)形象，情感深沉。

7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句“君問(wèn)歸期”是寫(xiě)親人思念詩(shī)人，“未有期”是詩(shī)人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因?yàn)樵?shī)人當(dāng)時(shí)身居遙遠(yuǎn)而荒涼的巴山，又遇一場(chǎng)連綿不斷的秋雨。一問(wèn)一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達(dá)了出來(lái)。后兩句是詩(shī)人的希望，預(yù)想將來(lái)會(huì)面的時(shí)候，能把今夜的情景向親人訴說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思親之情與盼望同親人團(tuán)聚的強(qiáng)烈愿望。

全詩(shī)觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)情景。全詩(shī)以“相思”為主題。

8、《過(guò)松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內(nèi)容豐富，包含了艱難攀登的整個(gè)上山過(guò)程，以及對(duì)所經(jīng)歷艱難的種種感受。“莫言”二字像是自誡又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對(duì)第一句進(jìn)行補(bǔ)充，“賺”字幽默風(fēng)趣，將行人心目中下嶺的容易與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比。三四句對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋?zhuān)罕緛?lái)上山過(guò)程要攀登多少道山嶺，下嶺過(guò)程中也相應(yīng)地會(huì)遇到多少重山嶺。“一放一攔”把山寫(xiě)成了有生命有靈性的東西，同時(shí)也將行人的種種心情--意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來(lái)。其間包含著樸實(shí)的人生哲理：做任何事情都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，面對(duì)困難才能順利解決。

9、《觀書(shū)有感》：這是一首七言絕句，全詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人忽然把難懂的書(shū)看懂了時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫(xiě)出方塘的清澈，表面是寫(xiě)景，實(shí)際上是用景物作比喻。三四句寫(xiě)方塘清澈的原因，借水之清澈是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ) 充新知識(shí)。后人將句子凝縮為成語(yǔ)“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源頭和動(dòng)力。

全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，比喻貼切。

七：綜合性學(xué)習(xí)

一、這就是我：（活動(dòng)形式）1自我介紹；2自我推薦；3模擬面試

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)向大家介紹自己，讓同學(xué)和老師盡早認(rèn)識(shí)、了解自己。

2、在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活學(xué)活用的特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、讓活動(dòng)豐富我們的課外生活。

活動(dòng)步驟：

1、確定組織全班同學(xué)參加“自我介紹”活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、組織全班同學(xué)開(kāi)展“自我介紹”活動(dòng)。

3、請(qǐng)班主任老師（或語(yǔ)文老師）點(diǎn)評(píng)活動(dòng)效果。

二、漫游語(yǔ)文世界：（活動(dòng)形式）1調(diào)查生活中學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文現(xiàn)狀；2編輯生活中學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文小冊(cè)子（如：對(duì)聯(lián)集錦、店名集錦、廣告集錦、錯(cuò)別字舉隅等）；3組織討論“怎樣學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)

活動(dòng)資料：小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾（草坪告示牌）誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦（食堂標(biāo)語(yǔ)）悄悄的來(lái)，悄悄的去（閱覽室標(biāo)語(yǔ)）

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展課外學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文現(xiàn)狀調(diào)查，了解生活中運(yùn)用語(yǔ)文的現(xiàn)狀。

2、在編輯生活中學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文小冊(cè)子過(guò)程中培養(yǎng)大家搜集資料、整理資料的能力。

3、讓活動(dòng)豐富同學(xué)們的課外生活。

活動(dòng)步驟：

1、分組分工開(kāi)展課外學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)。

2、各組將課外學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文現(xiàn)狀調(diào)查的資料整理編輯成冊(cè)。

3、在班級(jí)展示整理成冊(cè)的活動(dòng)資料，請(qǐng)同學(xué)們代表匯報(bào)活動(dòng)情況與交流感受。

4、請(qǐng)語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)此次活動(dòng)。

三、感受自然：（活動(dòng)形式）1組織一次親近自然感受自然的郊游活動(dòng)；2組織一次介紹自然界的“朋友”活動(dòng)；3組織交流喜歡的季節(jié)

