第一篇：“最美讀者詩文誦讀大賽”致辭

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“最美讀者詩文誦讀大賽”致辭

源

J.om 8 “最美讀者詩文誦讀大賽”致辭

各位老師、各位同學： 大家好！

受學校圖書館何館長的邀請，我參加了今天（5月15日）的活動——“最美讀者詩文誦讀大賽”。這次大賽，選手共18名（17名大專生，1名中職生），歷時1個多小時。作為評委，我聆聽學生誦讀，有許多感受、感慨和感動。

一、幸運的遇見

我覺得自己特別幸運，在橋院，在春天里，在這樣一個美好的下午，我遇見了一篇又一篇短小精悍的詩文，遇見了一段又一段輕柔舒緩的音樂，更遇見了一個又一個朝氣蓬勃的學生！所以，我覺得特別幸運。這里，我要感謝何館長的邀請，感謝各位參賽者的精彩表現！

二、美好的享受

觀看、聆聽18位選手的比賽，我覺得是一種美好的享受。這種享2

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受，源于三點：

1.聲音多彩。有的參賽者，聲音如滾滾春雷，高亢洪亮，有的則如小橋流水，婉轉深情；有的鏗鏘，有的深沉；有的粗狂，有的細膩；有的急促，有的低緩……種種變化，各具特色，各有其妙。2.內容豐富。這次比賽，誦讀的詩文一共18篇，有的是詩歌，有的是散文；有的是歷史的沉淀，有的是現代的記錄；有的是歌頌軍旅生活，有的是贊美青春歲月；有的是向經典致敬，有的是為祖國點贊……每一篇詩文，長短不一，內容各異，但幾乎都是語言的典范、文化的精華。

3.情感細膩。這次比賽，有很多學生表現優秀，其中這么兩位學生給我的印象尤為深刻。

第一位是徐xx同學，她朗誦的作品是畢飛宇的《青衣》。這篇，贊美了筱燕秋唱戲的天賦，表現了她從希望到失落、從失落再到希望的心路歷程；但另外一個人也值得贊美，那就是筱燕秋的學生——春來，她勇敢，積極，時刻準備著，敢于超越自己的老師。徐兆琨同學朗誦時，筱燕秋的那種失落，那種不甘心失敗但又無可奈何的惆悵，被徐兆琨同學演繹得細膩，深情，動人！

第二位是王xx同學，他朗誦的作品是《中國軍魂》，這是一篇充滿著正義感、充滿著浩然之氣的，它歌頌了中國軍人大義凜然、奮勇殺敵、寧死不屈的光輝形象。“生是中國人，死是中國鬼，不當亡國奴！”這句痛徹心扉的吶喊，王煜同學讀得義憤填膺，讀得鏗鏘有力，他飽滿充沛的情感，他雄渾高亢的聲音，如黃鐘大呂，深深地震撼了我！3

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實不相瞞，他的朗誦，聲情并茂，字正腔圓，我給了滿分——100分！

三、可貴的啟迪

觀看這次比賽，從朗讀的節奏、聲音的技巧、情感的運用上，我學到了一些寶貴的經驗；但收獲更多的，我覺得，是精神的啟迪。從《我用殘損的手掌》中我學到了，逆境中不要輕易放棄希望；從《青春的腳印》中我學到了，有一種珍惜叫奮斗；從《活埋》中我學到了，有一種難忘叫國恥；從《長江之歌》中我學到了，一個人的生命要想朝氣蓬勃，他（她）必須做到虛懷如谷、奔涌向前；從《我的祖國》中我學到了，一個人的生命要想綻放光華，必須與祖國的利益緊密相連……

感謝何館長，感謝各位參賽者，感謝在座的各位，是你們讓我有了幸運的遇見，是你們讓我獲得了美好的享受，是你們讓我受到了可貴的精神啟迪！

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。春天里，新時代，你和我，都有責任為建設“書香橋院”貢獻一份力量。讓我們記住這兩句話，一起共勉：

