第一篇：福建中華高級技工學校實習紀事：感恩父母,承擔責任

感恩父母，承擔責任

作者：福建中華高級技工學校 張莊杰

3月9日我們來到了福清冠捷科技公司開始了我的人生第一次工作，剛到那邊工作時我感覺很累很難，干了一天手酸痛的不行，我也曾想過放棄，但轉念一想這是我人生第一份工作不能就這么輕易放棄，抱著這樣信念我一天天堅持了下來。在見習中我認真努力地學習崗位知識，虛心向師傅請教，這樣自己的工作進展就能很快的得心應手了。

在工作之余我還意識到搞好人際關系也很重要。我的領班喜歡用手機玩游戲可是又不知如何下載，我主動幫他下了幾個游戲后，領班就很喜歡和我在一起，我們的關系變得很密切！他會主動提醒我工作中要注意的哪些事情、告訴我當地有哪些好玩的地方、有哪些小吃等等同時還介紹我認識其他的同事朋友，讓我的生活變得豐富起來，很容易就忘掉了工作的勞累，頓時覺得生活美好起來。

在收獲了工作上的成就感和同事們的友情時，我也從自己每天早出晚歸的辛勞工作中，體會到錢不是那么好賺的，該花的花不該花的就不要花，應該感恩父母默默為我們付出的一切，現在自己長大了也要為父母分擔一些責任。

第二篇：福建中華高級技工學校實習紀事：我懂事了

我懂事了

作者：福建中華高級技工學校黃鑫

時光荏苒，如白駒過隙匆匆而去。六個星期的實習生活也不知不覺的過去了，在這短短的六個星期，我感覺自己成長了不少，讓我學會了如何面對這個真是的社會。

對每個人來說，第一次實習都是那么難忘的現在想想實習期間我經歷了太多的事。還記得那次我任性的和技術人員吵架，后倆被退回。當時我一味的認為都是別人的錯，現在我明白了我也有很多的錯。

以前認為人生最美好的生活就是“不用工作就可以有錢拿”，現在每天都要早起去工作是那么的累，有太多的苦，但是我也懂事了不少。

第三篇：福建中華高級技工學校

福建中華高級技工學校地處福建省會城市——福州，美麗的左海之畔，是全國著名的宜居城市之一。其前身為創辦于 1998年，被人力資源和社會保障部授予 “ 國家級重點技工學校 ” 稱號的“福建中華職業技術學校”。2013年4月升格為“福建中華高級技工學校[1]”

福建中華高級技工學校由福建省中華職業教育社創辦，經福建省人力資源和社會保障廳批準設立。學校自1998年創辦以來，始終堅持中華職教社“使無業者有業，使有業者樂業”的辦學宗旨，遵循“以人為本、發展個性”的辦學方針，以“文明守紀、勤學苦練、手腦并用、金的人格” 為校訓，以“有業、樂業、精業、興業”為質量目標，是福建省中華職業教育社的重要辦學基地，也是我省技工教育的中堅力量。

學校設有機械加工制造、電工電子、計算機信息、交通運輸、商貿服務、農林等7大類近三十五個專業。在籍學生近2萬人，辦學規模在全省技校中名列前茅。

學校教學、生活設施齊全，師資力量雄厚，教學理念先進，校企合作良好，就業服務完善，管理目標明確。自創辦以來，注重辦學質量，關注社會效益，先后獲得“教育部課題研究先進單位”、“全國職業培訓機構先進單位”、“福建省民辦教育先進單位”、“第二屆黃炎培優秀學校獎”、“首屆清海杯黃炎培職業教育學校獎”、“社會管理綜合治理工作先進單位”等榮譽稱號。

學校積極傳承中華職教百年文化傳統，致力于中華職教優良品牌鑄造，堅持學歷教育與職業培訓并舉，已全面有效推行質量管理體系，堅持科學和持續發展，向更優、更高的目標邁進。

第四篇：福建中華高級技工學校實習紀事：珍惜學校生活,努力學好專業知識

作者：福建中華高級技工學校 李杜威

3月10日，學校開展社會實踐活動，到福清冠捷實習，總之在短暫的兩個月中，在工廠里我體會到了做流水線的辛苦，我的崗位時好時壞，生活都還適應得過來。

我的工作小結是：

一、嚴格遵守公司各項規章制度。開始上班的第一天，我認真學習了公司《員工手冊》及各項管理制度，并嚴格遵守，做到無遲到，早退，違規現象。

二、主動學習，盡快適應環境和熟悉工作內容。

三、工作積極認真、負責。通過不斷學習、虛心請教、總結經驗，較好地完成線長安排的各項工作任務。

在短短的一個月半的時間里，我曾經有過半途而廢的念頭，但經過駐廠的人才中心胡老師與廠方協商調整，我調整到另一個線上工作，而且是上夜班，白天我可以好好地安排自己的休息時間。

很感激老師們對我的循循教導，是她們讓我堅持到見習結束，雖然取得了一點成績，但離老師的要求尚有很大差距。今后，我將進一步嚴格要求自己、加強學習，努力提高工作能力、充分發揮自己的優點克服自身缺點，不荒廢自己在技校的學習的美好時光。

指導教師點評:首先祝賀圓滿完成這次見習的同學們，因為他們的堅持讓自己收獲了寶貴的工作經驗和贏得了廠里員工們的珍貴友誼，同時也讓自己視野開闊，學會了反思和懂得了珍惜、感恩父母為子女付出的一切。

這些從內心深處的感悟相信會讓重新回到課堂上的同學們更加珍惜在校園的生活進而努力讀好專業知識，為自己的未來打下良好基礎。

第五篇：福建中華高級技工學校齊心協力爭創技師學院

福建中華高級技工學校全體同仁齊心協力爭創技師學院

2013年6月，福建中華高級技工學校榮載著學校業務主管部門——福建省人力資源和社會保障廳領導的期許，肩負著學校行政主管部門——福建省中華職業教育社領導的厚望，同時結合福建華幟教育科技集團2013年的工作部署，決定百尺竿頭、乘勝直追，全面啟動福建中華技師學院的爭創迎評工作。

一、指導思想和工作目標

以科學發展觀為指導，以福建省人力資源和社會保障廳《關于印發福建省技師學院評估辦法（試行）》、《福建省技師學院評估細則》為依據，對照評估指標及其內涵，以爭創技師學院為契機，改善辦學條件，強化教育教學管理，提升辦學水平和辦學實力，辦出福建乃至全國范圍內民辦教育的特色。

福建中華高級技工學校將通過爭創技師學院,使學校辦學指導思想和人才培養目標定位更加明確；通過爭創技師學院，使學校教育教學“硬件”明顯改善，“軟件”顯著提高；通過爭創技師學院，依據“無長不穩、無短不活”的原則，使專業建設與學校管理更上一個新臺階；通過爭創技師學院，明確學校信息化、現代化管理目標，并依據“教育即服務”的原則更好地傳承和弘揚中華職教百年傳統，并實現與時俱進。

二、爭創工作組織

為使技師學院爭創迎評工作順利進行，特成立由校長、各校區（分校）負責人為主的“技師學院爭創領導小組”，下設“技師學院爭創辦公室”，工作職責明晰、目標明確、效果良好。

三、爭創工作進程

正式啟動爭創工作時間為2013年6月；正式迎接技師學院評估時間為2014年11月，順利通過技師學院評估時間為2015年3月.