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀察自然，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然。

2、培養(yǎng)、提高同學(xué)們細(xì)心觀察事物的能力。

3、豐富同學(xué)們的課外生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

活動(dòng)步驟：

1、確定好走進(jìn)自然開(kāi)展郊游的時(shí)間與地點(diǎn)并做好分工。

2、組織好觀察自然事物的郊游活動(dòng)，并整理好觀察的成果。

3、在全班展示觀察自然的成果，交流郊游的感受。

4、請(qǐng)語(yǔ)文老 師點(diǎn)評(píng)總結(jié)此次活動(dòng)。

四、探索月球奧秘（活動(dòng)形式）

1、月球奧秘知多少；

2、觀察月亮運(yùn)行；

3、收集豐富多彩的月亮文化。

活動(dòng)資料：

1、與月亮有關(guān)的神話傳說(shuō)：中國(guó)最早載于《山海經(jīng)》、《楚辭》與《淮南子》

傳說(shuō)和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義

2、關(guān)于月亮的詩(shī)歌：斫(zhu?)卻月中桂，清光應(yīng)更多。（杜甫《一百五日夜對(duì)月》）

3、賞月佳對(duì)：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

樓高但任云飛過(guò)；池小能將月送來(lái)。

4、月亮的美稱(chēng)與雅號(hào)：玉兔、夜光、素峨、玉盤(pán)、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。

5、與月亮有關(guān)的參考書(shū)目與網(wǎng)站：《自然科學(xué)寶庫(kù)》（太陽(yáng)·月球·星球卷）

《從地球到月球》（凡爾納）

http://www.tmdps.cn

http://www.tmdps.cn(中國(guó)首次載人航天飛行)

五、我愛(ài)我家（活動(dòng)形式）1講述老照片的故事；2介紹家中的一件珍品；

八：名著導(dǎo)讀

1、《繁星》《春水》：主題是“母愛(ài)、童真、自然”。

作者是冰心，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。包括三方面的內(nèi)容：

一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。如“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)，二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。作者認(rèn)為：人類(lèi)來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如”我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。“

三是對(duì)人生的思考和感悟。稱(chēng)為”哲理詩(shī)“。如：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在：

一是兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言?xún)烧Z(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。

二是語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。

2、《伊索寓言》：主題是”生活的智慧和想象的魅力“。

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內(nèi)容：

一是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。如：《狼和小羊》、《貓和雞》

二是表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》

三是借動(dòng)物形象嘲諷人類(lèi)缺點(diǎn)。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》

作品的藝術(shù)特色是：一是往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

文學(xué)常識(shí)

1．《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》散文集第2卷）。

2．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》作者普希金（1799-1837）俄國(guó)詩(shī)人。著名詩(shī)作有《自由頌》、《致大海》、《致恰達(dá)耶夫》等。

3．《傷仲永》選自《臨川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。

4．唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏。

5．《黃河頌》選自詩(shī)組《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。

6．都德是十九世紀(jì)法國(guó)短篇小說(shuō)家。代表作有《最后一課》《柏林之圍》。

7．《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》（《四部叢刊》本）卷二五。這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。

8．《鄧稼先》選自《人民日?qǐng)?bào)》鄧稼先（1924-1986），我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制核子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。

9．《聞一多先生的說(shuō)和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》。聞一多（1899-1946），湖北浠水人，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著作收在《聞一多全集》中。10．《音樂(lè)巨人貝多芬》選自《中國(guó)現(xiàn)代散文集》第七卷。貝多芬（1770-1827），德國(guó)作曲家。代表作有《園田交響曲》《命運(yùn)交響曲》。

11．《福樓拜家的星期天》選自《濟(jì)南文藝》。莫泊桑，法國(guó)19世紀(jì)后期批判現(xiàn)實(shí)主義短篇小說(shuō)家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有中篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》，短篇小說(shuō)集《羊脂球》等。