生活不能只有眼前的茍且，還要有詩和遠方； 青春不能只有放縱的貪玩，還要有閱讀、思考和奮斗！謝謝大家！

源

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J.om 8

第二篇：“最美讀者詩文誦讀大賽”致辭

“最美讀者詩文誦讀大賽”致辭

各位老師、各位同學：

大家好！

受學校圖書館何館長的邀請，我參加了今天（5月15日）的活動——“最美讀者詩文誦讀大賽”。這次大賽，選手共18名（17名大專生，1名中職生），歷時1個多小時。作為評委，我聆聽學生誦讀，有許多感受、感慨和感動。

一、幸運的遇見

我覺得自己特別幸運，在橋院，在春天里，在這樣一個美好的下午，我遇見了一篇又一篇短小精悍的詩文，遇見了一段又一段輕柔舒緩的音樂，更遇見了一個又一個朝氣蓬勃的學生！所以，我覺得特別幸運。這里，我要感謝何館長的邀請，感謝各位參賽者的精彩表現！

二、美好的享受

觀看、聆聽18位選手的比賽，我覺得是一種美好的享受。這種享受，源于三點：

1.聲音多彩。有的參賽者，聲音如滾滾春雷，高亢洪亮，有的則如小橋流水，婉轉深情；有的鏗鏘，有的深沉；有的粗狂，有的細膩；有的急促，有的低緩……種種變化，各具特色，各有其妙。

2.內容豐富。這次比賽，誦讀的詩文一共18篇，有的是詩歌，有的是散文；有的是歷史的沉淀，有的是現代的記錄；有的是歌頌軍旅生活，有的是贊美青春歲月；有的是向經典致敬，有的是為祖國點贊

……每一篇詩文，長短不一，內容各異，但幾乎都是語言的典范、文化的精華。

3.情感細膩。這次比賽，有很多學生表現優秀，其中這么兩位學生給我的印象尤為深刻。

第一位是徐xx同學，她朗誦的作品是畢飛宇的《青衣》。這篇文章，贊美了筱燕秋唱戲的天賦，表現了她從希望到失落、從失落再到希望的心路歷程；但另外一個人也值得贊美，那就是筱燕秋的學生——春來，她勇敢，積極，時刻準備著，敢于超越自己的老師。徐兆琨同學朗誦時，筱燕秋的那種失落，那種不甘心失敗但又無可奈何的惆悵，被徐兆琨同學演繹得細膩，深情，動人！

第二位是王xx同學，他朗誦的作品是《中國軍魂》，這是一篇充滿著正義感、充滿著浩然之氣的文章，它歌頌了中國軍人大義凜然、奮勇殺敵、寧死不屈的光輝形象。“生是中國人，死是中國鬼，不當亡國奴！”這句痛徹心扉的吶喊，王煜同學讀得義憤填膺，讀得鏗鏘有力，他飽滿充沛的情感，他雄渾高亢的聲音，如黃鐘大呂，深深地震撼了我！實不相瞞，他的朗誦，聲情并茂，字正腔圓，我給了滿分——100分！

三、可貴的啟迪

觀看這次比賽，從朗讀的節奏、聲音的技巧、情感的運用上，我學到了一些寶貴的經驗；但收獲更多的，我覺得，是精神的啟迪。

從《我用殘損的手掌》中我學到了，逆境中不要輕易放棄希望；從《青春的腳印》中我學到了，有一種珍惜叫奮斗；從《活埋》中我學到了，有一種難忘叫國恥；從《長江之歌》中我學到了，一個人的生命要想朝氣蓬勃，他（她）必須做到虛懷如谷、奔涌向前；從《我的祖國》中我學到了，一個人的生命要想綻放光華，必須與祖國的利益緊密相連……