12．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》卷六十六，題目是編者加的。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。

13．儒家經(jīng)典，四書(shū)指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》；五經(jīng)指《易》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《春秋》。

古今字與通假字

1．扳仲永環(huán)謁于邑人。[扳（pān）]通”攀“，牽，引。

2．對(duì)鏡帖花黃。[帖]通”貼“。

3．出門(mén)看火伴。[火]通”伙“。

4．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。[邪]通”耶“，可以譯為”呢“。

文言文詞語(yǔ)解釋

《傷仲永》

1． 世隸耕。[隸]屬于。

2． 未嘗識(shí)書(shū)具。[嘗]曾經(jīng)。

3． 父異焉。[異焉]對(duì)此（感到）詫異；異，把……當(dāng)作奇異。

4． 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。[收]聚、團(tuán)結(jié)。

5． 自是指物作詩(shī)立就。[自是]從此。[立就]立刻完成。

6． 其文理皆有可觀者。[文理]文采和道理。

7． 稍稍賓客其父。[稍稍]漸漸。[賓客]把……當(dāng)作賓客對(duì)待。

8． 或以錢(qián)幣乞之。[乞]求取，意思是花錢(qián)求仲永題詩(shī)。

9． 父利其然也。[利]把……當(dāng)作圖利的手段。

10．仲永環(huán)謁與邑人。[扳]通”攀“，牽，引。[環(huán)]四處。[謁]拜訪。

11．不能稱(chēng)前時(shí)之聞。[稱(chēng)]相當(dāng)。

12．曰：”泯然眾人矣。“ [泯然]完全。指原有的特點(diǎn)完全消失了。

13．賢于材人遠(yuǎn)矣。[賢]勝過(guò)、超過(guò)。

《木蘭詩(shī)》

14．惟聞女嘆息。[惟]只。

15．愿為市鞍馬。[市]買(mǎi)。

16．旦辭爺娘去。[旦]早晨。

17．萬(wàn)里赴戎機(jī)。[戎機(jī)]戰(zhàn)爭(zhēng)。

18．關(guān)山度若飛。[度]過(guò)。

19．朔氣傳金柝。[金柝]古時(shí)軍中守夜打更用的器具。

20．策勛十二轉(zhuǎn)。[策勛]記功。

21．賞賜百千強(qiáng)。[強(qiáng)]有余。

22．出郭相扶將。[郭]外城。23．對(duì)鏡帖花黃。[帖]通”貼“。

24．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。[撲朔]動(dòng)彈。[迷離]瞇著眼。

25．安能辨我是雄雌？ [安]怎么。

《孫權(quán)勸學(xué)》

26．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！[豈]哪里。[治經(jīng)]研究儒家經(jīng)典。[邪]語(yǔ)氣詞,可語(yǔ)譯為”呢"。

27．但當(dāng)涉獵。[涉獵]粗略地閱讀。

28．見(jiàn)往事耳。[見(jiàn)]了解。[往事]指歷史。

29．蒙乃始就學(xué)。[乃]于是，就。

30．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)。[及]等到。

31．非復(fù)吳下阿蒙。[非復(fù)]不再是。

32．即更刮目相待。[更]重新。

33．大兄何見(jiàn)事之晚乎！[見(jiàn)事]認(rèn)清事物。文言文句子解釋

《傷仲永》

1． 世隸耕。譯文：世代耕田為業(yè)。

2． 父異焉。譯文：（他的）父親對(duì)此（感到）詫異。

3． 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。譯文：那首詩(shī)把贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)族人作為內(nèi)容。

4． 其文理皆有可觀者。譯文：那些詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。

5． 邑人奇之。譯文：同鄉(xiāng)的人對(duì)此感到很奇怪。

6． 稍稍賓客其父。譯文：漸漸地同鄉(xiāng)把他的父親當(dāng)作賓客對(duì)待。

7． 父利其然也。譯文：他的父親把這樣做當(dāng)作圖利的手段。

8． 日扳仲永環(huán)謁于邑人。譯文：每天拉著仲永在同鄉(xiāng)中四處拜訪。

9． 不能稱(chēng)前時(shí)之聞。譯文：不能跟以前的傳聞相符。

10．然眾人矣。譯文：完全地像普通人一樣了。

11．于才人遠(yuǎn)矣。譯文：比有才能的人好多了。

12．則其受之人者不至也。譯文：那么是他從別人那里得到的沒(méi)有達(dá)到的要求。

13．今夫（fú）不受之人，固眾人。譯文：現(xiàn)在那些沒(méi)有先天賦予的，本來(lái)是普通人。

14．得為眾人而已耶？ 譯文：還能夠成為普通人嗎？

《孫權(quán)勸學(xué)》

15．蒙辭以軍中多務(wù)。譯文：呂蒙把軍中事務(wù)繁多為推托的借口。

16．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：我哪里是想讓你研究經(jīng)典成為專(zhuān)門(mén)傳授經(jīng)學(xué)的官員呢！

17．卿言多務(wù)，孰若孤？ 譯文：你說(shuō)自己事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？

18．自以為大有所益。譯文：自己把這樣做當(dāng)作很有好處的事情。

19．士別三日，即更刮目相待。譯文：讀書(shū)人相隔了一段時(shí)間，應(yīng)該重新用新的眼光看待。

現(xiàn)代文詞語(yǔ)解釋

1． 確鑿：確實(shí)。

2．?dāng)€：湊在一塊兒。

3．?dāng)浚菏諗n。

4．鑒賞：鑒定和欣賞。5．人跡罕至：少有人來(lái)。跡，足跡、腳印。罕，稀少。

6．秕谷：長(zhǎng)得不飽滿得谷粒。

7．人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般世三足兩耳。沸，水開(kāi)。鼎沸，本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲。

8．驪歌：告別的歌。

9．哽：聲氣阻塞。

10．熾痛：熱烈而深切。

11．嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。

12．讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。

13．亙古：遠(yuǎn)古。

14．污穢：骯臟的東西。

15．馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

16．縈帶：彎曲得像帶子一般。

17．燕然勒功：指立下了顯赫的軍功。燕然，山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛(ài)山。勒功，刻石記功。東漢大竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功而還。

18．鍥而不舍：屢刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。

19．望聞問(wèn)切：中醫(yī)診病術(shù)語(yǔ)，即望診，問(wèn)診，切診。四個(gè)步驟，觀察臉色，聽(tīng)呼吸和說(shuō)話的聲音，問(wèn)候痛況，把摸脈搏四個(gè)環(huán)節(jié)。

20．群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙，衙門(mén)。排衙，原指舊時(shí)官署陳設(shè)儀仗，全署屬吏依次參拜長(zhǎng)官的情狀。后指整齊地排列。

21．迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。

22．氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿（xiù）名，泛指天空。

23．雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。

24．躊躇：猶豫。

25．義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。

詞語(yǔ)