感謝何館長，感謝各位參賽者，感謝在座的各位，是你們讓我有了幸運的遇見，是你們讓我獲得了美好的享受，是你們讓我受到了可貴的精神啟迪！

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。春天里，新時代，你和我，都有責任為建設“書香橋院”貢獻一份力量。讓我們記住這兩句話，一起共勉：

生活不能只有眼前的茍且，還要有詩和遠方；

青春不能只有放縱的貪玩，還要有閱讀、思考和奮斗！

謝謝大家！

第三篇：詩文誦讀大賽主持詞

男1：各位領導

女1：各位來賓

男2：老師們

女2：同學們

合：大家晚上好！

男1：披一路風塵，數千載風流，看青山依舊，唱大江東去。今天，在五月的夜里，我們誦讀中外經典詩文，共享人類文化盛宴。

女1：初夏的惠風，拂動你我內心的詩情；驕陽里的百花，燦若煙霞；今晚星光璀璨，我們含英咀華，吟誦瑰麗的人生之歌。

男2：今晚的你我，從關雎河畔走來，采摘一束蒹葭，在花香中淺吟低唱。

女2：今晚的你我，從奧林匹斯山來，撥動繆斯的六琴弦，行走在中西文學交相輝映的榮光里。

男1：今晚的你我，與先賢圣哲對話，共同演繹這場絢爛的詩文盛宴。

女1：今晚的你我，穿梭于遠古和現代，共同奏響人類燦爛輝煌的文化之歌。

合：第六屆中外經典詩文誦讀大賽，現在開始！

男

1、《沁園春·雪》：

“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”。我的祖國，地大物博，歷史悠久，風景如畫。雪后的河山，壯麗燦爛，氣勢磅礴！

請欣賞詩朗誦《沁園春·雪》，朗誦者：經濟管理系呂晨斐

女

1、《師說》：

我國歷來有尊師的傳統，古人曾用“天、地、君、親、師”來表達對教師的尊重。教師是傳播人類文明的使者，沒有教師，人類的文明之火就無法傳遞下去。

下面請經濟管理系侯倩誦讀韓愈的《師說》。

男

2、《大堰河——我的保姆》：

1933年1月14日，一個雪后初晴的早晨，艾青在國民黨的監獄里寫下《大堰河——我的保姆》。這是一首獻給乳母的詩，這里有著艾青對乳母的深切真摯的愛，有著對苦難中的祖國的赤子深情。

請欣賞詩朗誦《大堰河——我的保姆》，朗誦者：生化工程系 景寧 宋健 周東 王磊 女

2、《筆架山記》：

“常居峻嶺懶游觀，總覺險峰皆一般。今朝凌登筆架山，天下風光何有限？”

請欣賞散文誦讀《筆架山記》，作者：劉聰博，朗誦者：機電工程系 雷思丹 王劉林 男1《滿江紅》：

月圓備思親,國衰更圖強。“還我河山”志猶在，長劍在手縛蒼龍！是誰在望瀟瀟秋雨，對天長嘯？是誰的英雄壯懷，噴薄傾吐？歌聲起處，但見岳飛報國心。

請欣賞詩朗誦《滿江紅》，朗誦者：生物科技系 郭晶晶

女

1、《石壕吏》：

“寂寞天寶后，園廬但蒿藜，我里百余家，世亂各東西”。

請欣賞詩朗誦《石壕吏》，朗誦者：機電工程系 李慷

男

2、《春江花月夜》：

淺草的春色，宛轉的江流，含苞的花蕾，銀色的月光，靜謐的夜晚，一幅朦朧而空靈的水墨丹青；一首清麗而委婉的江南絲竹，哀而不傷，淺吟低唱： “人生代代無窮已，江月

年年只相似”，好一曲“春江花月夜”。

請欣賞詩朗誦《春江花月夜》，朗誦者：師范教育系 李兆雅 胡凱

女2《八聲甘州》：

瀟瀟暮雨，冷冷清秋，殘月當空，把酒思歸。一闋《八聲甘州》寫盡柳永羈旅行役之苦，滿禁思歸之情。

請欣賞詩朗誦《八聲甘州》，朗誦者：經濟管理系 候珊

男

1、《正氣歌》：

一部中華史，就是一部詩歌史，在中華民族的歷史長河中，有多少文人墨客，用激情澎湃的詩歌，謳歌社稷，情志民生，用血與淚抒寫他們對于中華民族的忠誠，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