cuán nuì záo qí shèn

1．?dāng)€動(dòng) 2．執(zhí)拗 3．確鑿 4．菜畦 5．桑葚 6．輕捷 7．蟋蟀

yōng suí shú tuì

8．臃腫 9．腦髓 10．相宜 11．書(shū)塾 12．方正 13．博學(xué) 14．蟬蛻

dǐng niǎn

15．人跡罕至 16．人聲鼎沸 17．珊瑚 18．收斂 19．鑒賞

bǐ sù kuī shēn zhàng

20．秕谷 21．無(wú)從 22．宿儒 23．盔甲 24．紳士 25．腫脹 26．叮囑

lí dǎn zān chǒu

27．恐懼 28．驪歌 29．花圃 30．雞毛撣子 31．玉簪花 32．丑陋

shàn jí dù jī shùn

33．訕笑 34．嫉妒 35．來(lái)勢(shì)洶洶 36．木屐 37．瞬息 38．幽寂

qī diān pài lán bǔ

40．荒草萋萋 41．顛峰 42．澎湃 43．狂瀾 44．屏障 45．哺育 hǎo sǒu gěng ào qí dǎo

46．九曲連環(huán) 47．滋長(zhǎng) 48．郝叟 49．哽咽 50．懊悔 51．祈禱

qí

52．畫(huà)眉 53．逼狹 54．崎嶇 55．阻抑 56．回環(huán)曲折 57．亦復(fù)如是

hóng chì háo lán lán

58．險(xiǎn)峻 59．端木蕻良 60．熾痛 61．嗥鳴 62．斑斕 63．讕語(yǔ)

dàn gèn qì lǒng huì

64．怪誕 65．亙古 66．默契 67．田壟 68．蚱蜢 69．污穢 70．宰割

huáng qì xiǎn kuì

71．籌劃 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鮮為人知 76．當(dāng)之無(wú)愧rú

77．鋒芒畢露 78．家喻戶(hù)曉 79．?huà)D孺皆知 80．馬革裹尸

cuì yíng xūn tǐng

81．鞠躬盡瘁，死而后已 82．縈帶 83．糾紛 84．曛 85．鋌而走險(xiǎn)

yān dié qiè

86．燕然勒功 87．衰微 88．赫然 89．迭起 90．高標(biāo) 91．鍥而不舍

wù jìn jiǒng

92．兀兀窮年 93．瀝盡心血 94．潛心貫注 95．心會(huì)神凝 96．迥乎不同

kāng kǎi dǒu

97．一反既往 98．慷慨淋漓 99．氣沖斗牛 100．望聞問(wèn)切

yá jiào hè

101．群蟻排衙 102．校補(bǔ) 103．獨(dú)裁 104．救濟(jì) 105．重荷 106．愁苦

suì chóu chú pán rě

107．深邃 108．躊躇 109．巴望 110．鎖閉 111．磐石 112．惹人注目

113．雜亂無(wú)章 114．不見(jiàn)天日 115．含蓄 116．博學(xué)多識(shí)

yīng

第二篇：初一語(yǔ)文總結(jié)

七年級(jí)下冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一、應(yīng)注意的字詞形、音。

確鑿 菜畦 腦髓 蟬蛻 人跡罕至 花圃 訕笑 嫉妒 來(lái)勢(shì)洶洶 瞬間 屏障 哺育 九曲連環(huán) 祈禱 崎嶇 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是 熾痛 嗥鳴 怪誕 亙古 默契 仰慕 可歌可泣 鋒芒畢露 家喻戶(hù)曉 婦孺皆知 鞠躬盡瘁 彌高 鍥而不舍 瀝盡心血 潛心貫注 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 重荷 深邃 躊躇 惹人注目 雜亂無(wú)章 博學(xué)多識(shí) 一拍即合 義憤填膺

人聲鼎沸 叱咤風(fēng)云 婦孺皆知 家喻戶(hù)曉 截然不同 鞠躬盡瘁 瀝盡心血 鍥而不舍 潛心貫注 迥然不同 一拍即合 一反既往 義憤填膺 嘆為觀止 戛然而止 悲歡離合 姍姍來(lái)遲 語(yǔ)無(wú)倫次 念念有詞 憂心忡忡 毛骨悚然 鄭重其事 不可思議 凍餓之虞 勇往直前 斬釘截鐵 齊心協(xié)力 迫不及待 生意蔥蘢 人跡罕至 眼花繚亂 進(jìn)退維谷 相得益彰 撲朔迷離 莫名其妙 諱疾忌醫(yī) 來(lái)勢(shì)洶洶 荒草萋萋 九曲連環(huán) 亦復(fù)如是 至死不懈 鋒芒畢露 馬革裹尸 博學(xué)多識(shí) 疲憊不堪 鋌而走險(xiǎn) 尋歡作樂(lè) 白雪皚皚 燕然勒功 大徹大悟 畏縮不前 鮮為人知 盡態(tài)極妍 孤立無(wú)援 可歌可泣 沮喪無(wú)聊 群蟻排衙 變幻多姿 聊以自慰 慷慨淋漓 渾身解數(shù) 養(yǎng)精蓄銳 孜孜不倦 精疲力竭 雜亂無(wú)章 怏怏不樂(lè) 惹人注目 心甘情愿 秩序井然 精神抖擻

二、作家作品：

①安徒生，丹麥童話作家，代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《夜鶯》等。

②普希金，俄國(guó)偉大詩(shī)人，是俄國(guó)文學(xué)的始祖。

③王安石，北宋杰出的文學(xué)家、政治家，唐宋八大家之一，著有《臨川先生文集》。④《黃河頌》作者光未然，原名張光年。著有歌詞《五月的鮮花》、組詩(shī)歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨談》等。⑤《最后一課》作者都德，法國(guó)小說(shuō)家。散文和故事集《磨坊書(shū)簡(jiǎn)》，長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《小東西》。

⑥《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹漢文，現(xiàn)代作家。

⑦《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，與漢樂(lè)府中的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《孔雀東南飛》同被譽(yù)為“樂(lè)府雙璧”。

⑧《聞一多先生的說(shuō)和做》作者臧克家。聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。⑨《福樓拜的星期天》作者莫泊桑，法國(guó)作家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》。

⑩《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是司馬光主持編撰的一部編年體通史，記載了叢戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。

三、字詞解釋?zhuān)?/p>

1、現(xiàn)代文注意課下注釋。

2、文言文注意《木蘭詩(shī)》與《孫權(quán)勸學(xué)》中的課下注釋。

四、詩(shī)詞背誦：

1、《假如生活欺騙了你》全文背誦。

2、《黃河頌》全文背誦。《木蘭詩(shī)》全文背誦。重點(diǎn)句子：

①寫(xiě)木蘭出征前的緊張準(zhǔn)備：東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。

②思念親人：旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。③行軍之速：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。④描寫(xiě)軍營(yíng)苦寒生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

⑤表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈悲壯：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

⑥木蘭淡泊名利：可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

3、《孫權(quán)勸學(xué)》中：士別三日，即更刮目相待。

4、關(guān)于黃河的名句：

①君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）③白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登黃鶴樓》）④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

5、課外古詩(shī)詞：

①此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。②馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。③春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。④正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。⑤有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。⑥江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

五、課外名著導(dǎo)讀：

（一）《童年》“在苦難中長(zhǎng)大”

是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體三部曲的第一部（另兩部是《在人間》《我的大學(xué)》）。它講述的是阿寥沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年 生活，再現(xiàn)了 19 世紀(jì)七八十年代的俄羅斯下層人民的生活狀況，讀起來(lái)使人在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

（二）《昆蟲(chóng)記》“譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇”

又譯為《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。值得一提的是法布爾寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

第三篇：初一語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

初一語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

初一語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

20xx——20xx學(xué)，本人擔(dān)任一（3）班和一（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

二、取得的成績(jī)：在期中、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)都名列全級(jí)前茅。總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

第四篇：初一語(yǔ)文備課組總結(jié)

用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)

一學(xué)期來(lái)

我們八年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的指導(dǎo)和大力支持下 在新課程改革的帶動(dòng)下 圓滿完成期初計(jì)劃 并取得了多方面的進(jìn)步

理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開(kāi)教學(xué)、評(píng)課研討 均嚴(yán)格執(zhí)行 材料及時(shí)歸檔 教學(xué)循序漸進(jìn) 螺旋上升 力求有所突破

積極開(kāi)展讀書(shū)練字活動(dòng) 為打造書(shū)香校園不懈努力

一、.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)改變教學(xué)觀念

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程指導(dǎo)理論 努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)把握教學(xué)動(dòng)向 以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