請欣賞詩朗誦《正氣歌》，朗誦者：醫學系系 石榴

女

1、《岳陽樓記》：

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，滕王閣的景色絢爛醉人；“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，岳陽樓的江水百納河川，詠唱著范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷。

請欣賞詩朗誦《岳陽樓記》，朗誦者：建筑工程系 任俊瑤等7人

男

2、《夢游天姥吟留別》：

雄奇豪放，如夢如幻，飄逸不群，如癡如醉；驚天地、泣鬼神，字字風骨鏗鏘，首首天籟流芳。

請欣賞詩朗誦《夢游天姥吟留別》，朗誦者：師范教育系 談天琪

女

2、《再別康橋》：

一位年輕的中國詩人，在劍河畔的一次漫步，抒寫了他對民主自由的渴望，對美與愛的追求，再次別離，愁緒縈鎖，剪不斷理還亂。

請欣賞詩朗誦《再別康橋》，朗誦者：醫學系 石瑞

男

1、《兵車行》：

“君不見青海頭，古來白骨無人收：新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”。興，百姓苦；亡，百姓苦。

請欣賞詩朗誦《兵車行》，朗誦者：機電工程系 任鵬等10人

女

1、《短歌行》：

“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，曹操的樂府詩，歌短意長，思接千載，蕩氣回腸。

請欣賞詩朗誦《短歌行》，朗誦者：電子信息系劉登

男

2、《海燕》：

就是那一只海燕，黑色的精靈，在閃電中高傲的飛翔，它勇敢地沖向暴風雨。它是春天的旋律，時代的前奏曲，革命的宣言書。讓我們和這黑色的精靈一起吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”！

請欣賞詩朗誦高爾基的《海燕》，朗誦者：生化工程系 侯澤林

男2：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都。女2：把散文植于校園，校園就是落英繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源。男1：誦讀中外經典詩文，弘揚民族文化。

女1：承前啟后，開拓創新，共鑄民族之魂！

男1：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝領導、來賓們的光臨指導。合：祝大家身體健康，萬事如意！再見！

第四篇：經典詩文誦讀大賽主持詞

敬愛的老師們！親愛的同學們！大家，下午好！

有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱之為“經典”。

經典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進。

經典詩文是一座巍巍豐碑，計數著中華文明的歷史遺產； 經典詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊； 對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

金色的年華，陽光燦爛，少年時光我們親近蒙學經典。金色的年華，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。讓我們與經典為友，文繪人生底色。讓我們與經典作伴，潤澤精彩年華。

今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。今天，我們登上這舞臺，共讀中華經典，聆聽詩文奇韻。讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！

現在，我宣布：合肥濱湖壽春中學第四屆中華經典詩文誦讀大賽正式開始。請允許我介紹出席本次大賽的嘉賓：

本次大賽以“光輝歲月”為主題，分為三個樂章。分別是“一路走來”“同學少年”和“高歌前行”

首先請欣賞由老師帶來的朗誦《歲月》，有請七年級語文組凌雁舒、李孜文，八年級語文組喬冰冰、胡曉波四位老師。

（我們的比賽正式拉開帷幕，首先是第一樂章“一路走來”，聆聽古典詩詞）

1.一串淺唱低吟，一首高山流水，一輪明月當空，一條春江流水，唱不盡唐詩風韻，品不完千古名篇。邀明月共賞盛唐風華，誦詩歌共聚文人雅士。請大家共同欣賞由七1.2.3.4班同學演繹的《春江花月夜》。