為了在教學(xué)實(shí)踐中尋求突破 我們健行了一系列的嘗試 如中午練字 精選字帖 練好字 記好句

一舉雙得；課前三分鐘演講 連口才 比理解 虛實(shí)結(jié)合 不僅如此

我們還善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 丁增真老師的《舊曲新唱》、《淺談作文失語(yǔ)癥》、《真愛(ài)無(wú)疆 誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》《春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲》 印松老師的《全民總動(dòng)員 成長(zhǎng)無(wú)限》、《小插曲匯成的交響樂(lè)》

周春梅的《德育之光在這兒閃光》等在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng) 祝曉紅老師更是參與了多部教輔材料的編寫(xiě)工作 影響較大 教研組丁增珍、印松、周春梅在參加校基本功競(jìng)賽中各項(xiàng)才能均名列前茅

二、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作

本備課組共4人

每周定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng) 集體備課統(tǒng)一規(guī)劃

以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主 每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度 集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素 規(guī)范教學(xué)行為 重視重難點(diǎn)的突破

重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo) 在此過(guò)程中

充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì) 教師暢所欲言 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性 對(duì)教師的成長(zhǎng)

指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)

可以肯定集體備課是提高教師教學(xué)水平開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑 通過(guò)這項(xiàng)工作

不僅可以準(zhǔn)備出內(nèi)容豐富、教法新穎的好課 而且可以使備課人各抒己見(jiàn) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 提高教學(xué)水平

本組教師都擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)任務(wù) 有三位是班主任 滿負(fù)荷勞作 工作量很大

但都能積極參加集體教學(xué)研討活動(dòng) 備課組內(nèi)每周開(kāi)設(shè)研討課 課前注意商討 課后重視總結(jié) 集思廣益

營(yíng)造了濃厚的教學(xué)研究氛圍

每位老師都上了一節(jié)面向全市的公開(kāi)課；本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽(tīng)課任務(wù)

三、抓基礎(chǔ) 促效率

把握好教材的深度與難度 在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí) 扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累 為保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn) 精選練習(xí)

重視方法的教學(xué)研討 向45分鐘要質(zhì)量

雖然語(yǔ)、數(shù)、外三大主科中 語(yǔ)文易被人為忽視

雖然連油印室都發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文所印練習(xí)量占比例最少 但是我們依然堅(jiān)守著語(yǔ)文的半壁江山 步調(diào)一致

同心協(xié)力為學(xué)生成長(zhǎng)努力著 付出總有回報(bào)

我們的語(yǔ)文活頁(yè)本因設(shè)計(jì)合理 指導(dǎo)得法

作為范本在市語(yǔ)文教研活動(dòng)中交流；學(xué)生語(yǔ)文水平穩(wěn)中有升 質(zhì)量分析會(huì)上

校長(zhǎng)的除語(yǔ)文外門(mén)門(mén)是公辦學(xué)校第一的總結(jié) 終于改成了各科均領(lǐng)先 而我們的野心是不久的將來(lái) 讓他在后面再加上語(yǔ)文尤為出色

四、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)

參加了市教研室《弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德讀書(shū)征文》《中學(xué)生與社會(huì)》兩次大型的征文活動(dòng) 獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)和獎(jiǎng)次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老牌公辦學(xué)校三中、四中

受到教研室好評(píng)；增華閣作文競(jìng)賽八年級(jí)組有3０人次分獲一二三等獎(jiǎng) 周春梅、印松獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

為學(xué)校贏得良好口碑；配合學(xué)校開(kāi)展了 “實(shí)中之韻”的專(zhuān)題書(shū)法和語(yǔ)文手抄報(bào)比賽 成為學(xué)校文化的亮麗風(fēng)景線

為學(xué)校營(yíng)造班級(jí)文化氛圍立下汗馬功勞；以“我和實(shí)中共成長(zhǎng)”為話題的作文競(jìng)賽 讓學(xué)生在文思飛揚(yáng)中

受到一次要學(xué)習(xí)、敬師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)校的思想教育 收效奇佳

京江晚報(bào)、江南時(shí)報(bào)均出過(guò)以我校學(xué)生習(xí)作為主的專(zhuān)刊

五、努力方向

1、理念方面

對(duì)學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng) 特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心 備足學(xué)情

有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍

盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性 留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間 最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量

2、備課方面

可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)

3、加強(qiáng)對(duì)課堂的寬松環(huán)境導(dǎo)致的一些自覺(jué)性較差的學(xué)生比較散漫的表現(xiàn)的管理

4、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練

研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開(kāi)展學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練

總之

新課程教學(xué)的前途十分光明 但要走的路還很長(zhǎng) 我們將上下而求索

共同為課文課程改革的深化而努力奮斗！

實(shí)驗(yàn)初中初二語(yǔ)文組

1/25/2007

第五篇：初一語(yǔ)文備課總結(jié)

豐華中學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期初一政治備課組工作總結(jié)

余鳳儀

初一政治備課組本學(xué)期在科組和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，大膽創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，大力推進(jìn)教研，較好地完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)及本備課組制定的計(jì)劃，期未成績(jī)不很理想,具體如下：平均分75.2分，合格人數(shù)321人，合格率89.92；優(yōu)秀人數(shù)180，優(yōu)秀率，42.82，綜合指數(shù)142.91。

一、主要工作

（一）做好計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)

開(kāi)學(xué)第二周，本備課組組織教師集體學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步讓成員領(lǐng)會(huì)學(xué)校本學(xué)期的工作思路和指導(dǎo)思想，明確了本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)和工作方向，認(rèn)真落實(shí)今后工作。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持聽(tīng)課制度

本備課組結(jié)合實(shí)際地開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)中要求各級(jí)教師努力鉆研教材大綱，集體備課，資源共享，多接觸一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。在新教材使用中，很多內(nèi)容只需老師適當(dāng)點(diǎn)撥，適時(shí)提醒，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。教師做好指導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)工作，讓每一個(gè)學(xué)生在努力中嘗試成功的喜悅，從而更上一層樓。注重平時(shí)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真專(zhuān)研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

堅(jiān)持聽(tīng)課制度，本學(xué)期每位都老師上了集體備課的公開(kāi)課。通過(guò)相互聽(tīng)課，促進(jìn)了教師之間教法的交流，增進(jìn)了教師間的情感交流，還提高了新教師對(duì)如何上好一節(jié)課的認(rèn)識(shí)，不但提高了課堂效率，還縮短了成長(zhǎng)期。

（三）協(xié)調(diào)本級(jí)組教師間的教學(xué)工作

根據(jù)學(xué)校的工作意見(jiàn)，本備課組做到集體備課，集體調(diào)研，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)編資料，統(tǒng)一測(cè)試，從一學(xué)期的運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)看，各級(jí)開(kāi)展得較好，較好地起到引領(lǐng)的作用。每周二集體

備課，平常也經(jīng)常聯(lián)系，解決問(wèn)題。爭(zhēng)取每一節(jié)課都都做到共同商量、探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)。

（四）全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，主要工作有：

1、本級(jí)科教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案。

2、認(rèn)真做好“批、改、輔”教學(xué)常規(guī)工作。

3、認(rèn)真做好單元測(cè)試工作，做到統(tǒng)測(cè)、統(tǒng)改、測(cè)后評(píng)講。

三、存在問(wèn)題：

1、教研工作進(jìn)展有待進(jìn)一步深入。

2、對(duì)臨界生工作有待加強(qiáng)等等。部分學(xué)生嚴(yán)學(xué)嚴(yán)重，對(duì)學(xué)科興趣不夠濃。部分學(xué)生的答題規(guī)范有待提高。解題思路的灌輸有待提高，幫助學(xué)生克服懶散現(xiàn)象，務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)，步步為型。

3、測(cè)評(píng)和練習(xí)的落實(shí)有時(shí)不夠及時(shí)，無(wú)法及時(shí)反饋信息，學(xué)生的遺忘率較高。

4、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)扶差工作，提高兩率，不拖后腿。