2.一曲唐風漢韻，幾多兒女情長。中國，詩詞的國度，婉約也好，豪放也罷，訴不盡的是幾千年的情絲。下面請欣賞5班、6班、24班、25班帶來的《宋詞選編》

3.青磚黛瓦、小橋流水，描不盡我的南方之韻；長河落日，銀裝素裹，道不完我的北方之美！九百六十萬平方公里，從南到北，縱使腳步遷移，不變的是永遠的深情！下面請欣賞7班、8班、11班、12班帶來的《我的南方和北方》。

4.中華的希望在少年，少年的夢想在自強。為國而立，為民族崛起而學習，壽春學子，蓬勃向上。有情來自13,14班的同學為大家帶來詩歌朗誦《中華少年》。

5.聽，那清新悅耳的歌唱聲，在心湖蕩起一陣漣漪。那是一只蟋蟀，它唱遍每個中國人腳跡所到之處，那歌聲是我們聯想的故鄉，夢的港灣，回憶的搖籃，歲月的起點。剎那間，撩起了游子的鄉愁?下面請欣賞20、21班帶來的《就是那一只蟋蟀》 6.五千年的風雨兼程，一路走來，偉大的祖**親依然毫無保留地奉獻著自己的熱情，唐詩宋詞，民歌元曲，我們中華兒女就是繼承著這驕傲的血脈而生生不息。下面有請28班、29班同學帶來《教我如何不愛她》。

7.千古的詩篇，不朽的旋律；永恒的東方，不老的中國。每一根毛發都訴說著炎黃子孫的美麗，每一滴鮮血都充溢著古老中國的傳奇。今天，我們，站在高高的腳手架上，將年輕的、開放的、富強的中國，高高舉起！下面請欣賞30、31班帶來的《中國，正站在高高的腳手架上》。

集體誦讀：

《弟子規》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，根據《論語》等經典編寫而成，集孔孟等圣賢的道德教育之大成，提傳統道德教育著作之綱領。列述了弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。是接受倫理道德教育的、養成有德有才之人的最佳讀物。請全體師生起立，集體誦讀《弟子規·泛愛眾》 凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過不規 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已 恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

結束詞：

琴聲淡去，余音裊裊 詩詞吟罷，口留清香

詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥痕跡

把詩詞植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

把詩詞植于校園，校園就是落英繽紛，鶯啼燕語的世外桃源 滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂； 巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風；

中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

第五篇：詩文誦讀大賽報道

第四屆經典詩文朗誦大賽

活 動 報 道

四月是瑰麗的詩篇，四月是美麗的畫舫。絢麗的四月，如詩如歌。中日友誼小學于2012年4月6日隆重舉行第四屆經典詩文誦讀大賽活動。

下午2點，大賽在學校四樓多媒體教室拉開帷幕。全校25個參賽班級齊聚一堂，進行詩歌朗誦比賽角逐。本次活動以“經典美文” “熱愛生命”“難忘恩情” “放飛理想”為主題，分低、中、高三個年級組進行。同學們精心選材，內容多樣，既有經典詩作，也有關注自身成長的勵志詩篇；各班為詩作精心配上動人的音樂。于是在朗誦比賽中，伴著潺潺的音樂，我們看到了表演者聲與情高度的統一。同學們表現精彩，內容豐富，形式多樣。既有深情的對誦，也有個人的誦讀；既有慷慨激昂，也有低沉婉轉；有清麗婉約，也有充滿詩情畫意的。弦音飄韻，誦詩溢情。同學們沉浸在詩歌與美文的情境中，臺上是美妙的誦讀，臺下是深深的陶醉。一首冰心的《紙船，寄母親》緩緩地拉開了大賽的序幕。在舒緩的旋律聲中，身著紅衣的女孩，用她那親切甜美而深情的朗誦寄托了對母親的思念，聲音如此悅耳動聽，打動人心，讓人難以想象，這竟出自一個小學二年級學生之口。《我長大了》以孩子們稚嫩的聲音向世界宣布，“請放開您的手，讓我獨自向前走，困難與挫折不能羈絆我們勇敢的腳步”；咦？這是哪個班的小朋友，她們化作了片片綠葉，帶來了春的氣息，夏的絢麗，秋的濃郁，冬的滋養??好美的一曲交響！看啊！《好孩子》向我們走來，他們帶著真誠的訴說，傳播著勇敢、勤勞、智慧和愛國的美好品格。小孩子的世界就是奇妙，他們在這里向太陽問好，《太陽你好》，他們在那邊關注小草，《你好，小草》。在孩子們的心中，他們可以描繪自己的喜歡，也可以追趕《春天的腳步》。這一切的一切，充滿了詩情畫意，無不體現著孩子們對生活的熱愛，對生命的熱愛，對勃勃生機的感動??

《觸摸春天》，以深情的訴說，描畫了一個熱愛生活，珍愛生命的盲姑娘。生活的苦難并沒有壓垮這個柔弱的女孩，相反，她以樂觀的人生態度，活出了

美麗，活出了自信，活出了色彩??難道這樣的故事還不足以激勵我們積極地笑對生活嗎？

青春是一筆不耐花銷的財富,時光匆匆如流水,歲月如流不復回.這其中最令人難忘的是老師、父母給予我們的關愛，《一株紫丁香》傾吐了對老師的關心；《老師》表達了對老師的歌頌；一篇《感恩》誦出了對父母、對老師、對祖國的深情??是啊！祖國繁榮昌盛，我們才有了這幸福的生活，這《紅色之歌》朗誦得鏗鏘有力、抑揚頓挫，寫出了祖國的崛起與博愛；《我自豪，我是中國人》情濃而熱烈，生情并茂地表達了作為中國人的榮耀；《少年強》以慷慨激昂的語言，激起了每一個人心中積淀已久的愛國之情，報國之志，讓我們有了“有志不在年高”的感動。我們向“經典”走來，古風古韻之中，仿佛心靈得到了凈化，空靈而幽遠。《岳陽樓記》，洋洋灑灑，蔚為壯觀。一首《念奴嬌 赤壁懷古》蕩氣回腸，意境深遠，在這位少年的朗誦聲中，我們真切地感受到了詩人的灑脫放達，大氣磅礴，這怎能不令人交口稱贊呢？在濃厚的古韻之中，《古詩聯誦》向我們展開了一幅又一幅色彩斑斕的畫卷：那垂下萬條綠絲帶般的柳枝，仿佛春的柔情；那清香四溢的荷花，粉面掩映；那淡雅傲骨的梅花，引領你走向更高的意境；那“乘風入月”的豐富想象力，“千里共嬋娟”的美好祝愿??美不勝收。

同學們用激情表達著對詩歌的熱愛，用朗誦為詩歌植入新的靈魂。雖然沒有經過專業訓練，但每一組參賽選手的舉手投足、朗誦者都顯得落落大方、實力不凡。小學生從小接受中華經典傳統文化的熏陶和滋養，在優秀的傳統文化中汲取精神營養、培養高尚情操、夯實人生根基，繁榮了校園文化，豐富了學生的語文學習生活，通過美文配樂朗誦、中華經典詩詞誦讀等多種藝術形式展現了學生們對中華經典美文和中華文明的理解和欣賞。一段段精彩的誦讀，一張張歡快的笑臉，迎來了一次次熱烈的掌聲。此次經典詩文誦讀比賽活動，又一次使學生的心靈受到了潛移默化的熏陶和感染，激發和培養了學生的愛國主義熱情和民族自豪感。

弘揚民族文化，厚植民族精神，是我校永遠的追求，我校將繼續深入地把這一活動開展下去，豐富校園文化建設的內涵，讓學生在中華傳統經典誦讀的樂園中健康成長。